Muitas pessoas conhecem a Corrente do Golfo, que, transportando enormes massas de água das latitudes equatoriais às polares, aquece literalmente o norte da Europa Ocidental e a Escandinávia. Mas poucas pessoas sabem que existem outras correntes quentes e frias do Oceano Atlântico. Como eles afetam o clima das áreas costeiras? Nosso artigo falará sobre isso. De fato, há muitas correntes no Atlântico. Nós os listamos brevemente para desenvolvimento geral. São eles: Groenlândia Ocidental, Angola, Antilhas, Benguela, Guiné, Lomonosov, Brasil, Guiana, Açores, Corrente do Golfo, Irminger, Canárias, Islândia Oriental, Labrador, Português, Atlântico Norte, Flórida, Malvinas, Equatorial Norte, Equatorial Sul e também a contracorrente equatorial. Nem todos eles têm um grande impacto no clima. Alguns deles são geralmente parte ou fragmentos das principais correntes maiores. Isso é sobre eles e será discutido em nosso artigo.

Por que as correntes se formam?

No Oceano Mundial, circulam constantemente grandes "rios sem margens" invisíveis. A água em geral é um elemento muito dinâmico. Mas tudo é claro com os rios: eles correm da nascente até a foz devido à diferença de altura entre esses pontos. Mas o que faz grandes massas de água se moverem dentro do oceano? Das muitas razões, duas são as principais: ventos alísios e mudanças na pressão atmosférica. Por isso, as correntes são divididas em deriva e barogradiente. Os primeiros são formados por ventos alísios - ventos que sopram constantemente em uma direção. A maioria dessas correntes Rios caudalosos transportam para os mares uma grande quantidade de água, diferente da água do mar em densidade e temperatura. Tais correntes são chamadas estoque, gravidade e atrito. Deve-se considerar também a grande extensão norte-sul do Oceano Atlântico. As correntes nesta área de água são, portanto, mais meridional do que latitudinal.

O que são ventos alísios

Os ventos são a principal razão para o movimento de enormes massas de água nos oceanos. Mas quais são os ventos alísios? A resposta deve ser encontrada nas regiões equatoriais. O ar aquece lá mais do que em outras latitudes. Ele sobe e se espalha ao longo das camadas superiores da troposfera em direção aos dois pólos. Mas já a uma latitude de 30 graus, tendo esfriado completamente, desce. Assim, cria-se uma circulação de massas de ar. Na região equatorial, surge uma zona de baixa pressão, e nas latitudes tropicais, uma zona de alta pressão. E aqui a rotação da Terra em torno de seu eixo se manifesta. Se não fosse por isso, os ventos alísios soprariam dos trópicos de ambos os hemisférios até o equador. Mas, à medida que nosso planeta gira, os ventos são desviados, tornando-se oeste. É assim que os ventos alísios formam as principais correntes do Oceano Atlântico. No Hemisfério Norte, eles se movem no sentido horário e no Hemisfério Sul, no sentido anti-horário. Isso ocorre porque no primeiro caso, os ventos alísios sopram do nordeste e no segundo - do sudeste.

Impacto climático

Com base no fato de que as principais correntes se originam nas regiões equatoriais e tropicais, seria razoável supor que todas são quentes. Mas isso nem sempre acontece. A corrente quente no Oceano Atlântico, tendo atingido as latitudes polares, não desaparece, mas, tendo feito um círculo suave, inverte, mas já esfriou consideravelmente. Isso pode ser visto no exemplo da Corrente do Golfo. Ele carrega massas quentes de água do Mar dos Sargaços para o norte da Europa. Então, sob a influência da rotação da Terra, ele se desvia para o oeste. Sob o nome de Corrente do Labrador, desce ao longo da costa do continente norte-americano para o sul, resfriando as regiões costeiras do Canadá. Deve-se dizer que essas massas de água são convencionalmente chamadas de quentes e frias - em relação à temperatura ambiente. Por exemplo, na corrente do Cabo Norte no inverno a temperatura é de apenas +2 °С e no verão - máximo +8 °С. Mas é chamado de quente porque a água do Mar de Barents é ainda mais fria.

Principais correntes do Atlântico no Hemisfério Norte

Aqui, é claro, não se pode deixar de mencionar a Corrente do Golfo. Mas outras correntes que passam pelo Oceano Atlântico também têm uma influência importante no clima dos territórios próximos. Perto de Cabo Verde (África), nasce o vento alísio de nordeste. Ele dirige enormes massas quentes de água para o oeste. Atravessando o Oceano Atlântico, eles se conectam com as correntes das Antilhas e da Guiana. Este jato aprimorado se move em direção ao Mar do Caribe. Depois disso, as águas correm para o norte. Este movimento contínuo no sentido horário é chamado de corrente quente do Atlântico Norte. Sua borda em altas latitudes é indefinida, borrada e no equador é mais distinta.

A misteriosa "Corrente do Golfo" (Golf-Stream)

Este é o nome do curso do Oceano Atlântico, sem o qual a Escandinávia e a Islândia se transformariam, pela proximidade do pólo, na terra das neves eternas. Costumava-se pensar que a Corrente do Golfo nasceu no Golfo do México. Daí o nome. Na verdade, apenas uma pequena parte da Corrente do Golfo flui para fora do Golfo do México. O fluxo principal vem do Mar dos Sargaços. Qual é o mistério da Corrente do Golfo? O fato de que, ao contrário da rotação da Terra, ela não flui de oeste para leste, mas na direção oposta. Sua capacidade supera a vazão de todos os rios do planeta. A velocidade da Corrente do Golfo é impressionante - dois metros e meio por segundo na superfície. A corrente pode ser rastreada a uma profundidade de 800 metros. E a largura do fluxo é de 110 a 120 quilômetros. Devido à alta velocidade da corrente, a água das latitudes equatoriais não tem tempo para esfriar. A camada superficial tem uma temperatura de +25 graus, o que, obviamente, desempenha um papel primordial na formação do clima da Europa Ocidental. O mistério da Corrente do Golfo também é que ela não lava os continentes em nenhum lugar. Há sempre uma faixa de água mais fria entre ela e a costa.

Oceano Atlântico: Correntes do Hemisfério Sul

Do continente africano ao continente americano, os ventos alísios impulsionam um jato, que, devido à baixa pressão na região equatorial, começa a se desviar para o sul. Assim começa um ciclo semelhante ao norte. No entanto, a Corrente Sul Equatorial se move no sentido anti-horário. Também atravessa todo o Oceano Atlântico. As correntes Guiana, brasileira (quente), Malvinas, Benguela (fria) fazem parte deste ciclo.

Resumo da lição

7 ª série

"Esquema de correntes de superfície do Oceano Mundial"

O objetivo da aula:

familiarizar-se com o esquema das correntes de superfície, as razões que afetam sua origem e direção; descobrir o papel das correntes oceânicas na redistribuição do calor na Terra e sua importância na formação da natureza de toda a Terra.

Tarefas:

Educacional:aprofundar, expandir, concretizar e sistematizar o conhecimento sobre as correntes do Oceano Mundial, conhecer o esquema das correntes de superfície, as razões que afectam a sua origem e direcção; descobrir o papel das correntes oceânicas na redistribuição do calor na Terra e sua importância na formação da natureza de toda a Terra.

Educacional: formação de competências comunicativas através do trabalho em grupo; formação de comportamento social correto, atitude humana em relação às pessoas; formação da cultura ecológica e estética; para formar habilidades de falar em público, a capacidade de defender e argumentar seu ponto de vista.

Em desenvolvimento: desenvolver conexões interdisciplinares;aplicar os conhecimentos teóricos na prática; continuar a formação da capacidade de trabalhar com o mapa;promover o desenvolvimento da visão de mundo dos alunos (identificação de relações de causa e efeito); desenvolver as emoções dos alunos, criando durante a aula um estado de surpresa, alegria e entretenimento; contribuir para o desenvolvimento da atenção, memória, pensamento, fala, imaginação, observação da criança.

Tipo de aula: lição aprendendo um novo tópico usando as TIC.

Equipamento: projetor multimídia, computador, gravador, mapa físico do mundo, dois frascos (vazios, com água), funil.

Durante as aulas.

1. Preparação psicológica para o estudo de novos materiais.

Lendo um trecho do romance de J. Verne "Filhos do Capitão Grant" e ouvindo a abertura do filme "Filhos do Capitão Grant" do compositor I. Dunayevsky.

“... No mar, cada ninharia é um acontecimento. Aqueles ao redor da mesa estavam em silêncio em concentração. Todos olharam inquisitivamente para a garrafa. Continha a notícia de uma catástrofe terrível, ou apenas os escritos absurdos de algum marinheiro entediado, lançado à vontade das ondas?

... Glenarvan começou a limpar cuidadosamente o gargalo da garrafa de crescimentos. Logo apareceu uma rolha muito danificada pela água do mar. … Se os documentos estiverem guardados na garrafa, é provável que fiquem encharcados! ... ainda bem que o tubarão engoliu a garrafa a tempo e a entregou a bordo do Duncan: com um estado tão ruim da rolha, a garrafa logo inevitavelmente iria para o fundo.

... E, no entanto, é uma pena que não a tenhamos encontrado apenas no mar. Então, tendo determinado a latitude, longitude e estudado as correntes marítimas, seria possível tirar uma conclusão sobre o caminho que ela percorreu. E agora, com um carteiro que nada contra o vento e as correntes, pode-se supor qualquer coisa. ... "

Perguntas para a turma:

O que estava escrito na mensagem?

Descreva as outras ações da tripulação Duncan.

Por que eles fizeram isso?

O que os viajantes precisam saber para ajudar as pessoas necessitadas?

"O Jogo do Correio da Garrafa".

Hoje, na lição, você terá a mesma tarefa dos heróis do romance, encontrar pessoas que caíram em um naufrágio.

A turma é dividida em três equipes.

Introdução pelo professor.A época do jogo é o início do século 19, o que significa que não existem meios de comunicação modernos. Imagine que suas equipes são expedições de resgate. A primeira expedição de resgate está localizada na Península Escandinava, a segunda no extremo sul das ilhas do arquipélago da Nova Zelândia, a terceira na costa sudeste da América do Norte, perto da península da Flórida.

Todas as expedições de resgate receberam mensagens de náufragos que vieram em garrafas. Você precisa responder duas questões:

1) Em qual ilha você deve procurar os náufragos?;

2) Por que a mensagem foi parar em suas costas? (indicar o percurso das garrafas).

Preste atenção no slide, aqui está uma lista de ilhas nas quais faz sentido procurar os desaparecidos. (Madagascar, Groenlândia, Tasmânia, Grande Sunda, Grandes Antilhas, Sakhalin, Bahamas, Tierra del Fuego, arquipélago da Nova Zelândia, Nova Guiné.)

Pessoal quem consegue mostrar todas essas ilhas no mapa? (Você tem 4 minutos para completar a tarefa.) Ativando o suporte de fundo "Call of the Sea". Os sons naturais da natureza visam o relaxamento, o que leva à remoção da tensão, da rigidez.

Mensagem de texto:

1. Estamos localizados na costa da ilha. Está coberto de gelo em muitos lugares. Aparentemente, ele está em algum lugar no Norte. A ilha parece ser muito grande. Ajude-nos!
2. Acabamos na costa de uma ilha que supomos não estar longe da costa da América do Sul, mas perto da Antártida. Estamos aguardando ajuda!
3. Acabamos em uma pequena ilha localizada no Oceano Atlântico perto da América do Norte. Encontre-nos em breve!

Após o tempo previsto para discussão, os representantes das equipes de resgate, por sua vez, relatam suas suposições, sobre o paradeiro das expedições desaparecidas, mostram no mapa a rota proposta de garrafas com notas.

1. Aprendendo novos materiais.

2.1. Responda a 2ª pergunta do jogo: por que a mensagem foi parar em suas costas?

Formule o tema da lição.

Esquema de correntes de superfície do Oceano Mundial.

2.2 O objetivo da lição: " familiarizar-se com o esquema das correntes de superfície, as razões que afetam sua origem e direção; descobrir o papel das correntes oceânicas na redistribuição do calor na Terra e sua importância na formação da natureza de toda a Terra».

2.3 Atualizando o conhecimento dos alunos.

• O que são correntes?
• O que são correntes de temperatura?
• Em que direção as correntes quentes se movem e em quais correntes frias?

• Na corrente do mar, a temperatura da água foi medida, acabou sendo +10 0 C. Esta corrente é quente ou fria?
• A corrente peruana se move em direção ao equador. Você pode dizer se está frio ou quente sem olhar para o mapa?
• Lembre-se dos ventos constantes: ventos alísios, oeste, sudeste, nordeste. Encontre esses ventos em um mapa. Compare um mapa climático e um mapa de correntes oceânicas. (A direção da corrente depende da direção dos ventos)

As correntes impulsionadas pelo vento são chamadas vento. Vamos encontrá-los no mapa: as correntes dos ventos ocidentais, os ventos alísios.

Nomeamos todas as correntes?(Não )

O fluxo de água em uma reunião com qualquer objeto é dividido, dobrando-se em torno de um obstáculo de diferentes lados. Assim, no oceano: uma corrente, encontrando um obstáculo, na maioria das vezes se divide em duas correntes de esgoto. Assim se formou a corrente peruana.

Olhe atentamente para o mapa e nomeie os fluxos de resíduos. (Califórnia, Alasca, Austrália Oriental, Intertrade, Kuroshio, Somali, Moçambique).

Encontre os padrões de circulação dessas correntes.

Compare a direção das correntes nos hemisférios norte e sul. (assistir vídeo)

(No hemisfério norte, as correntes circulam no sentido horário e no hemisfério sul no sentido anti-horário.) Força de Coriolis.

Vamos fazer um experimento. Se você derramar água em um funil no hemisfério norte, a água sempre torcerá para a direita e no hemisfério sul para a esquerda.

Os alunos trabalham em pares.

Equipamento: dois frascos, um vazio, o segundo com água, funil.

Progresso do trabalho: despeje a água de um frasco em outro.

Perguntas. Em que direção a água está se movendo?

Por quê?

Esquema de correntes de superfície no Oceano Mundial.

Fixação.

1. O famoso climatologista Voeikov chamou as correntes do Oceano Mundial "o sistema de aquecimento do planeta". Explique como você entende esse fato.
2. Você concorda com a afirmação "Estritamente falando, não há 'águas nacionais' no oceano"?
3. Esta afirmação pertence ao oceanógrafo americano Maury: “Há um rio no oceano. Não seca mesmo durante as secas mais severas e não transborda suas margens mesmo durante as cheias mais severas. Suas margens e leito são feitos de água fria, e suas corredeiras são feitas de água morna... em nenhum lugar do mundo há uma corrente de água mais majestosa. É mais rápido que o Amazonas, mais rápido que o Mississippi, e a massa dos dois rios juntos não é um milésimo do volume de água que ele carrega. De que "rio" estamos falando? M.F. está certo em tudo? Maury, e por quê?
4. O que você sabe sobre a corrente mais poderosa nos oceanos?
5. Tarefa geográfica

Discurso introdutório do professor: o conhecimento de geografia ajudou os heróis do romance a encontrar o capitão Grant. Vamos colocar nosso conhecimento em prática.

O iate perdeu o controle no ponto com coordenadas 45 0 S e 160 0 z.d. O iate está à deriva de acordo com a “vontade das ondas”. Onde ela estará em 10 dias? Especifique as coordenadas.

• Dado:

t = 10 dias

υ= 3,5 km/h

45 0 S e 160 0 s.d.

• Achar:

Geográfico

coordenadas do iate

após 10 dias.

A solução do problema:

1. No ponto com as coordenadas geográficas indicadas, opera a corrente de vento ocidental mais poderosa do mundo. O iate se move sob a influência da corrente ao longo do paralelo 45 0 S para o leste.
2. Vamos traduzir o dia em horas: t= 10 24=240 horas.
3. S=υ t S=240 3,5=840 km
4. A extensão de 1 grau na latitude 45 0 S é 78,6 km.

840: 78.6=11 0

5) O iate está navegando para o leste. 160°- 11°= 149°W

Responda : coordenadas do iate em 10 dias 45° S, 149° W

6. Mostrar atual no mapa

1. Corrente Equatorial Norte
2. Gulfstream
3. Atlântico Norte
4. canário
5. Kuroshio
6. Bengala
7. Humboldt (peruano)

Conclusões.

• O padrão geral das correntes coincide com o padrão dos ventos constantes, mas a força de rotação da Terra em torno de seu eixo desvia essas águas para a direita no Hemisfério Norte e para a esquerda no Hemisfério Sul. As correntes formam enormes movimentos circulares.

• As correntes oceânicas contribuem para a formação da unidade das águas dos oceanos.
• As correntes quentes aumentam a temperatura, as correntes frias diminuem a temperatura.

A abertura do filme "Children of Captain Grant" do compositor I. Dunaevsky e um excerto deO romance de J. Verne Filhos do Capitão Grant.

“... Na praia, ao lado de outros dois, estava um homem alto e forte, cujo rosto gentil e corajoso era surpreendentemente semelhante aos rostos de Mary e Robert Grant.

Na verdade, essa era a mesma pessoa que as crianças descreveram com tanta frequência a seus amigos. As premonições não os enganaram.

Foi o pai deles, foi o capitão Grant!”

Em conclusão, gostaria de desejar que você conheça apenas pessoas gentis, corajosas e simpáticas em seu caminho de vida, como os heróis do romance "Filhos do Capitão Grant", de J. Verne, e não permaneça indiferente e indiferente aos problemas de outras pessoas .

Trabalho de casa §10, ser capaz de mostrar as correntes destacadas no livro no mapa.

Geografia 7º ano

Tópico da lição:Águas do Oceano Mundial. Esquema de correntes de superfície.

A data do…………….

Alvo: revelando as causas do movimento circular das águas superficiais, para dar uma ideia do esquema geral das correntes superficiais no Oceano Mundial.

Tarefas:

· Para formar uma ideia sobre as correntes oceânicas, a razão de sua ocorrência, os tipos de correntes e seu uso.

· Continuar aprendendo a trabalhar com mapas de contorno, formar a capacidade de selecionar o principal e o essencial do texto, comparar as informações recebidas, identificar padrões, ler mapas de atlas.

· Educar a percepção estética de objetos geográficos (multimídia).

Meios de educação: mapa físico dos hemisférios, mapa dos oceanos, mapas de atlas, computador, apresentação "Ocean Journey"

Tipo de aula: oficina geográfica

Durante as aulas

I. Momento organizacional

1. Discurso introdutório do professor

Sabemos muito sobre descobertas e pesquisas em nossa disciplina de geografia. Hoje desejo que você faça suas próprias descobertas durante a aula, que dependem de seus conhecimentos e habilidades, pois o aprendizado consiste em constantes buscas e descobertas. Então, vamos avançar juntos e o sucesso virá. Que o lema de nossa lição sejam as palavras da sabedoria chinesa: "Não tenha medo de não saber, tenha medo de não aprender".

II. Novo topico. Slide - o tópico da lição

1. Explicação do professor sobre o objetivo da aula, suas tarefas

2. Conhecimento do cartão algorítmico do trabalho prático

III. Motivação da atividade educativa e cognitiva dos alunos Recepção "Zapev":

Quem de vocês já foi ao mar no verão?

Quem já foi ao rio?

Quem gosta de andar na chuva?

· Quem gosta de caminhar quando neva?

Quem já bebeu água de uma fonte?

Quem ama água mineral?

Quem ama limonada?

A que substância todas essas questões estão relacionadas? (Água)

É a água - a água dos oceanos - que é a heroína da nossa lição de hoje.

Compilação de uma característica comparativa abrangente dos dois oceanos

Alvo: Usando as habilidades e conhecimentos adquiridos nas lições anteriores, faça uma descrição comparativa abrangente dos dois oceanos.

Equipamento: mapa físico dos hemisférios, mapa dos oceanos, mapa do atlas, mapa-algoritmo de trabalho prático, fontes de informação.

oceano- a maior área, parte dos oceanos, limitada pelos continentes.

Característica complexa- identificação e avaliação de várias características do objeto para descrevê-lo completamente.

Exercício 1. Usando o mapa físico do mundo, mapas de atlas e fontes adicionais de informação, preencha a tabela (para cada aluno):

Tarefa 2. Faça uma conclusão. Especificar características semelhanças e diferenças na posição geográfica e na natureza dos oceanos comparados. Explique o que os causou.

4. Verificação de conhecimento. chuva de ideias

1. De onde veio a palavra "Oceano"?

(Vem do nome do mítico Rio Oceano, que, segundo os babilônios e egípcios, lavava um disco plano de terra. Traduzido do grego antigo, significa “um grande rio que lava a Terra”.) Slide

O oceano é a maior parte do Oceano Mundial, delimitado por continentes.

2. Vamos lembrar qual área da Terra é ocupada pelos oceanos e pela terra.

Depois que os alunos responderem - consulte a "folha de dicas"

3. Quantos oceanos existem na Terra?

Mapeando os oceanos e a resposta dos alunos.

Existem quatro oceanos em nossa Terra:

Indiano - o mais salgado do mundo,

O Oceano Atlântico é famoso pelos arenques,

O Ártico dorme o tempo todo sob o gelo,

E Silêncio, é claro, não é nada quieto -

E violento, profundo e o maior!

3. Questão problemática:

Nos mapas dos oceanos Pacífico e Índico, há um símbolo especial em vermelho. O que isto significa?

(Estes são recifes de coral. Nas latitudes tropicais e equatoriais, eles são ricos em formas de vida. Esses recifes são um cardume formado como resultado da atividade vital de pólipos de coral - organismos marinhos com um esqueleto calcário duro. Os corais se sentem melhor em profundidade de até 50 m a uma temperatura de + 23 ... 25 ° C e salinidade média de 35 ‰.)

Professor: Sobre as estranhas criaturas bizarras que vivem em recifes de coral, você não deve apenas aprender com a misteriosa carta que chegou até nós pelo correio marítimo, mas também contar

4. Recepção "Adivinha"

Deslizar "Carta Misteriosa":

Respostas dos alunos:

( o professor demonstra objetos naturais do acervo da sala de aula de geografia e slides com ilustrações, o aluno lê os comentários):

1. peixe zebra. Não pode ser tocado - espinhos afiados com veneno estão escondidos na barbatana brilhante nas costas.

2. Gurnard e realmente parece um galo: todo heterogêneo, e as barbatanas, como o rabo de um galo, eriçadas. A "linguagem" do gurnard é semelhante ao grunhido, grunhido ou ronco.

3. peixe observador de estrelas. O peixe é notável pela sua forma de caça. Tocas na areia, apenas os olhos e a bandeira na língua se destacam. A bandeira vermelha se move como um verme. Mas quem quiser engolir esse "verme" se encontrará nos dentes de um astrólogo.

4. Eles vivem acima de moitas de coral peixe bola e peixe ouriço. Em um estado calmo, os peixes são como peixes. Mas assim que um predador aparece, eles, engolindo água, incham em tamanhos enormes, transformando-se em bolas eriçadas de agulhas.

5. Em um recife de coral, em águas claras perfuradas pelos raios do sol, vivem peixes estranhos, festivamente brilhantes e multicoloridos, como mariposas. É assim que eles chamam - Peixe borboleta.

Eles são "pintados" com listras e manchas tão brilhantes que o próprio contorno do corpo do peixe desaparece de vista. Os peixes borboleta são criaturas extremamente ágeis e móveis.

6. peixe cachorrinho. Ela pode ser reconhecida pelos chifres em sua cabeça. O blenny vive na costa entre rochas e pedras.

7. peixe papagaio. Ela foi apelidada assim por sua cor brilhante e boca de "pássaro". Com dentes fortes que cresceram como um bico, um peixe-papagaio morde galhos de coral, alimentando-se de algas que crescem neles. Mas o mais incrível é que à noite o peixe-papagaio afunda até o fundo e constrói um casulo de muco em torno de si. É assim que ele se camufla dos predadores.

8. peixe goby se dá muito bem em uma pequena marta de areia com um camarão. Eles vivem sem brigas e compartilham os deveres igualmente. O camarão limpa o vison como um pequeno trator, movendo um monte de areia na frente dele, e o goby guarda o vison e recebe comida para dois.

9. Cavalos-marinhos mudar sua cor para não diferir das plantas. Eles, como os cangurus, carregam seus filhotes em uma bolsa na barriga. Quando tudo está calmo, os alevinos nadam para passear.

10. As cavernas de coral estão cheias de vida marinha. Entre eles estão vermelhos, listrados, com olhos enormes. peixe esquilo. Alguns deles nadam de lado, enquanto outros geralmente estão de cabeça para baixo. Talvez essas poses dos peixes sejam escolhidas para que sua barriga leve não atraia a atenção dos predadores. Às vezes, eles até descansam nessa posição no teto da caverna.

11. Estrela do mar predatória acantaster. Toda eriçada de espinhos, por isso ela foi apelidada de coroa de espinhos. Acanthaster se alimenta de pólipos de coral. Onde a estrela rasteja, os corais se transformam em esqueletos brancos sem sinais de vida. Os habitantes do recife morrem ou vão para outros lugares.

5. Recepção - "Enigma de Fotos":

Descubra os habitantes do oceano a partir de fotografias (tela)

Deslizar – Conclusão da tarefa n.º 2 do trabalho prático:

Indique semelhanças e diferenças na localização geográfica e na natureza dos oceanos comparados. Explique os motivos.

Esquema de correntes de superfície

2. Repetição do que foi aprendido(slide 1)

O que é chamado de massas de água?

Que tipos de massas de água você conhece?

Quais são as propriedades das massas de água?

· Quais são os padrões na distribuição da temperatura, salinidade da água no oceano?

3. Atualizando o conhecimento

Vou ler para você uma carta que me veio por acaso. Esta é uma carta do capitão do mar Khristofor Banifatievich Vrungel. Acho que todos vocês estão familiarizados com isso. Todos vocês sabem que ele é um grande viajante e navegador e muitas histórias muito interessantes aconteceram com ele. E ele escreve sobre um deles nesta carta. Ouça-o.

Certa vez, meu assistente Lom e eu decidimos embarcar em nosso "Trouble". Saíram para o mar. E, no entanto, devo dizer: é bom no mar! Não é de admirar, você sabe, que os antigos gregos costumavam dizer que o mar lava todas as adversidades da alma humana.
Vamos lá. Silêncio, apenas as ondas farfalhando nas laterais, o mastro range, e a praia se desfaz, derrete à ré. O tempo está ficando mais fresco, esquilos brancos foram nas ondas, petréis voaram de algum lugar, a brisa ficou mais forte. Funciona, o mar de verdade, o vento salgado assobia em marcha. Então o último farol ficou para trás, a costa se foi, apenas o mar ao redor; onde quer que você olhe, o mar está em toda parte.

Ele desceu, bebeu um copo de rum na hora de dormir, deitou na cama e adormeceu feito um tronco. E duas horas depois, vigoroso e revigorado, subo ao convés. Olhei em volta, olhei para frente... e meus olhos escureceram.

À primeira vista, nada de especial, é claro: o mesmo mar está ao redor, as mesmas gaivotas, e Lom está em perfeita ordem, segurando o leme, mas não vai na direção que pretendíamos. Temos um escândalo terrível! Discutimos por muito tempo e não notamos na discussão como concordamos com uma aposta em que se dizia que poderíamos fazer uma viagem através do oceano sem içar a vela novamente e sem recorrer à força do motor. E a vocês, faço o seguinte pedido. Ajude-me a explicar ao meu assistente ignorante se isso pode ser feito e como. E serei muito grato a você por isso.

capitão do mar
Vrungel Christopher Bonifatievich.

Eu gostaria muito que você e eu ajudássemos o capitão Vrungel com seu problema.

· Na sua opinião, pessoal, como o navio seria capaz de se mover no oceano e em qual rota? Estudantes: oferecem várias opções de transporte.

O tema da nossa lição de hoje são as correntes oceânicas. (slide 2)
Uma boa maneira de se locomover é se locomover com a ajuda das correntes oceânicas. E para usá-lo, você precisa se familiarizar com as correntes. Na sua opinião, que perguntas podem ser feitas para aprender sobre o fluxo? (Os alunos fazem perguntas.)
Professora(slide 3): Foi assim que formulei as perguntas que você sugeriu. E agora vamos procurar respostas para eles, tentando assim ajudar o Capitão Vrungel.

O que é uma corrente oceânica?

O que causa as correntes?

· Qual é o padrão de distribuição das correntes na superfície do globo?

Quais são os tipos de correntes?

As correntes são um dos tipos de movimento da água oceânica.

Na sua opinião, o que é uma corrente oceânica? Como você entende esse conceito? (o aluno responde).

correntes oceânicas- este é o movimento horizontal da água no oceano em longas distâncias (slide 4)

Olhe para o mapa do atlas (pp. 2-3) e diga-me como as correntes estão indicadas no mapa? O que significa vermelho e azul?

O que faz com que as correntes se formem? (Ventos constantes)

Quais são as principais causas da formação do vento? (slide 4)

ventos constantes

topografia inferior

contornos dos continentes

A força de deflexão da rotação da Terra em torno de seu eixo.

As correntes de vento são chamadas vento.(slide 5) Agora vamos começar a trabalhar no mapa de contorno (p. 1-2):

1. Plote duas correntes de vento quente e duas frias no mapa de contorno.

Todas as correntes são movidas pelo vento? (Não)

O fluxo de água, ao encontrar um objeto, é dividido, dobrando-se em torno de um obstáculo de diferentes lados. Assim é no oceano: a corrente, encontrando um obstáculo, é mais frequentemente dividida em duas esgoto correntes. (slide 5)

O professor e os alunos estão trabalhando em um mapa de contorno, mostrando a formação da corrente de escoamento do Peru. Além disso, a formação da corrente angolana é mostrada por um dos alunos.

Quando a corrente dos ventos de oeste, que é uma corrente de vento, colide, uma corrente de resíduos é formada e a corrente dos ventos de oeste continua a se mover. Mas há casos em que a corrente de vento deixa de existir como resultado de uma colisão com o continente, e duas correntes de esgoto são formadas. Encontre exemplos no mapa. (Califórnia e Alasca, leste da Austrália e Intertrade, Kuroshio e Intertrade.)

2. Trace dois fluxos de resíduos nos mapas de contorno com setas mais grossas.

Agora encontre os padrões de circulação das correntes. Caso os alunos não vejam tais padrões, o professor dá uma dica:

Olhe para o Oceano Pacífico. (Fig. 29, p. 78) Compare as direções das correntes nos hemisférios norte e sul.

Nos cadernos, é preenchido um diagrama da circulação do vento no oceano. (slide 6)

Apenas a direção das correntes no sentido horário e anti-horário é influenciada pela rotação da Terra em torno de seu eixo. Esta lei foi deduzida pelo cientista Cariolis. Esta é uma lei da física e você vai estudá-la no ensino médio.

Encontre no mapa a maior corrente de vento, em que direção as águas carregam suas águas? (Corrente dos Ventos Oeste)

A história de um estudante sobre o curso dos ventos Oeste. (slide 7) (Apêndice 3) A maior corrente é a corrente dos ventos ocidentais. Ela forma um anel ao redor da Antártida.O comprimento dessa corrente é de 30.000 km, sua largura é de vários milhares de quilômetros e sua velocidade é de 3,5 km/h.
Agora vamos voltar ao início da nossa lição. Vamos relembrar as perguntas que fizemos no início da lição. (slide 8)

Assim, as respostas para todas as perguntas são encontradas. Bem, agora precisamos ajudar o capitão Vrungel a explicar ao seu assistente Lom como é possível fazer uma viagem marítima apenas com a ajuda das correntes.

Para fazer isso, você precisará preencher a tabela a seguir. E vamos torcer para que esses registros acabem nas mãos do capitão.

Conclusão do trabalho.

5. Fixação: Digite o texto ausente. (slide 9)

1. O fluxo é……

2. O fluxo surge sob a ação de ...

3. O fluxo frio é indicado por uma seta (puxar) ... Quente (puxar) ...

4. As correntes que surgiram sob a influência dos ventos são chamadas ...

5. Anote os nomes das correntes do mapa (três exemplos cada)

6. Lição de casa(slide 10)

Eles desempenham um papel importante na formação do clima do planeta Terra e também são os grandes responsáveis ​​pela diversidade da flora e da fauna. Hoje vamos nos familiarizar com os tipos de correntes, o motivo de sua ocorrência, considere exemplos.

Não é segredo que nosso planeta é banhado por quatro oceanos: Pacífico, Atlântico, Índico e Ártico. Naturalmente, a água neles não pode ficar estagnada, pois isso teria levado a um desastre ecológico há muito tempo. Devido ao fato de circular constantemente, podemos viver plenamente na Terra. Abaixo está um mapa das correntes oceânicas, que mostra claramente todos os movimentos dos fluxos de água.

O que é corrente oceânica?

O curso do Oceano Mundial nada mais é do que o movimento contínuo ou periódico de grandes massas de água. Olhando para o futuro, diremos imediatamente que existem muitos deles. Eles diferem em temperatura, direção, passagem de profundidade e outros critérios. As correntes oceânicas são frequentemente comparadas aos rios. Mas o movimento dos fluxos dos rios ocorre apenas para baixo sob a influência das forças gravitacionais. Mas a circulação da água no oceano ocorre devido a muitas razões diferentes. Por exemplo, vento, densidade desigual de massas de água, diferença de temperatura, influência da Lua e do Sol, mudanças de pressão na atmosfera.

Causas

Gostaria de começar minha história com as razões que dão origem à circulação natural da água. Praticamente não há informações exatas, mesmo no momento atual. Isso é explicado de forma bastante simples: o sistema oceânico não tem limites claros e está em constante movimento. Agora as correntes que estão mais próximas da superfície foram estudadas com mais profundidade. Até hoje, uma coisa é conhecida com certeza, que os fatores que afetam a circulação da água podem ser tanto químicos quanto físicos.

Então, considere as principais causas das correntes oceânicas. A primeira coisa que quero destacar é o efeito das massas de ar, ou seja, o vento. É graças a ele que as correntes superficiais e rasas funcionam. Claro, o vento não tem nada a ver com a circulação da água em grandes profundidades. O segundo fator também é importante, é o impacto do espaço sideral. Neste caso, as correntes surgem devido à rotação do planeta. E, finalmente, o terceiro fator principal que explica as causas das correntes oceânicas é a diferente densidade da água. Todas as correntes do Oceano Mundial diferem em temperatura, salinidade e outros indicadores.

Fator direcional

Dependendo da direção, os fluxos de circulação da água oceânica são divididos em zonal e meridional. O primeiro se move para o oeste ou para o leste. As correntes meridionais vão para o sul e para o norte.

Existem também outros tipos que são causados, tais correntes oceânicas são chamadas de marés. Eles têm a maior força em águas rasas na zona costeira, na foz dos rios.

Correntes que não mudam de intensidade e direção são chamadas de estáveis ​​ou estabilizadas. Estes incluem, como o vento alísio do norte e o vento alísio do sul. Se o movimento do fluxo de água muda de tempos em tempos, é chamado de instável ou instável. Este grupo é representado por correntes de superfície.

correntes de superfície

A mais notável de todas são as correntes de superfície, que se formam devido à influência do vento. Sob a influência dos ventos alísios, soprando constantemente nos trópicos, enormes correntes de água se formam na região do equador. São eles que formam as correntes equatoriais Norte e Sul (ventos alísios). Uma pequena parte destes volta e forma uma contracorrente. As correntes principais desviam-se para norte ou para sul quando colidem com os continentes.

Correntes quentes e frias

Os tipos de correntes oceânicas desempenham um papel importante na distribuição das zonas climáticas na Terra. Costuma-se chamar córregos quentes da área de água que transportam água com temperatura acima de zero. Seu movimento é caracterizado pela direção do equador para altas latitudes geográficas. Estas são a Corrente do Alasca, a Corrente do Golfo, Kuroshio, El Niño, etc.

Os córregos frios carregam a água na direção oposta em comparação com os quentes. Onde uma corrente com temperatura positiva se encontra em seu caminho, ocorre um movimento ascendente da água. Os maiores são os californianos, peruanos, etc.

A divisão das correntes em quente e fria é condicional. Essas definições refletem a razão entre a temperatura da água nas camadas superficiais e a temperatura ambiente. Por exemplo, se o fluxo for mais frio que o restante da massa de água, esse fluxo pode ser chamado de frio. Caso contrário, considera-se

As correntes oceânicas determinam em grande parte o nosso planeta. Misturando constantemente as águas do Oceano Mundial, criam condições favoráveis ​​à vida de seus habitantes. E nossas vidas dependem diretamente disso.