Conto de fadas de Valentin Berestov “Como encontrar um caminho” para alunos do 2º ano do programa de leitura.

Valentin Berestov. Como encontrar uma trilha

Os rapazes foram visitar o avô, o silvicultor. Fomos e nos perdemos. Eles olham, o esquilo está pulando sobre eles. De árvore em árvore. De árvore em árvore. Pessoal - para ela:

Belka, Belka, diga-me,

Belka, Belka, mostre-me,

Como encontrar o caminho para a pousada do vovô?

“Muito simples”, responde Belka. - Salte desta árvore para aquela, daquela para a bétula torta. Da bétula torta você pode ver um grande carvalho. O telhado é visível do topo do carvalho. Esta é a portaria. Bem e quanto a você? Pular!

- Obrigado, Belka! - dizem os caras. - Só que não sabemos pular em árvores. É melhor perguntarmos a outra pessoa.

A Lebre está pulando. Os caras cantaram sua música para ele também:

Coelhinho, coelhinho, me diga,

Coelhinho, coelhinho, mostre-me,

Como encontrar uma trilha

Para a cabana do vovô?

- Para a pousada? - perguntou a Lebre. - Não há nada mais simples. No início, cheirará a cogumelos. Então? Então - repolho de lebre. Então? Então cheira a toca de raposa. Então? Pule esse cheiro para a direita ou para a esquerda. Então? Quando for deixado para trás, cheire assim e você sentirá o cheiro da fumaça. Salte direto para ele sem virar para lugar nenhum. Este é o avô florestal preparando o samovar.

“Obrigado, Bunny”, dizem os rapazes. “É uma pena que nossos narizes não sejam tão sensíveis quanto os seus.” Vou ter que perguntar a outra pessoa.

Eles veem um caracol rastejando.

Ei caracol, me diga

Ei caracol, me mostre

Como encontrar uma trilha

Para a cabana do vovô?

“É muito tempo para saber”, suspirou o Caracol. Lu-u-melhor, eu te levo lá-u-u. Me siga.

- Obrigado, Caracol! - dizem os caras. - Não temos tempo para rastejar. É melhor perguntarmos a outra pessoa.

Uma abelha pousa em uma flor. Caras para ela:

Abelha, abelha, me diga

Abelha, abelha, mostre-me,

Como encontrar uma trilha

Para a cabana do vovô?

“W-w-w”, diz a abelha. - Vou te mostrar... Olha para onde estou voando. Seguir. Veja minhas irmãs. Aonde eles vão, você também vai. Levamos mel para o apiário do vovô. Bem adeus! Estou com muita pressa. E-e-e...

E ela voou para longe. Os caras nem tiveram tempo de agradecer a ela. Eles foram até onde as abelhas voavam e rapidamente encontraram a guarita. Que alegria! E então o avô os ofereceu chá com mel.

Análise da obra de Valentin Berestov “Como encontrar um caminho”

Conto de fadas de Valentin Dmitrievich Berestov “Como encontrar um caminho” /Apêndice 5/ da série “Meus primeiros livros” para idade pré-escolar. Um pequeno conto de fadas para crianças pequenas. Fala sobre como você pode se perder e não ter medo. Esta é uma história sobre bondade, confiança e razoabilidade. Ensina observação e atenção ao mundo que nos rodeia. O enredo é simples e dinâmico. A ação se passa na floresta, os caras procuram um caminho e recorrem aos moradores da floresta em busca de ajuda. Os heróis são razoáveis, educados, amigáveis ​​e agradecem a todos os habitantes da floresta e da razão. Os habitantes da floresta são muito receptivos, à sua maneira, da maneira que podem, querem ajudá-los. Não importa que os heróis não consigam aproveitar todos os conselhos. Mas o quanto eles e os leitores que os acompanham aprendem “sobre o esquilo, o coelho, a abelha e até sobre o caracol”. Para cada habitante da floresta, o autor utiliza seu próprio recurso conversacional, que ajuda as crianças a imaginar os personagens de forma mais vívida.

O uso das obras de escritores infantis modernos no trabalho educacional em instituições de ensino pré-escolar

O interesse da criança pelos livros aparece cedo. A princípio ele tem interesse em virar as páginas, ouvir a leitura de um adulto e olhar as ilustrações. Com o advento do interesse pela imagem, começa a surgir o interesse pelo texto. Como mostram as pesquisas, com um trabalho adequado, já no terceiro ano de vida da criança, é possível despertar seu interesse pelo destino do herói da história, obrigar o bebê a acompanhar o curso do acontecimento e vivenciar sentimentos que são novo para ele.

Hoje, a leitura infantil torna-se cada vez mais um fenômeno extremamente importante que determina o nível de cultura da sociedade futura. Uma das orientações da criança deve ser o interesse pelo livro.

Ler é um processo complexo de não apenas colocar as letras em sílabas, mas também um ato que exige intenso trabalho intelectual (ao qual a criança deve ter o hábito), ao contrário dos jogos de computador e dos desenhos animados, que se tornaram uma alternativa à leitura. A leitura de livros dá espaço à imaginação e, durante a leitura, a criança traça alguns paralelos com as vivências significativas dos personagens durante a trama da obra. Graham Greene escreveu: “É apenas na infância que um livro realmente influencia nossas vidas. Depois admiramo-lo, sentimos prazer com ele, talvez, graças a ele, mudemos alguns dos nossos pontos de vista, mas principalmente encontramos no livro apenas a confirmação daquilo que já nos é inerente.” E é precisamente isto, “o que já nos é inerente”, que os nossos pais e professores da pré-escola nos dão na infância pré-escolar.

Hoje, professores e pais enfrentam a escolha de usar obras clássicas para leitura ou recorrer a obras modernas. Existem mestres reconhecidos da literatura infantil moderna: Eduard Uspensky, Korney Chukovsky, Valentin Berestov, Boris Zakhoder, Sergei Mikhalkov, Grigory Oster. Sem suas obras, é difícil imaginar a roda de leitura da criança de hoje. Suas obras são utilizadas em programas de educação pré-escolar e escolar. Matinês, questionários e feriados infantis são preparados com base em seus poemas. A clareza e clareza das palavras, as hipérboles cômicas são facilmente percebidas por uma criança. As crianças, juntamente com autores modernos, descobrem e dominam o mundo em mudança, fantasiam e brincam.

Valentin Berestov

Como encontrar uma trilha

Conto de fadas infantil

Os rapazes foram visitar o avô, o silvicultor. Fomos e nos perdemos.
Eles olham, o esquilo está pulando sobre eles. De árvore em árvorede árvore em árvore. Pessoal - para ela:

- Belka, Belka, me diga,
Belka, Belka, mostre-me,
Como encontrar uma trilha
Para a cabana do vovô.

“Muito simples”, responde Belka. - Pule com issoÁrvores de Natal neste, naquele - em uma bétula torta. De uma bétula tortaum grande carvalho é visível. Visível do topo do carvalhoteto. Esta é a portaria... Bem, e você? Pular!

Obrigada, Belka! - dizem os caras. - Só que nãoPodemos pular nas árvores. Preferimos ter outra pessoa Vamos perguntar.

A Lebre está pulando. Os caras cantaram sua música para ele também:

- Coelhinho, coelhinho, me diga.
Coelhinho, coelhinho, mostre-me,
Como encontrar uma trilha
Para a cabana do vovô.

Para a pousada? - perguntou a Lebre. - Não há nadamais fácil. No início, cheirará a cogumelos. Então? Então - lebrerepolho Então? Então cheira a toca de raposa. Então?
Pule esse cheiro para a direita ou para a esquerda. Então? Quando ele vai ficaratrás de você, cheire assim e você sentirá o cheiro da fumaça.

Salte direto para ele sem virar para lugar nenhum. Este é o vovô Forester define o samovar.

Obrigado querido! - dizem os caras. - É uma pena que os narizesNão somos tão sensíveis quanto os seus. Outra pessoa terá que perguntar.

Eles veem um caracol rastejando.

- Ei, caracol, me diga,
Ei caracol, me mostre
Como encontrar uma trilha
Para a cabana do vovô.

É muito tempo para contar”, suspirou o Caracol. -Luu-É melhor eu te levar até lá. Me siga.

Obrigado, Caracol! - dizem os caras. - Não temos tempoarrastar. É melhor perguntarmos a outra pessoa.

Uma abelha pousa em uma flor. Pessoal - para ela:

- Abelha, Abelha, me diga,
Abelha, abelha, mostre-me,
Como encontrar uma trilha
Para a cabana do vovô.

Bem, bem”, diz a Abelha, “eu vou te mostrar...” Olhar,para onde estou indo? Seguir. Veja minhas irmãs. Onde eles estão indo?aí você também. Levamos mel para o apiário do vovô. Bem adeus!
Estou com muita pressa. E-e-e...

E ela voou para longe. Os caras nem tiveram tempo de agradecer a ela.

Eles foram até onde as abelhas estavam voando e rapidamente encontraramportaria. Que alegria! E então o avô lhes deu chá Ele me tratou com mel.

Conto de fadas infantil

Cobra fanfarrão

Uma vez que VITYA fez uma cobra. Era um dia nublado" eo menino desenhou um sol na Cobra.
Vitya soltou o fio. A cobra começou a subir cada vez mais altomais alto, abanando o rabo comprido e cantarolando uma música:

- Estou voando
E eu voo
Eu acendo uma vela
E quente!

Quem é você? - perguntaram os pássaros.

Você não vê? - respondeu a Serpente - Eu sou o sol!

Não é verdade! Não é verdade! - gritaram os pássaros. - Sol · atrás das nuvens.

Atrás de que tipo de nuvens? - 3mey ficou com raiva. -O sol sou eu! Não havia outro sol, não, nãonão será necessário! Claro?

Não é verdade! Não é verdade! - os pássaros ficaram alarmados.

Que? Tsits, de cauda curta! - latiu a Serpente, senhordito abanando seu longo rabo.

Os pássaros se espalharam assustados.

Mas então o sol apareceu.

Bique o fanfarrão! Arranque o rabo do enganador!-Os pássaros gritaram e atacaram a Serpente.

Vitya começou a enrolar o fio rapidamente, e a Serpente caiu grama

O que você fez lá? - perguntou o menino.

E o que? - a Serpente ficou ofendida. - E você não pode brincar?

Piadas, piadas - disse Vitya - mas por que mentir evangloriar-se? Você deve melhorar.

Aqui está outra novidade! - a Cobra resmungou. - E não porPensar! Deixe os pássaros se corrigirem!

Ah bem! - Vitya ficou indignado. - Bem, que bom! Então eu mesmoEu vou consertar você. Agora você não vai enganar ninguém eVocê vai me assustar o suficiente para explodir de raiva!

O menino pegou um pincel e tintas e virou o que desenhouo sol com uma cara engraçada.

A cobra voou para o céu novamente, cantando uma canção:

Estou voando,
estou flutuando
O que eu quero,
É isso que estou fazendo!

Ele provocou, mentiu e se gabou. Mas agora todo mundo viusua cara engraçada e pensei que ele estava brincando. E ele não Achei que estava brincando.

Eu sou o sol! Você escuta? Eu sou o sol! - gritou a Cobra.

Ha ha ha! - os pássaros riram. - Ah, eu fiz você rir! Óh, ematou-me! Você não vai ficar entediado com você, irmão!

Tsits, de cauda curta! - resmungou a Serpente, tremendo de raivacom sua longa cauda.

Mas os pássaros riram ainda mais alto e circularamNós serpenteamos e puxamos seu rabo.

Livros infantis e contos de fadas

RASTREADO HONESTO

A lagarta se considerava muito bonita e não faltounem uma única gota de orvalho sem olhar para ela.

Como sou bom! - a Lagarta exultou de prazerolhando para seu rosto achatado e arqueandopeludo para trás para ver duas listras douradas nele.

É uma pena que ninguém perceba isso.

Mas um dia ela teve sorte. Uma garota atravessou a campina e coletouflores. A lagarta subiu na flor mais lindae comecei a esperar. E a menina a viu e disse:

Isso é nojento! É nojento até olhar para você!

Ah bem! - a Lagarta ficou brava. - Então eu te dou minha honranova palavra lagarta que ninguém, nunca, em lugar nenhum, por nadae de forma alguma, sob nenhuma circunstância, sob nenhuma circunstância
não me verá novamente!

Você deu sua palavra - você precisa mantê-la, mesmo sendo uma Lagarta.

E a Lagarta subiu na árvore. Do tronco ao galho, do galhopara um galho, de um galho para um galho, de um galho para um galho, de um galhoum pedaço de papel. Ela tirou um fio de seda da barriga e transformou-o
envolva-se

Ela trabalhou muito tempo e finalmente fez um casulo.

Ufa, estou tão cansado! - a Lagarta suspirou. - Absolutamente ficou embrulhado.

Estava quente e escuro no casulo, não havia mais nada para fazer,e a Lagarta adormeceu.

Ela acordou porque suas costas estavam coçando terrivelmente.

Então a Lagarta começou a se esfregar nas paredes do casulo. eu me esfregueiesfregou, esfregou-os e caiu. Mas ela caiude alguma forma estranho - não para baixo, mas para cima.

E então a Lagarta na mesma campina viu o mesmo a mesma garota.

"Horrível! - pensou a Lagarta - Não me deixe pintarnossa, a culpa não é minha, mas agora todo mundo vai saber que eu também soumentiroso. Dei uma lagarta honesta que ninguém me tem
vê, e não o conteve. Uma vergonha!"

E a Lagarta caiu na grama.

E a menina a viu e disse:

Tão linda!

Então confie nas pessoas”, resmungou a Lagarta. - Hoje elesEles dizem uma coisa e amanhã dizem algo completamente diferente.

Por precaução, ela olhou para a gota de orvalho. O queé aquele? Na frente dela está um rosto desconhecido com longos, longosbigode A lagarta tentou arquear as costas e viu
que nas costas dela apareceram grandes multicoloridas asas.

Ah, é isso! - ela adivinhou. - Aconteceu comigomilagre. O milagre mais comum: me tornei uma borboleta! Esse Acontece.

E ela circulou alegremente pela campina, porque honestamenteEla não deu a palavra da borboleta de que ninguém a veria.

Valentin Berestov. Contos de fadas infantis

Ilustrações de A. Korovin

1. Conheça o escritor e a exposição do livro.

Valentin Dmitrievich Berestov é um famoso poeta, escritor e tradutor infantil. O futuro poeta aprendeu a ler aos 4 anos. Escrevi poesia desde criança.

Berestov escreveu muitas obras maravilhosas para crianças durante sua vida. Aqui estão alguns deles em nossa exposição.

Vamos ler os títulos dos livros na tela.

(… “Como encontrar um caminho.”)

Slides 7 a 13.

Isso é exatamente o que faremos agora - iremos para a floresta em busca de um caminho.

Mas primeiro, vamos fazer alguns exercícios respiratórios.

2. Exercícios respiratórios.

1º exercício “Apague a vela”.

Respire fundo e expire todo o ar de uma vez. Apague uma vela grande.

Respire fundo e expire o ar em três porções, apagando cada vela.

3. Exercícios lógicos.

Agora vamos fazer outra tarefa interessante.

Diapositivo 14.

FLORESTA

RELÓGIOS KA

ABELHAS KA

LESMA

COELHINHO

ESQUILO

Olhamos para a linha vertical com os olhos e tentamos ler as palavras.

1) para mim mesmo, com os olhos;

2) para si mesmo, movendo os lábios;

3) em um sussurro;

4) em voz alta, em coro.

O que essas palavras têm em comum?

(Todas as palavras são nomes de objetos.)

Qual palavra é "supérflua"?

(Portaria, responde a pergunta O que? Inanimado.)

O que aconteceu portaria?

Agora vamos ler como esta palavra é interpretada no dicionário de Sergei Ivanovich Ozhegov.

(Aposentos do Wardman, alojamento do vigia.)

Então, estamos prontos para embarcar em uma jornada.

4. Trabalhe de acordo com o livro didático.

Para isso, vamos abrir um livro didático de leitura literária e, com base no conteúdo, determinar em qual página está localizada a obra de V. Berestov “Como encontrar um caminho”.

A galera da nossa turma preparou uma leitura expressiva da obra.

A) Leitura expressiva da obra.

B) Identificação da percepção primária.

O que mais te impressionou?

Nomeie os personagens principais da obra.

(Caras, Esquilo, Lebre, Caracol, Abelha)

C) Análise do trabalho.

Todos os animais sabem onde fica o alojamento do guarda florestal?

(Todos têm uma ideia muito boa de como encontrar o caminho.)

Eles estão todos prontos para ajudar os caras a chegar até ela? (Sim.)

Por favor, confirme sua resposta.

Trabalhe em grupos usando o livro didático.

O 1º grupo encontrará e lerá o que Belka responde ao pedido das crianças para lhes dizer como encontrar o caminho para a cabana do avô.

(Muito simples.)

2º grupo - o que diz a Lebre.

(Nada poderia ser mais simples.)

Grupo 3 – o que o Snail oferece.

(… “Vou te levar lá-oo-oo-oo”)

4º grupo - o que diz a Abelha.

(“E-e-diz a Abelha. – Vou te mostrar.”)

Assim que o grupo estiver pronto para responder, acende o sinal vermelho.

Exame.

O Esquilo, a Lebre, o Caracol e a Abelha estão falando do mesmo lugar? (Sim.)

Então, descobrimos que todos os animais estão prontos para ajudar a galera e falam do mesmo lugar.

O que eles sugerem que as crianças façam para encontrar o caminho para a cabana do avô?

5. Trabalhe em grupos utilizando cartões.

Pegue o cartão com o círculo vermelho. Leia as palavras. Para cada palavra da primeira coluna, selecione uma palavra da segunda coluna e conecte-as com setas.

Exercício.Mostre com setas o que os animais se propõem a fazer para encontrar o caminho até a pousada do avô.

Cheirar esquilo

Salto de lebre

Caracol vai

Rastreamento de abelha

Exame.

Um grupo lê, os demais levantam um sinal vermelho se conectarem as palavras da mesma forma, e se concluírem a tarefa de forma diferente, um sinal azul.

Eles aconselham seguir caminhos separados ou não?

(Seus conselhos são diferentes.)

Por que?

(Do ponto de vista do Esquilo, é mais cómodo deslocar-se saltando nos ramos. Do ponto de vista da Lebre, é muito cómodo navegar pelo cheiro. O Caracol pensa que será mais rápido se rastejar até a guarita ... E a Abelha pensa que se as crianças seguirem o vôo das abelhas, encontrarão facilmente a guarita.)

Aqueles. Para cada um deles, seu caminho é familiar e conveniente.

Qual conselho cada um de vocês seguiria?

6. Trabalho individual com recurso a fichas.

Pegue o cartão com o círculo azul e marque a caixa cujos conselhos você usaria.

Exercício.Qual conselho você usaria para encontrar o caminho para a cabana do guarda florestal? Verificar ˅ .

Proteínas □

Lebre □

Caracóis □

Abelhas □

Exame.

De quem foi o conselho que as crianças seguiram?

(As crianças seguiram o conselho da Abelha.)

Por que?

(Eles deram conselhos do ponto de vista humano – siga-os.)

Cujos conselhos sobre animais não são adequados para os heróis?

(O conselho da Lebre, do Esquilo e do Caracol não é adequado para os heróis.)

Por que?

(Os caras não sabem se mover como o Esquilo e o Caracol. Eles não têm um nariz tão sensível quanto o da Lebre.)

Então, de que outras maneiras você pode olhar o mundo de novas maneiras?

Com a ajuda de movimentos e sentidos.)

Diapositivo 15.

7. Sessão de educação física com música.

Diapositivo 16.

Por que as crianças não conseguiram encontrar sozinhas a cabana do avô?

(Nos perdemos, o caminho desapareceu.)

Os animais podem ser chamados de ajudantes de heróis?

Todos queriam ajudar, mas cada um do seu ponto de vista. Outra coisa é que nem sempre essa ajuda pode ser útil para a galera. Cada um pode escolher a sua forma de compreender o mundo, que lhe seja mais aceitável. As opiniões das outras pessoas devem ser respeitadas.

8. Conversa sobre gênero.

- Que gênero de literatura vemos hoje?

(Um conto de fadas.)

Como você adivinhou que isso era um conto de fadas?

(Os animais estão conversando.)

Está tudo fabuloso aqui? (Não. Crianças caminhando. Hábitos dos animais.)

Quais são os nomes desses contos de fadas, nos quais não há apenas personificação, mas também verdade?

(Um conto de fadas não é um conto de fadas.)

Que tipos de elementos um conto de fadas combina?

(O conto de fadas é uma corrente. As crianças conhecem animais diferentes.)

O conto de fadas de Valentin Berestov, “Como encontrar um caminho”, é sobre como os moradores da floresta ajudaram crianças perdidas a encontrar o caminho para a cabana de seu avô.

Valentin Berestov. Como encontrar uma trilha

Os rapazes foram visitar o avô, o silvicultor. Fomos e nos perdemos. Eles olham, o esquilo está pulando sobre eles. De árvore em árvore. De árvore em árvore. Pessoal - para ela:

Belka, Belka, diga-me,

Belka, Belka, mostre-me,

Como encontrar uma trilha

Para a cabana do vovô?

“Muito simples”, responde Belka. - Salte desta árvore para aquela, daquela para a bétula torta. Da bétula torta você pode ver um grande carvalho. O telhado é visível do topo do carvalho. Esta é a portaria. Bem e quanto a você? Pular!

- Obrigado, Belka! - dizem os caras. - Só que não sabemos pular em árvores. É melhor perguntarmos a outra pessoa.

A Lebre está pulando. Os caras cantaram sua música para ele também:

Coelhinho, coelhinho, me diga,

Coelhinho, coelhinho, mostre-me,

Como encontrar uma trilha

Para a cabana do vovô?

- Para a pousada? - perguntou a Lebre. - Não há nada mais simples. No início, cheirará a cogumelos. Então? Então - repolho de lebre. Então? Então cheira a toca de raposa. Então? Pule esse cheiro para a direita ou para a esquerda. Então? Quando for deixado para trás, cheire assim e você sentirá o cheiro da fumaça. Salte direto para ele sem virar para lugar nenhum. Este é o avô florestal preparando o samovar.

“Obrigado, Bunny”, dizem os rapazes. “É uma pena que nossos narizes não sejam tão sensíveis quanto os seus.” Vou ter que perguntar a outra pessoa.

Eles veem um caracol rastejando.

Ei caracol, me diga

Ei caracol, me mostre

Como encontrar uma trilha

Para a cabana do vovô?

“É muito tempo para saber”, suspirou o Caracol. Lu-u-melhor, eu te levo lá-u-u. Me siga.

- Obrigado, Caracol! - dizem os caras. - Não temos tempo para rastejar. É melhor perguntarmos a outra pessoa.

Uma abelha pousa em uma flor. Caras para ela:

Abelha, abelha, me diga

Abelha, abelha, mostre-me,

Como encontrar uma trilha

Para a cabana do vovô?

“W-w-w”, diz a abelha. - Vou te mostrar... Olha para onde estou voando. Seguir. Veja minhas irmãs. Aonde eles vão, você também vai. Levamos mel para o apiário do vovô. Bem adeus! Estou com muita pressa. E-e-e...

E ela voou para longe. Os caras nem tiveram tempo de agradecer a ela. Eles foram até onde as abelhas voavam e rapidamente encontraram a guarita. Que alegria! E então o avô os ofereceu chá com mel.