Quais são as especialidades dos trabalhos de acabamento. Mestre de acabamentos de construção e obras decorativas

tamanho da fonte

CARACTERÍSTICAS DA QUALIFICAÇÃO E GRAUS DE PAGAMENTO DOS CARGOS DE GERENTES DE ESPECIALISTAS E COLABORADORES NA PANORAMA DO SETOR... Relevante em 2018

Chefe (mecânico-chefe) de um trem de passageiros

8 - 11 dígitos

Responsabilidades do trabalho. Fornece supervisão técnica e manutenção adequada dos vagões de passageiros e seus equipamentos, sua operação sem problemas e confiável, o que garante a segurança da movimentação dos trens de passageiros ao longo do percurso. Organiza a aceitação de vagões preparados em condições sanitárias e técnicas adequadas. Verifica a qualidade da reparação e equipamento dos carros incluídos no comboio de passageiros, a conformidade da composição formada com o esquema estabelecido, a manutenção do sistema de aquecimento e equipamentos elétricos, o abastecimento de carros com combustível e água, a disponibilidade de equipamento de extinção de incêndios e prestação de cuidados médicos, fornecimento de roupa de cama, chá, produtos para o comércio, publicações periódicas, inventário amovível e equipamento necessário ao serviço de passageiros em viagem. Fornece preparação oportuna e de alta qualidade da composição no ponto de retorno. Supervisiona o trabalho da tripulação do trem, sua observância da disciplina de trabalho e o desempenho das funções oficiais. Oferece treinamento em segurança, saneamento industrial e proteção contra incêndio. Juntamente com a brigada, alcança um alto nível de atendimento aos passageiros ao longo do caminho, toma medidas para aumentar o volume de serviços pagos prestados aos passageiros. Garante a operação estável da estação de rádio do trem. Nos trechos com modo de bilhetagem não automatizado, mantém um registro da população do trem e informa prontamente as estações ao longo do trajeto do trem sobre a disponibilidade de assentos vazios e vagos no trem. Organiza o embarque e desembarque oportuno de passageiros. Controla a correta colocação e passagem de passageiros no trem de acordo com os documentos de viagem, bem como o transporte de bagagem de mão e bagagem de mão pelos passageiros. Presta assistência na criação de melhores condições de viagem para deficientes, doentes, idosos e passageiros com crianças. Garante a ordem pública nos carros, toma as medidas cabíveis contra seus infratores. Em situações de emergência, organiza trabalho para eliminar as consequências e prestar assistência às vítimas. Realiza operações na fronteira e registro aduaneiro de documentos de passageiros. Controla o cumprimento por parte dos passageiros das regras ao seguir o comboio na zona fronteiriça. Participa na entrega de vagões para reparação. Estuda e implementa as melhores práticas na prática da tripulação do comboio.

Deve saber: Regulamentos sobre a disciplina dos funcionários do transporte ferroviário da Federação Russa; Regras para a operação técnica das ferrovias da Federação Russa, Instruções para a circulação de trens e manobras nas ferrovias da Federação Russa, Instruções para sinalização nas ferrovias da Federação Russa em termos de deveres; carta da empresa; resoluções, ordens, instruções e demais materiais normativos e metodológicos relacionados ao atendimento ao passageiro; arranjo e operação de automóveis de passageiros e seus equipamentos; normas para a manutenção de trens de passageiros; Regras para o transporte ferroviário de passageiros, bagagens e bagagens de carga; regras para registro e transmissão de informações sobre lugares livres e vagos nos trens de passageiros; esquemas para a formação de trens de passageiros; o procedimento de aparelhamento, recebimento e entrega da composição, prazos para essas operações; horários dos comboios de passageiros; esquema da rede ferroviária da Federação Russa; formas de documentos de viagem e transporte e regras para sua execução; plano e execução de linho completo, chá, produtos para comércio; o procedimento de manutenção da rota da tripulação do trem; regulamentos trabalhistas internos; Regulamentos sobre horas de trabalho e tempo de descanso dos trabalhadores ferroviários; fundamentos de economia, organização do trabalho e produção; fundamentos da legislação trabalhista; regras e normas de proteção do trabalho, medidas de segurança, saneamento industrial e segurança contra incêndio.

Requisitos para qualificação nas fileiras do pagamento. Formação profissional superior (técnica) e pelo menos 1 ano de experiência em organização de serviços de passageiros ou ensino secundário profissional (técnico) e pelo menos 2 anos de experiência em organização de serviços de passageiros.

8 - 9 categorias: no desempenho de funções oficiais do chefe (mecânico-chefe) de um trem de passageiros em trens locais;

10 - 11 categorias: no exercício de funções oficiais de chefe (mecânico-chefe) de comboio de passageiros em comboios de longo curso, consoante a extensão do percurso;

Categoria 11: quando exerce funções oficiais de chefe (mecânico-chefe) de comboio de passageiros em comboios de marca e internacionais.

Aprovado

por despacho do Ministério da Educação

e ciências da Federação Russa

PADRÃO EDUCACIONAL DO ESTADO FEDERAL

EDUCAÇÃO PROFISSIONAL SECUNDÁRIA POR PROFISSÃO

01/08/25 MESTRE DE ACABAMENTO DE CONSTRUÇÃO

E TRABALHOS DECORATIVOS

I. DISPOSIÇÕES GERAIS

1.1. Este padrão educacional estadual federal do ensino médio profissional (doravante - FSES SVE) é um conjunto de requisitos obrigatórios para o ensino médio profissional (doravante - SVE) por profissão 08.01.25 Mestre em acabamento de construção e obras decorativas (doravante - profissão).

1.2. A obtenção de SVE por profissão é permitida apenas em uma organização educacional profissional ou em uma organização educacional de ensino superior (doravante coletivamente - uma organização educacional).

1.3. Ao desenvolver um programa de treinamento para trabalhadores qualificados, funcionários (doravante denominado programa educacional), uma organização educacional cria requisitos para os resultados de seu desenvolvimento em termos de competências profissionais com base em padrões profissionais, cuja lista é apresentada no Apêndice No. .1 a este Padrão Educacional Estadual Federal.

1.5. A área de atividade profissional em que os graduados que dominaram o programa educacional podem realizar atividades profissionais: 16 Construção, habitação e serviços comunitários.

1.6. A educação de acordo com o programa educacional em uma organização educacional é realizada em formas de educação em período integral e meio período.

1.7. Ao implementar um programa educacional, uma organização educacional tem o direito de usar tecnologias de e-learning e ensino à distância.

Ao ensinar pessoas com deficiência e pessoas com deficiência, as tecnologias de e-learning e ensino à distância devem prever a possibilidade de receber e transmitir informações em formas acessíveis a eles.

1.8. A implementação do programa educacional é realizada pela organização educacional de forma independente e por meio de uma forma de rede.

1.9. A implementação do programa educacional é realizada no idioma do estado da Federação Russa, a menos que especificado de outra forma pelo ato regulador local da organização educacional.

A implementação do programa educacional por uma organização educacional localizada no território da república da Federação Russa pode ser realizada no idioma oficial da república da Federação Russa, de acordo com a legislação das repúblicas da Federação Russa. A implementação do programa educacional no idioma do estado da República da Federação Russa não deve ser realizada em detrimento do idioma do estado da Federação Russa.

1.10. O prazo para obtenção de educação no âmbito do programa educacional em educação em tempo integral, independentemente das tecnologias educacionais utilizadas, é:

com base na educação básica geral - 2 anos e 10 meses;

10 meses.

O prazo para obtenção de formação no âmbito do programa educativo em regime de tempo parcial, independentemente das tecnologias educativas utilizadas, aumenta em comparação com o período de obtenção de formação em regime de ensino a tempo inteiro:

não mais de 1,5 anos ao receber educação com base na educação básica geral;

por não mais de 1 ano quando receber educação com base no ensino secundário geral.

Ao estudar de acordo com um currículo individual, o período de obtenção de educação em um programa educacional, independentemente da forma de ensino, não é superior ao período de obtenção de educação estabelecido para a forma de ensino correspondente. Ao estudar de acordo com um currículo individual para alunos com deficiência e pessoas com deficiência, o período de educação não pode ser aumentado em mais de 1 ano em comparação com o período de educação para a forma de ensino correspondente.

O prazo específico para a obtenção de educação e o volume do programa educacional implementado em um ano letivo, no ensino a tempo parcial e a tempo parcial, bem como de acordo com um currículo individual, são determinados pela organização educacional de forma independente dentro dos prazos estabelecidos por este parágrafo.

1.11. Um programa educacional implementado com base no ensino geral básico é desenvolvido por uma organização educacional com base nos requisitos do padrão educacional estadual federal de ensino geral secundário e do padrão educacional estadual federal de ensino profissional secundário, levando em consideração a profissão recebida .

1.12. Uma organização educacional desenvolve um programa educacional com base na seguinte combinação de qualificações para um trabalhador qualificado, um funcionário especificado na Lista de profissões do ensino profissional secundário, aprovada por ordem do Ministério da Educação e Ciência da Federação Russa de 29 de outubro de 2013 N 1199 (registrado pelo Ministério da Justiça da Federação Russa em 26 de dezembro de 2013, registro N 30861), conforme alterado por despachos do Ministério da Educação e Ciência da Federação Russa de 14 de maio de 2014 N 518 (registrado por o Ministério da Justiça da Federação Russa em 28 de maio de 2014, registro N 32461), datado de 18 de novembro de 2015 N 1350 (registrado pelo Ministério da Justiça da Federação Russa em 3 de dezembro de 2015, registro N 39955) e datado de novembro 25, 2016 N 1477 (registrado pelo Ministério da Justiça da Federação Russa em 12 de dezembro de 2016, registro N 44662):

construção de pintor de estucador;

estucador, ladrilhador;

II. REQUISITOS PARA A ESTRUTURA DO PROGRAMA EDUCACIONAL

2.1. A estrutura do programa educativo inclui uma parte obrigatória e uma parte formada por participantes em relações educativas (parte variável).

A parte obrigatória do programa educacional visa à formação das competências gerais e profissionais, previstas no Capítulo III desta Norma Estadual de Educação Federal, não devendo exceder 80% do tempo total destinado ao seu desenvolvimento.

A parte variável do programa educacional (pelo menos 20 por cento) possibilita a ampliação do(s) principal(is) tipo(s) de atividade, para os quais um graduado que tenha dominado o programa educacional deve estar pronto, de acordo com a combinação do(s) qualificações obtidas especificadas no parágrafo 1.12 desta FSES SVE (doravante denominadas atividades principais), bem como a obtenção de competências adicionais necessárias para garantir a competitividade do graduado de acordo com as demandas do mercado de trabalho regional.

A proporção específica dos volumes da parte obrigatória e da parte variável do programa educacional é determinada pela organização educacional de forma independente, de acordo com os requisitos deste parágrafo, além de levar em consideração o programa educacional principal exemplar (doravante referido como o POEP).

2.2. O programa educacional tem a seguinte estrutura:

ciclo profissional geral;

ciclo profissional;

certificação final estadual, que termina com a atribuição das qualificações de um trabalhador qualificado, empregado, especificada na cláusula 1.12 deste FSES SPO.

Tabela N 1

Estrutura e escopo do programa educacional

A estrutura do programa educacional

O volume do programa educacional em horas acadêmicas

Ciclo profissional geral

pelo menos 180

Ciclo profissional

pelo menos 972

Certificação final estadual:

com base no ensino secundário geral

com base na educação básica geral

O volume total do programa educacional:

com base no ensino secundário geral

com base na educação geral básica, incluindo a obtenção da educação geral secundária de acordo com os requisitos do padrão educacional estadual federal de educação geral secundária

2.3. A lista, conteúdo, volume e procedimento para a implementação de disciplinas e módulos do programa educacional são determinados pela organização educacional de forma independente, levando em consideração o PEP da profissão relevante.

Para determinar o volume de um programa educacional, uma organização educacional pode aplicar um sistema de créditos, com uma unidade de crédito correspondente a 32 a 36 horas acadêmicas.

2.4. Nos ciclos profissionais e profissionais gerais (doravante denominados ciclos de formação), a quantidade de trabalho dos alunos em colaboração com o docente é repartida por tipos de sessões de formação (aula, aula prática, aula laboratorial, consulta, palestra, seminário) , prática (no ciclo profissional) e trabalho independente dos alunos.

Pelo menos 80% do volume de ciclos de estudos do programa educacional previsto na Tabela N 1 desta Norma Educacional Estadual Federal de SVE deve ser destinado à realização de treinamentos e práticas ao dominar os ciclos de estudos do programa educacional em tempo integral educação, pelo menos 25 por cento em educação a tempo parcial.

Os ciclos de formação incluem a certificação intermédia dos alunos, que se realiza no âmbito do desenvolvimento destes ciclos de acordo com os fundos dos instrumentos de avaliação desenvolvidos pela organização educativa, que permitem avaliar os resultados das aprendizagens previstas para as disciplinas individuais, módulos e práticas.

2.5. O domínio do ciclo profissional geral do programa educativo em regime de ensino a tempo inteiro deve incluir o domínio da disciplina "Cultura Física" no valor mínimo de 40 horas académicas e da disciplina "Segurança da Vida" no valor de 36 horas académicas, das quais 70 por cento para dominar o básico do serviço militar (para meninos) da quantidade total de tempo alocado para a disciplina especificada.

O programa educacional para subgrupos de meninas pode prever o uso de 70% do tempo total da disciplina "Segurança da Vida", prevista para estudar os fundamentos do serviço militar, para dominar os fundamentos do conhecimento médico.

Para alunos com deficiência e pessoas com deficiência, a organização educativa estabelece um procedimento especial para o domínio da disciplina "Cultura Física", tendo em conta o seu estado de saúde.

2.6. Ao formar um programa educacional, uma organização educacional deve prever a inclusão de disciplinas adaptativas que garantam a correção de distúrbios do desenvolvimento e a adaptação social de alunos com deficiência e pessoas com deficiência.

2.7. O ciclo profissional do programa educacional inclui módulos profissionais que são formados de acordo com as principais atividades previstas nesta Norma Estadual de Educação Federal.

O ciclo profissional do programa educativo inclui os seguintes tipos de práticas: prática educativa e prática industrial.

As práticas educativas e industriais são realizadas quando os alunos dominam as competências profissionais no quadro dos módulos profissionais e são implementadas em vários períodos e de forma dispersa, alternando com aulas teóricas no âmbito dos módulos profissionais.

A parte do ciclo profissional do programa educativo destinada à realização de estágios é determinada pela organização educativa no valor de pelo menos 25 por cento do ciclo profissional do programa educativo.

2.8. A certificação final estadual é realizada na forma de defesa do trabalho final de qualificação na forma de exame de demonstração.

A organização educacional determina os requisitos para o conteúdo, volume e estrutura do trabalho de qualificação final de forma independente, levando em consideração o POEP.

III. REQUISITOS PARA RESULTADOS DE DESENVOLVIMENTO

PROGRAMA EDUCACIONAL

3.1. Como resultado do domínio do programa educacional, o graduado deve formar competências gerais e profissionais.

3.2. Um graduado que tenha dominado o programa educacional deve ter as seguintes competências gerais (doravante - OK):

OK 01. Escolher formas de resolver problemas da atividade profissional, em relação aos diferentes contextos.

OK 02. Pesquisar, analisar e interpretar as informações necessárias ao desempenho das tarefas da atividade profissional.

OK 03. Planeje e implemente seu próprio desenvolvimento profissional e pessoal.

OK 04. Trabalhar em equipa e em equipa, interagir eficazmente com colegas, gestão, clientes.

OK 05. Realizar comunicação oral e escrita no idioma do Estado, levando em consideração as peculiaridades do contexto social e cultural.

OK 06. Mostrar uma posição civil-patriótica, demonstrar um comportamento consciente baseado em valores universais tradicionais.

OK 07. Promover a preservação do meio ambiente, a conservação dos recursos e atuar efetivamente em situações de emergência.

OK 08. Utilizar os meios da cultura física para manter e melhorar a saúde no processo de atividade profissional e manter o nível de aptidão física exigido.

OK 09. Usar a tecnologia da informação nas atividades profissionais.

OK 10. Use documentação profissional no estado e em línguas estrangeiras.

OK 11. Planejar atividades de negócios no campo profissional.

3.3. Um egresso que tenha dominado o programa educacional deve estar apto a desempenhar as principais atividades previstas neste FSES SPO, com base em uma combinação de qualificações de um trabalhador qualificado servindo de acordo com o parágrafo 1.12 deste FSES SPO.

Tabela nº 2

Correlação das principais atividades e qualificações

trabalhador qualificado servindo na formação

Programa educacional

Atividades principais

Nome das qualificações de um trabalhador qualificado, empregado

Execução de rebocos e trabalhos decorativos

Edifício de pintor de gesso

Ladrilhador de gesso

Instalador de gesso de estruturas de bainha de armação

Instalação de estruturas de revestimento de estrutura

Ladrilhador de fachadas, montador de estruturas de revestimento de caixilhos

Instalador de gesso de estruturas de bainha de armação

Instalador de estruturas de bainha de armação, pintor, construção

Realização de pinturas e trabalhos decorativos

Edifício de pintor de gesso

Instalador de estruturas de bainha de armação, pintor, construção

Execução de obras de revestimento com telhas e lajes

Ladrilhador de mosaico Ladrilhador de mosaico

Ladrilhador de fachadas, montador de estruturas de revestimento de caixilhos

Ladrilhador de gesso

Trabalho em mosaico e decoração

Ladrilhador de mosaico Ladrilhador de mosaico

3.4. Um graduado que tenha dominado o programa educacional deve possuir competências profissionais (doravante denominadas CP) correspondentes aos principais tipos de atividade:

3.4.1. Execução de trabalhos de estuque e decoração.

PC 1.1. Executar trabalhos preparatórios, incluindo: organização do local de trabalho, seleção de ferramentas, acessórios, seleção e cálculo de materiais, preparação de soluções necessárias para realizar trabalhos na produção de reboco e trabalhos decorativos de acordo com a tarefa e os requisitos de proteção do trabalho, segurança , segurança contra incêndio e proteção ambiental.

PC 1.2. Preparar argamassas e misturas de gesso comuns e decorativos de acordo com a receita estabelecida, condições de trabalho seguras e proteção ambiental.

PC 1.3. Realizar rebocos de superfícies de diversos graus de complexidade de forma manual e mecanizada de acordo com a sequência tecnológica de operações e condições de trabalho seguras.

PC 1.4. Realizar rebocos decorativos em diversas superfícies e elementos arquitetónicos e estruturais de acordo com a tarefa tecnológica e condições de trabalho seguras.

PC 1.5. Efetuar reparações de superfícies rebocadas de acordo com a sequência tecnológica de operações e condições de trabalho seguras.

PC 1.6. Disponha as betonilhas autonivelantes de acordo com a sequência tecnológica de operações e condições de trabalho seguras.

PC 1.7. Executar a instalação e reparação de fachadas, sistemas de isolamento térmico e compostos, em conformidade com a sequência tecnológica de operações e condições de trabalho seguras.

3.4.2. Instalação de estruturas de revestimento de caixilharia.

PC 2.1. Executar trabalhos preparatórios, incluindo: organização do local de trabalho, seleção de ferramentas, acessórios, seleção e cálculo de materiais necessários para executar o trabalho ao instalar estruturas com bainha, de acordo com os requisitos de proteção do trabalho, segurança, segurança contra incêndio e proteção ambiental.

PC 2.2. Disponha estruturas de revestimento de estrutura, bases de piso pré-fabricadas de acordo com a sequência tecnológica de operações e condições de trabalho seguras.

PC 2.3. Efetuar o acabamento de estruturas de revestimento de caixilharia com argamassas prontas e argamassas secas respeitando a sequência tecnológica de operações e condições de trabalho seguras.

PC 2.4. Efetuar a instalação de estruturas feitas de placas macho e fêmea de gesso respeitando a sequência tecnológica de operações e condições de trabalho seguras.

PC 2.5. Efetuar a instalação de revestimentos de parede sem moldura a partir de materiais de chapa e laje de construção em conformidade com a sequência tecnológica de operações e condições de trabalho seguras.

PC 2.6 Efetuar reparos de estruturas de bainha de armação de acordo com a sequência tecnológica de operações e condições de trabalho seguras.

PC 2.7. Realizar a instalação de estruturas de revestimento de estrutura de forma geométrica complexa em conformidade com a sequência tecnológica de operações e condições de trabalho seguras.

3.4.3. Realização de pinturas e trabalhos decorativos.

PC 3.1. Executar trabalhos preparatórios na produção de pintura e trabalhos decorativos de acordo com a tarefa e requisitos de proteção do trabalho, segurança, segurança contra incêndio e proteção ambiental.

PC 3.2. Preparar composições para pintura e trabalhos decorativos de acordo com uma receita determinada em conformidade com as condições de trabalho seguras e proteção ambiental.

PC 3.3. Efetuar o priming e enchimento de superfícies de forma manual e mecanizada de acordo com a sequência tecnológica de operações e condições de trabalho seguras.

PC 3.4. Pinte as superfícies com várias composições de tinta, usando as ferramentas, acessórios e equipamentos necessários, de acordo com as condições de trabalho seguras.

PC 3.5. Colar superfícies com vários materiais em conformidade com os requisitos da tarefa tecnológica e condições de trabalho seguras.

PC 3.6. Executar acabamentos decorativos e artísticos de paredes, tectos e outros elementos arquitectónicos e estruturais de diversas formas utilizando os materiais, ferramentas e equipamentos necessários em conformidade com as condições de trabalho seguras.

PC 3.7. Efectuar reparações e restauros de pinturas e acabamentos decorativos e artísticos de acordo com a tarefa tecnológica e observando as condições de trabalho seguras.

3.4.4. Execução de trabalhos de revestimento por ladrilhos e placas.

PC 4.1. Executar trabalhos preparatórios, incluindo: organização do local de trabalho, seleção de ferramentas, utensílios, materiais, preparação de soluções na produção de trabalhos de revestimento com telhas e lajes, de acordo com a tarefa e requisitos de proteção e segurança do trabalho.

PC 4.2. Realizar trabalhos de revestimento de superfícies horizontais e verticais internas de instalações de acordo com a tarefa, respeitando a sequência tecnológica de operações e condições de trabalho seguras.

PC 4.3. Realizar trabalhos de revestimento em superfícies externas horizontais e verticais de edifícios e estruturas em conformidade com a sequência tecnológica de operações e condições de trabalho seguras.

PC 4.4. Realizar trabalhos de faceamento em elementos inclinados de superfícies internas e externas de edifícios e estruturas de acordo com a sequência tecnológica de operações e condições de trabalho seguras.

PC 4.5. Efectuar reparações de superfícies revestidas com ladrilhos e lajes respeitando a sequência tecnológica de operações e condições de trabalho seguras.

computador. 4.6. Para organizar superfícies de mosaico decorativos e artísticos usando azulejos de revestimento.

3.4.5. Realização de mosaicos e trabalhos decorativos.

PC 5.1. Realize trabalhos preparatórios ao realizar revestimentos de mosaico em conformidade com os requisitos de proteção do trabalho, segurança, segurança contra incêndio e proteção ambiental.

PC 5.2. Preparar composições para mosaicos e trabalhos decorativos de acordo com uma determinada receita em conformidade com as condições de trabalho seguras e a proteção do meio ambiente.

PC 5.3. Disponha os pisos de mosaico de acordo com a tarefa tecnológica e as condições de trabalho seguras.

PC 5.4. Colocação de detalhes arquitetônicos em mosaico em conformidade com os requisitos tecnológicos e condições de trabalho seguras.

PC 5.5. Executar revestimentos de mosaico artísticos e decorativos em conformidade com os requisitos da tarefa tecnológica e condições de trabalho seguras.

PC 5.6. Realizar reparos de revestimentos de mosaico de acordo com a tarefa tecnológica e condições de trabalho seguras.

3.5. Os requisitos mínimos para os resultados do domínio das atividades principais do programa educacional são apresentados no Anexo nº 2 desta Norma Educacional Estadual Federal.

3.6. Uma organização educacional planeja de forma independente os resultados de aprendizagem para disciplinas, módulos e práticas individuais, que devem ser correlacionados com os resultados necessários de domínio do programa educacional (competências dos graduados). O conjunto de resultados de aprendizagem planejados deve proporcionar ao graduado o desenvolvimento de todos os OK e PC de acordo com a combinação selecionada de qualificações de um trabalhador qualificado, empregado, estabelecido por esta Norma Educacional Estadual Federal.

4. REQUISITOS PARA CONDIÇÕES DE IMPLEMENTAÇÃO

PROGRAMA EDUCACIONAL

4.1. Os requisitos para as condições para a implementação do programa educacional incluem requisitos gerais do sistema, requisitos para suporte material e técnico, educacional e metodológico, pessoal e condições financeiras para a implementação do programa educacional.

4.2. Requisitos gerais do sistema para as condições de implementação do programa educacional.

4.2.1. Uma organização educativa deve dispor, por direito de propriedade ou por outros fundamentos legais, de uma base material e técnica que assegure a realização de todo o tipo de atividades educativas dos alunos previstas no currículo, tendo em conta o PEP.

4.2.2. No caso da implantação de um programa educacional na forma de rede, os requisitos para a implantação do programa educacional devem ser supridos por um conjunto de recursos de apoio material, técnico e educacional disponibilizados pelas organizações educacionais participantes da implantação do programa educacional. programa usando o formulário de rede.

4.2.3. No caso da implementação do programa educacional nos departamentos ou outras divisões estruturais criadas pela organização educacional de acordo com o procedimento estabelecido, os requisitos para a implementação do programa educacional devem ser fornecidos pela totalidade dos recursos dessas organizações .

4.3. Requisitos para o suporte material, técnico e pedagógico e metodológico para a implementação do programa educativo.

4.3.1. Instalações especiais devem ser salas de aula para a realização de todos os tipos de aulas previstas no programa educacional, incluindo consultas em grupo e individuais, controle de corrente e certificação intermediária, bem como salas para trabalho independente, oficinas e laboratórios equipados com equipamentos, material didático e material técnico , tendo em conta os requisitos das normas internacionais.

4.3.2. As instalações para trabalho independente dos alunos devem estar equipadas com computadores com capacidade para se conectar à rede de informação e telecomunicações "Internet" e fornecer acesso à informação eletrônica e ao ambiente educacional da organização educacional (se houver).

No caso do uso de e-learning, tecnologias de ensino à distância, é permitido o uso de salas especialmente equipadas, suas contrapartes virtuais, permitindo que os alunos dominem OK e PC.

4.3.3. Uma organização educacional deve receber o conjunto necessário de software licenciado.

4.3.4. O fundo bibliotecário de uma organização educativa deve ser completado com publicações impressas e (ou) publicações eletrónicas para cada disciplina do ciclo profissional geral e para cada módulo profissional do ciclo profissional à razão de uma publicação impressa e (ou) publicação eletrónica para cada disciplina, módulo por aluno. O fundo da biblioteca deve ser completado com edições impressas e (ou) edições eletrônicas de literatura educacional básica e adicional publicadas nos últimos 5 anos.

Como principal literatura, a organização educacional utiliza livros didáticos, auxílios didáticos previstos pelo POOP.

Havendo ambiente eletrônico de informação e educação, é permitida a substituição do fundo da biblioteca impressa, concedendo o direito de acesso simultâneo a pelo menos 25% dos alunos ao sistema de biblioteca eletrônica (biblioteca eletrônica).

4.3.5. Os alunos com deficiência e as pessoas com deficiência devem receber recursos educacionais impressos e (ou) eletrônicos adaptados às suas deficiências.

4.3.6. O programa educacional deve ser fornecido com documentação educacional e metodológica para todas as disciplinas acadêmicas, disciplinas, módulos.

4.4. Requisitos para condições de pessoal para a implementação do programa educacional.

4.4.1. A execução do programa educativo é assegurada pelo corpo docente da organização educativa, bem como pelas pessoas envolvidas na execução do programa educativo nos termos de um contrato de direito civil, incluindo de entre os dirigentes e funcionários de organizações cujas atividades correspondam ao campo de atividade profissional especificado no parágrafo 1.5 desta Norma Educacional do Estado Federal (ter pelo menos 3 anos de experiência de trabalho neste campo profissional).

4.4.2. As qualificações do corpo docente de uma organização educacional devem atender aos requisitos de qualificação especificados nos livros de referência de qualificação e (ou) padrões profissionais (se houver).

Os trabalhadores pedagógicos envolvidos na implementação do programa educacional devem receber educação profissional adicional em programas de treinamento avançado, inclusive na forma de estágios em organizações cujas atividades correspondam ao campo de atividade profissional especificado na cláusula 1.5 desta Norma Estadual de Educação Federal, no mínimo uma vez a cada 3 anos, levando em consideração a ampliação do leque de competências profissionais.

A parte do corpo docente (em termos de taxas reduzidas a valores inteiros) que assegura o desenvolvimento de módulos profissionais por alunos que tenham pelo menos 3 anos de experiência em organizações cujas atividades correspondam ao campo de atividade profissional especificado na cláusula 1.5 deste Padrão Educacional Estadual, no número total de docentes, a implementação de um programa educacional deve ser de pelo menos 25 por cento.

4.5. Requisitos para as condições financeiras para a implementação do programa educacional.

4.5.1. O apoio financeiro para a implementação do programa educacional deve ser realizado em um valor não inferior aos custos básicos padrão para a prestação de serviços públicos para a implementação de programas educacionais credenciados pelo estado de ensino médio profissionalizante na profissão, levando em consideração o ajuste fatores.

4.6. Requisitos para os mecanismos aplicados de avaliação da qualidade do programa educacional.

4.6.1. A qualidade do programa educativo é determinada no âmbito do sistema de avaliação interna, bem como do sistema de avaliação externa numa base voluntária.

4.6.2. Para melhorar o programa educacional, uma organização educacional, ao realizar uma avaliação interna regular da qualidade de um programa educacional, envolve empregadores e suas associações, outras pessoas jurídicas e (ou) pessoas físicas, incluindo docentes de uma organização educacional.

4.6.3. Uma avaliação externa da qualidade de um programa educacional pode ser realizada quando empregadores, suas associações, bem como organizações por elas autorizadas, incluindo organizações estrangeiras, ou organizações profissionais e públicas que fazem parte de estruturas internacionais, realizam acreditação profissional e pública a fim de reconhecer a qualidade e o nível de formação dos graduados, que dominaram o programa educacional que atende aos requisitos das normas profissionais, às exigências do mercado de trabalho para especialistas do perfil relevante.

Apêndice Nº 1

ao GEF SPO por profissão 08.01.25

Mestre da construção de acabamento

e trabalhos decorativos

ROLAGEM

NORMAS PROFISSIONAIS RELACIONADAS

ATIVIDADES PROFISSIONAIS DE GRADUADOS EDUCACIONAIS

PROGRAMAS DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL SECUNDÁRIA

POR PROFISSÃO 08.01.25 MESTRE DE ACABAMENTO

OBRAS DE CONSTRUÇÃO E DECORAÇÕES

Código Padrão Ocupacional

Nome do padrão profissional

Padrão profissional "Pintor de construção", aprovado por ordem do Ministério do Trabalho e Proteção Social da Federação Russa de 25 de dezembro de 2014 N 1138n (registrado pelo Ministério da Justiça da Federação Russa em 2 de fevereiro de 2015, registro N 35815)

Padrão profissional "Instalador de estruturas com bainha de estrutura", aprovado por ordem do Ministério do Trabalho e Proteção Social da Federação Russa de 10 de março de 2015 N 150n (registrado pelo Ministério da Justiça da Federação Russa em 26 de março de 2015, registro N 36573)

grupo mais próximo

Horário de aula

Dias de aula

Tipo de grupo de treinamento

Fim de semana

intensivo

manhã

Fim de semana

intensivo

manhã

Fim de semana

intensivo

manhã

Você é um pau para toda obra? Você adora belos interiores, faz reparos no apartamento e a única coisa que o distingue dos finalizadores profissionais é a falta de conhecimento e prática? Então, por que não eliminá-lo e se tornar um profissional?

Os mestres de acabamento são uma das especialidades de trabalho mais procuradas e mais bem pagas em um canteiro de obras. Tenha certeza: se você for responsável, trabalhador e aprimorar constantemente suas habilidades, não lhe faltarão ordens!

Concluir cursos em nosso centro de treinamento talvez seja uma das melhores maneiras de dominar essa profissão interessante e, em muitos aspectos, criativa.

Oferecemos TEORIA, FORMAÇÃO PRÁTICA e ASSISTÊNCIA REAL NO EMPREGO EM MOSCOU.

No processo de acabamento do trabalho, você estudará os seguintes tópicos:

  • teoria e prática de trabalhos de reboco: tipos e características de materiais, ferramentas, ordem e técnica de trabalho;
  • instalação de estruturas de revestimento de caixilhos;
  • Trabalhos de pintura;
  • obras de revestimento com materiais diversos;
  • teoria geral do trabalho de construção - terminologia, normas e regras, classificação de ferramentas, precauções de segurança;

Você pode consolidar o conhecimento teórico em aulas práticas, sob a orientação de especialistas experientes em acabamento. Você terá a oportunidade de dominar a técnica de trabalhar com ferramentas de medição e corte, drywall, azulejos, tintas e vernizes.

Após a conclusão do treinamento, um certificado oficial de treinamento avançado é emitido. Você poderá se juntar aos graduados deste curso que estão trabalhando com sucesso em organizações de construção na região de Moscou.

O que torna um finalizador procurado e popular

Os cursos de acabamento e reparação de apartamentos são uma das áreas mais visitadas e preenchidas. O interesse por isso é facilmente explicado, atualmente, mais do que nunca, quase todas as pessoas estão tentando implementar as soluções criativas mais ousadas em termos de reparo e decoração em sua casa, criando assim seu próprio estilo único no design de interiores de sua casa. E tudo isso é impossível se um finalizador experiente, capaz de realizar todas as ideias criativas e de design nas paredes, tetos e outros objetos do seu apartamento, se dedicar ao trabalho. Os cursos de acabamento são o local onde se forma pessoal experiente e criativo para trabalhar na área de decoração de apartamentos e, como esta profissão é muito criativa, reina na teoria e na prática das aulas de decoração um ambiente criativo e amigável, propício à criação de belos interiores obras de acabamento.

Designer de interiores e finalizador, o que há em comum

Podemos dizer que o designer de interiores, na concretização prática desta profissão, é feito pelo finalizador, como uma pessoa capaz de concretizar qualquer ideia de design. Cada finalizador, via de regra, não inicia seu treinamento por conta própria, mas consegue um emprego em alguns cursos de acabamento em Moscou, porque somente sob a orientação de praticantes experientes pode-se alcançar a habilidade que é exigida dos finalistas no momento, e então tal especialista torna-se a mão do designer certo. Como regra, muitos designers de interiores têm sua própria equipe de finalizadores, familiares a ele por seu trabalho, e esse conjunto determina em grande parte o sucesso do reparo ou do trabalho de acabamento.

O apartamento como deve ser

Às vezes, ao fazer essa pergunta, muitas pessoas têm uma má ideia do que deve acontecer no final após o reparo, ou talvez você esteja se mudando para uma nova casa e tentando dolorosamente imaginar o que deseja fazer com seu futuro apartamento. Um curso de acabamento de apartamentos pode ajudá-lo, cujo treinamento visa principalmente não apenas ensiná-lo diretamente como terminar, mas também olhar o assunto do seu trabalho de forma criativa, com um vôo de imaginação e uma abordagem moderna tanto para o trabalho de acabamento quanto o projeto de apartamentos em geral. Um finalizador, é claro, é, em primeiro lugar, uma profissão popular e procurada, mas, em segundo lugar, também é uma maneira de pensar quando tentamos expressar nossos pensamentos e sentimentos através da criação de trabalhos criativos de acabamento de design. Tendo concluído os cursos de treinamento sobre o trabalho de acabamento, você pode facilmente não apenas imaginar como deve ser o seu ou outro apartamento, mas também dar vida às suas ideias.

Download

Não perca uma chance real de dominar uma profissão versátil, requisitada e bem remunerada em pouco tempo. Inscreva-se já nos cursos de pintura!


Programa de formação Mestre de obras de acabamento

Parte teórica.

Conteúdo e organização das obras.

  • Normas de construção e desenhos.
  • Informações gerais sobre edifícios e estruturas.
  • Tipos de trabalhos de acabamento e a sequência da sua execução.
  • Documentação técnica para a produção de obras de acabamento.
  • Proteção trabalhista na produção de obras de acabamento.

Tecnologia de gesso.

  • Tipos de materiais básicos utilizados na execução de trabalhos de gesso.
  • Trabalhos preparatórios na produção de trabalhos de estuque.
  • Métodos de reboco de superfícies.
  • Acabamento de superfícies rebocadas.
  • Reparação de superfícies rebocadas.

Tecnologia de produção de pintura.

  • Tipos de materiais básicos utilizados na execução de trabalhos de pintura.
  • Ferramentas, acessórios, seleção e cálculo de materiais, elaboração de soluções necessárias para a execução dos trabalhos.
  • Trabalho preparatório na produção de obras de pintura.
  • Métodos para pintar superfícies com composições de tinta.
  • Métodos para colagem de superfícies com materiais.
  • Reparação de superfícies pintadas e coladas.

Tecnologia de produção de trabalhos de revestimento.

  • Tipos de materiais básicos utilizados para o revestimento de superfícies exteriores e interiores com ladrilhos.
  • Ferramentas, acessórios, seleção e cálculo de materiais, elaboração de soluções necessárias para a execução dos trabalhos.
  • Trabalho preparatório na produção de obras de revestimento.
  • Revestimento de obras de superfícies horizontais e verticais.
  • Tecnologia para a produção de trabalhos de reparação e substituição de revestimentos cerâmicos.
  • Requisitos de proteção trabalhista na produção de obras de revestimento.

Tecnologia para a instalação de estruturas de bainha de armação.

  • Tipos de materiais básicos utilizados na instalação de estruturas de revestimento de caixilhos.
  • Ferramentas, acessórios, seleção e cálculo de materiais, elaboração de soluções necessárias para a execução dos trabalhos.
  • Trabalho preparatório na produção de instalação de estruturas de revestimento de armação.
  • Instalação e acabamento de estruturas de revestimento de caixilharia.
  • Reparação de instalação de estruturas de revestimento de caixilharia.

Parte prática.

Aula introdutória

  • Organização do local de trabalho.
  • Familiarização com o programa de treinamento (prática).

Precauções de segurança e organização do local de trabalho ao realizar o trabalho

  • Práticas de trabalho seguras.
  • Regras de segurança contra incêndio e segurança elétrica na produção de obras.

Execução de gesso

Execução de trabalhos de reboco da superfície (paredes externas e internas) e reparação de reboco.

  • Execução de trabalhos preparatórios na produção de trabalhos de estuque. Métodos de preparação para o trabalho da ferramenta.
  • Execução de trabalhos em superfícies de reboco.
  • Execução de trabalhos de acabamento de superfícies rebocadas.
  • Realizar trabalhos de reparação em superfícies rebocadas.

Realização de trabalhos de pintura

Executar trabalhos de pintura e reparação. Trabalho com tintas e vernizes (para trabalhos externos e internos).

  • Realização de trabalhos preparatórios na produção de obras de pintura. Métodos de preparação para o trabalho da ferramenta.
  • Cálculo do volume de trabalho realizado.
  • Execução de trabalhos de pintura da superfície com composições de tintas.
  • Execução de trabalhos de colagem da superfície com materiais.
  • Execução de trabalhos de reparação de superfícies pintadas e coladas.

Execução de trabalhos de revestimento em superfícies verticais e horizontais.

Tecnologia de trabalhos de revestimento com telhas e lajes.

  • Realização de trabalhos preparatórios na produção de obras de revestimento. Métodos de preparação para o trabalho da ferramenta.
  • Cálculo do volume de trabalho realizado.
  • Execução de trabalhos de revestimento de superfícies horizontais e verticais.
  • Reparação de superfícies revestidas com azulejos e lajes.

Instalação de estruturas de caixilharia e revestimento. Trabalho de drywall.

Tecnologia de instalação de estruturas de revestimento de armação.

  • Realização de trabalhos preparatórios durante a instalação de estruturas de revestimento de quadros. Métodos de preparação para o trabalho da ferramenta.
  • Cálculo do volume de trabalho realizado.
  • Instalação de estruturas de fechamento, divisórias.
  • Acabamento de superfícies internas e externas usando materiais.
  • Executando trabalhos na montagem e instalação do quadro de drywall (na curva e sem curvas).
  • Reparação de estruturas de caixilharia e revestimento.

Qual deve ser o mestre de obras de acabamento, onde se pode obter essa especialidade e quais vantagens / desvantagens os representantes dessa profissão têm que enfrentar? Você encontrará respostas para essas perguntas neste artigo.

Hoje não há praticamente nenhuma pessoa que pelo menos uma vez na vida não tenha usado os serviços de especialistas que realizam obras de reparação e acabamento. E a procura por este serviço no mercado da construção está em constante aumento.

É verdade que algumas pessoas acreditam que, ao decorar uma sala, você pode dispensar um especialista qualificado e, assim, economizar dinheiro. Como resultado, pessoas autodidatas são convidadas a realizar reparos, que prometem a mais alta qualidade com o menor custo possível. No entanto, a prática mostra que reparos de alta qualidade só são possíveis se pelo menos um mestre que entende esse problema estiver envolvido.

Qual deve ser o mestre de obras de acabamento, onde se pode obter essa especialidade e quais vantagens / desvantagens os representantes dessa profissão têm que enfrentar? Você encontrará respostas para essas perguntas neste artigo.

Quem é decorador?


Este é um especialista que é necessário para o acabamento de qualquer ambiente, versado em toda a gama de atividades relacionadas à reparação de paredes, fluxos e pisos. Como regra, as pessoas desta profissão são especialistas em uma ampla gama de pintura, pintura, azulejos e reboco, trabalhando com uma variedade de materiais e entendendo suas características.

Se considerarmos a profissão de mestre de obras de acabamento do ponto de vista da história, ela apareceu não muito tempo atrás. No entanto, isso não significa que em períodos anteriores as pessoas não enobrecessem suas casas. Sem dúvida, muitos séculos atrás, as pessoas comuns tentavam enobrecer e trazer conforto e aconchego ao seu lar. Os nobres tinham mais recursos e oportunidades. Portanto, se você olhar para os monumentos arquitetônicos, quintas e palácios que sobreviveram até hoje, você pode ver que profissionais trabalharam em sua decoração.

Hoje qualidade instalações de acabamento disponível não só para os ricos, mas também para o homem comum. E embora alguns tentem economizar dinheiro fazendo o trabalho sozinhos, na maioria das vezes, devido à falta das habilidades necessárias, ainda precisam recorrer a profissionais e realizar reparos repetidos.

No momento, essa profissão é dividida em várias especializações restritas, enquanto um especialista qualificado possui pelo menos metade delas. Um perfil mais restrito inclui as seguintes especializações comuns:

  • finalizador;
  • estucador;
  • ladrilhador;
  • pintor;
  • pintor-rebocador;
  • trabalhador de gesso cartonado;
  • especialista em gesso decorativo e textural;
  • instalador de pisos.

Os mestres de acabamento podem ter um grande número de responsabilidades. Tudo depende se o especialista trabalha em uma construtora ou faz parte da equipe em que atua como capataz. Nos casos em que finalizador está à frente de todo o processo, ele não só trabalha com outros especialistas, mas também gerencia todo o trabalho e os trabalhadores, além de ser responsável financeiramente pelo consumo de materiais.

Dependendo das qualificações, cada mestre pode realizar os seguintes tipos de trabalho:

  • instalação e desmontagem de pisos, paredes, portas, janelas, azulejos, etc.;
  • substituição de fiação elétrica;
  • trabalho de canalização;
  • massa de vidraceiro, nivelamento, primer;
  • pintura e colagem de papel de parede, realizada em diversas superfícies;
  • isolamento e insonorização;
  • conformidade com os requisitos de projeto, etc.

Esta lista de responsabilidades não é exaustiva, pois diferentes empresas podem ter requisitos diferentes para seus funcionários e suas qualificações.

Que qualidades pessoais deve ter um mestre de obras de acabamento?


Para ter sucesso nesta profissão, uma pessoa deve ter uma série de qualidades pessoais, habilidades e conhecimentos. Entre muitos outros, um dos mais importantes é um paladar impecável. Afinal, quem mais mestre de acabamento poderá aconselhar as opções mais adequadas para decorar as instalações, bem como recomendar quais os melhores materiais a serem usados. Muitas vezes ele participa do desenvolvimento do projeto, ajuda a calcular o escopo do trabalho e o tempo de sua implementação.

Igualmente importante para um profissional é a presença de qualidades como responsabilidade e atenção - a ausência desses dois traços de caráter pode levar a um desempenho de trabalho de baixa qualidade, o que reduzirá significativamente a demanda por serviços especializados. Além disso, ele deve ser cuidadoso e paciente, pois alguns tipos de trabalho exigem o máximo de precisão.

Trabalhos de reparação e acabamento sugerem que o especialista encontre regularmente um certo nível de atividade física. Portanto, resistência e boa aptidão física não apenas ajudarão você a se tornar um bom especialista, mas também permitirão que você desempenhe suas funções com eficiência.

Vantagens da profissão de mestre de obras de acabamento

Especialistas em reparos e acabamentos estão em grande demanda no mercado de serviços de construção. Portanto, se desejado, os representantes dessa profissão podem facilmente fornecer pedidos, o que é importante em condições de alto desemprego. Ou seja, mesmo um jovem especialista que tenha o conhecimento e as habilidades apropriados e realize o trabalho necessário com eficiência não ficará sem emprego.

Entre outras vantagens, pode-se destacar um nível bastante elevado de salários especialistas em decoração de interiores. Observe que o custo de seus serviços depende de muitos fatores (incluindo o volume e a complexidade do trabalho realizado, bem como a política de preços individual do mestre) e pode diferir significativamente. No entanto, o salário de um mestre, por exemplo, em Moscou é de 50 a 100 mil rublos e às vezes até excede esse limite.

Há também um bom bônus para especialistas de fora da cidade - muitas empresas de construção fornecem moradia para seus funcionários durante o trabalho, permitindo que eles economizem no aluguel. Artistas autônomos podem gostar da capacidade de planejar sua própria agenda e definir seus próprios preços. Ao mesmo tempo, um jovem especialista que acabou de receber conhecimentos e habilidades básicas pode rapidamente desenvolver o conhecimento adquirido na prática e se tornar um capataz.

Desvantagens da profissão de mestre de obras de acabamento


Apesar dos muitos benefícios, especialistas em renovação muitas vezes é preciso lidar com uma série de fatores que afetam negativamente a percepção geral da profissão.

Muitas vezes isso se deve à necessidade de trabalhar em salas sujas. Poeira e sujeira constantes no local de trabalho não apenas causam desconforto, mas também impossibilitam o trabalho de pessoas com doenças respiratórias e alergias.

Entre outras deficiências, uma grande atividade física é de particular importância. Os mestres têm que trabalhar principalmente em pé ou em posição curvada, além de transportar cargas pesadas, o que leva ao aumento da fadiga e à probabilidade de desenvolver doenças ocupacionais.

Onde você pode obter uma profissão como mestre de obras de acabamento?

Uma pessoa que deseja se tornar um mestre em trabalhos de acabamento deve ser treinada em uma instituição especializada. Pode ser qualquer instituição educacional especializada ou cursos certificados que formem especialistas em decoração e reparo.

Às vezes, os mestres se formam em uma escola ou faculdade técnica e, paralelamente ao seu trabalho, ingressam em instituições de ensino superior como trabalhador, onde recebem a especialidade de arquiteto, engenheiro civil, engenheiro de encanamento ou engenheiro elétrico. Depois de receber um diploma de ensino superior, eles podem contar com um avanço ativo na carreira e esquecer para sempre o trabalho "sujo".

Para principais universidades de construção na Rússia hoje incluem:

  • Universidade Estadual de Construção de Moscou;
  • Universidade Estadual de Arquitetura e Construção de Samara;
  • Universidade Estadual de Arquitetura e Engenharia Civil, São Petersburgo;
  • Universidade Estadual de Construção de Rostov;
  • Universidade Estadual de Arquitetura e Engenharia Civil de Nizhny Novgorod.

Mestre de obras de acabamento de construção

DESCRIÇÃO DA PROFISSÃO

Após um longo trabalho, associado ao excesso de trabalho, uma casa foi construída tijolo por tijolo. Uma das etapas principais e finais da construção é trazê-lo para uma aparência “decente”, ou melhor, reboco, pintura e revestimento. Para deixar o prédio bonito e aconchegante, você precisará da ajuda de um bom mestre em obras de acabamento. Só ele pode tornar o edifício agradável aos olhos: escolha cores harmoniosas, decore o piso e o teto. Decorar banheiros e cozinhas com o método de mosaico, em geral, pode ser atribuído não ao trabalho, mas à criatividade.

Para se tornar um verdadeiro mestre, você precisa ter imaginação ilimitada, amor pela beleza e precisão. Aplicar as marcações corretamente, preparar a superfície para o trabalho, preparar a argamassa necessária, colar, terminar as superfícies internas e externas do edifício - tudo isso requer muita paciência e diligência.

Um mestre de construção de acabamento só pode ser considerado bom se ele satisfizer totalmente as necessidades dos clientes, por assim dizer "sem problemas, sem problemas". Você precisa ser capaz de ouvir os desejos do cliente e fazer tudo da melhor maneira possível, sem violar nenhum requisito para a construção. E, além de todos os itens acima, as habilidades desta profissão podem ser úteis não apenas no trabalho, mas também na vida.

HISTÓRICO DE REFERÊNCIA

A indústria da construção na Rússia hoje está ganhando um segundo fôlego. A construção de moradias recebeu o status de projeto nacional prioritário "Habitação Acessível e Confortável para os Cidadãos da Rússia". E isso significa um aumento no ritmo de construção. Portanto, as profissões da construção sempre estarão em demanda no mercado de trabalho. Um deles é “Mestre de acabamento de obras de construção”. O mestre de obras de acabamento de construção deve ser capaz de executar reboco externo e interno, pintura, trabalhos de revestimento, a pedra mais simples, forno, solda elétrica, instalação e outros tipos de trabalho.

O construtor é uma das profissões mais antigas. Muitos sítios arqueológicos, através dos quais aprendemos sobre o passado da humanidade, são construções antigas. Muitos edifícios ainda estão de pé, embora sua idade seja medida em milhares de anos. Os segredos do ofício da construção foram acumulados ao longo dos séculos, cuidadosamente guardados e transmitidos de geração em geração, de mestres a alunos. Os primeiros estucadores apareceram no antigo Egito há cerca de 7.000 anos. Trabalhavam com gesso e barro. Sua tarefa era nivelar a superfície das paredes dentro e fora dos edifícios. Era tecnologia de alta qualidade, pois seu trabalho sobreviveu até hoje. Ao longo dos séculos, ocorreram mudanças não só na composição da argamassa, mas também no tipo de ferramentas utilizadas. O cimento, hoje amplamente utilizado, foi inventado apenas no século XIX. Ao mesmo tempo, os estucadores começaram a usar amplamente esse material.

O trabalho de pintura é realizado durante o acabamento final dos edifícios e estruturas, antes de colocá-los em operação. Incluem acabamento decorativo de fachadas, pintura de paredes, tetos, divisórias, pisos, portas, janelas e outros elementos. O pintor é o último a sair do canteiro de obras, seu trabalho coroa o trabalho de toda a equipe de construtores.

Os trabalhos de revestimento incluem o acabamento das fachadas dos edifícios com lajes cerâmicas e de betão, colocação de degraus em pedra e betão das escadas exteriores, instalação de balizas de vedação e parapeitos em pedra lavrada, revestimento de taludes e estruturas de vãos de pontes. A telha dá ao edifício uma aparência bonita e acabada, aumenta a resistência das superfícies à umidade e temperatura, aumenta a durabilidade dos edifícios, melhora as condições sanitárias e higiênicas nas instalações. Além disso, o ladrilhador realiza trabalhos de instalação de pisos cerâmicos e revestimento das superfícies internas das paredes de banheiros, lavanderias, instalações sanitárias, banheiros e outras instalações. Outra área de trabalho para um ladrilhador é o mosaico artístico, que é uma decoração de superfície com um padrão feito de pequenos pedaços de vidro opaco especialmente preparado, chamado smalt, ou pequenas pedras decorativas. Os mosaicos são datilografados de acordo com um desenho previamente feito pelo artista em tintas.

O trabalho de um construtor sempre foi tido em alta estima. A missão dos construtores é nobre - seu trabalho traz alegria às pessoas, embora sua profissão não possa ser chamada de fácil. Muitas vezes mudam de canteiro de obras, cada vez que precisam se adaptar a novas condições. Portanto, esta profissão é adequada para pessoas móveis, descontraídas, capazes de suportar facilmente as dificuldades temporárias de uma vida instável.

MAIS SOBRE A PROFISSÃO


Direção de preparo:


Arquitetura e construção

Objetivo da profissão:


Execução de rebocos externos e internos, pintura, obras de revestimento, instalação de estruturas de fechamento na produção, reparação e reconstrução de edifícios e estruturas. Executando as mais simples obras de pedra, fornalha, solda elétrica, montagem, concreto e carregamento.

Deve saber:


- tipos e propriedades dos materiais e argamassas utilizados nas obras de reboco;
- tecnologia de preparação de soluções;
- propriedades físicas e químicas dos materiais corantes;
- técnicas de marcação e desagregação das superfícies externas e internas dos edifícios;
- tecnologia e métodos de reboco decorativo e artístico de superfícies.

Deveria ser capaz de:


- trabalhos de reboco;
- instalação de estruturas de revestimento de armação;
- Trabalhos de pintura;
- trabalhos de revestimento com telhas e placas;
- trabalhos de revestimento com materiais sintéticos;
- trabalho em mosaico.

Qualidades profissionalmente importantes:


- boa coordenação de movimentos;
- resistência física;
- precisão;
- excelente visão e audição;
- pensamento técnico.

Contra-indicações médicas:


- doenças do sistema cardiovascular;
- doenças do sistema músculo-esquelético;
- distúrbios neuropsiquiátricos;
- predisposição a resfriados.

ARTIGOS RELACIONADOS