Ang bawat tao ay dumaan sa maraming iba't ibang mga komisyon sa kanyang buhay, simula sa sandaling siya ay nasuri sa paglabas mula sa ospital. Susunod, naghihintay ang isang komisyon sa bata sa pagpasok sa isang kindergarten, paaralan, unibersidad, atbp. Sa artikulong ito nais kong pag-usapan ang tungkol sa PMPK: ano ito at bakit kailangan ito ng isang bata.

Pag-decryption

Ngayon, maraming salita o parirala ang naka-encrypt para sa kadalian. Iyon ang nangyari sa sitwasyong ito. Kaya, PMPK. Ano ito, i.e. Sa kabuuan ito ay magiging ganito: isang sikolohikal-medikal-pedagogical na komisyon (konsultasyon, konseho). Ang isang lohikal na tanong ay maaaring lumitaw kung bakit mayroong ilang mga pagkakaiba-iba ng decryption? Simple lang: kailangan mo lang tingnan kung kanino nalalapat ang pagdadaglat na ito. Kung sasabihin nila sa ina na ang bata ay kailangang sumailalim sa PMPK, ito ay magiging isang komisyon, ngunit kung ang pag-uusapan natin ay isang doktor o guro na miyembro nito, kung gayon ang huling titik sa abbreviation na PMPK ay kumakatawan sa konsultasyon.

Target

Kaya, PMPK. Ano ito, i.e. Bakit umiiral ang komisyong ito? Ang pangunahing layunin nito ay upang matukoy ang antas ng pag-unlad ng bata, ibig sabihin, ang pagkakakilanlan ng iba't ibang mga paglihis at ang appointment ng isang partikular na kurso ng paggamot o rehabilitasyon. Ang Komisyon ay may karapatan na payuhan ang mga magulang sa mga isyu tungkol hindi lamang sa pisikal kundi pati na rin sa pag-unlad ng kaisipan ng bata. Ang mga miyembro ng komisyon ay kinakailangang magpakita ng ilang mga konklusyon at magbigay ng mga rekomendasyon sa karagdagang mga aksyon tungkol sa batang ito o grupo ng mga mag-aaral. Dapat ding tandaan na ang PMPK ay maaaring gumana para sa ibang bilang ng mga bata (hindi hihigit sa 100 libo).

Tambalan

Isang mahalagang punto din ang komposisyon ng PMPK. Ang komisyon ay binubuo ng iba't ibang uri ng mga espesyalista, pati na rin ang isang chairman (mula sa larangan ng edukasyon) at ang kanyang representante (kadalasan ay isang espesyalista sa kalusugan). Ang komisyon ay kinakailangang kasama ang mga sumusunod na espesyalista: isang psychologist, iba't ibang mga doktor (halimbawa, isang pediatrician, orthopedist, ENT, ophthalmologist, atbp.), mga espesyal na guro (ito ay maaaring mga speech therapist, bingi na mga guro), (pati na rin ang isang social guro), abogado. Maaaring kabilang din dito ang iba't ibang miyembro ng lupon mula sa larangan ng kalusugan at edukasyon.

Ito ay nagkakahalaga na sabihin na ang mga espesyalista ay hindi gumagana sa kanilang sarili, ito ang tinatawag na multidisciplinary team, kung saan ang lahat ng mga miyembro ay magkakaugnay, at ang bata ay ipinadala ng eksklusibo sa espesyalista na kailangan niya sa sandaling ito. Mahalagang sabihin na bilang karagdagan sa mga permanenteng miyembro, maaari ding imbitahan ang mga pansamantalang miyembro sa komisyong ito. Kaya, maaari itong maging isang guro ng isang mag-aaral, isang kinatawan ng komite ng klase, ang tinatawag na reference person, i.e. isa sa mga guro na maaaring, kung kinakailangan, "makausap" ang mag-aaral sa bisa ng kanyang awtoridad. Bakit napakalaking PMPK? Ang komisyon sa komposisyong ito ay ginagawang posible para sa bata (pati na rin ang kanyang mga magulang) na sumailalim sa pagsusuri sa lalong madaling panahon, na lampasan ang lahat ng mga espesyalista sa isang lugar. Ito ay makabuluhang nagpapabilis, nagpapadali at nag-o-optimize sa buong proseso.

Mga gawain

Mas naiintindihan namin ang abbreviation na PMPK. Ano ito at bakit kailangan ang komisyong ito? Ito ay nagkakahalaga ng pagbibigay pansin sa isang mahalagang punto tulad ng mga gawain na itinakda ng mga espesyalista para sa kanilang sarili. Sa unang lugar ay ang pagkilala sa mga sanhi ng mga paglihis ng mag-aaral (isang mahalagang punto na maaaring kasunod na maiwasan ang paglitaw at pag-unlad ng mga naturang kaso). Responsibilidad din ng komite na magbigay ng praktikal na solusyon sa problema ng mag-aaral (mahalaga na hindi kumalat ang disorganisasyon sa ibang mga mag-aaral sa panahong ito).

Walang kabiguan, ang mga miyembro ng komisyon ay nagpapasya kung paano dapat pumunta ang proseso ng pag-aaral para sa mag-aaral (o grupo ng mga mag-aaral), pati na rin magbigay ng iba't ibang mga rekomendasyon sa kanyang mga magulang o guro ng institusyong pang-edukasyon. Ang isang mahalagang punto ay ang komisyon ay dapat gumawa ng isang plano sa trabaho para sa PMPK upang maitama ang proseso ng pagkatuto.

Mga pag-andar

Batay sa nabanggit, maraming mga simpleng pag-andar ng sikolohikal-medikal-pedagogical na komisyon ay maaaring makilala. Una sa lahat, ito ay diagnostic - pagtukoy sa mga dahilan kung bakit ang mag-aaral ay may mga problema, isinasaalang-alang ang kanyang pamilya at mga pagkakaibigan, pagtingin sa impormasyon tungkol sa kanya, ang kanyang mga talento at potensyal. Ang susunod na napakahalagang tungkulin ng komisyon ay ang rehabilitasyon. Kaya, ang mga espesyalista ay dapat tumutok hangga't maaari at ipakita sa mag-aaral ang iba't ibang paraan sa labas ng sitwasyong ito: maaari itong maging ang pag-optimize ng proseso ng pag-aaral, rehabilitasyon ng pamilya, mga rekomendasyong medikal, atbp. At, siyempre, ang function na pang-edukasyon, na likas din sa naturang katawan bilang PMPK.

Organisasyon ng mga aktibidad

Paano dapat ayusin ang mga aktibidad ng komisyong ito? Kaya, ang mga pagpupulong ay madalas na gaganapin hindi regular, ngunit kung kinakailangan (depende sa sitwasyon o ayon sa paghahanda ng mga metodolohikal na materyales sa problema). Mahalagang sabihin na ang pagpupulong ay maaaring tawagan sa isang emergency na batayan, at lahat ng nangyayari sa oras ng trabaho ng komisyon ay naitala ng kalihim sa isang espesyal na protocol. Ang lahat ay isinasagawa sa anyo ng isang pag-uusap, kung saan ang mga espesyalista ay naghahanda nang maaga. Sa pulong, ang iba't ibang paraan ng pag-optimize ng proseso ng edukasyon ng isang mag-aaral o isang grupo ng mga mag-aaral ay tinatalakay, pati na rin ang mga paunang konklusyon at pangkalahatang rekomendasyon para sa paglutas ng umiiral na problema.

Mga anyo ng aktibidad ng komisyon

Ang isang kawili-wiling punto din ay ang mga anyo ng trabaho ng PMPK ay maaaring magkaiba. Ito ay nagkakahalaga na sabihin na mayroong parehong naka-iskedyul (naka-iskedyul) at hindi naka-iskedyul na mga pagpupulong (ang layunin ay isang emergency na solusyon sa problema). Tulad ng para sa una, mayroong isang klasikong anyo ng kanilang pagpapatupad. Ito ay nauuna sa paglitaw ng isang problema, para sa solusyon kung saan ang komisyon ay matugunan. Ang mga espesyalista ay naghahanda nang maaga, nagpapakita ng ilang mga konklusyon at gumawa ng mga rekomendasyon sa mismong pulong.

Ang modernized na bersyon ng konsultasyon ay ang lahat ay nangyayari sa anyo ng isang laro, kung saan mas madali para sa bata na makapagpahinga. Ang mga konklusyon at rekomendasyon para sa senaryo na ito ay ibinibigay ng komisyon sa ibang pagkakataon. Gayundin, ang konseho ay maaaring tipunin sa mode na "force majeure", kapag ang isang kagyat na solusyon sa problema ay kinakailangan at ang kaso ay apurahan. Ito ay nagkakahalaga na sabihin na ang mga pagpupulong mismo ay maaaring idaos kapwa sa mga indibidwal at kolektibong anyo, depende sa kung ang isang mag-aaral o ang buong grupo ay nangangailangan ng tulong.

Tungkol sa mga bata

Bakit at kailan maaaring magsagawa ng PMPK meeting sa isang paaralan? Kaya, ang mga bata ay maaaring ipadala para sa pagsusuri sa kahilingan ng mga magulang mismo o sa rekomendasyon ng mga awtoridad sa edukasyon, kalusugan, at panlipunang proteksyon. Ang isang mahalagang punto ay ang isang bata ay maaaring makapasa sa komisyon na ito lamang sa pahintulot ng mga magulang. Gayunpaman, mayroong isang maliit na nuance: ang pagkuha ng pahintulot ay hindi kinakailangan kung ang mag-aaral ay ipinadala sa komisyon sa pamamagitan ng isang desisyon ng korte. Sa kasong ito, ang bata ay maaaring suriin sa presensya ng pareho o isa sa mga magulang.

Katangian

Kung ang isang bata ay ipinadala para sa pagsusuri ng mga empleyado ng isang institusyong pang-edukasyon, isang mahalagang dokumento ay ang pedagogical profile para sa PMPK. Dito hindi lamang dapat ituro ng guro (o pinuno ng klase) ang mga pagkukulang ng bata, kundi magbigay din ng mas detalyadong larawan ng kanyang kalagayan. Mahalagang ipahiwatig ang likas na katangian ng mga paghihirap, isulat ang tungkol sa kung anong mga hakbang ang ginawa, kung ano ang reaksyon ng mag-aaral sa kanila. Ang dokumentong ito ay hindi dapat eksklusibong negatibo. Mahalaga rin na ituro ang mga positibong aspeto ng bata.

Sa PMPK, maaaring kabilang dito ang data tulad ng bilang ng mga taon na ginugol sa isang institusyong pang-edukasyon, mga relasyon sa pamilya ng bata, ang kanyang mga personal na katangian (pakikipagkapwa-tao, mga hilig sa agham, ang kakayahang makahanap ng isang karaniwang wika sa mga kaklase), ito rin ay mahalagang magsumite ng mga dokumento sa pag-unlad sa iba't ibang paksa.

Algorithm para sa pag-compile ng isang katangian

Paano dapat iguhit nang tama ang isang katangian para sa isang mag-aaral sa PMPK? Kaya, ang dokumentong ito ay may sariling tiyak na anyo, kung saan dapat ipahiwatig ang lahat ng kinakailangang data. Sa simula pa lang, isinusulat nila ang buong pangalan. estudyante, institusyon kung saan siya nag-aaral, klase. Ang teksto mismo ay maaaring magsimula sa impormasyon tungkol sa kung anong uri ng pamilya ang mayroon ang bata, kung gaano ito kahusay, kung anong uri ng edukasyon ang sinusunod ng mga magulang. Ang sumusunod ay isang paliwanag ng mga nuances ng mga aktibidad na pang-edukasyon ng bata. Kinakailangang pag-usapan ng guro kung gaano kabilis at kahusay na natututo ang mag-aaral ng kaalaman, kung ano ang kanyang pananaw sa mundo at pangkalahatang pag-unlad, kung ito ay tumutugma sa edad na ito.

Ang sumusunod ay isang mas detalyadong paliwanag ng mga pangunahing paksa ng pag-aaral. Kung ito ay isang unang baitang, dapat itong ilarawan kung gaano ang alam ng bata sa matematika, kung siya ay marunong magbasa, kung paano siya sumulat. Kung ito ay isang high school student, ang mga paliwanag ay magiging mas pangkalahatan. Dapat itong ipahiwatig kung aling mga paksa ang may mga hilig, na mahirap ma-access at mahirap pag-aralan. Ang partikular na atensyon ay dapat bayaran sa mga proseso ng pag-iisip, mga tampok ng memorya, at iba pang mga kasanayan. Napakahalaga rin na magbigay ng emosyonal at personal na katangian ng mag-aaral. Kung kinakailangan, ang guro ay maaaring kumuha ng sample ng katangian sa PMPK sa silid ng pamamaraan, kung saan dapat siyang bigyan ng buong impormasyon tungkol sa dokumentong ito, pati na rin ang tamang form para sa paghahanda nito.

Survey

Maaaring sumailalim sa medikal na pagsusuri ang isang bata na isinangguni para sa PMPK. Para dito, ang mga espesyalista tulad ng isang ophthalmologist, isang otolaryngologist, isang neuropathologist, isang psychiatrist at, siyempre, isang psychologist ay kasangkot. Ito ay sa pamamagitan ng desisyon ng mga doktor na ang isang medikal na ulat ay iguguhit tungkol sa isang partikular na bata. Ang sikolohikal at pedagogical na pagsusuri ay dapat magbunyag ng iba't ibang sikolohikal na tampok ng pag-unlad ng mag-aaral (mga kasanayan sa komunikasyon, paglilingkod sa sarili, likas na aktibidad ng paglalaro, atbp.).

mga preschooler

Bago ang paaralan, ang bata ay dapat ding ipadala para sa pagsusuri ng inilarawan na komisyon. Upang gawin ito, kakailanganin niya ang isang katangian para sa isang preschooler sa PMPK, na dapat ibigay ng mga guro sa kindergarten, kung saan nag-aral dati ang sanggol. Maaari itong maging isang sentral na link sa likas na katangian ng pagsusuri ng sanggol. Gayunpaman, sa parehong oras, ang komisyon mismo ay dapat tukuyin ang antas ng kahandaan ng bata para sa paaralan - upang matukoy ang antas ng kanyang mental, emosyonal at pisikal na pag-unlad, dahil sa yugtong ito ang sanggol ay dapat na magkaroon ng ilang kaalaman tungkol sa mundo sa paligid. kanya, may talino sa paglikha at ang mga pangunahing kaalaman ng lohikal na pag-iisip, ang kakayahang mag-memorize. Dapat din niyang kontrolin ang udyok ng kanyang katawan, ayusin ang sarili. Kung ang bata ay nasa paaralan na, dapat matukoy ng komisyon ang mga dahilan kung bakit siya nahihirapan. Muli, ang isang katangian sa PMPK ay magiging mandatory (grade 1, pangalawa o ikalima - hindi gaanong mahalaga, ang data doon ay magiging halos pareho), batay sa kung saan ang mga miyembro ng komisyon ay makakagawa ng mga paunang konklusyon .

Dokumentasyon

Kung ang isang mag-aaral ay nangangailangan ng pagsusulit sa PMPK, ito ay nagkakahalaga ng pag-alam na ang mga magulang ay kailangang mangolekta ng isang pakete ng ilang mga dokumento. Para sa bawat espesyal na kaso, ito ay magkakaiba, ngunit dapat itong magsama ng isang kopya ng sertipiko ng kapanganakan ng bata, mga kopya ng mga pasaporte ng mga magulang, isang dokumento na nagpapatunay sa lugar ng paninirahan ng mag-aaral, iba't ibang mga papel na nagpapatunay, halimbawa, kapansanan - ito ay ang tinatawag na civil kit. Kakailanganin mo rin ang isang pedagogical kit, na kinakailangang kasama ang mga katangian ng bata sa PMPK, isang photocopy ng personal na file ng mag-aaral, maaaring kailanganin mong magbigay ng ilang mga workbook (lalo na para sa mga mag-aaral sa elementarya).

Kinakailangan din ang mga medikal na dokumento, tulad ng isang katas mula sa isang pediatrician, pati na rin ang pagtatapos ng isang medical board. Sa mga espesyal na kaso, maaaring kailanganin mo, halimbawa, ang mga audiogram (kung o mga espesyal na konklusyon para sa isang sakit tulad ng cerebral palsy.

Minutes ng PMPK meeting

Ang isang mahalagang dokumento ay ang PMPK protocol mismo, na dapat itala ang lahat ng nangyari sa pulong. Kaya, mayroon itong karaniwang anyo. Nagsisimula ito sa petsa ng kaganapan at isang listahan ng lahat ng mga espesyalista na naroroon sa parehong oras (sa pamamagitan ng pangalan at laban sa lagda). Sinusundan ito ng agenda, na maikling naglalarawan sa lahat ng mga isyu na dapat isaalang-alang. Ang pangunahing at pinakamahalagang bahagi ng protocol ay ang paglalarawan ng pulong mismo (halos lahat ng sinabi ay naitala). Ang protocol ay nagtatapos sa mga desisyon ng komisyon, mga panukala at rekomendasyon nito. Sa pinakadulo, ang lahat ay naayos sa pamamagitan ng mga pirma ng chairman at kalihim. Ito ay nagkakahalaga na sabihin na ang protocol mismo ay isang opisyal na dokumento, ito ay naka-imbak sa mga archive sa loob ng mahabang panahon.

Konklusyon

Isang napakahalagang dokumento ang pagtatapos ng PMPK. Naglalaman ito ng lahat ng mga resulta ng survey, na maaaring magsilbi bilang isang opisyal na batayan para sa pagpapadala ng isang mag-aaral sa isang espesyal na uri ng institusyong pang-edukasyon. Kasabay nito, ang mga miyembro ng komisyon mismo ay obligadong mapanatili ang pagiging kompidensyal. Kung ang mga magulang ay hindi sumasang-ayon sa desisyon ng komisyon, maaari silang bigyan ng karapatang palitan ang ilang mga espesyalista (na ang kanilang kakayahan ay pinagdududahan nila), gayundin ang pumili ng isa pang institusyong eksperto. Kung kinakailangan, ang desisyon ng komisyon ay maaaring iapela sa korte. Dapat ding sabihin na ang pagtatapos lamang ng PMPK (lungsod, distrito, rehiyon) ay nagbibigay ng mga batayan para sa pagpapadala o paglipat ng isang bata sa isang espesyal na institusyong pang-edukasyon.

Compilation algorithm

Ito ay nagkakahalaga na sabihin na ang naturang dokumento bilang pagtatapos ng PMPK ay naayos na, wala itong libreng form. Kaya, sa pinakadulo simula, ang pangkalahatang konklusyon ng konseho tungkol sa isang partikular na estudyante ay ibinigay. Magkakaroon ng isang maliit na file sa bata (buong pangalan, klase ng pag-aaral, institusyong pang-edukasyon, address ng tahanan), na sinusundan ng isang item bilang mga dahilan para sa pag-refer sa PMPK, maaari rin itong kasama ang mga reklamo mula sa mga magulang o guro ng mag-aaral, hindi hindi gaanong mahalaga ang opinyon ng guro ng klase tungkol sa batang ito. Dagdag pa, ang mga konklusyon ng iba't ibang mga espesyalista na nagsagawa ng survey ay hiwalay na ikakabit sa dokumento. Sa pagtatapos, ang pangkalahatang konklusyon ng konseho ay ipinakita, pati na rin ang mga rekomendasyon na ibinigay ng mga miyembro nito. Lahat ay pinirmahan at nakatatak.

Mga opinyon ng eksperto

So, nagkaroon ng presentation sa PMPK, the student passed all the examinations, at the end each specialist gave his opinion. Ang konklusyon ng isang psychologist ay kinakailangang naka-attach sa pangkalahatang konklusyon, na dapat sabihin tungkol sa psycho-emosyonal na pag-unlad ng mag-aaral, tungkol sa kanyang mga interpersonal na relasyon, pati na rin tungkol sa iba pang mahahalagang aspeto ng pag-unlad. Ang konklusyon ay dapat ding isumite ng guro, na magbibigay ng maikling paglalarawan ng mag-aaral, batay sa kanyang pagganap sa iba't ibang mga paksa. Ang isang katulad na dokumento ay iginuhit ng pedyatrisyan ng konseho, maaari itong, kung kinakailangan, iharap ng isang speech therapist, speech pathologist o iba pang mga espesyalista (depende sa problema ng bata).

Ang dokumento ng bawat indibidwal na espesyalista nang walang kabiguan ay may tulad na sugnay bilang mga rekomendasyon, kung saan ang mga paraan upang malutas ang umiiral na problema sa bawat indibidwal na kaso ay dapat na nakalista.

mga konklusyon

May mga sitwasyon kung kailan ipinadala ang isang bata sa isang komisyon ng mas mataas na antas. Ito ay maaaring mangyari kapag ang mga miyembro ng nabuong PMPK ay hindi dumating sa isang pinag-isang desisyon. Ang ganitong pag-unlad ng mga kaganapan ay posible rin sa kaso kapag ang mga magulang ay hindi sumasang-ayon sa desisyon ng komisyon at hindi ito tatanggapin. Sa kasong ito, ang desisyon ng PMPK ay maaaring isumite sa distrito o rehiyonal na komisyon. Pagkatapos lamang ng karagdagang pag-aaral, ang konklusyon ay maaaring ibalik sa institusyong pang-edukasyon o ibigay sa mga magulang.

Umorder

Mga uri ng mga sertipiko

Konklusyon ng sikolohikal-medikal-pedagogical na komisyon

Ang Psychological-Medical-Pedagogical Commission (PMPC) ay itinalaga upang maiwasan ang mga paglihis at tulungan ang mga batang may kapansanan sa pag-unlad. Ang layunin nito ay agad na tukuyin at iwasto, kung maaari, ang mga pagkukulang sa pag-unlad ng bata, ayusin ang proseso ng edukasyon sa kanyang mga indibidwal na pangangailangan, at magbigay din ng mga rekomendasyon sa mga magulang at guro. Alamin natin kung bakit mas gusto ng maraming tao na bilhin ang opinyon ng sikolohikal, medikal at pedagogical na komisyon. Upang gawin ito, mauunawaan natin ang layunin nito at ang algorithm para sa pagsasagawa nito.

Kailan kinakailangan ang pagtatapos ng komisyon ng PMPK?

Maaaring irekomenda ng mga guro sa paaralan na ipadala ng mga magulang ang mag-aaral sa PMPK for Schoolchildren. Maaari itong maging sanhi ng pagkalito sa mga may sapat na gulang, ngunit bilang isang patakaran, ang mga naturang kagustuhan ay sanhi ng isang tiyak na dahilan. Halimbawa, ang isang bata ay may patuloy na pagkabigo sa akademiko, mahirap para sa kanya na umangkop sa isang pangkat ng mga bata, o ang mga pagkaantala sa pag-unlad ay sinusunod.

Bilang karagdagan, ang PMPK ay madalas na gaganapin para sa pagpasok sa paaralan. Sa yugtong ito, naitatag ang kahandaan para sa pag-aaral sa paaralan. Kung kinakailangan, ang anyo ng edukasyon para sa mga first-graders ay tinutukoy, halimbawa, sa isang correctional class o isang espesyal na institusyon.

Gayundin, kinakailangan ang pagtatapos ng PMPK para sa isang preschooler kung ang bata ay pinaghihinalaang gumawa ng krimen.

Protocol ng psychological-medical-pedagogical commission na libreng paghahatid sa Moscow
Umorder!

Upang makapasa sa komisyon ng PMPK, kailangan mong kumuha ng referral, na, bilang panuntunan, ay inisyu ng mga awtoridad sa edukasyon - isang kindergarten o isang paaralan. Kasabay nito, ang mga magulang ay may karapatang tumanggi na magsagawa ng isang sikolohikal, medikal at pedagogical na komisyon.

Ang komposisyon ng sikolohikal-medikal-pedagogical na komisyon

Ang listahan ng mga espesyalista para sa PMPK ay itinakda sa mga kaugnay na batas sa pambatasan. Kabilang dito hindi lamang ang mga doktor, kundi pati na rin ang mga guro at mga social worker. Ang collegial opinion ng PMPK ay inilabas ng:

• tagapangulo ng komisyon;
• kinatawan ng mga serbisyong panlipunan;
• abogado;
• mga doktor para sa PMPK: pediatrician, psychiatrist, otolaryngologist, neuropathologist, ophthalmologist;
• mga defectologist: speech therapist, bingi na guro, oligophrenopedagogue, tiflopedagogue;
• ibang mga tao na ang presensya ay maaaring makaimpluwensya sa pagpapatibay ng pinal na desisyon.

Ang huling komposisyon ng hurado ay nakasalalay sa tiyak na layunin kung saan ito pupunta at kung anong mga sakit at abnormalidad ang mayroon ang bata.

Mga dokumento para sa sikolohikal-medikal-pedagogical na komisyon

Upang makakuha ng sertipiko ng PMPK, kakailanganin mong tumakbo sa iba't ibang awtoridad. Bilang resulta, ang nasa kamay ay dapat na hindi bababa sa:

1. pasaporte o sertipiko ng kapanganakan;
2. kard ng pagkakakilanlan ng mga magulang;
3. rekord ng medikal ng bata mula sa klinika o isang katas mula sa kasaysayan ng pag-unlad;
4. kung ang bata ay nasa ilalim ng pagmamasid upang matukoy ang rutang pang-edukasyon, kung gayon ang konklusyon ng mga espesyalista ay kinakailangan: speech therapist, psychologist, guro, tagapagturo;
5. honey. ang konklusyon ng mga doktor tungkol sa pagkakaroon / kawalan ng mga abnormalidad sa pag-unlad;
6. handa na mga katangian para sa PMPK mula sa isang paaralan o kindergarten;
7. katibayan ng akademikong pagganap: talaarawan, mga workbook, mga guhit, sining, atbp.;
8. pagtatanghal ng konseho na may kahulugan ng layunin ng PMPK para sa mga bata;
9. extract mula sa unang pagpupulong ng PMPK, kung ito ay muling magkikita.

Ito ay isang hindi kumpletong listahan ng mga dokumento para sa pagpasa sa PMPK. Sa bawat partikular na kaso, ito ay pinag-uusapan nang hiwalay at maaaring palawakin. Ngunit kahit na siya ay naisip na ang ideya ng pagbili ng isang sertipiko mula sa sikolohikal-medikal-pedagogical na komisyon. Gayunpaman, mayroon talagang higit pang mga dahilan para dito.

Paano ang psychological-medical-pedagogical commission

• pamilyar ang mga miyembro sa ibinigay na dokumentasyon;
• itinakda ang petsa ng pagpupulong;
• ang bata ay sinusuri para sa PMPK ng lahat ng mga espesyalista;
• sa pulong, ang isang pag-uusap ay nagaganap sa bata, tinanong siya ng iba't ibang mga katanungan at binibigyan ng mga problema;
• batay sa kasamang dokumentasyon at mga resulta ng sarbey, ang mga kalahok ay nagbibigay ng konklusyon ng PMPK.

Maraming mga magulang ang nag-aalala tungkol sa kung paano ipasa ang sikolohikal, medikal at pedagogical na komisyon na may hindi bababa sa pinsala sa kanilang anak. Pagkatapos ng lahat, ang pagkakaroon ng isang malaking bilang ng mga estranghero ay maaaring takutin kahit na ang isang ganap na malusog na sanggol. Maaaring makaapekto ito sa kakayahang gumawa ng magandang impresyon at magbigay ng sapat na mga sagot. At ito ay napakahalaga, dahil ang pagtatapos ng teritoryal na sikolohikal, medikal at pedagogical na komisyon ay maaaring magkaroon ng malaking impluwensya sa hinaharap na kapalaran ng bata.

desisyon ng PMPK

Dapat itong maunawaan na ang pagtatapos ng sikolohikal-medikal-pedagogical na komisyon ay eksklusibong pagpapayo sa kalikasan. Hindi ito nagbubuklod sa mga magulang o iba pang legal na kinatawan ng bata.

Ang pedagogical na konklusyon ng PMPK ay isang gabay para sa mga guro. Kaya, kung sa isang paaralan o kindergarten ang administrasyon ay nagreklamo tungkol sa bata, na tinatawag siyang mahirap at hindi sumusuko, ang mga magulang ay may karapatan na hingin ang pagpupulong ng PMPK. At sa kasong ito, ang protocol ng sikolohikal, medikal at pedagogical na komisyon ay magbibigay para sa pagbuo ng isang plano sa pagsasanay na isinasaalang-alang ang mga indibidwal na pangangailangang pang-edukasyon ng bata, isang proyekto ng correctional work, referral sa mga klase na may isang psychologist, speech therapist , atbp. Para sa mga tagapagturo at guro, ito ay isang hindi kinakailangang pasanin, kung saan karamihan ay hindi kikiligin. Samakatuwid, ang bata ay tratuhin tulad ng ibang mga bata. Kaya, sa tamang diskarte, ang pagtatapos ng konsultasyon ng PMPK ay maaaring maging lubhang kapaki-pakinabang para sa bata.

Resulta ng PMPK

• konsultasyon ng isang psychologist para sa isang bata, isang magulang at kahit isang guro;
• pagbuo ng isang correctional at developmental program (mga klase na may speech therapist, defectologist, atbp.);
• mga hakbang sa rehabilitasyon at mga medikal na pamamaraan;
• tulong sa bata sa bokasyonal na paggabay;
• pagpapasiya ng pinakamainam na anyo ng pagsasanay at edukasyon (indibidwal na pagsasanay, mga paraan ng adaptive, pagkakaloob ng isang tagapagturo);
• tulong sa social adaptation;

Sa pagsasagawa, upang lumikha ng mga kanais-nais na kondisyon para sa mga batang may espesyal na pangangailangang pang-edukasyon, ang pagtatapos ng sentral na PMPK ay kinakailangan.

Bumili ng PMPK conclusion

Tulad ng sa maraming mga industriya, mayroong isang patas na halaga ng burukrasya sa Russian na gamot. Ang pagkuha ng referral sa PMPK at mabilis na pagkolekta ng komisyon ay maaaring maging lubhang problema. Bilang karagdagan, ang mga magulang ay maaaring hindi palaging sigurado sa paggawa ng desisyon na kailangan nila. Ang lahat ng ito ay naghihikayat sa kanila na bumili ng sertipiko ng PMPK. Nag-aalok ang aming kumpanya ng tulong nito sa paghahanda ng mga medikal na dokumento. Sa pamamagitan ng pakikipag-ugnayan sa amin, makakatanggap ka ng mga orihinal na form na may mga tunay na seal. Pinakamahalaga, ang nakumpletong PMPK protocol ay makakatugon sa iyong mga kinakailangan.

Psychological-medical-pedagogical na komisyon sa kindergarten

Ang pinakakaraniwang kaso kung kailan kailangan ng mga magulang ang pagtatapos ng isang PMPK para sa isang kindergarten (DOE) ay ang pagnanais na ipadala ang bata sa isang pangkat ng pagwawasto, kadalasan sa isang speech therapist. Sa kabila ng katotohanan na para sa mga magulang ang desisyon ng komisyon ay opsyonal, para sa pangangasiwa ng kindergarten, ang kabaligtaran ay totoo. Kung walang naaangkop na mga rekomendasyon, ang sanggol ay hindi makakatanggap ng karagdagang mga programa sa pag-unlad. Iyon ang dahilan kung bakit napakahalaga na magpulong ng komisyon ng PMPK sa kindergarten sa sarili mong inisyatiba. Kung ayaw mong harapin ang masalimuot na pamamaraang ito, iwanan ito sa amin. Ang mga kinakailangang protocol ng PMPK ay maaaring i-order nang hindi dumadaan sa mga espesyalista.

PMPK sa paaralan

Ang School Psychological-Medical-Pedagogical Commission (PMPC) ay maaaring tipunin sa inisyatiba ng parehong mga magulang at sa rekomendasyon ng mga guro. Depende sa iba't ibang sitwasyon, maaari itong kapwa kapaki-pakinabang para sa isang mag-aaral / preschooler at nakakapinsala. Halimbawa, ang napapanahong pagsusuri (banayad na mental retardation, mental retardation, atbp.) ay ginagawang posible na iwasto ang ilan sa mga problema, at sa hinaharap ay magiging mas madali para sa bata na umangkop sa mga kapantay. Nangyayari din ito sa kabaligtaran, kapag naniniwala ang mga magulang na ang pagiging nasa isang mas advanced na kapaligiran ay magkakaroon ng positibong epekto sa pag-unlad ng kanilang anak. Kaya naman, naniniwala sila na mas mabuting bumili ng PMPK o dumaan dito nang may bayad. Walang nakakaalam nang maaga kung aling hakbang ang magiging pinakamahusay sa hinaharap. Ngunit kung nakagawa ka ng matatag na desisyon at alam mo kung ano ang pinakamainam para sa iyong anak, maaari kang mag-order ng konklusyon ng PMPK para sa isang paaralan mula sa aming kumpanya. Ito ay magliligtas sa iyo at sa iyong anak mula sa pagtakbo sa iba't ibang silid, pagsusuri sa mga doktor at pagtatanggol sa iyong posisyon. Sa amin makakatanggap ka ng mga handa na rekomendasyon mula sa komisyon ng PMPK, na makakatulong sa pagtataguyod ng iyong posisyon.

Psychological-medical-pedagogical commission sa Moscow

Upang makakuha ng desisyon ng PMPK sa Moscow, hindi mo kailangang mag-aksaya ng oras at nerbiyos. Nag-aalok kami ng aming tulong sa pagkuha ng ninanais na resulta. Punan lamang ang aplikasyon at gagawin namin ang iba pa. Dito maaari ka ring mag-isyu ng anumang medikal na sertipiko para sa mga bata at matatanda. Makipag-ugnayan sa amin!

Online na aplikasyon

Job description ng Chairman ng PMPK

ako.PANGKALAHATANG PROBISYON.

1.1 Ang tagapangulo ng konseho ng sikolohikal at medikal-pedagogical (simula dito ay PMPk) ay hinirang sa pamamagitan ng utos ng direktor ng institusyong pang-edukasyon mula sa mga espesyalista na may depektolohikal na edukasyon o mga espesyalista na sumailalim sa muling pagsasanay sa larangan ng "espesyal na pedagogy". Ang Tagapangulo ng PMPK ay binibigyan ng karagdagang bayad para sa pagtaas ng dami ng trabaho na hindi kasama sa kanyang mga pangunahing tungkulin, ang halaga nito, alinsunod sa Art. Art. 32 at 54 ng Batas ng Russian Federation "Sa Edukasyon" ay tinutukoy ng institusyong pang-edukasyon nang nakapag-iisa

1.2 Ang Tagapangulo ng PMPK ay nag-uulat sa Deputy Director para sa OIA.

1.3 Sa kanyang mga aktibidad, umaasa ang Tagapangulo ng PMPK sa mga sumusunod na dokumento:

Mga batas na pambatasan at ang Labor Code ng Russian Federation;

Charter at Mga Panuntunan ng mga panloob na regulasyon sa paggawa ng institusyong pang-edukasyon;

ang Convention on the Rights of the Child;

Kasunduan sa mga magulang;

Mga order ng pinuno ng institusyong pang-edukasyon at mga awtoridad sa mas mataas na edukasyon, mga dokumento ng regulasyon at pamamaraan ng Pamahalaan ng Russian Federation;

Mga regulasyon sa PMPK;

Kontrata sa pagtatrabaho at ang manwal na ito.

1.4 Ang Tagapangulo ng PMPK ay maaaring tanggalin sa kanyang puwesto sa pamamagitan ng utos ng Direktor ng Institusyon.

II. MGA RESPONSIBILIDAD

Tagapangulo:

2.1 Namamahala sa mga aktibidad ng PMPK ng isang institusyong pang-edukasyon.

2.2 Bumubuo ng mga regulasyon, mga plano ng PMPK, mga iskedyul ng mga pagpupulong ng PMPK

2.3 Nagdaraos ng mga pulong ng PMPK (hindi bababa sa 4 na beses sa isang taon)

2.4 Naglalaan ng mga tungkulin sa pagitan ng mga espesyalista na nakikilahok sa gawain ng PMPK (mga psychologist, speech therapist, kawani ng medikal, social pedagogue, sekretarya) at kinokontrol ang kanilang pagpapatupad.

2.5 Nag-uugnay, nagbubuod at nagsusuri ng mga resulta ng magkakaugnay na aktibidad ng lahat ng kalahok ng PMPK.

2.6 Gumagawa ng mga hakbang upang magbigay ng metodolohikal na suporta at kagamitan para sa proseso ng edukasyon ng mga bata na sinamahan ng PMPK.

2.7 Nagsusumite ng mga panukala sa pamamahala ng institusyong pang-edukasyon sa pagpili at paglalagay ng mga kawani ng pagtuturo, nakikibahagi sa kanilang sertipikasyon at propesyonal na pag-unlad.

2.8 Tinitiyak ang pagbuo at pagpapalakas ng baseng pang-edukasyon at materyal ng institusyong pang-edukasyon, ang kaligtasan ng kagamitan at imbentaryo, pagsunod sa mga kinakailangan sa sanitary at kalinisan, mga tuntunin at regulasyon, proteksyon at kaligtasan sa paggawa.

2.10 Sinusundan ang kanyang propesyonal na paglago, kung saan siya ay nakikibahagi sa self-education, dumadalo sa mga kurso, seminar.

2.11 Nagbubuod at naglalahad ng karanasan ng mga aktibidad nito at ng karanasan ng mga kalahok ng PMPK para sa mga kasamahan at magulang ng institusyong pang-edukasyon, gayundin para sa iba pang mga institusyong pang-edukasyon ng distrito.

2.12 Sinusubaybayan ang pagpapanatili ng dokumentasyon ng PMPK.

III. MGA KARAPATAN

Ang Tagapangulo ng PMPK ay may karapatan na:

3.1 Kinakatawan ang PMPK sa mga istrukturang dibisyon ng MA (sa kasunduan sa direktor ng institusyong pang-edukasyon) sa mga isyu sa loob ng kakayahan ng konsultasyon.

3.2. Tumanggap, alinsunod sa itinatag na pamamaraan, mula sa mga institusyong pang-edukasyon, medikal, panlipunang proteksyon sa mga isyung may kaugnayan sa larangan ng aktibidad ng PMPK

3.3. Subaybayan (i-verify) ang mga aktibidad ng mga guro at espesyalista ng institusyong pang-edukasyon sa pagpapatupad at pagpapatupad ng mga desisyon ng PMPK sa edukasyon at pagpapalaki ng mga bata.

3.4. Gumawa ng mga mungkahi sa pamamahala ng paaralan sa pagpapabuti ng organisasyon ng gawain ng PMPK.

3.5. Upang gumawa ng mga panukala sa paghihikayat, promosyon, propesyonal na muling pagsasanay at pagpaparusa sa mga empleyado ng PMPK.

3.6. Para sa retraining at advanced na pagsasanay.

3.7. Para sa mga benepisyo at insentibo sa lipunan.

IV.Isang RESPONSIBILIDAD

Ang Tagapangulo ng PMPK ay responsable para sa:

Pagkabigong gampanan o hindi wastong pagganap ng mga nakatalagang tungkulin,

mga aksyon o hindi pagkilos na humahantong sa paglabag sa mga karapatan at lehitimong interes ng mga mamamayan;

Pagbubunyag ng impormasyong nalaman niya kaugnay ng pagbitay

mga tungkulin sa paglilingkod na maaaring makasira sa karangalan, dignidad, karapatan at interes ng mga bata at pamilya;

Deskripsyon ng trabaho ng isang guro-psychologist na PMPk

1. Pangkalahatang posisyon.

1.1. Ang guro-psychologist ng PMPK ay hinirang sa pamamagitan ng utos ng direktor ng institusyong pang-edukasyon (mula rito ay tinutukoy bilang Institusyon), na bahagi ng mga kawani ng institusyong pang-edukasyon.

1.2. Ang guro-psychologist ay nag-uulat sa chairman ng PMPK at sa direktor ng Institusyon.

1.3. Sa mga aktibidad nito, ang guro-psychologist na PMPK ay ginagabayan ng UN Convention on the Rights of the Child, ang UN Declaration on the Rights of Mentally Retarded Persons, ang UN Declaration on the Rights of Persons with Disabilities; ang Konstitusyon ng Russian Federation, ang Batas ng Russian Federation "Sa Edukasyon", Pangangalaga sa Kalusugan, "Sa Proteksyon ng Panlipunan ng mga May Kapansanan sa Russian Federation"; "Kodigo ng Pamilya ng Russian Federation", "Kodigo Sibil ng Russian Federation"; mga utos ng Pangulo ng Russian Federation, mga resolusyon ng Pamahalaan ng Russian Federation, mga utos, mga tagubilin, nakapagtuturo, pamamaraan, nagbibigay-kaalaman na mga materyales sa pagsasanay at edukasyon; Charter ng Institusyon, Mga Regulasyon sa PMPK; mga tuntunin at regulasyon ng proteksyon sa paggawa, kaligtasan, kalinisan at proteksyon sa sunog.

1.4. Ang isang tao ay maaaring tanggalin sa tungkulin sa pamamagitan ng utos ng Direktor ng Institusyon sa kasunduan sa Tagapangulo ng PMPK.

2. Mga responsibilidad sa trabaho ng isang guro-psychologist.

Ang PMPK teacher-psychologist ay obligado na:

2.1. Upang magsagawa ng mga sikolohikal na diagnostic ng mga bata at kabataan na may edad na 7 hanggang 18 taon, batay sa pagsusuri ng mga isinumiteng dokumento sa pag-unlad ng bata, impormasyon na natanggap mula sa mga magulang (mga legal na kinatawan).

2.2. Upang matukoy ang mga direksyon ng trabaho para sa pagwawasto ng mga paglihis ng isip sa pag-unlad ng mga bata at kabataan sa loob ng balangkas ng PMPc.

2.3. Makilahok sa mga pulong ng PMPc ayon sa plano ng PMPc

2.4. Propesyonal at may kakayahang gumuhit ng dokumentasyon ng itinatag na form na may naaangkop na mga rekomendasyon ng indibidwal batay sa mga resulta ng pagsusuri ng mga bata.

2.5 Magsagawa ng mga remedial na klase sa mga mag-aaral na sinamahan sa ilalim ng PMPc

2.6 Makilahok sa pagbuo ng mga programa sa pagwawasto para sa mga mag-aaral na sinamahan sa ilalim ng PMPK

2.7 Ihanda ang kinakailangang dokumentasyon para sa mag-aaral para sa distritong PMPK

2.8. Magbigay ng advisory at methodological na tulong sa mga magulang (legal na kinatawan), mga guro ng paaralan na direktang kasangkot sa pagpapalaki at edukasyon ng bata.

2.9. Makilahok sa pagsubaybay sa pagpapatupad ng mga rekomendasyon ng PMPK at pag-aralan ang mga resulta ng dinamika ng pag-unlad ng mga bata at kabataan.

2.10. Sumunod sa mga kinakailangan ng charter ng institusyon, ang regulasyon sa PMPK, mga panloob na regulasyon sa paggawa, panatilihin ang dokumentasyon, napapanahong pagpaplano at pag-uulat sa mga resulta ng mga propesyonal na aktibidad.

3. Mga Karapatan.

Ang guro-psychologist ay may karapatan:

3.1. Gumawa ng mga panukala para sa pagpapabuti ng organisasyon ng gawain ng PMPK;

3.2. Para sa muling pagsasanay at advanced na pagsasanay;

3.3. Para sa mga benepisyo at insentibo sa lipunan.

3.4. Sa batayan ng liham ng Ministry of Defense ng Russian Federation na may petsang 01.01.01 N 27 / 901-6 "sikolohikal, medikal at pedagogical na konseho ng isang institusyong pang-edukasyon" para sa isang karagdagang pagbabayad para sa pagtaas ng dami ng trabaho, ang halaga nito alinsunod sa Art. Art. 32 at 54 ng Batas ng Russian Federation "Sa Edukasyon" ay tinutukoy ng institusyong pang-edukasyon nang nakapag-iisa.

4. Isang responsibilidad.

Ang guro-psychologist ay may pananagutan sa ilalim ng Criminal Code ng Russian Federation, ang Batas "Sa Edukasyon", ang Charter ng Institusyon, ang Mga Regulasyon ng PMPK para sa:

Opisyal na pamemeke;

Buhay at kalusugan ng mga bata sa panahon ng pagsusuri;

Pagkabigong sumunod sa mga tuntunin ng pang-industriyang kalinisan at kaligtasan sa sunog.

Paglalarawan ng trabaho ng isang guro - speech therapist PMPk

ako. Pangkalahatang probisyon.

1.1. Ang guro - speech therapist PMPk ay hinirang sa pamamagitan ng utos ng direktor ng institusyong pang-edukasyon (mula dito ay tinutukoy bilang Institusyon) ng mga papasok na kawani ng institusyong pang-edukasyon.

1.2 Guro - ang speech therapist ay direktang nag-uulat sa chairman ng PMPK, ang direktor ng institusyon.

1.3 Sa mga aktibidad nito ay ginagabayan ito ng UN Convention on the Rights of the Child, ang Declaration on the Rights of Mentally Retarded Persons, ang UN Declaration on the Rights of Persons with Disabilities; ang Konstitusyon ng Russian Federation, ang Batas ng Russian Federation "Sa Edukasyon", Pangangalaga sa Kalusugan, "Sa Proteksyon ng Panlipunan ng mga May Kapansanan sa Russian Federation"; ang Family Code ng Russian Federation, ang Civil Code ng Russian Federation, mga utos ng Pangulo ng Russian Federation, mga utos ng Pamahalaan ng Russian Federation, mga order, mga order, nakapagtuturo - pamamaraan, nagbibigay-kaalaman na mga materyales sa edukasyon at pagpapalaki; Charter ng institusyon, Mga Regulasyon sa PMPK; mga panuntunan sa mga pamantayan ng proteksyon sa paggawa, kaligtasan, kalinisan at proteksyon sa sunog.

1.4 Ang isang tao ay maaaring tanggalin sa tungkulin sa pamamagitan ng utos ng direktor

mga institusyon sa kasunduan sa tagapangulo ng PMPK.

II.Mga responsibilidad sa trabaho ng isang speech pathologist.

Ang guro-speech therapist ay dapat:

2.1. Upang masuri ang mga batang may edad na 7 hanggang 18 taong gulang na may mga sakit sa pagsasalita ng iba't ibang pinagmulan na nag-apply sa PMPK upang matukoy ang antas ng pag-unlad ng pagsasalita.

2.2. Magsagawa ng mga remedial na klase sa mga mag-aaral na sinamahan sa loob ng balangkas ng PMPc

2.3. Makilahok sa mga pulong ng PMPK at talakayin sa iba pang mga espesyalista ang mga resulta ng mga pagsusuri sa mga bata upang matukoy ang rutang pang-edukasyon.

Gumawa ng mga extract mula sa mga pulong ng PMPK

2.2 Magtipon ng buwanan at taunang mga ulat sa istatistika.

2.3 Pag-aralan at ibuod ang istatistikal na datos para sa isang tiyak na panahon ng aktibidad ng PMPK sa kahilingan ng Tagapangulo ng PMPK at ng administrasyon ng institusyon.

2.4 Sumunod sa mga kinakailangan ng Charter ng institusyon, obserbahan ang mga panloob na regulasyon sa paggawa, panatilihin ang dokumentasyon at pag-uulat.

3 Mga karapatan.

Ang kalihim ay may karapatan:

3.1 Gumawa ng mga panukala para sa pagpapabuti ng organisasyon ng gawain ng PMPK.

3.2 Mga benepisyo at insentibo sa lipunan.

3.3 Sa batayan ng liham ng Ministry of Defense ng Russian Federation na may petsang 01.01.01 N 27 / 901-6 "Psychological -

medikal at pedagogical na konseho ng isang institusyong pang-edukasyon "sa

surcharge para sa pagtaas ng dami ng trabaho, ang halaga nito, alinsunod sa Art. 32

at 54 ng Batas ng Russian Federation "Sa Edukasyon" ay tinutukoy

institusyong pang-edukasyon sa sarili nitong.

4. Pananagutan.

4.1. Ang Kalihim ng PMPK ay responsable para sa mga sumusunod:

- opisyal na pamemeke;

Pagkabigong maisagawa o hindi wastong pagganap ng mga opisyal na karapatan at lehitimong interes ng mga mamamayan na itinalaga sa kanya;

Pagbubunyag ng impormasyon na nalaman sa kanya na may kaugnayan sa pagganap ng mga tungkulin sa serbisyo;

Buhay at kalusugan ng mga bata sa panahon ng pagsusuri;

Pagkabigong sumunod sa mga tuntunin ng pang-industriyang kalinisan at kaligtasan sa sunog.

Ang pamahalaan ng Moscow
DEPARTMENT OF EDUCATION OF THE CITY OF MOSCOW

ORDER

Sa organisasyon ng gawain ng sentral na sikolohikal, medikal at pedagogical na komisyon ng lungsod ng Moscow

Alinsunod sa Bahagi 5 ng Artikulo 42 ng Pederal na Batas ng Disyembre 29, 2012 N 273-FZ "Sa Edukasyon sa Russian Federation", talata 2 ng Artikulo 15 ng Pederal na Batas ng Hunyo 24, 1999 N 120-FZ "Sa ang Fundamentals of the System for the Prevention of Neglect and Offenses minors ", sa pamamagitan ng utos ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation noong Setyembre 20, 2013 N 1082 "Sa pag-apruba ng regulasyon sa sikolohikal, medikal at pedagogical na komisyon" , upang lumikha ng isang pinagsamang sistema para sa pagkakaloob ng sikolohikal, pedagogical, medikal at panlipunang tulong sa mga bata na nakakaranas ng mga kahirapan sa pag-master ng mga pangunahing programa sa pangkalahatang edukasyon, pag-unlad at pakikibagay sa lipunan, tinitiyak ang mga karapatan ng mga batang may kapansanan at (o) mga paglihis sa pag-uugali sa edukasyon na angkop sa kanilang mga katangian at kakayahan

order ako:

1. Lumikha ng isang sentral na sikolohikal, medikal at pedagogical na komisyon ng lungsod ng Moscow (pinaikling pangalan: TsPMPC ng Moscow).

2. Italaga ang mga tungkulin ng sentral na sikolohikal, medikal at pedagogical na komisyon ng lungsod ng Moscow sa institusyong pang-edukasyon ng badyet ng Estado ng lungsod ng Moscow, ang sentro ng distrito para sa suportang sikolohikal, medikal at panlipunan.

3. Upang italaga si Donichenko O.G. bilang pinuno ng sentral na sikolohikal, medikal at pedagogical na komisyon ng lungsod ng Moscow.

4. Aprubahan ang pamamaraan para sa gawain ng sentral na sikolohikal, medikal at pedagogical na komisyon ng lungsod ng Moscow (apendise).

5. Kilalanin ang hindi wastong utos ng Kagawaran ng Edukasyon ng lungsod ng Moscow na may petsang Setyembre 11, 2013 N 575 "Sa organisasyon ng gawain ng sentral (lungsod) sikolohikal, medikal at pedagogical na komisyon ng lungsod ng Moscow noong 2013 -2014 academic year."

6. Upang magpataw ng kontrol sa pagpapatupad ng kautusang ito sa kinatawang pinuno ng Kagawaran ng Edukasyon ng lungsod ng Moscow Vasiliev T.V.

Superbisor
Kagawaran ng edukasyon
lungsod ng Moscow
I.I.Kalina

Aplikasyon. Ang pamamaraan para sa gawain ng sentral na sikolohikal-medikal-pedagogical na komisyon ng lungsod ng Moscow

Aplikasyon
sa utos ng Departamento
edukasyon ng lungsod ng Moscow
napetsahan noong Disyembre 1, 2014 N 897

1. Pangkalahatang Probisyon

1.1. Kinokontrol ng pamamaraang ito ang mga aktibidad ng sentral na sikolohikal, medikal at pedagogical na komisyon ng lungsod ng Moscow (simula dito - TsPMPC ng Moscow).

1.2. Sa mga aktibidad nito, ang komisyon ay ginagabayan ng mga internasyonal na aksyon sa larangan ng pagprotekta sa mga karapatan at lehitimong interes ng bata (ang Convention on the Rights of the Child noong Nobyembre 20, 1989, ang UN Declaration on the Rights of Persons with Disabilities of Disyembre 9, 1975), Pederal na Batas ng Disyembre 29, 2012 N 273 -FZ "Sa Edukasyon sa Russian Federation", Pederal na Batas ng Hulyo 2, 1992 N 3185-I "Sa Psychiatric Care at Garantiya ng mga Karapatan ng mga Mamamayan sa loob nito Probisyon", Pederal na Batas ng Hunyo 24, 1999 N 120-FZ "Sa Mga Pangunahing Kaalaman para sa mga sistema para sa pag-iwas sa kapabayaan at delingkuwensya ng kabataan ", Pederal na Batas ng Nobyembre 24, 1995 N 181-FZ "Sa Proteksyon ng Panlipunan ng mga May Kapansanan sa Russian Federation", Pederal na Batas ng Hulyo 24, 1998 N 124-FZ "Sa Pangunahing Garantiya ng Mga Karapatan ng Bata sa Russian Federation", sa pamamagitan ng utos ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation noong Setyembre 20, 2013 N 1082 "Sa pag-apruba ng Mga Regulasyon sa Psychological, Medical at Pedagogical Commission", sa pamamagitan ng utos ng Kagawaran ng Kalusugan ng Lungsod ng Moscow noong Abril 1 2013 N 297 "Sa pagpapabuti ng pamamaraan para sa pag-isyu ng mga medikal na sertipiko sa estado ng kalusugan at mga rekomendasyon sa pag-aayos ng proseso ng edukasyon para sa mga taong may kapansanan" ng mga medikal na organisasyon ng sistema ng pangangalagang pangkalusugan ng estado ng lungsod ng Moscow, iba pang mga regulasyong aksyon ng Russian Federation at ang lungsod ng Moscow, ang Pamamaraang ito.

1.3. Ang Kagawaran ng Edukasyon ng lungsod ng Moscow ay lumilikha ng mga kondisyon para sa gawain ng TsPMPC ng Moscow.

1.4. Ang impormasyon tungkol sa pagsusuri ng mga bata, ang mga resulta ng pagsusuri, pati na rin ang iba pang impormasyon na may kaugnayan sa pagsusuri ng mga bata sa TsPMPC sa Moscow, ay kumpidensyal. Ang pagkakaloob ng impormasyong ito nang walang nakasulat na pahintulot ng mga magulang (legal na kinatawan) ng mga bata sa mga ikatlong partido ay hindi pinapayagan, maliban sa mga kaso na ibinigay para sa batas ng Russian Federation.

2. Layunin at aktibidad ng TsPMPC ng Moscow

2.1. Ang layunin ng mga aktibidad ng CPMPC sa Moscow ay magsagawa ng isang komprehensibong sikolohikal, medikal at pedagogical na pagsusuri (pagkatapos dito ay tinutukoy bilang pagsusuri) upang matukoy ang napapanahong mga bata na may pisikal at (o) mental na pag-unlad at (o) mga paglihis sa pag-uugali. , at upang maghanda, batay sa mga resulta ng pagsusuri, mga rekomendasyon sa pagbibigay sa kanila ng sikolohikal, medikal at pedagogical na tulong at pag-aayos ng kanilang pagsasanay at edukasyon, pati na rin ang pagkumpirma, paglilinaw o pagbabago ng mga naunang ibinigay na rekomendasyon.

2.2. Ang mga pangunahing aktibidad ng TsPMPC ng Moscow ay:

2.2.1. Pagsasagawa ng isang survey ng mga bata na may edad 0 hanggang 18 taon (sa ilang mga kaso, ang isang pagtaas sa edad ng sinusuri ay posible).

2.2.2. Batay sa mga resulta ng survey, paghahanda ng mga rekomendasyon para sa paglikha ng mga kondisyon:

- para sa bata na makatanggap ng edukasyon, pagwawasto ng mga karamdaman sa pag-unlad at pagbagay sa lipunan batay sa mga espesyal na diskarte sa pedagogical;

- upang kumpirmahin, linawin o baguhin ang mga rekomendasyong ibinigay ng komisyon;

- para sa pagsasagawa ng pangwakas na sertipikasyon ng estado sa mga programang pang-edukasyon ng pangunahing pangkalahatan, pangalawang pangkalahatang edukasyon ng mga mag-aaral na may mga kapansanan, mga batang may kapansanan at mga taong may kapansanan.

2.2.3. Pagbibigay ng payo sa mga magulang (mga legal na kinatawan) ng mga bata; mga empleyado ng mga organisasyong pang-edukasyon; mga organisasyong nagbibigay ng mga serbisyong panlipunan; mga organisasyong medikal; iba pang mga organisasyon sa mga isyu ng edukasyon, pagsasanay at pagwawasto ng mga karamdaman sa pag-unlad ng mga batang may kapansanan at (o) lihis (mapanganib sa lipunan) na pag-uugali.

2.2.4. Pagre-record ng data sa mga batang may kapansanan at (o) lihis (mapanganib sa lipunan) na pag-uugali na naninirahan sa lungsod ng Moscow.

2.2.6. Pagpapatupad ng pakikipag-ugnayan sa mga medikal na organisasyon ng sistema ng pangangalagang pangkalusugan ng estado ng lungsod ng Moscow, mga institusyon ng pederal na estado ng kadalubhasaan sa medikal at panlipunan.

2.2.7. Pagbibigay ng tulong sa mga institusyon ng pederal na estado ng medikal at panlipunang kadalubhasaan sa pagbuo ng isang indibidwal na programa para sa rehabilitasyon ng isang batang may kapansanan.

2.2.8. Pagpapatupad ng pakikipag-ugnayan sa mga sikolohikal, medikal at pedagogical na konseho ng mga organisasyong pang-edukasyon sa lungsod ng Moscow.

2.2.9. Pakikilahok sa organisasyon ng impormasyon at gawaing pang-edukasyon kasama ang populasyon sa larangan ng pag-iwas at pagwawasto ng mga kakulangan sa pisikal at (o) pag-unlad ng kaisipan at (o) mga paglihis sa pag-uugali ng mga bata.

3. Organisasyon ng mga aktibidad ng TsPMPC ng Moscow

3.1. Ang TsPMPC ng Moscow ay nilikha ng Kagawaran ng Edukasyon ng lungsod ng Moscow.

3.2. Ang TsPMPC ng Moscow ay pinamumunuan ng isang pinuno na hinirang sa pamamagitan ng utos ng Kagawaran ng Edukasyon ng lungsod ng Moscow.

3.3. Ang TsPMPC ng Moscow ay nagpapatakbo sa buong taon.

3.4. Ang komposisyon ng TsPMPC ng Moscow: isang guro-psychologist, mga guro-defectologist (ayon sa kaukulang profile: oligophrenopedagogue, typhlopedagogue, bingi na guro), teacher-speech therapist, social pedagogue; pedyatrisyan, neurologist, ophthalmologist, orthopedist, otorhinolaryngologist, psychiatrist ng bata, atbp., na mga miyembro ng subcommittee ng medikal na komisyon ng mga medikal na organisasyon ng sistema ng pangangalagang pangkalusugan ng estado ng Moscow para sa pagpapalabas ng mga medikal na ulat sa estado ng kalusugan at mga rekomendasyon para sa pag-aayos ng proseso ng edukasyon sa mga organisasyong pang-edukasyon ng estado ng lungsod ng Moscow para sa mga indibidwal na may mga kapansanan; interdepartmental conflict commission TsPMPC ng Moscow.

Ang komposisyon ng interdepartmental conflict commission ay inaprubahan sa pamamagitan ng utos ng Kagawaran ng Edukasyon ng lungsod ng Moscow. Ang pagsasama ng mga kinatawan ng Kagawaran ng Kalusugan ng lungsod ng Moscow, ang Kagawaran ng panlipunang proteksyon ng populasyon ng lungsod ng Moscow sa komposisyon ng interdepartmental na komisyon sa salungatan ay isinasagawa sa pamamagitan ng kasunduan. Ang mga pagpupulong ng interdepartmental conflict commission ay ginaganap nang hindi bababa sa isang beses sa isang buwan.

3.5. Ang pagsusuri sa mga bata ay isinasagawa sa pamamagitan ng appointment sa lugar kung saan matatagpuan ang TsPMPC ng Moscow (ang listahan ng mga address ay nai-post sa website http://ocpsmds.mskobr.ru/). Kung kinakailangan at kung may naaangkop na mga kondisyon, ang pagsusuri ay maaaring isagawa sa lugar ng kanilang tirahan at/o edukasyon.

3.6. Ang TsPMPC ng Moscow ay may selyo at mga form na may pangalan nito.

3.7. Pinapanatili ng TsPMPC ng Moscow ang sumusunod na dokumentasyon:

1) isang log ng pre-registration ng mga bata para sa pagsusuri;

2) rehistro ng mga bata na napagmasdan;

3) isang card ng bata na nakapasa sa pagsusulit;

3.8. Ang pagsusuri ay isinasagawa sa nakasulat na kahilingan ng mga magulang (mga legal na kinatawan) o sa direksyon ng mga organisasyong pang-edukasyon, mga organisasyong nagbibigay ng mga serbisyong panlipunan, mga organisasyong medikal, iba pang mga organisasyon na may nakasulat na pahintulot ng mga magulang (mga legal na kinatawan) ng mga bata.

3.9. Upang magsagawa ng pagsusuri sa isang bata, ang kanyang mga magulang (mga legal na kinatawan) ay nagpapakita sa CPMPC ng Moscow ng isang dokumento na nagpapatunay ng kanilang pagkakakilanlan, mga dokumento na nagpapatunay sa awtoridad na kumatawan sa mga interes ng bata, at nagsumite din ng mga sumusunod na dokumento:

1) isang aplikasyon para sa pagsasagawa o pagpayag na magsagawa ng pagsusuri sa bata sa subcommittee ng teritoryo;

2) isang kopya ng pasaporte o sertipiko ng kapanganakan ng bata (ibinigay sa pagtatanghal ng orihinal o isang nararapat na sertipikadong kopya);

3) isang medikal na ulat sa estado ng kalusugan at mga rekomendasyon para sa pag-aayos ng proseso ng edukasyon sa mga institusyong pang-edukasyon ng estado ng lungsod ng Moscow para sa mga taong may kapansanan, na inisyu ng isang subcommittee ng medikal na komisyon ng mga medikal na organisasyon ng sistema ng pangangalagang pangkalusugan ng estado ng Moscow ( para sa mga taong may kapansanan);

4) isang dokumentong nagpapatunay sa kapansanan ng bata (kung mayroon);

5) isang indibidwal na programa sa rehabilitasyon para sa isang batang may kapansanan (kung mayroon man);

6) referral ng isang organisasyong pang-edukasyon, isang organisasyon na nagbibigay ng mga serbisyong panlipunan, isang medikal na organisasyon, isa pang organisasyon (kung mayroon);

7) konklusyon (konklusyon) ng sikolohikal, medikal at pedagogical na konseho ng isang organisasyong pang-edukasyon o isang espesyalista (mga espesyalista) na nagbibigay ng sikolohikal, medikal at pedagogical na suporta para sa mga mag-aaral sa isang organisasyong pang-edukasyon (para sa mga mag-aaral ng mga organisasyong pang-edukasyon) (kung mayroon);

8) ang konklusyon (konklusyon) ng subcommittee ng teritoryo sa mga resulta ng isang naunang pagsusuri ng bata (kung mayroon man);

9) mga katangian ng mag-aaral na inisyu ng organisasyong pang-edukasyon (para sa mga mag-aaral ng mga organisasyong pang-edukasyon);

10) nakasulat na gawain sa Russian (katutubong) wika, matematika, ang mga resulta ng independiyenteng produktibong aktibidad ng bata.

Kung kinakailangan, ang CPMPC ng Moscow ay humihiling ng karagdagang impormasyon tungkol sa bata mula sa mga may-katuturang awtoridad at organisasyon o mula sa mga magulang (mga legal na kinatawan).

3.10. Ang pagsusuri ng bata ay isinasagawa ng mga espesyalista sa parehong oras.

3.11. Ang pagsusuri ay isinasagawa sa presensya ng mga magulang (mga legal na kinatawan).

3.12. Sa panahon ng pagsusuri, ang isang protocol ay pinananatili, na nagpapahiwatig ng impormasyon tungkol sa bata, mga espesyalista ng TsPMPC ng Moscow, isang listahan ng mga dokumento na isinumite, ang mga resulta ng pagsusuri ng bata ng mga espesyalista, ang mga konklusyon ng mga espesyalista, isang hindi pagkakaunawaan na opinyon ng mga espesyalista. (kung mayroon man), isang sikolohikal at pedagogical na konklusyon, mga rekomendasyon para sa paglikha ng mga espesyal na kondisyon sa pag-aaral at pagpapalaki. Kapag inihahanda ang konklusyon, isinasaalang-alang ng CPMPC ng Moscow sa trabaho nito ang isang medikal na ulat sa estado ng kalusugan at mga rekomendasyon para sa pag-aayos ng proseso ng edukasyon sa mga organisasyong pang-edukasyon ng estado ng lungsod ng Moscow para sa mga taong may kapansanan.

3.13. Ang pagtatapos ng TsPMPC ng Moscow ay isang mahalagang bahagi ng protocol.

3.14. Ang protocol at ang pagtatapos ng CPMPC ng Moscow ay nilagdaan ng mga espesyalista na nagsagawa ng survey, ang ulo (ang taong kumikilos sa kanyang kapasidad), na pinatunayan ng selyo ng CPMPC ng Moscow.

3.15. Ang pagtatapos ng TsPMPC ng Moscow ay ibinibigay sa magulang (legal na kinatawan) sa loob ng isang panahon na hindi hihigit sa 5 araw ng trabaho pagkatapos ng pulong.

3.16. Ang pagtatapos ng TsPMPC ng Moscow ay pagpapayo para sa mga magulang (mga legal na kinatawan) ng mga bata.

3.17. Ang pagtatapos ng TsPMPC ng Moscow ay may bisa para sa pagsusumite sa mga organisasyong pang-edukasyon ng lungsod ng Moscow sa loob ng isang taon ng kalendaryo mula sa petsa ng pagpirma nito.

4. Ang TsPMPC ng Moscow ay nagbibigay ng mga bata na nakapag-iisa na nag-aplay sa komisyon ng tulong sa pagpapayo sa pagkakaloob ng sikolohikal, medikal at pedagogical na tulong sa mga bata, kabilang ang impormasyon tungkol sa kanilang mga karapatan.

5. Ang mga magulang ay may karapatang dumalo sa panahon ng pagsusuri ng mga bata, tinatalakay ang mga resulta ng pagsusuri at gumawa ng opinyon, ipahayag ang kanilang opinyon sa mga rekomendasyon para sa organisasyon ng edukasyon at pagpapalaki; makatanggap ng payo mula sa mga espesyalista ng komisyon sa mga isyu ng pagsusuri at ang pagkakaloob ng sikolohikal, medikal at pedagogical na tulong, kabilang ang impormasyon tungkol sa kanilang mga karapatan at mga karapatan ng mga bata; sa kaso ng hindi pagkakasundo sa konklusyon, iapela ito sa interdepartmental conflict commission.



Electronic na teksto ng dokumento
inihanda ng Kodeks JSC at na-verify laban sa:
opisyal na website ng Departamento
edukasyon sa Moscow
www.dogm.mos.ru
noong 06.06.2017