Comisia pentru educație a administrației districtului orașului „Orașul Kaliningrad”
Institutul Regional pentru Dezvoltarea Educației din Kaliningrad
Filiala Kaliningrad a Centrului rusesc pentru pedagogie umană
MAOU „Liceul nr. 49”, Kaliningrad
A șaptea lecturi pedagogice internaționale despre pedagogia umană
„Manifestul pedagogiei umane – calea către viitor”
Creează frumusețe și armonie în viața în jurul tău
prin crearea frumuseții și armoniei vieții în sine.
PROGRAM
3 mai la19.00 pe scena sălii de adunări a IKBFU I. Kant (Nevsky, 14), teatrul studențesc „Third Floor” va prezenta spectacolul „Dandelion Wine” (variații pe tema poveștii omonime a lui Ray Bradbury) pentru participanții la lecturi pedagogice și locuitorii orașului. Regizor și scenarist - Evgheni Mișkin.
Tabăra de sănătate „Olimp”, Sosnovy Bor
8.50
10.00 Înregistrarea participanților.
10.30 Adunarea generală. Discurs de deschidere- Igor Alexandrovici Kirshin , Ph.D., mâini. Filiala Kaliningrad a Centrului pentru Pedagogie Umanică, Cavaler al Pedagogiei Umane.
Salutări: șeful Centrului Internațional pentru Pedagogie Umanică Sh.A. Amonashvili, participanți la lecturi.
11.30 Atelier verbal și creativ „Mulțumesc, pădurea mea...”. Conducere: Igor Alexandrovici Kirshin.
12.30-13.30 Prânz.
13.30 – 14.00
14.00 Laboratorul de creație „Trăiește, gândește, simte, iubește”. Prezentator: Irmine Pogrebnyak, Președinte al Consiliului Asociației de Pedagogie Umanică din Letonia, șef al Centrului de Pedagogie Umanică al Școlii Gimnaziale Anninmuiža din Riga, Cavaler al Pedagogiei Umane. (Riga, Letonia).
15.00 -17.30 Lucrare de sectiune:
Atelier teatral și pedagogic „Căi către teatrul viitorului”. Conducere: Evgheni Igorevici Mișkin, șef al teatrului studențesc al IKBFU I. Kant „Etajul al treilea”, Cavaler al Pedagogiei Umane (în club).
atelier de creație "Ce pot face pentru viitor?" Conducere : Olga Zitser, Tatyana Vasilievna Titeeva, fondatori ai departamentului de pedagogie umană Nizhny Novgorod, lideri ai asociației creative „Keepers”, orfelinatul Sanatoriu din Dzerjinsk, regiunea Nijni Novgorod.
atelier de creație „Viața grupului de educație familială „Buburuzele”(răspunsuri la întrebări). Prezentator: Natalia Goncharova, șeful grupei educație familială la Grădinița Nr.50 MADOU CRR.
17.40 Masa de seara.
18.40 -19.30 Discuție despre rezultatele creative ale zilei .
20.00
8.50 Plecare din Gara de Sud spre Mamonovo (spre statia Sosnovy Bor).
10.30 Intalnire generala.
11.00 – 12.20 atelier de creație « DobrNote ale unui medic „grozitor” (tratamentul este doar un mijloc pe drumul către comuniunea spirituală cu un copil). Conducere: Igor Olegovich Ermetov, Vicepreședinte al Asociației Culturale și Educaționale Ucrainene de Pedagogie Umanică, Șef al Departamentului de Pedagogie Umanică din Kiev, Cavaler al Pedagogiei Umane (Kiev, Ucraina).
12.30 - 13.30 Masa de seara.
13.30 – 14.00 Cunoașterea participanților la Lecturi.
14.00 - 15.30 Lucrare de sectiune:
Atelier pentru părinți: „Parintenia spirituală” Prezentatori: Irina Alekseenko
, profesor de educație suplimentară, Cavaler al Pedagogiei Umane, Elena Semyonova,
psiholog școlar, Marina Filicheva
, profesor de istoria artei (Școala Maxim Gorki, Klaipeda, Lituania).
Laboratorul de creație "Calea spre viitor - ce este?" Prezentatori: Vladimir Khamitovich Gilmanov, Doctor în filologie, profesor la IKBFU I. Kant; Anna Soltys, student filolog. facultatea IKBFU I. Kant.
16.00 atelier de creație „Spiritualizarea spațiului de clasă”. Prezentator: Maria Nikolaevna Martynets, profesor de școală primară, Liceul MAOU nr. 49.
16.30 – 17.30 Discuție asupra rezultatelor creative ale lecturilor.
17.30-18.30 Ceai.
18.30 Plecarea delegației lituaniei.
20.00 Plecarea participanților la lecturi la Kaliningrad.
- Rochie - defilare.
- Mesele calde sunt organizate în tabăra „Olympus”.
- Taxa de înregistrare - 150 de ruble. (cu excepția cetățenilor străini și studenților).
- Membrii:oameni de știință, profesori universitari și de școală, psihologi, părinți, profesori de educație suplimentară, specialiști din departamentul de educație din Rusia, Lituania, Letonia și Ucraina.
LECTURI PEDAGOGICE INTERNAȚIONALE
„Educatorul care nu încarcă, ci eliberează, nu suprimă, ci exaltă, nu mototolește, ci dezvoltă, nu dictează, ci învață, nu cere, ci cere, va trăi multe minute inspiratoare împreună cu copilul, mai mult decât o dată în urma luptei cu îngerul cu ochii umezi cu Satana, unde îngerul strălucitor învinge.
Janusz Korczak
Lecturi pedagogice internaționale despre pedagogia umană au loc anual din 2002 la Moscova în timpul sărbătorilor de iarnă. Organizatorii lecturilor: GOU VPO „Universitatea Pedagogică din Moscova”, Centrul Internațional de Pedagogie Umanică , Centrul Internațional al Roerichs, Organizația publică integrală „Centrul de pedagogie umană”, Asociația publică integrală ucraineană „Asociația culturală și educațională integrală de pedagogie umană”, Asociația letonă de pedagogie umană, Asociația de pedagogie umană din Lituania, Asociația de pedagogie umană-personală al Estoniei.
Lecturile sunt susținute de: Academia Rusă de Educație, Liga Internațională pentru Apărarea Culturii, Asociația Profesorilor Creativi din Rusia, Mișcarea Publică „Îngrijirea Părinților”, Editura Shalva Amonashvili.
Suportul de informare este oferit de: „Ziarul profesorului”, ziarul „Primul septembrie”, ziarul „Commonwealth”, revista „Cultură și timp”, revista „Trei chei”.
Sh.A. Amonashvili, organizatorul permanent și conducătorul lecturilor, profesor la Universitatea Pedagogică de Stat din Moscova, academician al Academiei Ruse de Educație, profesor onorific al multor universități din Rusia și din străinătate, membru al Consiliului de experți în probleme educaționale din Duma de Stat a Federației Ruse, numește Lecturile Pedagogice pașii pentru a intra în pedagogia umană.
2002 - Primele Lecturi Pedagogice Internaționale „Pedagogia umană și spiritualitatea spațiilor educaționale”.
2003 - A doua Lecturi Pedagogice Internaționale "Zâmbetul meu, unde ești?"
2004 - A treia Lectură Pedagogică Internațională „De ce nu ne trăim viețile ca eroi ai spiritului?”
2005 - A IV-a Lecturi Pedagogice Internaționale „Fără inimă, ce vom înțelege?”
2006 - A cincea Lecturi Pedagogice Internaționale „Grăbiți-vă, copii, vom învăța să zburăm!”
2007 - A șasea Lecturi Pedagogice Internaționale „Școala Adevărului”.
2008 - A șaptea lecturi pedagogice internaționale „În cupa copilului strălucește germenul bobului culturii”.
2009 - A VIII-a Lecturi Pedagogice Internaționale „Adevărata educație a unui copil este în educația de sine”.
2010 - A IX-a Lecturi Pedagogice Internaționale „Pentru a da copilului o scânteie de cunoaștere, profesorul trebuie să absoarbă marea de lumină”.
2011 - Aniversarea a X-a Lecturi Pedagogice Internaționale „Cum să iubești copiii”.
2012 - A XI-a Lecturi Pedagogice Internaționale.
22-24 martie 2013 - A XII-a Lecturi Pedagogice Internaționale „Manifestul pedagogiei umane – calea către viitor”.
Formular de cerere de participare la a XII-a Lecturi Pedagogice Internaționale (doc)
„Maestre, inspiră-mă să fiu creativ”
În perioada 9-11 ianuarie 2012, la Universitatea Pedagogică din Moscova au avut loc a unsprezecea lecturi pedagogice internaționale. „Maestre, inspiră-mă să fiu creativ”.Profesorii care s-au adunat din diferite părți ale Rusiei, Ucraina, Belarus, Kârgâzstan, Georgia, Kazahstan, țările baltice au reflectat asupra adevăratei esențe a conceptelor de „creativitate”, „inspirație”. Nu este un secret pentru nimeni că mulți oameni atribuie aceste concepte sferei artei sau științei, nevăzând necesitatea lor în viața de zi cu zi a unui copil și nici a unui adult.
Participanții la lecturi, folosind experiența lor ca exemplu, au arătat influența înnobilantă și înălțătoare a creativității asupra copiilor, asupra profesorilor înșiși și asupra întregii lumi a educației. În munca laboratoarelor și a cursurilor de master, în adunările generale, a existat o discuție serioasă despre faptul că educația nu trebuie permisă doar pe o bază materială, că profesorii trebuie să învețe cum să inspire copiii pentru cea mai importantă creativitate - creativitatea. de cunoaștere veselă constantă.
Dar pentru a inspira un elev, profesorul însuși trebuie să fie inspirat. Împreună, profesorii au căutat secretul acestei stări de spirit sublime, uneori evazive; a aflat ce forțe și energii ajută la găsirea acesteia. Și-au oferit descoperirile unul altuia cu bucurie: cineva este inspirat de capacitatea copiilor de a fi surprinși de lume, cineva este inspirat de comunicarea cu natura, cele mai recente idei ale științei avansate, dorința de a gândi larg și de a depăși subiectul lor. , depășindu-și temerile și fricile, cineva este inspirat obstacole și munca de a recunoaște sensul conceptelor obișnuite.
Dar, poate, principalul lucru care i-a unit pe toți profesorii este înțelegerea nevoii de a realiza Lumea Superioară și de a aduce veștile despre aceasta copiilor. Potrivit lui Sh.A. Amonashvili: „Nu vom putea înțelege multe, poate cele mai semnificative, dacă nu credem și nu simțim că există un Rai Viu deasupra noastră și noi facem parte din ei. Din Cerurile Vii primim „manifestări ale tuturor inspirațiilor”. Ele, aceste daruri nemărginite ale Universului, ne oferă starea supramundană, în care experimentăm un val de putere neobișnuită a forțelor creatoare. Universul Creativ în care existăm este sursa inspirației noastre pentru creativitate.”
„Cum să iubești copiii”
Astăzi, problemele care există în pedagogie sunt discutate la mai multe niveluri. Și niciunul dintre participanții la această discuție nu are nicio îndoială că copiii noștri au nevoie de școli noi moderne, iar profesorii trebuie să-și îmbunătățească continuu nivelul profesional pentru a organiza clar procesul educațional.
Dar este și absolut necesar să vorbim despre cel mai important lucru din educație - despre copil. Faptul că el, un copil, nu este un accident, ci un fenomen în viața noastră. Copilul, ca fenomen, își poartă în sine sarcina vieții, misiunea sa și posedă cea mai mare energie a spiritului pentru a-și îndeplini misiunea. A dezvălui cât mai deplin, bazându-se pe aceste postulate, tot potențialul inerent copilului prin natură, a educa o persoană nobilă în el este sarcina pedagogiei umane.
Minunatul profesor Sh.A. Amonashvili spune că școala nu va putea să-și rezolve problemele stringente dacă nu se întoarce de o mie de ori la cum să iubești copiii. Spațiul educațional ar trebui să fie umplut până la refuz cu dragostea spirituală, rafinată, înțeleaptă, inspiratoare, sacrificială a educatorilor și profesorilor pentru copii și elevi. Pentru pedagogia umană, aceasta este o axiomă. Dar trebuie să înțelegi... Cum , exact Cum iubiți copiii și fiecare copil, astfel încât iubirea să devină cea mai eficientă și mai bună forță a educației. Trebuie să înțelegem cum sentimentul iubirii îmbunătățește toți participanții la procesul educațional și cum prin el putem înnobila lumea educației.
Acest număr – „Cum să iubești copiii” – a fost dedicat celei de-a X-a Lecturi Pedagogice Internaționale.
În perioada 31 ianuarie până la 1 februarie 2018, la Moscova au avut loc cele de-a cincea lecturi pedagogice integral rusești despre pedagogia umană. Profesorii din diferite regiuni ale Rusiei au fost uniți în aceste zile printr-o temă comună: „Familia este sânul culturii umane”. Organizatorii evenimentului notează că subiectul este cu adevărat relevant, deoarece în căutarea valorilor false, mulți oameni uită de important, etern, adevărat. Despre familie.
Tatyana, profesoară, Moscova
Pentru mine, acest eveniment nu este doar un foc de artificii de idei și o mare de cunoștințe noi, este și o suflare de spiritualitate și sinceritate! Energia geniului strălucit al lui Shalva Alexandrovich Amonashvili se răspândește cu mult dincolo de sală și trece prin inimile tuturor admiratorilor săi. Este un sentiment atât de plăcut de unitate cu vorbitorii, când treci prin fiecare cuvânt și ești de acord cu ei din toată ființa ta. Ei bine, numeroși oameni cu gânduri asemănătoare creează o atmosferă de încredere și solidaritate! Datorită cursurilor de master ale adevăraților profesioniști din domeniul lor, am acumulat experiență și informații neprețuite, cu care acum trebuie să lucrez și să regândesc!
La deschiderea lecturilor, invitații au fost întâmpinați de Președintele Universității Pedagogice de Stat din Moscova, Doctor în Științe Istorice, Membru Corespondent al Academiei Ruse de Educație, Cavaler al Pedagogiei Umane VV Ryabov. În cursul unui program aglomerat, participanții la eveniment au ascultat un discurs emoționant al lui K. Sh. Mansurova, președintele Mișcării publice internaționale „Îngrijirea părinților”, Cavaler al Pedagogiei Umane (Moscova, Rusia) pe tema „Rolul și importanța familiei în unitatea popoarelor lumii”. Raportul „Inima unei mame este o sală de clasă pentru un copil” - I.K. Pogrebnyak, șeful Centrului Leton pentru Pedagogie Umanică, Cavaler al Pedagogiei Umane (Riga, Letonia). M. V. Boguslavsky, Doctor în Pedagogie, Membru Corespondent al Academiei Ruse de Educație, Cavaler al Pedagogiei Umane (Moscova, Rusia), în lucrarea sa „Familia ca sân al educației valorilor culturii umane”, a analizat modelele de educație familială și a împărtășit rezultatele cu publicul. Sh. A. Amonashvili, șeful Laboratorului de Pedagogie Umanică, Universitatea Pedagogică de Stat din Moscova, Profesor, Academician al Academiei Ruse de Educație, Președinte de onoare al Centrului Internațional pentru Pedagogie Umanică, Cavaler al Pedagogiei Umane, Cavaler al Copilăriei (Moscova, Rusia) a luat cuvântul la întâlnirea șefilor centrelor și delegațiilor regionale.
În a doua zi a lecturilor, invitații au participat la diverse cursuri de master care le-au oferit un foc de artificii de idei și constatări pedagogice. În concluzie, a fost sunat imnul pedagogiei umane.
Nivelul înalt de organizare al Lecturilor este rezultatul muncii bine coordonate a E.N. Chernozemova, profesor al Universității Pedagogice de Stat din Moscova, președinte al Centrului All-Russian pentru Pedagogie Umanică, Cavaler al Pedagogiei Umane (Moscova, Rusia) și M.I. Shishova, candidată la științe pedagogice, laureat al Premiului Primarului Moscovei, vicepreședinte al Centrului All-Russian pentru Pedagogie Umanică, cercetător junior la laboratorul de Pedagogie Umanică al Universității Pedagogice de Stat din Moscova, Cavaler al Pedagogiei Umane (Moscova, Rusia) ). Aș dori să exprim o recunoștință deosebită directorului ISP S.N. Vachkova și director adjunct al ISP V.M. Ivanchenko pentru suport tehnic de înaltă calitate al evenimentului atât la adunările generale, cât și la cursurile de master și ședințe foto. Și, bineînțeles, nu se poate să nu remarcăm voluntarii, masteranții și licențiații MSPU IOPS, al căror ajutor a fost foarte oportun și remarcabil.
POSTA DE INFORMATII
„Școala este poarta spre viitor”
Dragi colegi, dragi prieteni!
Pe 28 noiembrie 2016 s-au împlinit 110 ani de la nașterea remarcabilului om de știință, filozof, culturolog, critic de artă rus - D.S. Lihaciov.
Dmitri Sergheevici a lăsat un fel de testament spiritual umanității, iar „Scrisorile sale despre bine și frumos” se adresează copiilor și tinerilor, ca constructori ai unei vieți noi, mai perfecte din punct de vedere spiritual. Aniversarea lui Lihaciov este o ocazie demnă de a actualiza în educație valorile eterne despre care a scris - bunătate, inteligență, fericire, angajament față de frumos și aspirații nobile, atitudine morală față de natură. Nu există nicio îndoială că rolul decisiv în dezvoltarea acestor calități într-o personalitate în creștere îi revine școlii.
În cadrul anului aniversar, D.S. Lihaciov 18 februarie 2017 la Ekaterinburg Va avea loc cea de-a șaptea lecturi pedagogice regionale despre pedagogia umană Școala este poarta spre viitor.
Profesorii, profesorii de clasă, educatorii, profesorii de învățământ suplimentar sunt invitați să participe la lecturi pedagogice; șefii organizațiilor educaționale și adjuncții acestora; părinţi, specialişti ai autorităţilor educaţionale, precum şi toţi cei interesaţi de pedagogia umană, ceea ce K.D. Ushinsky asociat, în primul rând, cu dezvoltarea calităților spirituale și morale ale individului.
Scopul lecturilor pedagogice– să determine modelele, direcțiile de organizare a procesului educațional și a mediului educațional, precum și formele și metodele de educație care contribuie la destinul unei persoane (după D.S. Likhachev):
- „să mărească binele din cei din jur”;
- „a avea propriul serviciu – serviciu pentru o anumită cauză. Lasă acest lucru să fie mic, va deveni mare dacă îi ești fidel.
Se așteaptă ca lecturile pedagogice să discute următoarele aspecte:
- imaginea școlii și a profesorului viitorului și modalitățile de implementare a acesteia;
- rolul profesorului și al școlii în modelarea ideilor copilului despre sine și locul său în această lume, despre destinul său;
- stabilirea scopurilor și rolul acestuia în viața unui profesor și a unui copil; modalități de a realiza aspirația pentru viitor;
- educarea după propriul exemplu: de la un profesor inteligent la un elev inteligent;
- învățăm și învățăm să fim fericiți: pe calea pedagogiei;
- creativitatea ca sens al vieții; modalități de co-creare a copilului și a profesorului;
- implementarea educaţiei anticipative - educaţie îndreptată spre viitor;
- pedagogia umană este cheia armoniei societății și naturii, dezvoltării durabile a civilizației;
- dezvoltarea culturii ecologice şi morale a copiilor prin calităţi spirituale şi morale, pedagogie senzorială (implicarea sentimentelor copilului în procesul educaţional).
Aceste întrebări, desigur, nu epuizează întreaga gamă de semnificații în problema pusă, de aceea ne bazăm pe creativitatea ta, pe experiența ta.
Lecturile pedagogice vor include sesiune plenară, munca laboratoarelor pedagogice, prânzul și artificiile ideilor pedagogice.
Vă rugăm să rețineți că formatul laboratoarelor pedagogice (spre deosebire de conferință) implică:
Căutare în comun, rezolvarea problemelor pedagogice pe o anumită temă cu includerea experienței participanților;
Timp limitat pentru participanți pentru a vorbi (până la 5 minute);
Inadecvarea citirii rapoartelor și discursurilor pe subiecte care nu au legătură directă cu problema în discuție.
Loc pentru lecturi pedagogice vor fi stabilite până la 20 ianuarie 2017 și prezentate pe site-ul web http://www.sogp.ru, în grupul „Pedagogia umană în Urali” din rețeaua de socializare „VKontakte”, precum și în scrisori de informații suplimentare din teritoriu.
Supraveghetor științific al lecturilor pedagogice– Ivanov Serghei Anatolevici, șeful filialei regionale Sverdlovsk a organizației publice integrale rusești „Centrul pentru Pedagogie Umană”, candidat la științe pedagogice;
Coordonator– Mochalina Olga Vladimirovna, șeful Atelierului de Creativitate Pedagogică, Ekaterinburg.
Reguli pentru efectuarea lecturilor pedagogice:
Înregistrarea participanților - 9.00 - 10.00.
Încheierea lecturilor pedagogice - ora 17.00.
Participanților la lecturi pedagogice li se vor elibera certificate de participare; participanții la artificiile ideilor pedagogice au primit scrisori de mulțumire de la filiala regională Sverdlovsk a organizației publice integrale rusești „Centrul pentru pedagogie umană”.
Pentru a participa la lecturi pedagogice, trebuie să trimiteți o cerere înainte de 02.10.2016. conform formularului (Anexa 1).
Până la 01/07/2017, acceptăm articole de 3-5 pagini (cu 1 interval) spre publicareîn conformitate cu cerințele (Anexa 2) în colecţie, care va fi tipărită până la începutul lecturilor pedagogice. Doar materiale care conțin proprii experiență pedagogică (sau reflecții proprii) pe tema lecturilor pedagogice(menționată mai sus), cerută de comunitatea pedagogică. Materialele care conțin informații împrumutate de pe internet nu vor fi publicate. Articolul este trimis cu o notă în coloana „Subiect” - „Numele complet al articolului, numele organizației educaționale”.
„PROGRAMUL 28-29 ianuarie 2016 Moscova Pentru copiii luminii – profesori ai luminii Lecturi întregi rusești despre pedagogia umană PROGRAMUL „SĂ EDUCAȚI ÎN CLIMATUL MORAL AL MEMORIEI” 28-29 ianuarie 2016...”
"Fii educat
în morală
climatul memoriei
Al treilea pedagogic integral rusesc
Lecturi despre pedagogia umană
PROGRAM
Copiii luminii – profesori ai luminii
Lecturi întregi rusești
asupra pedagogiei umane
„FIȚI EDUCATI ÎN MORALA
CLIMA DE MEMORIE»
PROGRAM
Dragă coleg!
Suntem bucuroși să vă urăm bun venit la lecturile pedagogice din toată Rusia și așteptăm cu nerăbdare participarea dvs. creativă la munca lor
Organizatori de lectură:
Organizația publică rusească „Centrul pentru pedagogie umană”
Instituția de învățământ autonomă de stat de învățământ superior „Universitatea Pedagogică a orașului Moscova”
Institutul de Proiecte Sistemice Laboratorul de Pedagogie Umanică Filiala Regională din Moscova a Organizației Publice Toate Ruse „Centrul pentru Pedagogie Umanică”
Mișcarea publică internațională „Îngrijirea părinților”
Lecturile au loc în perioada 28-29 ianuarie 2016 la Instituția Autonomă de Stat de Învățământ Superior „Universitatea Pedagogică a orașului Moscova”
la adresa: Maly Kazenny Lane, 5B.
Înregistrarea participanților:
Citirile grupului de program:
M.N. Abramova, V.G. Akimova, T.I. Arkhangelskaya, M.S. Korotkova, K.Sh. Mansurova, G.V. Parshikova, E.N. Cernozemova, M.I. Shishova
Site-ul web al Centrului rusesc pentru pedagogie umană:
www.detisvet.ru 28 ianuarie 9.00–10.00 Înregistrarea participanților la lecturi 10.00–12.00 Prima ședință generală 12.00–12.30 Pauza 12.30–14.00 Lucrări de laborator 14.00–15.00 Prânz 15.00–15.00 A doua ședință generală 15.34.16. –17.00 19.00 Întâlnirea șefilor centrelor și delegațiilor regionale 29 ianuarie 10.00 –11.30 Artificii de idei și constatări pedagogice 11.30 –12.00 Pauza 12.00 –13.30 Cursuri de master 13.30 –14.30 Prânz Clos 16.40.30. Amonashvili 16.00 –17.00 Rezumatul Încheierea lecturilor din întreaga rusă despre pedagogia umană Participanții la lecturi sunt serviți de cantina studenților.
28 ianuarie 10.00 - 12.00 - Prima adunare generala Presedinte - E.N. Cernozemova, doctor în filologie, președinte al Organizației publice panrusse „Centrul pentru pedagogie umană”, Cavaler al pedagogiei umane.
10.00–10.10. Deschiderea lecturilor pedagogice integral rusești.
Imnul pedagogiei umane.
10.10–10.25. Salutare - V.V. Ryabov, doctor în științe istorice, profesor, președinte al instituției de învățământ pedagogic de stat din Moscova, membru corespondent al Academiei Ruse de Educație, academician al Academiei Ruse de Științe ale Naturii, Cavaler al Pedagogiei Umane, Moscova.
10.25–11.40. Salutare - I.M. Remorenko, Candidat la Științe Pedagogice, Rectorul Instituției Autonome de Învățământ de Stat de Învățământ Superior al Universității Pedagogice de Stat din Moscova, Cavaler al Pedagogiei Umane, Moscova.
10.40–10.55. Salutare - P.Sh. Amonashvili, Președintele Asociației Internaționale a Asociațiilor Publice „Centrul Internațional pentru Pedagogie Umanică”, Tbilisi, Georgia.
10.55–11.30 „Perlele memoriei” – Sh.A. Amonashvili, doctor în psihologie, profesor, șef al Laboratorului de pedagogie umană la Institutul de proiecte sistemice al instituției autonome de stat de învățământ superior al Universității Pedagogice de Stat din Moscova, academician al Academiei Ruse de Educație, președinte de onoare al Internaționalului Asociația Asociațiilor Obștești „Centrul Internațional de Pedagogie Umanică”, Cavaler de Pedagogie Umanică, Cavaler al Copilăriei, Moscova.
11.30–12.00. „Geneza educației memoriei în spațiul spiritual al pedagogiei umane” – M.V. Boguslavsky, doctor în pedagogie, profesor, șef al Laboratorului de istorie a pedagogiei și educației al instituției științifice bugetare de stat federale „Institutul pentru Dezvoltarea Educației al Academiei Ruse de Educație”, membru corespondent al Academiei Ruse de Educație, Președinte al Consiliului Științific al Academiei Ruse de Educație pentru Istoria Educației și Științe Pedagogice, Cavaler al Pedagogiei Umane, Moscova.
Salutari. Anunturi.12.00 – 12.30 Pauza
12.30 – 14.00 Lucrări de laborator
1. Laborator „Memoria profesorului”
Idee principală: „Acolo unde este un profesor bun, acolo cresc copii buni.... Și este foarte important ce fel de amintire lasă despre sine” D.S. Lihaciov Conducători: E.S. Evdokimova, Candidat la Științe Pedagogice, Profesor asociat al Departamentului de Pedagogie, Universitatea Socio-Pedagogică de Stat din Volgograd, Șef al Filialei Regionale Volgograd a Centrului pentru Pedagogie Umanică SRL, Cavaler al Pedagogiei Umane, Volgograd; N.M. Novichkova, Candidat la Științe Pedagogice, Profesor asociat, Șef al Filialei Regionale Ulyanovsk a Centrului pentru Pedagogie Umanică LLC, Knight of Humane Pedagogy, orașul Ulyanovsk.
2. Laborator „Memoria Spiritului sau Legea Morală din mine”
Idee principală: „Nașterea noastră înseamnă doar adormirea și uitarea de casa noastră comună” W. Wordsworth Lideri: S.Yu. Stepanov, Doctor în Psihologie, Profesor, Lucrător Onorat al Educației din Republica Karelia, Membru Titular al Academiei de Tehnologii Sociale, Lider al Școlii Științifice și Practice de Psihologie Reflexivă și Pedagogie a Co-creației, Cavaler al Pedagogiei Umane, Moscova ; E.N. Cernozemova, doctor în filologie, profesor la Instituția de Învățământ Pedagogic de Stat din Moscova de Învățământ Profesional Superior, Președinte al Organizației Publice Panorusești „Centrul pentru Pedagogie Umanică”, Cavaler al Pedagogiei Umane, Moscova.
3. Laborator „Prototipul viitorului în memoria profundă a generațiilor”
Idee principală: „Fiecare locuitor al Lumii Subtile primește o misiune în funcție de abilitățile sale. Nu se acordă doar comisioane mari, ci și în limitele vieții de zi cu zi, unde se pot aduce un anumit beneficiu. Dar puțini oameni transmit amintirea unor astfel de sarcini, care ar trebui să atenueze karma.
Lideri de etică în viață: K.Sh. Mansurova, Candidat la Științe Chimice, Președinte al Mișcării Publice Internaționale „Îngrijirea Părintelui”, Cavaler al Pedagogiei Umane, Cavaler al Insigna de Aur „Servitorul Inimii și al Trandafirului”, Moscova;
O.A. Andaralo, președintele filialei belaruse a Mișcării publice internaționale „Îngrijirea părinților”, deținător al insigna de aur „Slujitorul inimii și al trandafirului, Mogilev, Republica Belarus.
4. Laborator „Un ecou lung al memoriei, sau a păstra amintirea celorlalți înseamnă a lăsa o amintire bună despre tine”
Idee principală: „Memoria este diferită: bună și rea, scurtă și lungă. Dar mai există o amintire bună, amintirea inimii. Aceasta este o amintire specială, este ca o ființă vie din tine. Amintire bună, amintire a inimii, parcă îngerul tău păzitor, călăuză, sfătuitor bun, scară a spiritului, cale. Este ca un suport împotriva căruia te sprijini din proprie voință și care nu îți va permite să te apleci, ci te va conduce în sus. Această amintire este specială...”
Sh.A. Lideri Amonashvili: Kh.Z. Sultanova, șeful Departamentului pentru Politică Educațională Națională și Cooperare Regională al Ministerului Educației și Științei din Republica Cecenă, Șef al Centrului Cecen pentru Pedagogie Umanică, Profesor onorat al Republicii Cecene, Cavaler al Pedagogiei Umane, Grozny, Republica Cecenă ; Z.G. Khamidova, profesor de limba germană, MBOU „Școala secundară Mekenskaya” din satul Mekenskaya, districtul Naur, Republica Cecenă.
5. Laborator „Memoria inimii”. „Memoria este o chemare la ascultare,
Memoria este alarma pentru a aspira, Memoria este Lumină pentru a fi umplută...”
Sh.A. Amonashvili Idee principală: „Experiența noastră, creată de muncă și creativitate, se cristalizează în memoria noastră personală, se manifestă în manierele și acțiunile noastre, în atitudinile și obiceiurile noastre, în vederi și gusturi, în preferințe și aspirații...” Sh. .A. Amonashvili Lideri: G.V. Parshikova, profesor-organizator, profesor al MHC GBOU „Școala Nr. 514”, Cavaler al Pedagogiei Umane, Moscova; S.N. Poplavskaya, profesor de școală primară, Gimnaziul nr. 1565 Sviblovo, Cavaler al Pedagogiei Umane, Moscova.
6. Laborator „Lucrurile pământești sunt descoperite de știința pământească, dar poate ea să dezvăluie Miracolul Cerului?” Sh.A. Amonashvili Idee principală: „Păstrăm memoria poporului, memoria umană universală în credință și știință, în tradiții și cultură, în istorie și filozofie, în artă și literatură, în educație și educație, în sărbători populare și zile sacre ale memoriei”. Sh.A. Lideri Amonashvili: T.I. Instituția de învățământ autonomă de stat Arhangelsk de învățământ superior din Moscova Institutul universitar pedagogic de stat de învățământ secundar profesional. Colegiul KD Ushinsky „Izmailovo”, profesor, elev excelent al educației, laureat al „Moscow Grant”, președinte al filialei din Moscova a IPM „Parental Care”, Cavaler al Pedagogiei Umane, Moscova; O.V. Vorobyov, Instituția Educațională Pedagogică de Stat din Moscova Institutul de Învățământ Profesional Secundar.
Colegiul K.D.Ushinsky „Izmailovo”, profesor, deținător al insigna de aur „Slujitorul inimii și al trandafirului”, Moscova.
– – –
rolul principal în istoria lumii „P. Coelho T.L. Pavlova, candidat la științe pedagogice, profesor, șef al Laboratorului de cercetare „Psihologia supradotației copiilor” al Instituției de învățământ superior bugetar de stat al Universității Naționale Pedagogice de Stat, lucrător de onoare al învățământului profesional superior al Federației Ruse, titular a Insigna de Aur de Onoare „Proprietatea Siberiei”
în nominalizarea „Știință și Educație”, Cavaler al Pedagogiei Umane, Novosibirsk.
14.00 –15.00 Prânz 15.00 –16.30 Continuarea lucrărilor laboratoarelor 16.30 –16.45 Pauza 16.45 – 17.45 A doua întâlnire generală „Rolul tradițiilor familiei și al memoriei generaționale în construirea viitorului” – K.Sh. Mansurova, Candidat la Științe Chimice, Președinte al Mișcării Publice Internaționale „Îngrijirea Părintelui”, Cavaler al Pedagogiei Umane, Cavaler al Insigna de Aur „Servitorul Inimii și Trandafirului”, Moscova.
„Memoria inimii în retrospectiva istorică și pedagogică” - T.L. Pavlova, candidat la științe pedagogice, profesor, șef al Laboratorului de cercetare „Psihologia supradotației copiilor” al Instituției de învățământ superior bugetar de stat al Universității Naționale Pedagogice de Stat, lucrător de onoare al învățământului profesional superior al Federației Ruse, titular a Insigna de Aur de Onoare „Proprietatea Siberiei” în nominalizarea „Știință și Educație”, Cavaler al Pedagogiei Umane, orașul Novosibirsk.
„Descoperirea omului interior” - E.N.Chernozemova, doctor în filologie, profesor al instituției de învățământ superior bugetar de stat a Universității Pedagogice de Stat din Moscova, cavaler al pedagogiei umane, cavaler al pedagogiei umane, cavaler al Insigna de Aur „Servitorul”. al inimii și al trandafirului”, Moscova.
18.00 – 19.00 Întâlnirea șefilor centrelor și delegațiilor regionale 29 ianuarie 10.00 –11.30 Focuri de artificii cu idei și constatări pedagogice
Membrii:
Sergey Astakhov, șeful GBOU „Școala nr. 1945” Blue Bird „”, Moscova.
Elena Karnikova, educatoare, SBEI „Școala Nr. 356 numită după. N.Z.
Kolyada, studentă în anul III la Instituția Autonomă de Stat de Învățământ Superior de Învățământ Superior din Moscova, Universitatea Pedagogică de Stat din Moscova.
Anzor Aslambekov, profesor de engleză, MBOU „Școala Gimnazială Nr. 2”, satul Valerik, Republica Cecenă.
Svetlana Poplavskaya, profesor de școală primară, Gimnaziul nr. 1565 Sviblovo, Moscova.
Daniil Semichev, profesor al SBEI „Școala Nr. 354 numită după D.M. Karbyshev”, student în anul III al Instituției Autonome de Învățământ de Stat de Învățământ Superior al Universității Pedagogice de Stat din Moscova, deținător al insignei de argint „Slujitorul inimii și al trandafirului ", Moscova.
11.30–12.00 Pauza 12.00–13.30 Cursuri de master 1. „Adevărata noastră patrie este copilăria noastră”
Idee principală: Copilăria este o sursă inepuizabilă de imagini care ghidează o persoană prin viață.
Conducători: P.Sh. Amonashvili, director al centrului de artă pentru copii „Basti-Bubu”, scriitor, președinte al Asociației Internaționale a Asociațiilor Publice „Centrul Internațional de Pedagogie Umanică”, Knight of Humane Pedagogy, Tbilisi, Georgia.
2. „Amintirea sufletului...”
Idee călăuzitoare: „Ai încredere în aspirațiile sufletului tău
Scopul, misiunea, caută sensul vieții, scopul vieții, descoperi în tine darurile și darurile spiritului tău și acționează:
trăiește, încearcă, experimentează, suferi, bucură-te, fă prieteni, creează, dăruiește, caută, observă, depășește, depășește ...." Sh.A. Lideri Amonashvili: V.G. Akimova, metodolog, SBEI „Școala Nr.285 numită după V.A. Molodtsov”, laureat al Premiului Primarului Moscovei, Cavaler al Pedagogiei Umane, Cavaler al Insigna de Aur „Servitorul Inimii și Trandafirului”, Moscova; M.I. Shishova, candidat la științe pedagogice, laureat al Premiului Primăriei Moscovei, șef al întreprinderii mixte GBOU „Școala Nr. 1212”, vicepreședinte al organizației publice integrale ruse „Centrul pentru pedagogie umană”, Cavaler al umanității Pedagogie, Cavaler al Insigna de Aur „Slujitorul inimii și al trandafirului”, Moscova.
3. „Cămara de memorie familială”
Idee principală: „Pentru a-ți iubi familia, impresiile din copilărie, casa ta, școala, satul, orașul, țara, cultura și limba, tot globul este necesar, absolut necesar pentru stabilizarea morală a unei persoane. Omul nu este o plantă tumbleweed de stepă pe care vântul de toamnă o împinge peste stepă. Dacă unei persoane nu îi place să se uite cel puțin ocazional la fotografiile vechi ale părinților săi, nu apreciază amintirea lor lăsată în grădina pe care a cultivat-o, în lucrurile care i-au aparținut, atunci nu le iubește ”D.S. Likhachev Conducători: N .AT. Dodokina, Candidat la Științe Pedagogice, Educator Superior al Grădiniței de Tip General de Dezvoltare Nr. 6 „Mesteacăn”, Șef al Universității Părinte, Frolovo, Regiunea Volgograd; E.S. Evdokimova, candidată la științe pedagogice, șef al Laboratorului de probleme de educație a părinților, Universitatea Socială și Pedagogică de Stat din Volgograd, șef al Filialei Volgograd a Organizației publice integrale „Centrul pentru pedagogie umană”, Cavaler al pedagogiei umane, Volgograd.
4. „Momentul Adevărului”
Idee călăuzitoare: Ce este Momentul Adevărului? Iluminare?
Trezire? Inspirație? Conștientizare? Cum să captezi Momentele Adevărului? Și cum să le creezi singur? Momentul Adevărului este atât de necesar pentru noi în B-OS-NUTRIȚIA copiilor, pentru că ne-am săturat atât de mult de moralizarea uscată. De ce este nevoie pentru ca Momentul Adevărului să se adună? Găsiți și dezvăluiți Momentul Adevărului.
Lider: M.E. Utkina, maestru, fondator și coach principal al Mentors Studio, un studio de dezvoltare personală pentru copii și adolescenți, Moscova.
5. „Poduri ale VIEȚII noastre – calea către autocunoaștere și autoeducare”
Idee principală: „Copiii nu-l vor uita niciodată pe cel care i-a abordat ca pe un egal. Vor păstra o astfel de amintire pentru tot restul vieții.”
Conducători: angajați ai MAOU „Școala Gimnazială Nr.14 numită după. V.F.
Fufachev" - E.L. Sazanova, director, L.V. Turanova, director adjunct munca educațională, I.G. Smirnova, profesor de învățământ suplimentar, șeful proiectului social și educațional „Școala pe roți”, S.B. Kuklina, profesoară de școală primară, profesor la cursul „Activitatea de scris și vorbire”, E.I. Kukushkina, profesor de școală primară, Serov, regiunea Sverdlovsk.
6. „Abordarea pildă ca instrument de păstrare a memoriei omenirii. O privire spre viitor"
Idee principală: „Memoria este cel mai important proces creativ. Prin memorie se acumulează experiență bună, se formează o tradiție, se creează abilități familiale, se creează instituții sociale” D.S. Lihaciov Conducători: I.G. Putintseva, director al MAOU „Centrul Educațional Gimnaziul nr. 6 „Gornostay””, lucrător onorific al educației din Federația Rusă, deputat al Consiliului Deputaților, orașul Novosibirsk; TELEVIZOR. Arkhipova, director adjunct pentru activitatea educațională al MAOU „Centrul educațional Gimnaziul nr. 6” Ermine „”, Novosibirsk.
7. „Memoria păstrează ceea ce a fost, dar se străduiește pentru ceea ce ar trebui să fie”
Idee principală: „Dintr-o serie holistică de lecții școlare, este necesar să se formeze o Lecție - Lecția Vieții”
Sh.A. Lideri Amonashvili: M.N. Abramova, profesor social, SBEI „Școala Nr. 1212”, secretar academic al ICGP, Cavaler al Pedagogiei Umane, Moscova; T.N. Ermakova, profesor de școală primară, Școala nr. 1347, Cavaler al Pedagogiei Umane, Moscova.
13.30-14.30 Pranz 14.30-16.00. Discurs de închidere susținut de Sh.A. Amonashvili 16.00–17.00. Rezumând închiderea lecturilor întregi rusești despre pedagogia umană Pașii de intrare în pedagogia umană 2016 - a XV-a lecturi pedagogice internaționale „A fi crescut într-un climat moral al memoriei”
(Tbilisi, Georgia) 2015 - A paisprezecea Lectură Pedagogică Internațională „Învățător, arată Calea Frumuseții Spiritului!” (Grozny, Republica Cecenă) 2014 - A treisprezecea Lectură Pedagogică Internațională „Profesor” (Tbilisi, Georgia) 2013 - A XII-a Lectură Pedagogică Internațională „Manifestul pedagogiei umane – calea către viitor”
(Moscova, Rusia) 2012 - A unsprezecea Lectură Pedagogică Internațională „Profesor, inspiră-mă să fiu creativ!” (Moscova, Rusia) 2011 - a zecea lecturi pedagogice internaționale „Cum să iubești un copil?” (Moscova, Rusia) 2010 - A IX-a Lecturi Pedagogice Internaționale „Pentru a oferi unui copil o scânteie de cunoaștere, un profesor trebuie să absoarbă o mare de lumină” (Moscova, Rusia) 2009 - A VIII-a Lecturi Pedagogice Internaționale „Adevărata educație a unui copil în educarea ei înșiși” (Moscova, Rusia) 2008 - A șaptea lecturi pedagogice internaționale „Germenul bobului culturii strălucește în Cupa copilului”
(Moscova, Rusia) 2007 - A șasea Lecturi Pedagogice Internaționale „Adevărul școlii” (Moscova, Rusia) 2006 - A V-a Lecturi Pedagogice Internaționale „Grăbiți-vă, copii, să învățăm să zburăm!” (Moscova, Rusia) 2005 - A IV-a Lectură Pedagogică Internațională „Fără inimă, ce vom înțelege?” (Moscova, Rusia) 2004 - A treia lecturi pedagogice internaționale „De ce nu ne putem trăi viața ca eroi ai spiritului?”
(Moscova, Rusia) 2003 - A doua Lectură Pedagogică Internațională „Zâmbetul meu, unde ești?” (Moscova, Rusia) 2002 - Primele Lecturi Pedagogice Internaționale „Pedagogia umană și spiritualitatea spațiilor educaționale” (Moscova, Rusia) Stimați colegi!
Pe 30 ianuarie, toată lumea are posibilitatea de a vizita următoarele muzee școlare ale instituțiilor de învățământ din Moscova.
GBOU „Școala nr. 514”, clădirea nr. 1.
Muzeul școlar al vieții rusești.
Indicații: Metrou Kolomenskoye, ieșire în orice direcție, A 670, 724,751 până la stația „Kolomenskaya street”, sau A156, microbuz 764M până la stația „Școală”.
Adresa: Kolomenskaya emb., 16 GBOU Scoala nr. 170, subdiviziunea structurala nr. 170 numita dupa A.P. Cehov.
1. Muzeul Şcolii A.P Cehov. Aici puteți vedea lucruri rare, de exemplu, O.L. KnipperChekhova și plonjează în atmosfera în care, în felul lui Cehov, totul este în regulă.
2. Muzeul Geologic Școlar (aproximativ 7000 de articole). Fiecare persoană are propria sa piatră. Aici vei găsi mostre potrivite pentru oricine și poate vei înțelege care piatră este a ta.
3. Muzeul Şcolar de Istorie a Matematicii. Pe lângă faptul că cunoașteți exponatele, puteți face cunoștință cu o varietate de jocuri matematice și puteți încerca să rezolvați puzzle-uri distractive și provocatoare.
Direcții: Metrou Belyaevo, ieșire - ultimul vagon din centru, spre strada la stânga, din metrou 5-7 minute pe jos.
Adresa: str. Profsoyuznaya, 96-B.
Lucrări similare:
„Școala secundară cu studierea aprofundată a unei limbi străine la Ambasada Rusiei în India Considerată și recomandată pentru utilizare Aprobată „Aprob” la o ședință a consiliului pedagogic Directorul școlii asociației todice învață protocolul nr. 1 leu din protocolul școlii primare nr.1 din 31 august 2015. Yu.V. Meshcheryakov din 31 august 2015 Ordin din 1 septembrie 2015 Programa de lucru pentru disciplina academică „Lumea din jur” clasele 1-4 ale personalului didactic „Școala Rusiei” Pleshakov ... "
„Instituția de învățământ bugetar municipal din regiunea Novosibirsk din regiunea Novosibirsk de educație suplimentară pentru copii - școala sportivă pentru copii și tineret „Campion” APROBAT DE ACORD: la consiliul pedagogic Director al MBOU DOD - „_” _ 20_, Școala de sport pentru tineret „Campion” " _ M.V. Rylov "_ » _ 20_ PROGRAM DE LUCRU pe volei pentru grupa de sport și recreere din al treilea an de studiu Alcătuit de: antrenor-profesor al Școlii sportive de tineret „Campion” E.A. Chernykh 2013 Cuprins Notă explicativă ... ....... "
„implementat de Instituția de învățământ autonomă de stat federală de învățământ profesional superior „Universitatea Federală de Nord (Arctic) numită după M.V. Lomonosov” (denumită în continuare Universitatea) în direcția pregătirii 47.06.01. Filosofie, etică și studii și orientări religioase Antropologia filozofică, filosofia culturii este un sistem de documente elaborat și aprobat ținând cont de cerințele pieței muncii...”
„Ministerul Educației și Științei din Federația Rusă Instituția de învățământ de la bugetul de stat federal de învățământ profesional superior „Universitatea de Stat Tambov numită după G.R. Derzhavin” „Aprobat” prin Decizia Consiliului Academic al FSBEI HPE „Universitatea de Stat Tambov numită după G.R. Derzhavin” din 24 Februarie 2015 Protocolul Nr 44 Rectorul V.M.Yuriev PROGRAMUL EXAMENE DE ADMITERE ÎN DIRECȚIA DE PREGĂTIRE A PERSONALULUI ȘTIINȚIFIC ȘI PEDAGOGIC ÎN STUDII POSTLICEACE 47.06.01...»
„Programul examenului de admitere la „Teoria și metodele de predare a limbilor străine” include conținutul disciplinelor academice majore cuprinse în Programul educațional de bază al învățământului profesional superior, conform căruia studenții sunt pregătiți, în conformitate cu legislația de stat federală. standarde de învățământ profesional superior (nivel de specialitate sau masterat) . Solicitanții la școală absolventă trebuie să demonstreze un nivel înalt...”
„LISTA DE APROBARE din data de 02.06.2015 Reg. număr: 899-1 (07.05.2015) Disciplina: Monitorizarea mediului în curs de dezvoltare 44.04.01 Educație pedagogică: Metodologia și metodologia socială Curriculum: educație / 2 ani 5 luni OZO; 44.04.01 Educație pedagogică: Metodologia și metodologia educației sociale / 2 ani ODO Tipul materialelor didactice: Ediție electronică Inițiator: Belyakova Evgeniya Gelievna Autor: Belyakova Evgeniya Gelievna Departamentul: Departamentul de pedagogie generală și socială al departamentului de predare și învățare: Institutul de Psihologie și...»
„programare: 1. Legea federală „Cu privire la educația în Federația Rusă” din 29 decembrie 2012 nr. 273-FZ; 2. STANDARDUL EDUCAȚIONAL DE STAT FEDERAL AL ÎNVĂȚĂMULUI GENERAL DE BAZĂ. Aprobat prin ordin al Ministerului Educației și Științei al Federației Ruse din 17 decembrie 2010 nr. 1897 http://standart.edu.ru/ 3....”
„FIȘA DE APROBARE Reg. numar: 905-1 (05.07.2015) Disciplina: Management in domeniul educatiei si cresterii 44.04.01 Educatie pedagogica: Profesor gimnazial / 2 ani de luni OZO; 44.04.01 Educație pedagogică: Profesor de studii superioare Curriculum: școli/2 ani ODO; 44.04.01 Educatie pedagogica: Metodologia si metodele educatiei sociale / 2 ani 5 luni LEO; 44.04.01 Învățământ pedagogic: Metodologia și metodologia educației sociale / 2 ani ODO Tipul materialelor didactice: Electronic ... "
„Aprobat” la ședința „De acord” la ședința Consiliului Pedagogic Nr. al Consiliului Guvernatorilor Nr. _ din „_” 201 din „_” _ 20 Vorfolomeeva _ E.V. Smirnova Programul educațional al instituției de învățământ bugetar municipal a școlii secundare nr. 25 din Khimki pentru anul universitar 2015/2016
„PROGRAMUL EXAMENUL DE ADMITERE LA STUDII POSTLICEACE în specialitatea 13.00.08 – Teoria și Metodele Învățământului Profesional 1 Notă explicativă sarcini practice. Solicitantul trebuie: să înțeleagă rolul instituțiilor de învățământ în societate, principalele ... "
2016 www.site - „Bibliotecă electronică gratuită – Programe educaționale, de lucru”
Materialele acestui site sunt postate pentru revizuire, toate drepturile aparțin autorilor lor.
Dacă nu sunteți de acord că materialul dvs. este postat pe acest site, vă rugăm să ne scrieți, îl vom elimina în termen de 1-2 zile lucrătoare.
