Aprender a ler sílabas - esta etapa do ensino da leitura às crianças é uma das mais importantes e difíceis. Muitas vezes os pais simplesmente não sabem como ensinar seus filhos a pronunciar duas letras juntas e ficam “presos” nisso por muito tempo. Cansada da repetição interminável de “EU e A serei MA”, a criança rapidamente perde o interesse e aprender a ler se transforma em uma tortura para toda a família. Como resultado, as crianças que já conhecem letras desde os dois ou três anos de idade não conseguem nem ler palavras simples aos cinco anos, muito menos ler frases e livros.

O que fazer a seguir quando a criança se lembrar das letras? Vamos fazer uma reserva imediatamente que ensinar uma criança em idade pré-escolar a ler sílabas pode começar ANTES que ela domine todo o alfabeto (além disso, alguns professores insistem que você precisa passar para as sílabas o mais rápido possível, sem esperar que todas as letras sejam aprendidas) . Mas a criança deve nomear as letras que combinaremos em sílabas sem hesitação.

Para começar a aprender a ler sílabas, uma criança só precisa conhecer de 3 a 4 vogais e várias consoantes. Em primeiro lugar, pegue aquelas consoantes que podem ser pronunciadas (S, Z, L, M, N, V, F), isso ajudará a ensinar a criança a pronunciar a sílaba junto. E este é um ponto de fundamental importância.

Então, vejamos vários, em nossa opinião, os métodos mais eficazes que os professores modernos oferecem para ensinar uma criança a transformar letras em sílabas.

1. Jogue "Trens"

(jogo do manual de E. Baranova, O. Razumovskaya “Como ensinar seu filho a ler”).

Em vez de estudar chato, convide seu filho para “andar de trem”. Todas as consoantes estão escritas nos trilhos pelos quais nossos trailers irão viajar, e as vogais estão escritas nos próprios trailers. Colocamos o trailer nos trilhos para que apareça uma consoante na janela e nomeamos a estação que temos (por exemplo, BA). Em seguida, movemos o trailer pelos trilhos até a próxima consoante e lemos a sílaba que aparece.

Existe um guia semelhante em cartões "Jogo "Locomotiva a Vapor". Lemos as sílabas." de E. Sataeva

Este jogo é bom porque a criança não precisa ser explicada especificamente como adicionar sílabas. Basta dizer: “Agora vamos pegar a letra A, será nosso passageiro, nomeie todas as estações onde vamos parar”. Primeiro, “pegue uma carona” você mesmo - deixe a criança mover o trailer ao longo dos trilhos e você chama as “estações” em alto e bom som: BA, VA, GA, DA, ZHA, ZA, etc. Em seguida, convide seu filho a fazer isso com você. Durante o jogo, ouvindo você, as crianças aprendem facilmente como pronunciar dois sons juntos. Na terceira vez, a criança consegue “cavalgar” sozinha sem muita dificuldade.

Se a criança não conhece todas as letras, pare apenas nas “estações” que lhe são familiares. Em seguida, mudamos o trailer. Agora rolamos as letras O, U, Y. Se a criança lida facilmente com a tarefa, complicamos a tarefa. Por exemplo, fazemos um passeio rápido, cronometrando qual dos trailers chegará primeiro ao final da viagem. Ou outra opção: ao parar em uma estação, a criança deve nomear não só a sílaba, mas também as palavras que começam com esta sílaba (BO - barril, lado, Borya; VO - lobo, ar, oito; GO - cidade, golfe, convidados; DO - chuva, filha, pranchas, etc.).

Observe que com este jogo você pode praticar a leitura não apenas de sílabas abertas (com vogal no final), mas também de sílabas fechadas (com consoante no final).

Para isso, pegamos os trailers onde as vogais estão escritas na frente da janela e procedemos da mesma forma. Agora temos uma carta no trailer, não do passageiro, mas do motorista, ela é a principal, ela está na frente. Primeiro, leia você mesmo as “estações” resultantes com sílabas fechadas: AB, AB, AG, AD, AZ, AZ, etc., depois ofereça uma “carona” à criança.

Lembre-se que neste e em outros exercícios praticamos primeiro a adição de sílabas com vogais da primeira linha (A, O, E, U, Y) e depois introduzimos vogais da segunda linha (Ya, Yo, E, Yu, I) - as chamadas vogais “iotadas”, que tornam suave o som que as precede.

Quando a criança souber ler trilhas individuais com sílabas, alterne os vagões com passageiros e motoristas, sem dizer em qual vagão iremos rodar. Isso ajudará a criança a aprender a ver claramente onde exatamente está a vogal em uma sílaba (a sílaba começa ou termina com ela). No início, a criança pode ter dificuldades com isso ao aprender a ler sílabas.

2. “Correr” de uma letra para outra

(de “ABC for Kids” de O. Zhukova)

Este é um exercício visual que ajudará seu filho a aprender a pronunciar duas letras juntas.

Diante de nós está um caminho de uma letra para outra. Para superá-lo, é necessário puxar a primeira letra até que o dedo que movemos ao longo do caminho chegue à segunda letra. A principal coisa que estamos trabalhando neste exercício é que não haja pausa entre o primeiro e o segundo som. Para tornar a prática mais interessante, substitua o dedo por uma estatueta de qualquer animal/pessoa - deixe-o correr ao longo do caminho e conecte duas letras.

(“Uma cartilha para crianças”, de E. Bakhtina, “ABC Russo” de O. Zhukova, etc.).

Muitos autores de cartilhas e livros de alfabeto usam imagens animadas de letras que precisam ser colocadas em uma sílaba - eles são amigos, andam juntos em pares, puxam uns aos outros através de obstáculos. O principal nessas tarefas, como no exercício anterior, é nomear duas letras juntas para que as duas letras acompanhantes permaneçam juntas.

Para usar essa técnica, você nem precisa de manuais ou cartilhas especiais. Imprima várias figuras de meninos e meninas (animais, personagens de contos de fadas ou de ficção), escreva uma carta em cada um deles. Que sejam escritas consoantes nas figuras dos meninos e vogais nas figuras das meninas. Faça amizade com as crianças. Verifique com seu filho se meninos e meninas ou duas meninas podem ser amigos, mas não é possível fazer amigos com dois meninos (dizendo duas consoantes juntos). Troque de dupla, coloque primeiro as meninas e depois os meninos.

Leia as sílabas primeiro em uma ordem e depois na ordem inversa.

Essas poucas técnicas são suficientes para ensinar uma criança a adicionar duas letras a uma sílaba. E aprender na forma de um jogo permitirá que você evite a repetição enfadonha e enfadonha da mesma coisa.

4. Jogos para fortalecer a habilidade de adicionar letras

- Loteria silábica

São muito fáceis de fazer você mesmo; para isso você precisa selecionar várias fotos - 6 para cada cartão e imprimir as sílabas correspondentes.

• O guia irá ajudá-lo “Sílabas. Escolha uma imagem com base na primeira sílaba BA-, BA-, MA-, SA-, TA-. Jogos de loteria educativos. Padrão Educacional Estadual Federal de Educação "E. V. Vasilyeva"- existem vários outros tutoriais nesta série
“Letras, sílabas e palavras. Loteria com verificação" por A. Anikushena
• Exercícios semelhantes estão no livro. “Tabelas de sílabas. Padrão Educacional Estadual Federal" N. Neshchaeva

- Jogo de loja

Coloque no balcão produtos de brinquedo ou fotos com suas imagens (por exemplo, FISH-ba, DY-nya, PI-horns, BU-lka, YAB-loki, MYA-so). Prepare “dinheiro” - pedaços de papel com os nomes das primeiras sílabas dessas palavras. Uma criança só pode comprar mercadorias com aquelas “notas” em que está escrita a sílaba correta.

Faça um álbum com as próprias mãos com seu filho, no qual uma sílaba estará escrita em uma página da página espelhada e na outra - objetos cujos nomes começam com esta sílaba. Revise e adicione periodicamente a esses álbuns. Para um aprendizado de leitura mais eficaz, feche uma ou outra metade da página espelhada (para que a criança não receba dicas desnecessárias ao nomear uma sílaba ou selecionar palavras para uma determinada sílaba).

Eles vão te ajudar com isso “Cartões para análise sonora e silábica de palavras.”

— Jogo de aeródromo (garagens)

Escrevemos as sílabas grandes em folhas de papel e as espalhamos pela sala. Serão diferentes aeródromos (garagens) em nosso jogo. A criança pega um avião de brinquedo (carro), e o adulto comanda em qual aeródromo (em qual garagem) o avião deve pousar (o carro estacionado).

Os cubos de Zaitsev ou quaisquer cartões com sílabas (você pode fazê-los na forma de traços) são adequados para este exercício. Construímos um longo caminho a partir deles - de uma extremidade à outra da sala. Escolhemos duas figuras/brinquedos. Você brinca com um, a criança brinca com o outro. Jogue os dados - revezem-se com suas figuras nas cartas em tantos movimentos quanto o número lançado nos dados. Ao pisar em cada cartão, diga a sílaba escrita nele.

Para este jogo você também pode usar várias “aventuras” escrevendo sílabas em círculos no campo de jogo.

5. Ler palavras simples, sílaba por sílaba

Simultaneamente à prática das sílabas, começamos a ler palavras simples (de três ou quatro letras). Para maior clareza, para que a criança entenda em que partes consiste uma palavra, quais letras precisam ser lidas juntas e quais separadamente, recomendamos que as primeiras palavras sejam compostas por cartões com sílabas/letras individuais ou divida graficamente a palavra em partes .

Palavras de duas sílabas podem ser escritas em imagens compostas por duas partes. As imagens são mais fáceis de entender (a criança está mais disposta a ler palavras escritas nelas do que apenas colunas de palavras), além de ser claramente visível em quais partes uma palavra pode ser dividida ao lê-la sílaba por sílaba.

Aumente a complexidade gradualmente: comece com palavras compostas por uma sílaba (UM, OH, EAT, UZH, HEDGEHOG) ou duas sílabas idênticas: MÃE, TIO, PAI, NANNY. Em seguida, prossiga para a leitura de palavras de três letras (sílaba fechada + consoante): BAL, SON, LAK, BOK, HOUSE.

Você precisa entender que mesmo que uma criança pronuncie todas as sílabas de uma palavra corretamente, isso não significa que ela será imediatamente capaz de juntá-las de forma significativa em uma palavra. Ser paciente. Se uma criança tiver dificuldade em ler palavras de 3 a 4 letras, não passe a ler palavras mais longas, muito menos frases.

Esteja preparado para o fato de que seu filho só começará a ler palavras com fluência depois de automatizar a habilidade de colocar letras em sílabas. Até que isso aconteça, volte periodicamente a praticar sílabas.

E, o mais importante, lembre-se que qualquer aprendizagem deve ser uma alegria – tanto para os pais como para os filhos!

Filólogo, professor de língua e literatura russa, professor de pré-escola
Svetlana Zyryanova

Antes de aprender a ler, a criança deve aprender o próprio conceito de sílabas. Antes de aprender a ler e escrever, seu filho deve reconhecer as letras e ser capaz de relacioná-las com os sons. A próxima etapa é aprender sílabas. Manuais interessantes para estudar sílabas podem ser baixados em nosso site.

É difícil ensinar uma criança a combinar letras em sílabas?

Como aprender a ler?

No início do aprendizado da leitura, é necessário transmitir à criança conceitos como sons e letras de vogais e consoantes. Os sons das vogais podem ser acentuados ou átonos. Entre as consoantes, existem sonoras e surdas, duras e suaves.

Aliás, atenção especial deve ser dada à dureza e suavidade dos sons. Essa característica dos sons dentro de uma sílaba é determinada por sinais suaves ou duros ou vogais localizadas após consoantes.

Assim, as letras E, E, I, Yu, I indicam a suavidade do som consonantal anterior, e as letras E, O, U, Y indicam a dureza.

Uma tabela de todas as sílabas em nosso site ajudará a ilustrar sons consonantais suaves e fortes. Ele pode ser lido online ou baixado e impresso em nosso site.

As sílabas para as crianças aprenderem a ler podem ser apresentadas em forma de jogo. Para ensinar seu filho a ler, você precisa baixar uma tabela de sílabas e imprimi-la. Depois corte em cartões individuais. Para evitar que as sílabas e os cartões fiquem enrugados, eles podem ser colados em papelão grosso. Agora tentaremos apresentar combinações de sílabas às crianças na forma de um jogo.

Jogos para aprender a ler

Uma tabela de todas as sílabas, que você precisará baixar em nosso site, irá ajudá-lo a ensinar seu filho a ler. Consoantes suaves e fortes, bem como sons vocálicos e letras são indicados em cores diferentes para contraste. Assim, as combinações de sílabas parecem brilhantes e coloridas.

Primeiro, ensinamos a criança a distinguir as sílabas em russo umas das outras. Para fazer isso, você precisará não apenas de cartões nos quais estão escritas as sílabas do idioma a ser lido, mas também de uma tabela inteira de sílabas. Para fazer isso, você terá que baixá-lo e imprimi-lo novamente. Disponibilizamos a mesa e pedimos à criança que combine as cartas com as sílabas e a célula correspondente da mesa. Assim, gradualmente, o bebê se lembrará de combinações de sílabas individuais, nomeará-as e depois as lerá. Assim, formamos uma loteria a partir de uma mesa, só que em vez de imagens existem combinações de letras.

Na próxima etapa de aprendizagem da leitura, oferecemos à criança algumas sílabas diferentes e as combinamos em uma palavra. Observe que antes de iniciar este jogo, a criança deve ler bem as combinações de sílabas individuais e depois colocá-las em palavras. Por exemplo, pegamos a sílaba ZHA e adicionamos a ela a sílaba BA. Acontece que é um SAPO. Você pode desenhar setas ou criar um personagem de conto de fadas que andará de uma sílaba para outra e as combinará em palavras. Como resultado de um jogo tão simples, a criança aprenderá a ler rapidamente.

Tabelas de sílabas

Como as combinações de letras são representadas em grande número na língua russa, sugerimos estudar cada consoante separadamente em combinação com todas as vogais. Assim, a mesa de um jogo fica bem menor em volume e fica mais fácil para a criança colocar todas as sílabas em seus lugares. Você também pode baixar essas tabelas em nosso site. Aqui estão alguns exemplos de como as sílabas podem parecer para seus filhos nas tabelas:

Erros comuns

Muitas vezes, na fala, as crianças confundem sílabas com as letras “x”, “g” e sílabas com as letras “g”, “k”. A confusão também ocorre quando a criança pronuncia sílabas com a letra “d”, “g” ou sílabas com a letra “k”, “p”. Essas consoantes soam muito semelhantes. Ao formar palavras com eles, tente pronunciá-los da forma mais clara possível. Na fase de aprender a ler, você pode baixar tabelas com sons semelhantes, recortar cartões delas e tentar criar palavras que soem semelhantes, focando na diferença de grafia.

Ao estudar combinações de letras russas com crianças, tente interessá-las. Se você tem um alfabeto magnético em casa, tente formar algumas palavras com as letras. Eles podem ser convenientemente anexados ao seu tablet e depois lidos. Deixe a criança inventar suas próprias combinações de palavras e você as lê.

A criação de palavras deve ser um jogo coletivo: uma criança não se interessará. Ensine seu bebê e aprenda com ele!

Meus filhos aprenderam a ler letras cedo e depois ficaram muito bons com as sílabas. E então meus amigos me pediram para lhes dizer como ensinar uma criança a ler corretamente. O fato é que começaram a ensinar a criança a ler imediatamente as letras conforme são pronunciadas no alfabeto, ou seja, “M” é a letra “Em”, “B” é a letra “Be”, etc. Eh, por que eles começaram tão errado? “Eles simplesmente arruinaram tudo”, eu disse.
Portanto, neste material darei meu método, que, no entanto, é geralmente conhecido, sobre como ensinar uma criança a ler de forma rápida e correta, para que quando ela for para a escola possa ler livremente qualquer livro infantil para pré-escolares.

Aqui estão os principais pontos que serão discutidos neste material:

— Escolhendo o melhor método de ensino
— Aprendendo vogais e consoantes
- Repetimos e repetimos novamente
- Começamos a ler sílaba por sílaba
- Leia sílabas simples
- Vamos passar para sílabas complexas
- Vamos começar a ler as palavras
- Cuidado com sua pronúncia
- Não se esqueça da idade
— Aprendemos brincando

Então aqui estão as regras básicas:

1) Primeiro
Assessoria na escolha de métodos e manuais.
Será melhor comprar uma cartilha de autoria de N.S.

Este manual ajuda muito eficazmente a criança a compreender como começar a transformar letras em sílabas, ler sílabas e depois frases inteiras. Não contém muitas fotos, mas são suficientes para que seu filho não fique entediado.
Certifique-se de comprar esta cartilha; ela é vendida em qualquer livraria que venda literatura educacional (ou você pode baixá-la on-line, se encontrá-la). Ensinei meus filhos exatamente de acordo com esse método, tendo visto vários outros antes e decidido por este.

2) Segundo
Como aprender vogais e consoantes corretamente.
Primeiro aprendemos vogais abertas, duras: A, O, U, Y, E.
Então aprendemos consoantes com voz forte: M, L.
Importante: você precisa pronunciar consoantes apenas com sons, ou seja, não Me, nem Em, mas simplesmente “M” e pronto.
Então aprendemos sons surdos e sibilantes: Zh, Sh, K, D, T, etc.

3) Terceiro
A repetição é a mãe do aprendizado.
Certifique-se de repetir o material abordado em cada lição, ou seja, os sons que aprendemos na lição anterior. A consolidação do material permitirá que seu filho desenvolva rapidamente o mecanismo de leitura correto.

4) Quarto.
Lemos sílaba por sílaba.
Mas agora que já aprendemos alguns sons, precisamos ensinar a criança a ler sílabas. Na verdade, não é tão difícil quanto parece.
Vamos analisar a sílaba “Ma”.
Veja na cartilha como a primeira letra de uma sílaba - “M” - vai até a segunda letra - “a”. É assim que você precisa ensinar uma criança a ler sílaba por sílaba: “m-m-m-ma-a-a-a-a” - “m-m-m-ma-a-a-a-a”. A criança deve compreender que a primeira letra vai em direção à segunda e, por isso, ambas são pronunciadas juntas, juntas, inseparavelmente uma da outra.

5) Quinto.
Aprendemos sílabas simples.
As primeiras sílabas que você deve ensinar seu filho a ler devem ser simples, compostas por dois sons, por exemplo, MA, LA, PA, LO, PO.
A criança deve entender como os sons são compostos em sílabas, deve entender o algoritmo dessa leitura por sílabas. Então, depois de alguns dias, ele começará a ler sílabas mais complexas: ZHU, VE, DO, ou seja, com consoantes sibilantes e surdas.

6) Sexto.
Aprendemos sílabas mais complexas.
Ainda é cedo para passar à leitura de livros, ou seja, à leitura de palavras. É melhor reforçar a leitura por sílabas mais longas, para que a criança compreenda perfeitamente o mecanismo de composição das sílabas, e a partir delas - palavras.
Assim, depois que a criança já tiver começado a ler sílabas compostas por duas letras, comece a dar-lhe sílabas mais complexas em que a vogal vem antes da consoante: AB, OM, US, EH.

8) Oitavo
Vamos observar a pronúncia.
Para ensinar seu filho a ler bem, observe a primeira pronúncia das sílabas.
Atenção: alguns pais e até professores e educadoras de infância obrigam as crianças a cantar sílabas. As crianças se acostumam e passam a cantá-las constantemente, sem sequer deixar espaços entre as palavras. Ou seja, “ma-ma-we-la-ra-mu” é cantado por essas crianças de uma só vez. E algumas crianças conseguem até cantar o texto inteiro de um parágrafo inteiro, sem pausar mesmo quando há pontos, vírgulas ou pontos de exclamação (interrogação).
Portanto: se você ensina uma criança a ler, ensine-a bem logo - não deixe a criança cantar tudo, certifique-se de forçá-la a fazer uma pausa entre as palavras e, mais ainda, entre as frases. Ensine imediatamente seu filho desta forma: cante uma palavra, faça uma pausa, cante uma segunda palavra, faça uma pausa. Então ele mesmo encurtará as pausas, mas para começar é preciso fazer pausas.

9) Nono
Com que idade uma criança deve ser ensinada a ler?
Não apresse as coisas. Se seu filho tem 3 ou 4 anos de idade, ele reluta completamente em sentar e se debruçar sobre livros, ler fluentemente ou transformar letras em sílabas. Nessa idade, ainda é muito cedo para começar a ensinar uma criança a ler, a menos, é claro, que ela própria expresse seu forte desejo de dominar a alfabetização.
Outra coisa é que aos 5 e até 6 anos - nessa idade, na verdade, idade preparatória para a escola, as crianças devem ser ensinadas a ler e escrever frases básicas em letras maiúsculas. Como “MÃE”, “VACA”, “LEITE”. Os professores de jardins de infância geralmente lidam com isso. Mas aquelas crianças que não vão ao jardim de infância por um motivo ou outro devem definitivamente receber esse conhecimento em casa dos pais, ou avós, ou de um tutor. O fato é que o currículo moderno do ensino médio já implica que a criança entre na primeira série já capaz de ler sílabas.
Portanto, se você o ensinar antes da escola, será muito fácil para ele ler na escola e sobreviverá com calma ao primeiro estresse da escola.

10) Décimo.
Aprendemos brincando.
Não tente ensinar imediatamente seu filho a ler de forma fluente ou expressiva. Em primeiro lugar, ele deve aprender a formar sílabas sozinho, lê-las em um livro, formar palavras e frases, ou seja, simplesmente dominar a técnica de leitura. Que seja muito lento no começo, que seja difícil para ele. Mas você deve corrigir seus erros de maneira suave, silenciosa e calma, como se estivesse brincando. Afinal, brincar é sempre relaxante e sem estresse. E é exatamente isso que a criança precisa para entender com tranquilidade tudo o que os adultos exigem dela.

E uma última coisa. Se você seguir todas essas 10 dicas e regras, ensinará seu filho a ler rapidamente - em 1,5 a 2 meses. Eles aprenderam isso comigo já aos 5 anos, durante as férias de verão, quando o jardim de infância estava fechado.
E na primeira série eles já liam com bastante fluência. E, aliás, a maioria das crianças da primeira série já sabia ler e contar até dez, então meus filhos não precisavam se atualizar.

Seu bebê aprendeu letras e está adicionando ativamente sílabas e palavras pequenas. É hora de passar para tarefas mais complexas, mas interessantes - a leitura de textos. Mas aqui pais e professores esperam algumas dificuldades. É impossível oferecer cartões de texto a um pré-escolar sem levar em conta as características da idade e o grau de desenvolvimento das habilidades de leitura de sílabas. Diremos em nosso artigo como escolher textos para leitura para pré-escolares, onde encontrar e como imprimir corretamente textos para leitura por sílabas para pré-escolares mais novos e mais velhos.

Características etárias de pré-escolares

Após os 5 anos de idade, os alunos do jardim de infância são muito ativos, móveis e curiosos. Eles crescem rapidamente, ficam mais inteligentes, desenvolvem-se física e mentalmente.
Ao se preparar para a escola, pais e professores devem prestar atenção às seguintes características etárias das crianças de 4 a 7 anos:

• As necessidades básicas dos alunos do jardim de infância são comunicação e jogos. As crianças fazem muitas perguntas aos adultos, a si mesmas e aos colegas. Eles aprendem brincando.
• A principal função mental é a imaginação, a fantasia. Isso ajuda a mostrar criatividade.
• Emoções, impressões, experiências positivas são importantes para um maior desenvolvimento e o desejo de continuar as atividades. Uma criança do jardim de infância de 5 a 7 anos precisa de elogios, apoio e nenhuma comparação com outras crianças.
• Os processos cognitivos estão se desenvolvendo ativamente: atenção, memória. Na idade de 5 a 7 anos, os pré-escolares conseguem lembrar e analisar uma grande quantidade de informações. Mas precisa ser administrado em doses, tentando não sobrecarregar o cérebro da criança em uma aula.
• A fala se torna mais desenvolvida. Aos 5 anos, a criança fala frases complexas, consegue escolher vários sinônimos para uma palavra, sabe de cor muitos poemas, charadas e vários contos de fadas.
• Um aluno do jardim de infância deseja experimentar coisas novas e aprender. O bebê é estimulado pela curiosidade; ele se interessa por tudo que é novo e desconhecido.

Considere a idade e as características individuais dos pré-escolares ao escolher os textos para ler. Neste caso, as sessões de treinamento serão mais eficazes.

Como trabalhar com textos

Ler poemas e contos para uma criança em idade pré-escolar é um novo tipo de trabalho. A dificuldade em completar a tarefa de leitura é que o aluno do jardim de infância nem sempre entende o significado da passagem. Para evitar isso, é necessário abordar corretamente a escolha do material e os métodos de seu processamento. Organize seu processo de aprendizagem da seguinte forma:

1. Selecione apostilas com base na idade do aluno. Para crianças de 4 a 5 anos, cartões de 1 a 3 frases, para pré-escolares mais velhos - de 4 a 5 frases.
2. Preste atenção ao número de palavras nas frases. Deveria haver poucos deles. Textos de leitura simples para crianças em idade pré-escolar são mais fáceis de digerir, mas você não pode permanecer no nível fácil por muito tempo.
3. Comece a trabalhar com cartões de texto após automatizar a leitura silábica.
4. Leia em sequência em grupo ou com adultos ao trabalhar individualmente.
5. Não apresse seu filho. Na fase de aprendizagem, é importante a compreensão da leitura, não a velocidade de leitura e a quantidade de tempo gasto.

Textos para crianças de 4 a 5 anos

Crianças em idade pré-escolar precisam de cartões de frases especiais. A leitura por sílabas para crianças menores de 5 anos é melhor acompanhada de texto com imagens. Por exemplo, páginas para colorir com comentários. Colorir será uma tarefa adicional.

Se estivermos lendo sílabas pela primeira vez, os textos de leitura devem consistir em 1-2 frases. Use palavras pequenas, de 1 a 2 sílabas. Você mesmo pode preparar os cartões, encontrá-los online e imprimi-los.

Para os jovens estudantes, é importante que haja um hífen ou outro separador entre as sílabas. Escolha uma fonte grande e em negrito para imprimir material para leitura por sílabas aos 4 anos.

• Aprender a ler sílabas trabalhando com texto não precisa começar depois de aprender o alfabeto inteiro. Encontre livros de leitura para crianças a partir de 5 anos e imprima frases individuais de palavras que consistem nas letras que você aprendeu. Existem muitos deles no alfabeto de Zhukova.
• Na idade de 4 a 5 anos, não há necessidade de oferecer às crianças todo o conto de fadas ou livro. Grandes volumes assustam as crianças e as distraem com desenhos coloridos em outras páginas. Imprima apenas a parte que você precisa.
• Brinque com uma passagem, um poema. Você pode ler uma palavra separadamente, depois uma frase e depois uma unidade sintática inteira.
• Trabalhe de acordo com o seguinte algoritmo. Primeiro lemos, depois discutimos, desenhamos e fantasiamos.

Missões

Depois de ler os textos, não deixe de estudar mais o material. Isso é necessário para uma forte assimilação de informações e a formação de habilidades de leitura significativas. Ofereça aos pré-escolares os seguintes tipos de tarefas para a passagem:

1. Uma breve recontagem.
   O aluno do jardim de infância deve contar o que aprendeu, quais informações foram principais no texto. É aconselhável usar as palavras que você lê, nomear os nomes dos personagens e suas ações.
2. Responda às perguntas.
   O fonoaudiólogo e os pais fazem de 1 a 3 perguntas simples sobre o material lido.
   Caso a criança não responda, é necessário ler o trecho juntos, com comentários de um adulto.
3. Faça um desenho.
   Vamos brincar de ilustradores. As crianças criam um enredo com base nas informações recebidas de uma passagem ou poema. Isso pode ser lição de casa.
4. O que aconteceu a seguir?
   Convide-os a fantasiar e pensar no que poderia acontecer com os personagens a seguir.

Leitura de textos com imagens e tarefas:

Textos para crianças de 6 a 7 anos

Se você estiver preparando textos de leitura para crianças de 6 a 7 anos, poderá imprimir parágrafos inteiros. Para trabalhar, escolha trechos de contos de fadas e contos. Grandes obras podem ser trabalhadas em 2 a 3 aulas. Não se esqueça dos contos do alfabeto ou da cartilha.

• Trabalhe as frases em cadeia, tente envolver cada aluno.
• Depois de ler uma pequena passagem pela primeira vez, discuta o conteúdo. Se você encontrar algum mal-entendido, leia a passagem novamente.
• Se lermos as sílabas individualmente, os diferentes textos para leitura para crianças de 7 anos deverão ser impressos em folhas separadas.

Textos com cauda: