A fonoaudióloga Gudkova E.L.
Lição 26. A letra "Sch"
Poemas Alegres
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Em um pente SCH semelhante. Três dentes no total? Bem então! E. Tarlapan O lúcio encontrou um tesouro no fundo, Isso seria um pique em minhas mãos. No gramado como um sino O cachorro está derramando. |
SCH- brincando de cachorrinho Ele se deitou com as patas para cima. G. Vieru Carta SCH ajude-nos Escove os dentes pela manhã. V. Stepanov
O dândi limpa a poeira com uma escova. |
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O lúcio engoliu o pincel A escova faz cócegas em sua garganta. - Uma coisa incrível! Que tipo de peixe eu comi? O pique era bom Ela fez amizade com peixes. De algas marinhas Pique cozido, Poleiro, gobies, brema Ela me tratou com shami. |
As escovas podem limpar casacos de pele, Pode escovas limpar os dentes. As escovas não são catraca Escovas sempre nos ajudarão. O lúcio vivia no lago. Ela tirou o verme do anzol. Sopa de repolho cozido Pike, Serviu dois rufos. Ruffs disse a todos: - Sopa de repolho é bom! G. Sapgir |
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O lúcio vivia no rio Água de giz com um pincel. Shchi cozinhou para os convidados, Ela tratou peixinhos. S. Chernov Pike sabe como pegar, engolir - Outro eles não precisam de ciência. B. Zakhoder
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O pintassilgo na bétula gorjeia, Apertando os olhos, tomando sol, O cantor rouxinol estala no bosque, Um bezerro mordisca grama à beira do rio... Generoso, bons dias hoje! Eu arrasto o pique, eu arrasto, Eu não vou perder o pique. |
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Trava-línguas
Línguas limpas
Scha-scha-scha - trazemos para casa uma brema.
Cinza-cinza-cinza - colocamos uma capa de chuva.
Schu-shu-shu - Vou procurar um lúcio com mais frequência.
Shchi-shchi-shchi - você, ratinho, não é comida.
Jogos
E gr e "Quem está atento?".
pinças, escova, caixa, lagarto, lúcio.
2. Com que som as palavras começam: sopa de repolho, azeda, pintassilgo, bochecha, cachorro?
3. Bata o lápis na mesa se ouvir o som [ sch'] em palavras: seda, sussurro, cócegas, quebra-nozes, honesto, garça, chocolate, beliscar, lasca, chapéu, pinças, chiar, selo, grosso, amontoar, crepitar, conhecer, balançar, tratar.
4. Quantos sons [ sch'] no ditado: sopa de repolho e mingau - nossa comida?
E gr e "Leilão silábico".
Continue as palavras com sílabas chu-shu.
Este (- chu), pi (- Shu), Cree (- chu), abraço (- Shu), encontrar (- chu), nave (- Shu), ta (- Shu), Izve (- Shu), cru (- chu), proteger (- Shu), zachi (- Shu).
Continue as palavras com sílabas matagal.
Ro (- shcha), sve (- cha), pi (- shcha), encontrar (- cha), ku (- cha), bunda (- cha), cha (- shcha), Sim (- cha).
E gr a "Diga-me uma palavra."
E gr e "A carta foi perdida."
Encontre a letra que falta:
– uka, ovo - e, camaradas - e, le -, - epka.
E gr e "A transformação das palavras."
Altere uma letra nas palavras: grove ( Flor rosa), filhotes ( espuma), procurar ( vai), pique ( farinha).
E gr a "Encontre a palavra na palavra."
Lasca ( bochecha), Gap = Vão ( abeto).
E gr e "Syllabic Lotto".
1. Leia as sílabas e crie palavras com elas: shcha (azeda, reserva), shche (pintassilgo, cachorrinho), shch (lúcio, tentáculos), shchi (shchi, pitada).
2. Faça palavras a partir de sílabas:
Responda: lúcio, bosque, bochecha, cachorro, pintassilgo, carrapatos.
E gr a "Encontre as palavras."
1. Lesenka. 2. Carta
u – – – u –
u – – – – u –
u – – – – – u –
u – – – – – – u –
u – – – – – – – u –
u – – – – – – – – u –
sopa de repolho, escudo, lúcio, pintassilgo, grosso, matagal, brema, arrastando,
azeda, cócegas. bosque, relíquias.
E gr a "Complete a palavra."
Nós cozinhamos sopa de repolho
Vamos cozinhar sopa hoje!
Encontre tais palavras
Para que em cada
Havia um pouco de sopa de repolho!
Responda: esopa de repolho , pisopa de repolho t,sopa de repolho pássaros, eusopa de repolho k, klesopa de repolho e etc
E gr e "Compositor".
Invente palavras com as letras da palavra camaradas.
Responda: mercadorias, sopa de repolho, procure, var, boca, op, aqui.
E gr a "De uma palavra - várias."
Faça um telegrama de palavras que começam com as letras da palavra pique.
Responda: "O cachorro roubou as chaves - Andrey."
Quebra-cabeças
Lição 27. Sinais "b" e "b"
Poemas Alegres
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"b" O esquilo dobrou a cauda O toco descansou. Ela afofou o rabo, sim, então - Tornou-se como um sinal suave! E. Tarlapan
Não o nomeie. Ele não pronuncia Mas a palavra é frequentemente perguntada. Por que a casa tem um canto Transformado em carvão Sem fogo, assim? Este é um sinal suave. Tudo é mais curto que nossa sombra, Isso significa que o dia está chegando em breve. A sombra cresce, vai embora Isso significa que será noite em breve. A nevasca chicoteia de um lado para o outro, Atinge o rosto com grãos soltos, Muito duro e espinhoso Apesar do sinal suave. |
"b" Um guindaste chegou ao canteiro de obras. O guindaste é um homem enorme e forte. O lobo está terrivelmente zangado - Ele não pode comer a comida. Ouriço, embora comestível, Inconveniente para comer: Encolhendo, apague as agulhas - Matou o lobo mau. Vá ao redor do planeta inteiro Não há animal com signo firme. Talvez em algum lugar em Vênus Os animais rondam com um sinal firme? Sinal de separação sólido, Ele é rigoroso, razoável, E anda em um fraque preto E um boné de um lado, Oponente de cada luta Noite e dia silenciosos. Algum tipo de estranho Marca sólida... Eu não o entendo nada. |
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O sinal suave dormiu o dia todo Uma foca o balançou.
Um sinal suave caiu na cartilha, Um sinal suave foi trazido por um capercaillie. Sim, não consegui ler de forma alguma: Ele se esqueceu do sinal suave.
Sinal suave tente tocar: Ele é quente como fogo de cavalo. |
Houve um sinal suave no alto... As cartas diziam estritamente: - Ei, incline-se um pouco! - E então ele se curvou, um excêntrico, O que se tornou... um sinal sólido. Banquete anunciado! Dê todas as sobras para o buffet! Eu explico: no circo há Aqueles que querem comê-los!
A porta esta fechada! Ai ai! - Aqui está, a chave. Abrir! G. Vieru
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"b" O signo suave vive descuidadamente, Ele fica sem boné para sempre. Um sinal sólido teimoso Ele usa um boné - essa é a única maneira.
Vamos desenhar um sinal suave Delicadamente, solte assim: Uma gota suavizará a letra - A palavra é suave. A. Shibaev Eu sou um mago. Eu quero - Eu vou aparecer e transformar Giz usado para escrever na escola Encalhado, perigoso no mar. Quem é o mágico - adivinha Levante a mão acima! Todo mundo conhece esta carta: O som não significa Só pode mostrar |
"b" Vamos pegar água com um balde, Vamos comer sopa, tomar chá. G. Vieru Todo mundo sabe sem a menor ideia: Um sinal sólido como chave para um conto de fadas. Nós nunca temos isso Não vai tomar Karabas. V. Stepanov Apoiando-se em uma cauda longa No circo, a cobra se levantou: -Shhhhhh... eu não te ameaço Eu represento um sinal sólido. E. Tarlapan – Como escrevemos um sinal sólido? - Escrevemos um sinal sólido como este: Roda e fósforo, rabo de cavalo atrás. Sinal sólido silencioso Não pronuncia nada! Mas muitas palavras precisam disso, Você terá que ensiná-lo. Você quer - não quer Está no alfabeto! A. Potapova
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Provérbios e provérbios
quero comer peixe
Não quero entrar na água.
Jogos
E gra "Quem está atento?".
1. De acordo com os últimos sons das palavras mesa, janela, ganso- Invente uma nova palavra.
Responda: alce.
2. O que é comum em palavras: linho, casaco, macaco, arma, poeira?
3. O que há de comum nos nomes desses itens: entrada, anúncio, levantamento (guindaste), comestível, comer?
O jogo "Quem é mais?".
1. Pense em palavras em que um som é indicado por duas letras. (Sal, dia, cavalo, sombra.)
O jogo "Escada".
1. Sinal suave "b". 2. Sinal sólido "b".
– – – b – b – – –
– – – – b – – b – – –
– – – – – b – – – b – – –
Possível resposta. Possível resposta:
alce, veado, cavalo. congresso, desvio, entrada.
E gr e "Modelos divertidos".
Forme palavras de acordo com os seguintes padrões:
1. – – – b ( Cavalo, alce, encalhado.)
2. – – – b – – ( Casaco, carta, patins.)
3. – ъ – – – ( Sair, entrar, comeu.)
4. – – – ъ – – – ( Entrada, garagem.)
E gr a "A palavra desmoronou."
Reúna as palavras espalhadas:
1. Yuviag ( Tempestade de inverno), despeje ( encalhado).
2. Mentiras ( comi), zi'nya ( falha).
E gr a "Termine a palavra."
1. Faia ... (- var), te... (- por causa de), camada ... (- var), ya ... (- var), fevereiro…
(-ral), querida ... (- afinal),
2. Volume ... (- passeios, -ekt, -em, -unidade, -fenômeno, -clarificação), levantar ... (- passeios,
-em), conector ... (- passeios, -emny, -arenny, -clarify).
E gr e "A transformação das palavras."
1. Qual letra da palavra osso precisa ser substituído para obter o nome da pessoa desejada na casa? ( Convidado.)
2. Qual letra você precisa adicionar canto se tornou carvão?
(Sinal suave.)
3. Estaremos sempre onde for necessário,
Insira um sinal suave em palavras,
Para furão não faria coro,
Apostas – rotina Nunca.
Insira um sinal suave para formar novas palavras: Kolya ( apostas), espuma ( cânhamo), comi ( abeto), semente ( uma família), coro ( furão), dizer ( toupeira).
4. Qual letra deve ser adicionada à palavra sentou-se obter uma palavra denotando o fim de uma refeição? ( Sinal sólido - comeu.)
5. Qual letra deve ser adicionada e qual deve ser subtraída da palavra Sete para fazer uma palavra comer? (Sinal difícil de adicionar, sinal suave de tirar.)
E gr a "Diga-me uma palavra."
"b"
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No poço dorme no longo inverno, Mas assim que o sol começa a esquentar, A caminho do mel e das framboesas Indo embora… (urso). Eles têm uma aparência muito estranha: Papai tem cachos em uma onda, E minha mãe tem um corte de cabelo. Por que ela está ofendida? Fica com raiva com frequência Para todas as mães... (leoa).
Estamos felizes em ultrapassar um ao outro. Você olha, meu amigo, não caia! Bom então, fácil Frota… (patins). |
Um enorme gato piscará atrás roupa de baixo, Os olhos são dourados e as orelhas com borlas. Mas não é um gato, cuidado Vai caçar insidioso ... (lince).
Gato vermelho rói uma árvore A árvore rói, vive feliz. E ele vai beber água, assobiar, morrer. Não toque nele com a mão Este gato vermelho... (o fogo). |
"b"
E gr e "Aritmética gramatical".
1. Pneu - a + abeto \u003d? ( Sobretudo.)
2. Karakul - saco + encalhado =? ( Caramelo.)
3. Refrigerante - sim + dor =? ( Sabre.)
E gr a "Sempre pequeno."
Responda a pergunta feita no poema
Responda: "Y", "b", "b".
Palavras cruzadas
1. Sílabas idênticas em palavras com "b" e "b".
O n e t: sílaba - passeios; sílabas - et ou - ut.
2. Palavras com "b".
1. Pequena zona balnear. 2. Modo de movimento.
3. Iluminação brilhante do horizonte do céu. 4. Desenho em osso, madeira.
5. Compartilhar, destino, chance.
Responda: balneário, caminhando, alvorecer, escultura, destino
3. Adicione letras.
Responda: zero, sal, papel, toupeira, dor, feltro para telhados, poeira, história verdadeira.
4. Palavras com "b" e "b".
1. Grandes galhos laterais de uma árvore. 2. Planta trepadeira.
3. A principal arma do caçador. 4. Qualquer objeto.
5. Animal humanóide. 6. Montagem.
Responda: ramos, trepadeira, arma, objeto, macaco, congresso.
Quebra-cabeças
Lição 28. A letra "Y"
Poemas Alegres
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E a pobre carta S Vagando com uma varinha, infelizmente. A. Shibaev
Precisamos disso em nosso alfabeto. Sinal sólido - no guindaste, S- em um mouse no sofá. |
E aqui vem a carta S. Sem S você não aprende. O touro baixa duas letras: - MU! - MIAU! o gato lhe disse. - Ouviu? Então nós gatos Conhecemos mais letras do que você. G. Vieru
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Esta carta acontece No final e no meio No final do repolho, sueco, E no meio do melão.
S- sabonete perfumado, branco, ensaboado, Sabão parece sujo com um sorriso. Se a mulher suja se lembrasse do sabonete, O sabão finalmente o lavaria.
Engraçado para meninos e meninas: Passe grosso com fino. Eles vão, eles não entendem Qual é a letra S lembrar. Você é magra e eu sou gorda. - Coma menos com o estômago vazio! G. Vieru
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Em um pequeno livro Não vamos colocar o mouse. Nós vamos substituir E no S – Vamos desenhar um rato. Aqui está o machado. Registre-se nas proximidades. Tem o que você precisa: Aconteceu uma carta S – Todos nós precisamos saber disso. V. Stepanov Quem vai lavar a louça? “Você, é claro, você, você, você. Por que nós, nós, nós? - Talvez você esteja melhor, você, você? Relaxe, você e você: Todas as placas são você-nós-você. Eu e você, nós e você Todos nós conhecemos a letra S. |
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Trava-línguas
Jogos
E gr e "Quem está atento?".
1. Qual é o mesmo som em palavras: fumaça, touro, esquiar, queijo, peixe, lince?
E gr e "Quem é mais?".
Nomeie o maior número possível de palavras com o som [ s] No meio.
Responda: buraco, pular, esquecer, inteligente, nadar, sorrir.
E gr e "sons alegres".
E gr e "Leilão silábico".
1. Lançando a bola, o professor chama o início da palavra. O aluno que pegou a bola deve dizer o final da palavra e jogar a bola de volta para o professor. Por exemplo: ly (- zhi), nós (- ei), sim (- Rocha), ok (- wa), pequena (- karité).
2. Insira as sílabas que faltam com o som [ s].
Mente (- Nova Iorque), descanso (- ry), exatamente (- Nova Iorque), che (- vocês-) re, em-per (- saída), no segundo (- ryh), cor (- vocês), fruta (- vocês), tra (- vocês).
E gr e "Um - muitos."
Forme o plural das palavras: leão - ( leões), cachecol - ( lenços), guarda-chuva - ( guarda-chuvas), tabela - ( mesas), piso - ( pisos), queijo - ( queijos).
E gr e "A carta foi perdida."
Encontre a letra que falta.
S - p, m - lo, galinhas -.
E gr a "Através de carta".
– s – – – s – – –
– s – – – s – – –
– s – – – s – – –
– s – – – s – – – – –
– s – – – s – – – – –
– s – – – s – – – – –
Responda: buraco, fibra, sabão, poeira, lince, esquis;
sair, chamar, pescador, buraco, aspirador de pó, rato.
E gr a "Complete a palavra."
Sentado ( saciedade), respiração ( exalação), ligar ( ligar), focinho ( asa), culpa ( buraco), peixe ( pescador).
Escolha palavras que contenham a letra "y". Cada palavra subsequente deve começar com a letra final da anterior.
Lince - queijo - pescador - groselhas - asa;
Traseira - bast - pesquisa - cocho.
Palavras cruzadas
1. Frango de bebê.
2. Um aparelho elétrico para limpeza das instalações.
3. Guerreiro de armadura.
4. Planta de jardim.
5. O que, além do mel, as abelhas coletam?
6. Canal para saída de fumaça da fornalha.
7. Cogumelo.
Responda: pintinho, aspirador de pó, cavaleiro, abóbora,
pólen, chaminé, russula.
Quebra-cabeças
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A própria pequena tem medo de um gato, Vive debaixo do chão, carrega tudo lá. (Rato.) Apareceu em um casaco amarelo: - Adeus, duas conchas! (Galinha.) Nós, irmãs ágeis, Corra mestres rápidos. Na chuva - nos deitamos, No frio - corremos: Este é o nosso regime. (Esquis.) Ele está sempre no trabalho Como nós dizemos E descansa quando estamos em silêncio. (Linguagem.) Ela mora na água Não tem bico, mas bica. (Peixe.)
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Andamos à noite, andamos durante o dia Mas não vamos a lugar nenhum. (Ver.) Quem rapidamente corre pela neve, Você tem medo de falhar? (Esquiador.) Dois novos bordos As solas são de dois metros. Eu coloquei dois pés sobre eles E correr pelas grandes neves. (Esquis.) Eu vejo poeira - eu resmungo, Eu vou grunhir e engolir. (Um aspirador de pó.) eu respiro muita poeira Para você ter saúde. (Um aspirador de pó.) Ervilhas espalhadas em milhares de estradas. (Estrelas no céu.)
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Ocupação 29. A letra "E"
Poemas Alegres
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Emu - avestruz de pernas longas Emu é orgulhoso, Emu é rigoroso. Mesmo que ele não possa voar Ele não se arrepende. Carta E no A PARTIR DE maravilhas É como se olhar no espelho. Há uma semelhança com certeza Só que não há linguagem. A. Shibaev
Eu te escreveria um poema Mas não entendi: Ele é emu ou é emu?! Este botão e renda - Sino elétrico.
Ecos aqui e ali Eco atravessa as montanhas. Echo, você vai descer aqui? Echo baixinho: "Sim-sim-sim-ah!". Peguei o arco e gritei: - Eh! Agora vou surpreender a todos! Ele puxou o arco mais apertado Sim, a flecha ficou presa de repente! E todos ao redor diziam: E. Tarlapan
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Sobre os prados no azul carta voa E. É uma andorinha na primavera Volta para casa. V. Stepanov Apressado mais leve do que cotão Em uma pista suave e uniforme E vi a carta E, Semelhante a uma orelha. - Mãe! - ouviu do morro. O eco também gritará: "Ma-a-a!" Foi o bebê que chamou a mãe, Echo, para quem você está gritando? Carta E não usa pele Carta E- eco da floresta.
E– localizador eletrônico. Ele sabe pelo som Onde no nevoeiro na noite escura O avião voa. L. Stepanov Procuramos um eco por todo o destacamento: Eco, onde você está? - Ao lado! Ao lado! - Eco! Eco! Aqui está a diversão! Assim, o caminho da floresta Anda-vaga com você eco Invisível no dia a dia. |
Jogos
E gr e "Quem está atento?".
1. Encontre o mesmo som nas palavras: tela, estante, picolé, escada rolante.
2. Leia o nome da menina pelos primeiros sons das palavras: escavadeira, bola, urso, ônibus. (Emma.)
3. Bata palmas uma vez quando ouvir o som [ uh] em palavras: árvore, saia, salgueiro, pica-pau, unidade, eureka, pincel, se, isto, elevador, excursão, eletricidade, crianças, era, eco.
E gr e "Quem é mais?".
Pense em tantas palavras quanto possível com o som [ uh].
Responda: eucalipto, equador, esboço e etc
E gr e "Leilão silábico".
Continue as palavras.
Ele… (- vator), é... (- kiz), esta... (- queijo feta), aero… (- essencial), sobre… (- isto), Faz… (- isto).
E gr e "Rima".
Come-se com uma rima para a palavra piso.
Responda: cabana, confusão, instalação, paisagem, drenagem.
E gr a "Diga-me uma palavra."
E gr e "corrente mágica".
1. Gire piso dentro lar:
Responda: Piso - calor - melancia - dente - lado - código - casa.
2. Faça cadeias de palavras em que todas as palavras contenham a letra "e".
Elástico - canapé - tela.
Eletricista - canoa - expresso - estatueta - aeródromo - macramê - era - aloe - tripulação.
3. Quem em alguns momentos vai virar eco dentro coro?
Responda: eco - orelha - orelha - aplausos - sutiã - boa - boro - coro.
E gr a "Encontre a palavra."
Whatnot - chão, rio, arco.
Elástico - borracha, baleia, carrapato, último.
E gr e "Escada".
E gr a "Complete a palavra."
Este ( piso), toque ( tela), pressione ( expressar), fardo ( equipe técnica), esporte
(exportar), bilhete ( referência), Sofrimento ( palco), piso ( Eremitério).
E gr e "Puzzle - Echo".
braçadeira de trigo mourisco de cozinheiro campeão
Observe estas palavras e responda às seguintes questões:
1. Que flor foi dada ao campeão?
2. Que prato o cozinheiro preparou?
3. Qual é o nome do córrego de água perto do qual cresce o trigo sarraceno?
4. Onde você jogou a coleira?
Responda: peônia, orelha, rio, hidromassagem.
E gr e "Compositor".
Faça palavras das letras da palavra locomotiva elétrica.
Responda: vala, carrinho, olhar, século, leão, chamada, corpo, verão, atual etc.
Palavras cruzadas
1. Uma substância que cobre os dentes.
2. A linha que divide o globo em hemisférios norte e sul.
3. Uma pessoa que sabe muito.
4. Exportação de algo para o exterior.
5. Plataforma de execução.
6. Parte integrante de algo.
7. Uma parte integrante da TV.
Responda: esmalte, equador, erudito, exportação, andaime, elemento, tela.
Quebra-cabeças
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Uma toupeira subiu em nosso quintal, Cava o chão no portão. Uma tonelada entrará na boca da terra, Se a toupeira abre a boca. (Escavadora.) - Mãos-mãos, O que na terra você está procurando? - Eu não estou procurando por nada Eu cavo e arrasto a terra. (Escavadora.) perna de madeira, camisa chocolate, estou derretendo ao sol Na boca eu desapareço. (Esquimó.) Em uma floresta escura, atrás de qualquer pinheiro, Uma maravilha maravilhosa da floresta está escondida. Grite "ay" - e ele responderá. Ria e ele rirá. (Eco.) Vive sem um corpo Fala sem linguagem Ninguém vê, mas ouve. (Eco.)
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O próprio carro abriu as portas para nós. As escadas levam à cidade. Não acreditamos em nossos olhos: Todos se levantam, ela vai. (Escada rolante.) passei o sol Para sua janela pendurado no teto, Ficou divertido em casa. (Lâmpada elétrica.) Subimos as escadas Não há necessidade com você - Escadaria milagrosa Funciona por si só. (Escada rolante.) Sem ouvidos, mas ouve Sem boca, mas gritando Não há mente, mas ele conhece todas as línguas. (Eco.) G. Vieru Ouça ouça E eu não consigo ver. (Eco.)
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Ocupação 30. A letra "U"
Poemas Alegres
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Jung navegou em um navio Jung conduziu o navio para terra. Young navegou o navio habilmente, E ele olhou para frente com ousadia. Yurka rola uma bola de neve. Uma nevasca está circulando do lado de fora da janela. Não conheço Yuri... Com um caroço ele é como uma carta YU. V. Stepanov Yura arrasta uma carga saborosa - Melancia maravilhosa.
Na arena, o domador - Terrível senhor dos tigres. Ele é como uma carta YU, com anel Enfrente os tigres com ousadia. V. Stepnov Yura apenas sentou em uma cadeira, Ele cruzou as pernas e adormeceu. Yura está muito cansada - Girando o dia todo. F. Bobylev
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Para O não rolou Vou pregá-lo firmemente no poste. Ah olha o que aconteceu Aconteceu... uma carta YU. A. Shibaev Eu fiz uma saia para uma boneca Vou esconder um casaco novo. A boneca me diz: "Mãe!" Então eu costuro para minha filha.
Carta de amor dos porcos YU: Sem ele, você não pode dizer: “Oink!”. No caminho, em uma terra desconhecida A bússola é nossa melhor amiga. Uma letra maiúscula YU Ele marca o sul. Acima das nuvens nós voamos Bússola sul. À beira-mar, no sul da Crimeia, Onde não há nevasca no inverno.
Eu reconheço meu Yulu Quando eu olho para uma carta YU. |
Provérbios e provérbios
1. Os jovens pensam no futuro e os velhos pensam no passado.
2. Se você gosta de andar, adora carregar trenós.
Trava-línguas
Jogos
E gr e "Quem está atento?".
1. Nomeie os mesmos sons em palavras: grumete, sul, saia, júnior, ágil, yurt.
2. Bata palmas quando ouvir o som [ Yu] em palavras: maçã, árvore, Edik, Elena, Julia, humor, rua, poço.
E gr e "Quem é mais?".
Pense no máximo de palavras que puder que comecem com a letra "u".
(Yula, saia, jovem etc.)
E gr a "Diga-me uma palavra."
E gr a "Encontre a palavra."
1. Lesenka. 2. Com uma carta
você - - você - -
você - - - você - - -
yu – – – – yu – – – –
sim – – – – – sim – – – – –
Possível resposta: Possível resposta:
sul, yula, grumete, jovem naturalista. pessoas, duquesa, orçamento,
tulipa.
E gr a "A transformação das palavras é uma cadeia mágica."
1. Substitua uma letra em palavras: mordiscar, chapéu, buraco, cebola, alface, chorar.
Responda: bico, barco, Nyura, escotilha, saudação, gancho.
2. Faça uma cadeia de palavras contendo a letra "u", em que cada palavra seguinte começa com a última letra da anterior.
Responda: unnat - tulipa - natureza morta - tubo - vala - tule etc.
E gr a "Adicionar som".
– ny, - carga, - g, - bile, - rist.
Palavras cruzadas
1. Berço.
2. Dispositivo de iluminação.
3. Recipiente para vinho em uma perna fina.
4. Uma bengala com a extremidade superior dobrada para apoio ao caminhar.
Responda: berço, lustre, vidro, vara
Quebra-cabeças
Ocupação 31. A letra "I"
Poemas Alegres
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Todo mundo sabe: carta EU O mais vaidoso. G. Yudin
O medo me parou. - O que há para ter medo? - A cauda pode sair! G. Vieru Eu Você ele Ela - Juntos o país inteiro! Uma família amigável junto. Na palavra somos cem mil eu! |
Bagas não são mais azedas que cranberries. Lembro-me das cartas. Colhemos bagas e mantivemos a pontuação: Uma baga - em uma caneca, duas bagas - na boca. Mal posso esperar em nosso país Honra, glória, honra Aqueles com "eu" sim "eu" Eles estão em primeiro lugar.
O falcão não bica bagas, O gavião está esperando. | ||
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eu sou um vagabundo com uma mochila Eu viajo a pé. G. Vieru No boné de um marinheiro Ele é visto de longe E queima como fogo Âncora dourada.
Carta EU andando com orgulho. Todos no mundo uma carta EU Sempre pronto para relatar: - Você sabe quem eu sou? Você não sabe quem eu sou? Eu não sou apenas uma carta EU – Letra, sílaba e palavra! A. Shibaev O falcão no freixo abriu a manjedoura, Ele convidou os filhos dos pássaros para sua casa. Mas os pássaros não se aproximam do freixo, Eles não confiam seus filhotes ao falcão - Olha que astúcia! I - Yaga - Eu amo crianças, Eu canto músicas para eles. |
EU disse a si mesma: - Sou um famoso jogador de hóquei. O disco voa direto para o alvo - Meta! Alfabeto concluído. V. Stepanov Aqui estamos, amigos Estamos até a última letra "I". E esta carta é porque Considerado o último que você é você mesmo Não coloque em uma linha o último.
Carta EU sempre foi Lembre-se do lugar da carta EU. B. Zakhoder contando rima Eu sou um animal e você é um animal Eu sou um rato, você é um furão. Você é astuto e eu sou inteligente. Quem é esperto, ele saiu. |
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Provérbios e provérbios
1. Eu sou a última letra do alfabeto.
2. A língua está batendo - interfere com as mãos.
3. A língua é mais afiada que uma bola.
4. Mel na língua e gelo embaixo da língua.
Trava-línguas
Línguas limpas
Byaka-byaka-byaka - isso é o que um valentão.
Yal-yal-yal - geleia útil, contém amido.
Yar-yar-yar - o carpinteiro fez a mesa e a cadeira.
Jogos
E gr e "Syllabic Lotto".
Faça palavras a partir de sílabas: yab, bya, la, me, zna, ta, ko, lo, re, terra. (Apple, caras, terra, banner.)
E gr a "Encontre a palavra."
Faça novas palavras com as letras das seguintes palavras.
Feira - yar, marca, moldura, cara, farol.
Maçã - i, bloco, estaca, olho, lado, testa.
E gr e "Escada".
E gr a "Escolha uma palavra."
Acróstico
EU floresta de abetos,
G encontrei um australiano -
O excelente, excelente, excelente,
D sobre as próprias bordas
Para a cesta está cheia
E aroma de morango fresco.
Responda: bagas.
E gr e "Crianças baixinhas".
Yar – pequenaano , tabelaano , ano carimbo,ano osso, boano em, boano ynya, boano yshnik, contaano d,ano bigode,ano bast.
E gr a "Diga-me uma palavra."
E gr e "I" na praça.
Há 16 letras neste quadrado. Tente fazer uma frase deles. E você precisa ler assim: você encontrou uma letra, procure outra que esteja por perto. A letra pode ser direita, esquerda, superior, inferior, mas não na diagonal
E aconselho, amigos,
Você começa com uma letra EU.
Responda: cheguei ao fim.
Palavras cruzadas
1. Horizontalmente:árvore frutífera.
Verticalmente: animal manchado.
2. Ave de rapina.
3. Uma peça de xadrez ou um grande barco.
4. Grampo de madeira para gado.
5. O resultado do jogo, em que ninguém ganha.
6. Um réptil sem pernas, geralmente com dentes venenosos.
Responda: 1) (horizontal) macieira, 1) (vertical) onça,
2) falcão, 3) barco, 4) canga, 5) tração, 6) cobra.
quebra-cabeças
Responda: família, lebre, Yalta.
Quebra-cabeças
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redondo, ruivo Vou pegá-lo da árvore. Coloquei em um prato: "Coma, mamãe", eu digo. (Maçã.) Pode quebrar Pode ferver. Se você quiser, em um pássaro Pode virar. (Ovo.) Se não fosse por ele, Não diria nada. (Linguagem.) Apenas fora da câmera Barril vermelho. Toque seu dedo - suavemente, E dê uma mordida - doce. (Maçã.) barril branco, Não há uma cadela nisso. (Ovo.)
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Corre entre as pedras Não corra atrás dela. Agarrado pelo rabo, mas - ah! - Ela fugiu, e a cauda está em suas mãos. (Lagarto.) Nascido para mãe Cento e quatro filhas: Cada filha tem bochechas rosadas, Na foice - folhas. (Maçãs.) N. Tolokonnikov Se ele está no fundo, O navio não vai fugir. (Âncora.) Ela é como uma cobra Pisca na grama, balança o rabo. A cauda vai quebrar - a outra vai ganhar. (Lagarto.) Ele está sempre no trabalho, como dizemos, E descansa quando estamos em silêncio. Metas:
Durante as aulas 1. Momento organizacional
– Na aula de leitura extracurricular, lemos um conto de fadas de V. Kataev. Quem lembra do nome do conto de fadas? Nomeie a heroína? O que a velha deu a Zhenya? “Hoje, esta flor ajudará a realizar nossos desejos, mas primeiro vamos completar suas tarefas. - De que cor Zhenya arrancou a pétala primeiro? ( Amarelo.)
Encontre a imagem no alfabeto que corresponde à resposta. Tsir / kul - 76,2 cl. - O som [c] na letra é indicado pela letra c (caixa de som).
- O que são escovas? ( Dentário, sexual, para roupas.) - Encontre a imagem correspondente à resposta no alfabeto ( análise de palavras de letras de som). O som [u] na escrita é denotado pela letra u (caixa de som). 2ª pétala - vermelha. Como são as letras c, u?
- Olhe para o alfabeto. Entre quais letras está c? ( X e h) Como é a letra u?
Entre quais letras está a letra u no alfabeto? ( W e b) 3ª pétala - azul. Você pode escrever? - A grafia de quais letras se assemelha à letra c, u? Qual elemento está sendo adicionado? - Ponha a mão no cotovelo, repita depois de mim no ar. - Escrevo uma linha reta inclinada para baixo, não a trazendo para a linha inferior da linha de trabalho, faço um arredondamento para a direita, lidero para cima, toco a linha superior da linha de trabalho, sigo uma linha reta inclinada para baixo a linha escrita, não trazendo para a linha inferior da linha de trabalho, faço um arredondamento, lidero logo acima das linhas inferiores da linha de trabalho, escrevo o loop para baixo. – Circule a letra c na 1ª e 2ª linha. De que elementos consiste a letra u? ( Mostra do Professor.) 4ª pétala. Sugiro que você descanse.
5ª pétala. Leia a sílaba, encontre no alfabeto uma palavra com esta sílaba. Shche - cachorro - O que você notou além do som especial [c], [u]? 6ª pétala - lilás. Você sabe escrever sílabas? - Encontre sílabas com uma conexão mais baixa, leia-as. Eu vou te mostrar um, anote o resto você mesmo. Fizminutka.
7ª pétala - azul. Divida as palavras em dois grupos. Que palavras serão atribuídas ao 1º grupo? para o grupo 2? - Vamos lembrar novamente quais palavras respondem à pergunta Quem? O que? ( Nomeie coisas vivas, coisas não vivas.) - Em russo, palavras-objetos respondem à pergunta Quem? O que? Essas palavras são chamadas de substantivos, pois essa parte do discurso é a mais essencial. Quase todas as segundas palavras em nossa fala nomeiam um objeto. – Hoje é feriado, e nos feriados costuma-se dar flores. Eu também gostaria de lhe dar uma flor incomum com uma palavra mágica escrita nela. bem feito! - Gente, vocês sabem que nem todas as flores podem ser dadas? Existem flores que são especialmente cultivadas para isso. E há flores que são cultivadas para admirá-las. - De que cores estamos falando? 8. O resultado da lição. Que sons especiais encontramos hoje? – Por que eles são especiais? ([c] é sempre duro, [u] é sempre macio.) O objetivo da lição: estudamos a letra Щ, a formação de habilidades de leitura, o desenvolvimento de habilidades de fala, a melhoria da audição fonêmica, o básico de uma habilidade gráfica elementar.
Cite o que é mostrado nas imagens abaixo: Pincel Pike Pintassilgo
Considere a letra Щ. Costuramos a letra Щ no ar e uma vez no caderno cuidadosamente nas células com um simples lápis ou caneta esferográfica. Nos casos em que uma criança é solicitada a escrever uma linha inteira de uma letra, sílaba ou palavra, o adulto fornece um padrão de ortografia no início da linha.
Continua a fraseSandálias Caprichosas perdi minha meia A ursa ruge Conto sobre a letra WO remédio certo O dente do cachorrinho doía, toda a bochecha estava inchada, parecia um porco. O cachorrinho anda pelo quintal, uiva uivando, e os amigos o seguem e dão conselhos diferentes. Conheço o remédio certo, o gorjeio do pintassilgo. Enigmas para crianças com a letra WParece um ouriço Durante todo o dia nosso dançarino cauda de osso, A cauda balança. Quem não pode me nomear? Poemas engraçados sobre a letra U para criançasO pintassilgo gorjeou e clicou, E o outro até assobiou: O pintassilgo respeita o pincel. O cachorrinho era tão frágil! Eu vou pegar! O pique era bom O lúcio engoliu o pincel. O pintassilgo gorjeia na bétula, As bochechas de Sasha estão vermelhas: Resumo da lição:
Larisa Malysheva Tarefas do programa: 1. Apresente às crianças a letra "Sch" (maiúsculas e minúsculas) e novas regras gramaticais. 2. Consolidar a capacidade das crianças de realizar uma análise de letras sonoras de uma frase. 4. Desenvolver a audição fonêmica, o aparelho de fala das crianças. 5. Cultive a precisão. Dem material: Fez. jogo "Nomeie as palavras", ponteiro, caixa registradora de letras, fichas de 4 cores, esquemas de frases. Material da seção: ponteiro, caixa registradora de letras, fichas de 4 cores, esquema de proposta, fichas de brinquedo. Progresso da lição: As crianças estão em um círculo 1. P: Crianças, vocês provaram azeda? O que ele é? D: azedo, saudável P: Crianças, imitem a sensação de azeda azeda. (As crianças fazem a tarefa.) B: Ouça nossa mãe chamando. Vamos respondê-la. “Você não nos procura mãe, nós beliscamos azedinha na sopa de repolho.” (As crianças repetem o discurso.) P: Qual o som que você mais ouve? Pronuncie o trava-língua de forma que o som (u) seja claramente audível. A professora sugere repetir para meninos e meninas. P: O que você pode dizer sobre esse som? D: Este som é uma consoante suave. P: Nomeie o som (u) de um irmão sólido? D: Ele não é. P: O som correto (u) é sempre uma consoante suave. P: Aquele que nomear as palavras em nome do qual o som (u) é ouvido sentará em seu lugar. (As crianças tomam seus lugares). 2. Fez. jogo de esconde-esconde P: Sound (u) adora brincar de esconde-esconde. Prepare seus cartões e fichas. Se você ouvir o som (u) ouvido no início de uma palavra, onde você coloca o chip? D: Vamos colocar na primeira célula. (cachorrinho, kashchei, lúcio, coisa, capa de chuva, pinças, etc.) P: Que conclusão pode ser tirada sobre o som (w? D: Este som pode estar no início, meio e fim de uma palavra. 3. P: Uma vez o som (u) foi convidado para um baile. O som foi interrompido. Por que você pensa? D: Porque o som não pode ser visto, é apenas ouvido e pronunciado. B: Uma boa feiticeira deu-lhe uma roupa. O que você acha? D: A feiticeira deu-lhe a letra S. P: Como é a letra W? D: “Parece um pente Três dentes no total, e daí? P: A letra Щ pode ser maiúscula e minúscula. Quando você acha que a letra maiúscula Щ é escrita e quando é minúscula? (Respostas das crianças, dê exemplos) P: A letra consoante Щ é amiga das vogais. Filhos, se a vogal A aparecer com a letra consoante Щ, que sílaba será? (SCHA) Filhos, se a vogal I aparecer com a letra consoante U, que sílaba será? (SIC) Filhos, se a vogal U aparecer com a letra consoante U, que sílaba será? (ShU) Lembre-se da regra: SHA escreve e A, SCHI escreve e I, SCHU escreve e U. 4. P: Há sílabas à sua frente. Leia-os. (As crianças lêem as sílabas no quadro) P: O que pode ser feito deles? (as palavras) P: Faça três palavras dessas sílabas (shu, ka, re, ka, ry, bak) (Três pessoas vão ao quadro e expõem as palavras resultantes) 5. P: Faça frases bonitas com essas palavras. (frases de nomes de crianças). 6. Físico/minuto "Um peixe nada na água O peixe é divertido de jogar Peixes, peixes impertinentes Queremos pegar você. O peixe arqueou as costas Peguei um pedaço de pão. O peixe abanou o rabo O peixe nadou rapidamente para longe. 7. P: Preparar caixas registradoras, fichas para análise de som. Agora faremos uma análise da letra sonora da frase "O lúcio nada na rede". Qual é a primeira palavra da frase? Qual é o primeiro som da palavra "pique". O que você pode dizer sobre isso? Que letra devemos denotar? (As crianças juntamente com a professora expõem a proposta). 8. P: Que nova carta você conheceu hoje? Que som designamos para isso? Desejo-lhe uma forte amizade com a letra S no futuro. Instituição orçamentária educacional municipal ensino médio com. Blagovar Roteamento alfabetização no 1º ano Tópico: "Introdução ao som[ sch"] letras Щ, Щ» Elaboração: Nikitina T.V., professor de escola primária MOBU SOSH pág. Blagovar Blagovar, 2017 Tema: "Introdução ao Som"[ sch"] letras Щ, Щ» . Metas: introduza o som [u] e a letra que o denota. Tarefas: aprenda a distinguir entre o som [u] e a letrasch de outros sons e letras, diferencie o som e leia sílabas e palavras com uma nova letra; desenvolver o pensamento lógico-verbal, atenção, memória, habilidades de fala dos alunos. Abra seu livro na página 61. Lembra-se da letra que conhecemos na última lição? Olhe para a fita de letras no livro. Faça perguntas aos seus colegas de acordo com a fita de cartas. As crianças abrem o livro. Na última lição, nos familiarizamos com a letra "E". As crianças se revezam fazendo perguntas em uma fita de cartas para seus colegas de classe. Formulação do tema e objetivos da aula Vamos começar a aprender uma nova letra. E o tópico de nossa lição nos ajudará a determinar um herói de conto de fadas. E que tipo de herói é esse, você mesmo me dirá agora, tendo adivinhado o enigma. devorando rolos, Você conhece esse personagem de conto de fadas? De que história ele é? Lembra quem Emelya pegou no buraco? Pessoal, algum de vocês viu um pique? O que é ela? Pike é um peixe predador com um corpo alongado (às vezes seu comprimento chega a 1,5 metros) com uma cabeça grande, com uma mandíbula poderosa e dentes terríveis, toda a boca está nos dentes, até na língua e no palato. Por que Emelya soltou o lúcio de volta na água? Também pediremos ao lúcio para cumprir nosso desejo. Deixe que ela nos apresente um novo som e letra. Você já adivinhou qual? Determine o tópico de nossa lição. Declare o propósito da lição de hoje. As crianças ouvem e adivinham o enigma. Emelya. - "Por magia..." conto popular russo. Pique. As crianças descrevem o lúcio, compartilham suas impressões. Ela concedeu seus três desejos. A letra U e os sons que ela representa. Aprenda sobre a letra W e os sons que ela faz. Aprenda a ler sílabas, palavras, frases com esta letra. Explicação do novo material. Selecionando um novo som. – diga a palavrapique, destacando o primeiro som nele.
O que ele é? (consoante) Agora vamos determinar se é sonoro ou surdo (surdo). E, finalmente, devemos agora descobrir com você o som , ] duro ou macio. Que som você ouve depois de [u] na palavrapique ? Mas como pronunciamos [w]? suave Que cor designaremos no diagrama? Vamos fazer um esquema de palavraspique . Além do lúcio, há outros peixes no rio. O nome de um deles nos dirá o próprio Emelya.(Palavra
Emelya
coloque sob a imagem). Quantas sílabas tem uma palavra? (Slide 9
) 1. Som consonantal 3 sílabas, – Que palavra saiu? – Vamos fazer um esquema de palavrasbrema . Slide 3. (Nos cartões, então um cheque semelhante à palavra pique). – Como pronunciar o som[sch] no início e no final das palavras? Que som conhecemos hoje na lição? ]? - Olhe para a nossa fita de letras e me diga, de acordo com suas características, que som soa o som [u ] - consoante, surdo não pareado, suave não pareado. Conclusão: Som [u Fizminutka Bata palmas se ouvir o som [u "] nas palavras e bata os pés se não houver tal som:seda, sussurro, cócegas, quebra-nozes, garça, honesto, chocolate, beliscar, lasca, chapéu, pinças. 2. Conhecimento da letra Sh. ] por escrito é indicado pela letra Щ. - Som [u – Com que letra se pareceSCH ? Qual é a diferença? Como é a letra W? CartaSCH ajude-nos Escove os dentes pela manhã. Sh e Shch são irmãs, ". As crianças pronunciam a palavra pique, destacam o primeiro som "Sch Consoante. Surdo. Mas o som é pronunciado suavemente. Verde. Os caras saem por sua vez para o quadro, pegam o cartão certo e caracterizam o som). As crianças lêem o nome de um herói de conto de fadas. Três sílabas. As crianças pronunciam a palavra em sílabas. Ouça a pergunta do professor e nomeie corretamente o som desejado. eu- uh- sch- Brema. A criança vai ao quadro-negro e elabora um esquema de palavras. Suave. - ] [sch ].- Ao som [h As crianças batem palmas se ouvirem o som [u"] nas palavras e batem os pés se não houver tal som. As respostas das crianças. Em uma escova. Fixação primária 1. Leitura de sílabas e palavras. Continuamos nosso trabalho. Abra o livro na página 63. Leia as sílabas e palavras na página 63 do livro. Lemos em sequência. Com que vogais a letra u não forma sílabas? E é por isso, eu vou te dizer agora. Conto do assobio. Era uma vez assobios w, w, h, w. E nas proximidades viviam as vogais u, u, s e, a, i. Eles viviam muito amigavelmente, e então um dia eles decidiram brincar de esconde-esconde, o assobio caiu, o resto correu para se esconder, as cartas estão guardadas em lugares secretos, esperando que sejam procuradas, mas as que assobia todas as rachaduras pareciam bem, farfalhando - eles já encontraram muitos, só não conseguem encontrar as três vogais s, yu, i. Procuraram e procuraram, perderam os pés, procuraram até a noite, e agora, tropeçando, ofendidos, cansados, famintos, decidiram ir para casa dormir. Já era de noite. Eles passam por uma casa vizinha e veem que eu, como se nada tivesse acontecido, estamos sentados, rindo, assistindo TV, tomando chá com gengibre. Os sibilantes ficaram ofendidos - desde então são amigos à parte. Eles nunca ficam juntos. Então, vamos mais uma vez relembrar as características do som [u"]? Precisamente porque o som Щ é sempre tão suave, as letras I, Yu não podem ficar ao lado da letra schA. Daí a regra que agora vamos ler e devemos lembrar. Leia a regra de ortografiacha, cha, cha, cha. Encontrar a letra u no texto. - Agora leia o poema no alfabeto na mesma página. Diga-me as palavras em que ocorre o som SH. Continuamos a trabalhar. Lápis simples preparados. Lemos o trava-línguas e sublinhamos os lugares perigosos nas novas regras, grosso, chu-schu. Que novas informações você precisa memorizar e aplicar ao escrever palavras? (regra novamente) Fizminutka O vento sopra em nosso rosto A árvore balançou. O vento está ficando cada vez mais calmo A árvore está ficando cada vez mais alta. Lendo enigmas e fazendo o teste. Vamos continuar o trabalho. ABC p.64. Como você pode chamar repolho, cebola, cenoura em uma palavra? Que sopa não existe sem repolho? (shchi) Que sopa não acontece sem beterraba? (borsch) Assim, a lição chega ao fim. Diga-me, que carta nos encontramos hoje? Para verificar como você se lembra das características do som que a letra Щ dá, faremos o seguinte trabalho. Assine as planilhas. E responda as perguntas do teste. Separe as folhas. Puxe os papéis em sua direção. Encontre e risque todas as letras S no texto. Faça uma verificação cruzada. Abra os livros na página 63. As crianças lêem sílabas e palavras em uma cadeia. Eu, você, s. ] - consoante, surdo não emparelhado, suave não emparelhado.- Som [u Leia a regra no livro em voz alta. Repita em voz alta em coro. Eles lêem o poema para si mesmos, então uma criança lê em voz alta. Pike, escova, cócegas. As crianças lêem trava-línguas e sublinham as combinações de chu-shu, cha-scha com um simples lápis. Repita a regra. As crianças lêem enigmas em voz alta. Vegetais. sopa de repolho. Borsch. Com a letra S. As crianças assinam papéis e respondem às perguntas do teste por conta própria. Leia o texto, risque a letra S no texto. Realizar revisão por pares em pares. Resumo da lição. – Que sons você ouviu na aula? Descreva este som. Hoje na aula nos familiarizamos com o som ] - consoante, surdo não emparelhado, suave não emparelhado.- Som [u ] Pronúncia coral das características do som [w Reflexão A feiticeira Pike preparou uma surpresa. À sua frente, na mesa, há folhas de duas cores - vermelho e amarelo. Você deve escolher um deles e me mostrar. Se você se sentir bem, confortável, mostre as folhas em amarelo, se não - vermelho. O que você gostou na aula? O que você não gostou? Obrigada. A lição acabou. As crianças mostram um círculo da cor correspondente. Declarações das crianças.  
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