ನಿಯತಕಾಲಿಕವಾಗಿ (ಪ್ರತಿ ಐದು ವರ್ಷಗಳಿಗೊಮ್ಮೆ), ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ ಸೇರಿದಂತೆ ಪ್ರತಿ ಶಿಕ್ಷಕರು ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗಬೇಕು. ಶಿಕ್ಷಣ ಸಮುದಾಯದ ಮೊದಲು ಅರ್ಹತೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ದೃಢೀಕರಿಸುವುದು ಇದರ ಸಾರವಾಗಿದೆ. ಈ ವಿಧಾನವನ್ನು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಏನು ಬೇಕು? ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳಿಗೆ ಅಗತ್ಯತೆಗಳು ಯಾವುವು?

DU ನ ಬೋಧನಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯ ದೃಢೀಕರಣದ ವಿಧಾನ

ಇದು ನೌಕರನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಬೇಕಾಗಿರುವುದರಿಂದ, ಮೂರು ಜನರ ವಿಶೇಷ ತಜ್ಞರ ಗುಂಪನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ. ಶಿಶುವಿಹಾರದ ನಿರ್ದೇಶಕರ ಆದೇಶದಂತೆ, ಪ್ರಮಾಣೀಕೃತ ಶಿಕ್ಷಕರು ಪರೀಕ್ಷೆಯ ನಿಯಮಗಳ ಜೊತೆಗೆ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲಾದ ಜನರೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯವಾಗುತ್ತಾರೆ. ಅವರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರನ್ನು ತೃಪ್ತಿಪಡಿಸದಿದ್ದರೆ, ತಜ್ಞರ ಸಂಯೋಜನೆಯೊಂದಿಗೆ ಬರವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಒಪ್ಪುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಗುಂಪಿನ ಹೊಸ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ನೇಮಿಸಲು DU ಮುಖ್ಯಸ್ಥರನ್ನು ಕೇಳುವ ಹಕ್ಕನ್ನು ಅವರು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಮಟ್ಟದ ದೃಢೀಕರಣಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಎಲ್ಲಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಹತ್ತು ದಿನಗಳನ್ನು ನಿಗದಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣಕ್ಕಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರ ಗುಣಲಕ್ಷಣವನ್ನು ಪೋರ್ಟ್ಫೋಲಿಯೊದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಸಂಕಲಿಸಲಾಗಿದೆ, ತೆರೆದ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ಹಾಜರಾತಿ, ಪ್ರಮಾಣೀಕೃತ ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಮೌಖಿಕ ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ.

DU ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣದ ಪರೀಕ್ಷೆ

ಸಂಪೂರ್ಣ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನವು ಎರಡು ಭಾಗಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಆಂತರಿಕ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞನು ತನ್ನ ನೇರ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ತಜ್ಞರಿಗೆ ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತಾನೆ: ಅವನು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಮುಕ್ತ ಪಾಠವನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತಾನೆ, ತನ್ನ ನೈಜ ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಆಧುನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳ ಬಳಕೆಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಮಗುವಿನ ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಪ್ರಮಾಣೀಕೃತ ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು ಬಳಸುವ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ ಶಿಕ್ಷಣ ವಿಧಾನಗಳ ಅಂಶಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು. ಯಾವ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರ ಆಂತರಿಕ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ? ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ (ರಷ್ಯನ್) ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಆದ್ಯತೆಯ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಯೋಜನೆ "ಶಿಕ್ಷಣ" ದ ವಿಜೇತರಾಗಿದ್ದರೆ, ಮುಕ್ತ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ನಡೆಸದೆ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗುವ ಹಕ್ಕನ್ನು ಅವರಿಗೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

ತೆರೆದ ಪಾಠದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕಾಗಿ, ಎರಡನೇ ಪೀಳಿಗೆಯ ಫೆಡರಲ್ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲಾಯಿತು. ಅವರು ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಮೂಲಭೂತ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ, ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಪ್ರತಿ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕಾದ ಎಲ್ಲಾ ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತಾರೆ. ಪ್ರಮಾಣೀಕೃತ ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ಮುಕ್ತ ಪಾಠವನ್ನು ನಡೆಸುವ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುವ ತಜ್ಞರು ಬಳಸುವ ಈ ಸೂಚಕಗಳು. ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾದ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳು ಹೊಂದಿರುವ ಯುಯುಎನ್‌ನ ಅನುಸರಣೆಯ ವಿವರವಾದ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರ ಗುಣಲಕ್ಷಣ ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಇದರ ಮೇಲೆಯೇ ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರಿಗೆ ನಿಯೋಜಿಸಲಾಗುವ ವರ್ಗವು ನೇರವಾಗಿ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಪ್ರಚಾರಕ್ಕಾಗಿ ಸಲ್ಲಿಕೆ

ತಜ್ಞರ ಜೊತೆಗೆ, ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಒಂದು ಗುಣಲಕ್ಷಣವನ್ನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪೋಷಕರು ಸಹ ಬರೆಯಬಹುದು. ಅದರ ಸರಿಯಾದ ಮತ್ತು ಸಮರ್ಥ ಸಂಕಲನದೊಂದಿಗೆ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಶ್ರದ್ಧೆ, ಅವರ ಕೆಲಸದ ವಿವರಣೆಗಳ ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿಯ ಮರಣದಂಡನೆಗಾಗಿ ಇಲಾಖೆಯ ಪ್ರಶಸ್ತಿಯನ್ನು ನಂಬಬಹುದು. ಪೋಷಕರು ಒದಗಿಸಿದ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಶಿಕ್ಷಣ ಮಂಡಳಿಯಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳ ಗಮನಕ್ಕೆ ತರಲಾಗುತ್ತದೆ. ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಕ್ಕೆ ಅರ್ಹರು ಎಂದು ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳು ಒಪ್ಪಿಕೊಂಡರೆ, ಶಿಕ್ಷಣ ಇಲಾಖೆಯ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರಿಂದ ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರಿಗೆ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪುರಸಭೆಯ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಬಹುಮಾನ ನೀಡುವ ಸೂಕ್ತತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ನಿರ್ಧಾರ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ನಿರ್ಧಾರವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡರೆ, ದಾಖಲೆಗಳ ಪ್ಯಾಕೇಜ್ ಅನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ. ಒಬ್ಬ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ, ಬಿರುದನ್ನು ನೀಡುವುದು ಅಥವಾ ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿಯ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ಡಿಪ್ಲೊಮಾವನ್ನು ನೀಡುವುದು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಆಹ್ಲಾದಕರ ಆಶ್ಚರ್ಯಕರವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಹೇಗೆ ಬರೆಯುವುದು

ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಯಶಸ್ವಿ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣ, ಪ್ರಶಸ್ತಿಯನ್ನು ಎಣಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವಂತೆ, ಶಿಕ್ಷಕರ ಗುಣಲಕ್ಷಣವನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಬರೆಯಬೇಕು. ಈ ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್‌ಗೆ ಯಾವ ಮಾನದಂಡಗಳು ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸೋಣ. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಒಂದು ಗುಣಲಕ್ಷಣವನ್ನು ರಚಿಸುವ ಸೂಚನೆಯಿದೆ. ನಾವು ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದ ನಂತರ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುತ್ತೇವೆ, ಆದರೆ ಇದೀಗ ನಾವು ಅದರಲ್ಲಿ ಇರಬೇಕಾದ ವಿಭಾಗಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ.

ಸೂಚನಾ

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರ ಗುಣಲಕ್ಷಣವು ಅಧಿಕೃತ ಮಾಹಿತಿಯೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ. ಸೂಚಿಸಲು ಮರೆಯದಿರಿ:

• ಪೂರ್ಣ ಹೆಸರು;
• ಹುಟ್ತಿದ ದಿನ;
• ಶಿಕ್ಷಣದ ಮಟ್ಟ (ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಹೆಸರು, ಅಧ್ಯಾಪಕರು, ವಿಶೇಷತೆ, ಪದವಿ ವರ್ಷ);
• ಶಿಕ್ಷಕರಾಗಿ ದೀರ್ಘಾವಧಿ.

ವಿವರಣೆಯಲ್ಲಿ ಇನ್ನೇನು ಬರೆಯಬೇಕು

ಇದಲ್ಲದೆ, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಬೋಧನಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿಗೆ ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಚಿವಾಲಯವು ನಿಗದಿಪಡಿಸಿದ ಕಾರ್ಯಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರ ಎಲ್ಲಾ ವೃತ್ತಿಪರ ಗುಣಗಳನ್ನು ವಿವರವಾಗಿ ವಿವರಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಅವರು ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಬೇಕು, ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುವ ಸಂವಹನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು, ಉದಯೋನ್ಮುಖ ಸಂಘರ್ಷದ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಲು ಅಭ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ ತಿಳಿದಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ಅನ್ವಯಿಸಬೇಕು. ರಷ್ಯಾದ ಶಿಕ್ಷಣದ ಆಧುನೀಕರಣದ ನಂತರ ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ನಿಯೋಜಿಸಲಾದ ವಿಶೇಷ ಕಾರ್ಯದ ನೆರವೇರಿಕೆಯ ಮಟ್ಟ - ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ಅಗತ್ಯವಾಗಿ PMPK ನಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಶಿಕ್ಷಕನು ಇತರ ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳು ಬಳಸುವ ತನ್ನದೇ ಆದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ್ದರೆ, ಪ್ರಕಟಣೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ಇದು ಅವನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಲ್ಲಿಯೂ ಪ್ರತಿಫಲಿಸುತ್ತದೆ.

ಅಗತ್ಯವಿರುವ ವೃತ್ತಿಪರ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು

ದೇಶೀಯ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರಾದ ಎಲ್.ಎಸ್. ವೈಗೋಟ್ಸ್ಕಿ ಮತ್ತು ಎಸ್.ಎಲ್. ರುಬಿನ್ಸ್ಟೀನ್ ಅವರು ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಪೂರ್ಣ ಪ್ರಮಾಣದ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಕೆಲವು ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಒಂದು ಗುಂಪಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ (ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣಕ್ಕಾಗಿ) ಒಂದು ಗುಣಲಕ್ಷಣದ ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ, ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷೆಯನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸದೆ ತರಗತಿಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಶಿಸ್ತನ್ನು ಗಮನಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದಂತಹ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಇದು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಾವು ಗಮನಿಸುತ್ತೇವೆ. ಉತ್ತಮ ಶಿಕ್ಷಕನು ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳು, ಅವನ ವಾರ್ಡ್‌ಗಳ ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂಘರ್ಷದಲ್ಲಿ ಇರಬಾರದು.

ವಿಶಿಷ್ಟ ಉದಾಹರಣೆ

ಪ್ರಶಸ್ತಿಗಾಗಿ ಸಲ್ಲಿಸಿದ ಮಾದರಿಯನ್ನು ನಾವು ನಿಮಗೆ ನೀಡುತ್ತೇವೆ.

"ಸಿಡೊರೊವಾ ಎಲೆನಾ ಅನಾಟೊಲಿಯೆವ್ನಾ 1985 ರಲ್ಲಿ A.I. ಹೆರ್ಜೆನ್ ಹೆಸರಿನ ಲೆನಿನ್ಗ್ರಾಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಪೆಡಾಗೋಗಿಕಲ್ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ನಿಂದ ಪದವಿ ಪಡೆದರು, ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರ ಅರ್ಹತೆಯನ್ನು ಪಡೆದರು. ಎಲೆನಾ ಅನಾಟೊಲಿವ್ನಾ ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಚಿವಾಲಯವು ಅನುಮೋದಿಸಿದ ರಾಜ್ಯ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು ಮತ್ತು ಬೋಧನಾ ಸಾಧನಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. 2007 ರಿಂದ, ಶಿಕ್ಷಕರು ವಾರ್ಷಿಕವಾಗಿ ತನ್ನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ವಿಶೇಷ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ, ಪರಿಸರ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ರಚನೆಯ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಸ್ವತಃ ಶಿಕ್ಷಕರೇ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ ಕೋರ್ಸ್ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಶಿಕ್ಷಣ ಇಲಾಖೆಯು ಪರಿಶೀಲಿಸಿದೆ. ಶಿಕ್ಷಕನು ತನ್ನ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಸಮಸ್ಯೆ ಆಧಾರಿತ ಕಲಿಕೆಯ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುತ್ತಾನೆ. ಗೇಮಿಂಗ್, ಮಾಹಿತಿ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು.

2004 ರಿಂದ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಜಿಲ್ಲಾಡಳಿತದ ಪರಿಸರ ಇಲಾಖೆಯ ಸಹಕಾರದೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ, ಜಂಟಿ ವಿಹಾರಗಳನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಯೋಜನಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. 2012 ರಿಂದ, ಅವರು ರಾಡುಗಾ ಪರಿಸರ ಮತ್ತು ಸ್ಥಳೀಯ ಇತಿಹಾಸ ವಲಯಕ್ಕೆ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿದ್ದಾರೆ: ಪರಿಸರ ಅಭಿಯಾನಗಳು, ಕಾರ್ಮಿಕ ಇಳಿಯುವಿಕೆಗಳು, ವಿಹಾರಗಳು, ಏರಿಕೆಗಳು, ಮಾಸ್ಟರ್ ತರಗತಿಗಳು. 2013 ರಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಬಿಳಿ ಸಮುದ್ರದ ಕರಾವಳಿಗೆ ದೇಶದ ಪ್ರವಾಸವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಿದರು.

ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್‌ಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಸಿದ್ಧಾಂತ ಮತ್ತು ವಿಧಾನವನ್ನು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ, ಆಳವಾದ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ನವೀನ ರೂಪಗಳು, ವಿಧಾನಗಳು, ಬೋಧನಾ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಅನ್ವಯಿಸಬೇಕು ಎಂದು ತಿಳಿದಿದೆ. ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಪಠ್ಯೇತರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ. ಎಲೆನಾ ಅನಾಟೊಲಿವ್ನಾ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಅವರ ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸ್ನೇಹ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ.

ತೆರೆದ ಪಾಠಗಳು, ಮಾಸ್ಟರ್ ತರಗತಿಗಳು, ತರಗತಿಗಳ ಪ್ರಕಟಣೆಗಳು ಮತ್ತು ಘಟನೆಗಳ ಮೂಲಕ ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ಶಿಕ್ಷಣ ಅನುಭವವನ್ನು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಸಾರ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ.

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣದ ಶಿಕ್ಷಕರ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಂಘದ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಭಾಗವಹಿಸುತ್ತದೆ. 2012 ರಲ್ಲಿ - "ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿಯಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಪರಿಸರ ಮತ್ತು ಸ್ಥಳೀಯ ಇತಿಹಾಸ ವಲಯದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು" ಎಂಬ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ. 2013 ರಲ್ಲಿ - "ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಘಟಕದ ಬಳಕೆ" ಎಂಬ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ.

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಸಂಶೋಧನೆ ಮತ್ತು ಯೋಜನಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರು ವಿಶೇಷ ಗಮನವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ಅವರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಜಿಲ್ಲಾ ಶಿಕ್ಷಣ ಇಲಾಖೆ ನಡೆಸುವ ಎಲ್ಲಾ ಪರಿಸರ ಅಭಿಯಾನಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಭಾಗವಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವರು "ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ" ಮಕ್ಕಳ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳ ಜಿಲ್ಲಾ ಸ್ಪರ್ಧೆಯ ವಿಜೇತರು ಮತ್ತು ಬಹುಮಾನ ವಿಜೇತರು. ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು ವಾರ್ಷಿಕವಾಗಿ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಸಂಶೋಧನಾ ಸಮ್ಮೇಳನಗಳ ತೀರ್ಪುಗಾರರಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಪದೇ ಪದೇ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಶಿಕ್ಷಣ ಅಭ್ಯಾಸದ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರಾಗಿದ್ದಾರೆ.

ಎಲೆನಾ ಅನಾಟೊಲಿವ್ನಾ ಅವರನ್ನು ಮಾಸ್ಕೋ ಪ್ರದೇಶದ ಆಡಳಿತದ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನ ಇಲಾಖೆ (2006) ನೀಡಿತು.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಬರೆಯುವ ಪ್ರಸ್ತಾವಿತ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಆಧಾರವಾಗಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು, ಅವನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅದಕ್ಕೆ ಸೇರ್ಪಡೆಗಳು ಮತ್ತು ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು.

ಶಿಕ್ಷಣ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದ ನಿಶ್ಚಿತಗಳು

ಶಿಕ್ಷಕರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಲು, ಸಮಗ್ರ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಬೇಕು. ಇದು ಸಾಂಸ್ಥಿಕ, ಸಂವಹನ, ರಚನಾತ್ಮಕ, ನಾಸ್ಟಿಕ್ ಘಟಕಗಳ ಗುಂಪನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ನಡುವೆ ಹೆಚ್ಚು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಸಂಶೋಧಕರು ಖಚಿತವಾಗಿ ನಂಬುತ್ತಾರೆ. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿನ ಕೆಲಸದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟತೆಯು ಶಿಕ್ಷಣ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ವಾರ್ಡ್‌ಗಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು, ಅವುಗಳ ಸಂವಹನ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವುದು ಸಹ ಅಗತ್ಯವಾಗಿದೆ.

ತೀರ್ಮಾನ

ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಶಿಕ್ಷಕರಾಗಿ ಅಂತಹ ವೃತ್ತಿಯು ಕಷ್ಟಕರ ಮತ್ತು ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತವಾಗಿದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ನಿಜವಾದ ವೃತ್ತಿಪರರು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಈ ಕಾರ್ಮಿಕರಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರಿಗೂ ಗೌರವ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರ, ಇಲಾಖಾ ಪ್ರಶಸ್ತಿಯ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಅವರ ಕಠಿಣ ಪರಿಶ್ರಮಕ್ಕೆ ಅರ್ಹವಾದ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹದ ಹಕ್ಕಿದೆ. "ನಾಯಕನನ್ನು ಹುಡುಕುವ ಪ್ರಶಸ್ತಿ" ಗಾಗಿ, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರು ದಾಖಲೆಗಳ ಪ್ಯಾಕೇಜ್ ಅನ್ನು ಸಮಯೋಚಿತವಾಗಿ ರಚಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಇಲಾಖೆಗೆ ಸಲ್ಲಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಸಲ್ಲಿಸಬೇಕಾದ ದಾಖಲೆಗಳಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಕರ ಗುಣಾತ್ಮಕ ವಿವರಣೆಯಿಂದ ವಿಶೇಷ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಆಕ್ರಮಿಸಲಾಗಿದೆ. ಅಂತಿಮ ಫಲಿತಾಂಶವು ಅದರಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರ ಮುಖ್ಯ ವೃತ್ತಿಪರ ಗುಣಗಳನ್ನು ಎಷ್ಟು ವಿವರವಾಗಿ ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದರ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ: ಶೀರ್ಷಿಕೆಯ ನಿಯೋಜನೆ, ಮುಂದಿನ ಅರ್ಹತಾ ವರ್ಗದ ಸ್ವೀಕೃತಿ.