Conceptul de „judecata de valoare” apare atunci când vine vorba de protejarea onoarei, demnității și reputației afacerii. Recent, acest lucru a devenit foarte relevant din cauza faptului că cazurile de deplasare în justiție pe astfel de probleme au devenit mai frecvente și, în consecință, numărul persoanelor „insultate” a crescut.

În fiecare an, în această categorie în Rusia, o medie de 5.000 de cazuri sunt examinate în instanțele de jurisdicție generală și 800 de cazuri în curțile de arbitraj.

În acest articol, vom analiza conceptul de „judecăți de valoare” din latura juridică și practica de aplicare a legii.

Judecata de valoare, opinia sau credinta Este o expresie a opiniilor subiective ale unei persoane. Nu pot fi verificate pentru valabilitate. Prin urmare, nu fac obiectul protecției judiciare (A se vedea clauza 9 din PPVS din Federația Rusă din 24 februarie 2005 nr. 3 „Cu privire la practica judiciară în cazurile de protecție a onoarei și demnității cetățenilor, precum și a reputației afacerilor a cetăţenilor şi persoanelor juridice”).

Pentru a înțelege dacă o afirmație este o judecată de valoare, este necesar expertiza lingvistică criminalistică. Doar un lingvist poate determina sub ce formă sunt exprimate informațiile - în formă faptică sau sub forma unei opinii. Acesta este un factor cheie în decizia instanței.

Ce declarații pot fi trase la răspundere?

După cum am aflat, pentru judecata de valoare, opinia sau credinta nu vor fi considerate responsabile.

Răspunderea poate apărea pentru:

1. Declarații de fapt, care pot fi verificate și nu sunt adevărate.
2. Opinie subiectivă(judecata de valoare, credinta), jignitoare.

Declarație vs Opinie: Care este diferența?

1. Declarații de fapt percepută inconștient de oameni ca adevăr, o realitate obiectivă. Autorul își asumă responsabilitatea pentru acest adevăr. Nu există referiri la punctele de vedere ale altora. De regulă, se folosește forma unei propoziții declarative.

Exemplu de declarație:„Ieri, deputatul I. a fost reținut de organele de drept sub suspiciunea că ar fi comis mită la scară deosebit de mare”.

1. Opinie privit critic de oameni. Este asociat cu personalitatea autorului, este subiectiv. Autorul își arată părerea personală asupra unei anumite probleme. Un fel de opinie este presupunerea autorului. O opinie nu poate fi testată pentru realitate, deoarece aceasta este imaginea personală a autorului asupra lumii. Atunci când exprimați o opinie, se folosesc adesea cuvintele „probabil”, „se pare”, „după părerea mea”, „conform informațiilor de pe un astfel de site”, „cred”, „cred”.

Un exemplu de opinie:„Pe internet circulă informații că ieri deputatul I. ar fi fost reținut de organele de drept, presupus că ar fi săvârșit o mită la scară deosebit de mare”.

Va salva expresia „Aceasta este opinia mea personală și judecata de valoare”?

Mulți oameni cred că dacă introduceți expresia magică „Tot ce s-a spus este judecata mea de valoare” înainte (sau după) articolul dvs., videoclipul sau orice alt conținut, atunci se va întâmpla un miracol și autorul se va închide cu un scut invizibil de încredere împotriva proceselor. . După această frază, se presupune că poți spune orice, înjura obscen, insultă și nimic nu te amenință pentru asta. Deseori fac asta și probabil cred că bloggerii de pe YouTube.

Dar merită să ne amintim aici că dacă opinia subiectivă este făcută în mod ofensator degradarea onoarei, demnității sau reputației de afaceri a reclamantului, persoanei care a exprimat-o poate fi pusă în sarcina obligației de a repara prejudiciul moral cauzată reclamantului printr-o insultă.

Libertatea de exprimare și de opinie

Așa cum a subliniat în repetate rânduri Curtea Europeană a Drepturilor Omului, libertatea de exprimare, așa cum este definită în paragraful 1 al articolului 10 din Convenție, este unul dintre fundamentele unei societăți democratice, o condiție fundamentală pentru progresul și autorealizarea acesteia. fiecare dintre membrii săi.

Libertatea de exprimare cuprinde nu numai „informațiile” sau „ideile” care sunt primite în mod favorabil sau considerate inofensive sau neutre, ci și pe cele care jignesc, șochează sau deranjează. Acestea sunt exigențele pluralismului, toleranței și liberalismului, fără de care nu există „societate democratică”.

În orice caz, înainte să spui sau să spui ceva, trebuie să te gândești cu atenție. Mai ales în timpul nostru „Internet”. Și amintiți-vă întotdeauna zicala: „Cuvântul nu este o vrabie: dacă zboară, nu o vei prinde.”

nu avea nevoie de articol, de ce urci cu ce nu i-a cerut, mai bine spune-i

a raspunde la o astfel de intrebare nu este deloc stupid si foarte relevant.

dacă o astfel de frază este rostită de un copil de aproximativ cinci, opt ani, curat și serios, atunci tot va exista „pietrificare”. Dar dacă un adult dă asta, atunci va auzi destul despre asta :). Astfel de fraze nu sunt permise în mentalitatea rusă :)

nu al meu, locuiesc în altă țară de mulți ani și pot compara. este mereu mai vizibil din exterior. există o mentalitate rusă. Si undeva prin sat pentru astfel de afirmatii, si in general se pot bate :))). vor crede că glumiți de mine :))) Ei bine, desigur, toți aceștia sunt anumiți oameni, dar nu vor face remarci pripite altor persoane (educate). așa că gândiți-vă cu atenție dacă cei cărora le sunt destinate astfel de fraze vor înțelege.

Ai scris două contradicții într-o postare:

1. mentalitate „nu a ta”. acestea. General?

2. Și apoi, de asemenea, împărțiți în două subcategorii. Educat și needucat. Există și alte opțiuni?

Dacă da, am dreptate.

Fiecare are propria sa mentalitate. Personal, nu național, cultural...

heh, heh. se pare că nu știi sensul cuvântului mentalitate. creșterea este creșterea, iar mentalitatea este mentalitatea :)) Nu există contradicții în postarea mea. Google Google :)) În general, probabil că trebuie să trăiți în străinătate pentru a înțelege ce este mentalitatea rusă :))). din coșuri. :))

O sa ma bucur de parerea ta.

Deși este clar când vezi ce înconjoară o persoană în jur, de fapt el este.

Patria este una. Dacă este în sensul rus al cuvântului.

Și acum nu ești nicăieri. Unde sunt rădăcinile tale? Strămoșii. Sau poate tu esti? Asta e ceea ce esti.

Ce diferență are dacă este știință sau nu. Aici este Matematica - știință - și ce? Vă ajută în vreun fel în viața de zi cu zi? Sfaturile Elenei sunt de ajutor! Mulțumesc! Voi învăța singur fraza magică și o voi preda fiului meu de 4 ani!!! Copilul de 7 ani - își va aminti el însuși :)))

copilul trebuie protejat. Să simtă sprijinul părinților.

Lasă-le pe Lena să scrie despre asta - cum să o faci corect.

Până acum, cunosc două forme de protecție - una ca în prezentarea lui Raikin, când sunt crescute și îngrijite de toată curtea. Iar celălalt - indecent de zi cu zi - îi voi sfâșie pe toată lumea pentru puiul meu

Elena! Multumesc mult pentru articolele tale! Înțelepciunea cu care ne înveți să interacționăm în această lume vorbește despre cunoștințe profunde în diverse domenii și ajută să supraviețuim în timpul nostru dificil, un timp al schimbării. Pentru cei care locuiesc în Finlanda le este greu să înțeleagă.

Adesea pe stradă, involuntar, vezi cum mamele își torturează copiii. Necazul este că le lipsesc cunoștințele elementare de psihologie... Unul ar dori să-i facă remarca, dar există o frână înăuntru........

Este necesar să educăm populația adultă (părinții), atunci ne putem strădui să rezolvăm această problemă......... Poate mă înșel, dar nivelul de cultură în societate, moralitatea scade și scade. Societatea se deterioreaza...

Pentru prima dată voi face o remarcă critică asupra conținutului articolului Elenei. În partea în care sfaturile ei se referă la relația dintre adulți. Așadar, sfatul de a exprima regretul că „s-a întâmplat” (în loc de „am făcut/n-am făcut”) este o mare ispită, o tentație pentru o persoană de a-și refuza responsabilitatea, atribuindu-și rolul de constatator al evenimentului. . „Îmi pare rău că s-a întâmplat așa” - expresia standard a unui angajat fără scrupule și, în același timp, infantil. Mascandu-si propriile greseli sau inactiune, el, astfel. extinde responsabilitatea asupra a tot ceea ce este în jur, în același timp distanțându-se de ceea ce se întâmplă, și chiar ridicându-se deasupra ei la filozoficul „rahatul se întâmplă”. M-am întâlnit în mod repetat cu acest tip de oameni și l-am studiat bine. Folosind terminologia articolului Elenei, se poate spune că un astfel de comportament este sacrificiul responsabilității personale ca parte a propriei identități. Și în opinia mea, o persoană își pierde integritatea prin practicarea unei astfel de mime și invers - își demonstrează maturitatea și valoarea, acceptându-și responsabilitatea, chiar dacă își dă seama că rezultatul muncii sale este departe de a fi așteptat.

Ceva de genul.

reacția așteptată, de altfel. normal și comun... pentru spațiul post-sovietic.

Am fost învățați să fim responsabili până la capăt. Mulți au învățat, și cu atât mai mult îi invidiază pe cei cărora nu le pasă nimic. Pentru că acesta din urmă este mai ușor.

Tu, tovarășe, ai pus totul pe rafturi atât de responsabil și mândră te-ai lovit în piept, încât ai putea crede că toate „diagnosticele” tale de lucru s-au dovedit a fi incontestabile, metodele de rezolvare a problemelor au fost corecte, iar rezultatele au fost stabile. Iar dumneavoastră, conform rezultatelor în fiecare zi, ca și în fața Curții Supreme, sunteți deja curați și justificați.

Într-o carte veche, aceasta se numește Mândria și se reamintește foarte modest că o persoană face multe greșeli pe drum, neștiind ce face.

Asumându-și responsabilitatea, o persoană nu ar trebui să-și bage capul sub topor. Și asta se întâmplă celor care nu știu să se ierte pentru greșelile lor, care au fost antrenați să fie deștepți și mândri. Pe această bază înfloresc multe psiho-stări, dar într-un mod simplu, ture care te împiedică să continui să trăiești și să lucrezi.

NLP - stiinta occidentala, burgheza, pentru aceia. care se iubește pe sine. Pentru foștii „roți ai sistemului”, iubirea de sine este un lucru nenativ, indecent. Lena a scris că tradițiile familiei s-au păstrat timp de trei sute de ani. Pentru a ține cont de faptul că am ieșit din iobăgie în urmă cu doar 150 de ani, atunci numai stră-stră-stră-stră-stră-stră-stră-stră-stră-stră-stră-străbunicii noștri vor învăța să se iubească pe ei înșiși, așa cum fac burghezii acum... . Și deocamdată, așa cum a comandat străbunicii noștri, vom fi responsabili fără rezerve, pentru că spatele își amintește mai multe lansete în grajd :)

Pavel.beles***@g*****.com 09.10.2011

Câte generalizări)), Ei bine, bine. Câți oameni, atâtea opinii)) Orice persoană este liberă să-și aleagă poziția în ceea ce privește responsabilitatea pentru propriile sale acțiuni. Cineva alege poziția „la lanternă”, apropo, „rotul sistemului” - acesta este din același loc - „nu sunt eu, sunt doar un roțișor, acesta este sistemul". În cel mai bun caz, un observator, în cel mai rău caz o victimă. Dar libertatea unei asemenea poziții, slavă Domnului, coexistă cu libertatea de a concedia un leneș care nu-i ia locul. Pentru „Toate dorințele trebuie îndeplinite” (c) Cagliostro / Gorin. Unul selectează o persoană matură pentru cooperare, celălalt acum cu un motiv suficient poate vorbi despre ceea ce „se întâmplă” din exterior. La urma urmei, el nu este subiectul evenimentelor și aceasta este alegerea lui personală.
Așa merge.

Pavel.beles***@g*****.com 09.10.2011

De ce? Gresit. Dar diferența ei (personalitatea matură) este că este capabilă de dezvoltare, recunoașterea propriei imperfecțiuni (în cazul nostru, greșeli sau inacțiune) este primul pas către schimbare. Remedierea greșelilor, învățând din ele. Și o persoană care crede că rezultatul unui eveniment este legat de acțiunile sale personale este motivată - el este creatorul rezultatului, nu un observator și în niciun caz o victimă. Și o persoană care confundă de genul „nu au fost luați în considerare în analiză...”, „Fola de parcurs nu a fost completată corect”, „A fost o eroare în calcule”, etc. (scuze pentru proza ​​vieții) este sortită mlaștinii. Este adevărat și se poate schimba, fie prin includerea instinctului de autoconservare, fie pur și simplu prin creștere. Există un loc pentru orice în viață.

Nu, o persoană matură poate greși și strica, dar nu se eliberează de responsabilitate și ia măsuri pentru a corecta/elimina eroarea/situația.

Se mai poate spune că o persoană matură va face tot posibilul pentru a preveni reapariția unei situații negative în viitor, iar o persoană imatură se va gândi cum să evite pedeapsa în viitor...

Diferența este evidentă.

Pavel.beles***@g*****.com 09.10.2011

Nu am vazut nicio contradictie. Sunt de acord că nu am înțeles răspunsul tău din cauza propriei mele nedumeriri, arătând astfel. propria maturitate))) Acolo voi termina.

3. O traducem în constructiv și concret: o persoană va trebui să explice de ce crede așa, și să treacă de la nivelul de identitate la nivelul acțiunilor și acțiunilor. Iar dacă nu trece, și răspunde „La naiba!”, sau „Pentru că ești un prost!”, înțelegem deja că afirmațiile lui sunt pur și simplu nefondate, și pot fi ignorate.

4. Nu ne eliberăm de responsabilitatea personală, iar dacă, ca răspuns la întrebarea noastră, o persoană începe să enumere anumite acțiuni, atunci aceasta va fi deja o conversație constructivă pentru a corecta aspecte specifice ale comportamentului pe care identitatea nu le mai afectează.

Daca vrei, mai gasesti cateva plusuri!

Ce vei vedea?

Pavel.beles***@g*****.com 09.10.2011

Sunt de acord. Comunicarea rațională nu eșuează niciodată

Fraza este magică și funcționează de la sine. Dar să încercăm să înțelegem ce se află în spatele ei. 1. „Mama (tata) mă învață” - cu această frază, copilul spune că are oameni cu autoritate, responsabili de creșterea lui. Aceasta înseamnă că declarațiile altor persoane care i se adresează nu au un sens decisiv pentru el. Astfel, copilul explică cu tact că te-a auzit, dar are propria poziție a priori în această chestiune. 2. … că nu orice judecată de valoare ar trebui să servească drept modificator de comportament. Cu această frază, copilul arată clar că cel care evaluează copilul, cel mai probabil, nu este pregătit să a) să-și asume o schimbare a comportamentului (situației); b) stabilește absența unei legături între cuvintele goale (la urma urmei, o persoană nu își asumă obligații) și acțiuni specifice cu scop. Și, cel mai important, un mentor adult nu se așteaptă la un răspuns atât de inteligent, care îi dă pământul de sub picioare. Și apoi orice obiecție de genul - „ești cel mai deștept aici” îl coboară în mod clar în ceea ce privește cultura și inteligența sub omulețul în creștere.

Absolut orice persoană face parte din mediul în care trăiește. Acest lucru implică o reticență de a ieși din societate. Acum putem concluziona că opinia evaluativă subiectivă a fiecăruia dintre noi este rezultatul influenței judecăților publice.

De ce este necesară o evaluare?

Sarcina principală a evaluării este autocontrolul și autogestionarea, împreună cu identificarea cu societatea. Începem să vorbim despre judecata de valoare atunci când vine vorba de concepte precum protecția onoarei și a demnității. Dar cel mai adesea acest concept este folosit tocmai în domeniul științific pentru a defini anumite fapte și teorii.

Definițiile conceptului

O judecată de valoare este evaluarea subiectivă a unei persoane asupra oricărui fenomen de mediu. Mai simplu spus, aceasta este o opinie care se exprimă cel mai adesea cu ajutorul conceptelor evaluative. Suntem obișnuiți să le folosim în viața de zi cu zi, de exemplu, în bine sau în rău. Astfel, explicăm poziția noastră personală în raport cu un anumit obiect, persoană sau fenomen.

Ce sunt judecățile?

Judecățile de valoare sunt de obicei împărțite în funcție de direcția lor. Putem vorbi despre trei tipuri:

• Judecățile faptice sau obiective înregistrează acele evenimente care s-au întâmplat cu adevărat în viață. Mai simplu spus, un eveniment care a fost surprins de oameni sau dispozitive speciale și, de asemenea, stocat sub orice formă sau are dovezi. O judecată de valoare teoretică reală poate fi rezultatul atât din propria experiență, cât și din cea a altora. Aceasta include, de asemenea, evenimente care au loc nu numai în viața reală, ci pot fi și intrigi de cărți, filme, publicitate și așa mai departe. De exemplu, Harry Potter este un vrăjitor care a studiat la Hogwarts. Este cu siguranță un fapt, dar un fapt care s-a întâmplat într-o lume fantastică.
• O judecată de valoare este o opinie subiectivă, care poate chiar să aparțină nu unei anumite persoane, ci întregii societăți. Acest tip de judecată reflectă percepția individuală a faptului.
• Judecățile teoretice sunt informațiile care se bazează pe experiența a mai mult de o generație. Pentru a avea un caracter teoretic evaluativ real al judecăților, nu este absolut necesar să fii om de știință sau să înțelegi știința. Chiar și cea mai obișnuită persoană poate obține experiență științifică.

Experiență științifică

Pentru a înțelege această problemă, trebuie să definiți ce este experiența științifică și de unde să o obțineți. Totul este simplu aici, de obicei acestea sunt orice evenimente, concepte, teorii, scheme care sunt prezentate de oameni competenți într-o manieră ordonată și concretă. Cantitatea de cunoștințe din lume este o nebunie, dar numai cele care au primit aprobarea comunității științifice și au fost publicate în ediții speciale sunt recunoscute ca științifice. Judecățile teoretice nu trebuie confundate cu cele mai obișnuite fapte. La urma urmei, un fenomen este un eveniment specific, iar o teorie este o schemă de acțiuni. Fiecare persoană oferă o evaluare independentă a anumitor fenomene și obiecte și este considerată ca atare, chiar dacă această judecată îi este impusă de lumea înconjurătoare.

Tipuri de opinii evaluative

Psihologia caracterizează judecățile de valoare după cum urmează. Acestea sunt: ​​corecte / greșite, adecvate / inadecvate, optime / neoptimale. O persoană își caracterizează fiecare dintre judecățile sale reale și judecățile de valoare în conformitate cu aceste trei poziții. Chiar dacă o persoană poate greși, el își consideră întotdeauna părerea corectă, adecvată și optimă. Fiecare dintre aceste caracteristici are propriile sale proprietăți. De exemplu, o persoană își poate aduna opinia despre corectitudinea judecății altei persoane dacă o compară cu tiparele evenimentelor. În ceea ce privește adecvarea, comparăm judecata cu realitatea, fapte deja existente. Optimitatea unei opinii este determinată de beneficiul opiniei față de cel care exprimă această opinie. De exemplu, dacă o persoană decide să mintă, o astfel de opinie poate fi numită optimă dacă, datorită minciunii sale, o persoană își atinge scopul. Exemple de judecată de valoare care este inadecvată și nu optimă pot fi următoarele: unei persoane i s-a întâmplat ceva neplăcut, dar a privit situația cu optimism și a găsit momente pozitive. În viitor, o astfel de judecată l-a ajutat să atingă noi obiective și să-și schimbe viața în bine. Evaluând realitatea înconjurătoare, o persoană se poate gestiona și controla, formându-și astfel propria realitate. Dacă vorbim despre cea mai importantă misiune a unei judecăți de valoare, atunci aceasta nu este o luptă pentru adevăr, ci justificarea propriilor gânduri, cuvinte și acțiuni.

Care sunt afirmațiile?

O judecată este o propoziție care este exprimată prin narațiune. De obicei ne ocupăm de următoarele tipuri de opinii:

• Evaluativ - implică de obicei o opinie deschisă sau indirect exprimată a unei anumite persoane despre ceea ce se întâmplă din poziţia de bine sau de rău. Dacă prezența unei judecăți de valoare este indirectă, atunci ea poate fi identificată doar punând întrebări suplimentare vorbitorului.
• Justificare - o judecată care este susținută de argumente și fapte.
• Analitic - o judecată care notează necesitatea specifică a existenței unui anumit fenomen sau obiect, analiza acestuia și gradul de legătură cu alte obiecte.
• Existențial - cea mai comună opinie în forma sa cea mai pură. Folosit pentru a indica existența unui anumit fapt fără o explicație specifică.
• Definiție - o judecată, a cărei esență este să dezvăluie esența unui anumit fenomen sau obiect.

Dacă o opinie a absorbit mai multe dintre caracteristicile de mai sus simultan, atunci este constructivă.

proces educațional

La fel de importantă este judecata de valoare în procesul educațional. De fapt, activitatea profesorului vizează evaluarea. Notele sunt un fel de indicatori ai atingerii anumitor rezultate de catre elevi, care actioneaza asupra elevilor ca un stimulent la actiune. Și dacă totul este clar în psihologie, atunci pedagogia are propria sa clasificare a judecăților de valoare.

• Distructiv - opinia profesorului despre elev, care afectează negativ stima de sine a acestuia din urmă. De obicei, astfel de judecăți sunt pline de vocabular expresiv și nu împing în niciun fel elevul să obțină rezultate mai bune, dimpotrivă, ele contribuie la faptul că începe să acționeze din ciudă.
• O judecată limitativă se bazează pe compararea anumitor rezultate cu un adevăr stabilit. Dacă studentul se abate de la acest adevăr, el primește o mustrare. Astfel, activitatea lui se limitează la anumite limite stabilite de profesor.
• Judecata de valoare de susținere este cea mai eficientă. De exemplu, profesorii pot lăuda chiar și pe cel mai neglijent elev, cu scopul de a se uita chiar la manual cu un ochi.
• Judecata de valoare de dezvoltare este preferată în educație. Dacă opțiunea anterioară plasează elevul într-o anumită zonă de confort, unde este întotdeauna pregătit pentru laudă, atunci, în acest caz, comentariile profesorului îl îndreaptă pe elev pe calea spre creștere și avansare în continuare.

După cum putem vedea, judecățile de valoare joacă unul dintre rolurile principale în procesul educațional.

Exemple

Interpretarea științifică a faptelor nu are loc fără evaluare și exprimare a opiniei. Fiecare om de știință, după ce a analizat și studiat orice fel de informații, trebuie să-și exprime părerea, pe care și-a dezvoltat-o ​​în procesul cercetării. De aceea orice material are adevărate fapte sociale, care se amestecă cu opinia subiectivă a autorului. Este posibil să se identifice o judecată de valoare în publicațiile științifice folosind următoarele construcții din text: după toate probabilitățile, se pare, cel mai probabil, există motive să-mi asum, cred, punctul meu de vedere și așa mai departe. Adesea, astfel de judecăți pot deveni baza pentru explicarea influenței evenimentelor asupra altor obiecte sau fenomene. Ele pot fi identificate prin prezența următoarelor fraze în text: această situație poate fi un exemplu, acest fapt explică următoarele, pe baza celor de mai sus, putem concluziona și așa mai departe.

(antrenament NLP)

Știi de ce suntem atât de nervoși când comunicăm cu oamenii? Știți de ce majoritatea oamenilor pe care îi cunosc se etichetează drept „sociopați”?

Cert este că le permitem celor mai mulți oameni să ne influențeze personalitatea (aka identitatea)!

Acest lucru trebuie oprit la o vârstă fragedă.

Aici, de exemplu... Dacă străinii îi fac comentarii copilului tău... (ceea ce este considerat absolut inacceptabil în lumea modernă - deși ideea este controversată pentru compatrioți), atunci cum ar trebui să reacționeze părinții lui la asta?

Psihologii sfătuiesc să aplice o tehnică neașteptată, ernicheskoy și amuzantă. Învață-ți copilul o frază „magică” care funcționează asemănător cu o adevărată vrajă magică:

„Mama mă învață că nu orice judecată de valoare ar trebui să fie un modificator de comportament” .

Dacă copilul tău învață să pronunțe aceste cuvinte cu o dicție foarte clară și (neapărat!) cu o intonație binevoitoare încrezătoare, atunci vraja va funcționa ca un „Petrificare!” Harry Potter...

Secretul succesului (și pedagogiei) acestei tehnici constă tocmai în faptul că NU FIECARE COPIL va putea îndeplini aceste trei condiții simple:

• poate aminti această frază
• pot spune cu o dicție bună,
• să o poată spune pe un ton binevoitor încrezător.

Cu toate acestea, dacă vă creșteți copilul în așa fel încât să nu fie dificil pentru el să facă față condițiilor de mai sus, atunci aceasta înseamnă un singur lucru:

Ești deja EXCELENT în responsabilitățile tale parentale și nu ai nevoie de „ajutorul” unchilor și mătușilor din afară. Și în plus, copilul tău (fiind deja așa cum este) nu merita nicio remarcă pseudo-pedagogică din exterior.

Dacă ai crescut deja și nu ai fost copil de multă vreme, nu fi trist. Aceeași frază poate fi pronunțată și de adulți (în unele situații), omițând prima parte despre mama sau înlocuind-o cu „Psihologia modernă învață”...

nu orice judecată de valoare ar trebui să servească drept modificator al comportamentului

Trainerii NLP lucrează cu oameni care, în munca lor, sunt forțați să asculte criticile altora și chiar să răspundă la acestea.

Cel mai adesea, toți „criticii” în criticile lor nu se ocupă de analiza problemei care a apărut, ci atacă direct identitatea ta, adică, cu alte cuvinte, mergi „la individ”, discutând culoarea ochilor tăi. și părul, părinții tăi și calitățile tale umane (care apropo, sunt necunoscute).

Dar suntem cu toții aranjați în așa fel încât să luăm la inimă toate aceste atacuri ilogice și indecente - le permitem străinilor (și altor oameni în general) să ne influențeze personalitatea...

Într-un articol anterior de pe site-ul nostru („Five Levels of NLP Thinking sau NLP Debriefing”), am vorbit deja despre existența a cinci niveluri de ființă pe care le vedem și le dăm vina atunci când întâlnim o anumită problemă, cu o sarcină independentă.

Permiteți-mi să le recapitulez pe scurt:

1. în analiza problemei, se poate face referire la Mediul extern, circumstanțe externe. Am înotat prost pentru că erau valuri pe mare.
2. proprii fara succes comportament. Din anumite motive, m-am urcat să înot într-o furtună, m-am făcut prost.
3. Analizând problema, se poate vedea (și învinovăți) nivelul abilităţilor lor. Nu înot bine pe valuri, de aceea am înotat prost. Ar fi trebuit să învețe.
4. Tratând cu problema, se poate spune despre valoare sau lipsa de valoare In aceasta situatie. Puteți spune: ce diferență are felul în care am înotat - m-am zdruncinat din propria plăcere, dar nu am nevoie de nimic altceva (reducem importanța situației) Putem spune: Dar am înotat - și unii în locul meu nu ar urca deloc în mare. Anul trecut nu am mers deloc la mare cu asemenea valuri (creștem valoarea a ceea ce avem).
5. Și, în sfârșit, analizând problema, nu se poate decât să se vadă nivel de identitate adică da vina pe tot personalitatea umană. Și apoi spunem: Așa sunt întotdeauna - voi ieși undeva și mă voi face de rușine. Pentru că sunt un lăudăros, un slab și un prost...

Acțiune în situații de conflict

Deci, criticul (și doar o persoană agresivă) strigă la noi: „A fost vina ta!” sau „Ce ai făcut?!”.

Și în ochii lui citim o listă întreagă cu ce crede el despre noi în același timp: „E vina ta, pentru că tu: ........”

De asemenea, percepem un răspuns la nivel de afectare a identității la nivel de identitate și ne gândim: „Ceva este în neregulă cu mine. Uite, chiar și străinii o pot vedea!”

Greșeala este că noi nu înțelegem (până când NLP nu ne explică!) acești străini NU VAD NIMIC!

Întotdeauna și toată lumea exprimă un fel de diferite insulte la nivel de identitate - acesta este doar obiceiul lor prost.

Dar lucrând la o slujbă nervoasă, luăm la inimă fiecare astfel de conversație și ne putem „epuiza” din asta.

Formatorii NLP învață cum să se ocupe de situațiile conflictuale.

Formula magică-vrajă salvează. Ține minte de ea:

« Îmi pare foarte rău că s-a întâmplat asta.

Îmi pare rău că te-a supărat atât de mult.

Spune-mi cu ce am greșit? (Cu ce ​​am greșit?)

Spune-ne ce s-a întâmplat mai exact? (Ce s-a întâmplat din punctul tău de vedere, dă versiunea ta).

Ce putem face acum?»

Deci, trecând atenția agresorului de la mine însumiși personalitatea ta despre ceea ce s-a întâmplat problema, tu

a) să nu se epuizeze la locul de muncă și în societate în general,

b) rezolvați problema

c) despărțiți-vă ca prieteni de „infractorul”.

Și ultimul punct este important. La urma urmei, proverbul „nu ai o sută de ruble, dar ai o sută de prieteni” îți este familiar?