” a fost publicată în revista octombrie în anul 1929 sub titlul „Biografie obișnuită”, la secțiunea „Experimentat” (la nr. 4, 5 și 7) iar în 1930 în publicația „Ziar-roman pentru copii”.

Povestea a fost publicată ca o carte separată sub titlul „Școala” tot în 1930 (M., GIZ, 1930).

Evident, Gaidar a scris „Școala” din Arhangelsk, unde a locuit în 1928-1930 și a lucrat în ziarul „Pravda Severa”. Conform amintirilor sale, a citit capitole din poveste la o întâlnire literară din Arhangelsk, numindu-o „Mauser”, poate din titlul unuia dintre capitolele primei părți a cărții, dar intenționa să schimbe titlul în viitor.

„Școala” este o poveste autobiografică. eroul său Boris Gorikov este în multe privințe similar cu soarta tânărului Arkadi Golikov. Asemănarea lor este subliniată și de asemănarea numelor lor de familie.

Natura autobiografică a „Școlii” este dezvăluită de Gaidar în prefața primei ediții separate, scrisă sub forma unei autobiografii.

Timpul petrecut pe fronturile războiului civil, A. ( Acest material vă va ajuta să scrieți în mod competent pe tema Recenzia cărții școlare. Rezumatul nu clarifică întregul sens al operei, așa că acest material va fi util pentru o înțelegere profundă a operei scriitorilor și poeților, precum și a romanelor, nuvelelor, poveștilor, pieselor de teatru, poeziilor acestora.) Gaidar a numit „o școală militară în care au trecut cei mai buni ani de copilărie ai mei”. Denumirea „Școală” exprimă succint și corect ideea autorului.

Dar „Școala” nu este o autobiografie fictivă. Soarta unui erou literar nu coincide cu soarta autorului său. Boris este un personaj generalizat, tip, imagine artistică, care întruchipează cele mai esențiale trăsături ale unui tânăr al epocii revoluționare. Soarta tipică a eroului este subliniată și în titlul original al poveștii - „O biografie obișnuită”. „Nu am o biografie neobișnuită, ci o perioadă neobișnuită”, a scris A. Gaidar, explicând soarta neobișnuită a unui tânăr din epoca noastră (Revista Pioneer, 1934, nr. 5-6, .).

Primele schițe legate de lucrarea la o operă de artă pe baza materialului experimentat de autor sunt datate 1923-1924.

Era timpul lucrului la prima poveste – „În zilele înfrângerilor și victoriilor”. Puteți găsi asemănări în conținutul acestei povești și în „Școala”, se poate ghici apropierea principalelor sale personaje literare - Serghei Gorinov și Boris Gorikov. Evenimentele povestite în „Școala” sunt preistoria poveștii „În zilele înfrângerilor și victoriilor”.

În proiectul de autograf „În zilele înfrângerilor și victoriilor” găsim următoarea notă a autorului:

„Justificați capitolul I, extindeți. Fabrici [.] 2 schimbare. Scoala orasului. Ștergeți formularul. Măriți vârsta. Subliniază-l pe Lenin. Descrieți revoluția din județ. Lucruri mai mici. Intră începutul fronturilor... Începutul inelului de compresiune. Dormi pe podea noaptea cu ceas. Boyaee tăios și ferm. înainte de a pleca spre front. (Subliniat de Gaidar. - F. E.)

Nu este greu să distingem în această notă intenția ambelor povești: prima lucrare - „În zilele înfrângerilor și victoriilor”, pe care Gaidar o considera încă slabă din punct de vedere artistic, și cea mai bună carte a sa - „Școala”.

În ceea ce privește puterea generalizării artistice a evenimentelor războiului civil și puterea întruchipării artistice a imaginilor liderilor bolșevici ai maselor și imaginea unui erou aparținând generației mai tinere a poporului sovietic, " Şcoala” este la egalitate cu exemplele clasice ale literaturii sovietice despre războiul civil. „Chapaev” de D. Furmanov, „Rout” de A. Fadeev, „Cum a fost temperat oțelul” de N. Ostrovsky.

Există multe în comun în destinele personale ale autorilor acestor cărți. În tinerețe, participanți la războiul civil, au devenit apoi scriitori și au adus în literatură cea mai bogată experiență trăită în acel moment extraordinar. În cărțile lor, pârjolite de suflul fierbinte al războiului civil, au fost create imaginile eroilor din epoca revoluției, oameni obișnuiți, reprezentanți ai maselor.

Gaidar, datorită naturii deosebite a talentului său, a avut și el o pondere deosebită: să le povestească copiilor despre timpul eroic și despre oamenii acelor ani. Ceea ce a văzut și a trăit în acei ani a lăsat o amprentă asupra întregii imagini creatoare a scriitorului.

Tema războiului civil a stat la baza cărților din prima perioadă a operei sale, dar la ea a revenit mai târziu, de-a lungul vieții.

Participarea copiilor la război a fost o întâmplare frecventă și, desigur, a devenit subiect de reprezentare în cărțile pentru copii. Dar copilul erou din majoritatea cărților pentru copii din acei ani, urmând vechile tradiții literare, a fost înfățișat ca un erou excepțional, de ale cărui acțiuni depindea adesea soarta unei întregi bătălii. Astfel de cărți au fost tăiate din viață, au distorsionat istoria reală, au deviat de la legile artei veridice.

„Școala” de A. Gaidar a fost una dintre primele lucrări în care rolul și participarea copiilor la război nu au fost exagerate și în care copiii sunt arătate profund sincer.

Copiii sunt în centrul poveștii, dar nu ei decid deznodământul evenimentelor, ci ei înșiși, sub îndrumarea taților și a fraților mai mari - comuniști, trec prin școala vieții. Evenimentele istorice de aici nu sunt fundalul faptelor extraordinare ale eroului, ci conținutul poveștii. Scriitorul l-a cunoscut bine pe adolescentul timpului său și și-a creat personajul sincer, vital. Acest lucru a fost de asemenea criticat.

„R. V.S.” și „Școala” au fost primele lucrări scrise de A. Gaidar pentru copii și au câștigat imediat dragoste și popularitate în rândul cititorilor. Această popularitate poate fi judecată de o înregistrare din jurnalul din 1931, pe care scriitorul a păstrat-o în timp ce locuia în Artek: „Unii băieți dau peste cărțile mele. Unul are o „biografie obișnuită” cu portretul meu, unde am fost filmat în uniformă militară acum 11 ani. M-au urmărit și m-au examinat...” („Viața și operele lui A.P. Gaidar”, M., 1954, Jurnalul original este păstrat în Arhiva de Stat de Literatură și Artă).

„Școala” Gaidar considerată una dintre cele mai bune cărți ale sale pentru copii (vezi „Autobiografie”). Cartea a fost publicată în mod repetat în ediții separate în timpul vieții scriitorului la editurile centrale și regionale. Primele ediții au fost ilustrate de S. Gerasimov, apoi de D. Daran. Ultima ediție pe viață - L. Golovanov.

În 1940, Gaidar a inclus „Școala” în colecția „Tovarășii mei”, apărută la editura „Scriitorul sovietic”.

În 1930, Gaidar a început să scrie o continuare a Școlii, dându-i și titlul de Biografie obișnuită; cu toate acestea, el nu a terminat povestea și a rămas necunoscută până de curând. Pentru prima dată, începutul celei de-a doua cărți a „Școlii” a fost publicat în colecția „Viața și opera lui A.P. Gaidar” (M.-L., 1951.). Retipărit în ediţia a II-a a aceleiaşi culegeri (M, 1954, p. 316 - 332).

Manuscrisul său este păstrat în Arhiva de Stat de Literatură și Artă.

Dacă tema este la subiect: » Recenzie la cartea Scoala - analiza artistica. Gaidar Arkadi Petrovici s-a dovedit a fi util pentru dvs., vă vom fi recunoscători dacă plasați un link către acest mesaj pe pagina dvs. din rețeaua dvs. de socializare.

 

„Școala” lui Arkadi Gaidar este cunoscută de toată lumea astăzi ca „Fără de știre” a lui Fadeev, „Chapaev” a lui Furmanov și „Cum a fost temperat oțelul” de Ostrovsky. Se numea altfel înainte. Scriitorul a început să lucreze la el în Arhangelsk, în 1929, când era deja cunoscut de tânărul cititor drept autorul cărții R. V.S. Gaidar le-a citit tovarășilor săi noul său sub numele de „Mauser”, dar a spus că s-ar putea să îl schimbe. Dar ar fi putut să numească povestea lui Boris Gorikov așa: Mauserul, pe care tatăl său i l-a trimis cadou de pe front, l-a făcut pe erou să fugă din oraș. Autorul, Arkadi Golikov, și-a petrecut tinerețea în aceeași „liniște, în grădinile” lui Arzamas și avea un revolver. ( Acest material vă va ajuta să scrieți în mod competent pe tema Școlii de basme. Rezumatul nu clarifică întregul sens al operei, așa că acest material va fi util pentru o înțelegere profundă a operei scriitorilor și poeților, precum și a romanelor, nuvelelor, poveștilor, pieselor, poeziilor acestora.) Din jurnal aflăm că a tras în țintă: „Un porumbel a fost împușcat, 2 au fost răniți (au zburat)”. Povestea are alt titlu. De ce?

Da, probabil pentru că Gaidar (tradus din turcă -> călăreț galopând în față) și-a scris piesa nu despre aventurile unui băiat precum „Makar the Pathfinder”, ale cărui fapte incredibile au decis rezultatul unor bătălii întregi. A scris despre soarta acelor adolescenți care, ca și autorul, au luptat pentru puterea sovietică. „Am fost înjunghiat în piept la o răscruce de drumuri”, a scris Arkadi Golikov, un elev al Școlii Reale Arzamas, în jurnalul său, „Am fost în Consiliu”.

Probabil pentru că nu a fost excepțional, pentru că a fost soarta multora, autoarea a denumit povestea când a fost publicată în Ziarul Roman pentru Copii (exista o astfel de ediție specială pentru copii, pe hârtie de ziar simplă, cu litere mici),” Povestea obișnuită”. Și înainte de lucrare, Gaidar și-a plasat prima autobiografie și în ea a vorbit despre acele fapte din propria tinerețe care sunt ghicite în poveste. Și cu o modestie uimitoare și cu cea mai mare acuratețe, a indicat acest lucru în cuvintele: „Când m-au întrebat cum s-a putut întâmpla să fiu un comandant atât de tânăr, îi răspund: aceasta nu este o biografie neobișnuită pentru mine, dar timpul a fost neobișnuit. Este doar o „biografie obișnuită într-un moment extraordinar”.

Nu este greu să fii convins că cititorul este o operă autobiografică. Oraș, școală, antipatie pentru caligrafie și franceză, până și numele de familie al profesorului este păstrat - Galka. Dar cum s-a schimbat imaginea unei persoane cu acest nume de familie! În poveste, acesta este un bolșevic, un adevărat revoluționar, care îi deschide ochii lui Boris - o imagine care ocupă locul cel mai important în acest proces, care se numește pe bună dreptate „curățarea cartofilor sub un cuțit ascuțit din coaja cu care era încă capul meu. umplut.” Ceea ce se exprimă în „Biografia obișnuită la un moment extraordinar” în cuvintele: „Și cine sunt bolșevicii, mi-a devenit din ce în ce mai clar, mai ales“ după ce am fost cu ei în cazarmă de refugiați, în spitale, în sate și la muncitorii depozitului, „povestea se desfășoară în imagini convingătoare din punct de vedere artistic, ca un proces al masculinității politice a eroului. Boris Gorikov trebuie să treacă prin multe alte procese înainte ca comandantul „Detașamentului Special al Proletariatului Revoluționar”, un fost cizmar, bolșevicul Șebalov, să spună: „Nu este un tip răsfățat, totul poate fi spălat de pe el... Tu iar eu sunt cizme uzate, căptușite cu cuie, iar el este ca un blank: pe ce bloc tragi, asta va fi.

Deci, din fapte concrete trăite, așa cum se întâmplă întotdeauna cu adevărații mari artiști, nu crește doar o poveste autobiografică, ci o operă de artă despre formarea unei persoane, despre creșterea unui luptător. Iar imaginea lui Boris Gorikov, care este oarecum apropiată de autor, devine tipică. Și deja trebuie să fie numit diferit, mai încăpător. Sub denumirea a apărut o publicație separată în 1930, care astăzi ni se pare singura posibilă și corectă - „Școala”. Este interesant că în jurnalul pentru 1918, lângă cuvintele: minge, triunghi, erupție, altruism, al cărui sens este specificat, Arkadi Golikov scrie și cuvântul „școală”.

Tânărul cititor a primit o carte în care, așa cum „cercetatorul creativității lui Gaidar Vera Vasilievna Smirnova scrie: „Ca și Gorki în Universitățile mele, același gând: cea mai bună școală a vieții pentru o persoană este viața însăși, o școală a vieții în care o persoană primește o „educație superioară”, învață principalul lucru - capacitatea de a trăi.

Un om de mare curaj și voință neîntreruptă, care și-a ales un pseudonim literar atât de mândru, a cunoscut dificultățile luptei, amărăciunea înfrângerilor și bucuria victoriilor. Și după ce în 1924 comisia medicală l-a declarat nepotrivit pentru continuarea serviciului în armată, Gaidar nu și-a depus armele, acum s-a îndrăgostit de „o sabie șlefuită ascuțită, forjată din oțel flexibil și o linie hăituită”. În general, nu-i plăceau cuvintele frumoase și romantismul fals, pentru că mai presus de toate prețuia adevărul dur al vieții, școala vieții și după R. V. S.” nu și-a trădat niciodată tânărul cititor, deschizând în fața lui lumea în același timp eroică și naivă, vicleană și pură, lumea minunatei poezii a copilăriei, a cărei amintire nu ar trebui să dispară niciodată. Pentru aceasta, o persoană trebuie să știe multe, iar sufletul său trebuie temperat. Și Gaidar a făcut-o cu cărțile sale. „Probabil pentru că eram băiat în armată”, a scris autorul „Școlii”, „am vrut să le spun noilor băieți și fete cum era, viața, cum a început totul și cum a continuat, pentru că am a reușit totuși să văd multe”.

Literatura mondială nu cunoaște multe exemple când o operă are impact asupra vieții și eroii literari se transformă în realitate; "Ce să fac?" Chernyshevsky, „Cum a fost temperat oțelul” de Ostrovsky, „Timur și echipa lui” de Gaidar. Soldat al revoluției, a știut să asculte pulsul vieții și a prevăzut grelele încercări care urmau să cadă în curând în soarta băieților de ieri, cititorii lui „Școala”, „Secretele militare”, „Soarta lui”. un tobosar”. Și i-a învățat să fie cinstiți și curajoși, „să muncească din greu și să iubească și să protejeze acest imens” pământ fericit, care se numește țara sovietică. Pentru ea, la 26 decembrie 1941, salvând viețile camarazilor săi de arme, și-a dat viața, rămânând pentru totdeauna în literatura noastră, în memoria a tot mai mulți cititori.

A. Bulanov, conferenţiar la Volgograd.

Institutul Pedagogic, candidat la științe filologice..

Dacă tema este la subiect: » Școala de povești – analiză artistică. Gaidar Arkadi Petrovici s-a dovedit a fi util pentru dvs., vă vom fi recunoscători dacă plasați un link către acest mesaj pe pagina dvs. din rețeaua dvs. de socializare.

 

„Școala” lui Arkady Gaidar astăzi este cunoscută de toată lumea sub numele de „Rotul lui Fadeev”, ca „Chapaev” al lui Furmanov și „Cum a fost temperat oțelul” al lui Ostrovsky. Se numea altfel înainte. Scriitorul a început să lucreze la el în Arhangelsk, în 1929, când era deja cunoscut de tânărul cititor drept autorul cărții R. V.S. Gaidar a citit noua sa poveste tovarășilor săi sub titlul „Mauser”, dar a spus că s-ar putea să o schimbe. Dar ar fi putut să numească povestea lui Boris Gorikov așa: Mauserul, pe care tatăl său i l-a trimis cadou de pe front, l-a făcut pe erou să fugă din oraș.

Autorul, Arkadi Golikov, și-a petrecut tinerețea în aceeași „liniște, în grădinile” lui Arzamas și avea un revolver. Din jurnal aflăm că a tras în țintă: „Un porumbel a fost împușcat, 2 au fost răniți (au zburat)”. Povestea are alt titlu. De ce?

Da, probabil pentru că Gaidar (tradus din turcă -> un călăreț care galopează în față) și-a scris piesa nu despre aventurile unui băiat precum „Makar the Pathfinder”, ale cărui fapte incredibile au decis rezultatul unor bătălii întregi. A scris despre soarta acelor adolescenți care, ca și autorul, au luptat pentru puterea sovietică. „Am fost înjunghiat în piept la o răscruce de drumuri”, a scris Arkadi Golikov, un elev al Școlii Reale Arzamas, în jurnalul său, „Am fost în Consiliu”.

Probabil pentru că soarta lui nu a fost una excepțională, că a fost soarta multora, autorul a numit povestea când a fost publicată în Ziarul Roman pentru Copii (exista o astfel de ediție specială pentru copii, pe ziar simplu, cu litere mici) , „Istoria obișnuită”.

Și înainte de lucrare, Gaidar și-a plasat prima autobiografie și în ea a vorbit despre acele fapte din propria tinerețe care sunt ghicite în poveste. Și cu o modestie uimitoare și cu cea mai mare acuratețe, a indicat acest lucru în cuvintele: „Când m-au întrebat cum s-a putut întâmpla să fiu un comandant atât de tânăr, îi răspund: aceasta nu este o biografie neobișnuită pentru mine, dar timpul a fost neobișnuit. Este doar o „biografie obișnuită într-un moment extraordinar”.

Nu este greu să fii convins că cititorul este o operă autobiografică. Oraș, școală, antipatie pentru caligrafie și franceză, până și numele de familie al profesorului este păstrat - Galka. Dar cum s-a schimbat imaginea unei persoane cu acest nume de familie! În poveste, acesta este un bolșevic, un adevărat revoluționar, care îi deschide ochii lui Boris - o imagine care ocupă cel mai important loc în acest proces, care se numește pe bună dreptate „curățarea cartofilor sub un cuțit ascuțit din coajă, care era capul meu. încă plin cu.” Ceea ce este exprimat în „Biografia obișnuită la un moment extraordinar” în cuvintele: „Și cine sunt bolșevicii, mi-a devenit din ce în ce mai limpede, mai ales „după ce am fost cu ei în barăcile refugiaților, în spitale, în sate și la muncitorii depozitului, „povestea se desfășoară în imagini convingătoare din punct de vedere artistic, ca un proces al masculinității politice a eroului. Boris Gorikov trebuie să treacă prin multe alte procese înainte ca comandantul „Detașamentului Special al Proletariatului Revoluționar”, un fost cizmar, bolșevicul Șebalov, să spună: „Nu este un tip răsfățat, totul poate fi spălat de pe el... Tu iar eu sunt cizme uzate, căptușite cu cuie, iar el este ca un blank: pe ce bloc tragi, asta va fi.

Așadar, din fapte concrete trăite, așa cum se întâmplă întotdeauna cu adevărații mari artiști, nu crește doar o poveste autobiografică, ci o operă de artă despre formarea unei persoane, despre creșterea unui luptător. Iar imaginea lui Boris Gorikov, care este oarecum apropiată de autor, devine tipică. Și deja trebuie să fie numit diferit, mai încăpător. Sub denumirea a apărut o publicație separată în 1930, care astăzi ni se pare singura posibilă și corectă - „Școala”. Interesant este că în jurnalul pentru 1918, lângă cuvintele: minge, triunghi, erupție, altruism, al cărui sens este specificat, Arkadi Golikov scrie și cuvântul „școală”.

Tânărul cititor a primit o carte în care, așa cum „cercetatorul creativității lui Gaidar Vera Vasilievna Smirnova scrie: „Ca și Gorki în Universitățile mele, același gând: cea mai bună școală a vieții pentru o persoană este viața însăși, o școală a vieții în care o persoană primește o „educație superioară”, învață principalul lucru - capacitatea de a trăi.

Un om de mare curaj și voință neîntreruptă, care și-a ales un pseudonim literar atât de mândru, a cunoscut dificultățile luptei, amărăciunea înfrângerilor și bucuria victoriilor. Și după ce în 1924 comisia medicală l-a declarat nepotrivit pentru continuarea serviciului în armată, Gaidar nu și-a depus armele, acum s-a îndrăgostit de „o sabie șlefuită ascuțită, forjată din oțel flexibil și o linie hăituită”. În general, nu-i plăceau cuvintele frumoase și romantismul fals, pentru că mai presus de toate prețuia adevărul dur al vieții, școala vieții și după R. V. S.” nu și-a trădat niciodată tânărul cititor, deschizând în fața lui lumea în același timp eroică și naivă, vicleană și pură, lumea minunatei poezii a copilăriei, a cărei amintire nu ar trebui să dispară niciodată. Pentru aceasta, o persoană trebuie să știe multe, iar sufletul său trebuie temperat. Și Gaidar a făcut-o cu cărțile sale. „Probabil pentru că eram băiat în armată”, a scris autorul „Școlii”, „am vrut să le spun noilor băieți și fete cum era, viața, cum a început totul și cum a continuat, pentru că am a reușit totuși să văd multe”.

Literatura mondială nu cunoaște multe exemple când o operă are impact asupra vieții și eroii literari se transformă în realitate; "Ce să fac?" Chernyshevsky, „Cum a fost temperat oțelul” de Ostrovsky, „Timur și echipa lui” de Gaidar. Soldat al revoluției, a știut să asculte pulsul vieții și a prevăzut grelele încercări care urmau să cadă în curând în soarta băieților de ieri, cititorii lui „Școala”, „Secretele militare”, „Soarta lui”. un tobosar”. Și i-a învățat să fie cinstiți și curajoși, „să muncească din greu și să iubească și să protejeze acest imens” pământ fericit, care se numește țara sovietică. Pentru ea, la 26 decembrie 1941, salvând viețile camarazilor săi de arme, și-a dat viața, rămânând pentru totdeauna în literatura noastră, în memoria a tot mai mulți cititori.

Pagina 1 din 4

LA prima poveste a fost publicată în revista „Octombrie” pentru anul 1929 (nr. 4-7) la rubrica „Experimentat”. Această rubrică, precum și chiar titlul sub care a fost publicată povestea – „O biografie obișnuită” – au subliniat caracterul autobiografic al operei. Cu același nume, povestea a fost publicată în 1930 în două numere ale Ziarului Roman pentru Copii.

Orașul liniștit Arzamas, o adevărată școală, jocuri pentru copii, vestea revoluției care a entuziasmat orașul... Toate acestea și multe altele s-au transformat într-adevăr într-o poveste direct din anii copilăriei scriitorului. La fel ca eroul poveștii, s-a maturizat rapid, a petrecut ziua și noaptea în clubul Arzamas al bolșevicilor, mama lui a lucrat ca paramedic, tatăl său a fost pe front. În imaginea bolșevicului „Galka” din poveste, este scos la iveală profesorul unei școli adevărate, Nikolai Nikolaevich Sokolov. Când Arkady Golikov (Gaidar) a mers la războiul civil în 1919, el, ca și eroul poveștii, Boris Gorikov, avea abia cincisprezece ani.

Dar, desigur, nu ar trebui să cauți o coincidență completă a destinelor scriitorului și eroului poveștii sale. Deci, de exemplu, în poveste, tatăl lui Boris Gorikov a fost împușcat de verdictul curții militare a armatei țariste, iar tatăl scriitorului Pyotr Isidorovici Golikov a devenit comisarul regimentului din Armata Roșie. Calea scriitorului însuși spre front a fost diferită de cea a lui Boris Gorikov.

Dorind să sublinieze că imaginea lui Boris Gorikov este colectivă, că îmbină trăsăturile multor tineri care au fost chemați să slujească poporul de Marea Revoluție Socialistă din Octombrie, scriitorul și-a dat mai întâi povestirii titlul „Biografie obișnuită”. Pe „obișnuit”, adică caracterul tipic al drumului său de viață, precum și drumul eroului poveștii, a subliniat mai târziu Arkady Gaidar. „Aceasta nu este o biografie neobișnuită pentru mine, dar timpul a fost extraordinar”, a scris el în 1934. „Este doar o biografie obișnuită într-o perioadă extraordinară”.

Interesant, înainte de numele „Biografie obișnuită” a existat o altă versiune a acestuia - „Mauser”. Așa se numește povestea din contractul încheiat de scriitor cu Editura de Stat în iunie 1928.

Cu toate acestea, după ce povestea a fost publicată, scriitorul a continuat să caute titlul cel mai exact și mai încăpător pentru ea. În 1930, povestea a fost publicată la Editura de Stat ca o carte separată numită „Școala”. Cu acest „nume” ea a rămas în literatura sovietică, povestind din ce în ce mai multor generații noi de tineri cititori despre acea mare școală a vieții, școala luptei, școala revoluției, prin care semenii lor au avut șansa să treacă de-a lungul anilor. a formării puterii sovietice.

„Școala” a fost concepută în 1923-1924 în Siberia, când Gaidar, tânărul comandant al Armatei Roșii, și-a luat condeiul pentru prima dată. A început să lucreze la poveste în 1928, în timp ce locuia la Kuntsevo, lângă Moscova, și a terminat la Arhangelsk în 1928-1930, contribuind simultan la ziarul Volna (Pravda Severa). În suplimentul literar al ziarului Pravda Severa, a apărut pentru prima dată un mic fragment din poveste, numit atunci Mauser.

Arkady Gaidar a lucrat foarte mult la această poveste, continuând să-și perfecționeze stilul, acea intonație specială Gaidar, despre care S. Ya. căldura și fidelitatea tonului care entuziasmează cititorul..."

T.A. Gaidar