ផ្នែក I

1. បាតុភូតគីមី ឬប្រតិកម្មគីមីគឺបាតុភូតដែលការបំប្លែងសារធាតុមួយទៅជាសារធាតុមួយទៀតកើតឡើង។

2. ការបង្កើតសារធាតុថ្មីត្រូវបានអមដោយការលេចឡើងនៃសញ្ញាថ្មីឬ លក្ខណៈសម្បត្តិ, កំណត់លក្ខណៈនៃសារធាតុទាំងនេះ ដែលអាចត្រូវបានជួសជុលដោយជំនួយនៃអារម្មណ៍ ពោលគឺឧ។ សេចក្តីជូនដំណឹង សញ្ញាប្រតិកម្មគីមី។

3. បំពេញតារាង "សញ្ញានៃប្រតិកម្មគីមី"។

4. ចំណាត់ថ្នាក់នៃប្រតិកម្មនៅលើមូលដ្ឋាននៃការបញ្ចេញឬការស្រូបយកកំដៅ។

5. លក្ខខណ្ឌសម្រាប់លំហូរនៃប្រតិកម្មគីមី៖
- ទំនាក់ទំនងនៃសារធាតុប្រតិកម្ម;
- កំដៅដំបូងសម្រាប់ប្រតិកម្ម exothermic មួយចំនួន;
- កំដៅថេរសម្រាប់ប្រតិកម្ម endothermic ។

ផ្នែកទី II

តើក្នុងករណីណាដែលយើងអាចនិយាយបានថាប្រតិកម្មគីមីកំពុងកើតឡើង?
1) សូចនាករ Phenolphthalein ត្រូវបានចាក់ចូលទៅក្នុងបំពង់សាកល្បងជាមួយនឹងដំណោះស្រាយអាល់កាឡាំង។
3) សូចនាករពណ៌ទឹកក្រូចមេទីលត្រូវបានចាក់ចូលទៅក្នុងបំពង់សាកល្បងជាមួយនឹងដំណោះស្រាយអាល់កាឡាំង។
ពន្យល់ចម្លើយ។
ដោយសារនៅក្នុងករណីទាំងនេះការផ្លាស់ប្តូរពណ៌នៃដំណោះស្រាយត្រូវបានសង្កេតឃើញក្នុង 1 - ដំណោះស្រាយនឹងក្លាយទៅជា raspberry ក្នុង 3 - ពណ៌លឿង។

2. អានកំណាព្យដោយយកចិត្តទុកដាក់។
បាន​បង្ហាញ​សញ្ញា​ជា​បន្តបន្ទាប់
យើង, decomposing, bichromate:
ពណ៌ សំឡេង ភ្លើង និងសូម្បីតែឧស្ម័ន
យើងម្នាក់ៗអាចកត់សម្គាល់បាន។
សម្រាប់ការផ្លាស់ប្តូរចាប់ផ្តើម
យើងត្រូវដុតគ្រីស្តាល់។
កំដៅខាងក្រៅគឺ exo
ការដុតគឺស្រាល
កំដៅខាងក្នុងគឺ endo -
ឥទ្ធិពលកម្ដៅបញ្ច្រាស!
តើសញ្ញាអ្វីខ្លះនៃប្រតិកម្មដែលបានពិពណ៌នាត្រូវបានលើកឡើងនៅក្នុងកំណាព្យ?
ការប្រែពណ៌, ការបង្កើតឧស្ម័ន, ក្លិន។

ប្រសិនបើប្រតិកម្មនេះមិនត្រូវបានបង្ហាញដល់អ្នកនៅក្នុងមេរៀននោះ សូមស្វែងរកឃ្លីបវីដេអូ "ការរលាយនៃអាម៉ូញ៉ូមឌីក្រូមត" នៅលើអ៊ីនធឺណិត មើលវា ហើយបង្កើតគំនូរដែលបំផុសគំនិតដោយប្រតិកម្មដ៏អស្ចារ្យនេះ។

3. បង្កើតការឆ្លើយឆ្លងរវាងសញ្ញា និងប្រតិកម្មគីមី។

4. នៅពេលរៀបចំដំណោះស្រាយនៃអាស៊ីតស៊ុលហ្វួរីក អ្នកគួរតែ៖
2) បន្ថែមអាស៊ីតស៊ុលហ្វួរីកទៅក្នុងទឹក។
ពន្យល់ចម្លើយ។
បរិមាណកំដៅដ៏ច្រើនត្រូវបានបញ្ចេញ ទឹកអាចពុះ និងប្រឡាក់លើមុខ និងដៃរបស់កម្មករ។

5. តើសេចក្តីថ្លែងការណ៍ខាងក្រោមត្រឹមត្រូវទេ?
ក. ប្រតិកម្ម Exothermic ជាក្បួនដំណើរការដោយកំដៅថេរ។
ខ. ប្រតិកម្ម Endometrial អាចដំណើរការដោយគ្មានកំដៅ។
4) ការវិនិច្ឆ័យទាំងពីរគឺខុស។

6. ដើម្បីបង្កើនអត្រានៃប្រតិកម្មគីមីរវាងសារធាតុរឹង និងឧស្ម័ន អ្នកត្រូវការកំទេចវត្ថុរឹង។

7. ដើម្បីបង្កើនអត្រានៃប្រតិកម្មគីមីរវាងសារធាតុរលាយរឹង អ្នកត្រូវការកំទេចនិងរំលាយពួកវាក្នុងទឹក។

8. បញ្ជាក់នូវអ្វីដែលត្រូវធ្វើដើម្បីបំបាត់ភ្លើង៖
1) សារធាតុរឹងនិងសម្ភារៈ - គ្របដណ្តប់ជាមួយសម្ភារៈក្រាស់;
2) ផលិតផលប្រេង - ប្រើឧបករណ៍ពន្លត់អគ្គីភ័យ;
3) ឧបករណ៍អគ្គិសនី - de-energize និងគ្របដណ្តប់ជាមួយសម្ភារៈក្រាស់។

នៅក្នុងឧស្សាហកម្មលក្ខខណ្ឌបែបនេះត្រូវបានជ្រើសរើសដើម្បីឱ្យប្រតិកម្មចាំបាច់ត្រូវបានអនុវត្តហើយផលប៉ះពាល់ដែលបង្កគ្រោះថ្នាក់ត្រូវបានថយចុះ។

ប្រភេទនៃប្រតិកម្មគីមី

តារាងទី 12 បង្ហាញពីប្រភេទសំខាន់ៗនៃប្រតិកម្មគីមី យោងទៅតាមចំនួនភាគល្អិតដែលពាក់ព័ន្ធនឹងពួកវា។ គំនូរ និងសមីការនៃប្រតិកម្មដែលត្រូវបានពិពណ៌នាជាញឹកញាប់នៅក្នុងសៀវភៅសិក្សាត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ។ ការរលួយ, ការតភ្ជាប់, ការជំនួសនិង ដោះដូរ.

នៅកំពូលតារាងគឺ ប្រតិកម្មរលាយទឹក និងសូដ្យូមប៊ីកាបូណាត។ ឧបករណ៍សម្រាប់ឆ្លងកាត់ចរន្តអគ្គិសនីដោយផ្ទាល់តាមរយៈទឹកត្រូវបានបង្ហាញ។ cathode និង anode គឺជាបន្ទះដែកដែលជ្រមុជក្នុងទឹក ហើយភ្ជាប់ទៅនឹងប្រភពចរន្តអគ្គិសនី។ ដោយសារតែទឹកសុទ្ធមិនដំណើរការចរន្តអគ្គិសនី បរិមាណតិចតួចនៃសូដា (Na 2 CO 3) ឬអាស៊ីតស៊ុលហ្វួរិក (H 2 SO 4) ត្រូវបានបន្ថែមទៅវា។ នៅពេលដែលចរន្តឆ្លងកាត់អេឡិចត្រូតទាំងពីរ ពពុះឧស្ម័នត្រូវបានបញ្ចេញ។ នៅក្នុងបំពង់ដែលអ៊ីដ្រូសែនត្រូវបានប្រមូល បរិមាណគឺធំជាងពីរដងដូចនៅក្នុងបំពង់ដែលអុកស៊ីសែនត្រូវបានប្រមូល (អ្នកអាចផ្ទៀងផ្ទាត់វត្តមានរបស់វាបានដោយជំនួយពីអង្គធាតុដែលឆេះ)។ គ្រោងការណ៍គំរូបង្ហាញពីប្រតិកម្មនៃការរលាយទឹក។ ចំណងគីមី (covalent) រវាងអាតូមនៅក្នុងម៉ូលេគុលទឹកត្រូវបានបំផ្លាញ ហើយម៉ូលេគុលអ៊ីដ្រូសែន និងអុកស៊ីហ៊្សែនត្រូវបានបង្កើតឡើងពីអាតូមដែលបានបញ្ចេញ។

គ្រោងការណ៍គំរូ ប្រតិកម្មផ្សំដែកលោហធាតុ និងស្ពាន់ធ័រម៉ូលេគុល S 8 បង្ហាញថា ជាលទ្ធផលនៃការរៀបចំឡើងវិញនៃអាតូមក្នុងអំឡុងពេលប្រតិកម្ម ស៊ុលហ្វីតដែកត្រូវបានបង្កើតឡើង។ ក្នុងករណីនេះ ចំណងគីមីនៅក្នុងគ្រីស្តាល់ដែក (ចំណងលោហធាតុ) និងម៉ូលេគុលស្ពាន់ធ័រ (ចំណងកូវ៉ាលេន) ត្រូវបានបំផ្លាញ ហើយអាតូមដែលបានបញ្ចេញបញ្ចូលគ្នាបង្កើតជាចំណងអ៊ីយ៉ុងទៅជាគ្រីស្តាល់អំបិល។

ប្រតិកម្ម​មួយទៀត​នៃ​សមាសធាតុ​គឺ​ការ​ច្របាច់​កំបោរ CaO ជាមួយនឹង​ទឹក​ដើម្បី​បង្កើត​ជា​កាល់ស្យូម​អ៊ីដ្រូ​អុកស៊ីត​។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានោះកំបោរដែលឆេះ (រហ័ស) ចាប់ផ្តើមឡើងកំដៅ ហើយម្សៅរលុងនៃកំបោរត្រូវបានបង្កើតឡើង។

ទៅ ប្រតិកម្មជំនួសសំដៅលើអន្តរកម្មនៃលោហៈជាមួយអាស៊ីត ឬអំបិល។ នៅពេលដែលលោហៈសកម្មគ្រប់គ្រាន់ត្រូវបានជ្រមុជនៅក្នុងអាស៊ីតដ៏រឹងមាំ (ប៉ុន្តែមិនមែន nitric) ពពុះអ៊ីដ្រូសែនត្រូវបានបញ្ចេញ។ លោហធាតុសកម្មកាន់តែច្រើនផ្លាស់ទីលំនៅលោហៈសកម្មតិចចេញពីដំណោះស្រាយអំបិលរបស់វា។

ធម្មតា ប្រតិកម្មផ្លាស់ប្តូរគឺជាប្រតិកម្មអព្យាក្រឹត និងប្រតិកម្មរវាងដំណោះស្រាយនៃអំបិលពីរ។ តួលេខបង្ហាញពីការរៀបចំ barium sulfate precipitate ។ វគ្គនៃប្រតិកម្មអព្យាក្រឹតត្រូវបានត្រួតពិនិត្យដោយប្រើសូចនាករ phenolphthalein (ពណ៌ crimson បាត់) ។

តារាង 12

ប្រភេទនៃប្រតិកម្មគីមី

អ៊ែរ។ អុកស៊ីហ្សែន។ ការដុត

អុកស៊ីសែនគឺជាធាតុគីមីទូទៅបំផុតនៅលើផែនដី។ ខ្លឹមសាររបស់វានៅក្នុងសំបកផែនដី និងអ៊ីដ្រូស្វ៊ែរ ត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងតារាងទី 2 "អត្រាប្រេវ៉ាឡង់នៃធាតុគីមី" ។ អុកស៊ីសែនមានប្រហែលពាក់កណ្តាល (47%) នៃម៉ាសនៃ lithosphere ។ វាគឺជាធាតុគីមីលេចធ្លោនៅក្នុងអ៊ីដ្រូស្វ៊ែរ។ នៅក្នុងសំបកផែនដី អុកស៊ីសែនមានវត្តមានតែក្នុងទម្រង់ចង (អុកស៊ីដ អំបិល)។ អ៊ីដ្រូស្វ៊ែរក៏ត្រូវបានតំណាងជាចម្បងដោយអុកស៊ីសែនចង (ផ្នែកនៃអុកស៊ីសែនម៉ូលេគុលត្រូវបានរំលាយក្នុងទឹក)។

បរិយាកាសនៃអុកស៊ីសែនឥតគិតថ្លៃមាន 20,9% ដោយបរិមាណ។ ខ្យល់គឺជាល្បាយឧស្ម័នដ៏ស្មុគស្មាញ។ ខ្យល់ស្ងួតគឺ 99.9% អាសូត (78.1%) អុកស៊ីសែន (20.9%) និង argon (0.9%) ។ ខ្លឹមសារនៃឧស្ម័នទាំងនេះនៅក្នុងខ្យល់គឺស្ទើរតែថេរ។ សមាសភាពនៃខ្យល់បរិយាកាសស្ងួតក៏រួមបញ្ចូលផងដែរនូវកាបូនឌីអុកស៊ីត អ៊ីយ៉ូត អេលីយ៉ូម មេតាន គ្រីបតុន អ៊ីដ្រូសែន នីទ្រីកអុកស៊ីដ (I) (ឌីអាហ្សូតអុកស៊ីត អាសូត ហេមីអុកស៊ីត - N 2 អូ) អូហ្សូន ស្ពាន់ធ័រឌីអុកស៊ីត កាបូនម៉ូណូអុកស៊ីត ស៊ីណុន អុកស៊ីដអាសូត។ (IV) (អាសូតឌីអុកស៊ីត - NO 2) ។

សមាសភាពនៃខ្យល់ត្រូវបានកំណត់ដោយគីមីវិទូជនជាតិបារាំង Antoine Laurent Lavoisier នៅចុងសតវត្សទី 18 (តារាង 13) ។ គាត់បានបង្ហាញពីខ្លឹមសារនៃអុកស៊ីសែននៅក្នុងខ្យល់ ហើយបានហៅវាថា "ខ្យល់សំខាន់" ។ ដើម្បីធ្វើដូចនេះគាត់បានកំដៅបារតនៅលើចង្រ្កាននៅក្នុងកញ្ចក់ retort ផ្នែកស្តើងដែលត្រូវបានដាក់នៅក្រោមមួកកញ្ចក់មួយទម្លាក់ចូលទៅក្នុងអាងងូតទឹក។ ខ្យល់នៅក្រោមមួកបានប្រែទៅជាបិទ។ នៅពេលកំដៅ បារតរួមផ្សំជាមួយនឹងអុកស៊ីហ្សែន ប្រែទៅជាអុកស៊ីដបារតក្រហម។ "ខ្យល់" ដែលនៅសេសសល់នៅក្នុងគម្របកញ្ចក់បន្ទាប់ពីកំដៅបារតមិនមានអុកស៊ីហ្សែនទេ។ កណ្តុរដែលដាក់នៅក្រោមមួកនោះបានថប់ដង្ហើម។ ដោយ​បាន​ធ្វើ​អុកស៊ីតកម្ម​បារត​រួច Lavoisier បាន​ញែក​អុកស៊ីហ្សែន​ចេញ​ពី​វា​ម្ដង​ទៀត ហើយ​បាន​ទទួល​បារត​សុទ្ធ​ម្ដង​ទៀត។

មាតិកាអុកស៊ីសែននៅក្នុងបរិយាកាសបានចាប់ផ្តើមកើនឡើងគួរឱ្យកត់សម្គាល់ប្រហែល 2 ពាន់លានឆ្នាំមុន។ ជាលទ្ធផលនៃប្រតិកម្ម រស្មីសំយោគបរិមាណកាបូនឌីអុកស៊ីតជាក់លាក់មួយត្រូវបានស្រូបយក ហើយបរិមាណដូចគ្នានៃអុកស៊ីសែនត្រូវបានបញ្ចេញ។ តួរលេខក្នុងតារាងបង្ហាញពីការកកើតអុកស៊ីហ្សែនកំឡុងពេលធ្វើរស្មីសំយោគ។ ក្នុងអំឡុងពេលរស្មីសំយោគនៅក្នុងស្លឹកនៃរុក្ខជាតិបៃតងដែលមាន ក្លរ៉ូហ្វីលនៅពេលដែលថាមពលពន្លឺព្រះអាទិត្យត្រូវបានស្រូបយក ទឹក និងកាបូនឌីអុកស៊ីតត្រូវបានបំប្លែងទៅជា កាបូអ៊ីដ្រាត(ស្ករ) និង អុកស៊ីសែន. ប្រតិកម្មនៃការបង្កើតជាតិគ្លុយកូស និងអុកស៊ីហ្សែននៅក្នុងរុក្ខជាតិបៃតងអាចត្រូវបានសរសេរដូចខាងក្រោមៈ

6H 2 O + 6CO 2 \u003d C 6 H 12 O 6 + 6O 2 ។

គ្លុយកូសជាលទ្ធផលក្លាយទៅជាមិនរលាយក្នុងទឹក។ ម្សៅដែលប្រមូលផ្តុំនៅក្នុងរុក្ខជាតិ។

តារាង 13

ខ្យល់។ អុកស៊ីហ្សែន។ ការដុត

Photosynthesis គឺជាដំណើរការគីមីដ៏ស្មុគ្រស្មាញ ដែលរួមមានដំណាក់កាលជាច្រើន៖ ការស្រូបយក និងដឹកជញ្ជូនថាមពលពន្លឺព្រះអាទិត្យ ការប្រើប្រាស់ថាមពលពន្លឺព្រះអាទិត្យ ដើម្បីចាប់ផ្តើមប្រតិកម្ម photochemical redox ការកាត់បន្ថយកាបូនឌីអុកស៊ីត និងការបង្កើតកាបូអ៊ីដ្រាត។

ពន្លឺព្រះអាទិត្យគឺជាវិទ្យុសកម្មអេឡិចត្រូម៉ាញេទិកនៃរលកចម្ងាយខុសៗគ្នា។ នៅក្នុងម៉ូលេគុល chlorophyll នៅពេលដែលពន្លឺដែលអាចមើលឃើញ (ពណ៌ក្រហម និង violet) ត្រូវបានស្រូបយក អេឡិចត្រុងផ្លាស់ប្តូរពីស្ថានភាពថាមពលមួយទៅរដ្ឋមួយទៀត។ ការសំយោគរស្មីសំយោគប្រើប្រាស់តែផ្នែកតូចមួយនៃថាមពលព្រះអាទិត្យ (0.03%) ដែលទៅដល់ផ្ទៃផែនដី។

កាបូនឌីអុកស៊ីតទាំងអស់ដែលមាននៅលើផែនដីឆ្លងកាត់វដ្តនៃការធ្វើរស្មីសំយោគក្នុងរយៈពេលជាមធ្យម 300 ឆ្នាំ អុកស៊ីសែន - ក្នុងឆ្នាំ 2000 ឆ្នាំ ទឹកសមុទ្រ - ក្នុងរយៈពេល 2 លានឆ្នាំ។ នាពេលបច្ចុប្បន្ន បរិមាណអុកស៊ីសែនថេរត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងបរិយាកាស។ វាត្រូវបានចំណាយស្ទើរតែទាំងស្រុងលើការដកដង្ហើម ចំហេះ និងការពុកផុយនៃសារធាតុសរីរាង្គ។

អុកស៊ីសែនគឺជាសារធាតុសកម្មបំផុតមួយ។ ដំណើរការដែលពាក់ព័ន្ធនឹងអុកស៊ីសែនត្រូវបានគេហៅថាប្រតិកម្មអុកស៊ីតកម្ម។ ទាំងនេះរួមមានការឆេះ ការដកដង្ហើម ការពុកផុយ និងផ្សេងៗទៀត។ តារាងបង្ហាញពីការចំហេះនៃប្រេងដែលទៅជាមួយការបញ្ចេញកំដៅ និងពន្លឺ។

ប្រតិកម្មចំហេះអាចនាំមកនូវអត្ថប្រយោជន៍មិនត្រឹមតែប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងបង្កគ្រោះថ្នាក់ផងដែរ។ ការចំហេះអាចត្រូវបានបញ្ឈប់ដោយការបញ្ឈប់ខ្យល់ (ភ្នាក់ងារអុកស៊ីតកម្ម) ពីការទៅដល់វត្ថុដែលឆេះដោយស្នោ ខ្សាច់ ឬភួយ។

ឧបករណ៍ពន្លត់អគ្គីភ័យ Foam ត្រូវបានបំពេញដោយដំណោះស្រាយប្រមូលផ្តុំនៃ baking soda ។ នៅពេលដែលវាប៉ះនឹងអាស៊ីតស៊ុលហ្វួរីកកំហាប់ដែលមាននៅក្នុងអំពែកែវនៅផ្នែកខាងលើនៃបំពង់ពន្លត់អគ្គីភ័យ ពពុះកាបូនឌីអុកស៊ីតត្រូវបានបង្កើតឡើង។ ដើម្បីធ្វើឱ្យឧបករណ៍ពន្លត់អគ្គីភ័យ ដំណើរការឡើងវិញ ហើយបុកជាន់ដោយម្ជុលដែក។ នៅពេលដំណាលគ្នានោះ ampoule ជាមួយអាស៊ីតស៊ុលហ្វួរីកបំបែកហើយកាបូនឌីអុកស៊ីតបានបង្កើតឡើងជាលទ្ធផលនៃប្រតិកម្មនៃអាស៊ីតជាមួយសូដ្យូមប៊ីកាកាបូណាតពពុះរាវហើយបោះវាចេញពីបំពង់ពន្លត់អគ្គីភ័យដោយប្រើយន្តហោះខ្លាំង។ រាវ និងកាបូនឌីអុកស៊ីត រុំព័ទ្ធវត្ថុដែលឆេះ រុញខ្យល់ និងពន្លត់ភ្លើង។

ព័ត៌មានស្រដៀងគ្នា។

មេរៀននេះត្រូវបានដឹកនាំដោយដំណើរកំសាន្តទៅកាន់សារមន្ទីរប្រវត្តិសាស្ត្រ និងជនជាតិភាគតិចនៅក្នុងបរិយាកាសបើកចំហ “Tukay Kyrlay” ជាមួយនឹងដំណើរទស្សនកិច្ចទៅកាន់សារមន្ទីរផ្ទះរបស់ G. Tukay ។

គោលបំណងសិក្សា។ដើម្បីបង្កើតចំណេះដឹងអំពីសញ្ញា និងលក្ខខណ្ឌនៃប្រតិកម្មគីមី ដោយផ្អែកលើមូលដ្ឋាននេះ ដើម្បីបង្កើនសមត្ថភាពក្នុងការបែងចែកដំណើរការរាងកាយពីសារធាតុគីមី។

ភារកិច្ចអភិវឌ្ឍន៍។ដើម្បីកែលម្អសមត្ថភាពក្នុងការពន្យល់ពីការពឹងផ្អែកនៃវគ្គនៃប្រតិកម្មគីមីលើលក្ខខណ្ឌខាងក្រៅ។

ពិសោធន៍។ការរលាយនៃប្រេងប៉ារាហ្វីន ការដុតម្សៅ ការដុតភ្លើង អន្តរកម្មនៃសូដ្យូមអ៊ីដ្រូអុកស៊ីតជាមួយអាស៊ីត hydrochloric នៅក្នុងវត្តមានរបស់ phenolphthalein អន្តរកម្មនៃស៊ុលទង់ដែង (II) និងសូដ្យូមអ៊ីដ្រូសែន អន្តរកម្មនៃដំណោះស្រាយនៃសូដ្យូមកាបូន និងអាស៊ីត hydrochloric ។

លទ្ធផលសិក្សាដែលបានគ្រោងទុក។សិស្សគួរតែអាចប្រើឧទាហរណ៍នៃប្រតិកម្មគីមីជាក់លាក់ ដើម្បីបង្ហាញពីលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការកើតឡើងរបស់ពួកគេ និងវគ្គសិក្សាបន្ថែម ក៏ដូចជាសញ្ញានៃប្រតិកម្ម។

លទ្ធផលដែលបានគ្រោងទុកនៃការអភិវឌ្ឍន៍។សិស្សគួរតែអាចពន្យល់ពីទំនាក់ទំនងរវាងលក្ខខណ្ឌ និងលទ្ធភាពនៃប្រតិកម្មគីមី។

មេរៀនចាប់ផ្តើមដោយសិស្សអានកំណាព្យរបស់ G. Tukay ជាភាសាតាតា លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសម្រាប់ការជ្រើសរើសកំណាព្យគឺជាការឆ្លុះបញ្ចាំងពីបាតុភូតធម្មជាតិផ្សេងៗ។

នៅក្នុងដំណើរការនៃការបង្ហាញពីការពិសោធន៍ (ការរលាយនៃប្រេងប៉ារាហ្វីនកាបូននីយកម្មនៃម្សៅ) យើងរកឃើញខ្លឹមសារនៃបាតុភូតដែលកើតឡើងហើយចងក្រងតារាងមួយ។

ដើម្បីបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹង យើងធ្វើការសន្ទនាជាមួយសិស្ស និងឆ្លើយសំណួរ។

ស្លឹកមាសបានវិល
នៅក្នុងទឹកពណ៌ផ្កាឈូកនៃស្រះ។
ដូចជាមេអំបៅហ្វូងពន្លឺជាមួយ
រុយ​ហើរ​ទៅ​លើ​ផ្កាយ​...

សំណួររបស់គ្រូ៖

1. តើបាតុភូតអ្វីខ្លះនៅក្នុងជីវិតរបស់រុក្ខជាតិត្រូវបានរៀបរាប់នៅក្នុងកំណាព្យរបស់ S. Yesenin?
2. តើការធ្លាក់ស្លឹកមានជាប់ទាក់ទងនឹងបាតុភូតរូបវិទ្យា ឬគីមី?
3. តើអ្វីជាហេតុផលសម្រាប់ការផ្លាស់ប្តូរពណ៌នៃស្លឹកឈើនៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ តើបាតុភូតរូបវិទ្យា ឬគីមីកើតឡើងនៅក្នុងករណីនេះ?
4. តើសារធាតុពណ៌អ្វីបណ្តាលឱ្យមានពណ៌បៃតងនៃស្លឹករុក្ខជាតិ?
5. តើដំណើរការអ្វីកើតឡើងនៅក្នុងស្លឹកបៃតងរបស់រុក្ខជាតិក្រោមសកម្មភាពនៃពន្លឺព្រះអាទិត្យ?

សាររបស់សិស្ស។ការសំយោគរស្មីសំយោគគឺជាបាតុភូតគីមី (សមីការប្រតិកម្មរស្មីសំយោគត្រូវបានសរសេរនៅលើក្តារខៀន)។

ដើម្បីអភិវឌ្ឍជំនាញរបស់សិស្សក្នុងការគ្រប់គ្រងចំណេះដឹងដោយខ្លួនឯង យើងធ្វើការត្រួតពិនិត្យការសាកល្បង។

1. បាតុភូតគីមី (ផ្ទុយទៅនឹងរូបវិទ្យា) រួមមានៈ

1. ការបញ្ឆេះប្រេងសាំងក្នុងម៉ាស៊ីនរថយន្ត
2. ទឹកដោះគោជូរ,
3. ព្រិលរលាយ,
4. ការបង្កើតសាយសត្វនៅលើដើមឈើ។

2. តើបាតុភូតធម្មជាតិមួយណាដែលអមដោយប្រតិកម្មគីមី?

1. ទឹកភ្លៀង
2. ការ​ផ្ទុះ​ភ្នំភ្លើង,
3. សំណល់រុក្ខជាតិដែលរលួយ,
4. ទឹកកករសាត់តាមដងទន្លេ។

3. តើសញ្ញាណាមួយជាលក្ខណៈនៃប្រតិកម្មគីមី?

1. ការបង្កើតដីល្បាប់,
2. ការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងរដ្ឋសរុប,
3. ការបញ្ចេញឧស្ម័ន,
4. pulverization នៃសារធាតុ។

4. បាតុភូតរូបវិទ្យា (មិនដូចសារធាតុគីមី) រួមមានៈ

1. ការដុតធ្យូងថ្ម,
2. ការរៀបចំម្សៅពីដីសមួយដុំ
3. ការបង្កើតច្រែះ,
4. ពន្លឺនៃសរសៃ tungsten នៅក្នុងអំពូលមួយ។

គ្រូ។ហេតុអ្វីបានជាយើងត្រូវដឹងពីលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការកើតឡើង និងលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការកើតឡើងនៃប្រតិកម្មគីមី?

សិស្ស។ដើម្បីគ្រប់គ្រងដំណើរការនៃប្រតិកម្មគីមី ជួនកាលប្រតិកម្មគីមីត្រូវតែត្រូវបានបញ្ឈប់ ឧទាហរណ៍នៅក្នុងភ្លើង យើងព្យាយាមបញ្ឈប់ប្រតិកម្មចំហេះ។

សាររបស់សិស្ស។ភ្លើង​ឆេះ​ព្រៃ​គឺ​ជា​ភ្លើង​ឆេះ​ព្រៃ​ដែល​មិន​អាច​គ្រប់គ្រង​បាន​ដែល​រាលដាល​ដោយ​ឯកឯង​តាម​តំបន់​ព្រៃ។ ភ្លើងឆេះព្រៃកើតឡើងជារៀងរាល់ឆ្នាំនៅក្នុងព្រៃនៃ Tatarstan ក៏ដូចជានៅក្នុងប្រទេសដទៃទៀតនៃពិភពលោកលើតំបន់ដ៏ធំ ហើយជារឿយៗកើតឡើងលើលក្ខណៈនៃគ្រោះធម្មជាតិ។ ភ្លើងឆេះព្រៃបំផ្លាញមូលនិធិព្រៃឈើរបស់តាតាស្តង់ ហើយក៏បង្កគ្រោះថ្នាក់ដល់ប្រជាជនផងដែរ។ ក្នុងករណីនេះមានការគំរាមកំហែងភ្លាមៗនៃការបំផ្លិចបំផ្លាញដោយភ្លើងនៃការតាំងលំនៅនិងវត្ថុនៃសេដ្ឋកិច្ចជាតិដែលមានទីតាំងនៅជិតព្រៃឈើក៏ដូចជាការបំពុលដោយផ្សែងនិងឧស្ម័នយ៉ាងខ្លាំងនៃទឹកដីសូម្បីតែដាច់ស្រយាលពីគែមព្រៃ។
“ផ្សែង​ហុយ​ខ្លាំង​ដែល​សត្វ​ស្លាប​មិន​អាច​ហក់​មក​លើ​ដី”
ផ្ទៃដីព្រៃឈើសរុបនៃសាធារណរដ្ឋតាតាស្តង់គឺ 1270.3 ពាន់ហិកតារួមទាំង 1165.3 ពាន់ហិកតាដែលគ្របដណ្តប់ដោយព្រៃឈើដែលក្នុងនោះ 281.1 ពាន់ហិកតាគឺជាដំណាំព្រៃឈើ។ ឈើ​សរុប​មាន​ចំនួន ១៦៨,៨ លាន​ម៉ែត្រគូប។ កំណើនឈើជាមធ្យម - 4.13 ម 3 / ហិកតា
ភ្លើងឆេះព្រៃស្ទើរតែទាំងអស់នៅ Tatarstan កើតឡើងដោយសារតែការធ្វេសប្រហែសរបស់មនុស្ស។
រដូវកាលភ្លើងឆ្នាំ 2004 នៅ Tatarstan បានចាប់ផ្តើមនៅថ្ងៃទី 20 ខែមេសា។ ក្នុងអំឡុងពេលនេះ ព្រៃឈើបានឆេះច្រើនជាង 40 ដងនៅក្នុងសាធារណរដ្ឋ សេវាសារព័ត៌មាននៃអគ្គនាយកដ្ឋានធនធានធម្មជាតិ និងការការពារបរិស្ថានបានប្រាប់ Intertat.ru ។ គួរកត់សម្គាល់ថាក្នុងចំណោមករណីភ្លើងឆេះព្រៃចំនួន 41 ករណី 39 ករណីត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងការបំពានដោយប្រជាពលរដ្ឋនៃតម្រូវការនៃច្បាប់សុវត្ថិភាពអគ្គីភ័យនៅក្នុងព្រៃនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី។

ដើម្បីបង្រួបបង្រួម និងធ្វើឱ្យចំណេះដឹងទូទៅ សិស្សឆ្លើយសំណួរ។

1. តើលក្ខខណ្ឌអ្វីខ្លះសម្រាប់ការចាប់ផ្តើម និងការបញ្ឈប់ការឆេះ?

2. តើភ្នាក់ងារពន្លត់អគ្គីភ័យប្រភេទណាដែលត្រូវប្រើក្នុងករណីដូចខាងក្រោមៈ

ក) សម្លៀកបំពាក់នៅលើមនុស្សត្រូវបានឆេះ;
ខ) សាំងបានបញ្ឆេះ;
គ) មានភ្លើងឆេះព្រៃ;
ឃ) តើប្រេងឆាបឆេះលើផ្ទៃទឹកទេ?

នៅ​ផ្នែក​ចុង​ក្រោយ​នៃ​មេរៀន គ្រូ​សង្ខេប​មេរៀន សិស្ស​ទទួល​កិច្ចការ​ផ្ទះ។

ចូរយើងពិចារណាអំពីរបៀបដែលចំណេះដឹងអំពីលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការកើតឡើង និងវគ្គសិក្សានៃប្រតិកម្មគីមីគួរតែត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងមេរៀនគីមីវិទ្យានៅថ្នាក់ទី VII-VIII ។

នៅក្នុងមេរៀនដំបូង វាគ្រប់គ្រាន់ហើយ ប្រសិនបើសិស្សរៀនថានៅក្រោមលក្ខខណ្ឌដូចគ្នា សារធាតុមួយឆ្លងកាត់ការបំប្លែងគីមី ហើយមួយទៀតមិន (ការឡើងកំដៅនៃ stearin និងស្ករ) ដែលនៅក្រោមលក្ខខណ្ឌមួយចំនួន មានតែការផ្លាស់ប្តូររាងកាយកើតឡើងជាមួយនឹងសារធាតុមួយ និង នៅក្រោមផ្សេងទៀត សារធាតុគីមី (រំលាយនិងកំដៅស្ករ) ។

បន្ទាប់ពីស្គាល់ពីសញ្ញានៃប្រតិកម្មគីមី ចំណេះដឹងទូទៅដំបូងអំពីលក្ខខណ្ឌនៃអន្តរកម្មគីមីត្រូវបានអនុវត្ត ដែលត្រូវបានរៀបចំដូចខាងក្រោម។ សិស្ស​ត្រូវ​បាន​អញ្ជើញ​ឱ្យ​ឆ្លើយ​សំណួរ៖ តើ​ត្រូវ​មាន​លក្ខខណ្ឌ​អ្វី​ខ្លះ​ដើម្បី​៖ ក) ស្ករ​ទៅ​ជា​សារធាតុ ខ) ម៉ាញេស្យូម​ដើម្បី​ឆាបឆេះ គ) ចាន​ស្ពាន់​ដើម្បី​គ្រប​ដោយ​ស្រទាប់​ខ្មៅ? ក្នុងករណីទាំងអស់នេះពួកគេហៅថាលក្ខខណ្ឌដូចគ្នា - កំដៅនៃសារធាតុ។ ដោយពិភាក្សាពីចំលើយ គ្រូកត់សម្គាល់ថា សម្រាប់ការឆេះម៉ាញេស្យូម និងការធ្វើឱ្យបន្ទះទង់ដែងឡើងខ្មៅ ការឡើងកំដៅតែមួយមុខមិនគ្រប់គ្រាន់ទេ វាចាំបាច់សម្រាប់លោហធាតុទាក់ទងជាមួយអុកស៊ីសែនបរិយាកាស។ សម្រាប់ការបញ្ជាក់ គាត់បង្ហាញពីការឡើងកំដៅនៃសន្លឹកស្ពាន់ស្តើងមួយ ដែលបត់ជាទម្រង់ស្រោមសំបុត្រដែលមានគែមសង្កត់យ៉ាងតឹង ឬខ្សែស្ពាន់ក្រាស់ដែលបត់ចូលគ្នា។ បន្ទាប់ពីត្រជាក់ វាប្រែថាទង់ដែងប្រែជាខ្មៅនៅខាងក្រៅ ប៉ុន្តែនៅតែភ្លឺចាំងនៅខាងក្នុង ដោយសារម៉ូលេគុលអុកស៊ីសែនមិនជ្រាបចូលនៅទីនេះ។

គ្រូបង្ហាញដំណោះស្រាយនៃស៊ុលទង់ដែងនៅក្នុងស៊ីឡាំងកញ្ចក់ ដែលដំណោះស្រាយពនឺនៃអាម៉ូញ៉ូមអ៊ីដ្រូស៊ីតត្រូវបានចាក់ដោយប្រុងប្រយ័ត្នពីខាងលើ។ គាត់ទាក់ទាញការយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះរូបរាងនៃពណ៌ខៀវភ្លឺតែនៅផ្នែកកណ្តាលនៃនាវា ហើយនិយាយថា ប្រតិកម្មគីមី ចាប់ផ្តើមពីចំណុចដែលវត្ថុរាវមកប៉ះគ្នាទៅវិញទៅមក អាចកើតឡើងក្នុងបរិមាណទាំងមូលបានលុះត្រាតែមានការកូរ។ បានអនុវត្ត។ សិស្សបង្កើតគំនិតដំបូងរបស់ពួកគេអំពីលក្ខខណ្ឌនៃអន្តរកម្មគីមីដូចជាទំនាក់ទំនងនៃ reactants និងការលាយរបស់ពួកគេ។

សរុបសេចក្តី គេកត់សម្គាល់ថាលក្ខខណ្ឌសំខាន់បំផុតសម្រាប់ប្រតិកម្មគីមីគឺ៖ 1) វត្តមានសារធាតុដែលអាចឆ្លងកាត់ការផ្លាស់ប្តូរគីមី 2) ទំនាក់ទំនង និងការលាយសារធាតុ (ប្រសិនបើប្រតិកម្មកើតឡើងរវាងសារធាតុពីរ) 3) កំដៅ។

ដើម្បីសាកល្បង និងបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹង សំណួរ និងភារកិច្ចខាងក្រោមត្រូវបានប្រើប្រាស់៖

1. ដាក់ឈ្មោះលក្ខខណ្ឌចាំបាច់សម្រាប់ប្រតិកម្មគីមី។ ផ្តល់ឧទាហរណ៍។ តើអ្វីទៅជាសារៈសំខាន់នៃការដឹងលក្ខខណ្ឌទាំងនេះសម្រាប់ការអនុវត្ត?
2. តើលក្ខខណ្ឌអ្វីខ្លះដែលចាំបាច់សម្រាប់៖ ក) ស្ពាន់ដើម្បីគ្របដណ្ដប់ដោយស្រទាប់ខ្មៅ ខ) ទឹកកំបោរក្លាយទៅជាពពក?
3. តើ​យើង​បង្កើត​លក្ខខណ្ឌ​អ្វី​ខ្លះ​សម្រាប់​ការ​កើតឡើង​នៃ​ប្រតិកម្ម​គីមី នៅពេល​យើង​បំភ្លឺ​ចង្កៀង​វិញ្ញាណ ឬ​ឧបករណ៍​ដុត​ឧស្ម័ន? តើលក្ខខណ្ឌមួយណាដែលយើងបំពាននៅពេលយើងពន្លត់ភ្លើង?

នៅពេលសិក្សាប្រធានបទបន្ទាប់ - "ព័ត៌មានដំបូងអំពីរចនាសម្ព័ន្ធនិងសមាសធាតុនៃសារធាតុ" - គ្រូបង្រៀនយកចិត្តទុកដាក់លើលក្ខខណ្ឌនៃការផ្លាស់ប្តូរទាំងនោះដែលត្រូវបានប្រើដើម្បីបង្កើតគំនិតនៃប្រតិកម្មរលួយនិងប្រតិកម្មផ្សំ។ សង្កត់ធ្ងន់ថាសម្រាប់ការរលាយនៃអុកស៊ីដបារតនិងកាបូនទង់ដែងជាមូលដ្ឋាន កំដៅថេរគឺជាការចាំបាច់ ហើយសម្រាប់ការរលួយនៃទឹក សកម្មភាពនៃចរន្តអគ្គិសនី។ ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃស្ពាន់ធ័រជាមួយនឹងជាតិដែកចាប់ផ្តើមតែនៅពេលដែលកំដៅហើយបន្ទាប់មកចាប់តាំងពីកំដៅត្រូវបានបញ្ចេញក្នុងអំឡុងពេលប្រតិកម្មនេះការកំដៅបន្ថែមទៀតនៃល្បាយគឺមិនចាំបាច់ទៀតទេ។

សិស្សគួររៀនថា មិនមែនរាល់ប្រតិកម្មនៃការរលួយទាំងអស់ដំណើរការជាមួយនឹងការស្រូបយកកំដៅ ហើយមិនមែនរាល់ការរួមផ្សំនៃសារធាតុទាំងអស់ត្រូវបានអមដោយការចេញផ្សាយរបស់វានោះទេ។ គ្រូបង្ហាញការពិសោធន៍៖ គាត់កំដៅបំពង់សាកល្បងជាមួយ ammonium dichromate រហូតដល់ប្រតិកម្មចាប់ផ្តើម ដែលបន្តបន្ទាប់ពីកំដៅឈប់។ កំដៅនៃសារធាតុមួយ ការច្រានភាគល្អិតក្តៅចេញពីបំពង់សាកល្បង បង្ហាញថា ប្រតិកម្មដំណើរការជាមួយនឹងការបញ្ចេញកំដៅ។

បន្ទាប់មកឧទាហរណ៍នៃប្រតិកម្មសមាសធាតុដែលកំពុងដំណើរការជាមួយនឹងការស្រូបយកកំដៅត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ: ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃអាសូតជាមួយអុកស៊ីហ៊្សែនកើតឡើងនៅសីតុណ្ហភាពលើសពី 1200 ° C និងតម្រូវឱ្យមានកំដៅថេរ។

ការ​អភិវឌ្ឍ​បន្ថែម​ទៀត​និង​ការ​បង្រួប​បង្រួម​ចំនេះ​ដឹង​អំពី​លក្ខខណ្ឌ​នៃ​ប្រតិកម្ម​គីមី​កើត​ឡើង​ក្នុង​ប្រធាន​បទ "អុកស៊ីហ្សែន​ខ្យល់"។

បន្ទាប់​ពី​សិក្សា​ពី​លក្ខណៈ​គីមី​នៃ​អុកស៊ីហ្សែន សិស្ស​ត្រូវ​បាន​សួរ​សំណួរ៖

1. តើលក្ខខណ្ឌអ្វីខ្លះដែលចាំបាច់សម្រាប់ការដុតធ្យូង; ស្ពាន់ធ័រ ផូស្វ័រ និងម៉ាញេស្យូម នៅក្នុងអុកស៊ីសែន និងក្នុងខ្យល់? ហេតុអ្វីបានជាវាគ្រប់គ្រាន់ក្នុងការកំដៅសារធាតុទាំងនេះរហូតដល់ប្រតិកម្មចាប់ផ្តើម?
2. ហេតុអ្វី​បាន​ដុំ​ឆ្នុក​ជាប់​នឹង​ចុង​រោម​មុន​នឹង​ដុត​រោម​ដែក​ក្នុង​អុកស៊ីហ្សែន? តើកំដៅបញ្ចេញនៅពេលដែកមានប្រតិកម្មជាមួយអុកស៊ីហ្សែនទេ? ហេតុអ្វី​បាន​ជា​អ្នក​គិត​បែបនេះ?
3. តើ​លក្ខខណ្ឌ​ចំហេះ​មាន​អ្វីខ្លះ ហើយ​តើ​យើង​បង្កើត​វា​ដោយ​របៀប​ណា នៅពេល​យើង​ដុត​ឧស្ម័ន​នៅលើ​ចង្ក្រាន​ហ្គាស​?

នៅពេល​សិស្ស​សិក្សា​ពី​សមាសភាព​នៃ​ខ្យល់ ពួកគេ​អាច​ត្រូវ​បាន​ផ្តល់​នូវ​ភារកិច្ច និង​សំណួរ​ខាងក្រោម​នេះ ៖

1. ប្រៀបធៀបលក្ខខណ្ឌ៖ ក) សម្រាប់ការបង្កើតម្សៅក្រហមនៃអុកស៊ីដបារតនៅក្នុងការពិសោធន៍របស់ Lavoisier និង b) សម្រាប់ decomposition នៃអុកស៊ីដបារត។ តើអ្វីជាភាពស្រដៀងគ្នា និងភាពខុសគ្នារវាងលក្ខខណ្ឌទាំងនេះ?
2. ហេតុអ្វីបានជាការបង្កើតអុកស៊ីដបារតឈប់នៅពេលដែលបារតត្រូវបានកំដៅក្នុងរយៈពេលយូរនៅក្នុងធុងបិទជាមួយនឹងខ្យល់? តើលក្ខខណ្ឌនៃការកត់សុីបារតត្រូវបានបំពាន?
3. ទៀន​ដែល​ឆេះ​ត្រូវ​បាន​ដាក់​ក្នុង​ពាង​ខ្យល់​ធំ​មួយ​បន្ទាប់​មក​ពាង​ត្រូវ​បាន​បិទ​ដោយ​ឆ្នុក។ ទៀន​បាន​ឆេះ​មួយ​សន្ទុះ​ក៏​រលត់​ទៅ។ ហេតុអ្វីបានជាភ្លើងឈប់? តើលក្ខខណ្ឌនៃអន្តរកម្មនៃសារធាតុត្រូវបានរំលោភលើលក្ខខណ្ឌអ្វី?

នៅក្នុងប្រធានបទ "អ៊ីដ្រូសែន" វាមានប្រយោជន៍ក្នុងការវិភាគថាហេតុអ្វីបានជានៅក្នុងបរិធាន Kipp នៅពេលដែលម៉ាស៊ីនត្រូវបានបិទ ប្រតិកម្មឈប់ តើលក្ខខណ្ឌនៃប្រតិកម្មត្រូវបានរំលោភបំពាន។

នៅក្នុងប្រធានបទ "ទឹក។ ដំណោះស្រាយ" ពួកគេពិចារណាអំពីលក្ខណៈសម្បត្តិគីមីនៃទឹកសិក្សាប្រតិកម្មនៃទឹកជាមួយលោហធាតុ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ការពិសោធន៍ត្រូវបានបង្កើតឡើងដែលអនុញ្ញាតឱ្យយើងកត់សំគាល់ថាលោហៈផ្សេងៗមានប្រតិកម្មជាមួយនឹងទឹកក្រោមលក្ខខណ្ឌសីតុណ្ហភាពខុសៗគ្នា។ នៅក្នុងប្រធានបទដូចគ្នា វាគឺចង់ប្រៀបធៀបលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការ decomposition នៃទឹក និងការសំយោគរបស់វា ដើម្បីយកចិត្តទុកដាក់លើការពិតដែលថា decomposition នៃទឹកកើតឡើងជាមួយនឹងសកម្មភាពបន្តនៃចរន្តអគ្គិសនី ហើយផ្កាភ្លើងអគ្គិសនីគឺគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីផ្ទុះ។ ល្បាយនៃអ៊ីដ្រូសែន និងអុកស៊ីសែននៅក្នុងឧបករណ៍វាស់ស្ទង់។ បន្ទាប់ពីនោះ សិស្សគួរត្រូវបានសួរថាតើប្រតិកម្មមួយណាដែលត្រូវពិចារណាជាមួយនឹងការបញ្ចេញ ហើយមួយណា - ជាមួយនឹងការស្រូបយកថាមពល។

នៅក្នុងថ្នាក់ VIII នៅពេលសិក្សាប្រតិកម្មផ្លាស់ប្តូររវាងអំបិលពីរ អំបិល និងមូលដ្ឋាន វាជាការចាំបាច់ដើម្បីបង្ហាញពីលក្ខខណ្ឌសំខាន់បំផុតសម្រាប់ប្រតិកម្មទាំងនេះគឺ៖ ភាពរលាយនៃសារធាតុចាប់ផ្តើមនៅក្នុងទឹក និងវត្តមានទឹក។

នៅចុងបញ្ចប់នៃការសិក្សាលើប្រធានបទ "ថ្នាក់សំខាន់បំផុតនៃសមាសធាតុអសរីរាង្គ" សិស្សគូរឡើងតារាងដែលក្នុងនោះពួកគេរួមបញ្ចូលឧទាហរណ៍មួយចំនួននៃការផ្លាស់ប្តូរគីមីដែលបានសិក្សានៃសារធាតុ inorganic មិនរលាយក្នុងទឹក ក៏ដូចជាព័ត៌មានអំពី ប្រភេទ និងលក្ខខណ្ឌនៃការផ្លាស់ប្តូរទាំងនេះ។ ឧទាហរណ៍នៃតារាងបែបនេះត្រូវបានបង្ហាញខាងក្រោម។

នៅពេលពិភាក្សាអំពីខ្លឹមសារនៃតារាង ជាដំបូងនៃការទាំងអស់ត្រូវបានសង្កត់ធ្ងន់ថាមិនមានការឆ្លើយឆ្លងយ៉ាងច្បាស់លាស់រវាងប្រភេទនៃអន្តរកម្មគីមីនិងលក្ខខណ្ឌប្រតិកម្ម: ប្រតិកម្មជំនួសខ្លះដំណើរការដោយគ្មានកំដៅ ខណៈពេលដែលផ្សេងទៀត (រវាងអុកស៊ីដទង់ដែង និងអ៊ីដ្រូសែន) ដំណើរការជាមួយ កំដៅ, ដូចគ្នាអាចត្រូវបាននិយាយអំពីប្រតិកម្មផ្លាស់ប្តូរ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ទំនាក់ទំនងមួយចំនួនរវាងប្រភេទនៃប្រតិកម្ម ការចូលរួមនៃសារធាតុរលាយ និងសារធាតុមិនរលាយនៅក្នុងពួកវា និងលក្ខខណ្ឌអាចត្រូវបានកត់សម្គាល់។

ប្រសិនបើសារធាតុស្មុគ្រស្មាញរលាយក្នុងទឹក (អាស៊ីត អំបិល) ត្រូវបានចូលរួមនៅក្នុងប្រតិកម្មជំនួស នោះប្រតិកម្មត្រូវបានអនុវត្តនៅក្នុងដំណោះស្រាយរបស់វាដោយគ្មានកំដៅ។ ប្រសិនបើសារធាតុស្មុគ្រស្មាញមិនរលាយក្នុងទឹក នោះត្រូវការកំដៅ។

ប្រតិកម្មផ្លាស់ប្តូររវាងអំបិលពីរ អំបិល និងមូលដ្ឋាន ដំណើរការដោយគ្មានកំដៅ លុះត្រាតែសារធាតុទាំងនេះរលាយ។ អុកស៊ីដដែលមិនរលាយក្នុងទឹកក៏អាចចូលទៅក្នុងប្រតិកម្មផ្លាស់ប្តូររវាងអុកស៊ីដ និងអាស៊ីតមួយ ប៉ុន្តែក្នុងករណីនេះការឡើងកំដៅគឺចាំបាច់។

ការអភិវឌ្ឍចំណេះដឹងអំពីលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការកើតឡើងនិងវគ្គនៃប្រតិកម្មបន្តនៅក្នុងប្រធានបទ: "កាបូននិងសមាសធាតុរបស់វា" "លោហធាតុ" "គីមីសាស្ត្រនិងសារៈសំខាន់របស់វានៅក្នុងសេដ្ឋកិច្ចជាតិ" ។

ដោយសិក្សាពីការកែប្រែ allotropic នៃកាបូន គ្រូណែនាំសិស្សអំពីលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការទទួលបានពេជ្រសិប្បនិម្មិត។

ការអភិវឌ្ឍន៍ជាប្រព័ន្ធនៃចំណេះដឹងអំពីលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការកើតឡើង និងវគ្គនៃប្រតិកម្មគីមីនៅក្នុងថ្នាក់ទី VII និង VIII ធ្វើឱ្យវាអាចសួរសំណួរដល់សិស្សដែលបញ្ជាក់ពីលក្ខខណ្ឌចាំបាច់សម្រាប់ការបញ្ឆេះនៃសារធាតុ និងការបន្តនៃការឆេះ។ ការពិសោធន៍ត្រូវបានបង្ហាញ ជាឧទាហរណ៍ អណ្ដាតភ្លើងនៃជាតិអាល់កុលត្រូវបានពន្លត់ដោយការបិទឈើឆ្កាងជាមួយនឹងគម្រប ហើយអណ្ដាតភ្លើងនៃសារធាតុ turpentine ត្រូវបានពន្លត់ដោយការជ្រមុជទឹកក្រឡុកក្នុងទឹកត្រជាក់។

នៅក្នុងប្រធានបទ "លោហៈ" ការយកចិត្តទុកដាក់ច្រើនគួរតែត្រូវបានបង់ដើម្បីបញ្ជាក់ពីលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការច្រេះដែកនិងវិធីសាស្រ្តនៃការការពារវាពីការច្រេះ * ។

* (P. A. Gloriozov, E. P. Kleshcheva, L. A. Korobeynikova ។ T. 3. សាវិច។ វិធីសាស្រ្តបង្រៀនគីមីវិទ្យាអំពីសាលារយៈពេលប្រាំបីឆ្នាំ។ M. , "ការត្រាស់ដឹង", ឆ្នាំ 1966 ។)

ជាចុងក្រោយនៅក្នុងប្រធានបទ "គីមីវិទ្យា និងសារៈសំខាន់របស់វានៅក្នុងសេដ្ឋកិច្ចជាតិ" ការពិភាក្សាអំពីតួនាទីគីមីសាស្ត្រនៅក្នុងសេដ្ឋកិច្ចជាតិនៃសហភាពសូវៀត និងក្នុងការការពារធម្មជាតិ វាពិតជាមានប្រយោជន៍ណាស់ក្នុងការលើកឡើងម្តងទៀតអំពីសារៈសំខាន់ដ៏អស្ចារ្យនៃចំណេះដឹង។ ប្រមូលផ្តុំនៅក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រអំពីលក្ខខណ្ឌនៃប្រតិកម្មគីមី និងការអនុវត្តជោគជ័យរបស់ពួកគេនាពេលបច្ចុប្បន្នក្នុងវិស័យផ្សេងៗនៃសេដ្ឋកិច្ចជាតិក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃ។

ក) ការដុតម៉ាញេស្យូមត្រជាក់ រលាយទឹកកក គ) ខ្សាច់ទន្លេដែលតាំងនៅក្នុងទឹក។
ឃ) លាយម្សៅស្ពាន់ធ័រ និងជាតិដែក អ៊ី) ដាំទឹកឱ្យពុះ

2. ម៉ូលេគុលនៃជាតិដែកគឺ
ក) 26 ក្រាម/mol ត្រជាក់ 56 ក្រាម/mol C) 52 ក្រាម/mol D) 112 ក្រាម/mol E) 56

3. ក្នុងរូបមន្ត 2Na2S ចំនួនអាតូមសូដ្យូម និងស្ពាន់ធ័រគឺស្មើគ្នា
ក) 1 និង 2 ត្រជាក់ 4 និង 1 C) 2 និង 4 D) 4 និង 2 E) 2 និង 1

4. រូបមន្តអុកស៊ីដ Mn (VII)
1. MnO2 ត្រជាក់ Mn2O7 C) Mn2O3 D) MnO3 E) MnO

5. នៅក្នុងគ្រោងការណ៍ប្រតិកម្ម P + O2 ? P2O5 ត្រូវការដាក់មេគុណ
ក) 4, 5, 2 ត្រជាក់ 2, 1, 1 C) 2, 5, 2 D 5, 4, 2 E) 2, 4, 5

6. សមីការប្រតិកម្មជំនួសគឺ -
ក) 4Na + O2 = 2 Na2O ត្រជាក់ CaCO3 = CaO + CO2 ? គ) Zn + CuS = ZnS + Cu
ឃ) 2Mg + O2 = 2MgO E) 2H2 + O2 > 2H2O

7. ក្រចកដែកដែលជ្រមុជនៅក្នុងដំណោះស្រាយនៃក្លរួទង់ដែង (II) ត្រូវបានគ្របដោយថ្នាំកូតពណ៌ក្រហមនៃទង់ដែង។ នេះជាឧទាហរណ៍នៃប្រតិកម្ម៖
ក) ការផ្លាស់ប្តូរត្រជាក់ decomposition C) ការជំនួស D) ការតភ្ជាប់ E) មិនមានប្រតិកម្មបែបនេះទេ។

8. និមិត្តសញ្ញាសម្រាប់ធាតុគីមីម៉ង់ហ្គាណែស
ក) ?e cool Mg C) O D) Mn E) Mr

9. ធាតុគីមី មិនមែនអាសូតសារធាតុសាមញ្ញទេ សំដៅដល់ក្នុងកន្សោម
ក) អាសូតគឺជាធាតុផ្សំនៃខ្យល់ត្រជាក់ អាស៊ីតនីទ្រីក HNO3 មានអាសូត
គ) រូបមន្តអាសូត N2 ឃ) អាសូតរាវជួនកាលត្រូវបានគេប្រើដើម្បីបង្កកអាហារ
ង) ឧស្ម័នអសកម្មអាសូត
10. អាលុយមីញ៉ូមមិនមានទ្រព្យសម្បត្តិរាងកាយទេ។
ក) ចរន្តអគ្គិសនីត្រជាក់ ចរន្តកំដៅ គ) ពណ៌ប្រាក់ ពណ៌ស
ឃ) សមត្ថភាពក្នុងការធ្វើមេដែក E) ឧស្ម័ននៅក្រោមលក្ខខណ្ឌធម្មតា។

11. សញ្ញាដែលអាចឱ្យយើងហៅការច្រេះនៃក្រចកថាជាប្រតិកម្មគីមីគឺ៖
ក) ការវិវត្តន៍កំដៅ ត្រជាក់ ការវិវត្តន៍ឧស្ម័ន គ) ការប្រែពណ៌
ឃ) ក្លិន E) ទឹកភ្លៀង

12. ជាតិដែកស៊ុលហ្វីតគឺជាសារធាតុស្មុគស្មាញមិនមែនជាល្បាយទេព្រោះ
ក) វាអាចត្រូវបានបំបែកដោយមេដែកទៅជាដែក និងស្ពាន់ធ័រ
ត្រជាក់ វាអាចត្រូវបានបំបែកដោយការចំហុយចូលទៅក្នុងជាតិដែក និងស្ពាន់ធ័រ
គ) វាមានអាតូមនៃធាតុគីមីផ្សេងគ្នា ហើយមិនអាចបំបែកដោយវិធីរូបវិទ្យាទៅជាដែក និងស្ពាន់ធ័របានទេ។
ឃ) វាមិនរលាយក្នុងទឹក អ៊ី) ឧស្ម័ននៅក្រោមលក្ខខណ្ឌធម្មតា។

13. 3.01 * 10 23 អាតូមដែកបង្កើត
ក) 2 mol ត្រជាក់ 3 mol C) 1 mol D) 0.5 mol E) 1.5 mol

14. 69 ក្រាមនៃសូដ្យូមគឺ
ក) 3 mol ត្រជាក់ 1 mol C) 6.3 mol D) 1.5 mol E) 0.5 mol

15. ត្រងអាចបំបែកល្បាយ៖
ក) បន្ទះសៀគ្វីទង់ដែងនិងដែកត្រជាក់ស្ករនិងទឹក C) ដីសនិងទឹក។
ឃ) ទឹកនិងអាស៊ីតអាសេទិក E) ទឹកនិងប្រេងសាំង

16. អន្តរកម្មនៃម៉ាញេស្យូមជាមួយអុកស៊ីហ៊្សែនសំដៅទៅលើប្រតិកម្ម៖
ក) ការបំបែកការផ្លាស់ប្តូរត្រជាក់ C) សមាសធាតុ D) ការជំនួស E) មិនមានប្រតិកម្មបែបនេះទេ។

17. បាតុភូតគីមីរួមមានៈ
ក) ការកិនថ្មម៉ាប ការហួតទឹកត្រជាក់ C) ការរលាយទឹកកក ឃ) ការរលាយទង់ដែង អ៊ី) ការដុតធ្យូងថ្ម

19. តើអ្វីជាវ៉ាល់នៃអាលុយមីញ៉ូម?
ក) 1 ត្រជាក់ 2 C) 3 D) 4 E) ៥

20. ឯកតារង្វាស់នៃម៉ាសថ្គាម៖
ក) ក្រាមត្រជាក់ក្រាម / mol C) mol D) melogram E) គ្មានឯកតារង្វាស់

21. ម៉ាសថ្គាមរបស់ NaHCO3 គឺ៖
ក) 156 ត្រជាក់ 156 ក្រាម/mol C) 84 ក្រាម/mol D) 84 E) 84 L

22. បង្ហាញពីប្រតិកម្ម decomposition:
ក) 2H2 + O2 > 2 H2O ត្រជាក់ 2Na + 2H2O > 2NaOH + H2
គ) C + O2 > CO2 D) 2NH3 > N2 + 3H2
ង) AgNO3 + HCl> AgCl + HNO3

23. ប្រភាគម៉ាសនៃអុកស៊ីសែននៅក្នុងអាស៊ីតស៊ុលហ្វួរីក H2SO4 គឺប្រហែល៖
ក) 16% ត្រជាក់ 33% C) 65% D) 2% E) 17%

25. តើក្នុងជួរមួយណាដែលមានតែលោហធាតុ?
ក) K, Zn, Fe cool Si, Ca, Bi C)Al, C, Cr D) W, Os, B E) P, Au, Pb

26. ប្រភាគម៉ាសនៃស្ពាន់ធ័រនៅក្នុង SO2 គឺ៖
ក) 32% ត្រជាក់ 64% C) 50% D) 80% E) 12%

27. ម៉ាស់ស័ង្កសីស៊ុលហ្វីតដែលបង្កើតឡើងដោយកំដៅ 10 ក្រាមនៃស្ពាន់ធ័រជាមួយស័ង្កសីគឺ:
ក) 12 ក្រាម ត្រជាក់ 30.31 ក្រាម C) 25.6 ក្រាម D) 10.5 ក្រាម E) 32.4 ក្រាម

28. និមិត្តសញ្ញាសម្រាប់ធាតុគីមី krypton
ក) Ca cool Kr C) K D) Cd E) C

29. សារធាតុគឺ
ក) ខ្យល់ ខ) ទង់ដែង គ) កញ្ចក់ ឃ) ក្រានីត អ៊ី) ទឹកដោះគោ

30. បញ្ជីនៃលក្ខណៈសម្បត្តិរូបវន្តគឺនាំអោយ
ក) ដង់ស៊ីតេនៃការដុតត្រជាក់ គ) ចរន្តកំដៅ
ឃ) ចំណុចរំពុះ E) ចំណុចរលាយ