De ce legi uită profesorii când dau afară un elev din clasă, iau telefonul, citesc corespondența școlară în public sau dau o notă proastă pentru absenteism? Spune avocatul Ksenia Pechenik.

Foarte des, părinții se confruntă cu plângeri ale adolescenților cu privire la acțiunile profesorilor. Cum să păstrăm linia de demarcație dintre interesele copilului, procesul pedagogic și să nu ne certați din senin cu administrația școlii? În ultimii ani, nivelul de conștientizare juridică atât a profesorilor de școală, cât și a elevilor și a părinților acestora a crescut semnificativ. Copiii au devenit mai alfabetizați, iar profesorii se echilibrează în pragul procesului educațional și al legii. Cu toate acestea, se pot auzi adesea plângeri de la școlari cu privire la utilizarea măsurilor de educație și pedepse nepedagogice, și uneori chiar ilegale, împotriva lor. Deci la ce are dreptul un profesor? Să ne dăm seama.

Conform paragrafului 4. Artă. 55 din Legea „Învățămîntului” în exercitarea atribuțiilor profesionale, cadrele didactice au dreptul la libertatea de alegere și de utilizare a metodelor de predare și de educație. Totuși, cum să determinăm limitele admisibilității metodelor pedagogice? La ce are dreptul un profesor și ce nu? Să luăm în considerare cele mai tipice situații.

Un profesor folosește violență fizică sau psihică împotriva unui elev

Nu este un secret pentru nimeni că studenții sunt dificili, dar, în ciuda acestui fapt, paragraful 6 al art. 15 din Legea „Cu privire la educație” interzice folosirea violenței exprimate sub formă fizică sau psihică.

In cazul in care un profesor a lovit un copil, a dat o manseta sau o palma in fata, acesta va atrage raspunderea disciplinara, civila sau chiar penala. Totul depinde de natura daunelor cauzate sănătății. Există un caz cunoscut când un profesor al uneia dintre școlile din Petrozavodsk a fost concediat pentru că a lovit un elev de clasa a VI-a la ceafa. Posibilitatea concedierii unui profesor pentru utilizarea, inclusiv o singură utilizare, a unor metode de educație legate de violența fizică și (sau) psihică împotriva personalității elevului este prevăzută de Partea 4 a art. 56 din Legea „Învățămîntului” ca motive suplimentare de încetare a contractului de muncă la inițiativa angajatorului, pe lângă cele prevăzute de Codul muncii.

Desigur, cazurile de agresiune, mai ales cu consecințe grave pentru elevi, de către profesori sunt extrem de rare, dar dacă se întâmplă acest lucru, acest fapt trebuie consemnat. Aceasta poate fi o înregistrare video, o mărturie etc. Dacă sunt urme de bătăi, acestea trebuie înregistrate la cel mai apropiat centru medical și fotografiate, după care puteți depune declarație la poliție sau plângere la parchet. În funcție de gravitatea vătămării cauzate sănătății, acțiunile ilegale ale profesorului pot fi calificate conform art. 116 din Codul penal al Federației Ruse (bătăi), art. 115 din Codul penal al Federației Ruse (vatămare corporală ușoară), art. 112 din Codul penal al Federației Ruse (vatamare corporală moderată), art. 113 din Codul Penal al Federației Ruse (provocarea de vătămare corporală gravă sau moderată în stare de pasiune), art. 111 (vatamarea corporala grava in mod intentionat).

Criteriile pentru determinarea gravității vătămării sănătății sunt prezentate în Regulile pentru determinarea severității vătămării cauzate sănătății umane, aprobate prin Decretul Guvernului Federației Ruse din 17 august 2007 nr. 522. și în Criteriile medicale pentru determinarea gravității vătămării cauzate sănătății umane, aprobat prin Ordinul Ministerului Sănătății și Dezvoltării Sociale al Federației Ruse din 24 aprilie 2008 nr. 194n. Conform legislației penale actuale, există mai multe gradații ale prejudiciului cauzat.

De exemplu, vătămarea gravă include:

Daune periculoase pentru viața umană;
pierderea vederii, a vorbirii, a auzului sau a oricărui organ sau pierderea funcțiilor acestuia de către un organ;
intrerupere de sarcina;
dezordine mentala;
dependența de droguri sau abuzul de substanțe;
desfigurarea de neșters a feței;
pierderea permanentă semnificativă a capacității generale de muncă cu cel puțin o treime;
pierderea completă a capacității profesionale de muncă;

Severitatea medie a vătămării sănătății include:

Tulburare de sănătate prelungită (dacă victima este tratată într-un spital mai mult de 21 de zile);
Pierderea permanentă semnificativă a capacității generale de muncă cu mai puțin de o treime.

Daunele minore includ:

Tulburare de sănătate pe termen scurt (dacă victima este tratată într-un spital până la 21 de zile inclusiv);
uşoară pierdere permanentă a capacităţii generale de muncă.

Astfel, dacă, Doamne ferește, copilul dumneavoastră a suferit din cauza acțiunilor unui profesor, responsabilitatea acestuia va fi stabilită de organele de drept, în funcție de consecințele cauzate sănătății copilului.

Un caz frecvent de încălcare a drepturilor unui copil este confiscarea oricăror obiecte de la el la școală (telefon, tabletă, bijuterii etc.).

Întrebarea dacă un profesor are dreptul de a confisca telefonul, tableta sau alte bunuri ale unui elev care, în opinia sa, interferează cu procesul educațional, este poate cea mai populară de pe rețea.

Răspunsul este nu și din nou nu. Chiar dacă în statutul școlii se prevede ceva similar, astfel de acțiuni ale unui profesor pot fi calificate drept jaf (furt deschis al proprietății altcuiva). Dacă s-a întâmplat acest lucru, atunci trebuie mai întâi să depuneți o plângere la directorul școlii și, dacă nu ajută, la poliție - cu o declarație despre faptul deturnării bunurilor.

Poate profesorul să mă dea afară din lecție sau să nu mă lase să intru la lecție?

Are un profesor dreptul de a da afară un elev din clasă? Nu se spune nimic despre un astfel de drept, dar altceva este clar precizat. Potrivit art. 43 din Constituția Federației Ruse, toată lumea are dreptul la educație. Disponibilitatea generală și gratuită a învățământului profesional preșcolar, general de bază și secundar în instituțiile și întreprinderile de învățământ de stat sau municipale sunt garantate. Prin urmare, dacă profesorul a dat afară elevul din lecție sau nu l-a lăsat să intre în lecție, puteți scrie o declarație directorului școlii pentru a elimina obstacolele din calea accesului la procesul educațional. Dacă situația se repetă în mod repetat, iar plângerile către director nu au adus niciun rezultat, puteți depune plângere la parchet sau la instanță.

De asemenea, nu trebuie să uităm că, expulzând un elev de la o lecție sau nepermițându-i să frecventeze cursurile, profesorul riscă să fie tras la răspundere penală dacă are loc un accident cu elevul în acel moment, sau răspundere civilă dacă elevul comite vreun sau o infracțiune. Conform părții 3. Clauza 3 a art. 32 din Legea Federației Ruse „Cu privire la educație”, instituția de învățământ este responsabilă de viața și sănătatea studenților, elevilor și angajaților unei instituții de învățământ în timpul procesului de învățământ.

Profesorul a luat nota de la elev și a citit-o în fața întregii clase

Acest lucru este ilegal. Potrivit art. 23 din Constituția Federației Ruse, toată lumea are dreptul la intimitate, la secrete personale și de familie, la protecția onoarei și la bunul nume. Orice persoană are dreptul la confidențialitatea corespondenței, a convorbirilor telefonice, a comunicațiilor poștale, telegrafice și de altă natură. Restricționarea acestui drept este permisă numai pe baza unei hotărâri judecătorești. Copiii nu fac excepție. Dreptul la intimitate este garantat de art. 12 din Declarația Universală a Drepturilor Omului, potrivit căreia „nimeni nu poate fi supus la ingerințe arbitrare în viața sa privată și de familie, la atacuri arbitrare la inviolabilitatea domiciliului său, la secretul corespondenței sale sau la onoarea și reputația sa. Orice persoană are dreptul la protecția legii împotriva unor asemenea imixtiuni sau a unor astfel de atacuri.” Toate acestea sunt direct legate, printre altele, de conținutul notelor elevilor.

Profesorul a dat un deuce pentru absența de la lecție

Profesorul nu are dreptul să facă acest lucru, deoarece în conformitate cu Legea „Cu privire la educație”, sistemul de notare este utilizat doar pentru evaluarea cunoștințelor elevilor.

Se pune întrebarea: ce ar trebui să facă atunci un profesor dacă aproape toate metodele obișnuite sunt interzise de lege? Pentru a atinge ordinea și disciplina dorită în clasă, există multe alte tehnici și metode pedagogice care nu au legătură cu încălcarea drepturilor elevilor. De exemplu, pentru a amenința un elev neglijent cu o plângere către directorul școlii sau prin chemarea părinților la școală.

În același timp, fiecare părinte ar trebui să studieze în detaliu Carta instituției de învățământ. De regulă, acesta conține toate măsurile admisibile de pedeapsă pentru elevi. Totuși, dacă există contradicții cu legislația actuală, Carta școlii poate fi contestată în instanță.

Bineînțeles că metodele „stângace” de a trata cu administrația școlii sau cu un anumit profesor nu vor face viața unui copil la școală mai bună. Dacă situația nu a mers încă prea departe și este posibil să se rezolve problema în mod pașnic, fără implicarea avocaților, ar trebui să luați în considerare implicarea unui psiholog școlar sau a unui mediator independent (mediator de conflict) în procesul de negociere cu administrația școlii.

Relațiile din sala de clasă pot provoca anxietate pentru părinți nu numai atunci când se leagă de comunicarea cu colegii. Mult mai dificilă este situația în care există o atitudine nedreaptă a profesorului față de elev.

Atitudinea părtinitoare a profesorului față de elevul individual nu este o problemă frecventă, dar există. Aici este necesar să înțelegeți motivele tratamentului inechitabil și să încercați mai întâi să rezolvați singur situația.

Mergeți regulat la întâlniri și, ca părinte, aveți și dreptul de a participa la cursuri. Încercați să vă formați o opinie, făcând abstracție de la gusturile sau antipatiile personale. Ai nevoie de un cap rece aici. Trebuie să verificați singur cuvintele urmașilor dvs.

Ce să faci dacă unui profesor nu îi place un elev de liceu

Înainte de a decide cum să protejăm un elev de un profesor nedrept, ar trebui să aflați imaginea reală a ceea ce se întâmplă. Există mai multe tipuri de neînțelegeri între profesor și elev. Una este dacă mentorul găsește vina, alta este dacă elevul întrerupe lecțiile în fiecare zi, este nepoliticos și începe toată clasa, transformând procesul de educație într-o farsă.

Dacă aveți situația descrisă în primul caz, atunci chiar trebuie să determinați cum să protejați copilul de arbitrariul profesorului. Ascultați mai întâi ambele părți. O conversație unu-la-unu cu profesorul ar trebui să fie obligatorie.

Vorbește cu el deschis și sincer, stabilește-ți scopul comunicării pentru a obține consens, nu acuzații și amenințări. Profesorul este aceeași persoană, în cele mai multe cazuri o conversație personală cu un mentor ajută la corectarea situației. Pe de altă parte, amintiți-vă că atunci când decideți cum să tratați părtinirea profesorilor, sunteți de partea intereselor fiului sau fiicei dvs. Nu vă faceți favoare cu un mentor și nu vă fie teamă că acesta va putea influența cumva întregul proces de educație la școală.

În problema ce trebuie făcut dacă un profesor dă greș unui fiu sau o fiică, atât acțiunile provocatoare ale elevului, cât și atitudinea nedreaptă a profesorului față de elev pot fi vinovate. Acesta din urmă va fi mult mai greu de tratat, după cum arată practica. Dar trebuie să aperi drepturile urmașilor tăi. Cine mai bine decât tine îl va apăra pe omuleț de grosolănie, tiranie și nemeritati ciucuri.

Unde să te plângi de un conflict cu un profesor la școală

IMPORTANT: Este recomandabil să aduceți materiale video sau o înregistrare vocală ca dovadă, astfel încât acuzațiile dvs. să nu fie numite nediscriminate sau nefondate. Trebuie să răspundeți la reclamație și să acordați un termen limită pentru examinarea acesteia. După această procedură, așteptați rezultatul, oficialii trebuie să vă verifice cererea.

Unde pot depune plângere împotriva unui profesor de școală? Vă rugăm să contactați mai întâi directorul. Dacă nu ia nicio măsură, trebuie să mergi mai sus. Există instanțe care controlează procesele de educație în toate tipurile de instituții de învățământ. Dacă încercarea de soluționare pe cale amiabilă nu duce la nimic bun, aveți dreptul să vă plângeți asupra profesorului la Departamentul Educației.

Conflicte școlare

Relații la o școală, o altă instituție de învățământ, unde personajul principal este, ca
profesor cunoscut. Ca urmare a abandonării unui număr de tradiționale
forme de învățământ școlar, datorită reevaluării rapide a valorilor, o creștere bruscă a valorii proprietății, factori financiari, natura relațiilor se schimbă
la şcoală (atât în ​​cadrele didactice, cât şi în grupele de elevi).
Ca urmare, nevroza didactogenă devine mai frecventă.
Termenul de pedagogie se referă la traume psihice,
sursa căreia este profesorul (atitudine lipsită de respect, nedreaptă, părtinitoare față de elev,
ridicolizarea publică a răspunsurilor sale, comportamentului, extern
aspect, abilități, cenzură grosolană, umilitoare).
Un cuvânt neglijent, acțiunile profesorului îl pot provoca
reacție mentală dureroasă la un copil. După aceea, acesta din urmă poate avea nevoie de ajutorul medicilor.

Mai mult, și profesorii experimentează o nevroză similară. Terapeutic
practica, precum și informațiile din literatură ne permit să luăm în considerare că
că munca didactică este foarte nervoasă (mai ales în gimnaziu), muncă care deseori creează o situație de stres cronic. Este foarte frecvent să vezi profesori cu diverse forme de nevroză. Climatul general din școală joacă un rol important. Starea psihologică a profesorului este foarte importantă, iar dacă el
vine la lecție tremurând, entuziasmat, atunci munca lui nu este
vor fi fructuoase, vor fi mai multe conflicte,
pe care copiii le simt și încep cumva în ei
sunt trase înăuntru.

Cu toate acestea, trebuie să ne amintim că școala este pe deplin responsabilă pentru viața și sănătatea elevilor săi.
(fizică și psihică) în timpul educației
proces. Mai mult, școlii îi sunt încredințate nu numai funcții educaționale, ci și educative. La
vătămare (vătămare a sănătății, proprietății, moralei
prejudiciu) elevului, atât din partea profesorilor, cât și a colegilor de clasă, școala va fi responsabilă,
cu excepția cazului în care dovedește că răul nu a fost vina ei.

Din psihologie se știe bine că, cu cât copilul este mai mic, cu atât este mai sensibil la stilul de interacțiune cu un adult.
și cu atât mai ușor percepe acest stil ca fiind general acceptat și natural. Mai mult, conform experților, normele de interacțiune dintre profesori și copii sunt asimilate
structurile personalităţii copilului aproape neschimbate şi
să devină baza dezvoltării ulterioare a personalității sale.
Copiii sunt deosebit de vulnerabili la orice formă de presiune.
și agresivitate din partea adulților, pentru că nu au
suficientă experienţă şi incapabili să-şi supună comportamentul
critică. Un copil poate fi comparat cu un pacient, minte
care, din punctul de vedere al luării unei decizii responsabile, este întotdeauna limitată. Aici, însă, analogia pedagogiei cu
medicina încetează să funcționeze, deoarece intervențiile pedagogice, spre deosebire de cele medicale, nu sunt de natură o singură dată, ci pur și simplu coincid cu condițiile vieții unui copil. Nu poți cere permisiunea părinților tăi pentru fiecare
ridicând vocea, interzicând sau lăudând, pentru fiecare mic
acţiunea profesorului. Cu toate acestea, efectul acestor influențe
poate fi departe de a fi mic.

LA timpuri recente Centrul pentru Drepturile Omului este adesea abordat cu plângeri de cruzime de către profesori. În practica noastră
Sunt cazuri când o profesoară de muncă a lovit capul unui elev de tocul ușii, într-un alt liceu din Perm profesoara de clasă și-a pierdut cumpătul, după care băiatul a fost internat cu o comoție cerebrală. Până acum, acești profesori nu au fost trași la răspundere și încă predau la școală.

Pentru o insultă, pentru înjosirea demnității umane,
bun nume, dăunând sănătății profesorului ar trebui
asume responsabilitatea. Complexitatea tuturor acestor cazuri
este că martorii unor astfel de incidente sunt adesea elevi (minori) care se află sub influența și presiunea școlii, profesorul. Adesea este dificil chiar să inițiezi un dosar penal pe fapta de bătăi. De regulă, agențiile de aplicare a legii încearcă să găsească un motiv pentru a închide cazul.

Copiii care au fost abuzați de un profesor nu pot să se spovedească imediat părinților, să se retragă și perioadă lungă de timp
taci in privinta asta. Examinarea medicală ulterioară
în tramvaiul pentru rău devine deja
imposibil. Până în acel moment, vânătăile și abraziunile ar putea să fi trecut.

Pentru conflictele școlare este dificil să se dezvolte o singură metodologie
pentru a rezolva problema. Decide foarte mult în acest caz.
factorul uman. Cu toate acestea, o serie de recomandări
necesar.

Dacă conflictul unui copil la școală a mers prea departe, copilul
se confruntă cu presiuni din partea profesorilor și a colegilor de clasă,
atunci o regulă obligatorie pentru toți părinții este:
transferul copilului la alta scoala! Adesea din cauza conflictului
nici profesorii, nici părinții nu își pot aminti care este principalul
interesele copilului sunt întotdeauna valoarea. Nici sentimentul
răzbunare, resentimente, sete de dreptate etc. și, mai ales, interesele copilului.

Nu este întotdeauna posibil să se rezolve conflictul pe plan intern,
de aceea este necesar să se invite o terță parte. Pentru solutii
conflict, este necesara implicarea psihologilor, administratiei
şcoli şi avocaţi.

De remarcat este rolul directorului școlii. Fiți conștienți de toate conflictele, acționați ca intermediar între profesori și
părinții este responsabilitatea lui directă. Încălcări frecvente ale drepturilor
elevii vin cu acordul tacit al directorului. Uneori, regizorul preferă să nu se amestece. In practica
A fost un caz al Centrului pentru Drepturile Omului când un profesor de limbi străine a scos un elev de la o lecție pentru purtare proastă și nu l-a lăsat să meargă la lecții pentru tot trimestrul. Studentul a rămas
necertificat. Este puțin probabil ca directorul acestei instituții
știa că aceasta încalcă principiul educațional – disponibilitatea generală a educației. Profesorul în acest caz a împiedicat
educarea copilului cu consimțământ tacit
directorul școlii. Școala este, de asemenea, responsabilă pentru calitate
educaţie. Dacă se dorește calitatea educației
promit ce este mai bun, atunci pot fi prezentați părinții elevilor
cereri de despăgubire. Daunele pot include costuri
plătind tutorele. Considerăm că o plângere a părinților către parchet sau raion ar ajuta la rezolvarea problemei de a nu permite copilului să meargă la cursuri.

Sunt cazuri când un copil la școală este supus violenței de către colegii de clasă (bătăi, agresiune). Părinții nu sunt
merită să intri într-o confruntare cu copiii altora, trebuie doar să vorbești
cu adultii. În acest caz, atât colegii înșiși (criminal), cât și părinții lor (administrativ, despăgubiri pentru prejudiciu) vor purta responsabilitatea. Școala va fi și co-inculpat,
care, prin lege, răspunde de viața și sănătatea elevilor, asigură siguranța și supravegherea acestora.

În ceea ce privește copiii care nu au împlinit vârsta de 14 ani, în pornirea unui dosar penal pentru faptul de a provoca vătămare
sănătatea copilului dumneavoastră va fi refuzată de poliție, dar înregistrată
vor fi în continuare puși în comisia de afaceri juvenile. Părinții infractorilor vor fi aduși la răspundere administrativă, i.e. va aplica o amendă. Părinții victimei pot de asemenea să se adreseze instanței de judecată cu cerere de daune morale.
și daune materiale.

De remarcat este problema presiunii psihologice asupra copilului. Din păcate, insultele la adresa elevilor, comparațiile imparțiale din partea profesorilor sunt adesea
fenomen întâlnit. Cine nu a auzit: „Ei bine,
ce doi?! Ce altceva poate obține un student atât de prost,
pentru care plânge doar un manisil!

Ce ar trebui să facă un elev ofensat într-un astfel de caz? Înghiți în tăcere umilința și chiar în fața întregii clase, ca să nu dai de necazuri, sau să începi o încăierare cu profesorul, aranjand o confruntare cu el pe un ton ridicat și dovedindu-i că se înșeală? Trebuie spus că nici una dintre opțiunile propuse nu se va dovedi a fi corectă, ci, dimpotrivă, nu va face decât să agraveze o situație deja dificilă. În acest caz, trebuie menționat că studenții nu trebuie să tacă. Nu este nevoie să aranjați și să demontați chiar pe loc. Cum
vă putem sfătui să contactați administrația școlii cu o plângere sau o cerere de rezolvare a conflictului. Precizați că profesorul
nu are dreptul să insulte și să umilească demnitatea umană. Doar nu alergați din orice motiv, deoarece conflictul poate fi rezolvat nu în favoarea elevului, cu condiția ca
dacă a strigat și s-a certat cu profesorul (pentru a-și dovedi drepturile,
acestea. vorbește despre ele calm și corect, civilizat).
În unele situații, elevul poate greși într-adevăr și va trebui să îndure în mod adecvat înfrângerea.

Activiștii pentru drepturile omului și psihologii copiilor îi spun lui Letidor ce să facă atunci când un profesor jignește un copil la școală, iar în pedepse el depășește toate limitele acceptabile.

Din ce în ce mai mulți elevi se plâng că sunt hărțuiți de profesori. Părinții ai căror copii au căzut în această situație neplăcută sunt pierduți - nu doresc să intre în conflict cu infractorul sau cu administrația școlii, temându-se că acțiunile lor active vor dăuna copilului.

Conflict cu profesorul - îl rezolvăm pașnic

Cum să răspunzi la un conflict părinților și ce să faci este absolut imposibil - spune candidatul la științe psihologice, șeful proiectului pentru dezvoltarea inteligenței emoționale și a competenței sociale a copilului ** Centrul Internațional CPC * *EIKIDS Kiseleva Tatyana Sergeevna:

„Înainte de a intra într-un conflict deschis, este important ca părinții să înțeleagă dacă există motive pentru acesta. Note scăzute, ignorarea elevului, cerințe crescute - toate acestea sunt foarte subiective și nu reflectă întotdeauna imaginea reală a atitudinii profesorului față de un anumit copil. Notele mici pot fi un indicator al cunoștințelor reale ale elevului, iar profesorul poate impune cerințe stricte întregii clase.

Un alt lucru este atunci când un profesor vorbește incorect despre un elev, chicotește de interesele și aspectul său, țipă, insultă un elev cu expresii obscene, împinge, face complimente etc.

Astfel de acțiuni în comportamentul unui profesor sunt inacceptabile. Dacă un elev este supus unor astfel de „metode de educație”, acesta trebuie să-și informeze fără greșeală părinții. Încercările copilului de a trata singur cu profesorul (inclusiv filmări de pe telefonul mobil cu demonstrație ulterioară pe rețelele de socializare, publicitate largă) pot agrava conflictul.

Dacă copilul dumneavoastră are probleme, ar trebui să:

• Clarifica cu el toate detaliile conflictului (cauza, detalii despre comportamentul profesorului si al copilului);
• Discutați cu colegii de clasă ai copilului care văd situația din exterior. Nu emiteți judecăți - doar aflați viziunea lor asupra conflictului;
• Păstrând calmul, vorbește cu infractorul;
• Avocați pentru cooperarea între toate părțile într-o situație de conflict;
• Dacă după aceasta conflictul nu este rezolvat, cereți profesorului clasei să clarifice situația, iar apoi conducerii școlii.

• Deveniți iritați și nervoși;
• Tratează cu profesorul în prezența clasei și a propriului copil;
• Discutați profesorul cu părinții altor elevi, oferiți-le informații neverificate sau personale;
• Certe profesorul cu cuvinte obscene;
• Scrieți reclamații autorităților de învățământ superior fără a discuta cu administrația școlii.

Adesea, problema conflictelor școlare constă în lipsa abilităților de rezolvare conștientă a conflictelor. În centrul problemei se află lipsa de înțelegere a propriilor emoții și a emoțiilor celorlalți, dificultăți în analizarea și reglarea emoțiilor. Aceste abilități formează inteligența emoțională.

Din punctul de vedere al conceptului de inteligență emoțională, copilul trebuie să învețe să audă interlocutorul, să conștientizeze propriile emoții și cauzele acestora, precum și emoțiile și cauzele apariției lor în partea opusă. De asemenea, este important să se poată evalua consecințele unei anumite evoluții a situației.

Dezvoltarea intenționată a inteligenței emoționale va permite copilului să evite comportamentul conflictual și îi va permite să obțină un succes semnificativ din punct de vedere social. În primul rând, părinții ar trebui să ajute copilul în acest sens.

Cum să schimbi profesorii la clasă - acțiunile părinților

Yulia Stroganova, șef de educație la Școala Primară Prima Schola, spune cum să schimbi profesorii:

„Dacă vrei să schimbi profesorul în clasă, atunci există două moduri de a rezolva problema.

Prima este aceea că părinții elevilor din această clasă se adresează la administrația instituției de învățământ cu o cerere de înlocuire a profesorului. Este recomandabil să faceți acest lucru în scris. În cerere, trebuie să precizați revendicările punct cu punct, să le susțineți cu fapte și să certificați cu semnăturile tuturor sau ale majorității părinților. Această cerere în dublu exemplar trebuie depusă directorului școlii pentru examinare. Primul exemplar îl dai administratorului, iar al doilea cu semnătura secretarei și data rămâne la tine.

Al doilea - părinții care nu sunt mulțumiți de profesor au dreptul de a se adresa la administrația școlii cu o cerere de transfer al copilului la o altă clasă.

De înțeles că în ambele cazuri, administrația are multe manevre de refuz: încadrarea clasei (conform normelor SanPiN, numărul claselor nu trebuie să depășească 25 de persoane), discrepanța în programele educaționale, teama de a crea un precedent (altele). părinţii pot, dacă problema este clasa generală, să vă urmeze exemplul). Trebuie să fii pregătit ca după aplicare să urmeze o serie de întâlniri personale cu administrația școlii și cu profesorul pe care vrei să-l schimbi.

Ce să faci când un profesor dă dovadă de agresivitate: numește nume sau folosește forța fizică

Nu toți copiii sunt politicoși și disciplinați. Dar nici măcar o relație dificilă cu un copil nu îi dă profesorului dreptul de a folosi forța fizică împotriva lui.

Bulat Mukhamedzhanov, șeful grupului pentru drepturile omului Accent (Kazan), vorbește despre măsurile radicale care trebuie luate în situații de conflict cu un profesor:

„Dacă profesorul a aplicat forță fizică asupra copilului (împins, lovit, scos la ureche din clasă etc.), este necesară înregistrarea leziunilor într-o instituție medicală. După aceea, părinții ar trebui să scrie o declarație despre crimă Comisiei de anchetă și să-i atașeze un document medical. Dacă Regatul Unit inițiază un dosar penal, acesta este ulterior trimis în instanță, dacă există dovezi relevante. Despăgubirile pecuniare pentru prejudiciul moral și despăgubirile pentru daune sunt adesea colectate de la profesor prin instanță.

O altă variantă este să se adreseze parchetului, dar aceasta nu inițiază dosare penale. Angajații săi vor efectua o verificare cuprinzătoare și vor stabili circumstanțele incidentului, după care, în cazul în care informațiile sunt confirmate, vor trimite o cerere municipalității pentru a-i aduce pe făptuitori la răspundere disciplinară sau vor solicita Comisiei de anchetă să efectueze o anchetă prealabilă. Verifica.

În ceea ce privește furnizarea presiunii psihologice, mecanismul de acțiune este similar. Dacă este posibil, trebuie să înregistrați o conversație cu un profesor pe un înregistrator de voce, să colectați mărturie de la martori. Apropo, copiii pot fi intervievați doar în prezența părinților sau a unui psiholog școlar.

În general, apelurile independente către direcțiile de învățământ ale municipiului nu au sens, deoarece oficialii din educație sunt cel mai puțin interesați ca acest fapt să iasă la suprafață. Apoi, până la urmă, măcar povestea va ajunge în mass-media, maxim, oamenii legii vor începe o anchetă.

Cazurile în care un profesor folosește forța fizică sunt încă rare, dar apar și în practica noastră. De exemplu, timp de câțiva ani în Kazan, un profesor a fost condamnat pentru că a strigat copiii și le-a tras urechile. În Naberezhnye Chelny, un profesor a legat un elev de clasa întâi de un scaun. În urma acestui incident, profesorul și directorul școlii au fost aduși la răspundere disciplinară.

În plus, profesorul nu are dreptul de a:

Punerea unei note unui elev pentru ratarea unei lecții, nota este o modalitate de evaluare a muncii efectuate, a exercițiilor, a răspunsurilor orale.

Subestimează în mod sistematic notele.

Dacă problema constă în ostilitatea personală a profesorului față de copil, puteți contacta directorul sau directorul în legătură cu o solicitare de convocare a unei comisii care va efectua o evaluare independentă a cunoștințelor elevului.

Luați o tabletă sau un telefon în timpul lecției, chiar dacă este stipulat în Carta școlii.

Expulzați sistematic copilul din lecție.

Este necesară intervenția părinților în conflictul cu profesorul. Este important de reținut că este puțin probabil ca, după acest incident, viața școlară a copilului să devină mai bună. Dacă există o oportunitate de a rezolva problema în mod pașnic, ar trebui să o folosiți. Totuși, în cazul presiunii fizice și psihologice din partea profesorului, intervenția avocaților nu poate fi evitată.

Presiunea psihologică asupra copilului de către profesor

Întrebat de: Mira

Genul masculin

Varsta: 8

Boli cronice: nu este specificat

Buna ziua, copilul meu a mers in clasa a II-a si din prima saptamana aduce deuces atat pentru cunostinte cat si pentru comportament. Mai mult, pentru cunoaștere, estimările sunt uneori subestimate. De exemplu, din 4 sarcini, copilul a îndeplinit destul de precis și corect 3 (75%). Pentru aceasta, i s-a dat doar 3-ku.
Este un copil hiperactiv și nu poate sta nemișcat. Dar problema este și în metodele de educație folosite de profesorul său. Deci copilul stă cel mai adesea la ultimul birou lângă băiatul cu care are un conflict pronunțat. La solicitările noastre de a transplanta fiul nostru, profesorul răspunde că schimbă constant locurile pentru elevi. De asemenea, când un copil stătea la primul birou, în fața profesoarei, o altă elevă l-a lovit cu pumnul în spate (pentru că fiul meu s-a amestecat) și ea a spus în fața tuturor copiilor: „Așa e, așa e. !". După aceea, fiul meu s-a așezat singur la ultimul birou cu cuvintele: „Vei să stai mereu într-un loc rușinos!” Au sunat și următoarele cuvinte: „Vei primi mereu doi!”.
Răspundeți în ce măsură acțiunile profesorului sunt corecte? Trebuie să vorbesc despre asta cu profesorul sau cu directorul? De ce sunt astfel de acțiuni ale unui profesor de școală primară dăunătoare psihicului copilului meu?

Simptome maniaco-depresive, depresie, sevraj, fobie socială, telefonofobie, presiune psihologică Totul a început (suspectat de sindrom maniaco-depresiv), cu mult timp în urmă - acum 4,5 luni. Am început să observ simptome caracteristice în spatele meu (mai târziu am citit multă literatură pe această temă, familiarizându-mă cu ea, mi-am dat seama că exact asta se întâmplă). Am început să acord o atenție deosebită acestui lucru în urmă cu doar 2 luni: am început să am probleme cu somnul (trebuie să mă conving, întârziem constant momentul de a merge la culcare), depresii frecvente (anxietate, stres constant, stimă de sine scăzută, autoflagelarea, apatia, scăderea apetitului, oboseala, scăderea performanței, concentrarea distrasă) pot fi înlocuite cu un sindrom maniacal (dispoziție temporar mare, activitate, optimism, multe idei și proiecte noi, vorbire rapidă, nevoie de comunicare (de obicei nu nu prea am nevoie). Memoria s-a înrăutățit: uit multe lucruri în mai puțin de un minut. Toate acestea pe fondul fobiei sociale acute și al unui climat instabil în familie. Nu găsesc sprijin, în mare parte primesc reproșuri, deși Lucrez pe mine, mă străduiesc să fac mai bine. Recent, am început să observ crize incontrolabile de plâns ( nevoia de a plânge doar câteva secunde) - foarte înfricoșător, pentru că simt o astfel de nevoie în mod constant în ultimul timp. e 2 saptamani. O relație foarte dificilă cu mama mea: are crize frecvente de iritabilitate și agresivitate, încă din copilărie mi-a fost foarte frică de ea și nici acum nu s-a schimbat nimic - încă nu pot stabili contact cu ea, simt o presiune psihologică din partea ei și în perioadele în care comunicăm cu ea, cu siguranță îmi este teamă că foarte curând acest lucru va fi din nou înlocuit de comportamentul ei iritat, în plus, acest lucru se poate întâmpla absolut brusc. Tatăl meu încearcă să se desprindă de toate acestea și de fiecare dată când apare un conflict cu mama, el rămâne indiferent, chiar și atunci când am nevoie de ajutor. Este posibil un plan de acțiune? Sau poate fi legată starea mea de microclimatul din familie? Măcar sfaturi, din moment ce nu am la cine să apelez. Mulțumesc.

3 raspunsuri

Nu uitați să evaluați răspunsurile medicilor, ajutați-ne să le îmbunătățim punând întrebări suplimentare pe tema acestei întrebări.
De asemenea, nu uitați să le mulțumiți medicilor.

Copilul trebuie să cunoască și să înțeleagă cerințele profesorilor, cerințele trebuie să fie stabile și corecte. Atunci vor fi mai puține probleme cu comportamentul. Nedreptatea în evaluări produce o stimă de sine scăzută și o autopercepție inadecvată a copilului. Este dificil să evaluezi acțiunile profesorului fără a cunoaște toate nuanțele situației. Dacă totul este așa cum spuneți, atunci probabil că merită să vorbiți din nou cu profesorul, să-i aflați cerințele și să dezvăluim împreună o abordare față de copil. Nu va ajuta - există un director și un director. Dar este mai bine să decideți totul împreună cu profesorul însăși.

Ekaterina Sergheevna 2016-10-11 06:14

După ce ne-am schimbat locul de reședință anul trecut, ne-am mutat într-o școală nouă, dar, spre regretul meu, în timpul transferului a avut loc un incident, care a fost rezolvat la nivelul administrațiilor locale. Directorul a refuzat să-mi accepte copilul într-o anumită clasă și nici nu i-a fost jenă că am venit la școală prin înscriere și erau locuri în clasă (19 elevi). Copilul a fost dus la un profesor pe care, înainte de a ne muta, l-am vizitat ca profesor suplimentar. Copilul este diagnosticat cu ZRR (alalia senzorială, pe care o luptăm neobosit cu ajutorul unor profesioniști: logoped, defectolog și, din moment ce am avut anterior un diagnostic de alalie senzoriomotorie, mergem la cursuri suplimentare, în cazul nostru, repetiția este modalitate de a ne asigura că copilul „prinde” materialul) La admiterea în clasa I ni s-a recomandat o clasă de tipul a VII-a. În care am mers, dar după 10 zile, profesorul, după ce a discutat cu directorul, a ajuns la concluzia că copilul avea nevoie de prima clasă obișnuită în cadrul programului „Școala Rusiei”, adică atunci când am fost transferați la școala actuală, am învățat deja în clasa întâi obișnuită.
De îndată ce am schimbat și am refuzat în plus serviciile unui profesor (cred că acest lucru cel puțin nu este profesional și, conform Legii Federale, dacă un profesor vede că un copil nu are timp sau este adesea bolnav, ar trebui să ia copilul la ore suplimentare la școală) am început să avem probleme, copilul a devenit posomorât, profesorul a început să se plângă că mușcă, se luptă, este distras și refuză să învețe în clasă. Nu am acordat atenție, am scris tot ce este noua clasă, noul mediu, că adaptarea copilului - așa s-a încheiat clasa I.
Aș dori să precizez că copilul este diagnosticat cu BA (astm bronșic, care s-a manifestat în boli de infecții respiratorii acute și infecții virale respiratorii acute, toate acestea fiind însoțite de complicații la nivelul sistemului respirator) și profesorul era conștient de acest lucru. .
Ne-am mutat in clasa a 2-a, am invatat 2 saptamani si am ajuns in concediu medical cu astm. Apoi nu am acordat prea multă atenție acestui lucru, am scris că era toamnă și toată lumea s-a îmbolnăvit, copilul a refuzat categoric să învețe la lecții (conform profesorului). După plecarea din spital, profesorul nostru s-a îmbolnăvit și am ajuns să avem un profesor suplinitor. Și atunci s-a întâmplat o minune, copilul a adus singur 5 în ziua 1, i-a spus că este lăudat, a început să-și facă temele cu plăcere, pentru că în loc de „cm” i s-au dat note bune de 4 și 5. bucuria copilului nu a durat mult. Și atunci am început să observ lucruri neplăcute. Am fost întotdeauna învățat să ascult profesorii că vor doar ce e mai bun pentru copii. Am uitat să precizez că la sfârșitul clasei 1, profesoara noastră a insistat pe o oră de remediere, ca să mergem.
Așa că a ieșit profesoara principală, în prima săptămână încă nu era nimic de făcut, copilul chiar a scris temele, pentru a doua săptămână au dat caiete după verificare, iar când am văzut că a bilat notele profesoarei care a înlocuit-o. , am fost în pierdere - cel puțin nu etic să fac asta. Câteva zile mai târziu, când îmi iau fiul de la școală, am fost martoră că țipa (l-a urmat în hol și i-a cerut un jurnal, explicându-i că nu i-a arătat dacă și-a notat temele), copila mi-a pus rucsacul si s-a ascuns in spatele meu, profesoara sosind probabil la sfarsitul lectiei a 5-a in sentimente „atinse”, nici macar nu a dat seama de tonul ei, si-a luat fiul de mana si l-a condus la ora incat avea să noteze sarcina pentru acasă.
Cel mai rău lucru s-a întâmplat câteva zile mai târziu, din păcate viața este așa încât îmi cresc singur fiul, el învață din schimbul 1 și a doua parte a zilei se ocupă de treburile copiilor lui (se joacă, se uită la televizor, doarme, predă). lecții etc.). Când m-am întors de la serviciu, l-am găsit într-o stare isteric și s-a înrăutățit când am întrebat cum stau lucrurile la școală. Copilul a început să se sufoce, o oră mai târziu, după ce am luat medicamentul, ne-am îmbrățișat și am mers la cursuri suplimentare. Copilul mi-a spus că s-a supărat din cauza temelor neînregistrate, chiar mai târziu mi-a spus că a stat sub birou pentru 2 lecții și o pauză. Am scos totul din el timp de 5 ore, nu mult. Pentru că de fiecare dată când era copleșit de emoții, începea să urle și să se sufoce (Pentru mine, avea o astfel de stare pentru prima dată). Esența poveștii a fost următoarea, profesoara a țipat și a spus: „... dacă nu fac ce spune ea, îi va spune mamei și tu mă vei pedepsi”. M-am târât sub masă pentru că îmi era frică.
Profesorul nu m-a informat despre incident, nici eu, nici socialul. Un profesor, nu un psiholog școlar. Când am sunat-o în aceeași zi, ea a început să spună că nu a fost un lucru de o singură dată (care m-a îngrozit și mai tare), iar aceasta este norma pentru copilul meu și a început să vorbească că era încă în clasa I. oferindu-ne să ne mute la o clasă corecțională și chiar mai bine la pregătire individuală (deși nu există dovezi). De a doua zi copilul nu mai merge la scoala, au trecut 5 zile, a devenit mai linistit, asteptam programare la psiholog si neurolog. A scris o plângere la autoritățile locale. Directorul a încercat să mă invite la o conversație când am adus al doilea exemplar al plângerii la școală, întâlnindu-mă pe coridor, ea și directorul (pe care am văzut-o pentru prima dată) au încercat să spună că comportamentul copilului meu a fost groaznic și profesorul nu a fost de vină (metode interesante de educație, m-am gândit eu, conduc un băiețel de 7 ani sub masă în fața întregii clase și continuă să predea lecția). Unii dintre părinți a doua zi au fost puși împotriva mea, au început să strângă referințe pozitive pentru profesor (ceea ce înseamnă că acesta nu este primul caz în practica ei, m-am gândit). Cine ne va proteja copiii dacă nu părinții, acum mi-e teamă să mă transfer la altă școală. Mi-e teamă să las copilul cu străini sau oameni noi, am început să vizitez tutori cu el. Probabil că amândoi avem nevoie de un psiholog acum =)
Ajută-mă să mă îndrept în direcția bună, bineînțeles că vom schimba școlile și, în lumina tuturor, am început să-mi ascult mai mult copilul. Este foarte enervant că nici conducerea școlii, nici profesorul nu înțeleg că stând la ultimul birou, sau mai bine zis sub acesta aproape 2 ore, copilul s-ar putea face rău și s-ar putea lăsa acasă după un astfel de incident fără să informeze reprezentantul legal despre cele întâmplate. . Dacă mă întorc acasă de la serviciu pentru 30 de minute. Mai târziu, un atac de astm ar putea duce la consecințe teribile. Cum să supraviețuim acestui moment teribil al săptămânii trecute și să-l aruncăm din viața noastră?!