ឈ្មោះនៃឯកសារវិធីសាស្រ្តនៃអ្នកអប់រំជាន់ខ្ពស់

ព័ត៌មានរបស់អ្នកអប់រំជាន់ខ្ពស់អាចបែងចែកតាមលក្ខខណ្ឌទៅជាប្លុកខាងក្រោម។

ធ្វើការជាមួយបុគ្គលិក។
ការគាំទ្រផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រ និងវិធីសាស្រ្តនៃដំណើរការវិទ្យាសាស្ត្រ និងអប់រំ។
ខ្លឹមសារនៃការចិញ្ចឹមបីបាច់ និងការអប់រំរបស់សិស្សមត្តេយ្យសិក្សា។
អន្តរកម្មជាមួយគ្រួសារ និងសហគមន៍។

ប្លុកព័ត៌មាននីមួយៗទាំងនេះគួរតែត្រូវបានបំពេញបន្ថែមដោយអនុលោមតាមលក្ខណៈជាក់លាក់នៃគ្រឹះស្ថានមត្តេយ្យសិក្សាជាក់លាក់មួយ។

ការគ្រប់គ្រងបុគ្គលិក

1. ព័ត៌មានអំពីស៊ុម
2. ព័ត៌មានអំពីរង្វាន់ ការលើកទឹកចិត្ត និងការលើកទឹកចិត្តផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុសម្រាប់បុគ្គលិក
3. វិញ្ញាបនប័ត្របុគ្គលិកបង្រៀន
4. ព័ត៌មានអំពីការអប់រំដោយខ្លួនឯងរបស់គ្រូ
5. ព័ត៌មានអំពីការចូលរួមរបស់គ្រូបង្រៀនក្នុងការងារវិធីសាស្រ្ត
6. ព័ត៌មានអំពីការអភិវឌ្ឍន៍បុគ្គលិក
7. ការងារសាធារណៈរបស់និយោជិត (ទំនាក់ទំនងសាធារណៈ)

ការគាំទ្រផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រ និងវិធីសាស្រ្តនៃដំណើរការវិទ្យាសាស្ត្រ និងអប់រំ

1. កម្មវិធីអប់រំរបស់គ្រឹះស្ថានអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា។
2. ឯកសារណែនាំ និងការណែនាំ អក្សរសិល្ប៍ សៀវភៅណែនាំ។ល។
3. ផែនការនៃវិធានការវិធីសាស្រ្តសម្រាប់ឆ្នាំ (ប្លុកនៃផែនការការងារប្រចាំឆ្នាំរបស់គ្រឹះស្ថានអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា) ។
4. សេចក្តីសង្ខេបនៃថ្នាក់បើក និងគ្រាដ៏រសើប។
5. ផែនការរយៈពេលវែង កំណត់ចំណាំ ការអភិវឌ្ឍន៍ដើម្បីជួយអ្នកអប់រំនៅគ្រប់ផ្នែកទាំងអស់នៃកម្មវិធីសម្រាប់ការចិញ្ចឹមបីបាច់ និងការអប់រំរបស់កុមារមត្តេយ្យសិក្សា។
6. បទពិសោធន៍គរុកោសល្យកម្រិតខ្ពស់នៅក្នុងផ្នែក។
7. ព័ត៌មានអំពីព្រឹត្តិការណ៍នៅក្នុងមជ្ឈមណ្ឌលវិធីសាស្រ្តនៃទីក្រុង (ស្រុក) ។

1. វាត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយអនុលោមតាមផ្នែកនៃកម្មវិធីស្របតាមដែលស្ថាប័នមត្តេយ្យធ្វើការ។ ការវិភាគគរុកោសល្យនៃព័ត៌មាននេះផ្តល់សម្រាប់ការសិក្សាអំពីស្ថានភាពការងារ និងការវាយតម្លៃគោលបំណងនៃលទ្ធផលនៃដំណើរការគរុកោសល្យ។
ការវិភាគតាមដាន

ការត្រៀមខ្លួនរបស់កុមារសម្រាប់សាលារៀន។ ការបន្តនៅក្នុងការងាររបស់មត្តេយ្យនិងសាលារៀន។
ការរៀបចំការងាររបស់គ្រូបង្រៀនជាមួយកុមារនៅក្នុងក្រុមត្រៀមសម្រាប់សាលារៀនឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេកាន់កាប់កន្លែងពិសេសមួយនៅក្នុងផែនការនៃមត្តេយ្យ។

ប្លុកនៃការគាំទ្រព័ត៌មាននេះអាចរួមបញ្ចូលសម្ភារៈដូចខាងក្រោមៈ

1. លទ្ធផលនៃការពិនិត្យ (ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យ) កុមារចូលសាលារៀន។
2. ប្រព័ន្ធនៃការងារវិធីសាស្រ្តជាមួយអ្នកអប់រំ។
3. សម្ភារៈអនុវត្តដើម្បីជួយអ្នកអប់រំ។
4. ថតឯកសារសម្រាប់ឪពុកម្តាយ ("ការត្រៀមខ្លួនសម្រាប់សាលារៀន", "ការចិញ្ចឹមកូនសិស្សនាពេលអនាគត", "ដំបូន្មានរបស់វេជ្ជបណ្ឌិត" ។ល។)។
5. ផែនការសកម្មភាពរួមគ្នារបស់សាលាមត្តេយ្យ និងសាលា។

អន្តរកម្មជាមួយគ្រួសារសិស្ស និងសាធារណៈជន។

1. ព័ត៌មានអំពីសមាសភាពគ្រួសាររបស់សិស្ស (ពេញ មិនពេញលេញ គ្រួសារធំ។ល។)។
2. សម្ភារៈសម្រាប់រៀបចំការប្រជុំមាតាបិតា-គ្រូ ការបង្រៀន ការសន្ទនាជាមួយឪពុកម្តាយ និងទម្រង់ការងារផ្សេងៗទៀត។
3. ផែនការសម្រាប់ធ្វើការជាមួយគ្រួសារដែលជួបការលំបាក។
4. ផែនការការងាររបស់គណៈកម្មាធិការមេ។

ការដាក់ពាក្យ

ផ្ទាំង។ #1

ព័ត៌មានបុគ្គលិក

លេខ ទំ / ទំ

ឈ្មោះ​ពេញ

ចំណងជើងការងារ

ឆ្នាំ កំណើត

អាសយដ្ឋានផ្ទះ

លិខិតឆ្លងដែន ទិន្នន័យ

ការអប់រំ

បទពិសោធន៍​ការងារ

វិក័យប័ត្រ

ខ្ពស់ជាង

មិនពេញលេញខ្ពស់ជាង

ថ្ងៃពុធ អ្នកឯកទេស។

មធ្យម

ទូទៅ

នៅក្នុងស្ថាប័ននេះ។

គរុកោសល្យ

ផ្ទាំង។ លេខ 2

ព័ត៌មានអំពីរង្វាន់ ការលើកទឹកចិត្ត និងការលើកទឹកចិត្តសម្ភារៈ។

លេខ ទំ / ទំ	ឈ្មោះ​ពេញ។	ចំណងជើងការងារ	ប្រភេទនៃរង្វាន់ ការលើកទឹកចិត្ត

ផ្ទាំង។ លេខ 3

លេខ ទំ / ទំ	ឈ្មោះ​ពេញ។	ចំណងជើងការងារ	ផែនការបញ្ជាក់សម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា				លទ្ធផលវិញ្ញាបនប័ត្រ	តើមានទម្រង់បែបណា

វិញ្ញាបនប័ត្របុគ្គលិកបង្រៀន

ផ្ទាំង។ លេខ 4

ព័ត៌មានអំពីការអប់រំដោយខ្លួនឯងរបស់គ្រូមត្តេយ្យសិក្សា

លេខ ទំ / ទំ	ឈ្មោះ​ពេញ។	ចំណងជើងការងារ	ប្រធានបទនៃការអប់រំខ្លួនឯង	ទម្រង់ និងរយៈពេលនៃរបាយការណ៍

ផ្ទាំង។ លេខ 5

ព័ត៌មាន

ស្តីពីការចូលរួមរបស់គ្រូក្នុងការងារវិធីសាស្រ្ត

លេខ ទំ / ទំ	ឈ្មោះ​ពេញ។	សុន្ទរកថានៅក្រុមប្រឹក្សាគ្រូបង្រៀន	ការរៀបចំ និងការអនុវត្តន៍របស់ MO	ធ្វើការនៅក្នុងក្រុមច្នៃប្រឌិត	ទូទៅនៃបទពិសោធន៍គរុកោសល្យ		ការចូលរួមនៅក្នុង
					បង្ហាញការងារជាមួយ កុមារ	បទបង្ហាញអំពីបទពិសោធន៍ក្នុងការបោះពុម្ព ការថតវីដេអូ។ល។	សន្និសីទ	ពាក់កណ្តាល ណារ៉េ	ពិនិត្យឡើងវិញ - ការប្រកួតប្រជែង	ពិព័រណ៍

គ្រូបង្រៀនថ្នាក់មត្តេយ្យគឺជាតួអង្គសំខាន់។ microclimate ទាំងមូលនៃក្រុម និងស្ថានភាពរបស់កុមារម្នាក់ៗ អាស្រ័យទៅលើអក្ខរកម្ម សមត្ថភាព និងសំខាន់បំផុតគឺសេចក្តីស្រឡាញ់ និងជំនឿលើកុមារ។ ប៉ុន្តែ​ការងារ​របស់​អ្នក​អប់រំ​មិន​មែន​មាន​តែ​ក្នុង​ការ​ទំនាក់ទំនង និង​ចិញ្ចឹម​កូន​ទេ។

ដូចមុខតំណែងផ្សេងទៀតដែរ វាពាក់ព័ន្ធនឹងឯកសារជាក់លាក់ ផែនការ កំណត់ចំណាំ។ ដោយមើលឃើញពីការពិតដែលថាស្តង់ដាររដ្ឋឥឡូវនេះត្រូវបានណែនាំទៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំ ឯកសាររបស់គ្រូមត្តេយ្យសិក្សាស្របតាមស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធគឺជាតំណភ្ជាប់ចាំបាច់ក្នុងការងារ។

បើគ្មានផែនការ ដ្យាក្រាមដែលបំពេញដោយព័ត៌មានត្រឹមត្រូវទេ វាមិនអាចទៅរួចទេដែលត្រឹមត្រូវ មានសមត្ថភាព ហើយសំខាន់បំផុតគឺមិនឱ្យប៉ះពាល់ដល់កុមារ អនុវត្តការងារអប់រំ និងកម្សាន្តនៅមតេយ្យ។

ពិចារណាលើឯកសារសំខាន់ៗដែលគ្រូមត្តេយ្យសិក្សាប្រកាន់ខ្ជាប់ និងរក្សា។

ផែនការសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា

មុនឆ្នាំសិក្សានីមួយៗ អ្នកអប់រំ រួមជាមួយនឹងមនុស្សចាស់ រៀបចំផែនការសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាល និងសកម្មភាពដែលបានអនុវត្តនៅក្នុងក្រុម។ វាផ្អែកលើគោលដៅភារកិច្ចដែលបានកំណត់ទៅនេះ។

ដើម្បីបំពេញផែនការដែលបានកំណត់ វិធីសាស្ត្រមានប្រសិទ្ធភាព និងប្រសិទ្ធភាពសម្រាប់ការបង្រៀនកុមារត្រូវបានជ្រើសរើស។ ត្រូវប្រាកដថាយកទៅក្នុងគណនីមេរៀននីមួយៗជាមួយទារកនីមួយៗ អាស្រ័យលើលក្ខណៈជាក់លាក់របស់វា។ ហើយ​វត្ថុ​ដែល​ត្រូវ​តែ​មាន​គឺ​កុមារ។

មុននឹងរៀបចំផែនការសម្រាប់ឆ្នាំក្រោយ គ្រូវិភាគឆ្នាំកន្លងមក។ កំណត់ពីជោគជ័យ និងចំណុចខ្វះខាតទាំងអស់ ហើយជាមួយនឹងគំនិតនេះ គូសបញ្ជាក់ការងារសម្រាប់ឆ្នាំក្រោយ។

ផែនការសម្រាប់ខែបច្ចុប្បន្ន

ផែនការ​ដែល​បាន​គូរ​ឡើង​សម្រាប់​ឆ្នាំ​គឺ​មាន​ការ​សន្យា​។ អាស្រ័យលើស្ថានភាពជាក់លាក់ វាអាចត្រូវបានកែប្រែបន្តិច។ បាទ / ចាសហើយវាពិបាកក្នុងការយកអ្វីគ្រប់យ៉ាងទៅក្នុងគណនីពេញមួយឆ្នាំខាងមុខ។

សម្រាប់កិច្ចការជាក់លាក់បន្ថែមទៀត ផែនការប្រចាំខែត្រូវបានធ្វើឡើង។ តាមក្បួនមួយគាត់ចុះហត្ថលេខាតាមព្យញ្ជនៈតាមថ្ងៃហើយថ្ងៃត្រូវបានបែងចែកជាពីរផ្នែក។

ក្នុង​ការ​ធ្វើ​ការ​ជាមួយ​នឹង​កុមារ​ក្នុង​ពាក់​ក​ណ្តា​ល​ដំបូង​នៃ​ថ្ងៃ​នេះ​ពួក​គេ​មាន​គម្រោង​ធ្វើ​លំ​ហាត់ប្រាណ​ជា​ក្រុម​ហើយ​បើ​ចាំបាច់​ថ្នាក់​បុគ្គល​។

ត្រូវប្រាកដថាចំណាយនៅពេលនេះ ហ្គេម didactic អានសៀវភៅ និងសង្កេតធម្មជាតិ។ ក្នុងអំឡុងពេលអាហារពេលព្រឹក និងអាហារថ្ងៃត្រង់ ពួកគេគ្រោងនឹងបង្រួបបង្រួមជំនាញវប្បធម៌។

ត្រូវប្រាកដថារៀបចំផែនការដើរ និងសកម្មភាពក្នុងអំឡុងពេលពួកគេ។

ពាក់កណ្តាលទីពីរនៃថ្ងៃរួមមានការបង្រួបបង្រួមជំនាញ ល្បែងដើរតួ ការសន្ទនាបុគ្គលជាមួយកុមារ។ នៅពេលល្ងាចបើចាំបាច់ការងារត្រូវបានអនុវត្តជាមួយឪពុកម្តាយរបស់សិស្ស។

សន្លឹកចូលរួមរបស់កុមារ

រាល់​ថ្ងៃ​ពួកគេ​ត្រូវ​កត់ត្រា​ថា​កុមារ​ណា​ខ្លះ​បាន​មក​ក្រុម។ ដើម្បីធ្វើដូចនេះសូមប្រើកាតរបាយការណ៍នៃការចូលរួមរបស់កុមារ។ ទីមួយ វាចាំបាច់សម្រាប់ដាក់កុមារលើអាហារ ហើយតាមនោះ គិតថ្លៃឪពុកម្តាយ។

ទីពីរ វាកាន់តែងាយស្រួលសម្រាប់អ្នកអប់រំក្នុងការផ្តោតលើការដឹកនាំថ្នាក់ និងការចែកចាយសម្ភារៈ។ លើសពីនេះ គិលានុបដ្ឋាយិកាតាមដានអត្រាឧប្បត្តិហេតុនៃទារកយោងទៅតាមកាតរបាយការណ៍ (តាមរយៈពេល) ហើយថែមទាំងរៀបរាប់ពីការងាររបស់នាងដែលមានបំណងចង់ជាសះស្បើយឡើងវិញ។

ខិត្តប័ណ្ណសុខភាព

ដោយមិនគិតពីការចូលរួម សន្លឹកសុខភាពនៅមតេយ្យត្រូវបានរក្សា។ ជាការពិតណាស់ តាមក្បួនមួយ កុមារមិនចូលសាលាមត្តេយ្យ ដោយសារជំងឺ។ គិលានុបដ្ឋាយិកា និងអ្នកថែទាំធ្វើការជាមួយគ្នាយ៉ាងជិតស្និទ្ធ។ បើគ្មានទំនាក់ទំនងនេះទេ ការងារសុខភាពមានសមត្ថកិច្ចគឺមិនអាចទៅរួចទេ។

កុមារទាំងអស់មានភាពខុសគ្នា ដូច្នេះវិធីសាស្រ្តបុគ្គលគឺចាំបាច់។ ជាឧទាហរណ៍ អាស្រ័យលើកម្ពស់របស់កុមារ តុ និងកៅអីមួយត្រូវបានជ្រើសរើស ដើម្បីកុំឱ្យឥរិយាបថកាន់តែយ៉ាប់យ៉ឺន។ ដើម្បីធ្វើដូចនេះ 2 ដងក្នុងមួយឆ្នាំកុមារត្រូវបានវាស់និងថ្លឹង។ ដូច្នោះហើយកុមារអាចផ្លាស់ប្តូរសំណុំនៃគ្រឿងសង្ហារឹមពីរដងក្នុងមួយឆ្នាំ។

លើសពីនេះទៀតមានក្រុមសុខភាពដែលគេហៅថា។ ការពិនិត្យបង្ការត្រូវបានអនុវត្ត៖

• នៅក្នុងក្រុមអាយុដំបូង (បណ្តុះកូន) - 4 ដងក្នុងមួយឆ្នាំ;
• នៅក្នុងក្រុមមត្តេយ្យ - 2 ដងក្នុងមួយឆ្នាំ។

ជំងឺដែលបានកំណត់អត្តសញ្ញាណត្រូវបានកត់ត្រាជាចាំបាច់នៅក្នុងកាតរបស់កុមារ ហើយអនុសាសន៍ត្រូវបានសរសេរសម្រាប់ធ្វើការជាមួយពួកគេម្នាក់ៗ។

ទន្ទឹមនឹងនេះជំងឺខ្លួនឯងអាចត្រូវបានលាក់ដោយឪពុកម្តាយពីអ្នកអប់រំព្រោះនេះគឺជាអាថ៌កំបាំងខាងវេជ្ជសាស្ត្រ។ ប៉ុន្តែ​គ្រូ​ត្រូវ​ការ​តែ​អនុសាសន៍​ប៉ុណ្ណោះ វា​អាស្រ័យ​លើ​ពួក​គេ​ដែល​ការងារ​ត្រូវ​បាន​សាង​សង់។

ព័ត៌មានផ្ទាល់ខ្លួនអំពីឪពុកម្តាយ និងសិស្ស

ឯកសាររបស់គ្រូមត្តេយ្យសិក្សាដោយអនុលោមតាមស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធចាំបាច់ពាក់ព័ន្ធនឹងការកំណត់អត្តសញ្ញាណព័ត៌មានមិនត្រឹមតែអំពីកុមារប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏អំពីឪពុកម្តាយផងដែរ។

គ្រូគួរតែស្វែងរកព័ត៌មានពីឪពុកម្តាយ ក្នុងការសន្ទនាប្រកបដោយកលល្បិច ហើយឆ្លុះបញ្ចាំងវានៅក្នុងទិនានុប្បវត្តិ។ ជាងនេះទៅទៀត វាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការបង្ហាញទិន្នន័យដែលទទួលបាននៅគ្រប់ទីកន្លែង ព្រោះវាអាចបង្កគ្រោះថ្នាក់ដល់កុមារ។

ព័ត៌មានដែលទទួលបានជួយគ្រូបង្រៀនក្នុងការបន្សាបជីវភាពក្រីក្ររបស់ទារកប្រសិនបើមាន។ បាទ/ចាស ហើយកុមារអាចយល់កាន់តែច្បាស់ ប្រសិនបើអ្នកដឹងបន្ថែមអំពីលក្ខខណ្ឌនៃលំនៅដ្ឋានរបស់គាត់ និងស្ថានភាពរបស់ឪពុកម្តាយរបស់គាត់។

GEF DOW ផ្តល់សម្រាប់ការកំណត់អត្តសញ្ញាណទិន្នន័យខាងក្រោម៖

• នាមត្រកូល ឈ្មោះ និងនាមត្រកូលរបស់ទារក។
• ឆ្នាំនិងថ្ងៃខែឆ្នាំកំណើត។
• កន្លែងរស់នៅជាក់ស្តែង។
• ទូរសព្ទដៃ (ផ្ទះ កន្លែងធ្វើការ)។
• នាមត្រកូល នាមខ្លួន និងនាមត្រកូលរបស់ឪពុកម្តាយ ឬតំណាងស្របច្បាប់ ព្រមទាំងជីដូនជីតា។
• ការងារសម្រាប់ម៉ាក់និងប៉ា។
• ស្ថានភាពគ្រួសារ។

គោលគំនិតនៃ "ស្ថានភាពគ្រួសារ" រួមមានការកំណត់លក្ខខណ្ឌលំនៅដ្ឋានដែលកុមាររស់នៅ ចំនួនទារកក្នុងគ្រួសារ ថាតើគ្រួសារពេញលេញ ឬកុមារត្រូវបានចិញ្ចឹមដោយម្តាយ ឬអាណាព្យាបាល។ល។

ក្រឡាចត្រង្គការងារអប់រំ

ឯកសាររបស់គ្រូនៃគ្រឹះស្ថានអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាស្របតាមស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធបង្កប់ន័យការថែរក្សាជាកាតព្វកិច្ចនៃផែនការការងារអប់រំ។ នៅក្នុងការងាររបស់គាត់ គ្រូប្រើទីបន្ទាល់របស់ SanPiN ដែលគ្រប់គ្រងមិនឱ្យលើសពីម៉ោងនៃថ្នាក់ទាំងអស់។ នៅក្នុងក្រុមក្មេងថ្នាក់គួរចំណាយពេលមិនលើសពី 30 នាទីនៅកណ្តាល - 40 នាទីក្នុងវ័យចំណាស់ - 45 នាទីក្នុងការរៀបចំ - 1,5 ម៉ោង។

ការសម្រាកជាកំហិតរវាងថ្នាក់រៀន មានរយៈពេលយ៉ាងតិច 10 នាទី។ ក្នុងអំឡុងពេលនៃមេរៀន ការសម្រាកក៏ត្រូវបានធ្វើឡើងផងដែរ ដើម្បីចំណាយពេលអប់រំកាយមួយនាទី។

ការងាររោគវិនិច្ឆ័យ

គ្រូបង្រៀនម្នាក់ៗក្នុងអំឡុងពេលធ្វើការតែងតែសិក្សាសិស្សរបស់គាត់។ ការងារបែបនេះគួរតែត្រូវបានអនុវត្តជាបន្ត និងជាប្រព័ន្ធ។

ដើម្បីធ្វើដូចនេះឯកសាររបស់គ្រូមត្តេយ្យរួមមានកាតសម្រាប់កត់ត្រាចំណេះដឹងជំនាញនិងសមត្ថភាពរបស់កុមារម្នាក់ៗ។ នៅចុងបញ្ចប់នៃឆ្នាំនីមួយៗ តារាងមួយត្រូវបានគូរឡើង យោងទៅតាមការបញ្ចូលកម្មវិធីដោយកុមារ ភាពខ្វះខាត និងភាពជោគជ័យរបស់គាត់អាចមើលឃើញ។

អ្នកអប់រំត្រូវការតារាងចុងក្រោយដើម្បីធ្វើផែនការសម្រាប់ឆ្នាំបន្ទាប់ និងទិន្នន័យបឋម - ដើម្បីធ្វើផែនការសម្រាប់ខែ។

ការងារធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យត្រូវបានអនុវត្តពីរដងក្នុងមួយឆ្នាំ។ នៅដើមឆ្នាំសិក្សា និងនៅចុងបញ្ចប់។ បច្ចេកទេសនេះជួយគ្រូរៀបចំកាលវិភាគការងារចាំបាច់ទាន់ពេល និងកែសម្រួលផែនការសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សាថ្មី។

អន្តរកម្មជាមួយគ្រួសារ

ឯកសាររបស់គ្រូមត្តេយ្យសិក្សាដោយអនុលោមតាមស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធសន្មតថាមានទិន្នន័យទាំងអស់នៅលើឪពុកម្តាយរបស់កុមារ។ គ្រូត្រូវតែទាក់ទងជានិច្ចជាមួយមនុស្សពេញវ័យដែលមករកកុមារ។

ឪពុកម្តាយត្រូវបានណែនាំអំពីភារកិច្ចនិងគោលដៅនៃកម្មវិធីដែលបានធ្វើឡើងនៅមតេយ្យពួកគេត្រូវបានគេប្រាប់អំពីជីវិតរបស់កូនរបស់ពួកគេហើយពួកគេត្រូវបានសួរអំពីអាកប្បកិរិយារបស់កុមារនៅផ្ទះ។

បន្ថែមពីលើការសន្ទនា ស្ថាប័នអប់រំមត្តេយ្យរបស់ GEF តម្រូវឱ្យមានការប្រជុំចាំបាច់ ពាក់ព័ន្ធនឹងឪពុកម្តាយក្នុងជីវិតក្រុម ផ្តល់យោបល់ដល់ម្តាយ និងឪពុកអំពីការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាល ក៏ដូចជាការរៀបចំពេលល្ងាច និងការប្រជុំ។

ការអប់រំខ្លួនឯង

វិជ្ជាជីវៈណាមួយទាមទារឱ្យមានការកែលម្អខ្លួនឯង ហើយសូម្បីតែការងារដែលទាក់ទងនឹងកុមារ។ ដូច្នេះហើយ អ្នកអប់រំត្រូវតែបង្កើនជំនាញរបស់ខ្លួនជានិច្ច។

គួរតែរក្សាសៀវភៅកត់ត្រាទុកជាកន្លែងដែលពួកគេសរសេរសៀវភៅដែលពួកគេអាន និងគំនិតដែលពួកគេចូលចិត្ត ឬបង្កឱ្យមានការងឿងឆ្ងល់។ បន្ទាប់មក ពួកគេត្រូវបានបញ្ជូនទៅពិភាក្សាជាមួយអ្នកអប់រំផ្សេងទៀត។

ចំណុចចម្រូងចម្រាស ឬការលំបាកក្នុងការងារត្រូវបានដាក់ជូនសម្រាប់ការពិភាក្សាទូទៅ ហើយផែនការត្រូវបានបង្កើតឡើងដើម្បីជំនះការលំបាក។

អ្នកអប់រំជាន់ខ្ពស់ - ជំនួយការក្នុងអ្វីៗគ្រប់យ៉ាង

ប្រធានអប់រំមានការងារជាច្រើនទាក់ទងនឹងការរៀបចំផែនការ និងរបាយការណ៍។ បន្ថែមពីលើការងារសំខាន់ពួកគេក៏ត្រូវបានប្រគល់ឱ្យក្នុងការត្រួតពិនិត្យឯកសាររបស់អ្នកអប់រំជាក្រុម។

ការងារសំខាន់របស់អ្នកអប់រំជាន់ខ្ពស់គឺទាក់ទងនឹង៖

1. ធ្វើការជាមួយបុគ្គលិក។
2. ការងារវិធីសាស្រ្តនិងការផ្តល់ដំណើរការអប់រំទាំងមូលនៅក្នុងមត្តេយ្យ។
3. ពិនិត្យខ្លឹមសារនៃផែនការ និងកំណត់ចំណាំស្តីពីការអប់រំ និងការចិញ្ចឹមបីបាច់ថែរក្សាកុមារ។
4. អន្តរកម្មរវាងគ្រូ និងឪពុកម្តាយ។

ការងារជាមួយបុគ្គលិកពាក់ព័ន្ធនឹងព័ត៌មានអំពីមនុស្សធ្វើការ ជំនាញរបស់ពួកគេ ពានរង្វាន់ វិញ្ញាបនប័ត្រ ការបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់។

ការងារវិធីសាស្រ្តមាននៅក្នុងការបង្កើតផែនការប្រចាំឆ្នាំ កំណត់ចំណាំថ្នាក់ ជំនួយក្នុងការងាររបស់អ្នកអប់រំ ការផ្តល់សម្ភារៈចាំបាច់ទាំងអស់។ ការប្រមូល និងការធ្វើឱ្យទូទៅនៃការអនុវត្តល្អបំផុត។

អ្នកអប់រំជាន់ខ្ពស់ប្រមូល និងវិភាគកាតរោគវិនិច្ឆ័យរបស់កុមារ ពិនិត្យផែនការមេរៀន និងជួយបង្កើតផែនការវិធីសាស្រ្ត។

លើសពីនេះ អ្នកអប់រំជាន់ខ្ពស់ប្រមូល និងសង្ខេបព័ត៌មានអំពីឪពុកម្តាយ ការប្រជុំ ផែនការសិក្សាសម្រាប់ការងារបុគ្គលជាមួយកូនពី

ឯកសាររបស់អ្នកថែទាំអាចមានភាពខុសប្លែកគ្នាបន្តិចបន្តួចអាស្រ័យលើលក្ខណៈជាក់លាក់។ ប៉ុន្តែឯកសារមូលដ្ឋាន និងការងារគឺដូចគ្នានៅគ្រប់ទីកន្លែង។

ឯកសាររបស់អ្នកអប់រំស្របតាមស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធ

តារាងចូលរួម។

ព័ត៌មានអំពីកុមារ និងឪពុកម្តាយ (នាមត្រកូល នាមខ្លួនរបស់កុមារ ថ្ងៃខែឆ្នាំកំណើត អាស័យដ្ឋានលំនៅដ្ឋាន នាមត្រកូល នាមត្រកូល ឪពុកម្តាយ លេខទូរស័ព្ទ កន្លែងធ្វើការ)

ទិនានុប្បវត្តិនៃការទទួលភ្ញៀវពេលព្រឹក (FI របស់កុមារ, កាលបរិច្ឆេទ, ស្ថានភាពសុខភាព, ហត្ថលេខារបស់ឪពុកម្តាយ, អ្នកអប់រំ)

លិខិតឆ្លងដែនសង្គមរបស់ក្រុម

កម្មវិធីការងាររបស់អ្នកអប់រំ

កាលវិភាគនៃសកម្មភាពអប់រំផ្ទាល់

កាលវិភាគសិក្សា

ទិនានុប្បវត្តិនៃការសង្ខេបជាមួយឪពុកម្តាយស្តីពីការដឹកជញ្ជូនកុមារក្នុងការដឹកជញ្ជូន

ទិនានុប្បវត្តិនៃការសង្ខេបជាមួយឪពុកម្តាយអំពីច្បាប់ចរាចរណ៍

ប្រព័ន្ធនៃវិធានការរឹងនៅក្នុងក្រុម

Cyclogram នៃសកម្មភាពអប់រំរបស់ក្រុម

នាទីប្រជុំមាតាបិតា

ផលប័ត្ររបស់គ្រូ ឬលិខិតឆ្លងដែនវិធីសាស្រ្ត (មានព័ត៌មានអំពីការចូលរួមរបស់គ្រូក្នុងការងារវិធីសាស្រ្ត និងច្នៃប្រឌិតនៅកម្រិតផ្សេងៗគ្នា)

ផែនការប្រតិទិន

ផែនការរយៈពេលវែងសម្រាប់តំបន់អប់រំ (ទិសដៅ)

ផែនការប្រធានបទដ៏ទូលំទូលាយ

ការត្រួតពិនិត្យការអភិវឌ្ឍន៍កុមារ

ផែនការអប់រំខ្លួនឯង

ផែនការរយៈពេលវែងសម្រាប់ការអប់រំផ្លូវចិត្ត និងគរុកោសល្យរបស់ឪពុកម្តាយ

កម្មវិធីការងាររបស់គ្រូ

ចំណងជើង​ទំព័រ

រចនាសម្ព័ន្ធទំព័រចំណងជើង៖

ឈ្មោះពេញរបស់ស្ថាប័នស្របតាមធម្មនុញ្ញ

ត្រាអនុម័តកម្មវិធីការងារ៖

នៅជ្រុងខាងឆ្វេងខាងលើ "បានទទួលយក" (កាលបរិច្ឆេទនៃពិធីការរបស់ក្រុមប្រឹក្សាគរុកោសល្យ លេខពិធីការ)

នៅជ្រុងខាងស្តាំខាងលើ - "ខ្ញុំយល់ព្រម" (ហត្ថលេខារបស់ក្បាលលេខបញ្ជាទិញកាលបរិច្ឆេទ)

ឈ្មោះពេញរបស់ RP ជាមួយនឹងការចង្អុលបង្ហាញពីអាយុរបស់កុមារការផ្តោតអារម្មណ៍របស់ក្រុម

រយៈពេលនៃការអនុវត្ត RP នេះ។

ការចង្អុលបង្ហាញអំពីកម្មវិធីអប់រំសំខាន់នៃគ្រឹះស្ថានអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាដោយផ្អែកលើមូលដ្ឋាននៃ RP នេះត្រូវបានបង្កើតឡើង

ឈ្មោះពេញ និងទីតាំងរបស់អ្នកនិពន្ធ (អ្នកនិពន្ធ)

ឈ្មោះទីក្រុង;

ឆ្នាំនៃការអភិវឌ្ឍន៍កម្មវិធី។

មាតិកា ៖ សមាសធាតុរចនាសម្ព័ន្ធទាំងអស់ដែលមានការចង្អុលបង្ហាញទំព័រ

ផ្នែកគោលដៅ៖

1. កំណត់ចំណាំពន្យល់ ដែលជាធាតុរចនាសម្ព័ន្ធនៃកម្មវិធី ពន្យល់ពីភាពពាក់ព័ន្ធនៃការសិក្សាតំបន់អប់រំ និងរួមទាំងខ្លឹមសារដូចខាងក្រោម៖

1.1. ការចង្អុលបង្ហាញអំពីកម្មវិធីអប់រំសំខាន់របស់គ្រឹះស្ថានអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា កម្មវិធីអប់រំសំខាន់ និងអ្នកនិពន្ធរបស់ខ្លួន ដោយគិតគូរពីអ្វីដែល RP នេះត្រូវបានបង្កើតឡើង។

១.២. បញ្ជីឯកសារនិយតកម្ម;

១.៣. គោលបំណង និងគោលបំណងនៃ RP (អនុលោមតាម OOP DO, GEF DO)

១.៤. គោលការណ៍ និងវិធីសាស្រ្តក្នុងការរៀបចំដំណើរការអប់រំ;

១.៥. លក្ខណៈសំខាន់ៗសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ និងការអនុវត្ត RP៖

លក្ខណៈរបស់កុមារនៃក្រុម; បញ្ជីកុមារ (ក្នុងតារាង) ដែលក្នុងនោះចាំបាច់ត្រូវផ្តល់ការពិពណ៌នាផ្លូវចិត្តនិងគរុកោសល្យរបស់កុមារនៃក្រុមលក្ខណៈពិសេសនៃការអភិវឌ្ឍន៍របស់ពួកគេ (កម្រិតនៃការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយនិងស្ថានភាពនៃ ZKR លក្ខណៈសុខភាព។ - ក្រុមសុខភាព ក្រុមកីឡា គម្លាតក្នុងការអភិវឌ្ឍរាងកាយ និងការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យរបស់ពួកគេ តើក្មេងប្រុសប៉ុន្មាននាក់ ក្មេងស្រីប៉ុន្មាន កុមារពិការ កុមារពិការ)។

ព័ត៌មានទូទៅអំពីលក្ខខណ្ឌរបស់ឪពុកម្តាយ (លិខិតឆ្លងដែនសង្គមរបស់គ្រួសារសិស្ស)

2. លទ្ធផលដែលបានគ្រោងទុកនៃការអភិវឌ្ឍន៍កម្មវិធី (ក្នុងទម្រង់ជាគោលដៅ)។

II . ផ្នែកមាតិកា៖

២.១. កម្មវិធីសិក្សា (ផ្នែកអថេរ និងអថេរ)

ការពិពណ៌នាអំពីសកម្មភាពអប់រំក្នុងវិស័យអប់រំចំនួន 5 សម្រាប់ក្រុមអាយុនេះ៖

ការអភិវឌ្ឍន៍សង្គម និងទំនាក់ទំនង

ការអភិវឌ្ឍន៍ការយល់ដឹង

ការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយ

ការអភិវឌ្ឍន៍សិល្បៈ និងសោភ័ណភាព

ការអភិវឌ្ឍរាងកាយ

២.២. លក្ខណៈពិសេសនៃអន្តរកម្មរបស់បុគ្គលិកបង្រៀនជាមួយក្រុមគ្រួសាររបស់សិស្ស (ការអប់រំផ្លូវចិត្ត និងគរុកោសល្យ និងអន្តរកម្មប្រចាំថ្ងៃជាមួយឪពុកម្តាយលើការអនុវត្ត BEP DO) ដែលជាផែនការរយៈពេលវែងសម្រាប់កិច្ចសហប្រតិបត្តិការជាមួយឪពុកម្តាយ)។

ផ្នែកអង្គការ :

៣.១. របបថ្ងៃជាក្រុម (រដូវក្តៅនិងរដូវរងា);

៣.២. កាលវិភាគនៃសកម្មភាពអប់រំដោយផ្ទាល់នៅក្នុងក្រុម (នៅក្នុងពាក្យនៃស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធនៃ DO និងមិនលើសពីការផ្ទុកអតិបរមាដែលអាចអនុញ្ញាតបាន នេះបើយោងតាម ​​SanPiN) ។

៣.៣. ផែនការប្រធានបទសម្រាប់ឆ្នាំ (អាចមានខ្លឹមសារលម្អិត)

3.4.ផែនការស្មុគស្មាញ-ប្រធានបទសម្រាប់ឆ្នាំ។

៣.៥. ប្រតិទិននៃថ្ងៃឈប់សម្រាក និងការកម្សាន្ត (ច្បាប់ចម្លងនៃឧបសម្ព័ន្ធទៅ

ផែនការការងារប្រចាំឆ្នាំ) ។

3.6 លក្ខណៈពិសេសនៃការរៀបចំនៃបរិស្ថានប្រធានបទ - លំហដែលកំពុងអភិវឌ្ឍ។

៣.៧. សម្ភារៈវាយតម្លៃ និងវិធីសាស្ត្រ៖ សន្លឹកវាយតម្លៃសន្លឹករោគវិនិច្ឆ័យ ឬកាតវិនិច្ឆ័យសម្រាប់កត់ត្រាទិន្នន័យស្តីពីរោគវិនិច្ឆ័យគរុកោសល្យ (ការសង្កេត) ដោយអ្នកអប់រំកុមារជាក្រុម។
៣.៨. ការគាំទ្រវិធីសាស្រ្តសម្រាប់ការអនុវត្ត RP:
បញ្ជីអក្សរសិល្ប៍អប់រំ និងវិធីសាស្រ្ត៖ ជាធាតុរចនាសម្ព័ន្ធនៃកម្មវិធី ដែលកំណត់វិធីសាស្រ្ត និងជំនួយការបង្រៀនដែលចាំបាច់សម្រាប់ការអនុវត្តតំបន់អប់រំនេះ ឧបករណ៍ ល្បែង សម្ភារៈ didactic TCO ។
បញ្ជីឯកសារយោង - ធាតុរចនាសម្ព័ន្ធនៃកម្មវិធី រួមទាំងបញ្ជីអក្សរសិល្ប៍ដែលប្រើដោយអ្នកនិពន្ធ។
៣.៩. ផែនការប្រតិទិនរបស់ក្រុម (ទម្រង់ត្រូវបានអនុម័តដោយពិធីសារនៃក្រុមប្រឹក្សាគរុកោសល្យនៃអង្គការអប់រំ) ។

ផែនការប្រតិទិន

ក្បួនដោះស្រាយសម្រាប់រៀបចំផែនការប្រតិទិនសម្រាប់គ្រូបង្រៀននៃគ្រឹះស្ថានអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា

សន្លឹកទី 1 - ទំព័រចំណងជើង

គ្រឹះស្ថានអប់រំមត្តេយ្យសាលាក្រុង សាលាមត្តេយ្យលេខ ៦ "កណ្ដឹង" នៃប្រភេទរួមបញ្ចូលគ្នានៃស្រុកក្រុងនៃទីក្រុង Neya និងស្រុក Neisky នៃតំបន់ Kostroma

ផែនការប្រតិទិន

សកម្មភាពអប់រំជាមួយសិស្សនៃក្រុមជាន់ខ្ពស់ "Thumbelina"

សម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា ២០១៦-២០១៧

អ្នកអប់រំ Vinogradova Tatyana Borisovna

Ershova Svetlana Alexandrovna

គ្រូបង្រៀនវ័យក្មេង Berezina Elena Vladimirovna

សន្លឹកទី 2 - ការគាំទ្រវិធីសាស្រ្តនៃសកម្មភាពអប់រំ

(កម្មវិធីទូលំទូលាយ កម្មវិធីផ្នែក) សកម្មភាពសំខាន់របស់គ្រឹះស្ថានអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាសម្រាប់ឆ្នាំ ភារកិច្ច

សន្លឹកទី 3 - កាលវិភាគ GCD សម្រាប់សប្តាហ៍

សន្លឹកទី 4 - ទម្លាប់ប្រចាំថ្ងៃ

សន្លឹកទី 5 - បញ្ជីកុមារនៃក្រុម (ឈ្មោះពេញរបស់កុមារថ្ងៃខែឆ្នាំកំណើតក្រុមសុខភាពក្រុមកម្ពស់លទ្ធផលនៃការពិនិត្យការនិយាយរបស់កុមារ)

សន្លឹកទី 6 - តារាងនៃការបញ្ចេញសំឡេង

សន្លឹកទី 7 - គ្រោងសម្រាប់សប្តាហ៍:

ប្រធានបទនៃសប្តាហ៍

គោលបំណងនៃសកម្មភាពអប់រំជាមួយសិស្ស

ការអប់រំជំនាញវប្បធម៌ និងអនាម័យ និតិវិធីទប់ទល់

ធ្វើការជាមួយឪពុកម្តាយ

កន្លែងហាត់ប្រាណពេលព្រឹក (លេខកាត ឬអត្ថបទ)

នាទីអប់រំកាយ (លេខកាតសន្ទស្សន៍ ឬអត្ថបទ)

កាយសម្ព័ន្ធម្រាមដៃ (លេខកាតឯកសារ ឬអត្ថបទ)

លំហាត់ដកដង្ហើម (លេខកាតឯកសារឬអត្ថបទ)

កាយសម្ព័ន្ធសម្រាប់ភ្នែក (លេខកាតសន្ទស្សន៍ឬអត្ថបទ)

លំហាត់ឥរិយាបថ (លេខកាតឯកសារឬអត្ថបទ)

ស្មុគ្រស្មាញហាត់កាយសម្ព័ន្ធដាស់អារម្មណ៍ (លេខកាតឯកសារ ឬអត្ថបទ)

ព្រឹត្តិការណ៍ចុងក្រោយលើប្រធានបទនៃសប្តាហ៍។

មុននឹងឈានដល់ការរចនា និងការសរសេរកម្មវិធីការងាររបស់អ្នកអប់រំ វាជាការសំខាន់ណាស់ដែលត្រូវដឹងពីគោលគំនិតជាមូលដ្ឋានដែលមាននៅក្នុងការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា។

1) កម្មវិធីអប់រំសំខាន់ - ត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយអ្នកវិធីសាស្រ្ត។ គ្រឹះស្ថានមត្តេយ្យសិក្សាយកវាជាមូលដ្ឋានសម្រាប់បង្កើតកម្មវិធីអប់រំផ្ទាល់ខ្លួនដោយគិតគូរពីសមាសភាគក្នុងតំបន់ និងលក្ខខណ្ឌក្នុងតំបន់ (ឧទាហរណ៍ "ពីកំណើតដល់សាលារៀន" កែសម្រួលដោយ N. E. Veraksa; "ប្រភពដើម" "ឥន្ទធនូ" ។ល។)។

2) កម្មវិធីអប់រំរបស់គ្រឹះស្ថានអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា - ឯកសារគ្រប់គ្រងដែលជួសជុលបទដ្ឋានជាក់លាក់ គោលដៅ ខ្លឹមសារ បច្ចេកវិទ្យា និងវិធីសាស្រ្ត ទម្រង់ និងមធ្យោបាយដែលត្រូវបានប្រើនៅក្នុងគ្រឹះស្ថានមត្តេយ្យសិក្សាជាក់លាក់នីមួយៗ នៅពេលរៀបចំដំណើរការអប់រំ។ បង្កើតឡើងដោយប្រធានស្ថាប័នអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា និងក្រុមច្នៃប្រឌិត។

3) កម្មវិធីការងាររបស់គ្រូ - ត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយគ្រូនៅលើមូលដ្ឋាននៃកម្មវិធីអប់រំនៃគ្រឹះស្ថានអប់រំមត្តេយ្យ។ រចនាសម្ព័ន្ធ និងខ្លឹមសារនៃកម្មវិធីការងារត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយគិតគូរពីតម្រូវការ និងស្តង់ដារដែលត្រូវបានអនុម័តនៅកម្រិតសហព័ន្ធ (ក្នុងករណីរបស់យើង ស្របតាមស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធសម្រាប់ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា ដែលចូលជាធរមានតាំងពីថ្ងៃទី 01/01/2014 ) កម្មវិធីការងារគឺជាឯកសារបទប្បញ្ញត្តិ និងត្រូវបានអនុម័តដោយប្រធានស្ថាប័នមត្តេយ្យសិក្សា។

ឯកសារបទដ្ឋានដែលគ្រប់គ្រងសកម្មភាពរបស់ស្ថាប័នអប់រំ និងគ្រូបង្រៀន :

ច្បាប់សហព័ន្ធនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីថ្ងៃទី 29 ខែធ្នូឆ្នាំ 2012 លេខ 273-FZ

មាត្រា 2. គោលគំនិតជាមូលដ្ឋានដែលប្រើក្នុងច្បាប់សហព័ន្ធនេះ។

9) កម្មវិធីអប់រំ - សំណុំនៃលក្ខណៈជាមូលដ្ឋាននៃការអប់រំ (បរិមាណ មាតិកា លទ្ធផលដែលបានគ្រោងទុក លក្ខខណ្ឌនៃអង្គការ និងគរុកោសល្យ និងក្នុងករណីដែលផ្តល់ដោយច្បាប់សហព័ន្ធនេះ ទម្រង់វិញ្ញាបនប័ត្រ ដែលត្រូវបានបង្ហាញក្នុងទម្រង់ជាកម្មវិធីសិក្សា កម្មវិធីសិក្សាប្រតិទិន។ , កម្មវិធីការងារនៃមុខវិជ្ជាអប់រំ, វគ្គសិក្សា, វិញ្ញាសា (ម៉ូឌុល, សមាសភាគផ្សេងទៀត, ក៏ដូចជាការវាយតម្លៃនិងសម្ភារៈវិធីសាស្រ្ត;

ប្រការ ៤៨ កាតព្វកិច្ច និងទំនួលខុសត្រូវរបស់បុគ្គលិកបង្រៀន

1. គ្រូបង្រៀនត្រូវបានទាមទារ :

1) អនុវត្តសកម្មភាពរបស់ពួកគេនៅកម្រិតវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់,ធានានូវការអនុវត្តពេញលេញនៃមុខវិជ្ជាដែលបានបង្រៀន វគ្គសិក្សា វិន័យ (ម៉ូឌុល) ស្របតាមកម្មវិធីការងារដែលបានអនុម័ត .

បញ្ជីគុណវុឌ្ឍិបង្រួបបង្រួមនៃមុខតំណែងអ្នកគ្រប់គ្រង អ្នកឯកទេស និងបុគ្គលិក ថ្ងៃទី 31 ខែតុលា ឆ្នាំ 2010 ផ្នែក៖ ទំនួលខុសត្រូវការងារ៖

គ្រូព្យាបាលការនិយាយ - អនុវត្តកម្មវិធីអប់រំ។

គ្រូ-ចិត្តវិទូ - រក្សាឯកសារក្នុងទម្រង់កំណត់ដោយប្រើប្រាស់វាសម្រាប់គោលបំណងដែលបានគ្រោងទុក។ ចូលរួមក្នុងការរៀបចំផែនការ និងបង្កើតកម្មវិធីអភិវឌ្ឍន៍ និងកែតម្រូវនៃសកម្មភាពអប់រំ ដោយគិតគូរពីលក្ខណៈបុគ្គល និងភេទ និងអាយុរបស់សិស្ស សិស្ស ក្នុងការធានាកម្រិតនៃការបណ្តុះបណ្តាលសិស្ស សិស្សដែលបំពេញតាមតម្រូវការនៃស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធ។ , តម្រូវការអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធ។

អ្នកអប់រំ (រួមទាំងមនុស្សចាស់) - បង្កើតផែនការ (កម្មវិធី) នៃការងារអប់រំជាមួយក្រុមសិស្ស សិស្ស។

ការអប់រំមត្តេយ្យរបស់ GEF (លំដាប់ចុះថ្ងៃទី 10/17/13 ដែលមានសុពលភាពចាប់ពីថ្ងៃទី 01/01/2014) - មានតម្រូវការសម្រាប់រចនាសម្ព័ន្ធនៃកម្មវិធីអប់រំនៃការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា ហើយដូច្នេះតម្រូវការសម្រាប់ការចងក្រងកម្មវិធីការងាររបស់គ្រូ។

តើនរណាជានរណានៅក្នុងសាលាមត្តេយ្យ?

សាលាមត្តេយ្យនីមួយៗមានបុគ្គលិកជាច្រើន ហើយពួកគេម្នាក់ៗមានទំនួលខុសត្រូវរៀងៗខ្លួន។ ប៉ុន្តែជួនកាលវាពិបាកណាស់សម្រាប់ឪពុកម្តាយក្នុងការស្វែងរកថាតើត្រូវងាកទៅរកអ្នកណាដែលមានបញ្ហារបស់ពួកគេ។ ដូច្នេះតើនរណាជាបុគ្គលល្អបំផុតដើម្បីពិភាក្សាអំពីបញ្ហាឪពុកម្តាយជាមួយ? តើអ្នកអាចសួរអ្នកសម្របសម្រួលអ្វីខ្លះ? តើអ្នកអប់រំទទួលខុសត្រូវចំពោះអ្វី? ហើយតើអ្នកចិត្តសាស្រ្តធ្វើអ្វី? ការគ្រប់គ្រង ការគ្រប់គ្រងរបស់គ្រឹះស្ថានមត្តេយ្យសិក្សារួមមានប្រធានមត្តេយ្យ គ្រូជាន់ខ្ពស់ និងអនុប្រធានផ្នែករដ្ឋបាល និងសេដ្ឋកិច្ច។

អ្នកគ្រប់គ្រងសាលាមត្តេយ្យ

ចាប់តាំងពីនៅក្នុងជីវិតពិតសាលាមត្តេយ្យភាគច្រើនត្រូវបានគ្រប់គ្រងដោយស្ត្រី, ឈ្មោះនៃមុខតំណែងនេះជាធម្មតាត្រូវបានគេប្រើនៅក្នុងភេទស្រី - ក្បាល។ នាយកសាលាទទួលខុសត្រូវចំពោះការគ្រប់គ្រងទូទៅនៃសាលាមត្តេយ្យ។ នៅក្នុងសកម្មភាពរបស់ខ្លួនវាពឹងផ្អែកលើច្បាប់នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី "ស្តីពីការអប់រំ" បទប្បញ្ញត្តិគំរូស្តីពីគ្រឹះស្ថានអប់រំមត្តេយ្យធម្មនុញ្ញនៃគ្រឹះស្ថានមត្តេយ្យនិងសកម្មភាពនីតិប្បញ្ញត្តិផ្សេងទៀត។ នាងត្រូវបានចូលរួមក្នុងការទទួលបានក្រុមដោយកុមារស្របតាមអាយុរបស់ពួកគេ ស្ថានភាពសុខភាពរបស់ពួកគេ លក្ខណៈបុគ្គល និងសំណើរបស់ឪពុកម្តាយ ជ្រើសរើសបុគ្គលិក គ្រប់គ្រងគ្រូបង្រៀន និងបុគ្គលិកសេវាកម្ម។ លើសពីនេះ ប្រធានទទួលខុសត្រូវចំពោះការប្រើប្រាស់សមហេតុផលនៃការបែងចែកថវិកា ក៏ដូចជាថវិកាពីប្រភពផ្សេងៗទៀត។ ឪពុកម្តាយអាចទាក់ទងប្រធានសម្រាប់ដំបូន្មាន និងធ្វើសំណើផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេសម្រាប់ការកែលម្អការងារជាមួយកុមារ ជាពិសេសសំណើសម្រាប់ការរៀបចំសេវាកម្មបន្ថែម។ ឪពុកម្តាយក៏មានសិទ្ធិទាមទារពីនាងថាក្រុមដែលដឹកនាំដោយនាងផ្តល់ឱ្យកុមារនូវការថែទាំសមរម្យ ការចិញ្ចឹមបីបាច់ និងការអប់រំ ការការពារ និងការលើកកម្ពស់សុខភាព - ស្របតាមលក្ខខណ្ឌនៃកិច្ចសន្យា។

អ្នកថែទាំជាន់ខ្ពស់ ត្រូវបានចូលរួមនៅក្នុងការងារវិធីសាស្រ្តនិងរៀបចំដំណើរការអប់រំទាំងមូលនៅក្នុងមត្តេយ្យដូច្នេះនៅក្នុងការទំនាក់ទំនងប្រចាំថ្ងៃគាត់ត្រូវបានគេហៅថាវិធីសាស្រ្តផងដែរ។ រួមគ្នាជាមួយប្រធានគាត់គ្រប់គ្រងក្រុមមត្តេយ្យដោយចូលរួមក្នុងការជ្រើសរើសបុគ្គលិកក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍និងការអនុវត្តកម្មវិធីអភិវឌ្ឍន៍និងផែនការគរុកោសល្យ។ បញ្ចប់ក្រុមជាមួយនឹងជំនួយការបង្រៀន ហ្គេម ប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេង រៀបចំកិច្ចសហប្រតិបត្តិការជាមួយស្ថាប័នមត្តេយ្យសិក្សា សាលារៀន មជ្ឈមណ្ឌលកុមារ សារមន្ទីរ។ល។ អ្នកអប់រំជាន់ខ្ពស់ធ្វើកិច្ចការវិធីសាស្រ្តយ៉ាងទូលំទូលាយនៅក្នុងបុគ្គលិកបង្រៀន៖ បើកថ្នាក់សម្រាប់អ្នកអប់រំ សិក្ខាសាលា ការប្រឹក្សាបុគ្គល និងក្រុម។ លើសពីនេះទៀតគាត់ចូលរួមក្នុងការធ្វើការជាមួយឪពុកម្តាយ: គាត់រៀបចំកន្លែងឈរថតឯកសារឧទ្ទិសដល់ការអប់រំគ្រួសារជាដើម។

អ្នកថែទាំ- គ្រូបង្រៀនដែលទទួលខុសត្រូវផ្ទាល់ចំពោះជីវិត និងសុខភាពរបស់កុមារដែលប្រគល់ឱ្យគាត់។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ គ្រូមិនគ្រាន់តែ "តាមដាន" កុមារប៉ុណ្ណោះទេ គាត់មានគម្រោង និងដឹកនាំថ្នាក់រៀន ហ្គេម ការដើរ និងការកម្សាន្តស្របតាមអាយុរបស់កុមារ។ នាងបង្កើតលក្ខខណ្ឌនៅក្នុងក្រុមសម្រាប់ការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំប្រកបដោយជោគជ័យ ហើយតាមពិតទៅអនុវត្តវាដោយខ្លួនឯង។ រួមគ្នាជាមួយនាយកតន្ត្រី និងគ្រូអប់រំកាយ នាងរៀបចំថ្ងៃឈប់សម្រាក ការកម្សាន្ត និងសកម្មភាពកីឡា។ ត្រួតពិនិត្យការងាររបស់គ្រូបឋម។ លើសពីនេះទៀតគ្រូបង្រៀនកំពុងធ្វើការជាមួយឪពុកម្តាយលើការចិញ្ចឹមបីបាច់របស់កុមារនៅក្នុងគ្រួសារដោយចូលរួមជាមួយពួកគេក្នុងកិច្ចសហប្រតិបត្តិការយ៉ាងសកម្មជាមួយសាលាមត្តេយ្យ។ សម្របសម្រួលជាមួយឪពុកម្តាយអំពីការចាក់វ៉ាក់សាំងបង្ការកុមារដែលបានគ្រោងទុកនៅក្នុងគ្រឹះស្ថានមត្តេយ្យសិក្សា។ ប្រសិនបើសាលាមត្តេយ្យមានបុគ្គលិកយ៉ាងពេញលេញជាមួយនឹងបុគ្គលិកបង្រៀន ក្រុមនីមួយៗមានគ្រូបង្រៀនពីរនាក់ដែលធ្វើការក្នុងកិច្ចសហប្រតិបត្តិការជិតស្និទ្ធជាមួយគ្នា។

នាយកតន្ត្រី ទទួលខុសត្រូវចំពោះការអប់រំតន្ត្រី។ រៀបចំ និងបើកថ្នាក់តន្ត្រី អក្សរសាស្ត្រ និងតន្ត្រី matinees ពេលល្ងាច។ កំណត់អត្តសញ្ញាណកុមារដែលមានទេពកោសល្យខាងតន្ត្រី និងធ្វើការជាមួយពួកគេជាបុគ្គល និងជាក្រុម។ ចូលរួមក្នុងការហាត់កាយសម្ព័ន្ធពេលព្រឹក ការអប់រំកាយ និងការកម្សាន្ត ផ្តល់ការអមតន្ដ្រីដល់ហ្គេមដែលបានរៀបចំសម្រាប់កុមារនៅពាក់កណ្តាលទី 2 នៃថ្ងៃ ធ្វើល្បែងតន្ត្រី និង Didactic ល្ខោន និងចង្វាក់។

គ្រូអប់រំកាយ ដឹកនាំថ្នាក់អប់រំកាយ ហើយក្នុងអំឡុងពេលប្រព្រឹត្តរបស់ពួកគេ គឺទទួលខុសត្រូវទាំងស្រុងចំពោះសុវត្ថិភាពរបស់សិស្ស។ គ្រប់គ្រងសកម្មភាពរាងកាយរបស់កុមារនៅពេលថ្ងៃ។ រួមគ្នាជាមួយគិលានុបដ្ឋាយិកាគ្រប់គ្រងលក្ខខណ្ឌអនាម័យសម្រាប់ថ្នាក់រៀន។ រៀបចំការងារពន្យល់ជាមួយឪពុកម្តាយលើបញ្ហានៃការអប់រំកាយ។ ដូចគ្រូបង្រៀនដទៃទៀតដែរ គ្រូអប់រំកាយត្រូវបានដឹកនាំដោយកម្មវិធីដែលបានអនុម័ត ដែលគិតគូរពីលក្ខណៈអាយុរបស់កុមារ ហើយក្នុងអំឡុងពេលថ្នាក់រៀនត្រូវគិតគូរពីសមត្ថភាពផ្ទាល់ខ្លួនរបស់កុមារម្នាក់ៗ។

គ្រូព្យាបាលការនិយាយ

ដឹកនាំថ្នាក់បុគ្គល និងក្រុមជាមួយកុមារដែលត្រូវការបង្កើតការបញ្ចេញសំឡេងត្រឹមត្រូវ។ ផ្តល់ដំបូន្មានដល់ឪពុកម្តាយ (តំណាងផ្នែកច្បាប់) និងគ្រូបង្រៀន ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាលំបាករបស់កុមារដោយជោគជ័យ។

បុគ្គលិកពេទ្យ

បញ្ហាវេជ្ជសាស្រ្តនៅមតេយ្យត្រូវបានដោះស្រាយដោយគិលានុបដ្ឋាយិកាវេជ្ជបណ្ឌិតនៅគ្លីនិកកុមារ។ គិលានុបដ្ឋាយិកាគ្រប់គ្រងរបបអនាម័យ និងជំងឺរាតត្បាតនៅក្នុងសាលាមត្តេយ្យ ហើយក៏តាមដានការប្រតិបត្តិរបបប្រចាំថ្ងៃ អាហារូបត្ថម្ភរបស់កុមារ ការធ្វើលំហាត់ប្រាណពេលព្រឹក ការអប់រំកាយ និងការដើរឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។ រៀបចំសកម្មភាពកុមាររឹង និងចូលរួមក្នុងការរៀបចំសកម្មភាពកម្សាន្ត។ រក្សាកំណត់ត្រាប្រចាំថ្ងៃរបស់កុមារអវត្តមានដោយសារជំងឺ ញែកកុមារឈឺ។ លើសពីនេះទៀតគិលានុបដ្ឋាយិការៀបចំកុមារសម្រាប់ការពិនិត្យសុខភាពនិងចូលរួមក្នុងពួកគេដោយខ្លួនឯងអនុវត្តការថ្លឹងទម្ងន់ការវាស់ស្ទង់ anthropometric របស់កុមារអនុវត្តការចាក់វ៉ាក់សាំងបង្ការនិងបំពេញតាមការណែនាំរបស់វេជ្ជបណ្ឌិត។

បុគ្គលិកសេវាកម្មវ័យក្មេង

បុគ្គលិកតូចៗរួមមានគ្រូតូច អ្នកចម្អិនម្ហូប អ្នកលក់ដូរ ហាងបោកអ៊ុត។ល។ បុគ្គលិកទាំងអស់នេះធានាឱ្យដំណើរការសាលាមត្តេយ្យមានភាពរលូន ប៉ុន្តែមានតែគ្រូតូចប៉ុណ្ណោះដែលធ្វើការដោយផ្ទាល់ជាមួយកុមារ។

អ្នកថែទាំក្មេង (នៅក្នុងការទំនាក់ទំនងប្រចាំថ្ងៃ - គ្រាន់តែជាមេដោះ) ជួយអ្នកអប់រំក្នុងការរៀបចំដំណើរការអប់រំ ហើយរួមគ្នាជាមួយអ្នកអប់រំត្រូវទទួលខុសត្រូវចំពោះជីវិត និងសុខភាពរបស់សិស្ស។ គ្រូក្មេងយកម្ហូបពីផ្ទះបាយមកជួយចែកចាយ បន្ទាប់មកលាងចាន លាងចាន រៀបចំទឹកសម្រាប់លាងមាត់។ នៅក្នុងក្រុមចាស់ៗរៀបចំការបម្រើតុរបស់កុមារ។ ជួយគ្រូឱ្យនាំក្មេងៗដើរលេង ហើយនាំពួកគេទៅជាក្រុម ដោះសម្លៀកបំពាក់ឱ្យក្មេងៗមុនម៉ោងស្ងាត់ ហើយស្លៀកពាក់តាមក្រោយ។ រៀបចំអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងដែលចាំបាច់សម្រាប់នីតិវិធីរឹង និងអនាម័យ ចូលរួមក្នុងការរៀបចំថ្នាក់បង្រៀនកុមារឱ្យហែលទឹក។ មេដោះក៏ទទួលខុសត្រូវចំពោះភាពស្អាតនៃបរិវេណផងដែរ។ ពីរដងក្នុងមួយថ្ងៃ នាងធ្វើការសំអាតសើមនៃក្រុម។ អនុលោមតាមតម្រូវការរបស់ SES វាធ្វើអនាម័យចាន។ តាមដានភាពស្អាតនៃកន្សែង ផ្លាស់ប្តូរវានៅពេលដែលវាកខ្វក់ ជួយគ្រូក្នុងការអនុវត្តនីតិវិធីអនាម័យជាមួយកុមារ។

ទាក់ទងអ្នកណា?

ឪពុកម្តាយអាចទាក់ទងនិយោជិតណាម្នាក់នៃសាលាមត្តេយ្យដោយមានសំណួរ និងទទួលបានចម្លើយដែលមានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់។ ដូច្នេះ គ្រូធំអាចឆ្លើយសំណួរទាក់ទងនឹងការរៀបចំការលំហែរបស់កុមារនៅផ្ទះ និយាយអំពីកម្មវិធី និងវិធីសាស្រ្តការងារដែលប្រើក្នុងមត្តេយ្យ អំពីអ្វីដែលកុមារគួរដឹង និងអាចធ្វើបានតាមអាយុជាក់លាក់មួយ ផ្តល់យោបល់អំពីសៀវភៅ និងប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេង។ កុមារគួរទិញ។ ជាមួយអ្នកអប់រំ អ្នកអាចពិភាក្សាអំពីបញ្ហាមួយចំនួននៃការអប់រំ៖ អ្វីដែលត្រូវធ្វើដើម្បីឱ្យកុមារសម្អាតប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេង? អ្វីដែលត្រូវធ្វើជាមួយកុមារនៅពេលរៀបចំអាហារពេលល្ងាច? តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីពិភាក្សាការងារអានជាមួយកុមារ? តើ​អ្នក​គួរ​សួរ​សំណួរ​អ្វីខ្លះ​ដល់​កូន​ពេល​មើល​រូបភាព​ក្នុង​សៀវភៅ? ល។ គ្រូបង្ហាត់ FC នឹងប្រាប់អ្នកពីរបៀបធ្វើឱ្យកូនរបស់អ្នករីករាយនឹងការទៅហាត់កាយសម្ព័ន្ធ ឬរបៀបបង្រៀនកូនរបស់អ្នកឱ្យធ្វើលំហាត់ឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។

គ្រូតូចនឹងឆ្លើយសំណួរទាក់ទងនឹងជំនាញវប្បធម៌ និងអនាម័យ ចំណង់អាហាររបស់កុមារ ពន្យល់ពីពេលណា និងរបៀបចាក់ផ្សាយក្នុងក្រុម។

និយោជិតទាំងអស់នៃសាលាមត្តេយ្យធ្វើការក្នុងទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធជាមួយគ្នាបង្កើតលក្ខខណ្ឌល្អបំផុតសម្រាប់ជីវិតរាងកាយនិងផ្លូវចិត្តរបស់កុមារ។ ម៉ោងធ្វើការ អ្នកឯកទេសនីមួយៗនៅក្នុងមត្តេយ្យមានកាលវិភាគការងារផ្ទាល់ខ្លួន។

ឯកសាររបស់អ្នកអប់រំជាន់ខ្ពស់

បញ្ជីនៃឯកសារបទប្បញ្ញត្តិនៃគណៈរដ្ឋមន្ត្រីវិធីសាស្រ្តនៃស្ថាប័នអប់រំមត្តេយ្យ:

បទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការិយាល័យវិធីសាស្រ្ត;

ច្បាប់នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីស្តីពីការអប់រំ;

ក្រមការងារនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី;

ក្រមគ្រួសារនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី;

រដ្ឋធម្មនុញ្ញនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី;

អនុសញ្ញាស្តីពីសិទ្ធិកុមារ (09/15/1990);

អនុសញ្ញាស្តីពីការអប់រំកុមារតូច;

សេចក្តីប្រកាស

ធម្មនុញ្ញនៃ DOW; វិសោធនកម្មធម្មនុញ្ញ;

ច្បាប់ចម្លងនៃការពិពណ៌នាការងាររបស់គ្រូមត្តេយ្យ;

លិខិតរបស់ក្រសួងអប់រំនៃប្រទេសរុស្ស៊ីចុះថ្ងៃទី 26 ខែឧសភាឆ្នាំ 1999 លេខ 109 / 23-16 "ស្តីពីការណែនាំអំពីជំនាញផ្លូវចិត្តនិងគរុកោសល្យនិងលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសម្រាប់ការវាយតម្លៃរបស់ក្មេងលេង";

លិខិតរបស់ក្រសួងអប់រំនៃប្រទេសរុស្ស៊ីចុះថ្ងៃទី 07.04.1999 លេខ 70 / 23-16 "ស្តីពីការអនុវត្តការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យការអភិវឌ្ឍរបស់កុមារនៅក្នុងប្រព័ន្ធនៃការអប់រំមត្តេយ្យ";

SanPiN 2.4.1.2660-13 ដូចដែលបានធ្វើវិសោធនកម្ម;

បទប្បញ្ញត្តិគំរូនៅលើស្ថាប័នអប់រំមត្តេយ្យ;

ការអប់រំមត្តេយ្យរបស់ GEF;

បញ្ជីឯកសារ និងសម្ភារៈរបស់អ្នកអប់រំជាន់ខ្ពស់នៃគ្រឹះស្ថានអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា៖

OOP DOW;

ផែនការការងារប្រចាំឆ្នាំរបស់ស្ថាប័នអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា (សម្រាប់ 3 ឆ្នាំ);

សម្ភារៈ និងពិធីការរបស់ក្រុមប្រឹក្សាគ្រូបង្រៀន (សម្រាប់ 3 ឆ្នាំ);

សម្ភារៈសម្រាប់វិញ្ញាបនប័ត្រ;

សម្ភារៈស្តីពីរោគវិនិច្ឆ័យគរុកោសល្យ;

សម្ភារៈនៃប្រតិបត្តិការ ប្រធានបទ និងការគ្រប់គ្រងចុងក្រោយរបស់អ្នកអប់រំជាន់ខ្ពស់លើដំណើរការអប់រំ។

សម្ភារៈសម្រាប់ការអប់រំដោយខ្លួនឯងរបស់គ្រូមត្តេយ្យ;

ជំនួយការបង្រៀន;

សៀវភៅគណនេយ្យនៃចលនានៃអក្សរសិល្ប៍វិធីសាស្រ្ត;

ប្រភេទផ្សេងៗនៃទូដាក់ឯកសារ បណ្ណាល័យវីដេអូ។ល។

បញ្ជារបស់ប្រធានស្ថាប័នអប់រំមត្តេយ្យ;

ព័ត៌មានអំពីជំនាញគរុកោសល្យរបស់គ្រូ; សម្ភារៈលើបទពិសោធន៍គរុកោសល្យកម្រិតខ្ពស់;

ផែនការនិងទម្រង់នៃការងារជាមួយអ្នកឯកទេសវ័យក្មេង ការណែនាំ;

ផែនការសម្រាប់ការដឹកនាំសមាគមវិធីសាស្រ្តនៃគ្រូនិងសិក្ខាសាលាថ្នាក់តំបន់;

សមា្ភារៈនិងពិធីការនៃសិក្ខាសាលា, ការពិគ្រោះយោបល់, ថ្នាក់បើក;

ផែនការសម្រាប់សប្តាហ៍វិធីសាស្រ្ត;

ផែនការការងាររបស់ក្រុមច្នៃប្រឌិត (ប្រធានបទបញ្ហាលទ្ធផល);

ផែនការសម្រាប់សកម្មភាពច្នៃប្រឌិត;

ផែនការសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈរបស់គ្រូបង្រៀន;

ធ្វើការជាមួយអ្នកជំនាញវ័យក្មេង (រៀបចំផែនការ ចូលរួមថ្នាក់ជាមួយអ្នកណែនាំ និងអ្នកណែនាំជាមួយពួកគេ);

សមា្ភារៈស្តីពីអន្តរកម្មជាមួយឪពុកម្តាយ;

សេចក្តីណែនាំ ពិធីការសម្រាប់ធ្វើសេចក្តីសង្ខេបជាមួយគ្រូនៃគ្រឹះស្ថានអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា ស្តីពីការការពារជីវិត និងសុខភាពរបស់កុមារ។ ការសង្ខេបបឋម

កាលវិភាគ GCD;

កាលវិភាគការងាររបស់អ្នកឯកទេសនៃគ្រឹះស្ថានអប់រំមត្តេយ្យ;

កាលវិភាគសម្រាប់មេរៀនឯកជន;

កាលវិភាគនៃថ្នាក់បន្ថែម;

ស៊ីក្លូក្រាម;

ការវិភាគការងារសម្រាប់ឆ្នាំ; របាយការណ៍;

ផែនការការងាររបស់អ្នកអប់រំជាន់ខ្ពស់សម្រាប់ឆ្នាំ;

ការរៀបចំដំណើរការអប់រំ (កម្មវិធីសិក្សា) DOE;

ព័ត៌មានអំពីបុគ្គលិកបង្រៀន;

ឯកសារយោងនិងវិធីសាស្រ្តអក្សរសិល្ប៍; ការបោះពុម្ពផ្សាយអំពីវិជ្ជាជីវៈរបស់គ្រូបង្រៀន ការបោះពុម្ពផ្សាយជាវនៅលើការអប់រំមត្តេយ្យ;

បញ្ជីសម្ភារៈ និងឧបករណ៍សម្រាប់បរិវេណទាំងអស់នៃគ្រឹះស្ថានអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា (ជាក្រដាស និងអេឡិចត្រូនិច (ឌីស) កំណែ)

* រាល់ឯកសាររបស់អ្នកអប់រំជាន់ខ្ពស់ត្រូវរក្សាទុកនៅក្នុងបន្ទប់វិធីសាស្រ្ត ឬជាមួយប្រធានស្ថាប័នអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាយ៉ាងហោចណាស់ 3 ឆ្នាំ។

គេហទំព័រមានប្រយោជន៍សម្រាប់កុមារ

មិត្តសម្លាញ់! យើងផ្តល់ជូនអ្នកឱ្យស្គាល់នូវអ្វីដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍បំផុត តាមគំនិតរបស់យើង គេហទំព័រអ៊ីនធឺណិតដែលអាចមានប្រយោជន៍សម្រាប់កុមារ និងមនុស្សពេញវ័យក្នុងការជ្រើសរើសរឿងប្រឌិតរបស់កុមារ។ ពួកគេជាច្រើនមានទាំងព័ត៌មានគន្ថនិទ្ទេស និងអត្ថបទពេញ។

គេហទំព័រភាគច្រើនសម្រាប់កុមារមានម៉ាស៊ីនស្វែងរកដែលបានរចនាយ៉ាងល្អ និងសញ្ញាណែនាំ។ រូបភាពចម្រុះពណ៌ផ្សេងៗ សំឡេង និងបំណែកពហុព័ត៌មាន ត្រូវបានប្រើក្នុងការរចនាគេហទំព័រ។

ប៉ាប៉ាអេឡិចត្រូនិច http://www.epampa.narod.ru/ ទស្សនាវដ្តីអក្សរសាស្ត្រសម្រាប់កុមារនិងមនុស្សពេញវ័យ។ អក្សរសិល្ប៍ត្រូវបានឧទ្ទិសដល់ផ្នែក "ទំព័រមុខ" ដែលបោះពុម្ពស្នាដៃរបស់អ្នកនិពន្ធកុមារសហសម័យ៖ Andrey Usachev, Marina Moskvina, Furtur Givargizov, Ksenia Dragunskaya, Oleg Kurguzov និងអ្នកដទៃ។ ផ្នែក "អ្នកនិពន្ធ!" អាចត្រូវបានគេហៅថាសព្វវចនាធិប្បាយអក្សរសាស្ត្រ។ ឈ្មោះអ្នកនិពន្ធនៃទិនានុប្បវត្តិត្រូវបានរៀបចំតាមអក្ខរក្រម និងត្រូវបានបំពាក់ដោយតំណខ្ពស់។ នៅទីនេះអ្នកតែងតែអាចរកឃើញជីវប្រវត្តិ និងរូបថតរបស់អ្នកនិពន្ធ ឬកវីដែលចង់បានរបស់កុមារ។ ផ្នែកធនធានកុមារមានតំណភ្ជាប់ទៅកាន់ធនធានកុមារនៅលើអ៊ីនធឺណិត។ អាន​វា http://www.coffee.ru/read-ka/ រឿងនិទាន ប្រយោគ ការចង់ដឹងចង់ឃើញ រឿងមិនធម្មតា កំណាព្យ រឿងពិតពីជីវិតអ្នកនិទានរឿងដ៏អស្ចារ្យ។ ចំណងជើង៖ "ខ្សែកនៃរឿងនិទាន", "រឿងនិទានសម្រាប់បង្អែម", "កវីគឺជាភ្ញៀវរបស់យើង", "អស្ចារ្យនិងអ្នកនិទានរឿង" ។ល។ ប៊ីប៊ីហ្គោសា http://www.bibigosha.ru/ សិល្បករ គំនូរជីវចល អ្នកចិត្តសាស្រ្ត អ្នកសរសេរកម្មវិធីបានរួមគ្នា និងបង្កើតគេហទំព័ររបស់ Bibigosh ។ មានព័ត៌មានមានប្រយោជន៍ច្រើន ប្រឌិត ចាំបាច់សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍របស់កុមារ។ ឪពុកម្តាយរបស់កុមារមត្តេយ្យអាចរកឃើញនៅលើគេហទំព័រនូវចំនួនអតិបរមានៃហ្គេមកុំព្យូទ័ររបស់កុមារដែលមានគុណភាពខ្ពស់ ការកម្សាន្ត ការអប់រំ ការអប់រំ។ ហើយអានផងដែរអំពីចិត្តវិទ្យារបស់កុមារ ការអភិវឌ្ឍន៍ ការចិញ្ចឹមបីបាច់ថែរក្សា ប្រឹក្សាជាមួយអ្នកចិត្តសាស្រ្ត ឬពិភាក្សាអំពីទស្សនៈ និងបញ្ហារបស់អ្នកជាមួយឪពុកម្តាយផ្សេងទៀត។ ព្រះអាទិត្យ http://www.solnet.ee/ វិបផតថលរបស់កុមារ "Solnyshko" ត្រូវបានផ្តល់រង្វាន់អ៊ិនធឺណិត "Nagrada.ru" នៅក្នុងប្រភេទ "គេហទំព័រសម្រាប់កុមារនិងយុវជន" ។ អក្សរសិល្ប៍សម្រាប់ការអានត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងចំណងជើង "សៀវភៅរឿងនិទាន" "រឿងនិទានរបស់អ្នកនិពន្ធ" ។ ស្នាដៃជាងមួយរយកន្លះត្រូវបានប្រមូលនៅទីនេះ៖ រឿងនិទានរបស់ប្រជាជននៃពិភពលោក រឿងនិទានរបស់អ្នកនិពន្ធ រឿងកុមារ និងរឿងសម្រាប់គ្រប់រសជាតិ។ រឿងនិទានល្អ។ www.dobrieskazki.ru គម្រោង 'រឿងនិទាន និងកំណាព្យ'៖ អក្សរសិល្ប៍អប់រំសម្រាប់កុមារ វិធីសាស្រ្តតែមួយគត់ - ការអប់រំ និងការចិញ្ចឹមបីបាច់ថែរក្សាតាមរយៈរឿងនិទាន។ រឿងនិទានអំពីគ្រួសារ អក្សរ ពាក្យ សិល្បៈ ភាសាកំណើត តន្ត្រី ធម្មជាតិ វិទ្យាសាស្ត្រ បន្លែ និងផ្លែឈើ និងច្រើនទៀត។ ការបរិភោគអាហារដែលមានសុខភាពល្អ ល្បែងអប់រំ - ច្រើនជាង 600 សៀវភៅកុមារសម្រាប់មនុស្សគ្រប់វ័យ។ មិនអាចខ្វះបានដូចជាជំនួយការបង្រៀន។ ការព្យាបាលដោយរឿងនិទាន ការធ្វើបទបង្ហាញ សិក្ខាសាលា និងការបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់គ្រូបង្រៀន ធ្វើការជាមួយកុមារ។ បណ្ណាល័យបណ្តាញកុមារ http://www.lib.km.ru អាណាព្យាបាល Imenitov Leonid ។ ចំណារពន្យល់ពីម៉ាស៊ីនមេ - "បណ្ណាល័យគឺជាបណ្តុំនៃអត្ថបទអេឡិចត្រូនិច ប៉ុន្តែជាតំណភ្ជាប់ទៅពួកវា។ ការប្រមូលនេះមានទម្រង់នៃកាតាឡុកដែលមានឈ្មោះអ្នកនិពន្ធ ឈ្មោះរបស់វត្ថុ ការតំរង់ទិសលើអាយុដែលវត្ថុនេះ គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការអាន ក៏ដូចជាព័ត៌មានអំពីទីតាំងនៃសៀវភៅនេះ (តំណភ្ជាប់ទៅកាន់កំណែអេឡិចត្រូនិក (ប្រសិនបើមាន) ការបោះពុម្ពផ្សាយនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីក្នុងរយៈពេល 5 ឆ្នាំចុងក្រោយនេះ និងលេខ ISBN ដែលអ្នកអាចស្វែងរកសៀវភៅនេះដោយខ្លួនឯង) ។ ពិភពលោករបស់កុមារ www.skazochki.narod.ru អ្នកបង្កើតគឺ Tatiana និង Alexander Gavrilov ។ ទាំងអស់សម្រាប់កុមារ។ រឿងនិទាន រឿងនិទានសំឡេង រូបថ្លុក សត្វទារក កំណាព្យ ប្រយោគ ចម្រៀង និងច្រើនទៀត ជាពិសេសវាល្អណាស់ក្នុងការមើលរឿងនិទានក្នុងទម្រង់ realaudio។ នេះគឺជាគេហទំព័រដ៏កម្រ និងល្អណាស់។ នៅលើគេហទំព័រនេះអ្នកនឹងឃើញកុមារជាច្រើន - រូបថ្លុកសម្រាប់កុមារ ចម្រៀងកុមារ រឿងនិទានដែលបានបង្ហាញ និងរឿងនិទានអូឌីយ៉ូសម្រាប់កុមារ ប្រយោគ កំណាព្យ អក្សរសិល្ប៍កុមារ និងសម្ភារៈជាច្រើនទៀតលើប្រធានបទកុមារ។ អ្នកកំពុងរង់ចាំរឿងនិទានប្រជាប្រិយរបស់រុស្ស៊ី និងរឿងនិទានរបស់ប្រជាជននៃបណ្តាប្រទេសផ្សេងៗនៃពិភពលោក រឿងនិទានចាស់ និងការសម្របតាមបែបទំនើបនៃរឿងនិទានបុរាណ ចម្រៀងសម្រាប់កុមារ និងពាក្យនៃបទចម្រៀងទាំងនេះ ប្រយោគសាមញ្ញ និងប្រយោគដ៏អាក្រក់របស់ Auster ក៏ដូចជា riddles នៅក្នុងរូបភាព។ សព្វថ្ងៃនេះ "ពិភពលោករបស់កុមារ" គឺជាវិបផតថលដ៏សំខាន់សម្រាប់កុមារ។ មានគេហទំព័រកុមារជាច្រើននៅលើបណ្តាញ ប៉ុន្តែមានតែនៅទីនេះប៉ុណ្ណោះដែលអ្នកអាចឃើញប្រធានបទផ្សេងៗគ្នាដូចជា គំនូរជីវចល ចម្រៀងកុមារ រឿងនិទាន រឿងនិទានសំឡេង រូបថតសត្វទារក ប្រយោគ និងច្រើនទៀតនៅក្នុងគេហទំព័រតែមួយ! "អក្សរសិល្ប៍កុមារសម័យទំនើប" http://www.det-lit.narod.ru អ្នកចងក្រងគេហទំព័រផ្តល់យោបល់ថា “តើកូនរបស់អ្នកចេះអាន ប៉ុន្តែមិនចូលចិត្តទេ? ព្យាយាមចាប់ផ្តើមអានសៀវភៅទាំងនេះដោយខ្លួនឯង ហើយបន្ទាប់មកនៅពេលដែលចំណាប់អារម្មណ៍លេចឡើង សូមឈប់អាន ហើយអញ្ជើញគាត់ឱ្យអានដោយខ្លួនឯង។ គេហទំព័រនេះបង្ហាញពីភាពថ្មីថ្មោងនៃអក្សរសិល្ប៍កុមារ និងយុវវ័យ។ កំណែដែលបានកែសម្រួលពេញលេញនៃប្រលោមលោក ទេពអប្សរ និងប្រលោមលោក និងរឿងខ្លី។ សៀវភៅណែនាំ http://www.bibliogid.ru បេសកកម្មនៃគេហទំព័រនេះត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅលើទំព័រទីមួយ៖ "ប្រធានបទរបស់យើងគឺសៀវភៅ និងកុមារ"។ កាន់តែច្បាស់ - សៀវភៅល្អៗសម្រាប់កុមារជាច្រើនប្រភេទ។ ទាំងនេះគឺជាការសន្ទនារបស់មនុស្សពេញវ័យអំពីការអានរបស់កុមារ។ ទំព័រជាច្រើនសម្រាប់គ្រួសារទាំងមូល។ សម្ភារៈទាំងអស់គឺរក្សាសិទ្ធិ។ អ្នកបង្កើត "Biblioguide" គឺជាអ្នកសរសេរគន្ថនិទ្ទេសដែលមានបទពិសោធន៍ អ្នកនិពន្ធវចនានុក្រមបីភាគ "Writers of Our Childhood", "LIKS-Izbornik" ។ គោលដៅសំខាន់នៃគេហទំព័រគឺព័ត៌មានទៀងទាត់អំពីអក្សរសិល្ប៍ទំនើបសម្រាប់កុមារ និងការណែនាំវិជ្ជាជីវៈសម្រាប់ការអានអ្នកដឹកនាំ។ គេហទំព័រនេះមាន 8 ផ្នែកសំខាន់ៗ៖ 1. សៀវភៅបន្ទាប់ពីសៀវភៅ។ ការផ្តោតសំខាន់គឺនៅលើការបោះពុម្ពដ៏ល្អបំផុតក្នុងពេលតែមួយអ្នកអាចរកឃើញការរិះគន់អវិជ្ជមានលើសៀវភៅមួយចំនួន។ 3. វីរបុរស (ក្បួនដង្ហែវីរបុរស; វីរបុរសដែលចូលចិត្ត) ។ 4. អ្នកអាន (អ្នកនិពន្ធដ៏អស្ចារ្យ អានមិនអាន "ខ្ញុំ" នេះមិនមែនជារឿងកំប្លែងទេ - សំណើគន្ថនិទ្ទេសដែលបំភ្លៃពីអ្នកអានត្រូវបានដាក់នៅទីនេះ)។ 5. ចំណូលចិត្ត (អានសម្រាប់ព្រលឹង សៀវភៅអប់រំ កុមារចេះដើរតេះតះ) 6. សារមន្ទីរនៃសៀវភៅ (រូបភាពនៃសៀវភៅ; សៀវភៅដែលភ្លេច; ដំណើរឆ្លងកាត់ពេលវេលា; ដំណើរឆ្លងកាត់លំហ) ។ 7. ប្រតិទិន (សម្ភារៈសម្រាប់កាលបរិច្ឆេទដែលមិនអាចបំភ្លេចបានសម្រាប់ខែបច្ចុប្បន្ន) ។ 8. បន្ទប់ទទួលភ្ញៀវ (សម្ភារៈពីការឆ្លើយឆ្លងជាមួយអ្នកអានទៅនឹងសំណួររបស់ពួកគេត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ) ។ ទស្សនាវដ្តីអក្សរសាស្ត្រ "ត្រសក់" http://www.kykymber.ru/ កំណែអេឡិចត្រូនិក។ ត្រសក់ជាភាសាអង់គ្លេសមានន័យថា "ត្រសក់" ។ នេះគឺជាឈ្មោះរបស់តួឯកនៃកំណាព្យដែលមានឈ្មោះដូចគ្នាដោយ P. West ។ ដើម្បីយល់ពីចរិតលក្ខណៈនិងតួអង្គហើយទស្សនាវដ្តីដែលមានឈ្មោះនោះអ្នកត្រូវអានកំណាព្យនេះនៅលើគេហទំព័រដែលមានឈ្មោះដូចគ្នា។ ត្រសក់​ជា​ទស្សនាវដ្ដី​អក្សរសាស្ត្រ​ចម្រុះ​ពណ៌​សម្រាប់​កុមារ​អាយុ ៩-១៣ ឆ្នាំ។ វាបោះពុម្ភផ្សាយស្នាដៃដ៏អស្ចារ្យរបស់អ្នកនិពន្ធ និងកវីល្បីៗ និងលេចធ្លោ។ "បណ្ណាល័យ Maxim Moshkov" http://www.lib.ru/ បណ្ណាល័យអេឡិចត្រូនិក WWW-ដ៏ល្បីល្បាញបំផុត។ សម្រាប់កុមារ ផ្នែក "រឿងនិទាន" និង "អក្សរសិល្ប៍ផ្សងព្រេងរបស់កុមារ" ត្រូវបានបែងចែក។ តំណភ្ជាប់ទៅអក្សរសិល្ប៍កុមារអេឡិចត្រូនិចនៅលើអ៊ីនធឺណិតត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ: "រឿងនិទានរបស់កុមារនិងដំណើរផ្សងព្រេងនៅក្នុងបណ្ណាល័យអនាមិក" និង "បណ្ណាល័យបណ្តាញរបស់កុមារ Leonid Imenitov" ។ កន្ត្រកនៃរឿងនិទាន http://www.lukoshko.net/ ប្រមូល​អត្ថបទ​នៃ​រឿងនិទាន​នៃ​ប្រជាជន​ផ្សេង​គ្នា​និង​អ្នក​សរសេរ​នៃ​អ្នក​និទាន​រឿង​ក៏​ដូច​ជា​កំណាព្យ​និង​រឿង​រ៉ាវ​សម្រាប់​កុមារ​។ Tyrnet - អ៊ិនធឺណិតរបស់កុមារ http://www.tirnet.ru/ ហ្គេមអនឡាញ រឿងនិទាន ចម្រៀង និងការកម្សាន្តផ្សេងទៀតសម្រាប់កុមារ។ អត្ថបទអំពីសុខភាព និងការអប់រំរបស់កុមារ។ វេទិកាសម្រាប់ឪពុកម្តាយ។ "ធ្នើសៀវភៅ" http://www.rusf.ru/books/ បណ្ណាល័យអេឡិចត្រូនិចនៃ Fantasy សម្រាប់កុមារចាប់ពីអាយុ 7 ឆ្នាំនិងមនុស្សពេញវ័យ។ អ្នកនិពន្ធជាង 1800 និងអត្ថបទជាង 10,000 ត្រូវបានតំណាង។ នេះគឺជាការប្រមូលផ្តុំពេញលេញបំផុតនៃការប្រឌិតជាភាសារុស្សីនៅលើអ៊ីនធឺណិតនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ។ "ម៉ាស៊ីខេម" មានប្រាំផ្នែក។ ចំណងជើងអក្សរសាស្ត្រត្រូវបានគេហៅថា "រឿងនិទានបៃតង" ។ អ្នកអាចស្វែងរករឿងនិទានពីប្រទេស និងប្រជាជនផ្សេងៗគ្នា។ ឧទាហរណ៍ រឿងនិទានជប៉ុនអំពីផ្សិត រឿងនិទានអ៊ុយក្រែនអំពីផ្កាពោត រឿងនិទានប្រេស៊ីលអំពីពោត រឿងនិទានទួរគីអំពីផ្កាកុលាប។ល។ "ផ្ទះទេពអប្សរ" www.skazkihome.info រឿងនិទានរបស់ប្រជាជននៃពិភពលោក (រុស្ស៊ីអ៊ុយក្រែនបេឡារុស្ស។ ល។ ) ។ "រឿងនិទានអូឌីយ៉ូ" http://audioskazki.info គេហទំព័រសម្រាប់កុមារ និងឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេដែលនឹងរកឃើញមិនត្រឹមតែមានប្រយោជន៍ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មានព័ត៌មានគួរឱ្យរំភើបសម្រាប់កុមារផងដែរ។ ដូច​ជា​កម្មវិធី​អប់រំ​កុមារ​សម្រាប់​កុមារ​តូច​បំផុត​និង​មនុស្ស​ចាស់។ រឿងនិទានជាសំឡេងផ្សេងៗគ្នានៃអ្នកនិទានរឿងល្បីៗ ចម្រៀងកុមារពីគំនូរជីវចលដែលយើងចូលចិត្ត ស៊ុម និងគំរូសម្រាប់ Photoshop ទំព័រពណ៌ផ្សេងគ្នា និងច្រើនទៀត។ "ហ្គេមឥតគិតថ្លៃសម្រាប់ក្មេងស្រី" http://girlgames1.ru/ គេហទំព័រនេះមានហ្គេមឥតគិតថ្លៃសម្រាប់ក្មេងស្រីតាមអ៊ីនធឺណិត។ ហ្គេមភាគច្រើននៅលើគេហទំព័រត្រូវបានឧទ្ទិសដល់តួអង្គតុក្កតា និងតុក្កតាដ៏ល្បីល្បាញ។ គេហទំព័រនេះត្រូវបានធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពឥតឈប់ឈរជាមួយនឹងហ្គេមឥតគិតថ្លៃថ្មីសម្រាប់ក្មេងស្រីតាមអ៊ីនធឺណិត។ "ព្រៃ Shishkin" http://shishkinles.ru/ កំណែអ៊ីនធឺណិតនៃកម្មវិធីទូរទស្សន៍ដែលមានឈ្មោះដូចគ្នាសម្រាប់កុមារ។ នៅទីនេះអ្នកអាចអាន លេង គូរ ហើយជាការពិតណាស់ គ្រួសារទាំងមូលអាចមើលកម្មវិធីជាមួយនឹងតួអង្គដែលពួកគេចូលចិត្ត - អ្នករស់នៅក្នុងព្រៃ Shishkin ។ "វិបផតថលអក្សរសាស្ត្ររបស់កុមារ Treasures of Papcha" http://skarb-papcha.ru/ អន្តរកម្ម "ទ្រព្យសម្បត្តិវិបផតថលអក្សរសាស្ត្ររបស់កុមារនៃ Papcha" អនុញ្ញាតឱ្យកុមារបង្ហោះកំណាព្យដែលបានសរសេររបស់គាត់រឿងគំនូរ។ អ្នកនិពន្ធ និងវិចិត្រករដែលមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈ ប្រសិនបើចាំបាច់ អាចផ្តល់ឱ្យកុមារនូវដំបូន្មានល្អៗទាក់ទងនឹងការច្នៃប្រឌិតរបស់គាត់។ "គេហទំព័រ shaggy បំផុតសម្រាប់កុមារនិងឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេ" http://lohmatik.ru/ ស្រួយ។ គេហទំព័រសម្រាប់កុមារ។ ហ្គេមអប់រំរបស់កុមារដោយឥតគិតថ្លៃ។ ទំព័រពណ៌ដ៏ស្រស់ស្អាត។ រុំសម្រាប់កុមារ។ ហ្គេមក្តារបោះពុម្ព និងលេង។ ហ្គេម Maze, labyrinths ដោយឥតគិតថ្លៃ។ ការអភិវឌ្ឍនៃការនិយាយរបស់កុមារមត្តេយ្យ។ ព័ត៌មានគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ និងមានប្រយោជន៍ផ្សេងទៀត។ គេហទំព័រសម្រាប់កុមារ និងយុវវ័យ http://www.klepa.ru/ សូមស្វាគមន៍មកកាន់ទំព័រនៃគេហទំព័រសម្រាប់កុមារ Klepa.ru! នៅទីនេះអ្នកនឹងរកឃើញអ្វីដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍បំផុតសម្រាប់ខ្លួនអ្នក។ ចាប់ផ្តើមពីហ្គេម និងតុក្កតា បញ្ចប់ដោយការទំនាក់ទំនង និងការប្រកួតប្រជែងជាមួយនឹងរង្វាន់។ ហើយជាការពិតណាស់ទស្សនាវដ្តីកុមារ "Klyopa" ។ ការបង្រៀន និងអ្នកអភិវឌ្ឍន៍" http://www.detkiuch.ru/ គេហទំព័រ "អ្នកអប់រំ និងអ្នកអប់រំ" DetkiUch.ru ត្រូវបានឧទ្ទិសដល់កុមារ ការអភិវឌ្ឍន៍ ការចិញ្ចឹមបីបាច់ និងការអប់រំ ក៏ដូចជាការច្នៃប្រឌិត។ នៅទីនេះអ្នកនឹងឃើញអត្ថបទអំពីកុមារ កម្មវិធីអប់រំ និងការអប់រំសម្រាប់កុមារ និងសិស្សសាលាដែលអាចទាញយកបានដោយឥតគិតថ្លៃ ហើយកុមារប្រាកដជាចង់មើលវីដេអូអប់រំរបស់កុមារ តុក្កតាល្អបំផុត រឿងនិទាន និងសៀវភៅ ខារ៉ាអូខេ ហ្គេមអនឡាញទាំងអស់ សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍; មានការផ្សាយនៃបណ្តាញកម្សាន្ត និងការអប់រំ។ សម្រាប់កុមារ - អក្ខរក្រម សៀវភៅពណ៌ រូបភាព និងច្រើនទៀត។ សម្ភារៈនៃគេហទំព័រនឹងជួយកុមារក្នុងការរៀនភាសាអង់គ្លេសជំនួយក្នុងមុខវិជ្ជាសាលា (គណិតវិទ្យាធរណីមាត្រភាសារុស្ស៊ីអក្សរសាស្ត្រ) ។

គោលការណ៍ណែនាំសម្រាប់ការចងក្រងកម្មវិធីការងារ

ស្តីពីការរៀបចំកម្មវិធីការងាររបស់គ្រូនៃគ្រឹះស្ថានអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាតាមស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធ

1 ។ សេចក្ដីណែនាំ

យោងតាមច្បាប់សហព័ន្ធថ្ងៃទី 29 ខែធ្នូឆ្នាំ 2012 លេខ 273-FZ "ស្តីពីការអប់រំនៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ី" ការអប់រំមត្តេយ្យគឺជាកម្រិតមួយនៃការអប់រំទូទៅ។ នៅក្នុងសិល្បៈ។ 48 នៃច្បាប់ចែងថាបុគ្គលិកគរុកោសល្យត្រូវមានកាតព្វកិច្ចអនុវត្តសកម្មភាពរបស់ពួកគេនៅកម្រិតវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់ដើម្បីធានាការអនុវត្តពេញលេញនៃមុខវិជ្ជាដែលបានបង្រៀន វគ្គសិក្សា វិន័យ (ម៉ូឌុល) ស្របតាមកម្មវិធីការងារដែលបានអនុម័ត។

មុននឹងឈានដល់ការរចនា និងការសរសេរកម្មវិធីការងារសម្រាប់គ្រូមត្តេយ្យសិក្សា វាជាការសំខាន់ណាស់ដែលត្រូវដឹងពីគោលគំនិតជាមូលដ្ឋានដែលមាននៅក្នុងការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា។

1) កម្មវិធីអប់រំជាមូលដ្ឋានគំរូមួយកំពុងត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយអ្នកវិធីសាស្រ្ត។ គ្រឹះស្ថានមត្តេយ្យសិក្សាយកវាជាមូលដ្ឋានសម្រាប់បង្កើតកម្មវិធីអប់រំផ្ទាល់ខ្លួនដោយគិតគូរពីសមាសភាពក្នុងតំបន់ និងលក្ខខណ្ឌក្នុងតំបន់។

2) កម្មវិធីអប់រំរបស់គ្រឹះស្ថានអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាគឺជាឯកសារគ្រប់គ្រងដែលជួសជុលបទដ្ឋានជាក់លាក់ គោលដៅ ខ្លឹមសារ បច្ចេកវិទ្យា និងវិធីសាស្រ្ត ទម្រង់ និងមធ្យោបាយដែលត្រូវបានប្រើនៅក្នុងគ្រឹះស្ថានមត្តេយ្យសិក្សាជាក់លាក់នីមួយៗនៅពេលរៀបចំដំណើរការអប់រំ។ បង្កើតឡើងដោយប្រធានស្ថាប័នអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា និងក្រុមច្នៃប្រឌិត។

3) កម្មវិធីការងាររបស់គ្រូបង្រៀន - ត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយគ្រូនៅលើមូលដ្ឋាននៃកម្មវិធីអប់រំនៃគ្រឹះស្ថានអប់រំមត្តេយ្យ។ រចនាសម្ព័ន្ធ និងខ្លឹមសារនៃកម្មវិធីការងារត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយគិតគូរពីតម្រូវការ និងស្តង់ដារដែលត្រូវបានអនុម័តនៅកម្រិតសហព័ន្ធ (ក្នុងករណីរបស់យើង ស្របតាមស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធសម្រាប់ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា ដែលចូលជាធរមានតាំងពីថ្ងៃទី 01/01/2014 ) កម្មវិធីការងារគឺជាឯកសារបទប្បញ្ញត្តិ និងត្រូវបានអនុម័តដោយប្រធានស្ថាប័នមត្តេយ្យសិក្សា។

ឯកសារបទដ្ឋានគ្រប់គ្រងសកម្មភាពរបស់គ្រឹះស្ថានអប់រំ និងគ្រូបង្រៀន៖

មាត្រា 2. គោលគំនិតជាមូលដ្ឋានដែលប្រើក្នុងច្បាប់សហព័ន្ធនេះ។

9) កម្មវិធីអប់រំ - សំណុំនៃលក្ខណៈជាមូលដ្ឋាននៃការអប់រំ (បរិមាណ មាតិកា លទ្ធផលដែលបានគ្រោងទុក លក្ខខណ្ឌនៃអង្គការ និងគរុកោសល្យ និងក្នុងករណីដែលផ្តល់ដោយច្បាប់សហព័ន្ធនេះ ទម្រង់វិញ្ញាបនប័ត្រ ដែលត្រូវបានបង្ហាញក្នុងទម្រង់ជាកម្មវិធីសិក្សា កម្មវិធីសិក្សាប្រតិទិន។ , កម្មវិធីការងារនៃមុខវិជ្ជាអប់រំ, វគ្គសិក្សា, វិញ្ញាសា (ម៉ូឌុល, សមាសភាគផ្សេងទៀត, ក៏ដូចជាការវាយតម្លៃនិងសម្ភារៈវិធីសាស្រ្ត;

ប្រការ ៤៨ កាតព្វកិច្ច និងទំនួលខុសត្រូវរបស់បុគ្គលិកបង្រៀន

1. គ្រូបង្រៀនត្រូវបានទាមទារ:

1) អនុវត្តសកម្មភាពរបស់ពួកគេនៅកម្រិតវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់ធានានូវការអនុវត្តពេញលេញនៃមុខវិជ្ជាដែលបានបង្រៀន វគ្គសិក្សា វិន័យ (ម៉ូឌុល) ស្របតាមកម្មវិធីការងារដែលបានអនុម័ត។

បញ្ជីគុណវុឌ្ឍិបង្រួបបង្រួមនៃមុខតំណែងអ្នកគ្រប់គ្រង អ្នកឯកទេស និងបុគ្គលិក ថ្ងៃទី 31 ខែតុលា ឆ្នាំ 2010 ផ្នែក៖ ទំនួលខុសត្រូវការងារ៖

អ្នកព្យាបាលការនិយាយរបស់គ្រូ - អនុវត្តកម្មវិធីអប់រំ។

គ្រូ-ចិត្តវិទូ - រក្សាឯកសារក្នុងទម្រង់កំណត់ដោយប្រើប្រាស់វាសម្រាប់គោលបំណងដែលបានគ្រោងទុក។ ចូលរួមក្នុងការរៀបចំផែនការ និងបង្កើតកម្មវិធីអភិវឌ្ឍន៍ និងកែតម្រូវនៃសកម្មភាពអប់រំ ដោយគិតគូរពីលក្ខណៈបុគ្គល និងភេទ និងអាយុរបស់សិស្ស សិស្ស ក្នុងការធានាកម្រិតនៃការបណ្តុះបណ្តាលសិស្ស សិស្សដែលបំពេញតាមតម្រូវការនៃស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធ។ , តម្រូវការអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធ។

អ្នកអប់រំ (រួមទាំងមនុស្សចាស់) - បង្កើតផែនការ (កម្មវិធី) នៃការងារអប់រំជាមួយក្រុមសិស្សនិស្សិត។

ការអប់រំមត្តេយ្យរបស់ GEF (បទបញ្ជារបស់ក្រសួងអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី ចុះថ្ងៃទី ១៧ ខែតុលា ឆ្នាំ ២០១១ លេខ ១១៥៥ ចូលជាធរមានចាប់ពីថ្ងៃទី ០១ ខែមករា ឆ្នាំ ២០១៤) - មានតម្រូវការសម្រាប់រចនាសម្ព័ន្ធនៃកម្មវិធីអប់រំនៃការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា ហើយដូច្នេះតម្រូវការសម្រាប់ការចងក្រងឯកសារ។ កម្មវិធីការងាររបស់គ្រូ។

2. ផ្នែកប្រហាក់ប្រហែលនៃកម្មវិធីការងារសម្រាប់ការអប់រំមត្តេយ្យ GEF

1. ចំណងជើង​ទំព័រ

2. មាតិកា:

3. ផ្នែកគោលដៅ៖

កំណត់ចំណាំពន្យល់

គោលបំណង និងគោលបំណងនៃកម្មវិធីអប់រំសំខាន់ៗ

គោលការណ៍ និងវិធីសាស្រ្តក្នុងការរៀបចំដំណើរការអប់រំ

លក្ខណៈសំខាន់សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ និងការអនុវត្តកម្មវិធីការងារ។ លក្ខណៈពិសេសនៃការរៀបចំដំណើរការអប់រំក្នុងក្រុម (អាកាសធាតុ ប្រជាសាស្រ្ត ជាតិ-វប្បធម៌ និងផ្សេងៗទៀត)

អាយុនិងលក្ខណៈបុគ្គលនៃឧបាយកលរបស់កុមារ

លទ្ធផលដែលបានគ្រោងទុកនៃការអភិវឌ្ឍន៍កម្មវិធី។

4. ផ្នែកមាតិកា:

កម្មវិធីសិក្សាសម្រាប់ការអនុវត្ត OOP ដល់ក្រុមក្នុងទម្រង់ជាតារាង។

ទម្រង់បែបបទ វិធីសាស្រ្ត និងមធ្យោបាយនៃការអនុវត្តកម្មវិធីជាក្រុម។ នៅក្នុងទម្រង់នៃតារាង: ទិសដៅនៃការអភិវឌ្ឍន៍; ទម្រង់នៃការអនុវត្តកម្មវិធី (សកម្មភាពរួម សកម្មភាពឯករាជ្យ អន្តរកម្មជាមួយគ្រួសារ វិធី វិធី និងបច្ចេកទេស មធ្យោបាយ)

អន្តរកម្មជាមួយគ្រួសារ និងសង្គម។

ធ្វើផែនការជាមួយកុមារជាក្រុម៖

គំរូសម្រាប់រៀបចំសកម្មភាពរួមគ្នារបស់គ្រូបង្រៀនជាមួយសិស្សនៃគ្រឹះស្ថានអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា។

ផ្នែកនៃស្ថាប័នអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា៖ លក្ខណៈពិសេសនៃការរៀបចំដំណើរការអប់រំក្នុងក្រុម (អាកាសធាតុ ប្រជាសាស្រ្ត ជាតិ-វប្បធម៌ និងផ្សេងៗទៀត)

5. ផ្នែកអង្គការ។

ការរចនានៃប្រធានបទ - បរិយាកាស។

ទម្លាប់ប្រចាំថ្ងៃ រចនាសម្ព័ន្ធ GCD (កាលវិភាគថ្នាក់, របៀបម៉ូទ័រ, គ្រោងការណ៍រឹងរបស់កុមារ) ។

បញ្ជីជំនួយការបង្រៀន (សម្រាប់ការអនុវត្តផ្នែកសំខាន់ និងផ្នែកនៃគ្រឹះស្ថានអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា)។

1. ទំព័រចំណងជើង

ទំព័រចំណងជើងគឺជាប្រភេទនៃ "កាតទស្សនា" នៃកម្មវិធី។ ដូច្នេះ ដូចនៅក្នុងនាមប័ណ្ណ មានតែព័ត៌មានចាំបាច់បំផុតប៉ុណ្ណោះដែលគួរតែត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញនៅទីនេះ៖

ឈ្មោះពេញរបស់ស្ថាប័នអប់រំយោងតាមធម្មនុញ្ញ;

កន្លែងណា នៅពេលណា និងដោយអ្នកណា កម្មវិធីនេះត្រូវបានអនុម័ត (នៅជ្រុងខាងស្តាំខាងលើ - ប្រធានស្ថាប័នអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាអនុម័ត (កាលបរិច្ឆេទ ហត្ថលេខា លេខលំដាប់ នៅជ្រុងខាងលើឆ្វេង - ទទួលយកដោយក្រុមប្រឹក្សាគរុកោសល្យនៃស្ថាប័ន លេខពិធីការ );

ឈ្មោះពេញរបស់កម្មវិធី (ឧទាហរណ៍ កម្មវិធីការងារនៃសកម្មភាពរួមគ្នារបស់គ្រូបង្រៀនជាមួយកុមារអាយុ 3-4 ឆ្នាំ ក្រុមយុវជន។ );

ចងក្រងដោយមូលដ្ឋាននៃ ...... (កម្មវិធីអប់រំគំរូសម្រាប់ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា កម្មវិធីអប់រំសម្រាប់គ្រឹះស្ថានអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា);

រយៈពេលនៃការអនុវត្តកម្មវិធី (ឆ្នាំសិក្សា);

ឈ្មោះទីក្រុង;

ឆ្នាំនៃការអភិវឌ្ឍន៍កម្មវិធី។

ខ្លឹមសារនៃកម្មវិធីការងារត្រូវបានសរសេរ ហើយទំព័រត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញ។

3. ផ្នែកគោលដៅ៖

1) កំណត់ចំណាំពន្យល់

កម្មវិធីអភិវឌ្ឍន៍កុមារ... ក្រុមនេះត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយអនុលោមតាមកម្មវិធីអប់រំទូទៅចម្បង ....... (ឈ្មោះស្ថាប័នអប់រំ) ដោយអនុលោមតាមការណែនាំនៃស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធនៃការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា។

កម្មវិធីការងារសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍកុមារនៃក្រុម ...... ផ្តល់សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ចម្រុះរបស់កុមារដែលមានអាយុពី __ ដល់ __ ឆ្នាំ ដោយគិតគូរពីអាយុរបស់ពួកគេ និងលក្ខណៈបុគ្គលនៅក្នុងផ្នែកសំខាន់ៗ - រាងកាយ សង្គម និងទំនាក់ទំនង ការយល់ដឹង។ ការនិយាយនិងសិល្បៈ - សោភ័ណភាព។

កម្មវិធីផ្នែកត្រូវបានប្រើប្រាស់ :

កម្មវិធីផ្នែកត្រូវបានរាយបញ្ជី។

កម្មវិធីដែលបានអនុវត្តគឺផ្អែកលើគោលការណ៍នៃការអភិវឌ្ឍន៍បុគ្គលិកលក្ខណៈ និងធម្មជាតិនៃអន្តរកម្មរវាងមនុស្សពេញវ័យ និងកុមារ។

ឃ កម្មវិធីនេះត្រូវបានបង្កើតឡើងស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិដូចខាងក្រោម:

ច្បាប់សហព័ន្ធលេខ 273-FZ ថ្ងៃទី 29 ខែធ្នូឆ្នាំ 2012"ស្តីពីការអប់រំនៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ី";

បទបញ្ជារបស់ក្រសួងអប់រំនិងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីចុះថ្ងៃទី 30 ខែសីហាឆ្នាំ 2013 លេខ 1014 "ស្តីពីការអនុម័តនៃនីតិវិធីសម្រាប់ការរៀបចំនិងការអនុវត្តសកម្មភាពអប់រំនៅក្នុងកម្មវិធីអប់រំទូទៅជាមូលដ្ឋាន - កម្មវិធីអប់រំនៃការអប់រំមត្តេយ្យ";

បទបញ្ជារបស់ក្រសួងអប់រំនិងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីចុះថ្ងៃទី 17 ខែតុលាឆ្នាំ 2013 លេខ 1155 "ស្តីពីការអនុម័តស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធសម្រាប់ការអប់រំមត្តេយ្យ";

ក្រឹត្យរបស់វេជ្ជបណ្ឌិតអនាម័យរដ្ឋនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីចុះថ្ងៃទី 15 ខែឧសភាឆ្នាំ 2013 លេខ 26 "ស្តីពីការអនុម័ត SanPiN 2.4.1.3049-13 "តម្រូវការអនាម័យនិងរោគរាតត្បាតសម្រាប់ឧបករណ៍មាតិកានិងការរៀបចំម៉ោងធ្វើការរបស់អង្គការអប់រំមត្តេយ្យ" ។ ;

រដ្ឋធម្មនុញ្ញនៃស្ថាប័ន។

គោលដៅនិងភារកិច្ចកម្មវិធីអប់រំសំខាន់របស់គ្រឹះស្ថានអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា (ពីកម្មវិធីគំរូ ឬកម្មវិធីអប់រំរបស់គ្រឹះស្ថានអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា)

ឧទាហរណ៍

គោលដៅ:

ការបង្កើតលក្ខខណ្ឌអំណោយផលសម្រាប់ជីវិតពេញលេញរបស់កុមារក្នុងវ័យមត្តេយ្យសិក្សា ការបង្កើតមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃវប្បធម៌បុគ្គលិកលក្ខណៈជាមូលដ្ឋាន ការអភិវឌ្ឍន៍យ៉ាងទូលំទូលាយនៃគុណភាពផ្លូវចិត្ត និងរាងកាយស្របតាមអាយុ និងលក្ខណៈបុគ្គល ការរៀបចំសម្រាប់ជីវិតក្នុងសង្គមទំនើប។ សម្រាប់ការចូលរៀន ធានាសុវត្ថិភាពនៃជីវិតរបស់សិស្សមត្តេយ្យសិក្សា។

ភារកិច្ច(ផ្នែកដែលត្រូវការ):

1. ថែរក្សាសុខភាព សុខុមាលភាពផ្លូវចិត្ត និងការអភិវឌ្ឍន៍ទាន់ពេលវេលារបស់កុមារម្នាក់ៗ។

2. ការបង្កើតជាក្រុមនៃបរិយាកាសនៃអាកប្បកិរិយាប្រកបដោយមនុស្សធម៌ និងសប្បុរសចំពោះសិស្សទាំងអស់ ដែលអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេធំធាត់ឡើងប្រកបដោយភាពរួសរាយរាក់ទាក់ ចិត្តល្អ ចង់ដឹងចង់ឃើញ សកម្ម តស៊ូដើម្បីឯករាជ្យភាព និងគំនិតច្នៃប្រឌិត។

3. ការប្រើប្រាស់អតិបរមានៃប្រភេទផ្សេងៗនៃសកម្មភាពរបស់កុមារ ការធ្វើសមាហរណកម្មរបស់ពួកគេ ដើម្បីបង្កើនប្រសិទ្ធភាពនៃដំណើរការអប់រំ។

4. អង្គការច្នៃប្រឌិត (ការច្នៃប្រឌិត) នៃដំណើរការអប់រំ។

5. ភាពប្រែប្រួលនៃការប្រើប្រាស់សម្ភារៈអប់រំ ដែលអនុញ្ញាតឱ្យអភិវឌ្ឍការច្នៃប្រឌិតស្របតាមចំណាប់អារម្មណ៍ និងទំនោររបស់កុមារម្នាក់ៗ។

6. ការគោរពចំពោះលទ្ធផលនៃភាពច្នៃប្រឌិតរបស់កុមារ។

7. ការរួបរួមនៃវិធីសាស្រ្តក្នុងការចិញ្ចឹមបីបាច់កុមារក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃស្ថាប័នអប់រំមត្តេយ្យសិក្សានិងគ្រួសារ។

8. ការអនុលោមទៅតាមការបន្តនៅក្នុងការងាររបស់សាលាមត្តេយ្យនិងបឋមសិក្សាដោយមិនរាប់បញ្ចូលបន្ទុកផ្លូវចិត្តនិងរាងកាយក្នុងខ្លឹមសារនៃការអប់រំរបស់កុមារមត្តេយ្យដោយធានាថាមិនមានសម្ពាធលើការអប់រំមុខវិជ្ជា។

កិច្ចការ (ផ្នែកនៃស្ថាប័នអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា)៖

គោលការណ៍ និងវិធីសាស្រ្ត នៅក្នុងអង្គការនៃដំណើរការអប់រំ៖

1. ត្រូវ​នឹង​គោលការណ៍​នៃ​ការ​អភិវឌ្ឍ​នៃ​ការ​អប់រំ​ដែល​មាន​គោលបំណង​នៃ​ការ​អភិវឌ្ឍ​របស់​កុមារ​។

2. រួមបញ្ចូលគ្នានូវគោលការណ៍នៃសុពលភាពវិទ្យាសាស្រ្ត និងការអនុវត្តជាក់ស្តែង (ត្រូវនឹងបទប្បញ្ញត្តិសំខាន់ៗនៃចិត្តវិទ្យាអភិវឌ្ឍន៍ និងគរុកោសល្យមត្តេយ្យសិក្សា)។

3. អនុលោមតាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនៃភាពពេញលេញ ភាពចាំបាច់ និងភាពគ្រប់គ្រាន់ (អនុញ្ញាតឱ្យអ្នកដោះស្រាយនូវគោលដៅ និងគោលបំណងដែលបានកំណត់លើសម្ភារៈចាំបាច់ និងគ្រប់គ្រាន់ ជិតបំផុតតាមដែលអាចធ្វើទៅបានចំពោះ "អប្បបរមា" ដែលសមហេតុផល)។

4. ធានានូវការរួបរួមនៃការអប់រំ ការបង្រៀន និងការអភិវឌ្ឍគោលដៅ និងគោលបំណងនៃដំណើរការអប់រំកុមារមត្តេយ្យសិក្សា ក្នុងអំឡុងពេលនៃការអនុវត្ត ដែលចំណេះដឹង ជំនាញ និងសមត្ថភាពទាំងនោះត្រូវបានបង្កើតឡើង ដែលទាក់ទងដោយផ្ទាល់ទៅនឹងការអភិវឌ្ឍន៍របស់កុមារមត្តេយ្យសិក្សា។

5. វាត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយគិតគូរពីគោលការណ៍នៃការធ្វើសមាហរណកម្មនៃតំបន់អប់រំស្របតាមសមត្ថភាពអាយុ និងលក្ខណៈរបស់សិស្ស។

6. ដោយផ្អែកលើគោលការណ៍ស្មុគស្មាញ - ប្រធានបទនៃការកសាងដំណើរការអប់រំ។

7. ផ្តល់ដំណោះស្រាយនៃកិច្ចការអប់រំរបស់កម្មវិធីនៅក្នុងសកម្មភាពរួមគ្នារបស់សិស្សមត្តេយ្យសិក្សា មិនត្រឹមតែក្នុងក្របខណ្ឌនៃសកម្មភាពអប់រំដោយផ្ទាល់ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងក្នុងអំឡុងពេលរបបស្របតាមលក្ខណៈជាក់លាក់នៃការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាផងដែរ។

8. វាពាក់ព័ន្ធនឹងការសាងសង់ដំណើរការអប់រំលើទម្រង់ការងារដែលសមស្របតាមអាយុជាមួយកុមារ (ហ្គេម)

9. វាត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅលើគោលការណ៍នៃការអនុលោមតាមវប្បធម៌។ គិតគូរដល់តម្លៃជាតិ និងប្រពៃណីក្នុងវិស័យអប់រំ។

មាតិកាការងារផ្លូវចិត្ត និងគរុកោសល្យគឺផ្តោតលើការអភិវឌ្ឍន៍ចម្រុះនៃសិស្សមត្តេយ្យសិក្សា ដោយគិតគូរពីអាយុ និងលក្ខណៈបុគ្គលរបស់ពួកគេនៅក្នុងផ្នែកសំខាន់ៗនៃការអភិវឌ្ឍន៍ និងការអប់រំរបស់កុមារ៖ ការអភិវឌ្ឍន៍សង្គម និងទំនាក់ទំនង ការអភិវឌ្ឍន៍ការយល់ដឹង ការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយ ការអភិវឌ្ឍន៍សិល្បៈ និងសោភ័ណភាព ការអភិវឌ្ឍន៍រាងកាយ។ .

លក្ខណៈសំខាន់សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ និងការអនុវត្តកម្មវិធីការងារ។

- អាយុ និងលក្ខណៈបុគ្គលនៃក្រុម ___ កុមារ

ឧទាហរណ៍, កុមារទាំងអស់នៃក្រុមមានភាពស្ទាត់ជំនាញក្នុងការបម្រើខ្លួនឯង, គោរពច្បាប់នៃអនាម័យផ្ទាល់ខ្លួន។ កុមារភាគច្រើនមានជំនាញម៉ូតូល្អ។ កុមារនៃក្រុមមានភាពចង់ដឹងចង់ឃើញ បង្ហាញសកម្មភាពយល់ដឹងខ្ពស់ ចូលចិត្តស្តាប់សៀវភៅ។

នៅក្នុងសកម្មភាពលេង កុមារចែកចាយតួនាទីដោយឯករាជ្យ និងបង្កើតអាកប្បកិរិយារបស់ពួកគេ ដោយប្រកាន់ខ្ជាប់នូវតួនាទីលេង។

ការនិយាយបន្តមានភាពប្រសើរឡើង រួមទាំងផ្នែកសំឡេងរបស់វា។ នៅក្នុងសកម្មភាពដែលមើលឃើញ វត្ថុនៃរាងមូល រាងពងក្រពើ រាងចតុកោណអាចត្រូវបានពណ៌នា។ 60% នៃកុមារដឹងពីពណ៌និងស្រមោល។ កូនៗរបស់យើងចេះបច្ចេកទេសគំនូរមិនប្រពៃណីមួយចំនួន។ល។

- លទ្ធផលដែលបានគ្រោងទុកនៃការអភិវឌ្ឍន៍កម្មវិធី(ក្នុងទម្រង់ជាគោលដៅ)

ឧទាហរណ៍

នៅ ផែនការអនុវត្ត PEP DO នៅក្នុងក្រុមជាន់ខ្ពស់យោងទៅតាមកម្មវិធី

ទិសដៅអភិវឌ្ឍន៍	ប្រភេទនៃសកម្មភាពរបស់កុមារ	ចំនួន NODs ក្នុងមួយសប្តាហ៍	ទម្រង់នៃសកម្មភាពអប់រំ
ផ្នែកចាំបាច់
ការអភិវឌ្ឍរាងកាយ	សកម្មភាពម៉ូទ័រ	75 នាទី (3 NOD)	ហ្គេមក្រៅផ្ទះ ល្បែងហាត់ប្រាណ ការអប់រំកាយ ហ្គេមកីឡា ថ្ងៃឈប់សម្រាកកីឡា
ការអភិវឌ្ឍន៍ការយល់ដឹង	សកម្មភាពស្រាវជ្រាវការយល់ដឹង	20 នាទី។ (1 NOD)	FTsKM, ការសន្ទនា, ហ្គេម didactic, សម្លឹងមើលគំនូរ និងគំនូរ, ការប្រមូល, អនុវត្តគម្រោង, កម្រងសំណួរ
	FEMP	20 នាទី។ (1 NOD)	ហ្គេម Didactic និងអប់រំ ការអនុវត្តគម្រោង កម្រងសំណួរ
ការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយ	ការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយ	20 នាទី។ (1 NOD	ការសន្ទនា កម្រងសំណួរ ហ្គេម Didactic មើលរូបភាព និងគំនូរ
	ការយល់ឃើញនៃការប្រឌិតនិងរឿងព្រេងនិទាន	25 នាទី (1 NOD)	ការសន្ទនា, ការស្តាប់ស្តើង។ ការងារ ការអាន ការរៀនកំណាព្យ ការលេងល្ខោន
	សកម្មភាពទំនាក់ទំនង	10 នាទី (0.5 GCD)	សុវត្ថិភាពជីវិត ស្ថានភាពបញ្ហាក្នុងហ្គេម ការសន្ទនា កម្រងសំណួរ
	សេវាកម្មខ្លួនឯង និងការងារផ្ទះបឋម	មិនលើសពី 20 នាទី។ (យោងទៅតាម SanPin ទំព័រ 12.22)	កិច្ចការ កាតព្វកិច្ច ហ្គេម ការសន្ទនា HBT
	សកម្មភាពហ្គេម	នៅក្នុងគ្រារបប	ការលេងតួនាទី, didactic ជាដើម។
	សកម្មភាពមើលឃើញ	70 នាទី (3 NOD)	គំនូរ, គំរូ, កម្មវិធី។ Collage ។ គម្រោង។ ស្គាល់សិល្បករ។ ពិព័រណ៍។
	សំណង់	10 នាទី (0.5 GCD)	សំណង់ធ្វើពីក្រដាស វត្ថុធាតុដើមធម្មជាតិ និងសម្ភារៈផ្សេងៗទៀត
	សកម្មភាពតន្ត្រី	50 នាទី (2 NOD)	ការស្តាប់ ការច្នៃប្រឌិត ការសម្តែង ហ្គេមក្រៅតន្ត្រី ការកម្សាន្ត ថ្ងៃឈប់សម្រាក និងការកម្សាន្ត
TOTAL
ផ្នែកដែលបង្កើតឡើងដោយអ្នកចូលរួមនៃដំណើរការអប់រំ

6) ផ្នែកដែលបង្កើតឡើងដោយអ្នកចូលរួមនៃដំណើរការអប់រំ- កម្មវិធីដោយផ្នែក។ល។

ការធ្វើផែនការជាមួយកុមារជាក្រុម ( អនុលោមតាមផែនការ OS):

ផែនការប្រចាំឆ្នាំប្រហាក់ប្រហែល

ការធ្វើផែនការតាមប្រធានបទតាមប្រតិទិន (GCD និងសកម្មភាពរួមគ្នា)

គំរូនៃការរៀបចំសកម្មភាពរួមគ្នារបស់អ្នកអប់រំជាមួយសិស្សនៃគ្រឹះស្ថានអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា ( អនុលោមតាម OP OU)

ហ ផ្នែកនៃស្ថាប័នអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា៖ លក្ខណៈពិសេសនៃការរៀបចំដំណើរការអប់រំនៅក្នុងក្រុម(អាកាសធាតុ ប្រជាសាស្រ្ត ជាតិ-វប្បធម៌ និងផ្សេងៗទៀត)

1) លក្ខណៈអាកាសធាតុ៖

លក្ខណៈអាកាសធាតុនៃតំបន់ត្រូវបានពិពណ៌នាយ៉ាងខ្លី។

2) លក្ខណៈប្រជាសាស្រ្ត៖

ការវិភាគស្ថានភាពសង្គមរបស់គ្រួសារ។

៣) លក្ខណៈជាតិ និងវប្បធម៌៖

សមាសភាពជនជាតិនៃសិស្សនៃក្រុម។ ការបណ្តុះបណ្តាលនិងការអប់រំនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំមត្តេយ្យត្រូវបានអនុវត្តជាភាសារុស្សី។

កត្តាសំខាន់នៃសិស្សរស់នៅក្នុងលក្ខខណ្ឌ (ទីក្រុង, ទីក្រុង, ភូមិ) ។

ការអនុវត្តសមាសភាគក្នុងតំបន់ត្រូវបានអនុវត្តតាមរយៈការស្គាល់គ្នាជាមួយនឹងលក្ខណៈជាតិនិងវប្បធម៌នៃសាំងពេទឺប៊ឺគ។ ការស្គាល់ទឹកដីកំណើត ទេសភាពរបស់វា កុមាររៀនស្គាល់ខ្លួនឯង រស់នៅក្នុងពេលវេលាជាក់លាក់មួយ ក្នុងលក្ខខណ្ឌវប្បធម៌-ជនជាតិ។ ព័ត៌មាននេះត្រូវបានដឹងតាមរយៈការដើរគោលដៅ ការសន្ទនា គម្រោងនៅក្នុងផ្នែកកម្មវិធី ......

5. ផ្នែកអង្គការ

របបថ្ងៃ (សម្រាប់រដូវត្រជាក់និងក្តៅនៃឆ្នាំ) រចនាសម្ព័ន្ធនៃ GCD ។

បញ្ជីនៃជំនួយការបង្រៀនដែលធានានូវការអនុវត្តសកម្មភាពអប់រំជាក្រុម

ទិសដៅអភិវឌ្ឍន៍	ជំនួយការបង្រៀន	ជំនួយដែលមើលឃើញនិង didactic	សៀវភៅការងារ
ការអភិវឌ្ឍរាងកាយ
ការអភិវឌ្ឍន៍ការយល់ដឹង
ការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយ
ការអភិវឌ្ឍន៍សង្គម និងទំនាក់ទំនង
ការអភិវឌ្ឍន៍សិល្បៈ និងសោភ័ណភាព