Toată lumea este familiarizată și înțelege tipurile tradiționale de gimnastică, constând în diferite exerciții pentru brațe, picioare și spate. Îi antrenăm să-și dezvolte abilitățile motorii grosiere, astfel încât mușchii lor să devină mai puternici, iar corpurile lor să devină mai agile și mai rapide.

De ce trebuie să-ți antrenezi limba, pentru că nu are oase? Acest organ este principalul pentru vorbirea noastră, așa că are nevoie și de exerciții speciale. Dezvoltarea și întărirea mușchilor săi vă permite să pronunțați cu acuratețe și clar toate cuvintele și sunetele, făcând vorbirea mai clară și mai ușor de înțeles.

Gimnastica de articulație este necesară pentru ca copiii să își dezvolte abilitățile de pronunție sonoră

Gimnastica articulară - ce este?

Gimnastica articulară este un set de exerciții pentru dezvoltarea aparatului articulator - creșterea mobilității și dezvoltarea abilităților motorii ale buzelor, limbii, obrajilor, frenulului, care este necesară pentru reproducerea corectă a sunetelor. Scopul orelor de gimnastică articulatorie este de a exersa mișcările tuturor organelor enumerate mai sus și de a le aduce la automatitate în pozițiile cerute.

Pentru o dicție și o pronunție bune, un copil are nevoie de buze și limbă puternice, care își pot schimba cu ușurință poziția. Pentru a realiza acest lucru, este necesar să se angajeze în gimnastică articulatorie cu el, efectuând exerciții speciale și jucând jocuri de logopedie.

Adesea, defectele de vorbire și dicția insuficient de clară devin un obstacol în calea comunicării complete a copilului cu semenii, ceea ce îi afectează negativ starea psiho-emoțională. Puteți reduce probabilitatea unor astfel de probleme la copii cu ajutorul gimnasticii articulatorii, care ar trebui începută cât mai devreme. Pentru copiii cu vârsta cuprinsă între 2 și 4 ani, îi va ajuta să învețe rapid să pronunțe corect toate sunetele; pentru copiii cu vârsta între 5 și 7 ani, va corecta și reduce defectele de vorbire.

Poti face exercitii de limba cu un logoped sau acasa in fata unei oglinzi.

Cine ar trebui să aibă grijă de copil?

Poți face gimnastica de articulație cu copilul tău singur, dar ar trebui să fii examinat periodic de un logoped, începând de la 1,5 până la 2 ani (vezi și:). Până la vârsta de 4 ani, este deja destul de clar ce sunete are probleme în a pronunța copilul. Se întâmplă ca la vârsta de cinci ani să plece singuri, dar numai un specialist poate evalua corect dezvoltarea vorbirii la un copil și poate determina cât de potrivită este pentru vârsta lui (mai multe detalii în articol:). El este cel care ar trebui să fie responsabil pentru corectarea pronunției copilului dacă există probleme. Pe baza caracteristicilor individuale, medicul va prescrie un set special de exerciții, va explica cum să le efectueze corect și va demonstra acest lucru cu propriul său exemplu.

Aproape fiecare grădiniță are un logoped, așa că fac și gimnastică de articulație cu copiii. Nu numai că efectuează examinări regulate, dar și, începând de la vârsta de 5 ani, elimină defectele prin desfășurarea lecțiilor pentru dezvoltarea vorbirii. Cu toate acestea, aceste activități nu sunt adesea suficiente; dacă există probleme grave, va trebui să efectuați în mod regulat toate exercițiile necesare acasă.

Ar trebui să începeți să faceți exercițiile în fața unei oglinzi - în acest fel copilul va putea observa mișcările buzelor și ale limbii. Spre deosebire de adulți, la care toate mișcările sunt efectuate automat, bebelușul are nevoie de o afișare vizuală a tuturor acțiunilor sale în timpul orelor pentru a-și dezvolta abilitățile necesare.

Scopul gimnasticii este de a face limba puternică și mobilă și de a o învăța să ia pozițiile necesare pentru sunetele pronunțate.

Adulții, pronunțând sunete, o fac fără să se gândească la setarea limbii, la poziția buzelor sau la respirație. Pentru un copil care tocmai își învață pronunția corectă, toate aceste momente par destul de dificile și obscure. Buzele și limba îl ascultă cu mare dificultate, încercând constant să ia o poziție mai confortabilă, dar nu întotdeauna corectă.

Puteți face orele mai ușoare și mai interesante pentru copil transformând exercițiile plictisitoare și de neînțeles în jocuri distractive și povești despre aventurile limbii, însoțindu-le cu poezii și ghicitori. Invitați-l să-și imagineze că limba lui locuiește în casa lui (gura), unde se ascunde în spatele unui gard înalt (dinți). Se culcă, se uită pe fereastră, iese la plimbare, se transformă într-un pisoi sau într-un cal, se plimbă pe un vapor cu aburi - așa că vă puteți imagina orice exercițiu ca pe un joc captivant și o întreagă poveste despre viața lui.

Este foarte greu de supraestimat importanța gimnasticii articulatorii pentru copii. Este comparabil cu rolul exercițiilor de dimineață și are un efect similar asupra mușchilor faciali - îi întărește, îmbunătățește circulația sângelui în ei, dezvoltă mobilitatea și flexibilitatea. Implementarea zilnică a complexului recomandat vă va permite să consolidați abilitățile existente și să dobândiți altele noi, petrecând 5 minute pe exerciții de mai multe ori pe zi și repetând fiecare exercițiu de la 4 la 8 ori.

Este posibil ca efectuarea unor exerciții să fie dificilă chiar și pentru tine. În acest caz, fă-le împreună cu copilul tău, nu ezita să-i recunoști dificultățile tale. Ai răbdare și rămâi calm și la un moment dat vei reuși. Imaginile care prezintă fiecare exercițiu de articulare sau videoclipuri speciale de antrenament pentru terapie logopedică vă pot ajuta să realizați acest lucru.

Exerciții și jocuri

Jocul cu limba este una dintre primele lecții de gimnastică articulatorie. Părinții trebuie să citească textul basmului despre limbă și să arate mișcările necesare. Mai întâi copilul le repetă, data viitoare când le arată el însuși.

Mai jos sunt exemple de exerciții cu instrucțiuni scurte incluse în complexul principal pentru dezvoltarea abilităților motorii articulatorii la copiii de vârstă preșcolară primară. Toate sarcinile trebuie efectuate de 4 – 8 ori, cele dinamice – făcând 2 – 6 repetări, pentru cele statice – rămâneți în poziția specificată timp de 3 – 5 secunde. Înainte de fiecare repetare, acordați-i copilului timp să se odihnească și să relaxeze mușchii feței și ai limbii.

Complex universal

• „Miere delicioasă” - facem următoarele mișcări - deschidem gura și ne trecem limba ascuțită de-a lungul buzei superioare, mai întâi într-o direcție, apoi în cealaltă. În timpul execuției, controlăm bărbia - ar trebui să rămână statică.
• „Ac” - deschideți gura și scoateți limba încordată, încercând să-i dea o formă ascuțită. Fixăm poziția pentru câteva secunde.
• „Swing” - pentru a-l efectua, deschidem gura larg și punem o limbă calmă pe buza inferioară, apoi fie o ridicăm la buza superioară, fie o coborâm în jos.
• „Pisoiul face lapte” - deschideți gura și scoateți limba, apoi faceți mai multe mișcări de leuire.
• „Lopata” - pentru a efectua acest exercițiu, trebuie să deschideți gura și să plasați o limbă relaxată pe buza inferioară. Rămânem în această poziție pentru ceva timp.
• „Pendul” - deschideți ușor gura și întindeți buzele într-un zâmbet, după care scoateți limba ascuțită și atingeți colțurile buzelor cu vârful pe rând. În timpul execuției, controlăm poziția bărbiei - ar trebui să rămână statică, iar limba - nu trebuie să alunece peste buze.
• „Pont” - deschidem gura și sprijinim vârful limbii de dinți de jos din interior. Fixăm poziția și închidem încet gura fără să ne relaxăm limba.
• „Fereastră” - deschideți încet gura și apoi închideți-o.
• „Nutlet” - fără a deschide gura, ne sprijinim alternativ limba încordată de pereții obrajilor.
• „Zâmbet” - se face după cum urmează: colțurile buzelor sunt întinse într-un zâmbet, astfel încât dinții să devină vizibili, iar apoi să revină lin la poziția inițială.
• „Proboscis” - ne întindem buzele înainte, de parcă am vrea să sărutăm pe cineva, îl ținem în această poziție, apoi le întoarcem încet în poziția inițială.
• „Hamster” - închiderea gurii, umflarea obrajilor și menținerea în această poziție.
• „Ceșcă” - deschidem gura, apoi punem o limbă moale pe buza inferioară, îi îndoim părțile în sus și o ridicăm încet în această stare către arcul superior.

Exemple de exerciții pentru întărirea limbii

Predarea sunetelor „s”, „s”, „z”, „z”

Atunci când se pronunță corect aceste sunete, buzele trebuie să fie puțin întinse într-un zâmbet, astfel încât dinții să fie ușor vizibili, iar limba să se sprijine pe dinții din față, cu marginile atingând dinții de mestecat. Cu această poziție, se formează un șanț de-a lungul limbii, iar atunci când aerul inhalat trece prin ea, se creează un zgomot de șuierat. Îi poți simți mișcarea ridicând mâna la gură. Următoarele exerciții vor ajuta la îmbunătățirea articulației și la învățarea pronunției corecte a acestor sunete:

• „Fluieraturi” - ne întindem buzele într-un zâmbet, ne ascundem limba sub dinți și încercăm să fluierăm.
• „Suflați bumbac din palma” - ne întindem buzele într-un zâmbet și punem o limbă calmă pe buza inferioară, scoțând-o ușor. Inspirăm și expirăm de parcă am încerca să suflăm ceva.

Pronunțarea corectă a sunetelor „sh”, „zh”

Când se pronunță sunete de șuierat, gura trebuie ținută ușor deschisă, buzele trebuie rotunjite, iar capătul limbii trebuie ridicat spre arcul superior, atingându-l cu marginile dinților de mestecat de sus. În această poziție, sub limbă apare o mică crestătură în formă de bol, prin care trece aerul în timp ce expirați. Îi poți simți mișcarea ridicând mâna la gură.

Exercițiul „Dulceata delicioasă”

În paralel cu antrenamentul aparatului articulator, este necesar să se lucreze cu copilul la identificarea diverselor sunete de șuierat și șuierat după ureche. Acest lucru se poate face într-un mod jucăuș - de exemplu, un adult pronunță un anumit sunet, după care începe să pronunțe diferite cuvinte. Auzind un cuvânt cu un sunet ascuns, copilul trebuie să-l arate unui adult - de exemplu, cu o palmă. Următoarele exerciții vă vor ajuta să învățați să pronunți corect aceste sunete:

• „Dulceata delicioasă” - deschideți gura, întindeți-vă buzele într-un zâmbet și treceți-vă limba de 2-3 ori peste buza superioară, lingând-o.
• „Suflați-vă bumbacul de pe nas” - puneți puțin bumbac pe vârful limbii. Îl punem într-o „cană”, ridicăm vata cu ea și o suflam în timp ce expirăm.
• „Adormim limba” - avem o limbă largă și relaxată pe buza inferioară.

Învățarea sunetelor „ch”, „sch”

Dezvoltarea acestor sunete poate fi începută numai atunci când copilul a învățat să pronunțe sunete surde de șuierat. Următoarele exerciții sunt potrivite pentru aceasta:

• „Puiul o cheamă pe mama” - deschideți ușor gura și puneți o limbă relaxată pe buza inferioară. Pronunțăm sunetul „cinci-cinci-cinci”, atingând limba cu buzele.
• Ținând o limbă larg relaxată - deschideți gura și mențineți poziția timp de 10 secunde.

Exercițiul este necesar pentru sunetele: Р, Рь, Ж, Ш, Шч, С, Сь, Ть, Дь, Ц

Când faceți exerciții, este important să mențineți limba și buzele relaxate și să controlați cu atenție respirația, fără a permite întârzierea acesteia. Repetăm ​​fiecare exercițiu de 3-6 ori.

Învățarea sunetelor „l” și „l”

• „Pictor” - deschideți ușor gura și întindeți-vă buzele într-un zâmbet și mișcați-vă limba încordată de-a lungul arcului superior.
• „Aburul fredonează” - deschideți ușor gura și întindeți-vă buzele, ca și cum ați zâmbi. Ținem vârful limbii între dinți, expirăm și spunem „y-y-y” - dacă este făcut corect, veți auzi un sunet care amintește de „l”.
• „Ne umflam obrajii” - ținem vârful limbii cu dinții și expirăm aer, umflandu-ne obrajii. Dacă exercițiul este efectuat corect, atunci aerul ar trebui să curgă lin în jurul limbii.

Exercițiul „Barca cu aburi”

Pronunțarea corectă a sunetului „r”

Pronunțarea acestui sunet provoacă cel mai adesea dificultăți, deoarece este tremurător și frontal-lingual. Mulți părinți înșiși nu o disting întotdeauna de un sunet vibrațional similar al gâtului. Următoarele exerciții vă vor ajuta să dezvoltați pronunția corectă:

• „Cal” - cu gura deschisă, facem clic pe limba.
• „Ciupercă” - deschideți gura și lipiți-vă limba de palatul superior, astfel încât să simțiți tensiunea frenului. Fixați poziția și mențineți-o cât mai mult timp posibil.
• „Drum” - deschideți ușor gura și întindeți-vă buzele într-un zâmbet. Menținând poziția, loviți dinții de sus cu vârful limbii, spunând „d-d-d-d”. Când îți duci mâna la gură, vei putea simți aerul ieșind în stropi. În timpul execuției, este important să vă asigurați că gura este deschisă constant și limba nu atinge dinții inferiori.

Gimnastica de articulare

Exercițiul „BROGĂ”

Ţintă: dezvoltați capacitatea de a vă păstra buzele într-un zâmbet.

Scurtă descriere a exercițiului: Zâmbește larg, strânge dinții. Ține-ți buzele în această poziție pentru o numărare de la unu la zece.

Exercițiul „GARD”

Ţintă: dezvolta capacitatea de a expune dintii, dezvolta muschii circulari ai buzelor.

Scurtă descriere a exercițiului: Zâmbește larg, ridică buza superioară și coboară buza inferioară pentru a-ți expune dinții cât mai mult posibil și închide-ți dinții. Ține-ți buzele în această poziție pentru o numărare de la unu la zece.

Exercițiul „PROBIC”

Ţintă: dezvolta muschii circulari ai buzelor.

Scurtă descriere a exercițiului:Închideți strâns buzele și întindeți-vă înainte cu tensiune până la limită. Ține-ți buzele în această poziție pentru o numărare de la unu la zece.

Exercițiul „Hippopotam” ("Fereastră")

Ţintă: învață să ții gura larg deschisă. Activați mușchiul orbicular oris și mobilitatea buzei superioare. Învățați să coborâți rădăcina limbii și să mutați limba aproape de dinți.

Scurtă descriere a exercițiului: Zâmbește, deschide gura larg. Mutați limba relaxată aproape de dinți. Țineți poziția numărând până la 5.

Asigurați-vă că buzele sunt întinse, dinții sunt vizibili, rădăcina limbii este coborâtă, limba este situată simetric în cavitatea bucală. Repetați de 5-10 ori.

Exercițiul „Clătită” ("Spatula")

Ţintă: dezvolta capacitatea de a ține limba într-o poziție calmă, relaxată

Scurtă descriere a exercițiului: Zâmbește, deschide ușor gura, așează marginea frontală largă a limbii pe buza inferioară. Țineți-l în această poziție pentru o numărare de la unu la zece. Dacă limba nu devine lată și întinsă, invitați copilul să lovească limba cu buzele, pronunțând sunetele PY-PY-PY...

Exercițiul „AC”

https://pandia.ru/text/80/371/images/image012_71.jpg" align="left" width="142" height="117 src=">.jpg" align="left" width="146 " " height="163 src="> Ţintă: Dezvoltați coordonarea limbii.

https://pandia.ru/text/80/371/images/image016_49.jpg" align="left" width="151" height="122 src=">.png" width="251" height="147 „> Descriere: Deschide gura, zâmbește. Deschide-ți dinții. Așezați vârful limbii pe incisivii inferiori și apăsați marginile laterale pe dinții laterali superiori. Spatele limbii late se ridică și „se rostogolește” înainte - „iese cu privirea” din spatele dinților inferiori. Apoi partea din spate a limbii este retrasă înapoi în gură și coborâtă - „ascunde”. Vârful limbii rămâne în același loc. Efectuați exercițiul de până la 10 ori.

Exercițiul „SORNIȚI DE ARICI”

Ţintă: Producerea unui curent puternic de aer care curge pe mijlocul limbii.

Descriere: Zâmbește, deschide ușor gura, așează marginea frontală largă a limbii pe buza inferioară (exercițiul „Clătită”), ridică ușor marginile laterale ale limbii (ca în exercițiul „Pipe”). Expirând cu forță, pronunțați sunetul F-F-F în mod repetat.

Asigurați-vă că atunci când ridicați marginile laterale ale limbii, ambele jumătăți ale limbii se ridică uniform;

Exercițiul „MAȘINĂ CU SIRENA”

Articularea" href="/text/category/artikulyatciya/" rel="bookmark">articularea sunetului C. Produceți un flux de aer care curge în mijlocul limbii.

Descriere: Zâmbește, arătându-ți dinții. Pronunțați sunetul I pentru o lungă perioadă de timp, schimbând volumul pronunției (liniștit - mai tare - tare - liniștit etc.)

Exercițiul „SAIL”

Scop: dezvoltarea capacității de a găsi poziția corectă a limbii, de a ține limba în spatele dinților superiori și de a întinde ligamentul hioid.

Descriere: Deschideți gura larg, ridicați vârful limbii în sus, atingeți tuberculii (alveolele) din spatele dinților superiori. Țineți limba în această poziție timp de aproximativ 5 - 10 secunde (numărând de la unu la zece). Efectuăm exercițiul de 2-3 ori.

Exercițiul „SWING”

Ţintă: Dezvoltați capacitatea de a schimba rapid poziția limbii, dezvoltați capacitatea de a ține o limbă largă și răspândită în spatele dinților de sus și de jos.

Descriere: Zâmbește, arată dinții, deschide gura. Puneți limba lată în spatele dinților inferiori (în interior) și țineți limba în această poziție pentru o numărare de la unu la cinci. Apoi ridicați-vă limba largă de dinții de sus (din interior) și țineți-o în această poziție pentru o numărare de la unu la cinci. Deci, schimbă alternativ poziția limbii de 4-6 ori.

Asigurați-vă că numai limba funcționează, iar maxilarul inferior și buzele rămân nemișcate.

Exercițiul „DULCETUL GUSTUS”

Ţintă:Întăriți mușchii părții din față a limbii, dezvoltați o mișcare în sus a părții anterioare largi a limbii.

Descriere: Deschideți ușor gura și lingeți-vă buza superioară cu marginea frontală largă a limbii, mișcându-vă limba de sus în jos, dar nu dintr-o parte în alta. Este imperativ să vă asigurați că numai limba funcționează, iar maxilarul inferior nu ajută, nu „trage” limba în sus - trebuie să fie nemișcată (o puteți ține cu degetul). Limba trebuie să fie largă, iar marginile ei laterale trebuie să atingă colțurile gurii.

Exercițiul „SOARE ȘI PLOAIA”

Ţintă: dezvolta capacitatea de a mentine modelul articulator necesar pronuntarii sunetului C. Intareste muschii partii anterioare a limbii.

Descriere: Zâmbește, deschide gura. Puneți limba largă „Clătită” pe buza inferioară. Țineți limba nemișcată în această poziție pentru o numărare de la unu la cinci. Apoi scoatem limba (lată și turtită) în gură de dinții inferiori. Închideți dinții, întindeți-vă buzele într-un zâmbet. Repetați de 5-10 ori.

Exercițiul „Frământarea aluatului”

https://pandia.ru/text/80/371/images/image030_24.jpg" align="left" width="139" height="118 src=">

Ţintă: Dezvoltați promovarea unei limbi subțiri și late între dinți. Automasajul limbii.

Descriere: Buze în poziție zâmbitoare. Dinții sunt strâns strâns. Împingem vârful limbii între dinții strânși. Limba devine lată și subțire. Îl împingem până la limită. Repetați exercițiul de 3-4 ori.

Exercițiul „FOTBAL”

https://pandia.ru/text/80/371/images/image032_18.jpg" align="left hspace=12" width="151" height="112"> Ţintă: Produceți un flux de aer continuu, neted și de lungă durată, care curge pe mijlocul limbii.

Descriere: Zâmbește, așează marginea frontală largă a limbii pe buza inferioară și, ca și cum ai pronunța sunetul F-F-F pentru o lungă perioadă de timp, suflați vata pe marginea opusă a mesei. Asigurați-vă că buza inferioară nu se întinde peste dinții inferiori. Nu-ți poți umfla obrajii. Asigurați-vă că copiii pronunță sunetul F și nu sunetul X.

Exercițiul „TURCIA”

Ţintă: dezvoltați mișcarea ascendentă a limbii, dezvoltați mobilitatea părții sale frontale.

Descriere: Deschideți ușor gura, puneți limba pe buza superioară și mișcați marginea frontală largă a limbii de-a lungul buzei superioare înainte și înapoi, încercând să nu ridicați limba de pe buză - ca și cum ați mângâia-o. Mai întâi, fă mișcări lente, apoi accelerează ritmul și adaugă vocea până când auzi un sunet asemănător cu BL-BL-BL... (ca un curcan bâjbâind).

Asigurați-vă că limba este largă și nu se îngustează. Astfel încât limba să se miște înainte și înapoi, și nu dintr-o parte în alta. Limba trebuie să lingă buza superioară și să nu fie aruncată înainte.

Exercițiul „PICTOR”

https://pandia.ru/text/80/371/images/image037_19.jpg" align="left hspace=12" width="139" height="121"> Ţintă:întărește mușchii limbii și dezvoltă mișcarea ascendentă a limbii, întinde frenul hioid.

Descriere: Zâmbește, arată-ți dinții, deschide ușor gura și apasă pe limba, astfel încât întreaga sa masă să se lipească mai întâi de palat pentru o clipă și apoi să cadă. Clatter la un tempo variabil (uneori încet, alteori rapid).

Asigurați-vă că maxilarul inferior este nemișcat - doar limba funcționează.

Exercițiul „SĂ ȚI SPĂLEM DINTII”

Ţintă:

Descriere:

A) Zâmbește, arată-ți dinții, deschide ușor gura și „curăță” cu vârful limbii inferior dintii cu intern

B) Zâmbește, arată-ți dinții, deschide ușor gura și „curăță” cu vârful limbii superior dintii cu intern părți, făcând mișcări cu limba dintr-o parte în alta și apoi făcând mișcări de jos în sus.

C) Zâmbește, arată-ți dinții, deschide ușor gura și folosește vârful limbii pentru a-ți „peria” dinții de sus cu extern părți, mișcându-vă limba dintr-o parte în alta.

Asigurați-vă că buzele sunt nemișcate și într-o poziție zâmbitoare. Mișcând vârful limbii dintr-o parte în alta, asigurați-vă că acesta este la gingii și nu alunecă de-a lungul marginii superioare a dinților. Când vă mișcați limba de jos în sus, asigurați-vă că vârful limbii este lat și începe să se miște de la rădăcinile dinților inferiori.

Exercițiul „NUMĂRĂ DINTII”

Ţintă:Întăriți mușchii vârfului limbii, învățați copiii să țină vârful limbii în spatele dinților.

Descriere:

A) Zâmbește, arată-ți dinții, deschide ușor gura și cu vârful limbii „numără” dinții inferiori din interior, atingând și împingând fiecare dinte.

B) Zâmbește, arată-ți dinții, deschide ușor gura și cu vârful limbii „numără” dinții de sus din interior, atingând și împingând fiecare dinte.

Asigurați-vă că buzele sunt nemișcate, în poziția unui zâmbet.

Exercițiul „ciupercă”

https://pandia.ru/text/80/371/images/image044_17.jpg" align="left hspace=12" width="101" height="117"> Ţintă: Dezvoltați o ridicare în sus a limbii, întindeți ligamentul hipoglos (frenulum).

Descriere: Zâmbește, arată-ți dinții, deschide ușor gura și, apăsând limba largă cu întregul ei plan pe palatul dur, deschide gura larg (limba va semăna cu un capac subțire de ciupercă, iar ligamentul hioid întins va semăna cu tulpina ei). ).

Asigurați-vă că buzele sunt într-o poziție zâmbitoare. Repetați acest exercițiu de 5-10 ori.

Exercițiul „acordeon”

https://pandia.ru/text/80/371/images/image046_14.jpg" align="left" width="116" height="100 src="> Ţintă:Întăriți mușchii limbii, întindeți frenulul hioid.

Descriere: Zâmbește, deschide ușor gura, lipește limba de cerul gurii și, fără să cobori limba, închide și deschide gura (la fel cum se întinde burduful unui acordeon, la fel se întinde frenul). Buzele sunt într-o poziție zâmbitoare.

Asigurați-vă că buzele rămân nemișcate când deschideți gura.

De asemenea, atunci când deschideți gura, o parte a limbii nu trebuie să se lade.

Trebuie să efectuați acest exercițiu încet de 5-10 ori.

Exercițiul „FIERUL”

Ţintă: Activați vârful limbii pe tuberculi (alveole).

Descriere: Gura este ușor deschisă. Folosind vârful larg al limbii, mângâiați tuberculii (alveolele) situate în spatele dinților superiori: înapoi - înainte. Efectuați exercițiul de 15 - 20 de ori.

Exercițiul „ROLARE O MINGE”

Ţintă: Activați vârful limbii, Întăriți mușchii laterali ai limbii.

Descriere: Buzele închise. Vârful încordat al limbii se mișcă între buze și dinți, făcând mișcări circulare ca în jurul buzelor, dar din interiorul gurii. Mișcările se execută mai întâi într-un sens (în sensul acelor de ceasornic) - 5-6 cercuri, apoi în cealaltă direcție (în sens invers acelor de ceasornic) - 5-6 cercuri. Viteza de mișcare a limbii poate fi modificată.

Exercițiul „Ascunde bomboana”

https://pandia.ru/text/80/371/images/image050_12.jpg" align="left" width="72" height="124 src=">

Ţintă: Dezvoltați mușchii limbii, dezvoltați capacitatea de a vorbi limba.

Descriere: Deschide ușor gura și zâmbește. Cu vârful unei limbi înguste, ajungeți alternativ spre dreapta și apoi spre colțurile stângi ale gurii.

Asigurați-vă că numai limba funcționează - maxilarul inferior și buzele ar trebui să fie nemișcate. Repetați de 10-15 ori.

Exercițiul „Desenați un cerc”

https://pandia.ru/text/80/371/images/image052_13.jpg" align="left hspace=12" width="111" height="105"> Ţintă: dezvoltarea capacității de a vorbi limba, dezvoltarea mobilității limbii, întărirea mușchilor limbii.

Descriere: Deschide-ti gura. Lingeți mai întâi buza superioară și apoi cea inferioară în cerc. Linge-ți buzele mai întâi de la dreapta la stânga, apoi schimbă direcția.

Faceți 5 „cercuri” într-o direcție, apoi 5 în cealaltă.

Exercițiul „VÂNĂTORUL TRECE PRIN MLAȚINA”

Ţintă: Dezvoltați capacitatea de a coborî marginile laterale și de a expira un curent de aer în golul dintre marginile laterale ale limbii și molari.

Descriere:Țineți vârful lat al limbii cu dinții din față (ușor), expirați aer prin obraji și, în timp ce expirați, loviți ușor obrajii cu degetele arătător de la ambele mâini, rezultând un sunet de zgomot. (Așa se zdrobește sub picioarele unui vânător când trece printr-o mlaștină cu cizme mari de cauciuc.)

Repetați acest exercițiu de 7-10 ori, adică faceți 7-10 expirații cu „squishing”.

Exercițiul „ZUMAZ DE STEAMBOAT”

Ţintă: Dezvoltați ridicarea spatelui spatelui limbii în sus, pronunțând anumite sunete vocale.

Descriere:Țineți marginea anterioară largă a limbii cu dinții din față și în această poziție pronunțați mult timp sunetul Y-Y-Y...

Exercițiul „PRIMI SORICUL”

Ţintă: Dezvoltați ridicarea spatelui limbii în sus în timp ce pronunțați sunetele vocale.

Descriere: Pronunțați sunetul A-A-A mult timp, apoi țineți cu dinții din față marginea anterioară largă a limbii (prindeți șoarecele de coadă) și, în această poziție, continuați să pronunțați sunetul A-A-A...

Exercițiul „Mușcă de câine”

https://pandia.ru/text/80/371/images/image059_15.jpg" align="left" width="135" height="155 src=">

Ţintă: Dezvoltați ridicarea în sus a spatelui limbii necesară pentru a pronunța sunetul L.

Descriere: Pronunțați sunetul A-A-A mult timp, mușcând (strângând și eliberând) marginea anterioară largă a limbii cu dinții din față.

Exercițiul „PIPE”

Ţintă:întărește mușchii laterali ai limbii, învață copiii să țină limba în formă de tub și dezvoltă respirația vorbită.

Descriere: Zâmbește, deschide ușor gura, așează marginea frontală largă a limbii pe buza inferioară (așa cum este descris în exercițiul „Clătite”). Îndoiți marginile laterale ale limbii în sus. Suflați în tubul rezultat (fără să vă umflați obrajii).

Repetați de 5-10 ori, adică faceți o „țeavă” din „clatita” de 5-10 ori și suflați corespunzător de 5-10 ori.

Dacă este dificil pentru un copil să ridice marginile laterale ale limbii, atunci îl poți ajuta punând un chibrit sau mânerul unei lingurițe de-a lungul liniei mediane a limbii și apăsând ușor. În același timp, rotunjiți-vă buzele (ca atunci când pronunțați sunetul O).

Exercițiul „CUPA”

Ţintă:Întăriți mușchii laterali ai limbii și mușchii din față a limbii, dezvoltați capacitatea de a ține limba în formă de cupă.

Descriere: Deschide gura larg. Puneți o limbă largă și răspândită pe buza inferioară (așa cum este descris în exercițiul „Clătite”). Atingeți marginile frontale și laterale ale limbii late spre dinții de sus, dar nu-i atingeți. Limba ia forma unei depresiuni - o „cupă”. Țineți limba în această poziție în timp ce numărați de la 1 la 10.

Asigurați-vă că limba nu vă tremură.

Exercițiu: „FOCUS”

Ţintă: Dezvoltați mișcarea ascendentă a limbii, capacitatea de a modela limba într-o „cupă” și de a direcționa fluxul de aer în mijlocul limbii.

Descriere: Zâmbește, deschide ușor gura, așează-ți limba largă în formă de „cupă” pe buza superioară. Lipiți ușor limba înainte și suflați ușor pe o bucată mică de vată care se află pe vârful nasului. Aerul ar trebui să meargă în mijlocul limbii și vata va zbura în sus.

Asigurați-vă că marginile laterale ale limbii sunt apăsate pe buza superioară (se formează un gol în mijloc prin care curge un curent de aer).

Exercițiul „TOBĂ”

Ţintă:întărește mușchii limbii, dezvoltă mișcarea ascendentă a limbii și capacitatea de a încorda vârful limbii. Dezvolta mobilitatea limbii, întinde frenul hioid.

Descriere: Zâmbește, deschide gura și bate cu vârful limbii în spatele dinților de sus, pronunțând în mod repetat și clar sunetul D-D-D...

Asigurați-vă că maxilarul inferior este nemișcat și gura nu se închide. Sunetul D ar trebui să aibă caracterul unei lovituri clare și nu ar trebui să strângă. Sunetul D trebuie pronunțat astfel încât fluxul de aer expirat să fie simțit.

A) Pronunțați sunetul D încet și clar.

B) Creșteți treptat rata de pronunție a sunetului D.

C) Pronunțând sunetul D într-un ritm rapid, efectuați mișcări oscilatorii (mângâieri) dintr-o parte în alta de-a lungul suprafeței inferioare a limbii. Faceți mișcări folosind mânerul unei lingurițe, un deget curat(!) sau o suzetă pusă pe degetul copilului.

Exercițiul „MILLERIALĂ”

Ţintă:întărește mușchii limbii, dezvoltă capacitatea de a încorda vârful limbii. Dezvoltați mobilitatea vârfului limbii. Întindeți ligamentul hipoglos.

Descriere: Acest exercițiu se efectuează în mod similar cu exercițiul „Tobe”, cu singura diferență că, în loc să pronunțați sunetul D, trebuie să pronunțați sunetul T. Pronunțați clar sunetul T.

Exercițiul „BEETLE BUZZS”

Ţintă: Dezvoltați capacitatea de a ține limba în formă de „cupă” în spatele dinților superiori. Întărește mușchii limbii. Produceți un curent de aer care curge pe mijlocul limbii.

Descriere: Deschide-ti gura. Ridicați limba în formă de cupă în sus. Apăsați marginile laterale ale limbii pe dinții laterali. Marginea din față a limbii ar trebui să rămână liberă.

A) În această poziție a limbii, pronunțați mult timp sunetul Zh-Zh-Zh...

B) Pronunțând sunetul Zh-Zh-Zh, faceți mișcări oscilatorii (mângâind) dintr-o parte în alta de-a lungul suprafeței inferioare a limbii cu un deget curat(!), sau o suzetă pusă pe degetul copilului, sau mânerul unui linguriţă.

Exercițiul „Tânțarul sună”

Ţintă: Dezvoltați capacitatea de a ține limba în spatele dinților superiori. Întărește mușchii limbii. Produceți un curent de aer care curge pe mijlocul limbii.

Descriere: Deschide-ti gura. Ridicați limba în sus în formă.

A) În această poziție a limbii, pronunțați mult timp sunetul Z-Z-Z...

B) Pronunțând sunetul Z-Z-Z, faceți mișcări oscilatorii (mângâieri) dintr-o parte în alta de-a lungul suprafeței inferioare a limbii cu un deget curat(!), sau o suzetă pusă pe degetul copilului, sau mânerul unei lingurițe.

DIN EXPERIENTA DE MUNCA.

COMPLEX DE EXERCIȚII DE ARTICULARE.

Exercițiul nr. 1. „Zâmbește” (broască)

Ţintă: dezvolta capacitatea de a-ți ține buzele într-un zâmbet timp de câteva secunde.

Poziția de pornire - stând pe un scaun în fața unei oglinzi, capul este ținut drept, gura este închisă, buzele sunt închise.

În număr de „unu”, zâmbește fără a-ți expune dinții. Țineți-vă buzele în această poziție pentru o numărare de la 1 la 10. Apoi readuceți-vă buzele în poziția inițială și țineți-vă pentru o numărare de la 1 la 5. Repetați de 4 până la 5 ori.

Cereți copilului să-și întindă buzele într-un zâmbet, în timp ce incisivii trebuie să fie expuși (vizibili), adică zâmbetul să fie larg.

Broaștelor le va plăcea - Buzele noastre au zâmbit

Buzele sunt trase direct la urechi! Mi-au mers direct la urechi.

Cățelul zâmbeșteÎncercați să spuneți „eeee”

Dinții expuși Arată-mi gardul tău!

Aș putea face la felTrageți-vă buzele drept spre urechi

Uite aici. Acum. Broaștelor le place foarte mult.

Zâmbește, râzi,
Și ochii lor sunt ca niște farfurioare.

Shiroka Neva este un râu,
Și zâmbetul este larg.
Toți dinții mei sunt vizibili -
De la margini până la gingii.

Ne-au transformat în broaște -

Ne-am ajuns la urechi.

A întins mâna, a zâmbit,

Și apoi s-au întors acasă.

Când efectuați exercițiul, trebuie să vă asigurați că țineți capul drept; atunci când zâmbiți, buzele trebuie să fie închise, dar nu tensionate. Dinții nu trebuie expuși. Efectuați mișcări cu mâna sau brațele concomitent cu exercițiul de articulare.

Exercițiul nr. 2 „Tub”

Ţintă:

Descrierea exercițiului: Pentru a face un „tub” trebuie să întindeți buzele înainte într-un tub. Vă rugăm să rețineți că nu ar trebui să existe nicio mișcare a maxilarului inferior la comutare. Doar buzele se mișcă!

Poezii pentru a doua mișcare a exercițiului de articulare:

Să punem buzele pe țeavă, Elefantului îi va plăcea

Și chiar ne putem juca cu el. Îmi trag buzele cu trunchiul!

Doo-Doo-Doo.

Un pui de elefant a venit să ne viziteze -
Copil uimitor.
Uită-te la puiul de elefant -
Trage-ți buzele cu trunchiul!

Imit un elefant - îmi trag buzele cu trunchiul.
Și acum îi eliberez și îi întorc la locul lor.

Dacă buzele noastre zâmbesc
Uite - apare un gard.
Ei bine, dacă buzele tale sunt un tub îngust,
Deci, putem cânta la pipă.

Ușile cu buze sunt flexibile.
Ele pot deveni un zâmbet.
Se pot aduna într-un tub,
Apoi zâmbește din nou. (Autor – T.A. Kulikovskaya)

Buzele noastre sunt foarte flexibile.
Se întind cu îndemânare în zâmbete.
Și acum este invers:
Buzele se întind înainte (Autor - T.A. Kulikovskaya)

Exercițiul nr. 3. „Deschide și închide ușa”.

Ţintă:

Cum se face exercițiul:

Prima mișcare: Dinții trebuie să fie închis, buzele într-un zâmbet. Incisivii sunt expuși (zâmbet larg). "Ușa este închisă."

A doua mișcare: Dinții deschis(aproximativ doi centimetri), buzele în zâmbet, incisivii expuși. "Ușa e deschisă."

Mișcările în exercițiul de articulare alternează: dinții fie se închid, fie se deschid. Maxilarul inferior se mișcă. În acest caz, buzele nu ar trebui să participe la mișcări. Maxilarul inferior nu trebuie să se miște înainte.

„Vom deschide ușile împreună,
Și apoi le vom închide”.

O altă versiune a conținutului jocului din acest exercițiu este „Rece - fierbinte”. Deschidem fereastra când ne este cald. Și închide fereastra când e frig.

Voi deschide puțin gura, îmi voi face buzele „Fereastră”.

Dinții unul lângă altul

Și se uită pe fereastră.

Exercițiul nr. 4. „Uitați-vă”

Scop: realizarea unei bune mobilitati a limbii.

Mai întâi, facem exercițiul „Zâmbet”: dinții sunt deschiși cu aproximativ doi centimetri, buzele sunt într-un zâmbet, incisivii sunt expuși.

Apoi cereți copilului să scoată limba și să se întoarcă în colțul drept al gurii. Apoi faceți aceeași mișcare, dar în colțul stâng al gurii.

Este necesară alternarea mișcărilor limbii spre dreapta și stânga. În acest caz, buzele sunt într-un zâmbet, maxilarul inferior nu trebuie să se miște la dreapta sau la stânga, ci ar trebui să fie nemișcat!

„Tic-tac, tic-tac!”

Ceasul trece - așa!

Bifă din stânga,

La dreapta așa.

Ceasul ticăie - așa!

Poezii despre limba veselă pentru exerciții de articulare.

M-am odihnit și m-am întins,

Virat la stânga, la dreapta,

Cam asa, asa:

Tic-tac, tic-tac.

Limbajul este ca pendulul unui ceas,
Gata de rock din nou și din nou.
Pisicuța zâmbește
El, ca tine, încearcă.

Exercițiul nr. 5. „Scapula”

Ţintă: dezvolta capacitatea de a ține limba într-o poziție liberă, relaxată, întinsă pe buza inferioară.

Pune o limbă largă relaxată pe buza inferioară. Buze într-un zâmbet, incisivii expuși, gura deschisă.

Cum se face exercițiul de articulare:

„Lasă-ne limba să se odihnească,
Lasă-l să tragă un pui de somn.”

Limba largă, netedă

Se dovedește a fi o „spatulă”

Câinele este obosit și respiră obosit.
Și nici măcar nu a alergat după pisică.
Limba largă se va odihni, se va culca,
Și din nou câinele aleargă după pisică.

Zâmbesc: ce glumeț -
Limba a devenit din ce în ce mai îngustă.
Între dinți, ca o crenguță,
A ieșit o limbă lungă.

Exercițiul nr. 6 „Ac”

Ţintă: învață să-ți îngustezi limba și să o ții în acea poziție.

Cum se efectuează un exercițiu de articulare:

Mișcarea 1. Puneți o limbă largă și relaxată pe buza inferioară. Buzele sunt într-un zâmbet, incisivii sunt expuși, gura este deschisă.

Mișcarea 2. Cereți copilului să introducă o limbă îngustă între incisivi, buzele în zâmbet, incisivii expuși, gura deschisă.
Rezultatul a fost „Ac”.

Îmi trag limba cu un ac!

Nu te apropia! O sa injectez!

Alternați aceste două mișcări și comutați poziția limbii de la larg la îngust. În același timp, gura este deschisă, buzele nu se mișcă.

Acesta este un ac, aceasta este o lopată
Aveți o limbă. (T.A. Kulikovskaya)

Limba se întinde cu o spatulă
Și nu tremură deloc.
Vom primi un ac mai târziu
Să tragem limba cu vârful.

Ciocul păsării este foarte ascuțit
Și subțire, ascuțit, ca un ac.
Aruncă o privire la pagina de lângă el:
Limba mea este ca ciocul de pasăre.

Exercițiul nr. 7 „Swing”

Scop: invata faceți limba îngustă și țineți-o în această poziție.

Cum se face exercițiul de articulare:

Mișcarea 1. Ridicați vârful larg al limbii către tuberculii din spatele dinților superiori (până la alveole), buzele în zâmbet, incisivii expuși, gura deschisă.

Mișcarea 2. Cereți copilului să coboare vârful larg al limbii în spatele dinților inferiori, buzele zâmbete, incisivii expuși, gura deschisă.

În exercițiu trebuie să alternați mișcările vârfului lat al limbii în sus și în jos.

Poezii pentru exercițiu de articulare:

Ah, leagănul! Ah, leagănul!

L-au luat și au zburat,

M-a luat de la pământ

M-au dus direct la cer!

Tandu-ne respiratia

Inima se oprește

Sus - wow! Jos - wow!

Totul strălucește în ochii tăi!

Eu zbor! Eu zbor!

Și țip și râd!

Stâncă mai tare Eu sunt,

Voi zbura direct spre cer.

Zbor într-un leagăn:
Sus - jos, sus - jos.
Cânt, zbor, țip:
Sus - jos, sus - jos.

Pe leagăn
mă legăn
Sus jos,
Sus jos,
Și mă ridic din ce în ce mai sus,
Și apoi zbor în jos.

Am călărit pe un leagăn: Deasupra stejarului, deasupra molidului

Am decolat pe leagăn. A zburat în sus și a coborât.
Spune-mi, ai putea
Îți folosești limba pentru a „pompa un leagăn”?

Exercițiul nr. 8 „Pisicuță” (diapozitiv)

Scop: învățați să țineți limba în poziția necesară pentru a pronunța sunete de șuierat. Dezvoltați mușchii limbii, întăriți vârful limbii.

Cum se face exercițiul de articulare:

Mișcarea 1. Buze în zâmbet, dinții expuși, gura deschisă. Trebuie să aduceți vârful larg al limbii mai aproape de incisivii inferiori.

Mișcarea 2. Mișcați vârful limbii de-a lungul fundului gurii înapoi în gură spre ligamentul hipoglos. În acest caz, partea din spate a limbii trebuie să fie curbată în sus.

În exercițiu trebuie să alternați mișcările limbii înainte și înapoi. În acest caz, buzele sunt într-un zâmbet, incisivii sunt expuși, maxilarul inferior nu se mișcă.

Poezii pentru exerciții de articulare

Pe banca de lângă fereastră

Pisica s-a așezat și moțește.

Pisica deschide ochii

Pisica își arcuiește spatele.

Pasarica noastra s-a enervat:
Au uitat să-i spele vasul.
Nu te apropia de ea -
Pussy se poate zgâria!

De asemenea, puteți face o variantă a exercițiului - „Alunecare” și țineți poziția din spate a spatelui limbii în partea de sus pentru o numărare.

Slide. Sanie. Ei bine, este timpul

Grăbește-te în jos. Ura! Ura!

Pe deal, fluierându-mi în urechi,

Doar zăpada zboară în fața ta.

Limba este trasă în jos de dinți,
Vârful acestuia este apăsat pe dinți.
Spatele se arcuiește foarte, foarte puternic,
Iată ce diapozitiv se dovedește a fi! (Smirnova E.B.)

Spatele limbii este acum
Va deveni un mic deal pentru noi.
Haide, deal, urcă!
Ne vom grăbi pe deal!

Exercițiul nr. 9 „Hipopotam”

Scop: învață să deschizi și să închizi gura fără probleme, să relaxezi mușchii limbii, să ții buzele și limba într-o anumită poziție.

Descrierea exercițiului de articulare.

Numărând „unul”, deschideți gura la o distanță de 2 – 3 degete lățimea, în timp ce limba ar trebui să stea liber în gură, vârful ar trebui să fie la dinții inferiori. Țineți gura în această poziție pentru o numărare de la 1 la 5. Repetați de 4 până la 5 ori.

În loc să numărați, puteți folosi versuri poetice:

Gura deschisă larg -

Rezultatul este un „hipopotam”

Și apoi și-au închis gura -

„Hipopotamul” se odihnește.

Când efectuați exercițiul, trebuie să vă asigurați că capul nu se înclină, că îl mențineți drept și că numai maxilarul inferior trebuie să se miște în jos. Efectuați mișcări cu mâna sau brațele concomitent cu exercițiul de articulare.

Exercițiul nr. 10 „Proboscis”

Ţintă: dezvoltați capacitatea de a vă întinde buzele înainte și de a menține această poziție timp de câteva secunde.

Descrierea exercițiului de articulare.

Poziția de pornire – așezat pe un scaun în fața unei oglinzi, cu capul drept, gura închisă.

Numărând „unu”, extinde-ți buzele închise înainte. Țineți „proboscisul” pentru o numărare de la 1 la 10. Apoi readuceți buzele în poziția inițială, țineți pentru o numărare de la 1 la 5. Repetați de 4-5 ori.

În loc să numărați, puteți folosi versuri poetice:

Puiul de elefant și-a întins trunchiul,

Ne-a invitat să jucăm.

Buze strânse într-o proboscide

Ne-am împrietenit cu puiul de elefant.

Este necesar să se asigure că atunci când efectuează exercițiul copilul își extinde înainte doar buzele, în timp ce maxilarul inferior trebuie să rămână nemișcat. Efectuați mișcări cu mâna sau brațele concomitent cu exercițiul de articulare.

Exercițiul nr. 11 „Navila”

Ţintă: Învață să ții vârful limbii în spatele dinților de sus.

Descrierea exercițiului de articulare.

Poziția de pornire – așezat pe un scaun în fața unei oglinzi, cu capul drept, gura închisă.

La numărarea „unui”, zâmbește, deschide gura, ridică limba de dinții frontali superiori și sprijină-o pe alveole. Țineți-vă limba în această poziție pentru o numărare de la 1 la 10. Apoi reveniți la poziția inițială, închideți gura și țineți apăsat pentru o numărare de la 1 la 5. Repetați de 5 până la 6 ori.

În loc să numărați, puteți folosi versuri poetice:

Vântul bate vela,

Barca noastră este condusă.

Unu doi trei patru cinci,

Vom păstra vela.

Este necesar să se asigure că la efectuarea exercițiului limba se sprijină pe alveolele din spatele dinților superiori. Efectuați mișcări cu mâna și brațele concomitent cu exercițiul de articulare.

Exercițiul nr. 12 „Cupa”

Ţintă: dezvolta capacitatea de a ține limba cu marginile frontale și laterale curbate în sus.

Descrierea exercițiului de articulare.

Poziția de pornire – așezat pe un scaun în fața unei oglinzi, cu capul drept, gura închisă.

La numărul „unu”, zâmbește, deschide gura și scoate limba din gură. Ridicați vârful, față și părțile laterale ale limbii în sus, astfel încât să obțineți o „găleată”. Țineți limba în această poziție, închideți gura și țineți apăsat pentru o numărare de la 1 la 5. Repetați de 4 până la 5 ori.

În loc să numărați, puteți folosi versuri poetice:

Această ceașcă, prietene,

A făcut o limbă inteligentă.

Avem nevoie de ea cât mai mult timp posibil.

Țineți această oală.

Este necesar să vă asigurați că atunci când efectuați exercițiul, limba păstrează forma unui oală și nu este apăsată pe dinți sau pe buza superioară. Efectuați mișcări cu mâna sau brațele concomitent cu exercițiul de articulare.

Exercițiul nr. 13 „Ciupercă”

Ţintă: dezvolta o ridicare în sus a limbii, antrenează ligamentul hipoglos.

Descrierea exercițiului de articulare.

Poziția de pornire – așezat pe un scaun în fața unei oglinzi, cu capul drept, gura închisă.

Numărând „unu”, zâmbește, deschide gura, ridică limba în sus și suge pe cerul gurii, vârful limbii ar trebui să fie la dinții din față superiori. Țineți-vă limba în această poziție pentru o numărare de la 1 la 10. Apoi reveniți la poziția inițială, închideți gura și țineți-l pentru o numărare de la 1 la 5. Repetați de 4 până la 5 ori.

În loc să numărați, puteți folosi versuri poetice:

Limba a fost ridicată

A început să arate ca o ciupercă.

O să o ținem așa puțin timp,

Și apoi vom trage de picior.

Este necesar să vă asigurați că atunci când efectuați exercițiul, buzele sunt într-un zâmbet, limba este situată pe tot palatul, iar vârful limbii este situat la dinții frontali superiori. Gura trebuie ținută larg deschisă. Efectuați mișcări cu mâna sau brațele concomitent cu exercițiul de articulare.

Exercițiul nr. 14 „Purcelul”

Ţintă: învață să efectuezi mișcări precise cu buzele în timp ce numeri, antrenează-ți mușchii buzelor.

Descrierea exercițiului de articulare.

Poziția de pornire – așezat pe un scaun în fața unei oglinzi, cu capul drept, gura închisă.

La numărarea „unui”, întindeți buzele închise înainte cu „proboscisul”, întoarceți „proboscisul” la stânga, la numărarea „doi”, întoarceți-vă la dreapta, la numărarea „trei”, ridicați sus, în număr de „patru”, coboară-l în jos. Apoi reveniți la poziția inițială, închideți gura și țineți apăsat pentru o numărare de la 1 la 5. Repetați exercițiul de 5 - 6 ori.

Numărând „unu”, „două”, „trei”, „patru”, întindeți buzele înainte cu „proboscisul”, efectuați mișcări circulare de-a lungul traiectoriei stânga - sus - dreapta - jos. Apoi reveniți la poziția inițială, închideți gura și țineți apăsat pentru o numărare de la 1 la 5. Repetați exercițiul de 5 - 6 ori.

În loc să numărați, puteți folosi versuri poetice:

Să imităm purcelul

Să ne îmbrăcăm buzele cu călcâiele,

Unu doi trei patru,

Ne-am răsucit călcâiele.

Când efectuați exerciții de articulare, trebuie să vă asigurați că buzele nu se despart. Capul nu trebuie să se încline sau să cadă în jos. Mișcările cu mâna sau cu brațele trebuie efectuate sincron cu mișcările buzelor.

Exercițiul nr. 15 „Iepure”

Ţintă: invata sa faci un masaj usor al buzei inferioare cu dintii superiori;

Ridicați buza superioară și țineți apăsat timp de 2-3 secunde.

Descrierea exercițiului de articulare.

Poziția de pornire – așezat pe un scaun în fața unei oglinzi, cu capul drept, gura închisă.

Zâmbește, deschide gura și mușcă-ți buza inferioară cu dinții din față superiori, numărând de la 1 la 10. Apoi închide gura, ține-o închisă, numărând de la 1 la 5. Repetă exercițiul de 4 până la 5 ori.

În loc să numărați, puteți folosi versuri poetice:

Îi place să roadă un iepure pufos

Și varză și morcovi.

I-au dat iepurelui un morcov

Și l-au bătut după ureche.

Exercițiul trebuie efectuat ritmic, urmărindu-se mișcările sincrone ale degetelor.

Exercițiul numărul 16 „Podul” (Kitty, Hill)

Ţintă: învață să ții limba în poziția necesară pentru a pronunța sunete de șuierat. Dezvoltați mușchii limbii, întăriți vârful limbii.

Descrierea performanței articulatorii exerciții. Deschidem gura. Curbatând spatele limbii, îi sprijinim vârful de dinții inferiori din interiorul gurii. Țineți în această poziție timp de 3-5 secunde. Aduceți încet și strângeți dinții și închideți gura. „Podul” se află în spatele dinților închiși. Apoi invităm copilul să-și îndrepte limba, să se relaxeze și să înghită saliva. Repetăm ​​exercițiul de 3-4 ori.

În loc să numărați, puteți folosi versuri poetice:

Îndoaie-ți limba ca pe spate
Această pisică roșie s-a arcuit.
Ei bine, uita-te la poza:
El trece peste pod.

Exercițiul nr. 17 „Hamster”.

Ţintă: dezvoltă mișcări voluntare ale limbii. Întărește mușchii limbii și ai obrajilor.

Descrierea exercițiului de articulare. Limba se sprijină alternativ pe obrajii drept și stâng, zăbovind în fiecare poziție timp de 3-5 secunde.

În loc să numărați, puteți folosi versuri poetice:

Hamsterul își va umfla obrajii,
Are cereale în saci.
Ne vom umfla și noi obrajii,
Să ajutăm hamsterul acum.

Încerc să-mi împing limba

Îmi apăs puternic obrazul.

Mi-a sunat obrazul

Ca sacul unui hamster.

Invităm copilul să-și umfle obrajii cu gura închisă și să țină în această poziție timp de 3-5 secunde, apoi să expire, să se relaxeze și să înghită saliva. Repetăm ​​exercițiul de 3-4 ori.

Exercițiul nr. 18 „Pisicuța face lapte.”

Ţintă: dezvolta capacitatea de a schimba rapid poziția limbii, de a activa marginile laterale și vârful limbii.

În loc să numărați, puteți folosi versuri poetice:

Pisicuța iubește laptele:
O turnați - și nu există nicio picătură într-o clipă.
Lac rapid și ușor
Scoateți limba ca o spatulă.

Să îndoim marginile limbii,
Fă la fel ca mine.
Limba este lată
Și, ca o ceașcă, adânc.

Cum îi place unei pisici smântâna?

Linge-ți gura repede.

Murzik ne-a luat pieptene,

Și a început să-și pieptene părul.

Nu rămânem în urma lui;

Vă vom arăta totul cu limba noastră.

Deschideți gura larg, faceți 4-5 mișcări cu limba largă, ca și cum ați lepăda lapte. Închidem gura. Scoateți limba. Îi dăm copilului timp să se odihnească și să se relaxeze și îi oferim să înghită saliva. Repetați exercițiul

Exercițiul nr. 19 „Miere delicioasă”. (gem delicios)

Ţintă. Dezvoltați mișcările vârfului larg al limbii în poziția superioară. Folosește vârful larg al limbii pentru a-ți îmbrățișa buza superioară și scoate-ți limba în gură. Nu-ți închide gura. Efectuați de 5-6 ori.

În loc să numărați, puteți folosi versuri poetice:

Toți oamenii știu asta:
Ursul iubește mierea delicioasă.
Își linge buza cu limba
Și va sta mai aproape de miere.

Deschidem gura larg, cu un vârf ascuțit al limbii desenăm de-a lungul buzei superioare de la stânga la dreapta și înapoi. Ne asigurăm că maxilarul inferior nu se mișcă. Efectuăm de 6-8 ori. Scoateți limba și închideți gura. Îi dăm copilului timp să se odihnească și să se relaxeze și îi oferim să înghită saliva. Repetăm ​​exercițiul de 3-4 ori.

Exercițiul nr. 20 „Nucă”.

Scop: antrenarea mușchilor limbii.

În loc să numărați, puteți folosi versuri poetice:

Veverița sparge nuci
Cu totul, fără grabă.
Apăsăm limba
Stânga - dreapta, lateral.

Cu gura închisă, sprijinim vârful încordat al limbii fie pe obrazul stâng, fie pe obrazul drept. Efectuăm de 6-8 ori. Apoi îi dăm copilului timp să se odihnească și să se relaxeze, ne oferim să înghită saliva. Repetăm ​​exercițiul de 3-4 ori.

Exercițiul nr. 21 „Toba”

Ţintă: stabiliți mobilitatea limbii și pregătiți-o pentru vibrația necesară sunetului „r”. Întărește mușchii limbii (în special vârful limbii).

Descrierea exercițiului: zâmbește, deschide gura, ridică limba. Cu vârful limbii, cu forță, „loviți” tuberculii (alveolele) din spatele dinților superiori și pronunțați sunetele: „d-d-d...”. Efectuați 10-20 de secunde încet la început, apoi din ce în ce mai repede. Asigurați-vă că doar vârful limbii „funcționează” și că limba în sine nu sare.

În loc să numărați, puteți folosi versuri poetice:

Deschideți gura larg, larg limba

Ridică-l și spune-l cu voce tare

brusc, în mod repetat, fără a scădea Exercițiul ajută la inducerea

limba: D-D-D-D-D. sunete: R, R, L.

Toboșarul este foarte ocupat

D-d, d-d-d,

Toboșarul bate:

D-d, d-d-d,

Loviți, ajutați-vă cu mâinile:

D-D, d-d-d,

Bateți ritmul cu picioarele:

D-d, d-d-d.

Învață să cânți la tobă:

D-d-d, d-d-d,

Limba ta va deveni ascultătoare:

D-d-d, d-d-d,

Limba, ridică-te:

D-d-d, d-d-d,

Uite, nu pierde ritmul:

D-d-d, d-d-d.

Exercițiul nr 22 „AcordeonA"

Ţintă: dezvolta mobilitatea limbii, întărește vârful limbii. Lucrați

ridicarea limbii.

Descriere:

Zâmbește, deschide gura (dinții de sus și de jos sunt vizibili) și folosește o limbă largă pentru a „curăța” dinții de sus din interior, făcând mișcări dintr-o parte în alta.

Zâmbește, deschide gura larg, „suge” limba până la cerul gurii;

Fără a coborî limba, coboară cu putere maxilarul inferior, închide gura și deschide-o din nou larg fără a schimba poziția limbii;

Repetați de 4-5 ori.

În loc să numărați, puteți folosi versuri poetice:

Îmi voi suge limba pe cerul gurii,

Acum uită-te la ambele:

Maxilarul se mișcă în sus și în jos -

E într-o asemenea croazieră.

Cânt la armonică

Deschid gura mai larg,

Îmi voi apăsa limba pe cerul gurii,

Îmi voi muta maxilarul mai jos.

Bună ziua, dragi cititori!
Cunoașteți astfel de feluri de mâncare care nu se sparg, nu se sparg și se spală singure? „Probabil un fel de nano-ware sau pur și simplu de unică folosință” - vă veți gândi și veți greși, deoarece există o astfel de ceașcă (C) care este întotdeauna cu noi și are toate aceste proprietăți, aceasta este o ceașcă pentru exerciții de articulare. Și se face cu limba (eu), dacă nu știi cum, te voi învăța. Principalul lucru este dorința, răbdarea și mult efort - și vei obține cel mai bun h din lume.

Acest exercițiu este foarte important pentru punerea în scenă și automatizarea multor sunete. Prin urmare, toți cei care vor să vorbească clar, frumos și fără greșeli nu pot face fără ea. Și emiterea de sunete de șuierat în general este problematică dacă copilul nu știe să plieze limba în mod corect, dacă arată ca un coc și aerul se răspândește din lateral de-a lungul obrajilor și nu iese spre dinții din față. , așa cum ar trebui să fie în mod normal.

Pentru a modela o „cupă” dintr-un „chic” trebuie să vă relaxați bine limba și să aveți control vizual asupra procesului. Prin urmare, este recomandabil ca în fața copilului să existe o oglindă de dimensiuni suficiente, care să îi permită să vadă reflexia feței sale și este mai bine dacă acolo se potrivește și un adult, astfel încât copilul să vadă „cum se face corect” și comparați-l cu ceea ce poate face.

În ciuda aparentei sale simplități, exercițiul necesită de fapt o combinație între o funcție musculară adecvată, flexibilitatea suficientă a acestora cu un flux de aer direcționat precis, care este reglat în forță și durată. Voi vorbi despre combinația în sine într-un articol dedicat producerii de sunete șuierate; aici vom vorbi doar despre cum să obținem forma dorită a Sinelui și mobilitatea acestuia.

Cum să înveți să o faci?

Există mai multe moduri de a învăța cum să faci Ch, toate se bazează pe relaxarea anumitor părți ale Sinelui. În același timp, facem masaj logopedic, precum și automasaj al Sinelui. Una dintre cele mai simple: puneți un Sine larg și moale pe buza inferioară relaxată, apoi cereți copilului să „cușcă limba”. Arată-ți cum ar trebui să arate.

Foarte des, copilul nu poate face acest lucru, atunci trebuie să arătați cum să „faceți o gaură” cu degetul, sprijinindu-l în mijloc și dând puțin înapoi de la vârf. Trebuie să formez reflexiv o cană. Dacă acest lucru nu se întâmplă, atunci tonul Sinelui este rupt și acest lucru trebuie corectat. După cum am scris deja mai sus, masaj (va exista un articol separat despre el) și automasaj, este disponibil pentru toată lumea, principalul lucru este să o faceți cu atenție și să nu deteriorați membrana mucoasă.

Tehnicile de automasaj sunt foarte usoare si accesibile, principalul lucru este sa le folosesti in asa fel incat sa nu provoace negativitate copilului. Uneori procesul poate dura mult timp, mai ales cu disartrie. Trebuie să aveți răbdare și să veniți cu un număr mare de tehnici de joc. Și nu uitați de salubritate și igiena, păstrați-vă mâinile curate, clătiți-vă gura înainte și după cursuri, folosiți batiste sau tampoane de tifon, astfel încât să nu existe contact direct cu suprafața.

Automasaj

Toată lumea începe cu exercițiul „clatita”, cu gura larg deschisă. Mai întâi, pur și simplu ținem Iul în această poziție pentru o numărare de 10. Apoi lovim I-ul cu buzele „cinci-cinci-cinci” și dinții „cha-cha-cha”, „pieptănând” I-ul. Ne mișcăm ea înainte și înapoi între dinții apăsați strâns. Sau îl zgâriem folosind exercițiul „diapozitiv”. „Mâncăm” limba - o mișcăm înainte și înapoi între dinți, mușcând-o, de parcă am fi mai întâi „mestecat-o”, apoi împingând-o din gură.

Facem I-ul cât mai larg posibil și îi mușcăm părțile, fie în stânga, fie în dreapta. Cel mai bine este să faceți acest lucru sub supravegherea unui specialist pentru a evita rănile și complicațiile. De asemenea, puteți pur și simplu mângâi ușor cu mâinile I proeminent, astfel încât să devină mai plat și mai lat. Pentru ca bebelușul să-și amintească senzațiile Sinelui larg este necesar să se contrasteze fie Sinele îngust, fie Sinele larg. Fixând atenția asupra cât de plăcut este când Sinele este relaxat și larg.

Gimnastica pasiva

Și trecem la gimnastică pasivă, când Sinelui i se dă forma dorită cu ajutorul mâinilor. Dacă copilul este deja mai mult sau mai puțin capabil să extindă vârful I, atunci îl luăm și îl întoarcem ușor înapoi. Este mai bine de la exercițiul „tub limba”, când copilul începe să-l deruleze, încercăm să înfășurăm vârful. După ce h începe să apară, este necesar să se obțină stabilitatea și labilitatea acestuia. Cel mai important lucru este să-l mutați în spatele dinților superiori.

Acest lucru este foarte ușor, dar numai cu condiția să nu existe malocluzii sau distonie. În astfel de cazuri, maxilarul „se rupe”. Trebuie să reluăm poziția I în forma H, dar de data aceasta sub forma unui exercițiu de „vela”.

Gimnastica dinamica

Acestea sunt exerciții când Sinele își schimbă forma și poziția, la fel ca în procesul vorbirii, când vorbim, Sinele trece de la o structură articulatorie la alta, rearanjandu-se pe măsură ce trece. Trecem la acest tip de gimnastică când totul a fost deja rezolvat într-o formă statică. Și trebuie făcut în fața unei oglinzi astfel încât să existe suport pentru analizatorul vizual. Gura trebuie să fie larg deschisă, buzele nu trebuie să fie încordate; cum să-și exerseze poziția este scris în articolul despre gimnastica buzelor.

Exerciții fizice cu o cană

Îndoim palma într-o cană. Pe de altă parte, ne pliem degetele într-un pumn, doar cu degetul mic întins - acesta este gura ceainicului. Apoi arătăm cum să „turnăm ceaiul” - cu degetul mic în palmă, spunând „shhhh”, ca și cum se toarnă un jet de apă. Apoi ne ducem palma la gură și aspiram aer cu buzele, „bând ceai”.

Gimnastica de articulație „petrecere de ceai”

Bem ceai cu dulciuri, clătite, dulceață, paie dulci și suflam pe ceai.

• clătită - cană (punem o limbă largă pe buză, apoi înfășuram vârful în formă de ceașcă)
• calice - tub (pliăm limba fie într-un tub, fie într-o ceașcă)
• bomboane - ceașcă (sugem vârful limbii de buza superioară - ceașcă)
• miere - calici (limba „lipită” de buza superioară - calici)
• gem - o ceașcă (lingăm buza superioară de sus în jos, apoi la stânga și la dreapta)
• ceasca - caramel (I in forma de H se ridica pe langa dinti, de parca ar vrea sa scoata de acolo caramelul lipit (guma de mestecat))
• suflare pe ceai - o ceașcă (a bătut pe buză „cinci-cinci-cinci”, a suflat pe ceai, a băut o ceașcă)

După ce copilul a învățat să țină bine Ch și, de asemenea, să se deplaseze cu ușurință într-un tub și să-l ridice ca o „vela”, atunci este foarte posibil să se treacă la producerea sunetelor superioare: D - T, șuierat, sonore . Adăugați exerciții de respirație care vă ajută să exersați direcția fluxului de aer suflat strict la mijloc. Vă voi spune despre acest lucru în articole separate despre setarea R, Sh și exercițiile de respirație.

Și aici închei acest articol, scrie-ți întrebările și comentariile în comentarii. Împărtășește-ți impresiile pe rețelele sociale cu prietenii și cunoscuții.

Consultați un logoped pentru sfaturi

Oksana Makerova
Gimnastica de articulare

Sunetele vorbirii se formează ca urmare a unui set complex de mișcări ale organelor articulatorii - kine. Dezvoltarea unuia sau altuia kineme deschide posibilitatea stăpânirii acelor sunete de vorbire care nu au putut fi pronunțate din cauza absenței sale. Pronunțăm corect diverse sunete, atât izolat, cât și în fluxul vorbirii, datorită forței, mobilității bune și lucrului diferențiat a organelor aparatului articulator. Astfel, producerea de sunete de vorbire este o abilitate motrică complexă.

Deja din copilărie, copilul realizează o mulțime de mișcări articulatorii și faciale diverse cu limba, buzele, maxilarul, însoțind aceste mișcări cu sunete difuze (mormăit, bâlbâit). Astfel de mișcări sunt prima etapă în dezvoltarea vorbirii unui copil; ele joacă rolul de gimnastică a organelor vorbirii în condiţii naturale de viaţă. Precizia, puterea și diferențierea acestor mișcări se dezvoltă la copil treptat.

Pentru o articulație clară, sunt necesare organe de vorbire puternice, elastice și mobile - limbă, buze, palat. Articulația este asociată cu munca a numeroși mușchi, inclusiv: mestecatul, înghițirea și mușchii faciali. Procesul de formare a vocii are loc cu participarea organelor respiratorii (laringele, traheea, bronhiile, plămânii, diafragma, mușchii intercostali). Astfel, atunci când vorbim despre exerciții speciale, ar trebui să ținem cont de exercițiile a numeroase organe și mușchi ai feței, cavității bucale, brâului umăr și pieptului.

Gimnastica articulară stă la baza formării sunetelor vorbirii - foneme - și a corectării tulburărilor de pronunție a sunetului de orice etiologie și patogeneză; include exerciții pentru antrenarea mobilității organelor aparatului articulator, exersarea anumitor poziții ale buzelor, limbii, palatului moale, necesare pronunțării corecte atât a tuturor sunetelor, cât și a fiecărui sunet dintr-un anumit grup.

Scopul gimnasticii articulatorii este de a dezvolta mișcări cu drepturi depline și anumite poziții ale organelor aparatului articulator necesare pentru pronunția corectă a sunetelor.

1. Gimnastica de articulație trebuie efectuată zilnic pentru ca abilitățile dezvoltate la copii să fie consolidate. Este mai bine să efectuați exercițiile de 3-4 ori pe zi timp de 3-5 minute. Copiilor nu trebuie să li se ofere mai mult de 2-3 exerciții odată.

2. Fiecare exercitiu se executa de 5-7 ori.

3. Se efectuează exerciții statice timp de 10-15 secunde (ținând poziția articulatorie într-o singură poziție).

4. La selectarea exercițiilor pentru gimnastică articulatorie trebuie să urmați o anumită succesiune, trecând de la exerciții simple la cele mai complexe. Este mai bine să le petreci emoțional, într-un mod jucăuș.

5. Din cele două sau trei exerciții efectuate, doar unul poate fi nou, al doilea și al treilea sunt date pentru repetare și consolidare. Dacă un copil nu efectuează un exercițiu suficient de bine, nu trebuie introduse exerciții noi; este mai bine să exersați materialul vechi. Pentru a o consolida, puteți veni cu noi tehnici de joc.

6. Gimnastica de articulație se execută stând în picioare, deoarece în această poziție copilul are spatele drept, corpul nu este încordat, iar brațele și picioarele sunt într-o poziție calmă.

7. Copilul trebuie să vadă clar fața adultului, precum și propria lui față, pentru a controla în mod independent corectitudinea exercițiilor. Prin urmare, un copil și un adult ar trebui să se afle în fața unei oglinzi de perete în timpul gimnasticii de articulație. Copilul poate folosi și o oglindă mică de mână (aproximativ 9x12 cm), dar atunci adultul trebuie să fie vizavi de copil, cu fața lui.

8. Este mai bine să începeți gimnastica cu exerciții pentru buze.

Organizarea gimnasticii de articulare

1. Un adult vorbește despre exercițiul viitor folosind tehnici de joc.

2. Un adult demonstrează exercițiul.

3. Copilul face exercițiul, iar adultul controlează execuția.

Un adult care efectuează gimnastică articulatorie trebuie să monitorizeze calitatea mișcărilor efectuate de copil: precizia mișcării, netezimea, ritmul de execuție, stabilitatea, trecerea de la o mișcare la alta. De asemenea, este important să ne asigurăm că mișcările fiecărui organ de articulație sunt efectuate simetric în raport cu părțile drepte și stângi ale feței. În caz contrar, gimnastica articulatorie nu își atinge scopul.

4. Dacă copilul nu poate face o mișcare, ajută-l (cu o spatulă, cu mânerul unei lingurițe sau doar cu un deget curat).

5. Pentru ca copilul să găsească poziția corectă a limbii, de exemplu, linge buza superioară, întinde-o cu dulceață, ciocolată sau altceva care îi place copilului tău. Abordați exercițiile în mod creativ.

La început, când copiii efectuează exerciții, se observă tensiune în mișcările organelor aparatului articulator. Treptat tensiunea dispare, miscarile devin relaxate si in acelasi timp coordonate.

Sistemul de exerciții pentru dezvoltarea abilităților motorii articulatorii ar trebui să includă atât exerciții statice, cât și exerciții care vizează dezvoltarea coordonării dinamice a mișcărilor de vorbire.

Înainte de a începe să efectuați exercițiile, aveți grijă să citiți recomandările pentru efectuarea gimnasticii articulatorii.

Exerciții pentru buze

1. Zâmbește.
Păstrându-ți buzele într-un zâmbet. Dintii nu sunt vizibili.

2. Proboscis (Tub).
Tragând buzele înainte cu un tub lung.

3. Gard.
Buzele sunt într-un zâmbet, dinții sunt închiși într-o mușcătură naturală și sunt vizibili.

4. Bagel (Difuzor).
Dintii sunt inchisi. Buzele sunt rotunjite și ușor întinse înainte. Incisivii superiori și inferiori sunt vizibili.

5. Gard – Covrigi. Zâmbet - Proboscis.
Alternarea pozițiilor buzelor.

6. Iepure.
Dintii sunt inchisi. Buza superioară este ridicată și expune incisivii superiori.

Exerciții pentru dezvoltarea mobilității buzelor

1. Mușcând și zgâriind mai întâi buza superioară și apoi cea inferioară cu dinții.

2. Zâmbet – Tub.
Trageți-vă buzele înainte cu un tub, apoi întindeți-vă buzele într-un zâmbet.

3. Purcelul.
Mutați buzele întinse cu un tub spre dreapta și stânga, rotiți în cerc.

4. Peștii vorbesc.
Bateți din palme buzele împreună (se pronunță un sunet plictisitor).
5. Strângeți buza superioară de pliul nazolabial cu degetul mare și arătător de la o mână și buza inferioară cu două degete de la cealaltă mână și întindeți-le în sus și în jos.
6. Trageți-vă obrajii cu putere spre interior, apoi deschideți brusc gura. Este necesar să vă asigurați că atunci când efectuați acest exercițiu, se aude sunetul caracteristic al unui „sărut”.

7. Rață.
Întinde-ți buzele, strânge-le astfel încât degetele mari să fie sub buza inferioară, iar restul să fie pe buza superioară și trage-ți buzele înainte cât mai mult posibil, masându-le și încercând să imite ciocul unei rațe.

8. Cal nemulțumit.
Fluxul de aer expirat este ușor și activ trimis către buze până când acestea încep să vibreze. Rezultatul este un sunet asemănător cu pufnitul unui cal.

9. Gura este larg deschisă, buzele sunt trase în interiorul gurii, apăsând strâns pe dinți.

Dacă buzele tale sunt foarte slabe:
– umflați-vă obrajii puternic, ținând aer în gură cu toată puterea,
– ținând un creion (tub de plastic) cu buzele, desenați un cerc (pătrat),
- țineți șervețelul de tifon cu buzele - adultul încearcă să-l scoată.

Exerciții pentru buze și obraji

1. Mușcă, mângâie și freca obrajii.

2. Hamster bine hrănit.
Umflați ambii obraji, apoi umflați obrajii alternativ.

3. Hamster flămând.
Trageți-vă obrajii.

4. Gura închisă. Lovind obrajii umflați cu pumnul, făcând aerul să iasă cu forță și zgomot.

Exerciții statice pentru limbă

1. Puii.
Gura este larg deschisă, limba se află în liniște în cavitatea bucală.

2. Spatula.
Gura este deschisă, o limbă largă și relaxată se sprijină pe buza inferioară.

3. Calice.
Gura este larg deschisă. Marginile anterioare și laterale ale limbii late sunt ridicate, dar nu ating dinții.

4. Ac (Săgeată. Înțepătură).
Gura este deschisă. Limba îngustă și încordată este împinsă înainte.

5. Gorka (Păsărica este supărată).
Gura este deschisă. Vârful limbii se sprijină pe incisivii inferiori, partea din spate a limbii este ridicată.

6. Tub.
Gura este deschisă. Marginile laterale ale limbii sunt curbate în sus.

7. Ciuperca.
Gura este deschisă. Suge-ți limba până la cerul gurii.

Exerciții dinamice pentru limbă.

1. Ceas (Pendul).
Gura este ușor deschisă. Buzele sunt întinse într-un zâmbet. Cu vârful limbii înguste, ajungeți alternativ la numărul profesorului până la colțurile gurii.

2. Șarpe.
Gura este larg deschisă. Împingeți limba îngustă înainte și mutați-o adânc în gură.

3. Leagăn.
Gura este deschisă. Cu limba încordată, atingeți nasul și bărbia sau incisivii superiori și inferiori.

4. Fotbal (Ascunde bomboana).
Gura închisă. Cu limba încordată, sprijiniți-vă de unul sau celălalt obraz.

5. Spala-te pe dinti.
Gura închisă. Încercuiește limba între buze și dinți într-o mișcare circulară.

6. Bobina.
Gura este deschisă. Vârful limbii se sprijină pe incisivii inferiori, marginile laterale sunt presate pe molarii superiori. O limbă largă se rostogolește înainte și se retrage adânc în gură.

7. Cal.
Sugeți limba până la gură, faceți clic pe limbă. Faceți clic încet și puternic, trageți ligamentul hioid.

8. Acordeon.
Gura este deschisă. Suge-ți limba până la cerul gurii. Fără a ridica limba de la palat, trageți puternic în jos maxilarul inferior.

9. Pictor.
Gura este deschisă. Folosind vârful larg al limbii, ca o perie, trecem de la incisivii superiori la palatul moale.

10. Dulceata delicioasa.
Gura este deschisă. Folosind o limbă largă, linge-ți buza superioară și mișcă-ți limba adânc în gură.

11. Să ne lingăm buzele.
Gura este ușor deschisă. Linge mai întâi buza superioară, apoi buza inferioară într-un cerc.

Exerciții pentru dezvoltarea mobilității maxilarului inferior

1. Pasăre lașă.
Deschideți și închideți gura larg, astfel încât colțurile buzelor să se extindă. Maxilarul scade aproximativ pe lățimea a două degete. Limba „pui” stă în cuib și nu iese în afară. Exercițiul se efectuează ritmic.

2. Rechini.
La numărarea „unui” maxilarul coboară, la „două” - maxilarul se mișcă spre dreapta (gura este deschisă), la numărarea „trei” - maxilarul este coborât la loc, pe „patru” - maxilarul se deplasează spre stânga, pe „cinci” - maxilarul este coborât, pe „șase” - maxilarul se mișcă înainte, „șapte” - bărbia este în poziția sa obișnuită confortabilă, buzele sunt închise. Trebuie să faci exercițiul încet și cu atenție, evitând mișcările bruște.

3. Imitația de mestecat cu gura închisă și deschisă.

4. Maimuță.
Maxilarul coboară cu limba extinzându-se până la bărbie cât mai mult posibil.

5. Leu furios.
Maxilarul coboară cu extinderea maximă a limbii spre bărbie și pronunția mentală a sunetelor a sau e la un atac ferm, mai dificil - cu o pronunție șoaptă a acestor sunete.

6. Om puternic.
Gura este deschisă. Imaginați-vă că există o greutate care atârnă pe bărbie, care trebuie ridicată, în timp ce ridicați bărbia și încordați mușchii de sub ea. Închide treptat gura. Relaxați-vă.

7. Pune-ți mâinile pe masă, îndoaie palmele una peste alta, sprijină-ți bărbia pe palme. Deschizând gura, apăsați-vă bărbia pe palmele rezistente. Relaxați-vă.

8. Coborâți maxilarul în jos în timp ce depășiți rezistența (adultul își ține mâna sub maxilarul copilului).

9. Deschideți gura cu capul înclinat pe spate, depășind rezistența mâinii adultului întins pe spatele capului copilului.

10. Tachinarea.
Deschide gura larg și des și spune: pa-pa-pa.

11. În tăcere, încet (cu o expirație) pronunțați sunetele vocale:
aaaaaaaaaaaaaa
Yayyyyyyyyyyyyyyyyyy (distanța dintre dinți este de două degete);

eeeeeeeeeeeee (distanța dintre dinți este de un deget);
iiiiiiiiiiii (gura ușor deschisă).

13. Pronunțați mai multe vocale împreună și extrase la o expirație:
ahhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh
ahhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh
aaaaaaaaand
iiiiiiiiiight
ohhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh
ahhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh!
iiiiiiii
ahhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh...

Asigurați-vă că atunci când pronunțați sunete, deschiderea gurii este suficient de plină.

14. Spune proverbe, zicători, răsucitori de limbi care sunt bogate în sunete vocale care necesită o deschidere largă a gurii.

Mic, dar inteligent.
Două de un fel.
Am găsit o coasă pe o piatră.
Cunoaște marginea, nu cădea.
Ca pescarul, ca peștele.
Piatra ce se rostogoleste nu prinde muschi.
Șarpele are o mușcătură, ariciul are un arici.

În procesul de efectuare a exercițiilor, asigurați-vă că maxilarul inferior cade liber, mai întâi pronunțați sunetele vocale puțin subliniate.

Antrenează mușchii faringelui și ai palatului moale

1. Casca cu gura deschisa si inchisa.
Cască cu o deschidere largă a gurii și aport zgomotos de aer.

2. Tușiți voluntar.
Este bine să vă dresați glasul cu gura larg deschisă, strângând pumnii cu forță.
Tușiți cu limba în afară.

3. Imita gargara cu capul aruncat pe spate.
Se face gargara cu un lichid greu (jeleu, suc cu pulpa, chefir).

4. Înghițiți apă în porții mici (20 - 30 înghițituri).
Înghițiți picături de apă sau suc.

5. Umflați-vă obrajii cu nasul ciupit.

6. Pronunțați încet sunetele k, g, t, d.

7. Imitați:
- Geme,
- muguit,
- fluier.

8. Aruncă-ți capul pe spate în timp ce învingi rezistența. Adultul își ține mâna pe spatele capului copilului.
Coborâți capul învingând rezistența. Adultul își ține mâna pe fruntea copilului.
Aruncați-vă înapoi și lăsați-vă capul în timp ce apăsați ferm cu bărbia pe pumnii ambelor mâini.

9. Trageți limba spre bărbie și trageți-o în gură împotriva rezistenței. Adultul încearcă să țină limba copilului departe de gură.

10. Pronunțați sunetele vocale a, e, i, o, u la un atac solid.

11. Spune, ținând vârful limbii proeminente cu degetele, i-a. Sunetul „i” este separat de sunetul „a” printr-o pauză.

12. Umflați jucăriile de cauciuc și suflați bule de săpun.

Un set de exerciții pentru a dezvolta pronunția corectă a sunetului P

1. ai cui dintii sunt mai curati?
Scop: dezvoltarea mișcării în sus a limbii și a competențelor lingvistice.
Descriere: deschideți gura larg și folosiți vârful limbii pentru a „peri” interiorul dinților superiori, mișcându-vă limba dintr-o parte în alta.
Atenţie!
1. Buze în zâmbet, dinții de sus și de jos vizibili.
2. Asigurați-vă că vârful limbii nu iese sau se îndoaie spre interior, ci este situat la rădăcinile dinților superiori.
3. Maxilarul inferior este nemișcat; Doar limba funcționează.

2. Pictor
Scop: exersarea mișcării în sus a limbii și mobilitatea acesteia.
Descriere: zâmbește, deschide gura și „mângâie” cerul gurii cu vârful limbii, mișcându-ți limba înainte și înapoi.
Atenţie!
1. Buzele și maxilarul inferior trebuie să fie nemișcate.
2. Asigurați-vă că vârful limbii ajunge la suprafața interioară a dinților superiori pe măsură ce se deplasează înainte și nu iese din gură.

3. Cine va mai lovi mingea?
Scop: producerea unui flux de aer neted, de lungă durată și continuu, care curge în mijlocul limbii.
Descriere: zâmbește, așezați marginea frontală largă a limbii pe buza inferioară și, ca și cum ar fi pronunțat sunetul „f” pentru o lungă perioadă de timp, suflați vata pe marginea opusă a mesei.
Atenţie!

2. Nu vă puteți umfla obrajii.
3. Asigurați-vă că copilul pronunță sunetul „f” și nu sunetul „x”, adică. astfel încât fluxul de aer să fie îngust și să nu fie difuz.

4. Dulceata delicioasa.


Atenţie!

5. Turcia.

Descriere: deschideți ușor gura, puneți limba pe buza superioară și mutați marginea frontală largă a limbii de-a lungul buzei superioare înainte și înapoi, încercând să nu ridicați limba de pe buză - ca și cum ar fi mângâiat-o. Mai întâi, fă mișcări lente, apoi accelerează ritmul și adaugă vocea până când auzi bl-bl (ca un curcan bâlbâind).
Atenţie! 1. Asigurați-vă că limba este largă și nu se îngustează.
2. Asigurați-vă că limba se mișcă înainte și înapoi și nu dintr-o parte în alta.

6. Toboșari.
Scop: întărirea mușchilor vârfului limbii, dezvoltarea capacității de a ridica limba în sus și capacitatea de a încorda vârful limbii.
Descriere: zâmbește, deschide gura și bate cu vârful limbii pe alveolele superioare, pronunțând în mod repetat și clar un sunet care amintește de sunetul englezesc „d”. Mai întâi, pronunțați încet sunetul „d” și creșteți treptat tempo-ul.
Atenţie!
1. Gura trebuie să fie deschisă tot timpul, buzele în zâmbet, maxilarul inferior nemișcat; Doar limba funcționează.
2. Asigurați-vă că sunetul „d” are caracterul unei lovituri clare și că nu este squelching.
3. Vârful limbii nu trebuie să se întoarcă sub.
4. Sunetul „d” trebuie pronunțat astfel încât fluxul de aer expirat să fie simțit. Pentru a face acest lucru, trebuie să aduceți o bucată de vată la gură. Dacă exercițiul este efectuat corect, acesta se va abate.

Un set de exerciții pentru a dezvolta pronunția corectă a sunetului L

Scop: dezvoltarea capacității de a relaxa mușchii limbii și de a o menține lată și răspândită.

Atenţie!

2.
Limba trebuie să fie largă, marginile ei atingând colțurile gurii.
3.
Trebuie să mângâiți limba cu buzele de mai multe ori într-o expirație. Asigurați-vă că copilul nu reține aerul expirat.

2. Dulceata delicioasa.
Scop: dezvoltarea unei mișcări în sus a părții anterioare largi a limbii și a unei poziții a limbii apropiată de forma cupei.
Descriere: deschideți ușor gura și lingeți-vă buza superioară cu marginea frontală largă a limbii, mișcându-vă limba de sus în jos, dar nu dintr-o parte în alta.
Atenţie!
1. Asigurați-vă că numai limba funcționează, iar maxilarul inferior nu ajută, nu „trage” limba în sus - ar trebui să fie nemișcată (o puteți ține cu degetul).
2. Limba trebuie să fie lată, marginile ei laterale atingând colțurile gurii.

3. Vaporul cu aburi fredonează.
Scop: dezvoltarea mișcării în sus a spatelui limbii.
Descriere: deschideți ușor gura și pronunțați sunetul „y” pentru o lungă perioadă de timp (ca zumzetul unui vas cu aburi).
Atenţie!
Asigurați-vă că vârful limbii este coborât și situat în adâncul gurii, iar spatele este ridicat spre cer.

4. Turcia.
Scop: dezvoltarea mișcării în sus a limbii, mobilitatea părții sale frontale.
Descriere: deschideți ușor gura, puneți limba pe buza superioară și mutați marginea frontală largă a limbii de-a lungul buzei superioare înainte și înapoi, încercând să nu ridicați limba de pe buză - ca și cum ar fi mângâiat-o. Mai întâi, fă mișcări lente, apoi accelerează ritmul și adaugă-ți vocea până când auzi bl-bl (ca un curcan bobbing).
Atenţie!
1. Asigurați-vă că limba este largă și nu se îngustează.
2. Pentru ca limba să se miște înainte și înapoi, și nu dintr-o parte în alta.
3. Limba ar trebui să „linge” buza superioară și să nu fie aruncată înainte.

5. Leagăn.
Scop: dezvoltarea capacității de a schimba rapid poziția limbii, care este necesară la combinarea sunetului l cu vocalele a, y, o, u. Descriere: zâmbește, arată-ți dinții, deschide ușor gura, pune-ți limba largă în spatele dinților inferiori (din interior) și ține-te în această poziție pentru o numărare de la unu la cinci. Deci, schimbă alternativ poziția limbii de 4-6 ori.
Atenţie!
Asigurați-vă că numai limba funcționează, iar maxilarul inferior și buzele rămân nemișcate.

6. Cal.
Scop: întărirea mușchilor limbii și dezvoltarea mișcării în sus a limbii.
Descriere: zâmbește, arată dinții, deschide ușor gura și apasă pe vârful limbii (ca un cal care își bate copitele).
Atenţie!
1. Exercițiul se efectuează mai întâi într-un ritm lent, apoi mai rapid.
2. Maxilarul inferior nu trebuie să se miște; Doar limba funcționează.
3. Asigurați-vă că vârful limbii nu se întoarce spre interior, adică. astfel încât copilul să clacă pe limba mai degrabă decât să plesnească.

7. Calul călărește liniștit.
Scop: dezvoltarea unei mișcări în sus a limbii și ajutarea copilului să determine locul limbii atunci când pronunță sunetul „l”.
Descriere: copilul trebuie să facă aceleași mișcări ale limbii ca la exercițiul anterior, doar în tăcere.
Atenţie!
1. Asigurați-vă că maxilarul inferior și buzele sunt nemișcate: doar limba efectuează exercițiul.
2. Vârful limbii nu trebuie să se îndoaie spre interior.
3. Vârful limbii se sprijină pe cerul gurii în spatele dinților superiori și nu iese din gură.

8. Sufla briza.
Scop: producerea unui curent de aer care iese de-a lungul marginilor limbii.
Descriere: zâmbește, deschide ușor gura, mușcă vârful limbii cu dinții din față și suflă. Verificați prezența și direcția fluxului de aer cu un tampon de bumbac.
Atenţie! Asigurați-vă că aerul nu iese în mijloc, ci din colțurile gurii.

Un set de exerciții pentru a dezvolta pronunția corectă
sunete șuierate (sh, zh, shch, h)

1. Pedepsește o limbă obraznică.
Scop: dezvoltarea capacității, prin relaxarea mușchilor limbii, de a o ține larg și răspândită.
Descriere: deschideți ușor gura, așezați cu calm limba pe buza inferioară și, loviind-o cu buzele, pronunțați sunetele cinci-cinci-cinci... Țineți limba largă într-o poziție calmă, cu gura deschisă, numărând de la unu la cinci la zece.
Atenţie!
1. Buza inferioară nu trebuie să fie înfiptă sau trasă peste dinții inferiori.
2. Limba trebuie să fie lată, marginile ei atingând colțurile gurii.
3. Trebuie să mângâiți limba cu buzele de mai multe ori într-o expirație. Asigurați-vă că copilul nu reține aerul expirat.
Puteți verifica implementarea astfel: aduceți vata la gura copilului; dacă face exercițiul corect, acesta se va abate. În același timp, acest exercițiu promovează dezvoltarea unui flux de aer direcționat.

2. Faceți limbajul larg.
Scop: dezvoltarea capacității de a ține limba într-o poziție calmă, relaxată.
Descriere: zâmbește, deschide ușor gura, plasează marginea frontală largă a limbii pe buza inferioară. Țineți-l în această poziție pentru o numărare de la unu la cinci până la zece.
Atenţie!
1. Nu-ți întinde buzele într-un zâmbet puternic, astfel încât să nu existe tensiune.
2. Asigurați-vă că buza inferioară nu se îndoaie.
3. Nu scoateți limba prea mult, ar trebui să vă acopere doar buza inferioară.
4. Marginile laterale ale limbii trebuie să atingă colțurile gurii.

3. Lipiți niște bomboane.
Scop: întăriți mușchii limbii și exersați ridicarea limbii în sus.
Descriere: Așezați vârful lat al limbii pe buza inferioară. Pune o bucată subțire de caramel pe marginea limbii și lipește o bucată de bomboane pe cerul gurii, în spatele dinților de sus.
Atenţie!
1. Asigurați-vă că numai limba funcționează, maxilarul inferior trebuie să fie nemișcat.
2. Deschideți gura nu mai larg de 1,5-2 cm.
3. Dacă maxilarul inferior este implicat în mișcare, puteți plasa degetul arătător curat al copilului pe partea dintre molari (atunci nu va închide gura).
4. Exercițiul trebuie efectuat într-un ritm lent.

4. Ciuperca.
Scop: dezvoltarea unei ridicări în sus a limbii, întinderea ligamentului hioid (frenulum).
Descriere: zâmbește, arată dinții, deschide ușor gura și, apăsând limba lată cu întregul ei plan pe palat, deschide gura larg. (Limba va semăna cu un capac subțire de ciupercă, iar ligamentul hioid întins va semăna cu tulpina sa.)
Atenţie!
1. Asigurați-vă că buzele sunt într-o poziție zâmbitoare.
2. Marginile laterale ale limbii trebuie apăsate la fel de strâns - nicio jumătate nu trebuie să cadă.
3. Când repeți exercițiul, trebuie să deschizi gura mai larg.

5. Cine va lovi mingea mai departe?
Scop: producerea unui flux de aer neted, de lungă durată și continuu, care curge în mijlocul limbii. Descriere: zâmbiți, puneți marginea frontală largă a limbii pe buza inferioară și, ca și cum ar fi pronunțat sunetul f pentru o lungă perioadă de timp, suflați vata de pe marginea opusă a mesei.
Atenţie!
1. Buza inferioară nu trebuie trasă peste dinții inferiori.
2. Nu vă puteți umfla obrajii.
3. Asigurați-vă că copilul pronunță sunetul f și nu sunetul x, adică. astfel încât fluxul de aer să fie îngust și să nu fie difuz.

6. Dulceata delicioasa.
Scop: de a dezvolta mișcarea față lată a limbii în sus și poziția limbii aproape de forma cupei, pe care o ia atunci când se pronunță sunete șuierate.
Descriere: deschideți ușor gura și lingeți-vă buza superioară cu marginea frontală largă a limbii, mișcându-vă limba de sus în jos, dar nu dintr-o parte în alta.
Atenţie!
1. Asigurați-vă că numai limba funcționează, iar maxilarul inferior nu ajută, nu „trage” limba în sus - ar trebui să fie nemișcată (o puteți ține cu degetul).
2. Limba trebuie să fie lată, marginile ei laterale atingând colțurile gurii.
3. Dacă exercițiul nu funcționează, trebuie să reveniți la exercițiul „Pedepsiți o limbă obraznică”. De îndată ce limba devine turtită, trebuie să o ridicați și să o înfășurați pe buza superioară.

7. Acordeon.
Scop: întărirea mușchilor limbii, întinderea ligamentului hipoglos (frenulum).
Descriere: zâmbește, deschide gura, lipește limba de cer și, fără să cobori limba, închide și deschide gura (cum se întind blănurile de acordeon, așa se întinde frenul hioid). Buzele sunt într-o poziție zâmbitoare. Când repeți exercițiul, ar trebui să încerci să deschizi gura mai larg și mai lung și să ții limba în poziția superioară.
Atenţie!
1. Asigurați-vă că atunci când deschideți gura, buzele sunt nemișcate.
2. Deschideți și închideți gura, ținând-o în fiecare poziție pentru o numărare de la trei până la zece.
3. Asigurați-vă că atunci când deschideți gura, o parte a limbii nu se lasă.

8. Concentrare.
Scop: dezvoltarea capacității de a ridica limba în sus, capacitatea de a modela limba într-un oală și de a direcționa fluxul de aer în mijlocul limbii.
Descriere: zâmbește, deschide ușor gura, așează marginea anterioară largă a limbii pe buza superioară, astfel încât marginile ei laterale să fie apăsate și să existe un șanț în mijlocul limbii și suflă vata așezată pe vârf. a nasului. Aerul ar trebui să meargă în mijlocul limbii, apoi lâna va zbura în sus.
Atenţie!
1. Asigurați-vă că maxilarul inferior este nemișcat.
2. Marginile laterale ale limbii trebuie apăsate pe buza superioară; în mijloc se formează un gol în care curge un curent de aer. Dacă acest lucru nu funcționează, vă puteți ține ușor limba.
3. Buza inferioară nu trebuie să fie înfiptă sau trasă peste dinții inferiori.

Exerciții netradiționale pentru îmbunătățirea abilităților motorii articulatorii

Pe lângă exercițiile standard de articulare, ofer exerciții netradiționale, care sunt de natură jucăușă și care evocă emoții pozitive copiilor.

Exerciții cu mingea

Diametrul mingii este de 2-3 cm, lungimea frânghiei este de 60 cm, frânghia este trecută printr-o gaură de trecere a mingii și legată într-un nod.

1. Deplasați mingea de-a lungul frânghiei întinse orizontal pe degetele ambelor mâini cu limba la dreapta și la stânga.

2. Mutați mingea în sus de-a lungul unei frânghii întinse vertical (mingea cade la întâmplare).

3. Împingeți mingea în sus și în jos cu limba, frânghia este întinsă orizontal.

4. Limba – „cupă”, scop: a prinde mingea în „cupă”.

5. Prinde mingea cu buzele, împinge-o cu forță, „scuipând-o”.

6. Prinde mingea cu buzele. Închideți buzele cât mai mult posibil și rulați mingea de la obraz la obraz.

7. Spune-i răsucitorilor de limbă cu o minge în gură, ținând o sfoară cu mâinile.

Notă. În timp ce lucrează, adultul ține frânghia în mână. După fiecare lecție, clătiți mingea și înșirați bine cu apă caldă și săpun pentru copii și uscați cu un șervețel. Mingea trebuie să fie strict individuală.

Exerciții cu lingura

1. Ține o linguriță în pumn și așează-o în colțul gurii, împinge-ți limba în partea concavă a lingurii la stânga și la dreapta, întorcând mâna cu lingura în consecință.

2. Împingeți lingura în sus și în jos în partea concavă.

3. La fel, dar împingeți lingura în partea convexă.

4. Limbă - „spatulă”. Atingeți partea convexă a unei lingurițe pe limbă.

5. Aplicați presiune cu marginea lingurii pe limba relaxată.

6. Apăsați lingura strâns pe buzele din fața buzelor, pliată într-un tub, cu partea convexă și faceți mișcări circulare în sensul acelor de ceasornic și în sens invers acelor de ceasornic.

7. Întinde-ți buzele într-un zâmbet. Cu partea convexă a unei lingurițe, faceți mișcări circulare în jurul buzelor în sensul acelor de ceasornic și în sens invers acelor de ceasornic.

8. Luați o linguriță în mâna dreaptă și stângă și faceți mișcări ușoare de bătaie pe obraji de jos în sus și de sus în jos.

9. Mișcări circulare cu lingurițe pe obraji (de la nas până la urechi și spate).

10. Atingeți cu lingurițe pe obraji cu ambele mâini simultan de la colțurile gurii întinse într-un zâmbet către tâmple și spate.

Exerciții pentru limba cu apă
„Nu vărsați apa”

1. Limba sub formă de „căloș” adânc cu o cantitate mică de apă (apa poate fi înlocuită cu suc, ceai, compot) este puternic proeminentă înainte dintr-o gură larg deschisă. Țineți apăsat timp de 10 – 15 secunde. Repetați de 10-15 ori.

2. „Calcul-limbă” cu lichidul se deplasează lin alternativ spre colțurile gurii, ținând lichidul fără a închide gura și fără a trage înapoi în gură. Efectuat de 10 ori.

3. „Limba găleții” plină cu lichid se mișcă ușor înainte și înapoi. Gura este larg deschisă. Se efectuează de 10-15 ori.

Exerciții pentru buze și limbă și maxilare cu bandaj

Pansament de unică folosință, strict individual, dimensiuni: lungime 25-30 cm, lățime 4-5 cm.

1. Buzele, închise și întinse într-un zâmbet, comprimă strâns bandajul. Un adult încearcă să scoată bandajul, depășind rezistența mușchilor buzelor. Funcționează în 10-15 secunde.

2. Se efectuează prin analogie cu exercițiul 1, dar bandajul se prinde cu buzele în stânga și apoi în colțurile drepte ale gurii alternativ. Efectuat de 10 ori.

3. Pansamentul, ținut între buze în colțul drept al gurii, se deplasează fără ajutorul mâinilor în colțul stâng, apoi, invers, de la stânga la dreapta etc. Efectuat de 10 ori.

4. Spre deosebire de exercițiul 1, bandajul este mușcat, strâns strâns nu cu buzele, ci cu dinții din față și ținut timp de 10-15 secunde, clema este slăbită pentru câteva secunde. Prindere - relaxare alternativă de 10 - 15 ori.

5. Pansamentul se mușcă și se fixează nu de incisivi, ci de molari, alternativ cu stânga și apoi cu dreapta. Efectuat de 10 ori.

6. Pansamentul apasă strâns limba, ridicată în sus, sub forma unei găleți late sau „spatule” (clatită), pe toată suprafața buzei superioare. În același timp, gura este larg deschisă. Adultul, ca și în exercițiul 1, încearcă să scoată bandajul, depășind rezistența. Țineți această poziție timp de 10-15 secunde. Se repetă de până la 10 ori.

7. Spre deosebire de exercițiul 6, bandajul este apăsat cu o „limbă de găleată” („spatulă”, „clatită”) nu pe întreaga suprafață a buzei superioare, ci spre stânga și apoi spre colțul drept al gurii, alternativ. Efectuat în același mod ca și exercițiile 1, 6.

8. Bandajul este apăsat ferm pe întreaga suprafață a buzei inferioare cu o limbă moale și largă sub forma unei „scapule” („clatite”).

Exerciții pentru dezvoltarea respirației la copiii cu tulburări de vorbire

Respirația corectă este foarte importantă pentru dezvoltarea vorbirii, deoarece sistemul respirator este baza energetică pentru sistemul de vorbire. Respirația afectează pronunția sunetului, articulația și dezvoltarea vocii. Exercițiile de respirație ajută la dezvoltarea respirației diafragmatice, precum și durata, forța și distribuția corectă a expirației. Puteți folosi exerciții în care mușchii respiratori lucrează cu o tensiune specială, și chiar unele dintre exercițiile de gimnastică budistă, care contribuie la dezvoltarea nu numai a organelor respiratorii, ci și la activitatea sistemului cardiovascular.

Exercițiile de respirație regulate contribuie la dezvoltarea unei respirații corecte a vorbirii cu o expirație alungită, treptată, ceea ce vă permite să obțineți un aport de aer pentru pronunțarea segmentelor de diferite lungimi.

1. Înainte de a efectua exerciții de respirație, trebuie să ștergeți praful din cameră, să-l aerisiți, dacă există un umidificator în casă, folosiți-l.

4. Este necesar să vă asigurați că mușchii brațelor, gâtului și pieptului nu se încordează în timpul exercițiilor.

Exerciții de respirație

1. Zăpadă.
Copilul este invitat să sufle pe vată, bucăți mici de hârtie și puf, transformând astfel o cameră obișnuită într-o pădure acoperită de zăpadă. Buzele copilului trebuie să fie rotunjite și ușor întinse înainte. Este indicat să nu vă umflați obrajii atunci când efectuați acest exercițiu.

2. Nave.
Umpleți un lighean cu apă și învățați-vă copilul să sufle pe obiecte ușoare din bazin, de exemplu, bărci. Puteți organiza o competiție pentru a vedea a cui barcă a navigat cel mai departe. Este foarte bine in aceste scopuri sa folosesti oua de plastic de la Kinder Surprises sau ambalaje din huse de pantofi emise de automate.

3. Fotbal.
Construiți un gol dintr-un set de construcție sau alt material, luați o minge de ping-pong sau orice altă minge ușoară. Și joacă fotbal cu copilul tău. Copilul trebuie să sufle asupra mingii, încercând să o împingă în poartă. Puteți lua două mingi și juca jocul „Cine este mai rapid”.

4. Bulbi.
Luați două pahare de plastic transparent. Se toarnă multă apă într-una, aproape până la refuz, iar în cealaltă se toarnă puțină. Invitați copilul să se joace „glug-glug” folosind paiele de cocktail. Pentru a face acest lucru, trebuie să suflați slab printr-un pai într-un pahar cu multă apă și puteți sufla puternic într-un pahar cu puțină apă. Sarcina copilului este să joace „Bul-Bulki” în așa fel încât să nu verse apă. Asigurați-vă că atrageți atenția copilului dumneavoastră asupra cuvintelor: slab, puternic, mult, puțin. Acest joc poate fi folosit și pentru a consolida cunoașterea culorilor. Pentru a face acest lucru, luați pahare și tuburi multicolore și invitați copilul să sufle într-o ceașcă verde printr-un tub verde etc.

5. Bule magice.
Invitați-vă copilul să se joace cu bule de săpun. El poate sufla el însuși bule de săpun, dar dacă nu poate sufla sau nu vrea să exerseze, atunci suflați bulele, îndreptându-le spre copil. Acest lucru îl încurajează pe bebeluș să sufle pe bule pentru a preveni să-l lovească.

6. Dudochka.
Invitați copilul să-și înfigă limba îngustă înainte, atingând ușor sticla de sticlă cu vârful limbii (orice sticlă de sticlă pentru medicamente, vitamine, iod, parfum va face; gâtul sticlei nu trebuie să fie larg). Suflați aer pe vârful limbii, astfel încât bula să fluieră ca o țeavă.

7. Armonica.
Invită-ți copilul să devină muzician, lasă-l să cânte la armonică. În același timp, sarcina ta este să nu-l înveți să cânte, prin urmare, nu acordă atenție melodiei. Este important ca copilul să inspire aer prin armonică și să expire în ea.

8. Florarie.
Invitați-vă copilul să respire adânc, încet, prin nas, mirosind o floare imaginară, să aleagă cea mai parfumată floare pentru bunica sau mama lui. Puteți folosi diverse pliculețe parfumate pentru acest joc, dar nu trebuie să aibă mirosuri puternice, să nu fie prăfuite și să nu fie aduse prea aproape de nas.

9. Lumânare.
Cumpără lumânări mari colorate și joacă-te cu ele. Aprinzi lumânări și îi ceri copilului să sufle pe o lumânare albastră, apoi pe o lumânare galbenă etc. Trebuie să suflați încet, inhalarea nu trebuie să fie zgomotoasă și nu vă puteți umfla obrajii. În primul rând, puteți aduce lumânarea mai aproape de copil, apoi îndepărtați-o treptat.

10. Cositoare.
Acest exercițiu poate fi efectuat la sunetele unui marș: pe ritmul slab al melodiei, inspirați și „mișcați coasa” în lateral, pe ritmul puternic, expirați și „legănați coasa”.