O texto da obra é colocado sem imagens e fórmulas.
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Nenhuma outra habilidade humana

não lhe dará a oportunidade com tanta velocidade

fazer carreira e obter reconhecimento,

como a capacidade de falar bem"

Introdução

Justificativa para a escolha do tema. A relevância da pesquisa: "Quem é dono da palavra - é dono do mundo”, - esta frase me fez pensar sobre a importância da capacidade de falar bem. Isso determinou a escolha do tema do projeto neste ano letivo.

Infelizmente, nem todo mundo gosta de falar em público, muitos não sabem falar de forma bonita e convincente. No entanto, em quase todas as áreas da atividade humana, é necessária a capacidade de falar ao público. O sucesso vem para quem consegue criar e realizar uma atuação competente e brilhante. Essas habilidades precisam ser desenvolvidas.

“Nascem poetas, tornam-se oradores”, disse o famoso estadista, escritor e orador romano Cícero.

Eu me perguntava se, tendo aprendido os segredos básicos de falar em público, trabalhando sistematicamente minha dicção, expressões faciais e gestos, eu poderia superar o medo de falar em público e melhorar a qualidade do meu discurso oral.

Este trabalho é parcialmente exploratório e não pretende ser objetivo, uma vez que as conclusões são feitas com base em avaliações subjetivas.

O objetivo deste trabalho- dominar as habilidades e habilidades de falar em público, adquirindo as habilidades de gestão de uma audiência. A aquisição da capacidade de falar de forma excitante, o desenvolvimento da eloquência.

Objeto de estudo- discurso oral de alunos do ensino médio, professores, locutores de televisão

Métodos de pesquisa: observação, comparação e análise

De acordo com o objetivo, objeto e assunto do estudo, as seguintes tarefas:

1. Estudar a literatura científica, recursos da Internet e coletar informações sobre o tema do projeto.
2. Desenvolver e formular as regras para a preparação de um discurso público.
3. Selecione exercícios, tarefas para o desenvolvimento da capacidade de falar em público (realize-os sistematicamente por vários meses)

4. Desenvolver um programa de atividades extracurriculares para as séries 6-7 "Jovem orador".

1. Preparar uma cartilha e apresentação do projeto.

Hipótese: tendo aprendido os segredos básicos da oratória, trabalhando sistematicamente sua dicção, expressões faciais e gestos, eu posso superar o medo antes de falar em público e melhorar a qualidade do meu discurso oral.

Orientação prática e novidade do projeto:

A novidade deste projeto está na tentativa de desenvolver recomendações para que os alunos preparem e implementem uma oratória de sucesso, apresentem exercícios e treinamentos para o desenvolvimento de alunos do ginásio oratório, disponibilize-os em forma de cartilha, desenvolva um programa para o círculo "Jovem Orador".

A saída prática do trabalho é a possibilidade de usar as recomendações desenvolvidas para falar em público com sucesso pelos alunos do Ginásio Zhukovka, bem como professores em atividades extracurriculares, a fim de melhorar as habilidades de oratória dos alunos.

Resultados planejados:

Parte principal

Capítulo 1. A história do surgimento da oratória.

Oratório- este é um alto grau de habilidade em falar em público, uma característica qualitativa da oratória, posse hábil de uma palavra viva.

A oratória e sua ciência originaram-se na Grécia antiga. O florescimento da democracia na polis (cidade-estado) ateniense coincidiu com o florescimento da retórica. Discursos na assembléia nacional exigiam a capacidade de proferir discursos persuasivos.

As origens da oratória, é claro, devem ser buscadas na Grécia Antiga, onde a fala, a palavra, revelou-se uma ferramenta real e eficaz para adquirir fama e fortuna.

discurso oratório- discurso influenciador, persuasivo, dirigido a um público amplo, a entrega de discursos profissionais visa mudar o comportamento do público, suas opiniões, crenças, humor. Palestrante(do latim ORARE - falar) - pessoa que faz um discurso público. As pessoas a quem suas palavras são dirigidas - a audiência(do latim AUDIRE - ouvir). O orador e o público interagem entre si no processo de oratória oral, onde a oratória só é possível se ambos os elementos estiverem presentes: o orador e os ouvintes.
Claro, todos nós podemos falar, até mesmo crianças pequenas. Mas nem todos podem falar de forma bonita, lógica, inteligível, emocionante e também com confiança na frente de uma platéia.

A arte da oratória sempre interessou as pessoas, causou deleite e admiração. Eles viram no falante a presença de um poder especial que pode subjugar-se com a ajuda das palavras, forçá-lo a fazer o que o falante propõe. O orador deveria ter qualidades misteriosas que não estão em uma pessoa comum. É por isso que os oradores se tornaram líderes de estado, grandes cientistas e sábios, heróis e governantes de pensamentos.

Então, para se tornar um estadista, você certamente deve agir pela PALAVRA, isto é, inspirar seus apoiadores, derrubar oponentes e convencer todo o povo da correção de suas ideias. Qualquer carreira profissional está associada a ações de fala - e assim você pode listar políticos, empresários (empresários), juízes, professores, padres, militares, cujas atividades certamente se expressam na capacidade de expressar seus pensamentos de forma clara, clara, inteligível e cativante .

A oratória é a capacidade de proferir discursos públicos de forma convincente e eficaz. Cada pessoa se encontra em tais situações quando precisa dizer algo publicamente, dar um breve parabéns, explicar um fenômeno, em uma palavra, construir um discurso detalhado. Em tais situações, são testados o conhecimento, a educação, a energia interna, a vontade, a iniciativa, a capacidade de encontrar as palavras certas e expressá-las de maneira atraente.
O poder da palavra na vida política é equiparado ao poder do ferro na guerra. No desenvolvimento e criação da teoria da eloquência, ensinando-a, o papel dos antigos filósofos gregos, políticos, escritores, publicitários é grande: Lísias, Horácio, Sócrates, Aristóteles.

A personalidade de Demóstenes tornou-se especialmente atraente para mim. Desde a infância, ele sonhava em se tornar um orador. Em Atenas, onde Demóstenes nasceu e cresceu, eles eram muito exigentes com os discursos dos oradores. Não só o conteúdo dos discursos foi avaliado, mas também a arte de sua apresentação. Demóstenes não tinha os dons naturais para se tornar um excelente orador. Ele estava com a língua presa, tinha uma voz fraca, respiração curta, espasmos no ombro; apesar disso, ele começou a se auto-cultivar. Seus exercícios destinados a corrigir suas deficiências são amplamente conhecidos. Aprendeu a pronunciar as palavras com clareza, encheu a boca de pedrinhas, fez discursos à beira-mar, com o som das ondas, substituindo-o pelo burburinho das reuniões populares. Ele praticou no trabalho de expressões faciais, posições das mãos, tronco, em pé na frente de um espelho. Uma espada que descia do teto o esfaqueava sempre que habitualmente levantava o ombro. Aqui está um verdadeiro modelo!

E também experimentei as técnicas de Demóstenes: trabalhando na dicção, proferia trava-línguas, digitando seixos do mar na boca. Foi bem difícil fazer isso.

Capítulo 2. Como preparar um discurso público.

O título do tópico deve ser claro, conciso e o mais curto possível. Deve refletir o conteúdo do discurso e ter a certeza de atrair a atenção do público.

Começando a preparar um discurso (“Leva mais de três semanas para preparar um bom discurso curto de improviso” - Mark Twain), é necessário determinar o propósito do discurso. O orador deve entender claramente por que, com que propósito está fazendo um discurso, que tipo de reação o ouvinte está tentando alcançar. O objetivo do discurso não é apenas para você, mas também para seus ouvintes. A formulação clara da definição do alvo facilita a percepção da fala oratória, de certa forma configura os ouvintes. Foi exatamente isso que fizeram os grandes oradores de diferentes épocas.

Estrutura no discurso.

Composição do discurso

Respiração da fala.

Propriedade do conteúdo do discurso

Improvisação na fala.

Meios de expressão expressivos

Trabalhando com o público: gestão de ouvintes, inspiração para o diálogo, psicologia da comunicação com o público. Falar em público. Configuração moral para o sucesso. Capacidade de conduzir discussões, negociações e apresentações. Métodos eficazes de lidar com perguntas do público. Oficina.

Capítulo 3. Os principais erros dos oradores.

O apêndice do meu trabalho detalha os principais erros que devem ser evitados na preparação e na hora de falar em público.

Dicção ruim, gestos ridículos, uma tribuna que interfere no contato com o público, excitação excessiva, um início trivial de um discurso, uma conclusão inexpressiva - tudo isso pode arruinar o conteúdo mais interessante.

erros de falar em publico

Erro 1: Incompatibilidade

Quando o conteúdo das palavras do orador está em desacordo com o tom da fala, postura e linguagem corporal, o público percebe instantaneamente. O público tem uma sensação inconfundível do humor e do bem-estar do orador. Se você começar a dizer "Olá, como estou feliz em ver todos vocês..." com uma voz trêmula e incerta, apertando nervosamente os botões do terno - certifique-se de que o público instantaneamente parecerá desconfiado do que você disse e o próprio locutor. Portanto, em vez de "Estou feliz ..." - realmente alegre! Faça o que for preciso para realmente experimentar a alegria de se apresentar na frente de uma platéia. Transmita conscientemente seu humor positivo para seus ouvintes. Isso é importante - as pessoas de bom humor percebem as informações com mais facilidade, querem continuar o contato. Se você não sente alegria, não minta. É melhor ser honesto: "Hoje é um ótimo dia, então estou preocupado..." Então você pelo menos parecerá uma pessoa honesta dizendo a verdade.

Erro 2: desculpas

Na maioria das vezes, o público não se importa se você se importa ou não, quanto tempo você levou para preparar seu relatório e quanta experiência em falar em público você tem. Portanto, não há necessidade de dar desculpas a ela no estilo de “sou um mau orador, raramente falo na frente do público, então estou muito preocupado e posso falar sem sucesso...” O público é egoísta. Seu foco é principalmente em si mesma. Portanto, desde o início do discurso, coloque ela, sua amada, em primeiro lugar: os pensamentos, desejos e sentimentos de seu público. Seu objetivo é informar, motivar ou entreter o público. Portanto, não é importante como você fala e o que você sente ao mesmo tempo. O que importa é que tipo de informação o público recebe. Você precisa falar de tal maneira que a maioria dos ouvintes sinta: você entende suas aspirações e desejos, fala por eles e se dirige a cada um deles pessoalmente. Se você fizer assim, então:

a) muito mais ouvintes do que você pensa simplesmente não prestarão atenção à sua excitação ou a tratarão com condescendência, porque estão interessados, antes de tudo, em si mesmos e em seus assuntos.

b) sua excitação desaparece quanto mais cedo você dá mais atenção às outras pessoas, e não aos seus próprios sentimentos.

Erro 3. Desculpas

Este erro é semelhante ao anterior. Oradores iniciantes adoram se desculpar, oferecendo-se para absolvê-los da culpa pela má qualidade do relatório. "Por favor, me perdoe por... (minha voz fria, minha aparência, baixa qualidade do slide, fala muito curta, fala muito longa, etc., etc.)." O público não é padre e não perdoará seus pecados. Peça desculpas por apenas uma coisa - por suas desculpas constantes. E é melhor evitar desde o início aquilo pelo qual você precisará pedir perdão. Se houver realmente algo de que você se arrependa, apenas diga "Sinto muito!". Mas o melhor de tudo é a capacidade de transformar uma desvantagem em virtude: “Hoje estou com a voz fria, então peço que se aproxime e sente mais perto de mim. Desta forma, unindo-nos ainda mais, demonstraremos que somos todos uma equipe trabalhando em estreita cooperação.”

Erro 4: Olhos e sobrancelhas

Você tem certeza de que controla bem suas expressões faciais? A maioria dos iniciantes só pensa que é assim. Na verdade, não é fácil para uma pessoa despreparada controlar as expressões faciais. Os músculos faciais são difíceis de controlar sem treino, e um olhar misteriosamente sedutor e olhos arregalados de medo são separados por apenas alguns milímetros, que mudam radicalmente a percepção.

Estudos psicológicos mostraram que o público presta 10 a 15 vezes mais atenção à área dos olhos do orador do que a qualquer outra parte do rosto. As sobrancelhas são o principal elemento de suas expressões faciais, elas não apenas indicam emoções, mas também as controlam. Sobrancelhas levantadas são um sinal de insegurança e incompetência. Preste atenção aos seus olhos e sobrancelhas. Se eles disserem o que você diz, o público vai te amar. Pratique na frente de um espelho, grave sua própria performance em vídeo e analise-a.

Erro 5: Escolha das palavras

Ouvimos e entendemos palavras individuais antes de entendermos a frase inteira. Portanto, reagimos mais rápido e menos conscientemente ao significado de palavras individuais do que ao significado de frases. Além disso, as partículas negativas são percebidas mais tarde do que outras palavras, e muitas vezes não são percebidas. Portanto, o uso constante de construções como “... não vai trazer prejuízo”, “... nada mal”, “... não temos medo de fazer esforço”, “... para aborrecê-lo com longos cálculos estatísticos” causam o efeito do ouvinte oposto às expectativas do falante.

Lembre-se: palavras são imagens na sua cabeça! Não sem razão, nos tempos antigos, os professores de retórica diziam a seus alunos: “Diga-me para que eu veja!”. As palavras devem criar a imagem que você deseja na mente de seus ouvintes. Portanto, use apenas aquelas palavras que reforçam o objetivo desejado. Permita que apenas o que deve chegar aos ouvidos dos ouvintes alcance. Se você deseja criar uma atitude positiva, em vez de "não é ruim", diga "é bom". Crie um clima positivo com palavras positivas - afinal, depende muito do humor do público!

Erro 6: Falta de humor

Melhor do que um discurso informativo - apenas um discurso interessante! Adicione um sorriso ao seu discurso sério, dilua-o com piadas, conte uma história engraçada. As pessoas precisam fazer pausas de vez em quando. Um público grato responderá a você com favor e atenção. Você também pode rir de si mesmo se cometer algum tipo de erro - os ouvintes entenderão isso como um sinal de sua autoconfiança e autoestima.

Erro 7: Agitação

Distraído do medo do público, um orador iniciante pode andar apressadamente de parede em parede para frente e para trás, como um pêndulo, fazer manipulações exigentes com objetos (abrir e fechar a tampa do púlpito, girar constantemente o lápis nas mãos, etc.). .) e fazer outros movimentos desnecessários . Como resultado, o público começa a acompanhar seus movimentos e deixa de seguir o tema do discurso. Pela maneira como o orador se move, é fácil entender o quão confiante ele é. Encontre um local adequado e tome uma posição, "crie raízes". Você pode sentar ou ficar de pé - depende da duração do discurso público, das características da sala e assim por diante. fatores. O principal é que, do seu assento, você pode fazer contato visual com todo o público. Não "cavar" em um só lugar. Um orador que constantemente se esconde atrás do púlpito e sai apenas no final de um discurso público também não é a melhor opção. Mova-se, mas mova-se conscientemente, no controle do espaço.

Erro 9: Monotonia

Nada é mais cansativo do que um relatório sobre um tema interessante, lido em uma voz monótona e chata. Tais apresentações públicas são semelhantes à tortura chinesa de água pingando: a água pinga monotonamente na coroa do torturado e gradualmente o leva à loucura. Todas as palavras se fundem em um fluxo monótono e é impossível entender pelo tom da fala onde uma frase termina e outra começa. Pelo contrário, um orador habilidoso é dono de sua fala com maestria. Para manter o público "em boa forma", ele varia constantemente o volume e a força de sua voz, dando-lhe vivacidade. Quando quer despertar tensão e interesse, acalma-se conspiratoriamente e pronuncia as palavras um pouco mais devagar. Falando mais alto, ele enfatiza o principal em seu discurso público. Quando necessário, ele acrescenta significado e drama à voz.

Preste atenção ao som do seu discurso. Você usa sua voz para destacar os pontos-chave de um discurso público, citação, declaração? Você aumenta o tom no final de uma pergunta? A velocidade da fala muda dependendo de seu conteúdo? Expresse seus sentimentos com sua voz, e você conquistará o público! Você parecerá confiante, enérgico e apaixonado pelo assunto.

Erro 10: Sem pausas

Aplicação nº 7

Capítulo 4. Parte prática.

1. No início do trabalho, foi realizado entrevista entre os alunos do ensino médio nas séries 6-8 "Você é um bom orador?" para entender se os caras têm dificuldade em falar na frente de uma platéia e quais problemas eles têm

4 perguntas foram feitas:

1. Uma pessoa moderna deve ter a capacidade de falar em público?
2. Você sente alguma dificuldade em falar na frente de uma platéia, se sim, quais são?
3. É possível aprender a oratória ou é um talento concedido apenas a personalidades excepcionais?
4. Você gostaria de desenvolver suas habilidades de falar em público?

Com base na pesquisa, fiz conclusões:

• Todos os entrevistados acreditam que a capacidade de falar na frente de uma audiência é necessária

homem moderno.

• A maioria dos alunos experimenta dificuldades em falar na frente de uma platéia: medo, incerteza, constrangimento, excitação.
• A maioria dos entrevistados acredita que a oratória é dada a uma pessoa desde o nascimento e não pode ser aprendida.
• Todos os alunos querem desenvolver habilidades de falar em público, pois serão úteis para eles em seus estudos, em seu trabalho futuro e na vida.

Depois de processar os resultados da pesquisa e resumir os resultados, certifiquei-me de que o problema em estudo é relevante para os alunos e meu projeto é importante.

Como a pesquisa não foi anônima, estou pronto para compartilhar seus resultados pessoais com todos e dar recomendações sobre como se preparar para um discurso público.

1. Então comecei a coletar informações e estudar a literatura científica sobre o problema. Voltei-me para os livros de Dale Carnegie, How to Build Self-Confidence and Influence People by Speaking in Public e VV Shakhidzhanian Learning to Speak in Public. Paralelamente, realizou-se a coleta de material em recursos da Internet. Me deparei com um fato surpreendente: um grande número de cursos, treinamentos para o desenvolvimento de habilidades de falar em público são oferecidos aos usuários. Isso significa que o conhecimento sobre os segredos do discurso bem-sucedido está em demanda, e o problema da falta de habilidades para falar em público é agudo.

A cartilha, preparada como parte do trabalho do projeto, contém os endereços dos cursos onde você pode aprender a falar em público.

1. Claro, nenhum desempenho pode ser sem conteúdo interessante e discurso alfabetizado de alta qualidade. Portanto, a maior parte do meu trabalho consistia em criar textos e editá-los.
2. Recitei parágrafos de livros didáticos, respondi perguntas, li em voz alta, estudei poesia, pronunciei sistematicamente trava-línguas.
3. Comecei a observar como e o que as pessoas dizem: colegas, locutores de TV, professores.

No decorrer das observações, concluí: nossos professores são os melhores oradores! Amigáveis ​​e espirituosos, cada um tem seus próprios truques para atrair a atenção dos alunos e às vezes acalmá-los.

1. Decidi desenvolver recomendações para a preparação e implementação de uma oratória de sucesso, dividindo-as em 4 partes:
2. Preparação da fala.
3. Atuação.

a) Como iniciar a apresentação?

b) Como fazer um discurso?

c) Como terminar o discurso?

1. Técnica de fala
2. Erros comuns

Ver aplicativos

1. Há um grande número de exercícios diferentes para desenvolver habilidades de falar em público. Selecionei os mais interessantes e úteis para estudantes do ensino médio. Alguns exercícios são projetados para trabalho em grupo, outros podem ser realizados individualmente.

Ver Apêndices #1-5

Conclusão

O resultado do meu trabalho é:

1. Superando o medo de falar em público.

1. O surgimento do interesse pela criação de textos sobre diversos temas.

3. Preparação significativa para a apresentação.

4. Análise objetiva dos erros do orador.

Conclusões:

1. A capacidade de falar ao público é necessária para uma pessoa moderna.
2. A oratória pode ser aprendida. É necessário não apenas o desejo de falar lindamente na frente de uma platéia, mas também o trabalho regular sobre você e seu discurso.

Percebi que não só a linguagem, mas também a preparação psicológica é importante. O projeto me fez perceber o quanto é importante poder falar em público.

As palavras podem chorar e rir

Ordenar, rezar e conjurar

E, como um coração, sangrar

E indiferentemente respirar frio.

Uma chamada para se tornar, e uma revisão, e uma chamada

Capaz de uma palavra, mudando o caminho.

E eles amaldiçoam e juram pela palavra,

Eles admoestam, elogiam e difamam.

Bibliografia:
1. Golub I.B. — livro de texto "Língua russa e cultura da fala". - M., 2002
2. Carnegie D. Como fazer amigos e influenciar pessoas: Per. do inglês/gen. ed. Zinchenko V.P. e Zhukov Yu. M. - M.: Progresso, 1989.

3. Kokhtev N.N. - "Fundamentos da oratória." M., 1992

4.Mikhalskaya A.K. - Fundamentos de retórica. Pensamento e palavra. - M., 1996.
5. Shakhidzhanyan V. V. Aprendendo a falar publicamente - 4ª ed. — M.: Binom., 2012

Recursos da Internet: http://deil-karnegi.ru

http://orator.ru

http://technics-speech.ru

Formulários

O programa do curso "Jovem orador"

Nota explicativa

Toda a nossa vida é construída na comunicação - é assim que a sociedade humana funciona. Portanto, aquele que pode falar bem alcança o maior sucesso em sua vida pessoal, estudo e trabalho. Tal pessoa é cabeça e ombros acima do resto.
Claro, todos nós podemos falar, até mesmo crianças pequenas. Mas nem todos podem falar de forma bonita, lógica, inteligível, emocionante e também com confiança na frente de uma platéia. Mestres da comunicação não nascem - eles são feitos, mas há uma categoria de pessoas que desde a infância não têm dificuldade em falar com o público, se sentem confiantes diante de um grupo de pessoas, podem conversar com ousadia com elas, eles não se sentem envergonhados. Este é um presente social. Crianças socialmente superdotadas sempre atraem atenção. É difícil não notá-los entre seus pares: eles se distinguem pela atividade, um interesse pronunciado pelas pessoas, a necessidade de se comunicar com crianças e adultos. O resultado da superdotação social é a formação da competência social e comunicativa como manifestação da superdotação social em atividades: com a capacidade de expressar seus pensamentos de forma clara, confiante, interessante, vívida e convincente.

Como sabemos, é impossível aprender a nadar em pé na praia. Você precisa entrar na água e praticar. O mesmo se aplica às habilidades de falar em público e de comunicação.

A associação criativa "Jovem Orador" oferece uma oportunidade para desenvolver o talento social, permite que os alunos adquiram não apenas conhecimentos úteis, mas na prática trabalhem todas as técnicas que contribuem para o desenvolvimento de uma fala competente, bonita, ousada, e o desenvolvimento de habilidades de falar na frente de uma platéia.

Oratório - isto é
- a capacidade de expressar clara e claramente seus pensamentos;
- discurso construtivo;
- dinamismo da fala;
- apresentação do discurso.

Objetivo: Criação de um sistema de atividade do professor para o desenvolvimento de habilidades intelectuais e criativas dos alunos

Para atingir esse objetivo, é necessário resolver seguintes tarefas:

• criação de condições ótimas para a identificação, apoio e desenvolvimento de crianças superdotadas
• realização de várias competições extracurriculares, jogos intelectuais que permitem aos alunos mostrar suas habilidades;
• proporcionando uma oportunidade para melhorar as habilidades em atividades conjuntas com os pares, um supervisor através do trabalho independente.

Objetivo do Programa: dominar as habilidades e habilidades de falar em público, adquirindo fortes habilidades de gerenciamento de audiência. Além de dominar a arte de um contador de histórias brilhante, a capacidade de falar com entusiasmo, o desenvolvimento da eloquência.

Formas e métodos de trabalho na sala de aula, são palestras (familiarização com a oratória, características do discurso público), conversas, encontros com pessoas interessantes e, claro, prática (debates em grupo, falar em público na frente de pequenos grupos de alunos, participação em eventos escolares ). A maior parte do trabalho com os membros do círculo é dedicada a exercícios práticos, em termos percentuais - cerca de 60-70%.

Este curso consiste em três níveis. ligados por uma única ideia com uma complicação gradual do material. 1º passo- Fundamentos da oratória.

Os rapazes da sala de aula deste círculo aprendem: a reduzir a excitação excessiva; falar fluentemente sobre qualquer assunto; manter a atenção do público; é apropriado usar diferentes níveis de energia;

usar ativamente e com competência gestos, entonações, contato visual, etc.; possuir sua voz de fala; capacidade de falar na frente de uma platéia

Na sala de aula, muita atenção é dada à discussão de várias situações, discussões em grupo, role-playing, auto-expressão criativa, auto-exame e performance na frente de uma platéia.

Resultados planejados:

Dominar as técnicas de construção do discurso de monólogo oral;

A capacidade de controlar o estado emocional e psicológico e a reação do público;

Capacidade de usar adequadamente diferentes níveis de energia, gestos, entonações, contato visual;

Capacidade de conduzir corretamente uma disputa, discussão, debate;

Capacidade de resistir à agressão verbal;

Dominar os principais recursos do discurso de gênero: persuasivo, artístico, situacional;

Conhecimento e observância das regras de etiqueta da fala no processo de falar em público e comunicação pessoal;

Capacidade de se preparar para uma apresentação

Desenvolvendo um estilo próprio, uma forma especial de se comunicar com as pessoas, percebendo sua individualidade através da comunicação.

O programa da 1ª fase de formação no círculo "Jovem Orador" está concebido para todo o ano letivo, 1 hora por semana.

Número de participantes: um grupo de 10-12 alunos.

Plano de trabalho educativo e temático

caneca "Jovem Palestrante"

(oficina da arte da fala)

	Tema	Número de horas
		teoria	prática	Total
	Aula introdutória. Peculiaridades oratório.
	personalidade do falante.
	Preparação do discurso: escolha do tema, objetivo do discurso.
	Estrutura no discurso.
	A composição do discurso.
	Respiração da fala.
	Encenação pública e contato com público.
	A energia do discurso e a confiança do orador.
	Improvisação na fala.
	Criatividade e inteligência no discurso.
	Persuasão e influência sobre o público.
	Meios expressivos de fala.
	Trabalhar com o público (discurso no eventos públicos).

Conteúdo do curso

Na primeira fase do treinamento, os alunos ainda não possuem certas habilidades de falar em público. Portanto, a principal tarefa é desenvolver as habilidades comunicativas das crianças, familiarizar-se com os elementos da oratória, técnicas de atuação e usar esse conhecimento durante sua performance.

Características da oratória. A essência e as principais etapas do desenvolvimento da oratória, seu lugar e significado na sociedade moderna. Características da oratória e métodos de seu conhecimento. O uso dos princípios e habilidades desta ciência na gestão empresarial, sua eficácia.

A oratória é a arte de construir e proferir um discurso público para ter o impacto desejado na audiência. É útil que o orador preste atenção às seguintes características de sua própria fala: dicção (pronúncia de sons), velocidade da fala (a velocidade da nossa fala, a taxa normal da fala russa: 120 palavras por minuto), potência da voz: vôo, timbre de voz, vocabulário.

personalidade do falante. Habilidades do conferencista: atenção voluntária desenvolvida, troca rápida e distribuição clara, alta concentração; boa memória figurativa e lógica, raciocínio rápido, flexibilidade, profundidade e amplitude de pensamento, etc. , que tem um efeito positivo nos ouvintes), habilidades de fala, a capacidade de transmitir seus pensamentos de forma clara, vívida e impressionante.

Preparação do discurso: escolha do tema, objetivo do discurso. O título do tópico deve ser claro, conciso e o mais curto possível. Deve refletir o conteúdo do discurso e ter a certeza de atrair a atenção do público. Ao preparar um discurso (“Leva mais de três semanas para preparar um bom discurso de improviso curto” - Mark Twain), é necessário determinar o objetivo do discurso. O orador deve entender claramente por que, com que propósito está fazendo um discurso, que tipo de reação o ouvinte está tentando alcançar. O objetivo do discurso não é apenas para você, mas também para seus ouvintes. A formulação clara da definição do alvo facilita a percepção da fala oratória, de certa forma configura os ouvintes. Foi exatamente isso que fizeram os grandes oradores de diferentes épocas.

Estrutura no discurso. Ordem de fala clara. O estudo dos seguintes pontos ajuda a estruturar o discurso: a lógica do discurso, a colocação dos acentos, a distribuição do tempo, o que dizer e o que não dizer no início e na conclusão do discurso.

Composição do discurso: as leis da dinâmica do discurso, a estrutura, estrutura e harmonia do discurso, a integridade e consistência do discurso, as técnicas de um início elegante e um final brilhante.

Exercícios respiratórios (encontrar e desenvolver respiração diafragmática para posterior vocalização e superar dificuldades técnicas de fala (velocidade de fala rápida, falta de ar, falta de ar, etc.) Treinamento de voz (desenvolvimento de dados de voz (encontrar e ligar ressonadores, aumentando o alcance) , desenvolvendo força, resistência de voz, trabalho de timbre) Dicção (pronúncia, clareza e nitidez de pronúncia, pureza de cada som, palavras e frases em geral). difícil compreender a essência do texto falado.

Respiração da fala. A respiração é a base do som da voz. Respiração adequada (desenvolvimento de inalação correta e exalação correta), silenciosa, respiração curta, exalação - longa, lava.

Performance pública e contato com o público: técnicas para engajar, captar e prender a atenção do público, criando respeito, confiança e localização do público. “Não há menos eloquência no som da voz, nos olhos e em toda a aparência do orador do que nas palavras.” (La Rochefoucauld): a aparição do orador, a entrada no palco, a tribuna do orador, uma pausa no discurso.

A energia do discurso e a confiança do orador: gerenciamento do estresse, domínio do estado psicológico, métodos para eliminar o medo, os segredos da atratividade do orador, liberdade de expressão e autoexpressão em público.

Propriedade do conteúdo do discurso: dominar os estilos básicos e gêneros de fala. Discurso persuasivo, informativo, história artística, anedota, parábola, discurso solene, discurso espontâneo sem preparação. Capacidade de pensar rapidamente em público, expressar com precisão e articular claramente o conteúdo.

Improvisação na fala. A improvisação verbal é a capacidade de falar facilmente, de forma espontânea, sem preparação prévia, sobre qualquer assunto. A improvisação verbal ajuda a: remover pausas; não memorize o texto literalmente, mas improvise com base em apenas 20-30 palavras-chave; executar em alta energia; perguntas fáceis de responder; reduzir o medo de falar em público; animar o público ou dar um fôlego, se necessário; fácil de levar em conversa fiada.

Criatividade e inteligência no discurso."Suspensão" da linguagem, fora do padrão, originalidade, humor. Imagens da fala, riqueza da linguagem, expansão do vocabulário ativo.

Persuasão e influência sobre o público: domínio da persuasão, métodos de argumentação eficaz, impacto lógico e emocional. Influenciar o público com a fala, o uso de técnicas de manipulação, sofismas e sugestões.

Meios de expressão expressivos: visibilidade, posse de uma pausa, brilho entoacional, arte. Técnicas artísticas, meios expressivos de linguagem: tropos, figuras, provérbios e ditos, unidades fraseológicas. Expressividade de gestos, detalhamento, dramatização, transformação e flexibilidade de papéis, técnicas de atuação.

Trabalhando com o público: gestão de ouvintes, inspiração para o diálogo, psicologia da comunicação com o público. Falar em público. Configuração moral para o sucesso. Capacidade de conduzir discussões, negociações e apresentações. Métodos eficazes de lidar com perguntas do público. Oficina.

Trabalho educativo com os membros do círculo

• Educação de amor e respeito pela fala russa.
• Educação de trabalho duro, paciência, habilidades de comunicação em equipe.
• Criar uma cultura de comportamento na família, na escola e em locais públicos.
• Desenvolvimento criativo da personalidade de escolares.
• Desenvolvimento de habilidades de oratória (oração).
• Criando uma cultura de comportamento no palco.
• Participação em eventos escolares, concertos de férias.

Trabalhar com os pais

Para interessar os pais no desenvolvimento criativo de seus filhos.

Com a ajuda dos pais, organize atividades interessantes para o lazer das crianças, férias, apresentações criativas dos membros do círculo.

Anexo 1

Teste "Você tem os ingredientes de um orador brilhante"

1. Você já se perguntou o que os outros pensam quando você fala? Você está inconscientemente tentando se colocar no lugar deles?
2. Você gosta de ajudar os outros a resolver seus problemas?
3. Você usa "você" com mais frequência do que "eu"?
4. Quando você assiste a uma discussão na TV, você quer participar também?
5. Quando você assiste o programa “Brain Ring” ou “Opróprio jogo” na TV, acontece de você responder à pergunta do apresentador diante dos jogadores?
6. Você tem uma boa memória?
7. Você sente o que os outros sentem?
8. No meio de uma discussão animada, você às vezes se vê defendendo um ponto de vista diferente só porque gosta de discutir?
9. Você pode encerrar uma conversa confusa e sem sentido, colocando o ponto de vista e colocando-o de uma maneira que todos entendam e concordem com você?
10. Você sente que os outros falam muito devagar?
11. Você já ouviu sua própria voz apenas por interesse em como ela soa?
12. Você já se filmou apenas por curiosidade, como você se comporta, como você se move, como você olha de fora?
13. Você já foi o primeiro a aplaudir?
14. Você gosta de dizer aos outros o que você sabe? Você seria um bom professor?
15. Você é capaz de pensar visualmente? Você tem imagens imaginárias quando fala?
16. Você é capaz agora, olhando pela janela, descrever em detalhes o que viu?
17. Tem interesse em fazer o exercício sugerido na pergunta anterior?
18. Você é um bom editor? Você pode, tendo digerido material extenso, apresentá-lo em uma linguagem simples e compreensível?
19. Você gosta de se sentir o dono da situação?
20. Você é capaz de se controlar quando está em uma situação difícil? Você pode responder calmamente a perguntas provocativas?
21. Você gosta de mostrar seu trabalho e explicar como você fez isso?
22. Você gosta de demonstrar visualmente o que está falando? Você sente vontade de “encenar” o que está descrevendo?
23. Você é um otimista?
24. Você já se apresentou em espetáculos da escola/aluno?
25. Você olha as pessoas nos olhos quando fala com elas?
26. Você olha as pessoas nos olhos quando elas falam com você?
27. Os participantes da reunião se voltam em sua direção quando é hora de resumir?

Cada resposta afirmativa vale 1 ponto.

Quantos pontos você tem?

Mais de 13? - Brilhante. Você vai se sentir melhor do que os outros

Menos de 13? - Excelente. Você estará mais interessado

Menos de 8? - Super! Seus resultados serão mais visíveis

Anexo 2

Teste "Seu estilo de comunicação"

Situação 1. Falando na frente de um grande público

Imagine que você foi convidado a falar na frente de um grande público em uma conferência representativa. O salão é grande e todos os assentos estão ocupados. De sua posição no estrado, você vê um grande número de rostos desconhecidos que olham para você com expectativa. Mesmo que você nunca tenha passado por tais dificuldades, tente imaginar como se sentiria em tal situação.

Enquanto espera para ser apresentado, você irá:

uma. Sinta-se um pouco nervoso, mas confiante em sua capacidade de transmitir efetivamente seus pensamentos ao público.

1. Claramente nervoso, sentindo-se enjoado e com a boca seca, bem como inseguro de sua capacidade de articular suas ideias com clareza.

Com. Ficar muito agitado e constrangido, com cólicas abdominais, palmas suadas e mãos trêmulas; confiança de que você definitivamente se colocará em uma posição estúpida e finalmente se desgraçará?

E agora chegou o momento decisivo. O presidente do conselho da empresa apresentou você, o público aplaudiu educadamente, você se levantou e começou seu discurso. Você sentirá:

uma. Relativamente calmo, atento e menos ansioso do que antes de começar a falar.

b. Muito mais animado do que alguns segundos atrás; ondas de pânico varrendo você causam desconforto físico e confusão mental.

Com. Tão assustado que você quase não consegue pensar no que está dizendo; certeza de que todos na platéia percebem seu nervosismo; desejando acabar com esta provação o mais rápido possível.

Durante sua apresentação, você:

uma. Capaz de pensar sobre o que você está dizendo e considerar como você pode se desviar do texto preparado para expor pontos-chave de forma mais convincente.

1. Forçado a se concentrar apenas no texto digitado, porque você tem muito medo de perder o fio do raciocínio, afastando-se dele.

Com. Tão animado e envergonhado que você acha difícil pronunciar claramente o texto digitado; você gagueja e gagueja, muitas vezes perde o fio e se repete?

O discurso acabou. Quando você se senta, você:

uma. Satisfeito com a eficácia de sua mensagem.
b. Bastante satisfeito, mas convencido de que poderíamos ter um desempenho melhor se estivéssemos menos nervosos.

Com. Você está frustrado e desapontado com uma apresentação ruim, e isso significa que você não conseguiu transmitir suas ideias ao público?

Adicione 1 ponto para cada afirmação marcada (a), 2 pontos para (b) e 3 pontos para (c).

Pontuação total para a situação 1 =

Situação 2. Falando na frente dos colegas

Imagine que você está tentando apresentar suas ideias a um grupo de colegas. Você tem uma reunião informal durante a qual pretende convencê-los a aceitar este ou aquele curso de ação.

Ao iniciar uma conversa, você:

uma. Temos certeza de que você será capaz de convencê-los da razoabilidade e do valor de suas propostas.

1. Esperando que você possa convencê-los, mas preocupado com as prováveis ​​objeções que suas propostas podem encontrar.

Com. Não tem certeza se você pode persuadi-los a aceitar seu ponto de vista, já que a prática mostra que eles raramente concordam com suas ideias?

Quando você chega aos pontos-chave da sua mensagem, você:

uma. Você os declara de forma tão convincente que os outros reconhecem plenamente seu significado.

1. Você tenta ao máximo enfatizar a importância de suas propostas, mas não tem certeza absoluta de que elas foram compreendidas corretamente.

Com. Você faz alguma tentativa real de apontar a importância deles porque os ouvintes não parecem mostrar nenhum interesse em suas ideias?

Seus colegas começam a levantar objeções. Você:
uma. Ouça com atenção as objeções e observe suas fraquezas para combatê-las de forma eficaz.

1. Perde a paciência, considera os comentários como críticas infundadas e recusa-se a levá-los a sério.

Com. Sentindo-se sobrecarregado pelas objeções levantadas e incapaz de oferecer contra-argumentos antes que a discussão termine?

Se as críticas se intensificarem, você:

uma. Responda com calma, mas com firmeza às objeções.

b. Sinta-se tão aborrecido que você encerra a discussão antes que uma decisão seja tomada sobre suas ideias.

Com. Você está tão preocupado que reconhece suas propostas como imperfeitas e indignas de mais discussão.

Pontuação total para a situação 2 =

Situação 3. Conversa com o chefe

Você está esperando na recepção para se encontrar com seu supervisor imediato ou alguém da alta administração cujo apoio seja necessário para implementar suas propostas.

Nos últimos segundos antes da conversa, você:

uma. Você repete seus argumentos, certificando-se de que os pontos-chave estejam claramente gravados em sua mente e que você entenda completamente os fatos que sustentam sua ideia.

b. Você sente que é difícil se concentrar no conteúdo de suas propostas, porque está muito preocupado com a possível reação a elas.

Com. Convencido de que você não será capaz de expor suas propostas de forma clara e convincente o suficiente para obter o apoio de seu chefe?

A secretária pede para você ir ao escritório. Quando você cumprimenta seu chefe, você:

uma. Avalie o humor dele e, se necessário, considere uma maneira de mudar seu argumento para se adequar a ele.

b. Observe o humor do chefe, sentindo-se aliviado se parecer favorável a você e empolgado se o chefe parecer hostil.

Com. Pouco ou nenhum aviso sobre o humor do seu chefe porque você está muito ocupado pensando na próxima conversa?

Ao enviar suas ideias, você:

uma. Faça contato visual com seu chefe e observe sua linguagem corporal.

b. Você mal consegue suportar o olhar do seu chefe, porque isso só intensifica sua empolgação.

Com. Olhe para qualquer lugar, menos para o seu chefe, porque você está muito envergonhado?

Ao resumir os argumentos em apoio à sua proposta, você sente:

uma. Que eles efetivamente expressaram seus pensamentos e provavelmente conseguiram o apoio do chefe.

b. Ansiedade, duvidar disso eram bastante convincentes.

Com. Que você não pode dizer se seu chefe apóia suas sugestões ou não.

Lembrando-se de sua conversa depois, você pensa:
uma. Que eles expressaram seus pensamentos da melhor maneira e isso não poderia ter sido expresso de forma mais clara e convincente

b. Que havia um ou dois pontos fracos em sua argumentação, mas no geral a apresentação foi bastante convincente;

Com. Que foi uma perda de tempo porque você não conseguiu construir efetivamente seu argumento ou transmitir seus pensamentos ao ouvinte?

Adicione 1 ponto para cada afirmação marcada (a), 2 pontos para (b) e 3 pontos para (c).

Pontuação total para a situação 3 =

Situação 4. Como você expressa seus pensamentos

Leia as afirmações abaixo e, dependendo de como você se comportou durante sua última palestra importante em público, calcule sua pontuação total da seguinte forma: raramente ou nunca = 0; às vezes = 1; frequentemente = 2.

• Eles murmuraram baixinho.
• Perdeu o fio do raciocínio
• Olhando para o chão ou teto
• Eles falaram em um tom monótono.
  Disse palavras indistintamente
• Jogado com um lápis ou outros objetos.
• Hesitou e/ou usou interjeições como "um" e "uh".
• Eles andaram para frente e para trás.
• Eles falaram sem entusiasmo.

Calcule a pontuação total para todas as quatro situações.

Valor total =

O que significa o total?

50 pontos ou mais. Você identificou várias barreiras para uma comunicação eficaz. Eles devem ser eliminados antes que você possa se comunicar de forma eficaz. No entanto, depois de concluir o treinamento, você descobrirá que fica mais fácil expressar seus pensamentos de forma clara e convincente - independentemente da situação em que se encontra.
35-49 pontos. Você encontra certas dificuldades ao tentar transmitir suas ideias ao interlocutor. Ao melhorar suas habilidades, você removerá esses obstáculos e aprimorará os aspectos positivos do seu estilo de comunicação.

20-35 pontos. Apesar de certas barreiras à comunicação eficaz, essa pontuação indica uma base sólida de conhecimentos e habilidades que você pode desenvolver.

12-20 pontos. Há mais pontos positivos do que negativos em seu estilo de comunicação e, em qualquer situação, você tem poucos problemas para expressar seus pensamentos. Use habilidades para melhorar suas habilidades já acima da média.

Soma de pontos para cada situação

Uma pontuação de 6 ou mais para qualquer uma das quatro situações acima indica possíveis dificuldades de comunicação nessa situação.

Situação 1é dedicado a avaliar a emoção de falar em público, que rapidamente leva ao fracasso.

Situação 2 considera as dificuldades que surgem ao se deparar com as objeções que surgem em resposta à sua proposta.

Situação 3é dedicado a aspectos de uma conversa individual com uma pessoa de status mais alto ou com mais poder do que você.

Situação 4 explora algumas barreiras verbais e não verbais, em parte devido à excitação, em parte devido à falta de experiência e, às vezes, como resultado de maus hábitos.

Anexo 3

Dicas para um palestrante iniciante

Um bom discurso público deve ser, antes de tudo, significativo, proposital.

Um bom discurso público deve ser absolutamente alfabetizado tanto no campo da pronúncia quanto no campo da expressão gramatical do pensamento.

Um bom discurso público é menos que uma declamação, sua maior qualidade é uma conversa descontraída (conversa) com o público sobre um tópico interessante e ardente.

Um bom discurso público não pode ser caótico. Deve ser consistente e razoável em todos os aspectos.

Dominando a arte da fala, deve-se lembrar que se pode aprender não apenas a pronúncia correta, mas também o pensamento correto e ordenado.

Perseverança, perseverança e paciência - é disso que um orador iniciante precisa antes de tudo.

O tema do seu discurso deve ser interessante para você e para seus ouvintes.

Ao se preparar para um discurso, leia mais de um artigo, mas vários, compare os pontos de vista de vários autores. Use, se necessário, dicionários e livros de referência.

Faça um plano claro e harmonioso de seu discurso de acordo com o esquema: introdução, parte principal, conclusão.

Não tente exibir seu conhecimento, evite detalhes e evidências desnecessárias - leve apenas o mais essencial para o discurso.

Evite saltos e omissões, termine o pensamento até o fim.

Cuide do lado de fora do discurso. Não se deixe levar pelos gestos. Falar devagar.

Pratique dar palestras sobre uma variedade de tópicos.

Tenha cuidado e cuidado ao pronunciar as combinações AE, EE, OE, UE nas formas pessoais do verbo.

Não pule vogais.

Não duplique ou tríplice consoantes.

Certifique-se de que as consoantes V e M, que estão entre as vogais, sejam claramente audíveis; não os engula.

Pronuncie a consoante inicial com clareza, especialmente quando for seguida por outra consoante.

Combine as extremidades das palavras (não as engula), especialmente em adjetivos que terminam em -GIY, -KIY, -KHIY e em nomes próprios com -KIY.

Não comprima palavras. Não crie combinações sem sentido e ridículas.

Ouça com atenção a fala dos mestres da palavra artística, atores de teatro e cinema, bem como a fala dos locutores das centrais de rádio e televisão.

Observe sua pronúncia.

Se possível, grave seu discurso em um gravador de voz. Ouça a gravação várias vezes, observando as falhas e erros de pronúncia.

Apêndice 4

Exercícios para treinar a respiração da fala

"Cinto da Fala" regula o processo de expiração e cria o suporte necessário para o som. Começando a treinar, em primeiro lugar, verifique a atividade do diafragma. Para isso, em decúbito ventral, coloque a palma da mão esquerda na área entre o peito e o abdômen e, após expirar, inspire, tentando não levantar o peito. Se o braço sobe quando você inspira, então o diafragma caiu e está funcionando corretamente. Inspire e expire algumas vezes e observe o movimento da mão (ou seja, o diafragma). Se a mão permanecer imóvel durante a inspiração, o diafragma age lentamente e sua atividade deve ser desenvolvida com a ajuda de exercícios de treinamento.

Exercício 1 (e). "Vela » - treinamento para expiração lenta ao soprar uma chama de vela imaginária ou real. Concentre-se no estômago. Sopre lentamente a "chama". Se desviar, tente manter a chama em posição desviada durante a expiração.

Em vez de uma vela, você pode pegar uma tira de papel de 2 a 3 cm de largura e 10 cm de comprimento. Coloque a palma da mão esquerda entre o peito e o estômago, pegue uma tira de papel na mão direita, usando-a como vela, e sopre calma, lenta e uniformemente. O papel se desviará, se a expiração for uniforme, ficará na posição defletida até o final da expiração. Preste atenção ao movimento do diafragma - a palma esquerda, por assim dizer, “afunda lentamente” durante a expiração. Repita 2-3 vezes.

Exercício 2 (e). "Vela teimosa » - treino intenso de expiração. Imagine uma vela grande, você entende que será difícil apagá-la, mas definitivamente precisa fazê-lo. Respire, prenda a respiração por um segundo e sopre a "vela", a chama desviou, mas não se apagou. (A palma esquerda fica entre o peito e o estômago.) Sopre ainda mais forte, ainda mais forte! Mais! Mais!

Você pode sentir o movimento do diafragma com a palma da mão? Você sente sua parte inferior do abdômen apertar? Este exercício permite sentir os movimentos ativos do diafragma e dos músculos abdominais. Repita 2-3 vezes.

Exercício 3 (d). "Apague 3, 4, 5, 6... 10 velas." Apague 3 velas em uma inalação (sem reabastecer), dividindo sua exalação em três porções. Agora imagine que você tem 5 velas. E o volume de inalação continua o mesmo! Agora - 7 velas. Não tente inalar tanto ar quanto possível. Deixe o volume permanecer o mesmo, apenas cada porção do ar na expiração se tornará menor. E agora são 10 ou 12. O volume de ar continua o mesmo. As porções de ar expirado são mais econômicas. Você pode sentir o movimento do diafragma com a palma da mão? São rítmicos, intermitentes e ativos. Repita 2-3 vezes.

Todos os exercícios respiratórios nas seguintes aulas serão dados com numeração subsequente: 4 (d), etc.

Dicção. Antes de começar a treinar a pronúncia correta de vogais e consoantes, suas combinações em palavras e frases, você precisa treinar o aparelho de fala.

O aparelho da fala inclui lábios, língua, mandíbulas, dentes, palato duro e mole, língua pequena, laringe, parede posterior da faringe (faringe), cordas vocais. Alguns deles estão envolvidos passivamente na fala, enquanto outros, como a língua, lábios, palato mole, úvula pequena e mandíbula inferior, estão envolvidos ativamente, para que possam ser treinados.

Antes de começar a treinar a dicção, você precisa desenvolver e fortalecer os músculos envolvidos no processo de fala, usando os seguintes exercícios para boca, mandíbula, lábios, língua.

Exercício #1(a). Abertura da boca . A primeira condição para um discurso claro e claro é uma boca livre e bem aberta. Posição inicial - a boca está fechada, os lábios e os maxilares estão relaxados, a língua fica plana, tocando livremente os dentes inferiores da frente. Execução - diga o som [U] várias vezes sem esforço e tensão: uuuuu. Agora pronuncie o som [A], abra a boca na vertical, o maxilar inferior cairá cerca de dois dedos (≈ 3 cm). Abra a boca para [A] com movimentos suaves e lentos. Faça 5-6 vezes.

Exercício #2(a). Puxando o lábio superior ou inferior, respectivamente, para as gengivas superior e inferior. Posição inicial - a boca está fechada, os dentes estão cerrados, as mandíbulas estão imóveis. Execução - levante o lábio superior "em um sorriso" para as gengivas dos dentes superiores, depois feche os lábios; puxe o lábio inferior para as gengivas dos dentes inferiores, depois feche os lábios. Repita 5-6 vezes.

Observação. Certifique-se de que a posição inicial - os dentes estão cerrados, as mandíbulas estão imóveis - deve ser mantida.

Exercício número 3 (a). Mostrar os dentes. Posição inicial - a boca está fechada, as mandíbulas estão comprimidas. Execução - simultaneamente levantar o superior e puxar o lábio inferior para trás, expondo os dentes superiores e inferiores. Faça 5-6 vezes.

Exercício #4(a). Puxando os lábios - "tromba". Posição inicial - a boca está fechada, as mandíbulas estão comprimidas, imóveis, os lábios estão "na probóscide" (som [U]). Execução - gira a "tromba" para a direita, esquerda, para baixo, para cima (às custas de 1, 2, 3, 4 lentamente), depois em círculo - para a direita, para a esquerda. Repita 3-4 vezes.

Exercício #5(a) . "Deslize #1". Posição inicial - a boca está meio aberta. Execução - puxe o lábio superior sobre os dentes da frente e, em seguida, lentamente, levante-o suavemente "para sorrir". Puxe o lábio inferior sobre os dentes inferiores e, em seguida, lentamente, puxe-o suavemente para baixo. Repita 5-6 vezes.

Exercício #6(a)."Deslize #2". Posição inicial - a boca está meio aberta. Execução - puxe simultaneamente os lábios superior e inferior nos dentes, depois abra os lábios “em um sorriso” com um movimento suave e deslizante. Repita 5-6 vezes.

Exercício número 7 (a ). Treinamento de idiomas. Posição inicial - a língua é colocada em uma “bandeja” na boca, a ponta da língua toca os dentes inferiores, a boca está aberta por dois dedos (≈ 3 cm), a mandíbula inferior está absolutamente imóvel. Execução - levante a ponta da língua para cima - para o palato duro, depois para a direita, para a esquerda - até a bochecha e retorne à sua posição original novamente. Repita 4 vezes.

No início, faça todos os exercícios com um espelho, os movimentos devem ser lentos e suaves. Se alguns exercícios não derem certo, não se desespere, repita-os várias vezes.

Exercícios para praticar vogais e consoantes

Exercício 1. Sons I - S.

A) Lodo, ​​x, salgueiro, jogo, Ira, peregrino, julho, química, nome, você, nós, você, morava, na Índia, jantar, ruas, capa, soltura, muralhas, circo, descarga, com juros.

B) Era - batia, uivava - forcado, ardor - bebia, esquia - lambe, doce - lavado, choramingava - Nilo, traseiro - Til, lince - arroz, fumaça - Dima, filho - azul, básico - Zina.

C) A quem tortas e rosquinhas, a quem machuca e machuca. O que é Martin, tal é o seu Altyn. Eles sabiam quem estavam batendo, por isso venceram. Aqui estão agulhas e alfinetes saindo de debaixo do banco.

Exercício 2. Sons U - O.

A) Nós, já, mente, colmeia, arco, cadeira, aranha, pensar, vinagre, peito, punho, sulista, ágil, botia, cabana, escotilha, saudação, eixo, redemoinho, gemido, pé-de-cabra, ladrão, floresta, silenciosamente, espaço, contrato, tecido, bordo, casaco, ascensão, recepção.

B) Faia - lado, bater - atual, galho - suco, comprar - economizar, ganso - convidado, bebida de frutas - Murzin, arco - testa, tour - barganha, boom - bom, neto - aos pés, escotilha - deitar, candelabro - Lesha.

C) Sem ciência, como sem mãos. Você não será esperto com a mente de outra pessoa. Amizade é amizade, e serviço é serviço. Maio está frio - você não estará com fome. O campo é vermelho com painço, e a fala é com a mente.

Exercício 3. Som A.

A) Ass, suspiro, exército, melancia, banco, caixa, laço, senhora, veia, lâmpada, pedra, iaque, macieira, falha, anúncio, bagatela, insulto.

B) Deitado no chão - para que você não possa ver um pedaço. Não abra a boca para o pão de outra pessoa. A cabana não é vermelha nos cantos, mas vermelha nas tortas.

Exercício 4. Som E.

A) Eh, isso, portanto, seis, lata, gesto, valioso, em uma cabana, chão, poeta, abafador, estes, etiqueta de preço, poética, negócios, verão, aldeia, dossel, toco, dia.

B) Todas as crianças são iguais, meninos e meninas. Aquele que semeia e joeira não empobrecerá. Comeu - não comeu, mas sentou-se à mesa.

Exercício 5. Sons P - B.

A) Vapor, papai, pop, gotas, carvalho, pomba, tanque, bob, branco, coldre, cão de guarda.

B) Vapor - bar, passe - baixo, poeira - história verídica, parafuso - regimento, cantou - branco, bebida - batida, ardor - bebido, sono - sono, era - batida, tabuleiro - invólucro, broca - mesa.

C) Todos os castores são gentis com seus castores. No campo Field-Polyushka, um campo Polyushka será derramado. Não haverá ervas daninhas no campo se o campo do Campo for regado.

Exercício 6. Sons F - V.

A) Fato, libra, faróis, bufar, jaqueta, girafa, atacante, Valya, fiel, nocaute, proeminente, leve.

B) Água - fase, Ivan - Selifan, Vika - ficus, garfo - Filka, aqui - lágrimas, você - olmo, firme - bufar, Fomka - Fyokla.

C) O carregador de água estava carregando água da torneira. Vavila estava molhada com um vento úmido. Moletom de Fofanov Fefele fit. O favorito do faraó para a safira foi substituído pelo jade.

Exercício 7. Sons T - D.

A) Lá, tanque, aqui, ton, tia, aquele, sai, fecha, vai, senhora, dia, fumaça, disco, pica-pau, vaus, dois.

B) Lá - senhoras, volume - casa, corrente - doca, grama - lenha, seu - deuce, sombra - dia, corpo - negócios, tema - diadema, bolo - ralador, lá - puxa, presente - tio, duplo - duplo.

C) Do barulho dos cascos, a poeira voa pelo campo. Duas pessoas não esperam pelo jantar. Fedot, mas não aquele. O pica-pau vivia em uma cavidade vazia, o carvalho escavado como um cinzel.

Exercício 8. Sons C - Z.

A) Cadela, filho, força, sentar, empilhar, morder, mudas, carrinho, farpa, som, inverno, cabra, apelo.

B) Ele mesmo - deputado, banha - salão, sopa - dente, erva daninha - amanhecer, tranças - cabras, trazer - abaixo, azul - Zina, queijo - senhor, sessão - sentou-se, burro - genro.

C) Ele chamou a si mesmo de carregador - suba no corpo. A terra está tocando com o calor dourado. Em sete trenós, sete em um trenó sentaram-se. Senya vai dormir no feno.

Exercício 9

A) Bola, xale, ágil, seco, canhão, chuva, pena, lata, bolota, besouro, poça, arma, sede.

B) A bola é gostosa, a sua é importante, a brincadeira é assustadora, a largura é gorda, viver é costurar.

C) O besouro está zumbindo, zumbindo e girando. Seis camundongos caminhavam, carregando dezesseis moedas; dois ratos piores carregavam dois centavos cada. As rédeas de couro cabem na gola.

Exercício 10. Sons K - G, X.

A) Como, onde, por quem, picareta, arbusto, toupeira, corrente, gás, tristeza, corredor, peso, gueto, pior, coro, murcha, traqueia, pastor.

B) Swing - gazelas, estaca - gol, osso - convidado, código - ano, chicote - curva, clube - estúpido, Kesha - Gesha.

C) Vai com uma cabra oblíqua. O caranguejo fez um ancinho ao caranguejo, deu o ancinho ao caranguejo: roube o cascalho com o ancinho, caranguejo! Risos com crista riram com risos: Ha! Ah! Ah! O cuco cuco comprou um capuz, no capuz o cuco é ridículo.

Exercício 11 .

A) Azeda, coisa, lúcio, felicidade, guinchos, pincel, capa de chuva.

B) Pinças e pinças - estas são as nossas coisas. Onde sopa de repolho - procure-nos aqui. Lobos rondam - procurando comida.

Exercício 12

A) Hora, sensível, frequente, abelha, fala, patronímico, feitiço.

B) Vento - noite, de perto - honestamente, então - com o que, tia - uma escova, sensivelmente - um casaco de pele.

C) Quatro diabinhos pretos e sujos desenharam um desenho com tinta preta de forma extremamente limpa. Quatro tartarugas têm quatro tartarugas bebés.

Exercício 13

A) Garça, inteira, rei, circo, pires, nado, flores.

B) Heron - sabre, tsok - suco, alvo - fluxo de lama, cor - luz, circo - queijo, rua - raposa.

C) Bem feito contra as ovelhas, e contra o bom companheiro a própria ovelha. A garça murchou, a garça murchou. O pássaro tit não é grande, mas inteligente.

Exercício 14. Sons M, N, L, R, Y.

A) Papoula, mãe, engano, abajur, amassado, fofo, nariz, nosso, sonho, babá, fundo, verniz, lua, regador, Olya, dor, ferida, trilho, risco, conversa, abeto, camiseta, eu , covil.

B) Mãe - amassada, pequena - amassada, sabão - fofa, familiar - familiar, Nana - babá, choramingar - fio, nariz - carregada, verniz - deitar, cebola - escotilha, comeu - abeto, alegre - linha, fosso - rugido , casamento - quebrar, fogo - fogo, câncer - verniz, mão - arco, vala - pegar, dar - excluir.

C) Mamãe usou sabão para lavar Milu. Lena estava procurando um alfinete, e o alfinete caiu debaixo do banco. Ulyana não acordou nem tarde nem cedo: todo mundo estava voltando do trabalho e ela estava bem ali. Trinta e três navios bordearam, bordearam, mas não pegaram. A geada estava nos galhos do abeto, as agulhas ficaram brancas durante a noite.

Exercício 15 Diga combinações difíceis de sons primeiro devagar, depois mais rápido:

Tlz, jr, vrzh, mkrtch, kpt, kft, ksht, kst, kshch, kzhda, kkzhde, kzhdo, kzhdu, kshta, kshte, kshtu, kshto.

Exercício 16 Diga palavras com combinações consonantais difíceis primeiro devagar, depois mais rápido:

Ficar acordado, filosofar, pós-escrito, revigorar, transplante, supersônico, desgrenhado, contra-quebra, ponto de explosão, protestantismo, agitar, sobre-alarmar, bater no barril, agência, mangueira, supersônico, ornamentado, filosofar, monstro, bufar muito.

Exercício 17 Pratique a pronúncia de consoantes longas:

A) A Clara, a quem, à garganta, ao passeio, a Galya, a Katya, a Kyiv, ao fim, à cidade, distante, envolver-se, dar, acender, desabafar, livrar-se, sem casaco de pele, implacável, imortalidade, restaurar, confirmar, repelir;

B) Top - up, levando - introdução, empurrar - empurrar, segurar - apoiar, arrastar - puxar, água - introdutório, lixo - briga.

Exercício 18 . O trabalho na combinação de sons pode ser realizado na forma de um jogo, usando onomatopeia:

A) Pregos de martelo: Gbdu! Gbdo! Gbde! Bjs! Gbda! Gbdi! Gbdi!

B) Imite a pisada de um cavalo: Ptku! Ptko! pássaro! Pássaros! Ptke! Pássaros!

C) Jogue pratos imaginários para seu parceiro: Kchku! Uau! Kchke! Kchka! Kchky! Kchki!

D) Invente 2-3 jogos deste tipo.

Exercício 19 Diga frases compostas por sílabas tônicas, primeiro devagar, depois rapidamente:

Naquela hora, um tordo cantava aqui. Naquele ano houve um granizo. O carvalho era velho. Todos amavam Pedro. Instantaneamente o clube está cheio. O musgo escondeu o cogumelo. O vovô ficou velho. Seu convidado pegou a bengala. Respingo de ondas - respingo de brilho! Pule cem milhas.

Exercício 20 . Diga trava-línguas com combinações difíceis ou alternâncias de consoantes:

Grama no quintal, lenha na grama; não corte madeira no meio do quintal.

Conte-me sobre as compras. — Que tipo de compras? - Sobre compras, sobre compras, sobre minhas compras.

Para interpretar claramente, mas sem proveito para interpretar.

Na lagoa de Policarpo - três crucians, três carpas.

O caranguejo fez um ancinho ao caranguejo, deu o ancinho ao caranguejo. “Ajunte o cascalho, caranguejo!”

Compre uma pilha de espadas.

Três pássaros voam por três cabanas vazias.

Nosso Polkan caiu em uma armadilha.

Há um choque com um podkopenkom e, sob o choque, uma codorna com uma codorna.

De pé, parado no portão, o touro é de boca estúpida e baixo.

Um gorro é costurado, um gorro é tricotado, mas não no estilo boné; um sino foi derramado, um sino foi forjado, mas não no estilo Kolokovo; é necessário recapear e recapear a tampa, é necessário ressoar e ressoar o sino.

Exercícios de movimento

Os cientistas há muito provaram a relação entre o desenvolvimento de movimentos e a formação de habilidades de fala. A combinação de trabalho na técnica da fala com movimentos rítmicos do corpo dá um bom efeito e ajuda a aliviar a tensão e a rigidez. Ao trabalhar, você pode usar caminhadas, movimentos de braços e pernas, fazer gestos que ajudem a entender o conteúdo da fala.

- pronunciar trava-línguas ou contar rimas com a condução ao ritmo da fala (o dedo indicador da mão direita se move para cima e para baixo; o movimento é uma palavra):

Papai está aqui, papai está lá

Pai, pai aqui e ali.

Mamãe está aqui, mamãe está lá

Mãe, mãe aqui e ali.

Papai está aqui, mamãe está lá

Pai, mãe aqui e ali;

- pronúncia de uma rima com movimentos:

Andamos, andamos, andamos (andar em círculo, passo-palavra);

Nós (gesto amplo em círculo) encontramos o bolo (inclinar-se ligeiramente para a frente, braços estendidos para baixo).

Sentamos, comemos (sentamos no chão e fazemos um gesto natural com a mão) e continuamos (levanta, acena com a mão).

Existem vários exercícios baseados na imitação de sons e movimentos de várias situações naturais, por exemplo:

a) com uma bomba imaginária, encha o pneu da bicicleta, fazendo movimentos habituais com as mãos e pronunciando С-С-С-С, С-С-С-С, С-С-С-С ...;

b) aperte o “bulbo spray” com movimentos curtos e fragmentados, acompanhando os movimentos com os sons Ф! F! F! F!...;

c) finja que está aplainando uma prancha com uma plaina: F-F-F-F! J-J-J-J!...;

d) mostre como você corta a grama: S-S-S-S! S-S-S-S!...;

e) esfregue o chão com uma escova: Sh-sh-sh-sh! Sh-sh-sh-sh! Sh-sh-sh-sh!

Exercício 1. Escolha movimentos para a seguinte frase longa:

Fui da África para Saratov

Sete piratas desesperados.

veja a inscrição no pilar;

Continue: tanto aqueles de quanto aqueles ne.

Fui da África para Saratov...

Exercício 2. Que movimentos podem acompanhar o poema de A. Barto?

Esquerda direita

Esquerda direita!

O elenco está chegando.

O elenco está chegando.

O baterista está muito feliz.

tocar bateria,

Tocar bateria

Uma hora e meia

O tambor... já está cheio de buracos!

Apêndice 5

Trava-línguas

Com a ajuda de trava-línguas, você pode treinar efetivamente a dicção (pronúncia clara de palavras e sons). A leitura de trava-línguas desenvolve a articulação correta (o trabalho dos órgãos da fala na formação dos sons da fala) e elimina as reservas.

Leia os trava-línguas em voz alta, pronunciando cada som com clareza, depois aumente gradualmente o ritmo. Nesse caso, em primeiro lugar, deve-se garantir uma pronúncia clara e apenas em segundo lugar - acelerar o ritmo. Se não for possível ler um trava-línguas sem erros no ritmo usual, primeiro perceba seu significado para que uma sequência de vídeo clara apareça em sua cabeça e leia devagar, sílaba por sílaba. Repita o trava-língua até lê-lo sem hesitação. Em seguida, aumente gradualmente o ritmo.

Grave exercícios com trava-línguas em um gravador de voz. Isso permitirá que você se ouça do lado de fora e elimine efetivamente as deficiências da fala.

Praticando sons: b, p, c, f, g, k, d, t, x

1. Peguei o feijão.
2. Vakul calçou uma mulher, e Vakula uma mulher a calçou.
3. Do barulho dos cascos, a poeira voa pelo campo.
4. O touro é estúpido, touro estúpido, o lábio branco do touro era estúpido.
5. Um boné em um boné, um boné embaixo do boné.

b. O alto Vavila alegremente jogou seu forcado.

1. Perto da estaca do sino, perto do portão há um sino.
2. O chacal andava, o chacal galopava.
3. Compre uma pilha de picos, compre uma pilha de picos. Compre uma pilha de penugem, compre uma pilha de penugem.
4. Cozinhe Peter, cozinhe Pavel. Peter nadou, Pavel nadou.
5. A tecelã tece tecido para os lenços de Tanya.
6. O transportador de água estava carregando água debaixo do abastecimento de água.
7. Nossa cabeça sobre sua cabeça sobre sua cabeça, sobre sua cabeça.
8. Seu sacristão não pode seguir nosso sacristão, não pode seguir novamente; nosso sacristão irá re-patrocinar seu sacristão, re-patrocinar.
9. Em um, Klim, pique uma cunha.
10. Há um esfregão com um podprikopyonochkom.
11. No campo, Frosya está voando milho, Frosya está realizando ervas daninhas.
12. O caranguejo fez o ancinho para o caranguejo. O caranguejo deu o ancinho ao caranguejo: feno com ancinho, caranguejo, roubo!
13. A árvore tem agulhas.
14. Cuco cuco comprou um capuz. Coloque um capuz de cuco. Como ele é engraçado no capô!
15. Todos os castores são gentis com seus castores. Os castores levam feijão para seus filhotes. Os castores às vezes excitam os castores dando-lhes feijões.
16. Pankrat Kondratov esqueceu o macaco e, sem um macaco, Pankrat não pode levantar um trator na estrada. E o trator está esperando no terreno por um macaco.
17. Há um bolo de mel no mel, mas não tenho tempo para o bolo de mel.
18. Prokop veio, endro fervido, Prokop saiu, endro fervido; assim como o endro ferveu com o Prokop, o endro ferveu sem o Prokop.
19. Havia três sacerdotes, três sacerdotes Procopius, três Prokopyevichs, falando sobre o sacerdote, sobre o sacerdote Procopius, sobre Prokopyevich.
20. Uma vez, assustando uma gralha, ele viu um papagaio no mato, e aquele papagaio diz: você assusta as gralhas, pop, assusta, mas as gralhas, pop, assustando nos arbustos, não se atreva a assustar o papagaio.
21. O feiticeiro trabalhava em um celeiro com os Magos.
22. O bombardeiro bombardeou as jovens com bombons.
23. Feofan Mitrofanch tem três filhos Feofanych.
24. Nosso convidado pegou a bengala.
25. O favorito faraônico para a safira foi substituído pelo jade.
26. Rododendros do arboreto foram dados pelos pais.
27. Para os Habsburgos de Estrasburgo.
28. Um galo silvestre preto estava sentado em uma árvore e um galo silvestre preto com filhotes em um galho.
29. Irmão Brit Klim, irmão Brit Gleb, irmão Ignat barbudo.
30. Eu louvo halva.
31. Risos com crista riram com risos.

r, l, m, n

1. Você não pode falar novamente todos os trava-línguas, você não pode falar novamente todos os trava-línguas.
2. No nosso quintal, o tempo ficou molhado.
3. Dois lenhadores, dois lenhadores, dois lenhadores falavam sobre a barraca, sobre Varka, sobre a mulher de Marina.
4. Klara-kralya rastejou até o peito.
5. O comandante falou do coronel e do coronel, do tenente-coronel e do tenente-coronel, do tenente e do tenente, do segundo tenente e do segundo tenente, do alferes e do alferes, do tenente , mas não disse nada sobre o tenente.
6. Há grama no quintal, lenha na grama - uma lenha, duas lenhas, três lenha. Não corte madeira na grama do quintal.
7. Tem lenha no pátio, lenha atrás do pátio, lenha na largura do pátio, o pátio de lenha não vai caber, a lenha deve ser expelida para o pátio de lenha.
8. No quintal da viúva Varvara, dois ladrões estavam roubando lenha, a viúva ficou brava e removeu a lenha para o celeiro.
9. O Eleitor comprometeu o Landsknecht.
10. Reportou mas não reportou, reportou mas reportou.
11. Focinho de porco de cara branca, nariz rombudo; Desenterrei metade do quintal com focinho, cavado, minado.
12. O sujeito comeu trinta e três tortas com uma torta, e todas com requeijão.
13. Trinta e três navios bordearam, bordearam e não pegaram.
14. Nas águas rasas, pegamos preguiçosamente burbot. Nas águas rasas, preguiçosamente pegamos tencas. Você não orou docemente por amor E me chamou para as brumas do estuário?
15. Carl roubou os corais de Clara, e Clara roubou o clarinete de Carl.
16. A rainha Clara puniu severamente Charles por roubar o coral.
17. Karl colocou o arco no peito. Clara estava roubando uma cebola do baú.
18. Baleado em codornas e perdiz preta.
19. Mãe Romasha deu soro de iogurte.
20. Conte-me sobre as compras. Sobre e as compras? Sobre compras, sobre compras, sobre suas compras.
21. Um boné é costurado, mas não no estilo boné; um sino é derramado, mas não de forma semelhante a um sino. É preciso re-capar a tampa, re-capar, é necessário re-sinalar a campainha, re-sinalar.
22. O protocolo sobre o protocolo foi registrado pelo protocolo.
23. Estava no Frol's, Frol mentiu para Lavr. Eu vou para o Lavra, para o Frol Lavra Navra.
24. Rei Águia.
25. O mensageiro ultrapassa o mensageiro na pedreira.

beleza. Malanya tagarelou leite, deixou escapar, mas não deixou escapar.

1. O controlador de tráfego da Ligúria regulado na Ligúria.
2. Você regou o lírio? Você viu Lídia? Regaram o lírio, viram Lydia.
3. O mensageiro da galera foi queimado.
4. Suportes de placa Thaler.
5. Vá para o exército, então pegue a cana.
6. O entrevistador entrevistou o entrevistador.
7. Libreto Rigoletto.
8. Nosso Polkan do Baikal deu uma volta. Polkan rodou, mas Baikal não ficou raso.
9. Comemos, comemos rufos no abeto, mal os comemos.
10. Mamãe não se arrependeu de lavar. A mãe de Milu lavou sabão com sabão. Mila não gostava de sabonete, Mila largou o sabonete.
11. Na escuridão, os lagostins fazem barulho em uma briga.
12. Tratores roncam na estrada pela manhã.
13. Coma no centeio, mas não centeio no centeio.
14. Uma águia numa montanha, uma pena numa águia, uma montanha debaixo de uma águia, uma águia debaixo de uma pena.
15. A cidade de Nerl no rio Nerl.
16. No Monte Ararat Varvara estava colhendo uvas.
17. Sob Kostroma, sob a região de Kostroma, quatro homens caminhavam. Falaram de leilões, mas de compras, de cereais e de subgrãos.
18. Um capitão com um capitão, um capitão com um capitão.
19. O turco fuma um cachimbo, o gatilho bica os grãos. Não fume, Turk, cachimbo, não beije, acione, grits.
20. E não me sinto doente.

h, s, f, w, h, u, c

1. Senya e Sanya têm bagres com bigode em suas redes.
2. A vespa não tem bigode, nem bigode, mas bigode.
3. Senka está carregando Sanka e Sonya em um trenó. Sledge lope, Senka de pé, Sanka ao lado, Sonya na testa, tudo em um monte de neve.
4. Osip é rouco e Arkhip é rouco.
5. Ele não quer cortar uma foice com uma foice, diz ele, uma foice é uma foice.
6. A rede ficou presa em um nó.
7. Sete deles sentaram-se no trenó.
8. De corpo a corpo havia uma sobrecarga de melancias. Em uma tempestade, na lama de uma carga de melancias, o corpo desmoronou.
9. O assobiador de flauta assobia com uma flauta.
10. Dois rios: Vazuza com Gzhat, Vazuza com Gzhat.
11. O constitucionalista nervoso foi encontrado assimilado em Constantinopla.
12. Sasha caminhou pela estrada e secou.
13. A garça murchou, a garça murchou, a garça morreu.
14. Quarenta ratos andaram, encontraram quarenta centavos, dois ratos piores encontraram dois centavos cada.
15. Dezesseis camundongos caminharam e seis encontraram moedas de um centavo, e os camundongos, que são piores, vasculham ruidosamente por moedas de um centavo.
16. Escamas no lúcio, cerdas no porco.
17. Um quarto de quarto de ervilha sem buraco de minhoca.
18. Incidente do intendente.
19. Precedente Desafiante.
20. afirmou Konstantin.
21. O ouriço tem um ouriço, a cobra tem uma cobra.
22. É terrível para um besouro viver em uma cadela.
23. Dois cachorrinhos, lado a lado, apertam a escova no canto.
24. O lúcio tenta em vão infringir a dourada.
25. O besouro zumbe, zumbe, mas não gira.
26. Jasper em camurça é musgoso.
27. Chitinka flui em Chita.

Apêndice 6. Declarações

Diz-se que existem três categorias de oradores: alguns podem ser ouvidos, outros não podem ser ouvidos e outros ainda não podem ser ignorados. Está em seu poder se tornar aquele a quem é impossível não ouvir

« Poetas nascem, oradores se tornam. Cícero

« A palavra é a arma mais poderosa." Aristóteles

« Aqueles que não podem falar não farão carreira.” Napoleão Bonaparte

“O poder que o ferro tem na guerra na vida política tem a palavra.” Demétrio Felerky

« O orador deve esgotar o assunto, não a paciência dos ouvintes. Winston Churchill

A oratória (eloquência, a arte da eloquência) é a arte de falar em público com o propósito de persuasão. A oratória é uma combinação harmoniosa de retórica, técnicas de atuação (entrega) e técnicas psicológicas. A oratória e as propriedades da oratória são estudadas pela ciência da retórica.

eloquência natural

Manifestações de habilidade oratória natural são frequentemente encontradas na vida cotidiana. Imagine uma situação: uma pessoa está andando pela estrada, não vendo o perigo que a ameaça, e outra, levantando a voz, avisa sobre isso. Outro exemplo. Uma pessoa caiu na água e a outra levanta um grito para que outros venham em socorro. Exemplos de eloquência natural podem ser encontrados em aldeias onde as pessoas se comunicam alto e emocionalmente, quase gritando umas com as outras (“do outro lado da rua”) ou no mercado onde todos dizem algo sobre seu produto. Tais manifestações de eloquência não requerem treinamento especial. A voz nesses casos se eleva naturalmente, sob a influência de sentimentos e circunstâncias relevantes.

Oratório

Há situações em que uma pessoa precisa dizer algo bonito e convincente, mas não há emoções necessárias no momento. Isso requer habilidades especiais de autogestão, que podem ser adquiridas no processo de aplicação prática das técnicas de oratória. A oratória, como um tipo especial de arte, surgiu na Grécia antiga. Nenhuma outra cultura antiga - nem egípcia, nem acadiana, nem chinesa, nem indiana - presta tanta atenção à oratória como a grega e não dá altos exemplos de conteúdo e perfeição estilística da dialética e da arte da palavra falada. A oratória ensina como fazer a oratória da fala comum. As tradições da oratória moderna se originam da antiga retórica da Grécia e Roma antigas. No entanto, as modernas técnicas de oratória procedem das condições do desenvolvimento técnico da humanidade. Assim, o orador hoje é auxiliado por meios sonoros e visuais, o que torna seu discurso mais eficaz do que há centenas de anos.

Propriedades da oratória

A oratória é um tipo de monólogo usado em uma situação em que o orador se dirige a um grande público para convencer. A fala do locutor tem suas próprias peculiaridades de composição e estilo, além de uma proporção especial de meios de comunicação linguísticos e não linguísticos. Existem várias qualidades básicas que distinguem a oratória de outros tipos de fala.[editar | editar texto wiki]

O orador dirige-se às pessoas com um discurso oratório - não apenas para transmitir informações ao ouvinte, mas também para receber uma resposta na forma de interesse (persuadir) ou algum tipo de ação (induzir). Tal discurso tem sempre um caráter agitador. Para fazer isso, o orador deve se inspirar no assunto de seu discurso e colocar nele o que ele considera necessário e útil para seus ouvintes.

Para que o discurso toque e interesse o público, é importante a autoridade do orador ou sua atitude psicológica especial. Para induzir os ouvintes a realizar alguma ação, o falante, antes de tudo, faz um esforço ele mesmo, exigindo um esforço especial de vontade. Esse esforço é sentido na fala do locutor e é transmitido aos seus ouvintes, incitando-os à ação.

A influência da psique na qualidade da oratória

ALGUNS PRINCÍPIOS DE ORATÓRIA

"Não fale do jeito que você se sente confortável falando,

mas de uma forma que seja conveniente para os ouvintes perceberem"

Cada negócio tem suas próprias regras. E na oratória também. As regras da oratória se resumem ao gerenciamento dos elementos da fala, bem como ao uso de várias técnicas e princípios da fala, para que a fala seja compreensível, interessante e, consequentemente, mais influente. Vamos falar brevemente sobre alguns princípios da oratória.

Esqueça-se, ocupe-se

Este é o princípio da certeza. Um falante inseguro está preocupado consigo mesmo. Ele está preocupado com o pensamento: e se eles pensarem mal de mim? Sua excitação é gulosa e consome parte de sua atenção - e é por isso que o orador algemado gagueja e fica confuso. Nada além de nossas próprias atitudes nos impede de ser tão liberados diante de uma platéia quanto somos em casa. Deixe-se levar pelo desempenho e você não terá que se preocupar.

O orador é o mestre da situação

Alguns oradores se comportam como se tivessem feito algo errado ou não tivessem aprendido a lição - se assustem com cada comentário dos ouvintes, se esforcem para responder detalhadamente a cada pergunta inadequada e esperem mais instruções da plateia. Uma visão lamentável.

Deve-se lembrar que, durante o discurso, o orador se torna o líder da platéia, portanto, ele deve liderar a platéia e não seguir sua liderança. Isso não significa que, ao mesmo tempo, seja necessário incorporar o estilo ditatorial - ser rude e severo. Você deve ser gentil com seus ouvintes, mas resolutamente cuidar de seu próprio negócio. O orador deve possuir o público e incorporar corajosamente suas ideias - os ouvintes devem ver que o orador sabe o que quer.

Se você não perturbar o público, o público cuidará de você.

Existe um tipo de alto-falantes - "nudistas". Estes são aqueles que não realizam, mas atormentam - por muito tempo murmurando estupidez baixinho. Parece que eles têm apenas duas tarefas - cansar o público e testar a paciência dos ouvintes. Normalmente ouvintes gentis interrompem o discurso "nudista" com a pergunta: "você pode pagar para nos deixar em paz?". Malignos - eles batem (portanto, o "nudista" deve ser ágil - ser capaz de desviar de tomates voadores e correr rápido). A plateia paciente recompensa o discurso tedioso com um trovão de aplausos pelo fato de que finalmente acabou. O público precisa ser cativado.

Princípio de desempenho

As pessoas adoram espetáculos e sensações vívidas. Eles estão dispostos a pagar por concertos, apresentações teatrais e atrações. Portanto, o público nas profundezas de sua alma está esperando por um show interessante que se desenrola à sua frente. Tal expectativa dos ouvintes deve ser justificada. Um desempenho brilhante entretém os ouvintes e atende às suas expectativas. A fala lenta faz com que eles sintam que estão perdendo o tempo de suas vidas. Transforme o desempenho em um desempenho interessante.

Se você quer ser interessante - esteja interessado

Este princípio é semelhante ao anterior. Se você expressar seus pensamentos em um tom indiferente e indiferente, esse discurso dificilmente poderá ser chamado de histórico. Tal discurso será esquecido logo após ter sido proferido. Portanto, para que o discurso seja interessante e impressione os ouvintes, falando, você deve tentar. Adicione entusiasmo ao seu discurso.

Princípio da diversidade

Quando ouvimos trovões, isso significa que também ouvimos um silêncio interrompido - percebemos não os sons, cores e fenômenos do mundo ao nosso redor, mas os contrastes entre eles. Quanto mais contrastes (diversidade) na fala, mais ela atrai a atenção. A variedade deve estar presente em todos os elementos da fala (exceto dicção - a dicção deve sempre ser clara): você precisa falar brilhantemente em lugares e moderadamente em lugares; com várias conotações emocionais; depois mais alto, depois mais baixo; às vezes gesticulando e se movendo ativamente, e às vezes parado; mudando o ritmo da fala - mais rápido e mais lento; tom de voz - mais alto e mais baixo. Use também pausas de várias durações e assim por diante. O discurso diversificado lembra uma paisagem pitoresca, que tem um pôr do sol roxo e céu azul, floresta e montanhas, lagos, morros, bosques, etc. Tal discurso atrai e você quer ouvi-lo e ouvi-lo, em contraste com o monótono, que lembra o deserto no horizonte. Fale de várias maneiras.

Os mal-entendidos são de inteira responsabilidade do orador.

Quaisquer que sejam as razões para o mal-entendido do significado da fala do falante pelos ouvintes - mesmo que o ouvinte tenha cérebro desajeitado e esteja distraído - a responsabilidade pelo mal-entendido é inteiramente do falante. Este é um axioma. Se o orador permitir declarações ao público: "É realmente incompreensível?" ou "O que você é estúpido!", então ele está, para dizer o mínimo, errado, porque, dessa forma, ele está tentando transferir a responsabilidade para os ouvintes. Fale de tal maneira que você não possa ser mal interpretado.

Reivindicações aos ouvintes são inadequadas

Via de regra, os ouvintes são em sua maioria sãos e disciplinados, mas às vezes entre eles há pessoas agressivas, falantes e bêbadas que distraem e interferem na performance. Claro, às vezes algum aluno negligente pode ser expulso para não interferir, mas na maioria das vezes essa abordagem é inadequada. Não importa quão obscenamente os ouvintes se comportem - eles se mexem, fazem barulho, fazem perguntas desnecessárias - não se deve fazer reivindicações a eles: eles dizem, pare de me distrair, ou quão difícil é se comunicar com você! Não importa quão hiperativo ou indiferente o público seja, deve ser tratado com tato. Assim como um tijolo não é culpado por ser um tijolo, os ouvintes não são culpados por serem quem são. Seja condescendente com o público, como um cavalheiro galante para uma dama.

Esgote o tópico, não a paciência dos ouvintes

Dizem que tempo é dinheiro. Na verdade, o tempo é mais do que dinheiro, porque o tempo contém tudo o que temos - toda a nossa vida está no tempo. Paradoxo: é geralmente aceito que roubar dinheiro é ruim, e tirar o tempo de uma pessoa, distraí-la ou fazê-la esperar, não é vergonhoso. Cansar os ouvintes com uma performance chata significa roubar um pedaço da vida deles. Termine de falar antes que o público queira.

Princípios são vetores que definem a direção geral. É importante aplicar os princípios da oratória ao local e dosá-los corretamente, dependendo se você está falando em uma palestra, em um comício ou em uma reunião.

UMA FOTO Imagens Getty

“Recentemente, me deparei com uma lista dos principais medos humanos, onde o medo da morte ficou apenas em terceiro lugar. As duas primeiras linhas foram ocupadas pelo medo de entrar em uma sala cheia de estranhos e pelo medo de falar em público. Ficção! E eu estava prestes a fazer um discurso em alguns dias, e definitivamente senti esse medo. Então me inscrevi em um curso com a ex-apresentadora e treinadora da BBC Helen Foster, esperando que seu conselho me ajudasse. Eu escrevi oito dos mais úteis para você.

1 vez

Tente manter o tempo de apresentação em 20 minutos. Os especialistas da plataforma educacional TED Talk aconselham 17-18. Por quê? Porque a apresentação a partir disso se torna mais densa e brilhante: apenas informações importantes para o público permanecem nela. Sobrecarregue seus ouvintes com um fluxo de palavras - e eles não perceberão mais seu discurso.

2. Mostre, não conte

Se você ainda precisar fazer um discurso mais longo, divida-o em partes: conversamos por cerca de 15 minutos - mude o gênero: adicione fotos ou vídeos, uma piada ou duas, trabalhe o material que foi discutido durante algum tipo de jogo - é tudo depende das circunstâncias Cabe a você decidir o que é mais apropriado em uma determinada situação.

3. Piada

Uma anedota, no sentido antigo da palavra, é uma pequena história divertida - uma ótima maneira de iniciar um discurso, capturando a atenção do público com algo de interesse universal. Não é necessário que você participe dos eventos descritos, mas é importante que a história seja incomum e emocionante - os ouvintes devem desviar o olhar de seus smartphones e, finalmente, começar a ouvir com atenção.

4. Interação com o público

Às vezes, a palestra é decorada e animada pelos elementos do seminário: faça perguntas ao público, convide o público a discutir o problema entre si por alguns minutos. Por exemplo, se você estiver falando sobre felicidade, convide o público a pensar na última vez em que cada um deles foi realmente feliz e por quê. Discuta várias respostas. Esses exercícios não devem levar mais de 5 minutos, caso contrário você corre o risco de se distrair demais do tópico principal.

5. O que foi?

O que exatamente o ouvinte deve lembrar do seu discurso? Qual é a maneira mais clara e fácil de expressar essa ideia: uma foto, um vídeo, um aforismo? Lembramo-nos melhor do que foi dito no final da palestra. Tenha isso em mente e tente chegar a um final chocante para o seu desempenho.

6. Emoções

O assunto sobre o qual você está falando evoca emoções fortes em você? Não tenha medo de mostrá-los quando você fala. Caso contrário, como os ouvintes entenderão que você está realmente interessado no que está falando? Afinal, se o público não tem certeza de que você está interessado no assunto, por que eles deveriam dedicar sua atenção a ele?

“A questão de qual língua você fala é sempre uma questão de poder, de discurso dominante, do direito de ser algo mais do que uma “ferramenta da fala”, Ekaterina Mikhailova tem certeza. – Trata-se do direito de escolher “os nossos” e “eles” (claro que falam de forma diferente). É uma escolha importante e seria bom avaliar suas consequências.”

7. Sinceridade

A sinceridade nunca falha. Seja você mesmo. Se você não sabe alguma coisa, diga - é melhor de qualquer maneira do que inventar uma resposta deliberadamente falsa em movimento. Além disso, você sempre pode se oferecer para procurar a resposta para a pergunta de interesse do ouvinte. Mentir é difícil e, como regra, a decepção é perceptível. Portanto, não desperdice a confiança do seu público.

8. Preparação

Pré-grave seu discurso em um formato conveniente para você. Um texto coerente em papel, um plano detalhado, cartões com palavras-chave - qualquer coisa, desde que seja conveniente para você. Além disso, embora de alguma forma percamos essa oportunidade, seria uma boa ideia dizer o texto do discurso algumas vezes com antecedência para não esquecer nada significativo. Sim, leva tempo, mas você não vai gaguejar e corar dolorosamente, tentando se lembrar: o que mais eu tinha lá? Um orador treinado sempre supera um orador despreparado.

Isto funcionou pra mim? Cabe a você - aqui está minha apresentação na recente abertura do Happiness Club de Londres."

A oratória é uma das habilidades mais valiosas que o ajudarão a transmitir de forma concisa, bonita e sem problemas seu ponto de vista ao seu interlocutor. Há pessoas que são falantes por natureza, basta dar-lhes um tópico e você pode ouvir por horas. Mas e aqueles que querem dominar essas habilidades, mas a natureza das habilidades inatas não deu?
A oratória, como qualquer outra habilidade, pode ser desenvolvida, treinada, aprimorada. Neste artigo, daremos 6 dicas úteis, graças às quais você pode desenvolver habilidades incríveis em si mesmo e, em menos de um mês, falar livremente em público, concentrando a atenção dos ouvintes em seu discurso.

1. O que causa a maior dificuldade para falantes iniciantes? Como regra, este é um vocabulário insuficiente e um vocabulário limitado. A solução é simples, você precisa falar, falar e falar novamente. Você pode fazer isso em casa. Pegue qualquer item que você ver - um secador de cabelo, um vaso, uma frigideira, em geral, não importa o que será. E depois, por 5 minutos, tente falar sobre isso, descreva todas as características desse assunto, explique o quão maravilhoso e necessário ele é. No começo será difícil, mas com o tempo você lidará facilmente com essa tarefa. Quando você perceber que cinco minutos não são suficientes, então aumente o tempo, diga 10, 20, 30 minutos. Conheci pessoas que, sem problemas, podiam falar por horas sobre determinado assunto, sem nunca se repetir em frases e pensamentos.

3. O ritmo da fala é outra característica que vale a pena dominar. Observe como você fala. A fala muito rápida que o ouvinte não consegue entender, e a lentidão leva ao tédio. Tente pausar, destacar os lugares certos com entonações, aumentar e diminuir a voz, atraindo assim a atenção do público.

4. Falar sobre assuntos em casa é bom, mas para aprimorar a habilidade de oratória, você precisa se comunicar mais com pessoas reais. A maneira mais fácil de aprimorar a oratória é para os alunos. Você tem acesso a apresentações na frente de seu grupo e, durante a apresentação, pode acompanhar a reação, o comportamento do público, o humor e o desejo de ouvir.

5. Seu discurso não deve ser seco. Tente usar provérbios, citações de pessoas famosas, bem como humor de vez em quando. A propósito, o humor desempenha um papel muito importante. A capacidade de brincar a tempo e com precisão é a qualidade de um bom orador que pode facilmente manter sua audiência e, no momento certo, aliviar a tensão acumulada.

Com o tempo, quando você expandir seu vocabulário e começar a aplicar todo o conhecimento adquirido na prática, perceberá como sua fala mudou, como o interlocutor ouve atentamente cada palavra dita, como o público está acompanhando de perto suas declarações e frases.

Contente:

Quantas pessoas no mundo - tantos níveis de educação e educação, personagens diferentes, opiniões e visões de mundo, bem como a capacidade de avaliar os eventos atuais. O orador deve superar a obstinação e a indiferença, a ilusão e a ignorância, a resistência: ativa e passiva. Se você estiver ouvindo um grande público, seu discurso deve ser mais lento e mais alto. É necessário remover tudo supérfluo e secundário. Uma boa escolha de expressões e frases curtas pode aumentar o impacto do seu discurso no público. Um orador é uma pessoa que pode e deve conquistar a atenção, a confiança e a simpatia do público. As aulas de oratória são regras fundamentais. Use-os para aumentar seu impacto em seu público.

Técnica de fala e voz

1) Pronúncia perfeita, clara e bonita - esta é a base de um discurso claro e livre.

2) A beleza do discurso falado depende de quão claramente você pronuncia os sons das vogais em combinação com as consoantes que soam claramente, e a inteligibilidade é alcançada pela pronúncia completa de todos os sons pelo falante.

3) A fluência da fala pode melhorar tanto a clareza quanto a beleza do som das palavras.

4) Selecione o nível de volume e o tempo da fala de acordo com a acústica da sala onde você irá se apresentar. Se houver mais de setenta ouvintes, fale devagar e em voz alta.

5) Use frases curtas, observe as expressões faladas, varra tudo o que é supérfluo e menor. Dessa forma, você aumentará o impacto do seu discurso no público.

6) Enobrecer sua linguagem é a condição mais importante para dominar a arte da eloquência, então “limpe” seu vocabulário: exclua todas as expressões vulgares e comuns.

8) Evite qualquer desleixo, seja fluente em seu domínio .

A persuasão é muito importante para falar em público. Mas não exagere.

O palestrante e seu público: sucesso com o público

1) Escolha seu tópico com sabedoria e domine-o com perfeição.

2) O palestrante será capaz de captar a atenção do público e influenciar suas mentes. Se ele conecta seu discurso a um tópico que é interessante para os ouvintes ou os excita.

3) Sempre dirija-se ao público. Então o discurso não será um monólogo. O orador faz sentir que ele tem um grande interesse na audiência.

4) Um orador carismático escreve seu discurso em um estilo emocionante e dinâmico. Além disso, ele nunca fala em um tom frio e indiferente.

5) Sua apresentação será valiosa para o público se servir para apoiar ou implementar alguma ideia prática.

6) Uma pessoa real se comporta corretamente tanto em relação ao inimigo quanto ao amigo. Mesmo apesar da religião, nacionalidade, opiniões políticas, posição financeira e oficial na sociedade, sexo e idade.

7) Sua confiança e calma não são menos importantes do que as palavras que você é.

8) Ao estudar as lições da oratória, lembre-se: se você confia em si mesmo, o público confiará em você.

9) Um orador eloquente é capaz de despertar a imaginação do público.

10) O público é formado por pessoas diferentes: cada uma tem seu próprio nível de educação e formação, caráter, visão de vida. Portanto, você precisa superar delírios, ignorância, indiferença, teimosia, resistência ativa e passiva da parte deles.

11) Apresente-se como a pessoa que pode ganhar atenção, confiança e simpatia.

13) Você deve ter uma compreensão do propósito pelo qual está falando e para o que está chamando o público.

14) É desejável que uma pessoa que fala forneça todas as condições que conduzam à harmonia e a um humor otimista.

15) O orador terá sucesso se puder se colocar no lugar de outra pessoa. E também olhar as coisas através dos olhos de outra pessoa.

16) Apesar de suas críticas, severidade e censura, você ainda tem que fazer as pessoas sentirem que você é amigável e tratá-las com simpatia.

17) Se o orador é uma pessoa criativa positiva, mas atenta e não distraída do assunto da conversa, trata o público com simpatia e mantém a presença de espírito, então o sucesso é garantido para ele.

Pensamento e discussão

1) A ideia principal da performance é a sua alma. Esforce-se para revelá-lo consistentemente em seu discurso. E direcione todo o raciocínio para o reforço e adição do pensamento-chave.

2) Você precisa organizar seus pensamentos e sentimentos. Somente neste caso eles se alinharão em uma sequência lógica.

3) O falante deve imaginar constantemente o que deseja alcançar.

4) Se o tema do discurso realmente “pegar” você, então será muito mais fácil para você expressar seus pensamentos e se concentrar no assunto da conversa.

5) As aulas de oratória, na maioria dos casos, consideram a expressão como uma força que move os pensamentos. Ela está em contato próximo conosco.

6) Todos os pensamentos, todas as imagens devem ser direcionadas para um único objetivo, que o falante estabeleceu para si mesmo. E tudo secundário, não relacionado ao tópico principal do discurso, você deve remover conscientemente.

7) Aprenda a reflexão silenciosa. A transição entre os pensamentos deve ser suave. Dessa forma, você alcançará o equilíbrio ao expressar seus pensamentos.

8) Controle a direção de seus pensamentos com sua mente. A capacidade de concentração é baseada na força de vontade de uma pessoa.

9) A discussão é uma troca de pontos de vista de negócios. Em tal processo, cada falante deve raciocinar objetivamente.

Dirija-se ao público, ouça as opiniões do público

10) Você deve falar apenas sobre o assunto da palestra, evitando digressões inúteis.

11) Mantenha a calma se o ouvinte expressar uma opinião que não coincide com a sua. As aulas de oratória contêm a lei da diferença. Duas pessoas não podem ter a mesma opinião. Dá confiança ao orador e também dá a oportunidade de apreciar cada afirmação.

12) Qualquer discurso do orador deve ter um objetivo no qual serão explicados os pontos de vista das pessoas e a reconciliação dos disputantes.

13) É necessário se comportar decentemente. Você não tem a palavra para expressar sua insatisfação com esta ou aquela pessoa, especialmente a ausente.

14) Ouça atentamente as outras pessoas. Reflita sobre o que foi dito e comece a falar sozinho se tiver certeza de que cada palavra que você disser será dita sobre o caso.

15) O orador deve falar de forma concisa, evitando introduções longas e demoradas. Portanto, comece imediatamente a falar. Declarações precisas irão apimentar sua discussão.

16) Acostume-se a expressar suas crenças energicamente, figurativamente. Não humilhe a pessoa que expressou a opinião oposta.