Un text este înțeles ca o gândire umană fixată pe un anumit mediu. Într-un sens mai restrâns, este o transmitere coerentă și secvențială a personajelor. Textul există în două forme (scris și oral) și este determinat de trăsături precum integritatea semantică și articularea (cu alte cuvinte, selecția fragmentelor din compoziția sa). O propoziție nu poate fi considerată un text. Trebuie să fie cel puțin două dintre ele.

Stiluri și tipuri de text

Să vedem care sunt textele. Limba rusă distinge următoarele stiluri:

colocvial

• Publicistic. Acest stil se caracterizează prin logicitate, emotivitate, evaluare, atracție. Caracteristica principală este vocabularul socio-politic. Cuvintele sunt colorate din punct de vedere emoțional, vocabularul solemn și utilizarea propozițiilor scurte sunt inerente. Exemplu: „Șeful adjunct al Mosgorbank Petrov Nikolay a fost condamnat la 6 ani de închisoare pentru delapidarea a 330 de milioane de ruble”.
• Științific. Se distinge prin succesiunea logică a prezentării, un sistem ordonat de comunicare între enunțuri, dorința de acuratețe și concizie.
• Afaceri oficiale. Un mijloc de comunicare scrisă care este utilizat în domeniul relațiilor juridice și al managementului. Exemplu: „Prin această chitanță, eu, Ivanov Serghei Ivanovici, mă angajez să returnez banii în valoare de 500.000 (cinci sute de mii) de ruble până la 1 martie 2016”.
• Artă. Este folosit exclusiv în ficțiune folosind întreaga bogăție de vocabular, diverse stiluri, vorbire emoțională. Acest stil are scopul de a transmite sentimentele și gândurile autorului. Exemplu: „O ceață se târa în liniște peste râu, ca laptele proaspăt. Păsările din pădure aproape au murit. A început o altă dimineață de iunie.

Tipuri de text

Inițial, textul trebuia să transmită părerea și impresia autorului despre ceea ce îl înconjoară, despre oameni și evenimente. În acest sens, luați în considerare ce texte sunt după tip:

1. Naraţiune. Textul vorbește despre evenimente care sunt interconectate printr-o secvență de timp. O trăsătură distinctivă este o anumită structură: intriga, dezvoltare, deznodământ. Povestea este construită la persoana întâi sau a treia, folosind verbe la timpul trecut perfect.
2. cuprinzând studiul și studiul unor subiecte specifice și relația lor între ele. Sunt urmărite o anumită schemă și structură logică. Ideea principală este teza, care este formulată la începutul textului. Următoarele sunt argumente și dovezi care confirmă sau infirmă această teză. La final se trag concluziile.
3. Descriere. Text care are o imagine și o descriere consistentă a evenimentelor, obiectelor și oamenilor. Puteți urmări enumerarea proprietăților și trăsăturilor caracteristice inerente personajului principal. Textul se caracterizează prin adăugiri, circumstanțe, folosirea metaforelor, comparații, epitete și alte mijloace expresive ale limbajului. Sarcina principală este de a crea o opinie despre subiectul sau personajul descris.

Am aflat ce texte sunt după tip, acum vom lua în considerare în ce genuri sunt împărțite.

genuri

Un gen este o formă de organizare a vorbirii care distinge și caracterizează tipuri de text. Genul distinge, de asemenea, între natura activității de vorbire și forma utilizării acesteia. De exemplu, genul unui interviu este un dialog, genul unui articol jurnalistic este un monolog. În același timp, un articol este un gen scris, iar un reportaj este un gen oral. Există, de asemenea, un gen interstil, în care un gen poate aparține mai multor stiluri: un interviu ca gen poate fi atribuit atât stilului oficial, cât și jurnalistic, iar un eseu, eseu sau articol poate fi atribuit atât stilului științific, cât și jurnalistic. stil.stil.

Luați în considerare Care sunt genurile literare în ceea ce privește stilurile:

1. Ficțiunea include genuri precum romanul, nuvela, eseul, povestea, fabula. Aceasta include și versurile în toate manifestările sale.
2. Literatura educațională include tutoriale, lecții, manuale și manuale - cu alte cuvinte, acele documente care sunt disponibile pentru studiu.
3. Literatura istorică include toate genurile dedicate evenimentelor trecute și momentelor cheie din istoria omenirii. Acestea sunt eseuri istorice, poezii, drame, compoziții etc.
4. Literatura științifică include texte limitate pe teme specifice. Acestea sunt rapoarte, monografii, articole de popularizare, note, cărți de referință, eseuri, enciclopedii, sfaturi practice, memorii.

text digital

Ce alte texte mai sunt? În epoca tehnologiilor digitale, a apărut ceva precum textul digital. Și dacă mai devreme Internetul a servit doar ca mijloc de găsire a informațiilor, acum pe această resursă puteți găsi biblioteci întregi cu diferite tipuri de texte. Astăzi, nu numai ziarele și publicațiile științifice sunt digitalizate, ci și capodopere ale literaturii mondiale. Acum nu este necesar să mergeți la bibliotecă sau la librărie. Este suficient să intri pe Internet de pe orice dispozitiv și să găsești publicația de interes.

Învățarea în școala primară

Un studiu detaliat al textului începe în școala elementară, când profesorul îi introduce pe copii în tipurile de propoziții, stabilește legătura cuvintelor din aceste propoziții. Urmează cunoașterea textului și luarea în considerare a subiectului „Care sunt textele”. Clasa a 2-a din această lecție nu numai că se va familiariza cu trăsăturile structurale ale textului, ci copiii vor fi rugați să-l compună ei înșiși, evidențiind ideea principală și tema. O atenție deosebită este acordată construirii unui dialog.

Întâlnim în fiecare zi o varietate de texte: unii ne „cheamă” să cumpărăm ceva (sloganuri publicitare), alții spun o poveste fascinantă (ficțiune), iar alții le folosim pentru a transmite informații interlocutorului nostru (discurs colocvial).

Vedem, auzim sau pronunțăm anumite combinații de litere și, uneori, nici nu ne gândim la stilul în care sunt prezentate, la ce genuri de text folosim. O facem intuitiv - vorbim concis cu partenerii de afaceri, ne permitem argoul într-o conversație prietenoasă, ne așteptăm la descrieri frumoase din ficțiune și la o prezentare clară a informațiilor din literatura științifică.

Dar uneori alegerea stilului poate fi eronată, adică. nu se potrivește cu situația de vorbire. Cum poate fi evitat acest lucru? Se pare că există o astfel de știință - stilistica, care studiază stilul, tipul, genul textului și ajută la înțelegerea clasificării acestora.

Să încercăm să înțelegem posibilitățile expresive ale textului, să studiem clasificarea stilurilor și genurilor și să stabilim în ce situații merită să le folosim.

Stilul conversațional

Acest stil este cel mai potrivit pentru comunicarea în viața de zi cu zi și are caracterul comunicării în direct între oameni de diferite ranguri sociale și niveluri de educație. Se poate exprima atât prin dialog, cât și prin corespondență personală (e-mail, chat, corespondență poștală).

Stilurile și genurile de text care sunt disponibile pentru comunicare în viața de zi cu zi nu au limite stricte, sunt tolerante la erori, permit introducerea de cuvinte străine, argou, abrevieri și chiar blasfemie. În plus, ordinea gratuită a cuvintelor este folosită în stil colocvial.

Exemplu de dialog:

R: Ei bine, prietene, ești pregătit pentru test?
B: Da, am deja un acoperiș care pleacă de la înghesuirea asta...

Acest stil se caracterizează prin colorare emoțională, care se realizează prin exagerare, tratament afectuos, indignare sau încântare.

Exemplu de dialog:

A: Ura!
B: Ce sa întâmplat, iubito?
R: Mami, am primit rolul principal în piesa școlii.
B: Ei bine, ce fată deșteaptă ești!

Exemplu de dialog:

R: Pe scurt, am venit la ea... Am fost de acord. Pe scurt, ai inteles!?
B: Păi..?
R: Și ea, pe scurt, nu este acasă.

Toate propozițiile într-un stil conversațional sunt simple și clare. Ei nu au comparații elocvente și ture complexe de vorbire.

Exemplu de dialog:

Doriți o cafea?
- Hai!
- Cu zahar?
- Fără.

stilul științific

Acest stil se dorește a fi clar și iluminator.

Spre deosebire de colocvial, stilul științific este restrâns din punct de vedere emoțional, are o succesiune clară de prezentare. Nu tolerează greșelile și expresiile colocviale.

Fiecare fapt de prezentare științifică are un fundament de argumente care demonstrează relevanța sa.

Stilul științific are o structură narativă clară:

O introducere care denotă o anumită teorie;
- partea principală, unde sunt date argumente și contraargumente;
- o concluzie care rezumă toate faptele enunțate.

Acest stil este prezentat sub forma unui monolog bine intenționat, iar dialogurile sunt purtate sub formă de discuții. Apelul tuturor participanților la discuție unul față de celălalt este prezentat într-o manieră respectuoasă.

Exemplu de dialog:

R: Această teoremă nu necesită dovezi.
B: Vă cer scuze, doctore Fedorov, trebuie să nu fiu de acord cu dumneavoastră.

Stilul științific se caracterizează prin utilizarea unei terminologii speciale și a cuvintelor care nu sunt folosite în. În plus, cuvintele sunt adesea folosite în prezentare pentru a sublinia succesiunea logică a judecăților: în acest fel, de exemplu, totuși etc.

Comportamentul deviant al unor indivizi este adesea asociat cu construcția incorectă a lanțului de priorități.

Acest stil corespunde unor genuri de text precum un raport, un rezumat, un articol, un ghid metodologic.

Stilul formal de afaceri

Acesta este stilul negocierilor de afaceri. Modul de prezentare a informațiilor în acest stil este reglementat și standardizat, fapt dovedit de prezența formularelor și ștampilelor speciale. Se caracterizează prin acuratețe, concizie, neutralitate a narațiunii.

Acest stil poate fi recunoscut și prin prezența unor cuvinte speciale: în legătură, pe bază, comand, mă angajez, reclamantul, angajatorul, persoana responsabilă, iau măsuri etc.

În legătură cu încălcările sistematice ale disciplinei, dispun înlăturarea cetățeanului Ivanov A.E. din atribuțiile oficiale până la clarificarea ulterioară a motivelor.

Era atât de agitat încât nu putea vorbi. Și ea a tăcut.

Ficțiunea nu are limite clare și împrumută caracteristici din alte stiluri. În dialog, personajul poate folosi un stil conversațional, iar unele monologuri sunt descrise într-un stil științific. Dar astfel de dispozitive expresive și emoționale precum epitetele, alegoria și metafora sunt text pur artistic.

Frunzele străluceau cu culori visiniu-chihlimbar sub razele soarelui apus.

Propozițiile în acest stil sunt umplute cu sinonime și antonime. O tehnică populară în ficțiune este prezentarea alternativă a propozițiilor simple și complexe.

Am alergat pe strada principală câțiva mile, apoi m-am transformat într-un parc și m-am uitat frenetic în jur. Gol.

Tipologie după formă

Clasificarea genului de texte se face în trei direcții: formă, conținut și gen.

Forma literară se referă la unirea operelor cu proprietăți formale identice.

Următoarele genuri de text se disting după formă:

1. O piesă este o creație literară destinată producției scenice într-un teatru.

2. Povestea - o poveste în proză despre unul sau mai multe personaje, cuprinsă în cincizeci de pagini.

3. Romanul este o operă epică de amploare care vorbește despre o schimbare a viziunii asupra lumii a protagonistului, depășirea unei perioade de criză și renaștere spirituală. Aici, prezența unuia sau mai multor protagoniști (personajul principal care luptă pentru un anumit scop) și a unui antagonist (un personaj care interferează cu atingerea scopului principal al protagonistului) este obligatorie. Volumul unei lucrări poate varia de la 200 de pagini la mai multe volume.

4. Povestea este o încrucișare între o poveste și un roman. Povestea se bazează pe evenimentele și incidentele din viața protagonistului.

5. Eseu – o operă de artă care nu conține conflicte.
Există și alte tipuri de genuri de text în această categorie (epopee, povestiri, ode), dar în această etapă a dezvoltării literaturii nu sunt la fel de populare ca tipurile de mai sus.

Caracteristicile genurilor după conținut

Genurile de text în limba rusă pot fi, de asemenea, clasificate după conținut:

1. Comedie - o lucrare cu nuanțe pronunțate umoristice sau satirice.

Exemple: „Vai de înțelepciune”, „Îmblânzirea scorpiei”, „Inspectorul guvernamental”, „Soțul ideal”.

2. Tragedie – intriga acestui tip de lucrare este construită pe o succesiune de evenimente care duc inevitabil la un final tragic.

Exemple: Hamlet, Romeo și Julieta, Moo-moo.

3. Drama – în centrul operelor de acest tip se află problema interacțiunii omului cu societatea, cu lumea exterioară și cu sine.

Exemple: The Green Mile, Borrowed Life, Wuthering Heights.

Genuri de text în limba rusă: clasificare în funcție de gen

1. Epos - lucrări întinse în timp, saturate cu multe personaje principale și auxiliare, evenimente și experiențe. Povestea este spusă în principal în numele unui observator imparțial și este prezentată sub forma unor amintiri ale evenimentelor trecute.

2. Versuri – un text literar, saturat de experiențe senzoriale și de gândurile proprii ale autorului.

3. Lyro-epos - un tip combinat care a absorbit caracteristicile tipurilor epice și lirice.

4. Drama este construită pe relația personajelor între ele. Se exprimă în principal sub forma unui dialog cu note explicative ale autorului.

Pentru a da o clasificare unei anumite lucrări, este necesar nu numai să o sortați, să numărați numărul de pagini și să evaluați colorarea emoțională, ci și să înțelegeți ideea autorului, să înțelegeți comportamentul personajelor, să extrageți moralitatea din scris.

Cum te-ai simțit când ai citit opera literară? Nu te-ai putut abține să râzi? Cel mai probabil, lucrarea citită a fost de natură comică. Nu vă puteți reține lacrimile din cauza morții subite a unui erou iubit? Ai citit tragedie. Relațiile dintre personaje vă mai țin în picioare? Acum știi genul - dramă.

Cât de mare este munca ta? Poate că acestea sunt câteva pagini de text care vorbesc despre un eveniment din viața unui personaj. Aceasta este o poveste. Sau este o creație în mai multe volume, cu multe personaje și un complot complicat. În acest caz, este vorba despre romantism.

Cum este prezentat textul: sec și imparțial sau, dimpotrivă, luminos și emoționant? În primul caz, opera poate fi descrisă ca o epopee, în al doilea - ca o lirică.

Nu este atât de dificil să clasificăm textele de genuri diferite, este suficient să le înțelegem sensul.

Cea mai rapidă modalitate de a transfera informații de la o persoană la alta este cuvântul tipărit. În funcție de sarcinile stabilite și de publicul țintă, setul de mijloace expresive ale limbii ruse se poate schimba semnificativ. Este important ca atât cititorul, cât și scriitorul să știe să determine stilul textului, deoarece acest lucru va oferi o înțelegere a ceea ce este scris și, de asemenea, vă va permite să schițați o serie de posibile tehnici cu care este ușor. pentru a transmite gânduri cititorului.

Ce este textul

Se obișnuiește să se numească text orice discurs care este înregistrat pe hârtie sau în formă electronică, în timp ce acesta poate fi artistic sau jurnalistic, sub formă de document, scrisoare etc. De fapt, textul conține cel puțin două propoziții, iar acestea trebuie unite nu numai prin sens, ci și prin gramatică. Descrierea evenimentelor sau obiectelor, destinelor sau acțiunilor din text este întotdeauna predeterminată de tema principală, mesaj. Indiferent de stil, subiectul scrisului trebuie conturat clar.

De regulă, nu este atât de greu de înțeles ce se va discuta în text, deoarece autorii aduc subiectul în discuție, făcându-l titlul. Pentru comoditate, se folosesc și subtitluri intermediare, care dau direcție, explică cititorului ce îl așteaptă într-una sau alta parte semantică a textului. Interesant este că aceleași informații pot fi prezentate cu ușurință sub alt „sos”, pentru audiențe sau cazuri diametral opuse. Deci, cum să determinați stilul corect de text?

Conceptul de stil de vorbire funcțional

În diverse sfere ale jurnalismului și literaturii, există varietăți de limbaj. Cuvântul „stil” are multe definiții folosite în arte plastice, arhitectură, design (pe lângă literatură). Dacă vorbim doar despre sensul literar, atunci acesta este un set de elemente expresive (artistice și altele) inerente scrierii unui text. Stilurile de vorbire funcționale arată astfel:

1. O narațiune este o relatare limitată în timp a evenimentelor care au loc. Succesiunea din acest tip de text nu corespunde întotdeauna cronologiei, ci este întotdeauna legată de aceasta. Forma narativă necesită folosirea cuvintelor: „în timp ce”, „după care”, „atunci”, etc. Aceste cuvinte marchează evenimente, legându-le de o anumită secțiune a cronologiei.
2. Descriere - o declarație a calităților obiectului de discuție. Acest tip de text folosește adesea adjective care reflectă trăsăturile distinctive ale subiectului: „frumos”, „mare”, „larg”, „subțire”, „ușoară”, „rapidă”. Descrierea poate folosi adverbe pentru a compara cu alte obiecte din aceeași categorie „mai lung”, „mai rapid”, „mai mic”, „mai adânc”.
3. Raționament – ​​acest tip de text conține trei elemente obligatorii: aserțiune, dovadă și concluzie. Inițial, o anumită teză este indicată în argument, de exemplu: „Există OZN?”. După aceea, urmează dovezile, o analiză a veridicității sau inexactității acestei afirmații și, pe baza probelor, se face o concluzie cu privire la corectitudinea afirmației inițiale.

Care sunt stilurile de vorbire

În limba rusă, există patru stiluri de limbă principale care diferă unele de altele în seturi diferite de tehnici și caracteristici și au propriile lor caracteristici principale ale textului:

• afaceri oficiale;
• colocvial;
• artă;
• jurnalistic.

În fiecare caz specific, autorul trebuie să știe să determine corect stilul textului, ce stiluri funcționale ale limbii ruse moderne să folosească pentru a-și transmite esența publicului final. De exemplu, întrebarea ce este stilul textului este ușor de răspuns dacă știți că:

• Pentru corespondența cu partenerii de afaceri, superiorii și subordonații, genul oficial de afaceri este potrivit.
• Iar pentru comunicarea și corespondența personală, conversația este mai potrivită.
• Descrierea evenimentelor, locurilor, emoțiilor și experiențelor se realizează cel mai bine cu ajutorul unui stil artistic de prezentare.
• Stilul jurnalistic de vorbire este conceput pentru a transmite gânduri prin intermediul mass-media - reviste, ziare, internet. Cu toate acestea, textele media nu pot fi numite întotdeauna jurnalism; în unele cazuri, se folosește un gen colocvial sau științific.

jurnalistic

Ca urmare a acestui stil de prezentare, se obține un articol, un reportaj, un interviu sau un eseu. Gramatica și stilul genului asigură ușurința de citire și percepție de către cele mai largi mase ale publicului țintă. Stilul jurnalistic aproape întotdeauna nu implică un apel la cititor, deoarece prezentarea este la persoana a III-a. Puteți găsi exemple ale acestui stil în orice ziar.

Într-o variantă separată, se distinge uneori stilul științific și cel jurnalistic. În acest caz, textul folosește raționament pe teme științifice. Autorul face o presupunere chiar de la început, iar pe parcursul articolului, eseul sau nota oferă dovezi ale veridicității sau inexactității acestei teze, iar la sfârșit trage o concluzie pe baza argumentelor date. Instrumentele limbajului stil științific implică utilizarea unor definiții precise. Exemplele de stil jurnalistic sunt comune, este greu să le confundați cu altele.

colocvial

Principala aplicare a stilului este vorbirea orală, iar expresivitatea și înțelegerea pentru publicul larg îl fac popular în jurnalism. Un astfel de text folosește expresii colocviale și acceptă un apel direct către cititor, punând întrebări și provocând o percepție emoțională a ceea ce este scris. Stilul colocvial scris diferă de cel oral, deoarece. folosind text, este mai dificil să transmită emoțiile exprimate prin expresii faciale sau gesturi.

Artă

Dacă nu vorbim despre reviste literare, acest gen nu este folosit în periodice. Ce este un text literar? Implică raționamente lungi, descrieri, dialoguri, analize. Sarcina stilului artistic nu este transferul de informații, ci imersiunea maximă a cititorului în operă, excitarea emoțiilor, fanteziile și impactul asupra sentimentelor. Acest gen oferă posibilitatea raționamentului îndelungat, subiectivității în evaluarea faptelor, evenimentelor și fenomenelor. Lungimea textului pentru cei care folosesc stilul de vorbire de carte nu este limitată.

afaceri oficiale

Stilul oficial de vorbire este destinat comunicării de afaceri atât în ​​cadrul echipei, cât și în corespondența cu organizațiile terțe. Afacerile oficiale sunt folosite și în comunicarea orală când vine vorba de relații de afaceri. Scopul acestui stil de text este de a transmite cât mai multe fapte posibil de la o persoană la alta fără utilizarea adjectivelor evaluative. Sunt utilizate pe scară largă frazele și repetițiile standard, care în alte stiluri sunt percepute ca defecte sau chiar erori.

Stilul oficial de afaceri prevede o enumerare seacă a faptelor, cifrelor, stabilirea unor relații cauză-efect, un anumit sistem care determină construcția propozițiilor scrise. Acest tip de text este diferit de toate celelalte, el conține în mod necesar două elemente:

• Partea descriptivă - aici sunt enunțate faptele realizate, posibilele consecințe.
• Acțiune - aici este indicată o cerință, o cerere, o propunere pentru săvârșirea anumitor acte.

Urmăriți un videoclip despre stilurile de vorbire.

Exemple de texte de diferite stiluri de vorbire

Mai multe modele de utilizare a unor genuri diferite pentru a prezenta aceeași situație folosind text:

• Publicistic. „În această dimineață, Baba Nyura, care a ieșit în hambar să-și mulgă vaca Zorka, a fost destul de surprinsă. A găsit o ușă deschisă către camera de serviciu, dar animalul nu era înăuntru. „Cine a luat-o pe Zorka și ce ar trebui să mă fac fără ea?” Baba Nyura s-a întors către ofițerul local de poliție Ivan Golovin cu astfel de întrebări. O anchetă este în curs”.
• colocvial. „Intru, Stepanovna, în hambar, dar Zorka nu este acolo! Am sunat-o deja, am strigat, m-am dus la vecinul meu Petrovici - poate a văzut ceva ... Dar de ieri seară s-a îmbătat atât de mult încât încă nu iese din casă. M-am dus la polițistul de district, el a spus: „Scrieți o declarație, o să ne dăm seama”. Ei bine, am scris. M-am dus acasă prin cimitir, mă uit, iar Zorii mele păște în poieniță!
• Artă. „Ceața ușoară a dimineții tocmai începuse să se risipească, iar primele raze de soare au atins iarba luxuriantă a grădinii din față. Cocoșii au început să strige simplele lor chemări de dimineață, iar satul Gulkovo a început să se trezească. Ușa, care nu fusese unsă de mult timp, scârțâi ușor, iar Baba Nyura apăru în pragul colibei slăbite de lemn. Își căuta vaca”.
• Afaceri oficiale. „17.06.2014, la orele 9-30, un cetățean al Federației Ruse Egorova Anna Zakharovna a făcut o cerere la secția de poliție din satul Gulkovo cu o declarație. Pe fondul întrebărilor adresate, ea a explicat că la data de 17.06.2014, aproximativ la ora 4:50, a descoperit pierderea de animale (vaci) pe teritoriul propriei gospodării. Animalul se afla într-o anexă separată. Egorova A.Z. a declarat că vaca nu poate pleca singură și a cerut deschiderea unei anchete în temeiul articolului 158 din Codul penal al Federației Ruse. Cererea a fost înregistrată în registrul de infracțiuni și infracțiuni. 17.06.2014 ora 16-00 Egorova A.Z. s-a adresat din nou la departamentul de poliție din satul Gulkovo cu o declarație că animalul pe care îl căuta a fost găsit și reclamantul nu avea pretenții împotriva nimănui.”

Diagrama stilului de vorbire

Un instrument excelent pentru cei care nu știu să definească stilul textului. Tabelul propus conține principalele caracteristici ale stilului. Cu ajutorul acestuia, veți învăța cum să determinați stilul textului finit, care sunt stilurile de vorbire în limba rusă, afilierea stilistică a documentului care trebuie creat:

	Artă	colocvial	jurnalistic	afaceri oficiale
Funcții de stil	descrie, descrie	Comunicare, conversație	Raportează, dovedește un punct	Transmite informații
Domeniul de aplicare a stilului	Literatură	Comunicare casnica, scrisoare personala	Activități sociale, relații culturale, politice, economice	Lucrări de birou, legiferare, întocmire documente normative
Genuri de stil	Poezie, basm, dramă, roman, nuvelă	Dispărut	Raționament-explicație, mesaj, eseu, articol de ziar	Certificate, declarații, instrucțiuni, comenzi, mostre, legi, planuri
Trăsături caracteristice ale stilului	Utilizarea oricărui fel de construcții sintactice și lexicale în toate combinațiile posibile	Emoționalitate, simplificare sau ignorare a regulilor gramaticale, cuvinte din argou	Imagini, logica, evaluarea evenimentelor si fenomenelor, accesibilitatea publicului larg	Acuratețe, impersonalitate, standarditate

Stil artistic folosit în ficțiune. Afectează imaginația și sentimentele cititorului, transmite gândurile și sentimentele autorului, folosește toată bogăția vocabularului, posibilitățile diferitelor stiluri, se caracterizează prin figurativitate, emoționalitate a vorbirii.

Emoționalitatea stilului artistic diferă de emoționalitatea stilurilor colocviale și jurnalistice. Emoționalitatea vorbirii artistice îndeplinește o funcție estetică. Stilul artistic presupune o selecție prealabilă a mijloacelor de limbaj; toate mijloacele de limbaj sunt folosite pentru a crea imagini.

Genul ca concept a apărut cu mult timp în urmă, în lumea antică. În același timp, a apărut o tipologie de genuri. Astăzi, tipologiile de text sunt mai riguroase și au limite clare. Mai mult, sunt folosite în toate domeniile vieții - în activități guvernamentale, în domenii profesionale, teatru, medicină și chiar viața de zi cu zi.

Genurile în ficțiune este o problemă deosebit de complexă. După cum știți, toate operele literare, în funcție de natura descrierii, aparțin unuia dintre cele trei genuri: epic, liric sau dramă. Un gen literar este un nume generalizat pentru un grup de lucrări, în funcție de natura reflectării realității.

EPOPEE(din grecescul „narațiune”) este o denumire generalizată pentru lucrările care descriu evenimente externe autorului.

VERSURI(din greacă. „interpretat la liră”) - acesta este un nume generalizat pentru lucrări în care nu există o intriga, dar sunt descrise sentimentele, gândurile, experiențele autorului sau ale eroului său liric.

DRAMĂ(din greacă. „acțiune”) – denumire generalizată a lucrărilor destinate punerii în scenă; dramatismul este dominat de dialogul personajelor, începutul autorului este minimizat.

Sunt numite varietăți de lucrări epice, lirice și dramatice tipuri de opere literare .

Tip și gen - concepte în critica literară foarte aproape .

genuri numite variaţii ale tipului operei literare. De exemplu, o versiune de gen a unei povești poate fi o poveste fantezie sau istorică, iar o versiune de gen a unei comedie poate fi un vodevil etc. Strict vorbind, un gen literar este un tip de operă de artă stabilit istoric, care conține anumite trăsături structurale și calitate estetică caracteristice acestui grup de opere.

TIPURI (GENURI) DE LUCRĂRI EPICE:

epopee, roman, poveste, nuvelă, basm, fabulă, legendă.

EPIC- o operă de artă majoră care vorbește despre evenimente istorice semnificative. În antichitate - un poem narativ cu conținut eroic. În literatura secolelor al XIX-lea și al XX-lea, apare genul de roman epic - aceasta este o lucrare în care formarea personajelor personajelor principale are loc în cursul participării lor la evenimente istorice.

ROMAN- o mare operă de artă narativă cu un complot complex, în centrul căreia se află soarta individului.

POVESTE- o operă de artă care ocupă o poziție de mijloc între un roman și o nuvelă în ceea ce privește volumul și complexitatea intrigii. În antichitate, orice opera narativă era numită poveste.

POVESTE- o operă de artă de dimensiuni reduse, bazată pe un episod, o întâmplare din viața unui erou.

POVESTE- o lucrare despre evenimente și eroi ficționali, de obicei cu participarea forțelor magice, fantastice.

FABULĂ(din „bayat” – a spune) – aceasta este o lucrare narativă în formă poetică, de dimensiuni reduse, de natură moralizatoare sau satirică.

TIPURI (GENURI) DE OPERĂRI LIRICE:

odă, imn, cântec, elegie, sonet, epigramă, mesaj.

OH DA(din greacă „cântec”) - cântec coral, solemn.

IMN(din greacă „lauda”) - un cântec solemn la versuri de natură programatică.

EPIGRAMĂ(din greacă. „Inscripție”) – un scurt poem satiric de natură batjocoritoare, care a apărut în secolul al III-lea î.Hr. e.

ELEGIE- un gen de versuri dedicat gândurilor triste sau o poezie lirică impregnată de tristețe. Belinsky a numit o elegie „un cântec cu conținut trist”. Cuvântul „elegie” este tradus ca „flaut de trestie” sau „cântec jalnic”. Elegia își are originea în Grecia antică în secolul al VII-lea î.Hr. e.

MESAJ- o scrisoare poetică, un apel către o anumită persoană, o cerere, o dorință, o mărturisire.

SONET(din soneta provensală - „cântec”) - o poezie de 14 rânduri, care are un anumit sistem de rimă și legi stilistice stricte. Sonetul a apărut în Italia în secolul al XIII-lea (creatorul este poetul Jacopo da Lentini), a apărut în Anglia în prima jumătate a secolului al XVI-lea (G. Sarri), iar în Rusia în secolul al XVIII-lea. Principalele tipuri de sonet sunt italiana (din 2 catrene si 2 tercete) si engleza (din 3 catrene si cupletul final).

TIPURI LIROEPICE (GENURI):

poem, baladă

POEM(din grecescul poieio - „Eu fac, creez”) - o mare operă poetică cu un complot narativ sau liric, de obicei pe o temă istorică sau legendară.

BALADĂ- un cântec de poveste cu conținut dramatic, o poveste în versuri.

TIPURI (GENURI) DE LUCRĂRI DRAMA:

tragedie, comedie, dramă (în sens restrâns).

TRAGEDIE(din oda greacă tragos - „cântec de capră”) - o lucrare dramatică care înfățișează o luptă tensionată a personajelor și pasiunilor puternice, care se termină de obicei cu moartea eroului.

COMEDIE(din oda greacă komos - „cântec vesel”) - o lucrare dramatică cu un complot vesel, amuzant, care ridiculizează de obicei viciile sociale sau domestice.

DRAMĂ(„acțiune”) este o operă literară sub forma unui dialog cu o intriga serioasă, înfățișând o persoană în relația sa dramatică cu societatea. Drama poate fi tragicomedie sau melodramă.

VODEVIL- o varietate de gen de comedie, este o comedie ușoară cu cuplete cântând și dans.

FARSĂ- o varietate de gen de comedie, aceasta este o piesă de teatru de o natură ușoară, jucăușă, cu efecte comice externe, concepută pentru un gust nepoliticos.

Prima împărțire clară a formelor de comunicare verbală a fost făcută de Aristotel. Un rol major în identificarea genurilor de vorbire cotidiană îi revine lui M. M. Bakhtin, care, fără a folosi termenul de „pragmatică”, a caracterizat componentele pragmatice necesare comunicării vorbirii, a subliniat importanța rolului destinatarului (Celălalt, în terminologia sa), anticipând răspunsul lui. M. M. Bakhtin a definit genurile de vorbire ca fiind forme de enunț relativ stabile și normative, în care fiecare enunț se supune legilor compoziției integrale și tipurilor de legătură dintre propoziții-enunțuri. Dialogul a definit ca o formă clasică de comunicare verbală.

După tipurile de atitudini comunicative, după modul în care participă partenerii, relațiile lor de rol, natura replicilor, raportul dintre discursul dialogic și monolog, se disting următoarele genuri: conversație, conversație, poveste, poveste, propunere, recunoaștere , cerere, dispută, remarcă, sfat, scrisoare, notă, mesaj pe paginator, jurnal.

1. Conversație. Acesta este un gen de comunicare verbală (dialog sau polilog), în care, cu o strategie de cooperare, are loc: a) un schimb de opinii asupra oricăror probleme; b) schimb de informații despre interesele personale ale fiecăruia dintre participanți - pentru a stabili tipul de relație; c) schimb fără scop de opinii, știri, informații (comunicare fatică). Diferite tipuri de conversație sunt caracterizate de tipurile corespunzătoare de modalitate dialogică.

Al doilea tip de conversație implică „consonanța” spirituală, laudă, aprobare, complimente, mărturisiri sincere.

Al treilea tip de conversație este vorbirea inactivă, în care participanții eliberează stresul emoțional, exersează inteligența spunând glume, fac predicții politice, își împărtășesc grijile, caută simpatie, spun glume și povești. Acest tip de conversație se caracterizează printr-o modalitate emoțională.

Genul conversației este tipul de conversație în care, cu diverse tactici, domină strategia solidarității în opinii și acord. Schimbul de informații într-o conversație poate fi una dintre fazele interacțiunii vorbirii, o tactică auxiliară, deci modalitatea poate fi exprimată cu cuvinte introductive precum: Știi; Nu îți poți imagina; Și ce crezi că era acolo?; Imaginează-ți asta; aceste cuvinte modale și reacția destinatarului(lor) la ele - nu îmi pot imagina; Într-adevăr; Este; De unde sa stiu; Nu am nici o idee; - joacă rolul de regulatori în cursul unei conversații, determinând vectorul comunicării verbale. Prin urmare, cuvintele lui N. Abramov („Darul cuvintelor”, 1901) că „conversația este un schimb de simpatii” pot fi pe bună dreptate atribuite conversației.

Toate informațiile de mai sus despre relația și influența reciprocă a factorilor pragmatici asupra cursului interacțiunii vorbirii pot fi aplicate conversației, acest tip de comunicare de bază.

2. Conversație. În acest gen, pot fi implementate atât strategii cooperative, cât și non-cooperative. După scopurile comunicării, acestea diferă: a) conversaţie informativă; b) conversație prescriptivă (cereri, ordine, cereri, sfaturi, recomandări, credințe în ceva); c) conversații care vizează clarificarea relațiilor interumane (conflicte, certuri, reproșuri, acuzații). Intenția este o trăsătură caracteristică a conversației, în contrast cu conversația, care poate fi un gen de vorbire inactiv. Caracteristicile deosebite ale conversației sunt evidențiate de expresii stabile care s-au dezvoltat istoric în sistemul lingvistic, de exemplu: am o conversație cu tine; conversație serioasă; conversație mare; conversație neplăcută; conversație veselă; conversație inutilă; conversație fără rost; afaceri, conversație.

Indiciul inițial al conversației poate fi indicativ pentru tipul de conversație. Într-o conversație de primul tip, indică interesul vorbitorului de a obține informațiile necesare. Acest tip se caracterizează prin replicarea întrebare-răspuns, iar rolul liderului, participantul care dirijează cursul conversației, este jucat de cel care pune întrebări, cu replici scurte-întrebări, re-întrebări, clarificări-întrebări și rolul de „sclavul” este participantul care deține cunoștințe, cu replici-răspunsuri de diferite lungimi. Condiția principală pentru succesul unei conversații informative este corespondența dintre lumea cunoașterii expeditorului și a destinatarului. Competența comunicativă a participanților la conversație, cunoștințele lor despre normele sociale de etichetă sunt, de asemenea, importante. Competența comunicativă include capacitatea vorbitorilor de a alege o formă adecvată situației de reprezentare a cunoștințelor, interpretarea evenimentelor și faptelor, nuanțele utilizării actelor indirecte de vorbire, expresii non-literale.

Conversațiile de al doilea tip, de regulă, au loc între participanți care au caracteristici sociale și de rol diferite, de exemplu, între un tată și un fiu, între vecini care au statut social diferit. Motivele convorbirii se dezvăluie cu verbe: întreb, cer, sfătuiesc, recomand, conving, implor, ordon, insist etc, respectiv tactici de influențare a destinatarului, sisteme de amenințări și pedepse.

Structura acestui tip de conversație, precum și a altora, este determinată nu numai de regulile de vorbire pentru introducerea replicilor consimțământului sau refuzului, ci și de reacțiile comportamentale ale participanților la comunicare. Aceste reacții comportamentale în desfășurarea unei conversații sunt valoroase nu numai în sine, ci și ca motive pentru includerea cutare sau cutare element lingvistic, cutare sau cutare mod de exprimare într-un indiciu dialogic.

Următorul tip de conversație - o conversație care vizează clarificarea relației - se bazează pe o strategie non-cooperantă de ceartă, conflict, reproșuri, ceartă. Aici, batjocura, ironia, aluzie devin adesea o formă verbală de exprimare a agresiunii. Metalimbajul replicilor: „Așa sunt și tratează-mă așa! Ceea ce spun sub această formă este semnificativ. Hiperbola întrebări-negații, afirmare-negații acționează ca o evaluare negativă; de exemplu: Tu ești mereu așa; Asa crezi?; Așa ți-a făcut! Scopul strategic poate fi urmărit prin tăcere - dorința de a opri comunicarea.

3. Dispute. Un argument este un schimb de opinii cu scopul de a lua o decizie sau de a afla adevărul. Puncte de vedere diferite asupra unei anumite probleme au însă o fază comună, neexprimată explicit în forme lingvistice - interesul pentru comunicare. Aceasta determină un început pozitiv într-un dialog sau polilog, un fel de cod al încrederii, veridicității și sincerității, exprimat în forme de etichetă de adresare, politețe și adevărul argumentelor. Scopul disputei este găsirea unei soluții acceptabile, dar în același timp este și căutarea adevărului, singura soluție corectă. În funcție de tema disputei, se poate forma o modalitate epistemică (în dispute pe teme de știință, politică) sau o modalitate axiologică (în dispute despre lumea valorilor, morală etc.).

Un început constructiv în acest gen de comunicare verbală este accentuarea de către interlocutori a comunității de opinii, a comunității de poziții. Declararea infailibilității propriei opinii, dimpotrivă, duce la un eșec comunicativ. În teoria unei dispute, există o regulă de „prezumție a unui partener ideal”, care pune subiectul unei dispute în centrul atenției și interzice atingerea calităților personale ale partenerilor. Exprimarea dezacordului de către vorbitor, prezentarea punctului său de vedere, argumentarea adevărului acestuia este oportună folosind așa-numitele verbe de opinie (credem, credem că este posibil etc.).

Participanții la dispută, invocând diverse argumente în apărarea punctului lor de vedere, își demonstrează angajamentul față de adevăr, și nu doar dezacordul lor. Argumentarea sau arătarea că o afirmație este adevărată are multe tehnici. „Impresia de adevăr” este creată prin folosirea conștientă a unor propoziții complexe explicative precum: It goes without saying, chcho...; Se știe că ... etc.; sau propoziții cu particule, adverbe care trimit destinatarul la aprecierea adevărului; de exemplu: Da fiule, te-am iertat prea mult cu mama ta...

Pe lângă aducerea de argumente obiective și utilizarea tehnicilor unei dispute ascunse, atunci când se desfășoară o dispută, uneori există un „argument către individ”. Aceasta poate fi fie o lingușire față de destinatar, astfel încât acesta să accepte punctul de vedere al adresatorului, fie, dimpotrivă, primirea presiunii psihologice asupra destinatarului prin umilirea demnității sale umane, sentimente jignitoare. Multe „argumente către individ” sunt considerate tehnici interzise în teoria disputei.

În disputele interne, cu strategia de reconciliere a pozițiilor, este potrivită tactica schimbării subiectului: de exemplu, o afirmație de genul: Să vorbim mai bine despre vreme. În orice situație discutabilă, partenerii ar trebui tratați cu respect, tratați ca egali.

4. Povestea. Acesta este un gen de vorbire colocvială, în care forma monolog a vorbirii predomină în cadrul unui dialog sau polilog. Principala linie strategică de comunicare verbală este solidaritatea, consimțământul, cooperarea, „permisiunea” unuia dintre participanți de a-și îndeplini intenția comunicativă, care se rezumă în esență la informare. Subiectul poveștii poate fi orice eveniment, fapt care s-a întâmplat naratorului sau oricui altcuiva. Cursul povestirii poate fi întrerupt de remarci-întrebări sau remarci-evaluări, la care naratorul răspunde cu diferite grade de completitudine.

O trăsătură caracteristică a genului poveștii este integritatea informațiilor transmise, asigurată de coerența fragmentelor individuale. În poveste, adresatorul, interpretând evenimente reale, acționează ca autorul, arbitrar, din punctul său de vedere, le evaluează. În același timp, cu ajutorul unei anumite perspective funcționale a propozițiilor, ordinea cuvintelor, intonația, construcțiile introductive și plug-in, particule, adverbe, parafraze (de exemplu: Și Petya, acest Plyushkin, a devenit brusc generos ...) adresatorul creează nu doar un destinatar epistemic orientat spre lumea cunoașterii) planul modal al povestirii, ci și conturul axiologic al poveștii (oferă o ierarhie a orientărilor valorice, în concordanță cu lumea stereotipurilor socio-culturale ale destinatarului). ).

Sprijinul pentru inițiativa comunicativă a naratorului și interesul ascultătorilor se pot manifesta prin întreruperi, replici, repetări, exclamații neadresate vorbitorului.

Tema povestirii și natura evenimentelor reale (teribile, neutre, amuzante, instructive) determină și modalitatea vorbirii.

Frazeologia, idiomurile, textele precedente aluzive și lexemele „la modă” sunt atât blocuri semantice, cât și un mod de a te prezenta ca vorbitor ca narator.

5. Istorie. Acest gen de vorbire colocvială, ca și povestea, este în primul rând discurs monolog, care ia în considerare toate componentele situației pragmatice. În plus, un factor pragmatic important al vorbirii în a spune o „poveste” este memoria. Acest factor determină structura narațiunii și conținutul vorbirii. În mod caracteristic, poveștile nu îl includ pe destinatar însuși ca personaj.

Scopul comunicativ al istoriei nu este doar transferul de informații despre evenimentele care au avut loc mai devreme (la un moment neprecizat), ci și o însumare a rezultatelor semantice, un rezumat, o comparație cu o evaluare a evenimentelor și faptelor moderne.

Spre deosebire de alte tipuri de comunicare verbală, povestea și povestea se referă la tipurile de vorbire planificate, „permise” de participanții la interacțiunea comunicativă. Prin urmare, succesul comunicativ este o concluzie preconizată aici într-o măsură mai mare, dar nu în mod absolut.

Stilul istoriei a absorbit toate trăsăturile sintaxei colocviale: fragmentare tematică („mozaic”), abateri asociative de la „trama” narațiunii, construcții eliptice, mișcări întrebare-răspuns. Expresivitatea elementelor lexicale se datorează fondului cultural al situației de comunicare, reflectă spontaneitatea, nepregătirea narațiunii, prin urmare, există o abundență de lexeme concretizatoare în discurs, precum și cuvinte introductive care arată controlul vorbitorului asupra cursul prezentării și modul de exprimare.

6. Scrisoarea. O condiție necesară pentru acest gen de comunicare verbală este sinceritatea, care este posibilă cu apropierea internă a unor persoane rude sau prietenoase. „Contextul consimțământului, caracteristic conceptului de sinceritate, corespunde sensului etimologic al cuvântului: sincer înseamnă „aproape, aproximativ, aproape”. Indiferent de modul care predomină în scris, însuși faptul de a aborda în scris sentimentele-gândurile proprii, care implică o lectură non-momentană, indică faptul că autorul are posibilitatea de a folosi modul firesc de a se explica ca persoană (și acesta este cel mai condiție pragmatică importantă pentru orice comunicare verbală).

Regularitatea corespondenței este determinată de o serie de factori: a) relația dintre participanții la acest tip de comunicare verbală; b) circumstanțele externe ale corespondenței; c) relevanta subiectului pentru destinatar; d) frecvenţa corespondenţei.

I. N. Kruchinina, analizând trăsăturile stilistice ale acestui gen, ajunge la concluzia că ușurința relațiilor cu destinatarul este principala condiție a corespondenței, iar „absența acestei premise este de obicei resimțită imediat ca un obstacol în calea comunicării și poate chiar conduce până la încetarea acestuia; vezi, de exemplu, în scrisoarea lui Pușkin către Vyazemski: „Dragă, m-am săturat să-ți scriu, pentru că nu pot apărea în halat, descheiată și cu mânecile în jos” (noiembrie 1825).”

Elementul vorbirii colocviale în scris se reflectă în disonanța legăturilor sintactice liniare; aceasta mărturisește „pronunțarea rapidă” a scriitorului, caracterul arbitrar al elementelor tematice în cursul prezentării gândurilor (de exemplu: am râs de Valya când am citit despre trucurile ei ...; care poate fi un analog a construcției limbajului codificat: Cât despre Valya, am râs...). Această tendință de „înșirare” a elementelor care sunt importante din punct de vedere tematic din punctul de vedere al autorului scrisorii este, de asemenea, caracteristică formării întregii structuri a scrisorii: o scrisoare poate fi tematic discretă, saturată cu elemente asociative și mesaje suplimentare. .

Condiția pragmatică a solidarității și a acordului în genul scrisului își găsește expresia formală în „formulele” de salut și rămas bun, care își au originea în negura vremurilor.

7. Notă. Spre deosebire de scriere, acest gen de vorbire colocvială scrisă este în mare măsură format din lumea comună a sentimentului-gând al emițătorului și al destinatarului, aceeași modalitate epistemică și axiologică, relevanța acelorași circumstanțe. Prin urmare, conținutul notei este de obicei scurt; un argument detaliat poate fi înlocuit cu unul sau două cuvinte care joacă rolul unui indiciu.

Deci, de exemplu, un bilet lăsat într-un cămin studențesc poate conține doar două cuvinte: „Au sunat: așteptăm”. Destinatarul notei ghicește atât autorii notei, cât și scopul lor comunicativ. Condiționarea situațională și relația strânsă dintre expeditor și destinatar fac posibilă exprimarea liberă și reticența; vezi, de exemplu, nota lui A. N. Ostrovsky către N. A. Dubrovsky: „Nikolka! De ce nu îl conduci pe Vetlitsky și tu însuți unde naiba ești? Vrei să mă asculți! Ei bine, așteaptă!”

Nu poți scrie așa, doar m-am gândit, dar trebuie să scrii așa:

"Majestatea Voastra

Nikolai Alexandrovici,

Ați dori să mă întâmpinați astăzi direct de la birou la masa de sufragerie, ceea ce vă va mulțumi foarte mult respectuosul și devotatul dvs. A. Ostrovsky.”

(oct. 1870)”.

Tonul prietenos informal al primei note și caracterul pur oficial al celei de-a doua explică caracterul incomplet al structurii primei note (unde te duci?). A doua nota nu are componentele modale ale primei: probabilitatea de esec si tactica de influentare a destinatarului nu sunt exprimate aici.

Într-o notă, ca și într-o scrisoare, este posibil ca destinatarul să-și verifice singur modul de exprimare, șirul gândirii; De exemplu: Să merg? (nu, voi alerga dimineața devreme). În plus, o notă, ca o scrisoare, poate să nu fie un flux spontan de gândire-sentiment, ci o versiune procesată, ștearsă dintr-o schiță, în care neregulile de improvizație sunt „înmuiate” și reduse, apariția neașteptată în conștiința elementele semnificative ale enunţului.

8. Jurnal. Intrările din jurnal sunt texte ale vorbirii colocviale adresate și, prin urmare, au toate trăsăturile stilistice ale textelor datorită spațiului pragmatic multifactorial. Destinatarul textelor jurnalului este alter ego-ul, suprasubiectul, „cea mai înaltă instanță de înțelegere reciprocă” (în terminologia lui M. M. Bakhtin), care îl ajută pe scriitor să-și exprime gândurile, sentimentele și îndoielile. Acest factor pragmatic îl obligă pe autorul înregistrărilor de jurnal să verifice acuratețea exprimării gândurilor, să introducă sinonime, concretizatoare, să folosească astfel de dispozitive sintactice precum gradația, mișcările întrebare-răspuns, întrebările retorice; cuvinte și propoziții introductive care sunt semnale ale reflecției autorului; vezi, de exemplu, un fragment din jurnalul lui Andrei Bely (intrare 8 august 1921; a doua zi după moartea lui A. Blok): plan fizic) este o parte din mine. Cum așa? Sunt în viață, dar conținutul, conținutul viu al sufletului meu, a murit? Prostii?! Apoi mi-am dat seama că o etapă uriașă din viața mea s-a încheiat” [Literaturnaya. ziar. 1990. 1 august].

Stilul înregistrărilor din jurnal este determinat de toate aspectele personalității (I-intelectual, I-emoțional, I-spiritual etc.); în funcţie de predominanţa unui sau altuia început, natura prezentării se modifică. Înregistrările din jurnal sunt împărțite în două mari categorii. Unele jurnale reflectă orientarea autorului de a descrie ziua ca un spațiu temporar. Aceasta poate fi o listă a ceea ce s-a făcut, un rezumat, reflecții, o analiză a sentimentelor și gândurilor, planuri etc. Jurnale de alt tip (pot fi realizate neregulat) - „vorbește” despre tine în „timp, reflecții”. pe ceea ce excită, un fel de „flux de conștiință” cu subteme asociative ale gândurilor „principale” ale zilei. Jurnalele oamenilor care desfășoară activități creative sunt un laborator de căutări creative și nu se deosebesc cu mult de „caietele” și „caietele de lucru” ale scriitorilor și poeților.

Cultura vorbirii ruse / Ed. O.K. Graudina și E.N. Shiryaeva - M., 1999