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História Grau 6 "Idade Média"

Tema: Idosos e vassalos

Metas:

Educacional

dar uma ideia da formação da sociedade feudal

mostrar as principais características de uma sociedade feudal

formar uma ideia sobre a vida da classe cavalheiresca, sobre as características da cultura cavalheiresca

Educacional

continuar trabalhando no desenvolvimento de habilidades competitivas e atividades independentes em grupos

Educacional

fomentar uma cultura de comunicação empresarial

Lições objetivas:

caracterizar a relação entre idosos e camponeses;

desenvolver a capacidade de trabalhar com o texto do parágrafo, ilustrações, destacar a ideia principal do autor, ser capaz de avaliá-la;

para formar uma posição pessoal na avaliação das ações, analisando o comportamento.

Conceitos Básicos: senhor, vassalo, senhor feudal, cavaleiro

Tipo de aula: descoberta de novos conhecimentos

Tipo de aula: lição de jogo

Equipamento : livro "História da Idade Média"

Durante as aulas

I. Momento organizacional

Saudação do professor

II. Verificando a lição de casa

Acabamos de estudar a Alta Idade Média. E hoje convido você a relembrar o que aconteceu nesta época.

Trabalho em equipe

Agora vamos realizar uma pesquisa blitz (para cada resposta correta - 1 ponto), as perguntas são feitas por sua vez para cada grupo):

A igreja principal da cidade medieval. (A Catedral)

Responsabilidade da Igreja. (Dízimo)

Uma pessoa que é obrigada a prestar serviço militar para a terra. (Vassalo)

Como se chamavam as pessoas que professavam o islamismo? (Muçulmanos)

O nome do lendário rei da Inglaterra, o herói dos romances de cavalaria. (Arthur)

Cara espiritual. (Bispo, Diácono, Abade)

O nome da religião dos árabes. (Islamismo)

Um grupo de pessoas que têm direitos e obrigações legalmente consagrados que são herdados. (Estado)

Cidade sagrada dos muçulmanos. (Meca)

Uma economia na qual produtos e coisas são produzidos não para venda, mas para seu próprio consumo. (economia natural)

Qual era o nome de uma pessoa que se opôs aos ensinamentos da Igreja Católica durante a Idade Média? (Herege)

O campo de atividade associado à conquista do poder e do governo. (Política)

Cidade na Palestina. (Jerusalém)

Trabalho forçado de camponeses dependentes na economia do senhor feudal. (Corvéia)

O nome de uma das tribos germânicas. (Francos)

Membro ordinário da comunidade do mosteiro. (Monge)

Produção em pequena escala em uma cidade medieval baseada no trabalho manual. (Arte)

Pseudociência sobre a combinação de várias substâncias para obter ouro. (Alquimia)

Chefe do mosteiro (abade)

Local fortificado, povoado de artesãos e mercadores. (Cidade)

Pinturas feitas de pedras coloridas ou pedaços de vidro. (Mosaico)

Um pedaço de terra comunal pertencente a uma terra individual. (Loteamento)

estado árabe. (Califado)

Pseudociência sobre prever o futuro pela localização das estrelas. (Astrologia)

III. Explicação do novo material pelo professor:

No discurso introdutório, o professor conta o tema da aula, os objetivos. Os alunos são divididos em dois grupos.

Qual período é comumente referido como o apogeu da Idade Média? (XI-meados-XIV séculos)

Após a Grande Migração das Nações, o poder dos reis e membros de seus esquadrões se fortaleceu. A primazia da propriedade levou a uma ruptura dos laços tribais, e os nobres pela força tiraram a terra e a liberdade dos vizinhos empobrecidos. O vizinho poderoso tornou-se agora o senhor do camponês, e o camponês dependente.

Toda a sociedade foi dividida em três estados:

Sociedade na Idade Média

A propriedade dos que rezam - o clero

Propriedade dos beligerantes - guerreiros dos senhores feudais

A classe dos trabalhadores - camponeses dependentes

Em que condições se formaram as principais camadas da sociedade feudal? Como a sociedade feudal difere da sociedade escravista?

Lembra quais foram as principais características das reformas de Carlos Martel na França, Alfredo o Grande na Inglaterra, Henrique I na Alemanha? O que essas reformas têm em comum?

(Devido a ameaças militares, os governantes tentaram criar um exército de cavalaria, os camponeses não podiam se envolver em assuntos militares, gradualmente se tornaram dependentes dos proprietários de terras).

Explicação e registro de conceitos em um caderno

Propriedades - grandes grupos de pessoas a quem são atribuídos certos direitos e obrigações que são herdados .

Vassalidade - um sistema de relações hierárquicas entre senhores feudais. Consiste na dependência pessoal de alguns senhores feudais (vassalos) em relação a outros (seigneurs).

Sênior - do latim "sênior": senhor feudal, proprietário de terras

Vassalo - o proprietário da propriedade fundiária, que pagou vários direitos pelo direito de possuir. (serviço no exército) overlord, ou seja, a quem toda a terra pertencia.

Camponeses dependentes - camponeses que tinham sua própria terra, mas exerciam funções em favor do senhor.

Senhor feudal - um proprietário de terras na era do feudalismo (dono de uma rixa).

Entre os senhores feudais estavam os mais velhos que davam terras e os mais jovens que serviam.

Os senhores feudais mais antigos eram chamados seigneurs.

Os senhores feudais que eram subordinados aos senhores eram chamados de vassalos.

Os vassalos deram um juramento ao senhor(lido por um aluno preparado)

“Juro pela minha honra não fazer o seguinte, e desejo ganhar seu favor:

Nunca levante a mão contra você e seus parentes;

Sempre proteja você de seus inimigos, que são muitos;

Nunca invada sua riqueza;

Nunca aja contra você com conselhos e armas, exceto nos casos em que cumprirei meu dever para com o senhor, a quem jurei fidelidade;

Não prejudique sua dignidade e honra;

Venha para o resgate na primeira chamada com seus cavaleiros.

A relação de antiguidade e subordinação desenvolveu-se como uma escada - alguns senhores feudais estavam em degraus mais altos, ou seja, tinham mais poder e riqueza do que outros.

Em relação aos camponeses, todos os senhores feudais eram senhores. Os historiadores chamam essa ordem de “escada feudal” (deslize no quadro)

escadas feudais

Rei

Duques e Condes

Barões

Cavaleiros

Como definir o feudalismo? (pergunta para a turma)

Confira a resposta (no slide do quadro)

Sinais de feudalismo

A propriedade da terra está nas mãos dos senhores feudais

Os camponeses dependem dos senhores feudais e devem trabalhar para eles

Quem são os cavaleiros?

Pesquisar trabalho

Encontre a definição de uma palavra no dicionário cavaleiro e escrever em um caderno

Cavaleiro - um título nobre medieval de honra na Europa.A cavalaria como uma classe militar e latifundiária surgiu entre os francos em conexão com a transição no século VIII do exército popular de infantaria para o exército cavalo de vassalos.

Ouça um trecho de um poema medieval e determine em que tipo de atividade os cavaleiros estavam envolvidos?

Um amplo círculo é limpo lá.

As pessoas estão nas laterais.

Os participantes do jogo são arrojados,

Cavalos Yarya, ansiosos para lutar,

Colidindo, suas lanças brilham,

Escudos perfuram

E eles mesmos estão amontoados e dobrados -

Os pilotos estão lutando muito!

Seu jogo quebrou suas selas,

É hora de vocês dois se apressarem.

Aqui eles caem dos cavalos,

E eles correm para a extensão dos campos.

Mas ambos estão de volta em seus pés.

Não adianta lanças, estribos.

Precisa-se de outros ajudantes

Eles têm espadas de aço em suas mãos,

E o ardor nos corações é tão brilhante;

Faz chover nos capacetes

E o aço da espada não poupa

Sem pescoço forte, sem ombro...

Trabalho em equipe. Trabalho independente com o livro didático

Leia por conta própria e prepare as respostas para as perguntas escritas no quadro.

"Guerra como estilo de vida"

Quem poderia se tornar um cavaleiro?

Quanto pesava a armadura de um cavaleiro medieval?

"O mundo dos torneios e brasões"

O que os cavaleiros faziam em seu tempo livre?

Qual era a marca de cada cavaleiro?

Pesquisar trabalho

Procure a definição das palavras no dicionário: torneio, Brazão escrever em um caderno

Perguntas para a turma:

O que você acha que foi o principal na preparação e educação de um cavaleiro?

Os cavaleiros viviam em castelos de pedra inexpugnáveis. Nos castelos, floresceu uma cultura cavalheiresca - um conjunto de ideias sobre o que é bom e o que é ruim, o que é importante e o que não é importante. O cavaleiro estava sujeito a certas regras de conduta (o código de honra cavalheiresca).

Em relação aos plebeus e citadinos, essas regras não eram respeitadas.

Qual era o lugar e os deveres da cavalaria na sociedade?

4. Consolidação de novo material.

Trabalho em equipe

Para verificar como você aprendeu o novo material, realizaremos testes. Bônus de “5” são recebidos por quem completa tudo sem erros. Confira suas respostas com as respostas no quadro. A equipe com mais bônus vence.

1. O apogeu da Idade Média é considerado o período de ... séculos:

	4) XI- XIV
2. O nobre proprietário de um grande terreno chamava-se:
1) magnata	3) um cavaleiro
2) vassalo	4) arauto
3. Em um esforço para obter proteção e patrocínio, o camponês tornou-se dependente de:
1) propriedade	3) sênior
2) torre de menagem
4. O terceiro estado era composto por:
1) cavaleiros	3) monges
2) bispos	4) camponeses
5. A classe de adoradores incluía:
1) abades	3) artesãos
2) magnatas	4) camponeses
6. A classe de beligerantes incluía:
1) artesãos - armeiros	3) barões
2) bispos
7. Um cavaleiro que recebia terras e camponeses dependentes para seu serviço era chamado:
1) vassalo	3) escudeiro
2) um cruzado	4) trouver
8. A ordem em que em uma sociedade feudal cada senhor feudal estava subordinado a um mais antigo era chamado de “feudal (oe):
1) propriedade"	3) vício"
2) sociedade"	4) escadas"
9. A principal ocupação do cavaleiro foi considerada:
1) gestão de camponeses dependentes	3) servir a Deus
2) construindo um castelo	4) assuntos militares
10. A principal arma do cavaleiro:
1) arco e flecha	3) machado de batalha
2) espada e lança

V. Reflexão

Adicione testes de bônus. O time com mais pontos ganha.

Vamos voltar à pergunta feita no início da lição. Em que condições se formaram as principais camadas da sociedade feudal? Como a sociedade feudal difere da sociedade escravista? (As respostas dos alunos são discutidas . )

Quais são as principais classes formadas na Europa?

Quem era chamado de cavaleiro na Idade Média e quem pode ser chamado de cavaleiro hoje? Que qualidades um cavaleiro moderno deve ter?

Se você fosse um cavaleiro, que brasão você tomaria?

Desenhe o brasão do seu sobrenome em casa.

Os resultados do trabalho na lição são resumidos.

6. Lição de casa- Entradas do caderno. Desenhe o brasão de um cavaleiro e explique seu significado.

A certificação final estadual de 2019 no idioma russo para graduados do 9º ano de instituições de ensino geral é realizada para avaliar o nível de educação geral dos graduados nesta disciplina. Os principais elementos de conteúdo testados nos testes são:

Processamento de informações de textos de vários estilos e gêneros. Texto como produto da fala. Integridade semântica e composicional do texto. A seleção de meios linguísticos no texto em função do tema, finalidade, destinatário e situação de comunicação. Criação de textos de vários estilos e tipos funcionais e semânticos de fala. Normas gramaticais (normas morfológicas). Normas gramaticais (normas sintáticas). Normas lexicais. Pontuação em frases simples e compostas. Ortografia.
Texto como produto da fala. Integridade semântica e composicional do texto. Análise de texto.
Meios expressivos de vocabulário e fraseologia. Análise de meios expressivos.
Prefixos de ortografia. Ortografia contínua, hifenizada e separada.
Ortografia de sufixos de várias partes do discurso (exceto -Н-/-НН-). Ortografia -Н- e -НН- em várias partes do discurso. Ortografia de terminações pessoais de verbos e sufixos de particípios presentes.
Vocabulário e fraseologia. Sinônimos. Voltas fraseológicas. Grupos de palavras por origem e uso.
Frase.
Frase. Base gramatical (predicativa) da frase. Sujeito e predicado como os principais membros da frase.
Frase simples complicada.
Análise de pontuação. Marcas de pontuação em frases com palavras e construções que não estão gramaticalmente relacionadas aos membros da frase.
Análise sintática de uma frase complexa.
Análise de pontuação. Sinais de pontuação em frases compostas e complexas.
Frases complexas com diferentes tipos de conexão entre as partes.

Data de aprovação do OGE no idioma russo 2019:
28 de maio (terça-feira).

Não há mudanças na estrutura e conteúdo do exame em 2019 em relação a 2018.

Nesta seção, você encontrará testes on-line que o ajudarão a se preparar para passar no OGE (GIA) no idioma russo. Desejamos-lhe sucesso!

O teste padrão do OGE (GIA-9) do formato 2019 no idioma russo contém três partes. A primeira parte inclui uma tarefa - um pequeno trabalho escrito sobre o texto ouvido. A segunda parte é composta por 13 tarefas com uma resposta curta. Para completar a terceira parte, você deve escolher uma das três tarefas propostas e dar uma resposta fundamentada detalhada por escrito. Por isso mesmo. que as tarefas da primeira e terceira partes são verificadas manualmente pelos professores e não podem ser verificadas automaticamente, este teste apresenta apenas a segunda parte do exame (13 tarefas). De acordo com a estrutura atual do exame, apenas algumas dessas questões oferecem respostas de múltipla escolha. No entanto, pela conveniência de passar nos testes, a administração do site decidiu oferecer respostas para cada tarefa. No entanto, para tarefas em que as opções de resposta não são fornecidas pelos compiladores de materiais reais de controle e medição (CMM), decidimos aumentar significativamente o número dessas opções para aproximar o teste o mais possível do que você terá que enfrentar no final do ano letivo.

O teste padrão do OGE (GIA-9) do formato 2018 no idioma russo contém três partes. A primeira parte inclui uma tarefa - um pequeno trabalho escrito sobre o texto ouvido. A segunda parte é composta por 13 tarefas com uma resposta curta. Para completar a terceira parte, você deve escolher uma das três tarefas propostas e dar uma resposta fundamentada detalhada por escrito. Por isso mesmo. que as tarefas da primeira e terceira partes são verificadas manualmente pelos professores e não podem ser verificadas automaticamente, este teste apresenta apenas a segunda parte do exame (13 tarefas). De acordo com a estrutura atual do exame, apenas algumas dessas questões oferecem respostas de múltipla escolha. No entanto, pela conveniência de passar nos testes, a administração do site decidiu oferecer respostas para cada tarefa. No entanto, para tarefas em que as opções de resposta não são fornecidas pelos compiladores de materiais reais de controle e medição (CMM), decidimos aumentar significativamente o número dessas opções para aproximar o teste o mais possível do que você terá que enfrentar no final do ano letivo.

O teste padrão do OGE (GIA-9) do formato 2018 no idioma russo contém três partes. A primeira parte inclui uma tarefa - um pequeno trabalho escrito sobre o texto ouvido. A segunda parte é composta por 13 tarefas com uma resposta curta. Para completar a terceira parte, você deve escolher uma das três tarefas propostas e dar uma resposta fundamentada detalhada por escrito. Por isso mesmo. que as tarefas da primeira e terceira partes são verificadas manualmente pelos professores e não podem ser verificadas automaticamente, este teste apresenta apenas a segunda parte do exame (13 tarefas). De acordo com a estrutura atual do exame, apenas algumas dessas questões oferecem respostas de múltipla escolha. No entanto, pela conveniência de passar nos testes, a administração do site decidiu oferecer respostas para cada tarefa. No entanto, para tarefas em que as opções de resposta não são fornecidas pelos compiladores de materiais reais de controle e medição (KIMs), decidimos aumentar significativamente o número dessas opções para aproximar o teste o mais possível do que você encontrará em o final do ano letivo.

O teste padrão do OGE (GIA-9) do formato 2017 no idioma russo contém três partes. A primeira parte inclui uma tarefa - um pequeno trabalho escrito sobre o texto ouvido. A segunda parte é composta por 13 tarefas com uma resposta curta. Para completar a terceira parte, você deve escolher uma das três tarefas propostas e dar uma resposta fundamentada detalhada por escrito. Por isso mesmo. que as tarefas da primeira e terceira partes são verificadas manualmente pelos professores e não podem ser verificadas automaticamente, este teste apresenta apenas a segunda parte do exame (13 tarefas). De acordo com a estrutura atual do exame, apenas algumas dessas questões oferecem respostas de múltipla escolha. No entanto, pela conveniência de passar nos testes, a administração do site decidiu oferecer respostas para cada tarefa. No entanto, para tarefas em que as opções de resposta não são fornecidas pelos compiladores de materiais reais de controle e medição (KIMs), decidimos aumentar significativamente o número dessas opções para aproximar o teste o mais possível do que você encontrará em o final do ano letivo.

O teste padrão do OGE (GIA-9) do formato 2016 no idioma russo contém três partes. A primeira parte inclui uma tarefa - um pequeno trabalho escrito sobre o texto ouvido. A segunda parte é composta por 13 tarefas com uma resposta curta. Para completar a terceira parte, você deve escolher uma das três tarefas propostas e dar uma resposta fundamentada detalhada por escrito. Por isso mesmo. que as tarefas da primeira e terceira partes são verificadas manualmente pelos professores e não podem ser verificadas automaticamente, este teste apresenta apenas a segunda parte do exame (13 tarefas). De acordo com a estrutura atual do exame, apenas algumas dessas questões oferecem respostas de múltipla escolha. No entanto, pela conveniência de passar nos testes, a administração do site decidiu oferecer respostas para cada tarefa. No entanto, para tarefas em que as opções de resposta não são fornecidas pelos compiladores de materiais reais de controle e medição (KIMs), decidimos aumentar significativamente o número dessas opções para aproximar o teste o mais possível do que você encontrará em o final do ano letivo.

O teste padrão do OGE (GIA-9) do formato 2015 no idioma russo contém três partes. A primeira parte inclui uma tarefa - um pequeno trabalho escrito sobre o texto ouvido. A segunda parte é composta por 13 tarefas com uma resposta curta. Para completar a terceira parte, você deve escolher uma das três tarefas propostas e dar uma resposta fundamentada detalhada por escrito. Por isso mesmo. que as tarefas da primeira e terceira partes são verificadas manualmente pelos professores e não podem ser verificadas automaticamente, este teste apresenta apenas a segunda parte do exame (13 tarefas). De acordo com a estrutura atual do exame, apenas algumas dessas questões oferecem respostas de múltipla escolha. No entanto, pela conveniência de passar nos testes, a administração do site decidiu oferecer respostas para cada tarefa. No entanto, para tarefas em que as opções de resposta não são fornecidas pelos compiladores de materiais reais de controle e medição (KIMs), decidimos aumentar significativamente o número dessas opções para aproximar o teste o mais possível do que você encontrará em o final do ano letivo.

O texto que será solicitado ao concluir as tarefas será indicado em cada pergunta para sua conveniência.
Ao completar as tarefas A1-A6, escolha apenas uma opção correta.
Ao completar as tarefas B1-B14, várias respostas são possíveis.

Visualização:

OGE em russo - 2015

Desejamos-lhe sucesso!

Opção 1

Parte 1

Parte 2

(1) Naquele dia memorável, quando Kolka voltou do campo de pioneiros, no centro da mesa havia uma torta comprada por Elena Stanislavovna.

(2) Até hoje, Nelya aprendeu uma nova música - bravura e solene, como marchas, com as quais os vencedores das batalhas são recebidos. (3) E Kolka apareceu na soleira com o nariz descascado ao sol e com uma mala velha, também descascada.

(4) Nelya correu para sua cadeira giratória redonda sem encosto, jogou para trás a tampa brilhante do piano - e a marcha começou. (5) Mas ela não conseguiu jogar até o fim...

– (6) Onde está meu Blackback? Kolka gritou, abafando o piano. (7) Blackback chamou a gaivota ferida, que encontrou no verão passado no lago, perto do acampamento, e tratou-o durante todo o inverno.

- (8) Ela... estava na cozinha - respondeu o pai e se dirigiu a Kolka de braços abertos. - (9) Olá! ..

(10) Kolka se esquivou das mãos, jogou a mala no sofá e saiu correndo do quarto. (11) Todos os três - pai, Elena Stanislavovna e Nelya - se entreolharam, incertos o seguiram.

(12) Havia uma gaiola vazia na cozinha na janela ... (13) Kolka construiu esta gaiola há muito tempo com a ajuda de sua mãe, e provavelmente seria bastante adequada até mesmo para uma águia da montanha de asas largas, e não apenas para uma gaivota modesta. (14) Um arbusto cresceu dentro da gaiola em um pote de terra para que o pássaro, se não fosse uma gaivota, pudesse sentar-se nele e lembrar de sua mata nativa. (15) Agora as folhas do arbusto se enrolaram em túbulos secos: aparentemente, ninguém as regou por muito tempo.

(16) A porta da gaiola, que bem poderia ser chamada de porta, estava aberta. (17) Havia alguns grãos amarelos em uma lata vazia...

– (18) Você deu peixe para ela? Kolka perguntou baixinho.

- (19) Não... não tivemos tempo de mexer com os peixes - respondeu o pai. - (20) Mas os grãos... (21) Kolka teve medo de fazer a pergunta principal, atrasando-a...

- (22) Mas aqui, na cozinha, está escuro e quente... e cheira a gás. (23) Por que você a trouxe aqui? ..

- (24) Você sabe, Nikolai (seu pai sempre o chamava assim - Nikolai em momentos sérios), você sabe que Nelya não descansava em nenhum lugar no verão, que ela trabalhava de manhã à noite, e o pássaro gritava, batia asas, algo ali farfalhava. (25) Bom, em geral, interferiu nela...

- (26) Black-Back, então te incomodou muito? - ainda em silêncio, evitando a pergunta principal, Kolka perguntou a Nely.

- (27) Sim, interferiu! - a garota respondeu em voz alta, chacoalhando de choro iminente.

- (28) Não é à toa que te chamam de Squeaky na escola!

(29) Ainda... (30) Afinal, sou sua irmã!

- (31) E você não é minha irmã... - Kolka deixou escapar.

(32) Até agora, Elena Stanislavovna permaneceu em silêncio. (33) No fundo de sua alma, ela acreditava que deveria ter sido mais sensível ao pedido de Kolka e deveria ter monitorado cuidadosamente o pássaro doente. (34) Ela estava até pronta para admitir sua culpa em voz alta. (35) Mas a última frase mudou instantaneamente todas as suas intenções.

- (36) Como você pode fazer isso, Kolya? (37) Nelya vê seu irmão em você, ela estava tão se preparando para sua chegada... (38) E esse Black Back realmente a impediu de estudar.

– (39) Onde ela está agora? – perguntou calmamente Kolka, sem ouvir nada, exceto o que dizia respeito ao seu pássaro favorito. (40) Elena Stanislavovna abaixou a cabeça.

- (41) Ela morreu, - tomando coragem, respondeu o pai. (42) Kolka balançou ... (43) Ele também ficou impressionado com o fato de que seu amado pássaro, para o qual ele trouxe um pote inteiro de fritas do acampamento, havia desaparecido, e que seu pai disse sobre sua morte tão direta e rudemente.

- (44) Ela morreu... mas não morreu. (45) Morreu por sua causa! Kolka gritou, mal segurando as lágrimas. (46) Ele agarrou sua enorme gaiola e, desajeitadamente arrastando-a na frente dele, tropeçando, correu para o quintal ...

- (47) Não entendo nada - disse Elena Stanislavovna lentamente. - (48) Nós o conhecemos assim... (49) Nelya preparou a marcha. (50) Pensem, pássaros!...

(De acordo com A. Aleksin)

Anatoly Georgievich Aleksin- Prosador russo, dramaturgo. Autor das histórias "Sasha e Shura", "As Aventuras Incomuns de Seva Kotlov", "Kolya escreve para Olya, Olya escreve para Kolya", que retratam a colisão de crianças e adolescentes com o mundo dos adultos.

justificação resposta à pergunta: “Por que o autor chama o dia do retorno de Kolka do acampamento pioneiro de “memorável”?”

1) Neste dia, os parentes deram ao menino uma recepção solene, um feriado.

2) Neste dia, Kolka foi presenteada com uma linda gaiola de passarinho.

3) Neste dia, Nelya chamou Kolka de irmão pela primeira vez.

4) Neste dia, Kolka descobriu que sua amada gaivota havia morrido.

Especifique o meio de expressividade da fala que é usado na frase:"Ela está morta", disse o pai, criando coragem.

1) epíteto

2) palavra coloquial

3) personificação

4) unidade fraseológica

Responda: ___________________________

Das frases 26-30, escreva uma palavra na qual a grafia do prefixo dependa da consoante adjacente.

Responda: ___________________________

Das frases 44-47 escreva a palavra em que a grafia sufixo determinado pela forma de unidade de 1 pessoa. h. presente do verbo ou futuro simples.

Responda: ___________________________

Substituir a palavra falada perder tempo na sentença 19 como sinônimo estilisticamente neutro. Escreva este sinônimo.

Substituir frasecom ajuda da mãe(frase 13), construída com base no acordo, por uma frase sinônima com uma conexão ao controle

Responda: ___________________________

Você escreve base gramatical sugestões 5.

com membros idênticos.

Responda: ___________________________

Na frase abaixo, do texto lido, todas as vírgulas são numeradas. Anote as vírgulasna palavra introdutória.

Mas aqui, 1 na cozinha, 2 escuro e quente... e cheira a gás. Nós iremos, 3 geral, 4 a incomodou. Você acha que 5 pássaros!

Responda: ___________________________

Especificar quantidadefundamentos gramaticais na frase 10.

Responda: ___________________________

Nas frases abaixo do texto lido, todas as vírgulas são numeradas. Escreva o(s) número(s) indicando a(s) vírgula(s) entre as partes da sentença complexa conectada conexão de escrita.

Kolka construiu esta gaiola há muito tempo com a ajuda de sua mãe, 1 e ela faria, 2 provavelmente, 3 bastante adequado mesmo para uma águia da montanha de asas largas, 4 e não apenas para a gaivota humilde...

Responda: ___________________________

Entre as sentenças 33-37 encontrefrase complexacom subordinação uniforme.Escreva o número desta oferta.

Responda: ___________________________

Entre as sentenças 13-17 encontrecomplexo sem união

Responda: ___________________________

Parte 3

Escreva um raciocínio-ensaio, revelando o significado da afirmação de Konstantin Georgievich Paustovsky:“A língua russa se abre até o fim em suas propriedades e riquezas verdadeiramente mágicas apenas para aqueles que amam profundamente e conhecem seu povo “até os ossos” e sentem o encanto oculto de nossa terra.” dois

Você pode escrever um trabalho no estilo científico ou jornalístico, revelando o tema em material linguístico. Você pode começar a composição com as palavras de K.G. Paustovsky.

Escreva um raciocínio-ensaio. Explique como você entende o significado do texto final:"Eu não entendo nada", disse Elena Stanislavovna lentamente. "Nós o conhecemos assim... Nelya preparou uma marcha. Apenas pense, pássaros!"Traga uma redação dois

citação.

Escreva um ensaio com cuidado, caligrafia legível.

DESUMANO? "O que é falta de coração" um exemplo - o segundo - a partir de sua experiência de vida.

A redação deve ter no mínimo 70 palavras.

Se o ensaio for uma paráfrase ou uma reescrita completa do texto original sem comentários, esse trabalho é avaliado com zero pontos.

Escreva um ensaio com cuidado, caligrafia legível

Opção 1

Chave

Para a direita completar tarefas parte 2 zero pontos são dados.

Número de Trabalho	Resposta correta


	evitando
	segurando
	estudar
	com a ajuda da mãe
	ela não conseguiu vencer

Visualização:

OGE em russo - 2015

Instruções de trabalho

O papel de exame consiste em 3 partes, incluindo 15 tarefas.

3 horas e 55 minutos (235 minutos) são atribuídos para completar o exame em língua russa. O trabalho é composto por 3 partes.

A parte 1 inclui uma tarefa e é um pequeno trabalho escrito sobre o texto que você ouviu (apresentação concisa). O texto fonte de uma apresentação condensada é ouvido 2 vezes. Esta tarefa é registrada na folha de respostas nº 2.

A parte 2 é realizada com base no texto lido. Consiste em 14 tarefas (2–14).

As respostas às tarefas de 2 a 14 são escritas na forma de uma palavra (frase), um número, uma sequência de números no campo de resposta no texto do trabalho.

Se você anotar uma resposta incorreta para as tarefas da parte 2, risque-a e anote uma nova ao lado.

Começando com a parte 3 do trabalho, escolha 1 das três tarefas propostas (15.1, 15.2 ou 15.3) e dar uma resposta fundamentada detalhada por escrito. Esta tarefa é realizada em uma folha separada (formulário de resposta nº 2).

Você tem permissão para usar um dicionário de ortografia durante o exame.

Ao concluir as tarefas, você pode usar um rascunho. As entradas de rascunho não contam para a avaliação do trabalho.

Os pontos recebidos por você para todas as tarefas concluídas são somados. Tente completar o maior número de tarefas possível e marcar tantos pontos quanto possível.

Desejamos-lhe sucesso!

opção 2

Parte 1

Ouça o texto e escreva um resumo conciso.

Observe que você deve transmitir o conteúdo principal de cada microtópico e de todo o texto como um todo.

O volume de apresentação não é inferior a 70 palavras.

Escreva sua redação em caligrafia limpa e legível.

Parte 2

(1) Mas a luz acesa mais longa estava acima do amplo alpendre da escola. (2) Os caras já tinham ido para casa há muito tempo, e por trás das janelas iluminadas do segundo andar, movendo confortavelmente suas cadeiras, os professores conversavam baixinho, de maneira familiar, com seus ex-alunos.

(3) - Imagino como você estava congelando ali! - disse ansiosamente a velha professora, que ainda se lembrava desses meninos quando vieram até ela na primeira série, segurando as mãos de suas mães.

(4) - Sim, não há tempo para geadas. (5) Você vai esfregar suas orelhas com neve, e novamente nada, - jovens lutadores disseram timidamente olhando um para o outro. (6) Em uma das aulas, Alyosha, o franco-atirador, sentou-se à mesa. (7) Seus pés não cabiam sob o banco, uma figura comprida se elevava sobre a tampa polida.

(8) Ele amorosamente e cuidadosamente olhou ao redor da mesa e disse com pesar:

(9) - Aqui também recortava letras: A. M. (10) Ah, outra mesa, né! (11) Ou esfregado com tinta...

(12) Na frente de Alyosha estava o conselheiro Mitya.

(13) - E você, ao que parece, é o conselheiro aqui agora? perguntou Aliocha. (14) - Eu me lembro de você. (15) Quando fomos para a frente, você estava na sétima, eu acho?

(16) - Na sétima. (17) E agora no nono. (18) Aprendendo! (19) Estou em guerra com os caras! Mitya riu, sentando-se na beirada da mesa de Alyosha.

(20) - E o que, uma composição difícil? – ele perguntou com naturalidade. (21) E sem esperar resposta, disse seriamente:

(22) - O principal é a disciplina. (23) Você sabe, ensine-os imediatamente. (24) Disciplina, irmão, é uma grande coisa!

(25) Ele deu um pulo, caminhou pela sala e, parando na frente de Mitya, estalou os dedos:

(26) - Ensine logo! (27) E então oh, vai ser difícil! (28) Foi aí que eu entendi - na frente! (29) Lá, você sabe, não tem ninguém para tomar conta da gente. (30) Alyosha sentou-se ao lado de Mitya, apontou com os olhos para a porta e baixou a voz:

(31) - É aqui que os professores convencem, explicam, perdoam... e tem a frente... guerra... ordem... (32) Disciplina é tudo!

(33) - Exatamente! Mitya confirmou resolutamente. (34) - Você não pode dispensar os caras! (35) Aliócha olhou para ele e de repente caiu na gargalhada.

(36) - A gente sabe sozinho, né? (37) Certa vez arranjamos uma coisa dessas aqui! .. - disse ele com entusiasmo.

(38) Interrompendo um ao outro, eles começaram a relembrar os primeiros anos de estudo, seus truques e travessuras, professores e um diretor rigoroso.

(39) - Uau! (40) Tenho medo dele até agora. (41) Mas o que, ao que parece, é a pessoa mais gentil!

(De acordo com V. Oseeva)

Qual opção de resposta contém as informações necessárias para justificação uma resposta à pergunta: “Por que Alyosha, o atirador, diz que o principal é a disciplina”?

1) É aqui que os professores convencem, explicam, perdoam... e aí está a frente... guerra... ordem...

2) Você sabe, ensine-os imediatamente.

3) Interrompendo um ao outro, eles começaram a relembrar os primeiros anos de estudo, seus truques e travessuras, professores e um diretor rigoroso.

4) Aqui também cortei letras: A.M.

Responda: ___________________________

Indique a frase em que o meio de expressividade da fala é metáfora:

1) Disciplina, irmão, é uma grande coisa!

2) Quando fomos para a frente, você estava na sétima, eu acho?

3) As crianças já haviam ido para casa há muito tempo, e por trás das janelas iluminadas do segundo andar, movendo confortavelmente suas cadeiras, os professores conversavam baixinho, de maneira familiar, com seus ex-alunos.

4) Mas o que parece - a pessoa mais gentil!

Responda: ___________________________

Das frases 30-34, escreva uma palavra na qual a grafia do prefixo dependa da consoante adjacente.

Responda: ___________________________

Das frases 7-9 escreva a palavra em que a ortografia sufixo é determinado pela regra: “Em um adjetivo formado com o sufixo

H - de um substantivo cujo radical termina em - H, escrito NN.

Responda: ___________________________

Substituir a palavra falada explosão de riso na frase 35 como sinônimo estilisticamente neutro. Escreva este sinônimo.

Substituir fraseamorosamente olhou ao redor(Proposição 8) com base em adjacente , uma frase sinônima com conexão ao controle . Escreva a frase resultante.

Responda: _________________________

Você escreve base gramatical oferece 34.

Responda: _________________________

Encontre a oferta entre as frases 4-7com uma circunstância especial.Anote o número dele.

Responda: _________________________

Nas frases abaixo do texto lido, todas as vírgulas são numeradas. Anote as vírgulasna palavra introdutória.

Mas o que, 1 parece, 2 - a pessoa mais gentil! Interrompendo um ao outro 3 começaram a se lembrar dos primeiros anos de estudo, 4 seus truques e travessuras, 5 professores e o antigo diretor.

Responda: _________________________

Especificar quantidadefundamentos gramaticais na frase 2.

Responda: _________________________

Nas frases abaixo do texto lido, todas as vírgulas são numeradas. Anote o(s) número(s) indicando a(s) vírgula(s) entre as partes do compostopropostas relacionadas conexão de escrita.

Você os conhece, 1, 2 ensine logo! Os meninos já foram para casa há muito tempo. 3 e atrás das janelas iluminadas do segundo andar, 4 cadeiras que movem confortavelmente, 5 tranquilos, 6 familiares, 7 professores conversavam com seus animais de estimação.

Responda: _________________________

Entre as sentenças 1-3 encontreuma frase complexa que contém uma frase complexacom submissão sequencial.Escreva o número desta oferta.

Responda: _________________________

Entre as sentenças 7-10 encontrecomplexo sem uniãofrase. Anote o número dele.

Responda: _________________________

Parte 3

Escreva um raciocínio-ensaio, revelando o significado da declaração de L.V. Shcherba:“Escrever analfabeto significa invadir o tempo das pessoas a quem nos dirigimos e, portanto, é completamente inaceitável.”Justifique sua resposta dando dois exemplos do texto. Ao dar exemplos, indique os números das frases ou use citações.

Você pode escrever um trabalho no estilo científico ou jornalístico, revelando o tema em material linguístico. Você pode começar o ensaio com as palavras de L.V. Shcherby.

A redação deve ter no mínimo 70 palavras.

Escreva um ensaio com cuidado, caligrafia legível.

Escreva um raciocínio-ensaio. Explique como você entende o significado da frase do texto:« Disciplina, irmão, uma grande coisa!Traga uma redação dois argumentos do texto lido, confirmando seu raciocínio.

Ao dar exemplos, indique os números das frases necessárias ou use

citação.

A redação deve ter no mínimo 70 palavras.

Se o ensaio for uma paráfrase ou uma reescrita completa do texto original sem comentários, esse trabalho é avaliado com zero pontos.

Escreva um ensaio com cuidado, caligrafia legível.

Como você entende o significado da palavra DISCIPLINA? Formule e comente sua definição. Escreva um texto sobre o tema:"O que é disciplina", tomando como tese a definição dada por você. Argumentando sua tese, dê 2 (dois) exemplos-argumentos confirmando seu raciocínio: um exemplo- apresentar um argumento a partir do texto lido, e segundo - a partir de sua experiência de vida.

A redação deve ter no mínimo 70 palavras.

Se o ensaio for uma paráfrase ou uma reescrita completa do texto original sem comentários, esse trabalho é avaliado com zero pontos.

Escreva um ensaio com cuidado, caligrafia legível.

opção 2

Chave

Para a direita completar tarefas parte 2 trabalho de diagnóstico, o aluno recebe um ponto por cada tarefa. Por resposta errada ou nenhuma resposta

Versões de demonstração do OGE (GIA grau 9) são publicadas em todas as disciplinas, incluindo o idioma russo.

Ao se familiarizar com a versão de demonstração dos materiais de medição de controle (CMM) do OGE 2017 em russo, deve-se ter em mente que as tarefas incluídas nele não refletem todos os elementos do conteúdo que serão verificados usando o CMM opções em 2017.

Uma lista completa de elementos de conteúdo que podem ser controlados no exame de 2017 é fornecida no codificador de elementos de conteúdo e requisitos para o nível de preparação dos alunos para o exame estadual principal no idioma russo.

Versão demo do OGE 9º ano em russo 2017

Versão demo do idioma russo KIM OGE	tarefas com respostas
Especificação	download
Codificador	download
Gravação de áudio	áudio

Pontuação primária máxima - 39

Tempo total para concluir o trabalho ( A duração do OGE no idioma russo Grau 9) - 235 minutos.

Características da estrutura e conteúdo do KIM

Cada variante CMM consiste em três partes e inclui 15 tarefas que diferem em forma e nível de complexidade.

Parte 1 - resumo (tarefa 1).

Parte 2 (tarefas 2-14) - tarefas com uma resposta curta. Na prova de exame, são propostos os seguintes tipos de tarefas com uma resposta curta:

- tarefas de tipo aberto para registrar uma resposta curta autoformulada;

- tarefas de escolha e registro de uma resposta correta da lista de respostas proposta.

A parte 3 (tarefa alternativa 15) é uma tarefa aberta com uma resposta detalhada (composição), que testa a capacidade de criar sua própria declaração com base no texto que você leu.

O sistema de avaliação do desempenho das tarefas individuais do OGE e do exame funciona como um todo

A resposta à tarefa 1 (resumo) da parte 1 do trabalho é avaliada de acordo com critérios especialmente desenvolvidos. O número máximo de pontos para uma apresentação concisa é 7.

Para a conclusão correta de cada tarefa da parte 2 do trabalho, o egresso recebe 1 ponto. Para uma resposta incorreta ou sua ausência, são atribuídos zero pontos. O número máximo de pontos que um examinando pode marcar, que completou corretamente as tarefas da parte 2 do trabalho, é 13.

A avaliação da resposta à tarefa da parte 3 do trabalho é realizada de acordo com critérios especialmente desenvolvidos. O número máximo de pontos para uma redação (tarefa alternativa) é 9.

A avaliação da alfabetização prática do examinando e a precisão real de sua fala escrita é feita com base na verificação da apresentação e do ensaio como um todo e vale 10 pontos.

O número máximo de pontos que um examinado pode receber por completar todo o papel do exame é 39.

O objetivo do KIM para o OGE é avaliar o nível de educação geral em língua russa dos graduados do 9º ano de organizações educacionais gerais para fins de certificação final estadual de graduados. Os resultados do exame podem ser utilizados na inscrição de alunos em turmas especializadas do ensino secundário.

A língua russa é uma disciplina obrigatória do OGE, que é cursada por graduados do 9º ano em todas as regiões da Federação Russa. Para todos os alunos de escolas, ginásios e liceus, que enfrentam a difícil tarefa de se preparar para os testes finais, oferecemos respostas a perguntas atuais sobre o próximo exame de língua russa.

Falta muito pouco para o início dos exames e o calendário de exames preliminares para os alunos do nono ano já é conhecido. A minuta do cronograma, que pode ser encontrada no site do FIPI, diz que a sessão preliminar do OGE 2018 começa em 20 de abril, e as seguintes datas estão reservadas para os exames de língua russa:

		Dia da semana
Período inicial		Quarta-feira
Período inicial		Segunda-feira
Período principal		Terça-feira



Período adicional		Terça-feira
Período adicional		Segunda-feira

Inovações em 2018 em relação ao OGE no idioma russo

O bom conhecimento da fala oral e escrita é pré-requisito para o ingresso em qualquer faculdade ou universidade do país e, por isso, o FIPI insiste em modificar o formato das provas finais.

Introdução à parte oral

A ministra da Educação e Ciência, Olga Vasilyeva, disse que em 2018 todos os alunos do nono ano farão o idioma russo não apenas na forma de testes, mas também oralmente, o que permitirá avaliar o nível real de proficiência no idioma.

Assim, a parte oral do OGE em língua russa será! O que deve orientar os alunos do 9º ano na preparação para a certificação final? O site oficial do FIPI tem todas as informações necessárias sobre o OGE 2018, bem como versões de demonstração de tarefas que o ajudarão a preparar e passar bem o idioma russo.

Para a secção "Speaking", a parte oral do exame será composta por 4 tarefas, para a realização das quais (incluindo a preparação) cada examinado terá 15 minutos.

Parte 1 - leitura expressiva do texto em voz alta.
Parte 2 - recontagem do texto lido com aspas.
Parte 3 - um monólogo sobre o tema escolhido com base no plano.
Parte 4 - diálogo com o examinador.

O exame será gravado em áudio.

A parte escrita do OGE em russo

A introdução da parte oral não implicará redução das tarefas escritas. Tal como em 2017, ao passar no OGE, espera-se que os alunos completem três tipos de tarefas:

Breve resumo do texto lido.
Perguntas de resposta curta (número, letra, palavra).
Uma resposta detalhada e fundamentada à pergunta colocada no ticket.

Avaliação do OGE em russo e interpretação dos resultados

Como tal, não haverá avaliação para falar. Embora um examinado possa marcar um máximo de 14 pontos primários, a parte oral será avaliada em uma base de aprovação/reprovação. Para passar com sucesso no teste, será suficiente para os alunos do nono ano superar o limite mínimo de 8 pontos primários.

A parte escrita pode ser avaliada com um máximo de 39 valores. Nesse caso, a tabela de conversão da pontuação primária em avaliação tem o seguinte formato:


língua russa

Observe que é importante não apenas o número total de pontos, mas também o motivo pelo qual eles foram concedidos. Assim, uma pontuação de "4" é dada se pelo menos 4 pontos do total de 25-33 pontos forem concedidos para alfabetização, e uma nota de "5" é dada se a comissão der pelo menos 6 dos pontos marcados para alfabetização.

Retomar o OGE no idioma russo

Como o idioma russo é o exame principal, sem a aprovação do qual um graduado da 9ª série não poderá receber um certificado, é fornecida a possibilidade de refazer.

O portal oficial do FIPI diz que uma segunda tentativa de passar em russo em 2018 será dada àqueles que “reprovaram” não mais que 2 exames obrigatórios do OGE. Para fazer isso, você precisará solicitar um reexame e comparecer no local especificado para o teste em uma das datas de reserva do estágio principal ou adicional (outono).

Preparação para o OGE oral e escrito no idioma russo

Os professores são unânimes em sua opinião de que os alunos que dominaram totalmente o currículo escolar poderão lidar com os ingressos do OGE 2018 sem problemas. Os psicólogos também alertam que um dos fatores mais importantes é a autoconfiança e a atitude correta.

Para se livrar do medo do exame, basta revisar a versão demo dos tickets e analisar as tarefas de 2017, que em sua estrutura e assunto dificilmente diferirão das perguntas que podem ser encontradas nos tickets desta temporada do OGE.

Será um pouco mais difícil para as crianças nas regiões onde outras línguas e dialetos são amplamente utilizados em paralelo com o russo. Se você acha que o que sabe pode não ser suficiente para obter um diploma ou entrar na faculdade desejada, é hora de começar a se preparar ativamente por auto-educação ou entrando em contato com um tutor experiente.

Apagar também vídeo coletiva de imprensa sobre as questões do Exame Estadual Unificado e do OGE, ocorrida em 5 de setembro de 2017:

Portal para o aluno. Autotreinamento

Visualização:

Visualização:

Versão demo do OGE 9º ano em russo 2017

Inovações em 2018 em relação ao OGE no idioma russo

Introdução à parte oral

A parte escrita do OGE em russo

Avaliação do OGE em russo e interpretação dos resultados

Retomar o OGE no idioma russo

Preparação para o OGE oral e escrito no idioma russo

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