Pamätáme si vizuálne

Úloha vizuálnej pamäte je dôležitá a človek ju musí vedieť efektívne využívať v procese učenia. Najdôležitejším cieľom cvičení je rozvíjať schopnosť vytvárať si mentálny obraz, vizuálny obraz. Táto zručnosť je jednou z účinných metód memorovania, ktorá slúži na ukladanie do pamäte nielen konkrétneho materiálu, ale aj abstraktu. Je ľahšie ho trénovať na vizuálnom materiáli. Na to sú zamerané naše navrhované úlohy.

"Farebný rebrík"

možnosť 1

Na lekciu budete potrebovať 5 viacfarebných kariet.

Dieťa si musí pozorne pozrieť a zapamätať si postupnosť farieb do 10 sekúnd. Potom sú karty pokryté listom papiera. Požiadate dieťa, aby zatvorilo oči a v duchu si predstavilo, ako boli karty usporiadané. Potom by malo dieťa uviesť, ako boli farby usporiadané jedna po druhej. Odpoveď sa porovná s pôvodnou vzorkou.

V nasledujúcich lekciách sa farebné kombinácie menia.

Možnosť 2

Na lekciu budete potrebovať 5 viacfarebných kariet, farebných ceruziek alebo fixiek rovnakých farieb, list papiera.

Karty sa zobrazujú po jednej s intervalom 3 sekúnd a pridávajú sa postupne, aby bolo možné neskôr skontrolovať správnosť odpovede. Po ukázaní všetkých kariet dieťa na pár sekúnd zavrie oči a v duchu si predstaví sled farieb. Potom ho musí obnoviť na list papiera ceruzkami alebo fixkami. Správnosť sa kontroluje opätovným predvedením kariet. Potom sa zobrazí ďalšia kombinácia.

Ak sa lekcia koná v skupine, správnosť výkonu sa určuje sebakontrolou alebo vo dvojiciach.

Na lekciu budete potrebovať kresbu, ktorá zobrazuje 3 mimozemšťanov, farebné ceruzky, list papiera.

Poviete dieťaťu, že do mesta dorazili 3 mimozemšťania a musíte si pozorne preštudovať ich portréty a pamätať si na všetky podrobnosti o vzhľade hostí. Potom sa zobrazí kresba zobrazujúca mimozemšťanov. Na zapamätanie sa poskytne 30 sekúnd a kresba sa odstráni. Dáte dieťaťu úlohu: „Druhý mimozemšťan sa ponáhľa, aby vás navštívil. Zatvorte oči, predstavte si jeho vzhľad a presne nakreslite portrét druhého mimozemšťana v rade.

Portréty mimozemšťanov tvoria geometrické tvary. Analogicky si môžete sami vytvoriť podobné čísla pre nasledujúce triedy. Tvary môžete aj vyfarbiť, skomplikuje to úlohu. Ale nepoužívajte viac ako tri farby. Po dokončení úlohy sa kresba dieťaťa porovná so vzorkou. Ak sa dieťa ľahko a presne vyrovná s úlohou, môžete ho pozvať, aby nabudúce nakreslil dvoch alebo všetkých troch mimozemšťanov. Môžete tiež meniť čas vyhradený na zapamätanie výkresu v závislosti od počtu vykonaných chýb. Nezabudnite, že dieťaťu treba pripomenúť, aby zatvorilo oči a mentálne nakreslilo obrázok. Toto je podstata vizuálnej pamäte - týmto spôsobom je objekt fixovaný a zapamätaný.

"Popíšte obrázok"

Na lekciu budete potrebovať akékoľvek obrázky, ktoré dieťa nepozná. Môžu to byť ilustrácie do kníh alebo výstrižky z časopisov. Je žiaduce, aby obrázok mal aspoň 5-6 položiek.

Dieťa musí pozorne skúmať obrázok po dobu 30 sekúnd, snažiť sa podrobne si zapamätať, čo je na ňom zobrazené, a vrátiť ho predkladateľovi. Potom sa dieťa so zatvorenými očami snaží predstaviť si obraz pred očami svojej mysle. A potom musí čo najpodrobnejšie opísať, čo videl a čo si pamätal. Na konci príbehu sa opäť ukáže obrázok a rozoberie sa chýbajúce prvky obrázku. Ak si dieťa ľahko poradí s popisom jednoduchých obrázkov, ťažšie mu môžete dať vizuálny materiál, kde je viac malých detailov a sú použité rôzne farby. Podobné úlohy vám môže urobiť aj váš syn alebo dcéra. Potom bude ich cieľom skontrolovať váš príbeh, čo je pre nich zároveň užitočné, zábavné a poučné.

"Tvary"

možnosť 1

Na lekciu budete potrebovať 6 kariet, z ktorých každá zobrazuje kombináciu geometrických tvarov.

Všetkých 6 kombinácií je vizuálne podobných, ale napriek tomu sa navzájom líšia. Dieťaťu dáte jednu z kariet, aby si ju na 10 sekúnd zapamätalo. Po dôkladnom preštudovaní ho vráti a so zavretými očami kresbu v duchu obnoví. V tomto čase pred neho vyložíte všetkých 6 kariet v náhodnom poradí a ponúknete mu, že medzi podobnými nájdete tú, ktorú si zapamätal. Je potrebné zabezpečiť, aby sa kartičky s figúrkami pri opätovnom predložení neobrátili hore nohami, inak sa môže vzhľad figúrky zmeniť. Sýtosť a zložitosť kombinácií geometrických tvarov na kartách závisí od veku dieťaťa, jeho schopností a trvania lekcií o rozvoji vizuálnej pamäte. Ako príklad uvádzame variant strednej náročnosti, vhodný pre žiakov druhého stupňa, ktorí majú skúsenosti s vykonávaním podobných cvičení. Analogicky môžete vytvoriť vizuálny materiál pre toto cvičenie na jednoduchšej alebo zložitejšej úrovni.

Možnosť 2

Na lekciu budete potrebovať karty, z ktorých každá bude zobrazovať 3 kombinácie geometrických tvarov a znakov, ako aj list papiera v krabici a ceruzku.

Dáte dieťaťu kartičku s upozornením, že musí dôkladne zvážiť a zapamätať si kombinácie všetkých figúrok. Na zapamätanie je vyčlenených 30 sekúnd, potom kartu vráti. Ďalej by malo dieťa zavrieť oči a mentálne obnoviť kresbu. Potom musí na hárok nakresliť všetko, čo si pamätal. Po dokončení práce sa kresba dieťaťa porovnáva so vzorkou, diskutuje sa o chybách. Kontroluje sa počet prvkov vytiahnutých z pamäte, ich tvar, veľkosť a vzájomné umiestnenie.

Niekedy sa rodičia stretávajú so situáciou, keď si ich dieťa na bolestne dlhú dobu nevie spomenúť na jednoduchú, zdá sa, riekanku, ktorú zazneli v škole, a okamžite si zapamätá nejakú nepríjemnú pesničku, ktorú raz počuli. Ako vysvetliť takéto „selektívne“ memorovanie, je možné zlepšiť a rozvíjať pamäť? Ako to spraviť? Tieto a mnohé ďalšie otázky sa týkajú rodičov a záujem o spomínanú tému nie je v žiadnom prípade nečinný: kľúčom k úspešnému štúdiu je dobrá pamäť. Našťastie je tento ľudský zdroj trénovateľný. Podľa psychológov ide hlavne o výber správnej techniky.

Aké sú typy pamäte

Ak chcete vybrať správne cvičenia na rozvoj pamäti, stojí za to pochopiť, ako prebieha proces zapamätania. Aby sme to dosiahli, obrátime sa na všeobecne uznávanú klasifikáciu pamäte.

1. Podľa trvania:

• krátkodobé (informácie sa ľahko zapamätajú, ale aj zabudnú);
• dlhodobé (údaje sú dlho uložené v pamäti);
• funkčné (informácie sa určitý čas uchovávajú).

1. Typ:

• sluchové (lepšie zapamätateľné počuté);
• vizuálne (vizuálne obrázky sú ľahšie zapamätateľné);
• motorické (všetko, čo súvisí s pohybom – pamätá si telo);
• obrazné (emocionálne, asociatívne);

1. Podľa stupňa vynaloženého úsilia:

• nedobrovoľné (na zapamätanie si čohokoľvek nie je potrebné žiadne úsilie);
• ľubovoľné (musíte sa pokúsiť zapamätať si udalosť alebo objekt);
• priame (zapamätané mechanicky, myslenie nie je „zapnuté“);
• nepriame (vyžaduje konštrukciu logického reťazca, pochopenie údajov).

Mimochodom, deti majú dobre vyvinutú mechanickú pamäť, takže odborníci odporúčajú začať študovať cudzie jazyky ešte pred školou.

Ako funguje ľudská pamäť? Sú tu tri stupne:

• zapamätanie;
• úložisko dát;
• extrakcia (reprodukcia) údajov.

Tri „veľryby“ dobrej pamäti

Pri začatí vyučovania s dieťaťom venujte pozornosť trom „veľrybám“ alebo trom „zákonom“, na ktorých je zapamätanie postavené:

• Prvý- snažte sa získať živý dojem z toho, čo si pamätáte (na tento účel sa sústreďte a buďte pozorní).
• Po druhé- opakovanie.
• Po tretie- spolok.

Ako rozvíjať dlhodobú pamäť?

Ľudská pamäť je dosť subjektívna, pretože po každej ďalšej reprodukcii informácie sú spomienky skreslené.

Úlohou rodičov je rozvíjať a trénovať dlhodobú pamäť dieťaťa. Na to potrebujete:

• Precvičte si, ako dieťa prerozpráva akúkoľvek informáciu, ktorú dostalo – karikatúru, ktorú si pozrel, rozprávku, ktorú prečítal, zážitok, ktorý zažil (trénuje pamäť, rozvíja reč, umožňuje správne skladať vety);
• Zapamätať si básničky, jazykolamy, lúštiť krížovky;
• Postupne prejdite k memorovaniu prózy (tu možno navrhnúť jedno zaujímavé cvičenie). Napríklad v časopise si prečítajte malú pasáž textu a vystrihnite tento fragment. Potom ho nakrájajte na kúsky, dajte dieťaťu jednu časť a ponúknite, že z nej obnovíte celý pozemok.

Trénujeme sluchovú pamäť

Čím viac trénujeme svoju pamäť, tým viac si pamätáme. Poďme teda k cvičeniam na rozvoj sluchovej pamäte u mladších ročníkov. Lekcie môžu prebiehať v skupinách alebo individuálne.

• Pridajte svoje

Toto cvičenie je dobré cvičiť so skupinou. Tu je princíp. Dospelý navrhne jednoduchý pozemok, napríklad výlet alebo výlet do obchodu. Začína sa to takto: "Dám knihu do kufra (tašky)." Dieťa musí túto vetu zopakovať od začiatku a pridať niečo zo seba. Napríklad: "Vložil som knihu a ceruzky do kufra (tašky)." Druhý účastník triedy znova zopakuje všetko od začiatku (fráza je už dlhšia) a pridá svoje.

• Pamätajte na rytmus

Ceruzkou alebo palicou v určitom rytme ťukáte po stole a vyzývate dieťa, aby to zopakovalo. Musíte začať s jednoduchými zvukmi, ako to študent zvláda, rytmus môže byť komplikovaný.

• Poďme spievať piesne

Na rozvoj sluchovej pamäte účinne pomáha taká jednoduchá technika, ako je napríklad spievanie piesní hlasmi známych kreslených postavičiek. Aby dieťa zobrazilo hlas niekoho iného, ​​bude si musieť zapamätať jeho farbu, hlasitosť, intonáciu a rytmus.

• Hľadá sa pár

Školenie pozostáva z dvoch etáp. V prvej fáze čítate dvojice slov. Napríklad: kvetina - váza, škola - študent, zajac - les, rieka - breh. V druhej fáze pomenujete jedno slovo z prečítaného páru a vyzvete dieťa, aby pomenovalo druhé. Ak sa váš študent vyrovná, potom je všetko v poriadku s jeho pamäťou a logikou.

• Hráme asociácie

Ide o náročnejší cvik, aj keď sa bude vášmu dieťaťu určite páčiť. Pripravte si niekoľko kariet, na ktorých sú zobrazené predmety, zvieratá. Napríklad líška, sveter, slnko, autobus. Rozložte karty pred dieťa. Stanovte si úlohu: pomenujte slová a dieťa k nim vyberie obrázok. Slová môžu byť: les, oblečenie, počasie, garáž.

Vizuálna pamäť

Na rozvoj tohto typu pamäte môžete použiť nasledujúce cvičenia:

• farebné obrázky

Bude to trvať tri až päť obrázkov rôznych farieb. Ukážte ich dieťaťu v určitom poradí a požiadajte ho, aby opakovalo. Skontrolujte správnosť.

• Geometrické postavy

Toto cvičenie dobre trénuje fotografickú pamäť. Nakreslite kreslenú postavičku vo forme geometrických tvarov na kus papiera. Ako obvykle, toto je buď robot alebo astronaut / mimozemšťan. Geometrické útvary by nemali byť väčšie ako štyri. Ukážte dieťaťu kresbu na 30 sekúnd, aby si ju preštudovalo do všetkých detailov. Potom ich požiadajte, aby nakreslili, čo si pamätajú. Vopred si môžete pripraviť tri výkresy. Na každom nasledujúcom mierne zmeňte nejaký detail. Pri kontrole úlohy venujte pozornosť tomu, ako presne je vykonaná.

• Opíšte obrázok

Je potrebné pripraviť až päť variantov výkresov, ktoré zobrazujú niekoľko objektov. Tvar a farba sú rôzne. Nechajte dieťa študovať obrázok 10 sekúnd, potom ho nechajte zavrieť oči a podrobne opísať, čo si zapamätalo. Postupne môže byť úloha komplikovaná zvyšovaním počtu objektov na obrázku.

Rozvíjanie asociatívnej pamäte

Rozvoj asociatívnej pamäte u žiakov základných škôl je veľmi efektívna metóda. Na trénovanie vytvárania asociácií existuje celá veda - mnemotechnika. Cvičenia na rozvoj asociácií zahŕňajú diagramy, tabuľky, dvojice slov, ktoré spolu nesúvisia. Čo sa týka toho posledného, ​​pomenujte pár slov, ktoré sa líšia významom, a dajte dieťaťu za úlohu vymyslieť príbeh s použitím týchto slov. A schémy, tabuľky s obrázkami naučia deti skladať príbehy; vykonať nejaké manipulácie v určitom poradí, napríklad šaty. Mnemotechnické schémy pomáhajú zvyšovať slovnú zásobu, rýchlo si zapamätať text. Hovorí sa, že báseň sa najlepšie zapamätá, ak ju „vidieť“.

Ako zlepšiť pamäť študenta?

Ak vidíte, že váš študent je nepozorný, nepamätá si dobre, čo mu hovoria v škole a doma, nevie sa sústrediť, samozrejme, nemali by ste tento stav znášať. Vyžaduje si to úsilie a vaše dieťa sa bude lepšie učiť, bude zbieranejšie a vo všeobecnosti úspešnejšie. A na to existuje niekoľko jednoduchých spôsobov.

• Čítajte dobrú literatúru

Samozrejme, je ťažké odtrhnúť moderné dieťa od korešpondencie na sociálnych sieťach, sledovania karikatúr a hrania počítačových hier. Ale pre milujúcich rodičov nie je nič nemožné. Presvedčte svoje dieťa aj osobným príkladom, že čítanie je nielen užitočné, ale aj módne. Dajte mu elektronickú knihu, aby si mohol čítať, kedykoľvek bude mať príležitosť. Zoberte mu dobrú literatúru.

• Učte sa nové veci

Ovládanie nových zručností veľmi dobre trénuje pamäť. Ak vaše dieťa nešportuje a nenavštevuje záujmové krúžky, povedzte mu, že toto všetko existuje a je dostupné. Ak už niečo robí, ponúknite mu, že sa naučí nový šport alebo navštevovať hudobnú školu, zároveň zistite, na čo má vaše dieťa dušu.

• Rozvíjať slovnú zásobu

Tu nejde len o čítanie kníh. Takúto hru si môžete zorganizovať doma: každý deň je nové slovo. Oboznámte svoje dieťa s ťažkými slovami, internet pomôže pri ich interpretácii. Bude to zaujímavé a užitočné aj pre rodičov.

• Učte sa po pamäti

Naučte sa spolu s dieťaťom básne v škole. Povedzte mu o svojich poetických preferenciách, o tom, ako ste si v detstve zapamätali poéziu.

• zapamätať si čísla

Dokonale ovplyvňuje rozvoj pamäťového zapamätania čísel. Môžu to byť dátumy narodenia príbuzných a priateľov, čísla mobilných telefónov. Povedzte svojmu dieťaťu, ako si ich najlepšie zapamätá. Ak sú vo vašej rodine ďalšie deti, zorganizujte medzi nimi súťaže „Kto si bude pamätať viac“.

• Správne odpočívajte

Zdravý spánok, dostatočný včas pre dieťa v predškolskom veku (aspoň 10 hodín v dobre vetranej miestnosti), ako aj prechádzky na čerstvom vzduchu (až dve hodiny denne) výborne stimulujú mozog, a teda majú pozitívny vplyv na pamäť. Nezanedbávajte tieto jednoduché pravidlá.

10 produktov pre zázračné dieťa

Ak chcete zlepšiť pamäť, musíte jesť správne. Jedálniček vášho študenta musí obsahovať potraviny, ktoré obsahujú potrebné vitamíny a minerály. Tu je desať potravín, ktoré pomôžu vášmu dieťaťu dokonale sa naučiť školské učivo:

1. Ryby (najlepšie morské, obsahujú jód, fosfor, omega-3 mastné kyseliny, ktoré priaznivo pôsobia na mozog).
2. Vajcia (obsahujú proteín a cholín, ktorý pomáha sústrediť sa).
3. Cesnak (zrýchli krvný obeh, pridajte do mäsových jedál).
4. Červené hrozno (antioxidant, chráni bunky tela pred starnutím a poškodením).
5. Brokolica (len zásobáreň vitamínu K, ktorý zlepšuje funkciu mozgu).
6. Strukoviny (obsahujú vitamíny B6, B12, kyselinu listovú. Zlepšujú krátkodobú a dlhodobú pamäť).
7. Paradajky (tiež silný antioxidant).
8. Citrón (vitamín C zlepšuje pamäť).
9. Vlašské orechy (obsahujú Omega-3 mastné kyseliny, bielkoviny, lecitín. 5 orechov denne - a pamäť dieťaťa bude vo výbornej kondícii).
10. Med (glukóza pozitívne ovplyvňuje fungovanie mozgu a pamäte).

Nezabudnite dať svojmu dieťaťu na pitie veľa vody, nie sódu!

Vzdelávacie hry na zlepšenie pamäte - na stránke IQClub

Na rozvoj pamäti sa využívajú nielen cvičenia, ale aj hry. IQClub je online služba, ktorá ponúka vzdelávacie hry na trénovanie pamäti, pozornosti, čitateľských zručností a myslenia dieťaťa. Na využívanie služieb tohto internetového portálu potrebujete:

• zaregistrovať sa v systéme;
• dieťa - prejsť testom, ktorý ho zaujíma.

Potom špecialisti IQClubu vyberú pre vaše dieťa individuálny tréningový program na základe analýzy jeho silných a slabých stránok.

Vývojom hier sa zaoberá tím profesionálov - tí najlepší psychológovia, učitelia, dizajnéri.

Rodičia môžu sledovať výsledky vzdelávania online. Užitočné hry na stránke IQClub sú skvelým simulátorom rozvoja inteligencie dieťaťa.

Pamäť je daná každému z nás už pri narodení, no nie každý ju vie správne používať. Úlohou rodičov a učiteľov je naučiť žiaka techniky memorovania, aby ich neskôr nevedome používal. Dieťa musí samo pochopiť, ako je pre neho ľahšie zapamätať si informácie. Akákoľvek veda však nepôjde do budúcnosti, ak študent nemá motiváciu študovať. V takejto situácii je svätou povinnosťou rodičov zaujímať dieťa a pre dobrý výsledok - systematicky viesť hodiny. Počas týchto sedení pedagogickí psychológovia odporúčajú, aby rodičia venovali pozornosť nasledovnému:

• uistite sa, že dieťa rozumie látke, ktorú si pamätá;
• nechať dieťa zopakovať naučený text na druhý deň;
• pri práci na zapamätaní textu ho rozdeľte na malé pasáže, ale nie veľmi malé, aby váš študent nezabudol, čo sa stalo na začiatku;
• pri zapamätávaní textu požiadajte dieťa, aby ho vyslovilo nahlas;
• motivovať dieťa, aby si zapamätalo triedy, ukázať predstavivosť: ponúkať na štúdium iba tie texty, ktoré sú pre neho skutočne zaujímavé;
• študujte s dieťaťom nie dlhšie ako pol hodiny a najskôr 15 minút. Ak vidíte, že dieťa je unavené - urobte si prestávku;
• vždy chváľte dieťa aj za tie najmenšie úspechy, povzbudzujte ho k štúdiu.

Keď sa učíte s dieťaťom, pomôžte mu dokončiť úlohy, povedzte mi, akú taktiku zapamätania je najlepšie použiť. Vaše bábätko sa tak nenaučí len zapamätať si, ale informácie bude vnímať vedome a potom mu ostanú dlho v pamäti.

Zapamätajte si informácie prostredníctvom mechanickej pamäte. Týmto spôsobom však dieťa nevytvára logické vzťahy, materiál, ktorý sa dnes „naučil“, môže byť za pár dní úplne zabudnutý. Naučte preto svoje dieťa hľadať asociácie a paralely pri memorovaní. Vedomosti sa teda nebudú v hlave len miešať, ale zoraďovať do určitej vzájomne prepojenej postupnosti. Vďaka asociatívnemu memorovaniu nebude ťažké reprodukovať potrebné informácie, navyše pomocou obrázkov sa informácie uložia do pamäte.

Môžete prísť so širokou škálou asociácií, môžu to byť rôzne kresby alebo frázy. Pamätajte si, ako sa žiaci prvého stupňa učia abecedu: každé písmeno zodpovedá, dieťa si ich pamätá. Alebo každý pozná vetu označujúcu poradie farieb v dúhe: "Každý poľovník chce vedieť, kde sedí bažant." Rovnakým spôsobom si môžete zapamätať dátumy atď. Hlavná vec je prísť so stabilnými asociáciami.

Deti si zvyčajne informácie zapamätajú rýchlejšie a lepšie, ak pochopia, na čo slúžia. Žiakovi totiž niekedy nie je jasné, prečo potrebuje vedieť skloňovanie resp. Preto vysvetlite dieťaťu, kde je pre neho zapamätaný materiál užitočný, snažte sa o ňom rozprávať čo najvzrušujúcejšie.

Existuje veľa hier na rozvoj pamäti dieťaťa. Rôzne hlavolamy, hlavolamy, krížovky, loto pomôžu študentovi nielen trénovať Pamäť ale aj rozšíriť si obzory. Navyše ich môžete hrať s celou rodinou a priateľská atmosféra v kruhu najbližších je kľúčom k úspešnému rozvoju malej osobnosti.

Podobné videá

Zdroje:

• Cvičenie na rozvoj pamäti u mladších žiakov a detí

Rada 2: Ako rozvíjať pozornosť a pamäť u malého dieťaťa

Aby sa dieťa správne a harmonicky rozvíjalo, musia mu v tom pomáhať rodičia. Existuje mnoho účinných cvičení na rozvoj pamäti a pozornosti.

Vynikajúca pamäť a pozornosť sa pre dieťa stanú kľúčom k úspechu v budúcom štúdiu a dokonca aj v práci. Preto by rodičia bábätka mali venovať osobitnú pozornosť ich vývoju. Triedy s dieťaťom na rozvoj pamäti a pozornosti by mali byť pravidelné a systematické. Jednoduché a vzrušujúce cvičenia vám v tom pomôžu.

1) Spoločne nakreslite malé obrázky na kus papiera. Nechajte dieťa, aby sa na ne pozrelo niekoľko minút. Potom vezmite druhý list a požiadajte ho, aby reprodukoval kresby v rovnakom poradí.

2) Na veľký papier nakreslite čísla od 1 do 50. Každé číslo nech má inú farbu, veľkosť a štruktúru. Po dokončení kreslenia skúste počítať od 1 do 50 a naopak. Vzhľadom na rôzne typy čísel to bude ťažké. Toto cvičenie je skvelé na rozvoj zrakovej pamäte. Výsledný papier na kreslenie s číslami je možné použiť opakovane.

3) Naučte sa malé básne, bájky a príslovia. Dá sa to urobiť počas zaujímavej hry. Alebo dokonca predvádzanie scénok.

4) Večer diskutujte o udalostiach dňa. Rozvíjajte asociatívnu pamäť vášho dieťaťa. Aby ste to urobili, opýtajte sa ho nielen na udalosti dňa, ale aj na vône, farby, melódie, chute, ktoré cítil.

Dobrý deň, priatelia! V jednom z blogových článkov som vám sľúbil, že napíšete o rozvoji pamäti. Pamätáte si? Nie, nepamätáš? Tak čítajte ďalej. V škole niet pamäti. Deti si predsa musia neustále niečo pamätať, pamätať, spomínať. Pravidlá, násobilka, básne sú rôzne. Preto je rozvoj pamäti u mladších žiakov jednou z priorít rodičov aj učiteľov.

Môžete to rozvíjať! Dokonca nevyhnutné! Poviem ti ako. Najprv však navrhujem, aby ste ju lepšie spoznali. Aby sme presne vedeli, čo ideme rozvíjať.

Plán lekcie:

čo je pamäť?

Začnem definíciou.

Pamäť je psychologický proces, ktorý vykonáva funkcie zapamätania, uchovávania a reprodukovania materiálu.

Teraz je to o druhoch.

Typy pamäte

Pozreli ste sa na diagram? Pozrite sa, koľko je tam napísané. Teraz zistíme, čo je čo.

Motor

Niekedy sa nazýva aj kinetická. Ide o schopnosť zapamätať si, uložiť a následne reprodukovať pohyby. Majú to skvelí tanečníci. Ak vaše dieťa ľahko kopíruje chôdzu niekoho iného, ​​zvyky zvierat alebo cool tancuje, potom je na tom dobre s motorickou pamäťou.

emocionálne

Je to schopnosť zapamätať si pocity. Obraciam sa na matky a opýtam sa: „Spomínate si na svoje emócie, keď vás manžel požiadal o ruku alebo keď sa vám narodilo dieťa? Samozrejme, že si pamätáš! Nemôžete to vidieť, ani sa toho dotknúť, ani to nepočujete. Takže tu funguje emocionálna pamäť. A predsa, ak nejaká informácia vyvoláva v človeku emócie, je ľahšie si ju zapamätať.

obrazný

Ide o zapamätanie a reprodukciu zmyslových obrazov.

Tento koncept má zložitú štruktúru. Dokonca som na to nakreslil špeciálnu schému, aby to bolo jasnejšie.

vizuálny

Schopnosť zapamätať si, čo vidíme očami. Je dobre rozvinutá medzi umelcami, inžiniermi, ale absolútne dôležitá pre každého. Človek, najmä malý, si ľahšie zapamätá, čo si dokáže predstaviť vo forme vizuálnych obrazov. Je tu úzke prepojenie s predstavivosťou.

sluchové

Schopnosť zapamätať si, čo počujeme. Toto dokonale ovládajú hudobníci, skladatelia, filológovia, zvukári. Táto zručnosť nám tiež neublíži, keďže v škole budeme musieť väčšinu informácií vnímať sluchom. A vo všeobecnosti 70 % všetkých informácií človek prijíma a uchováva vďaka sluchu.

Čuchové

Pachy sa tiež dajú zapamätať. Je nepravdepodobné, že by to bolo užitočné v štúdiách. Čuchanie v škole v triede je zriedkavé. V živote však táto schopnosť zohráva významnú úlohu. A to nielen v živote veľkých parfumérov. Napríklad si dokonale pamätáte také nebezpečné pachy, ako je zápach plynu alebo pokazeného jedla. To vám môže zachrániť život.

Môj najmladší syn Artem má veľmi bystrý čuch. Ľahko určí, kto k nám prišiel v jeho neprítomnosti, spoliehajúc sa len na vôňu. Všetci ostatní členovia domácnosti tento zápach ani necítia.

Ochutnajte

Pamäť chutí. Dobre vyvinuté dobrými kuchármi. Dokonca aj bez toho, aby videli proces prípravy jedla, môžu určiť, ktoré ingrediencie sú použité v recepte. Pamätajú si chute rôznych jedál. Taktiež rozvinutá chuťová pamäť je vlastná vinárom, ktorí podľa chuti určujú ročník zberu hrozna, z ktorého sa víno vyrába. Ale v štúdiách táto schopnosť znamená málo.

Hmatové alebo hmatové

Všetko je založené na dotyku. Táto schopnosť je dobre vyvinutá u ľudí, ktorí sú slepí. Ale využívajú to aj vidiaci ľudia, napríklad tí, ktorí veľa pletú s pletacími ihličkami. Niektorí majstri totiž vedia pliesť aj bez toho, aby sa pozerali na pletacie ihlice a riadili sa len svojimi hmatovými vnemami. Rozvinúť sa dá aj hmatová pamäť.

Verbálne-logické

Tu v procese zapamätania hrá hlavnú úlohu slovo a logika. Musíte si pamätať myšlienky. Všetko je o myslení. V škole sa verbálno-logická pamäť používa na zapamätanie rôznych definícií, dôkazov a logických schém. Je široko používaný na hodinách matematiky a nemôže byť nedobrovoľný. A ako je to nedobrovoľné?

nedobrovoľné a dobrovoľné

Nedobrovoľná pamäť znamená, že k zapamätaniu dochádza automaticky. To si nevyžaduje žiadne úsilie. Tento spôsob zapamätania je typický pre malé deti, ktoré si neukladajú informácie špecificky, aby ich mohli neskôr použiť. Svojvoľná pamäť sa začína formovať od 4.-5.

A zadarmo je, keď si určite potrebujete niečo zapamätať, napríklad sa o to pokúsite. Úmyselne si zapamätáte informácie a v budúcnosti ich použijete.

Podľa dĺžky zapamätania materiálu je pamäť:

• krátkodobý;
• operatívne;
• dlhý termín.

krátkodobý

Krátkodobé – uchovávanie informácií na krátku dobu, do 20 sekúnd. Informácie, ktoré vstupujú do krátkodobej pamäte, sa nezapamätajú úplne, nie dôkladne, vnímajú sa tie najpodstatnejšie prvky. Navyše sa tam dostanú iba informácie, ktoré spôsobujú zvýšenú pozornosť človeka.

Operatívne

Špeciálne uchovávanie informácií na dobu niekoľkých sekúnd až dní. Toto obdobie je určené úlohou. Po dokončení úlohy informácie zmiznú ako nepotrebné. Napríklad, ak požiadate svojho syna, aby povedal svojej babičke, že koncert Stasa Michajlova sa uskutoční v stredu, chlapec si túto informáciu zapamätá, ale keď ju dá svojej babičke, môže sa stať, že na túto informáciu zabudne. Pracovná pamäť je medzičlánkom medzi krátkodobou a dlhodobou pamäťou.

dlhý termín

Uchovávanie informácií na dlhú dobu. Tento termín je prakticky neobmedzený. Informácie v dlhodobej pamäti sa zapamätajú veľmi presne. Čím častejšie si informácie vybavíte, tým pevnejšie sa zafixujú v dlhodobej pamäti. Keď sa pokúšate na niečo spomenúť, v tom momente sa otočíte do svojho vzácneho skladu. Vyskúšajme?

1. Zapamätajte si vzorec pre vodu.
2. Pokračujte v básni „Naša Tanya je hlasná ...“
3. Koľko bude 2X2?

No, ako to funguje?

Spomienka na mladších žiakov

Aké premeny prebiehajú s pamäťou, keď malý muž začína študovať v škole, aké sú jej vlastnosti? Prváci a druháci sa v schopnosti zapamätania veľmi nelíšia od predškolákov. Zapamätanie má vizuálny a obrazový charakter. Pre deti je oveľa jednoduchšie zapamätať si, čo vidia a čoho sa môžu dotknúť rukami. Viditeľnosť je preto jedným zo základných princípov vyučovania na základnej škole.

Malí školáci si tiež rýchlo zapamätajú taký reťazec slov ako:

• vlajka;
• lyžica;
• vták;
• klobása;
• kaktus.

Než toto:

• lojalita;
• tvorba;
• odvaha;
• strach;
• čaro.

prečo? Ale pretože môžu vyvolať vnútorné obrazy predmetov z prvého reťazca slov (použite vizuálnu pamäť) a nemôžu reprezentovať slová z druhého reťazca ako konkrétne obrazy. Ale takýchto „nepredstaviteľných“ pojmov, definícií, dôkazov, pravidiel je v škole viac než dosť.

Je jasné, že obrazová pamäť nestačí. A tu vstupuje na scénu jeho verbálna a logická podoba. Práve to sa snažia rozvíjať učitelia, ktorí sa snažia pripraviť žiakov na štúdium na strednej škole.

A ďalšia vlastnosť mladších žiakov. Ak učiteľ nastaví nejaký text, tak si ho žiak zapamätá mechanicky, metódou viacnásobného opakovania. S týmto mechanickým prístupom treba bojovať. Musíte sa naučiť správne používať pamäť. Zvýraznite to hlavné, zahoďte nepodstatné, nájdite logické súvislosti.

Znamená to, že na obrazovú pamäť možno zabudnúť? Samozrejme, že nie! Bude sa vám to hodiť viackrát v živote.

Ako rozvíjať pamäť?

Po preštudovaní množstva informácií o tejto problematike sa mi podarilo identifikovať päť takýchto globálnych odporúčaní:

1. Použite svoju pamäť! Aby sa mohla rozvíjať, musí sa používať. Častejšie požiadajte svojho malého školáka, aby si na niečo spomenul a niekomu to odovzdal. Požiadajte, aby ste si pripomenuli niečo veľmi dôležité. Večer pred spaním si nezabudnite spomenúť na udalosti uplynulého dňa. Hovorte o knihách, ktoré ste čítali, o filmoch, ktoré ste videli, o miestach, kde ste boli.
2. Využite svoje vrodené schopnosti. Všetci sme rôzni ľudia. Pre niekoho je ľahké zapamätať si, čo vidí, pre niekoho to, čo počuje. A niekto má vyvinutú motorickú pamäť. Venujte pozornosť tomu, sledujte dieťa, pochopte, že je to pre neho jednoduchšie. A potom ho naučte využívať svoje schopnosti na zapamätanie. Napríklad, ak sa potrebujete naučiť báseň, potom študentovi s rozvinutým vizuálnym zapamätaním pomôžu obrázky nakreslené na základe básne. Ak dieťa vníma všetko lepšie sluchom, musí si báseň prečítať nie pre seba, ale nahlas as výrazom. No, malým majiteľom dobrej motorickej pamäte možno ponúknuť inscenáciu básne. Posilnite každú líniu alebo štvorveršie akciou.
3. Robte konkrétne cvičenia. Existuje mnoho cvičení, ktoré prispievajú k rozvoju pamäti. Možno ich nájsť v špeciálnej literatúre, v detských náučných časopisoch. Ako viete, či cvičenia fungujú? Aby ste to dosiahli, odporúčam vám otestovať si pamäť pred začatím vyučovania. Na to existujú špeciálne techniky. Po mesiaci vyučovania znova skontrolujte. Výsledky vám prezradia, či idete správnym smerom.
4. Nepreťažujte pamäť. Zaujmite, ale poznajte mieru. Nezaťažujte deti faktami, udalosťami, materiálmi, ktoré určite nikdy nebudú potrebovať. Takéto aktivity určite nebudú mať žiadny zmysel a ako odpoveď určite dostanete nespokojnosť. Pamätajte, že hodiny vyžadujú pravidelnosť. 25 - 30 minút denne bude stačiť.
5. Vykonávajte činnosti hravou formou. Prostredníctvom hry deti vnímajú všetko ľahšie a s radosťou. A z tried "s potešením" bude viac výhod. V akomkoľvek najvážnejšom cvičení môžete pridať prvok hry, hlavnou vecou je zapnúť predstavivosť. Tiež nezabudnite, že existujú aj, ktoré tiež pomáhajú rozvíjať pamäť detí.

Milí priatelia, zafixujme si v dlhodobej pamäti, že budúcnosť našich detí je v našich rukách. Starostlivý a milujúci. Ak môžeme pomôcť urobiť túto budúcnosť skvelou, urobme to!

No, ak tieto informácie nechcú byť opravené, potom vám odporúčam skontrolovať si pamäť) Práve teraz! Pozri si video)

Zapojte sa, rozvíjajte sa a nech je s vami všetko v poriadku!

Ak si myslíte, že tieto informácie môžu byť užitočné pre vašich priateľov, zdieľajte ich na sociálnych sieťach. Teším sa na vaše komentáre a lúčim sa, kým sa opäť nestretneme na stránkach blogu.

Vždy tvoj, Evgenia Klimkovič!

Deti majú často problém zapamätať si vzdelávací materiál.

Existujú nejaké špeciálne triky, ktoré sa dajú použiť na implementáciu rozvoj pamäti u školákov. Samozrejme, pamäť sa môže a mala by sa rozvíjať.

čo je pamäť?

Pamäť je formou reflexie reality, ktorá spočíva v upevňovaní, uchovávaní a následnej reprodukcii vlastnej skúsenosti. Človek zbavený pamäti bol vždy na úrovni svojho vývoja novonarodeného dieťaťa.

Pamäť je hlavnou funkciou, ktorá zabezpečuje získavanie nových vedomostí, a preto je základom učenia a rozvoja žiaka.

Existujú nasledujúce typy pamäte:

obrazné a verbálno-logické (podľa druhu duševnej činnosti);

svojvoľné a nedobrovoľné (podľa charakteru cieľov činnosti);

priame a nepriame (pri priamom mechanickom zapamätávaní prebieha proces zapamätania bez účasti myslenia; pri zapamätávaní sprostredkovanom logikou, myslením treba látku najskôr pochopiť);

krátkodobé a dlhodobé (podľa doby zachovania materiálu).

Obrazová pamäť zahŕňa vizuálnu, sluchovú, motorickú a emocionálnu pamäť. Niektoré deti ľahšie vnímajú informácie, keď sú čítané nahlas (sluchový typ pamäte), alebo naopak, ak si tento materiál prečíta samo dieťa (vizuálny typ).

Niektoré deti si látku lepšie zapamätajú, ak si ju zapíšu alebo vyslovia (motorický typ pamäti), ale sú deti, ktoré si pamätajú, až keď látka zapôsobila, vyvolala nejakú emóciu (bez ohľadu na to, či je pozitívna alebo negatívna) a túto emocionálnu spomienku.

Častejšie má dieťa niekoľko typov pamäte. Nechajte preto dieťa, aby si učivo skúsilo zapamätať rôznymi spôsobmi: čítajte sami nahlas, požiadajte dieťa, aby čítalo, požiadajte, aby preberané učivo hovorilo nahlas (rečno-motorický typ pamäti).

Pamäť školákov v každom veku je iná. U mladších školákov prevláda mimovoľná a zrakovo-figuratívna pamäť. To znamená, že na tom by malo byť založené zapamätanie nových informácií. Na zapamätanie učiva môžete použiť rôzne predmety (svetlé obrázky, vzdelávacie a interaktívne hračky).

U stredoškolákov sa začína formovať verbálno-logická a ľubovoľná pamäť. Pri vyučovaní dieťaťa v škole je dôležitý rozvoj ľubovoľnej pamäte. Ak si dieťa zapamätá iba to, čo ho zaujíma, a nie to, čo vyžaduje učiteľ na splnenie školských osnov, potom bude štúdium v ​​škole jednoducho nemožné.

Pod vplyvom systematického vyučovania, svojvoľná, verbálno-logická pamäť, ktorá sa u mladších žiakov ešte len začína formovať a rozvíjať, u starších žiakov dosahuje vysoké úrovne rozvoja.

Ako implementovať rozvoj pamäti u školákov?

Čím skôr začnete rozvíjať pamäť svojho dieťaťa, tým lepšie. Tvorba centrálneho nervového systému sa spomaľuje vo veku 10-12 rokov a potom je vývoj menej aktívny.

Zapojte sa preto do rozvoja pamäti svojho dieťaťa už teraz, aby úspešne študovalo v škole, bez akýchkoľvek zvláštnych ťažkostí.

Rozvíjajte logickú pamäť. Naučte svoje dieťa látke rozumieť a chápať ju, rozdeľovať ju na informačné bloky, nájsť medzi nimi logické súvislosti, systematizovať ich.

Pripojte figuratívnu pamäť k logickej pamäti. Na papieri zobrazte zapamätané informácie o materiáli vo forme kresieb, grafov, diagramov, tabuliek.

Internet

Stiahnuť ▼:

Náhľad:

Deti majú často problém zapamätať si vzdelávací materiál.

Existujú nejaké špeciálne triky, ktoré sa dajú použiť na implementáciurozvoj pamäti u školákov. Samozrejme, pamäť sa môže a mala by sa rozvíjať.

čo je pamäť?

Pamäť je formou reflexie reality, ktorá spočíva v upevňovaní, uchovávaní a následnej reprodukcii vlastnej skúsenosti. Človek zbavený pamäti bol vždy na úrovni svojho vývoja novonarodeného dieťaťa.

Pamäť je hlavnou funkciou, ktorá zabezpečuje získavanie nových vedomostí, a preto je základom učenia a rozvoja žiaka.

Existujú nasledujúce typy pamäte:

obrazné a verbálno-logické (podľa druhu duševnej činnosti);

svojvoľné a nedobrovoľné (podľa charakteru cieľov činnosti);

priame a nepriame (pri priamom mechanickom zapamätávaní prebieha proces zapamätania bez účasti myslenia; pri zapamätávaní sprostredkovanom logikou, myslením treba látku najskôr pochopiť);

krátkodobé a dlhodobé (podľa doby zachovania materiálu).

Obrazová pamäť zahŕňa vizuálnu, sluchovú, motorickú a emocionálnu pamäť. Niektoré deti ľahšie vnímajú informácie, keď sú čítané nahlas (sluchový typ pamäte), alebo naopak, ak si tento materiál prečíta samo dieťa (vizuálny typ).

Niektoré deti si látku lepšie zapamätajú, ak si ju zapíšu alebo vyslovia (motorický typ pamäti), ale sú deti, ktoré si pamätajú, až keď látka zapôsobila, vyvolala nejakú emóciu (bez ohľadu na to, či je pozitívna alebo negatívna) a túto emocionálnu spomienku.

Častejšie má dieťa niekoľko typov pamäte. Nechajte preto dieťa, aby si učivo skúsilo zapamätať rôznymi spôsobmi: čítajte sami nahlas, požiadajte dieťa, aby čítalo, požiadajte, aby preberané učivo hovorilo nahlas (rečno-motorický typ pamäti).

Pamäť školákov v každom veku je iná. U mladších školákov prevláda mimovoľná a zrakovo-figuratívna pamäť. To znamená, že na tom by malo byť založené zapamätanie nových informácií. Na zapamätanie učiva môžete použiť rôzne predmety (svetlé obrázky, vzdelávacie a interaktívne hračky).

U stredoškolákov sa začína formovať verbálno-logická a ľubovoľná pamäť. Pri vyučovaní dieťaťa v škole je dôležitý rozvoj ľubovoľnej pamäte. Ak si dieťa zapamätá iba to, čo ho zaujíma, a nie to, čo vyžaduje učiteľ na splnenie školských osnov, potom bude štúdium v ​​škole jednoducho nemožné.

Pod vplyvom systematického vyučovania, svojvoľná, verbálno-logická pamäť, ktorá sa u mladších žiakov ešte len začína formovať a rozvíjať, u starších žiakov dosahuje vysoké úrovne rozvoja.

Ako implementovať rozvoj pamäti u školákov?

Čím skôr začnete rozvíjať pamäť svojho dieťaťa, tým lepšie. Tvorba centrálneho nervového systému sa spomaľuje vo veku 10-12 rokov a potom je vývoj menej aktívny.

Zapojte sa preto do rozvoja pamäti svojho dieťaťa už teraz, aby úspešne študovalo v škole, bez akýchkoľvek zvláštnych ťažkostí.

Rozvíjajte logickú pamäť. Naučte svoje dieťa látke rozumieť a chápať ju, rozdeľovať ju na informačné bloky, nájsť medzi nimi logické súvislosti, systematizovať ich.

Pripojte figuratívnu pamäť k logickej pamäti. Na papieri zobrazte zapamätané informácie o materiáli vo forme kresieb, grafov, diagramov, tabuliek.