UDC 811.161.1

BBK 81.2Rus-92.3

Valgina N.S.

Rosenthal D.E.

ហ្វូមីណា M.I.

រុស្ស៊ីសម័យទំនើប៖ សៀវភៅសិក្សា / កែសម្រួលដោយ N.S. វ៉ាលជីណា។ - បោះពុម្ពលើកទី ៦ កែប្រែ។ និងបន្ថែម

ទីក្រុងម៉ូស្គូ: ឡូហ្គោស, 2002. 528 ទំ។ 5000 ច្បាប់ចម្លង

អ្នកត្រួតពិនិត្យ: បណ្ឌិត Philology, សាស្រ្តាចារ្យ N.D. Burvikov,

បណ្ឌិត Philology សាស្រ្តាចារ្យ V.A. ប្រូនីន

មានគ្រប់ផ្នែកទាំងអស់នៃវគ្គសិក្សាភាសារុស្សីទំនើប៖ វាក្យសព្ទ និងឃ្លា សូរសព្ទ សូរសព្ទ និងអ័រថូភី។ ក្រាហ្វិក និងអក្ខរាវិរុទ្ធ ការបង្កើតពាក្យ សរីរវិទ្យា វាក្យសម្ព័ន្ធ និងវណ្ណយុត្តិ។ ក្នុងការរៀបចំការបោះពុម្ពនេះ សមិទ្ធិផលក្នុងវិស័យភាសារុស្សីក្នុងរយៈពេល 15 ឆ្នាំកន្លងមកនេះ ត្រូវបានគេយកមកពិចារណា។ មិនដូចការបោះពុម្ពលើកទីប្រាំ (M.: Vysshaya shkola, 1987) សៀវភៅសិក្សារួមបញ្ចូលនូវសម្ភារៈដែលគ្របដណ្តប់ដំណើរការសកម្មនៅក្នុងភាសារុស្ស៊ីសម័យទំនើប ហើយបញ្ជីនៃវិធីសាស្ត្របង្កើតពាក្យត្រូវបានបំពេញបន្ថែម។ និន្នាការនៃការប្រើប្រាស់ទម្រង់នៃលេខវេយ្យាករណ៍ ភេទ និងករណីត្រូវបានកត់សម្គាល់ ការផ្លាស់ប្តូរវាក្យសម្ព័ន្ធត្រូវបានយកមកពិចារណា។

សម្រាប់និស្សិតនៃគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាដែលកំពុងសិក្សាផ្នែកទស្សនវិជ្ជា និងផ្នែកមនុស្សធម៌ និងជំនាញផ្សេងៗ។

ISBN ISBN 5-94010-008-2

© Valgina N.S., Rozental D.E., Fomina M.I., 1987

© Valgina N.S. ធ្វើឡើងវិញ និងបំពេញបន្ថែម ឆ្នាំ ២០០១

© ឡូហ្គោស ឆ្នាំ ២០០២

Valgina N.S.

Rosenthal D.E.

ហ្វូមីណា M.I.

រុស្ស៊ីសម័យទំនើប

ពីអ្នកបោះពុម្ពផ្សាយ

សៀវភៅសិក្សានេះត្រូវបានបម្រុងទុកជាចម្បងសម្រាប់និស្សិតនៃឯកទេស philological នៃគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា។ ប៉ុន្តែវាក៏ត្រូវបានរចនាឡើងសម្រាប់ប្រើប្រាស់ក្នុងដំណើរការអប់រំក្នុងជួរដ៏ធំទូលាយនៃឯកទេសមនុស្សធម៌ផងដែរ - ជាការពិតណាស់ ជាចម្បងអ្នកដែលការកាន់កាប់មធ្យោបាយនៃការនិយាយអក្សរសាស្ត្រគឺជាតម្រូវការជាមុនសម្រាប់សកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈដែលទទួលបានជោគជ័យ។ វាហាក់ដូចជាថាក្នុងករណីណាក៏ដោយ សៀវភៅសិក្សានឹងមានប្រយោជន៍សម្រាប់មេធាវី គ្រូបង្រៀន អ្នករិះគន់សិល្បៈ និងអ្នកសារព័ត៌មាននាពេលអនាគត។

ភាពប្លែកនៃការបោះពុម្ពផ្សាយ - ភាពសង្ខេប និងបង្រួមនៃបទបង្ហាញនៃសម្ភារៈ - គិតគូរពីភាពចម្រុះនៃតម្រូវការរបស់ទស្សនិកជនដែលអាចធ្វើទៅបាន។ ដូច្នេះរយៈពេលនៃវគ្គបង្រៀន ការអនុវត្ត និងការសិក្សាដោយខ្លួនឯងដោយប្រើសៀវភៅសិក្សានេះអាចប្រែប្រួលអាស្រ័យលើទិសដៅ ភាពពិសេសនៃការបណ្តុះបណ្តាលមនុស្សធម៌ ក៏ដូចជាទម្រង់នៃការអប់រំ៖ ពេលថ្ងៃ ពេលល្ងាច ឬការឆ្លើយឆ្លង។

សៀវភៅសិក្សាមានគ្រប់ផ្នែកទាំងអស់នៃវគ្គសិក្សាភាសារុស្សីទំនើប។ វាក្យសព្ទ និងវចនានុក្រម សូរសព្ទ សូរសព្ទ និងសូរស័ព្ទ ក្រាហ្វិក និងអក្ខរាវិរុទ្ធ ការបង្កើតពាក្យ រូបសណ្ឋាន វាក្យសម្ព័ន្ធ និងវណ្ណយុត្តិ។

ក្នុងការរៀបចំការបោះពុម្ពលើកនេះ សមិទ្ធិផលក្នុងវិស័យភាសារុស្សីក្នុងរយៈពេលដប់ប្រាំឆ្នាំកន្លងមកនេះ ត្រូវបានគេយកមកពិចារណា។ ពាក្យនៃមុខតំណែងទ្រឹស្តីមួយចំនួនត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរ គំនិតថ្មីត្រូវបានណែនាំ ពាក្យវាក្យស័ព្ទត្រូវបានបញ្ជាក់ សម្ភារៈគំនូរ និងគន្ថនិទ្ទេសត្រូវបានធ្វើឱ្យទាន់សម័យមួយផ្នែក ដំណើរការសកម្មនៅក្នុងភាសារុស្សីសម័យទំនើប ជាពិសេសក្នុងផ្នែកវាក្យសព្ទ និងវាក្យសម្ព័ន្ធត្រូវបានគូសបញ្ជាក់។ .

ខ្លឹមសារនៃផ្នែក និងកថាខណ្ឌត្រូវបានបំពេញបន្ថែមជាមួយនឹងព័ត៌មានថ្មី ជាពិសេស៖ ការផ្តល់លើស្ថានភាពដែលបានផ្លាស់ប្តូរបន្តិចបន្តួចនៃភាសាអក្សរសាស្ត្រត្រូវបានបញ្ជាក់។ បញ្ជីនៃវិធីសាស្ត្របង្កើតពាក្យត្រូវបានពង្រីក។ និន្នាការក្នុងការប្រើប្រាស់ទម្រង់លេខវេយ្យាករណ៍ត្រូវបានកត់សម្គាល់។ ទិន្នន័យត្រូវបានផ្តល់ឱ្យលើប្រយោគនៃទម្រង់ពិត និងមិនពិត ការសម្របសម្រួលនៃទម្រង់នៃប្រធានបទ និងការព្យាករណ៍ ប្រយោគហ្សែន ក៏ដូចជាលើភាពមិនច្បាស់លាស់នៃការដោះស្រាយបញ្ហានៃភាពដូចគ្នា និងភាពដូចគ្នានៃបុព្វបទ។ល។

ដូច្នេះឈ្មោះនៃសៀវភៅសិក្សា - "ភាសារុស្ស៊ីសម័យទំនើប" - ឆ្លុះបញ្ចាំងពីលក្ខណៈសំខាន់ៗនៃសម្ភារៈអប់រំដែលបានបង្ហាញនៅក្នុងវា។ ជាងនេះទៅទៀត សៀវភៅសិក្សាក្នុងកម្រិតខ្លះបង្ហាញពីនិន្នាការទាំងនោះ ដែលដូចដែលអាចត្រូវបានទាយទុកក្នុងថ្ងៃនេះ នឹងកំណត់ការអភិវឌ្ឍន៍ភាសារុស្ស៊ីក្នុងសតវត្សទី 21 ។

ការបោះពុម្ពលើកទីប្រាំមួយនេះត្រូវបានរៀបចំដោយ N.S. Valgina ផ្អែកលើសៀវភៅសិក្សាដែលមានស្ថេរភាពនៃឈ្មោះដូចគ្នាដែលបានឆ្លងកាត់ការបោះពុម្ពចំនួនប្រាំ។

សេចក្តីផ្តើម

ភាសារុស្ស៊ីសម័យទំនើបគឺជាភាសាជាតិរបស់ប្រជាជនរុស្ស៊ីដ៏អស្ចារ្យដែលជាទម្រង់នៃវប្បធម៌ជាតិរបស់រុស្ស៊ី។

ភាសារុស្ស៊ីជាកម្មសិទ្ធិរបស់ក្រុមនៃភាសាស្លាវីដែលត្រូវបានបែងចែកជាបីក្រុមរង: ខាងកើត - រុស្ស៊ីអ៊ុយក្រែនបេឡារុស្ស; ភាគខាងត្បូង - ប៊ុលហ្គារី, ស៊ែបូក្រូអាត, ស្លូវេនី, ម៉ាសេដូនី; ខាងលិច - ភាសាប៉ូឡូញ ឆេក ស្លូវ៉ាគី Kashubian ភាសា Lusatian ។ ត្រលប់ទៅប្រភពដដែល - ភាសាស្លាវីធម្មតា ភាសាស្លាវីទាំងអស់ ស្ថិតនៅជិតគ្នាទៅវិញទៅមក ដូចដែលបានបង្ហាញដោយភាពស្រដៀងគ្នានៃពាក្យមួយចំនួន ក៏ដូចជាបាតុភូតនៃប្រព័ន្ធសូរសព្ទ និងរចនាសម្ព័ន្ធវេយ្យាករណ៍។ ឧទាហរណ៍៖ កុលសម្ព័ន្ធរុស្ស៊ី កុលសម្ព័ន្ធប៊ុលហ្គារី កុលសម្ព័ន្ធស៊ែប៊ី ប៉ូឡូញ plemiê ឆេក pl អ៊ី mě, ដីឥដ្ឋរុស្ស៊ី, ដីឥដ្ឋប៊ុលហ្គារី, ឆេក ឡាណា, ប៉ូឡូញ ហ្គីលីណា; រដូវក្តៅរុស្ស៊ី, ឡាតូប៊ុលហ្គារី, ឆេក l អ៊ីទៅ, ឡាតូប៉ូឡូញ; ក្រហមរុស្ស៊ី ក្រហមស៊ែប៊ី ក San, Czech kr ក sn y; ទឹកដោះគោរុស្ស៊ី ទឹកដោះគោប៊ុលហ្គារី ទឹកដោះគោស៊ែប៊ី មីកូប៉ូឡូញ ឆេកមីលីលីត្រ អ៊ី ko ជាដើម។

រុស្សី ភាសាជាតិតំណាងឱ្យសហគមន៍ភាសាដែលបានបង្កើតឡើងជាប្រវត្តិសាស្ត្រ និងបង្រួបបង្រួមសំណុំមធ្យោបាយភាសាទាំងមូលរបស់ប្រជាជនរុស្ស៊ី រួមទាំងគ្រាមភាសា និងគ្រាមភាសារុស្សី ក៏ដូចជាភាសាសង្គមផងដែរ។

ទម្រង់ខ្ពស់បំផុតនៃភាសារុស្ស៊ីជាតិគឺរុស្ស៊ី ភាសាអក្សរសាស្ត្រ.

នៅដំណាក់កាលប្រវត្តិសាស្ត្រផ្សេងៗគ្នានៃការអភិវឌ្ឍន៍ភាសាជាតិ - ពីភាសាប្រជាជនទៅជាភាសាជាតិ - ទាក់ទងនឹងការផ្លាស់ប្តូរនិងការពង្រីកមុខងារសង្គមនៃភាសាអក្សរសាស្ត្រខ្លឹមសារនៃគំនិតនៃ "ភាសាអក្សរសាស្ត្រ" បានផ្លាស់ប្តូរ។ .

ទំនើបរុស្សី អក្សរសាស្ត្រភាសាគឺជាភាសាស្តង់ដារដែលបម្រើតម្រូវការវប្បធម៌របស់ប្រជាជនរុស្ស៊ី វាជាភាសានៃសកម្មភាពរដ្ឋ វិទ្យាសាស្ត្រ សារព័ត៌មាន វិទ្យុ ល្ខោន និងរឿងប្រឌិត។

A.M. បានសរសេរថា "ការបែងចែកភាសាទៅជាអក្សរសាស្ត្រនិងប្រជាប្រិយ" ។ ជូរចត់ មានន័យ​ថា​យើង​មាន​ភាសា "ឆៅ" ហើយ​ដំណើរការ​ដោយ​ចៅហ្វាយនាយ។

ស្តង់ដារនៃភាសាអក្សរសាស្ត្រស្ថិតនៅលើការពិតដែលថាសមាសភាពនៃវចនានុក្រមត្រូវបានគ្រប់គ្រងនៅក្នុងវា អត្ថន័យ និងការប្រើប្រាស់ពាក្យ ការបញ្ចេញសំឡេង អក្ខរាវិរុទ្ធ និងការបង្កើតទម្រង់វេយ្យាករណ៍នៃពាក្យ គោរពតាមគំរូដែលទទួលយកជាទូទៅ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ គោលគំនិតនៃបទដ្ឋានមិនរាប់បញ្ចូលក្នុងករណីខ្លះ ជម្រើសដែលឆ្លុះបញ្ចាំងពីការផ្លាស់ប្តូរដែលកើតឡើងជានិច្ចនៅក្នុងភាសាជាមធ្យោបាយទំនាក់ទំនងរបស់មនុស្ស។ ឧទាហរណ៍ ជម្រើសនៃការសង្កត់សំឡេងត្រូវបានចាត់ទុកថាជាអក្សរសាស្ត្រ៖ ឆ្ងាយ - ឆ្ងាយ, ខ្ពស់ - ខ្ពស់, បើមិនដូច្នេះទេ - បើមិនដូច្នេះទេ; ក្រាម, ទម្រង់: គ្រវី - គ្រវី, meowing - meowing, rinsing - rinsing.

ភាសាអក្សរសាស្ត្រសម័យទំនើប មិនមែនដោយគ្មានឥទ្ធិពលនៃប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយទេ ការផ្លាស់ប្តូរស្ថានភាពរបស់វាគួរឱ្យកត់សម្គាល់៖ បទដ្ឋានកាន់តែតឹងរ៉ឹងជាងមុន ដែលអនុញ្ញាតឱ្យមានការប្រែប្រួល។ វាមិនផ្តោតលើភាពមិនអាចរំលោភបំពានបាន និងជាសកលទេ ប៉ុន្តែផ្តោតលើភាពរហ័សរហួនក្នុងការទំនាក់ទំនង។ ហេតុដូច្នេះហើយ ថ្ងៃនេះ ជាធម្មតា មិនមែនជាការហាមប្រាមលើអ្វីមួយជាជម្រើសនោះទេ។ ព្រំដែនរវាង normativity និង non-normativity ពេលខ្លះត្រូវបានធ្វើឱ្យព្រិលៗ ហើយការពិតភាសាវចនានុក្រម និងភាសាដើមមួយចំនួនក្លាយជាបំរែបំរួលនៃបទដ្ឋាន។ ក្លាយជាទ្រព្យសម្បត្តិរួម ភាសាអក្សរសាស្ត្រងាយស្រូបនូវមធ្យោបាយហាមឃាត់ពីមុននៃការបញ្ចេញមតិភាសា។ វាគ្រប់គ្រាន់ហើយក្នុងការផ្តល់ឧទាហរណ៍នៃការប្រើប្រាស់យ៉ាងសកម្មនៃពាក្យ "ភាពគ្មានច្បាប់" ដែលពីមុនជាកម្មសិទ្ធិរបស់ពាក្យចចាមអារ៉ាមព្រហ្មទណ្ឌ។

ភាសាអក្សរសាស្ត្រមានពីរទម្រង់៖ មាត់និង សរសេរដែលត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយលក្ខណៈពិសេសទាំងពីផ្នែកម្ខាងនៃសមាសភាព lexical និងពីផ្នែកម្ខាងនៃរចនាសម្ព័ន្ធវេយ្យាករណ៍ព្រោះវាត្រូវបានរចនាឡើងសម្រាប់ប្រភេទផ្សេងគ្នានៃការយល់ឃើញ - auditory និងមើលឃើញ។

ភាសាអក្សរសាស្ត្រសរសេរខុសគ្នាពីភាសាផ្ទាល់មាត់ជាចម្បងនៅក្នុងភាពស្មុគស្មាញកាន់តែច្រើននៃវាក្យសម្ព័ន្ធ និងវត្តមាននៃវាក្យសព្ទអរូបីមួយចំនួនធំ ក៏ដូចជាវាក្យសព្ទវាក្យសព្ទ ជាពិសេសអន្តរជាតិ។ ភាសាអក្សរសាស្ត្រសរសេរមានប្រភេទរចនាប័ទ្ម៖ វិទ្យាសាស្ត្រ អាជីវកម្មផ្លូវការ សារព័ត៌មាន រចនាប័ទ្មសិល្បៈ។

ភាសាអក្សរសាស្ត្រ ជាភាសាធម្មតាដែលបានដំណើរការ ហើយត្រូវបានប្រឆាំងទៅនឹងមូលដ្ឋាន គ្រាមភាសានិង វចនានុក្រម. គ្រាមភាសារុស្សីត្រូវបានបញ្ចូលគ្នាជាពីរក្រុមធំៗ៖ គ្រាមភាសារុស្សីខាងជើង និងគ្រាមភាសារុស្សីខាងត្បូង។ ក្រុមនីមួយៗមានលក្ខណៈពិសេសរៀងៗខ្លួនក្នុងការបញ្ចេញសំឡេង វាក្យសព្ទ និងទម្រង់វេយ្យាករណ៍។ លើសពីនេះទៀតមានគ្រាមភាសារុស្ស៊ីកណ្តាលដែលឆ្លុះបញ្ចាំងពីលក្ខណៈពិសេសនៃគ្រាមភាសាទាំងពីរ។

ភាសាអក្សរសាស្ត្ររុស្ស៊ីសម័យទំនើបគឺជាភាសានៃការទំនាក់ទំនងអន្តរជាតិរបស់ប្រជាជននៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី។ ភាសាអក្សរសាស្ត្ររុស្ស៊ីណែនាំប្រជាជនទាំងអស់នៃប្រទេសរុស្ស៊ីអំពីវប្បធម៌នៃប្រជាជនរុស្ស៊ីដ៏អស្ចារ្យ។

ចាប់តាំងពីឆ្នាំ 1945 ធម្មនុញ្ញអង្គការសហប្រជាជាតិបានទទួលស្គាល់ភាសារុស្សីជាភាសាផ្លូវការមួយរបស់ពិភពលោក។

មានសេចក្តីថ្លែងការណ៍ជាច្រើនរបស់អ្នកនិពន្ធរុស្ស៊ីដ៏អស្ចារ្យ និងឥស្សរជនសាធារណៈ ក៏ដូចជាអ្នកនិពន្ធបរទេសដែលរីកចម្រើនជាច្រើនអំពីភាពខ្លាំង ទ្រព្យសម្បត្តិ និងការបង្ហាញសិល្បៈនៃភាសារុស្ស៊ី។ Derzhavin និង Karamzin, Pushkin និង Gogol, Belinsky និង Chernyshevsky, Turgenev និង Tolstoy បាននិយាយយ៉ាងរីករាយអំពីភាសារុស្ស៊ី។

វគ្គសិក្សានៃភាសារុស្សីសម័យទំនើបមានផ្នែកដូចខាងក្រោមៈ វាក្យសព្ទ និងឃ្លា សូរសព្ទ និងសូរសព្ទ សូរស័ព្ទ ក្រាហ្វិច និងអក្ខរាវិរុទ្ធ ការបង្កើតពាក្យ វេយ្យាករណ៍ (សរីរវិទ្យា និងវាក្យសម្ព័ន្ធ) វណ្ណយុត្តិ។

វាក្យសព្ទនិង វចនានុក្រមសិក្សាវាក្យសព្ទនិងសមាសភាព phraseological នៃភាសារុស្ស៊ីនិងលំនាំនៃការអភិវឌ្ឍន៍របស់វា។

សូរសព្ទពិពណ៌នាអំពីសមាសភាពសំឡេងនៃភាសាអក្សរសាស្ត្ររុស្ស៊ីសម័យទំនើប និងដំណើរការសំឡេងសំខាន់ៗដែលកើតឡើងជាភាសា ប្រធានបទនៃសូរសព្ទគឺសូរស័ព្ទ - ឯកតាសំឡេងខ្លីបំផុតដែលបម្រើដើម្បីសម្គាល់សំបកសំឡេងនៃពាក្យ និងទម្រង់របស់វា។

អ័រធូភីសិក្សាពីបទដ្ឋាននៃការបញ្ចេញសំឡេងអក្សរសាស្ត្ររុស្ស៊ីសម័យទំនើប។

សិល្បៈក្រាហ្វិកណែនាំសមាសភាពនៃអក្ខរក្រមរុស្ស៊ី ទំនាក់ទំនងរវាងអក្សរ និងសំឡេង និង អក្ខរាវិរុទ្ធ- ជាមួយនឹងគោលការណ៍ជាមូលដ្ឋាននៃអក្ខរាវិរុទ្ធរុស្ស៊ី - morphological ក៏ដូចជាសូរសព្ទនិងអក្ខរាវិរុទ្ធប្រពៃណី។ អក្ខរាវិរុទ្ធគឺជាសំណុំនៃច្បាប់ដែលកំណត់អក្ខរាវិរុទ្ធនៃពាក្យ។

ការបង្កើតពាក្យសិក្សាសមាសភាព morphological នៃពាក្យ និងប្រភេទចម្បងនៃការបង្កើតពាក្យថ្មី: morphological, morphological-syntactic, lexical-semantic, lexical-syntactic ។

សរីរវិទ្យាគឺជាគោលលទ្ធិនៃប្រភេទវេយ្យាករណ៍ និងទម្រង់វេយ្យាករណ៍នៃពាក្យ។ នាងសិក្សាពីប្រភេទវេយ្យាករណ៍នៃពាក្យ អន្តរកម្មនៃអត្ថន័យវេយ្យាករណ៍ និងវេយ្យាករណ៍នៃពាក្យមួយ និងវិធីនៃការបញ្ចេញអត្ថន័យវេយ្យាករណ៍ជាភាសារុស្សី។

វាក្យសម្ពន្ធគឺជាគោលលទ្ធិនៃប្រយោគ និងឃ្លា។ វាក្យសម្ព័ន្ធសិក្សាពីឯកតាវាក្យសម្ព័ន្ធជាមូលដ្ឋាន - ឃ្លាមួយ និងប្រយោគ ប្រភេទនៃការតភ្ជាប់វាក្យសម្ព័ន្ធ ប្រភេទនៃប្រយោគ និងរចនាសម្ព័ន្ធរបស់វា។

ដោយផ្អែកលើវាក្យសម្ព័ន្ធ វណ្ណយុត្តិត្រូវបានបង្កើតឡើង - សំណុំនៃច្បាប់សម្រាប់វណ្ណយុត្តិ។

វាក្យសព្ទ និងវចនានុក្រម

វាក្យសព្ទនៃភាសារុស្ស៊ី

គំនិតនៃវាក្យសព្ទនិងប្រព័ន្ធ lexical

វាក្យសព្ទសំណុំទាំងមូលនៃពាក្យនៃភាសាវាក្យសព្ទរបស់វាត្រូវបានគេហៅថា។ ផ្នែកនៃភាសាវិទ្យាដែលសិក្សាវាក្យសព្ទត្រូវបានគេហៅថា វចនានុក្រម(gr. lexikos - វចនានុក្រម + រូបសញ្ញា - ការបង្រៀន) ។ វាមានភាពខុសប្លែកគ្នារវាង lexicology ប្រវត្តិសាស្ត្រ ដែលសិក្សាពីការបង្កើតវាក្យសព្ទក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍របស់វា និងសទ្ទានុក្រមពិពណ៌នា ដែលទាក់ទងនឹងសំណួរនៃអត្ថន័យនៃពាក្យ អត្ថន័យ (gr. semantikos - denoting) កម្រិតសំឡេង រចនាសម្ព័ន្ធនៃវាក្យសព្ទ។ល។ , i.e. ពិចារណាលើប្រភេទផ្សេងៗនៃទំនាក់ទំនងពាក្យនៅក្នុងប្រព័ន្ធ lexico-semantic តែមួយ។ ពាក្យនៅក្នុងវាអាចទាក់ទងគ្នាដោយភាពស្រដៀងគ្នា ឬអត្ថន័យផ្ទុយគ្នា (ឧទាហរណ៍ សទិសន័យ និងអនាមិក) ភាពសាមញ្ញនៃមុខងារដែលបានអនុវត្ត (ឧទាហរណ៍ ក្រុមនៃពាក្យដែលប្រើពាក្យសំដី និងសៀវភៅ) ភាពស្រដៀងគ្នានៃប្រភពដើម ឬភាពជិតនៃលក្ខណៈសម្បត្តិរចនាប័ទ្ម។ ក៏ដូចជាជាកម្មសិទ្ធិរបស់ផ្នែកដូចគ្នានៃការនិយាយ និងល។ ប្រភេទនៃទំនាក់ទំនងនៃពាក្យនៅក្នុងក្រុមផ្សេងគ្នា, រួបរួមដោយលក្ខណៈពិសេសមួយ, ត្រូវបានគេហៅថា គំរូ(g. par ក deigma - ឧទាហរណ៍ គំរូ) និងជាកត្តាសំខាន់ក្នុងការកំណត់លក្ខណៈសម្បត្តិរបស់ប្រព័ន្ធ។

ប្រភេទនៃការតភ្ជាប់ប្រព័ន្ធគឺជាកម្រិតនៃភាពឆបគ្នា lexical នៃពាក្យជាមួយគ្នា បើមិនដូច្នេះទេទំនាក់ទំនង វាក្យសម្ព័ន្ធ(ភាសាក្រិច syntagma - អ្វីមួយដែលមានទំនាក់ទំនង) ដែលជារឿយៗមានឥទ្ធិពលលើការអភិវឌ្ឍន៍នៃគំរូថ្មី។ ជាឧទាហរណ៍ តាំងពីយូរយារណាស់មកហើយ ពាក្យថារដ្ឋត្រូវបានភ្ជាប់ក្នុងន័យតែជាមួយពាក្យរដ្ឋថាជា "អង្គការនយោបាយនៃសង្គមដែលដឹកនាំដោយរដ្ឋាភិបាល ឬស្ថាប័នរបស់ខ្លួន"។ ក្នុងនាមជាគុណនាមដែលទាក់ទងគ្នាក្នុងអត្ថន័យ វាត្រូវបានផ្សំជាមួយនឹងរង្វង់ជាក់លាក់នៃពាក្យដូចជា៖ ប្រព័ន្ធ ព្រំដែន ស្ថាប័ន បុគ្គលិកនិងក្រោម។ បន្ទាប់មកទំនាក់ទំនង syntagmatic របស់វាបានពង្រីក: វាបានចាប់ផ្តើមប្រើក្នុងការផ្សំជាមួយពាក្យ ការគិត, ចិត្ត, មនុស្ស, សកម្មភាព, ទង្វើល ខណៈពេលដែលទទួលបានអត្ថន័យ គុណភាព-វាយតម្លៃ "សមត្ថភាពក្នុងការគិត និងធ្វើសកម្មភាពទូលំទូលាយ និងប្រកបដោយប្រាជ្ញា"។ នេះ, នៅក្នុងវេន, បានបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការកើតឡើងនៃការតភ្ជាប់គំរូថ្មី, ដែលមានឥទ្ធិពលលើការអភិវឌ្ឍនៃអត្ថន័យវេយ្យាករណ៍ថ្មីនិងទម្រង់: ចាប់តាំងពីពាក្យនៅក្នុងករណីមួយចំនួនអនុវត្តមុខងារនៃគុណនាមគុណនាមវាអាចធ្វើទៅបានដើម្បីបង្កើតនាមអរូបីពីវា - ភាពជារដ្ឋគុណកិរិយាគុណភាព - រដ្ឋ, ពាក្យផ្ទុយ - មិនមែនរដ្ឋ, ប្រឆាំងរដ្ឋល។

អាស្រ័យហេតុនេះ ទំនាក់ទំនងប្រព័ន្ធទាំងពីរមានទំនាក់ទំនងយ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយគ្នា ហើយបង្កើតបានជាប្រព័ន្ធ lexico-semantic ស្មុគស្មាញទាំងមូល ដែលជាផ្នែកមួយនៃប្រព័ន្ធភាសាទូទៅ។

លក្ខណៈ Semisiological នៃប្រព័ន្ធ lexical ទំនើប

អត្ថន័យ lexical នៃពាក្យ។ ប្រភេទសំខាន់ៗរបស់វា។

ពាក្យខុសគ្នានៅក្នុងការរចនាសំឡេងរបស់វា រចនាសម្ព័ន្ធ morphological និងអត្ថន័យនិងអត្ថន័យដែលមាននៅក្នុងវា។

អត្ថន័យ Lexical នៃពាក្យគឺជាខ្លឹមសាររបស់វា, i.e. ការជាប់ទាក់ទងគ្នារវាងស្មុគ្រស្មាញសំឡេង និងវត្ថុ ឬបាតុភូតនៃការពិត ដែលត្រូវបានជួសជុលជាប្រវត្តិសាស្ត្រនៅក្នុងគំនិតរបស់អ្នកនិយាយ "ត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយយោងទៅតាមច្បាប់វេយ្យាករណ៍នៃភាសាដែលបានផ្តល់ឱ្យ និងជាធាតុនៃប្រព័ន្ធន័យទូទៅនៃវចនានុក្រម"។

អត្ថន័យនៃពាក្យមិនឆ្លុះបញ្ចាំងពីសំណុំនៃលក្ខណៈពិសេស វត្ថុ និងបាតុភូតដែលគេស្គាល់នោះទេ ប៉ុន្តែមានតែពាក្យដែលជួយបែងចែកវត្ថុមួយពីវត្ថុមួយផ្សេងទៀតប៉ុណ្ណោះ។ ដូច្នេះប្រសិនបើយើងនិយាយថា៖ នេះគឺជាសត្វស្លាប ក្នុងករណីនេះយើងគ្រាន់តែចាប់អារម្មណ៍លើការពិតដែលថាយើងមានសត្វឆ្អឹងខ្នងហោះហើរមួយប្រភេទដែលរាងកាយរបស់ពួកគេត្រូវបានគ្របដោយរោម ហើយផ្នែកខាងមុខត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរទៅជាស្លាប។ លក្ខណៈពិសេសទាំងនេះធ្វើឱ្យវាអាចបែងចែកបក្សីមួយពីសត្វផ្សេងទៀតដូចជាថនិកសត្វ។

នៅក្នុងដំណើរការនៃសកម្មភាពការងាររួមគ្នា, នៅក្នុងការអនុវត្តសង្គមរបស់ពួកគេ, មនុស្សរៀនវត្ថុ, គុណភាព, បាតុភូត; និងសញ្ញាជាក់លាក់នៃវត្ថុ គុណភាព ឬបាតុភូតនៃការពិតទាំងនេះ បម្រើជាមូលដ្ឋានសម្រាប់អត្ថន័យនៃពាក្យ។ ដូច្នេះ ដើម្បីយល់បានត្រឹមត្រូវអំពីអត្ថន័យនៃពាក្យ ការស្គាល់យ៉ាងទូលំទូលាយជាមួយសង្គមដែលពាក្យនេះមាន ឬមានគឺចាំបាច់។ អាស្រ័យហេតុនេះ កត្តាក្រៅភាសាបានដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍អត្ថន័យនៃពាក្យមួយ។

អាស្រ័យលើលក្ខណៈណាមួយដែលជាមូលដ្ឋាននៃការបែងចែកប្រភេទសំខាន់ៗចំនួនបួននៃអត្ថន័យ lexical នៃពាក្យអាចត្រូវបានសម្គាល់នៅក្នុងភាសារុស្ស៊ីសម័យទំនើប។

ដោយការតភ្ជាប់ ការជាប់ទាក់ទងជាមួយប្រធានបទនៃការពិត i.e. យោងទៅតាមវិធីសាស្រ្តនៃការដាក់ឈ្មោះ ឬការតែងតាំង (lat. nominatio - ការហៅឈ្មោះ) ដោយផ្ទាល់ ឬជាមូលដ្ឋាន និងន័យធៀប ឬដោយប្រយោលត្រូវបានសម្គាល់។

ផ្ទាល់អត្ថន័យគឺមួយដែលទាក់ទងដោយផ្ទាល់ទៅនឹងវត្ថុ ឬបាតុភូត គុណភាព សកម្មភាព។ល។ ជាឧទាហរណ៍ អត្ថន័យពីរដំបូងនៃពាក្យ ដៃ នឹងត្រូវបានផ្ទាល់៖ "អវយវៈខាងលើមួយក្នុងចំណោមអវយវៈទាំងពីររបស់មនុស្សម្នាក់ ចាប់ពីស្មាដល់ចុងម្រាមដៃ..." និង "... ជាឧបករណ៍នៃសកម្មភាព កម្លាំងពលកម្ម។ "

ចល័តគឺជាអត្ថន័យមួយដែលមិនកើតឡើងជាលទ្ធផលនៃទំនាក់ទំនងផ្ទាល់ជាមួយវត្ថុនោះទេ ប៉ុន្តែតាមរយៈការផ្ទេរអត្ថន័យផ្ទាល់ទៅកាន់វត្ថុមួយផ្សេងទៀតដោយសារការផ្សារភ្ជាប់គ្នា។ ឧទាហរណ៍ អត្ថន័យខាងក្រោមនៃពាក្យ ដៃ នឹងអាចចល័តបាន៖

1) (ឯកវចនៈ) របៀបនៃការសរសេរ, ការសរសេរដោយដៃ; 2) (ពហុវចនៈ) កម្លាំងពលកម្ម;

៣) (តែម.) អំពីបុគ្គល, បុគ្គល (... មាននិយមន័យ) ជាម្ចាស់, ម្ចាស់របស់អ្វីមួយ; 4) និមិត្តសញ្ញានៃអំណាច; 5) (តែឯកវចនៈ, វចនានុក្រម) អំពីបុគ្គលដែលមានឥទ្ធិពលដែលអាចការពារ, ផ្តល់ការគាំទ្រ; 6) (ឯកវចនៈប៉ុណ្ណោះ) អំពីការយល់ព្រមពីនរណាម្នាក់រៀបការ អំពីការត្រៀមខ្លួនរៀបការ។

ការតភ្ជាប់នៃពាក្យដែលមានអត្ថន័យផ្ទាល់គឺពឹងផ្អែកតិចទៅលើបរិបទ និងត្រូវបានកំណត់ដោយទំនាក់ទំនងប្រធានបទ-ឡូជីខល ដែលមានលក្ខណៈទូលំទូលាយ និងឥតគិតថ្លៃ។ អត្ថន័យ​ក្នុង​ន័យ​ធៀប​អាស្រ័យ​ច្រើន​លើ​បរិបទ វា​មាន​រូបភាព​រស់​នៅ ឬ​ផុត​ពូជ​ដោយ​ផ្នែក។

យោងតាមកម្រិតនៃការលើកទឹកចិត្ត semantic អត្ថន័យត្រូវបានបែងចែកទៅជា គ្មានការលើកទឹកចិត្ត(ឬមិនមែននិស្សន្ទវត្ថុ, idiomatic) និង លើកទឹកចិត្ត(ឬដេរីវេនៃទីមួយ) ។ ឧទាហរណ៍អត្ថន័យនៃពាក្យ ដៃ- គ្មានការលើកទឹកចិត្ត និងអត្ថន័យនៃពាក្យ ដៃអាវនិងអ្នកផ្សេងទៀត - ត្រូវបានលើកទឹកចិត្តរួចហើយដោយការតភ្ជាប់ semantic និង derivational ជាមួយពាក្យ ដៃ.

យោងតាមកម្រិតនៃភាពឆបគ្នានៃ lexical អត្ថន័យត្រូវបានបែងចែកទៅជាទាក់ទង ឥតគិតថ្លៃ(ទាំងនេះរួមបញ្ចូលអត្ថន័យផ្ទាល់ទាំងអស់នៃពាក្យ) និង មិនឥតគិតថ្លៃ. ក្នុងចំណោមប្រភេទចុងក្រោយនេះមានពីរប្រភេទសំខាន់ៗ៖

1) អត្ថន័យដែលទាក់ទងនឹងឃ្លាត្រូវបានគេហៅថាបែបនោះដែលកើតឡើងនៅក្នុងពាក្យនៅក្នុងបន្សំ lexically indivisible ជាក់លាក់។ ពួកវាត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយកម្រិតតូចចង្អៀត ជួរនៃពាក្យដែលអាចផលិតឡើងវិញបានដោយស្ថេរភាព ទំនាក់ទំនងរវាងដែលត្រូវបានកំណត់មិនមែនដោយទំនាក់ទំនងប្រធានបទ-ឡូជីខល ប៉ុន្តែដោយច្បាប់ផ្ទៃក្នុងនៃប្រព័ន្ធ lexico-semantic ។ ព្រំដែននៃការប្រើប្រាស់ពាក្យដែលមានអត្ថន័យនេះគឺតូចចង្អៀត។ បាទ ពាក្យ ដើមទ្រូងអត្ថន័យក្នុងន័យធៀប "ស្មោះត្រង់ ស្មោះស្ម័គ្រ" ត្រូវបានដឹងជាក្បួន តែរួមបញ្ចូលគ្នាជាមួយពាក្យមិត្ត (មិត្តភាព);

2) អត្ថន័យកំណត់ដោយសំយោគត្រូវបានគេហៅថាដូចដែលលេចឡើងនៅពាក្យនៅពេលដែលវាបំពេញតួនាទីមិនធម្មតានៅក្នុងប្រយោគមួយ។ នៅក្នុងការអភិវឌ្ឍនៃអត្ថន័យទាំងនេះតួនាទីនៃបរិបទគឺអស្ចារ្យណាស់។ ឧទាហរណ៍នៅពេលប្រើពាក្យ ដើមឈើអុកជាលក្ខណៈបុគ្គល៖ អូ អូក អ្នកមិនយល់អ្វីទាំងអស់។- អត្ថន័យរបស់វា "ល្ងង់, មិនយល់ចិត្ត" (ពាក្យសំដី) ត្រូវបានដឹង។

ភាពខុសគ្នានៃអត្ថន័យដែលមានលក្ខខណ្ឌ syntactically រួមបញ្ចូលទាំងអ្វីដែលហៅថា កំណត់រចនាសម្ព័ន្ធដែលកើតឡើងតែនៅពេលដែលពាក្យនេះត្រូវបានប្រើនៅក្នុងការស្ថាបនាវាក្យសម្ព័ន្ធជាក់លាក់។ ជាឧទាហរណ៍ អត្ថន័យថ្មីៗនៃពាក្យ "ស្រុក តំបន់ កន្លែងកើតហេតុ" ភូមិសាស្ត្រដោយសារតែការប្រើប្រាស់របស់វានៅក្នុងសំណង់ដែលមាននាមនៅក្នុងករណី genitive: ភូមិសាស្ត្រនៃជ័យជំនះកីឡា.

យោងតាមលក្ខណៈនៃមុខងារតែងតាំងដែលបានអនុវត្ត អត្ថន័យគឺពិតជាតែងតាំង និងបង្ហាញ-មានន័យដូច។

តែងតាំងត្រូវបានគេហៅថាដោយផ្ទាល់, ភ្លាមៗដាក់ឈ្មោះវត្ថុ, បាតុភូត, គុណភាព, សកម្មភាព។ល។ នៅក្នុងន័យវិទ្យារបស់ពួកគេជាក្បួនមិនមានសញ្ញាបន្ថែមទេ (ជាពិសេសការវាយតម្លៃ) ។ ទោះបីជាយូរ ៗ ទៅសញ្ញាបែបនេះអាចលេចឡើង។ (ក្នុង​ករណី​នេះ ប្រភេទ​ផ្សេងៗ​នៃ​អត្ថន័យ​ក្នុង​ន័យ​ធៀប​មាន​ការ​អភិវឌ្ឍ ប៉ុន្តែ​ក្រុម​នេះ​ត្រូវ​បាន​សម្គាល់​ដោយ​យោង​ទៅ​តាម​លក្ខណៈ​នៃ​ការ​ចាត់​ថ្នាក់​ផ្សេង​គ្នា។ សូម​មើល​ប្រភេទ 1 ។ )

ឧទាហរណ៍ពាក្យ អ្នកនិពន្ធ ជំនួយការ ធ្វើឱ្យមានសំលេងរំខាននិងអ្នកផ្សេងទៀតជាច្រើន។ ផ្សេងទៀត។

ការបញ្ចេញមតិ - មានន័យដូចអត្ថន័យនៃពាក្យនេះត្រូវបានគេហៅថា នៅក្នុងន័យវិទ្យា ដែលលក្ខណៈបង្ហាញពីអារម្មណ៍ គ្របដណ្តប់។ ពាក្យដែលមានអត្ថន័យបែបនេះមានដោយឯករាជ្យ ត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុងវចនានុក្រម និងត្រូវបានគេយល់ថាជាពាក្យដែលមានន័យដូចគ្នាសម្រាប់ពាក្យដែលមានអត្ថន័យតែងតាំងត្រឹមត្រូវ។ ថ្ងៃពុធ៖ អ្នកនិពន្ធ - scribbler, hack writer; ជំនួយការ - អ្នកសមគំនិត; ធ្វើឱ្យសំលេងរំខាន - ធ្វើឱ្យសំលេងរំខាន. ហេតុដូច្នេះហើយ ពួកគេមិនត្រឹមតែដាក់ឈ្មោះវត្ថុ សកម្មភាពប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងផ្តល់ការវាយតម្លៃពិសេសផងដែរ។ ឧទាហរណ៍, ដើរលេង(សាមញ្ញ) មិនមែនគ្រាន់តែ "បង្កើតសំលេងរំខាន" ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែ "ធ្វើខ្លួនគ្មានសំលេងរំខាន ច្របូកច្របល់ ច្របូកច្របល់ មិនកិត្តិយស"។

បន្ថែមពីលើប្រភេទសំខាន់ៗនៃអត្ថន័យ lexical ទាំងនេះ ពាក្យជាច្រើននៅក្នុងភាសារុស្សីមានស្រមោលនៃអត្ថន័យ ដែលទាក់ទងយ៉ាងជិតស្និទ្ធទៅនឹងអត្ថន័យសំខាន់នៅតែមានភាពខុសគ្នា។ ជាឧទាហរណ៍ រួមជាមួយនឹងអត្ថន័យផ្ទាល់ដំបូងនៃពាក្យ ដៃនៅក្នុងវចនានុក្រម ម្លប់របស់វាត្រូវបានផ្តល់ឱ្យផងដែរ i.e. សញ្ញាសម្គាល់បង្ហាញថា "ផ្នែកនៃអវយវៈដូចគ្នាពី metacarpus ដល់ចុងម្រាមដៃ" ។ (ប្រៀបធៀបនៅក្នុងវចនានុក្រម អត្ថន័យនៃពាក្យសៀវភៅ និងពាក្យជាច្រើនទៀត។ )

ពាក្យជាឯកតា lexical និងវេយ្យាករណ៍នៃភាសា

ពាក្យជាឯកតាមូលដ្ឋាននៃភាសាត្រូវបានសិក្សានៅក្នុងផ្នែកផ្សេងៗនៃភាសាវិទ្យា។

បាទ, នៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃ សូរសព្ទសំបកសំឡេងត្រូវបានពិចារណា, ស្រៈនិងព្យញ្ជនៈទាំងនោះដែលបង្កើតជាពាក្យត្រូវបានសម្គាល់, ព្យាង្គដែលសម្ពាធធ្លាក់ចុះត្រូវបានកំណត់។ល។

វចនានុក្រម(បរិយាយ) ជាដំបូង ស្វែងយល់ពីអ្វីៗទាំងអស់ដែលទាក់ទងនឹងអត្ថន័យនៃពាក្យ៖ បញ្ជាក់អំពីប្រភេទនៃអត្ថន័យ កំណត់វិសាលភាពនៃពាក្យ រចនាប័ទ្មពណ៌។ល។ សម្រាប់ (ប្រវត្តិសាស្ត្រ) វចនានុក្រម សំណួរនៃប្រភពដើមនៃពាក្យ អត្ថន័យរបស់វា វិសាលភាពនៃការប្រើប្រាស់ ភាពពាក់ព័ន្ធនៃរចនាប័ទ្ម ។ល។ កំឡុងពេលផ្សេងៗគ្នានៃការអភិវឌ្ឍន៍ភាសា។

តាមទស្សនៈ វេយ្យាករណ៍ជាកម្មសិទ្ធិរបស់ពាក្យមួយ ឬផ្នែកផ្សេងទៀតនៃការនិយាយ អត្ថន័យវេយ្យាករណ៍ និងទម្រង់វេយ្យាករណ៍ដែលមាននៅក្នុងពាក្យ (សូមមើល§ 106 សម្រាប់ព័ត៌មានលម្អិត) និងតួនាទីនៃពាក្យក្នុងប្រយោគមួយត្រូវបានបង្ហាញ។ ទាំងអស់នេះបំពេញបន្ថែមអត្ថន័យ lexical នៃពាក្យ។

អត្ថន័យវេយ្យាករណ៍ និង lexical មានទំនាក់ទំនងគ្នាយ៉ាងជិតស្និទ្ធ ដូច្នេះការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងអត្ថន័យ lexical ជារឿយៗនាំឱ្យមានការផ្លាស់ប្តូរលក្ខណៈវេយ្យាករណ៍នៃពាក្យមួយ។ ឧទាហរណ៍នៅក្នុងឃ្លា ព្យញ្ជនៈគ្មានសំឡេងពាក្យ ថ្លង់(នៅក្នុងអត្ថន័យនៃ "សំឡេងដែលបានបង្កើតឡើងតែជាមួយនឹងការចូលរួមនៃសំលេងមួយដោយគ្មានការចូលរួមនៃសំលេង") - នេះគឺជាគុណនាមដែលទាក់ទង។ ហើយនៅក្នុងឃ្លា សំឡេងប្រហោងពាក្យ ថ្លង់(មានន័យថា "មិនច្បាស់លាស់") - នេះគឺជាគុណនាមគុណនាមដែលមានកម្រិតនៃការប្រៀបធៀបទម្រង់ខ្លី។ អាស្រ័យហេតុនេះ ការផ្លាស់ប្តូរអត្ថន័យក៏ប៉ះពាល់ដល់លក្ខណៈ morphological នៃពាក្យផងដែរ។

អត្ថន័យ Lexical មានឥទ្ធិពលមិនត្រឹមតែវិធីនៃការបង្កើតទម្រង់វេយ្យាករណ៍បុគ្គលប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មានការបង្កើតពាក្យថ្មីផងដែរ។ ដូច្នេះជាលទ្ធផលនៃការអភិវឌ្ឍន៍ប្រវត្តិសាស្ត្រនៃអត្ថន័យនៃពាក្យមួយ។ រោមមានពាក្យពីរផ្សេងគ្នាដែលមានន័យផ្សេងគ្នា៖ រោមកំប្រុកនិង រោមរបស់ជាងដែក(សូមមើល§ 5 អំពីរឿងនេះ) ។

អត្ថន័យ lexical នៅក្នុងពាក្យមួយអាចមានតែមួយគត់ (ពាក្យបែបនេះត្រូវបានគេហៅថាមិនច្បាស់លាស់) ប៉ុន្តែវាក៏អាចរួមរស់ជាមួយអត្ថន័យ lexical ផ្សេងទៀតនៃពាក្យដូចគ្នា (ពាក្យបែបនេះត្រូវបានគេហៅថា polysemantic) ។

Polysemy នៃពាក្យមួយ។

ភាពមិនច្បាស់លាស់, ឬ ប៉ូលីសេមី(ព. ប៉ូលី-ច្រើន + ស្ម-សញ្ញា) ទ្រព្យ​នៃ​ពាក្យ​ហៅ​ប្រើ​ក្នុង​ន័យ​ផ្សេងៗ ។ ដូច្នេះពាក្យ ស្នូល នៅក្នុងភាសារុស្ស៊ីសម័យទំនើបមានអត្ថន័យជាច្រើន៖

១) ផ្នែកខាងក្នុងនៃទារកក្នុងសំបករឹង៖ ហើយគ្រាប់មិនសាមញ្ញទេ សំបកទាំងអស់សុទ្ធតែពណ៌មាស។ស្នូល- ត្បូងមរកតសុទ្ធ( ព. ); 2) មូលដ្ឋាននៃអ្វីមួយ (bookish): នៅលើវ៉ុលកាវាត្រូវបានបំផ្លាញស្នូលកងទ័ពហ្វាស៊ីស; ៣) ផ្នែកកណ្តាលនៃអ្វីមួយ (ជាក់លាក់)៖ ស្នូលអាតូម; ៤) សំបកកាំភ្លើងចាស់ក្នុងទម្រង់ជាតួមូល៖ កំពុងវិលស្នូលផ្លុំផ្លុំផ្លុំ, ព្យួរ bayonets ត្រជាក់(ប.) ការផ្សារភ្ជាប់គ្នានៃអត្ថន័យដែលបានជ្រើសរើសគឺជិតស្និទ្ធ ដូច្នេះពួកគេទាំងអស់ត្រូវបានចាត់ទុកថាជាអត្ថន័យនៃពាក្យដូចគ្នា។

ពាក្យ បំពង់ឧទាហរណ៍នៅក្នុងឃ្លា បំពង់ទឹក។ឬ កញ្ចក់ឆ្លុះមាន​ន័យ​ថា "ជា​វត្ថុ​វែង ប្រហោង ជាធម្មតា​រាង​មូល"។ ត្រែឧបករណ៍​ភ្លេង​លង្ហិន​ខ្យល់​ដែល​មាន​ឈើ​មូល​ខ្លាំង​ត្រូវ​បាន​គេ​ហៅ​ផង​ដែរ​ថា​: អ្នកបង្កើតរបស់ខ្ញុំ! ថ្លង់, ខ្លាំងជាងអ្វីទាំងអស់។បំពង់! (Gr.) ។ ពាក្យ​នេះ​ក៏​ត្រូវ​បាន​គេ​ប្រើ​ក្នុង​ន័យ​ពិសេស​មួយ​ដូច​ជា "ឆានែល​ក្នុង​រាងកាយ​សម្រាប់​ទំនាក់​ទំនង​រវាង​សរីរាង្គ" ជា​ឧទាហរណ៍។ អ៊ីស្តាឆៀនបំពង់.

ដូច្នេះហើយ នៅក្នុងដំណើរការនៃការអភិវឌ្ឍន៍ប្រវត្តិសាស្រ្តរបស់វា បន្ថែមពីលើអត្ថន័យដើមរបស់វា ពាក្យមួយអាចទទួលបានអត្ថន័យថ្មីដែលកើតមក។

របៀបបង្កើតអត្ថន័យនៃពាក្យគឺខុសគ្នា។ អត្ថន័យថ្មីនៃពាក្យមួយអាចកើតឡើង ឧទាហរណ៍ដោយការផ្ទេរឈ្មោះទៅតាមភាពស្រដៀងគ្នានៃវត្ថុ ឬលក្ខណៈពិសេសរបស់វា i.e. metaphorically (ពី Gr. metaphora - ការផ្ទេរ) ។ ឧទាហរណ៍; យោងទៅតាមភាពស្រដៀងគ្នានៃសញ្ញាខាងក្រៅ៖ ច្រមុះ(មនុស្ស) - ច្រមុះ(កប៉ាល់) រូបរាងវត្ថុ៖ ផ្លែប៉ោម(Antonov) - ផ្លែប៉ោម(ភ្នែក) តាមភាពស្រដៀងគ្នានៃអារម្មណ៍ ការវាយតម្លៃ៖ ក្តៅ(នា​ពេល​បច្ចុប្បន្ន) - ក្តៅ(ការចូលរួម) ។ល។ វាក៏អាចផ្ទេរឈ្មោះតាមភាពស្រដៀងគ្នានៃមុខងារដែលបានអនុវត្ត (ឧ. ការផ្ទេរមុខងារ)៖ រោម(ពពែ) - រោម(ដែក), អ្នកដឹកនាំ(ផ្លូវការអមដំណើររថភ្លើង) - អ្នកដឹកនាំ(នៅក្នុងវិស្វកម្ម - ឧបករណ៍ដែលណែនាំឧបករណ៍មួយ) ។

អត្ថន័យថ្មីមួយអាចកើតឡើងជាលទ្ធផលនៃរូបរាងនៃសមាគមដោយភាពជាប់គ្នា (ដែលគេហៅថាការផ្ទេរមេតូនីមិក មេតូនីមៀក្រិក - ការប្តូរឈ្មោះ) ។ ឧទាហរណ៍ ឈ្មោះនៃសម្ភារៈត្រូវបានផ្ទេរទៅផលិតផលដែលធ្វើពីសម្ភារៈនេះ៖ chandelier ពីសំរិទ្ធ(ឈ្មោះសម្ភារៈ) - ហាងលក់វត្ថុបុរាណមួយមានលក់វត្ថុបុរាណមួយ។សំរិទ្ធ(ផលិតផលពីសម្ភារៈនេះ) ។ នៅក្នុងវិធី metonymic ប្រភេទផ្សេងគ្នានៃអត្ថន័យក៏កើតឡើង (gr. synekdochē), i.e. ដាក់ឈ្មោះក្នុងពាក្យមួយសម្រាប់សកម្មភាព និងលទ្ធផលរបស់វា cf ។ ប៉ាក់- ការតាំងពិព័រណ៍សិល្បៈប៉ាក់; ផ្នែក និងទាំងមូល (និងច្រាសមកវិញ) cf ។ ភ្លឺអាវគ្មានមួក និងពណ៌ប្រផេះអាវធំ(ឧ. នាវិក និងទាហានជើងគោក ក្នុងករណីនេះ មនុស្សម្នាក់ត្រូវបានដាក់ឈ្មោះតាមសម្លៀកបំពាក់) ។ល។

អត្ថន័យផ្សេងគ្នានៃពាក្យមួយ ក៏ដូចជាស្រមោលរបស់វា បង្កើតនូវអ្វីដែលគេហៅថារចនាសម្ព័ន្ធ semantic របស់វា និងបម្រើជាឧទាហរណ៍ដ៏រស់រវើកនៃការបង្ហាញពីទំនាក់ទំនងជាប្រព័ន្ធនៅក្នុងពាក្យតែមួយ។ វាគឺជាប្រភេទនៃទំនាក់ទំនងនេះដែលអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកនិពន្ធ និងអ្នកនិយាយប្រើប្រាស់យ៉ាងទូលំទូលាយ ប៉ូលីសេមី ទាំងដោយគ្មានការកំណត់ទុកជាមុននូវរចនាប័ទ្មពិសេស និងជាមួយនឹងគោលដៅជាក់លាក់មួយ៖ ដើម្បីផ្តល់នូវការបញ្ចេញមតិ អារម្មណ៍ ជាដើម។

នៅក្នុងព្រឹត្តិការណ៍នៃការបំបែក ឬការបាត់បង់ទាំងស្រុងនៃតំណភ្ជាប់ពាក្យសំដីរវាងអត្ថន័យផ្សេងគ្នា វាអាចដាក់ឈ្មោះគោលគំនិត វត្ថុផ្សេងៗទាំងស្រុង។ល។ ដោយប្រើពាក្យដែលគេស្គាល់រួចហើយ។ នេះគឺជាវិធីមួយក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ពាក្យថ្មី - ពាក្យដូចគ្នា

ភាពដូចគ្នានៃ lexical ប្រភេទ និងតួនាទីរបស់ពួកគេនៅក្នុងភាសា

ពាក្យដូចគ្នា(gr. homos - the same + onima - name) ពាក្យ​ត្រូវ​បាន​គេ​ហៅ​ថា​មាន​អត្ថន័យ​ខុស​គ្នា ប៉ុន្តែ​ដូច​គ្នា​ក្នុង​សំឡេង និង​អក្ខរាវិរុទ្ធ។ នៅក្នុង lexicology ភាពដូចគ្នានៃ lexical ពីរប្រភេទត្រូវបានសិក្សា៖ ពេញលេញ និង មិនពេញលេញ ឬដោយផ្នែក។

ខ្ញុំមិនដឹងថាអ្នកណាឆ្លាតជាងគេនៅក្នុងប្រទេសយើងទេ។ ស្គមជាងគេ។ ក្រអឺតក្រទមបំផុត។ អនុញ្ញាតឱ្យ Guinness និងអ្នកស្រឡាញ់រោគវិទ្យាផ្សេងទៀតដោះស្រាយវា។ ប៉ុន្តែ​ខ្ញុំ​ដឹង​ច្បាស់​ថា​អ្នក​ណា​ចេះ​អក្សរ​ជាង​គេ។ ខ្ញុំដឹងច្បាស់ថាឈ្មោះរបស់បុគ្គលម្នាក់ ដែលសូម្បីតែនៅក្នុងភាពភ្លេចភ្លាំងក៏ដោយ ក៏នឹងសរសេរនូវភាពច្របូកច្របល់តាមរយៈ "និង" ហើយនឹងមិនខកខានសញ្ញាក្បៀសមុនពេលភ្ជាប់ "ទៅ" នោះទេ។ ក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានវិនាទី គាត់នឹងវិភាគសមាសភាពនៃពាក្យ 29 អក្សរ និងពន្យល់អំពីនិរុត្តិសាស្ត្ររបស់វា។

គាត់ដឹងពីអ្វីដែលជា parcellation និងការវិភាគ lexico-phraseological ។

គាត់មានអាយុ 94 ឆ្នាំហើយ ប៉ុន្តែខ្មៅដៃនៅក្នុងដៃរបស់គាត់មិនរអាក់រអួលទេ នៅពេលដែលគាត់អានឯកសារពេលព្រឹក គាត់កត់សម្គាល់ម្តងទៀតនូវកំហុសនៅក្នុងរឹម - មួយ មួយទៀត ទីបី។

Ditmar Elyashevich Rosenthal ។ ការ​រួម​បញ្ចូល​គ្នា​នៃ​អក្សរ​តែ​មួយ​គត់​ជំរុញ​ឱ្យ​មាន​ការ​ភ្ញាក់​ផ្អើល​។ ស្នាដៃរបស់គាត់គឺជាការកោតសរសើរ និងភ្ញាក់ផ្អើល

ខ្ញុំចាំបានថាកាលពីថ្នាក់ទី១០ លោកគ្រូបានណែនាំឲ្យយើងរៀបចំសម្រាប់ការប្រឡងតាមនិទ្ទេស តាមសៀវភៅណែនាំរបស់ Rosenthal។ បន្ទាប់មកមានសាកលវិទ្យាល័យដ៏មានកិត្យានុភាពមួយ សិក្ខាសាលាស្តីពីភាសារុស្សីទំនើប ហើយម្តងទៀត៖ Rosenthal, Rosenthal, Rosenthal... អ្នកសួរគ្រូនូវសំណួរឡូជីខល៖ "ហេតុអ្វីបានជាគេសរសេរបែបនេះ ហើយមិនដូចនោះ?" ហើយអ្នកទទួលបានចម្លើយឡូជីខល៖ "យោងទៅតាមច្បាប់ Rosenthal" ។ តើ​ពួកគេ​បាន​សរសេរ​នៅ​ចំពោះ​មុខ​អ្នក​ពី​របៀប​ដែល​ព្រះ​ដាក់​លើ​ព្រលឹង​ដោយ​គ្មាន​ច្បាប់​ឬ​ទេ?

ជាការពិតណាស់មិនមែនទេ។ ច្បាប់តែងតែមានតាំងពីសម័យ Lomonosov ។ ខ្ញុំទទួលបានការងារលំបាកបំផុត៖ ស្វែងរកប្រភព ជ្រើសរើស បន្ថែម រៀបចំប្រព័ន្ធ ជ្រើសរើសឧទាហរណ៍។

- តើអ្នកគិតថាភាសារុស្ស៊ីពិបាកទេ?

ពិបាកបំផុត។

ប៉ុន្តែចុះយ៉ាងណាចំពោះហុងគ្រី និងហ្វាំងឡង់ ដែលមានតែ ១៤ ឬ ២២ ករណីតែម្នាក់ឯង (វាមិនមានបញ្ហាប៉ុន្មានទេ វានៅតែមានច្រើន)?

ពួកគេ​មាន​រចនាសម្ព័ន្ធ​ច្រើន​ជាង ហើយ​ដូច្នេះ​ងាយស្រួល​រៀន។ លើសពីនេះ ពាក្យរុស្ស៊ីពិបាកបញ្ចេញសំឡេងជាងនិយាយភាសាហ្វាំងឡង់។

- តើ​អ្វី​ទៅ​ជា​អ្វី​ដែល​ពិបាក​បំផុត?

- ស្រីនោះ គឺ… ទេ… ប្រុស… នោះគឺ…

ស្ត្រី។ យើងនិយាយថា "វាំងនន" មិនមែន "វាំងនន" ទេ។ ប៉ុន្តែអ្នកពិតជាត្រឹមត្រូវណាស់។ ទាំងក្នុងជីវិត និងភាសា បុរសខ្លាំងជាងនារី។ វាគឺមកពីគាត់ដែលទម្រង់ស្រីត្រូវបានបង្កើតឡើងហើយមិនមែនផ្ទុយមកវិញទេ: ដំបូងមានគ្រូបង្រៀនដ៏តឹងរ៉ឹងហើយមានតែប្រពន្ធរបស់គាត់ប៉ុណ្ណោះដែលបានបង្ហាញខ្លួនជាគ្រូបង្រៀនដ៏ស្រស់ស្អាត។ ជនជាតិរុស្សីម្នាក់មានអារម្មណ៍បែបនេះខ្លួនឯងមិនដឹងថាកន្លែងណាទេ តែត្រូវពន្យល់ពីប្រព័ន្ធត្រកូលដល់ជនបរទេសដោយរបៀបណា? មានតែជាមួយកណ្តាលប៉ុណ្ណោះមិនមានបញ្ហាអ្វីទេ: ទន្ទេញម្តងហើយឥតគិតថ្លៃ។ ភេទកណ្តាលគឺជាប្រភេទដែលបានបង្កើតឡើង។

- អ្នកបានរៀបរាប់ពីប្រព័ន្ធនៃភាពតានតឹង។ អស់ជាច្រើនឆ្នាំមកនេះ ខ្ញុំរងទុក្ខដោយសំណួរថា តើត្រូវចាប់ផ្តើម ឬចាប់ផ្តើមដោយរបៀបណា?

ដើម្បី START គឺមិនចេះអក្សរ មិនថាអ្នកណានិយាយបែបនោះទេ។

- ថ្ងៃពុធ ឬថ្ងៃពុធ?

និយាយអ្វីដែលអ្នកចង់បាន ប៉ុន្តែវាប្រសើរជាង - នៅថ្ងៃពុធ។

- តើអ្នកដឹងថាវាប្រសើរជាងដោយរបៀបណា?

Pushkin ប្រាប់ខ្ញុំ។

ដូច្នេះ Alexander Sergeevich នៅតែមានជីវិតច្រើនជាងអ្នករស់នៅទាំងអស់។ ប៉ុន្តែវាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ តើវាកើតឡើងថាអ្នកមានជម្លោះជាមួយសាស្ត្រាចារ្យផ្នែកអក្សរសិល្ប៍ទំនើប ឬតើសិទ្ធិអំណាចរបស់ Rosenthal មិនអាចប្រកែកបានទេ?

បាទអ្នក នៅតែរបៀបដែលវាកើតឡើង។ យើងប្រយុទ្ធគ្រប់ពេលវេលា។ នៅពេលអ្នកចងក្រងសៀវភៅសិក្សាមកដល់ផ្នែក "វណ្ណយុត្តិ" នេះជារបៀបដែលវាចាប់ផ្តើម ... ​​ប្រព័ន្ធនៃភាសារុស្សីមានភាពបត់បែនខ្លាំង៖ អ្នកអាចដាក់សញ្ញាក្បៀស អ្នកមិនអាចដាក់វាបានទេ មានករណីជាច្រើននៅពេលដាក់សញ្ញាវណ្ណយុត្តិ។ តាមជម្រើសរបស់អ្នកនិពន្ធ។ ប៉ុន្តែបន្ទាប់ពីទាំងអស់, យើងជាអ្នកវិទ្យាសាស្រ្តដល់ខួរឆ្អឹងរបស់យើង, យើងចង់ជំរុញអ្វីគ្រប់យ៉ាងចូលទៅក្នុងប្រព័ន្ធដើម្បីឱ្យអ្នកសរសេរឧទាហរណ៍អ្នកកាសែតមិនត្រូវបានធ្វើទារុណកម្មដោយការសង្ស័យអំពីអ្វីដែលត្រូវជ្រើសរើស: ពោះវៀនធំ? សញ្ញា? សញ្ញាក្បៀស? ជួនកាលជម្លោះកើតឡើងរហូតមកដល់ពេលនេះ មនុស្សកិត្តិយសដែលគួរឱ្យគោរពបានស្រែកដាក់គ្នាទៅវិញទៅមកដូចជាអ្នកតំណាងនៅ Duma ហើយបន្ទាប់មកក្រហមទាំងអស់រត់ទៅស្ងប់ស្ងាត់នៅក្នុងច្រករបៀង។

តើអ្នកធ្លាប់ឈ្លោះគ្នារហូតដល់ស្អកទេ?

ពិតប្រាកដ​ណាស់។ សាស្រ្តាចារ្យ Shansky និងខ្ញុំនៅតែមិនយល់ស្របលើសំឡេង "th" ។ ខ្ញុំសរសេរគ្រប់ទីកន្លែងថាគាត់ជាអ្នកបញ្ចេញសំឡេងធម្មតា ហើយ Nikolai Maksimovich - ថាគាត់មានសម្លេង។

- តើវាសំខាន់ណាស់មែនទេ?

សម្រាប់ខ្ញុំ នេះគឺជាមូលដ្ឋាន។

Ditmar Elyashevich ជាទូទៅគឺជាបុរសដែលមានគោលការណ៍។ នៅមហាវិទ្យាល័យសារព័ត៌មាននៃសាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋមូស្គូ ជាកន្លែងដែលគាត់បានដឹកនាំនាយកដ្ឋានរចនាបទនៃភាសារុស្សីអស់រយៈពេលម្ភៃប្រាំឆ្នាំ មនុស្សគ្រប់គ្នាបានដឹងពីគោលការណ៍ដ៏អស្ចារ្យរបស់គាត់។ សូម្បីតែសិស្សប្រឡងជាប់ក៏មិនខ្លាចក្នុងការប្រឡងដែរ ព្រោះគេដឹងច្បាស់៖ ប្រសិនបើសាស្ត្រាចារ្យ Rosenthal ស្ថិតក្នុងគណៈកម្មាធិការជ្រើសរើស នោះពិន្ទុតិចជាងបួននឹងមិនភ្លឺសម្រាប់ពួកគេឡើយ។
នៅក្នុងជីវិត Ditmar Elyashevich គឺតូចនិងទន់ខ្សោយ។ ប្រសិនបើអ្នកដាក់ស្នាដៃរបស់គាត់ទាំងអស់ (ប្រហែល 400 អត្ថបទ និងសៀវភៅ) ក្នុងមួយគំនរ នោះអ្នកបង្កើតរបស់ពួកគេនឹងមិនត្រូវបានគេមើលឃើញនៅពីក្រោយពួកគេទេ - ស្នាដៃនេះបានធ្វើឱ្យមេជាង។ ប៉ុន្តែសព្វថ្ងៃនេះ ចៅហ្វាយគឺក្បាល និងស្មាខ្ពស់ជាងអ្នកដែលសិក្សាតាមសៀវភៅសិក្សារបស់គាត់ បានទទួលប្រាំនាក់ល្អ ហើយបន្ទាប់មកគាត់បានចាប់ផ្តើមបង្រៀនខ្លួនឯង។

Ditmar Elyashevich ជួយឱ្យសុបិន្តអស់កល្បរបស់អ្នកចាញ់ក្លាយជាការពិត។ សរុបមក តើអ្នកអាចសរសេរអក្សរកាត់ដែលស្មុគស្មាញបំផុត ដើម្បីឱ្យសូម្បីតែគ្រូបង្រៀនមានកំហុសច្រើននៅក្នុងវា?

- (សើច). ឥឡូវនេះខ្ញុំនឹងប្រាប់អ្នកពីរូបមន្ត - ធ្វើវាដោយខ្លួនឯងនៅពេលទំនេរ។ ជាមូលដ្ឋាន អ្នកត្រូវយកអត្ថបទរបស់អ្នកនិពន្ធដោយ Leo Tolstoy មកសរសេរជាករណីជាច្រើននៃការសរសេរ "មិនមែន" ជាមួយនឹងគុណនាម និងការចូលរួមតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ ដោយហេតុផលមួយចំនួន ថ្មីៗនេះ យើងបានសម្រេចចិត្តថា ពួកគេគោរពច្បាប់ដូចគ្នា ហើយបង្កើតជាផ្សិតនៅក្នុងប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ ដូចជាសក់នៅលើក្បាលឈរនៅខាងចុង។

- ដូច្នេះសារព័ត៌មានទំនើបមិនចេះអក្សរ?

ខ្ញុំនឹងដាក់វាតាមរបៀបនេះ៖ កាសែតមិននាំមកនូវពន្លឺនៃអក្ខរកម្មដល់ពិភពលោកទេ។ មានកំហុសស្ទីលស្ទីលស្ទីល និងវណ្ណយុត្តិជាច្រើន ប៉ុន្តែអ្វីដែលគួរអោយចាប់អារម្មណ៍បំផុតនោះ ក៏មានអក្ខរាវិរុទ្ធផងដែរ។ ខ្ញុំមិនយល់ពីរបៀបដែលអ្នកអាចសរសេរ "តិចតួច" ប៉ុន្តែពួកគេធ្វើ។ ពិតហើយ មនុស្សម្នាក់តែងតែចង់សង្ឃឹមថាករណីដ៏អាក្រក់បែបនេះគឺជាអាពាហ៍ពិពាហ៍នៃដំណើរការផលិត ការសរសេរខុសធម្មតា។

ហើយនេះគឺជាឧទាហរណ៍ដ៏ធ្ងន់ធ្ងរជាងនេះ។ ចងចាំការឃោសនាបំផ្លើសនេះជុំវិញជំងឺដែលត្រូវបានចោទប្រកាន់របស់ Yeltsin? អ្នក​កាសែត​របស់​យើង​សរសេរ​ថា​៖ «... យើង​សង្ឃឹម​ថា​គាត់​នឹង​ជា​សះស្បើយ»។ ហើយខ្ញុំក៏សង្ឃឹមដែរ។ មិនត្រឹមតែថាគាត់នឹង "ជាសះស្បើយ" - នេះមិនចេះអក្សរទេប៉ុន្តែគាត់នឹង "ជាសះស្បើយ" ។

- វាប្រែថាសារព័ត៌មានប្រជាធិបតេយ្យចាញ់កាសែតឆ្នាំមុន?

កុំបារម្ភ។ នៅក្រោមស្តាលីននិង Brezhnev អ្នកកាសែតក៏មិនភ្លឺដែរ។ រឿងតែមួយគត់ដែលជួយសង្រ្គោះពួកគេនៅពេលនោះ គឺស្តង់ដារដ៏តឹងរឹង និងមនោគមវិជ្ជានៃភាសា។ ពិតមែនហើយ ទោះបីជាស្ថិតនៅក្រោមលក្ខខណ្ឌនៃការចាប់ពិរុទ្ធក៏ដោយ ពួកគេបានបណ្ដោយខ្លួនខ្ញុំជាមួយនឹងឧទាហរណ៍អំពីរបៀបមិនសរសេរថា "អស្ចារ្យណាស់គឺជាទិដ្ឋភាពនៃការជួបប្រជុំគ្នានៃឡានដឹកទំនិញពីកសិដ្ឋានសមូហភាពមួយដែលក្មេងស្រីជិះជាមួយ Cossacks វ័យក្មេងមកពីកសិដ្ឋានសមូហភាពមួយផ្សេងទៀត។ " ដោយវិធីនេះខ្ញុំបានយកឧទាហរណ៍ពី Pravda ។ អ្វី​ដែល​អ្នក​ពិត​ជា​គួរ​ស្មើ​នឹង​គឺ​ការ​បោះពុម្ព​នៃ​អតីតកាល - ដើម​សតវត្ស​នេះ។

តើអ្នកយល់យ៉ាងណាចំពោះពាក្យដែលមានដើមកំណើតពីបរទេស? មានមតិមួយដែលថាយើងគួរតែព្យាយាមជំនួសពួកគេដោយសមមូលរបស់រុស្ស៊ី: ហៅទំពាំងបាយជូរស៊ុប។ល។

ខ្ញុំសម្រាប់ភាពបរិសុទ្ធនៃភាសារុស្ស៊ី ប៉ុន្តែនេះមិនមានន័យថាការកម្ចាត់ពាក្យខ្ចីដែលយើងធ្លាប់ប្រើនោះទេ។ ស្តាប់អ្វីដែលខ្ញុំនឹងនិយាយឥឡូវនេះ៖ ខ្ញុំជានិស្សិតនៃមហាវិទ្យាល័យ Philological នៃសាកលវិទ្យាល័យ St. Petersburg ។ ក្នុងចំណោមឃ្លាទាំងមូលមានតែពាក្យរុស្ស៊ីមួយគឺ "ខ្ញុំ" ។ នៅសល់ទាំងអស់ត្រូវបានខ្ចីប៉ុន្តែយ៉ាងណាក៏ដោយយើងយល់ច្បាស់ពីអត្ថន័យ។ ហើយឥឡូវនេះផ្លូវចិត្តព្យាយាមជំនួសពាក្យទាំងអស់នៃប្រភពដើមបរទេសជាមួយនឹងសមមូលរុស្ស៊ី។ អ្នក​នឹង​យល់​ច្រឡំ ហើយ​ចំនួន​ពាក្យ​ក្នុង​ប្រយោគ​នឹង​មាន​ចំនួន​ប្រហែល​បី​ដង។

- តើមានការខ្ចីច្រើនជាភាសារុស្សីទេ?

ច្រើនប្រហែល 30% ។ ត្រៀមខ្លួនជាស្រេចក្នុងរយៈពេល 5-6 ឆ្នាំវានឹងមានច្រើនជាងពីរដងនៃពួកគេ: "អ្នកចែកចាយ" "អ្នកចែកចាយ" ត្រូវបានប្រើប្រាស់យ៉ាងរឹងមាំ។

- ប៉ុន្តែចុះយ៉ាងណាចំពោះ "ភាសារុស្សី - អ្នកមាននិងអំណាច" អមតៈ?

បាទ វាមិនសូវសម្បូរទេបើប្រៀបធៀបនឹងភាសាផ្សេង។ ឧទាហរណ៍នៅក្នុងវចនានុក្រមពេញលេញរបស់វាមានតែ 200 ពាន់ពាក្យខណៈពេលដែលនៅក្នុងភាសាអាឡឺម៉ង់រួមទាំងគ្រាមភាសា - ទាំងអស់ 600 ពាន់។

200 ពាន់នៅតែច្រើន។

ដូច្នេះយើងមិនប្រើវាទាំងអស់ទេ។ ឥឡូវនេះមាននិន្នាការច្បាស់លាស់ឆ្ពោះទៅរកការថយចុះនៃវាក្យសព្ទនៃចំនួនប្រជាជនដែលនិយាយភាសារុស្សី។ នៅក្នុងវចនានុក្រមរបស់ Ushakov បួនភាគដែលពេញនិយមបំផុតនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ មានពាក្យត្រឹមតែ 88 ពាន់ពាក្យប៉ុណ្ណោះ ប៉ុន្តែយើងមានវាច្រើនណាស់។ ក្នុងករណីដ៏ល្អបំផុតយើងពិតជាប្រើ 50-55 ពាន់។

- មែនហើយយ៉ាងហោចណាស់ភាសារុស្សីបានផ្តល់ភាសាផ្សេងទៀត?

ឧទាហរណ៍ Bolshevik ។

Ditmar Elyashevich រស់នៅក្នុងផ្ទះល្វែងដែលខូចគុណភាព។ វាហាក់ដូចជាបន្ទប់ធំ ច្រករបៀងធំទូលាយ ពិដានខ្ពស់ ប៉ុន្តែអ្វីៗត្រូវបានរៀបចំយ៉ាងឆោតល្ងង់។ ឬប្រហែលជាផ្ទះមិនស្រួលដោយសារបុរសចំណាស់រស់នៅតែម្នាក់ឯង? កូនប្រុសមានគ្រួសារផ្ទាល់ខ្លួន; ចៅស្រី - រៀបការនៅប្រទេសស៊ុយអែត។ អ្នកចេះអក្សរបំផុតនៅក្នុងប្រទេសចំណាយពេលពេញមួយថ្ងៃរបស់គាត់នៅលើកៅអីមួយ (ជើងរបស់គាត់ស្ទើរតែដាច់ ហើយគាត់ផ្លាស់ទីដោយលំបាក ដោយរុញកៅអីនៅពីមុខគាត់)។ នៅខាងឆ្វេងគឺជាទូរទស្សន៍មួយនៅខាងស្តាំគឺជាកាសែតនៅលើតុគឺជាវចនានុក្រមហើយនៅពីក្រោយកញ្ចក់នៃទូដាក់សៀវភៅគឺជាឈ្មោះដែលធ្លាប់ស្គាល់: Pushkin, Blok, Yesenin ។ ការងារបន្ត។ សាស្ត្រាចារ្យ Rosenthal បានបង្រៀនភាសារុស្សីជាច្រើនជំនាន់រួចមកហើយ។ និងបង្រៀនបន្ថែមទៀត។ ជា​រៀង​រាល់​ល្ងាច គាត់​មើល​ទៅ​ក្រៅ​បង្អួច គាត់​ឃើញ​កូន​សិស្ស​របស់​គាត់​កំពុង​បើក​ទូក​ក្នុង​ធុង​សាំង​ចម្រុះ​ពណ៌។

- Ditmar Elyashevich តើអ្នកកើតនៅទីក្រុងម៉ូស្គូទេ?

ជឿ​ឬ​មិន​ជឿ ខ្ញុំ​មក​រុស្ស៊ី​ដំបូង​ពេល​ខ្ញុំ​អាយុ ១៦​ឆ្នាំ។ ភាសារុស្សីមិនមែនជាភាសាកំណើតរបស់ខ្ញុំទេ។

ខ្ញុំកើតនៅប្រទេសប៉ូឡូញ។ ខ្ញុំបានទៅកន្លែងហាត់ប្រាណប៉ូឡូញធម្មតានៅវ៉ារស្សាវ៉ា។ ប្រទេសប៉ូឡូញនៅពេលនោះ (ដើមសតវត្ស - Auth ។ ) គឺជាផ្នែកមួយនៃចក្រភពរុស្ស៊ី ដូច្នេះហើយនៅសាលាយើងបានសិក្សាភាសារុស្ស៊ីដោយមិនបរាជ័យ។ ខ្ញុំមិនអាចនិយាយបានថាកាលពីកុមារភាពខ្ញុំចូលចិត្តភាសាបរទេសខ្លាំងណាស់ ជាពិសេសចាប់តាំងពីឪពុករបស់ខ្ញុំតែងតែនិយាយភាសាអាឡឺម៉ង់ជាមួយយើងនៅផ្ទះ។

- គាត់ជាជនជាតិអាឡឺម៉ង់?

ទេ ប៉ុន្តែគាត់ស្រលាញ់ប្រទេសអាឡឺម៉ង់ ហើយបានធ្វើការនៅទីនោះក្នុងនាមជាអ្នកសេដ្ឋកិច្ចអស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំ។ ពេល​គាត់​មាន​កូន គាត់​បាន​ដាក់​ឈ្មោះ​អាឡឺម៉ង់​មក​យើង។ ដូច្នេះខ្ញុំបានក្លាយជា Dietmar ហើយបងប្រុសរបស់ខ្ញុំបានក្លាយជា Oskar ។

- តើអ្នកបញ្ចប់នៅទីក្រុងមូស្គូដោយរបៀបណា?

ពួកគេបានភៀសខ្លួនទៅសាច់ញាតិ នៅពេលដែលប៉ូឡូញ ក្លាយជាកន្លែងហ្វឹកហាត់យោធា។ វាគឺកំឡុងសង្គ្រាមលោកលើកទីមួយ។

- ហើយបានទៅសាលារុស្ស៊ី?

- តើ​ដំបូង​មាន​ការ​លំបាក​ណា​មួយ​? នៅតែជាភាសាបរទេស ទោះបីទាក់ទងនឹងភាសាប៉ូឡូញក៏ដោយ។

ខ្ញុំតែងតែចេះអក្សរសាស្ត្រ។

- ហើយសាច់ញាតិរបស់អ្នក៖ តើអក្ខរកម្មនៅក្នុងឈាមរបស់អ្នកទេ?

ម៉ាក់ខ្ញុំមិនចាំបាច់សរសេរច្រើនទេ។ នាងជាស្ត្រីមេផ្ទះ ទោះបីជានាងនិយាយបានបីភាសាយ៉ាងស្ទាត់ជំនាញក៏ដោយ៖ ជាមួយឪពុករបស់ខ្ញុំ - ជាភាសាអាឡឺម៉ង់ ជាមួយខ្ញុំ និងអូស្ការ - ជាភាសាប៉ូឡូញ និងនៅតាមផ្លូវ - ជាភាសារុស្សី។ ប៉ុន្តែបងប្រុសរបស់ខ្ញុំ (គាត់ជាសេដ្ឋវិទូ) បានធ្វើខុស ហើយខ្ញុំបានកែវានៅពេលខ្ញុំអានស្នាដៃរបស់គាត់។

- តើអ្នកបានធ្វើអ្វីបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សា?

ខ្ញុំបានចូលសាកលវិទ្យាល័យម៉ូស្គូ មហាវិទ្យាល័យប្រវត្តិសាស្ត្រ និងទស្សនវិជ្ជា៖ យូរៗទៅខ្ញុំចាប់អារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំងលើភាសាបរទេស។

- តើអ្នកចេះប៉ុន្មានភាសា?

អំពី 12. នៅពេលដែលខ្ញុំបានបញ្ចប់ការសិក្សាពីសាកលវិទ្យាល័យខ្ញុំបានស្គាល់ប្រាំមួយ។ កុំធ្វើមុខភ្ញាក់ផ្អើលបែបនេះ - ខ្ញុំជាសិស្សមធ្យមម្នាក់។ និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាមួយចំនួនបានស្ទាត់ជំនាញភាសាអារ៉ាប់ ថៃ និងហិណ្ឌូ។ ឈុតរបស់ខ្ញុំគឺស្តង់ដារ៖ ឡាតាំង ក្រិក អង់គ្លេស ជាមួយបារាំង។ អញ្ចឹងខ្ញុំបានរៀនភាសាស៊ុយអែត។

- នៅចាំទេ?

ស៊ុយអែត? ជាការពិតណាស់មិនមែនទេ។ ខ្ញុំមិនប្រើវាទេ។ តាមពិតទៅ ឥឡូវនេះខ្ញុំចងចាំភាសាចំនួនបីដែលបែងចែកឥទ្ធិពលនៅក្នុងក្បាលរបស់ខ្ញុំ៖ ខ្ញុំនិយាយភាសារុស្សី ខ្ញុំរាប់ជាភាសាប៉ូឡូញ ហើយខ្ញុំបង្ហាញពីអារម្មណ៍របស់ខ្ញុំជាភាសាអ៊ីតាលី។

- ជាភាសាអ៊ីតាលី?

មនុស្សគ្រប់គ្នាស្គាល់ខ្ញុំជាសាស្រ្តាចារ្យនៃភាសារុស្សី ហើយជារឿយៗភ្លេចថាខ្ញុំបានសរសេរសៀវភៅសិក្សានៅវិទ្យាល័យអ៊ីតាលីដំបូងបង្អស់។ សៀវភៅបុរាណនៃអក្សរសិល្ប៍អ៊ីតាលីក៏បានចេញមកនៅក្នុងការបកប្រែរបស់ខ្ញុំផងដែរ។

- តើអ្នកអាចសរសេរសៀវភៅចំនួន 400 ក្បាលអំពីវេយ្យាករណ៍ និងអក្ខរាវិរុទ្ធនៃភាសាប៉ូឡូញបានទេ?

អាច។ ប៉ុន្តែខ្ញុំត្រូវតែអរគុណរុស្ស៊ី។ ការត្រាស់ដឹងគឺជាការដឹងគុណដ៏ល្អបំផុត។

- អ្នកបានរស់នៅទាំងអស់ (ស្ទើរតែទាំងអស់) ជីវិតរបស់អ្នកនៅទីក្រុងម៉ូស្គូ។ តើយើង Muscovites មានការបញ្ចេញសំឡេងពិសេសរបស់យើងទេ?

បើប្រៀបធៀបទៅនឹងសាំងពេទឺប៊ឺគ ការបញ្ចេញសំឡេងនៅទីក្រុងមូស្គូតែងតែត្រូវបានចាត់ទុកថាកាត់បន្ថយ៖ ម៉ូស្គូ - អ្នកជំនួញ សាំងពេទឺប៊ឺគ - ថ្លៃថ្នូរ។ ពិតហើយ ឥឡូវនេះ Muscovites កាន់តែមានគោលដៅទៅលើ "ពួកអភិជន" ។ វាមិនអាចទទួលយកបានទេក្នុងការនិយាយថាទីក្រុងម៉ូស្គូចាស់ "ពណ៌ត្នោត" ។ វាគួរតែត្រូវបានប្រកាសថា "ត្នោត" ។ ប៉ុន្តែ "buloshnaya" និង "ជាការពិត" តាមរយៈ "sh" នៅតែជាសិទ្ធិស្របច្បាប់របស់ទីក្រុងម៉ូស្គូ។

- តើប្រជាជននៅទីក្រុងមូស្គូនិយាយដូចគ្នាទេ?

ជាប្រពៃណីអ្នកស្រុក Arbat និយាយបានត្រឹមត្រូវ។ អ្នកតំណាងនៃបញ្ញាវ័ន្តរុស្ស៊ីបានរស់នៅទីនេះតាំងពីយូរលង់ណាស់មកហើយ ហេតុដូច្នេះហើយ មិនចាំបាច់ឮពាក្យប្រមាថនៅទីនេះទេ ហើយគ្មាននរណាម្នាក់យល់ច្រឡំថា "ដាក់លើ" ជាមួយ "ដាក់" នោះទេ។ មិនដូចពេលនេះទេ។

វាហាក់បីដូចជាដោយបានសរសេរសៀវភៅភ្នំមួយអំពីរបៀបនិយាយ និងសរសេរឱ្យបានត្រឹមត្រូវ សាស្ត្រាចារ្យ Rosenthal ត្រូវតែភ្លេចពាក្យធម្មតារបស់មនុស្ស ហើយចាប់ផ្តើមឃ្លាទាំងអស់របស់គាត់ដោយ "តើអ្នកពិតជាមានចិត្តល្អមែនទេ..." ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សហការីរបស់ Ditmar Elyashevich បានបង្ហាញអាថ៌កំបាំងមួយទៅកាន់ ខ្ញុំ វាប្រែថាសាស្រ្តាចារ្យដ៏ល្បីល្បាញមិនបានមើលងាយពាក្យមិនសមរម្យទេ។ មានពេលមួយ ពេលកំពុងបើកកិច្ចប្រជុំរបស់នាយកដ្ឋាន គាត់បានកត់សម្គាល់ឃើញថា គ្រូបង្រៀនលួចញ៉ាំផ្លែប៉ោម ហើយបានប្រតិកម្មថា "តាមវិធីរបស់យើង"៖ "មិនត្រឹមតែមិនស្តាប់ទេ ពួកគេក៏ញ៉ាំផងដែរ!" គោរព Rosenthal និងភាសាសិស្ស។
"អ្នក​សុខសប្បាយ​ទេ?" សហការីរបស់គាត់បានសួរ។
"ធម្មតា", - ឆ្លើយសាស្រ្តាចារ្យ។

ចូរយើងត្រលប់ទៅសេវាកម្មរបស់អ្នកនៅសាកលវិទ្យាល័យម៉ូស្គូ។ ពាក្យចចាមអារ៉ាមថា មានពេលមួយ ដែលការតែងតាំងមុខតំណែងប្រធាននាយកដ្ឋាន ត្រូវបានចុះហត្ថលេខាដោយ KGB…

ដោយផ្ទាល់ KGB មិនបានផ្តល់ឱ្យខ្ញុំឱ្យសហការទេ។ ប្រហែល​ជា​ដើម​កំណើត​របស់​ខ្ញុំ សញ្ជាតិ​បង្ក​ឱ្យ​មាន​ការ​សង្ស័យ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំដឹងច្បាស់ថា នៅក្នុងក្រុមរបស់យើង ក្រោមការបង្អួតពីគ្រូស្ទីលស្ទីលដ៏គួរឱ្យស្រលាញ់ មានតំណាងអាជ្ញាធរដែលគោះទ្វារគ្រប់ជំហាន គឺខ្ញុំ និងសហការីរបស់ខ្ញុំ។

នេះប្រហែលជាមូលហេតុដែលខ្ញុំតែងតែមានអារម្មណ៍ថាអ្នកយកឧទាហរណ៍សម្រាប់ច្បាប់របស់អ្នកពីឯកសារចុងក្រោយនៃសមាជគណបក្ស។

ខ្ញុំត្រូវប្រើឧទាហរណ៍មនោគមវិជ្ជា។ ប្រហែល 30% នៃវាក្យសព្ទត្រូវតែមានទិសដៅជាក់លាក់មួយ ហើយការត្រួតពិនិត្យបានធ្វើតាមយ៉ាងតឹងរ៉ឹង។ វាក៏មានបញ្ជីអ្នកនិពន្ធផងដែរដែលដឹកនាំដោយ Gorky និង Sholokhov ដែលស្នាដៃដែលខ្ញុំត្រូវដកស្រង់។ ហើយជាការពិតណាស់ វាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការធ្វើដោយគ្មាន Marx និង Engels។ ខ្ញុំស្រមៃមើលថាតើមានក្បាលប៉ុន្មានក្បាលនឹងហោះហើរ ប្រសិនបើខ្ញុំយកវាចូលទៅក្នុងក្បាលរបស់ខ្ញុំ ដើម្បីប្រើឧទាហរណ៍ពី Solzhenitsyn ឬ Mandelstam!

សូមសង្ខេប៖ អ្នកមានឧត្តមសិក្សាចំនួន ៣ អ្នកបានសរសេរសៀវភៅសិក្សា និងអត្ថបទចំនួន ៤០០ វចនានុក្រមដែលបានកែសម្រួល បង្រៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ Moscow State ដឹកនាំនាយកដ្ឋានស្ទីលស្ទីលភាសារុស្ស៊ីនៅមហាវិទ្យាល័យសារព័ត៌មាន ...

ខ្ញុំ​បាន​បង្រៀន​មិន​ត្រឹម​តែ​នៅ​សាកលវិទ្យាល័យ Moscow State University ប៉ុណ្ណោះ​ទេ ប៉ុន្តែ​ក៏​នៅ​តាម​ទូរទស្សន៍​ដែរ។ Valya Leontyeva, Volodya Kirillov - ទាំងនេះសុទ្ធតែជាសិស្សរបស់ខ្ញុំ។ មុនពេលចាក់ផ្សាយ យើងបានប្រមូលផ្តុំគ្នានៅក្នុងស្ទូឌីយ៉ូ ធ្វើលំហាត់បញ្ចេញសំឡេង ធ្វើតេស្តសរសេរ។ ហើយ​បន្ទាប់​ពី​ចាក់​ផ្សាយ ខ្ញុំ​បាន​តម្រៀប​កំហុស​របស់​ពួក​គេ​ជាមួយ​ពួក​គេ។

- ហើយអ្នកណាជាសិស្សពូកែ?

ខ្ញុំមិនចង់ធ្វើបាបអ្នកណាទេ។ មនុស្សគ្រប់គ្នាមានទេពកោសល្យប៉ុន្តែ Volodya - ជាពិសេស។ វាមិនមែនជារឿងចៃដន្យទេដែលថាវាគឺជាគាត់ដែលក្រោយមកបានការពារខ្លួនគាត់ហើយបានក្លាយជាសាស្រ្តាចារ្យនៃភាសារុស្ស៊ី។

ជាទូទៅ សូមប្រាប់សិស្សរបស់ខ្ញុំទាំងអស់ ជាពិសេសមិត្តអ្នកសារព័ត៌មានថា ខ្ញុំចងចាំពួកគេទាំងអស់គ្នា អានពួកគេ ហើយស្តីបន្ទោសខ្លួនឯងចំពោះកំហុស។

ភាសារុស្ស៊ីទំនើប។ Rosenthal D.E., Golub I.B., Telenkova M.A.

អិមៈ ២០០២

សៀវភៅសិក្សានេះត្រូវបានសរសេរដោយអនុលោមតាមកម្មវិធីលើភាសារុស្សីទំនើបសម្រាប់មហាវិទ្យាល័យនៃទម្រង់ philological ហើយមិនដូចសៀវភៅណែនាំល្បីនោះទេ មានគ្រប់ផ្នែកទាំងអស់នៃវគ្គសិក្សាដែលបង្រៀននៅក្នុងគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា។

អ្នក​និពន្ធ​បង្ហាញ​ទ្រឹស្ដី​ក្នុង​ទម្រង់​សង្ខេប និង​បង្រួម ដោយ​ប្រកាន់​ខ្ជាប់​ជា​ក្បួន​ចំពោះ​ពាក្យ​ភាសា​ប្រពៃណី។ នេះនឹងធ្វើឱ្យវាកាន់តែងាយស្រួលក្នុងការអានសៀវភៅ និងបញ្ចូលសម្ភារៈ។ វិធីនៃការបង្ហាញសម្ភារៈនេះរក្សាទំនាក់ទំនងជាមួយការអនុវត្តសាលាក្នុងការរៀនភាសារុស្សី ហើយចាំបាច់សម្រាប់ការងារឯករាជ្យជាមួយសៀវភៅ។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយអ្នកនិពន្ធទាក់ទាញការយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះអត្ថិភាពនៅក្នុងភាសារុស្ស៊ីនៃទស្សនៈផ្សេងៗគ្នាលើបញ្ហាមួយចំនួននៃទ្រឹស្តីនៃភាសារុស្ស៊ីបង្ហាញពីបញ្ហាដែលបណ្តាលឱ្យមានភាពចម្រូងចម្រាសនៅក្នុងពិភពវិទ្យាសាស្ត្រ។ នេះនឹងជួយអ្នកអានឱ្យយល់ពីបញ្ហាលំបាកនៃវេយ្យាករណ៍ភាសារុស្សី និងទទួលបានជំនាញដើម្បីសិក្សាបញ្ហាមិនច្បាស់លាស់ដែលអាចពិភាក្សាបាន។ ទាំងអស់នេះគឺមានសារៈសំខាន់មិនត្រឹមតែសម្រាប់ធ្វើជាម្ចាស់នៃប្រព័ន្ធនៃភាសាអក្សរសាស្ត្ររុស្ស៊ីប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែក៏សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍនៃការគិតភាសារបស់អ្នកអានផងដែរ។

ព័ត៌មានទ្រឹស្តីលើភាសារុស្សីត្រូវបានបំពេញបន្ថែមដោយលំហាត់ដែលជាលំដាប់ដែលត្រូវបានកំណត់ដោយគោលការណ៍វិធីសាស្រ្តនៃការផ្លាស់ប្តូរពីសាមញ្ញទៅស្មុគស្មាញ។ ក្នុងនាមជាសម្ភារៈគំនូរ ការដកស្រង់ចេញពីស្នាដៃនៃអក្សរសិល្ប៍បុរាណ និងសម័យទំនើបរបស់រុស្ស៊ី ក៏ដូចជាសារព័ត៌មាន និងទស្សនាវដ្តី ដាស់តឿនចំណាប់អារម្មណ៍របស់អ្នកអានសម័យទំនើបត្រូវបានប្រើប្រាស់។ នៅក្នុងជំពូកដែលមានលក្ខណៈទូទៅ សំណួរត្រូវបានផ្តល់ឱ្យសម្រាប់ការពិនិត្យខ្លួនឯង។ សៀវភៅនេះធ្វើឱ្យវាអាចរៀនភាសារុស្សីដោយគ្មានគ្រូ។

ទម្រង់៖ chm/zip (2 ឯកសារជំនួយ chm)

ទំហំ: 163 Kb

/ ទាញ​យក​ឯកសារ

វគ្គសិក្សានៃភាសារុស្ស៊ីសម័យទំនើបរួមមានផ្នែកមួយចំនួន:
វាក្យសព្ទ និងវចនានុក្រមសិក្សាវាក្យសព្ទនិងឃ្លាឃ្លា (ឃ្លាដែលមានស្ថេរភាព) នៃភាសារុស្ស៊ី។
សូរសព្ទពិពណ៌នាអំពីសមាសភាពសំឡេងនៃភាសាអក្សរសាស្ត្ររុស្ស៊ីសម័យទំនើប និងដំណើរការសំឡេងសំខាន់ៗដែលកើតឡើងនៅក្នុងភាសា។
សិល្បៈក្រាហ្វិកណែនាំសមាសភាពនៃអក្ខរក្រមរុស្ស៊ីទំនាក់ទំនងរវាងសំឡេងនិងអក្សរ។
អក្ខរាវិរុទ្ធកំណត់ច្បាប់សម្រាប់ការប្រើប្រាស់តួអក្សរអក្ខរក្រមក្នុងការបញ្ជូនជាលាយលក្ខណ៍អក្សរនៃការនិយាយ។
អ័រធូភីសិក្សាពីបទដ្ឋាននៃការបញ្ចេញសំឡេងអក្សរសាស្ត្ររុស្ស៊ីសម័យទំនើប។
ការបង្កើតពាក្យស្វែងយល់ពីសមាសភាព morphological នៃពាក្យ និងប្រភេទសំខាន់ៗនៃការបង្កើតរបស់វា។
សរីរវិទ្យា- គោលលទ្ធិនៃប្រភេទនៃ lexical និងវេយ្យាករណ៍ជាមូលដ្ឋាននៃពាក្យ (ផ្នែកនៃការនិយាយ) ។
វាក្យសម្ពន្ធ- គោលលទ្ធិនៃឃ្លានិងប្រយោគ។
វណ្ណយុត្តិ- សំណុំនៃច្បាប់សម្រាប់សញ្ញាវណ្ណយុត្តិ។

រុស្ស៊ីសម័យទំនើប - Rosenthal D.E., Golub I.B., Telenkova M.A. - 2002.

សៀវភៅសិក្សានេះត្រូវបានសរសេរដោយអនុលោមតាមកម្មវិធីលើភាសារុស្សីទំនើបសម្រាប់មហាវិទ្យាល័យនៃទម្រង់ philological ហើយមិនដូចសៀវភៅណែនាំល្បីនោះទេ មានគ្រប់ផ្នែកទាំងអស់នៃវគ្គសិក្សាដែលបង្រៀននៅក្នុងគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា។
អ្នក​និពន្ធ​បង្ហាញ​ទ្រឹស្ដី​ក្នុង​ទម្រង់​សង្ខេប និង​បង្រួម ដោយ​ប្រកាន់​ខ្ជាប់​ជា​ក្បួន​ចំពោះ​ពាក្យ​ភាសា​ប្រពៃណី។ នេះនឹងធ្វើឱ្យវាកាន់តែងាយស្រួលក្នុងការអានសៀវភៅ និងបញ្ចូលសម្ភារៈ។ វិធីនៃការបង្ហាញសម្ភារៈនេះរក្សាទំនាក់ទំនងជាមួយការអនុវត្តសាលាក្នុងការរៀនភាសារុស្សី ហើយចាំបាច់សម្រាប់ការងារឯករាជ្យជាមួយសៀវភៅ។

ពាក្យអង់គ្លេស 1000 ដំបូងរបស់ខ្ញុំ - បច្ចេកទេសនៃការចងចាំ - Litvinov P.P. - 2007.

គោលបំណងនៃសៀវភៅណែនាំគឺការបង្កើត និងកែលម្អជំនាញសម្រាប់ទន្ទេញពាក្យភាសាអង់គ្លេសយ៉ាងរហ័ស។ ទម្រង់នៃការបង្ហាញសម្ភារៈដោយផ្អែកលើវិធីសាស្រ្តរបស់អ្នកនិពន្ធដើម នឹងជួយមិនត្រឹមតែពង្រីកវាក្យសព្ទយ៉ាងសំខាន់ក្នុងរយៈពេលដ៏ខ្លីប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងធ្វើអោយអក្ខរកម្មនៃការនិយាយជាភាសាអង់គ្លេសកាន់តែប្រសើរឡើងផងដែរ។
សម្រាប់សិស្សនៃសាលា, មហាវិទ្យាល័យ, lyceums, សិស្សនៃវគ្គសិក្សាត្រៀម, ក៏ដូចជាសម្រាប់ជួរធំទូលាយនៃមនុស្សដែលសិក្សាភាសាដោយខ្លួនឯង។
"សៀវភៅនេះមានបំណងសម្រាប់អ្នកចាប់ផ្តើមរៀនភាសាអង់គ្លេស។ ជំហានដំបូងគឺពិបាក ហើយសៀវភៅនេះនឹងជួយអ្នកក្នុងជំហាននេះ ដើម្បីកុំឱ្យនំផេនខេកដំបូងក្លាយជាដុំៗ ដូច្នេះអ្នកបន្តទៅមុខទៀតតាមជំហាននៃការកែលម្អរបស់អ្នក។ សុន្ទរកថាជាភាសាអង់គ្លេស”។

ទាញយក និងអាន 1000 ពាក្យអង់គ្លេសដំបូងរបស់ខ្ញុំ - បច្ចេកទេសនៃការចងចាំ - Litvinov P.P.

សព្វវចនាធិប្បាយសុវត្ថិភាព - ៣ - ជំពូកទី 4 - Gromov V.I., Vasiliev G.A.

ទាញយក និងអាន សព្វវចនាធិប្បាយសុវត្ថិភាព - 3 - ជំពូកទី 4 - Gromov V.I., Vasiliev G.A.

តេស្តភាសាអង់គ្លេស - Koshmanova I.I. - 2004.

បណ្តុំនេះមានការធ្វើតេស្តនៃកម្រិតលំបាកចំនួនបួន ដែលត្រូវបានរចនាឡើងដើម្បីពិនិត្យអក្ខរាវិរុទ្ធ វេយ្យាករណ៍ វាក្យសព្ទ និងការប្រើប្រាស់ពាក្យ។ ការធ្វើតេស្តដែលបានផ្តល់ឱ្យនៅក្នុងការប្រមូលគឺស្រដៀងគ្នាទៅនឹងការផ្តល់ជូនសម្រាប់ការប្រឡងចូលនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំ។ ការធ្វើតេស្តមានភាពខុសប្លែកគ្នានៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធ និងត្រូវបានផ្តល់ដោយសោ។

ទាញយកនិងអានការធ្វើតេស្តជាភាសាអង់គ្លេស - Koshmanova I.I.

កិច្ចការត្រៀមប្រឡងជាភាសាអង់គ្លេស - Duda N.V.

សៀវភៅសិក្សាត្រូវបានបម្រុងទុកសម្រាប់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាក្នុងការរៀបចំសម្រាប់ទម្រង់តេស្តនៃការប្រឡងចុងក្រោយជាភាសាអង់គ្លេសដែលជាផ្នែកមួយនៃការប្រឡងរដ្ឋឯកភាព (USE)។ សៀវភៅណែនាំនេះផ្តោតជាពិសេសលើការសម្របខ្លួនទៅនឹងបច្ចេកវិទ្យាត្រួតពិនិត្យសាកល្បង ដោយគិតគូរពីទម្រង់ និងខ្លឹមសារថ្មីរបស់វា។

ទាញយក និងអានកិច្ចការប្រឡងសម្រាប់ត្រៀមប្រឡងជាភាសាអង់គ្លេស - Duda N.V.

យើងនិយាយឡើងវិញនូវភាពតានតឹងនៃកិរិយាស័ព្ទភាសាអង់គ្លេស - ថ្នាក់ទី 5-11 - Klementieva T.B. - 1996.

ប្រសិនបើអ្នកចង់ធ្វើប្រព័ន្ធចំណេះដឹងរបស់អ្នកនៅក្នុងវិស័យនៃការប្រើប្រាស់ទម្រង់ទិដ្ឋភាព-បណ្ដោះអាសន្ននៃកិរិយាសព្ទភាសាអង់គ្លេស សៀវភៅរបស់អ្នកចិត្តសាស្រ្តដ៏ល្បីល្បាញ និងគ្រូបង្រៀន T.B. Klementieva អ្នកនិពន្ធសៀវភៅសិក្សាពេញនិយមបំផុតសម្រាប់អនុវិទ្យាល័យ។ សៀវភៅណែនាំអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកធ្វើជាម្ចាស់សម្ភារៈដោយឯករាជ្យ និងពិនិត្យមើលលទ្ធផលនៃការងាររបស់អ្នក។ សៀវភៅនេះត្រូវបានផ្ញើទៅកាន់សិស្សនៃវិទ្យាល័យ និងមធ្យមសិក្សា និស្សិតនៃឯកទេសមិនមែនភាសានៃសាកលវិទ្យាល័យ សិស្សទាំងអស់នៃភាសាអង់គ្លេស។

ទាញយកនិងអាន យើងនិយាយឡើងវិញនូវភាពតានតឹងនៃកិរិយាស័ព្ទភាសាអង់គ្លេស - ថ្នាក់ទី 5-11 - Klementyeva T.B.

ការឆ្លើយឆ្លងបែបវិទ្យាសាស្ត្រ និងធុរកិច្ច - អង់គ្លេស - បាស E.M.

ការឆ្លើយឆ្លងបែបវិទ្យាសាស្ត្រ និងអាជីវកម្ម - ភាសាអង់គ្លេស - បាស E.M. - 1991.

សៀវភៅដែលមានផ្នែកប្រធានបទចំនួន 10 មានគំរូនៃសំបុត្រដែលទាក់ទងនឹងស្ថានភាពផ្សេងៗដែលកើតឡើងនៅក្នុងការឆ្លើយឆ្លងបែបវិទ្យាសាស្ត្រ និងអាជីវកម្ម។ ពួកគេប្រើពាក្យ ឃ្លា និងកន្សោមដែលមានលក្ខណៈធម្មតាសម្រាប់ការឆ្លើយឆ្លងជាភាសាអង់គ្លេស។
ដើម្បីបង្រួបបង្រួមវាក្យសព្ទ និងវេយ្យាករណ៍ សៀវភៅនេះមានសម្ភារៈសម្រាប់បកប្រែទាំងពីភាសាអង់គ្លេសទៅជាភាសារុស្សី និងពីរុស្ស៊ីទៅជាភាសាអង់គ្លេស ក៏ដូចជាវចនានុក្រមរុស្ស៊ី-អង់គ្លេសផងដែរ។
សម្រាប់​អ្នក​រាល់​គ្នា​ដែល​ធ្វើ​ការ​ឆ្លើយឆ្លង​បែប​វិទ្យាសាស្ត្រ និង​អាជីវកម្ម​ជា​ភាសា​អង់គ្លេស។

ភាសារុស្សីទំនើប។ វិន័យវិទ្យាសាស្ត្រនាំមុខក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលអ្នកទស្សនវិទូរុស្ស៊ី; គោលបំណងនៃវគ្គសិក្សាគឺជាការពិពណ៌នាបែបវិទ្យាសាស្ត្រនៃភាសាអក្សរសាស្ត្ររុស្ស៊ីនៅដំណាក់កាលបច្ចុប្បន្ននៃការអភិវឌ្ឍន៍របស់វា។ ខ្លឹមសារនៃវគ្គសិក្សាគឺ៖ ១) រចនាសម្ព័ន្ធសំឡេងនៃពាក្យ ......

ភាសារុស្ស៊ីទំនើប- 1) ភាសាពី A. Pushkin ដល់បច្ចុប្បន្ន (ការយល់ដឹងទូលំទូលាយនៃអត្ថន័យនៃពាក្យទំនើប); 2) ភាសានៃពាក់កណ្តាល - ពាក់កណ្តាលទីពីរនៃសតវត្សទី 20 (ការយល់ដឹងតូចចង្អៀតនៃអត្ថន័យនៃវាក្យសព្ទទំនើបដែលស្នើឡើងដោយ M.V. Panov) ...

ភាសារុស្សី- ភាសានៃប្រជាជាតិរុស្ស៊ី ភាសារដ្ឋនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី ភាសាទំនាក់ទំនងអន្តរជាតិនៃប្រជាជនដែលរស់នៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី* CIS និងប្រទេសផ្សេងទៀតដែលជាផ្នែកមួយនៃសហភាពសូវៀត*; ជាប់ចំណាត់ថ្នាក់ទី 5 នៅលើពិភពលោកបើគិតពីចំនួនដាច់ខាតនៃអ្នកដែលជាម្ចាស់វា ... ... វចនានុក្រមភាសាវិទ្យា

ភាសារុស្ស៊ីនៅប្រទេសប៉ូឡូញគឺជាភាសាបរទេសមួយក្នុងចំណោមភាសាបរទេសសំខាន់ៗចំនួនបីនៃសាធារណរដ្ឋប៉ូឡូញ រួមជាមួយនឹងភាសាអង់គ្លេស និងអាល្លឺម៉ង់។ ភាសារុស្សីទំនើបបានរីករាលដាលដល់ទឹកដីនៃប៉ូឡូញកណ្តាល និងខាងកើតនៅចុងសតវត្សទី 18 បន្ទាប់ពីការបែងចែកនៃសុន្ទរកថា ... ... វិគីភីឌា

ភាសារុស្សីទំនើប- ភាសារុស្សីទំនើប។ សូមមើលភាសារុស្សីទំនើប... វចនានុក្រមថ្មីនៃពាក្យ និងគោលគំនិត (ទ្រឹស្តី និងការអនុវត្តនៃការបង្រៀនភាសា)

ពាក្យនេះមានអត្ថន័យផ្សេងទៀត សូមមើលភាសារុស្សី (អត្ថន័យ)។ ភាសារុស្សី ការបញ្ចេញសំឡេង៖ ˈruskʲɪj jɪˈzɨk ... វិគីភីឌា

ភាសារបស់ប្រជាជនរុស្ស៊ី ដែលជាមធ្យោបាយនៃការទំនាក់ទំនងអន្តរជាតិរវាងប្រជាជននៃប្រទេសរុស្ស៊ី។ វាជាកម្មសិទ្ធិរបស់ក្រុមភាគខាងកើតនៃភាសាស្លាវី។ ប្រភពដើមនៃភាសារុស្ស៊ីត្រលប់ទៅសម័យបុរាណ។ ប្រហែលជានៅក្នុង 21 m ពាន់មុនគ។ ពីក្រុមនៃគ្រាមភាសាពាក់ព័ន្ធ ... ... ប្រវត្តិសាស្ត្ររុស្ស៊ី

ភាសារុស្សី- ភាសារុស្សី។ 1. ភាសានៃប្រជាជាតិរុស្ស៊ី (ជាង 140 លានអ្នកនិយាយ, ជាង 250 លាននាក់និយាយភាសារុស្ស៊ី) ដែលជាមធ្យោបាយនៃការទំនាក់ទំនងអន្តរជាតិរវាងប្រជាជននៃប្រទេសរុស្ស៊ីគឺជាភាសាមួយក្នុងចំណោមភាសាទូទៅបំផុតនៅក្នុងពិភពលោក។ មន្ត្រី​មួយ​រូប​ក្នុង​ចំណោម​មន្ត្រី​ទាំង​៦​រូប និង ...... វចនានុក្រមថ្មីនៃពាក្យ និងគោលគំនិត (ទ្រឹស្តី និងការអនុវត្តនៃការបង្រៀនភាសា)

I ភាសារុស្សីគឺជាភាសារបស់ប្រជាជាតិរុស្ស៊ី ដែលជាមធ្យោបាយទំនាក់ទំនងអន្តរជាតិរវាងប្រជាជននៃសហភាពសូវៀត ហើយជាភាសាមួយដែលរីករាលដាលបំផុតនៅក្នុងពិភពលោក។ មួយនៃភាសាផ្លូវការ និងការងាររបស់អង្គការសហប្រជាជាតិ។ ចំនួនអ្នកនិយាយនៅក្នុង R. i. នៅសហភាពសូវៀតប្រជាជនជាង 183 លាននាក់ ...... សព្វវចនាធិប្បាយសូវៀតដ៏អស្ចារ្យ

ភាសាអក្សរសាស្ត្ររុស្ស៊ីទំនើប- បង្ខិតបង្ខំ, ថេរក្នុងការប្រើប្រាស់, ដូចដែលពួកគេនិយាយ, គំរូ, ភាសានៃការសរសេរ, វិទ្យាសាស្រ្ត, វប្បធម៌, ប្រឌិត, ការអប់រំ។ យោងតាម ​​A.A. Shakhmatova ដែលជាភាសាអក្សរសាស្ត្ររុស្ស៊ីបានបង្កើតឡើងនៅលើមូលដ្ឋាននៃប្រជាជនរស់នៅ ... ... វចនានុក្រមនៃពាក្យភាសា T.V. ហ្វូល