90. roky sa stali ďalšou érou krviprelievania na Balkáne. Na troskách Juhoslávie sa začalo niekoľko etnických vojen. Jeden z nich sa odohral v Bosne medzi Bosniakmi, Srbmi a Chorvátmi. Komplikovaný konflikt sa podarilo vyriešiť až po zásahu medzinárodného spoločenstva, predovšetkým OSN a NATO. Ozbrojená konfrontácia sa stala neslávne známou pre početné vojnové zločiny.

Predpoklady

V roku 1992 sa začala vojna v Bosne. Stalo sa to na pozadí kolapsu Juhoslávie a pádu komunizmu v Starom svete. Hlavnými bojujúcimi stranami boli moslimskí Bosniaci (alebo Bosniaci), ortodoxní Srbi a katolícki Chorváti. Konflikt bol mnohostranný: politický, etnický a konfesionálny.

Všetko sa to začalo rozpadom Juhoslávie. V tomto federálnom socialistickom štáte žili rôzne národy - Srbi, Chorváti, Bosniaci, Macedónci, Slovinci atď. Keď padol Berlínsky múr a komunistický systém prehral studenú vojnu, národnostné menšiny SFRJ začali požadovať nezávislosť. Začala sa prehliadka suverenít, podobná tomu, čo sa vtedy dialo v Sovietskom zväze.

Ako prvé sa odtrhli Slovinsko a Chorvátsko. V Juhoslávii okrem nich existovala Socialistická republika Bosna a Hercegovina. Bol to etnicky najrozmanitejší región kedysi zjednotenej krajiny. V republike žilo asi 45 % Bosniakov, 30 % Srbov a 16 % Chorvátov. 29. februára 1992 miestna vláda (so sídlom v hlavnom meste Sarajevo) usporiadala referendum o nezávislosti. Bosnianski Srbi sa na ňom odmietli zúčastniť. Keď Sarajevo vyhlásilo nezávislosť od Juhoslávie, napätie eskalovalo.

srbská otázka

Banja Luka sa stala de facto hlavným mestom bosnianskych Srbov. Konflikt zhoršovala skutočnosť, že oba národy žili mnoho rokov vedľa seba, a preto v niektorých oblastiach žilo veľa etnicky zmiešaných rodín. Vo všeobecnosti Srbi žili skôr na severe a východe krajiny. Bosnianska vojna bola pre nich spôsob, ako sa spojiť so svojimi krajanmi v Juhoslávii. Armáda socialistickej republiky opustila Bosnu v máji 1992. So zmiznutím tretej sily, ktorá by mohla aspoň nejako regulovať vzťahy medzi protivníkmi, zmizli aj posledné bariéry krviprelievania.

Juhoslávia (kde to žila hlavne od samého začiatku podporovala bosnianskych Srbov, ktorí si vytvorili vlastnú Republiku srbskú. Do ozbrojených síl tohto neuznaného štátu sa začalo presúvať veľa dôstojníkov bývalej jednotnej armády.

Na ktorej strane stojí Rusko v bosnianskej vojne, sa ukázalo hneď po začiatku konfliktu. Oficiálne orgány Ruskej federácie sa snažili pôsobiť ako mierové sily. Zvyšok vplyvných mocností svetovej komunity urobil to isté. Politici hľadali kompromis tým, že pozývali protivníkov na rokovania na neutrálnom území. Ak však hovoríme o verejnej mienke v Rusku v 90. rokoch, potom môžeme s istotou povedať, že sympatie obyčajných ľudí boli na strane Srbov. Nie je to prekvapujúce, pretože tieto dva národy spájala a spája spoločná slovanská kultúra, pravoslávie atď. Podľa medzinárodných expertov sa vojna v Bosne stala centrom príťažlivosti pre 4000 dobrovoľníkov z bývalého ZSSR, ktorí podporovali Republiku srbskú. .

Začiatok vojny

Treťou stranou konfliktu boli okrem Srbov a Bosniakov aj Chorváti. Vytvorili Spoločenstvo Herceg-Bosna, ktoré počas vojny existovalo ako neuznaný štát. Hlavným mestom tejto republiky sa stal Mostar. V Európe pocítili blížiaci sa vojnu a snažili sa zabrániť krviprelievaniu pomocou medzinárodných nástrojov. V marci 1992 bola v Lisabone podpísaná dohoda, podľa ktorej mala byť moc v krajine rozdelená podľa etnických línií. Strany sa navyše dohodli, že federálne centrum si rozdelí právomoci s miestnymi samosprávami. Dokument podpísali bosniansky Srb Radovan Karadžič a Chorvát Mate Boban.

Kompromis však mal krátke trvanie. O niekoľko dní neskôr Izetbegovič oznámil, že zmluvu sťahuje. V skutočnosti to dalo voľnosť na začatie vojny. Všetko, čo bolo potrebné, bol dôvod. Už po začiatku krviprelievania protivníci pomenovali rôzne epizódy, ktoré slúžili ako impulz pre prvé vraždy. Bol to vážny ideologický moment.

Pre Srbov sa natáčanie srbskej svadby v Sarajeve stalo bodom, odkiaľ niet návratu. Atentátnici boli Bosniaci. Moslimovia zároveň obvinili Srbov, že začali vojnu. Tvrdili, že ako prví zomreli Bosniaci, ktorí sa zúčastnili na pouličnej demonštrácii. Z vraždy boli podozriví ochrankári prezidenta Republiky srbskej Radovana Karadžiča.

Obliehanie Sarajeva

V máji 1992 podpísali v rakúskom meste Graz prezident Republiky srbskej Radovan Karadžič a prezident Chorvátskej republiky Herceg-Bosna Mate Boban bilaterálnu dohodu, ktorá sa stala najdôležitejším dokumentom prvej etapy ozbrojeného konfliktu. . Dva slovanské neuznané štáty sa dohodli na zastavení nepriateľstva a zhromaždení s cieľom získať kontrolu nad moslimskými územiami.

Po tejto epizóde sa bosnianska vojna presunula do Sarajeva. Hlavné mesto štátu, zmietané vnútornými spormi, obývali najmä moslimovia. Srbská väčšina však žila na predmestiach a v okolitých dedinách. Tento pomer určoval priebeh bojov. 6. apríla 1992 sa začalo obliehanie Sarajeva. Srbská armáda obkľúčila mesto. Obliehanie pokračovalo počas vojny (viac ako tri roky) a bolo zrušené až po podpísaní konečných Daytonských dohôd.

Počas obliehania Sarajeva bolo mesto vystavené intenzívnej delostreleckej paľbe. Krátery, ktoré zostali z tých škrupín, boli už v čase mieru vyplnené špeciálnou zmesou živice, plastu a červenej farby. Tieto „značky“ sa v tlači nazývali „sarajevské ruže“. Dnes sú jedným z najznámejších pamätníkov tej strašnej vojny.

totálna vojna

Treba si uvedomiť, že srbsko-bosnianska vojna prebiehala súbežne s vojnou v Chorvátsku, kde vypukol konflikt medzi miestnymi Chorvátmi a Srbmi. To mätie a komplikuje situáciu. V Bosne sa rozpútala totálna vojna, teda vojna všetkých proti všetkým. Nejednoznačné bolo najmä postavenie miestnych Chorvátov. Niektorí z nich podporovali Bosniakov, druhá časť - Srbov.

V júni 1992 sa v krajine objavil mierový kontingent OSN. Pôvodne bol vytvorený pre chorvátsku vojnu, no čoskoro sa jeho právomoci rozšírili aj na Bosnu. Tieto ozbrojené sily ovládli sarajevské letisko (predtým ho obsadili Srbi, museli tento dôležitý dopravný uzol opustiť). Mierové sily OSN sem dodávali humanitárnu pomoc, ktorá sa potom distribuovala po celej krajine, keďže v Bosne nebolo ani jednej oblasti nedotknutej krviprelievaním. Civilných utečencov chránila misia Červeného kríža, hoci úsilie kontingentu tejto organizácie zjavne nestačilo.

Vojnové zločiny

Krutosť a nezmyselnosť vojny sa stala známou celému svetu. Uľahčil to rozvoj médií, televízie a iných spôsobov šírenia informácií. Epizóda, ktorá sa odohrala v máji 1992, sa stala široko medializovanou. V meste Tuzla zaútočili spojené bosniansko-chorvátske sily na brigádu Juhoslovanskej ľudovej armády, ktorá sa v dôsledku rozpadu krajiny vracala do vlasti. Útoku sa zúčastnili ostreľovači, ktorí strieľali do áut a blokovali tak cestu. Útočníci chladnokrvne zabili zranených. Zahynulo viac ako 200 príslušníkov juhoslovanskej armády. Táto epizóda, okrem mnohých iných, jasne demonštrovala násilie počas bosnianskej vojny.

Do leta 1992 sa armáde Republiky srbskej podarilo získať kontrolu nad východnými oblasťami krajiny. Miestne moslimské civilné obyvateľstvo bolo potláčané. Pre Bosniakov boli vytvorené koncentračné tábory. Zneužívanie žien bolo bežné. Neľútostné násilie počas bosnianskej vojny nebolo náhodné. Balkán bol vždy považovaný za výbušný sud Európy. Národné štáty tu mali krátke trvanie. Mnohonárodnostné obyvateľstvo sa snažilo žiť v rámci impérií, no táto možnosť „slušného susedstva“ bola po páde komunizmu nakoniec zmietnutá. Vzájomné výčitky a nároky sa hromadia už stovky rokov.

Nejasné vyhliadky

Úplná blokáda Sarajeva prišla v lete 1993, keď sa srbskej armáde podarilo dokončiť operáciu Lugavac 93. Išlo o plánovaný útok, ktorý zorganizoval Ratko Mladič (dnes ho súdi medzinárodný tribunál). Počas operácie Srbi obsadili strategicky dôležité priesmyky vedúce do Sarajeva. Okolie hlavného mesta a väčšina krajiny tvoria hornatý terén s členitým terénom. V takýchto prírodných podmienkach sa priesmyky a rokliny stávajú miestami rozhodujúcich bojov.

Po dobytí Trnova boli Srbi schopní zjednotiť svoje majetky v dvoch regiónoch - Hercegovine a Podrinji. Potom sa armáda obrátila na západ. Bosnianska vojna skrátka pozostávala z mnohých malých manévrov bojujúcich ozbrojených frakcií. V júli 1993 sa Srbom podarilo získať kontrolu nad priesmykmi v blízkosti hory Igman. Táto správa znepokojila svetové spoločenstvo. Západní diplomati začali vyvíjať tlak na vedenie republiky a osobne Radovana Karadžiča. Na rokovaniach v Ženeve dostali Srbi pochopenie, že ak odmietnu ustúpiť, budú ich čakať nálety NATO. Karadžič sa pod takým tlakom vzdal. 5. augusta Srbi opustili Igman, hoci zvyšok akvizícií v Bosne im zostal. Na strategicky dôležitej hore zaujali miesto mieroví zbory z Francúzska.

Rozdelenie Bosniakov

Medzitým došlo v tábore Bosniakov k vnútornému rozkolu. Niektorí moslimovia obhajovali zachovanie jednotného štátu. Politik Firet Abdić a jeho priaznivci zastávali opačný názor. Chceli urobiť štát federálnym a verili, že len s pomocou takéhoto kompromisu sa bosnianska vojna (1992-1995) skončí. To skrátka viedlo k vzniku dvoch nezmieriteľných táborov. Nakoniec v septembri 1993 Abdic oznámil vytvorenie Západnej Bosny v meste Velika Kladusa. Toto bol ďalší, ktorý sa vyslovil proti vláde Izetbegoviča v Sarajeve. Abdić sa stal spojencom Republiky srbskej.

Západná Bosna je jasným príkladom stále nových krátkodobých politických formácií, ktoré viedla bosnianska vojna (1992-1995). Dôvodom tejto rôznorodosti bolo obrovské množstvo protichodných záujmov. Západná Bosna trvala dva roky. Jeho územie bolo obsadené počas operácií „Tiger 94“ a „Storm“. V prvom prípade sa proti Abdićovi postavili samotní Bosniaci.

V auguste 1995, v záverečnej fáze vojny, keď boli zlikvidované posledné separatistické formácie, sa k Izetbegovičovým vládnym jednotkám pripojili Chorváti a obmedzený kontingent NATO. Hlavné boje sa odohrali v kraji Krajina. Nepriamym výsledkom operácie Búrka bol útek asi 250 000 Srbov z pohraničných chorvátsko-bosnianskych osád. Títo ľudia sa narodili a vyrástli v Krajine. Hoci v tomto emigračnom prúde nebolo nič neobvyklé. Mnohých zo svojich domovov vyhnala bosnianska vojna. Jednoduché vysvetlenie tohto obratu obyvateľstva je nasledovné: konflikt sa nemohol skončiť bez vymedzenia jasných etnických a konfesionálnych hraníc, takže všetky malé diaspóry a enklávy boli počas vojny systematicky ničené. Rozdelenie územia zasiahlo Srbov, Bosniakov aj Chorvátov.

Genocída a tribunál

Vojnové zločiny páchali tak Bosniaci, ako aj Srbi a Chorváti. Obaja si svoje zverstvá vysvetlili ako pomstu za svojich krajanov. Bosniaci vytvorili skupiny „vrecov“, aby terorizovali srbské civilné obyvateľstvo. Podnikali nájazdy na pokojné slovanské dediny.

Najstrašnejším srbským zločinom bol masaker v Srebrenici. Rozhodnutím OSN bolo v roku 1993 toto mesto a jeho okolie vyhlásené za bezpečnostnú zónu. Moslimskí utečenci sa tam hrnuli zo všetkých regiónov Bosny. V júli 1995 Srbi dobyli Srebrenicu. V meste spáchali masaker, pričom podľa rôznych odhadov zabili asi 8 tisíc pokojných moslimských obyvateľov – detí, žien a starých ľudí. Dnes na celom svete prebieha bosnianska vojna v rokoch 92-95. najznámejší pre túto neľudskú epizódu.

Stále ho vyšetruje medzinárodný tribunál pre bývalú Juhosláviu. Dňa 24. marca 2016 bol bývalý prezident Republiky srbskej Radovan Karadžič odsúdený na 40 rokov väzenia. Inicioval mnohé zo zločinov, ktorými je bosnianska vojna známa. Fotografia odsúdeného opäť obletela svetovú tlač, tak ako v predchádzajúcich 90. rokoch. Karadžič je zodpovedný aj za to, čo sa stalo v Srebrenici. Tajné služby ho chytili po desiatich rokoch života pod tajným falošným menom v Belehrade.

Vojenská intervencia medzinárodného spoločenstva

S každým ďalším rokom bola srbsko-bosnianska vojna za účasti Chorvátov čoraz chaotickejšia a neprehľadnejšia. Bolo jasné, že ani jedna strana konfliktu nedosiahne svoje ciele krviprelievaním. V tejto situácii sa orgány USA začali aktívne zúčastňovať na procese rokovaní. Prvým krokom k vyriešeniu konfliktu bola zmluva, ktorá ukončila vojnu medzi Chorvátmi a Bosniakmi. Príslušné dokumenty boli podpísané v marci 1994 vo Viedni a vo Washingtone. K rokovaciemu stolu boli pozvaní aj bosnianski Srbi, tí však neposlali svojich diplomatov.

Bosnianska vojna, ktorej fotografie z polí sa pravidelne dostávali do zahraničnej tlače, šokovala Západ, no na Balkáne ju vnímali ako samozrejmosť. Za týchto podmienok prevzal iniciatívu do svojich rúk blok NATO. Američania a ich spojenci s podporou OSN začali pripravovať plán leteckého bombardovania srbských pozícií. Vojenská operácia „Úmyselná sila“ sa začala 30. augusta. Bombardovanie pomohlo Bosniakom a Chorvátom zatlačiť Srbov v strategicky dôležitých oblastiach na náhornej plošine Ozren a v západnej Bosne. Hlavným výsledkom intervencie NATO bolo zrušenie obliehania Sarajeva, ktoré trvalo niekoľko rokov. Potom sa srbsko-bosnianska vojna skončila. Všetky strany konfliktu boli vykrvácané. Na území štátu nezostala celá obytná, vojenská a priemyselná infraštruktúra.

Daytonské dohody

Záverečné rokovania medzi protivníkmi sa začali na neutrálnom území. Na americkej vojenskej základni v Daytone bola dohodnutá budúca dohoda o prímerí. Slávnostné podpísanie dokumentov sa uskutočnilo v Paríži 14. decembra 1995. Hlavnými postavami ceremónie boli prezident Bosny Aliya Izetbegovič, Slobodan Miloševič a chorvátsky prezident Franjo Tudjman. Predbežné rokovania sa uskutočnili pod patronátom pozorovateľských krajín - Veľkej Británie, Nemecka, Ruska, USA a Francúzska.

Podľa podpísanej dohody vznikol nový štát – Federácia Bosna a Hercegovina, ako aj Republika srbská. Vnútorné hranice boli vytýčené tak, aby každý subjekt dostal rovnakú časť územia krajiny. Okrem toho bol do Bosny vyslaný mierový kontingent NATO. Tieto ozbrojené sily sa stali garantom udržiavania mieru v obzvlášť napätých regiónoch.

O násilí počas bosnianskej vojny sa diskutovalo. Dokumentárne dôkazy o vojnových zločinoch boli postúpené medzinárodnému tribunálu, ktorý funguje dodnes. Súdi tak obyčajných páchateľov, ako aj priamych iniciátorov zverstiev „hore“. Politici a armáda, ktorí organizovali genocídu civilného obyvateľstva, boli zbavení moci.

Dôvodom bosnianskej vojny bol podľa oficiálnej verzie etnický konflikt v rozpadnutej Juhoslávii. Daytonské dohody slúžili ako kompromisný vzorec pre rozdelenú spoločnosť. Hoci Balkán zostáva zdrojom napätia pre celú Európu, násilie v otvorenom meradle sa tam konečne skončilo. Bol to úspech medzinárodnej diplomacie (aj keď oneskorený). Bosnianska vojna a násilie, ktoré spôsobila, zanechali kolosálnu stopu na osude miestneho obyvateľstva. Dnes neexistuje jediný Bosniak alebo Srb, ktorého rodinu nezasiahol hrozný konflikt spred dvadsiatich rokov.

Valentin Rasputin
LEKCIE FRANCÚZSKY
(Anastasia Prokopyevna Kopylova)
Zvláštne: prečo sa tak ako pred našimi rodičmi zakaždým cítime vinní pred našimi učiteľmi? A nie za to, čo sa stalo v škole – nie, ale za to, čo sa nám stalo potom.
V štyridsiatom ôsmom som išiel do piatej triedy. Správnejšie by bolo povedať, išiel som: v našej dedine bola iba základná škola, a preto som sa, aby som mohol ďalej študovať, musel vybaviť z domu vzdialeného päťdesiat kilometrov do krajského centra. Pred týždňom tam odišla mama, dohodla sa s kamarátkou, že sa u nej ubytujem a posledný augustový deň ma strýko Váňa, vodič jediného nákladného auta na JZD, vyložil na Podkamennej ulici, kde Mal som žiť, pomohol som priniesť balík postele, upokojujúco ho potľapkal po pleci a odišiel. V jedenástich rokoch sa teda začal môj samostatný život.
Hlad toho roku ešte nepustil a mama nás mala troch, ja som bol najstarší. Na jar, keď to bolo obzvlášť ťažké, som sa prehltol a prinútil svoju sestru prehltnúť oči naklíčených zemiakov a zŕn ovsa a raže, aby som zriedil výsadbu v žalúdku - potom by ste nemuseli myslieť na jedlo. čas. Celé leto sme naše semená usilovne zalievali čistou angarskou vodou, no z nejakého dôvodu sme nečakali na úrodu, alebo bola taká malá, že sme ju necítili. Myslím si však, že tento nápad nie je úplne zbytočný a raz sa človeku zíde a kvôli neskúsenosti sme tam niečo pokazili.
Ťažko povedať, ako sa mama rozhodla, že ma pustí do okresu (okresné centrum sa volalo okres). Žili sme bez otca, žili sme veľmi zle a ona si zrejme myslela, že to nebude horšie - nikde nebolo. Dobre som sa učil, rád som chodil do školy a v dedine ma uznávali ako gramotného človeka: písal som pre staré ženy a čítal listy, prechádzal som všetky knihy, ktoré skončili v našej nevkusnej knižnici, a po večeroch som rozprával všelijaké príbehy od nich pre deti, pridávajúc ďalšie od seba. Ale verili mi najmä pri dlhopisoch. Počas vojny sa ich nahromadilo veľa, často prichádzali tabuľky výhier a potom mi nosili dlhopisy. Myslel som si, že mám šťastné oko. Výhry sa skutočne stali, najčastejšie malé, ale kolektívny farmár sa v tých rokoch tešil z akéhokoľvek centu a tu mi úplne nečakané šťastie vypadlo z rúk. Radosť z nej mimovoľne prepadla aj mne. Bol som vyčlenený z dedinských detí, dokonca ma živili; Raz strýko Ilya, vo všeobecnosti, lakomý, utiahnutý starý muž, ktorý vyhral štyristo rubľov, pre mňa rýchlo nahromadil vedro zemiakov - na jar to bolo značné bohatstvo.
A to všetko preto, že som pochopil čísla väzieb, matky povedali:
- Tvoj rozumný chlap rastie. Ty si... naučme ho to. Vďačnosť nevyjde nazmar.
A mama ma napriek všetkým nešťastiam dala dokopy, hoci predtým z našej dediny v regióne nikto neštudoval. Bol som prvý. Áno, nepochopil som správne, čo ma čaká, aké skúšky ma čakajú, drahá, na novom mieste.
Študoval som tu a je to dobré. Čo mi zostalo? - potom som sem prišiel, nemal som tu nič iné na práci, a potom som ešte nevedel, ako sa so všetkým, čo mi zverili, pochabým spôsobom. Sotva by som sa odvážila ísť do školy, keby som sa nenaučila aspoň jednu hodinu, takže na všetkých predmetoch okrem francúzštiny som si nechala päťky.
S francúzštinou som si nerozumel kvôli výslovnosti. Ľahko som si zapamätal slová a frázy, rýchlo som ich preložil, dobre som sa vyrovnal s ťažkosťami s pravopisom, ale výslovnosť s hlavou prezrádzala celý môj angarský pôvod až do poslednej generácie, kde nikto nikdy nevyslovuje cudzie slová, ak je o ich existencii vôbec podozrenie. . Drmolil som po francúzsky na spôsob našich dedinských jazykolamov, polovicu zvukov som prehltol ako nepotrebnú a druhú polovicu som zo seba vysypal v krátkych štekavých dávkach. Lidia Mikhailovna, učiteľka francúzštiny, ma počúvala, bezmocne sa strhla a zavrela oči. Samozrejme, nikdy som o ničom podobnom nepočul. Znovu a znovu mi ukazovala, ako sa vyslovujú nosovky, kombinácie samohlások, žiadala ma, aby som to zopakoval – stratil som sa, jazyk som mal stuhnutý v ústach a nehýbal sa. Všetko bolo zbytočné. Najhoršie sa však stalo, keď som prišiel zo školy. Tam som sa mimovoľne rozptyľoval, neustále som musel niečo robiť, tam ma otravovali chalani, spolu s nimi – či sa mi to páči alebo nie, som sa musel hýbať, hrať sa a v triede – pracovať. Ale len čo som ostal sám, hneď sa nakopila túžba – túžba po domove, po dedine. Nikdy predtým, ani na jeden deň, som nebol v rodine a, samozrejme, nebol som pripravený žiť medzi cudzími ľuďmi. Cítil som sa tak zle, tak zatrpknutý a znechutený! - horšie ako akákoľvek choroba. Chcel som len jedno, sníval som o jednom – domov a domov. Veľmi som schudol; mama, ktora prisla koncom septembra, sa o mna bala. Pri nej som sa posilnil, nesťažoval sa a neplakal, no keď začala odchádzať, nevydržal som to a s revom prenasledoval auto. Majka mi zozadu mávla rukou, aby som bol pozadu, aby som nehanobil seba a jej, ničomu som nerozumel. Potom sa rozhodla a zastavila auto.
"Poď," požiadala ma, keď som sa priblížil. Dosť, odkojené, poďme domov.
Spamätal som sa a utiekol.
No schudla som nielen kvôli túžbe po domove. Navyše som bol neustále podvyživený. Na jeseň, keď strýko Váňa viezol na nákladnom aute chlieb do Zagotzerna, ktoré nebolo ďaleko od okresného centra, mi jedlo posielali pomerne často, asi raz týždenne. Problém je však v tom, že mi chýbala. Nebolo tam nič, len chlieb a zemiaky a občas mama napchala do krčahu tvaroh, ktorý niekomu za niečo vzala: nechovala kravu. Zdá sa, že prinesú veľa, o dva dni to miniete – je prázdno. Veľmi skoro som si začal všímať, že dobrá polovica môjho chleba mizne kdesi tým najzáhadnejším spôsobom. Skontrolované - je: nebolo. To isté sa stalo so zemiakmi. Či to bola teta Nadya, hlučná, prepracovaná žena, ktorá behala sama s tromi deťmi, jedným zo svojich starších dievčat, alebo mladšou Fedkou, to som nevedel, bál som sa na to čo i len pomyslieť, nieto ešte sledovať. . Len škoda, že mama kvôli mne trhá aj to posledné zo svojich, od sestry a brata, ale stále to ide. Ale prinútil som sa s tým zmieriť. Pre matku to nebude ľahšie, ak bude počuť pravdu.
Hladomor sa tu vôbec nepodobal hladomoru na vidieku. Vždy a najmä na jeseň sa tam dalo niečo zachytiť, vytrhnúť, vyhrabať, zdvihnúť, v Angare sa prechádzali ryby, v lese poletoval vták. Tu bolo všetko okolo mňa prázdne: zvláštni ľudia, zvláštne zeleninové záhrady, zvláštna zem. Malá rieka na desať radov bola filtrovaná nezmyslami. Raz som v nedeľu presedel celý deň pri udici a chytil som tri malé, asi čajové lyžičky, mieňe - z takého rybolovu nebudete mať dobrý pocit. Už som nešiel – aká strata času na preklad! Po večeroch sa motal v čajovni, na trhu, spomínal si, čo za koľko predávajú, dusil sa slinami a vracal sa bez ničoho. Teta Nadia mala na sporáku horúcu kanvicu; Oblial nahého muža prevarenou vodou a zahrial mu žalúdok, išiel spať. Ráno späť do školy. A tak sa dožil tej šťastnej hodiny, keď k bráne prišiel a pol nákladného auta a strýko Váňa zaklopal na dvere. Hladný a s vedomím, že môj grub aj tak dlho nevydrží, nech som ho šetril akokoľvek, najedol som sa do sýtosti, do bolesti a do žalúdka a po dni či dvoch som opäť zaťal zuby na poličku.
* * *
Raz, ešte v septembri, sa ma Fedka spýtala:
- Nebojíš sa hrať "čika"?
- V akej "chick"? - Nerozumel som.
- Toto je hra. Pre peniaze. Ak máme peniaze, poďme hrať.
- Nie je.
- Nemám ani jedno. Poďme, poďme sa pozrieť. Pozrite sa, aké je to skvelé.
Fedka ma zobrala do záhrad. Kráčali sme po okraji podlhovastého ryhovaného kopca, úplne zarasteného žihľavou, už čierneho, spleteného, ​​s ovisnutými jedovatými zhlukmi semien; Priblížili sme sa. Chlapci mali obavy. Všetci boli približne v rovnakom veku ako ja, okrem jedného - vysokého a silného, ​​nápadného svojou silou a silou, vyvrheľa s dlhou červenou ofinou. Spomenul som si: chodil do siedmej triedy.
Prečo si priniesol túto? povedal nespokojne Fedkovi.
- Je svoj, Vadik, svoj, - začal sa ospravedlňovať Fedka. - Býva s nami.
- Budete hrať? - spýtal sa ma Vadik.
- Nie sú peniaze.
- Pozri, nekrič na nikoho, že sme tu.
- Tu je ďalší! - Urazil som sa.
Nikto si ma viac nevšímal, ustúpil som nabok a začal pozorovať. Nie všetci hrali - niekedy šiesti, inokedy siedmi, ostatní sa len prizerali, fandili hlavne Vadikovi. Mal tu na starosti, hneď som to pochopil.
Vymyslieť hru nestálo nič. Každý vsadil na stávku desať kopejok, hromádku mincí spustil chvostom na plošinu ohraničenú hrubou čiarou asi dva metre od pokladne a na druhej strane z balvanu, ktorý vrástol do zeme a slúžil ako dôraz na prednú nohu, hodili okrúhlu kamennú podložku. Museli ste ju hodiť tak, aby sa kotúľala čo najbližšie k čiare, no nepresahovala ju – vtedy ste dostali právo ako prvý rozbiť pokladňu. Zbili ho rovnakým pukom, snažili sa ho otočiť. orlích mincí. Obrátené - tvoje, biť ďalej, nie - dať toto právo ďalšiemu. Pri hádzaní puku sa však za najdôležitejšie považovalo zakrytie mincí, a ak sa ukázalo, že aspoň jedna z nich je na orlovi, celá pokladňa bez prehovoru išla do vášho vrecka a hra sa začala odznova.
Vadik bol prefíkaný. K balvanu kráčal za všetkými ostatnými, keď mal pred očami úplný obraz zákruty a videl, kam má hodiť, aby sa dostal dopredu. Peniaze išli prvé, málokedy sa dostali k posledným. Pravdepodobne každý pochopil, že Vadik bol prefíkaný, ale nikto sa mu o tom neodvážil povedať. Pravda, hral dobre. Priblížil sa ku kameňu, trochu sa prikrčil, prižmúril, namieril puk na cieľ a pomaly, plynulo sa narovnal – puk sa mu vyšmykol z ruky a letel tam, kam mieril. Rýchlym pohybom hlavy odhodil ofinu, ktorá zmizla, ležérne si odpľul nabok, čím ukázal, že skutok je hotový a lenivým, rozvážne pomalým krokom vykročil k peniazom. Ak boli na hromade, udrel ostro, so zvonivým zvukom, no jednotlivých mincí sa dotýkal podložkou opatrne, ryhovaním, aby sa minca nebila a netočila vo vzduchu, ale aby nestúpala vysoko, stačí sa prevrátiť na druhú stranu. Nikto iný to nedokázal. Chlapci náhodne zasiahli a vybrali nové mince a tí, ktorí nemali čo získať, sa zmenili na divákov.
Zdalo sa mi, že keby som mal peniaze, mohol by som hrať. Na vidieku sme fičali na babkách, ale aj tam treba presné oko. A okrem toho som si rád vymýšľal zábavky na presnosť: zoberiem za hrsť kameňov, nájdem si tvrdší cieľ a hodím ho naň, kým nedosiahnem úplný výsledok – desať z desiatich. Hodil aj zhora, spoza ramena aj zdola, pričom nad terč zavesil kameň. Takže som mal nejaký vkus. Neboli peniaze.
Mama mi poslala chlieb, lebo sme nemali peniaze, inak by som ho kúpil aj tu. Kde sa môžu dostať na JZD? Napriek tomu mi dvakrát dala do listu päťku – za mlieko. V súčasnosti je to päťdesiat kopejok, nemôžete to zohnať, ale napriek tomu, za peniaze, by ste si v bazáre mohli kúpiť päť pollitrových plechoviek mlieka za rubeľ za pohár. Z anémie som dostal nariadené piť mlieko, často sa mi zrazu bezdôvodne točila hlava.
Ale keď som dostal päťku po tretíkrát, nešiel som po mlieko, ale vymenil som ho za maličkosť a išiel som na smetisko. Miesto tu bolo vybrané rozumne, nedá sa nič povedať: čistinka, uzavretá kopcami, nebola nikde viditeľná. V obci sa pred zrakmi dospelých takéto hry prenasledovali, vyhrážali sa im riaditeľ aj policajti. Nikto nás tu neobťažoval. A neďaleko, za desať minút sa dostanete.

Zvláštne: prečo sa tak ako pred našimi rodičmi zakaždým cítime vinní pred našimi učiteľmi? A nie za to, čo sa stalo v škole – nie, ale za to, čo sa nám stalo potom.

V štyridsiatom ôsmom som išiel do piatej triedy. Správnejšie by bolo povedať, išiel som: v našej dedine bola iba základná škola, a preto som sa, aby som mohol ďalej študovať, musel vybaviť z domu vzdialeného päťdesiat kilometrov do krajského centra. Pred týždňom tam odišla mama, dohodla sa s kamarátkou, že sa u nej ubytujem a posledný augustový deň ma strýko Váňa, vodič jediného nákladného auta na JZD, vyložil na Podkamennej ulici, kde Mal som žiť, pomohol som priniesť balík postele, upokojujúco ho potľapkal po pleci a odišiel. V jedenástich rokoch sa teda začal môj samostatný život.

Hlad toho roku ešte nepustil a mama nás mala troch, ja som bol najstarší. Na jar, keď to bolo obzvlášť ťažké, som sa prehltol a prinútil svoju sestru prehltnúť oči naklíčených zemiakov a zŕn ovsa a raže, aby som zriedil výsadbu v žalúdku - potom by ste nemuseli myslieť na jedlo. čas. Celé leto sme naše semená usilovne zalievali čistou angarskou vodou, no z nejakého dôvodu sme nečakali na úrodu, alebo bola taká malá, že sme ju necítili. Myslím si však, že tento nápad nie je úplne zbytočný a raz sa človeku zíde a kvôli neskúsenosti sme tam niečo pokazili.

Ťažko povedať, ako sa mama rozhodla, že ma pustí do okresu (okresné centrum sa volalo okres). Žili sme bez otca, žili sme veľmi zle a ona si zrejme myslela, že to nebude horšie - nikde nebolo. Dobre som sa učil, rád som chodil do školy a v dedine ma uznávali ako gramotného človeka: písal som pre staré ženy a čítal listy, prechádzal som všetky knihy, ktoré skončili v našej nevkusnej knižnici, a po večeroch som rozprával všelijaké príbehy od nich pre deti, pridávajúc ďalšie od seba. Ale verili mi najmä pri dlhopisoch. Počas vojny sa ich nahromadilo veľa, často prichádzali tabuľky výhier a potom mi nosili dlhopisy. Myslel som si, že mám šťastné oko. Výhry sa skutočne stali, najčastejšie malé, ale kolektívny farmár sa v tých rokoch tešil z akéhokoľvek centu a tu mi úplne nečakané šťastie vypadlo z rúk. Radosť z nej mimovoľne prepadla aj mne. Bol som vyčlenený z dedinských detí, dokonca ma živili; Raz strýko Ilya, vo všeobecnosti, lakomý, utiahnutý starý muž, ktorý vyhral štyristo rubľov, pre mňa rýchlo nahromadil vedro zemiakov - na jar to bolo značné bohatstvo.

A to všetko preto, že som pochopil čísla väzieb, matky povedali:

Tvoj rozumný chlap rastie. Ty si... naučme ho to. Vďačnosť nevyjde nazmar.

A mama ma napriek všetkým nešťastiam dala dokopy, hoci predtým z našej dediny v regióne nikto neštudoval. Bol som prvý. Áno, nepochopil som správne, čo ma čaká, aké skúšky ma čakajú, drahá, na novom mieste.

Študoval som tu a je to dobré. Čo mi zostalo? - potom som sem prišiel, nemal som tu nič iné na práci, a potom som ešte nevedel, ako sa so všetkým, čo mi zverili, pochabým spôsobom. Sotva by som sa odvážila ísť do školy, keby som sa nenaučila aspoň jednu hodinu, takže na všetkých predmetoch okrem francúzštiny som si nechala päťky.

S francúzštinou som si nerozumel kvôli výslovnosti. Ľahko som si zapamätal slová a frázy, rýchlo som ich preložil, dobre som sa vyrovnal s ťažkosťami s pravopisom, ale výslovnosť s hlavou prezrádzala celý môj angarský pôvod až do poslednej generácie, kde nikto nikdy nevyslovuje cudzie slová, ak je o ich existencii vôbec podozrenie. . Drmolil som po francúzsky na spôsob našich dedinských jazykolamov, polovicu zvukov som prehltol ako nepotrebnú a druhú polovicu som zo seba vysypal v krátkych štekavých dávkach. Lidia Mikhailovna, učiteľka francúzštiny, ma počúvala, bezmocne sa strhla a zavrela oči. Samozrejme, nikdy o ničom podobnom nepočula. Znovu a znovu mi ukazovala, ako sa vyslovujú nosovky, kombinácie samohlások, žiadala ma, aby som to zopakoval – stratil som sa, jazyk som mal stuhnutý v ústach a nehýbal sa. Všetko bolo zbytočné. Najhoršie sa však stalo, keď som prišiel zo školy. Tam som sa mimovoľne rozptyľoval, neustále som musel niečo robiť, tam ma otravovali chalani, spolu s nimi – či sa mi to páči alebo nie, som sa musel hýbať, hrať sa a v triede – pracovať. Ale len čo som ostal sám, hneď sa nakopila túžba – túžba po domove, po dedine. Nikdy predtým, ani na jeden deň, som nebol v rodine a, samozrejme, nebol som pripravený žiť medzi cudzími ľuďmi. Cítil som sa tak zle, tak zatrpknutý a znechutený! - horšie ako akákoľvek choroba. Chcel som len jedno, sníval som o jednom – domov a domov. Veľmi som schudol; mama, ktora prisla koncom septembra, sa o mna bala. Pri nej som sa posilnil, nesťažoval sa a neplakal, no keď začala odchádzať, nevydržal som to a s revom prenasledoval auto. Majka mi zozadu mávla rukou, aby som bol pozadu, aby som nehanobil seba a jej, ničomu som nerozumel. Potom sa rozhodla a zastavila auto.

Priprav sa,“ požiadala ma, keď som sa priblížil. Dosť, odkojené, poďme domov.

Spamätal som sa a utiekol.

No schudla som nielen kvôli túžbe po domove. Navyše som bol neustále podvyživený. Na jeseň, keď strýko Váňa viezol na nákladnom aute chlieb do Zagotzerna, ktoré nebolo ďaleko od okresného centra, mi jedlo posielali pomerne často, asi raz týždenne. Problém je však v tom, že mi chýbala. Nebolo tam nič, len chlieb a zemiaky a občas mama napchala do krčahu tvaroh, ktorý niekomu za niečo vzala: nechovala kravu. Zdá sa, že prinesú veľa, o dva dni to miniete – je prázdno. Veľmi skoro som si začal všímať, že dobrá polovica môjho chleba mizne kdesi tým najzáhadnejším spôsobom. Skontrolované - je: nebolo. To isté sa stalo so zemiakmi. Či to bola teta Nadya, hlučná, prepracovaná žena, ktorá behala sama s tromi deťmi, jedným zo svojich starších dievčat, alebo mladšou Fedkou, to som nevedel, bál som sa na to čo i len pomyslieť, nieto ešte sledovať. . Len škoda, že mama kvôli mne trhá aj to posledné zo svojich, od sestry a brata, ale stále to ide. Ale prinútil som sa s tým zmieriť. Pre matku to nebude ľahšie, ak bude počuť pravdu.

Hladomor sa tu vôbec nepodobal hladomoru na vidieku. Vždy a najmä na jeseň sa tam dalo niečo zachytiť, vytrhnúť, vyhrabať, zdvihnúť, v Angare sa prechádzali ryby, v lese poletoval vták. Tu bolo všetko okolo mňa prázdne: zvláštni ľudia, zvláštne zeleninové záhrady, zvláštna zem. Malá rieka na desať radov bola filtrovaná nezmyslami. Raz som v nedeľu presedel celý deň pri udici a chytil som tri malé, asi čajové lyžičky, mieňe - z takého rybolovu nebudete mať dobrý pocit. Už som nešiel – aká strata času na preklad! Po večeroch sa motal v čajovni, na trhu, spomínal si, čo za koľko predávajú, dusil sa slinami a vracal sa bez ničoho. Teta Nadia mala na sporáku horúcu kanvicu; Oblial nahého muža prevarenou vodou a zahrial mu žalúdok, išiel spať. Ráno späť do školy. A tak sa dožil tej šťastnej hodiny, keď k bráne prišiel a pol nákladného auta a strýko Váňa zaklopal na dvere. Hladný a s vedomím, že môj grub aj tak dlho nevydrží, nech som ho šetril akokoľvek, najedol som sa do sýtosti, do bolesti a do žalúdka a po dni či dvoch som opäť zaťal zuby na poličku.

Raz, ešte v septembri, sa ma Fedka spýtala:

Bojíte sa hrať „čika“?

V akej "čike"? - Nerozumel som.

Hra je taká. Pre peniaze. Ak máme peniaze, poďme hrať.

A ja nemám. Poďme, poďme sa pozrieť. Uvidíte, aké je to skvelé.

Fedka ma zobrala do záhrad. Kráčali sme po okraji podlhovastého ryhovaného kopca, úplne zarasteného žihľavou, už čierneho, spleteného, ​​s ovisnutými jedovatými zhlukmi semien; Priblížili sme sa. Chlapci mali obavy. Všetci boli približne v rovnakom veku ako ja, okrem jedného - vysokého a silného, ​​nápadného svojou silou a silou, chlapíka s dlhou červenou ofinou. Spomenul som si: chodil do siedmej triedy.

Prečo si inak priniesol toto? povedal nespokojne Fedkovi.

Je svoj, Vadik, svoj, - začal sa ospravedlňovať Fedka. - Býva s nami.

budete hrať? - spýtal sa ma Vadik.

Nie sú peniaze.

Pozri, nekrič na nikoho, že sme tu.

Tu je ďalší! - Urazil som sa.

Nikto si ma viac nevšímal, ustúpil som nabok a začal pozorovať. Nie všetci hrali - niekedy šiesti, inokedy siedmi, ostatní sa len prizerali, fandili hlavne Vadikovi. Mal tu na starosti, hneď som to pochopil.

Vymyslieť hru nestálo nič. Každý vsadil na stávku desať kopejok, hromádku mincí spustil chvostom na plošinu ohraničenú hrubou čiarou asi dva metre od pokladne a na druhej strane z balvanu, ktorý vrástol do zeme a slúžil ako dôraz na prednú nohu, hodili okrúhlu kamennú podložku. Museli ste ju hodiť tak, aby sa kotúľala čo najbližšie k čiare, no nepresahovala ju – vtedy ste dostali právo ako prvý rozbiť pokladňu. Zbili ho rovnakým pukom, snažili sa ho otočiť. orlích mincí. Obrátené - tvoje, biť ďalej, nie - dať toto právo ďalšiemu. Pri hádzaní puku sa však za najdôležitejšie považovalo zakrytie mincí, a ak sa ukázalo, že aspoň jedna z nich je na orlovi, celá pokladňa bez prehovoru išla do vášho vrecka a hra sa začala odznova.

Vadik bol prefíkaný. K balvanu kráčal za všetkými ostatnými, keď mal pred očami úplný obraz zákruty a videl, kam má hodiť, aby sa dostal dopredu. Peniaze išli prvé, málokedy sa dostali k posledným. Pravdepodobne každý pochopil, že Vadik bol prefíkaný, ale nikto sa mu o tom neodvážil povedať. Pravda, hral dobre. Priblížil sa ku kameňu, trochu sa prikrčil, prižmúril, namieril puk na cieľ a pomaly, plynulo sa narovnal – puk sa mu vyšmykol z ruky a letel tam, kam mieril. Rýchlym pohybom hlavy odhodil ofinu, ktorá zmizla, ležérne si odpľul nabok, čím ukázal, že skutok je hotový a lenivým, rozvážne pomalým krokom vykročil k peniazom. Ak boli na hromade, udrel ostro, so zvonivým zvukom, no jednotlivých mincí sa dotýkal podložkou opatrne, ryhovaním, aby sa minca nebila a netočila vo vzduchu, ale aby nestúpala vysoko, stačí sa prevrátiť na druhú stranu. Nikto iný to nedokázal. Chlapci náhodne zasiahli a vybrali nové mince a tí, ktorí nemali čo získať, sa zmenili na divákov.

Zdalo sa mi, že keby som mal peniaze, mohol by som hrať. Na vidieku sme fičali na babkách, ale aj tam treba presné oko. A okrem toho som si rád vymýšľal zábavky na presnosť: zoberiem za hrsť kameňov, nájdem si tvrdší cieľ a hodím ho naň, kým nedosiahnem úplný výsledok – desať z desiatich. Hodil aj zhora, spoza ramena aj zdola, pričom nad terč zavesil kameň. Takže som mal nejaký vkus. Neboli peniaze.

Mama mi poslala chlieb, lebo sme nemali peniaze, inak by som ho kúpil aj tu. Kde sa môžu dostať na JZD? Napriek tomu mi dvakrát dala do listu päťku – za mlieko. V súčasnosti je to päťdesiat kopejok, nemôžete to zohnať, ale napriek tomu, za peniaze, by ste si v bazáre mohli kúpiť päť pollitrových plechoviek mlieka za rubeľ za pohár. Z anémie som dostal nariadené piť mlieko, často sa mi zrazu bezdôvodne točila hlava.

Ale keď som dostal päťku po tretíkrát, nešiel som po mlieko, ale vymenil som ho za maličkosť a išiel som na smetisko. Miesto tu bolo vybrané rozumne, nedá sa nič povedať: čistinka, uzavretá kopcami, nebola nikde viditeľná. V obci sa pred zrakmi dospelých takéto hry prenasledovali, vyhrážali sa im riaditeľ aj policajti. Nikto nás tu neobťažoval. A neďaleko, za desať minút sa dostanete.

Prvýkrát som stratil deväťdesiat kopejok, druhý šesťdesiat. Samozrejme, škoda tých peňazí, ale cítil som, že sa prispôsobujem hre, ruka si postupne zvyká na puk, učil som sa púšťať presne toľko sily, koľko treba, aby puk išiel správne, moje oči sa tiež naučili vopred vedieť, kam spadne a koľko sa ešte kotúľa po zemi. Po večeroch, keď všetci odišli, som sa sem opäť vrátil, vytiahol som spod kameňa puk ukrytý Vadikom, vyhrabal z vrecka drobné a hádzal som ich, kým sa neztmelo. Dbal som na to, aby z desiatich hodov tri-štyri uhádli presne na peniaze.

A nakoniec prišiel deň, keď som vyhral.

Jeseň bola teplá a suchá. Aj v októbri bolo také teplo, že sa dalo chodiť v košeli, dažde padali zriedkavo a zdali sa náhodné, neúmyselne prinesené odniekiaľ zo zlého počasia slabým chvostovým vánkom. Obloha bola modrá ako v lete, ale zdalo sa, že sa zúžila a slnko zapadalo skoro. Za jasných hodín vzduch nad kopcami dymil, niesol horkú, omamnú vôňu suchej paliny, vzdialené hlasy zreteľne zneli, lietajúce vtáky kričali. Tráva na našej čistinke, zožltnutá a zadymená, napriek tomu zostala živá a mäkká, bez hry, či skôr stratení chlapi na nej mali plné ruky práce.

Teraz sem chodím každý deň po škole. Chalani sa zmenili, objavili sa nováčikovia a iba Vadik nevynechal ani jeden zápas. Bez neho nezačala. Za Vadikom ako tieň nasledoval veľkohlavý, krátkovlasý, podsaditý chlapík, prezývaný Ptah. V škole som sa s Ptahom nikdy predtým nestretol, ale pri pohľade dopredu poviem, že v treťom štvrťroku zrazu, ako sneh na hlave, spadol na našu triedu. Ukáže sa, že v piatom zostal druhý rok a pod nejakou zámienkou si dal dovolenku až do januára. Ptakha tiež zvyčajne vyhral, ​​aj keď nie rovnakým spôsobom ako Vadik, menej, ale nezostal v strate. Áno, pretože pravdepodobne nezostal, pretože bol súčasne s Vadikom a pomaly mu pomáhal.

Z našej triedy občas na čistinku vybehol Tiškin, vychýrený chlapec s žmurkajúcimi očami, ktorý v triede rád dvíhal ruku. Vie, nevie - stále ťahá. Volal - ticho.

Prečo si zdvihol ruku? - spýtaj sa Tiškina.

Udrel svoje malé oči:

Spomenul som si, ale kým som vstal, zabudol som.

Neskamarátil som sa s ním. Od bojazlivosti, mlčanlivosti, prílišnej vidieckej izolácie a hlavne – od divokej túžby po domove, ktorá vo mne nezanechávala žiadne túžby, som si ešte nerozumel s nikým z chalanov. Ani ich nelákalo, zostal som sám, nechápavý a nevyčleňujúci osamelosť z trpkej situácie: sám - lebo tu, a nie doma, nie na dedine, tam mám veľa súdruhov.

Tiškin si ma na čistinke ani nevšimol. Rýchlo stratil, zmizol a čoskoro sa už neobjavil.

A vyhral som. Začal som vyhrávať neustále, každý deň. Mal som vlastný výpočet: nie je potrebné kotúľať puk po ihrisku, hľadať právo na prvú strelu; keď je veľa hráčov, nie je to jednoduché: čím bližšie sa dostanete k čiare, tým väčšie je nebezpečenstvo, že ju prejdete a zostanete posledný. Pri vhadzovaní je potrebné zakryť pokladňu. Tak som spravil. Samozrejme, že som zariskoval, ale pri mojej šikovnosti to bolo oprávnené riziko. Mohol som prehrať tri, štyrikrát za sebou, ale na piaty, keď som zobral pokladňu, som svoju prehru trikrát vrátil. Znova stratený a znova sa vrátil. Málokedy som musel trafiť puk po minciach, ale aj tu som použil svoj vlastný trik: ak sa Vadik prevalil cez seba, ja som sa naopak balil preč - bolo to také nezvyčajné, ale takto puk držal mincu , nenechal sa točiť a vzdialiac sa prevrátil sa za sebou.

Teraz mám peniaze. Nenechal som sa príliš strhnúť hrou a motať sa na čistinke až do večera, potreboval som len rubeľ, každý deň za rubeľ. Keď som to dostal, utiekol som, kúpil som si pohár mlieka na trhu (tety reptali, pozerali na moje ohnuté, zbité, roztrhané mince, ale naliali mlieko), obedoval som a posadil sa na hodiny. Napriek tomu som sa nenajedol do sýtosti, ale už len myšlienka, že pijem mlieko, mi dodávala silu a potláčala môj hlad. Zdalo sa mi, že teraz sa mi hlava točí oveľa menej.

Najprv bol Vadik ohľadom mojej výhry pokojný. On sám nebol v strate a z jeho vreciek je nepravdepodobné, že by som niečo dostal. Niekedy ma aj pochválil: tu sa hovorí, ako prestať, študovať, mafiny. Čoskoro si však Vadik všimol, že hru opúšťam príliš rýchlo, a jedného dňa ma zastavil:

Čo si - záhrebská pokladňa a slza? Pozri, aký šikovný! Hrať.

Potrebujem si urobiť domácu úlohu, Vadik, - začal som sa ospravedlňovať.

Kto potrebuje robiť domáce úlohy, ten sem nechodí.

A Bird spieval:

Kto ti povedal, že sa takto hrá o peniaze? Pre toto, chcete vedieť, trochu bijú. pochopené?

Viac mi Vadik nedal puk pred ním a ku kameňu ma pustil iba posledného. Strieľal dobre a často som siahol do vrecka po novú mincu bez toho, aby som sa dotkol puku. Ale hádzal som lepšie a ak som dostal príležitosť na vhadzovanie, puk ako magnet letel ako peniaze. Sám som bol prekvapený svojou presnosťou, mal som tušiť, že to zdržím, zahrám nenápadnejšie, no neúmyselne a bezohľadne som pokračoval v bombardovaní pokladne. Ako som mal vedieť, že nikomu nebolo nikdy odpustené, ak pokročí vo svojej práci? Potom nečakajte milosrdenstvo, nehľadajte príhovor, pre iných je povýšenec a ten, kto ho nasleduje, ho zo všetkého najviac nenávidí. V tú jeseň som túto vedu musel pochopiť na vlastnej koži.

Práve som znova trafil peniaze a chcel som si ich vyzdvihnúť, keď som si všimol, že Vadik stúpil na jednu z roztrúsených mincí. Všetky ostatné boli hore nohami. V takýchto prípadoch pri hádzaní zvyčajne kričia „do skladu!“ Aby – ak tam nie je orol – zhromaždili peniaze na jednu hromadu na štrajk, ale ako vždy som dúfal v šťastie a nekričal som.

Nie v sklade! oznámil Vadik.

Pristúpil som k nemu a snažil som sa mu posunúť nohu z mince, no on ma odstrčil, rýchlo ju schmatol zo zeme a ukázal mi chvosty. Podarilo sa mi všimnúť si, že minca bola na orlovi – inak by ho nezavrel.

Obrátil si ju, povedal som. - Videl som, že bola na orli.

Strčil mi päsť pod nos.

toto si nevidel? Cuchajte, ako to vonia.

Musel som sa zmieriť. Bolo nezmyselné trvať na svojom; ak sa začne boj, nikto, ani jedna duša sa za mňa nebude prihovárať, ani Tiškin, ktorý sa práve tam točil.

Vadikove zlé, prižmúrené oči na mňa hľadeli prázdna. Zohol som sa, jemne poklepal na najbližšiu mincu, otočil som ju a posunul druhú. "Hluzda ťa dovedie k pravde," rozhodol som sa. "Aj tak ich teraz všetkých vezmem." Opäť namieril puk na zásah, ale nestihol ho znížiť: niekto mi zrazu dal zozadu silné koleno a ja som nemotorne sklonil hlavu a pichol do zeme. Smial sa okolo.

Za mnou, s očakávaním, stál Bird. Bol som zaskočený:

Čo si?!

Kto ti povedal, že som to ja? odpovedal. - Snívalo sa mi, alebo čo?

Poď sem! - Vadik natiahol ruku pre puk, ale nedal som ho. Zášť ma zachvátil strach z ničoho na svete, už som sa nebál. Prečo? Prečo mi to robia? Čo som im urobil?

Poď sem! - spýtal sa Vadik.

Hodil si tou mincou! zavolal som na neho. - Videl som to prevrátené. Saw.

Poď, zopakuj,“ spýtal sa a pristúpil ku mne.

Otočil si to,“ povedal som tichšie, dobre vediac, čo bude nasledovať.

Najprv ma opäť zozadu trafil Ptah. Vletel som na Vadika, on rýchlo a obratne, bez toho, aby sa o to pokúšal, ma strčil hlavou do tváre a ja som spadol, krv mi vytryskla z nosa. Len čo som vyskočil, Ptah na mňa znova zaútočil. Stále sa dalo oslobodiť a utiecť, ale z nejakého dôvodu som na to nemyslel. Krútil som sa medzi Vadikom a Ptahom, takmer som sa nebránil, držal som si ruku za nos, z ktorého tiekla krv, a v zúfalstve, pridávajúc k ich hnevu, som tvrdohlavo kričal to isté:

Prevrátené! Prevrátené! Prevrátené!

Porazili ma postupne, jeden a druhý, jeden a druhý. Niekto tretí, malý a zlomyseľný, mi kopol do nôh, potom boli takmer celé pokryté modrinami. Snažil som sa len nespadnúť, nespadnúť za nič, aj keď v tých chvíľach sa mi to zdalo hanba. Ale nakoniec ma zvalili na zem a zastavili.

Vypadni odtiaľto, kým si nažive! - prikázal Vadik. - Rýchlo!

Vstal som, vzlykajúc, pohadzujúc mŕtvym nosom, som sa vliekol do hory.

Len niekomu nahovárajte - zabijeme! - sľúbil mi Vadik potom.

Neodpovedal som. Všetko vo mne akosi stvrdlo a uzavrelo sa v odpore, nemala som silu dostať zo seba ani slovo. A keď som vyliezol na horu, neodolal som a ako hlúpy som z plných pľúc zakričal, takže to pravdepodobne počula celá dedina:

Flip-u-st!

Ptakha sa chystal za mnou ponáhľať, ale okamžite sa vrátil - očividne sa Vadik rozhodol, že mi už stačilo, a zastavil ho. Asi päť minút som stál a so vzlykaním som sa pozeral na čistinku, kde sa znova začala hra, potom som zišiel na druhú stranu kopca do priehlbiny, obtiahnutej čiernymi žihľavami, spadol na tvrdú suchú trávu a nedržal späť, horko plakal, vzlykal.

Nebolo a nemohlo byť na celom šírom svete človeka nešťastnejšieho ako ja.

Ráno som sa na seba so strachom pozrela do zrkadla: nos som mal opuchnutý a opuchnutý, pod ľavým okom modrinu a pod ňou na líci mastnú krvavú odreninu. Netušila som, ako ísť do školy v tejto forme, ale nejako som musela ísť, vynechávať hodiny z akéhokoľvek dôvodu, netrúfala som si. Povedzme, že nosy ľudí a od prírody sú náhodou čistejšie ako moje, a nebyť obvyklého miesta, nikdy by ste neuhádli, že ide o nos, ale odreninu a modrinu nemôže ospravedlniť nič: hneď je zrejmé, že predvádzajú sa tu nie z mojej dobrej vôle.

Zaclonila som si oko rukou, vbehla som do triedy, sadla si za stôl a sklonila hlavu. Prvá hodina bola, žiaľ, francúzština. Lidia Mikhailovna, právom triedna učiteľka, sa o nás zaujímala viac ako ostatní učitelia a bolo ťažké pred ňou niečo skrývať. Vošla dnu, pozdravila nás, no predtým, ako si triedu posadila, mala vo zvyku takmer každého z nás pozorne prehliadnuť, dávať vraj hravé, no povinné poznámky. A, samozrejme, hneď videla stopy na mojej tvári, aj keď som ich skrýval, ako som mohol; Uvedomil som si to, pretože chalani sa za mnou začali otáčať.

Nuž, - povedala Lidia Mikhailovna a otvorila časopis. Dnes sú medzi nami ranení.

Trieda sa zasmiala a Lidia Mikhailovna na mňa znova pozrela. Kosili na ňu a vyzerali, akoby minuli, no už sme sa naučili rozoznávať, kam sa pozerajú.

Čo sa stalo? opýtala sa.

Fell, - vyhŕkol som z nejakého dôvodu, ktorý som vopred neuhádol, aby som prišiel s čo i len najmenšou mierou slušného vysvetlenia.

Och, aké nešťastné. Zrútilo sa to včera alebo dnes?

Dnes. Nie, včera v noci, keď bola tma.

Hee padol! zakričal Tiškin a zadúšal sa od radosti. - Toto mu priniesol Vadik zo siedmej triedy. Hrali o peniaze a on sa začal hádať a zarábať, videl som to. Hovorí, že spadol.

Bola som v nemom úžase z takejto zrady. Nerozumie vôbec ničomu alebo je to zámer? Za to, že sme hrali o peniaze, by nás mohli okamžite vyhodiť zo školy. Dokončené. V mojej hlave bolo všetko vystrašené a bzučalo strachom: bolo to preč, teraz je to preč. Nuž, Tiškin. Tu je Tishkin tak Tishkin. potešilo. Prinieslo jasnosť - nie je čo povedať.

Chcela som sa ťa spýtať, Tiškin, na niečo úplne iné, - bez toho, aby bola prekvapená a bez toho, aby zmenila svoj pokojný, trochu ľahostajný tón, zastavila ho Lidia Mikhailovna. - Keď už hovoríte, choďte k tabuli a pripravte sa na odpoveď. Počkala, kým zmätený, ktorý sa okamžite stal nešťastným, vyšiel k tabuli Tiškin a krátko mi povedala: - Zostaneš po vyučovaní.

Predovšetkým som sa bál, že ma Lidia Mikhailovna dotiahne k režisérovi. To znamená, že okrem dnešného rozhovoru ma zajtra vyvedú pred školský rad a prinútia mi povedať, čo ma podnietilo k tejto špinavej veci. Režisér Vasilij Andreevič sa opýtal vinníka, bez ohľadu na to, čo urobil, rozbil okno, pobil sa alebo fajčil na toalete: „Čo vás viedlo k tomuto špinavému obchodu? Kráčal pred pravítkom, hodil ruky za chrbát, svojimi širokými krokmi posúval ramená dopredu, takže sa zdalo, akoby sa tesne zapnuté, vyčnievajúce tmavé sako pohybovalo samostatne kúsok pred režisérom a naliehal: „Odpovedz, odpovedz. Čakáme. Pozri, celá škola čaká, že nám to povieš." Študent začal niečo mrmlať na svoju obranu, ale riaditeľ ho prerušil: „Ty odpovedz na moju otázku, otázku. Ako bola položená otázka? -"Čo ma podnietilo?" - "To je ono: čo k tomu viedlo?" Počúvame ťa." Prípad sa zvyčajne skončil plačom, až potom sa riaditeľ upokojil a išli sme na vyučovanie. Ťažšie to bolo so stredoškolákmi, ktorým sa nechcelo plakať, ale nevedeli odpovedať ani na otázku Vasilija Andrejeviča.

Raz sa naša prvá hodina začala s desaťminútovým meškaním a riaditeľ celý ten čas vypočúval jedného deviataka, ale keďže od neho nedosiahol nič zrozumiteľné, vzal ho do svojej kancelárie.

A čo, zaujímavé, poviem? Bolo by lepšie, keby vás hneď vyhodili. Krátko som sa trochu dotkol tejto myšlienky a pomyslel som si, že potom sa budem môcť vrátiť domov, a potom, ako keby som spálil, som sa zľakol: nie, nie je možné ísť domov s takou hanbou. Iná vec je, keby som ja sám odišiel zo školy... Ale aj tak sa o mne dá povedať, že som nespoľahlivý človek, keďže som nemohol vystáť, čo som chcel, a potom by sa mi každý úplne vyhýbal. Nie, len tak nie. Tu by som bol ešte trpezlivý, zvykol by som si, ale takto nemôžete ísť domov.

Po lekciách, trasúc sa strachom, som na chodbe čakal na Lidiu Mikhailovnu. Odišla zo zborovne a prikývla, keď ma viedla do triedy. Ako vždy si sadla za stôl, chcel som si sadnúť k tretiemu stolu, ďalej od nej, ale Lidia Mikhailovna ukázala na prvý, priamo pred ňou.

Je pravda, že hráte o peniaze? začala hneď. Pýtala sa príliš nahlas, zdalo sa mi, že v škole sa o tom treba rozprávať len šeptom a ešte viac som sa bála. Ale nemalo zmysel sa zatvárať, Tiškin ma dokázal predať aj s drobmi. zamrmlal som:

Ako teda vyhrať alebo prehrať? Váhal som, nevedel som, čo je lepšie.

Povedzme si to tak, ako to je. Možno prehrávaš?

Vyhral si.

Dobre, aj tak. Vyhráš, teda. A čo robíte s peniazmi?

Najprv som si v škole dlho nemohol zvyknúť na hlas Lidie Mikhailovny, zmiatlo ma to. U nás v dedine hovorili, zabaľovali svoj hlas hlboko do svojich útrob, a preto im to znelo dosýta, ale s Lidiou Michajlovnou to bolo akési malé a ľahké, takže ste to museli počúvať, a vôbec nie od impotencie - mohla si niekedy do sýtosti povedať , ale akoby z tajnosti a zbytočných úspor. Bol som pripravený zvaliť všetko na francúzštinu: samozrejme, keď som sa učil, kým som sa prispôsoboval reči niekoho iného, ​​môj hlas sedel bez slobody, oslabený, ako vták v klietke, teraz počkaj, kým sa znova rozptýli a dostane silnejší. A teraz sa Lidia Mikhailovna spýtala, akoby bola v tom čase zaneprázdnená niečím iným, dôležitejším, ale stále sa nemohla zbaviť svojich otázok.

Čo teda urobíte s peniazmi, ktoré vyhráte? Kupujete cukríky? Alebo knihy? Alebo si na niečo šetríte? Predsa len, teraz ich máš asi veľa?

Nie, nie veľa. Vyhrám len rubeľ.

A ty už nehráš?

A rubeľ? Prečo rubeľ? čo s tým robíš?

Kúpim mlieko.

Sedela predo mnou úhľadná, celá bystrá a krásna, krásna v šatách a v jej mladom ženskom póre, ktorý som nejasne cítil, ku mne doľahla vôňa parfumu z nej, ktorý som si vzal za dych; okrem toho nebola učiteľkou nejakej aritmetiky, nie dejepisu, ale tajomnej francúzštiny, z ktorej pochádzalo niečo zvláštne, rozprávkové, mimo kontroly nikoho, každého, ako napríklad mňa. Neodvážil som sa na ňu pozdvihnúť oči, neodvážil som sa ju oklamať. A prečo by som mal napokon klamať?

Odmlčala sa, skúmala ma a ja som kožou cítil, ako pri pohľade do jej prižmúrených, pozorných očí sa všetky moje trápenia a absurdity naozaj nafukujú a napĺňajú svojou zlou silou. Samozrejme, bolo sa na čo pozerať: pred ňou, skrčený na písacom stole, bol vychudnutý, divoký chlapec s rozbitou tvárou, neupravený bez mamy a sám, v starej, opranej bunde na ovisnutých pleciach. , ktorý mal presne na hrudi, no z ktorého ďaleko trčali ruky; vo svetlozelených nohaviciach vyrobených z nohavíc jeho otca a zastrčených do sivozelenej farby, so stopami včerajšieho boja. Ešte skôr som si všimol zvedavosť, s ktorou sa Lidia Mikhailovna pozerala na moje topánky. Z celej triedy som bol jediný, kto mal na sebe modrozelené. Až ďalšiu jeseň, keď som kategoricky odmietla ísť s nimi do školy, mama predala šijací stroj, náš jediný majetok, a kúpila mi plachtové čižmy.

A napriek tomu nemusíte hrať o peniaze, “zamyslene povedala Lidia Mikhailovna. - Ako by ste to zvládli bez toho. Môžete sa dostať?

Neodvážil som sa uveriť vo svoje spasenie, ľahko som sľúbil:

Hovoril som úprimne, ale čo sa dá robiť, keď sa naša úprimnosť nedá zviazať povrazmi.

Aby som bol spravodlivý, musím povedať, že v tých dňoch som mal veľmi zlé obdobie. V sychravej jeseni sa naše JZD predčasne vyrovnalo s dodávkou obilia a ujo Váňa už neprišiel. Vedela som, že mama si doma nevie nájsť miesto, pretože sa o mňa bojí, ale to mi to vôbec neuľahčovalo. Vrece zemiakov, ktoré naposledy priniesol strýko Váňa, sa vyparilo tak rýchlo, akoby sa nimi nakŕmili prinajmenšom hospodárske zvieratá. Je dobré, že keď som si spomenul, uhádol som, že sa trochu schovám v opustenej kôlni stojacej na dvore, a teraz som žil iba s týmto úkrytom. Po škole som sa zakrádal ako zlodej, vbehol som do kôlne, dal si do vrecka pár zemiakov a vybehol som do kopcov založiť oheň niekde v pohodlnej a skrytej nížine. Celý čas som bol hladný, aj v spánku som cítil kŕčovité vlny, ktoré sa mi valili cez žalúdok.

V nádeji, že natrafím na novú skupinu hráčov, som začal pomaly skúmať susedné ulice, túlal som sa pustinami a nasledoval chalanov, ktorí unášali do kopcov. Všetko to bolo márne, sezóna sa skončila, fúkali studené októbrové vetry. A iba na našej čistinke sa chlapci naďalej zhromažďovali. Krúžil som neďaleko, videl som, ako sa puk mihol na slnku, ako mávajúc rukami velil Vadik a nad pokladňou sa skláňali známe postavy.

Nakoniec som to nevydržal a zišiel som k nim. Vedel som, že ma ponížia, ale nemenej ponižujúce bolo raz a navždy prijať fakt, že ma zbili a vykopli. Svrbelo ma, ako Vadik a Ptah zareagujú na môj vzhľad a ako sa dokážem správať. Ale hlavne to bol hlad. Potreboval som rubeľ – už nie na mlieko, ale na chlieb. Nevedel som o inom spôsobe, ako to získať.

Priblížil som sa a hra sa sama od seba prerušila, všetci na mňa zízali. Vtáčik mal na hlave klobúk s vyhrnutými ušami, sedel ako všetci ostatní na ňom, bezstarostne a smelo, v kockovanej, voľnej košeli s krátkymi rukávmi; Vadik forsil v krásnej hrubej bunde so zámkom. Neďaleko, nahromadené na jednej kope, ležali mikiny a kabáty, na nich schúlený vo vetre sedel malý chlapec, päť-šesťročný.

Vták ma stretol prvý:

čo prišlo? Nebili ste už dlho?

Prišiel som si zahrať, - odpovedal som čo najpokojnejšie a pozrel na Vadik.

Kto ti to povedal s tebou, - Vtáčik preklial, - tu sa budú hrať?

Čo, Vadik, trafíme hneď alebo počkáme?

Prečo sa držíš muža, Bird? - žmúril na mňa, povedal Vadik. - Pochopte, prišiel hrať muž. Možno chce vyhrať desať rubľov od teba a mňa?

Nemáte každý desať rubľov, - len aby som si nepripadal ako zbabelec, povedal som.

Máme viac, ako ste snívali. Set, nehovor, kým sa Bird nenahnevá. A je to horúci muž.

Dáš mu to, Vadik?

Nie, nechaj ho hrať. - žmurkol Vadik na chalanov. - Hrá výborne, nie sme mu žiadni.

Teraz som bol vedec a pochopil som, čo to je - Vadikova láskavosť. Očividne bol unavený z nudnej, nezaujímavej hry, a preto, aby si pošteklil nervy a cítil chuť skutočnej hry, rozhodol sa do nej pustiť mňa. Ale len čo sa dotknem jeho ješitnosti, budem mať zase problémy. Nájde si niečo, na čo by sa mohol sťažovať, vedľa neho je Ptah.

Rozhodol som sa, že budem hrať opatrne a nebudem túžiť po pokladni. Ako všetci ostatní, aby som nevyčnieval, som si hodil puk v obave, aby som neúmyselne netrafil peniaze, potom som potichu šťuchol do mincí a poobzeral sa, či Ptah neprišiel zozadu. V prvých dňoch som si nedovolil snívať o rubli; dvadsať-tridsať kopejok za kus chleba, a to je dobré, a potom to daj sem.

Čo sa však skôr či neskôr stať malo, sa samozrejme stalo. Na štvrtý deň, keď som vyhral rubeľ, chcel som odísť, znova ma porazili. Je pravda, že tentoraz to bolo jednoduchšie, ale jedna stopa zostala: moja pera bola veľmi opuchnutá. V škole som ju musel neustále hrýzť. Ale bez ohľadu na to, ako som to skryl, akokoľvek som to hrýzol, Lidia Mikhailovna to videla. Schválne ma zavolala k tabuli a prinútila ma prečítať francúzsky text. S desiatimi zdravými perami by som to nevedel správne vysloviť a na jeden niet čo povedať.

Dosť, ach, dosť! - zľakla sa Lidia Mikhailovna a zamávala na mňa rukami, ako na zlého ducha. - Áno, čo je? Nie, budete musieť pracovať samostatne. Niet iného východiska.

Tak sa pre mňa začal bolestivý a nepríjemný deň. Od samého rána som so strachom čakal na hodinu, kedy budem musieť byť sám s Lidiou Mikhailovnou a lámať si jazyk a opakovať po jej slovách, ktoré sú na výslovnosť nevhodné, vymyslené len za trest. Prečo inak, ak nie na posmech, zlúčiť tri samohlásky do jedného hustého viskózneho zvuku, rovnakého „o“, napríklad v slove „veaisoir“ (veľa), ktorým sa môžete udusiť? Prečo s nejakým pristonom púšťať zvuky cez nos, keď od nepamäti slúži človeku na úplne inú potrebu? Za čo? Rozum musí mať hranice. Bola som celá od potu, začervenala som sa a dusila som sa a Lidia Michajlovna ma bez oddychu a bez zľutovania urobila bezcitným, môj úbohý jazyk. A prečo ja sám? V škole bolo veľa detí, ktoré nevedeli po francúzsky o nič lepšie ako ja, ale chodili slobodne, robili si, čo chceli, a ja som, ako prekliaty, bral rap pre každého.

Ukázalo sa, že to nie je to najhoršie. Lidia Mikhailovna sa zrazu rozhodla, že nám v škole uteká čas do druhej zmeny, a povedala mi, aby som večer prišiel do jej bytu. Bývala v blízkosti školy, v učiteľských domoch. Na druhej, väčšej polovici domu Lidie Mikhailovny, býval samotný riaditeľ. Išiel som tam ako mučenie. Už od prírody nesmelý a plachý, stratený v akejkoľvek maličkosti, v tomto čistom, upratanom byte pani učiteľky som najskôr doslova skamenel a bál som sa dýchať. Musel som hovoriť tak, že som sa vyzliekol, vošiel do izby, posadil sa – musel som byť dojatý ako vec a takmer nasilu zo mňa vydolovať slová. Mojej francúzštine to vôbec nepomohlo. Ale čudné povedané, robili sme tu menej ako v škole, kde nám vraj prekážala druhá zmena. Navyše, Lidia Mikhailovna, rušná po byte, sa ma pýtala otázky alebo mi hovorila o sebe. Mám podozrenie, že mi schválne vymyslela, že na katedru francúzštiny išla len preto, že jej tento jazyk v škole tiež nedali a rozhodla sa sama sebe dokázať, že ho nezvládne o nič horšie ako ostatní.

Skrytá v kúte som počúvala a nečakala na čaj, keď ma pustili domov. V izbe bolo veľa kníh, na nočnom stolíku pri okne veľké krásne rádio; s hráčom - na tie časy vzácne, no pre mňa to bol nevídaný zázrak. Lidia Mikhailovna dala platne a obratný mužský hlas zase učil francúzštinu. Tak či onak, nemal kam ísť. Lidia Mikhailovna v jednoduchých domácich šatách, v mäkkých plstených topánkach kráčala po miestnosti, až ma striaslo a zamrazilo, keď sa ku mne priblížila. Nemohol som uveriť, že sedím v jej dome, všetko tu bolo pre mňa príliš nečakané a nezvyčajné, dokonca aj vzduch presýtený svetlom a neznámymi vôňami iného života, než som poznal. Mimovoľne sa vytvoril pocit, akoby som do tohto života nakukoval zvonku a z hanby a hanby za seba som sa ešte hlbšie zabalil do krátkeho saka.

Lidia Michajlovna mala vtedy pravdepodobne dvadsaťpäť alebo niečo; Dobre si pamätám jej pravidelnú, a teda nie príliš živú tvár, s privretými očami, aby v nich skryla vrkôčik; utiahnuté, málokedy odhalené až do konca úsmevu a úplne čierne, nakrátko ostrihané vlasy. Ale pri tom všetkom nebolo vidieť tvrdosť v jej tvári, ktorá, ako som si neskôr všimol, sa v priebehu rokov stáva takmer profesionálnym znakom učiteľov, dokonca aj tých najláskavejších a najjemnejších, ale bol tam istý druh opatrnosti, prefíkane, zmätenosť sa týkala jej samej a akoby povedala: Zaujímalo by ma, ako som sa tu ocitla a čo tu robím? Teraz si myslím, že dovtedy sa stihla vydať; v hlase, v chôdzi - jemná, ale sebavedomá, slobodná, v celom jej správaní bolo v nej cítiť odvahu a skúsenosti. A okrem toho som vždy zastávala názor, že dievčatá, ktoré študujú francúzštinu alebo španielčinu, sa stávajú ženami skôr ako ich rovesníčky, ktoré študujú povedzme ruštinu alebo nemčinu.

Teraz sa hanbím, keď si spomínam, aký som bol vystrašený a stratený, keď ma Lidia Michajlovna po skončení našej hodiny zavolala na večeru. Keby som bol tisíckrát hladný, každá chuť do jedla zo mňa okamžite vyskočila ako strela. Sadnite si za jeden stôl s Lydiou Mikhailovnou! Nie nie! Radšej sa do zajtra naučím celú francúzštinu naspamäť, aby som sem už nikdy neprišiel. Kúsok chleba by mi asi naozaj uviazol v krku. Zdá sa, že predtým som nemal podozrenie, že Lidia Mikhailovna, rovnako ako my všetci, jedáva najbežnejšie jedlo, a nie nejakú mannu z neba, takže sa mi zdala výnimočná osoba, na rozdiel od všetkých ostatných.

Vyskočil som a zamrmlal, že som plný, že sa mi nechce, cúval som popri stene k východu. Lidia Mikhailovna sa na mňa pozrela s prekvapením a odporom, ale nebolo možné ma žiadnym spôsobom zastaviť. Bežal som. Toto sa opakovalo niekoľkokrát, potom ma Lidia Mikhailovna v zúfalstve prestala pozývať k stolu. Voľnejšie som dýchal.

Raz mi povedali, že dole, v šatni, je pre mňa balíček, ktorý nejaký chalan priniesol do školy. Strýko Vanya, samozrejme, je náš vodič - aký človek! Pravdepodobne bol náš dom zatvorený a strýko Vanya sa ma nemohol dočkať z vyučovania - a tak ma nechal v šatni.

Sotva som vydržala do konca vyučovania a ponáhľala som sa dole. Teta Vera, upratovačka v škole, mi v rohu ukázala bielu preglejkovú škatuľu, v ktorej sú zabalené poštové balíky. Bol som prekvapený: prečo v zásuvke? - Mama posielala jedlo v obyčajnej taške. Možno to vôbec nie je pre mňa? Nie, moja trieda a moje priezvisko boli vytlačené na veku. Vraj tu už písal ujo Váňa - aby sa neplietlo za koho. Čo vymyslela táto matka, že pribije jedlo do škatule?! Pozrite sa, aká inteligentná sa stala!

Nemohol som odniesť balík domov bez toho, aby som vedel, čo v ňom je: nie taký druh trpezlivosti. Je jasné, že tam nie sú zemiaky. Pre chlieb je nádoba tiež možno príliš malá a nepohodlná. Navyše mi nedávno poslal chlieb, ešte som ho mala. Čo tam potom je? Hneď v škole som vyliezol pod schody, kde som si spomenul, že bola sekera, a keď som ju našiel, odtrhol som veko. Pod schodmi bola tma, vyliezol som späť a nenápadne som sa rozhliadol a položil krabicu na najbližší parapet.

Pri pohľade do balíka som bol ohromený: na vrchu, úhľadne prikryté veľkým bielym papierom, ležali cestoviny. Blbey! Dlhé žlté rúrky, položené jedna na druhej v párnych radoch, sa vo svetle mihali takým bohatstvom, aké pre mňa neexistovalo nič drahšie. Teraz je jasné, prečo moja matka zabalila krabicu: aby sa cestoviny nelámali, nerozpadali, dorazili ku mne zdravé a zdravé. Opatrne som vytiahol jednu tubu, pozrel som sa na ňu, fúkol som do nej, a keďže som sa už nedokázal zadržať, začal som hltavo chrochtať. Potom som rovnakým spôsobom zobral druhú, tretiu a rozmýšľal, kde by som mohol schovať škatuľku, aby sa cestoviny nedostali k prehnane nenásytným myšiam v skrini mojej pani. Nie preto, že ich matka kúpila, minula posledné peniaze. Nie, na cestoviny tak ľahko nepôjdem. Toto nie sú zemiaky pre teba.

A zrazu som sa dusil. Cestoviny... Ozaj, kde vzala mama cestoviny? U nás na dedine sme ich nikdy nemali, tam ich za žiadne peniaze nekúpite. čo je potom? Rýchlo, v zúfalstve a nádeji som pretriedil cestoviny a na dne škatule som našiel niekoľko veľkých hrudiek cukru a dve hematogénne dlaždice. Hematogen potvrdil, že zásielku neposlala matka. Kto, v tomto prípade kto? Znova som pozrel na veko: moja trieda, moje priezvisko - ja. Zaujímavé, veľmi zaujímavé.

Zatlačil som klince veka na miesto a nechal som krabicu na parapete, vyšiel som na druhé poschodie a zaklopal na miestnosť pre zamestnancov. Lidia Mikhailovna už odišla. Nič, nájdeme, vieme kde býva, boli sme. Takže takto: ak sa vám nechce sedieť pri stole, dajte si jedlo domov. Tak áno. Nebudem pracovať. Nikto iný. Toto nie je matka: nezabudla by dať poznámku, povedala by odkiaľ, z akých baní také bohatstvo pochádza.

Keď som bokom vliezol s balíkom cez dvere, Lidia Mikhailovna sa tvárila, že ničomu nerozumie. Pozrela sa na krabicu, ktorú som položil na zem pred ňu, a prekvapene sa spýtala:

Čo je toto? Čo si priniesol? Za čo?

Podarilo sa ti to,“ povedal som trasúcim sa lámavým hlasom.

Čo som urobil? O čom to rozprávaš?

Tento balík ste poslali do školy. Poznám ťa.

Všimol som si, že Lidia Mikhailovna sa začervenala a bola v rozpakoch. Toto bol zrejme jediný prípad, kedy som sa jej nebál pozrieť priamo do očí. Bolo mi jedno, či je učiteľka alebo moja sesternica z druhého kolena. Potom som sa spýtal, nie ona, a spýtal som sa nie po francúzsky, ale po rusky, bez akýchkoľvek článkov. Nech odpovie.

Prečo si si myslel, že som to ja?

Lebo tam nemáme cestoviny. A neexistuje žiadny hematogénny.

Ako! Nedeje sa vôbec? Bola tak úprimne prekvapená, že sa úplne prezradila.

Vôbec sa to nedeje. Bolo potrebné vedieť.

Lidia Mikhailovna sa zrazu zasmiala a pokúsila sa ma objať, no ja som sa odtiahla. od nej.

Naozaj, mal si to vedieť. Ako sa mám takto?! Na chvíľu sa zamyslela. - Ale tu to bolo ťažké uhádnuť - úprimne! Som mestský človek. Hovoríte, že sa to vôbec nedeje? Čo sa s tebou stane potom?

Hrášok sa stane. Reďkovka sa stane.

Hrášok ... reďkovka ... A máme jablká v Kubáne. Ach, koľko jabĺk je teraz. Dnes som chcel ísť na Kuban, ale z nejakého dôvodu som sem prišiel. Lidia Mikhailovna si vzdychla a pozrela na mňa. - Nenahnevaj sa. Chcel som to najlepšie. Kto vedel, že sa môžete prichytiť pri jedení cestovín? Nič, teraz budem múdrejší. Vezmite si tieto cestoviny...

Neberiem to,“ prerušil som ju.

No a prečo si taký? Viem, že si hladný. A žijem sám, mám veľa peňazí. Môžem si kúpiť, čo chcem, ale som jediná ... jem málo, bojím sa pribrať.

Vôbec nie som hladná.

Prosím, nehádajte sa so mnou, viem. Hovoril som s vašou milenkou. Čo je zlé, ak si teraz vezmete tieto cestoviny a dnes si uvaríte dobrú večeru. Prečo ti nemôžem pomôcť jediný raz v živote? Sľubujem, že už nebudem posielať žiadne balíčky. Ale prosím, vezmite si tento. Na učenie sa musíte dostatočne najesť. V našej škole je toľko dobre živených flákačov, ktorí ničomu nerozumejú a asi ani nikdy nerozumejú, a ty si schopný chlapec, nemôžeš odísť zo školy.

Jej hlas na mňa začal pôsobiť uspávajúcim spôsobom; Bál som sa, že ma presviedča, a nahnevaný na seba, že som pochopil pravdu Lidie Michajlovnej a že jej napokon nebudem rozumieť, som pokrútil hlavou a niečo zamrmlal a vybehol som z dverí.

Naše hodiny tam nekončili, pokračoval som v Lidii Mikhailovne. Ale teraz ma vzala naozaj. Zjavne sa rozhodla: no, francúzština je francúzština. Pravdaže, zmysel toho vyšiel, postupne som začal vyslovovať francúzske slová celkom znesiteľne, už sa mi neodlamovali pri nohách ťažkými dlažobnými kockami, ale zvonením som sa snažil niekam odletieť.

Dobre, - povzbudila ma Lydia Mikhailovna. - V tomto štvrťroku päťka ešte nebude fungovať, ale v ďalšom - určite.

Nepamätali sme si zásielku, ale pre každý prípad som si dal pozor. Nikdy neviete, čo sa Lidia Mikhailovna zaviaže vymyslieť? Z vlastnej skúsenosti som vedel: keď niečo nevyjde, urobíš všetko pre to, aby to vyšlo, len sa nevzdáš. Zdalo sa mi, že Lidia Mikhailovna sa na mňa celý čas s očakávaním pozerala a pozorne sa zasmiala na mojej divokosti - bol som nahnevaný, ale tento hnev mi napodiv pomohol byť istejší. Už som nebol tým krotkým a bezmocným chlapcom, ktorý sa tu bál urobiť krok, postupne som si zvykal na Lidiu Mikhailovnu a jej byt. Stále som, samozrejme, bol plachý, skrýval som sa v rohu a skrýval som si zelenú pod stoličkou, ale bývalá stuhnutosť a útlak ustúpili, teraz som sa sám odvážil klásť otázky Lidii Mikhailovne a dokonca s ňou vstúpiť do sporov.

Urobila ďalší pokus posadiť ma k stolu – márne. Tu som bol neoblomný, tvrdohlavosť vo mne stačila na desať.

Pravdepodobne už bolo možné tieto hodiny doma zastaviť, to najdôležitejšie som sa naučil, jazyk mi zmäkol a pohol sa, ostatné sa časom pridá na vyučovaní. Roky a roky dopredu. Čo budem robiť, ak sa naučím všetko naraz od začiatku do konca? Ale neodvážil som sa o tom povedať Lidii Mikhailovne a ona zjavne vôbec nepovažovala náš program za dokončený a ja som pokračoval v ťahaní francúzskeho popruhu. Avšak, popruh? Akosi mimovoľne a nebadane, bez toho, aby som to sám očakával, som pocítil chuť do jazyka a vo voľných chvíľach som bez akéhokoľvek podpichovania vliezol do slovníka, nazeral do textov ďaleko v učebnici. Trest sa zmenil na potešenie. Ego ma tiež podnietilo: ak to nevyšlo, vyjde to a vyjde to – nie horšie ako najlepšie. Z iného testu, alebo čo? Ak by ešte nebolo potrebné ísť do Lidie Mikhailovny ... ja sám, sám ...

Raz, asi dva týždne po príbehu s balíkom, sa Lidia Mikhailovna s úsmevom spýtala:

Takže už nehráte o peniaze? Alebo ideš niekam na vedľajšiu koľaj a hráš?

Ako teraz hrať?! čudoval som sa pri pohľade z okna, kde ležal sneh.

A aká to bola hra? Čo je to?

Prečo potrebujete? Znepokojil som sa.

zaujímavé. Ako deti sme sa hrávali, tak chcem vedieť, či je to hra alebo nie. Povedz mi, povedz mi, neboj sa.

Povedal som mu, samozrejme, vynechal som o Vadikovi, o Ptahovi a o mojich malých trikoch, ktoré som použil v hre.

Nie, - pokrútila hlavou Lidia Mikhailovna. - Hrali sme v "stene". vies co to je?

Pozrite sa sem. - Ľahko vyskočila spoza stola, za ktorým sedela, v kabelke našla mince a odsunula stoličku od steny. Poď sem, pozri. Búcham mincou o stenu. - Lidia Mikhailovna zľahka zasiahla a minca s cinkaním odletela oblúkom na podlahu. Teraz, - Lidia Mikhailovna mi vrazila druhú mincu do ruky, biješ. Ale majte na pamäti: musíte poraziť tak, aby vaša minca bola čo najbližšie k mojej. Aby sa dali zmerať, získajte ich prstami jednej ruky. Iným spôsobom sa hra nazýva: zmrazenie. Ak to dostanete, potom ste vyhrali. Bay.

Zasiahol som - moja minca, narazila na okraj, sa skotúľala do kúta.

Ach, - mávla rukou Lidia Mikhailovna. - Dávno preč. Teraz začínate. Majte na pamäti: ak sa moja minca dotkne vašej, čo i len trochu okrajom, vyhrávam dvojnásobne. Rozumieť?

Čo tu nie je jasné?

Poďme hrať?

Neveril som vlastným ušiam:

Ako sa s tebou môžem hrať?

A čo tacos

Si učiteľ!

No a čo? Učiteľ je iný človek, však? Niekedy vás unavuje byť len učiteľom, učiť a učiť donekonečna. Neustále sa ťahať hore: to je nemožné, to je nemožné, - Lidia Mikhailovna prižmúrila oči viac ako zvyčajne a zamyslene, odmerane sa pozrela von oknom. "Niekedy je užitočné zabudnúť na to, že si učiteľ, inak sa z teba stane taký blázon, že sa s tebou živí ľudia budú nudiť." Pre učiteľa je azda najdôležitejšie nebrať sa vážne, pochopiť, že dokáže naučiť veľmi málo. - otriasla sa a hneď sa rozveselila. - A v detstve som bola zúfalé dievča, moji rodičia trpeli so mnou. Ešte aj teraz mám často chuť skákať, skákať, niekam sa ponáhľať, robiť niečo nie podľa programu, nie podľa harmonogramu, ale podľa ľubovôle. Som tu, stane sa, skočím, skočím. Človek nestarne vtedy, keď sa dožíva staroby, ale keď prestáva byť dieťaťom. Rád by som skákal každý deň, ale Vasilij Andrejevič žije za stenou. Je to veľmi vážny človek. V žiadnom prípade by nemal zistiť, že hráme „freeze“.

Ale nehráme žiadne „zamrznutia“. Práve si mi ukázal.

Môžeme hrať tak jednoducho, ako sa hovorí, predstierať. Ale stále ma nezradíš pred Vasilijom Andrejevičom.

Pane, čo sa deje vo svete! Ako dlho som sa na smrť vydesil, že ma Lidia Mikhailovna odtiahne k režisérovi, aby som hral za peniaze, a teraz ma žiada, aby som ju nedal. Súdny deň - nie inak. Pozrel som sa okolo, z nejakého dôvodu som sa vyľakal a zmätene som zažmurkal očami.

No, skúsime? Ak sa ti to nepáči - nechaj tak.

Daj, súhlasil som váhavo.

Začať.

Zobrali sme mince. Bolo evidentné, že Lidia Mikhailovna svojho času naozaj hrala a ja som hru len skúšal, ešte som sám neprišiel na to, ako odbiť mincu o stenu hranou alebo plochou, v akej výške a s akou silou, keď bolo lepšie hádzať. Moje údery oslepli; ak by udržali skóre, v prvých minútach by som stratil dosť veľa, hoci v týchto „hádkach“ nebolo nič zložité. Najviac zo všetkého som bol, samozrejme, v rozpakoch a utláčaný, fakt, že som hral s Lidiou Mikhailovnou, mi nedovolil zvyknúť si. Ani jeden sen nemohol snívať o niečom takom, ani jedna zlá myšlienka na to myslieť. Nedostal som sa k rozumu hneď a nie ľahko, ale keď som sa spamätal a začal som sa postupne na hru pozerať, Lidia Mikhailovna to vzala a zastavila.

Nie, to nie je zaujímavé, - povedala, narovnala sa a prečesala si vlasy, ktoré jej padali cez oči. - Hrať - tak skutočné, ale skutočnosť, že sme ako trojročné deti.

Ale potom to bude hra o peniaze, - pripomenul som nesmelo.

Samozrejme. Čo držíme v rukách? Iný spôsob, ako nahradiť hazard peniazmi, neexistuje. To je dobré a zlé zároveň. Vieme sa dohodnúť na veľmi malej sadzbe, ale aj tak bude úrok.

Bol som ticho, nevedel som, čo mám robiť a ako mám byť.

Bojíš sa? Lidia Mikhailovna ma povzbudila.

Tu je ďalší! Nebojím sa ničoho.

Mal som so sebou nejaké drobnosti. Dal som mincu Lidii Michajlovnej a vybral som z vrecka svoju. Nuž, poďme hrať naostro, Lidia Mikhailovna, ak chceš. Niečo pre mňa - nebol som prvý, kto začal. Aj Vadik ma nulovú pozornosť a potom sa spamätal, liezol päsťami. Naučili ste sa tam, učte sa tu. Nie je to francúzština a francúzštinu dostanem čoskoro po zuby.

Musel som prijať jednu podmienku: keďže je ruka Lidie Mikhailovnej väčšia a jej prsty dlhšie, bude merať palcom a prostredníkom a ja, ako sa očakávalo, palcom a malíčkom. Bolo to fér a súhlasil som.

Hra sa reštartovala. Z izby sme sa presunuli na chodbu, kde bolo voľnejšie a bili na hladkom drevenom plote. Bili, kľakali, plazili sa po podlahe, dotýkali sa jeden druhého, naťahovali prsty, merali mince, potom sa opäť postavili na nohy a Lidia Mikhailovna oznámila skóre. Hlučne sa hrala: kričala, tlieskala rukami, dráždila ma – jedným slovom, správala sa ako obyčajné dievča, nie učiteľka, dokonca sa mi občas chcelo kričať. Ale aj tak vyhrala a ja som prehral. Než som sa stihol spamätať, vbehlo do mňa osemdesiat kopejok, s veľkými ťažkosťami sa mi podarilo zraziť tento dlh na tridsať, ale Lidia Mikhailovna z diaľky trafila mincou do mojej a účet okamžite vyskočil na päťdesiat. Začal som sa báť. Dohodli sme sa, že zaplatíme na konci hry, ale ak to bude takto pokračovať, moje peniaze čoskoro nebudú stačiť, mám o niečo viac ako rubeľ. Takže nemôžete prekročiť rubeľ - inak je to hanba, hanba a hanba na celý život.

A potom som si zrazu všimol, že Lidia Mikhailovna sa ma vôbec nesnažila poraziť. Pri meraní mala prsty zhrbené, neroztiahnuté do celej dĺžky – tam, kde vraj na mincu nedočiahla, som bez námahy natiahol ruku. To ma urazilo a vstal som.

Nie, povedal som, takto nehrám. Prečo sa so mnou hráš? Nie je to fér.

Ale naozaj ich nemôžem dostať,“ začala odmietať. - Mám drevené prsty.

Dobre, dobre, skúsim to.

Neviem ako je to v matematike, ale v živote je najlepší dôkaz protirečením. Keď som na druhý deň videl, že Lidia Mikhailovna, aby sa mince dotkla, si ju tajne pritlačí k prstu, bol som ohromený. Pozrela sa na mňa a z nejakého dôvodu si nevšimla, že dokonale vidím jej čistý podvod, pokračovala v posúvaní mince, akoby sa nič nestalo.

Čo robíš? - Bol som rozhorčený.

ja? a čo robím?

Prečo si ju presťahoval?

Nie, ležala tam, - tým najnehanebnejším spôsobom, s istým druhom radosti, otvorila Lidia Mikhailovna dvere o nič horšie ako Vadik alebo Ptakha.

Blbey! Volá sa učiteľ! Na vlastné oči som vo vzdialenosti dvadsiatich centimetrov videl, že sa dotýka mince a ona ma uisťuje, že sa jej nedotkla, dokonca sa mi smeje. Má ma za slepca? Pre malého? Francúzsky jazyk učí, je tzv. Okamžite som úplne zabudol, že len včera sa Lidia Mikhailovna pokúsila hrať so mnou a ja som sa len uistil, že ma neklame. Dobre dobre! Volá sa Lidia Mikhailovna.

V tento deň sme sa učili francúzštinu pätnásť alebo dvadsať minút a potom ešte menej. Máme ďalší záujem. Lidia Mikhailovna ma prinútila prečítať si úryvok, komentovať, znova počúvať komentáre a bez meškania sme prešli do hry. Po dvoch malých prehrách som začal vyhrávať. Rýchlo som si zvykol na „zamrznutia“, prišiel som na všetky tajomstvá, vedel som, ako a kam zasiahnuť, čo robiť ako bodák, aby som pod mrazom nenahradil svoju mincu.

A opäť mám peniaze. Opäť som bežal na trh a kúpil mlieko - teraz v zmrzlinových pohároch. Opatrne som odrezal príval smotany z hrnčeka, vložil som si do úst rozpadávajúce sa ľadové plátky a po celom tele som cítil ich plnú sladkosť a od rozkoše som zavrel oči. Potom otočil kruh hore nohami a nožom vydlabal sladkastý mliečny kal. Zvyšky nechal roztopiť a vypil ich, pričom ich zajedol kúskom čierneho chleba.

Nič, žiť sa dalo, ale v najbližšom čase, len čo zahojíme rany z vojny, sľubovali všetkým šťastný čas.

Samozrejme, keď som prijal peniaze od Lidie Mikhailovny, cítil som sa trápne, ale zakaždým ma uistila skutočnosť, že to bola čestná výhra. Nikdy som o hru nežiadal, sama to navrhla Lidia Mikhailovna. Neodvážil som sa odmietnuť. Zdalo sa mi, že jej hra robí radosť, bola veselá, smiala sa, vyrušovala ma.

Radi by sme vedeli, ako to celé skončí...

... Kľačiac proti sebe sme sa hádali o skóre. Zdá sa, že aj predtým sa o niečom hádali.

Chápem ťa, záhradná hlava, - lezie na mňa a máva rukami, argumentovala Lidia Mikhailovna, - prečo by som ťa mal klamať? Ja vediem skóre, nie ty, viem to lepšie. Trikrát za sebou som prehral a predtým som bol „čika“.

- "Chika" nie je slovo na čítanie.

Prečo to nie je čítanie?

Kričali sme, prerušovali sme jeden druhého, keď sme počuli prekvapený, ak nie zaskočený, ale pevný, zvonivý hlas:

Lýdia Mikhailovna!

Zamrzli sme. Pri dverách stál Vasilij Andrejevič.

Lidia Mikhailovna, čo je s tebou? Čo sa tu deje?

Lidia Mikhailovna pomaly, veľmi pomaly vstala z kolien, začervenaná a strapatá, uhladiac si vlasy, povedala:

Ja, Vasilij Andrejevič, som dúfal, že pred vstupom sem zaklopete.

zaklopal som. Nikto mi neodpovedal. Čo sa tu deje? mozes prosim vysvetlit. Ako riaditeľ mám právo vedieť.

Hráme sa v "stene", - pokojne odpovedala Lydia Mikhailovna.

Hráte s tým o peniaze? .. - Vasily Andreevich ukázal na mňa prstom a so strachom som sa plazil za prepážkou, aby som sa skryl v miestnosti. - Hráš sa so študentom? Pochopil som ťa správne?

správne.

No vieš... - Riaditeľ sa dusil, nemal dosť vzduchu. - Neviem okamžite pomenovať váš čin. je to trestný čin. korupcia. Zvádzanie. A viac, viac ... pracujem v škole dvadsať rokov, videl som všetko, ale toto ...

A zdvihol ruky nad hlavu.

O tri dni neskôr odišla Lidia Mikhailovna. Deň predtým ma stretla po škole a odprevadila ma domov.

Pôjdem na svoje miesto v Kubane, - povedala na rozlúčku. - A ty sa kľudne učíš, za tento hlúpy prípad sa ťa nikto nedotkne. Tu je to moja chyba. Uč sa, - potľapkala ma po hlave a odišla.

A už som ju nikdy nevidel.

Uprostred zimy, po januárových prázdninách, prišiel do školy poštou balík. Keď som ho otvoril a spod schodov opäť vytiahol sekeru, boli tam trubičky cestovín v úhľadných, hustých radoch. A dole v hrubom bavlnenom obale som našiel tri červené jablká.

Kedysi som jablká videl len na obrázkoch, ale uhádol som, že áno.

Poznámky

Kopylová A.P. - matka dramatika A. Vampilova (pozn. red.).

2 var. Nočná, voňavá.....

2. Kontrolná testová práca na tému „Zložená veta“ 21.10

Text

1. Učil som sa dobre, ale s francúzštinou som si nerozumel kvôli výslovnosti.2. Slová som si ľahko zapamätal, ale opojná výslovnosť prezrádzala môj angarský pôvod. 3. Lydia Mikhailovna, učiteľka francúzštiny, sa bezmocne zaškerila a zavrela oči.

4. „Nie, budete sa musieť učiť oddelene,“ povedala.

5. Tak sa mi začali bolestivé dni. 6. Bola som celá od potu, červenala som sa a dusila som sa a Lidia Mikhailovna ma bez oddychu znecitlivela, môj úbohý jazyk. Postupne som začal francúzske slová vyslovovať celkom znesiteľne a už sa mi neodlamovali pri nohách v ťažkých dlažobných kockách, ale cinkajúc sa snažili niekam odletieť.

8. Pravdepodobne už bolo možné zastaviť tieto hodiny doma, ale neodvážil som sa o tom povedať Lidii Mikhailovne a zjavne nepovažovala náš program za dokončený. 9. A pokračoval som v ťahaní francúzskeho popruhu.

10. Je to však popruh? 11. Akosi mimovoľne a nepostrehnuteľne som pocítil chuť k jazyku a vo voľných chvíľach som bez akéhokoľvek nátlaku liezol do slovníka a nazeral do vzdialených textov učebnice. 12. Trest sa zmenil na potešenie. (Podľa V. Rasputina) (151 slov)

Test

1. Označte chybný úsudok:

A) SSP je veta, ktorej časti sú spojené súradiacimi spojkami.

B) Časti SSP sú oddelené čiarkou, bodkočiarkou, pomlčkou.

C) Čiarka sa nedáva medzi časťami SSP, ak existuje spoločný vedľajší člen.

D) Odbory alebo, buď v SSP vyjadrujú spojovacie vzťahy.

2. Medzi vetami 1-7 nájdite SSP s protichodnými odbormi.

3. Uveďte počet gramatických základov v ŠSP č.8

4. Zadajte vetu zodpovedajúcu schéme: [-=] a [=].

5. Zapíšte si gramatické základy do ŠSP č.6.

7. V texte uveďte počet SSP:

A) 4 B) 5 C) 6 D) 7

8. Uveďte správny popis vety č.1

Jednoduchý;

B) jednoduché, komplikované homogénnymi členmi;

C) komplexná nejednotnosť;

D) SSP.

9. Nájdite vetu, ktorá zodpovedá charakteristike: ide o zložitú vetu pozostávajúcu z dvoch častí so spojovacím zväzkom. Prvá veta je jednoduchá, dvojčlenná, častá, druhá je dvojčlenná, častá, komplikovaná rovnorodými predikátmi a okolnosťou vyjadrenou gerundiom.

10. Dokážte na príklade jedného BCS z textu, že v takýchto konštrukciách je možné preusporiadať obe časti bez narušenia významu a štruktúry zložitého celku.

3. Výstižná prezentácia textu publicistického štýlu 18.11.

Vypočujte si text a napíšte stručné zhrnutie. Upozorňujeme, že musíte vyjadriť hlavný obsah každej mikrotémy a celého textu ako celku. Rozsah prezentácie nie je menší ako 70 slov.

Nič si ľudia okolo nás nevážia tak draho ako zdvorilosť a jemnosť. Ale v živote sa musíme vyrovnať s hrubosťou, tvrdosťou, neúctou. Dôvodom je, že podceňujeme kultúru ľudského správania, jeho spôsoby.

Maniery sú spôsob správania, vonkajšia forma správania, výrazy používané v reči, tón. Intonácia, gestá a dokonca aj mimika. V spoločnosti sa za dobré spôsoby považuje skromnosť a zdržanlivosť, schopnosť kontrolovať svoje činy, opatrne a taktne komunikovať s inými ľuďmi. Je zvykom považovať zlé spôsoby za vychvaľovanie v gestách a správaní, zanedbanosť v oblečení, hrubosť, ktorá sa prejavuje ignorovaním cudzích záujmov a žiadostí, nehanebným vnucovaním svojej vôle a túžob iným ľuďom, neschopnosťou obmedziť svoje správanie. podráždenie, v netaktnosti, vulgárny jazyk, používanie ponižujúcich prezývok, prezývok.

Odpoveď: Ak chcete skutočne hrať akúkoľvek rolu, musíte najprv nájsť zrno umeleckého obrazu.

B. Obzvlášť sa mi páči slávičí spev, keď nad hlavou svietia hviezdy a v lese všetko stíchne.

Otázka: Na otázky Dersu vysvetlil, že ak sa v pokojnom počasí zdvihne hmla, určite treba počítať s pretrvávajúcim dažďom.

11. Napíšte vetu, vložte interpunkčné znamienka.

Schopnosť povedať presne to, čo je potrebné a len tak, aby nás počúvali a chápali, je bezpochyby veľká zručnosť, ktorú má len málokto a nikto nemá právo zanedbávať.

12. Vymyslite začiatky a zapíšte si prijaté návrhy.

Ach... ako keby mi chcel niečo povedať.

B. ... že počúvali bez slova.

13. Dokončite zložitú vetu. Uveďte typ prídavného mena.

A. Zistite, prosím…

B. Keďže sme sa usadili pri jazere, ...

B. Dievča sa tak milo usmialo, ...

G. Mám rád pesničky...

ja jamožnosť

1. Nájdite zložitú vetu.

ALE. Pravda je pre človeka rovnako potrebná ako vodítko pre slepého človeka.

B. Most pri povodni zbúrali a museli sme urobiť veľkú obchádzku.

AT. Bocian, ako sa hovorí, chráni šťastie a vyhýba sa problémom.

G. Kto nie je lenivý orať, ten chlieb sa narodí.

2. Prečítajte si vetu Len pri prebádaní nejakého kúska našej zeme pochopíme, ako sú naše srdcia pripútané ku každej jej cestičke, prameňu a dokonca aj k bojazlivému vŕzganiu lesného vtáčika. Príslovková veta v ňom je...

Zvláštne: prečo sa tak ako pred našimi rodičmi zakaždým cítime vinní pred našimi učiteľmi? A nie za to, čo sa stalo v škole – nie, ale za to, čo sa nám stalo potom.

V štyridsiatom ôsmom som išiel do piatej triedy. Správnejšie by bolo povedať, išiel som: v našej dedine bola iba základná škola, a preto som sa, aby som mohol ďalej študovať, musel vybaviť z domu vzdialeného päťdesiat kilometrov do krajského centra. Pred týždňom tam odišla mama, dohodla sa s kamarátkou, že sa u nej ubytujem a posledný augustový deň ma strýko Váňa, vodič jediného nákladného auta na JZD, vyložil na Podkamennej ulici, kde Mal som žiť, pomohol som priniesť balík postele, upokojujúco ho potľapkal po pleci a odišiel. V jedenástich rokoch sa teda začal môj samostatný život.

Hlad toho roku ešte nepustil a mama nás mala troch, ja som najstarší. Na jar, keď to bolo obzvlášť ťažké, som sa prehltol a prinútil svoju sestru prehltnúť oči naklíčených zemiakov a zŕn ovsa a raže, aby som zriedil výsadbu v žalúdku - potom by ste nemuseli myslieť na jedlo. čas. Celé leto sme naše semená usilovne zalievali čistou angarskou vodou, no z nejakého dôvodu sme nečakali na úrodu, alebo bola taká malá, že sme ju necítili. Myslím si však, že tento nápad nie je úplne zbytočný a raz sa človeku zíde a kvôli neskúsenosti sme tam niečo pokazili.

Ťažko povedať, ako sa mama rozhodla, že ma pustí do okresu (okresné centrum sa volalo okres). Žili sme bez otca, žili sme veľmi zle a ona si zrejme myslela, že to nebude horšie - nikde nebolo. Dobre som sa učil, rád som chodil do školy a v dedine ma uznávali ako gramotného človeka: písal som pre staré ženy a čítal listy, prechádzal som všetky knihy, ktoré skončili v našej nevkusnej knižnici, a po večeroch som rozprával všelijaké príbehy od nich pre deti, pridávajúc ďalšie od seba. Ale verili mi najmä pri dlhopisoch. Počas vojny sa ich nahromadilo veľa, často prichádzali tabuľky výhier a potom mi nosili dlhopisy. Myslel som si, že mám šťastné oko. Výhry sa skutočne stali, najčastejšie malé, ale kolektívny farmár sa v tých rokoch tešil z akéhokoľvek centu a tu mi úplne nečakané šťastie vypadlo z rúk. Radosť z nej mimovoľne prepadla aj mne. Bol som vyčlenený z dedinských detí, dokonca ma živili; Raz strýko Ilya, vo všeobecnosti, lakomý, lakomý starý muž, ktorý vyhral štyristo rubľov, pre mňa náhle nahromadil vedro zemiakov - na jar to bolo značné bohatstvo.

A to všetko preto, že som pochopil čísla väzieb, matky povedali:

Tvoj rozumný chlap rastie. Ty si... naučme ho to. Vďačnosť nevyjde nazmar.

A mama ma napriek všetkým nešťastiam dala dokopy, hoci predtým z našej dediny v regióne nikto neštudoval. Bol som prvý. Áno, nepochopil som správne, čo ma čaká, aké skúšky ma čakajú, drahá, na novom mieste.

Študoval som tu a je to dobré. Čo mi zostalo? - potom som sem prišiel, nemal som tu nič iné a potom som nevedel bezstarostne zaobchádzať s tým, čo mi bolo pridelené. Sotva by som sa odvážila ísť do školy, keby som sa nenaučila aspoň jednu hodinu, takže na všetkých predmetoch okrem francúzštiny som si nechala päťky.

S francúzštinou som si nerozumel kvôli výslovnosti. Ľahko som si zapamätal slová a frázy, rýchlo som ich preložil, dobre som sa vyrovnal s ťažkosťami s pravopisom, ale výslovnosť s hlavou prezrádzala celý môj angarský pôvod až do poslednej generácie, kde nikto nikdy nevyslovuje cudzie slová, ak je o ich existencii vôbec podozrenie. . Drmolil som po francúzsky na spôsob našich dedinských jazykolamov, polovicu zvukov som prehltol ako nepotrebnú a druhú polovicu som zo seba vysypal v krátkych štekavých dávkach. Lidia Mikhailovna, učiteľka francúzštiny, ma počúvala, bezmocne sa strhla a zavrela oči. Samozrejme, nikdy o ničom podobnom nepočula. Znovu a znovu mi ukazovala, ako sa vyslovujú nosovky, kombinácie samohlások, žiadala ma, aby som to zopakoval – stratil som sa, jazyk som mal stuhnutý v ústach a nehýbal sa. Všetko bolo zbytočné. Najhoršie sa však stalo, keď som prišiel zo školy. Tam som sa mimovoľne rozptyľoval, neustále som musel niečo robiť, tam ma otravovali chalani, spolu s nimi – či sa mi to páči alebo nie, som sa musel hýbať, hrať sa a v triede – pracovať. Ale len čo som ostal sám, hneď sa nakopila túžba – túžba po domove, po dedine. Nikdy predtým, ani na jeden deň, som nebol v rodine a, samozrejme, nebol som pripravený žiť medzi cudzími ľuďmi. Cítil som sa tak zle, tak zatrpknutý a znechutený! - horšie ako akákoľvek choroba. Chcel som len jedno, sníval som o jednom – domov a domov. Veľmi som schudol; mama, ktora prisla koncom septembra, sa o mna bala. Pri nej som sa posilnil, nesťažoval sa a neplakal, no keď začala odchádzať, nevydržal som to a s revom prenasledoval auto. Majka mi zozadu mávla rukou, aby som bol pozadu, aby som nehanobil seba a jej, ničomu som nerozumel. Potom sa rozhodla a zastavila auto.

Priprav sa,“ požiadala ma, keď som sa priblížil. Dosť, odkojené, poďme domov.

Spamätal som sa a utiekol.

No schudla som nielen kvôli túžbe po domove. Navyše som bol neustále podvyživený. Na jeseň, keď strýko Váňa viezol na nákladnom aute chlieb do Zagotzerna, ktoré nebolo ďaleko od okresného centra, mi jedlo posielali pomerne často, asi raz týždenne. Problém je však v tom, že mi chýbala. Nebolo tam nič, len chlieb a zemiaky a občas mama napchala do krčahu tvaroh, ktorý niekomu za niečo vzala: nechovala kravu. Zdá sa, že prinesú veľa, o dva dni to miniete – je prázdno. Veľmi skoro som si začal všímať, že dobrá polovica môjho chleba mizne kdesi tým najzáhadnejším spôsobom. Skontrolované - je: nebolo. To isté sa stalo so zemiakmi. Či to bola teta Nadya, hlučná, prepracovaná žena, ktorá behala sama s tromi deťmi, jedným zo svojich starších dievčat, alebo mladšou Fedkou, to som nevedel, bál som sa na to čo i len pomyslieť, nieto ešte sledovať. . Len škoda, že mama kvôli mne trhá aj to posledné zo svojho, od sestry a brata, ale stále to ide. Ale prinútil som sa s tým zmieriť. Pre matku to nebude ľahšie, ak bude počuť pravdu.

Hladomor sa tu vôbec nepodobal hladomoru na vidieku. Vždy a najmä na jeseň sa tam dalo niečo zachytiť, vytrhnúť, vyhrabať, zdvihnúť, v Angare sa prechádzali ryby, v lese poletoval vták. Tu bolo všetko okolo mňa prázdne: zvláštni ľudia, zvláštne zeleninové záhrady, zvláštna zem. Malá rieka na desať radov bola filtrovaná nezmyslami. Raz som v nedeľu presedel celý deň pri udici a chytil som tri malé, asi čajové lyžičky, mieňe - z takého rybolovu nebudete mať dobrý pocit. Už som nešiel – aká strata času na preklad! Po večeroch sa motal v čajovni, na bazáre, spomínal si, čo za koľko predávajú, dusil sa slinami a vracal sa bez ničoho. Teta Nadia mala na sporáku horúcu kanvicu; Oblial nahého muža prevarenou vodou a zahrial mu žalúdok, išiel spať. Ráno späť do školy. A tak sa dožil tej šťastnej hodiny, keď k bráne prišiel a pol nákladného auta a strýko Váňa zaklopal na dvere. Hladný a s vedomím, že môj grub aj tak dlho nevydrží, nech som ho šetril akokoľvek, najedol som sa do sýtosti, do bolesti a do žalúdka a po dni či dvoch som opäť zaťal zuby na poličku.

* * *

Raz, ešte v septembri, sa ma Fedka spýtala:

Bojíte sa hrať „čika“?

V akej "čike"? - Nerozumel som.

Hra je taká. Pre peniaze. Ak máme peniaze, poďme hrať.

A ja nemám. Poďme, poďme sa pozrieť. Uvidíte, aké je to skvelé.

Fedka ma zobrala do záhrad. Kráčali sme po okraji podlhovastého ryhovaného kopca, úplne zarasteného žihľavou, už čierneho, spleteného, ​​s ovisnutými jedovatými zhlukmi semien, stúpali sme, skákajúc v haldách, cez staré smetisko a v nížine, po čistej a rovno malá čistinka, videli sme chlapov. Priblížili sme sa. Chlapci mali obavy. Všetci boli približne v rovnakom veku ako ja, okrem jedného - vysokého a silného, ​​nápadného svojou silou a silou, chlapíka s dlhou červenou ofinou. Spomenul som si: chodil do siedmej triedy.

Prečo si inak priniesol toto? povedal nespokojne Fedkovi.

Je svoj, Vadik, svoj, - začal sa ospravedlňovať Fedka. - Býva s nami.

budete hrať? - spýtal sa ma Vadik.

Nie sú peniaze.

Pozri, nekrič na nikoho, že sme tu.

Tu je ďalší! - Urazil som sa.

Nikto si ma viac nevšímal, ustúpil som nabok a začal pozorovať. Nie všetci šiesti, potom siedmi hrali, ostatní sa len prizerali, fandili hlavne Vadikovi. Mal tu na starosti, hneď som to pochopil.

Vymyslieť hru nestálo nič. Každý vsadil na stávku desať kopejok, hromádku mincí spustil chvostom na plošinu ohraničenú hrubou čiarou asi dva metre od pokladne a na druhej strane z balvanu, ktorý vrástol do zeme a slúžil ako dôraz na prednú nohu, hodili okrúhlu kamennú podložku. Museli ste ju hodiť tak, aby sa kotúľala čo najbližšie k čiare, no nepresahovala ju – vtedy ste dostali právo ako prvý rozbiť pokladňu. Zbili ho rovnakým pukom, snažili sa ho otočiť. orlích mincí. Obrátené - tvoje, biť ďalej, nie - dať toto právo ďalšiemu. Pri hádzaní puku sa však za najdôležitejšie považovalo zakrytie mincí, a ak sa ukázalo, že aspoň jedna z nich je na orlovi, celá pokladňa bez prehovoru išla do vášho vrecka a hra sa začala odznova.

Vadik bol prefíkaný. K balvanu kráčal za všetkými ostatnými, keď mal pred očami úplný obraz zákruty a videl, kam má hodiť, aby postúpil dopredu. Peniaze išli prvé, málokedy sa dostali k posledným. Pravdepodobne každý pochopil, že Vadik bol prefíkaný, ale nikto sa mu o tom neodvážil povedať. Pravda, hral dobre. Priblížil sa ku kameňu, trochu sa prikrčil, prižmúril, namieril puk na cieľ a pomaly, plynulo sa narovnal – puk sa mu vyšmykol z ruky a letel tam, kam mieril. Rýchlym pohybom hlavy odhodil ofinu, ktorá zmizla, ležérne si odpľul nabok, čím ukázal, že skutok je hotový a lenivým, rozvážne pomalým krokom vykročil k peniazom. Ak boli na hromade, udrel ostro, so zvonivým zvukom, no jednotlivých mincí sa dotýkal podložkou opatrne, ryhovaním, aby sa minca nebila a netočila vo vzduchu, ale aby nestúpala vysoko, stačí sa prevrátiť na druhú stranu. Nikto iný to nedokázal. Chlapci náhodne zasiahli a vybrali nové mince a tí, ktorí nemali čo získať, sa zmenili na divákov.

Zdalo sa mi, že keby som mal peniaze, mohol by som hrať. Na vidieku sme fičali na babkách, ale aj tam treba presné oko. A okrem toho som si rád vymýšľal zábavky na presnosť: zoberiem za hrsť kameňov, nájdem si tvrdší cieľ a hodím ho naň, kým nedosiahnem úplný výsledok – desať z desiatich. Hodil aj zhora, spoza ramena aj zdola, pričom nad terč zavesil kameň. Takže som mal nejaký vkus. Neboli peniaze.

Mama mi poslala chlieb, lebo sme nemali peniaze, inak by som ho kúpil aj tu. Kde sa môžu dostať na JZD? Napriek tomu mi dvakrát dala do listu päťku – za mlieko. V súčasnosti je to päťdesiat kopejok, nemôžete to zohnať, ale napriek tomu, za peniaze, by ste si v bazáre mohli kúpiť päť pollitrových plechoviek mlieka za rubeľ za pohár. Z anémie som dostal nariadené piť mlieko, často sa mi zrazu bezdôvodne točila hlava.

Ale keď som dostal päťku po tretíkrát, nešiel som po mlieko, ale vymenil som ho za maličkosť a išiel som na smetisko. Miesto tu bolo vybrané rozumne, nedá sa nič povedať: čistinka, uzavretá kopcami, nebola nikde viditeľná. V obci sa pred zrakmi dospelých takéto hry prenasledovali, vyhrážali sa im riaditeľ aj policajti. Nikto nás tu neobťažoval. A neďaleko, za desať minút sa dostanete.

Prvýkrát som stratil deväťdesiat kopejok, druhý šesťdesiat. Samozrejme, škoda tých peňazí, ale cítil som, že sa prispôsobujem hre, ruka si postupne zvykala na puk, naučil som sa pustiť presne toľko sily na vhadzovanie, koľko bolo potrebné na to, aby puk dopadol. choď doprava, aj moje oči sa naučili dopredu vedieť, kam spadne a koľko sa ešte kotúľa po zemi. Po večeroch, keď všetci odišli, som sa sem opäť vrátil, vytiahol som spod kameňa puk ukrytý Vadikom, vyhrabal z vrecka drobné a hádzal som ich, kým sa neztmelo. Dbal som na to, aby z desiatich hodov tri-štyri uhádli presne na peniaze.

A nakoniec prišiel deň, keď som vyhral.

Jeseň bola teplá a suchá. Aj v októbri bolo také teplo, že sa dalo chodiť v košeli, dažde padali zriedkavo a zdali sa náhodné, neúmyselne prinesené odniekiaľ zo zlého počasia slabým chvostovým vánkom. Obloha bola modrá ako v lete, ale zdalo sa, že sa zúžila a slnko zapadalo skoro. Za jasných hodín vzduch nad kopcami dymil, niesol horkú, omamnú vôňu suchej paliny, vzdialené hlasy zreteľne zneli, lietajúce vtáky kričali. Tráva na našej čistinke, zožltnutá a zadymená, napriek tomu zostala živá a mäkká, bez hry, či skôr stratení chlapi na nej mali plné ruky práce.

Teraz sem chodím každý deň po škole. Chalani sa zmenili, objavili sa nováčikovia a iba Vadik nevynechal ani jeden zápas. Bez neho nezačala. Za Vadikom ako tieň nasledoval veľkohlavý, krátkovlasý, podsaditý chlapík, prezývaný Ptah. V škole som sa s Ptahom nikdy predtým nestretol, ale pri pohľade dopredu poviem, že v treťom štvrťroku zrazu, ako sneh na hlave, spadol na našu triedu. Ukáže sa, že v piatom zostal druhý rok a pod nejakou zámienkou si dal dovolenku až do januára. Ptakha tiež zvyčajne vyhral, ​​aj keď nie rovnakým spôsobom ako Vadik, menej, ale nezostal v strate. Áno, pretože pravdepodobne nezostal, pretože bol súčasne s Vadikom a pomaly mu pomáhal.

Z našej triedy občas na čistinku vybehol Tiškin, vychýrený chlapec s žmurkajúcimi očami, ktorý v triede rád dvíhal ruku. Vie, nevie - stále ťahá. Volal - ticho.

Prečo si zdvihol ruku? - spýtaj sa Tiškina.

Udrel svoje malé oči:

Spomenul som si, ale kým som vstal, zabudol som.

Neskamarátil som sa s ním. Od bojazlivosti, mlčanlivosti, prílišnej vidieckej izolácie a hlavne – od divokej túžby po domove, ktorá vo mne nezanechala žiadne túžby, som sa ešte s nikým z chalanov nespriatelil. Ani ich nelákalo, zostal som sám, nechápavý a nevyčleňujúci osamelosť z trpkej situácie: sám - lebo tu, a nie doma, nie na dedine, tam mám veľa súdruhov.

Tiškin si ma na čistinke ani nevšimol. Rýchlo stratil, zmizol a čoskoro sa už neobjavil.

A vyhral som. Začal som vyhrávať neustále, každý deň. Mal som vlastný výpočet: nie je potrebné kotúľať puk po ihrisku, hľadať právo na prvú strelu; keď je veľa hráčov, nie je to jednoduché: čím bližšie sa dostanete k čiare, tým väčšie je nebezpečenstvo, že ju prejdete a zostanete posledný. Pri vhadzovaní je potrebné zakryť pokladňu. Tak som spravil. Samozrejme, že som zariskoval, ale pri mojej šikovnosti to bolo oprávnené riziko. Mohol som prehrať tri, štyrikrát za sebou, ale na piaty, keď som zobral pokladňu, som svoju prehru trikrát vrátil. Znova stratený a znova sa vrátil. Málokedy som musel trafiť puk po minciach, ale aj tu som použil svoj vlastný trik: ak sa Vadik prevalil cez seba, ja som sa naopak balil preč - bolo to také nezvyčajné, ale takto puk držal mincu , nenechal sa točiť a vzdialiac sa prevrátil sa za sebou.

Teraz mám peniaze. Nenechal som sa príliš strhnúť hrou a motať sa na čistinke až do večera, potreboval som len rubeľ, každý deň za rubeľ. Keď som to dostal, utiekol som, kúpil som si pohár mlieka na trhu (tety reptali, pozerali na moje ohnuté, zbité, roztrhané mince, ale naliali mlieko), obedoval som a posadil sa na hodiny. Napriek tomu som sa nenajedol do sýtosti, ale už len myšlienka, že pijem mlieko, mi dodávala silu a potláčala môj hlad. Zdalo sa mi, že teraz sa mi hlava točí oveľa menej.

Najprv bol Vadik ohľadom mojej výhry pokojný. On sám nebol v strate a z jeho vreciek je nepravdepodobné, že by som niečo dostal. Niekedy ma aj pochválil: tu sa hovorí, ako prestať, študovať, mafiny. Čoskoro si však Vadik všimol, že hru opúšťam príliš rýchlo, a jedného dňa ma zastavil:

Čo si - hrabal v pokladni a bojuješ? Pozri, aký šikovný! Hrať.

Potrebujem si urobiť domácu úlohu, Vadik, - začal som sa ospravedlňovať.

Kto potrebuje robiť domáce úlohy, ten sem nechodí.

A Bird spieval:

Kto ti povedal, že sa takto hrá o peniaze? Pre toto, chcete vedieť, trochu bijú. pochopené?

Viac mi Vadik nedal puk pred ním a ku kameňu ma pustil iba posledného. Strieľal dobre a často som siahol do vrecka po novú mincu bez toho, aby som sa dotkol puku. Ale hádzal som lepšie a ak som dostal príležitosť na vhadzovanie, puk ako magnet letel ako peniaze. Sám som bol prekvapený svojou presnosťou, mal som tušiť, že to zdržím, zahrám nenápadnejšie, no neúmyselne a bezohľadne som pokračoval v bombardovaní pokladne. Ako som mal vedieť, že nikomu nebolo nikdy odpustené, ak pokročí vo svojej práci? Potom nečakajte milosrdenstvo, nehľadajte príhovor, pre iných je povýšenec a ten, kto ho nasleduje, ho zo všetkého najviac nenávidí. V tú jeseň som túto vedu musel pochopiť na vlastnej koži.

Práve som znova trafil peniaze a chcel som si ich vyzdvihnúť, keď som si všimol, že Vadik stúpil na jednu z roztrúsených mincí. Všetky ostatné boli hore nohami. V takýchto prípadoch pri hádzaní zvyčajne kričia „do skladu!“ Aby – ak tam nie je orol – zhromaždili peniaze na jednu hromadu na štrajk, ale ako vždy som dúfal v šťastie a nekričal som.

Nie v sklade! oznámil Vadik.

Pristúpil som k nemu a snažil som sa mu posunúť nohu z mince, no on ma odstrčil, rýchlo ju schmatol zo zeme a ukázal mi chvosty. Podarilo sa mi všimnúť si, že minca bola na orlovi – inak by ho nezavrel.

Prevrátil si to, povedal som. - Videl som, že bola na orli.

Strčil mi päsť pod nos.

toto si nevidel? Cuchajte, ako to vonia.

Musel som sa zmieriť. Bolo nezmyselné trvať na svojom; ak sa začne boj, nikto, ani jedna duša sa za mňa nebude prihovárať, ani Tiškin, ktorý sa práve tam točil.

Vadikove zlé, prižmúrené oči na mňa hľadeli prázdna. Zohol som sa, jemne poklepal na najbližšiu mincu, otočil som ju a posunul druhú. "Hluzda ťa dovedie k pravde," rozhodol som sa. "Aj tak ich teraz všetkých vezmem." Opäť namieril puk na úder, ale nestihol ho znížiť: niekto mi zrazu dal zozadu silné koleno a ja som nemotorne sklonil hlavu a vrazil do zeme. Smial sa okolo.

Za mnou, s očakávaním, stál Bird. Bol som zaskočený:

Čo si?!

Kto ti povedal, že som to ja? odpovedal. - Snívalo sa mi, alebo čo?

Poď sem! - Vadik natiahol ruku pre puk, ale nedal som ho. Zášť ma zachvátil strach z ničoho na svete, už som sa nebál. Prečo? Prečo mi to robia? Čo som im urobil?

Poď sem! - spýtal sa Vadik.

Hodil si tou mincou! zavolal som na neho. - Videl som to prevrátené. Saw.

Poď, zopakuj,“ spýtal sa a pristúpil ku mne.

Otočil si to,“ povedal som tichšie, dobre vediac, čo bude nasledovať.

Najprv ma opäť zozadu trafil Ptah. Vletel som na Vadika, on rýchlo a obratne, bez toho, aby sa o to pokúšal, ma strčil hlavou do tváre a ja som spadol, krv mi vytryskla z nosa. Len čo som vyskočil, Ptah na mňa znova zaútočil. Stále som sa mohol oslobodiť a utiecť, ale z nejakého dôvodu som na to nemyslel. Krútil som sa medzi Vadikom a Ptahom, takmer som sa nebránil, držal som si ruku za nos, z ktorého tiekla krv, a v zúfalstve, pridávajúc k ich hnevu, som tvrdohlavo kričal to isté:

Prevrátené! Prevrátené! Prevrátené!

Porazili ma postupne, jeden a druhý, jeden a druhý. Niekto tretí, malý a zlomyseľný, mi kopol do nôh, potom boli takmer celé pokryté modrinami. Snažil som sa len nespadnúť, nespadnúť za nič, aj keď v tých chvíľach sa mi to zdalo hanba. Ale nakoniec ma zvalili na zem a zastavili.

Vypadni odtiaľto, kým si nažive! - prikázal Vadik. - Rýchlo!

Vstal som, vzlykajúc, pohadzujúc mŕtvym nosom, som sa vliekol do hory.

Len niekomu nahovárajte - zabijeme! - sľúbil mi Vadik potom.

Neodpovedal som. Všetko vo mne akosi stvrdlo a uzavrelo sa v odpore, nemala som silu dostať zo seba ani slovo. A keď som vyliezol na horu, neodolal som a ako hlúpy som z plných pľúc zakričal, takže to pravdepodobne počula celá dedina:

Flip-u-st!

Ptakha sa chystal za mnou ponáhľať, ale okamžite sa vrátil - očividne sa Vadik rozhodol, že mi už stačilo, a zastavil ho. Asi päť minút som stál a vzlykajúc som sa pozeral na čistinku, kde sa hra opäť začala, potom som zišiel na druhú stranu kopca do priehlbiny pokrytej čiernymi žihľavami, spadol som na tvrdú suchú trávu a nezadržiaval som žiadnu dlhšie, horko plakal, vzlykal.

Nebolo a nemohlo byť na celom šírom svete človeka nešťastnejšieho ako ja.

* * *

Ráno som sa na seba so strachom pozrela do zrkadla: nos som mal opuchnutý a opuchnutý, pod ľavým okom modrinu a pod ňou na líci mastnú krvavú odreninu. Netušila som, ako ísť do školy v tejto forme, ale nejako som musela ísť, vynechávať hodiny z akéhokoľvek dôvodu, netrúfala som si. Povedzme, že nosy ľudí a od prírody sú náhodou čistejšie ako moje, a nebyť obvyklého miesta, nikdy by ste neuhádli, že ide o nos, ale odreninu a modrinu nemôže ospravedlniť nič: hneď je zrejmé, že predvádzajú sa tu nie z mojej dobrej vôle.

Zaclonila som si oko rukou, vbehla som do triedy, sadla si za stôl a sklonila hlavu. Prvá hodina bola, žiaľ, francúzština. Lidia Mikhailovna, právom triedna učiteľka, sa o nás zaujímala viac ako ostatní učitelia a bolo ťažké pred ňou niečo skrývať. Vošla dnu, pozdravila nás, no predtým, ako si triedu posadila, mala vo zvyku takmer každého z nás pozorne prehliadnuť, dávať vraj hravé, no povinné poznámky. A, samozrejme, hneď videla stopy na mojej tvári, aj keď som ich skrýval, ako som mohol; Uvedomil som si to, pretože chalani sa za mnou začali otáčať.

Nuž, - povedala Lidia Mikhailovna a otvorila časopis. Dnes sú medzi nami ranení.

Trieda sa zasmiala a Lidia Mikhailovna na mňa znova pozrela. Kosili na ňu a vyzerali, akoby minuli, no už sme sa naučili rozoznávať, kam sa pozerajú.

Čo sa stalo? opýtala sa.

Fell, - vyhŕkol som z nejakého dôvodu, ktorý som vopred neuhádol, aby som prišiel s čo i len najmenšou mierou slušného vysvetlenia.

Och, aké nešťastné. Zrútilo sa to včera alebo dnes?

Dnes. Nie, včera v noci, keď bola tma.

Hee padol! skríkol Tiškin a zadúšal sa od radosti. - doniesol mu to Vadik zo siedmej triedy. Hrali o peniaze a on sa začal hádať a zarábať. Videl som. Hovorí, že spadol.

Bola som v nemom úžase z takejto zrady. Nerozumie vôbec ničomu alebo je to zámer? Za to, že sme hrali o peniaze, by nás mohli okamžite vyhodiť zo školy. Dokončené. V mojej hlave bolo všetko vystrašené a bzučalo strachom: bolo to preč, teraz je to preč. Nuž, Tiškin. Tu je Tishkin tak Tishkin. potešilo. Prinieslo jasnosť - nie je čo povedať.

Chcela som sa ťa spýtať, Tiškin, na niečo úplne iné, - bez toho, aby bola prekvapená a bez toho, aby zmenila svoj pokojný, trochu ľahostajný tón, zastavila ho Lidia Mikhailovna. - Keď už hovoríte, choďte k tabuli a pripravte sa na odpoveď. Počkala, kým zmätený, ktorý sa okamžite stal nešťastným, vyšiel k tabuli Tiškin a krátko mi povedala: - Zostaneš po vyučovaní.

Predovšetkým som sa bál, že ma Lidia Mikhailovna dotiahne k režisérovi. To znamená, že okrem dnešného rozhovoru ma zajtra vyvedú pred školský rad a prinútia mi povedať, čo ma podnietilo k tejto špinavej veci. Režisér Vasilij Andreevič sa opýtal vinníka, bez ohľadu na to, čo urobil, rozbil okno, pobil sa alebo fajčil na toalete: „Čo vás viedlo k tomuto špinavému obchodu? Prechádzal sa pred vládcom, hodil ruky za chrbát, svojimi širokými krokmi posúval ramená dopredu, takže sa zdalo, akoby sa tesne zapnuté, vyčnievajúce tmavé sako pohybovalo samostatne kúsok pred režisérom a naliehal: „Odpovedz, odpovedz. Čakáme. Pozri, celá škola čaká, že nám to povieš." Študent začal niečo mrmlať na svoju obranu, ale riaditeľ ho prerušil: „Ty odpovedz na moju otázku, otázku. Ako bola položená otázka? -"Čo ma podnietilo?" - To je ono: čo k tomu viedlo? Počúvame ťa." Prípad sa zvyčajne skončil plačom, až potom sa riaditeľ upokojil a išli sme na vyučovanie. Ťažšie to bolo so stredoškolákmi, ktorým sa nechcelo plakať, ale nevedeli odpovedať ani na otázku Vasilija Andrejeviča.

Raz sa naša prvá hodina začala s desaťminútovým meškaním a riaditeľ celý ten čas vypočúval jedného deviataka, ale keďže od neho nedosiahol nič zrozumiteľné, vzal ho do svojej kancelárie.

A čo, zaujímavé, poviem? Bolo by lepšie, keby vás hneď vyhodili. Krátko som sa trochu dotkol tejto myšlienky a pomyslel som si, že potom sa budem môcť vrátiť domov, a potom, ako keby som spálil, som sa zľakol: nie, nie je možné ísť domov s takou hanbou. Iná vec je, keby som ja sám odišiel zo školy... Ale aj tak sa o mne dá povedať, že som nespoľahlivý človek, keďže som nemohol vystáť, čo som chcel, a potom by sa mi každý úplne vyhýbal. Nie, len tak nie. Tu by som bol ešte trpezlivý, zvykol by som si, ale takto nemôžete ísť domov.

Po lekciách, trasúc sa strachom, som na chodbe čakal na Lidiu Mikhailovnu. Odišla zo zborovne a prikývla, keď ma viedla do triedy. Ako vždy si sadla za stôl, chcel som si sadnúť k tretiemu stolu, ďalej od nej, ale Lidia Mikhailovna ukázala na prvý, priamo pred ňou.

Je pravda, že hráte o peniaze? začala hneď. Spýtala sa príliš nahlas, zdalo sa mi, že v škole by sa o tom malo hovoriť iba šeptom a ja som sa bála ešte viac. Ale nemalo zmysel sa zatvárať, Tiškin ma dokázal predať aj s drobmi. zamrmlal som:

Ako teda vyhrať alebo prehrať? Váhal som, nevedel som, čo je lepšie.

Povedzme si to tak, ako to je. Možno prehrávaš?

Vyhral si.

Dobre, aj tak. Vyhráš, teda. A čo robíte s peniazmi?

Najprv som si v škole dlho nemohol zvyknúť na hlas Lidie Mikhailovny, zmiatlo ma to. U nás v dedine hovorili, zabaľovali svoj hlas hlboko do svojich útrob, a preto im to znelo dosýta, ale s Lidiou Michajlovnou to bolo akési malé a ľahké, takže ste to museli počúvať, a vôbec nie od impotencie - mohla si niekedy do sýtosti povedať , ale akoby z tajnosti a zbytočných úspor. Bol som pripravený zvaliť všetko na francúzštinu: samozrejme, keď som sa učil, kým som sa prispôsoboval reči niekoho iného, ​​môj hlas sedel bez slobody, oslabený, ako vták v klietke, teraz počkaj, kým sa znova rozptýli a dostane silnejší. A teraz sa Lidia Mikhailovna spýtala, akoby bola v tom čase zaneprázdnená niečím iným, dôležitejším, ale stále sa nemohla zbaviť svojich otázok.

Čo teda urobíte s peniazmi, ktoré vyhráte? Kupujete cukríky? Alebo knihy? Alebo si na niečo šetríte? Predsa len, teraz ich máš asi veľa?

Nie, nie veľa. Vyhrám len rubeľ.

A ty už nehráš?

A rubeľ? Prečo rubeľ? čo s tým robíš?

Kúpim mlieko.

Sedela predo mnou úhľadná, celá bystrá a krásna, krásna v šatách a v jej mladom ženskom póre, ktorý som nejasne cítil, ku mne doľahla vôňa parfumu z nej, ktorý som si vzal za dych; okrem toho nebola učiteľkou nejakej aritmetiky, nie dejepisu, ale tajomnej francúzštiny, z ktorej pochádzalo niečo zvláštne, rozprávkové, mimo kontroly nikoho, každého, ako napríklad mňa. Neodvážil som sa na ňu pozdvihnúť oči, neodvážil som sa ju oklamať. A prečo by som mal napokon klamať?

Odmlčala sa, skúmala ma a ja som kožou cítil, ako pri pohľade do jej prižmúrených, pozorných očí sa všetky moje trápenia a absurdity naozaj nafukujú a napĺňajú svojou zlou silou. Samozrejme, bolo sa na čo pozerať: pred ňou, skrčený na písacom stole, bol vychudnutý, divoký chlapec s rozbitou tvárou, neupravený bez mamy a sám, v starej, opranej bunde na ovisnutých pleciach. , ktorý mal presne na hrudi, no z ktorého ďaleko trčali ruky; vo svetlozelených nohaviciach vyrobených z nohavíc jeho otca a zastrčených do sivozelenej farby, so stopami včerajšieho boja. Ešte skôr som si všimol zvedavosť, s ktorou sa Lidia Mikhailovna pozerala na moje topánky. Z celej triedy som bol jediný, kto mal na sebe modrozelené. Až ďalšiu jeseň, keď som kategoricky odmietla ísť s nimi do školy, mama predala šijací stroj, náš jediný majetok, a kúpila mi plachtové čižmy.

A napriek tomu nemusíte hrať o peniaze, “zamyslene povedala Lidia Mikhailovna. - Ako by ste to zvládli bez toho. Môžete sa dostať?

Neodvážil som sa uveriť vo svoje spasenie, ľahko som sľúbil:

Hovoril som úprimne, ale čo sa dá robiť, keď sa naša úprimnosť nedá zviazať povrazmi.

Aby som bol spravodlivý, musím povedať, že v tých dňoch som mal veľmi zlé obdobie. V sychravej jeseni sa naše JZD predčasne vyrovnalo s dodávkou obilia a ujo Váňa už neprišiel. Vedela som, že mama si doma nevie nájsť miesto, pretože sa o mňa bojí, ale to mi to vôbec neuľahčovalo. Vrece zemiakov, ktoré naposledy priniesol strýko Váňa, sa vyparilo tak rýchlo, akoby sa nimi nakŕmili prinajmenšom hospodárske zvieratá. Je dobré, že keď som si spomenul, uhádol som, že sa trochu schovám v opustenej kôlni stojacej na dvore, a teraz som žil iba s týmto úkrytom. Po škole som sa zakrádal ako zlodej, vbehol som do kôlne, dal si do vrecka pár zemiakov a vybehol som do kopcov založiť oheň niekde v pohodlnej a skrytej nížine. Celý čas som bol hladný, aj v spánku som cítil kŕčovité vlny, ktoré sa mi valili cez žalúdok.

V nádeji, že natrafím na novú skupinu hráčov, som začal pomaly skúmať susedné ulice, túlal som sa pustinami a nasledoval chalanov, ktorí unášali do kopcov. Všetko to bolo márne, sezóna sa skončila, fúkali studené októbrové vetry. A iba na našej čistinke sa chlapci naďalej zhromažďovali. Krúžil som neďaleko, videl som, ako sa puk mihol na slnku, ako mávajúc rukami velil Vadik a nad pokladňou sa skláňali známe postavy.

Nakoniec som to nevydržal a zišiel som k nim. Vedel som, že ma ponížia, ale nemenej ponižujúce bolo raz a navždy prijať fakt, že ma zbili a vykopli. Svrbelo ma, ako Vadik a Ptah zareagujú na môj vzhľad a ako sa dokážem správať. Ale hlavne to bol hlad. Potreboval som rubeľ – už nie na mlieko, ale na chlieb. Nevedel som o inom spôsobe, ako to získať.

Priblížil som sa a hra sa sama od seba prerušila, všetci na mňa zízali. Vtáčik mal na hlave klobúk s vyhrnutými ušami, sedel ako všetci ostatní na ňom, bezstarostne a smelo, v kockovanej, voľnej košeli s krátkymi rukávmi; Vadik forsil v krásnej hrubej bunde so zámkom. Neďaleko, nahromadené na jednej kope, ležali mikiny a kabáty, na nich schúlený vo vetre sedel malý chlapec, päť-šesťročný.

Vták ma stretol prvý:

čo prišlo? Nebili ste už dlho?

Prišiel som si zahrať, - odpovedal som čo najpokojnejšie a pozrel na Vadik.

Kto ti to povedal s tebou, - Vtáčik preklial, - tu sa budú hrať?

Čo, Vadik, trafíme hneď alebo počkáme?

Prečo sa držíš muža, Bird? - žmúril na mňa, povedal Vadik. - Pochopte, prišiel hrať muž. Možno chce vyhrať desať rubľov od teba a mňa?

Nemáte každý desať rubľov, - len aby som si nepripadal ako zbabelec, povedal som.

Máme viac, ako ste snívali. Set, nehovor, kým sa Bird nenahnevá. A je to horúci muž.

Dáš mu to, Vadik?

Nie, nechaj ho hrať. - žmurkol Vadik na chalanov. - Hrá výborne, nie sme mu žiadni.

Teraz som bol vedec a pochopil som, čo to je - Vadikova láskavosť. Očividne bol unavený z nudnej, nezaujímavej hry, a preto, aby si pošteklil nervy a cítil chuť skutočnej hry, rozhodol sa do nej pustiť mňa. Ale len čo sa dotknem jeho ješitnosti, budem mať zase problémy. Nájde si niečo, na čo by sa mohol sťažovať, vedľa neho je Ptah.

Rozhodol som sa, že budem hrať opatrne a nebudem túžiť po pokladni. Ako všetci ostatní, aby som nevyčnieval, som si hodil puk v obave, aby som neúmyselne netrafil peniaze, potom som potichu šťuchol do mincí a poobzeral sa, či Ptah neprišiel zozadu. V prvých dňoch som si nedovolil snívať o rubli; dvadsať-tridsať kopejok za kus chleba, a to je dobré, a potom to daj sem.

Čo sa však skôr či neskôr stať malo, sa samozrejme stalo. Na štvrtý deň, keď som vyhral rubeľ, chcel som odísť, znova ma porazili. Je pravda, že tentoraz to bolo jednoduchšie, ale jedna stopa zostala: moja pera bola veľmi opuchnutá. V škole som ju musel neustále hrýzť. Ale bez ohľadu na to, ako som to skryl, akokoľvek som to hrýzol, Lidia Mikhailovna to videla. Schválne ma zavolala k tabuli a prinútila ma prečítať francúzsky text. S desiatimi zdravými perami by som to nevedel správne vysloviť a na jeden niet čo povedať.

Dosť, ach, dosť! - zľakla sa Lidia Mikhailovna a zamávala na mňa rukami, ako na zlého ducha. - Áno, čo je? Nie, budete musieť pracovať samostatne. Niet iného východiska.

* * *

Tak sa pre mňa začal bolestivý a nepríjemný deň. Od samého rána som so strachom čakal na hodinu, kedy budem musieť byť sám s Lidiou Mikhailovnou a lámať si jazyk a opakovať po jej slovách, ktoré sú na výslovnosť nevhodné, vymyslené len za trest. Prečo inak, ak nie na posmech, zlúčiť tri samohlásky do jedného hustého viskózneho zvuku, rovnakého „o“, napríklad v slove „beaucoup“ (veľa), ktorým sa môžete udusiť? Prečo s nejakým pristonom púšťať zvuky cez nos, keď od nepamäti slúži človeku na úplne inú potrebu? Za čo? Rozum musí mať hranice. Bola som celá od potu, začervenala som sa a dusila som sa a Lidia Michajlovna ma bez oddychu a bez zľutovania urobila bezcitným, môj úbohý jazyk. A prečo ja sám? V škole bolo veľa detí, ktoré nevedeli po francúzsky o nič lepšie ako ja, ale chodili slobodne, robili si, čo chceli, a ja som, ako prekliaty, bral rap pre každého.

Ukázalo sa, že to nie je to najhoršie. Lidia Mikhailovna sa zrazu rozhodla, že nám v škole uteká čas do druhej zmeny, a povedala mi, aby som prišiel večer do jej bytu. Bývala v blízkosti školy, v učiteľských domoch. Na druhej, väčšej polovici domu Lidie Mikhailovny, býval samotný riaditeľ. Išiel som tam ako mučenie. Už od prírody nesmelý a plachý, stratený v akejkoľvek maličkosti, v tomto čistom, upratanom byte pani učiteľky som najskôr doslova skamenel a bál som sa dýchať. Musel som hovoriť tak, že som sa vyzliekol, vošiel do izby, posadil sa – musel som byť dojatý ako vec a takmer nasilu zo mňa vydolovať slová. Mojej francúzštine to vôbec nepomohlo. Ale čudné povedané, robili sme tu menej ako v škole, kde nám vraj prekážala druhá zmena. Navyše, Lidia Mikhailovna, rušná po byte, sa ma pýtala otázky alebo mi hovorila o sebe. Mám podozrenie, že mi schválne vymyslela, že na katedru francúzštiny išla len preto, že jej tento jazyk v škole tiež nedali a rozhodla sa sama sebe dokázať, že ho nezvládne o nič horšie ako ostatní.

Skrytá v kúte som počúvala a nečakala na čaj, keď ma pustili domov. V izbe bolo veľa kníh, na nočnom stolíku pri okne veľké krásne rádio; s hráčom - na tie časy vzácne, no pre mňa to bol nevídaný zázrak. Lidia Mikhailovna dala platne a obratný mužský hlas zase učil francúzštinu. Tak či onak, nemal kam ísť. Lidia Mikhailovna v jednoduchých domácich šatách, v mäkkých plstených topánkach kráčala po miestnosti, až ma striaslo a zamrazilo, keď sa ku mne priblížila. Nemohol som uveriť, že sedím v jej dome, všetko tu bolo pre mňa príliš nečakané a nezvyčajné, dokonca aj vzduch presýtený svetlom a neznámymi vôňami iného života, než som poznal. Mimovoľne sa vytvoril pocit, akoby som do tohto života nakukoval zvonku a z hanby a hanby za seba som sa ešte hlbšie zabalil do krátkeho saka.

Lidia Michajlovna mala vtedy pravdepodobne dvadsaťpäť alebo niečo; Dobre si pamätám jej pravidelnú, a teda nie príliš živú tvár, s privretými očami, aby v nich skryla vrkôčik; utiahnuté, málokedy odhalené až do konca úsmevu a úplne čierne, nakrátko ostrihané vlasy. Ale pri tom všetkom nebolo vidieť tvrdosť v jej tvári, ktorá, ako som si neskôr všimol, sa v priebehu rokov stáva takmer profesionálnym znakom učiteľov, dokonca aj tých najláskavejších a najjemnejších, ale bol tam istý druh opatrnosti, prefíkane, zmätenosť sa týkala jej samej a akoby povedala: Zaujímalo by ma, ako som sa tu ocitla a čo tu robím? Teraz si myslím, že dovtedy sa stihla vydať; v hlase, v chôdzi - jemná, ale sebavedomá, slobodná, v celom jej správaní bolo v nej cítiť odvahu a skúsenosti. A okrem toho som vždy zastávala názor, že dievčatá, ktoré študujú francúzštinu alebo španielčinu, sa stávajú ženami skôr ako ich rovesníčky, ktoré študujú povedzme ruštinu alebo nemčinu.

Teraz sa hanbím, keď si spomínam, aký som bol vystrašený a stratený, keď ma Lidia Michajlovna po skončení našej hodiny zavolala na večeru. Keby som bol tisíckrát hladný, každá chuť do jedla zo mňa okamžite vyskočila ako strela. Sadnite si za jeden stôl s Lydiou Mikhailovnou! Nie nie! Radšej sa do zajtra naučím celú francúzštinu naspamäť, aby som sem už nikdy neprišiel. Kúsok chleba by mi asi naozaj uviazol v krku. Zdá sa, že predtým som nemal podozrenie, že Lidia Mikhailovna, rovnako ako my všetci, jedáva najbežnejšie jedlo, a nie nejakú mannu z neba, takže sa mi zdala výnimočná osoba, na rozdiel od všetkých ostatných.

Vyskočil som a zamrmlal, že som plný, že sa mi nechce, cúval som popri stene k východu. Lidia Mikhailovna sa na mňa pozrela s prekvapením a odporom, ale nebolo možné ma žiadnym spôsobom zastaviť. Bežal som. Toto sa opakovalo niekoľkokrát, potom ma Lidia Mikhailovna v zúfalstve prestala pozývať k stolu. Voľnejšie som dýchal.

Raz mi povedali, že dole, v šatni, je pre mňa balíček, ktorý nejaký chalan priniesol do školy. Strýko Vanya, samozrejme, je náš vodič - aký človek! Pravdepodobne bol náš dom zatvorený a strýko Vanya sa ma nemohol dočkať z vyučovania - a tak ma nechal v šatni.

Sotva som vydržala do konca vyučovania a ponáhľala som sa dole. Teta Vera, upratovačka v škole, mi ukázala bielu preglejkovú škatuľu stojacu v rohu, v ktorej sú balené balíky. Bol som prekvapený: prečo v zásuvke? - Mama posielala jedlo v obyčajnej taške. Možno to vôbec nie je pre mňa? Nie, moja trieda a moje priezvisko boli vytlačené na veku. Vraj tu už písal ujo Váňa - aby sa neplietlo za koho. Čo vymyslela táto matka, že pribije jedlo do škatule?! Pozrite sa, aká inteligentná sa stala!

Nemohol som odniesť balík domov bez toho, aby som vedel, čo v ňom je: nie taký druh trpezlivosti. Je jasné, že tam nie sú zemiaky. Pre chlieb je nádoba tiež možno príliš malá a nepohodlná. Navyše mi nedávno poslal chlieb, ešte som ho mala. Čo tam potom je? Hneď v škole som vyliezol pod schody, kde som si spomenul, že bola sekera, a keď som ju našiel, odtrhol som veko. Pod schodmi bola tma, vyliezol som späť a nenápadne som sa rozhliadol a položil krabicu na najbližší parapet.

Pri pohľade do balíka som bol ohromený: na vrchu, úhľadne prikryté veľkým bielym papierom, ležali cestoviny. Blbey! Dlhé žlté rúrky, položené jedna na druhej v párnych radoch, sa vo svetle mihali takým bohatstvom, aké pre mňa neexistovalo nič drahšie. Teraz je jasné, prečo moja matka zabalila krabicu: aby sa cestoviny nelámali, nerozpadali, dorazili ku mne zdravé a zdravé. Opatrne som vytiahol jednu tubu, pozrel som sa na ňu, fúkol som do nej, a keďže som sa už nedokázal zadržať, začal som hltavo chrochtať. Potom som rovnakým spôsobom zobral druhú, tretiu a rozmýšľal, kde by som mohol schovať škatuľku, aby sa cestoviny nedostali k prehnane nenásytným myšiam v skrini mojej pani. Nie preto, že ich matka kúpila, minula posledné peniaze. Nie, na cestoviny tak ľahko nepôjdem. Toto nie sú zemiaky pre teba.

A zrazu som sa dusil. Cestoviny... Ozaj, kde vzala mama cestoviny? U nás na dedine sme ich nikdy nemali, tam ich za žiadne peniaze nekúpite. čo je potom? Rýchlo, v zúfalstve a nádeji som pretriedil cestoviny a na dne škatule som našiel niekoľko veľkých hrudiek cukru a dve hematogénne dlaždice. Hematogen potvrdil, že zásielku neposlala matka. Kto, v tomto prípade kto? Znova som pozrel na veko: moja trieda, moje priezvisko - ja. Zaujímavé, veľmi zaujímavé.

Zatlačil som klince veka na miesto a nechal som krabicu na parapete, vyšiel som na druhé poschodie a zaklopal na miestnosť pre zamestnancov. Lidia Mikhailovna už odišla. Nič, narazíme, vieme, kde býva, boli. Takže takto: ak sa vám nechce sedieť pri stole, dajte si jedlo domov. Tak áno. Nebudem pracovať. Nikto iný. Toto nie je matka: nezabudla by dať poznámku, povedala by odkiaľ, z akých baní také bohatstvo pochádza.

Keď som bokom vliezol s balíkom cez dvere, Lidia Mikhailovna sa tvárila, že ničomu nerozumie. Pozrela sa na krabicu, ktorú som položil na zem pred ňu, a prekvapene sa spýtala:

Čo je toto? Čo si priniesol? Za čo?

Podarilo sa ti to,“ povedal som trasúcim sa lámavým hlasom.

Čo som urobil? O čom to rozprávaš?

Tento balík ste poslali do školy. Poznám ťa.

Všimol som si, že Lidia Mikhailovna sa začervenala a bola v rozpakoch. Toto bol zrejme jediný prípad, kedy som sa jej nebál pozrieť priamo do očí. Bolo mi jedno, či je učiteľka alebo moja sesternica z druhého kolena. Potom som sa spýtal, nie ona, a spýtal som sa nie po francúzsky, ale po rusky, bez akýchkoľvek článkov. Nech odpovie.

Prečo si si myslel, že som to ja?

Lebo tam nemáme cestoviny. A neexistuje žiadny hematogénny.

Ako! Nedeje sa vôbec? Bola tak úprimne prekvapená, že sa úplne prezradila.

Vôbec sa to nedeje. Bolo potrebné vedieť.

Lidia Mikhailovna sa zrazu zasmiala a pokúsila sa ma objať, no ja som sa odtiahla. od nej.

Naozaj, mal si to vedieť. Ako sa mám takto?! Na chvíľu sa zamyslela. - Ale tu to bolo ťažké uhádnuť - úprimne! Som mestský človek. Hovoríte, že sa to vôbec nedeje? Čo sa s tebou stane potom?

Hrášok sa stane. Reďkovka sa stane.

Hrášok ... reďkovka ... A máme jablká v Kubáne. Ach, koľko jabĺk je teraz. Dnes som chcel ísť na Kuban, ale z nejakého dôvodu som sem prišiel. Lidia Mikhailovna si vzdychla a pozrela na mňa. - Nenahnevaj sa. Chcel som to najlepšie. Kto vedel, že sa môžete prichytiť pri jedení cestovín? Nič, teraz budem múdrejší. Vezmite si tieto cestoviny...

Neberiem to,“ prerušil som ju.

No a prečo si taký? Viem, že si hladný. A žijem sám, mám veľa peňazí. Môžem si kúpiť, čo chcem, ale som jediná ... jem málo, bojím sa pribrať.

Vôbec nie som hladná.

Prosím, nehádajte sa so mnou, viem. Hovoril som s vašou milenkou. Čo je zlé, ak si teraz vezmete tieto cestoviny a dnes si uvaríte dobrú večeru. Prečo ti nemôžem pomôcť jediný raz v živote? Sľubujem, že už nebudem posielať žiadne balíčky. Ale prosím, vezmite si tento. Na učenie sa musíte dostatočne najesť. V našej škole je toľko dobre živených flákačov, ktorí ničomu nerozumejú a asi ani nikdy nerozumejú, a ty si schopný chlapec, nemôžeš odísť zo školy.

Jej hlas na mňa začal pôsobiť uspávajúcim spôsobom; Bál som sa, že ma presvedčí, a nahnevaný sám na seba, že som pochopil pravdu Lidie Michajlovnej a že jej napokon nebudem rozumieť, pokrútil som hlavou a niečo zamrmlal, vybehol som z dverí.

* * *

Naše hodiny tam nekončili, pokračoval som v Lidii Mikhailovne. Ale teraz ma vzala naozaj. Zjavne sa rozhodla: no, francúzština je francúzština. Pravdaže, zmysel toho vyšiel, postupne som začal vyslovovať francúzske slová celkom znesiteľne, už sa mi neodlamovali pri nohách ťažkými dlažobnými kockami, ale zvonením som sa snažil niekam odletieť.

Dobre, - povzbudila ma Lydia Mikhailovna. - V tomto štvrťroku päťka ešte nebude fungovať, ale v ďalšom - určite.

Nepamätali sme si zásielku, ale pre každý prípad som si dal pozor. Nikdy neviete, čo sa Lidia Mikhailovna zaviaže vymyslieť? Z vlastnej skúsenosti som vedel: keď niečo nevyjde, urobíš všetko pre to, aby to vyšlo, len sa nevzdáš. Zdalo sa mi, že Lidia Mikhailovna sa na mňa celý čas s očakávaním pozerala a pozorne sa zasmiala na mojej divokosti - bol som nahnevaný, ale tento hnev mi napodiv pomohol byť istejší. Už som nebol tým krotkým a bezmocným chlapcom, ktorý sa tu bál urobiť krok, postupne som si zvykal na Lidiu Mikhailovnu a jej byt. Stále som, samozrejme, bol plachý, skrýval som sa v rohu a skrýval som si zelenú pod stoličkou, ale bývalá stuhnutosť a útlak ustúpili, teraz som sa sám odvážil klásť otázky Lidii Mikhailovne a dokonca s ňou vstúpiť do sporov.

Urobila ďalší pokus posadiť ma k stolu – márne. Tu som bol neoblomný, tvrdohlavosť vo mne stačila na desať.

Pravdepodobne už bolo možné tieto hodiny doma zastaviť, to najdôležitejšie som sa naučil, jazyk mi zmäkol a rozhýbal sa, ostatné sa časom pridá na vyučovaní. Roky a roky dopredu. Čo budem robiť, ak sa naučím všetko naraz od začiatku do konca? Ale neodvážil som sa o tom povedať Lidii Mikhailovne a ona zjavne vôbec nepovažovala náš program za dokončený a ja som pokračoval v ťahaní francúzskeho popruhu. Avšak, popruh? Akosi mimovoľne a nebadane, bez toho, aby som to sám očakával, som pocítil chuť do jazyka a vo voľných chvíľach som bez akéhokoľvek podpichovania vliezol do slovníka, nazeral do textov ďaleko v učebnici. Trest sa zmenil na potešenie. Ego ma tiež povzbudilo: nevyšlo to - vyjde to a vyjde to - nie horšie ako najlepšie. Z iného testu, alebo čo? Keby som ešte nemusel ísť do Lidie Mikhailovny ... sám by som, sám ...

Raz, asi dva týždne po príbehu s balíkom, sa Lidia Mikhailovna s úsmevom spýtala:

No už nehráte o peniaze? Alebo ideš niekam na vedľajšiu koľaj a hráš?

Ako teraz hrať?! čudoval som sa pri pohľade z okna, kde ležal sneh.

A aká to bola hra? Čo je to?

Prečo potrebujete? Znepokojil som sa.

zaujímavé. Ako deti sme sa hrávali, tak chcem vedieť, či je to hra alebo nie. Povedz mi, povedz mi, neboj sa.

Povedal som mu, samozrejme, vynechal som o Vadikovi, o Ptahovi a o mojich malých trikoch, ktoré som použil v hre.

Nie, - pokrútila hlavou Lidia Mikhailovna. - Hrali sme v "stene". vies co to je?

Pozrite sa sem. - Ľahko vyskočila spoza stola, za ktorým sedela, v kabelke našla mince a odsunula stoličku od steny. Poď sem, pozri. Búcham mincou o stenu. - Lidia Mikhailovna zľahka zasiahla a minca s cinkaním odletela oblúkom na podlahu. Teraz, - Lidia Mikhailovna mi vrazila druhú mincu do ruky, biješ. Ale majte na pamäti: musíte poraziť tak, aby vaša minca bola čo najbližšie k mojej. Aby sa dali zmerať, získajte ich prstami jednej ruky. Iným spôsobom sa hra nazýva: zmrazenie. Ak to dostanete, potom ste vyhrali. Bay.

Zasiahol som - moja minca, narazila na okraj, sa skotúľala do kúta.

Ach, - mávla rukou Lidia Mikhailovna. - Dávno preč. Teraz začínate. Majte na pamäti: ak sa moja minca dotkne vašej, čo i len trochu okrajom, vyhrávam dvojnásobne. Rozumieť?

Čo tu nie je jasné?

Poďme hrať?

Neveril som vlastným ušiam:

Ako sa s tebou môžem hrať?

Čo je to?

Si učiteľ!

No a čo? Učiteľ je iný človek, však? Niekedy vás unavuje byť len učiteľom, učiť a učiť donekonečna. Neustále sa ťahať hore: to je nemožné, to je nemožné, - Lidia Mikhailovna prižmúrila oči viac ako zvyčajne a zamyslene, odvrátene pozrela von oknom. „Niekedy je užitočné zabudnúť, že si učiteľ, inak sa z teba stane taký hulvát a buk, že sa s tebou živí ľudia budú nudiť. Pre učiteľa je azda najdôležitejšie nebrať sa vážne, pochopiť, že dokáže naučiť veľmi málo. - otriasla sa a hneď sa rozveselila. - A v detstve som bola zúfalé dievča, moji rodičia trpeli so mnou. Ešte aj teraz mám často chuť skákať, skákať, niekam sa ponáhľať, robiť niečo nie podľa programu, nie podľa harmonogramu, ale podľa ľubovôle. Som tu, stane sa, skočím, skočím. Človek nestarne vtedy, keď sa dožíva staroby, ale keď prestáva byť dieťaťom. Rád by som skákal každý deň, ale Vasilij Andrejevič žije za stenou. Je to veľmi vážny človek. V žiadnom prípade by nemal zistiť, že hráme „freeze“.

Ale nehráme žiadne „zamrznutia“. Práve si mi ukázal.

Môžeme hrať tak jednoducho, ako sa hovorí, predstierať. Ale stále ma nezradíš pred Vasilijom Andrejevičom.

Pane, čo sa deje vo svete! Ako dlho som sa na smrť vydesil, že ma Lidia Mikhailovna odtiahne k režisérovi za hranie o peniaze, a teraz ma žiada, aby som ju nezradil. Súdny deň - nie inak. Pozrel som sa okolo, z nejakého dôvodu som sa vyľakal a zmätene som zažmurkal očami.

No, skúsime? Ak sa ti to nepáči - nechaj tak.

Daj, súhlasil som váhavo.

Začať.

Zobrali sme mince. Bolo evidentné, že Lidia Mikhailovna svojho času naozaj hrala a ja som hru len skúšal, ešte som sám neprišiel na to, ako odbiť mincu o stenu hranou alebo plochou, v akej výške a s akou silou, keď bolo lepšie hádzať. Moje údery oslepli; ak by udržali skóre, v prvých minútach by som stratil dosť veľa, hoci v týchto „významoch“ nebolo nič zložité. Najviac zo všetkého som bol, samozrejme, v rozpakoch a utláčaný, fakt, že som hral s Lidiou Mikhailovnou, mi nedovolil zvyknúť si. Ani jeden sen nemohol snívať o niečom takom, ani jedna zlá myšlienka na to myslieť. Nedostal som sa k rozumu hneď a nie ľahko, ale keď som sa spamätal a začal som sa postupne na hru pozerať, Lidia Mikhailovna to vzala a zastavila.

Nie, to nie je zaujímavé, - povedala, narovnala sa a prečesala si vlasy, ktoré jej padali cez oči. - Hranie je také skutočné, ale skutočnosť, že sme ako trojročné deti.

Ale potom to bude hra o peniaze, - pripomenul som nesmelo.

Samozrejme. Čo držíme v rukách? Iný spôsob, ako nahradiť hazard peniazmi, neexistuje. To je dobré a zlé zároveň. Vieme sa dohodnúť na veľmi malej sadzbe, ale aj tak bude úrok.

Bol som ticho, nevedel som, čo mám robiť a ako mám byť.

Bojíš sa? Lidia Mikhailovna ma povzbudila.

Tu je ďalší! Nebojím sa ničoho.

Mal som so sebou nejaké drobnosti. Dal som mincu Lidii Michajlovnej a vybral som z vrecka svoju. Nuž, poďme hrať naostro, Lidia Mikhailovna, ak chceš. Niečo pre mňa - nebol som prvý, kto začal. Aj Vadik ma nulovú pozornosť a potom sa spamätal, liezol päsťami. Naučili ste sa tam, učte sa tu. Nie je to francúzština a francúzštinu dostanem čoskoro po zuby.

Musel som prijať jednu podmienku: keďže je ruka Lidie Mikhailovnej väčšia a jej prsty dlhšie, bude merať palcom a prostredníkom a ja, ako sa očakávalo, palcom a malíčkom. Bolo to fér a súhlasil som.

Hra sa reštartovala. Z izby sme sa presunuli na chodbu, kde bolo voľnejšie a bili na hladkom drevenom plote. Bili, kľačali, plazili sa, ale podlaha sa navzájom dotýkala, naťahovala prsty, merala mince, potom sa opäť postavila na nohy a Lidia Mikhailovna oznámila skóre. Hlučne sa hrala: kričala, tlieskala rukami, dráždila ma – jedným slovom, správala sa ako obyčajné dievča, nie učiteľka, dokonca sa mi občas chcelo kričať. Ale aj tak vyhrala a ja som prehral. Než som sa stihol spamätať, vbehlo do mňa osemdesiat kopejok, s veľkými ťažkosťami sa mi podarilo zraziť tento dlh na tridsať, ale Lidia Mikhailovna z diaľky trafila mincou do mojej a účet okamžite vyskočil na päťdesiat. Začal som sa báť. Dohodli sme sa, že zaplatíme na konci hry, ale ak to bude takto pokračovať, moje peniaze čoskoro nebudú stačiť, mám o niečo viac ako rubeľ. Takže nemôžete prekročiť rubeľ - inak je to hanba, hanba a hanba na celý život.

A potom som si zrazu všimol, že Lidia Mikhailovna sa ma vôbec nesnažila poraziť. Pri meraní mala prsty zhrbené, neroztiahnuté do celej dĺžky – tam, kde vraj na mincu nedočiahla, som bez námahy natiahol ruku. To ma urazilo a vstal som.

Nie, povedal som, takto nehrám. Prečo sa so mnou hráš? Nie je to fér.

Ale naozaj ich nemôžem dostať,“ začala odmietať. - Mám drevené prsty.

Dobre, dobre, skúsim to.

Neviem ako je to v matematike, ale v živote je najlepší dôkaz protirečením. Keď som na druhý deň videl, že Lidia Mikhailovna, aby sa mince dotkla, si ju tajne pritlačí k prstu, bol som ohromený. Pozrela sa na mňa a z nejakého dôvodu si nevšimla, že dokonale vidím jej čistý podvod, pokračovala v posúvaní mince, akoby sa nič nestalo.

Čo robíš? - Bol som rozhorčený.

ja? a čo robím?

Prečo si ju presťahoval?

Nie, ležala tam, - tým najnehanebnejším spôsobom, s istým druhom radosti, otvorila Lidia Mikhailovna dvere o nič horšie ako Vadik alebo Ptakha.

Blbey! Volá sa učiteľ! Na vlastné oči som vo vzdialenosti dvadsiatich centimetrov videl, že sa dotýka mince a ona ma uisťuje, že sa jej nedotkla, dokonca sa mi smeje. Má ma za slepca? Pre malého? Francúzsky jazyk učí, je tzv. Okamžite som úplne zabudol, že len včera sa Lidia Mikhailovna pokúsila hrať so mnou a ja som sa len uistil, že ma neklame. Dobre dobre! Volá sa Lidia Mikhailovna.

V tento deň sme sa učili francúzštinu pätnásť alebo dvadsať minút a potom ešte menej. Máme ďalší záujem. Lidia Mikhailovna ma prinútila prečítať si úryvok, komentovať, znova počúvať komentáre a bez meškania sme prešli do hry. Po dvoch malých prehrách som začal vyhrávať. Rýchlo som si zvykol na „zamrznutia“, prišiel som na všetky tajomstvá, vedel som, ako a kam zasiahnuť, čo robiť ako bodák, aby som pod mrazom nenahradil svoju mincu.

A opäť mám peniaze. Opäť som bežal na trh a kúpil mlieko - teraz v zmrzlinových pohároch. Opatrne som odrezal príval smotany z hrnčeka, vložil som si do úst rozpadávajúce sa ľadové plátky a po celom tele som cítil ich plnú sladkosť a od rozkoše som zavrel oči. Potom otočil kruh hore nohami a nožom vydlabal sladkastý mliečny kal. Zvyšky nechal roztopiť a vypil ich, pričom ich zajedol kúskom čierneho chleba.

Nič, žiť sa dalo a v blízkej budúcnosti, len čo zahojíme rany z vojny, všetkým sľubovali veselé chvíle.

Samozrejme, keď som prijal peniaze od Lidie Mikhailovny, cítil som sa trápne, ale zakaždým ma uistila skutočnosť, že to bola čestná výhra. Nikdy som o hru nežiadal, sama to navrhla Lidia Mikhailovna. Neodvážil som sa odmietnuť. Zdalo sa mi, že jej hra robí radosť, bola veselá, smiala sa, vyrušovala ma.

Radi by sme vedeli, ako to celé skončí...

... Kľačiac proti sebe sme sa hádali o skóre. Zdá sa, že aj predtým sa o niečom hádali.

Chápem ťa, záhradná hlava, - lezie na mňa a máva rukami, argumentovala Lidia Mikhailovna, - prečo by som ťa mal klamať? Ja vediem skóre, nie ty, viem to lepšie. Trikrát za sebou som prehral a predtým som bol „čika“.

- "Chika" nie je slovo na čítanie.

Prečo to nie je čítanie?

Kričali sme, prerušovali sme sa, keď k nám doľahol prekvapený, ak nie zaskočený, ale pevný, zvonivý hlas:

Lýdia Mikhailovna!

Zamrzli sme. Pri dverách stál Vasilij Andrejevič.

Lidia Mikhailovna, čo je s tebou? Čo sa tu deje?

Lidia Mikhailovna pomaly, veľmi pomaly vstala z kolien, začervenaná a strapatá, uhladiac si vlasy, povedala:

Ja, Vasilij Andrejevič, som dúfal, že pred vstupom sem zaklopete.

zaklopal som. Nikto mi neodpovedal. Čo sa tu deje? mozes prosim vysvetlit. Ako riaditeľ mám právo vedieť.

Hráme sa v "stene", - pokojne odpovedala Lydia Mikhailovna.

Hráte s tým o peniaze? .. - Vasily Andreevich ukázal na mňa prstom a so strachom som sa plazil za prepážkou, aby som sa skryl v miestnosti. - Hráš sa so študentom? Pochopil som ťa správne?

správne.

No vieš... - Riaditeľ sa dusil, nemal dosť vzduchu. - Neviem okamžite pomenovať váš čin. je to trestný čin. korupcia. Zvádzanie. A viac, viac ... pracujem v škole dvadsať rokov, videl som všetko, ale toto ...

A zdvihol ruky nad hlavu.

* * *

O tri dni neskôr odišla Lidia Mikhailovna. Deň predtým ma stretla po škole a odprevadila ma domov.

Pôjdem na svoje miesto v Kubane, - povedala na rozlúčku. - A ty sa kľudne učíš, za tento hlúpy prípad sa ťa nikto nedotkne. Tu je to moja chyba. Uč sa, - potľapkala ma po hlave a odišla.

A už som ju nikdy nevidel.

Uprostred zimy, po januárových prázdninách, prišiel do školy poštou balík. Keď som ho otvoril a spod schodov opäť vytiahol sekeru, boli tam trubičky cestovín v úhľadných, hustých radoch. A dole v hrubom bavlnenom obale som našiel tri červené jablká.

Kedysi som jablká videl len na obrázkoch, ale uhádol som, že áno.