Sub această denumire, la 29 iulie 2016, în SUVU Reftinsky, ca parte a proiectului social în curs de desfășurare „WORLD city: Individual Rehabilitation Workshop”, a avut loc un eveniment festiv „This is our WORLD”. Evenimentul a fost dedicat deschiderii noului oraș MIRgorod, în cadrul căruia a fost rezolvată sarcina de a imersa studenții și muncitorii (rezidenți ai orașului MIR) ai SUVU Reftinsky în jocul de rol „MIR city”. Viața în orașul MIR va contribui la rezolvarea sarcinii principale a proiectului - dezvoltarea personalității adolescenților prin activități active orientate social.
Timp de un an întreg, studenții lui Reftinsky SUVU vor locui într-un oraș nou numit oraș MIR, în orașul Tineret, Inițiativă, Dezvoltare. Fiecare grup de elevi va reprezenta o casă cu locuitori și, în general, va fi o comunitate de locuitori ai orașului, profesori și elevi, cu un număr total de peste 300 de persoane.
Vacanța a început cu un exercițiu amuzant „Începe dimineața - orașul se trezește”.
După micul dejun, băieții au mers pe stradă salutând „Bună, oraș nou!” Au fost întâmpinați de păpușile în mărime naturală Masha și Mitya.
După salut, locuitorii orașului MIR au fost invitați în sala de concerte a orașului, unde a avut loc ceremonia de deschidere a orașului MIR „La mulți ani, oraș!”.
La ceremonia de deschidere a LUMII orașului, locuitorilor săi li s-au prezentat structurile de management ale orașului, în conformitate cu Carta Mondială a orașului. Acesta este șeful MIR al orașului (director), consilierul șefului (director adjunct pentru activități educaționale), Duma MIR orașului, Ministerul Afacerilor de Interese, Administrația și Consiliul Comandanților MIR al orașului.
O parte din responsabilitățile de administrare a orașului MIR le revin și celor mai activi și întreprinzători locuitori care au intrat în consiliile Ministerului Afacerilor Interesante. Sfaturi: Cultură și petrecere a timpului liber, Îngrijire și bunătate, Ordine și muncă, Sănătate și sport, Tipărire și informare.
Pentru a începe munca responsabilă, reprezentanții consiliilor au depus în unanimitate un jurământ.
LUME orașul va trăi conform Cartei, sub propriul steag și emblemă.
În cinstea înființării noului oraș, șeful orașului a oferit fiecăruia dintre tinerii săi locuitori un pașaport cu înregistrare în orașul MIR și cadouri. La rândul lor, locuitorii fiecărei case ale orașului MIR și-au pregătit propriile cadouri muzicale și unice realizate manual, care vor fi depozitate în muzeul MIR al orașului.
Locuitorii orașului MIR au fost felicitați și de reprezentanții Centrului de Asistență Socială și Propaganda „Lumina Lumii” (director Popov K.G., Ekaterinburg).
Ceremonia de deschidere a MIR-ului orașului s-a încheiat cu prezentarea Cheii de Aur simbolice șefului MIR-ului orașului, care personifică deschiderea și încrederea locuitorilor față de pace și bunătate.
După un prânz festiv la restaurantul MIR din orașul „Pir&MIR”, locuitorii au primit vouchere turistice și toți împreună au plecat într-o excursie în orașul MIR „This colorful WORLD”.
Ei au participat la spectacolele demonstrative ale campionilor Sambo „SAMBO”, unde, în același timp, ei înșiși au stăpânit elementele luptei (Școala de sport pentru tineret a Asociației lucrătorilor din domeniul aplicării legii și serviciilor speciale din Federația Rusă, președintele Consiliului de administrație al Organizația Publică Regională Sverdlovsk Vladimir Filippov, Ekaterinburg).
Apoi am vizitat cinematograful MIR ny, unde ne-am bucurat să urmărim serialul plin de umor „Give it, youth!” și „a înghițit” floricelele.
Programul excursiei a inclus o vizită la pizzeria „Italienii în Rusia”, unde băieții înșiși au prezentat o clasă de master despre prepararea pizza. Pizza pregătită a fost un răsfăț delicios la cina festivă din același restaurant MIR din orașul „Pir&MIR”.
Dar chiar înainte de cină, locuitorii orașului MIR, ca parte a unui tur de excursie, au vizitat fabrica „Succes”, pe care nu se putea trece. Chemarea ei: „În orașul MIR există o fabrică „Succes” - aici vor învăța pe toată lumea meșteșugul!” a atras băieții. Maeștrii Corpului de Cadeți „Spasatel” (Școala Tehnică Ural „Rifey”, Ekaterinburg) i-au învățat pe locuitorii orașului MIR nu o simplă meșteșug, ci meșteșugul unui pompier: îmbrăcarea unei haine de luptă, tragerea și plierea furtunului de incendiu, și a predat alte elemente dificile ale acestui meșteșug. Și totul trebuia făcut rapid, în câteva secunde, cu „viețile oamenilor în joc”. Am vizitat și „Atelierul lui Samodelkin” (Reftinskoye SUVU, maestru p/o Karpov O.V.).
Locuitorii orașului MIR au fost mulțumiți și de reprezentanții studioului de dans stradal contemporan „FRESH” (antrenorul A.S. Turlakov) al Palatului Culturii „Crystal” (Sukhoi Log), care au susținut o clasă de master, iar băieții au devenit activi și elevi capabili. „Hai să dansăm împreună, să dansăm cu toții!” - așa se numea lecția de dans de 3 ore.
Sărbătoarea a fost un succes pentru locuitorii care au participat la un meci de fotbal neobișnuit „WORLD NEW RECORDS”, când fotbaliștii, așa-numiți „legați la picioare”, au atacat poarta adversarilor.
Iar seara, după cina festivă, a avut loc un cortegiu orășenesc festiv al locuitorilor orașului MIR „Viitorul suntem noi!”. Solidaritate, prietenie, mândrie pentru succesele obținute, o fântână de emoții pozitive, fețe vesele, lozinci, baloane, aplauze, recunoștință reciprocă printr-un triplu „mulțumesc” - toate acestea au arătat locuitorii orașului MIR, defilând în aceeasi formatie!
Spectacolul disco „Move More” este în față!”
Și această zi importantă și semnificativă pentru locuitorii orașului MIR s-a încheiat cu focul de artificii festiv „Vivat, oraș MIR!”
Motto-ul locuitorilor orașului MIR
Slogan:
Frăția copiilor,
Uniunea Profesorilor,
Bogăție spirituală -
Avem multe!
Suntem copiii Rusiei,
WORLDCity este casa noastră!
Suntem în sufletul nostru
Să-l salvăm!
29.08.2019
Prima și de neuitat întâlnire
Pe 25 august, duminică, a avut loc prima întâlnire a băieților noștri cu Andrei Yuryevich Kochenov, șeful Consiliului Părinților din subordinea Comisarului sub președintele Federației Ruse pentru Drepturile Copilului...
citit integral 29.08.2019Succes pe pământul Vyatka
Din 2015, Reftinsky UVU organizează un concurs profesional între cadrele didactice „Profesorul anului”. Profesorilor li se oferă posibilitatea de a-și demonstra cunoștințele și competențele profesionale în domeniul dezvoltării de programe, complexe educaționale și metodologice, instrumente de evaluare și diagnosticare, să devină participanți la seminarii educaționale, concursuri de revizuire a sălilor de clasă, ateliere de producție și locuri de muncă specializate, conferințe metodologice, lecturi pedagogice pe teme de actualitate in activitatile institutiei noastre...
citit integral 27.08.2019Victoriile noastre. Călătorie la Kurtamysh
Mulți oameni simt dorința de a fi folositori, caută modalități de a stabili o nouă realitate socială, simt nevoia de a pune în practică abilitățile și talentele lor personale și se străduiesc pentru respect și recunoaștere. Și băieții noștri nu fac excepție. Cea de-a doua Adunare a Inițiativelor de Tineret din întreaga Rusie pentru elevii instituțiilor de învățământ special, care a avut loc pe 24 iulie. 2019 până în 26.07.2019 în orașul Kurtamysh, regiunea Kurgan, ne-a oferit o astfel de oportunitate. Fondatorul Adunării este Departamentul de Politică de Stat în Sfera Protecției Drepturilor Copilului al Ministerului Educației din Rusia, iar organizatorul a fost Kurtamysh SUVU...
citit integral 27.08.2019Fiecare persoană din copilărie visează să ajungă pe o insulă pustie, să se afle pe un tărâm neexplorat pentru o perioadă scurtă de timp, singură, în mijlocul naturii sălbatice, precum eroul cărții lui Daniel Defoe „Aventurile lui Robinson Crusoe”. Aceasta este o oportunitate grozavă de a-ți testa forța, capacitatea de a face față dificultăților neașteptate, de a trăi independent...
citit integral 25.07.2019„Două stele”, program de spectacol festiv
Pe 15 iulie, întregul personal al instituției s-a adunat în sala de concerte a SUVU Reftinsky. Anul universitar a fost încheiat cu succes, examenele au fost promovate, vara este în plină desfășurare! Într-o atmosferă solemnă, elevii au primit certificate de calificare în profesii...
VIICompetiție rusească de proiecte educaționale și sociale
„Ne construim propria noastră lume”
POZIŢIE
O VII Concurență integrală rusească de educație și socialăproiecte
„Ne construim propria noastră lume”
1. Dispoziții generale
1.1. Prezentele Regulamente reglementează statutul și procedura de desfășurare
VII Competiție rusească de proiecte educaționale și sociale „Noi ne construim propria lume” (denumită în continuare Competiția). Concursul se desfășoară din 2005.
1.2. Fondatorii Concursului sunt:
· Comisia Consiliului Federației pentru Tineret și Turism, Comisia Consiliului Federației pentru Dezvoltarea Instituțiilor Societății Civile;
· Direcția Serviciului de presă al Oficiului Consiliului Federației al Adunării Federale a Federației Ruse (Serviciul de presă al Consiliului Federației);
· Organizația publică integrală rusească „Inițiative sociale pentru copii și tineri” (DIMSI);
· Consiliul Național al Asociațiilor Tineretului și Copiilor din Rusia.
1.3. Prezentul Regulament stabilește cerințele pentru participanții și proiectele Concursului, procedura de depunere a acestora la Concurs, criteriile de selecție și evaluare a acestora, precum și calendarul Concursului.
1.4. Prezentul Regulament este valabil până la finalizarea evenimentelor competitive prevăzute de Comitetul de Organizare și poate fi modificat sau prelungit prin decizie a fondatorilor. Toate modificările și completările sunt publicate pe site-urile oficiale ale fondatorilor competiției.
2. Scopul și obiectivele Concursului
2.1. Scopul concursului:
Promovarea includerii tinerilor în procesul de construire a unui stat de drept și a societății civile în Rusia.
2.2. Obiectivele competiției.
2.2.1. Atragerea atenției studenților și studenților asupra problemelor dezvoltării parlamentarismului în Rusia, respectării drepturilor omului și libertăților fundamentale;
2.2.2. Promovarea educației civice și juridice a elevilor prin implicarea acestora în activitatea legislativă;
2.2.3. Extinderea interacțiunii dintre Consiliul Federației și instituțiile de învățământ și asociațiile publice din Federația Rusă, atrăgând tineri talentați să coopereze cu Consiliul Federației.
3. Condiții de participare la Concurs
Lucrări pregătite de cetățeni ai Federației Ruse cu vârsta cuprinsă între 14 și 25 de ani, care sunt:
· studenții instituțiilor de învățământ general;
· elevii și studenții instituțiilor de învățământ din învățământul primar și secundar profesional;
· elevii instituţiilor de învăţământ suplimentar pentru copii;
· studenți, absolvenți, doctoranzi ai instituțiilor de învățământ superior, indiferent de subordonarea lor departamentală, tipul și forma organizatorică și juridică, prezența sau absența acreditării de stat;
· reprezentanți ai asociațiilor obștești pentru copii și tineret;
· tineri antreprenori.
3.2. Cerințe pentru muncă.
3.2.1. Lucrările de creație individuale sau lucrările de creație colectivă (direct de la un singur lider de grup), într-o mare varietate de forme și genuri (eseuri, rapoarte, rezumate, articole științifice, cercetări, eseuri, proiecte, programe, publicații etc.) sunt depuse la concurs. , care demonstrează contribuția solicitantului la procesul de construire a unui stat de drept și a societății civile în Federația Rusă.
3.2.2. Lucrările ar trebui să se bazeze pe concepte științifice moderne și pe practica existentă a activităților parlamentare, a mecanismelor internaționale și naționale de protecție a drepturilor omului și să cuprindă propuneri de soluționare a problemelor în construcția unui stat de drept și formarea societății civile.
3.2.3. Conținutul lucrării de proiectare se poate baza pe un exemplu de rezolvare a problemelor prioritare semnificative din punct de vedere social sau a problemelor prezentate de participanții la concurs înșiși într-o anumită asociație publică, instituție de învățământ general, instituție de învățământ suplimentar pentru copii, instituție de învățământ de învățământ primar și secundar profesional. de învățământ, instituție de învățământ superior sau într-o municipalitate, în subiectul Federației Ruse, în Rusia în ansamblu.
3.2.4. Lucrările trebuie publicate în limba rusă. Abrevierile titlurilor și numelor nu sunt permise în text, cu excepția celor general acceptate. Volumul de lucru nu trebuie să depășească 15 pagini tipărite, format A4, spațiere între rânduri și jumătate, font obișnuit (nu aldine, fără cursive), Times New Roman dimensiune 14; margini: stânga - 2,75 cm, dreapta - 2,25 cm, sus - 3 cm, jos - 2 cm; Numerotarea paginilor – subsol (dreapta).
3.2.5. Sunt binevenite aplicațiile ilustrate și scrisorile de recomandare din partea supraveghetorilor academici. Numărul și volumul aplicațiilor suplimentare nu sunt limitate, iar toate materialele ilustrative prezentate trebuie să conțină explicații pentru acestea.
3.3. Concursul se desfășoară pe patru categorii:
· „Propunerile mele către președintele Consiliului Federației”(propuneri care vizează îmbunătățirea legislației în Federația Rusă);
· „Contribuția mea la dezvoltarea parlamentarismului tinerilor”(inițiative de reglementare ale tinerilor parlamentari la nivel regional și municipal). 1. Nivel regional. 2. Nivel municipal;
· „Programul meu de acțiune socială”(proiecte care vizează dezvoltarea abilităților de participare civică și interacțiune cu autoritățile guvernamentale, mediul de afaceri și mass-media pentru a rezolva probleme sociale presante, inclusiv menținerea sănătății publice, promovarea unui stil de viață sănătos și dezvoltarea sportului de masă, mișcarea de voluntariat pentru tineri);
· „Contribuția mea la dezvoltarea diplomației internaționale pentru tineret”(proiecte care vizează crearea unei imagini pozitive a Rusiei în lume, promovarea culturii popoarelor Rusiei și a limbii ruse, precum și popularizarea mișcării parlamentare a tineretului rus în străinătate).
· „Afacerea mea responsabilă social în domeniul economiei inovatoare”(proiecte care demonstrează contribuția tinerilor antreprenori la dezvoltarea instituțiilor societății civile, asigurarea transparenței afacerilor și, de asemenea, care vizează găsirea, studierea și rezolvarea problemelor de mediu în regiunile rusești etc.).
· „Limba mea maternă rusă”(proiecte care vizează dezvoltarea dialogului intercultural, promovarea culturii popoarelor Rusiei și a limbii ruse).
4. Procedura de desfasurare a Concursului
4.1. Concursul se desfășoară în 3 etape:
Primul stagiu– corespondenta regionala – trimiterea candidaturilor catre Comitetul de Organizare al Competitiei – până la 1 martie 2011.
Faza a doua– corespondența federală – organizarea accesului gratuit la aplicații pentru participanți și membrii Consiliului de experți pe internet – rezumarea rezultatelor și invitarea candidaților să participe la etapa față în față a competiției – până la 4 aprilie 2011.
A treia etapă– federal full-time – prezentarea proiectelor câștigătoare în Consiliul Federației sub forma unei expoziții de bannere ale câștigătorilor în mai-iunie 2011, organizarea și desfășurarea ceremoniei de premiere a câștigătorilor de către organizatorii Concursului.
5. Procedura de aplicare
5.1. Proiectele depuse la Concurs trebuie să includă:
· Cererea electronică de participare la Concurs trimisă la *****@***net.
6. Managementul competiției
6.1. Pentru a gestiona Competiția, sunt create următoarele:
Comitetul de Organizare al Concursului;
Consiliul de experti al Concurentei.
6.2. Comitetul de Organizare este creat de fondatorii săi pentru a gestiona Competiția. Pe lângă reprezentanții fondatorilor, în Comitetul de Organizare pot fi invitați reprezentanți ai altor instituții și organizații interesate.
Comitetul de Organizare aprobă Regulamentul Concursului, decide crearea Consiliului de Experți al Concursului și aprobă lista câștigătorilor Concursului.
Comitetul de organizare este condus de președintele acestuia (în lipsa acestuia, vicepreședinte). Președintele și adjunctul acestuia sunt aleși la prima ședință a Comitetului de Organizare.
6.3. Comitetul de Organizare, în scopul efectuării unei examinări a proiectelor depuse la Concurs și emiterii de opinii de specialitate,
precum și recomandări bazate pe rezultatele Concursului, se creează un Consiliu de experți, care include specialiști în domeniul dreptului, civic, lideri și manageri ai asociațiilor de tineret și copii, reprezentanți ai agențiilor guvernamentale, afaceri, mass-media și științifice. comunitate.
6.4. Activitățile Comitetului de organizare și ale Consiliului de experți sunt asigurate de organizația publică integral rusă „Inițiative sociale pentru copii și tineri”.
6.5. Informații suplimentare despre Concurs pot fi obținute de la:
În Consiliul Federației la telefon +7 (4; , E-mail: *****@
În DIMSY la telefon +7 (9; E-mail: *****@***net
7. Însumarea rezultatelor Concursului
7.1. Comitetul de Organizare determină câștigătorii Concursului pe baza propunerilor Consiliului de Experți.
7.2. Principalele criterii de evaluare a proiectelor:
Disponibilitatea unui pachet complet de documente conform Regulamentului Concursului;
Respectarea scopurilor si obiectivelor competitiei;
Respectarea nominalizării pentru care se depune proiectul;
Încrederea pe cunoștințele științifice moderne asupra problemei luate în considerare;
Relevanța și elaborarea proiectului;
Cunoașterea cadrului de reglementare, propuneri motivate de modificare a acestuia;
propuneri orientate spre practică și realiste;
Acuratețe, claritate, alfabetizare în prezentarea materialului;
Natura creativă și independentă a muncii;
Proiect pe termen lung și posibilitatea de distribuție largă a acestuia;
Prezența confirmată a partenerilor și organizațiilor care sprijină implementarea proiectului (recomandări).
7.3. Câștigătorii și premianții concursului sunt premiați cu diplome și premii memorabile.
7.4. Premiile pentru câștigători și câștigători de premii pot fi stabilite de către fondatorii Concursului, departamente și instituții, asociații obștești, alte organizații și persoane interesate, de comun acord cu fondatorii Concursului.
7.5. Rezultatele concursului, lista câștigătorilor și a premianților sunt publicate în mass-media, precum și pe site-urile fondatorilor competiției.
7.6. Pe baza rezultatelor competiției, este planificată publicarea unei colecții a lucrărilor câștigătorilor în limba rusă și
Mass-media: „Beacon of Labor”, Aleysk
Din 2017, școala Bolshepanyushevskaya a devenit una dintre școlile pilot ale mișcării școlare rusești și a creat detașamentul de voluntari Iskra. Profesorul de istorie și studii sociale Natalya Shabalina îi inspiră pe copii să facă noi fapte bune.
Vremurile noi impun noi forme de lucru cu tinerii. Grupurile de voluntari au venit în viața școlii pentru a înlocui organizațiile de pionier și Komsomol. Indiferent dacă este întâmplător sau natural, la ziua de naștere a Komsomolului în urmă cu trei ani, președintele Federației Ruse a semnat un decret privind crearea unei mișcări de școlari ruși. Una dintre domeniile sale este voluntariatul.
Voluntarii sunt oameni care sunt dispuși să-și petreacă voluntar timpul și energia în beneficiul societății sau a unei anumite persoane. Un sinonim pentru cuvântul „voluntar” este cuvântul „voluntar”, explică coordonatorul echipei de voluntari Natalya Shabalina. - Iskra angajează elevi din clasele 9-11. Pe lângă dorința copiilor de a deveni voluntari, se ține cont și de părerea părinților. Dacă mamele și tații dinainte erau sceptici cu privire la mișcarea de voluntariat, acum ei întreabă: „Extindeți limitele de vârstă, luați în echipă elevii de clasele a cincea și a șasea!” Dar cărțile personale sunt eliberate voluntarilor începând cu vârsta de 14 ani.
Într-o echipă, lucrând împreună, copiii se schimbă, devin mai responsabili și mai adaptați social”, notează Natalya Sergeevna. - Prin voluntariat, cresc și învață să ia singuri decizii. Nu este o coincidență că motto-ul detașamentului era cuvintele: „Ne construim propria noastră lume”.
Lucrul cu voluntarii împiedică mentorul adult să îmbătrânească și să obosească. Copiii o urmăresc într-o mulțime și o întreabă:
Cum așa? Septembrie a trecut și încă nu am făcut nimic!
Prin urmare, ne-am adunat gândurile și am decis, în locul campaniei „Give Mood” de anul trecut, să organizăm campania „Rock the World” în octombrie. Voluntarii vor oferi bomboane trecătorilor cu o notă de urări. Consatenii se bucură întotdeauna de imaginația copiilor și răspund la toate activitățile lor. Pe lângă urările verbale de bine, voluntarii își întăresc gândurile cu fapte concrete. Ei iau inițiativa, se consultă cu liderul lor, iar ea, la rândul său, îi sprijină și îi îndrumă în direcția corectă.
Nu se poate spune că tineretul modern nu onorează tradițiile din trecut. Voluntarii detașamentului Iskra au inițiat acțiunea „Nu uitat, nu abandonat” și au pus în ordine mormintele cu stele roșii de pe monumente - locurile de înmormântare ale participanților la război. Dintre acestea sunt cinci în curtea satului. Ei nu s-au oprit aici și au luat patronajul asupra tuturor mormintelor abandonate ale sătenii lor. O altă acțiune bună „We Remember” este menită să mențină starea sanitară a locurilor memoriale și memoriale. Voluntarii nu uită să viziteze participantul la război Alexei Ponomarenko. Atenția și grija față de veteran este un indicator al moralității înalte a voluntarilor. Așa ar trebui să fie. Fără aceasta, o persoană nu poate fi numită persoană.
Munca de voluntariat este planificată, dar viața își face propriile ajustări. Când sursa de apă a unui locuitor în vârstă, singuratic, a înghețat iarna trecută, voluntarii i-au adus apă de la robinet toată iarna.
Voluntarii au valori și tradiții de care nu poți scăpa”, spune Natalya Shabalina. - Pe 9 mai vin mereu cu ceva nou. Anul acesta am organizat o plimbare cu bicicleta „Mulțumesc bunicului pentru victorie” cu steaguri în ploaie. Prin participarea lor, voluntarii și-au exprimat mândria față de eroii și participanții la război și bucuria față de generația de câștigători.
Voluntarilor le pasă de tot. Nu vor trece pe lângă ei dacă ceva nu le convine. De exemplu, spre deliciul celorlalți și pentru edificarea abaterilor de mediu, intrarea în sat a fost curățată de gunoaie. Nu a durat prea mult timp, iar bucuria celor făcute a depășit toate așteptările. Teritoriul Bolshepanyushevo este un teritoriu al curățeniei.
Suntem interesați să ajutăm oamenii și satul nostru natal”, spune voluntarul Kristina Besedina. - Când scoatem gunoiul, nu ne aduce prea multă muncă. Dar această muncă este foarte serioasă și necesară.
Voluntariatul pentru școlari este doar benefic. Voluntarul Danil Grigoriev este de patru ani în detașament. Potrivit acestuia, școlarii din grupul de voluntari, angajați în amenajarea teritoriului și în ajutorarea locuitorilor satului, devin și mai prietenoși și se simt nevoiți de alții.
Când voi fi student, cu siguranță voi continua să fac voluntariat”, zâmbește Danil.
Își datorează toate succesele și faptele bune liderului lor, Natalya Shabalina. Potrivit directorului școlii Snezhana Miller, chiar și ca elevă a știut întotdeauna să-și organizeze colegii. Acum susține în continuare imaginea școlii sale natale la toate nivelurile: districtual, regional, federal. Și se dovedește: viața într-o organizație educațională nu se estompează, ci bule. Anul acesta, munca Natalya Shabalina a primit o evaluare prestigioasă. Ea a primit o diplomă de onoare de la Ministerul Educației și Științei al Federației Ruse.
Pe lângă voluntariat, copiii din grupurile mișcării școlare rusești sunt pasionați de sport, ecologie, drepturi de vot și așa mai departe. Fiecare își alege o afacere pe placul său. Rezultatele sunt evidente. În perioada sărbătorilor de toamnă, cinci voluntari din detașamentul Iskra au fost invitați la competiția rusească din Khakassia. Ei au fost printre primele cinci la festivalul regional al cluburilor (școlilor) alegătorilor tineri și viitorilor și asociațiilor de voluntari „Alegem viitorul” de la Rubtsovsk. În plus, școala a ocupat primul loc în districtul Aleisky la trecerea standardelor GTO. Ecologiștii sunt câștigători ai olimpiadelor regionale.
Voluntarii mei au un viitor grozav”, este sigură coordonatorul Natalya Sergeevna. - Vor crește pentru a deveni oameni și vom fi mereu mândri de succesele lor. Și echipa de voluntari școlii „Iskra” le-a dat un început și un început în viață.
Irina Simonova, Vitaly Subbotin (foto).
Prima astfel de competiție a avut loc în anul universitar 2004-2005 cu sprijinul Ministerului Educației și Științei al Federației Ruse, Adunării Parlamentare a Tineretului din cadrul Consiliului Federației al Adunării Federale a Federației Ruse, redactorii Profesorului. Ziar, redactorii revistelor Fundamentele statului și dreptului, Predarea istoriei la școală”, „Elev în afara școlii”, „Elevii. Dialoguri în educație”, „Educația școlarilor”. Scopul său este de a promova educația civică și juridică pentru studenți, implementarea inițiativelor sociale ale copiilor și tinerilor, dezvoltarea parlamentarismului tinerilor și extinderea relațiilor publice cu instituțiile de învățământ din Federația Rusă.
Competiția rusească „Noi construim lumea noastră însele” a atras atenția copiilor și tinerilor și devine din ce în ce mai populară.
Concursul a contribuit la educația civică, formarea unei viziuni asupra lumii, dezvoltarea potențialului creativ al elevilor și studenților, reprezentanților asociațiilor obștești pentru copii și tineret, dezvoltarea valorilor umaniste universale, idealurile democrației, educația în spiritul unui cultura păcii și toleranței.
Președintele comisiei de organizare a competiției este Valentina Aleksandrovna Petrenko, președintele Comitetului pentru Politică Socială a Consiliului Federației, care susține de câțiva ani organizarea și desfășurarea competițiilor întregi rusești pe teme parlamentare pentru studenți și mentorii acestora.
Juriul competiției a inclus oameni de știință și profesori de seamă - oameni de știință civili de la Academia de Pregătire Avansată și Recalificare a Personalului din cadrul Ministerului Educației și Științei din Federația Rusă, profesori și studenți ai instituțiilor de învățământ superior din Moscova și regiunea Moscovei.
La concurs au participat 440 de persoane (383 de școlari și 57 de elevi) din 56 de regiuni ale Federației Ruse: studenți ai instituțiilor de învățământ de toate tipurile; studenții instituțiilor de învățământ din învățământul primar și secundar profesional; elevii instituțiilor de învățământ suplimentar pentru copii; studenții instituțiilor de învățământ superior, indiferent de subordonarea departamentului și de formele organizatorice și juridice ale acestora; reprezentanți ai structurilor parlamentare de tineret; reprezentanţi ai asociaţiilor şi organizaţiilor publice pentru copii şi tineret.
Cel mai mare număr de lucrări au fost trimise din regiunile Voronej (38 lucrări), Moscova (33 lucrări), Perm (23 lucrări), Celiabinsk (15 lucrări), Murmansk (14 lucrări); Sankt Petersburg (25 de lucrări); Krasnodar (24 lucrări), Primorsky (17 lucrări), Krasnoyarsk (10) teritorii; republicile Tatarstan (25 lucrări), Bashkortostan (15 lucrări), Karelia (12 lucrări), Mari El (10 lucrări).
Este îmbucurător de remarcat faptul că o serie de instituții de învățământ și-au desfășurat stadiul de calificare, printre care: instituția de învățământ municipală - școala gimnazială nr. 28 din Vologda (160022, Vologda, regiunea Vologda); școala secundară nr. 640 din districtul Primorsky din Sankt Petersburg; Universitatea Pedagogică de Stat Rusă, numită după A.I. Herzen (Sankt Petersburg); instituție de învățământ municipală - școala secundară nr. 69 din Voronezh, regiunea Voronezh.
Dintre cei care au luat parte la concurs, îl evidențiem pe cel mai tânăr participant, un elev de clasa a II-a la școala gimnazială nr. 68 din Ufa, Republica Bashkortostan, Shamil Asfandiyarov.
La concurs au fost depuse o mare varietate de proiecte educaționale și sociale: acestea sunt lucrări de proiecte individuale și colective ale studenților într-o mare varietate de forme și genuri (eseuri, rapoarte, rezumate, articole științifice, cercetări, eseuri, proiecte fantasy etc. ), aprobarea respectării drepturilor și libertăților omului, a valorilor umaniste universale, a idealurilor democrației, a culturii păcii, a toleranței, a principiilor de autoguvernare și coguvernare, dezvoltarea ideilor de parlamentarism al tineretului.
Concursul rusesc de proiecte educaționale și sociale „Noi construim lumea noastră înșine” a inclus următoarele cinci nominalizări:
„Școala tânărului senator” (16 lucrări)
„Parlamentul școlii și studenților” (46 de lucrări)
„Legea de care are nevoie tineretul” (203 lucrări)
„Dacă aș fi senator” (107 lucrări)
„Tineretul și parlamentarismul” (68 lucrări).
Trebuie remarcat faptul că majoritatea înscrierilor la concurs s-au bazat pe teoriile moderne și pe practica existentă a activității parlamentare legislative în Rusia; experiență practică în organizarea autoguvernării școlare și a elevilor; dezvoltarea activităților de proiect ale studenților; mecanisme internaționale și naționale de protecție a drepturilor omului; rezolvarea problemelor de educație civilă și juridică, legătura cu sarcinile de construire a unui stat de drept și formarea societății civile în Rusia.
Materialele au reprezentat în principal lucrări independente asupra unui aspect selectat al dezvoltării parlamentarismului tinerilor.
Juriul a evaluat lucrările concursului după următoarele criterii: nivelul de cunoștințe al autorului; completitudinea subiectului; cunoașterea cadrului de reglementare; acuratețea și claritatea prezentării materialului; natura creativă a lucrării.
Câștigătorii concursului rusesc de proiecte educaționale și sociale „Noi construim lumea noastră înșine” sunt:
La categoria „Dacă aș fi senator...”:
locul I - Nikita Shchetinin, regiunea Tver, Rzhev, școala nr. 9;
locul II - Olga Ioshina, Moscova, gimnaziul nr. 1529;
locul trei - Andrey Mazikhin, regiunea Perm, Berezniki, liceul profesional nr. 47.
În categoria „Legea de care au nevoie tinerii”:
locul I - Mark Risenberg, Sankt Petersburg, școala nr. 640;
locul II - Marina Pashieva, regiunea Sverdlovsk, Polevoy, Universitatea Umanitare;
locul trei - Ruslan Gusev, districtul autonom Yamalo-Nenets, regiunea Tyumen, satul Khanymey, școala secundară Khanymey nr. 1.
În nominalizarea „Tineretul și Parlamentarismul”:
locul I - elevi: Sania Ibraeva, Evgeny Kuzmin, Alexey Konovalov, Liliya Sharipova, profesor: Khamitov Bulat Asgatovich, regiunea Samara, Pokhvistnevo, colegiul provincial;
locul al doilea - Ivan Shabarov, regiunea Omsk, Omsk, Colegiul Medical Omsk al Ministerului Sănătății și Dezvoltării Sociale al Federației Ruse;
locul trei - M. Belozerova, regiunea Arhangelsk, Kotlas, instituția de învățământ municipal „Liceul nr. 3”.
În nominalizarea „Parlamentarismul școlar și studențesc”:
locul I - Natalya Tikhon, Odintsovo, regiunea Moscova, gimnaziul nr. 4;
locul doi - Andrey Elgin, Elvira Klyshta, regiunea Kemerovo, Novokuznetsk, gimnaziul nr. 48;
locul trei - Andrey Ogarko, Ufa, Colegiul Pedagogic Vocațional de Stat Ufa.
În nominalizarea „Școala tânărului senator”:
locul I - Evgeny Tkachenko, Severomorsk, gimnaziul nr. 1;
locul II - Anna Manakova, regiunea Iaroslavl, Iaroslavl, GOUSPO Colegiul Interregional de Stat Iaroslavl de Planificare și Management Urban;
locul trei - elevi din clasa a X-a „B”, membri ai mișcării de tineret „Yuventa”, regiunea Chelyabinsk, satul Mezhozerny, districtul Verkhneuralsky, școala nr. 1.
Câștigătorii concursului au fost:
1. Elevul Palatului Orașului pentru Copii și Tineret Creativitatea din Naberezhnye Chelny, Republica Tatarstan Alina Portseva.
2. Elevii școlii secundare nr. 450, Zelenogorsk, Sankt Petersburg Stanislav Skopylatov.
3. Student al gimnaziului nr. 2 din Prokhladny, Republica Kabardino-Balkaria, Konstantin Anisimov.
4. Elevii clubului „Tânăr Cercetător” al Centrului pentru Creativitatea Copiilor și Tinerilor din Nazran, Republica Ingușeția Sonya Belkharoeva, Fatima Tsurova.
5. Student al Universității Pedagogice de Stat din Rusia, numit după A.I. Herzen, Sankt Petersburg N. Afanasova, Nelly Voroshilova, Ivan Gaidukevich, A. Balayan, Yu. Petrushina, R. Skiba.
6. Elev la școala secundară nr. 4 din Yemanzhelinsk, regiunea Chelyabinsk, Irina Korol.
7. Alena Boldyreva, elevă a școlii secundare Bolshetsaryn nr. 2, numită după M.V. Khoninov, districtul Oktyabrsky al Republicii Kalmykia.
8. Elev al gimnaziului numit după. N.R. Irikova, satul Zilair, districtul Zilair din Republica Bashkortostan Anna Ilyina.
9. Elevii școlii secundare nr. 640 din districtul Primorsky din Sankt Petersburg Maria Malakhova, Nadezhda Yatsenko, Alexey Filatov, Elizaveta Vasilyeva.
10. Elev al școlii nr. 7, Valdai-5, regiunea Novgorod, Victoria Dyubina.
11. Elevii școlii nr. 3 din Cehov, regiunea Moscova.
12. Elevii școlii secundare non-statale „Bayard” din Ufa, Republica Bashkortostan Aigul Gubaidulina.
13. Studentă la gimnaziul nr. 1 din Severomorsk Nadezhda Piunina, studentă a Institutului de Stat din Murmansk Evgenia Baranovskaya.
Câștigătorii concursului au fost:
1. Ekaterina Antonenko, școala secundară Lomovskaya.
2. Maria Serdyuk, regiunea Altai, districtul Pavlovski, satul Pavlovsk, școala secundară Remzavodskaya.
3. Dmitri Suslov, regiunea Kemerovo, Berezovsky, școala secundară nr. 16.
4. Vladislav Tyutrin, Alexey Dukhin, regiunea Belgorod, districtul Rovensky, satul Rovenki, școala secundară Rovensky cu studiu aprofundat al subiectelor individuale.
5. Ravil Vashitov, Republica Tatarstan, satul Kukmor, școala Kukmor nr.2.
6. Dmitri Shurygin, regiunea Moscova, Egoryevsk, Colegiul Regional de Muzică și Pedagogic din Moscova.
7. Tatyana Yakusheva, Sankt Petersburg, districtul Primorsky, școala nr. 640.
8. Natalia Torovik, regiunea Moscova, Krasnoznamensk, gimnaziul nr. 1.
9. Shamil Asfandiyarov, Republica Bashkortostan, Ufa, școala secundară nr. 68.
10. Linar Kadyrov, Republica Tatarstan, Yelabuga, Centrul Educațional „Școala unui lider modern”.
11. Svetlana Bazulina, regiunea Chelyabinsk, Ozersk, școala gimnazială nr. 23.
12. Lyudmila Doctorova, Republica Tatarstan, districtul Aksuvaevsky, satul Staroe Ilderyakovo, școală.
13. Anna Grishanova, președintele Asociației Tineretului - Parlamentul școlar al districtului Tomsk, Regiunea Tomsk, Tomsk, Departamentul de Educație al Districtului Tomsk.
14. Irina Mikhni, regiunea Tyumen, Noyabrsk, Colegiul de Tehnologii Profesionale și Informaționale.
15. Victoria Skripova, regiunea Moscova, Balashikha, Instituția Municipală de Învățământ „Liceul”.
16. Andrey Gruzdev, Leonid Likaturnov, Republica Khakassia, Sayansk, Instituția de Învățământ Municipal Școala Gimnazială Nr. 9.
17. Ekaterina Chernyshova, regiunea Murmansk, Snezhnogorsk, școala secundară nr. 266.
18. Grigory Znamensky, regiunea Kaluga, Kaluga, Instituția Municipală de Învățământ „Gimnaziul” nr. 24, Kaluga.”
19. Natalya Patrikeeva, regiunea Iaroslavl, Iaroslavl, Colegiul Interregional de Stat de Planificare și Management Urban Iaroslavl.
20. Olga Bosamykina, regiunea Tyumen, Okrug autonom Khanty-Mansiysk - „Yugra”, regiunea Khanty-Mansiysk, școala secundară din satul Krasnoselsky.
Scrisori de recunoștință sunt trimise celorlalți participanți la concurs.
Viktor GOLOVANOV, secretar executiv al comitetului de organizare a competiției, consultant al serviciului de presă al Consiliului Federației
