Instituição de ensino orçamentária municipal
"Escola secundária nº 2
eles. A. A. Arakantseva
cidade de Semikarakorsk
Evento extracurricular em russo para a 1ª série
"Aula divertida"
Preparado por: professor primário
Bozhko Anna Anatolievna
Metas:
Incutir interesse em aprender a língua russa.
Desenvolvimento de habilidades criativas, curiosidade.
Envolver os alunos em atividades de aprendizagem ativa
Ampliando horizontes, o desenvolvimento da fala infantil.
5. Educação da responsabilidade individual e coletiva pelo resultado do trabalho.
Progresso do evento:
Professora:
Olá, queridos especialistas da língua russa! Hoje você não tem uma aula comum, mas uma aula divertida na "Escola de Alfabetizados", que é frequentada pelos alunos mais curiosos das primeiras séries. Convido a todos para a Terra das palavras, que são o material de construção da nossa língua.
O aluno lê:
Tudo tem um nome -
Tanto o animal quanto o objeto.
Há muitas coisas ao redor
E não existem sem nome.
E tudo o que os olhos podem ver
Acima de nós e abaixo de nós
E tudo o que está em nossa memória -
Significado por palavras.
Eles são ouvidos aqui
E lá, na rua e em casa,
Há muito que nos é familiar,
O outro é desconhecido.
Palavras, palavras, palavras, palavras...
E é tão lindo
No vasto mar, o mar de palavras,
Tome banho diariamente!
Professora:
Nomeie o passatempo favorito das crianças. A resposta é óbvia - é um jogo. Embora sejam estudantes, também gostam de jogar. Vamos jogar e aprender russo. Adivinhe as palavras cujos significados serão dados a você.
1. Terceiro dia da semana.
2. Um objeto com o qual o pão é cortado.
3. Árvore de folha caduca com casca branca.
4. Um animal de estimação que dá leite.
5. Um item usado no inverno para se aquecer.
6. A estação em que tudo é branco ao redor.
– Você adivinhou as palavras rapidamente e corretamente. Todas essas palavras têm apenas um significado. Mas isso nem sempre é o caso. Há muitas palavras que têm mais de um significado. Como se chamam tais palavras? Dê exemplos de palavras polissemânticas.
slide 1: trabalhar com desenhos
(placa elétrica, placa de chocolate, placa de construção)
– Qual é a palavra geral para todos esses objetos?
Faça uma frase com cada palavra.
– Adivinhe o enigma e encontre a palavra polissemântica.
Ele está em toda parte - no campo e no jardim,
Mas não vai entrar na casa.
E eu não vou a lugar nenhum
Enquanto ele vai. (S. Marshak)
Qual é a palavra ambígua aqui?(indo)
Diapositivo 2:
Substitua a palavra "vai" por palavras que façam sentido.
O menino está andandocaminhando a passos largos ).
Está chovendo (derrama ).
O carro vaipasseios ).
– Qual é o significado da palavra "vai"?
- Concluímos: comA palavra “vai” é multivalorada, pois possui três significados.
Professora: - É necessário distinguir e compreender o significado das palavras. Isso ajudará você a entender melhor as palavras que lê e a expressar seus pensamentos com mais precisão.
Qualquer um de vocês sabe que nosso discurso consiste em frases e frases de palavras. Mas às vezes é impossível entender sobre o que a frase está falando quando não conhecemos não apenas o significado de palavras individuais, mas também frases estáveis, que são chamadas de unidades fraseológicas. Considere a frase"lave a cabeça" em uma frase "O pai ensaboou a cabeça do filho ».
slide 3 ilustração
Cena:
1 aluno: - Bem, tudo está claro. O pai ajudou a lavar a cabeça do filho e a ensaboou.
2 aluno: Você sempre entende tudo. Esta proposta pode ser entendida de uma forma completamente diferente. O pai repreendeu o filho.
1 aluno: E por que você é tão inteligente?
2 aluno: Eu, ao contrário de você, escuto o professor nas aulas e não desenho barcos ... (tira um pedaço de papel com um desenho dele).
Professora: Calma seus cabeças quentes!
1 aluno: O que você é, Anna Anatolyevna, minha cabeça não está nada quente.
Professora: Eu não quis dizer a temperatura da sua cabeça! Eu só queria dizer que vocês dois são "cabeças quentes", ou seja, pessoas de temperamento quente.
2 aluno: Bem, eu sou um homem com uma cabeça!
1 aluno: Completamente aprendido! (torce um dedo na têmpora ). O que você acha que eu sou sem cabeça?
2 aluno: Sua cabeça está no lugar certo, e o vento está andando nela.
1 aluno: Parei completamente de entendê-lo, ele diz que tenho um rascunho na cabeça.
Professora: Tranquilo! Parece que você precisa esclarecer seu argumento. Afinal, o significado dessas frases é transmitido por turnos fraseológicos - combinações estáveis de palavras.
1 aluno: Parece que você nos contou algo sobre isso.
2 aluno: Claro que sim! E você estava pegando um corvo naquele momento! Tenho agora?
1 aluno: Entendi, mas... Na verdade não.
Professora: Pessoal, vamos ajudar o Petya e explicar o significado dessas unidades fraseológicas:
Slide 4:
Homem com cabeça - uma pessoa inteligente e pensativa.
Diapositivo 5:
O vento está soprando na minha cabeça - uma pessoa frívola, frívola.
Diapositivo 6:
Corvo para pegar - não escute.
1 aluno: Agora vou sempre ouvir o professor e saber ainda mais do que você.
2 aluno: Bem, veremos sobre isso! (vá embora )
Professora:
De que são feitas todas as palavras? (de sons)
Diapositivo 7:
Encontre o mesmo som nas palavras: colher, serra, esquis, árvore de Natal(eu ).
Diapositivo 8:
Jogo "No zoológico"
Nomeie os animais do zoológico que têm a letra "l" em seus nomes.
(Resposta: raposa, cavalo, elefante, burro, cabra, crocodilo, leão, lobo, etc.)
Eu proponhojogo "A carta se perdeu" .
(jogo didático - apresentação)
Arrasta um mouse para um vison
Enorme colina de pão (crosta).
Não aprendeu lições
E jogou futebol.
É por isso que no caderno
Houve um gol (contagem).
O caçador gritou: “Oh!” As portas (animais) estão me perseguindo.
À vista das crianças, o Rato (telhado) está sendo pintado por pintores.
O médico lembrou ao Tio Misha: - Não se esqueça de uma coisa: Certifique-se de tomar dez garças (gotas) antes de ir para a cama.
A neve está derretendo. Um córrego flui. Os ramos estão cheios de doutores (torres).
Tendo largado a boneca de suas mãos, Masha corre para a mãe: - Um enorme arco (besouro) com um longo bigode está rastejando por lá.
Dizem que um excêntrico, No rio ele pegou um sapato, Mas aí ele pegou uma casa (peixe-gato) No anzol.
Diapositivo 9:
Jogo "Encontre a palavra extra"
No tabuleiro: círculo, amigo, lobo, tigre, torre (palavra extra lobo, não há letra g )
Diapositivo 10:
"Aritmética gramatical"
observe "Do" + valores enterrados \u200b\u200no solo \u003d?
javali - pt + arco = ?
kva + câncer - ak + tira =?
c + local de amarração = ?
caveira - n + mosca = ?
sarampo - b + ídolo - l + p \u003d?
Professora:
– Pessoal, vejo que gostaram da nossa viagem ao País das Palavras. Nas aulas você vai continuar essa jornada, e hoje quero te elogiar por sua curiosidade, pelo desejo e vontade de nadar no vasto oceano do Conhecimento, onde novos conhecimentos e novas descobertas esperam por você.
Jogo reverso:
E a vez chegou para você e para mim
Jogue o jogo inverso
vou dizer uma palavraALTO
E você vai responder... (LOW)
vou dizer uma palavraLONGA DISTÂNCIA
E você vai responder... (FECHAR)
vou dizer uma palavraTETO
E você vai responder... (PISO)
vou dizer uma palavraPERDIDO
E você diz ... (encontrado)
vou te dizer uma palavraCOVARDE
Você vai responder... (corajoso)
AgoraCOMEÇAR eu vou dizer
Bem, responda, ... (FIM)!
Professora:
Obrigado pessoal por um ótimo trabalho! Aguardo você nas novas turmas da “Escola de Alfabetizados”.Visibilidade:
palavras cruzadas.
Resumo da lição
EU. Organizando o tempo
Atitude positiva:(sons de melodia silenciosa)
1. "Intelectuais"
2. "Alfabetizados"
3. "Linguistas"
Aquecimento:
Competição nº 1
Concurso de Alfabetização: (corrigir erros).
Concurso №2
1-equipe
…não há luta
... apenas cingir-se
... não há ciência
... idade aprender
... e dinheiro para problemas
...e haverá ratos
Vestido para os pobres...
Sem dor...
Sem barulho...
Guarde o pão para comer...
Haveria pão...
Viver para sempre...
2 equipes
... mas não entendi
... eles dão dois invictos
... sim, é de pouca utilidade
... e haverá um fim
... tal é a glória
... há um tesouro
Como a corda não torce...
Onde está o bem...
Qual é o problema...
Viveu até a calvície.
Para um quebrado...
eu chamo muito...
3 equipes
A raiz da doutrina é amarga.
Lugar nativo - mãe querida, ...
O melhor presente é a mente...
Neve nos campos...
Um velho amigo é melhor...
Cuide do vestido novamente...
…e o trabalho é doce.
… o pior infortúnio é a ignorância.
... dois novos.
... e uma terra estrangeira é uma madrasta.
... pão nas caixas.
... e honra desde tenra idade.
Competição nº 3
1º capitão da equipe
capitão de 2 equipes
3-Capitão de equipe
2. A base gramatical da frase é um acréscimo e uma circunstância?
Competição nº 4"Matemática Humanitária"
Competição nº 5
As equipes preparam em casa as descrições dos personagens principais de qualquer trabalho do programa (o primeiro lê para o segundo, o segundo para o terceiro, o terceiro para o primeiro time). Você precisa nomear o autor da obra, o título da obra e o herói. A equipe recebe 5 pontos por cada descrição correta.
Competição nº 6Adivinha unidades fraseológicas
Competição nº 7Adivinhe as palavras cruzadas
Resumindo:
Etapa final da aula:
Visualize o conteúdo do documento
"Resumo da lição sobre o tema: "Alfabetizado alegre""
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO E CIÊNCIA DA REPÚBLICA DO CAZAQUISTÃO
Escola-ginásio nº 30 da cidade de Astana
DESENVOLVIMENTO
atividades extracurriculares: "Clube dos Alegres Alfabetizados"
Conduzido por: professor de língua russa
e literatura de M.K. Sultanov
Astana, 2016
Objetivos das atividades extracurriculares:
desenvolver as habilidades intelectuais dos alunos, expandir seus horizontes;
desenvolver atenção, compostura, determinação;
cultivar a inteligência e a curiosidade.
Visibilidade: quadro interativo, envelopes com tarefas, pôsteres com
palavras cruzadas.
Resumo da lição
EU.Organizando o tempo
Atitude positiva:(sons de melodia silenciosa)
Quando sorrimos, somos menos propensos a cometer erros.
E mais frequentemente somos recompensados com presentes do destino.
Que esses dons sejam boas notas na lição. Vamos sorrir um para o outro e tentar manter o bom humor durante todo o dia. (Os caras se olham e sorriem)
Professor: Olá, queridos filhos! Estou feliz em vê-lo em nossa classe, em nosso jogo. Apresento a vocês três equipes:
1. "Intelectuais"
2. "Alfabetizados"
3. "Linguistas"
Hoje você terá que lutar em um duelo intelectual entre si. Primeiro, devemos selecionar especialistas entre os alunos. Seu trabalho é avaliar as equipes objetivamente.
Aquecimento: as equipes terão que escolher rapidamente um capitão de equipe.
Competição nº 1
Concurso de Alfabetização: (corrigir erros). A primeira equipe a responder é aquela cujo capitão levanta primeiro a carta de sinalização.
Envio claro. Lanche Taed. Os flocos de neve abrem suas vozes. Folhas verdes floresceram na bétula. O assento estava cheio de vozes de gralhas e esquilos.
Concurso №2
Colete provérbios de duas partes:
1-equipe
2 equipes
3 equipes
Competição nº 3 Jogo para capitães "Declarações verdadeiras e falsas".
Você lê os dados no slide de afirmação, responde com "SIM" ou "NÃO".
1º capitão da equipe
1. O sujeito responde às perguntas O que fazer? O que fazer?
2. O predicado denota um objeto?
3. Os principais membros da frase são o sujeito e o predicado?
4. O sujeito indica a ação?
capitão de 2 equipes
1. O predicado é expresso pelo verbo?
2. O substantivo responde às perguntas Quem? O que?
3. A frase é uma frase?
4. O sujeito só pode ser expresso por um substantivo.
3-Capitão de equipe
1. O substantivo denota uma pessoa?
2. A base gramatical da frase é um acréscimo e uma circunstância?
3. Uma frase que tem sujeito e predicado é chamada de duas partes?
4. O sujeito é sempre expresso apenas por um substantivo?
Competição nº 4 "Matemática Humanitária"
Quando Vasilisa, a Sábia, tinha 18 anos, Koschei, o Imortal, decidiu se casar com ela. Vasilisa perguntou quantos baús de ouro Koshchei tinha. Koschey respondeu que tinha 27.360 baús cheios de ouro. E todos os anos 33 baús são adicionados. Vasilisa prometeu se casar com Koshchei quando ele tivesse 30.000 baús cheios de ouro. Quantos anos a noiva de Koshchei terá no dia do casamento? (98 anos).
Competição nº 5 "Adivinha" (dever de casa)
As equipes preparam em casa as descrições dos personagens principais de qualquer trabalho do programa (o primeiro lê para o segundo, o segundo para o terceiro, o terceiro para o primeiro time). Você precisa nomear o autor da obra, o título da obra e o herói. A equipe recebe 5 pontos por cada descrição correta.
Competição nº 6 Adivinha unidades fraseológicas
O slide mostra desenhos com imagens de unidades fraseológicas, as equipes terão que adivinhar como soa a unidade fraseológica.
Competição nº 7 Adivinhe as palavras cruzadas
O membro principal da frase, que nomeia aquele que age, vivencia algum estado, responde às perguntas: quem? que?
O membro principal da frase, que nomeia a ação, estado ou signo do sujeito e responde às perguntas: o que o sujeito faz? qual é o assunto? o que é um objeto?
Seção da ciência da linguagem, que estuda a frase e a sentença, as regras para sua construção?
Uma parte independente do discurso que indica objetos, signos ou quantidades, mas não os nomeia?
Uma conversa entre duas ou mais pessoas chama-se...?
Um ramo da ciência da linguagem que estuda a pontuação correta?
Um sinal de pontuação que é colocado entre membros homogêneos ou entre partes de uma frase complexa?
Resumindo: especialistas contam pontos e avaliam cada equipe. Entrega de prémios a cada equipa.
Etapa final da aula:
Grupo cantando "Canção sobre bondade". Obrigado a todos pela aula!
Fragmentos de atividades extracurriculares
"Clube dos Alegres Alfabetizados"
Entrega do prémio à equipa vencedora.
Aulas divertidas de russo (2ª série)
Anfitrião: Todo mundo sabe que uma aula de russo é um assunto sério. E muitos de vocês ficam chateados quando veem muitos erros em um caderno. É muito importante, ao estudar russo, aprender a escrever palavras e frases corretamente e corretamente. Como você sabe: as palavras são compostas de sons e os sons da escrita são indicados por ícones - letras. E o que pode acontecer se você misturar as letras em palavras, você descobrirá quando ouvir o poema "Sad News" de A. Shabaev.
Uma carta veio para mim, eu olho, -
Do acampamento, de Mishka
"Aqui está um arco maravilhoso, e eu lambo" -
Escrito em uma carta.
"Lergem de cebola?! Que milagres!
Provavelmente brincando malandro"
Eu li mais: “Aqui está uma raposa. Linda vara maravilhosa.
E o que ele está tecendo, não consigo entender, nem rachar:
"Quando o otryat entra em luxúria, eu bebo canções"
“Outro dia encontrei tristeza na raposa e fiquei muito contente”
Não! Não! Ele não brinca. Estou com medo:
Meu amigo está gravemente doente.
Quando ele volta, ele precisa ser tratado: para forçar as regras a serem ensinadas.
(escreva as frases destacadas no quadro)
Apresentador: que regras o menino não conhece? Ajude-o a corrigir seus erros. (Para cada erro corrigido - 1 ponto para a equipe)
VAMOS CONHECER as equipas e o júri.
1 equipe "VOYANTS", 2 equipe "CONSONANTS", 3 equipe "SIGNS b e b",
Equipe 4 "PALAVRA" (cada equipe fala sobre si mesma)
Performance do grupo:
1. As vogais se alongam em uma música sonora.
Eles podem chorar e gritar.
Eles podem embalar uma criança em um berço,
Mas eles não querem assobiar e resmungar.
2. E as consoantes concordam em farfalhar, sussurrar, ranger,
Até bufo e assobio. Mas eles não querem cantar.
1. O ar flui livremente pela boca, não há obstáculos de qualquer tipo.
A voz participa, a voz chama. O som é obtido (vogal)
2. O ar quebra as barreiras, o ruído é obtido.
Não há voz alguma, mas o som irrompe.
Qual o nome desse som? Isso é (consoante sem voz)
4. As vogais são amigas de uma consoante, elas formam uma sílaba juntas.
"MA" e "SHA" (lembre-se: MASHA), vieram até nós para uma lição.
Se as sílabas ficarem lado a lado, as palavras são obtidas.
"VOCÊ" e "KVA", e juntos - "PUMPKVA"
"SO" e "VA" - leia "CORUJA".
Quantas vogais em uma palavra - tantas sílabas.
Todo aluno sabe disso.
3. Um sinal suave e um sinal duro falam assim:
- Quantos bolos vou comer?
O sinal suave responderá: "Sete!"
Um sinal suave é um sinal astuto. Não o nomeie.
Não é pronunciado, mas muitas vezes é pedido em uma palavra.
Por que o CANTO da casa imediatamente se transformou em CARVÃO?
Sem fogo, assim. Fez um sinal suave.
O sinal sólido silencioso não é pronunciado de forma alguma.
Mas muitas palavras precisam disso, teremos que ensiná-lo.
Quer você goste ou não, está no alfabeto.
1 concurso. Um telegrama nos foi enviado para o feriado, mas as sílabas estão misturadas nele. Troque as sílabas e leia o texto.
DORO KIDS
LÍNGUAS DE QUALQUER UM!
(Caros! Parabéns pelo feriado da língua russa.)
2 competição. A) Retire a flor e encontre o nome do vegetal: OGRUOMRAESHTSKA.
B) Encontre as árvores: TOBPEROYOLZAY.
C) Encontre duas frutas: YABGLROUSHKAO.
Anfitrião: Todo mundo sabe que as aulas de russo são um assunto sério. No entanto, mesmo em uma disciplina tão séria, há uma razão para piadas. Há uma piada em russo baseada no uso cômico de palavras com sons semelhantes, mas com sons diferentes. Isso é chamado de trocadilho (traduzido do francês como um trocadilho). Os jogos de palavras podem ser diferentes. Aqui está um jogo bem conhecido com a palavra "vitória":
- Em que hotel você morou? (VITÓRIA)
- O que você estava esperando? (jantar)
- O que aconteceu? (PROBLEMA)
- Falta o quê? (COMIDA)
- Você gritou? (SIM)
- O que eles gritaram? (AAA)
Cena "IMPACT" (sala, menina Tanya anda pela sala e segura a cabeça dela)
Tanya: Minha cabeça dói muito, mas eu realmente quero ir para a escola. Cansado de estar doente. Você precisa tomar remédio. (pega um frasco de remédio e lê) “Tome 1 colher de sopa 3 vezes ao dia. Depois de comer - comida. (Tanya toma o remédio e começa a chiar: xi-u-xi)
Irmão: O que aconteceu, Tanya? Por que você está chiando?
Tanya: Eu tomei o remédio. E lá está escrito (lê)
Irmão: Tanya, você leu errado. Deve ser tomado após uma refeição! (ou seja, depois de comer)
Tânia: Ah! E é verdade. A professora da escola nos disse que o significado da palavra muda a partir da colocação do estresse.
Anfitrião: Existem muitas palavras em russo que são como duas gotas de água. Ouvimos os poemas e tentamos terminá-los.
Ninguém podia entrar na casa - havia uma (fechadura) na porta
Eu cavo areia com minhas mãos. Formação real (castelo).
Da parede (cravos) se destacam, eu vou pendurá-lo - como um pôster neles.
E para o aniversário da Vika, trago (cravos) de presente
(Esquilos) pulam nos galhos, trouxeram nozes para as crianças.
Você assar biscoitos: bata as claras
3 competição. enigmas para o público.
A) Não sei ler, mas escrevi toda a minha vida. (pena)
B) Preto Ivashka - uma camisa de madeira. Onde ele leva o nariz, ele coloca uma nota lá. (lápis)
C) Um coelho branco pula em um campo preto. (giz e quadro)
D) Não um arbusto, mas com folhas. Não uma camisa, mas costurada. Não é uma pessoa, mas diz. (livro)
D) Cinco armários e uma porta. (luva)
E) Uma embarcação nova, mas toda em buracos. (peneira)
G) Eles não me comem sozinho, mas raramente comem sem mim. (sal)
I) Uma peneira está pendurada, não torcida à mão. (rede)
K) Ele nasceu na floresta, mas administra em casa. (vassoura)
L) Não para peixes, mas monta redes. (aranha)
4 competição. Vamos verificar o conhecimento do alfabeto. (cada equipe recebe um cartão com palavras a serem organizadas em ordem alfabética)
ORELHA, GUARDA-CHUVA, RELÓGIO, GATO, CAIXA, CIDADE, ABETO, ÂNCORA, CADEIRA, MARMELO, JANELA, PIKE, VACA, PÃO, TELA
(marmelo, cidade, abeto, guarda-chuva, vaca, gato, janela, estojo, cadeira, orelha, pão, relógio, lúcio, tela, âncora)
5 competição. Adivinhe os sinais de pontuação.
1. Um cacho parece uma pequena orelha,
Nos diz para ficar um pouco
E siga seu caminho.
Ele sairá para a pista - ele colocará o pé em todos. (vírgula)
2. Deita-se com um pau na linha -
Atravesse a ponte. (traço)
3. Tem olhos grandes. Caminha, ostentando sinais.
Então eu quero que ele nos explique o que é o quê. (cólon)
4. Há três fofocas seguidas, elas estão conversando, mas secretamente.
Algumas pistas vagas e distantes. (elipse)
5. Sempre escute o que os outros estão dizendo. (citações)
6. As palavras abrem os braços:
- Esperamos por vocês, queridos irmãos! (parênteses)
Anfitrião: E aqui está uma frase bem conhecida. Coloque uma vírgula onde for necessário.
EXECUTAR NÃO DEVE SER PARTE. (escreva no quadro)
6 competição. Adivinhe o nome. (escreva nas células vazias as primeiras letras das palavras - imagens. Você receberá o nome do menino verticalmente - o famoso herói da obra de L. Tolstoy)
Resumindo os resultados das competições. Cerimônia de premiação do vencedor.
Arquivos anexados
Idade das crianças: 2 º grau.
Metas:
-
desenvolver engenhosidade, pensamento lógico;
- para incutir amor pela língua russa.
Progresso da lição
1. Momento organizacional, comunicação do tema e objetivos da aula
Caros rapazes! Hoje nossa lição não é simples, mas divertida, divertida. Você não está esperando por regras e exercícios rígidos, mas contos engraçados, poemas, enigmas, jogos e quebra-cabeças. Afinal, esta é toda a nossa língua russa - incrível, interessante, fascinante e completamente - nada chata!
2. Aquecimento
Você sabia que às vezes coisas incríveis acontecem nos contos de fadas? Então, agora mesmo um milagre vai acontecer.
(Os alunos aparecem, eles têm cartazes com letras nas mãos)
Agora você deve ler rapidamente o que está escrito em cada pôster de maneira bonita e amigável.
1 cartaz: ABCDEZH - rolou em um ouriço.
2 pôsteres: IIKLMNO - juntos eles saíram pela janela.
3 pôsteres: PRSTUFFH - selou um galo.
4 pôsteres: TSCHSHSHCHEYUYA - isso é tudo meus amigos!
O aluno lê o poema:
Letras são ícones, como lutadores em um desfile,
Em uma ordem clara construída em uma linha.
Todos ficam no lugar designado,
E tudo se chama - ALFABETO!
3. "Adivinhe que conto de fadas"
1. Meu pai teve um menino estranho,
Madeira incomum.
Ele tinha um nariz comprido.
O que é um conto de fadas? Aqui está a pergunta.
("Chave de ouro")2. Esperando a mãe com leite,
E eles deixaram o lobo entrar em casa
Quem eram esses
Crianças pequenas?
("Sete cabras")3. Fuja da sujeira
Copos, colheres e potes.
Ela está procurando por eles, chamando
E as lágrimas são derramadas ao longo do caminho.
( "Fedorino luto")4. E a estrada é longe,
E o caminho não é fácil
Sente-se em um toco
Eu comeria uma torta.
("Masha e o Urso")
4. "Enigmas da escola"
Quantos anos as pessoas vivem na Terra, os enigmas vivem o mesmo número de anos. Eles contêm a sabedoria do povo.
Adivinhe o que é necessário para qualquer aluno.
1) Se o lápis estiver quebrado -
Eu sou seu fiel assistente.
Eu, como médico, trato dele -
Rapidamente, afie com nitidez.
(Apontador)2) Agora estou em uma gaiola, depois em uma fila,
Sinta-se à vontade para escrever sobre eles!
Você também pode desenhar.
O que eu sou?
(Caderno)3) Se você aguçar,
Você desenha o que quiser.
Sol, mar, montanhas, praia.
(Lápis)4) Ela fala em silêncio,
Mas claro e não chato.
Você fala mais com ela -
Você se tornará quatro vezes mais inteligente.
(Livro)5) A chamada tão esperada é dada,
Isso acabou...
(Lição)6) Carrego uma casa nova na mão,
A porta da casa está trancada
Há inquilinos de papel,
Todos são terrivelmente importantes.
(Pasta)7) No campo preto, a lebre é branca
Pulou, correu, deu voltas,
A trilha atrás dele também era branca.
Quem é esse coelho?
(Giz)8) Estou sentado, quase chorando,
Muito difícil…
(Uma tarefa)
Bem feito! Você resolveu todos os enigmas.
5. "Na terra dos desenhos animados"
Você já esteve no Cartoonland?
- E quais desenhos você conhece?
- Você pode nomear os personagens de seus desenhos animados favoritos?
(Carlson aparece, segurando um quiz)
Perguntas do quiz:
1) Quem dublou o papel do Lobo no m/f “Bem, espere!” (Anatoly Papanov)
2) Qual era o nome do burro do m/f sobre o Ursinho Pooh? (Eeyore)
3) Qual é o título de Munchausen? (Barão)
4) Qual era o nome do amigo de Winnie Pooh? (Leitão)
5) De qual cidade eram os músicos famosos que conhecemos do conhecido m/f? (Bremen)
6) Quantos porcos estavam em um m/f, e quais eram seus nomes? (três, Nif - Nif, Naf - Naf, Nuf - Nuf)
6. Quebra-cabeças
Pessoal, há uma tarefa para vocês, é muito interessante. Você precisa resolver quebra-cabeças. Quem sabe o que é um quebra-cabeça? (Esta é uma palavra ou frase que é criptografada usando vários caracteres: letras, números, desenhos, etc.). Vamos aprender a adivinhar quebra-cabeças.
Você e eu adivinhamos palavras individuais, e agora vamos tentar ler a frase - um rébus.
(Casaco de pele branco - proteção para o oblíquo)
7. "Música e língua russa"
Agora será ouvido o primeiro verso da música do Trovador do m/f "Os Músicos da Cidade de Bremen". Tarefa: anote todos os substantivos que você ouve.
(caminho, princesa, rei, coração, senha)
8. "Slovostroy"
Antes de você criptografar palavras. Você precisa desvendar os nomes dos personagens de contos de fadas.
9. "Quem é mais?"
Você precisa fazer o maior número possível de palavras da palavra GRAMMAR.
(Respostas: grama, moldura, esteira, baleia, papoula, escuridão, câncer, gama, carrapato, campo de tiro, maquiagem, paz, mãe, mímica, rede, marca, arco, março, rakita, momento, jogo, caviar, karma, mágico, escuridão, ágata, ritmo, amônia, moldura, tigre, carrapato, mundo).
10. "O mais - o mais"
Então, queridos, agora vou ler o início dos provérbios e ditados, e vocês estão terminando.
1. A andorinha começa o dia, e o rouxinol _________________. (cums)
2. Alimentações de trabalho e preguiça _____________. (despojos)
3. O verão se acumula e o inverno ____________. (come)
4. A paz constrói e a guerra ____________. (destrói)
5. O bravo vence, mas o covarde __________. (morre)
6. Uma pessoa fica doente por preguiça e ______________ por causa do trabalho. (ficar saudável)
11. Resumindo. Reflexão
Quem acha que esta lição foi útil?
- Quem estava satisfeito consigo mesmo?
- Quais são suas sugestões ou comentários?
- O que você gostaria de desejar a si mesmo e ao outro hoje?
Obrigado por seu trabalho.
