10 நிறுத்தற்குறிகள் மட்டுமே உள்ளன, ஆனால் எழுத்தில் அவை வாய்மொழியில் அனைத்து வகையான அர்த்தங்களையும் வெளிப்படுத்த உதவுகின்றன. ஒரே அடையாளத்தை வெவ்வேறு சந்தர்ப்பங்களில் பயன்படுத்தலாம். அதே நேரத்தில் ஒரு வித்தியாசமான பாத்திரத்தை வகிக்கிறது. 20 அத்தியாயங்கள் பள்ளியில் படிக்கப்படும் நிறுத்தற்குறிகளின் முக்கிய வடிவங்களைக் கோடிட்டுக் காட்டுகின்றன. அனைத்து விதிகளும் தெளிவான எடுத்துக்காட்டுகளுடன் விளக்கப்பட்டுள்ளன. அவர்களுக்கு சிறப்பு கவனம் செலுத்துங்கள். நீங்கள் உதாரணத்தை நினைவில் வைத்துக் கொண்டால், நீங்கள் தவறுகளைத் தவிர்க்கலாம்.

• அறிமுகம்: நிறுத்தற்குறி என்றால் என்ன?

  §1. நிறுத்தற்குறி என்ற சொல்லின் பொருள்
  §2. ரஷ்ய மொழியில் எழுதப்பட்ட பேச்சில் என்ன நிறுத்தற்குறிகள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன?
  §3. நிறுத்தற்குறிகள் என்ன பங்கு வகிக்கின்றன?

• அத்தியாயம் 1. சிந்தனையின் முழுமை மற்றும் முழுமையின்மையின் அறிகுறிகள். காலம், கேள்விக்குறி, ஆச்சரியக்குறி. நீள்வட்டம்

  காலம், கேள்வி மற்றும் ஆச்சரியக்குறிகள்
  ஒரு வாக்கியத்தின் முடிவில் எலிப்சிஸ்

• அத்தியாயம் 2. அறிக்கையின் முழுமையின்மையின் அறிகுறிகள். காற்புள்ளி, அரைப்புள்ளி

  §1. கமா
  §2. அரைப்புள்ளி

• அத்தியாயம் 3. ஒரு அறிக்கையின் முழுமையின்மையின் அடையாளம். பெருங்குடல்

  உங்களுக்கு ஏன் பெருங்குடல் தேவை?
  ஒரு எளிய வாக்கியத்தில் பெருங்குடல்
  ஒரு சிக்கலான வாக்கியத்தில் பெருங்குடல்

• அத்தியாயம் 4. ஒரு அறிக்கையின் முழுமையின்மையின் அடையாளம். கோடு

  §1. கோடு
  §2. இரட்டை கோடு

• அத்தியாயம் 5. இரட்டை அறிகுறிகள். மேற்கோள்கள். அடைப்புக்குறிகள்

  §1. மேற்கோள்கள்
  §2. அடைப்புக்குறிகள்

• அத்தியாயம் 6. ஒரு எளிய வாக்கியத்தின் நிறுத்தற்குறிகள். பொருள் மற்றும் முன்கணிப்பு இடையே கோடு

  ஒரு கோடு வைக்கப்பட்டுள்ளது
  கோடு இல்லை

• அத்தியாயம் 7. சிக்கலான அமைப்புடன் கூடிய எளிய வாக்கியத்தின் நிறுத்தற்குறிகள். ஒரே மாதிரியான உறுப்பினர்களுக்கான நிறுத்தற்குறிகள்

  §1. பொதுவான சொல் இல்லாமல் ஒரே மாதிரியான உறுப்பினர்களுக்கான நிறுத்தற்குறிகள்
  §2. பொதுமைப்படுத்தும் வார்த்தையுடன் ஒரே மாதிரியான உறுப்பினர்களுக்கான நிறுத்தற்குறிகள்

• அத்தியாயம் 8. ஒரு தனி வரையறையால் சிக்கலான ஒரு எளிய வாக்கியத்தின் நிறுத்தற்குறிகள்

  §1. ஒப்புக்கொள்ளப்பட்ட வரையறைகளை பிரித்தல்
  §2. சீரற்ற வரையறைகளை பிரித்தல்
  §3. விண்ணப்பங்களை பிரித்தல்

• அத்தியாயம் 9. ஒரு தனியான சூழ்நிலையால் சிக்கலான ஒரு எளிய வாக்கியத்தின் நிறுத்தற்குறி

  சூழ்நிலைகள் தனிமைப்படுத்தப்பட்டுள்ளன
  சூழ்நிலைகள் தனிமைப்படுத்தப்படவில்லை

• அத்தியாயம் 10. ஒரு எளிய வாக்கியத்தின் நிறுத்தற்குறிகள், வாக்கியத்தின் உறுப்பினர்களை தெளிவுபடுத்துதல் அல்லது விளக்குவதன் மூலம் சிக்கலானது.

  §1. தெளிவுபடுத்துதல்
  §2. விளக்கம்

• அத்தியாயம் 11. அறிமுக வார்த்தைகள், அறிமுக வாக்கியங்கள் மற்றும் செருகப்பட்ட கட்டுமானங்களால் சிக்கலான எளிய வாக்கியத்தின் நிறுத்தற்குறிகள்

  §1. அறிமுக வார்த்தைகள் கொண்ட வாக்கியங்கள்
  §2. அறிமுக வாக்கியங்கள் கொண்ட வாக்கியங்கள்
  §3. செருகுநிரல் கட்டமைப்புகளுடன் சலுகைகள்

• அத்தியாயம் 12. உரையாற்றும்போது நிறுத்தற்குறிகள்

  முகவரிகள் மற்றும் எழுத்தில் அவற்றின் நிறுத்தற்குறிகள்

• அத்தியாயம் 13. ஒப்பீட்டு சொற்றொடர்களில் நிறுத்தற்குறிகள்

  §1. காற்புள்ளிகளுடன் தனி ஒப்பீட்டு திருப்பங்கள்
  §2. ஒரு இணைப்போடு திரும்புகிறது: ஒப்பீட்டு மற்றும் ஒப்பீட்டு அல்லாதது

• அத்தியாயம் 14. நேரடி பேச்சில் நிறுத்தற்குறிகள்

  §1. ஆசிரியரின் வார்த்தைகளுடன் நேரடி பேச்சின் நிறுத்தற்குறிகள்
  §2. உரையாடல் நிறுத்தற்குறிகள்

உட்கார், நண்பரே, நான் உங்களுக்கு ஒரு கதை சொல்கிறேன்.
ஒரு காலத்தில், ஆசீர்வதிக்கப்பட்ட பண்டைய காலங்களில், புத்தகங்கள் நிறுத்தற்குறிகள் இல்லாமல் மட்டுமல்ல, இடைவெளிகள் இல்லாமல் எழுதப்பட்டன, எதுவும் இல்லை - எப்படியோ அவை புரிந்து கொள்ளப்பட்டன.
பின்னர் காலம் வேகமாக மோசமடையத் தொடங்கியது. எனவே, 15 ஆம் நூற்றாண்டில், அவள் தோன்றினாள், ஒரு கமா!!
சரி, அது தொடங்கியது ...

ஒருவேளை கமா என்பது எழுதப்பட்டவற்றின் பொருளைப் புரிந்துகொள்ள மற்றவர்களை விட அதிகமாக உதவும் அடையாளம். "மரண தண்டனையை மன்னிக்க முடியாது" என்பது அனைவருக்கும் தெரியும்.
மேலும் மற்றொரு வழக்கு இருந்தது.

ஒரு பேராசை கொண்ட முடிதிருத்தும் நபர் ஒரு தொழில்முறை கலைஞரிடம் பணத்தை சேமிக்க முடிவு செய்து தனது சொந்த அடையாளத்தை வரைந்தார். அதில் கூறியிருப்பதாவது:
"இதோ பல், தாடி இழுக்கப்படுகிறது, பெரியம்மை மொட்டையடிக்கப்படுகிறது, புண்கள் தடுப்பூசி போடப்படுகின்றன, இரத்தம் அழிக்கப்படுகிறது, முடி வளரும், நகங்கள் சுருட்டப்படுகின்றன, தலைகள் வெட்டப்படுகின்றன."

இது ஒரு நகைச்சுவை என்று நினைக்கிறீர்களா?
மற்றும் இது போன்ற?

மாலை நேரங்களில் உடம்பு சரியில்லாமல் இருந்த என் தம்பியை சத்தமாக வாசித்து மகிழ்ந்தேன்.

மீன்வளத்தில் நீந்திய மீன்களின் அசைவுகளை பூனை பேராசை கொண்ட கண்களால் பார்த்தது.

நேற்று நான் சண்டையிட்ட வாஸ்கா, மகிழ்ச்சியான முகத்துடன் என்னை நோக்கி ஓடினார்.

காற்புள்ளிகள், எல்லாம் - காற்புள்ளிகள், அடடா!

சில காரணங்களால், காற்புள்ளிகளை வைப்பதற்கான விதிகள் மிகவும் சிக்கலானவை மற்றும் ஏராளமானவை என்று நம்பப்படுகிறது, எனவே அழைக்கப்படுவதைப் பயன்படுத்துவது எளிது. சரியானதைக் கையாள்வதை விட "ஆசிரியரின்" நிறுத்தற்குறிகள்.
இருப்பினும், அவ்வாறு நினைப்பது வீண். காற்புள்ளிகளை வைப்பதற்கான விதிகள் மிகவும் எளிமையானவை. அவற்றை நினைவில் கொள்வோம், ஆனால் பள்ளியில் இல்லை - "விதிகளின் படி", ஆனால் - வாழ்க்கையில், அதாவது உரையின் தர்க்கத்தின் படி. (ரஷ்ய மொழி ஆசிரியர்கள் என்னை மன்னிக்கட்டும்!)

முதலில், காற்புள்ளிகள் ஜோடியாகவோ அல்லது ஒற்றையாகவோ இருக்கலாம் என்பதை நீங்கள் உறுதியாகப் புரிந்து கொள்ள வேண்டும்.

ஒற்றை காற்புள்ளி
ஒரு வாக்கியத்தை பகுதிகளாகப் பிரித்து, இந்த பகுதிகளுக்கு இடையே உள்ள எல்லைகளைக் குறிக்க உங்களை அனுமதிக்கவும்.

உதாரணமாக, நீங்கள் ஒரே மாதிரியான உறுப்பினர்களை பட்டியலிட வேண்டும்.

பதினைந்து ஆண்டுகால சேவையில் பல்லாயிரக்கணக்கான மக்கள் அவருக்கு முன்னால் சென்றபோது, ​​​​அவரால் மக்களை எவ்வாறு அடையாளம் காண முடியவில்லை. அவர்களில் பொறியாளர்கள், அறுவை சிகிச்சை நிபுணர்கள், நடிகர்கள், பெண்கள் அமைப்பாளர்கள், மோசடி செய்பவர்கள், இல்லத்தரசிகள், இயந்திர கலைஞர்கள், ஆசிரியர்கள், மெஸ்ஸோ-சோப்ரானோஸ், டெவலப்பர்கள், கிதார் கலைஞர்கள், பிக்பாக்கெட்டுகள், பல் மருத்துவர்கள், தீயணைப்பு வீரர்கள், குறிப்பிட்ட தொழில் இல்லாத பெண்கள், புகைப்படக்காரர்கள், திட்டமிடுபவர்கள், விமானிகள், கூட்டு பண்ணை அறிஞர்கள் தலைவர்கள் , இரகசிய கோகோட்கள், பந்தய வீரர்கள், லைன்மேன்கள், டிபார்ட்மென்ட் ஸ்டோர் விற்பனையாளர்கள், மாணவர்கள், சிகையலங்கார நிபுணர்கள், வடிவமைப்பாளர்கள், பாடலாசிரியர்கள், குற்றவாளிகள், பேராசிரியர்கள், முன்னாள் வீட்டு உரிமையாளர்கள், ஓய்வூதியம் பெறுவோர், நாட்டு ஆசிரியர்கள், ஒயின் தயாரிப்பாளர்கள், செல்லிஸ்டுகள், மந்திரவாதிகள், விவாகரத்து செய்யப்பட்ட மனைவிகள், கஃபே மேலாளர்கள், போக்கர் வீரர்கள், ஹோமியோபதிகள் , துணையாசிரியர்கள், கிராபோமேனியாக்ஸ், கன்சர்வேட்டரி உஷரெட்டுகள், வேதியியலாளர்கள், நடத்துனர்கள், விளையாட்டு வீரர்கள், சதுரங்க வீரர்கள், ஆய்வக உதவியாளர்கள், முரட்டுக்காரர்கள், கணக்காளர்கள், ஸ்கிசோஃப்ரினிக்ஸ், சுவையாளர்கள், நகங்களை நிபுணர்கள், கணக்காளர்கள், முன்னாள் மதகுருமார்கள், ஊக வணிகர்கள், புகைப்பட தொழில்நுட்ப வல்லுநர்கள்.
பிலிப் பிலிபோவிச்சிற்கு ஏன் ஆவணங்கள் தேவைப்பட்டன? (புல்ககோவ். நாடக நாவல்)

இங்கே தவறு செய்வது கடினம் - கணக்கீட்டின் ஒலிப்பு உதவுகிறது. ஒரே மாதிரியான மற்றும் பன்முகத்தன்மை கொண்ட வரையறைகளில் நீங்கள் குழப்பமடையலாம்.

உதாரணமாக.
காலையில், சூரியன் ஊதா, இளஞ்சிவப்பு, பச்சை மற்றும் எலுமிச்சை இலைகள் (பாஸ்டோவ்ஸ்கி) மூலம் கெஸெபோவைத் தாக்குகிறது.

இந்த வாக்கியத்தில் "இலைகள்" என்ற வார்த்தைக்கு நான்கு வரையறைகள் உள்ளன; அவை ஒரே மாதிரியானவை, ஏனெனில் அவை அனைத்தும் நிறத்தை பெயரிடுகின்றன மற்றும் எண்ணும் ஒலியுடன் உச்சரிக்கப்படுகின்றன. ஒரு காற்புள்ளி பயன்படுத்தப்படுகிறது.

பன்முக வரையறைகள் வெவ்வேறு கோணங்களில் இருந்து ஒரு பொருளை வகைப்படுத்துகின்றன மற்றும் எண்ணியல் ஒலிப்பு இல்லாமல் உச்சரிக்கப்படுகின்றன, எடுத்துக்காட்டாக:
அது தாங்கமுடியாத வெப்பமான ஜூலை நாள் (துர்கனேவ்).
"சூடான" என்பதன் வரையறை வானிலையைப் பற்றி நமக்குச் சொல்கிறது, மேலும் "ஜூலை" என்பதன் வரையறை அந்த நாள் எந்த மாதத்தில் இருந்தது என்பதைக் கூறுகிறது.

AND என்ற இணைப்பைப் பயன்படுத்தி காற்புள்ளி தேவையா என்பதைச் சரிபார்க்கலாம். அதைச் செருக முடியுமானால், கமாவைச் செருக வேண்டும்.

அவர் ஜெர்மன், பிரஞ்சு மற்றும் ஆங்கிலம் பேசினார்.
அவர் ஜெர்மன், பிரஞ்சு மற்றும் ஆங்கிலம் பேசினார்.
அவர் ஜெர்மன், பிரஞ்சு மற்றும் ஆங்கிலம் பேசினார்.

இப்போது இணைப்பைச் செருக முயற்சிக்கவும் இங்கே:
"இறுதியாக நாங்கள் முதல் சூடான நாட்களுக்கு காத்திருந்தோம்" - முதல் மற்றும் சூடானவை ?? பனி இல்லை, அதாவது கமாவுடன் கீழே.

அதேபோல்:
“மஞ்சள் மேப்பிள் இலைகள் எல்லா இடங்களிலும் கிடந்தன” - “மஞ்சள்” நிறத்தைக் குறிக்கிறது, “மேப்பிள்” மரத்தின் வகை” - இவை பன்முகத்தன்மை வாய்ந்த வரையறைகள். (=இணைப்பு மற்றும் நீங்கள் செருக முடியாது).
ஆனால் "மஞ்சள், சிவப்பு, பச்சை (மேப்பிள் இலைகள்)" ஒரே மாதிரியான வரையறைகள், காற்புள்ளிகளால் பிரிக்கப்படுகின்றன.

ஒற்றை காற்புள்ளிகளைப் பற்றி தொடர்ந்து பேசுவோம்.

ஒரே மாதிரியான உறுப்பினர்களுக்கு கூடுதலாக, ஒரு சிக்கலான வாக்கியத்தின் எளிய பகுதிகளை ஒருவருக்கொருவர் பிரிக்க வேண்டிய அவசியம் உள்ளது. சிக்கலான வாக்கியங்கள் இரண்டு அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட இலக்கண தண்டுகளைக் கொண்டவை (பொருள்-முன்கணிப்பு).

உதாரணத்திற்கு,
நாணல்கள் சலசலத்தன, மரங்கள் வளைந்தன.
மாலை வந்தது, மழை பெய்தது, வடக்கிலிருந்து காற்று இடையிடையே வீசியது.

பள்ளியில் நீங்கள் இன்னும் ஒரு பாடம் மற்றும் முன்னறிவிப்பு என்ன என்பதை நினைவில் கொள்ள முடியவில்லை என்றால், உதவிக்கு பொது அறிவை அழைக்கவும். ஒரு பகுதி எங்கு முடிகிறது (கக்பே குறுகிய வாக்கியம்) மற்றொன்று தொடங்குகிறது என்று பார்க்கவும்.

உங்கள் பகுத்தறிவு இப்படி இருக்கும்: ஆஹா! "மாலை வந்துவிட்டது" என்பது ஒரு சுயாதீனமான தகவல் அலகு; நான் அதை காற்புள்ளியால் மற்றொன்றிலிருந்து பிரிக்கிறேன் = தகவலின் அடிப்படையில் சமமாக சுதந்திரமாக ("அது மழை பெய்தது"). மேலும் எல்லாம் சரியாகிவிடும்.

தொழிற்சங்கம் நான் உன்னை குழப்ப முடியும், அவர் மிகவும் நயவஞ்சகமானவர்!
ஒரு விதியாக, இது காற்புள்ளிக்கு முன்னால் இல்லை.

"ஆண்கள் தங்கள் தொப்பிகளைக் கழற்றி தரையில் வணங்கினர்."
இந்த வாக்கியத்தில் 1 பொருள் (ஆண்கள்) மற்றும் 2 முன்னறிவிப்புகள் ஒரு இணைப்பால் இணைக்கப்பட்டுள்ளன (அவர்கள் புறப்பட்டு வணங்கினர்).

அல்லது "பெண்களும் குழந்தைகளும் ஷெல் தாக்குதலில் இருந்து தப்பி ஓடிவிட்டனர்" - எதிர் வழக்கு. 1 கணிப்புக்கு 2 பாடங்கள் (பெண்கள் மற்றும் குழந்தைகள்) (சேமிக்கப்பட்டவை).

கமா தேவையில்லை!

ஆனால் இணைப்பு மற்றும் வாக்கியங்களின் பகுதிகளை இணைக்கிறது.

"மனிதர் ஓட்டினார், ஆண்கள் தங்கள் தொப்பிகளைக் கழற்றினர்." நீ பார்க்கிறாயா? 2 இலக்கண அடிப்படைகள் - பொருள் "மாஸ்டர்", முன்னறிவிப்பு "ஓட்டினார்" மற்றும் "ஆண்கள்" (பொருள்) "டேக் ஆஃப்" (முன்கணிப்பு).
இங்குதான் நாம் கூர்ந்து கவனிக்க வேண்டும்.

A மற்றும் BUT (BUT இன் அர்த்தத்தில் ஆம்) யூனியன் மூலம் எல்லாம் எளிமையானது - ஒரு கமா எப்போதும் அவர்களுக்கு முன்னால் வைக்கப்படுகிறது.

குடிசை அதன் மூலைகளில் சிவப்பு அல்ல, ஆனால் அதன் பைகளில் சிவப்பு.
அது காகிதத்தில் மென்மையாக இருந்தது, ஆனால் அவர்கள் பள்ளத்தாக்குகளை மறந்துவிட்டார்கள்.
சிறிய ஸ்பூல் ஆனால் விலைமதிப்பற்றது.

பொதுவாக, ஒரு விதியாக, நீங்கள் இணைப்புகளுக்கு முன் கமாவை வைக்க வேண்டும்.

அவர் வருவார் என்று எனக்குத் தெரியும்.
அவர் விரும்பும் போது வருவார்.

இரண்டு நுணுக்கங்களுக்கு உங்கள் கவனத்தை ஈர்க்க விரும்புகிறேன்.

முதலாவது "ஏனெனில்" என்ற இணைப்பாகும்.

இங்கே இது மிகவும் சுவாரஸ்யமானது!
ஒரு இணைப்பிற்கு முன் அல்லது "ஏனெனில்" மற்றும் "அது" இடையே ஒரு கமாவை வைக்கலாம். அதை எப்படி கண்டுபிடிப்பது? அர்த்தத்தால் மட்டுமே. காற்புள்ளியின் இடம் வாக்கியத்தின் பொருள் மற்றும் சில மொழியியல் சூழ்நிலைகளைப் பொறுத்தது.

முட்டாள்கள் மற்றும் குறுகிய மனப்பான்மை கொண்டவர்கள் எதையும் விசாரிக்க முடியாது என்பதால் எல்லாவற்றையும் நம்புகிறார்கள். (பெலின்ஸ்கி)

கடினமான பணியை கடினமாக இருக்கிறது என்பதற்காக விட்டுவிட வேண்டுமா?

இரண்டாவது "அத்தகையது".

அவர், சிவப்பு ஹேர்டு மனிதர், டிமிட்ரி அலெக்ஸீவிச் மல்யனோவ், வானியலாளர், ஜாகர் ஜாகரோவிச் குபர், பொறியாளர் மற்றும் அர்னால்ட் பாவ்லோவிச் ஸ்னேகோவோய், இரசாயன இயற்பியலாளர் (ஸ்ட்ருகாட்ஸ்கிஸ்) போன்ற பெயர்களைக் குறிப்பிடலாம்.

மீண்டும், வாக்கியத்தின் பொருளைப் பிடிக்கவும்.

இலையுதிர்காலத்தைப் போல வானிலை மழையுடன் இருக்கும்
வானிலை இலையுதிர் காலம் போன்றது.

முகவரி எப்பொழுதும் காற்புள்ளியால் பிரிக்கப்பட்டிருக்கும்.

அவன் சொன்னான்: நான் உன்னை காதலிக்கிறேன் நைனா.
ஆனால் என் பயமுறுத்தும் சோகம்
நைனா பெருமிதத்துடன் கேட்டாள்.
உன் அழகை மட்டுமே நேசி,
அவள் அலட்சியமாக பதிலளித்தாள்:
"மேய்ப்பனே, நான் உன்னை காதலிக்கவில்லை!" (புஷ்கின்)

எனவே, நண்பர்களே! "ஹலோ K2!"க்குப் பிறகு நீங்கள் கமாவைப் பயன்படுத்த வேண்டும்.

முகவரி ஒரு வாக்கியத்தின் நடுவில் இருந்தால், அது இருபுறமும் காற்புள்ளிகளால் பிரிக்கப்படும்.

என்னை மன்னியுங்கள், அமைதியான பள்ளத்தாக்குகள், மற்றும் நீங்கள், பழக்கமான மலை சிகரங்கள், மற்றும் நீங்கள், பழக்கமான காடுகள். (புஷ்கின்)

இந்த வாக்கியத்தில் மூன்று முறையீடுகள் உள்ளன: "அமைதியான பள்ளத்தாக்குகள்", "பழக்கமான மலை சிகரங்கள்" மற்றும் "பழக்கமான காடுகள்".

நீங்கள் பார்க்க முடியும் என, நாங்கள் ஏற்கனவே ஒற்றை காற்புள்ளிகளிலிருந்து சற்று விலகி, ஜோடி காற்புள்ளிகளுக்கு நெருக்கமாக இருக்கிறோம்.

இணைக்கப்பட்ட காற்புள்ளிகள் அழைக்கப்படுவதை முன்னிலைப்படுத்துகின்றன. ஒரு வாக்கியத்தின் ஒரு சுயாதீனமான பகுதி.
காற்புள்ளிகளால் பிரிக்கப்பட்ட பகுதி இல்லாமல் வாக்கியத்தைப் படிப்பதே உங்கள் சோதனை நடவடிக்கை. பொருள் அப்படியே இருந்தால், நீங்கள் காற்புள்ளிகளை சரியாக வைத்துள்ளீர்கள்.

"பெச்சோரின் பெர்சியாவிலிருந்து திரும்பும் போது இறந்துவிட்டார் என்பதை நான் சமீபத்தில் அறிந்தேன்" (லெர்மொண்டோவ்).

"பாரசீகத்திலிருந்து திரும்புவதை" அகற்றினால், வாக்கியம் கிட்டத்தட்ட மாறாமல் இருக்கும். அது மாறிவிடும்: "பெச்சோரின் இறந்துவிட்டார் என்பதை நான் சமீபத்தில் அறிந்தேன்." இதன் பொருள் காற்புள்ளிகள் சரியாக வைக்கப்பட்டுள்ளன.
ஆனால் “பெர்சியாவிலிருந்து திரும்பும் போது பெச்சோரின் இறந்துவிட்டார் என்பதை நான் சமீபத்தில் அறிந்தேன்” அல்லது “பெச்சோரின் பெர்சியாவிலிருந்து திரும்பும்போது இறந்துவிட்டதாக நான் சமீபத்தில் அறிந்தேன்” என்ற விருப்பங்கள் தவறானவை.

எனவே, கட்டாய வரிசையில் காற்புள்ளிகள் முன்னிலைப்படுத்தப்படுகின்றன:
- பங்கேற்பு சொற்றொடர்கள்\தனிப்பட்ட பங்கேற்பாளர்கள்,
- அறிமுக வார்த்தைகள் மற்றும் வாக்கியங்கள்,
- ஒப்பீட்டு விற்றுமுதல்.

பங்கேற்பு சொற்றொடர்கள்:

குழந்தைகளைப் பார்த்த வாத்து பறந்து சென்றது.

டிமோவ், நல்ல இயல்புடனும் அப்பாவியாகவும் புன்னகைத்து, ரியாபோவ்ஸ்கியிடம் கையை நீட்டினார்.

அறிமுக வார்த்தைகள்:

வ்ரோன்ஸ்கி, அவரது திகிலுக்கு, அவர் ஒரு மோசமான, மன்னிக்க முடியாத நடவடிக்கையை மேற்கொண்டதாக உணர்ந்தார்.

மலை காற்று, எந்த சந்தேகமும் இல்லாமல், மனித ஆரோக்கியத்தில் நன்மை பயக்கும்.

ஒப்பீட்டு விற்றுமுதல்:
(பின்வரும் இணைப்புகள் மூலம் அவற்றை எளிதாகக் கண்டறியலாம்: என, சரியாக, போல் (எப்படி), போல், அது, என மற்றும், எதைக் காட்டிலும் மற்றும் பல)

தாத்தா நாய்களைப் போல அவர்கள் மீது பணத்தை வீசினார்.

அவரது இருப்பு இந்த இறுக்கமான வேலைத்திட்டத்தில் அடைக்கப்பட்டுள்ளது, ஓட்டில் ஒரு முட்டை போல.

டுப்ரோவ்ஸ்கியின் சலுகையில் பிரெஞ்சுக்காரரைப் போலவே பயிற்சியாளரும் அவரது பெருந்தன்மையைக் கண்டு வியந்தார்.

கவனம்! சொற்றொடர் அலகுகளாக மாறியுள்ள ஒப்பீட்டு சொற்றொடர்கள் (=பேச்சின் நிலையான உருவங்கள்) காற்புள்ளிகளால் பிரிக்கப்படவில்லை.
உதாரணத்திற்கு,
வெண்ணெய் போன்ற வெட்டுக்கள், ஒரு வாளி போல் ஊற்றுகிறது, ஒரு இரால் போல் சிவப்பு, மரணம் போல் வெளிர்

காற்புள்ளிகள் மற்றும் பங்கேற்பு சொற்றொடர்கள்.

பார்டிசிப்பியல் சொற்றொடர்கள் பார்டிசிப்பியல் சொற்றொடர்களை விட கடினமாக இருக்கும், ஏனெனில் அவை வார்த்தை வரையறுக்கப்பட்ட பிறகு தோன்றினால் மட்டுமே காற்புள்ளிகளால் பிரிக்கப்படும்.

தோட்டத்தில் வளர்க்கப்படும் ஆப்பிள் - தோட்டத்தில் வளர்க்கப்படும் ஆப்பிள்
பேருந்து மஞ்சள் வண்ணம் - பேருந்து மஞ்சள் வண்ணம்
பனியால் மூடப்பட்ட நதி - பனியால் மூடப்பட்ட நதி

ஒரு கட்டுரையில் PTA காற்புள்ளிகளை வைப்பதற்கான அனைத்து விதிகளையும் உள்ளடக்குவது சாத்தியமில்லை என்பது PTA க்கு தெளிவாக உள்ளது, ஏனெனில் PTA, எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, PTA பாடப்புத்தகங்கள் உள்ளன!

இந்தக் கட்டுரையின் நோக்கம் பள்ளிப் பாடத்தில் இருந்து சில விதிகளை நினைவூட்டி, பொது அறிவுக்கு அழைப்பு விடுக்க வேண்டும் - நீங்கள் காற்புள்ளிகளை வைக்கும்போது, ​​சிந்தியுங்கள்: நீங்கள் ஏன் அவற்றை வைக்கிறீர்கள்?
ஏனென்றால், எழுத்துப்பிழையில் எழுதப்பட்ட வார்த்தையை இன்னும் புரிந்து கொள்ள முடியும், ஆனால் ஒரு காற்புள்ளியை தவறவிடுவது அர்த்தத்தை சிதைக்க வழிவகுக்கும்.

உங்கள் நினைவுகளை ஒருங்கிணைக்க, ஒரு சோதனைக்கு உங்களை அழைக்கிறோம்

காற்புள்ளிகளை வைப்பதற்கான மூன்று விதிகளைப் பற்றி நான் ஏற்கனவே உங்களிடம் கூறியுள்ளேன். இன்று நான் மற்ற நிறுத்தற்குறி விதிகளை உங்களுக்கு நினைவூட்டுகிறேன். ஒருவேளை யாராவது புதிதாக ஏதாவது கற்றுக்கொள்வார்கள்!

எனவே, கமா எங்கே, எப்போது வைக்கப்படுகிறது?

4. ஒரு காற்புள்ளி எப்போதும் ஒரு இணைப்பிற்கு முன் வைக்கப்படும், ஆனால், ஆம் (அதாவது "ஆனால்")

நாம் எப்பொழுதும் இணைப்பிற்கு முன் ஒரு கமாவை வைக்கிறோம் a, ஆனால், ஆனால், ஆம் (அதாவது "ஆனால்")

5. ஒரு வாக்கியத்தின் ஒரே மாதிரியான உறுப்பினர்களை காற்புள்ளிகள் பிரிக்கின்றன

வாக்கியத்தின் ஒரே மாதிரியான உறுப்பினர்கள் அதே கேள்விக்கு பதில், வாக்கியத்தின் ஒரு உறுப்பினரைப் பார்க்கவும் மற்றும் அதே தொடரியல் செயல்பாட்டைச் செய்யவும். தங்களுக்கு இடையில் ஒருங்கிணைக்கும் அல்லது இணைக்கப்படாத தொடரியல் இணைப்பு மூலம் இணைக்கப்பட்டது.

ஒரு வாக்கியத்தின் ஒரே மாதிரியான உறுப்பினர்களுக்கு இடையிலான கமா

வாக்கியத்தின் ஒரே மாதிரியான உறுப்பினர்கள் ஒரு பக்கத்தில் ஒரு பொருளை வகைப்படுத்தவும்.

சிவப்பு, மஞ்சள், நீலம்மலர்கள் புல்வெளியை (நிறம்) அலங்கரித்தன.

முன் தோட்டத்தில் பூத்தது பெரிய சிவப்புடூலிப்ஸ் (பெரிய - அளவு, சிவப்பு - நிறம்). இது ஒரு வாக்கியத்தின் பன்முக உறுப்பினர்கள், அவற்றுக்கிடையே "மற்றும்" என்ற இணைப்பை நீங்கள் வைக்க முடியாது, எனவே நாங்கள் கமாவை வைக்க மாட்டோம்.

♦ கமா இல்லை மீண்டும் மீண்டும் இணைப்புகளுடன் ஒருங்கிணைந்த சொற்றொடர் சேர்க்கைகளில் மற்றும்... மற்றும், இல்லை... அல்லது இல்லை(அவை வார்த்தைகளை எதிரெதிர் அர்த்தங்களுடன் இணைக்கின்றன): இரவும் பகலும், வயதானவர்களும் இளைஞர்களும், சிரிப்பும் துக்கமும், இங்கேயும் அங்கேயும், இதுவும் அதுவும், இங்கேயும் அங்கேயும்...

♦ கமா இல்லை மூன்றாவது விருப்பம் இல்லாத போது வார்த்தைகளின் ஜோடி சேர்க்கைகளுடன்: கணவன் மனைவி இருவரும், பூமியும் வானமும்.

இரவும் பகலும் பாட விரும்புவது காதல். கட்டணம் அல்லது மேலாளர் இல்லை.
ஃபிராங்க் சினாட்ரா

6. ஒரு சிக்கலான வாக்கியத்திற்குள் இரண்டு அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட எளிய வாக்கியங்களை கமா பிரிக்கிறது.

இந்த பரிந்துரைகள் இருக்கலாம்:

A) ஒன்றியம்சாரா.

வெறுப்பு எந்த பிரச்சனையையும் தீர்க்காது, அது அவற்றை மட்டுமே உருவாக்குகிறது.
ஃபிராங்க் சினாட்ரா

இங்கே இரண்டு வாக்கியங்கள் உள்ளன: 1. வெறுப்பு எந்த பிரச்சனையையும் தீர்க்காது. 2. அவள் மட்டுமே அவற்றை உருவாக்குகிறாள்.

B) கலவை (ஒருங்கிணைக்கும் இணைப்புகளுடன் கூடிய வாக்கியங்கள், ஆனால், மற்றும்...).

மிகவும் அசாதாரணமான ஒன்று, அது எளிமையாகத் தோன்றும், மேலும் அறிவுள்ளவர்களால் மட்டுமே அதன் பொருளைப் புரிந்து கொள்ள முடியும்.
Paulo Coelho "The Alchemist"

"மற்றும்" என்ற இணைப்பால் இணைக்கப்பட்ட இரண்டு வாக்கியங்கள் இங்கே உள்ளன: 1. மிகவும் அசாதாரணமான ஒன்று, அது எளிமையாகத் தெரிகிறது. 2. ஞானிகளால் மட்டுமே அதன் பொருளைப் புரிந்து கொள்ள முடியும்.

நிறுத்தற்குறிகளில் தவறுகளைத் தவிர்க்க, எப்போதும் சிக்கலான வாக்கியங்களை எளிமையானதாக உடைக்க முயற்சிக்கவும்.

முக்கியமான! வாக்கியங்களில் பொதுவான உறுப்பினர் அல்லது பொதுவான துணை விதி இருந்தால் கமா பயன்படுத்தப்படாது.

இரவு நேரத்தில் மழை நின்று அமைதியானது.

இரவில் மழை நின்றது.

இரவில் அது அமைதியாகிவிட்டது.

இரவு நேரத்தில் - ஒரு பொதுவான உறுப்பினர்.

7. ஒரு காற்புள்ளி சிக்கலான வாக்கியங்களில் முக்கிய மற்றும் கீழ்நிலை உட்பிரிவுகளை பிரிக்கிறது.

துணைப்பிரிவு முக்கியவற்றில் சேர்க்கப்பட்டுள்ளது:

துணை இணைப்புகள்(என்ன, அதனால், இருந்து, ஏனெனில், அதை விட...):

இணைந்த சொற்களுக்கு இடையே கமா

ஒன்றிய வார்த்தைகள்(யார், எது, யாருடைய, எத்தனை, எங்கே, எப்போது, ​​ஏன்...). இணைச்சொற்கள் கீழ்நிலை உட்பிரிவுகளின் உறுப்பினர்கள் (பொருளாக இருக்கலாம் உட்பட):

கீழ்நிலை உட்பிரிவு பிரதானத்தின் உள்ளே இருந்தால், பின்னர் அது இருபுறமும் காற்புள்ளிகளால் பிரிக்கப்படுகிறது.

வாழ்க்கை எப்போதும் உங்களுக்கு இரண்டாவது முயற்சியைத் தருவதில்லை; அது உங்களுக்குக் கொடுக்கும் பரிசுகளை ஏற்றுக்கொள்வது நல்லது.
பாலோ கோயல்ஹோ "பதினொரு நிமிடங்கள்"

8. சிக்கலான துணை இணைப்புகளுக்கான கமா

ஏ. இணைப்புகள் இருந்தால் கமா ஒரு முறை வைக்கப்படும்: நன்றி; இதன் காரணமாக; இதன் காரணமாக; இதன் காரணமாக; ஏனெனில்; ஏனெனில்; அதற்கு பதிலாக; பொருட்டு; அதனால்; போது; பிறகு; முன் என; இருந்து; மற்றவர்களைப் போலவே.

பி. எனினும் பொருளைப் பொறுத்து, ஒரு சிக்கலான தொழிற்சங்கத்தை இரண்டு பகுதிகளாகப் பிரிக்கலாம்: முதலாவது முக்கிய வாக்கியத்தின் ஒரு பகுதியாகும், இரண்டாவது இணைப்பாக செயல்படுகிறது. இந்த சந்தர்ப்பங்களில், கலவையின் இரண்டாம் பகுதிக்கு முன் மட்டுமே கமா வைக்கப்படுகிறது.

சிக்கலான துணை இணைப்புகளுக்கான காற்புள்ளி

IN குறைக்க முடியாத சேர்க்கைகளில் கமா பயன்படுத்தப்படாது: அதைச் சரியாகச் செய் (அது எப்படி வேண்டும், அது வேண்டும்) அதைச் செய்

இவை துணை இணைப்புகளுடன் வாக்கியங்களில் காற்புள்ளிகளை வைப்பதற்கான பொதுவான விதிகள், ஆனால் சிறப்பு கவனம் தேவைப்படும் விவரங்கள் உள்ளன (இணைப்பு "உண்மையில் இருந்தாலும்", ஒரு வரிசையில் இரண்டு இணைப்புகள் போன்றவை).

9. பங்கேற்பு மற்றும் வினையுரிச்சொற்கள், சார்பு சொற்கள் மற்றும் பயன்பாடுகளுடன் கூடிய உரிச்சொற்கள் காற்புள்ளியால் சிறப்பிக்கப்படுகின்றன

பங்கேற்பு சொற்றொடர்களுக்கு இடையே ஒரு கமா வைக்கப்படுகிறது

சில சமயங்களில் காற்புள்ளிகள் சார்பு சொற்களைக் கொண்ட பங்கேற்பியல் சொற்றொடர்கள் மற்றும் உரிச்சொற்களை மட்டும் முன்னிலைப்படுத்துகின்றன, ஆனால் ஒற்றை பங்கேற்பாளர்கள் மற்றும் உரிச்சொற்கள்.

சிறு குழந்தைகள், தெருவோர குழந்தைகள் மட்டுமே கண்காணிப்பு இல்லாமல் உள்ளனர்.
இலியா ஐல்ஃப், எவ்ஜெனி பெட்ரோவ் "பன்னிரண்டு நாற்காலிகள்"

பங்கேற்பு மற்றும் வினையுரிச்சொல் சொற்றொடர்கள் கமாவுடன் அமைக்கப்பட்டுள்ளன

பங்கேற்பாளர்கள் காற்புள்ளிகளால் பிரிக்கப்படுகின்றன

♦ பங்கேற்பு சொற்றொடர் ஒரு நிலையான வெளிப்பாடாக மாறியிருந்தால் (சொற்றொடர்வியல்), காற்புள்ளிகள் பயன்படுத்தப்படவில்லை.

அவன் இதயத்தில் கை வைத்து சொன்னான். தலைதெறிக்க ஓடினான். அவர் கவனக்குறைவாக வேலை செய்தார் (அவரது சட்டைகளை சுருட்டிக்கொண்டு).

காற்புள்ளிகளால் பிரிக்கப்படவில்லைமற்றும் வினையுரிச்சொற்களாக மாறிய gerunds (கேலி, படுத்து, அமைதியாக, தயக்கத்துடன், மெதுவாக, நின்று, முதலியன).

தயங்கித் தயங்கி எழுந்தான்; மெதுவாக நடந்தார்; படுத்துக் கொண்டே படித்தேன்.

10. ஒப்பீட்டு சொற்றொடர்கள் காற்புள்ளியால் சிறப்பிக்கப்படுகின்றன

அவை இணைப்புகளால் இணைக்கப்பட்டுள்ளன: என, போல், சரியாக, போல், போல், அது, மாறாக, போன்றவை.

ஒப்பீட்டு சொற்றொடர்கள் கமாவால் சிறப்பிக்கப்படுகின்றன

இலக்கு:மாணவர்களின் செயல்பாடுகளின் அல்காரிதம் மூலம் ஒரு சிக்கலான வாக்கியத்தில் நிறுத்தற்குறிகளை வைக்கும் திறனை வளர்ப்பதற்கான நிலைமைகளை உருவாக்குதல்.

1. ஒரு சிக்கலான வாக்கியத்தில் நிறுத்தற்குறிகளை வைப்பதற்கான விதிகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள்; ஒரு சிக்கலான வாக்கியத்தின் பகுதிகளுக்கு இடையில் மற்றும் ஒற்றை இணைப்பால் இணைக்கப்பட்ட ஒரே மாதிரியான உறுப்பினர்களுக்கு இடையில் நிறுத்தற்குறிகளை ஒப்பிடுக மற்றும்.
2. கல்வி தகவல் திறன் மற்றும் தகவல் தொடர்பு திறன்களின் வளர்ச்சிக்கு பங்களிக்கவும்.
3. மன வேலை மற்றும் துல்லியத்தின் கலாச்சாரத்தை வளர்க்கவும்.

உபகரணங்கள்:

1. இவானோவ் எஸ்.வி. மற்றும் பிற ரஷ்ய மொழி: 4 ஆம் வகுப்பு: பொது கல்வி நிறுவனங்களின் மாணவர்களுக்கான பாடநூல்: பகுதி 2 - எம்.: வென்டானா-கிராஃப், 2009.
2. குஸ்னெட்சோவா எம்.ஐ. சரியாக எழுதுதல்: பொது கல்வி நிறுவனங்களில் 4 ஆம் வகுப்பு மாணவர்களுக்கு பணிப்புத்தகம் எண் 2. – எம்.: வென்டானா-கிராஃப், 2009.

வகுப்புகளின் போது

1. ஏற்பாடு நேரம்

நண்பர்களே, விருந்தினர்களைப் பார்த்து, வணக்கம் சொல்லுங்கள், உங்கள் அன்பான புன்னகையை அவர்களுக்குக் கொடுங்கள்.

2. எழுத்துக்கலை

உங்கள் குறிப்பேடுகளைத் திறந்து, எண்ணில் கையொப்பமிடுங்கள், சிறந்த வேலை.

பலகையைப் பாருங்கள், நான் என்ன எழுதினேன்? ( மற்றும் ஆனால் ஆனால்)

ஒரே வார்த்தையில் எப்படி அழைப்பது? (தொழிற்சங்கங்கள்)

அவர்களைப் பற்றி உங்களுக்கு என்ன தெரியும்? (அவை ஒரு வாக்கியத்தின் ஒரே மாதிரியான உறுப்பினர்களையும் சிக்கலான வாக்கியத்தின் பகுதிகளையும் இணைக்கின்றன; அவை ஒருங்கிணைப்பு என்று அழைக்கப்படுகின்றன)

கர்சீவ் எழுத்து வேலை செய்வோம். குறுக்கீடு இல்லாமல் இரண்டு சங்கிலிகளை எழுதுங்கள்.

இந்த கடிதங்களிலிருந்து உங்கள் சொந்த வடிவத்தை உருவாக்கவும்.

3. ஊடாடும் சூடு-அப்

இப்போது ஒரு ஊடாடும் வார்ம்-அப் செய்வோம்.

நீங்கள் அதை ஒப்புக்கொண்டால் தொடரியல் என்பது மொழி அறிவியலின் ஒரு கிளை ஆகும், இது ஒத்திசைவான பேச்சின் கட்டமைப்பைப் படிக்கிறது,கைதட்டுங்கள்.

என்று உறுதியாக இருந்தால் பேச்சின் தொடரியல் அலகுகள் சொற்றொடர்கள், வாக்கியங்கள், உரைகள்,உன் தலையை அசை.

என்று தெரிந்தால் இலக்கண அடிப்படை, சொற்றொடர் மற்றும் ஒரே மாதிரியான உறுப்பினர்கள் ஒரு சொற்றொடர் அல்ல,உங்கள் கையை அசைக்கவும்.

என்று உறுதியாக இருந்தால் ஒரு சிக்கலான வாக்கியம் என்பது இரண்டு அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட பகுதிகளைக் கொண்ட ஒரு வாக்கியமாகும், அவை பொருள் மற்றும் உள்ளுணர்வுடன் தொடர்புடையவை.உங்கள் கால் முத்திரை.

நீங்கள் அதை ஒப்புக்கொண்டால் சிறிய உறுப்பினர்கள் இல்லாமல் ஒரு வாக்கியம் இருக்க முடியாதுஎழுந்து நில்.

கடைசி படியை ஏன் முடிக்கவில்லை? (இலக்கண அடிப்படையில் இல்லாமல் ஒரு வாக்கியம் இருக்க முடியாது)

ஊடாடும் வெப்பமயமாதல் உங்களுக்கு பிடித்திருக்கிறதா? ஏன் செய்தோம்? (படித்த பொருளை நினைவில் கொள்ள)

4. பாடத்தின் தலைப்புக்கு அறிமுகம். கற்றல் பணியை அமைத்தல்

அ) உங்கள் குறிப்பேட்டில் பின்வரும் வாக்கியத்தை எழுதவும் (கரும்பலகையில் ஒரு மாணவர்):

ஓடைகள் ஓடி, ஒன்றையொன்று சந்தித்து, காடுகளின் ஓடையாக மாறும்.

இலக்கண அடிப்படையை வலியுறுத்துங்கள்.

இந்த வாக்கியத்தை விவரிக்கவும் (அறிவிப்பு, ஆச்சரியமில்லாத, எளிய, முழுமையான, பொதுவான, ஒரே மாதிரியான கணிப்புகளுடன்).

b) பலகையில் உள்ள வாக்கியங்களைப் படியுங்கள்:

நாங்கள் ரயிலில் ஏறினோம், என் அம்மா எங்களை நோக்கி கை காட்டினார்.

பாதையில் இளஞ்சிவப்பு வளர்ந்தது, தோட்டத்தின் ஆழத்தில் என் தந்தை ஒரு மல்லிகை புதரை நட்டார்.

இந்த முன்மொழிவுகளைப் பற்றி நீங்கள் என்ன சொல்ல முடியும்?

இந்த வாக்கியங்கள் சிக்கலானவை என்பதை நீங்கள் எவ்வாறு தீர்மானித்தீர்கள்? (ஒவ்வொரு வாக்கியமும் இரண்டு பகுதிகளைக் கொண்டுள்ளது, ஒவ்வொரு பகுதிக்கும் அதன் சொந்த இலக்கண அடிப்படை உள்ளது)

சிக்கலான வாக்கியங்களிலும் எளிய வாக்கியத்திலும் காற்புள்ளிகளின் இடத்தை ஒப்பிடுக. நீங்கள் என்ன கவனித்தீர்கள்?

ஒரு சிக்கலான வாக்கியத்தின் பகுதிகளுக்கு இடையே கமாவை வைப்பது, பகுதிகள் எந்த இணைப்பில் இணைக்கப்பட்டுள்ளன என்பதைப் பொறுத்தது? (இல்லை)

என்ன முடிவை எடுக்க முடியும்? (ஒரு சிக்கலான வாக்கியத்தின் பகுதிகளுக்கு இடையே ஒரு கமா எப்போதும் வைக்கப்படுகிறது.) பலகையில் ஒரு வரைபடம் தோன்றும் :, மற்றும்

எங்கள் பாடத்தின் தலைப்பைக் குறிப்பிடவும். (ஒரு சிக்கலான வாக்கியத்தில் நிறுத்தற்குறிகள்).

பாடத்திற்கான கற்றல் பணியை அமைக்கவும். நாம் என்ன கற்றுக்கொள்ளப் போகிறோம்? (ஒரு சிக்கலான வாக்கியத்தில் நிறுத்தற்குறிகளை வைக்க கற்றுக்கொள்வோம், ஒரு எளிய வாக்கியத்தையும் சிக்கலான ஒன்றையும் வேறுபடுத்தி அறியலாம்)

5. புதிய பொருள் கற்றல்

a) "சிக்கலான வாக்கியத்தின் பகுதிகளுக்கு இடையே கமாவை வைப்பது" என்ற வழிமுறையை வரைதல்.

- நாம் என்ன முடிவை எடுத்தோம்? (சிக்கலான வாக்கியத்தின் பகுதிகள் கமாவால் பிரிக்கப்படுகின்றன)

ஒரு சிக்கலான வாக்கியத்தில் நிறுத்தற்குறிகளை சரியாக வைக்க என்ன செயல்களைச் செய்ய வேண்டும் என்பதை இப்போது தீர்மானிக்க முயற்சிக்கவும்.

குழுக்களாக ஒன்றிணைந்து, செயல்களின் அத்தகைய வழிமுறையை உருவாக்க முயற்சிக்கவும்.

b) குழுக்களாக வேலையைச் சரிபார்த்தல்:

1. முதல் படி என்ன? (இலக்கண அடிப்படையைக் கண்டறியவும்)
2. இரண்டாவது படி என்ன? (இந்த சிக்கலான வாக்கியத்தில் எத்தனை பகுதிகள் உள்ளன என்பதைத் தீர்மானிக்கவும்)
3. மூன்றாவது படி? (சிக்கலான வாக்கியத்தின் பகுதிகளை இணைக்கும் இணைப்பைக் கண்டறியவும்)
4. நான்காவது படி? (ஒரு சிக்கலான வாக்கியத்தின் பகுதிகளின் எல்லையில், இணைப்பிற்கு முன் ஒரு கமாவை வைக்கவும்)

c) பாடப்புத்தகத்தைப் பயன்படுத்தி அல்காரிதத்தைச் சரிபார்த்தல்.

நம்மை நாமே சோதித்துக் கொள்வோம். உங்கள் பாடப்புத்தகங்களை பக்கம் 135 இல் திறந்து விதியைப் படிக்கவும்.

நாம் குறிப்பிடாத விதியில் என்ன இருக்கிறது? (சிக்கலான வாக்கியத்தின் பகுதிகளை இணைப்பின் மூலம் இணைக்கலாம்; இணைப்பிற்கு முன் காற்புள்ளி வைக்கப்பட வேண்டும்)

நாம் ஏன் அல்காரிதத்தை உருவாக்கினோம்?

பயிற்சிகளைச் செய்வதற்குச் செல்லலாம்.

6. நிறுத்தற்குறிகளை வைப்பதற்கான விதிகளை ஒருங்கிணைத்தல்

a) விதியின் முதன்மை ஒருங்கிணைப்பு.

உடற்பயிற்சியை நிறைவேற்றுதல் 1 பக்கம் 135 வர்ணனையுடன்.

ஏன் ஒரு தொழிற்சங்கத்திற்கு முன்பே மற்றும்இரண்டு வாக்கியங்களில் கமா இருந்ததா?

b) உடற்பயிற்சி செய்தல். 2 பக். 136.

வேலையை நீங்களே படித்துப் பாருங்கள்.

நாம் என்ன செய்ய வேண்டும்?

ஒரு சிக்கலான வாக்கியத்தை எழுதுங்கள்.

யார் தவறு செய்யவில்லை?

பணியை ஏன் எளிதாக முடித்தீர்கள்?

மீதமுள்ள வாக்கியங்களைப் படியுங்கள்.

அவை எவ்வாறு ஒத்திருக்கின்றன? (ஒரே மாதிரியான கணிப்புகளுடன் கூடிய எளிய வாக்கியங்கள்)

நீங்கள் இந்த வாக்கியங்களை வீட்டில் எழுதி, வாக்கியத்தின் ஒரே மாதிரியான பகுதிகளை அடிக்கோடிட்டுக் காட்டுவீர்கள்.

c) ஜோடிகளாக வேலை செய்யுங்கள் - உடற்பயிற்சி 3 ப. 136

வேலையைப் படியுங்கள். நீங்கள் ஜோடிகளாக, வாய்வழியாக வேலை செய்வீர்கள்.

நிறுத்தற்குறிகளில் ஏதேனும் பிழைகள் உள்ளதா? என்ன வாக்கியங்களில்?

இந்த வாக்கியங்களை சரியாக எழுதுங்கள்.

சில வாக்கியங்கள் இணைப்பிற்கு முன் ஏன் கமாவைக் கொண்டுள்ளன என்பதை விளக்குங்கள் மற்றும்தேவை, ஆனால் மற்றவற்றில் இல்லையா?

7. அச்சிடப்பட்ட குறிப்பேடுகளில் வேலை செய்யுங்கள்

திறந்த ப.42, பயிற்சி 2.

பணியைப் படிப்போம்.

ஒற்றை தொழிற்சங்கங்களுக்கு முன்பு மற்றும்மற்றும் அல்லதுகாற்புள்ளி உள்ளதா, எப்போது இல்லை?

இந்தத் திட்டங்கள் என்ன முன்மொழிவுகளுடன் ஒத்துப்போகின்றன? (1,4 - ஒரே மாதிரியான மற்றும் உறுப்பினர்களுடன்; 2, 3 - சிக்கலான வாக்கியம்)

இரண்டு திட்டங்களைத் தேர்ந்தெடுத்து, திட்டங்களின்படி வாக்கியங்களைத் தொடரவும்.

8. வீட்டு பாடம்

பயிற்சி 2 பக். 136 (எளிய வாக்கியங்களை எழுதவும், வாக்கியத்தின் ஒரே மாதிரியான பகுதிகளை அடிக்கோடிட்டுக் காட்டவும்); கூடுதலாக - ex. 3 பக்.42 அச்சிடப்பட்ட நோட்புக்கில்.

9. பிரதிபலிப்பு. பாடத்தின் சுருக்கம்

பாடத்திற்கு என்ன கற்றல் பணி அமைக்கப்பட்டது?

ஒரே மாதிரியான உறுப்பினர்களைக் கொண்ட எளிய வாக்கியம் சிக்கலான வாக்கியத்திலிருந்து எவ்வாறு வேறுபடுகிறது?

புதிய அறிவு எங்கே பயன்படுத்தப்படும்?

வகுப்பில் யாரை அடையாளம் கண்டு பாராட்டு தெரிவிக்க விரும்புகிறீர்கள்?

வாக்கியத்தை நிறைவு செய்:

இன்று தெரிந்து கொண்டேன்...

என்னால் முடியும்…

நான் முயற்சிப்பேன்…

எனக்கு கஷ்டமாக இருந்தது...

காற்புள்ளி எளிமையானது மற்றும் மிகவும் புத்திசாலித்தனமானது, ஆனால் அதே நேரத்தில் மிகவும் நயவஞ்சகமான அடையாளம். பேச்சு எவ்வாறு கட்டமைக்கப்படுகிறது மற்றும் கட்டமைக்கப்படுகிறது, கமா தவறாக வைக்கப்பட்டால் என்ன அர்த்தங்கள் தோன்றும் மற்றும் மறைந்துவிடும் என்பதைப் புரிந்துகொள்வதை அதன் உருவாக்கம் குறிக்கிறது. நிச்சயமாக, ஒரு சிறிய கட்டுரையில் எந்த சந்தர்ப்பங்களில் கமா பயன்படுத்தப்படுகிறது என்பதை விவரிக்க முடியாது மற்றும் எல்லாவற்றையும் பட்டியலிடலாம்; நாங்கள் மிகவும் பொதுவான மற்றும் எளிமையானவற்றில் மட்டுமே கவனம் செலுத்துவோம்.

கணக்கீடு மற்றும் ஒரே மாதிரியான உறுப்பினர்கள்

ஒரு எளிய வாக்கியத்தில் காற்புள்ளிகளின் சரியான இடம், ஒரு வாக்கியத்தின் ஒரே மாதிரியான உறுப்பினர்கள் கமாவால் பிரிக்கப்பட வேண்டும் என்ற விதியை அறிந்துகொள்வதன் மூலம் தொடங்குகிறது:

நான் பூனைகளை நேசிக்கிறேன், வணங்குகிறேன், வணங்குகிறேன்.

நான் பூனைகள், நாய்கள், குதிரைகளை விரும்புகிறேன்.

வாக்கியத்தின் ஒரே மாதிரியான உறுப்பினர்களுக்கு இடையே "மற்றும்" இணைப்பு இருந்தால் சிரமங்கள் எழுகின்றன. இங்கே விதி எளிதானது: இணைப்பு ஒற்றை என்றால், கமா தேவையில்லை:

நான் நாய்கள், பூனைகள் மற்றும் குதிரைகளை விரும்புகிறேன்.

ஒன்றுக்கு மேற்பட்ட இணைப்புகள் இருந்தால், இரண்டாவது இணைப்பிற்கு முன் ஒரு கமா வைக்கப்படும்.

நான் நாய்கள், பூனைகள் மற்றும் குதிரைகளை விரும்புகிறேன்.

இல்லையெனில், "a" இணைப்பிற்கு முன் ஒரு கமா வைக்கப்படும். எந்தவொரு சந்தர்ப்பத்திலும் அடையாளத்தின் இருப்பிடத்தை விதி ஆணையிடுகிறது மற்றும் "ஆனால்" என்ற இணைப்பிற்கும் "ஆனால்" என்ற பொருளில் "ஆம்" என்ற இணைப்பிற்கும் பொருந்தும்:

என் அண்டை வீட்டாருக்கு நாய்கள் பிடிக்காது, ஆனால் பூனைகள்.

பூனைகள் எச்சரிக்கையான மக்களை விரும்புகின்றன, ஆனால் சத்தம் மற்றும் கோபமான நபர்களைத் தவிர்க்கவும்.

தனிப்பட்ட பிரதிபெயருடன் வரையறை

வரையறைக்கு வரும்போது காற்புள்ளி தேவைப்படுவதில் சிரமங்களும் எழுகின்றன. இருப்பினும், இங்கே எல்லாம் எளிது.

ஒற்றை பெயரடை தனிப்பட்ட பிரதிபெயரைக் குறிக்கிறது என்றால், அது கமாவால் பிரிக்கப்படுகிறது:

திருப்தியாக அறைக்குள் நுழைந்து வாங்கிக் காட்டினாள்.

அப்போது இந்த நாயைப் பார்த்தேன். அவள், மகிழ்ச்சியுடன், வாலை அசைத்து, நடுங்கி, எப்பொழுதும் தன் உரிமையாளர் மீது குதித்தாள்.

தனி வரையறை

கமாவை எப்போது பயன்படுத்த வேண்டும் என்பது குறித்த விதிகளை நீங்கள் மனப்பாடம் செய்து கொண்டிருந்தால், மூன்றாவது புள்ளி ஒரு தனி வரையறையாக இருக்க வேண்டும்.

தனி வரையறையின்படி, முதலில், அது குறிப்பிடும் வார்த்தையைப் பின்தொடரும் போது இது காற்புள்ளிகளால் பிரிக்கப்படுகிறது:

பயணத்தைப் பற்றிய புத்தகங்களைப் படித்த ஒரு பையன், ஒரு பயண நிறுவனம் அல்லது கூடாரங்கள் மற்றும் விளக்குகள் கொண்ட கடையை அலட்சியமாக கடந்து செல்ல மாட்டான்.

உபசரிப்புக்காகக் காத்திருக்கும் பூனை, இப்போது தன் உரிமையாளரைப் பார்த்துப் பார்த்துக் கொண்டிருந்தது.

பயணத்தைப் பற்றிய புத்தகங்களைப் படித்த ஒரு பையன், ஒரு பயண நிறுவனம் அல்லது கூடாரங்கள் மற்றும் விளக்குகள் கொண்ட கடையை அலட்சியமாக கடந்து செல்ல மாட்டான்.

உபசரிப்புக்காகக் காத்திருக்காமல் இருந்த பூனை, இப்போது தன் எஜமானரைப் பாசமாகப் பார்த்துக் கொண்டிருந்தது.

சிறப்பு சூழ்நிலைகள்

எளிய மற்றும் சிக்கலான வாக்கியங்களில் உள்ள காற்புள்ளிகள் ஒற்றை ஜெரண்ட் மற்றும் ஒரு பங்கேற்பு சொற்றொடரைப் பிரிக்கின்றன:

பூனை புரண்டு என் மடியில் படுத்துக் கொண்டது.

நாய், உறுமிய பிறகு, அமைதியாகி, பேசலாம்.

புதிய திட்டத்தைப் பற்றி பல கருத்துக்களைச் சொல்லிவிட்டு, முதலாளி வெளியேறினார்.

அறிமுக வார்த்தைகள்

அறிமுக வார்த்தைகள் என்பது தகவலின் நம்பகத்தன்மை, அதன் ஆதாரம் அல்லது இந்த தகவலுக்கான பேச்சாளரின் அணுகுமுறை ஆகியவற்றைக் காட்டும் வார்த்தைகள்.

இவை ஒரு வாக்கியமாக விரிவுபடுத்தக்கூடிய வார்த்தைகள்:

இந்த கலைஞர், நிச்சயமாக, அவரது சமகாலத்தவர்களின் இதயங்களை வென்றார்.

நடாஷாவுக்கு தன் தந்தையை கவனித்துக் கொள்ளும் எண்ணம் இருப்பதாகத் தெரியவில்லை.

சமீபகாலமாக அவரைச் சுற்றி பலர் ஏன் தோன்றினார்கள் என்பது லியோனிட்க்குத் தெரியவில்லை.

மேல்முறையீடுகள்

வாக்கியத்தில் முகவரி இருந்தால், அது பிரதிபெயர் இல்லை என்றால், அது இருபுறமும் காற்புள்ளிகளால் பிரிக்கப்பட வேண்டும்.

வணக்கம், அன்புள்ள லியோ!

குட்பை, லிடியா போரிசோவ்னா.

மாஷா, நான் உங்களுக்கு என்ன சொல்ல விரும்புகிறேன் தெரியுமா?

லிண்டா, என்னிடம் வா!

துரதிர்ஷ்டவசமாக, கமாவை எப்போது பயன்படுத்த வேண்டும் என்பது பற்றிய அறியாமை பெரும்பாலும் வணிகக் கடிதங்களை படிப்பறிவில்லாமல் செயல்படுத்த வழிவகுக்கிறது. இந்த பிழைகளில், உரையாற்றும் போது காற்புள்ளியைத் தவிர்ப்பதும், உச்சரிக்கும்போது கூடுதல் கமாவைச் செருகுவதும் அடங்கும்:

நல்ல மதியம் பாவெல் எவ்ஜெனீவிச்!(தேவை: நல்ல மதியம், பாவெல் எவ்ஜெனீவிச்!)

ஸ்வெட்லானா போரிசோவ்னா, உங்களுக்காக எங்கள் புதிய மாதிரிகளையும் நாங்கள் தயார் செய்துள்ளோம். (வேண்டும் : ஸ்வெட்லானா போரிசோவ்னா, உங்களுக்காக எங்கள் புதிய மாதிரிகளையும் நாங்கள் தயார் செய்துள்ளோம்.)

இந்த ஒப்பந்தத்தை எப்படி முடிப்பது நல்லது என்று நினைக்கிறீர்கள்? (வேண்டும் : இந்த ஒப்பந்தத்தை முடிப்பது நல்லது என்று நினைக்கிறீர்களா?)

ஒரு சிக்கலான வாக்கியத்தில் கமா

பொதுவாக, ஒரு சிக்கலான வாக்கியத்தில் காற்புள்ளி வைக்கப்படும் வழக்குகள் தொடர்பான அனைத்து விதிகளும் அடிப்படையில் ஒரு விஷயத்தைக் குறைக்கின்றன: எந்தவொரு சிக்கலான வாக்கியத்தின் அனைத்து பகுதிகளும் ஒரு நிறுத்தற்குறி மூலம் ஒருவருக்கொருவர் பிரிக்கப்பட வேண்டும்.

வசந்தம் வந்துவிட்டது, சூரியன் பிரகாசிக்கிறது, சிட்டுக்குருவிகள் ஓடுகின்றன, குழந்தைகள் வெற்றியுடன் ஓடுகிறார்கள்.

சிறிய அளவிலான நினைவகம் மற்றும் புதிய நிரல்களுடன் பொருந்தாததால் பழைய கணினி வேலை செய்ய முடியாது என்பதால் அவருக்கு ஒரு புதிய கணினியை வாங்கினார்கள்.

வேறு எதுவும் செய்ய முடியாத நிலையில் வேடிக்கை பார்க்காவிட்டால் வேறு என்ன செய்ய முடியும்?

ஊர்வலத்தின் தலையில் ஒரு சிறிய சிவப்பு ஹேர்டு பையன் இருந்தார், அவர் ஒருவேளை மிக முக்கியமானவராக இருக்கலாம்.

ஒரு சிக்கலான வாக்கியத்தில் ஒரு காற்புள்ளி அனைத்து நிகழ்வுகளிலும் வைக்கப்படுகிறது, ஒரு ஒன்றிணைக்கும் வார்த்தையைத் தவிர, வாக்கியத்தின் பகுதிகளின் சந்திப்பில் மற்றொரு அடையாளம் தேவையில்லை என்றால், முதலில், ஒரு பெருங்குடல்.

விதிவிலக்கு: ஒருங்கிணைக்கும் சொல்

ஒரு சிக்கலான வாக்கியத்தின் பகுதிகள் ஒற்றை வார்த்தையால் இணைக்கப்பட்டால் (உதாரணமாக, வாக்கியத்தின் இந்த பகுதிகளுக்கு இடையில் கமா வைக்கப்படாது:

மற்றும் பறவைகள் பறந்தன, எங்கள் நிறுவனம் எப்படியோ உற்சாகமடைந்தது.

திருமணம் செய்: வசந்த காலம் வந்துவிட்டது, பறவைகள் பறந்துவிட்டன, எங்கள் நிறுவனம் எப்படியோ மிகவும் கலகலப்பாகிவிட்டது.

இந்த வார்த்தை ஒரு வாக்கியத்தின் ஆரம்பத்தில் மட்டுமல்ல:

அனைத்து நிபந்தனைகளும் ஒப்புக் கொள்ளப்பட்டு, ஒப்பந்தத்தின் வாசகங்கள் ஒப்புக் கொள்ளப்பட்டால் மட்டுமே, கடைசி முயற்சியாக இந்த கூட்டத்திற்கு செல்வோம்.

கமா அல்லது பெருங்குடல்?

முதல் பகுதியின் அர்த்தம் இரண்டாவது பகுதியில் வெளிப்படுத்தப்பட்டால், ஒரு பெருங்குடல் கமாவை மாற்ற வேண்டும்:

இது ஒரு அற்புதமான நேரம்: நாங்கள் விரும்பியதை வரைந்தோம்.

இப்போது அவர் மிக முக்கியமான விஷயத்திற்கு இறங்கினார்: அவர் தனது தாய்க்கு ஒரு பரிசு செய்கிறார்.

நாய் இனி நடக்க விரும்பவில்லை: உரிமையாளர்கள் அவளை பயிற்றுவித்தனர், மேசையின் கீழ் உட்காருவது எளிது.

"எப்படி" என்ற வாக்கியங்கள்

காற்புள்ளியை எப்போது பயன்படுத்த வேண்டும் என்பது பற்றிய பல தவறுகள், "என" என்ற வார்த்தையின் இரண்டு அர்த்தங்களுக்கிடையேயான வேறுபாட்டை தவறாகப் புரிந்துகொள்வதால் எழுகின்றன.

இந்த வார்த்தையின் முதல் பொருள் ஒப்பீட்டு. இந்த வழக்கில், வாக்கியம் காற்புள்ளிகளால் பிரிக்கப்படுகிறது:

ஆஸ்பென் இலை, ஒரு பட்டாம்பூச்சி போல, மேலும் மேலும் உயர்ந்தது.

இரண்டாவது பொருள் அடையாளத்தின் அறிகுறியாகும். இதுபோன்ற சந்தர்ப்பங்களில், "எப்படி" என்ற சொற்றொடர் காற்புள்ளிகளால் பிரிக்கப்படவில்லை:

ஒரு பூச்சியாக பட்டாம்பூச்சி விலங்குகளை அரவணைப்பு மற்றும் தகவல்தொடர்பு ஆதாரமாகப் பார்க்கப் பழகிய மக்களுக்கு அதிக ஆர்வம் காட்டுவதில்லை.

எனவே வாக்கியம்: " உன் தாயைப் போல் உன் வாழ்க்கையை நாசமாக்க நான் அனுமதிக்க மாட்டேன்"இரண்டு வழிகளில் நிறுத்தலாம். பேச்சாளர் உண்மையில் கேட்பவரின் தாயாக இருந்தால், "எப்படி" என்ற சொல் அடையாளத்தைக் குறிக்கும் வார்த்தையாகப் பயன்படுத்தப்படுகிறது ("நான்" மற்றும் "அம்மா" என்பது ஒன்றுதான்), எனவே காற்புள்ளிகள் தேவையில்லை.

பேச்சாளர் தன்னை கேட்பவரின் தாயுடன் ஒப்பிட்டுப் பார்த்தால் ("நான்" மற்றும் "அம்மா" என்பது ஒன்றல்ல, "நான்" என்பது "அம்மா" உடன் ஒப்பிடப்படுகிறது), பின்னர் காற்புள்ளிகள் தேவை:

உன் தாயைப் போல் உன் வாழ்க்கையை நாசமாக்க நான் அனுமதிக்க மாட்டேன்.

"எப்படி" என்பது முன்னறிவிப்பின் ஒரு பகுதியாக இருந்தால், கமாவும் தவிர்க்கப்படும்:

ஏரி ஒரு கண்ணாடி போன்றது. (திருமணம் செய் .: ஏரி, ஒரு கண்ணாடியைப் போல, பிரகாசித்தது மற்றும் மேகங்களைப் பிரதிபலித்தது).

இசை என்பது உயிர் போன்றது. (இசை, வாழ்க்கையைப் போலவே, என்றும் நிலைக்காது.)

காற்புள்ளியின் தேவையின் முறையான அறிகுறிகள்: நம்ப வேண்டுமா இல்லையா?

வாக்கியங்களின் சிறப்பு அம்சங்கள் காற்புள்ளி பயன்படுத்தப்படும் போது கவனம் செலுத்த உதவும். இருப்பினும், நீங்கள் அவர்களை அதிகம் நம்பக்கூடாது.

எனவே, எடுத்துக்காட்டாக, இது முதன்மையாக "அதனால்" என்பதற்கு முன் காற்புள்ளி வைக்கப்படுகிறதா என்பதைப் பற்றியது. விதி தெளிவற்றதாகத் தெரிகிறது: "ஒரு கமா எப்போதும் "அதனால்" முன் வைக்கப்படுகிறது." இருப்பினும், எந்தவொரு விதியையும் மிகவும் வார்த்தையாக எடுத்துக்கொள்ளக்கூடாது. எடுத்துக்காட்டாக, "so" உடன் ஒரு வாக்கியம் இருக்கலாம்:

உண்மையைக் கண்டறிய அவளிடம் பேச விரும்பினான், அவன் எப்படி வாழ்ந்தான் என்பதைப் பற்றி பேச விரும்பினான்.

நீங்கள் பார்க்க முடியும் என, விதி இங்கே வேலை செய்கிறது, ஆனால் இரண்டாவது "அதனால்" கமா தேவையில்லை. இருப்பினும், இந்த பிழை மிகவும் பொதுவானது:

இந்த நகரத்தில் மதிய உணவுக்கு என்ன வாங்கலாம் என்று விலையை ஆய்வு செய்ய கடைக்குச் சென்றோம்.

சரி : இந்த நகரத்தில் மதிய உணவுக்கு என்ன வாங்கலாம் என்று விலையை ஆய்வு செய்ய கடைக்குச் சென்றோம்.

"எப்படி" என்ற வார்த்தைக்கும் இதுவே செல்கிறது. முதலில், ஒரு வார்த்தைக்கு இரண்டு அர்த்தங்கள் உள்ளன, இரண்டாவதாக, அது ஒரு வாக்கியத்தின் வெவ்வேறு உறுப்பினர்களின் ஒரு பகுதியாக இருக்கலாம் என்று ஏற்கனவே மேலே கூறப்பட்டது, எனவே "எனக்கு" முன் எப்போதும் கமா உள்ளது" என்ற பொதுவான சூத்திரத்தை நீங்கள் நம்பக்கூடாது.

காற்புள்ளியின் தேவைக்கான முறையான அடையாளத்தின் மூன்றாவது பொதுவான வழக்கு "ஆம்" என்ற வார்த்தையாகும். இருப்பினும், இது மிகுந்த எச்சரிக்கையுடன் நடத்தப்பட வேண்டும். "ஆம்" என்ற வார்த்தைக்கு "மற்றும்" உட்பட பல அர்த்தங்கள் உள்ளன:

தூரிகைகளை எடுத்துக்கொண்டு வண்ணம் தீட்டச் சென்றார்.

ஜாக்டாக்களும் காகங்களும் கூட்டமாக வந்தன, ஆனால் டைட்மிஸ் இன்னும் காணவில்லை.

இத்தகைய முறையான அறிகுறிகள் "ஆபத்தான" இடங்களாக கருதப்பட வேண்டும். "அதனால்", "என்ன செய்வது", "எப்படி", "ஆம்" போன்ற வார்த்தைகள் இந்த வாக்கியத்தில் கமா இருக்கலாம் என்பதைக் குறிக்கலாம். இந்த "சிக்னல்கள்" வாக்கியங்களில் காற்புள்ளிகளைத் தவறவிடாமல் இருக்க உதவும், ஆனால் இந்த அறிகுறிகளைப் பற்றிய விதியை ஒருபோதும் கவனிக்கக்கூடாது.

அதே நேரத்தில், காற்புள்ளிகளை வைக்கும்போது, ​​​​நீங்கள் "விதிகளில்" அல்ல, ஆனால் அடையாளத்தின் அர்த்தத்தில் கவனம் செலுத்த வேண்டும். கமா, பொதுவாக, ஒரு வாக்கியத்தின் ஒரே மாதிரியான உறுப்பினர்கள், ஒரு சிக்கலான வாக்கியத்தின் பகுதிகள் மற்றும் வாக்கியத்தின் கட்டமைப்பிற்கு பொருந்தாத துண்டுகள் (முகவரிகள், அறிமுக சொற்கள் போன்றவை) ஆகியவற்றைப் பிரிக்கும் நோக்கம் கொண்டது. ) விதிகள் ஒவ்வொரு வழக்கையும் மட்டுமே குறிப்பிடுகின்றன. இது ""to"க்கு முன் காற்புள்ளி வேண்டும்" என்ற சூத்திரத்திற்கும் பொருந்தும். இந்த விதி உண்மையில் நிறுத்தற்குறிகளின் பொதுவான கொள்கையை குறிப்பிடுகிறது.ஆனால் பொதுவாக, நிச்சயமாக, எழுதும் போது நீங்கள் சிந்திக்க வேண்டும்!