Abstrakt GCD pre kreslenie v strednej skupine "Raketa vo vesmíre".
Naučiť deti samostatne si vybrať obsah práce, realizovať svoj plán, sprostredkovať kresbou rôzne druhy kozmickej krajiny, dopravy;
Pomôžte deťom umiestniť obrázok na celý list;
Upevniť schopnosť správne používať voskové pastelky;
Veďte deti, aby preniesli pomer veľkosti objektov: raketa je väčšia ako planéta, hviezdy sú malé;
Rozvíjať hovorovú reč, dopĺňať slovnú zásobu, rozširovať obzory;
Pestovať záujem o kreativitu, presnosť, túžbu vymýšľať a fantazírovať.
Skúmanie albumov o vesmíre, vesmíre; Hádanie hádaniek na tému „Vesmír“; čítanie básní (S. Yesenin „Hviezdy“, I. Bunin „Fires of Heaven“, A. Lugareva „Space Dream“); učenie prstovej gymnastiky "Poďme odletieť na rakete."
Materiály: albumový list A4, akvarelové farby, voskovky, štetec, téglik s vodou, obrúsok.
Deti s učiteľom skúmajú zemeguľu.
Žijeme na planéte Zem. Takto vyzerá. Počas dňa, keď je svetlo, vidíme na oblohe Slnko. A v noci, keď je tma, na oblohe svieti veľa hviezd. (Učiteľ ukazuje fotografie, ilustrácie s vesmírnymi obrázkami, upozorňuje deti na nezvyčajnosť, expresívnosť vesmírnych malieb, krajiny, rozmanitosť a použitie farieb).
Čo je podľa vás vo vesmíre? (hviezdy, planéty, slnko). Čo sú zač? (hviezdy sú neobvyklého tvaru, planéty sú okrúhle, kométy majú dlhý chvost, slnko je žlté, okrúhle). Ľudia sa pozerali na oblohu a snívali o lietaní do vesmíru.
S čím môžete letieť do vesmíru? Vypočujte si hádanku:
Divný vtáčí šarlátový chvost
Vletel do kŕdľa hviezd (raketa).
(Zvážte hračku rakety, objasnite jej časti a tvar)
Nemôžeme letieť do vesmíru na skutočnej rakete. A môžeme nakresliť raketu. K tomu nám pomôžu voskovky.
Chlapci, z akých častí sa skladá raketa? (telo rakety je trojuholníkového tvaru; okienka sú okrúhle, nohy rakety sú trojuholníkového tvaru). A teraz, deti, nakreslite svoju vlastnú raketu pomocou rôznych farieb. Upozorňujeme, že raketa počas letu letí v šikmom smere. A tak sa pustíme do práce. Budeme kresliť voskovými pastelkami a potom na vrch kresby nanesieme akvarel.
Znie pokojná „vesmírna hudba“.
Učiteľ pomáha radou pri zostavovaní kompozície obrázka. Pripomína mi to techniku kreslenia: zatlačte na voskovú ceruzku, aby jej stopa zostala jasná a jasná. Pomáha radou pri riešení farieb, podporuje samostatnosť, kreativitu, iniciatívu.
Navrhujem, aby sme sa zahriali, zahrali si hru "Kozmodróm"
Všetko je pripravené na let (deti zdvihnú ruky)
Všetci chlapci čakajú na rakety. (spoj ruky nad hlavou)
Málo času na vzlietnutie (pochodovanie na mieste)
Astronauti sa zoradili. (nohy od seba - ruky na opasku)
Ukloniť sa doprava, doľava (nakloniť sa do strán)
Pokloňme sa až po zem. (nakloniť sa dopredu)
Tu raketa letela (skákala na mieste)
Vyprázdnite náš vesmírny prístav. (sadnúť si do drepu)
Učiteľ vyloží všetku hotovú prácu na stôl, s deťmi si ju prezrie. Pozrite sa, aké rôzne rakety máte (pri pohľade na každý obrázok). Výborne, deti! Všetci odviedli dobrú prácu. Cestou vesmírom sme videli veľa zaujímavého a vy budete mať o čom rozprávať svojim blízkym.
Zakladateľ - Jednotný vzdelávací portál "Metior".
Certifikát médií El č. ФС77-63935
Zhrnutie aktivít pre seniorskú skupinu Kresba podľa návrhu
Mestská predškolská vzdelávacia inštitúcia
MŠ č.17 "Alenka"
Kreslenie podľa zámeru
Vzdelávacia oblasť: umelecká tvorivosť
špecialista na výkon
Kresba: „Pes vo vesmíre».
Programové úlohy: Pestovať pocit hrdosti na svoju rodnú krajinu, ktorá sa stala prvou v prieskume vesmíru. Obohatiť a rozšíriť predstavy a vedomosti detí o vede, o vesmíre.
Naučte sa kresliť psa, pozorujte proporcie; obrázok vlakového priestoru v farebná schéma.
Materiál na lekciu: ilustrácie: „Zem z vesmíru“, „Hviezdna obloha, portréty prvých psov vo vesmíre, tabuľky s vyobrazením psa v skafandri krok za krokom, zemeguľa.
1. Kedysi dávno ľudia snívali o lietaní. Najprv stúpali do neba v balónoch, vzducholodiach. Neskôr lietali lietadlami a vrtuľníkmi. Ale človek sníval o lietaní ku hviezdam a iným planétam.
Poháňajte nás vpred
Od hviezdy k hviezde.
Na prašných cestách
Naše stopy zostanú.
(V. Voinovich. "Štrnásť minút pred začiatkom" (úryvok))
2. Chlapci, ako sa volá naša planéta? (Zem).
Ako volať obyvateľov našej planéty? (Pozemšťania).
Toto je model našej Zeme. Prečo si myslíš, že vidíme toľko modrej? (Odpovede detí). Je to tak, moria a oceány zaberajú väčšinu Zeme. A toto je zem, žltá a zelená. Sú to Afrika, Austrália, Amerika, Antarktída, Eurázia. Pozemok sa nachádza na menšej časti Zeme.
Muž sa pozrel na oblohu a pomyslel si: čo je tam hore? Človek sníval o vesmíre.
Chlapci, čo je priestor? (odpovede detí)
Vesmír je veľmi vysoko, tam, kde končí vzdušný priestor Zeme, začína vesmírny priestor. Vtáky tam nelietajú. Lietadlá tam lietať nemôžu. Obloha je úplne čierna. A na čiernej oblohe a Slnko, hviezdy a Mesiac. Vo vesmíre nie je vzduch.
Aby sa človeku splnil sen o lietaní do vesmíru, bolo potrebné tvrdo pracovať, študovať rôzne vedy, bolo potrebné vynájsť lietadlá, ktoré by mohli ísť do vesmíru.
A tu sú prvé úspechy v prieskume vesmíru. 4. október 1957 - bolo to v minulosti, dvadsiatom storočí, prišla z Moskvy správa o vypustení prvého satelitu Zeme. Veda o vesmírnych letoch sa rozvinula a objavilo sa nové slovo - astronautika.
A tu sme opäť hrdí na našu vlasť. Na oblohu vzlietla druhá umelá družica. Na ňom sa prvýkrát do vesmíru vzniesol pes – prvý živý tvor.
Prečo si myslíš, že prvý letel pes a nie muž? (Odpovede detí). Vedci snívali o pilotovanom lete do vesmíru. Psy Malyshka, Albina, Belyanka, Belka a Strelka a ďalší boli vo vesmíre.
Záujem o vesmír .
- Vedci chceli vedieť, s čím sa človek vo vesmíre stretne.
- Prvými „kozmonautmi“ – skautmi sa stali myši, králiky, hmyz a dokonca aj mikróby.
- Prvá malá myška - "kozmonaut" zostala nad Zemou takmer celý deň.
- Vedci však v tom čase ešte nevedeli, ako vrátiť vesmírne lode na Zem.
Psy vo vesmíre
- Prvý pes vyslaný do vesmíru bola Lajka. 3. novembra 1957 nasadili Laike špeciálny skafander, postavili pre ňu špeciálnu raketu, kde boli zásoby jedla, vody a vzduchu. Lajka sa však z vesmíru nevrátila.
- 19. augusta 1960 odleteli do vesmíru z kozmodrómu Bajkonur psy Belka a Strelka. 20. augusta zostupové vozidlo so psami jemne pristálo na území ZSSR. Prvýkrát na svete sa živé bytosti, ktoré boli vo vesmíre, vrátili na Zem.
- Takže vedci boli presvedčení, že živé bytosti môžu žiť v nulovej gravitácii. Cesta do vesmíru bola otvorená.
Boli trénovaní už dlho. Boli pre nich vyrobené špeciálne obleky a prilby.
Chlapci, čo je to skafander? (Vesmír je špeciálny oblek pre astronauta).
Kozmická loď preletela okolo Zeme a bezpečne sa vrátila na Zem.
3. Telesná výchova (2 krát).
Naštartujte motory. (rotácia vystretých rúk).
Pripojte kontakty. (spojenie rúk, časté dotýkanie sa končekmi prstov).
Pripravte sa na odpálenie rakety. (všetky deti sa hrbia).
Začnite! (prudko sa vzpriamte a odrazte, ruky hore, natiahnite sa hore so zdvihnutými rukami).
4. Dnes nakreslíme našich psíkov v priestore.
Aby tam prežila, nakreslíme k vesmírnej lodi psa v skafandri.
Pozrite sa na tabuľku fázovaného obrazu psa.
Ako začneme kresliť?
Aký je tvar hlavy, trupu? Viete pomenovať ďalšie časti tela?
Dávajte pozor na predĺžený tvar papule psa.
Premýšľajte o tom, ako umiestniť obrázok na list.
Aby sme pochopili, ako robiť kreslenie priestoru v seniorskej skupine, priviedli sme našich odborníkov s rozsiahlymi skúsenosťami na vyriešenie tohto problému a tu sú niektoré ďalšie možnosti riešenia tohto problému, ktoré sa nám podarilo nájsť, dúfame, že to bude pre vás užitočné.
Aby sme pochopili, ako robiť kreslenie priestoru v seniorskej skupine, priviedli sme našich odborníkov s rozsiahlymi skúsenosťami na vyriešenie tohto problému a tu sú niektoré ďalšie možnosti riešenia tohto problému, ktoré sa nám podarilo nájsť, dúfame, že to bude pre vás užitočné.
Súhrny tried pre vychovávateľov a učiteľov
Abstrakt lekcie kreslenia v seniorskej skupine na tému: "Vesmír"
Ciele: naučiť deti v kresbách odrážať dojem z dovolenky, pokračovať v spoznávaní priestoru, rozvíjať umeleckú tvorivosť, estetické vnímanie.
Materiál: krajinka, akvarel, štetec, kelímok proti rozliatiu, obrúsky, obrázky-fotografie na tému "Vesmír".
Priebeh hodiny: Robím deťom hádanku: Rozťahujem šarlátový chvost,
Vletel do kŕdľa hviezd.
Toto postavili naši ľudia
Povzbudzujem deti, aby sa hrali. Hra "Kozmonauti":
Deti, držiace sa za ruky, kráčajú v kruhu:
Čakajú nás rýchle rakety
Chodiť po planétach
Čo chceme -
Poďme na tento!
Ale v hre je jedno tajomstvo:
Oneskorenci - bez miesta!
Deti sa rozutekajú a snažia sa zaujať svoje miesta (v obrúčkach). V jednej rakete môžu sedieť len 2 deti (kozmonauti).
Poviem vám, že 12. apríla 1961 ako prvý cestoval do vesmíru a teraz sa tento deň považuje za Deň kozmonautiky. Podotýkam, že po Jurijovi Gagarinovi bolo vo vesmíre veľa kozmonautov. Medzi nimi bol aj A. Leonov - ako prvý sa vydal do vesmíru. Medzi astronautmi boli aj ženy.
Pýtam sa detí: Prečo sa podľa vás človek rozhodol letieť do vesmíru?
Čítal som deťom báseň od V. Stepanova: "Yu. Gagarin"
Vo vesmírnej rakete
s názvom "východ"
Je prvý na planéte
Dokázal som vystúpiť ku hviezdam.
Spievanie piesní o tom
Navždy budú spolu
Pozývam deti, aby zobrazovali rakety letiace do vesmíru.
Španielska literatúra: D.N. Koldina "Kreslenie s deťmi vo veku 5-6 rokov"
T.N. Vostrukhina "Predstavenie životného prostredia deťom vo veku 5-7 rokov"
N.V. Aleshine „Zoznámenie predškolákov s okolitým svetom a sociálnou realitou“
Komentovanie príspevkov je dočasne zakázané.
Aby sme pochopili, ako robiť kreslenie priestoru v seniorskej skupine, priviedli sme našich odborníkov s rozsiahlymi skúsenosťami na vyriešenie tohto problému a tu sú niektoré ďalšie možnosti riešenia tohto problému, ktoré sa nám podarilo nájsť, dúfame, že to bude pre vás užitočné.
- li” data-url=”/api/sort/PersonaCategory/list_order” id=”folders”>
- Abstrakty GCD (35)
Synopsa GCD v seniorskej skupine: "Vesmírne cestovanie"
Téma lekcie:"Výlet do vesmíru"
Účel lekcie: Rozšírte vedomosti detí o vesmíre.
Úlohy:
- Vzdelávacie
- Pokračovať v oboznamovaní sa s históriou astronautiky, slnečnej sústavy
- Precvičte si výber antoným
- Posilniť schopnosť zostaviť celok z častí
- Naučte sa zhodovať podstatné mená s prídavnými menami v rode, čísle a páde
- Vzdelávacie
- Rozvíjajte pozornosť, jemné motorické zručnosti, vizuálnu pamäť
- Vzdelávacie
- Pestovať priateľské vzťahy, záujem o vzájomné aktivity.
Aby sme pochopili, ako robiť kreslenie priestoru v seniorskej skupine, priviedli sme našich odborníkov s rozsiahlymi skúsenosťami na vyriešenie tohto problému a tu sú niektoré ďalšie možnosti riešenia tohto problému, ktoré sa nám podarilo nájsť, dúfame, že to bude pre vás užitočné.
ODDELENIE ŠKOLSTVA MESTA MOSKVA
ŠTÁTNY ROZPOČET VŠEOBECNÉ VZDELÁVANIE
INŠTITÚCIA MESTA MOSKVA
Abstrakt GCD o kresbe na tému: „Tajomný priestor“.
Školská prípravná skupina.
Cieľ: Upevniť myšlienku vesmíru.
vytvoriť kresbu sprisahania, znázorniť vesmírnu loď,
- upevniť vedomosti o slovách súvisiacich s vesmírnou tematikou.
ceruzky, voskovky, fixky.)
- upevniť schopnosť kombinovať vizuálne materiály.
- rozvíjať predstavivosť, fantáziu detí. Rozvíjať jemné motorické zručnosti.
kozmické lode a medziplanetárne stanice; hudobná kompozícia
Výdajné zariadenie: listy papiera, štetce, voskovky, kvaš,
akvarel, farebné ceruzky, fixky, tónovaný papier.
človek letel do vesmíru“, básne o vesmíre.
I Prípravná fáza:
Priebeh priamo vzdelávacích aktivít
Deti vstupujú do skupiny, kde znie vesmírna hudba.
výlet chcem ťa pozvať? Deti počúvajú hudbu.
Deti: Pozývate nás na vesmírnu cestu.
Učiteľ: Prečo ste sa tak rozhodli?
Deti: Keďže to znelo veľmi tajomne, fantasticky, kozmicky
Vychovávateľ: Keď ľudia žili v jaskyniach, po zotmení
upreli oči na bezodné výšiny a obdivovali, vysoko nad nimi,
sa ukázal ďalšiu noc. A na mieste, kde v noci svietilo slnko
objavil sa mesiac. Ľudia nevedeli pochopiť, prečo sa to deje. Nemohol
nájsť na to vysvetlenie. Ale čas plynul a ľudia našli veľa otázok
II Hlavná fáza:
Vychovávateľ: Milé deti, chcem sa vás opýtať. Kozmonaut, kto to je?
Deti: Toto je muž, ktorý letí do vesmíru.
Vychovávateľ: Aké vlastnosti by mal mať človek, aby sa stal
silný, zdravý, pracovitý.
Pedagóg: Pre vesmírny let,
astronauti sú starostlivo vyškolení. Oni sú
trénovať v špeciálnych simulátoroch-centrifúgach. Centrifúga sa točí
v kruhu a vo vnútri sa točí stolička s astronautom.
Budeme sa veľmi snažiť, (deti robia trhnutia pred ohnutým hrudníkom
Športujte spolu:
Bež rýchlo ako vietor (Beh po prstoch)
Plávanie je najlepšie na svete. (Robte ťahy rukami)
Drepnite a znova vstaňte (Squat)
A zdvíhajte činky. (Vyrovnajte ohnuté ruky nahor)
Buďme silní a zajtra
Všetci budeme braní ako astronauti! (Ruky na opasku.)
Učiteľ: Čo vieme o vesmíre? Vesmír - čo to je?
Deti: Vesmír je všetko, čo nás obklopuje.
Pedagóg: Nebeské telesá, ktoré sú vo vesmíre, sú neustále
sa sťahujú. Zo zeme nevnímame, ako sa hviezdy rútia veľkou rýchlosťou.
Pedagóg: Prečo je naša planéta považovaná za výnimočnú?
Deti: Naša planéta je považovaná za výnimočnú, pretože má život.
Pedagóg: Ako sa volá prvý astronaut?
Deti: Volá sa Jurij Gagarin.
Vychovávateľ: Na prácu v otvorenom priestore sa astronaut oblieka.
Deti: Astronaut si oblieka skafander.
pedagóg: A miesto, odkiaľ vesmírna loď štartuje?
Deti: Kozmická loď štartuje z kozmodrómu.
Pedagóg: Ako sa volá lietadlo s ktorým
preskúmal povrch Mesiaca?
Deti: Toto je mesačný rover.
Vychovávateľ: Stav beztiaže. Čo je toto?
premiestniť aj tie najmasívnejšie predmety.
Učiteľ: Slnečná sústava je...
Deti: Slnečná sústava je spojením všetkých planét a ich satelitov,
ktoré sa točia okolo hviezdy - Slnka.
III Záverečná fáza:
Vychovávateľ: Páčil sa vám náš výlet? A teraz navrhujem
načrtnúť túto cestu. Premýšľajte o tom, čo budete kresliť, a
vyberte si materiál. Máme jednu tému kreslenia, ale vy máte kresby
odlíšiť sa. Začnite kresliť. Deti robia prácu.
(Deti si vopred pripravili tónované pozadie.)
Keď deti dokončia prácu, učiteľ vyzve deti, aby sa o tom porozprávali
techniku maľby, ktorú zvolili a vysvetlia výber materiálov.
Zoznam použitej literatúry:
1. Aleshina N.V. Oboznámenie predškolákov s prostredím a soc
Trading, ČGL, 2003. - 246 s.
2. „Jedna planéta, dve kométy...“ N.V. Nishcheva, Petrohrad. 2008
3. „Dobytie vesmíru“ O.A. Skorolupova, Moskva, 2006
4. "Tajomstvá vesmíru" K. Tsiolkovsky
"Výtvarné umenie v materskej škole" I.A. Lykova, Moskva 2008.
Lekcia kreslenia v prípravnej skupine na tému "Vesmír"
Téma lekcie: Deň kozmonautikyCieľ: Rozvíjať schopnosť reflektovať v kresbe svoje predstavy o priestore.
Úlohy:
1. Pokračujte v rozširovaní detského chápania rozmanitosti vesmíru. Povedzte deťom o zaujímavých faktoch a udalostiach vo vesmíre.
2. Dať deťom predstavu, že vesmír je veľa hviezd. Slnko je najbližšia hviezda k Zemi. Objasniť predstavy o planétach, súhvezdiach.
3. Dať deťom poznatky o ľudskom výskume vesmíru, o význame výskumu vesmíru pre život ľudí na Zemi. Zoznámiť sa s prvým pilotom-kozmonautom Yu.A. Gagarin.
4. Pestujte si pocit hrdosti na svoju vlasť.
Vesmír je taký cool!
Vesmír je taký cool!
Hviezdy a planéty
V čiernom stave beztiaže
Pomaly plávať!
Vesmír je taký cool!
ostré rakety
Veľkou rýchlosťou
Ponáhľanie sa sem a tam!
Tak úžasné vo vesmíre!
Tak magické vo vesmíre!
V skutočnom priestore
Navštívené raz!
V skutočnom priestore!
V tej, ktorá prezrela
V tej, ktorá prezrela
Papierový ďalekohľad!
O. Achmetova
Jednou z tém, ktorá je pre deti predškolského veku veľmi zaujímavá, je vesmír. Vesmír je tajomný svet hviezd, planét a iných objektov. Od detstva deti vidia, že deň je nahradený nocou. Cez deň svieti na oblohe slnko a v noci mesiac. A obloha je plná hviezd.
Čo môžete deťom povedať o vesmíre?
12. apríla Rusko oslavuje Deň kozmonautiky, aby si pripomenulo prvý vesmírny let Jurija Gagarina.
Hviezdna obloha vždy priťahovala pohľady ľudí a lákala svojou nejasnosťou. Ľudia snívali o tom, že sa o vesmíre dozvedia čo najviac. Tak sa začal čas vesmírnych rakiet, satelitov, mesačných roverov ..
Naša Zem je obrovská guľa, na ktorej sú moria, rieky, hory, púšte a lesy. Aj ľudia žijú. Naša Zem a všetko, čo ju obklopuje, sa nazýva vesmír alebo vesmír. Okrem našej modrej planéty existujú aj ďalšie, rovnako ako hviezdy. Hviezdy sú obrovské svetelné gule. Slnko je tiež hviezda. Nachádza sa blízko Zeme, takže ho môžeme vidieť a cítiť jeho teplo.
Okrem Zeme je v slnečnej sústave ešte 8 planét, každá planéta má svoju dráhu, ktorá sa nazýva orbita.
Aby vedci zistili, čomu bude musieť človek vo vesmíre čeliť, poslali zvieratá na „prieskum“. Boli to psy, králiky, myši, dokonca aj mikróby.
Psy sú múdrejšie ako myši, ale nie všetci psi boli vhodní na test. Najviac zo všetkého prišli obyčajní kríženci. Prvý pes, Laika, bol vyslaný do vesmíru v roku 1957. Potom Belka a Strelka leteli do vesmíru. V roku 1960, 19. augusta, boli vypustené do vesmíru na prototype kozmickej lode Vostok. Vo vesmíre zostali viac ako deň a vrátili sa bezpečne.
Prvým kozmonautom bol Jurij Alekseevič Gagarin. 12. apríla 1961 odletel do vesmíru na kozmickej lodi Vostok-1 a obletel Zem za 1 hodinu 48 minút. Vrátil sa živý a zdravý.
Astronaut je človek, ktorý testuje vesmírne technológie a pracuje vo vesmíre. Teraz sú astronauti v mnohých krajinách.
Prvý výstup do vesmíru uskutočnil Alexej Leonov v roku 1965.
A prvou kozmonautkou bola Valentina Tereshková, ktorá letela do vesmíru v roku 1963.
Ak chcete letieť do vesmíru, musíte veľa a dobre študovať, byť sebestačný, trpezlivý, vytrvalý.
Téma priestoru obsahuje množstvo námetov na kresby a naše deti z prípravnej skupiny sa podelili o svoje dojmy z priestoru.
Ciele: vytvorte portrét mimozemšťana netradičnou technikou kreslenia „poke method“.
Úlohy:
- didaktický: predstaviť netradičnú techniku kreslenia „metóda poke“, naučiť aplikovať body s použitím rôznych stupňov ich zoskupenia (buď tesne pri sebe, potom voľne umiestnené v rovine); vzbudiť záujem o obraz rôznych mimozemšťanov.
- vyvíja: podporovať rozvoj predstavivosti, fantázie; rozvíjať tvarovacie pohyby: rysovacie body;
- vzdelávacie: prispieť k výchove k presnosti pri práci s názornými materiálmi a pomôckami, schopnosti počúvať, vykonávať určité úkony podľa slovných pokynov učiteľa.
Vybavenie: kvaš zelená, žltá, červená, modrá; poke - vatové tampóny, nízka nádoba na kvaš; papier: prírezy A5 s kruhovým rámom; perokresby obrazov mimozemšťanov; vlhčené obrúsky; krabička s prekvapením s nezvyčajnými plastovými korálkami a ukážkou práce.
Prípravné práce:Čítanie básní o vesmíre, vesmírnych prieskumníkoch, sledovanie karikatúr „Tajomstvo tretej planéty“, „Kontakt“, „Alice“ atď., čítanie rozprávky od Shoryginy T.A. "Stargazer and Monkey Mickey", modelovanie a kreslenie na témy "Lietajúce taniere a mimozemšťania z vesmíru", "Stretnutie vo vesmíre", n / hra "Vystrihnúť obrázky. Priestor“.
kognitívny rozvoj, sociálny a komunikačný rozvoj, umelecký a estetický rozvoj, telesný rozvoj.
Aktivity: herné, komunikatívne, vnímanie beletrie, kognitívne, vizuálne.
Stiahnuť ▼:
Náhľad:
Súhrn priamo výchovných aktivít pre umelecký a estetický rozvoj (grafická činnosť (kresba)). Tematický týždeň „Vesmír“. Kresba "Vesmírny hosť".
Skupina: senior (5-6 rokov).
Ciele: vytvorte portrét mimozemšťana netradičnou technikou kreslenia „poke method“.
Úlohy:
Didaktické: predstaviť netradičnú techniku kreslenia "poke method",naučiť sa aplikovať body pomocou rôznych stupňov ich zoskupenia (buď tesne pri sebe, potom voľne umiestnené v rovine); vzbudiť záujem o obraz rôznych mimozemšťanov.
vyvíja sa: podporovať rozvoj predstavivosti, fantázie; rozvíjať tvarovacie pohyby: rysovacie body;
Vzdelávacie: podporovať disciplínupri práci s vizuálnymi materiálmi a nástrojmi, schopnosť počúvať, vykonávať určité úkony podľa slovných pokynov učiteľa.
Vybavenie: kvaš zelená, žltá, červená, modrá; poke - vatové tampóny, nízka nádoba na kvaš; papier: prírezy A5 s kruhovým rámom; perokresby obrazov mimozemšťanov; vlhčené obrúsky; krabička s prekvapením s nezvyčajnými plastovými korálkami a ukážkou práce.
Prípravné práce:Čítanie básní o vesmíre, vesmírnych prieskumníkoch, sledovanie karikatúr „Tajomstvo tretej planéty“, „Kontakt“, „Alice“ atď., čítanie rozprávky od Shoryginy T.A. "Stargazer and Monkey Mickey", modelovanie a kreslenie na témy "Lietajúce taniere a mimozemšťania z vesmíru", "Stretnutie vo vesmíre", n / hra "Vystrihnúť obrázky. Priestor“.
Integrácia vzdelávacích oblastí:kognitívny rozvoj, sociálny a komunikačný rozvoj, umelecký a estetický rozvoj, telesný rozvoj.
Aktivity:herné, komunikatívne, vnímanie beletrie, kognitívne, vizuálne.
1. Organizačný moment.
Pedagóg: Chlapci, tak dlho sa bavíme o vesmíre, astronautoch, ... čo ešte?
Odpovede detí: ...
Pedagóg: A tak sa mi sníval sen o vesmíre, lepšie povedané, mal som vesmírneho hosťa. Ako inak sa dajú nazvať?
Odpovede detí: ...
pedagóg: Snívalo sa mi, že lietajúci stroj pristál na zemi blízko môjho domu a vyšiel z neho niekto veľmi zvláštny! Takú som ešte nevidel! Ukázalo sa, že to bol hosť z inej planéty, ale nepamätal som si meno. Sedeli sme pri vesmírnej lodi, pozerali na hviezdy a rozprávali sa. Hovoril o svojej planéte a ja o našej Zemi. Potom sa rozlúčil a odletel, Anna na rozlúčku mi dala túto krabicu. Keď som sa zobudil, spomenul som si na tento čarovný sen, a keď som sa chcel pridať k vašej skupine, uvidel som túto krabicu. Nebol čas ju otvárať. Poďme sa spolu pozrieť, čo je tam vonku.
Otvorenie krabice. Získajte korálky a obrázok mimozemšťana (ukážka práce pomocou metódy poke)
Učiteľ: Čo je, chlapci?
Odpovede detí: ...
Učiteľ: Čo si myslíte, z akej planéty bol tento mimozemšťan?
Odpovede detí: ...
Učiteľ: Chceme tam ísť?
Potom sme sa pripravili na let, začíname od koberca.
Dynamická pauza"priestor"
Vychovávateľ: Tu letíme. Čo a koho si tam videl?
Odpovede detí: ...
Pedagóg: Nakreslime portrét mimozemšťanov, ktorých sme stretli vo vesmíre.
2. Praktická časť vyučovacej hodiny.
Zobraziť režim obrazu s vysvetlením.
Učiteľ: Teraz máte pred sebou kúsky papiera s rámom a ceruzky. V rámci rámčeka musíme nakresliť portrét mimozemšťana. Venujte pozornosť doske. Takto si predstavujú mimozemšťania, iní ľudia. Pomôžte mi, povedzte, môže mať vesmírny hosť sto?
Odpovede detí: (hlava, veľa hláv alebo bez nej; končatiny rôzneho počtu, chvosty, krídla, antény atď.)
Vychovávateľ: keď nakreslíte obrysy mimozemšťana, môžete si vziať vatový tampón a použiť farby.
Venujte pozornosť tomu, ako pracujeme s palicou!
Vzali palicu do rúk, hrot namočili do kvašu. Potom sa dotkli papiera a zdvihli prútik. Ukázalo sa „tykanie“, t.j. strčili sme do papiera tyčinku farby a zanechali značku. Ďalší dotyk sa vykoná vedľa seba. Ak prútik prestal zanechávať svetlú stopu, ponorte jeho koniec opäť do farby a pokračujte v práci.
Bude zaujímavé, ak celého mimozemšťana necháte „šťuchnutia“ blízko seba a v rámčeku budú „šťuchy“ zriedkavé.
Aby bol portrét zaujímavý, môžu byť detaily zvýraznené inou farbou. Napríklad chvost a krídla môžu byť žlté a telo zelené alebo naopak.
Prstová gymnastika
Jeden dva tri štyri päť - | Prsty na oboch rukách sú ohnuté jeden po druhom. |
Tím letel do vesmíru. | Spojte dlane, zdvihnite ruky hore. |
Veliteľ sa pozerá cez ďalekohľad | Prsty oboch rúk sú spojené s palcami a tvoria „ďalekohľady“. |
Čo vidí dopredu? |
|
Slnko, planéty, satelity, kométy, | Skrčte prsty oboch rúk |
Veľký žltý mesiac. |
3. Záverečná časť.
Keď sa deti vyrovnajú s prácou, vykoná sa analýza detskej práce:
- aká farba bola použitá na vyjadrenie portrétu imaginárneho mimozemšťana?
- ako sa volá technika, ktorou sme robili portrét?
- ako sa volá ten mimozemšťan?
- Z akej planéty by mohol byť?
- čo je najlepšie vykresliť?
Výzdoba výstavy kresbami.
téma: Tento tajomný priestor
Cieľ: predstaviť symboliku súhvezdí, vzbudiť záujem o vesmír; rozširovať u detí chápanie profesie astronauta, pestovať úctu k tejto profesii; rozvíjať predstavivosť, fantáziu.
Pokrok v lekcii
Chlapci, radi sa v noci pozeráte na oblohu? Čo môžete vidieť na oblohe? (Hviezdy, Mesiac.) Koľko hviezd je na oblohe? Je ich nespočetne veľa. Za bezoblačného jasného večera je obloha nad našou hlavou posiata množstvom hviezd. Vyzerajú ako malé trblietavé bodky, pretože sú tak ďaleko od Zeme. V skutočnosti sú hviezdy veľmi veľké. Hviezdy majú svoje vlastné mená: Polárka, Sirius, Vega atď. Hviezdy sú pospájané do súhvezdí, ktoré majú aj svoje mená: Baran, Býk, Blíženci, Rak, Lev, Panna, Váhy, Škorpión, Strelec, Kozorožec, Vodnár, Ryby.
Vesmír človeka vždy zaujímal. Je vzduch na iných planétach? Existuje život?
A tak vedci pod vedením konštruktéra S. Koroleva vymysleli prvý satelit, nainštalovali naň prístroje a vypustili ho do vesmíru. Let bol úspešný. Vedci sa rozhodli let zopakovať, ale so živými tvormi na palube – išlo o dvoch husky psov: Belka a Strelku, ktorí sa bezpečne vrátili na Zem. A potom sa vedci rozhodli splniť si svoj drahocenný sen – poslať človeka do vesmíru.
12. apríla 1961 sa tento sen stal skutočnosťou. Kozmonaut Jurij Gagarin po prvý raz na svete úspešne preletel okolo Zeme na kozmickej lodi Vostok. Bola to obrovská radostná udalosť nielen pre našu krajinu, ale pre celé ľudstvo. Všetci ľudia našej planéty radostne pozdravili prvého kozmonauta.
Čoskoro Gagarinov čin zopakoval druhý kozmonaut - G. Titov. A potom začali pribúdať posádky astronautov. 2-3 kozmonauti začali chodiť na vesmírne lety. Ale čakala nás ešte jedna zaujímavá udalosť: prvá kozmonautka sveta V. Tereškovová sa vydala na let do vesmíru. A potom druhá žena-kozmonautka - S. Savitskaya. Mnohí kozmonauti sa na našu Zem pozerali z vesmíru a medzi nimi aj náš krajan Konstantin Feoktistov. Astronauti počas letu vidia a pozorujú veľa zaujímavého a veľa pracujú. Vykonávajú lekárske a technické pozorovania, študujú povrch Zeme a hlásia Zemi o miestach, kde sa našli minerály, podávajú správy o približovaní sa hurikánov, tajfúnov, prírodných katastrof, požiarov v tajge, aktualizujú predpovede počasia, poskytujú vesmírne rádio. a televízna komunikácia.. Toto je zložitá a zaujímavá práca astronautov.
Doma na knihu aj v škôlke
Chlapci snívajú, dievčatá snívajú
Leťte na Mesiac.
Túžia po mesiaci
A dokonca lietajú ... ale iba vo sne.
Chcete byť astronauti? Aký by mal byť podľa vás astronaut? (Zdravý, silný, informovaný, pracovitý, odvážny, vytrvalý, atď.)
Počúvajte, poviem vám o testoch, ktorými musia astronauti na Zemi prejsť, aby sa vo vesmíre vyrovnali s takouto záťažou.
Predstavte si, že keby jedného z vás dali do obrovskej gule a obrovský obr by si ho začal hádzať z jednej ruky do druhej. Ako by ste sa pri tom cítili? (odpovede detí)
A tu je ďalší test: posadia astronauta do kresla, pripevnia ho bezpečnostnými pásmi a auto začne okolo tohto kresla krúžiť strašnou rýchlosťou: hore, dole, tam a späť.
A tu je ďalšia vec: keď raketa vzlietne, veľmi sa chveje. Aby si na to zvykol, kozmonaut je vložený do vibračného stroja a začína sa také trasenie, že si na zub nedostanete zub.
Testy sú veľmi vážne, ale všetci astronauti sa s nimi ľahko vyrovnajú. Prečo si myslíš? (Pretože astronauti sú zdraví, silní, trénovaní a venujú sa športu.)
Všetci astronauti sú majstrami športu. Každý deň behajú, skáču, hrajú rôzne športy.
Chlapci, po mojom príbehu sa asi bojíte vstúpiť do zboru kozmonautov? Aby sme boli pripravení na let, uskutočníme aj takéto školenie.
Mobilná hra pozornosti "Urob toto a nerob toto..."
Výborne! Všetci sa vyrovnali, všetci sú zapísaní v zbore kozmonautov. Teraz sa musíme rozhodnúť, čo kozmonaut potrebuje počas letu.
Hra "Aké predmety si astronaut vezme na let."
Tak sme absolvovali školenie, zobrali potrebné veci. Čo nám ešte chýba? (Rakety.)
Podľa tohto plánu postavíme raketu. Budeme stavať zo stoličiek. (Deti postavia raketu, sadnite si.)
Deti, sadnite si, čoskoro vzlietnete a ja zostanem na Zemi a budem nasledovať váš let.
(Deti počítajú od desať do jedna a vzlietnu s povelom „Štart!“ ...)
Na oblohu vzlietla raketa
A v tej chvíli bola preč.
Len pruh na modrej oblohe
Ako sneh, zostáva biely.
Zbohom chlapci, šťastnú cestu!
Hra na hrdinov "Kozmonauti".
Abstrakt lekcie o oboznamovaní sa s vonkajším svetom v strednej skupine, téma: "Deň kozmonautiky v materskej škole"
Ciele:
Oboznámiť deti s históriou sviatku Dňa kozmonautiky.
Uveďte prvotné informácie o planétach, Slnku, Mesiaci.
Slovník: vesmír, planéty, vesmírna loď, Jurij Gagarin.
Upevniť vedomosti o geometrických tvaroch.
Zlepšite svoje vizuálne zručnosti a schopnosti.
Rozvíjajte priestorovú predstavivosť, jemnú a hrubú motoriku.
Pestujte zvedavosť.
Vybavenie:
Obrázky zobrazujúce portrét Yu.Gagarina, psov Belka a Strelka, súhvezdia, Mesiac.
Balón.
Sada geometrických obrazcov, vzorka rakety zložená z týchto obrazcov.
Listy papiera s nakreslenými mimozemšťanmi a raketami z geometrických tvarov, ceruzky.
Výkresy súhvezdí.
Vystrihnutý kruhový kartón, žltá a oranžová farba, špongie, kresliace potreby.
Priebeh lekcie:
Od pradávna sa ľudia pozerali na oblohu a rozmýšľali, ako sa dostať nad oblaky a zistiť, čo tam je. Trvalo veľa, veľa času, kým sa ľudia naučili stavať medicínske prístroje. A prví, ktorí do nich vleteli, neboli ľudia, ale zvieratá: potkany a potom psy. Pozrite sa na tento obrázok. (Šou). Na ňom môžete vidieť prvých psov. Ktorý letel do vesmíru a vrátil sa späť. Volajú sa Belka a Strelka. A až po úspešnom lete ďalších psov do vesmíru sa tam vydal prvý človek.
Pred mnohými rokmi práve v tento deň letel do vesmíru kozmonaut Jurij Gagarin. (Zobrazuje portrét Jurija Gagarina).
Vo vesmírnej rakete
s názvom "východ"
Je prvý na planéte
Dokázal som vystúpiť ku hviezdam.
Odvtedy každoročne v tento deň oslavujeme Deň kozmonautiky – sviatok kozmonautov a všetkých, ktorí im pomáhajú úspešne lietať do vesmíru.
Dnes sa zahráme na astronautov: pôjdeme na let vesmírnou loďou, pomôžeme mimozemšťanom, budeme sledovať súhvezdia.
Jurij Gagarin letel do vesmíru na rakete. Na príklade balóna vám ukážem, ako letí raketa.
Učiteľ nafúkne balónik a prstami priškrtí otvor. A potom otvorí prsty a loptička prudko vybuchne nahor.
Náš balón letel ako raketa – pohyboval sa dopredu, pokiaľ v ňom bol vzduch. Raketa nie je vzduch, ale palivo.
A teraz poďme postaviť naše rakety z geometrických tvarov.
Didaktická hra "Postav raketu"
Deťom je ponúknutá vzorka a sada geometrických tvarov. Z ktorého je potrebné pridať raketu.
Dynamická pauza „Astronauti pristávajú na planétach“
Na podlahe sú rozložené obruče rôznych veľkostí a veľkostí. Deti sú rozdelené do dvoch tímov „Východ“ a „Blesk“ a vykonávajú príkazy:
Členovia posádky kozmickej lode Vostok, zoraďte sa jeden za druhým.
Členovia posádky vesmírnej lode Lightning sa postavte do kruhu.
Posádka kozmickej lode Vostok pristála na veľkej žltej planéte.
Posádka kozmickej lode Lightning pristála na dvoch malých modrých planétach.
Astronauti a vedci zistili, že na planétach, ktoré sa točia okolo nášho Slnka, nie je život: niektoré sú príliš studené, iné príliš horúce. Na týchto planétach nikto nežije.
Iba naša planéta Zem
Vo všetkom vhodné na bývanie.
Koniec koncov, Zem je záhradná planéta
V tomto chladnom priestore
Len tu sú lesy hlučné,
Vtáky volajúce sťahovavé.
Postarajte sa o svoju planétu
Veď žiadna iná taká neexistuje!
Ale možno niekde ďaleko, ďaleko, blízko inej hviezdy. Na vzdialených planétach sú živé bytosti. Tých, ktorí žijú na iných, iných planétach, nazývame „mimozemšťania“. Teraz cudzinci potrebujú našu pomoc: musíme im pomôcť nájsť ich vesmírne lode.
Didaktická hra „Zasiať cudzincov vo vesmírnych lodiach“
Pozrite sa na hárok a odpovedzte mi, deti:
Kto lieta s akou raketou?
Na list papiera sú mimozemšťania nakreslení z geometrických tvarov a rakiet vo forme rovnakých postáv. Je potrebné spojiť čiarou obraz rakety a mimozemšťana, pozostávajúceho z rovnakých geometrických tvarov.
Nad Zemou neskoro v noci,
Stačí natiahnuť ruku
Chytíš sa za hviezdy
Zdá sa, že sú blízko.
Môžete si vziať pávie pierko,
Dotknite sa ručičiek na hodinách
Jazdite na delfíne
Jazdite na váhe.
Nad Zemou neskoro v noci,
Ak sa pozrieš do neba,
Uvidíte, ako zhluky,
Súhvezdia sú tam.
Didaktická hra „Pomenujte súhvezdia“
Chlapci, astronómovia – vedci, ktorí pozorujú a študujú hviezdy, objavili na oblohe nové súhvezdia a žiadajú nás, aby sme im pomohli vymyslieť názvy.
Vložte ruky do trubice jednu po druhej, ako keby ste sa pozerali cez ďalekohľad, a pozorne sa pozerajte na toto súhvezdie. ako to môžeš pomenovať?
malý dom
Vták
Dáždnik
Kvetina
Keď sa v noci pozrieme na oblohu, čo vidíme? (Zobrazuje obrázok. Odpovede detí). Hviezdy a mesiac.
Mesiac je satelitom našej planéty Zem.
Len slnko ide spať
Mesiac nesedí.
Prechádzky po oblohe v noci
Tlmene osvetľuje zem.
Teraz naša raketa poletí na Mesiac. Tam nakreslíme lunárny portrét. Najprv si však pripravíme prsty.
Prstová gymnastika
"Slnko"
(Dve dlane spojené krížom k sebe s roztiahnutými prstami)
"raketa"
(Dlane sú spojené ukazovákom, prostredníkom a prstenníkom, spodné časti dlaní sú roztiahnuté, zápästia na stole)
"Lunokhod"
(Ak chcete triediť povrch stola prstami, obísť všetky hrbole, bokom, ako „pavúk“)
Kreslenie špongiou "Mesiac"
Deti sú vyzvané, aby položili list kartónu s vyrezaným kruhom na list čierneho papiera a naniesli farbu na kruh špongiou (nie rozmazaním, ale stlačením). Potom kartón opatrne odstráňte a prstami nakreslite kruhy kráterov.
A žijeme s vami na planéte... Zemi.
Snažíme sa o zázraky
Ale nie je nič úžasnejšie
Než letieť a vrátiť sa
Pod strechou vášho domu!
O všetkom na svete:
V roku 1930 bol v USA vydaný film „The Rogue Song“ o únose dievčaťa v kaukazských horách. Herci Stan Laurel, Lawrence Tibbett a Oliver Hardy si v tomto filme zahrali miestnych gaunerov. Títo herci sú napodiv veľmi podobní postavám...
Sekčné materiály
Triedy pre mladšiu skupinu:
Triedy pre strednú skupinu.
Zhrnutie GCD o netradičnom kreslení na tému "Cesta do vesmíru" pre deti staršieho predškolského kolektívu
Salova Elena Viktorovna, učiteľka, MBDOU - materská škola č.7, JekaterinburgPopis: Toto zhrnutie GCD o netradičnom kreslení je určené pre žiakov starších predškolských skupín. Bude to zaujímavé pre pedagógov, učiteľov doplnkového vzdelávania a rodičov.
Cieľ- vytváranie podmienok pre rozvoj tvorivých schopností detí pomocou netradičnej kresby.
Úlohy:
Učebné úlohy:
- predstaviť netradičné kreslenie - kreslenie obrúskami;
- upevniť vedomosti o vesmíre.
Vývojové úlohy:
- formovať schopnosť pracovať s netradičnými nástrojmi;
- rozvíjať tvorivé schopnosti detí.
Vzdelávacie úlohy:
- pestovať estetický postoj k planéte Zem a kozmu ako celku;
- pestovať citlivosť na vnímanie krásy okolitého sveta.
Plánovaný výsledok:
- vedieť aplikovať získané vedomosti;
- vedieť pozorne počúvať a odpovedať na otázky;
- vedieť splniť zadané úlohy.
Forma spoločnej aktivity: hravý, komunikatívny.
Forma organizácie: kolektívne.
Integrácia vzdelávacích oblastí:"Umelecký a estetický rozvoj", "Kognitívny rozvoj", "Vývoj reči", "Sociálny a komunikačný rozvoj".
Edukačný a metodický súbor:
Fondy:
– vizuálny - ilustrácie slnečnej sústavy, pohľad na slnko a zem z vesmíru;
– zariadení - magnetická tabuľa;
– materiály a nástroje - kvaš, papierové obrúsky, krajinky.
Pokrok v lekcii
Aktualizácia vedomostí detí
Učiteľ priťahuje pozornosť detí.Vychovávateľ. Chlapci, dnes sa s vami vydáme na cestu! Ale nie v jednoduchom, ale vo vesmíre! Čo si musíme zobrať so sebou?
Odpovede detí.
Vychovávateľ. Výborne! Zbalili sme si veci, teraz sa musíme obliecť. Čo nosia kozmonauti?
Odpovede detí.
Vychovávateľ. Presne tak, treba si obliecť skafander. Ochráni nás a dá nám aj vzduch, pretože vzduch vo vesmíre nie je a človek bez neho nemôže žiť. Teraz musíme sadnúť na bicykel a letieť. správne? /Nie/ Prečo nemôžeme ísť na bicykli do vesmíru?
Odpovede detí.
Vychovávateľ. Samozrejme, bicykel nemôže lietať. A do vesmíru sa dostanete len špeciálnou dopravou. Ako sa to volá? /raketa/ Sme v rakete! Naša cesta začína!
Prstová gymnastika
1,2,3,4,5 (Deti sa striedajú v ohýbaní prstov jednej ruky, začínajúc malíčkom, pomáhajú si ukazovákom druhej ruky).
Poďme lietať vo vesmíre (Deti otáčajú štetcom, ktorý je zovretý v päsť).
1 - kométa.
2 - planéta.
3 - mesačný rover.
4 - hviezdna loď.
5 - zem (Deti striedavo vyťahujú prsty, začínajúc palcom).
Zbohom priatelia! (Deti mávajú rukami, akoby sa lúčili).
To isté s druhou rukou.
Komunikatívna aktivita
Vychovávateľ. Chlapci, pozri, už lietame vo vesmíre! Oh, a naše okienko je pokryté kozmickým prachom, poďme ho utrieť.Deti robia krúživé pohyby rukami. Učiteľ umiestni na tabuľu ilustráciu slnečnej sústavy.
Vychovávateľ. Chlapci, pozrite sa, ako ďaleko sme s vami leteli. čo vidíme?
Odpovede detí.
Vychovávateľ. Presne tak, je to slnečná sústava. V jej strede je hviezda Slnko a okolo nej sa točia planéty. Kto vie, aké planéty sú v slnečnej sústave?
Odpovede detí. Učiteľ zhrnie odpovede detí.
Vychovávateľ. Poďme sa trochu priblížiť k nášmu Slnku, dobre?
Učiteľ umiestni na tabuľu ilustráciu Slnka – pohľad v priestore.
Vychovávateľ. Pozrite sa, aké krásne a zaujímavé je Slnko, keď sa naň pozriete z vesmíru! Ako by ste to opísali?
Odpovede detí.
Vychovávateľ. Super, ale ty a ja sme leteli ďaleko od Zeme, obávam sa, že nebudeme mať dosť paliva, poďme si trochu priletieť k Zemi a pozrieť sa na ňu.
Učiteľ umiestni na tabuľu ilustráciu Zeme – pohľad z vesmíru.
Vychovávateľ. Chlapci, toto je planéta Zem! Páči sa vám tento pohľad? Čo je Zem, ako by ste ju opísali?
Odpovede detí.
Vytvorenie problémovej situácie
Vychovávateľ. Veľmi krásna naša Zem! Poďme si ju odfotiť a ukázať rodičom, čo sme dnes videli! A kto vzal kameru? Čo urobíme? Ako zachytíme takú krásu?detské predpoklady.
Vychovávateľ. Presne tak chlapci! Môžete nakresliť Zem a ukázať svojim rodičom! Super, ale najprv si trochu ponaťahujeme nohy a ruky.
motorická aktivita
Deti stoja v kruhu a bežia za sebou.Čakajú nás rýchle rakety
Cestovať na planéty.
Čo chceme
Poďme na tento!
Ale v hre je jedno tajomstvo: (Deti drepu)
Nie je tu miesto pre oneskorencov!
Opakujte niekoľkokrát.
Vizuálna aktivita
Vychovávateľ. Výborne chlapci! Máme len malý problém! Vzal som si farby na náš výlet, ale zabudol som na štetce! Ale mám jeden nápad! Budeme kresliť obrúskami! Náš priestor je výnimočný a naše kresby budú tiež výnimočné!Učiteľ vysvetľuje postup práce.
Vychovávateľ. Pred vami leží album s obrysom Zeme, paleta a obrúsky.
Vychovávateľ. Vezmite jeden kus obrúska a rozdrvte ho do gule. Namočíme sa do modrej farby a vytlačíme oceán, len najdôležitejšie nie je rozmazávať, ale tlačiť.
Vychovávateľ.Ďalej vezmeme ďalší obrúsok, tiež ho rozdrvíme, ponoríme do hnedej farby - to sú hory a zem.
Vychovávateľ.Ďalej potlačíme zelenou farbou lúky, lesy a polia.
Vychovávateľ. Zem je pripravená. Teraz natrieme priestor fialovou farbou.
Vychovávateľ. Posledným dotykom je nakresliť vzdialené hviezdy a planéty žltou farbou.
Sála je vyzdobená na Deň kozmonautiky. Na závesoch sú hviezdy. Na centrálnej stene je veľký portrét Yu.A. Gagarin v aureole malých portrétov astronautov. Naľavo od portrétu je kresba rakety Vostok namierenej na hviezdy a prvej umelej družice letiacej na jej obežnej dráhe okolo Zeme. Vpravo - vertikálny rad veľkých fotografií zobrazujúcich erb mesta Korolev, pamätník S.P. Korolev na triede nesúcej jeho meno, medzinárodná vesmírna stanica, nápis "Science City Korolev".
Napravo pri stene je stužkový stôl pokrytý modrou látkou, na ktorom sú umiestnené tieto exponáty: fragment mesačného povrchu s astronautom; dispozícia vesmírneho hotela, odznaky na tému "Vesmír", vlajočky: "50 rokov Gagarinovho letu do vesmíru", "RKK Energia", raketa R-7 (legendárna "sedmička"), figúrka muža držiaceho planéta v jeho rukách. Pri stole je model "Lunokhod". Na ľavej stene je výstava detských prác s vesmírnou tematikou.
Prvá časť lekcie
Za zvukovej stopy piesne „Fourteen Minutes Before the Start“ (hudba O. Feltsman, text V. Voinovich) deti vstúpia do sály a usadia sa pred veľkoplošnou obrazovkou.
Vedenie. Chlapci! Zišli sme sa v našej sále, ktorá je dnes tak nezvyčajne a slávnostne vyzdobená. Viete, aký sviatok oslavuje celá naša krajina?
deti. Dnes je Deň kozmonautiky.
Facilitátor zapojí deti do dialógu nasledujúcimi otázkami.
♦ Čo je to kozmonautika?
♦ Čo je priestor?
♦ Kto sú astronauti?
♦ Prečo sa mesto Korolev nazýva vesmírnym hlavným mestom Ruska, hlavným mestom kozmonautiky s ľudskou posádkou?
♦ Kde bola vynájdená a zostavená prvá raketa?
♦ Kto sa dostal do vesmíru ako prvý?
♦ Ako sa volal prvý astronaut na Zemi?
♦ Aké sú mená astronautov, ktorých poznáte?
Vedenie(recituje báseň)
Všetci to v našej Galaxii vieme
Hviezdy, planéty a kométy - milión!
Korolev je baštou astronautiky -
O tieto hviezdy sa usilujem svojou dušou!
Na veľkom plátne sa pri hudbe E. Volkova „Hviezdne mesto Korolev“ premietajú staré i nové fotografie, ktoré zobrazujú epochálne momenty v histórii mesta a celej krajiny, ulice Koroleva, miestne atrakcie. , občania atď.
Kráľovskí básnici a skladatelia napísali veľa básní, piesní a dokonca aj hymnu o našom „hlavnom meste vesmírneho prieskumu s ľudskou posádkou“. Dobre ho poznáš. Poďme si to spolu zaspievať?
Znie zvuková stopa hymny. Predškoláci, hostiteľ a hostia sviatku spievajú „Hymn mestu Korolev“ (texty I. Jakovlevy).
Predškoláci hovoria o hviezdach, súhvezdiach, „čiernych dierach“, kométach, meteoritoch, planétach slnečnej sústavy, vesmírnych lodiach, S.P. Korolev, o letoch prvých kozmonautov: Jurij Gagarin, Alexej Leonov, Valentina Tereškovová a o tých, ktorí dnes dobývajú vesmír: Oleg Skripochka a Dmitrij Kondratiev.
Poznáte básne o vesmíre?
Milujete škôlku?
Mama, otec, všetky deti?
Hviezdy, slnko na modrej oblohe,
Naša vlasť Rusko?
A o vesmíre a o svete,
O kozmickom éteri...
Všetky verše, ktoré chalani poznajú
Prečítajte si ich hneď!
Chlapci, viem, že sa vám veľmi páčili práce našich maturantov, vystavené v múzeu materskej školy. A nedávno všetci žiaci aj dospelí navštívili výstavu vašich prác, ktorú ste robili spolu s rodičmi. Táto výstava urobila na všetkých veľký dojem. Koľko nových poznatkov o priestore ste premietli do svojich diel, aké expresívne sa ukázali byť vaše kresby! Ako šikovne si vyberiete farbu farieb a ich odtieňov, prenesiete na kresbu črty vesmírnych lodí, planét, astronautov, súhvezdí.
Teraz prejdete do skupinovej miestnosti, kde je pripravené všetko potrebné pre vaše nové kresby, ktoré pribudnú na výstave v našom múzeu. Na rozlúčku vám prečítam báseň "Dreamer".
Zasnívaný
Za oknom prší, nemôžeme chodiť.
Do kruhu postavili stoly – sadli si kresliť.
Tu je paleta farieb, list albumu je čistý,
Úplne nová kefa sa namočila v tégliku...
Tu je to. Rozmýšľaš, čo nakresliť?
Možno si to rozmyslíte - pozrite si knihu?
Pozrite sa na obrázky hviezd na modrej oblohe,
A planéty, ktoré sa za nimi v diaľke skrývali.
Posúvam sa, hľadám - zvedavý chlap ...
Zo stránky sa pozerá aj samotný kozmonaut Gagarin.
Som hrdý, že vzlietol ako prvý na planéte,
Žil v Rusku a vyrastal ako ostatné deti.
A podarilo sa mu stať sa astronautom – vojenským pilotom.
Stanem sa dospelým - určite poletím do vesmíru.
Budem tiež oslavovať svoju vlasť -
Na iných planétach ho nenájdete.
Budem študovať hviezdy v lete,
A posielať vedecké správy do MCC ...
Letím do vesmíru a vraciam sa späť
Celá naša škôlka bude na mňa hrdá!...
Pozerám sa na obrázok bez toho, aby som spustil oči:
Valya sa na mňa pozerá z Tereškovovho portrétu...
Môj pradedo Sasha ju tak volá
Hovorí, že tento „kozmonaut“ je našou pýchou!
"Dosť!" - povedal som si. Išiel kresliť...
Pretože som našiel námet na kresbu!
Pomyslel som si a rozhodol som sa - nebudem ani chvíľu smutný -
Vypustím na obežnú dráhu ďalší Vostok.
Nakreslím Zem, hviezdy - "Východ" preletí cez ne ...
A vesmír ticho uchováva večné tajomstvo...
Tu Gagarin spieval pieseň o svojej rodnej galaxii,
Povedal: "Poďme!" - a obleteli Zem...
A tu moja raketa letí na rodnú planétu,
S radosťou ju vítajú dospelí aj deti ...
Moja kresba je taká dobrá! Mám zo seba radosť.
No zatiaľ je mojou orbitou materská škola.
Čas rýchlo letí: škola, ústav...
A hrdo pôjdem do vesmírneho oddelenia.
O 20 rokov pôjdem do vesmíru,
Moja obľúbená škôlka, posielam ti pozdrav -
Mávnem rukou v skafandri a ponáhľam sa na loď...
Učiteľka vezme moju kresbu do múzea.
Druhá časť lekcie
Cieľ: naučiť sa tvorivo aplikovať vedomosti a zručnosti kreslenia.
Úlohy:
Upevniť zručnosti pri práci so štetcom a kvašom;
Naučiť sa plánovať svoju prácu v spoločnej tvorbe s ostatnými deťmi (berúc do úvahy veľkosť objektu zobrazeného na obrázku, jeho farbu a umiestnenie na papieri); sprostredkovať na výkrese charakteristické znaky zobrazeného predmetu alebo predmetu;
Upevniť komunikačné schopnosti: vyjednávať, spoločne vymýšľať nápad a kompozíciu kresby, navzájom sa radiť;
Zvyknite si na presnosť a pomalosť v práci.
Vybavenie: papier, kvaš, štetce, nožnice a všetko potrebné pre kreativitu (podľa požiadaviek programu), hviezdna mapa, magnetická tabuľa s obrázkami planét slnečnej sústavy, slnka, medzinárodnej vesmírnej stanice, rakety vzlet, prehliadka planét umiestnených na ňom.
Pred začatím práce sa vytvorí kreatívna atmosféra: stena vľavo je vyzdobená fotografiami z múzea materskej školy, na parapetoch sú umiestnené modely Lunochodu, rakety a vesmírneho hotela. Znie jemná hudba, vybraná na zlepšenie sebavyjadrenia detí, napríklad A. Rybniková: „Starlight“, „Blue Planet“, „Mliečna dráha“, „Dream Theme“ z populárnych filmov. Učiteľ vopred spolu s deťmi na všeobecnú prácu zafarbil hárok na tmavomodrú (vonkajší priestor).
Vedenie. Vážení chlapci! Veľmi ma potešilo, že ste preukázali toľko vedomostí o vesmíre, úžasne zaspievali pieseň, prečítali poéziu. Všetkým sa páčila vaša výstava kresieb a remesiel. Teraz by som chcel, aby ste všetky tieto vedomosti, svoje myšlienky, sny a fantázie stelesnili vo svojich kresbách, ktoré doplnia všeobecnú tému tímovej práce spolu s inými kresbami detí. Toto sú „Vesmírne rozlohy“, čo znamená, že môžete kresliť čokoľvek, čo sa vám páči: planéty a rakety, hviezdy a kométy s meteoritmi, vesmírne stanice a satelity.
1. fáza. Deti zobrazujú to, čo sa im páči, čo na nich najviac zapôsobilo. Dospelý v prípade potreby pomáha predškolákom, hovorí im, ako najlepšie dať svoje plány na papier.
2. fáza Kým práce detí schnú, koná sa malá telesná výchova.
Vedenie(recituje báseň)
Vo veľkých rýchlostiach
Rakety lietajú do diaľky.
Čoskoro navštívime
Na iných planétach.
Pripravte sa začať!
deti. Pripravený začať! (Polož ruku na hlavu.)
Vedenie. Zapnite si bezpečnostné pásy!
deti. Zapnite si bezpečnostné pásy! (Napodobňujte upevnenie pásov na páse.)
Vedenie. Zapnite zapaľovanie!
deti. Majte zapnuté zapaľovanie! (Napodobňujte zapnutie prepínača.)
Vedenie. Začnime odpočítavanie!
deti. Päť, štyri, tri, dva, jedna - štart! (Palec napodobňuje stlačenie tlačidla dopredu. Zo sedu vo výskoku natiahnite ruky nahor, znázorňujúc nos rakety.)
Vedenie. Ako prebieha let?
deti. Zem, let ide dobre!
Vedenie. Ako sa citis?
deti. Skvelý pocit!
Vedenie
dávam ti na vedomie:
Je potrebné zachovať rovnováhu.
Predsa v stave beztiaže
Ide o to, nie o rýchlosť...
Deti, ktoré sa náhodne pohybujú, vykonávajú rôzne cvičenia, napodobňujúce pohyby človeka v stave beztiaže.
3. fáza Vysekávanie. Na posunutých stoloch je položený veľký list papiera Whatman, ktorý bol predtým tónovaný tak, aby vyzeral ako vesmír. Deti si sadnú a začnú vystrihovať kresbu. Učiteľ pripomína, že nie je potrebné sa ponáhľať, ale opatrne strihať, ponechať hladké okraje a neodrezať prebytok z nakresleného predmetu. Každé dieťa môže prísť ku kúsku kresliaceho papiera a priložiť svoju prácu, vyskúšať si ju na všeobecnom pozadí.
Dospelý nepriamo riadi proces tvorivosti a v prípade potreby usmerňuje aktivity predškolákov vodiacimi otázkami (napríklad, či je Slnko v strede slnečnej sústavy alebo nie, ktoré planéty sa okolo neho pohybujú, ktorá z nich sa nachádza najbližšie k Slnku, ktoré je ďalej, kam smeruje raketa atď. .P.).
Keď sú všetky kresby vystrihnuté a rozložené na veľký list papiera na kreslenie, dospelý vyzve deti, aby pristúpili k rozhodujúcej fáze práce.
4. fáza Prilepenie vyrezaného objektu. Najprv dospelý pozve deti, aby prišli k stolu, na ktorom sú ich vystrihnuté kresby rozložené na pravej strane listu papiera na kreslenie. Predškoláci sa priblížia k stolu, nanesú na svoje kresby malé množstvo lepidla a ľahkým stlačením (na to deti používajú suché handry) ich prilepia na fóliu tónovanú pod vonkajším priestorom. Podobnú prácu vykonávajú predškoláci, ktorých kresby sú na ľavej strane kresliaceho papiera. V priebehu práce dospelý pripomína deťom, aby boli opatrné vo svojom konaní.
Kým lepidlo zaschne, dospelý sa krátko porozpráva s predškolákmi.
Vedenie. Chlapci, teraz ste urobili veľmi náročnú prácu: nakreslili, vyfarbili, vystrihli a nalepili svoju „vesmírnu fantáziu“. Povedzte doma o svojom dni a keď pre vás prídu rodičia do škôlky, nezabudnite im svoju kresbu ukázať na hviezdnom priestore listu Whatman.
Úvaha o celkovom dokončenom diele: ide o porovnávaciu analýzu práce priateľa a v prvom rade o introspekciu. Ak dieťa nie je veľmi spokojné s výsledkami svojej práce, musíte ho správne podporiť a vyjadriť nádej, že nabudúce sa s úlohou určite vyrovná.
Teraz si vypočujte niekoľko básní o vesmíre. (Číta poéziu.)
Planéta Zem
Existuje jedna záhradná planéta
V tomto chladnom priestore
Len tu sú lesy hlučné,
Vtáky volajúce sťahovavé,
Len na ňom jeden kvet
Konvalinky v zelenej tráve
A vážky sú len tu
Prekvapene hľadia do rieky...
Postarajte sa o svoju planétu
Veď žiadna iná taká neexistuje!
Ya Akim
Chcem ísť na Mesiac
Ak sa budete snažiť
Ak naozaj chcete
Môžete ísť až do neba
A dostať sa k slnku.
A vážne, nepredstierať
Spoznajte mesiac
Trochu sa po nej prejdite.
A opäť sa vrátiť domov.
S. Baruzdin
vesmírny ďalekohľad
To by vôbec nebolo zlé:
Sledujte obežnú dráhu Saturna
Obdivujte súhvezdie Lýra
Objavte čierne diery
A nezabudnite napísať pojednanie:
"Študujte hĺbku vesmíru"
Úlohy:
- Naučiť deti vytvárať rôzne obrázky v kreslení samostatne.
- Naučte sa vidieť krásu vytvoreného obrazu.
- Formovať schopnosť esteticky hodnotiť prostredie.
- Rozvíjať tvorivé schopnosti.
- Rozšíriť predstavy detí o vesmírnych letoch.
- Vzbudiť v deťoch záujem a úctu k astronautom; naučiť ich obdivovať ich hrdinskú prácu, byť hrdí na to, že prvým kozmonautom bol Rus.
Prípravné práce: Pri príprave detí na lekciu môžete použiť beletristické diela: príbehy a básne o vesmíre a astronautoch od rôznych autorov. Užitočné môžu byť aj obľúbené ilustrované knihy pre deti, atlasy, encyklopédie. Prehliadky animovaných filmov. Exkurzia do planetária. Rozhovor o slnečnej sústave, o objaviteľoch vesmíru, o vesmíre, o hviezdach, súhvezdiach a znameniach zverokruhu.
Materiál: Listy papiera A3 (čierne) s postriekaním (vyrobené deťmi vopred), kvaš, obrúsky, štetce, palety, poháre.
Pokrok v lekcii
- Chlapci, možno niekto z vás vie, aký sviatok oslavuje naša krajina 12. apríla? (Toto je sviatok na počesť pilotov-kozmonautov, na počesť vedcov, robotníkov, ktorí vyrábajú rakety, kozmické lode a satelity)
Odvážlivci sa plavili do neznámych morí, skúmali lesy, prechádzali snehom a ľadom až k pólu.
Všetci však cestovali po Zemi a kto urobil prvý let do vesmíru? (Gagarin)
Učiteľka ukazuje deťom portrét Yu.A. Gagarin a pýta sa: Povedzte nám, čo viete o Jurijovi Alekseevičovi Gagarinovi. Potom zhrnie odpovede detí: „Jurij Alekseevič Gagarin bol prvým človekom, ktorý letel do vesmíru. Vo vesmírnej lodi sa dostal vysoko, vysoko nad Zem. Ľudia, ktorí lietajú do vesmíru, sa nazývajú astronauti. Sme hrdí na to, že Rus ako prvý letel do vesmíru.“
Z vesmíru videl celú našu Zem. Vo vesmíre spoznal stav beztiaže, ale vie niekto, čo je stav beztiaže? (Keď samotný astronaut a jeho veci nič nevážia a plávajú v lodi ako ryby v akváriu)
Väčšina zemského povrchu je pokrytá vodou a vo vesmíre, kde sa v čierno-čiernej noci javí ako svietiaca guľa krásnej modrej farby. Jurij Gagarin bol prvý, kto toto všetko videl, naučil sa a zažil. Iným ľuďom vydláždil cestu do vesmíru. Bolo tam veľa kozmonautov. O svoje dojmy sa podelili s umelcami. A tie maľované vzdialené svety, neznáme planéty, „kozmické“ obrazy sú úžasne krásne a poetické.
A ktorý z astronautov sa dostal do vesmíru a ako prvý sa dostal do vesmíru? (Alexej Leonov)
To je pravda, chlapci Alexej Leonov bol prvý, kto sa vydal do vesmíru, a je tiež Rus.
Mnohí leteli do vesmíru viackrát a pracovali tam niekoľko mesiacov.
Chlapci, viete, čo je vo vesmíre? (Planéty, hviezdy, meteority, kométy)
Ktorá hviezda je nám najbližšia? (Slnko)
Všetky planéty sa točia okolo Slnka.
Ktovie, koľko planét obieha okolo Slnka? (9)
Čo sú to za planéty? (Ortuť, Venuša, Zem, Mars, Jupiter, Saturn, Urán, Neptún)
Povedz mi, prosím, čo je to kométa? (Toto je hviezda, ktorá má chvost)
Ak chcete vidieť toto všetko, navrhujem ísť do vesmíru.
Ste pripravení cestovať? (Áno)
Urobte si pohodlie, ideme.
Zaznie signál „Pozor“. Každý zaujme svoje miesto vo vesmírnej lodi.
Odpočítavanie je zapnuté: "9, 8, 7, b, 5, 4, 3, 2, 1, Štart!"
(Znie hudba, ktorá vytvára nadšený pocit letu.)
Počas „letu“ prebieha rozhovor o tom, čo je viditeľné z „okien“:
Leteli sme nad našou planétou. Ako sa to volá? (Zem)
Má naša planéta satelit? (Áno)
Ako sa to volá? (mesiac)
Ako sa volajú obyvatelia našej planéty? (Pozemšťania)
- Letíme nad červenou planétou, ako sa volá? (Mars)
Prečo je červená? (Pretože je vyrobený z červeného kameňa)
Čo myslíte, keby na tom ľudia žili, ako by sme ich nazvali? (Marťania)
- Ale iná planéta, pozri, má prsteň, ako sa volá? (Saturn)
Aká jasná hviezda, čo to je? (Slnko)
Chlapci, môžeme letieť na našej vesmírnej lodi blízko Slnka? (nie)
A prečo? (Pretože niečo na Slnku je veľmi horúce a naša loď môže zlyhať)
Astronauti sú nielen inteligentní, ale aj silní, zdraví ľudia. Ponúkam vám vesmírne nabíjanie.
Tu je nabíjanie z vesmíru
Urobte všetko v poriadku!
Rýchlo vstaň, usmievaj sa
Vyšší, vyšší úsek.
Poď, narovnaj si ramená
Zdvihnúť, znížiť
Odbočil doľava, zatočil doprava
Dotknuté ruky s kolenami
Sadnite si, sadnite si, sadnite si.
Dúfam, že nie si unavený?
Každý sa musí postaviť
A ľahšie dýchať.
Posledné články v sekcii:
Golgiho komplex je hromada membránových vakov v tvare disku (cisterny), trochu rozšírených bližšie k okrajom a spojených s nimi ...
Kapitola I. Opis staršieho učiteľa Nemca Karla Ivanoviča Mauera, ktorý žije v rodine Irtenevovcov. Nikolenka Irteniev (chlapec, v mene...
Golgiho aparát je dôležitá organela, ktorá je prítomná takmer v každej bunke. Možno jediné bunky, ktorým tento komplex chýba, sú ...
Abstrakt lekcie o výtvarnom umení v skupine seniorov
"tajomný priestor"
Obsah programu: Použitie netradičných techník kreslenia.
Cieľ: predstaviť deťom nový spôsob kreslenia – voskovky a akvarel.
Úlohy:
1.
Naučiť deti zobrazovať raketu za letu, sprostredkovať na kresbe charakteristické črty kozmickej lode, jej vzhľad vo vákuu, nakresliť hviezdnu oblohu, premýšľať o kompozícii a obsahu kresby s využitím priestoru popredia a pozadia.
2. Techniky kreslenia zafixujte farebnými voskovkami na biely list papiera a následne celý list potiahnite vodovými farbami.
3. Vštepovať deťom úctu k ľuďom, ktorých práca súvisí s prieskumom vesmíru. Vzbudiť lásku a pocit hrdosti na krajinu.
Integrácia vzdelávacích oblastí:
"Umelecká tvorivosť", "Poznanie", IKT.
Materiály na lekciu : Voskovky, vodové farby, hrubé štetce, veľkoformátový papier, tégliky.
Pokrok v lekcii
Deti vstupujú do haly
opatrovateľka
: Dnes sme sa zišli v sále, aby sme hovorili o prvom lete človeka do vesmíru. Stalo sa tak 12. apríla 1961. Týmto mužom bol Jurij Alekseevič Gagarin. Ľudstvo už dlho snívalo o lietaní do vesmíru, tajomný priestor priťahoval ľudí, volali sa do neho pozrieť a vyriešiť jeho záhady.
Počas rozprávania učiteľa o vesmíre sa premieta prezentácia „Kosmos“.
Takmer pred sto rokmi jednoduchý učiteľ Konstantin Eduardovič Ciolkovskij. Veľmi rád pozoroval hviezdy cez ďalekohľad a študoval ich. Vo vesmíre je veľa rôznych planét a hviezd, ktoré sú spojené do súhvezdí a Mliečnej dráhy. A Konstantin Eduardovič Tsiolkovsky dostal myšlienku postaviť také lietadlo, ktoré by mohlo letieť na nejakú planétu. Žiaľ, nemal možnosť ho postaviť.
A len o mnoho rokov neskôr skupina vedcov vedená dizajnérom Sergejom Pavlovičom Korolevom vyrobila prvý vesmírny satelit a vypustila ho do vesmíru.
Potom sa rozhodli let zopakovať, ale so zvieratami a do vesmíru vyslali dvoch husky psov: Belka a Strelku, ktorí sa bezpečne vrátili na Zem.
A až 12. apríla 1961 sa splnil sen ľudstva. Kozmonaut Jurij Alekseevič Gagarin po prvý raz na svete úspešne obletel Zem na kozmickej lodi Vostok.
Mobilná hra "Rocketdrome"
Deti rozložia obruče do kruhu, voľne pobehujú okolo obruče a hovoria slová:
Čakajú nás rýchle rakety
Na lety okolo planét.
Čo chceme
Poďme na tento!
Ale v hre je jedno tajomstvo -
Nie je tu miesto pre oneskorencov!
Učiteľ odstráni niekoľko obrúčok. Hra sa opakuje, kým nezostane jedna obruč.
Vychovávateľ:
Pozývam vás, aby ste snívali a nakreslili obrázok "O vašom lete na rakete k hviezdam alebo planétam."
Najprv si však pripomeňme, s akými vesmírnymi objektmi sa môžeme vo vesmíre stretnúť.(Práca s interaktívnou tabuľou).
Ale skôr, ako začneme kresliť, musíme si pomačkať šikovné prsty:
Prstová hra "Planéty slnečnej sústavy"
V poradí, všetky planéty bude volať ktokoľvek z nás:
Jeden je Merkúr, dva je Venuša, tri je Zem,
Štyri je Mars. Päť - Jupiter, šesť - Saturn,
Sedem - Urán, ôsmy - Neptún,
A potom už po ňom,
A deviata planéta
s názvom Pluto.
Deti sedia pri stoloch, učiteľ im vysvetlí jednotlivé fázy práce a začnú kresliť
1. ETAPA Raketa letí ku hviezdam
Kreslíme voskovými pastelkami rôznych farieb. Najprv prejdite k obrázku rakety, jej krokov, luku.
2. ETAPA Hviezdy, kométy, planéty.
Ďalej zobrazujeme všetky planéty v slnečnej sústave
ETAPA 3 Vesmír
Po nakreslení hviezd deti pomocou štetca potiahnu celý list papiera vodovými farbami. Vonkajší priestor môže byť - čierny, modrý, fialový alebo s prechodom z jednej farby do druhej. Z oblastí pokrytých voskom sa odvaľuje tekutá farba a získava sa obraz hviezdnej oblohy.
Analýza:
Tu sa naša lekcia končí. Dúfam, že ste sa naučili veľa nových a zaujímavých vecí. Chlapci, povedzte nám o svojej práci, čo zaujímavé ste nakreslili? - Odpovede a príbehy detí.
výsledok:
Astronauti sú ľudia, ktorí testujú vesmírne technológie a pracujú na nich vo vesmíre. Prvým kozmonautom Zeme bol ... Jurij Alekseevič Gagarin. Na Zem sa vrátil živý a zdravý a vedci sa rozhodli, že človek môže žiť a pracovať vo vesmíre. Teraz kozmonauti trávia mnoho mesiacov a viac ako rok na vesmírnych vedeckých staniciach. Astronauti sú odvážni ľudia. Žijú a pracujú v nezvyčajných podmienkach – v beztiažovom stave, v tichom a nebezpečnom Kozme. V histórii kozmonautiky je stále veľa bielych stránok. A možno ich niektorí z vás musia vyplniť.
Pri rozlúčke si zahrajme hru „Kozmonauti“
Raz-dva, je tu raketa - deti zdvihnú ruky
Tri-štyri, čoskoro vzlietnuť - rozpažte ruky do strán
Letieť k slnku - kruh s rukami
Kozmonauti potrebujú rok - vezme si ruky na líca, pokrúti hlavou
Ale drahá, nebojíme sa - ruky do strán, telo sa nakláňa doľava a doprava
Každý z nás je predsa športovec – ruky ohýbajú v lakťoch
Lietanie nad zemou - roztiahnite ruky do strán
Pozdravte ju – zdvihnite ruky a zamávajte na rozlúčku.
Učiteľ: Cesta sa skončila, raketa pristála, pred vami sú lesy a polia.
Ahoj naša rodná planéta! Ahoj naša rodná zem!
