Resumo do GCD para desenho no grupo do meio "Foguete no espaço".

Ensinar as crianças a escolher independentemente o conteúdo do trabalho, a realizar seu plano, transmitindo no desenho vários tipos de paisagem cósmica, transporte;

Ajude as crianças a colocar a imagem na folha inteira;

Consolidar a capacidade de usar corretamente os lápis de cera;

Oriente as crianças a transferir a proporção de objetos em tamanho: o foguete é maior que o planeta, as estrelas são pequenas;

Desenvolver a fala coloquial, reabastecer o vocabulário, expandir horizontes;

Cultivar o interesse pela criatividade, precisão, desejo de inventar e fantasiar.

Exame de álbuns sobre o espaço, o espaço sideral; Adivinhando enigmas sobre o tema "Espaço"; leitura de poemas (S. Yesenin “Stars”, I. Bunin “Fires of Heaven”, A. Lugareva “Space Dream”); aprendendo a ginástica dos dedos "Vamos voar em um foguete."

Materiais: Folha de álbum A4, tintas aquarela, giz de cera, pincel, jarra de água, guardanapo.

Crianças com um professor examinam o globo.

Vivemos no planeta Terra. É assim que ela se parece. Durante o dia, quando está claro, vemos o Sol no céu. E à noite, quando está escuro, muitas estrelas se iluminam no céu. (A professora mostra fotografias, ilustrações com imagens espaciais, chamando a atenção das crianças para o inusitado, expressividade das pinturas espaciais, paisagens, variedade e uso das cores).

O que você acha que existe no espaço? (estrelas, planetas, sol). O que eles são? (as estrelas têm uma forma incomum, os planetas são redondos, os cometas têm uma cauda longa, o sol é amarelo, redondo). As pessoas olhavam para o céu e sonhavam em voar para o espaço.

O que você pode voar para o espaço? Ouça o enigma:

rabo escarlate do pássaro maravilha

Voou em um bando de estrelas (foguete).

(Considere um foguete de brinquedo, esclareça suas partes e forma)

Não podemos voar para o espaço em um foguete real. E podemos desenhar um foguete. Giz de cera vai nos ajudar com isso.

Pessoal, em que partes consiste um foguete? (o corpo do foguete é de forma triangular; as vigias são redondas, as pernas do foguete são de forma triangular). E agora, crianças, desenhem seu próprio foguete usando cores diferentes. Observe que o foguete em voo voa em uma direção oblíqua. E assim começamos a trabalhar. Vamos desenhar com giz de cera e depois aplicar aquarela em cima do desenho.

Sons calmos de "música cósmica".

O professor ajuda com conselhos na elaboração da composição da imagem. Me lembra uma técnica de desenho: pressione um lápis de cera para que o traço dele permaneça brilhante e claro. Ajuda com conselhos sobre soluções de cores, incentiva a independência, a criatividade, a iniciativa.

Sugiro que nos aqueçamos, jogue o jogo "Cosmodrome"

Tudo está pronto para voar, (crianças levantam as mãos)

Todos os caras estão esperando por foguetes. (unir as mãos acima da cabeça)

Pouco tempo para decolar (marchando no lugar)

Os astronautas se alinharam. (pernas afastadas - mãos no cinto)

Curvado para a direita, para a esquerda, (faça inclinações para os lados)

Vamos nos curvar ao chão. (inclinar-se para a frente)

Aqui o foguete voou (pulando no lugar)

Esvazie nosso espaçoporto. (agachando-se)

O professor coloca todo o trabalho acabado na mesa, examina-o com as crianças. Veja quais foguetes diferentes você tem (olhando para cada foto). Muito bem, crianças! Todos fizeram um bom trabalho. Viajando pelo espaço sideral, vimos muitas coisas interessantes e você terá algo para contar aos seus entes queridos.

Fundador - Portal de educação unificado "Metior".
Certificado de mídia El No. ФС77-63935

Resumo das atividades para o grupo sênior Desenho por design

Instituição municipal de educação infantil

Jardim de Infância nº 17 "Alenka"

Desenho por intenção

Campo educacional: criatividade artística

especialista em desempenho

Desenho: "Cão no espaço».

Tarefas do programa: Cultivar um sentimento de orgulho em seu país natal, que se tornou o primeiro na exploração espacial. Enriquecer e expandir as ideias e conhecimentos das crianças sobre ciência, sobre espaço.

Aprenda a desenhar um cachorro, observando as proporções; imagem do espaço do trem dentro esquema de cores.

Material para a aula: ilustrações: “Terra do espaço”, “Céu estrelado, retratos dos primeiros cães no espaço, mesas com a imagem passo a passo de um cachorro em traje espacial, um globo.

1. Há muito tempo, as pessoas sonhavam em voar. No início, eles subiram ao céu em balões, dirigíveis. Mais tarde, voaram em aviões e helicópteros. Mas o homem sonhava em voar para as estrelas e outros planetas.

Nos conduza para a frente

De estrela em estrela.

Em caminhos empoeirados

Nossas pegadas permanecerão.

(V. Voinovich. "Quatorze minutos antes do início" (trecho))

2. Pessoal, qual é o nome do nosso planeta? (Terra).

Como chamar os habitantes do nosso planeta? (Terráqueos).

Este é um modelo da nossa Terra. Por que você acha que vemos tanto azul? (Respostas das crianças). Isso mesmo, os mares e oceanos ocupam a maior parte da Terra. E isto é terra, amarelo e verde. Estes são África, Austrália, América, Antártica, Eurásia. A terra está localizada em uma parte menor da Terra.

O homem olhou para o céu e pensou: o que há lá em cima? O homem sonhava com o espaço sideral.

Gente, o que é espaço? (respostas das crianças)

O espaço é muito alto, onde termina o espaço aéreo da Terra, começa o espaço sideral. Os pássaros não voam lá. Os aviões não podem voar para lá. O céu está completamente preto. E no céu negro e no Sol, e nas estrelas, e na Lua. Não há ar no espaço.

Para que o sonho de uma pessoa de voar para o espaço se realizasse, era necessário trabalhar muito, estudar várias ciências, era necessário inventar aeronaves que pudessem ir ao espaço.

E aqui estão os primeiros sucessos na exploração espacial. 4 de outubro de 1957 - foi no passado, no século XX, houve uma mensagem de Moscou sobre o lançamento do primeiro satélite da Terra. A ciência do vôo espacial se desenvolveu e uma nova palavra apareceu - astronáutica.

E aqui estamos novamente orgulhosos da nossa Pátria. O segundo satélite artificial decolou no céu. Nele, pela primeira vez, um cachorro subiu ao espaço - a primeira criatura viva.

Por que você acha que o cachorro voou primeiro e não o homem? (Respostas das crianças). Os cientistas sonhavam com um voo tripulado para o espaço. Os cães Malyshka, Albina, Belyanka, Belka e Strelka e outros já estiveram no espaço.

Interesse no espaço .

• Os cientistas queriam saber o que uma pessoa encontraria no espaço.
• Ratos, coelhos, insetos e até micróbios se tornaram os primeiros "cosmonautas" - batedores.
• O primeiro ratinho - "cosmonauta" ficou sobre a Terra por quase um dia inteiro.
• Mas naquela época, os cientistas ainda não sabiam como devolver a espaçonave à Terra.

Cães no espaço

• O primeiro cachorro enviado ao espaço foi Laika. Em 3 de novembro de 1957, um traje espacial especial foi colocado em Laika, um foguete especial foi construído para ela, onde havia suprimento de comida, água e ar. Mas Laika não voltou do espaço.
• Em 19 de agosto de 1960, os cães Belka e Strelka voaram para o espaço do Cosmódromo de Baikonur. Em 20 de agosto, um veículo de descida com cães fez um pouso suave no território da URSS. Pela primeira vez no mundo, os seres vivos, tendo estado no espaço, retornaram à Terra.
• Assim, os cientistas estavam convencidos de que os seres vivos podem viver em gravidade zero. O caminho para o espaço estava aberto.

Eles foram treinados por um longo tempo. Trajes e capacetes especiais foram feitos para eles.

Gente, o que é um traje espacial? (Um traje espacial é um traje especial para um astronauta).

A espaçonave voou ao redor da Terra e retornou com segurança à Terra.

3. Educação física (2 vezes).

Ligue os motores. (rotação dos braços estendidos).

Conecte os contatos. (juntar as mãos, tocar frequentemente as pontas dos dedos).

Prepare-se para lançar um foguete. (todas as crianças agacham).

Começar! (endireitar-se bruscamente e saltar, braços para cima, alcançar com os braços levantados).

4. Hoje vamos desenhar nossos cães no espaço.

Para que ela possa sobreviver lá, vamos desenhar um cachorro em traje espacial, ao lado da espaçonave.

Olhe para a tabela da imagem faseada do cão.

Como começamos a desenhar?

Qual é a forma da cabeça, tronco? Você pode citar outras partes do corpo?

Preste atenção à forma alongada do focinho do cão.

Pense em como posicionar a imagem na folha.

Para entender como fazer o Drawing space no grupo sênior, trouxemos nossos especialistas com vasta experiência para resolver esse problema, e aqui estão algumas outras opções para resolver esse problema que conseguimos encontrar, esperamos que seja útil para você.

Para entender como fazer o Drawing space no grupo sênior, trouxemos nossos especialistas com vasta experiência para resolver esse problema, e aqui estão algumas outras opções para resolver esse problema que conseguimos encontrar, esperamos que seja útil para você.

Resumos de aulas para educadores e professores

Resumo de uma aula de desenho no grupo sênior sobre o tema: "Espaço"

Objetivos: ensinar as crianças em desenhos a refletir a impressão do feriado, continuar a conhecer o espaço, desenvolver a criatividade artística, a percepção estética.

Material: folha de paisagem, aguarela, pincel, frasco anti-derrame, guardanapos, fotos-fotos sobre o tema "Espaço".

Curso da lição: eu faço um enigma para as crianças: eu abro um rabo escarlate,

Voou em um bando de estrelas.

Nosso povo construiu isso

Eu encorajo as crianças a brincar. Jogo "Cosmonautas":

Crianças, de mãos dadas, andam em círculo:

Foguetes rápidos estão esperando por nós

Para andar pelos planetas

O que nós queremos -

Vamos voar para este!

Mas há um segredo no jogo:

Retardatários - sem espaço!

As crianças se dispersam e tentam ocupar seus lugares (nos aros). Apenas 2 crianças (cosmonautas) podem sentar em um foguete.

Digo a vocês que em 12 de abril de 1961, ele foi o primeiro a viajar para o espaço, e agora este dia é considerado o Dia da Cosmonáutica. Observo que depois de Yuri Gagarin, muitos cosmonautas estiveram no espaço. Entre eles estava A. Leonov - ele foi o primeiro a ir para o espaço sideral. Havia também mulheres entre os astronautas.

Pergunto às crianças: Por que vocês acham que uma pessoa decidiu voar para o espaço?

Li para as crianças um poema de V. Stepanov: "Yu. Gagarin"

Em um foguete espacial

Chamado de "Leste"

Ele é o primeiro do planeta

Eu fui capaz de subir às estrelas.

Cantando músicas sobre isso

Para sempre estaremos juntos

Convido as crianças a retratar foguetes voando para o espaço.

Literatura espanhola: D.N. Koldina "Desenho com crianças de 5 a 6 anos"

T.N. Vostrukhina "Apresentando o meio ambiente para crianças de 5 a 7 anos"

N.V. Aleshine "Introdução de pré-escolares ao mundo circundante e à realidade social"

Os comentários nas postagens estão temporariamente desativados.

Para entender como fazer o Drawing space no grupo sênior, trouxemos nossos especialistas com vasta experiência para resolver esse problema, e aqui estão algumas outras opções para resolver esse problema que conseguimos encontrar, esperamos que seja útil para você.

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• Resumos GCD (35)

Sinopse do GCD no grupo sênior: "Viagem espacial"

Tópico da lição:"Viagem espacial"

Objetivo da aula: Expandir o conhecimento das crianças sobre o espaço.

Tarefas:

• Educacional
• Continue a se familiarizar com a história da astronáutica, o sistema solar
• Pratique a escolha de antônimos
• Fortaleça a capacidade de montar um todo a partir de partes
• Aprenda a concordar substantivos com adjetivos em gênero, número e caso
• Educacional
• Desenvolver a atenção, habilidades motoras finas, memória visual
• Educacional
• Cultive relacionamentos amigáveis, interesse em atividades mútuas.

Para entender como fazer o Drawing space no grupo sênior, trouxemos nossos especialistas com vasta experiência para resolver esse problema, e aqui estão algumas outras opções para resolver esse problema que conseguimos encontrar, esperamos que seja útil para você.

DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO DA CIDADE DE MOSCOU

ORÇAMENTO GERAL EDUCACIONAL DO ESTADO

INSTITUIÇÃO DA CIDADE DE MOSCOU

Resumo do GCD sobre desenho sobre o tema: “Espaço misterioso”.

Grupo de preparação escolar.

Alvo: Para consolidar a ideia de espaço exterior.

criar um desenho de enredo, retratar uma nave espacial,

- consolidar o conhecimento de palavras relacionadas com temas espaciais.

lápis, giz de cera, canetas hidrográficas.)

- consolidar a capacidade de combinar materiais visuais.

- desenvolver a imaginação, fantasia das crianças. Desenvolver habilidades motoras finas.

naves espaciais e estações interplanetárias; composição musical

Equipamento de distribuição: folhas de papel, pincéis, lápis de cera, guache,

aquarela, lápis de cor, canetas hidrográficas, papel colorido.

homem voou para o espaço”, poemas sobre o espaço.

I Etapa preparatória:

O curso de atividades diretamente educacionais

As crianças entram em um grupo onde a música espacial soa.

viagem eu quero te convidar? As crianças ouvem música.

Crianças: Você nos convida para uma viagem espacial.

Professora: Por que você decidiu isso?

Crianças: Desde então, soou muito misterioso, fantástico, cósmico

Educador: Quando as pessoas viviam em cavernas, depois de escurecer eles

fixaram os olhos nas alturas sem fundo e admiraram, bem acima deles,

apareceu na noite seguinte. E no lugar onde o sol brilhava à noite

a lua apareceu. As pessoas não conseguiam entender por que isso estava acontecendo. Não conseguia

encontre uma explicação para isso. Mas o tempo passou, e as pessoas encontraram muitas perguntas

II Palco principal:

Educador: Queridos filhos, quero lhes perguntar. Cosmonauta, quem é?

Crianças: Este é um homem que voa para o espaço.

Educador: Que qualidades uma pessoa deve ter para se tornar

forte, saudável, trabalhador.

Educador: Para o voo espacial,

os astronautas são cuidadosamente treinados. Eles são

treinar em simuladores-centrífugas especiais. A centrífuga está girando

em um círculo, e a cadeira com o astronauta está girando dentro.

Vamos tentar muito, (crianças fazem solavancos na frente do peito dobrado

Pratique esportes juntos:

Corra rápido como o vento (Corra na ponta dos pés)

A natação é a melhor do mundo. (Faça movimentos com as mãos)

Agache-se e levante-se novamente (Agachamento)

E levante halteres. (Estique os braços dobrados para cima)

Vamos ser fortes e amanhã

Todos nós seremos considerados astronautas! (Mãos no cinto.)

Educador: O que sabemos sobre o espaço? Universo - o que é?

Crianças: O universo é tudo o que nos rodeia.

Educador: Os corpos celestes que estão no universo estão constantemente

estão se movendo. Do chão, não percebemos como as estrelas estão correndo em alta velocidade.

Educador: Por que nosso planeta é considerado especial?

Crianças: Nosso planeta é considerado especial porque tem vida.

Educador: Qual é o nome do primeiro astronauta?

Crianças: Seu nome é Yuri Gagarin.

Educador: Para o trabalho em espaço aberto, o astronauta se veste.

Crianças: O astronauta veste um traje espacial.

Educador: E o lugar de onde parte a nave espacial?

Crianças: A espaçonave parte do cosmódromo.

Educador: Qual é o nome da aeronave com a qual

explorou a superfície da lua?

Crianças: Este é um rover lunar.

Educador: Imortalidade. O que é isso?

mover até os objetos mais massivos.

Educador: O sistema solar é...

Filhos: O sistema solar é a união de todos os planetas e seus satélites,

que giram em torno de uma estrela - o Sol.

III Fase final:

Educador: Você gostou da nossa viagem? E agora eu proponho

você para esboçar esta jornada. Pense no que você vai desenhar e

escolha o seu material. Temos um tópico de desenho, mas você tem desenhos

ficar diferente. Comece a desenhar. As crianças estão fazendo o trabalho.

(As crianças prepararam um fundo colorido para si com antecedência.)

Depois que as crianças terminarem o trabalho, a professora pede às crianças que falem sobre

a técnica de pintura que escolheram e explicam a escolha dos materiais.

Lista de literatura usada:

1. Aleshina N.V. Familiarização de pré-escolares com o meio ambiente e

Trading, CGL, 2003. - 246 p.

2. “Um planeta, dois cometas…” N.V. Nishcheva, São Petersburgo. 2008

3. "Conquista do espaço" O.A. Skorolupova, Moscou, 2006

4. "Segredos do espaço" K. Tsiolkovsky

"Belas artes no jardim de infância" I.A. Lykova, Moscou 2008.

Aula de desenho no grupo preparatório sobre o tema "Espaço"

Tópico da lição: Dia da Cosmonáutica
Alvo: Desenvolver a capacidade de refletir no desenho as suas ideias sobre o espaço.
Tarefas:
1. Continue a expandir a compreensão das crianças sobre a diversidade do cosmos. Conte às crianças sobre fatos e eventos interessantes no espaço.
2. Dar às crianças a ideia de que o Universo é um monte de estrelas. O Sol é a estrela mais próxima da Terra. Esclareça idéias sobre os planetas, constelações.
3. Dar às crianças conhecimentos sobre a exploração espacial humana, sobre a importância da pesquisa espacial para a vida das pessoas na Terra. Para conhecer o primeiro cosmonauta-piloto Yu.A. Gagarin.
4. Cultive um sentimento de orgulho em sua terra natal.
O espaço é tão legal!
O espaço é tão legal!
Estrelas e planetas
Na leveza negra
Nadando devagar!
O espaço é tão legal!
foguetes afiados
Em grande velocidade
Correndo aqui e ali!
Tão maravilhoso no espaço!

Tão mágico no espaço!
No espaço real
Visitei uma vez!
No espaço real!
Naquele que viu através
Naquele que viu através
Telescópio de papel!
O. Akhmetova
Um dos temas que é muito interessante para crianças pré-escolares é o espaço. O espaço é um mundo misterioso de estrelas, planetas e outros objetos. Desde a infância, as crianças veem que o dia é substituído pela noite. O sol brilha no céu durante o dia e a lua à noite. E o céu está cheio de estrelas.
O que você pode dizer às crianças sobre o espaço?
Em 12 de abril, a Rússia celebra o Dia da Cosmonáutica para comemorar o primeiro voo espacial de Yuri Gagarin.
O céu estrelado sempre atraiu os olhos das pessoas, acenando com sua obscuridade. As pessoas sonhavam em aprender o máximo possível sobre o espaço. Assim começou o tempo dos foguetes espaciais, satélites, rovers lunares ..

Nossa Terra é uma enorme bola na qual existem mares, rios, montanhas, desertos e florestas. Também as pessoas vivem. Nossa Terra e tudo o que a cerca é chamado de Universo, ou espaço. Além do nosso planeta azul, existem outros, além de estrelas. As estrelas são enormes bolas luminosas. O sol também é uma estrela. Ele está localizado perto da Terra, para que possamos vê-lo e sentir seu calor.

Além da Terra, existem mais 8 planetas no sistema solar, cada planeta tem seu próprio caminho, que é chamado de órbita.

Para descobrir o que uma pessoa terá que enfrentar no espaço, os cientistas enviaram animais para "reconhecimento". Eram cães, coelhos, camundongos, até mesmo germes.

Os cães são mais inteligentes que os ratos, mas nem todos os cães foram elegíveis para o teste. Acima de tudo, vinham mestiços comuns. A primeira cadela, Laika, foi enviada ao espaço em 1957. Então Belka e Strelka voaram para o espaço. Em 1960, em 19 de agosto, eles foram lançados ao espaço no protótipo da espaçonave Vostok. Eles ficaram no espaço por mais de um dia e voltaram em segurança.
O primeiro cosmonauta foi Yuri Alekseevich Gagarin. Em 12 de abril de 1961, ele voou para o espaço na espaçonave Vostok-1 e circulou a Terra em 1 hora e 48 minutos. Voltou vivo e bem.

Um astronauta é uma pessoa que testa a tecnologia espacial e trabalha no espaço. Agora há astronautas em muitos países.
A primeira caminhada espacial foi feita por Alexei Leonov em 1965.

E a primeira mulher cosmonauta foi Valentina Tereshkova, que voou para o espaço em 1963.

Para voar para o espaço, você precisa estudar muito e bem, ser controlado, paciente, perseverante.
O tema do espaço contém muitas ideias para desenhos e nossas crianças do grupo preparatório compartilharam suas impressões sobre o espaço.

Metas: crie um retrato de um alienígena usando uma técnica de desenho não convencional "método de puxão".

Tarefas:

- didático: para se familiarizar com a técnica de desenho não convencional “método de puxão”, aprenda a aplicar pontos, usando diferentes graus de seu agrupamento (ou deitados firmemente um ao outro, depois localizados livremente no plano); despertar o interesse pela imagem de diferentes alienígenas.

- em desenvolvimento: promover o desenvolvimento da imaginação, fantasia; desenvolver movimentos de modelagem: pontos de desenho;

- educacional: contribuir para a educação da precisão ao trabalhar com materiais e ferramentas visuais, a capacidade de ouvir, de realizar determinadas ações de acordo com as instruções verbais do professor.

Equipamento: guache verde, amarelo, vermelho, azul; poke - cotonetes, recipiente baixo para guache; papel: A5 em branco com moldura circulada; desenhos de linhas de imagens de alienígenas; Lenços umedecidos; uma caixa surpresa com contas de plástico incomuns e uma amostra de trabalho.

Trabalho preliminar: Lendo poemas sobre o espaço, exploradores do espaço, assistindo aos desenhos animados “O Segredo do Terceiro Planeta”, “Contato”, “Alice”, etc., lendo o conto de fadas de Shorygina T.A. "Stargazer and Monkey Mickey", modelando e desenhando sobre os temas "Discos voadores e alienígenas do espaço", "Encontro no espaço", n/a jogo "Cortar imagens. Espaço".

desenvolvimento cognitivo, desenvolvimento social e comunicativo, desenvolvimento artístico e estético, desenvolvimento físico.

Atividades: jogo, comunicativo, percepção de ficção, cognitivo, visual.

Download:

Visualização:

Sinopse de atividades diretamente educativas para o desenvolvimento artístico e estético (atividade gráfica (desenho)). Semana temática "Espaço". Desenho "convidado do espaço".

Grupo: sênior (5-6 anos).

Metas: crie um retrato de um alienígena usando uma técnica de desenho não convencional "método de puxão".

Tarefas:

Didático: introduzir a técnica de desenho não tradicional "método de puxão",aprenda a aplicar pontos, usando diferentes graus de seu agrupamento (seja firmemente um ao outro, depois localizado livremente no plano); despertar o interesse pela imagem de diferentes alienígenas.

Em desenvolvimento: promover o desenvolvimento da imaginação, fantasia; desenvolver movimentos de modelagem: pontos de desenho;

Educacional: promover a disciplinaao trabalhar com materiais e ferramentas visuais, a capacidade de ouvir, de realizar determinadas ações de acordo com as instruções verbais do professor.

Equipamento: guache verde, amarelo, vermelho, azul; poke - cotonetes, recipiente baixo para guache; papel: A5 em branco com moldura circulada; desenhos de linhas de imagens de alienígenas; Lenços umedecidos; uma caixa surpresa com contas de plástico incomuns e uma amostra de trabalho.

Trabalho preliminar:Lendo poemas sobre o espaço, exploradores do espaço, assistindo aos desenhos animados “O Segredo do Terceiro Planeta”, “Contato”, “Alice”, etc., lendo o conto de fadas de Shorygina T.A. "Stargazer and Monkey Mickey", modelando e desenhando sobre os temas "Discos voadores e alienígenas do espaço", "Encontro no espaço", n/a jogo "Cortar imagens. Espaço".

Integração de áreas educacionais:desenvolvimento cognitivo, desenvolvimento social e comunicativo, desenvolvimento artístico e estético, desenvolvimento físico.

Atividades:jogo, comunicativo, percepção de ficção, cognitivo, visual.

1. Momento organizacional.

Educador: Pessoal, estamos falando de espaço, astronautas há tanto tempo, ... o que mais?

Respostas das crianças: ...

Educador: E então eu tive um sonho sobre o espaço, ou melhor, tive um convidado espacial. De que outra forma eles podem ser chamados?

Respostas das crianças: ...

Educador: Então, sonhei que uma máquina voadora pousou no chão perto da minha casa e dela saiu alguém muito estranho! Eu nunca vi tal! Acabou sendo um convidado de outro planeta, mas não me lembrava do nome. Sentamos perto da espaçonave, olhamos as estrelas e conversamos. Ele falou sobre seu planeta, e eu sobre nossa Terra. Então ele se despediu e voou para longe, Anna adeus me deu essa caixa. Quando acordei, lembrei desse sonho mágico, e quando ia me juntar ao seu grupo, vi essa caixa. Não houve tempo para abri-lo. Vamos ver o que está por aí juntos.

Abrindo a caixa. Pegue as contas e a imagem de um alienígena (exemplo de trabalho usando o método poke)

Professor: O que é isso gente?

Respostas das crianças: ...

Educador: O que vocês acham, de que planeta era esse alienígena?

Respostas das crianças: ...

Professor: Nós queremos ir lá?

Então nos preparamos para o voo, partimos do tapete.

Pausa dinâmica"Espaço"

Educador: Aqui estamos voando. O que e quem você viu lá?

Respostas das crianças: ...
Educador: Vamos desenhar um retrato dos alienígenas que encontramos no espaço.

2. Parte prática da aula.

Mostrar modo de imagem com explicação.

Educador: Agora você tem pedaços de papel com uma moldura e lápis à sua frente. Dentro do quadro, precisamos desenhar um retrato de um alienígena. Preste atenção na placa. É assim que os alienígenas, outras pessoas imaginam. Ajude-me, diga-me, um convidado espacial pode ter cem?

Respostas das crianças: (cabeça, muitas cabeças, ou sem ela; membros de números diferentes, caudas, asas, antenas, etc.)

Educador: quando você desenhou os contornos de um alienígena, pode pegar um cotonete e usar tintas.

Preste atenção em como trabalhamos com um bastão!

Pegaram o bastão nas mãos, mergulharam a ponta em guache. Então eles tocaram o papel e levantaram a varinha. Acabou sendo um "pequeno", ou seja, enfiamos um pedaço de tinta no papel e deixamos uma marca. O próximo toque será feito lado a lado. Se a varinha parou de deixar uma marca brilhante, mergulhe a ponta na tinta novamente e continue trabalhando.

Será interessante se você fizer o alien inteiro deixando os “pokes” próximos uns dos outros, e no quadro os “pokes” serão raros.

Para tornar o retrato interessante, os detalhes podem ser destacados em uma cor diferente. Por exemplo, a cauda e as asas podem ser amarelas e o corpo verde, ou vice-versa.

Ginástica de dedo

Um dois três quatro cinco -	Os dedos de ambas as mãos são dobrados um de cada vez.
Uma equipe voou para o espaço.	Junte as palmas das mãos, levante as mãos.
Comandante olhando através de binóculos	Os dedos de ambas as mãos estão ligados aos polegares, formando "binóculos".
O que ele vê pela frente?
Sol, planetas, satélites, cometas,	Enrole os dedos de ambas as mãos
Grande lua amarela.

3. Parte final.

Depois que as crianças lidam com o trabalho, é realizada uma análise do trabalho infantil:

• que cor foi usada para transmitir o retrato de um alienígena imaginário?
• qual é o nome da técnica em que fizemos um retrato?
• qual é o nome do alienígena?
• De que planeta ele poderia ser?
• qual é a melhor coisa para retratar?

Decoração da exposição com desenhos.

Tema: Este espaço misterioso

Alvo: introduzir o simbolismo das constelações, despertar o interesse pelo espaço sideral; ampliar a compreensão das crianças sobre a profissão de astronauta, cultivar o respeito por essa profissão; desenvolver imaginação, fantasia.

Progresso da lição

Gente, vocês gostam de olhar para o céu à noite? O que você pode ver no céu? (Estrelas, lua.) Quantas estrelas existem no céu? Existem inúmeros deles. Em uma noite clara e sem nuvens, o céu acima de nossa cabeça está repleto de muitas estrelas. Eles aparecem como pequenos pontos brilhantes porque estão muito longe da Terra. Na verdade, as estrelas são muito grandes. As estrelas têm seus próprios nomes: a Estrela do Norte, Sirius, Vega, etc. As estrelas estão conectadas em constelações, que também têm seus próprios nomes: Áries, Touro, Gêmeos, Câncer, Leão, Virgem, Libra, Escorpião, Sagitário, Capricórnio, Aquário, Peixes.

O espaço sempre interessou o homem. Existe ar em outros planetas? Existe vida?

E assim, os cientistas sob a orientação do designer S. Korolev inventaram o primeiro satélite, instalaram instrumentos nele e o lançaram no espaço sideral. O voo foi bem sucedido. Os cientistas decidiram repetir o voo, mas com criaturas vivas a bordo - eram dois cães husky: Belka e Strelka, que retornaram em segurança à Terra. E então os cientistas decidiram realizar seu sonho - enviar um homem ao espaço.

Em 12 de abril de 1961, esse sonho se tornou realidade. Pela primeira vez no mundo, o cosmonauta Yuri Gagarin fez um voo bem-sucedido ao redor da Terra na espaçonave Vostok. Foi um grande evento de alegria não só para o nosso país, mas para toda a humanidade. Todas as pessoas do nosso planeta saudaram com alegria o primeiro cosmonauta.

Logo a façanha de Gagarin foi repetida pelo segundo cosmonauta - G. Titov. E então as tripulações de astronautas começaram a aumentar. 2-3 cosmonautas começaram a fazer voos espaciais. Mas havia outro evento interessante à nossa frente: a primeira cosmonauta do mundo, V. Tereshkova, fez um voo espacial. E então a segunda mulher cosmonauta - S. Savitskaya. Muitos cosmonautas olharam para nossa Terra do espaço, e entre eles nosso compatriota Konstantin Feoktistov. Os astronautas durante o voo veem e observam muitas coisas interessantes e trabalham muito. Eles realizam observações médicas e técnicas, estudam a superfície da Terra e informam à Terra sobre locais onde foram encontrados minerais, relatam a aproximação de furacões, tufões, desastres naturais, incêndios na taiga, atualizam previsões meteorológicas, fornecem rádio espacial e comunicações televisivas. Este é o trabalho complexo e interessante dos astronautas.

Em casa para um livro e no jardim de infância

Os meninos sonham, as meninas sonham

Voe para a lua.

Eles anseiam pela lua

E eles até voam ... mas apenas em um sonho.

Vocês querem ser astronautas? Como você acha que um astronauta deve ser? (Saudável, forte, conhecedor, trabalhador, corajoso, resistente, persistente, etc.)

Ouça, vou falar sobre os testes que os astronautas têm que passar na Terra para lidar com essas cargas no espaço.

Imagine que se um de vocês fosse colocado em uma bola enorme, e um gigante enorme começasse a jogá-lo de uma mão para a outra. Como você se sentiria sobre isso? (respostas das crianças)

E aqui está outro teste: eles colocam o astronauta em uma cadeira, prendem com cinto de segurança, e o carro começa a circular nessa cadeira com uma velocidade terrível: para cima, para baixo, para frente e para trás.

E aqui está outra coisa: quando o foguete decola, ele treme muito. Para se acostumar com isso, o astronauta é colocado em uma máquina vibratória e começa a tremer tanto que você não vai conseguir um dente em um dente.

Os testes são muito sérios, mas todos os astronautas lidam com eles facilmente. Por que você pensa? (Porque os astronautas são saudáveis, fortes, treinados e praticam esportes.)

Todos os astronautas são mestres dos esportes. Eles correm, pulam, praticam vários esportes todos os dias.

Gente, depois da minha história, vocês provavelmente estão com medo de entrar no corpo de cosmonautas? Para estar pronto para o voo, também realizaremos esse treinamento.

Jogo de atenção móvel "Faça isso e não faça isso..."

Bem feito! Todos lidaram, todos estão inscritos no corpo de cosmonautas. Agora precisamos decidir o que o astronauta precisa em voo.

O jogo "Quais itens o astronauta levará no voo".

Então, passamos por um treinamento, pegamos as coisas necessárias. O que mais nos falta? (Foguetes.)

Construiremos o foguete de acordo com este plano. Vamos construir a partir de cadeiras. (As crianças constroem um foguete, sentam-se.)

Crianças, sentem-se, em breve vocês irão decolar, e eu ficarei na Terra e seguirei seu voo.

(As crianças contam de dez a um e decolam com o comando “Start!”...)

Um foguete decolou para o céu

E naquele momento, ela se foi.

Apenas uma faixa no céu azul

Como a neve, permanece branco.

Adeus pessoal, boa viagem!

Jogo de RPG "Cosmonautas".

Resumo de uma lição sobre familiarização com o mundo exterior no grupo do meio, tópico: "Dia da Cosmonáutica no Jardim de Infância"

Metas:

Familiarizar as crianças com a história do feriado do Dia da Cosmonáutica.
Dê as informações iniciais sobre os planetas, o Sol, a Lua.
Dicionário: espaço, planetas, nave espacial, Yuri Gagarin.
Consolidar conhecimentos de formas geométricas.
Melhore suas habilidades e habilidades visuais.
Desenvolver a imaginação espacial, habilidades motoras finas e grossas.
Cultive a curiosidade.

Equipamento:

Imagens retratando o retrato de Yu. Gagarin, cães Belka e Strelka, constelações, a Lua.
Balão.
Um conjunto de figuras geométricas, uma amostra de um foguete composto por essas figuras.
Folhas de papel com alienígenas desenhados e foguetes de formas geométricas, lápis.
Desenhos de constelações.
Corte papelão circular, tinta amarela e laranja, esponjas, equipamento de desenho.

Progresso da lição:

Desde os tempos antigos, as pessoas olhavam para o céu e pensavam em como subir acima das nuvens e descobrir o que havia lá. Demorou muito, muito tempo até que as pessoas aprendessem a construir dispositivos médicos. E os primeiros a voar para eles não foram pessoas, mas animais: ratos e depois cachorros. Dê uma olhada nesta foto. (Mostrar). Nele você pode ver os primeiros cães. Que voou para o espaço e voltou. Seus nomes são Belka e Strelka. E somente depois que outros cães voaram com sucesso para o espaço, o primeiro homem foi para lá.
Muitos anos atrás, foi neste dia que o cosmonauta Yuri Gagarin voou para o espaço. (Mostrando um retrato de Yuri Gagarin).

Em um foguete espacial
Chamado de "Leste"
Ele é o primeiro do planeta
Eu fui capaz de subir às estrelas.

Desde então, neste dia todos os anos celebramos o Dia da Cosmonáutica - um feriado para os cosmonautas e todos os que os ajudam a voar com sucesso para o espaço.

Hoje vamos brincar de astronautas: vamos voar em uma nave espacial, ajudar alienígenas, observar as constelações.

Yuri Gagarin voou para o espaço em um foguete. Vou mostrar a você, usando o exemplo de um balão, como um foguete voa.

O professor infla o balão e aperta o buraco com os dedos. E então ele abre os dedos e a bola explode bruscamente para cima.

Nosso balão voou como um foguete - ele se moveu para frente enquanto havia ar nele. Um foguete não é ar, mas combustível.

E agora vamos construir nossos foguetes de formas geométricas.

Jogo didático "Construa um foguete"

As crianças recebem uma amostra e um conjunto de formas geométricas. A partir do qual você precisa adicionar um foguete.

Pausa dinâmica "Astronautas pousam em planetas"

Aros de vários tamanhos e tamanhos são dispostos no chão. As crianças são divididas em duas equipes "Leste" e "Relâmpago" e executam os comandos:
Membros da tripulação da espaçonave Vostok, alinhados um após o outro.
Membros da tripulação da nave Lightning, fiquem em círculo.
A tripulação da nave Vostok pousou em um grande planeta amarelo.
A tripulação da espaçonave Lightning pousou em dois pequenos planetas azuis.

Astronautas e cientistas descobriram que não há vida nos planetas que giram em torno do nosso Sol: alguns são muito frios, outros muito quentes. Ninguém vive nesses planetas.

Só nosso planeta Terra
Em todos adequados para habitação.
Afinal, a Terra é um planeta jardim
Neste espaço frio
Só aqui as florestas são barulhentas,
Aves chamando migratórias.
Cuide do seu planeta
Afinal, não há outro igual!

Mas talvez em algum lugar muito, muito distante, perto de outra estrela. Existem seres vivos em planetas distantes. Aqueles que vivem em outros planetas, chamamos de "alienígenas". Agora os alienígenas precisam de nossa ajuda: precisamos ajudá-los a encontrar suas naves espaciais.

Jogo didático "Semente alienígenas em naves espaciais"

Dê uma olhada na folha e responda-me crianças:
Quem voa que foguete?

Em uma folha de papel, os alienígenas são desenhados a partir de formas geométricas e foguetes na forma das mesmas figuras. É necessário conectar com uma linha a imagem de um foguete e um alienígena, consistindo em formas geométricas idênticas.

Sobre a Terra tarde da noite,
Apenas estenda sua mão
Você vai agarrar as estrelas
Parecem estar por perto.
Você pode pegar uma pena de pavão,
Toque as mãos no relógio
Monte um golfinho
Andar na balança.
Sobre a Terra tarde da noite,
Se você olhar para o céu,
Você verá, como clusters,
As constelações estão lá.

Jogo didático "Dê um nome às constelações"

Pessoal, astrônomos - os cientistas que observam e estudam as estrelas descobriram novas constelações no céu e estão nos pedindo ajuda para encontrar nomes para elas.
Coloque as mãos em um tubo uma após a outra, como se estivesse olhando através de um telescópio, e olhe atentamente para esta constelação. Como você pode nomeá-lo?

casa pequena
Pássaro
Guarda-chuva
Flor

Quando olhamos para o céu à noite, o que vemos? (Mostrando uma foto. Respostas das crianças). Estrelas e lua.
A lua é um satélite do nosso planeta Terra.

Só o sol vai dormir
A lua não fica parada.
Passeios no céu à noite
Ilumina vagamente a terra.

Agora nosso foguete irá para a lua. Lá vamos desenhar um retrato lunar. Mas primeiro, vamos preparar os dedos.

Ginástica de dedo

"Sol"
(Duas palmas conectadas transversalmente uma com a outra com os dedos separados)

"Foguete"
(As palmas das mãos são conectadas pelos dedos indicador, médio e anelar, as partes inferiores das palmas são separadas, pulsos na mesa)

"Lunokhod"
(Para classificar a superfície da mesa com os dedos, contornando todos os solavancos, de lado, como uma "aranha")

Desenho de esponja "Lua"

As crianças são convidadas a colocar uma folha de papelão com um círculo recortado em uma folha de papel preto e aplicar tinta no círculo com uma esponja (não manchando, mas pressionando). Em seguida, remova cuidadosamente o papelão e desenhe círculos de crateras com os dedos.

E nós vivemos com você no planeta... Terra.

Nós lutamos por milagres
Mas não há nada mais maravilhoso
Do que voar e voltar
Sob o telhado de sua casa!

Sobre tudo no mundo:

Em 1930, o filme "The Rogue Song" sobre o sequestro de uma menina nas montanhas do Cáucaso foi lançado nos EUA. Os atores Stan Laurel, Lawrence Tibbett e Oliver Hardy interpretaram bandidos locais neste filme. Surpreendentemente, esses atores são muito parecidos com os personagens...

Materiais da seção

Aulas para o grupo mais jovem:

Aulas para o grupo do meio.

Resumo do GCD sobre desenho não tradicional sobre o tema "Viagem ao espaço" para crianças do grupo pré-escolar sênior

Saova Elena Viktorovna, professora, MBDOU - jardim de infância nº 7, Yekaterinburg
Descrição: Este resumo do GCD sobre desenho não tradicional destina-se a alunos de grupos pré-escolares seniores. Será interessante para educadores, professores de educação complementar e pais.
Alvo- criar condições para o desenvolvimento das habilidades criativas das crianças por meio do desenho não tradicional.
Tarefas:
Tarefas de aprendizagem:
- introduzir o desenho não tradicional - desenho com guardanapos;
- consolidar o conhecimento sobre o espaço.
Tarefas de desenvolvimento:
- formar a capacidade de trabalhar com ferramentas não tradicionais;
- desenvolver as capacidades criativas das crianças.
Tarefas Educacionais:
- cultivar uma atitude estética em relação ao planeta Terra e ao cosmos como um todo;
- cultivar a sensibilidade para a percepção da beleza do mundo ao redor.
Resultado planejado:
- ser capaz de aplicar os conhecimentos adquiridos;
- ser capaz de ouvir atentamente e responder a perguntas;
- ser capaz de completar as tarefas atribuídas.
Forma de atividade conjunta: brincalhão, comunicativo.
Forma de organização: coletivo.
Integração de áreas educacionais:"Desenvolvimento artístico e estético", "Desenvolvimento cognitivo", "Desenvolvimento da fala", "Desenvolvimento social e comunicativo".
Conjunto educacional e metódico:
Fundos:
– visual - ilustrações do sistema solar, a visão do sol e da terra do espaço;
– equipamento - placa magnética;
– materiais e ferramentas - guache, guardanapos de papel, folhas de paisagem.

Progresso da lição

Atualizando o conhecimento das crianças

A professora chama a atenção das crianças.
Educador. Pessoal, hoje vamos viajar com vocês! Mas não no simples, mas no espaço! O que precisamos levar conosco?
As respostas das crianças.
Educador. Excelente! Arrumamos nossas coisas, agora precisamos nos vestir. O que os astronautas usam?
As respostas das crianças.
Educador. Isso mesmo, você precisa usar um traje espacial. Ele nos protegerá e também nos dará ar, porque não há ar no espaço e uma pessoa não pode viver sem ele. Agora temos que subir na moto e voar. Corretamente? /Não/ Por que não podemos ir de bicicleta para o espaço?
As respostas das crianças.
Educador. Claro, uma bicicleta não pode voar. E você pode chegar ao espaço apenas por transporte especial. Como isso é chamado? /foguete/ Estamos em um foguete! Nossa jornada começa!

Ginástica de dedo

1,2,3,4,5 (As crianças se revezam dobrando os dedos de uma mão, começando pelo dedo mínimo, ajudando com o dedo indicador da outra mão).
Vamos voar no espaço (As crianças giram a escova, que está fechada em punho).
1 - cometa.
2 - planeta.
3 - rover lunar.
4 - nave estelar.
5 - terra (As crianças se revezam estendendo os dedos, começando pelo polegar).
Adeus amigos! (As crianças acenam com as mãos como se estivessem dizendo adeus).
O mesmo com a outra mão.

Atividade comunicativa

Educador. Pessoal, olhem, já estamos voando no espaço! Ah, e nossa vigia está coberta de poeira cósmica, vamos limpá-la.
As crianças fazem movimentos circulares com as mãos. O professor coloca uma ilustração do sistema solar no quadro.

Educador. Pessoal, vejam até onde voamos com vocês. O que vemos?
As respostas das crianças.
Educador. Isso mesmo, é o sistema solar. Em seu centro está a estrela Sol, e os planetas giram em torno dela. Quem sabe quais são os planetas do sistema solar?
As respostas das crianças. A professora resume as respostas das crianças.
Educador. Vamos chegar um pouco mais perto do nosso Sol, certo?
A professora coloca uma ilustração do Sol no quadro - uma visão no espaço.

Educador. Veja como é bonito e interessante o Sol quando você o olha do espaço! Como você descreveria isso?
As respostas das crianças.
Educador.Ótimo, mas você e eu voamos para longe da Terra, temo que não teremos combustível suficiente, vamos voar um pouco mais perto da Terra e olhar para ela.
A professora coloca uma ilustração da Terra no quadro - uma vista do espaço.

Educador. Gente, este é o planeta Terra! Você gosta dessa vista? O que é a Terra, como você a descreveria?
As respostas das crianças.

Criando uma situação-problema

Educador. Muito linda nossa Terra! Vamos tirar uma foto dela e mostrar aos nossos pais o que vimos hoje! Ah, e quem pegou a câmera? O que nós fazemos? Como captamos tanta beleza?
suposições das crianças.
Educador. Isso mesmo galera! Você pode desenhar a Terra e mostrar aos seus pais! Ótimo, mas primeiro vamos esticar um pouco as pernas e os braços.

Atividade motora

As crianças ficam em círculo e correm umas atrás das outras.
Foguetes rápidos estão esperando por nós
Para viajar para planetas.
O que nós queremos
Vamos voar para este!
Mas há um segredo no jogo: (Crianças se agacham)
Não há espaço para retardatários!
Repita várias vezes.

Atividade visual

Educador. Bem feito meninos! Só temos um pequeno problema! Levei as tintas na viagem, mas esqueci dos pincéis! Mas eu tenho uma ideia! Vamos sortear com guardanapos! Nosso espaço é extraordinário e nossos desenhos também serão extraordinários!
O professor explica o andamento do trabalho.
Educador. Diante de você está uma folha de álbum com o contorno da Terra, uma paleta e guardanapos.



Educador. Pegue um pedaço de guardanapo e esmague-o em uma bola. Vamos mergulhar na tinta azul e imprimir o oceano, só que o mais importante não é manchar, mas imprimir.

Educador. Em seguida, pegamos outro guardanapo, também o esmagamos, mergulhamos em tinta marrom - são montanhas e terra.

Educador. Em seguida, imprimimos prados, florestas e campos com tinta verde.

Educador. A terra está pronta. Agora vamos pintar o espaço com tinta roxa.

Educador. O toque final é desenhar estrelas e planetas distantes com tinta amarela.

O salão está decorado para o Dia da Cosmonáutica. Há estrelas nas cortinas. Na parede central há um grande retrato de Yu.A. Gagarin em um halo de pequenos retratos de astronautas. À esquerda do retrato está um desenho do foguete Vostok voltado para as estrelas e o primeiro satélite artificial voando em sua órbita ao redor da Terra. À direita - uma fileira vertical de grandes fotografias representando o brasão de armas da cidade de Korolev, um monumento a S.P. Korolev na avenida que leva seu nome, a estação espacial internacional, o sinal "Science City Korolev".

À direita, ao longo da parede, está uma mesa de fitas coberta com um pano azul, sobre a qual estão colocadas as seguintes peças: um fragmento da superfície lunar com um astronauta; layout de um hotel espacial, emblemas com o tema "Espaço", flâmulas: "50 anos do voo de Gagarin para o espaço", "RKK Energia", foguete R-7 (o lendário "sete"), uma estatueta de um homem segurando um planeta em suas mãos. Na mesa está um modelo de "Lunokhod". Na parede esquerda há uma exposição de trabalhos infantis sobre a temática espacial.

Primeira parte da aula

Ao som da trilha sonora da música “Fourteen Minutes Before the Start” (música de O. Feltsman, letra de V. Voinovich), as crianças entram na sala e sentam-se em frente a uma grande tela.

Conduzindo. Rapazes! Reunimo-nos em nosso salão, que hoje está decorado de forma tão incomum e festiva. Você sabe que feriado todo o nosso país celebra?

Crianças. Hoje é o Dia da Cosmonáutica.

O facilitador envolve as crianças no diálogo com as seguintes perguntas.

♦ O que é astronáutica?

♦ O que é espaço?

♦ Quem são os astronautas?

♦ Por que a cidade de Korolev é chamada de capital espacial da Rússia, a capital da cosmonáutica tripulada?

♦ Onde foi inventado e montado o primeiro foguete?

♦ Quem foram os primeiros a ir ao espaço?

♦ Qual era o nome do primeiro astronauta na Terra?

♦ Quais são os nomes dos astronautas que você conhece?

Conduzindo(recitando um poema)

Todos nós sabemos que em nossa galáxia

Estrelas, planetas e cometas - um milhão!

Korolev é a fortaleza da astronáutica -

Eu luto por essas estrelas com minha alma!

Na tela grande, ao som da música de E. Volkov "Star City of Korolev", são mostradas fotografias antigas e novas, que retratam momentos marcantes na história da cidade e de todo o país, as ruas de Korolev, atrações locais , cidadãos, etc.

Poetas e compositores reais escreveram muitos poemas, canções e até um hino sobre a nossa "capital da exploração espacial tripulada". Você o conhece bem. Vamos cantar juntos?

A trilha sonora do hino soa. Pré-escolares, anfitrião e convidados do feriado cantam "Hino à cidade de Korolev" (letra de I. Yakovleva).

Os pré-escolares falam sobre estrelas, constelações, "buracos negros", cometas, meteoritos, planetas do sistema solar, naves espaciais, S.P. Korolev, sobre os voos dos primeiros cosmonautas: Yuri Gagarin, Alexei Leonov, Valentina Tereshkova, e sobre aqueles que conquistam o espaço hoje: Oleg Skripochka e Dmitry Kondratiev.

Você conhece poemas sobre o espaço?

Você ama o jardim de infância?

Mãe, pai, todas as crianças?

Estrelas, o sol no céu azul,

Nossa pátria Rússia?

E sobre o espaço e sobre o mundo,

Sobre o éter cósmico...

Todos os versos que os caras sabem

Leia-os imediatamente!

Pessoal, sei que gostaram muito do trabalho dos nossos formandos, expostos no museu do jardim de infância. E recentemente, todos os alunos e adultos visitaram a exposição de seus trabalhos, que você fez junto com seus pais. Esta exposição causou uma grande impressão em todos. Quanto conhecimento novo sobre o espaço você refletiu em seus trabalhos, como seus desenhos se tornaram expressivos! Com que habilidade você seleciona a cor das tintas e seus tons, transmite no desenho as características de naves espaciais, planetas, astronautas, constelações.

Agora você irá para a sala do grupo, onde está preparado tudo o que você precisa para seus novos desenhos, que serão adicionados à exposição em nosso museu. Na despedida, lerei para você o poema "Dreamer".

Sonhador

Está chovendo do lado de fora da janela, não podemos andar.

Eles colocaram as mesas em círculo - sentaram-se para desenhar.

Aqui está uma paleta de cores, a folha do álbum está limpa,

Um pincel novo ficou molhado em uma jarra...

Aqui está. Você pensa o que desenhar?

Talvez mude de idéia - dê uma olhada no livro?

Olhe para as fotos das estrelas no céu azul,

E os planetas que se escondiam atrás deles à distância.

Estou rolando, estou procurando - um cara curioso ...

O próprio cosmonauta Gagarin olha da página.

Estou orgulhoso que ele decolou primeiro no planeta,

Ele viveu na Rússia e cresceu como outras crianças.

E ele conseguiu se tornar um astronauta - um piloto militar.

Eu me tornarei um adulto - certamente voarei para o espaço.

Eu também glorificarei minha pátria -

Você não vai encontrá-lo em outros planetas.

Vou estudar as estrelas em voo,

E enviar relatórios científicos para o MCC...

Eu voo para o espaço e volto

Todo o nosso jardim de infância vai se orgulhar de mim!..

Olho para a foto sem tirar os olhos:

Valya está olhando para mim do retrato de Tereshkov...

Meu bisavô, Sasha, a chama assim

Ele diz que este “cosmonauta” é o nosso orgulho!

"O suficiente!" - Eu disse a mim mesmo. foi desenhar...

Porque encontrei um tema para o desenho!

Eu pensei e decidi - não vou ficar triste por um momento -

Vou lançar outro Vostok em órbita.

Vou desenhar a Terra, as estrelas - o "Leste" voa através delas...

E o Universo silenciosamente guarda o segredo eterno...

Aqui Gagarin cantou uma canção sobre sua galáxia natal,

Ele disse: "Vamos!" - e circulou a Terra...

E aqui meu foguete voa para o planeta natal,

Ela é recebida com alegria por adultos e crianças ...

Meu desenho é muito bom! Estou feliz por mim.

Bem, por enquanto, minha órbita é o jardim de infância.

O tempo passará rápido: escola, instituto...

E irei orgulhosamente ao destacamento espacial.

Eu irei para o espaço sideral em 20 anos,

Meu jardim de infância favorito, eu lhe envio saudações -

Vou acenar com a mão em um traje espacial e correr para a nave...

A professora levará meu desenho ao museu.

Segunda parte da aula

Alvo: aprender a aplicar criativamente os conhecimentos e habilidades de desenho.

Tarefas:

Consolidar as habilidades de trabalho com pincel e guache;

Aprender a planear o seu trabalho em cocriação com outras crianças (tendo em conta o tamanho do objeto representado na figura, a sua cor e localização no papel); transmitir no desenho as características do objeto ou objeto representado;

Consolidar as competências de comunicação: negociar, ter uma ideia e composição de um desenho em conjunto, consultar-se;

Acostume-se à precisão e lentidão no trabalho.

Equipamento: papel, guache, pincéis, tesoura e tudo o que você precisa para a criatividade (de acordo com os requisitos do programa), um mapa do céu estrelado, um quadro magnético com fotos dos planetas do sistema solar, o sol, o espaço internacional estação, uma decolagem de foguete, um desfile de planetas colocados nela.

Antes de iniciar o trabalho, uma atmosfera criativa é criada: a parede à esquerda é decorada com fotografias do museu do jardim de infância, modelos do Lunokhod, um foguete e um hotel espacial são colocados nos peitoris das janelas. Música suave é tocada, selecionada para melhorar a auto-expressão das crianças, por exemplo, A. Rybnikova: "Starlight", "Blue Planet", "Via Láctea", "Dream Theme" de filmes populares. O professor com antecedência, juntamente com as crianças para o trabalho geral, tingiu a folha em azul escuro (espaço exterior).

Conduzindo. Caros rapazes! Fiquei muito feliz que você demonstrou tanto conhecimento sobre o espaço, cantou uma música maravilhosamente, leu poesia. Todos gostaram da sua exposição de desenhos e artesanato. Agora eu gostaria que você incorporasse todo esse conhecimento, seus pensamentos, sonhos e fantasias em seus desenhos, que complementarão o tema geral do trabalho coletivo junto com outros desenhos de crianças. Estas são "expansões espaciais", o que significa que você pode desenhar o que quiser: planetas e foguetes, estrelas e cometas com meteoritos, estações espaciais e satélites.

Estágio 1. As crianças retratam o que gostam, o que mais as impressionou. Um adulto, se necessário, ajuda os pré-escolares, diz-lhes a melhor forma de colocar seus planos no papel.

Etapa 2. Enquanto o trabalho das crianças seca, é realizada uma pequena sessão de educação física.

Conduzindo(recitando um poema)

Em grandes velocidades

Foguetes voam para longe.

Estaremos visitando em breve

Em outros planetas.

Prepare-se para começar!

Crianças. Pronto para começar! (Coloque a mão na cabeça.)

Conduzindo. Apertem os cintos!

Crianças. Já apertem os cintos! (Imite a fixação dos cintos no cinto.)

Conduzindo. Ligue a ignição!

Crianças. Ligue a ignição! (Imite ligar uma chave seletora.)

Conduzindo. Vamos começar a contagem regressiva!

Crianças. Cinco, quatro, três, dois, um - comece! (O polegar imita pressionar o botão para a frente. De uma posição sentada em um salto, estique os braços para cima, representando o nariz de um foguete.)

Conduzindo. Como vai o voo?

Crianças. Terra, o vôo está indo bem!

Conduzindo. Como você está se sentindo?

Crianças. Sentindo ótimo!

Conduzindo

te aviso:

Você precisa manter o equilíbrio.

Afinal, em um estado de leveza

É tudo sobre isso, não velocidade ...

As crianças, movendo-se aleatoriamente, realizam vários exercícios, imitando os movimentos de uma pessoa em estado de ausência de peso.

Etapa 3. Eliminando. Sobre as mesas deslocadas, uma grande folha de papel whatman, previamente tonificada para parecer o espaço sideral, é colocada. As crianças sentam-se e começam a recortar o seu desenho. A professora lembra que não é preciso ter pressa, mas sim cortar com cuidado, deixando as bordas lisas e não cortando o excesso do objeto desenhado. Cada criança pode chegar a um pedaço de papel de desenho e anexar seu trabalho, experimentá-lo no fundo geral.

Um adulto controla indiretamente o processo de criatividade e, se necessário, direciona as atividades dos pré-escolares com perguntas principais (por exemplo, o Sol está no centro do sistema solar ou não, quais planetas se movem em torno dele, qual deles está localizado mais próximo ao Sol, qual está mais longe, para onde o foguete está indo, etc. .P.).

Quando todos os desenhos são recortados e dispostos em uma grande folha de papel de desenho, um adulto convida as crianças a prosseguirem para a etapa decisiva do trabalho.

Etapa 4. Colando o objeto cortado. Primeiro, um adulto convida as crianças a virem para a mesa, na qual seus desenhos recortados são dispostos no lado direito de uma folha de papel de desenho. Os pré-escolares se aproximam da mesa, aplicam uma pequena quantidade de cola em seus desenhos e, pressionando levemente (para isso, as crianças usam trapos secos), colam-nos em uma folha tingida no espaço sideral. Trabalho semelhante é realizado por pré-escolares, cujos desenhos estão no lado esquerdo do papel de desenho. No decorrer do trabalho, o adulto lembra as crianças para serem cuidadosas em suas ações.

Enquanto a cola seca, o adulto tem uma breve conversa com os pré-escolares.

Conduzindo. Pessoal, agora vocês fizeram um trabalho muito difícil: vocês desenharam, coloriram, cortaram e colaram sua “fantasia espacial”. Conte em casa sobre o seu dia e quando seus pais vierem ao jardim de infância para você, não se esqueça de mostrar a eles seu desenho no espaço estrelado de uma folha de Whatman.

Consideração do trabalho global finalizado: esta é uma análise comparativa do trabalho de um amigo e, antes de tudo, introspecção. Se a criança não estiver muito satisfeita com os resultados de seu trabalho, você precisa apoiá-la corretamente e expressar a esperança de que da próxima vez ela certamente lidará com a tarefa.

Agora ouça alguns poemas sobre o espaço. (Lê poesia.)

Planeta Terra

Há um planeta jardim

Neste espaço frio

Só aqui as florestas são barulhentas,

Pássaros chamando migratórios,

Apenas nele uma flor

Lírios do vale na grama verde

E as libélulas estão apenas aqui

Eles olham para o rio com surpresa...

Cuide do seu planeta

Afinal, não há outro igual!

Ya Akim

Eu quero ir para a lua

Se você se esforçar

Se você realmente quer

Você pode ir até o céu

E alcançar o sol.

E sério, não finja

Conheça a lua

Caminhe um pouco em torno dele.

E voltar para casa novamente.

S. Baruzdin

telescópio espacial

Isso não seria nada mau:

Observe a órbita de Saturno

Admire a constelação de Lyra

Detectar buracos negros

E não se esqueça de compor um tratado:

"Estudar as profundezas do universo"

Tarefas:

1. Ensinar as crianças a criar várias imagens em desenho por conta própria.
2. Aprenda a ver a beleza da imagem criada.
3. Formar a capacidade de avaliar esteticamente o ambiente.
4. Desenvolver habilidades criativas.
5. Expandir as ideias das crianças sobre voos espaciais.
6. Incutir nas crianças interesse e respeito pelos astronautas; ensiná-los a admirar seu trabalho heróico, a se orgulhar de que o primeiro cosmonauta fosse russo.

Trabalho preliminar: Ao preparar as crianças para a aula, você pode usar obras de ficção: histórias e poemas sobre espaço e astronautas de diferentes autores. Livros ilustrados populares para crianças, atlas, enciclopédias também podem ser úteis. Exibições de filmes de animação. Excursão ao planetário. Uma conversa sobre o sistema solar, sobre os descobridores do espaço, sobre o universo, sobre as estrelas, constelações e signos do zodíaco.

Material: Folhas de papel A3 (pretas) com salpicos (feitos antecipadamente pelas crianças), guache, guardanapos, pincéis, paletas, copos.

Progresso da lição

- Pessoal, talvez um de vocês saiba que feriado nosso país comemora no dia 12 de abril? (Este é um feriado em homenagem aos pilotos-cosmonautas, em homenagem aos cientistas, trabalhadores que fabricam foguetes, naves espaciais e satélites)

Pessoas corajosas navegaram em mares desconhecidos, exploraram florestas, caminharam pela neve e gelo até o Pólo.

Mas todos eles viajaram pela Terra, e quem fez o primeiro voo para o espaço? (Gagarin)

A professora mostra às crianças um retrato de Yu.A. Gagarin e pergunta: Conte-nos o que você sabe sobre Yuri Alekseevich Gagarin. Em seguida, ele resume as respostas das crianças: “Yuri Alekseevich Gagarin foi o primeiro homem a voar para o espaço. Ele foi alto, bem acima da Terra em uma nave espacial. As pessoas que voam para o espaço são chamadas de astronautas. Estamos orgulhosos de que um homem russo tenha sido o primeiro a voar para o espaço”.

Do espaço, ele viu toda a nossa Terra. No espaço, ele reconheceu a ausência de peso, mas alguém sabe o que é ausência de peso? (Quando o próprio astronauta e suas coisas não pesam nada e nadam no navio como peixes em um aquário)

A maior parte da superfície da Terra está coberta de água e no espaço, onde em uma noite escura como breu aparece como uma bola luminosa de bela cor azul. Yuri Gagarin foi o primeiro a ver, aprender e experimentar tudo isso. Ele abriu o caminho para outras pessoas no espaço. Muitos cosmonautas estiveram lá. Eles compartilharam suas impressões com os artistas. E esses mundos distantes pintados, planetas desconhecidos, imagens “cósmicas” são incrivelmente belas e poéticas.

E qual dos astronautas foi ao espaço e foi o primeiro a ir para o espaço sideral? (Alexey Leonov)

Isso mesmo caras Alexei Leonov foi o primeiro a ir para o espaço sideral, e ele também é russo.

Muitos voaram para o espaço mais de uma vez e trabalharam lá por vários meses.

Gente, vocês sabem o que está no espaço? (Planetas, estrelas, meteoritos, cometas)

Qual é a estrela mais próxima de nós? (Sol)

Todos os planetas giram em torno do sol.

Quem sabe quantos planetas giram em torno do sol? (9)

Quais são esses planetas? (Mercúrio, Vênus, Terra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano, Netuno)

Diga-me, por favor, o que é um cometa? (Esta é uma estrela que tem uma cauda)

Para ver tudo isso, sugiro ir ao espaço.

Você está pronto para viajar? (Sim)

Fique à vontade então, vamos embora.

O sinal “Atenção” é ouvido. Todos tomam seus lugares na nave espacial.

A contagem regressiva começou: “9, 8, 7, b, 5, 4, 3, 2, 1, Start!”

(A música soa, criando uma sensação entusiasmada de vôo.)

Durante o “voo” há uma conversa sobre o que é visível das “janelas”:

Voamos sobre o nosso planeta. Como isso é chamado? (Terra)

Nosso planeta tem um satélite? (Sim)

Como isso é chamado? (Lua)

Como são chamados os habitantes do nosso planeta? (Terráqueos)

- Voamos sobre o planeta vermelho, como se chama? (Marte)

Por que ela é vermelha? (Porque é feito de pedra vermelha)

O que você acha, se as pessoas vivessem disso, como nós as chamaríamos? (marcianos)

- Mas outro planeta, olha, tem um anel, como se chama? (Saturno)

Que estrela brilhante, o que é? (Sol)

Pessoal, podemos voar em nossa espaçonave perto do Sol? (Não)

E porque? (Porque algo no Sol está muito quente e nossa nave pode falhar)

Os astronautas não são apenas pessoas inteligentes, mas também fortes e saudáveis. Eu ofereço carregamento de espaço.

Aqui está carregando do espaço
Faça tudo em ordem!
Levante-se rapidamente, sorria
Mais alto, mais alto trecho.
Vamos, endireite seus ombros
Levantar mais baixo
Virou à esquerda, virou à direita
Mãos tocadas com joelhos
Sente-se, sente-se, sente-se.
Espero que você não esteja cansado?
Todos precisam se levantar
E respirar mais fácil.

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Resumo da lição de belas artes no grupo sênior

"ESPAÇO MISTERIOSO"

Conteúdo do programa: Uso de técnicas de desenho não tradicionais.

Alvo: apresentar às crianças uma nova maneira de desenhar - lápis de cera e aquarela.

Tarefas:

1. Ensinar as crianças a representar um foguete em voo, transmitindo no desenho as características de uma espaçonave, sua aparência no vácuo, desenhar um céu estrelado, pensando na composição e no conteúdo do desenho, usando o primeiro plano e o espaço de fundo.
2. Fixe as técnicas de desenho com giz de cera colorido em uma folha de papel branca, cobrindo toda a folha com aquarela.

3. Incutir nas crianças o respeito pelas pessoas cujo trabalho está relacionado com a exploração do espaço. Para incutir amor e um sentimento de orgulho para o país.

Integração de áreas educacionais:

"Criatividade artística", "Cognição", TIC.

Materiais para a aula : Lápis de cera, aquarelas, pincéis grossos, papel de grande formato, potes.

Progresso da lição As crianças entram no salão
cuidador : Nos reunimos hoje no salão para falar sobre o primeiro vôo tripulado ao espaço. Aconteceu em 12 de abril de 1961. Este homem era Yuri Alekseevich Gagarin. A humanidade há muito sonhava em voar para o espaço sideral, o espaço misterioso atraiu pessoas, chamadas para observá-lo e resolver seus mistérios.
Durante a história do professor sobre o espaço, é apresentada a apresentação "Cosmos"

Quase cem anos atrás, um simples professor Konstantin Eduardovich Tsiolkovsky. Ele gostava muito de observar as estrelas através de um telescópio e as estudava. Existem muitos planetas e estrelas diferentes no espaço sideral, que são combinados em constelações e na Via Láctea. E Konstantin Eduardovich Tsiolkovsky concebeu a ideia de construir uma aeronave que pudesse voar para algum planeta. Infelizmente, ele não teve a oportunidade de construí-lo.

E apenas muitos anos depois, um grupo de cientistas liderados pelo designer Sergei Pavlovich Korolev fez o primeiro satélite espacial e o lançou no espaço sideral.

Então eles decidiram repetir o voo, mas com animais, e enviaram dois cães husky para o espaço: Belka e Strelka, que retornaram em segurança à Terra.

E somente em 12 de abril de 1961, o sonho da humanidade se tornou realidade. Pela primeira vez no mundo, o cosmonauta Yuri Alekseevich Gagarin voou com sucesso ao redor da Terra na espaçonave Vostok.

Jogo para celular "Rocketdrome"
As crianças colocam os aros em círculo, correm livremente ao redor dos aros e dizem as palavras:

Foguetes rápidos estão esperando por nós
Para voos ao redor dos planetas.
O que nós queremos
Vamos voar para este!
Mas há um segredo no jogo -
Não há espaço para retardatários!
O professor remove alguns aros. O jogo é repetido até que um arco permaneça.

Educador: Convido você a sonhar e desenhar um quadro "Sobre seu vôo em um foguete para as estrelas ou planetas".
Mas primeiro, vamos lembrar quais objetos espaciais podemos encontrar no espaço (trabalhe com um quadro interativo).
Mas antes de começar a desenhar, precisamos amassar nossos dedos hábeis:

Jogo de dedo "Planetas do sistema solar"
Em ordem, todos os planetas serão chamados por qualquer um de nós:
Um é Mercúrio, Dois é Vênus, Três é Terra,
Quatro é Marte. Cinco - Júpiter, Seis - Saturno,
Sete - Urano, Oitavo - Netuno,
E depois dele já, então,
E o nono planeta
chamado Plutão.

As crianças sentam-se às mesas, a professora explica as etapas do trabalho e começam a desenhar
FASE 1 O foguete voa para as estrelas
Desenhamos com giz de cera de cores diferentes. Primeiro, vá para a imagem do foguete, seus passos, o nariz.

ESTÁGIO 2 Estrelas, cometas, planetas.
Em seguida, descrevemos quaisquer planetas no sistema solar

ESTÁGIO 3 Espaço sideral
Depois que as estrelas são desenhadas, as crianças cobrem toda a folha de papel com aquarelas usando um pincel. O espaço exterior pode ser - preto, azul, roxo ou com transição de uma cor para outra. Das áreas cobertas com cera, a tinta líquida rola e é obtida uma imagem do céu estrelado.
Análise:

Aqui termina nossa lição. Espero que você tenha aprendido muitas coisas novas e interessantes. Pessoal, conte-nos sobre seu trabalho, que coisas interessantes você desenhou? - Respostas e histórias de crianças.

Resultado:

Os astronautas são pessoas que testam a tecnologia espacial e trabalham nela no espaço. O primeiro cosmonauta da Terra foi ... Yuri Alekseevich Gagarin. Ele voltou à Terra vivo e bem, e os cientistas decidiram que uma pessoa pode viver e trabalhar no espaço. Agora os cosmonautas passam muitos meses e mais de um ano em estações científicas espaciais. Os astronautas são pessoas corajosas. Eles vivem e trabalham em condições incomuns - na leveza, no silencioso e perigoso Cosmos. Ainda há muitas páginas brancas na história da astronáutica. E talvez alguns de vocês tenham que preenchê-los.

Na despedida, vamos jogar o jogo "Cosmonautas"

Um-dois, há um foguete - as crianças levantam as mãos
Três-quatro, em breve decolagem - abra os braços para os lados
Para voar para o sol - um círculo com as mãos
Os cosmonautas precisam de um ano - leva as mãos nas bochechas, balança a cabeça
Mas querida, não temos medo - braços para os lados, o corpo se inclina para a esquerda e para a direita
Afinal, cada um de nós é um atleta - eles dobram os braços nos cotovelos
Voando sobre a terra - abra os braços para os lados
Diga olá para ela - levante as mãos e acene adeus.
Mestre: O caminho acabou, o foguete pousou, há florestas e campos à sua frente.
Olá nosso planeta natal! Olá nossa terra natal!