Paglalarawan

Pinag-aaralan ng mga projectionist sa hinaharap ang isang technological complex ng mga disiplina na nauugnay sa pamamaraan at teknolohiya ng pag-install, pagpapanatili at pagkumpuni ng mga modernong audiovisual system. Sa panahon ng internship, nakikilala ng mga mag-aaral ang iba't ibang uri ng kagamitan, natutunan ang mga kasanayan sa pagdidisenyo at pag-install ng mga kagamitan para sa mga audiovisual complex, natututo kung paano i-regulate ang kanilang trabaho at gumawa ng mga pag-aayos sa oras. Ang pagsasanay sa mga modernong teknolohiya sa pamamahala at ang mga patakaran para sa teknikal na operasyon ng mga aparato nang walang pinsala sa iba ay isang mahalagang yugto ng paghahanda.

Sino ang dapat magtrabaho

Ang pangunahing gawain ng mga nagtapos pagkatapos ng graduation ay ang pagpapanatili ng lahat ng moderno at tradisyonal na mga uri ng pag-install ng sinehan sa widescreen, panoramic at stereoscopic na mga sinehan. Ang mga espesyalista sa teknolohiyang audiovisual ay nagsasagawa ng komprehensibong pagsusuri, pag-debug, pag-diagnose at pag-aayos ng mga nakitang pagkakamali sa mga kagamitan para sa mga cinema complex, pati na rin ang mga power supply device, mga device para sa pag-synchronize ng tunog at imahe. Nagtatrabaho ang mga projectionist sa mga studio ng pelikula na may iba't ibang laki, mula sa maliliit na chamber cinema hanggang sa multiplex na may dose-dosenang mga sinehan na may iba't ibang configuration.

DEPARTMENT OF EDUCATION AND SCIENCE OF YOUTH POLICY OF THE VORONEZH REGION

institusyon ng badyet na pang-edukasyon ng estado

pangalawang bokasyonal na edukasyon sa rehiyon ng Voronezh

"Voronezh State Industrial and Humanitarian College"

AKADEMIKONG PROGRAMA

VORONEZH

2014

APPROVED

Deputy Director ng VGPK

para sa akademikong gawain

E.V. Cherednikova

NAGSANG-AYON

Deputy Director ng VGPK

para sa gawaing pang-agham at pamamaraan

Yu.B. Ashcheulov

Programang pang-akademikong disiplina

isinasaalang-alang sa isang pulong ng Departamento ng Electronics

(protocol No. ___________________

mula sa "______" ______________ 2014)

Ulo Kagawaran ng Electronics

G.V. Basargin

Developer:

lecturer sa Department of Electronics

GOBU SPO VO "VGPK" _____________ Obraztsova Elena Viktorovna Tagasuri:

NILALAMAN

1. PASSPORT NG WORKING PROGRAM NG EDUCATIONAL DISIPLINE

"Kaligtasan ng buhay"

1. Saklaw ng programa ng trabaho

Ang programa sa trabaho ng disiplinang pang-akademiko ay bahagi ng pangunahing programang pang-edukasyon na propesyonal alinsunod sa Federal State Educational Standard sa mga espesyalidad ng pangalawang bokasyonal na edukasyon:

11.02.05 teknolohiyang Audiovisual

Ang programa sa trabaho ng disiplinang pang-akademiko ay maaaring gamitin sa mga programa ng karagdagang propesyonal na edukasyon.

1.2. Ang lugar ng akademikong disiplina sa istraktura ng pangunahing propesyonal na programang pang-edukasyon:

Sa

1.1. Saklaw ng programa

Ang programa sa trabaho ng akademikong disiplina ay bahagi ng pangunahing propesyonal na programang pang-edukasyon alinsunod sa Federal State Educational Standard sa espesyalidad:

11.02.05 teknolohiyang Audiovisual

1.2. Ang lugar ng disiplina sa istraktura ng pangunahing propesyonal na programang pang-edukasyon:

Sa Ang pang-edukasyon na disiplina ay kasama sa propesyonal na cycle at ito ay isang pangkalahatang propesyonal na disiplina.

1.3. Ang mga layunin at layunin ng disiplina ay ang mga kinakailangan para sa mga resulta ng mastering ng disiplina:

Target : ang pagkuha ng mga mag-aaral ng teoretikal na kaalaman at praktikal na kasanayan sa larangan ng kaligtasan sa buhay.

Mga gawain:

ipagpatuloy ang pagbuo ng kakayahang makipagkomunikasyon ng mga espesyalista sa hinaharap;

bumuo ng mga kasanayan sa epektibong komunikasyon na kinakailangan para sa trabaho;

magturo kung paano gamitin ang kaalaman sa larangan ng ligtas na komunikasyon sa pag-iwas at regulasyon ng mga sitwasyon ng salungatan;

bumuo ng mga kasanayan sa etikal na komunikasyon.

Ang propesyonal na aktibidad ng mga espesyalista ay nagbibigay ng sosyo-sikolohikal na mga ugnayan at relasyon, na kung saan ay inextricably na nauugnay sa pagbuo ng kaalaman at kasanayan sa larangan ng ligtas na pag-uugali.

Ang pag-aaral ng disiplina ay naglalayon sa pagbuo ng mga pangkalahatang kakayahan (OK 1-10) at propesyonal na kakayahan (OK 1-10: PC 1.1-1.3; PC 2.1-2.6; PC3.1-3.3; PC.4.1-4.3) ayon sa Federal State Educational Standard sa espesyalidad11.02.05 teknolohiyang Audiovisual :

magagawang :

gumamit ng mga paraan ng indibidwal at kolektibong proteksyon laban sa mga sandata ng malawakang pagsira;

gumamit ng pangunahing paraan ng pamatay ng apoy;

magbigay ng pangunang lunas sa mga nasugatan

Bilang resulta ng pagkabisado sa disiplina, ang mag-aaral ay dapatalam :

ang mga prinsipyo ng pagtiyak sa pagpapanatili ng mga pasilidad sa ekonomiya, pagtataya ng pag-unlad ng mga kaganapan at pagtatasa ng mga kahihinatnan sa mga gawa ng tao na mga emerhensiya at natural na mga phenomena, kabilang ang sa konteksto ng pagkontra sa terorismo bilang isang seryosong banta sa pambansang seguridad ng Russia;

mga batayan ng serbisyo militar at pagtatanggol ng estado;

mga gawain at pangunahing gawain ng pagtatanggol sa sibil;

mga paraan upang maprotektahan ang populasyon mula sa mga sandata ng malawakang pagsira;

mga hakbang sa kaligtasan ng sunog at mga tuntunin ng ligtas na pag-uugali sa kaso ng sunog;

organisasyon at pamamaraan para sa conscription ng mga mamamayan para sa serbisyo militar at pagpasok dito sa isang boluntaryong batayan;

ang pamamaraan at mga tuntunin para sa pagbibigay ng pangunang lunas sa mga biktima.

Bilang resulta ng pagkabisado ng disiplina, dapat na makabisado ng mag-aaral ang mga sumusunod na pangkalahatang kakayahan:

OK1. Unawain ang kakanyahan at panlipunang kahalagahan ng iyong propesyon sa hinaharap, ipakita ang isang matatag na interes dito.

OK 2. Ayusin ang kanilang sariling mga aktibidad, pumili ng mga karaniwang pamamaraan at pamamaraan para sa pagsasagawa ng mga propesyonal na gawain, suriin ang kanilang pagiging epektibo at kalidad.

OK 3.Gumawa ng mga desisyon sa karaniwan at hindi pamantayang mga sitwasyon at panagutin ang mga ito.

OK 4.Hanapin at gamitin ang impormasyong kinakailangan para sa epektibong pagpapatupad ng mga propesyonal na gawain, propesyonal at personal na pag-unlad.

OK 5. Gumamit ng mga teknolohiya ng impormasyon at komunikasyon sa mga propesyonal na aktibidad.

OK 6. Magtrabaho sa isang koponan at sa isang koponan, makipag-usap nang epektibo sa mga kasamahan, pamamahala, mga mamimili.

OK 7. Pananagutan para sa gawain ng mga miyembro ng pangkat (subordinates), para sa resulta ng pagkumpleto ng mga gawain.

OK 8. Malayang matukoy ang mga gawain ng propesyonal at personal na pag-unlad, makisali sa pag-aaral sa sarili, sinasadyang magplano

pagsasanay.

OK 9. Mag-navigate sa mga kondisyon ng madalas na pagbabago ng mga teknolohiya sa propesyonal na aktibidad.

OK 10. Magsagawa ng tungkuling militar, kasama ang paggamit ng nakuhang propesyonal na kaalaman (para sa mga lalaki).

Ang proseso ng pag-aaral ng disiplina ay naglalayong mabuo ang mga sumusunod na kakayahan:

5.4.1. Pag-mount, simulan at pagsasaayos projection,
sound engineering at auxiliary kagamitan
mga audiovisual complex.

PC 1.1. Magsagawa ng trabaho sa paghahanda ng mga audiovisual na kagamitan at mga materyales sa pag-install ng elektrikal para sa pag-install.

PC 1.2. Magsagawa ng trabaho sa pag-install ng kagamitan para sa mga audiovisual complex.

PC 1.3. Magsagawa ng commissioning work sa kagamitan ng mga audiovisual complex.

2.2. Pagpapatakbo ng mga audiovisual device at complex,
pagsukat at pagsasaayos ng kanilang mga parameter at katangian.

PC 2.1. Pumili ng mga instrumento para sa pagsukat ng mga parameter ng mga audiovisual device at complex.

PC 2.2. Sukatin ang mga parameter at katangian ng mga audiovisual device at complex.

PC 2.3. Magsagawa ng pagsasaayos ng mga audiovisual device at complex.

5.2.3. Pagpapanatili, pagkukumpuni ng audiovisual
mga device at complex, kontrol sa kalidad ng audiovisual
mga programa.

PC 3.1. Magsagawa ng pagpapanatili ng mga audiovisual device at complex.

PC 3.2. Magsagawa ng mga simpleng pag-aayos sa mga audiovisual device atmga complex.

PC 3.3. Kontrolin ang kalidad ng mga audiovisual na programa.

5.2.4. Pakikilahok sa organisasyon ng mga aktibidad sa produksyon
maliit na yunit ng istruktura ng organisasyon.

PC 4.1. Makilahok sa pagpaplano at organisasyon ng gawain ng yunit ng istruktura.

PC 4.2. Makilahok sa pamamahala ng gawain ng yunit ng istruktura.

PC 4.3. Makilahok sa mga pagsusuri sa proseso at pagganapmga dibisyon.

maximum na workload ng mag-aaral 117 oras, kasama ang:

obligatory classroom teaching load ng mag-aaral 78 oras;

malayang gawain ng mag-aaral 39 oras.

2. ISTRUKTURA AT HALIMBAWA NILALAMAN NG DISIPLINANG EDUKASYON

2.1. Dami ng akademikong disiplina at mga uri ng gawaing pang-edukasyon

117

Ang ipinag-uutos na pag-load ng pagtuturo sa silid-aralan (kabuuan)

78

kasama ang:

mga gawain sa laboratoryo

mga workshop

mga test paper

term paper (proyekto)(kung ibinigay)

Malayang gawain ng mag-aaral (kabuuan)

39

kasama ang:

malayang gawain sa isang term paper (proyekto)(kung ibinigay)

abstract na gawain

makipagtulungan sa mga mapagkukunan ng impormasyon

paghahanda ng mga materyales sa pagtatanghal

ekstrakurikular na malayang gawain

pagsubok sa bahay

Panghuling sertipikasyon sa anyo ng isang differentiated test

2.2. Thematic na plano at nilalaman ng disiplina Kaligtasan ng buhay

Pangalan

Pangalan ng mga seksyon at paksa

Ang nilalaman ng materyal na pang-edukasyon, laboratoryo at praktikal na gawain, independiyenteng gawain ng mga mag-aaral, mga term paper (proyekto)(kung ibinigay)

Dami

oras

Antas

pag-unlad

1

2

3

4

Panimula

Mga layunin at layunin ng kursong "Kaligtasan sa Buhay". Mga panganib sa tirahan.

Pangunahing konsepto ng BJD.

Interaksyon ng tao sa kapaligiran. Mga problema sa ekolohiya sa kasalukuyan. Proteksyon ng tao sa mga kondisyon ng siyentipiko at teknikal na pag-unlad.

Praktikal na trabaho.

1. Pagtatasa ng panganib.

2. Mga mekanismo ng pisyolohikal ng pakikipag-ugnayan ng tao sa kapaligiran (Mga Analyzer).

Malayang gawain Blg. 1. "Mga pangunahing termino at kahulugan"

Paghahanda ng mga sanaysay at presentasyon sa paksang "Mga problema sa kapaligiran sa ating panahon"

1,2

Seksyon 1.

Mga emerhensiya ng panahon ng kapayapaan at panahon ng digmaan, organisasyon ng proteksyon ng populasyon at mga teritoryo

46

Paksa 1.2.

Mga sitwasyong pang-emerhensiya ng natural, teknogeniko at panlipunang katangian.

2

2

2

2

1

Pangkalahatang katangian ng natural at gawa ng tao na mga emergency. Mga sanhi ng emerhensiyang gawa ng tao. Pag-uuri ng mga sitwasyong pang-emerhensiya ng likas at gawa ng tao. Mga pamamaraan para sa pagtataya ng mga emerhensiya.

Mga likas na emerhensiya. Pag-uuri ng mga natural na emerhensiya. Mga sanhi at kakanyahan ng mga phenomena na nagdudulot ng mga natural na emerhensiya. Mga likas na emerhensiya na katangian ng rehiyon ng Voronezh.

Technogenic na emerhensiya. ROO, HOO, PVOO. Mga sanhi ng mga emerhensiyang gawa ng tao, mga yugto ng pag-unlad.

Mga emerhensiya na may likas na panlipunan. Mga digmaan, rebolusyon, terorismo, ekstremismo, kriminalisasyon ng lipunan, mga sakit sa lipunan, pagpapakamatay, sektaryanismo, atbp. Mga sanhi at kakanyahan ng mga emerhensiyang panlipunan, mga paraan ng pagharap sa kanila. Proteksyon ng isang tao sa mga emerhensiyang sitwasyon ng isang panlipunang kalikasan.

Praktikal na trabaho.

Praktikal na aralin Blg. 4. Mga emerhensiya sa lipunan. Terorismo at extremism, extremist formations ng kabataan.

2

2,3

Pagsusulit. Kontrol sa hangganan. Subukan ang pagdidikta.

Pansariling gawain.

Paghahanda para sa seminar tungkol sa mga natural na kalamidad.

Pagtugon sa suliranin.

2

Paksa 1.3.

Mga Batayan ng pagtatanggol ng estado.

Emergency sa panahon ng digmaan

Nilalaman ng materyal na pang-edukasyon

2

1

Mga emerhensiya sa panahon ng digmaan. Mga modernong armas. Ang mga pangunahing uri ng mga armas at kagamitang militar. Mga sandata ng malawakang pagkawasak, mga uri at nakakapinsalang mga kadahilanan. Mga kahihinatnan pagkatapos ng paggamit ng mga sandata ng malawakang pagsira (nuklear, kemikal at biyolohikal na armas) at paraan ng proteksyon.

Praktikal na trabaho.

Praktikal na aralin bilang 5. Mga modernong paraan ng pagkawasak.

2

2,3

Malayang gawain Blg. 6."Mga sandata ng malawakang pagkawasak. Sandatang nuklear. Ang kasaysayan ng paglikha, pagsubok at paggamit ng mga sandata ng malawakang pagkawasak sa kasaysayan ng sangkatauhan. Mga bunga ng pambobomba sa Hiroshima at Nagasaki noong 1945.

3

Independent work No. 3."Ang paggamit ng AHOV sa pagsasanay sa mundo."

2

Kontrol sa hangganan. Pagtugon sa suliranin.

Paksa 1.4.

Mga base ng organisasyon ng proteksyon ng populasyon mula sa mga emerhensiya ng panahon ng kapayapaan at panahon ng digmaan.

Nilalaman ng materyal na pang-edukasyon

2

1

Pangunahing aspeto ng BJD. Organisasyon ng proteksyon, mga pangunahing prinsipyo at balangkas ng regulasyon para sa proteksyon ng populasyon mula sa mga emerhensiya sa panahon ng kapayapaan at panahon ng digmaan. Mga pangunahing batas na pederal at iba pang mga legal na aksyon sa larangan ng proteksyon ng populasyon sa mga emerhensiya. Pinag-isang Sistema ng Estado para sa Pag-iwas at Pag-aalis ng mga Bunga ng mga Emerhensiya, Pangunahing Gawain at Mga Pag-andar. Ang pagtatanggol sibil ay isang mahalagang bahagi ng pambansang seguridad at kakayahan sa pagtatanggol ng bansa.Ang mga pangunahing gawain ng GO.Ang Ministry of Emergency Situations ng Russia ay ang pederal na namumunong katawan sa larangan ng civil defense at ang proteksyon ng populasyon at mga teritoryo mula sa mga emerhensiya.

Pansariling gawain.

2

3

Kontrol sa hangganan. Pagsusulit.

Paksa 1.5.

Organisasyon ng proteksyon ng populasyon sa mga emergency na sitwasyon ng panahon ng kapayapaan at panahon ng digmaan.

Nilalaman ng materyal na pang-edukasyon

2

1

Ang mga pangunahing hakbang na ginawa sa Russian Federation upang maprotektahan ang populasyon mula sa mga emerhensiya.Ang mga pangunahing hakbang upang maprotektahan ang populasyon.

Organisasyon ng pagliligtas at iba pang kagyat na gawain sa pagpuksa ng mga emerhensiya.orgaibabaationasaariyntungkol sa-KasamaPalasteflaxatdRsagihneotloatnyhRabotsamga zoneaXhResvychaiba paSaattsaacuy( PEROSDHR).OSantungkol sawaorgaibabaacaiASDNR.OSatungkol saehindiSatat provedeniaASDNRsatelugar,haRaatenoah(marumienNoah)Radattungkol saaWHOsasa aminmat at refanakakaapektoatmat( asaariikantungkol sa- heematcheskiopalassa aminmat)saescheutvamat,atadinsa SatatXatyinsx bedSatviaX.

Indibidwal at kolektibong kagamitan sa seguridad. Paglisan.

Praktikal na aralin Blg. 7. "Pagtukoy sa pamamaraan para sa paggamit ng mga istrukturang proteksiyon. Shelter at ang pamamaraan para sa paggamit ng mga shelter para protektahan ang populasyon.

Praktikal na aralin bilang 8. “Paggamit ng personal protective equipment. Ang pamamaraan para sa pag-iimbak at pag-iipon ng PPE.

Praktikal na aralin Blg. 9 "Ang pagkakasunud-sunod ng paglisan."

Praktikal na aralin Blg. 10. "Si DPR"

2

2

2

3

Malayang gawain Blg. 4. Paglisan ng populasyon kapag gumagamit ng iba't ibang uri ng mga sandata ng malawakang pagsira.

"Mga tuntunin ng pag-uugali sa kanlungan at sa panahon ng paglikas"

Pagbuo ng mga abstract.

2

Paksa 1.6.

Tinitiyak ang pagpapanatili ng paggana ng mga pasilidad sa ekonomiya sa mga sitwasyong pang-emergency.

Nilalaman ng materyal na pang-edukasyon

2

1

Ang konsepto ng pagpapanatili ng mga bagay ng ekonomiya. Mga salik na tumutukoy sa katatagan ng pagpapatakbo ng mga bagay. Mga paraan at paraan ng pagtaas ng katatagan ng pagpapatakbo ng mga bagay.

Praktikal na aralin Blg. 11. "Pagsusuri ng pagpapanatili ng paggana ng organisasyon." (sa panahon ng bagyo, baha, pagsabog)

2

3

Pansariling gawain. Pagsusulat ng isang sanaysay sa isa sa mga iminungkahing paksa.

2

Seksyon 2

Mga pangunahing kaalaman sa serbisyo militar at kaalamang medikal

68

Paksa 2.1.

Pambansang Seguridad ng Russian Federation, Doktrina ng Militar ng Russian Federation.

Nilalaman ng materyal na pang-edukasyon

2

1

Pambansang seguridad at pambansang interes ng Russia. Doktrina ng militar ng Russian Federation. Mga pangunahing dokumento sa seguridad ng mga teritoryo ng Russia. Mga Batayan ng pagtatanggol ng estado.

Independent work No. 6. Military doctrine ng Russian Federation.

2

Paksa 2.2.

Mga uri at uri ng mga tropa ng Armed Forces of the Russian Federation, ang kanilang komposisyon at layunin.

Nilalaman ng materyal na pang-edukasyon

2

1

Pag-uuri ng mga uri at uri ng mga tropa ng Armed Forces of the Russian Federation. Ang istraktura ng organisasyong militar. Ang komposisyon at istraktura ng Russian Armed Forces, ang mga pangunahing layunin at layunin.

Praktikal na aralin Blg. 8. Mga ligal na pundasyon ng serbisyo militar. Mga batas militar.

2

2

Paksa 2.3.

Ang terorismo bilang isang seryosong banta sa pambansang seguridad ng Russia.

Nilalaman ng materyal na pang-edukasyon

2

1

Ang terorismo sa anumang anyo ng pagpapakita nito ay isa sa mga pinaka-mapanganib na problema kung saan ang sangkatauhan ay pumasok sa ika-21 siglo. Ang problema ng terorismo at ang paglaban dito nang husto noong dekada 90.

Ang pederal na batas "Sa paglaban sa terorismo" upang ayusin ang trabaho upang kontrahin ang terorismo at binuo ang konsepto ng pambansang seguridad ng Russian Federation. Paglikha ng National Anti-Terrorist Committee sa Russian Federation (NAC). Mga gawain at aktibidad ng NAC sa paglaban sa internasyonal na terorismo.

Independent work No. 7. Maghanda ng abstract, video na materyal sa paksang "Terorismo - isang banta sa lipunan ng mundo."

3

Paksa 2.4.

Tungkulin sa militar at nilalaman nito.

Nilalaman ng materyal na pang-edukasyon

2

1

Tungkulin ng militar ng mga mamamayan ng Russian Federation. Mga bahagi ng serbisyo militar. Ang mga aktibidad na isinasagawa bilang bahagi ng ipinag-uutos na paghahanda ng mga mamamayan para sa serbisyo militar.

Account ng militar. Paunang pagpaparehistro ng mga mamamayan para sa pagpaparehistro ng militar. Mga kategorya ng mga mamamayan na napapailalim sa ipinag-uutos na pagpaparehistro ng militar. Mga obligasyon ng mga mamamayan na itinalaga upang matiyak ang pagpaparehistro ng militar.

Serbisyo ng tawag. Alternatibong serbisyo. Ang mga tungkulin ng isang sundalo. Mga espesyalidad sa militar

Mga paraan ng komunikasyon na walang salungatan at regulasyon sa sarili sa mga pang-araw-araw na gawain at matinding kondisyon ng serbisyo militar.

Praktikal na aralin bilang 9. Serbisyong militar.

2

2

Praktikal na aralin Blg. 10. Mga tungkulin at pananagutan ng mga tauhan ng militar.

2

Praktikal na aralin Blg. 11. Ang pamamaraan para sa paghahanda at pagpasok sa mga institusyong pang-edukasyon ng militar.

2

2

Praktikal na aralin Blg. 12. Mga tradisyon ng labanan ng RF Armed Forces. Mga simbolo at ritwal ng militar.

2

2

Praktikal na aralin Blg. 13. Paghahanda ng sunog. Learning AK - 74. (para sa mga lalaki)

2

2

Independent work No. 8. Paunang pagpaparehistro.

2

Independent work No. 9. Upang pag-aralan ang mga gawain ng mga uri at genera ng Armed Forces of the Russian Federation.

2

Independent work No. 10. Makasaysayang aspeto ng mga simbolo at ritwal ng militar sa Russia at mga dayuhang bansa.

3

Malayang gawain Blg. 11. Makasaysayang mga pagbabago at pagbabago ng AK. Nanonood ng pelikula

2

Kontrol sa hangganan. Pagsusulit.

Round table. Pambansang interes ng Russian Federation.

Seksyon 3

Malusog na pamumuhay at pangunang lunas.

Paksa 3.1.

Malusog na pamumuhay at mga bahagi nito.

Nilalaman ng materyal na pang-edukasyon

2

1

Malusog na pamumuhay, Pangkalahatang konsepto ng kalusugan. Pagpapanatili ng kalusugan sa tahanan at sa trabaho Ang reproductive health ay isang mahalagang bahagi ng kalusugan ng tao at panlipunan. Mga salik na nakakaapekto sa kalusugan at kagalingan. Ang konsepto ng isang malusog na pamumuhay. Sikolohikal na balanse, pisikal na aktibidad at hardening.

Praktikal na aralin Blg. 16. Pagkalkula ng diyeta ng mag-aaral.

2

2

Malayang gawain Blg. 12. Malusog na pamumuhay ng mga tao (iyong sariling halimbawa).

2

Independent work No. 13. "Mga impeksyon sa HIV at AIDS-salot noong ika-20 siglo."

2

Paksa 3.2.

Kaligtasan sa tahanan at sa trabaho

Nilalaman ng materyal na pang-edukasyon

2

1

Mga emerhensiya sa tahanan. Mga negatibong salik ng kapaligiran ng sambahayan at ang epekto nito sa kalusugan ng tao.

Ang pangunahing pang-organisasyon at teknikal na mga hakbang upang matiyak ang kaligtasan ng sunog sa mga organisasyon at negosyo. Ligtas na kondisyon sa pagtatrabaho. Kaligtasan sa sunog at pagsabog. Mga panuntunan sa paglikas ng gusali. Mga hakbang sa kaligtasan ng sunog at mga tuntunin ng ligtas na pag-uugali sa kaso ng sunog. Isang maikling paglalarawan ng pangunahing paraan ng pamatay ng apoy at ang mga patakaran para sa kanilang paggamit. Kaligtasan ng elektrikal. Pag-uuri ng mga gusali at istruktura para sa kaligtasan ng sunog at elektrikal.

Praktikal na aralin bilang 14. Kaligtasan sa sunog. Ang pag-aaral ng paraan ng pamatay ng apoy

Praktikal na aralin Blg. 15. Kaligtasan sa elektrikal

2

2

2

2

2

Praktikal na aralin Blg. 16. Ang impluwensya ng mga nakakapinsalang salik sa kapaligiran sa katawan ng tao at pag-asa sa buhay

2

3

Paksa 3.3.

Pagbibigay ng pangunang lunas.

Nilalaman ng materyal na pang-edukasyon

1

Mga pangunahing prinsipyo at layunin ng pagbibigay ng pangunang lunas sa mga biktima ng mga emerhensiya. Tulong sa mga traumatikong pinsala. Immobilization. Mga uri ng bendahe. Syndrome ng matagal na pagpisil. Tulong sa pagkabigla. Personal na pakete ng dressing.

Praktikal na aralin Blg. 17. Pangunang lunas para sa pagdurugo.

1

3

Praktikal na aralin Blg. 18. Pangunang lunas para sa mga bali.

1

3

Praktikal na aralin bilang 19. Pangunang lunas para sa pagkalason.

1

3

Praktikal na aralin Blg. 20. Pangunang lunas para sa mga pinsala ng musculoskeletal system.

1

2

Praktikal na aralin Blg. 21. Artipisyal na paghinga at closed heart massage.

1

3

Praktikal na aralin Blg. 22. Pangunang lunas para sa mga paso, mga pinsala sa kuryente at matagal na compression syndrome.

1

2

Independiyenteng trabaho Blg. 14. Mga istatistika ng mga aksidente sa industriya sa mga nakaraang taon.

1

Malayang gawain Blg. 15. Mga kahihinatnan ng masamang gawi.

1

Independent work No. 16. "Ang paglalagay ng tourniquet, isang pressure bandage para sa pagdurugo."

1

Independent work No. 17. "Ang pagpapataw ng mga splints sa iba't ibang uri ng fractures."

1

Independent work No. 18. "Paggawa ng cotton-gauze bandage."

1

offset

2

Kabuuang oras:

117

Upang makilala ang antas ng pag-master ng materyal na pang-edukasyon, ginagamit ang mga sumusunod na pagtatalaga:

1. - panimula (pagkilala sa mga naunang pinag-aralan na mga bagay, mga katangian);

2. - reproductive (pagganap ng mga aktibidad ayon sa isang modelo, mga tagubilin o sa ilalim ng gabay);

3. - produktibo (pagpaplano at independiyenteng pagganap ng mga aktibidad, paglutas ng mga problemang gawain).

3. MGA KONDISYON PARA SA IMPLEMENTASYON NG DISIPLINANG EDUKASYON

1. 1. Minimum na kinakailangan sa logistik

Ang pagpapatupad ng akademikong disiplina ay nangangailangan ng pagkakaroon ng silid ng pag-aaralkaligtasan sa buhay at proteksyon sa paggawa .

Mga kagamitan sa silid-aralan:

- lugar ng trabaho ng guro;

- mga lugar ng trabaho na nilagyan ng mga personal na computer ayon sa bilang ng mga mag-aaral;

- pang-edukasyon at praktikal at pang-edukasyon at mga kagamitan sa laboratoryo (dosimeter ng sambahayan, isang hanay ng mga indibidwal na metro ng dosis ng radiation, isang military chemical reconnaissance device (VPKhR), personal protective equipment, fire extinguishing equipment);

- visual aid (organisasyon ng istruktura ng Armed Forces of the Russian Federation, ang teksto ng Military Oath, mga order ng Russia);

- software (MS opisina, ConsultantPlus, mga slide film, lokal na network ng computer, Internet);

- suportang pang-edukasyon at pamamaraan (textbook, workbook, mga patnubay para sa mga mag-aaral, handout);

- pisara.

Mga tulong sa teknikal na pagsasanay:

- mga computer na may lisensyadong software;

- kagamitan sa multimedia (projector, screen).

Mga kagamitan sa workshop at mga workstation ng workshop: – .

Mga kagamitan sa laboratoryo at mga workstation ng laboratoryo: – .

1. Impormasyon sa suporta ng pagsasanay

Listahan ng mga inirerekomendang publikasyong pang-edukasyon, mga mapagkukunan sa Internet, karagdagang literatura

Pangunahing mapagkukunan:

Kaligtasan sa buhay: aklat-aralin / E.A. Arustamov, N.V. Kosolapova, N.A. Prokopenko et al. - ika-10 ed., nabura. – M.: Academy, 2010.

Sapronov Yu.G., Sysa A.B., Shakhbazyan V.V. Kaligtasan sa buhay: aklat-aralin. allowance. - Ika-7 ed., Sr. – M.: Academy, 2010.

Mga karagdagang mapagkukunan:

Beriev O.G. http://www.mchs.gov.ruhttp://www.rhbz.ru/main.html .

4. KONTROL AT PAGTATAYA NG MGA RESULTA NG PAG-UNLAD

DISIPLINA NG EDUKASYON

Pagsubaybay at pagsusuri ang mga resulta ng mastering ang akademikong disiplina "Life Safety" ay isinasagawa ng guro sa proseso ng pagsasagawa ng teoretikal at praktikal na mga klase, pagsubok, pagsubok, kasalukuyang kontrol ng kaalaman, pati na rin ang pagpapatupad ng mga mag-aaral ng mga indibidwal na gawain, mga proyekto.

Ang resulta sa pag-aaral

(natutunang mga kasanayan, nakuhang kaalaman)

Mga anyo at paraan ng pagkontrol at pagsusuri ng mga resulta ng pag-aaral

1

2

Kasanayan:

ayusin at isagawa ang mga aktibidad upang protektahan ang mga manggagawa at publiko mula sa mga negatibong epekto ng mga sitwasyong pang-emerhensiya;

Pagsusuri ng extracurricular na independiyenteng trabaho, kontrol sa trabaho.

gumawa ng mga hakbang sa pag-iwas upang mabawasan ang antas ng iba't ibang uri ng mga panganib at ang kanilang mga kahihinatnan sa mga propesyonal na aktibidad at pang-araw-araw na buhay;

Pagpapatupad ng mga gawain sa pagsubok.

gumamit ng mga paraan ng indibidwal at kolektibong proteksyon laban sa mga sandata ng malawakang pagsira; gumamit ng pangunahing paraan ng pamatay ng apoy;

Pagsusuri ng praktikal na sesyon.

mag-navigate sa listahan ng mga espesyalidad sa pagpaparehistro ng militar at malayang matukoy kasama ng mga ito ang mga nauugnay sa natanggap na espesyalidad;

ilapat ang propesyonal na kaalaman sa kurso ng pagsasagawa ng mga tungkulin ng serbisyo militar sa mga posisyon ng militar alinsunod sa espesyalidad na natanggap;

Pagsusuri ng mga aksyon sa mga field training camp

sariling mga paraan ng komunikasyon na walang salungatan at regulasyon sa sarili sa mga pang-araw-araw na gawain at matinding kondisyon ng serbisyo militar;

magbigay ng pangunang lunas sa mga nasugatan; pangangalaga sa bagong panganak;

Kasalukuyang kontrol ng kaalaman sa aralin.

humantong sa isang malusog na pamumuhay, obserbahan ang pag-iwas sa mga nakakahawang sakit at personal na kalinisan.

Pagsusuri ng mga resulta ng kontrol sa trabaho, pagsubok.

Kaalaman:

ang mga prinsipyo ng pagtiyak sa pagpapanatili ng mga pasilidad sa ekonomiya, pagtataya ng pag-unlad ng mga kaganapan at pagtatasa ng mga kahihinatnan sa mga emerhensiya na gawa ng tao at natural na mga phenomena, kabilang ang sa konteksto ng pagkontra sa terorismo bilang isang seryosong banta sa pambansang seguridad ng Russia;

Pagsubok.

ang mga pangunahing uri ng mga potensyal na panganib at ang kanilang mga kahihinatnan sa mga propesyonal na aktibidad at pang-araw-araw na buhay, ang mga prinsipyo para sa pagbabawas ng posibilidad ng kanilang pagpapatupad;

Pagsusuri ng ekstrakurikular na independiyenteng gawain.

mga batayan ng serbisyo militar at pagtatanggol ng estado; mga gawain at pangunahing hakbang ng pagtatanggol sa sibil, mga pamamaraan ng pagprotekta sa populasyon mula sa mga sandata ng malawakang pagkawasak;

Kasalukuyang kontrol ng kaalaman sa aralin.

mga hakbang sa kaligtasan ng sunog at mga tuntunin ng ligtas na pag-uugali sa kaso ng sunog; organisasyon at pamamaraan para sa pagrerekrut ng mga mamamayan para sa serbisyo militar at pagpasok dito sa isang boluntaryong batayan;

Pagsusuri ng mga resulta ng nakasulat na sarbey sa aralin.

ang mga pangunahing uri ng mga armas, kagamitang militar at mga espesyal na kagamitan sa serbisyo (kagamitan) ng mga yunit ng militar kung saan mayroong mga espesyalidad sa pagpaparehistro ng militar na may kaugnayan sa mga specialty ng SPO;

Pagsusuri ng mga sagot sa panahon ng isang pangharap na pag-uusap sa aralin.

ang saklaw ng nakuha na propesyonal na kaalaman sa pagganap ng mga tungkulin sa serbisyo militar;

Pagsusuri ng mga aksyon sa mga field training camp.

ang pamamaraan at mga tuntunin para sa pagbibigay ng pangunang lunas sa mga biktima;

Pagsusuri ng mga resulta ng isang praktikal na aralin.

mga bahagi ng isang malusog na pamumuhay

Oral na pagtatanong sa klase.

Pagsubok, kasalukuyang kontrol ng kaalaman sa aralin.

Mga Nag-develop:

GOBU SPO VO "Voronezh State Industrial and Humanitarian College"

guro

E.V. Obraztsova

Eksperto:

(lugar ng trabaho)

(hinahawakan ang posisyon)

(inisyal, apelyido)

(lugar ng trabaho)

(hinahawakan ang posisyon)

(inisyal, apelyido)

(lugar ng trabaho)

(hinahawakan ang posisyon)

(inisyal, apelyido)

DEPARTMENT OF EDUCATION, SCIENCE

AT PATAKARAN NG MGA KABATAAN NG REHIYON NG VORONEZH

Institusyon ng badyet na pang-edukasyon ng estado

Pangalawang bokasyonal na edukasyon ng rehiyon ng Voronezh "Voronezh State Industrial and Humanitarian College"

Mga Alituntunin

sa praktikal na gawain

Ayon sa MDK 02.02

"Methodology para sa pagsukat at pagsasaayos ng mga parameter at katangian ng mga audiovisual device at complex"

Para sa mga mag-aaral ng specialty 11.02.05 (210403)

"Audiovisual Technique"

Full-time na edukasyon

Voronezh

Praktikal na gawain Blg. 1-1

Paksa: "Visual na kontrol ng mga detalye ng mekanismo ng transportasyon ng film projector tape"

Layunin: Suriin ang mga detalye ng mekanismo ng tape drive ng mga film projector 23KPK, 23KPK-2, 23KPK-3, MEO-5X, Prevost, SK-1000, Kinoton, Victoria 5.

Logistics:

Mga projector ng pelikula: 23KPK, 23KPK-2, 23KPK-3, MEO-5X, Prevost, SK-1000, Kinoton, Victoria 5;

Universal inspection kit;

Order sa trabaho.

1. Kumuha ng briefing sa paksa.

2. Suriin ang tamang lokasyon ng mga gear drum at jump drum ng mga film projector gamit ang mga device ng universal inspection kit na UIN-3.

3. Suriin ang posisyon ng cross guide at holding rollers ng film projector.

4. Magsagawa ng visual na inspeksyon ng mga bahagi ng LPT film projector.

5. Suriin ang puwersa ng paghila ng pelikula mula sa film channel ng film projector.

6. Suriin ang tamang pag-install ng mga bracket ng brake device at winder gamit ang film tape.

7. Bumuo ng isang ulat sa gawaing ginawa.

Pangunahing teoretikal na probisyon

Kapag sinusuri ang tamang lokasyon ng mga drum na may ngipin, isang steel perforated tape mula sa UIN ang ginagamit. Ang tape ay sinisingil sa halip na ang pelikula. Ang mga ngipin ng mga tambol ay dapat nasa gitna ng mga pagbutas (Larawan 1).

Kapag sinusuri ang tamang pag-install ng jump drum na may kaugnayan sa channel ng pelikula (na may kaugnayan sa transverse guide roller), isang template mula sa UIN ang ginagamit, na ginagaya ang pelikula at may mga cutout para sa mga ngipin ng drum. Ang mga cutout ng template ay inilalapat sa mga ngipin ng drum.

Ang cross-guide roller ng film channel ay sinusuri gamit ang isang template. Ang panloob na dulo ng nakapirming flange ay dapat na malapit sa gilid ng template. Ang panloob na ibabaw ng nakapirming flange ay dapat nakahiga sa parehong eroplano bilang ang base na gabay ng channel ng pelikula. Dapat itong malayang umiikot at walang kapansin-pansing paglalaro ng ehe.

Ang distansya sa pagitan ng mga gumaganang sinturon ng mga tambol at ang mga hawak na roller ay sinusuri ng isang film strip na nakatiklop sa kalahati (d.b. 0.3 mm.). Gamit ang salamin at magnifying glass, obserbahan ang lokasyon ng mga ngipin sa annular recesses ng mga roller. Sa kanila, ang mga ngipin ng drum ay dapat na simetriko.

Ang lahat ng LPT roller ay dapat na madaling umikot at walang axial na paggalaw.

Ang visual na kontrol ng mga bahagi ng LPT ay isinasagawa gamit ang isang magnifying glass sa magandang liwanag. Ang mga may sira na bahagi ng tract ay nakikilala sa pamamagitan ng mga sumusunod na katangian:

Tumaas na pagsusuot ng mga gumaganang sinturon at gumaganang ibabaw ng mga ngipin at mga drum ng gear, mga gumaganang sinturon ng mga roller;

Ang pagkakaroon ng mga burr, dents at iba pang pinsala sa mga gumaganang ibabaw ng mga drum, roller, clamping skid at frame;

Tumaas na pagsusuot ng gumaganang dulo ng cross-guiding roller ng film channel.

Kasabay nito, ang pagiging maaasahan ng pag-fasten ng mga drum sa mga axle at ang kadalian ng pag-ikot ng mga roller ay nasuri.

Sinusuri ang puwersa ng paghila ng pelikula mula sa channel ng pelikula gamit ang dynamometer. Ang isang piraso ng pelikula na 250 mm ang haba ay inilalagay sa channel ng pelikula. Sa seksyon ng pakikipag-ugnayan nito sa jump drum, dapat na putulin ang mga landas ng pagbubutas. Ang pagbabasa ng dynamometer sa sandaling nagsimulang gumalaw ang pelikula, na nalampasan ang lakas ng pagpepreno, ay tumutugma sa puwersa ng paghila nito palabas ng channel ng pelikula. Ang puwersa ng paghila ay dapat na 2.5 - 3.5 N. Ang lateral pressing force ng pelikula sa film channel ay dapat na 0.3 - 0.5 N. Ito ay hindi adjustable, ngunit maaaring mabago sa pamamagitan ng pagpapalit ng spring.

Ang tamang pag-install ng mga bracket ng brake device at ang winder ay sinusuri gamit ang film tape. Kung ang mga ito ay naka-install nang walang mga pagbaluktot, kung gayon ang magkabilang panig ng tape ay magkakaroon ng parehong pag-igting at hindi ito makakahawak sa mga pisngi ng mga reels.

Ang ulat ng praktikal na gawain ay dapat maglaman ng:

1. Scheme para sa pagsingil ng mga kopya ng pelikula sa projector;

2. Konklusyon sa gawaing ginawa para sa bawat aytem ng pagsuri sa mga detalye ng LPT;

3. Sagot sa tanong: Ano ang layunin ng pagsubaybay sa mga detalye ng mekanismo ng transportasyon ng film projector tape.