Bahagi ng Pananalita	tuntunin		Mga halimbawa
Pangngalan	b ay nakasulat - f.r. 3 cl. na mga yunit		Kabataan, luho
	b ay hindi nakasulat	Ginoo. 2 tiklop. yunit h	Bantay, susi, galamay-amo
			Mga gawain, peras, paaralan
Pang-uri	Sa maikling mga pang-uri na may batayan, ang pagsisisi b ay hindi nakasulat		Sariwa, mainit, mabuti
Pandiwa	hindi tiyak na anyo		Mag-ingat ka, masunog ka
	2 tao isahan		Marunong ka bang gumuhit
	Imperative mood		Pahid, huwag umiyak
Pang-abay	Laging (maliban na, kasal na, hindi mabata)		Tumalon, malawak na bukas, sa lahat ng paraan
Mga particle			Tanging, ang ibig kong sabihin, ish, vis

Mga halimbawa para sa pag-init ng spelling:

Re h b , bata at b , kami w b , di h b , ngunit h b , puno h b , dati h b , hindi h b , retu w b , su w b , mga h b , ti w b. Kama w , mga kalakal sch , ngunit at , bayad at , headlight w , dumi h , boron sch , gara at , monta at , gro w , tulak h , obru h , le sch , ovo sch , pla sch , pla h, Oo h , ro sch , mature sch , apoy sch , bubong w , magkita h , libo h Sve at , prigo at , pogo at , input at , gusto at , Hindi gusto at , katulad at , ry at , besty at , du at , malamya at , malawak h , oho h , neoho h , kumanta h , mabuhay h , tumalon h , tulak h , kinukuha ko h , malas h. Turo w b , turo w b Xia , magsuot w b , magsuot w b Xia , dinala w b , dinala w b Xia, natatalo w b , natatalo w b Xia , matulog ka na w b , matulog ka na w b Xia, pamilyar m b mga , kilala m b Xia ; kuya Sa b , kuya Sa b Xia , kuya Sa b mga , kuya Sa b tes ; otre at b. Splo w b , vska h b , tungkol sa h b , Halimbawa h b , pagkatapos h b -sa isang bagay h b , pabalik h b , Nastya at b , paurong w b , neumo h b.

Pagsasanay bilang 1. Ipaliwanag ang ispeling b, ipahiwatig ang ispeling, ipahiwatig ang bahagi ng pananalita.

ovo sch	Umiiral, 2 cl, m.r.	Huwag kang Umiyak
magdadala ako sch	maikling pang-uri
		madala
humahanga
		lumilipas
		pagtutulungan
magsaya ka		umiyak
mga vault		masunog
		maghintay
backhand		matuklasan

Pagsasanay bilang 2. Ilagay ang mga pangngalang ito sa R.P. pl. h, gumawa ng mga parirala na may subordinating na kontrol sa relasyon.

Pagsasanay numero 3. Itugma ang mga salitang ito sa mga pangngalan na may iisang ugat na may batayan sa pagsirit, isulat, markahan ang baybay.

asong nagbabantay
		plush
kabataan
para tumulong
nagliliwanag		martsa
		balbas
glib

Pagsasanay bilang 4. Isulat ang mga pangngalan sa R.P. pl. numero

Pagsasanay bilang 5. Palitan ang buong anyo ng pang-uri ng maikli. Salungguhitan ang mga pang-uri bilang kasapi ng pangungusap. Anong bahagi ng pangungusap ang maiikling pang-uri?

mabuting kaibigan
guwapong binata
malapot na pulot
Makakapal na kagubatan
walanghiyang tao
mainit na kape
kabataang malawak ang balikat
itim na pulis
anak na parang ama
nakakagat na hamog na nagyelo
mapula ang buhok na sanggol
payat na gansa
angkop na okasyon

Pagsasanay #6.

nasaktan	mga hinaing ish Xia	babangon
bumalik
yumuko		bantayan mo
		lumaki
makakuha ng sapat na tulog

Ipaliwanag ang pagbabaybay ng mga pagtatapos ng pandiwa sa anyong pangmaramihang 3rd person. numero.

kumain	kumain b , kumain b mga		hiwain
pahid			huwag kang Umiyak
tago			maaliw
humirang			magparami
iligtas	magtipid, magtipid
maghurno		makaabala
dissect		iligtas

Numero ng ehersisyo 7. Hanapin ang mga sulat ng mga parirala na may magkasingkahulugan na mga pang-abay para sa pagsisisi, ipahiwatig ang pagbabaybay.

Exercise number 8. Punan ang mga column ng table (indicate only word numbers)

. ) speech_ 35) patronage_ 36) omniscient _ 37) electric stove_ 38) dry_ 39) kalkulado 40) false_ 41) prestihiyo_ 42) revenge_ 43) kleish_ 44) zanemoch_ 45) strong man_ 46) medical doctor_ 4) brilliant ish_ 50) mabaho_

Layunin ng aralin:

1. Suriin at ibuod ang materyal sa pag-aaral sa paksa.
2. Suriin ang antas ng asimilasyon ng bagong materyal.
3. Assimilation ng algorithmic pattern ng pangangatwiran.

Kagamitan:

• isang kompyuter,
• kagamitan sa projection,
• kalinawan sa anyo ng isang presentasyon

I. Pansamahang sandali

II. Trabaho sa harapan (Pagpipilian 1)

1. Paglalahat ng usapan sa pinag-aralan na teoretikal na materyal.

Ilista ang mga kaso kapag ang isang malambot na tanda ay isinulat pagkatapos ng di-sibilant na mga katinig.

(-b ay nakasulat sa dulo ng mga salita upang ipahiwatig ang lambot ng mga katinig, halimbawa: tuod, katamaran [Н`])

Aling mga katinig ang pinagsama sa isang malambot na tanda?

(-b ay nakasulat sa gitna ng isang salita)

a) pagkatapos ng malambot na l bago ang anumang katinig, halimbawa: may sakit, batang lalaki, herring;

b) pagkatapos ng malambot na katinig bago ang isang matigas na katinig, halimbawa: Kuzma, less, struggle).

Sa anong mga pandiwa isinulat ang b?

(- Sa reflexive verbs before - Xia, in an indefinite form, halimbawa: smile (isang verb in an indefinite form).

Ano ang naaalala mo sa pagbabaybay ng mga pang-uri?

(- Sa mga pang-uri na nabuo mula sa mga pangalan ng buwan na may b sa dulo, mga salita maliban sa Enero (mula Enero), halimbawa: Nobyembre (mula Nobyembre), Oktubre (mula Oktubre).

Paano isinusulat ang mga tambalang numero?

(- Sa mga numeral na nagsasaad ng mga round tens mula 50 hanggang 80 at round hundreds mula 500 hanggang 900, pagkatapos ng unang ugat, halimbawa: pitumpu, anim na raan).

Sa anong mga kumbinasyon ng mga katinig hindi nakasulat ang malambot na tanda?

(- hindi nakasulat ang b sa kumbinasyon ng mga katinig na ch, chk, th, chsh, lf, nsch, schn, rch, rch, halimbawa: pagbabasa, sisiw, tip).

Sa anong mga anyo ng pandiwa b ay hindi nakasulat?

(- hindi nakasulat ang b sa reflexive verb 3l., singular, plural, n.b. time).

opsyon sa aralin.

Ang paksang "Pagbaybay b pagkatapos ng mga katinig (maliban sa pagsirit)" ay inihanda ng mga mag-aaral bilang takdang-aralin.

Ang klase ay nahahati sa dalawang koponan, na kinabibilangan ng mga bata na may iba't ibang antas ng asimilasyon ng materyal. Sa panahon ng laro, ang mga koponan ay nagpapalitan ng mga gawain at lutasin ang mga ito sa inilaang oras. Ang bawat tanong ng kalabang pangkat ay sinasagot ng miyembro ng tumutugon na pangkat na pinili ng kalabang pangkat. Interesado ang pangkat sa kaalaman ng bawat mag-aaral nito, na nangangahulugang hinihila ng malakas ang mahina. (Ang mga inihandang tanong ay paunang tinitingnan ng guro).

2. Pagsasagawa ng mga pagsasanay upang ayusin ang ispeling b pagkatapos ng mga katinig (maliban sa pagsirit).

Piniling pagdidikta. Mula sa teksto, pumili ng mga salitang may baybay at ilagay ang mga ito sa dalawang hanay: ang isa ay may b, at ang isa ay walang b.

Ang aming ari-arian ay lalong maganda sa tagsibol. Ang mga sanga ng lilac ay nagsasara ng timbang ... ang bahay. Sa gabi ng Hunyo, ang mga brush ng puting bulaklak ay namumukod-tangi ... laban sa madilim na halaman. Kung bumangon ka ng maaga ... pwede kang magkita ... madaling araw ... ku. Nakakakuha ako ng higit ... kagalakan ... mula sa pakikipag-usap sa kalikasan. Ang bawat sangay ... ka, pamilyar na landas ... ka pleases ang puso.

3. Pagbubuod ng pag-uulit.

III. Pag-uulit at pangkalahatan ng materyal na pang-edukasyon sa paksang "Malambot na tanda pagkatapos ng pagsirit sa iba't ibang bahagi ng pananalita"

1. Paghahanda ng mga mag-aaral para sa aktibong aktibidad na nagbibigay-malay upang gawing pangkalahatan ang teoretikal na materyal.

Malikhaing gawain. Hulaan ang mga salita ng metogram

(Greek meta-“transition” + gramma-letter) pagpapalit ng isang letra sa salita ng isa pa: floor - count - pier - ox -dol -goal.

Mula sa ikatlong titik ng alpabeto
Ginagamot ko ang may sakit.
At mula sa ikaapat
Lilipad ako sa tagsibol.

Sa karagdagang trabaho, gumagamit kami ng maliliit na genre ng panitikan: mga bugtong, salawikain, mga laro ng salita.

Hulaan ang mga bugtong, hatiin ang mga sagot sa dalawang hanay

1. mainit na init ako sa trabaho...
   Hinawakan mo ang iyong kamay ... Xia -
   Kahit umiiyak...
2. Kung bibigyan mo siya ng trabaho...
   Ang lapis ay gumana nang walang kabuluhan ...
3. Mababa, ngunit matinik ...
   Matamis, mabaho...
   Pumili ng mga berry…
   Kunin ang iyong buong kamay...
4. Araw at gabi ... - araw at gabi ...
5. Magpakasal ... upang pumunta - hindi upang uminom ng pulot, ngunit lumuha.

Sa anong batayan mo hinati ang mga salita sa dalawang hanay?

(Ang mga salita ay ipinamamahagi ayon sa presensya o kawalan pagkatapos ng pagsisisi b sa dulo ng salita)

Nang walang b

b hawakan rip off gabi na

2. -At ngayon, kapag nalaman natin na ang b ay isinulat pagkatapos ng pagsirit sa ilang mga kaso, at sa ilang mga hindi, isusulat natin ang paksa ng aralin na "Soft sign after hissing"

3. Makipagtulungan sa mesa.(Halimbawa ng pagpuno sa talahanayan)

4. Pagbubuod. Graphic scheme. Paglalahat ng panuntunan

Oral na pagbabalangkas ng panuntunan ng guro:

1. Kapag nagtatrabaho sa isang pandiwa, palaging isulat ang b pagkatapos ng mga sibilant;
2. Kung ito ay isang pangngalan, suriin kaagad: ito ay dapat na nasa nominatibong isahan. mga numero at nabibilang sa 3 cl., i.e. maging zh.r. - magsulat b;

1. Kung mayroon kang maikling pang-uri sa harap mo (ano?), huwag sumulat;
2. Kung mayroon kang pang-abay na sumisitsit, isulat ang b, ngunit tandaan ang mga pagbubukod kung saan walang b: na, kasal na, hindi mabata.

IV. Input ng algorithm.

Ano ang unang hakbang na dapat gawin?

(tukuyin kung anong bahagi ng pananalita ang ibinigay na salita).

Pangalawang hakbang?

(-mula sa pangngalan upang malaman kung saang pagbabawas kabilang ang pangngalan na ito)

Kung ang pangngalan ay 1 at 2 declensions?

(-pagkatapos ng pagsisisi b ay hindi nakasulat, halimbawa: ulap (pangngalan 1 pagbabawas). Rook (pangngalan 2 pagbabawas).

Kung ang pangngalan ay may 3 pagbabawas?

(-pagkatapos ng pagsirit b ay isinusulat natin, halimbawa: gabi (pangngalan 3 pagbabawas).

Kung ang salita ay isang maikling pang-uri?

(- pagkatapos ng sumisitsit b ay hindi tayo nagsusulat, halimbawa: tusok (maliban sa pang-uri).

Kung ito ay isang pandiwa?

(-sa anumang kaso sa pandiwa pagkatapos ng pagsisisi b).

Kung ito ay pang-abay (maliban sa: na, kasal na, hindi mabata)

(- pagkatapos ng pagsisisi ay isinusulat natin ang b, halimbawa: palayo, backhand (pang-abay).

Pangkalahatang algorithm.

3. Paano ka makakabuo ng huwaran ng pangangatwiran?

Halimbawang oral reasoning

Mayroon na ... ang langit ay huminga sa taglagas, ang araw ay sumikat nang mas madalas, ang araw ay naging mas maikli (A.S. Pushkin).

(-Uzh-pang-abay ay isang pagbubukod, samakatuwid, ang b ay hindi nakasulat pagkatapos ng w.

Grapikong katwiran: na (?) - pang-abay, excl., b no

Prickly - isang maikling pang-uri, samakatuwid, pagkatapos ng h
b ay hindi nakasulat.

Graphic na katwiran: makapangyarihan (?) - kr., adj., - b no

V. Pagsasama-sama.

1. Pagdidikta ng bokabularyo na may mga komento ayon sa algorithm

Anak ..., kita mo ..., lumalangitngit ..., bukas na bukas ..., oo ..., sinag ..., puddles ..., stick ..., beach ..., lapis .. ., may asawa ..., likod ..., bantay ...

2. Isulat ang mga salawikain at kasabihan, hanapin at graphical na bigyang-katwiran ang pagbabaybay ng mga salita na may nais na baybay.

1. Hindi ito katumbas ng halaga…
2. Kumain ng tinapay at asin ... ngunit putulin ang katotohanan ...
3. Good ... kalach ... habang mainit ...
4. Kung ano ang gusto mo para sa mga tao, makukuha mo ang iyong sarili...

3. Piniling pagdidikta

Punan ang isang talahanayan na binubuo ng 4 na column (ayon sa uri ng spelling), ng mga salita mula sa diksyon ng diksyunaryo.

Ang klase ay nahahati sa 2 pangkat:

4. Malikhaing gawain

Bumuo ng mga salita gamit ang gustong baybay mula sa mga salitang ito sa pamamagitan ng pagpapalit ng anyo o pagpili ng isang salitang-ugat:

1 sa: mga pangngalan; 2 sa: pang-uri; 3 sa: pandiwa; 4 sa: pang-abay.

6. Karagdagang gawain:

gumawa ng logo na may mga salita

sigaw - sigaw;

tinta - tinta

Logogriff (Greek logos-"salita"+griphos-"misteryo") - maghanap ng isang nakatagong salita at ang pagbuo ng mga bago mula dito sa pamamagitan ng muling pagsasaayos o pagtatapon ng mga indibidwal na pantig o titik: ang kabuuan ay bahagi ng isang puno, nang walang isang titik - isang ilog, walang dalawa - isang panghalip, walang tatlo - isang pang-ukol (korona - Rhone - siya - sa).

Pagbubuod

VI. Takdang aralin:

1. Sumulat ng mga salita sa isang talahanayan;
2. Matutong mangatwiran ayon sa algorithm.

Panggabing (shift) paaralan

Pagbaybay ng malambot na tanda

sa iba't ibang bahagi ng pananalita

Guro

wika at panitikan ng Russia

Kurtveysova E.N.

OPEN RUSSIAN LESSON

Paksa: Pagbaybay ng malambot na tanda sa iba't ibang bahagi ng pananalita.

Layunin ng Aralin:

Mga Tutorial: ulitin ang teoretikal na materyal tungkol sa function b sa iba't ibang bahagi ng pananalita; pagsama-samahin ang mga pangunahing tuntunin sa pagbabaybay b sa iba't ibang bahagi ng pananalita; pagbutihin ang mga kasanayan sa pagsulat; upang gawing sistematiko ang kaalaman tungkol sa mga kondisyon sa paggamit ng b sa iba't ibang bahagi ng pananalita.

Pagbuo: upang magbigay ng mga kondisyon para sa pag-unlad ng mga kasanayan sa karampatang, malinaw at tumpak na ipahayag ang mga saloobin, upang lumikha ng mga kondisyon para sa pagbuo ng pagkaasikaso, pagmamasid at ang kakayahang i-highlight ang pangunahing bagay.

Pang-edukasyon: upang magbigay ng mga kondisyon para sa pagpapaunlad ng isang positibong interes sa paksang pinag-aaralan, upang itaguyod ang pagkuha ng mga kinakailangang kasanayan para sa mga independiyenteng aktibidad sa pag-aaral.

Kagamitan: aklat-aralin, handout, pagtatanghal sa kompyuter.

Sa panahon ng mga klase

Hello guys. Umupo. Simulan natin ang aralin.

1. Oras ng pag-aayos.

   Paliwanag ng bagong materyal.

Guro: Sa araling ito, gagawa tayo sa paksang "Spelling the b sign sa iba't ibang bahagi ng pananalita." (Slide number 1). Paglalahad ng mga layunin ng aralin. (Slide number 2).

Buksan ang mga notebook. Isulat ang petsa, ang paksa ng aralin.

Guys, pansinin ang screen. Basahin ang entry (slide number 3 ay binabasa ng mag-aaral)

Paano tayo magiging pamilyar dito?

I-set up ito o hindi?

Ito ay kinakailangan na ang mga bahagi ng pananalita

Sila mismo ang sumagot

b

Guro: isaalang-alang ang talahanayan sa screen (bigyang-pansin ang talahanayan) (slide No. 4), pagkatapos nito isulat namin ang mga halimbawa sa isang kuwaderno. Tingnan kung saan inilalagay ang b at kung saan ito hindi inilalagay. Ngayon sasabihin sa iyo ng mga bahagi ng pananalita.

Pagbaybay b sa iba't ibang bahagi ng pananalita

Binabaybay b

Hindi binabaybay b

1.Sa mga pangngalang pambabae ng ika-3 pagbabawas: gabi, anak na babae, hurno, kabataan, rye.

1.a) Sa mga pangngalang panlalaki ng 2nd declension: susi, doktor, kapote, kasama, sinag;

b) Sa genitive plural nouns: mula sa mga ulap, mula sa mga bubong.

2.a) Sa mga pandiwa sa infinitive: bantay, gupitin - gupitin;

b) Sa 2nd person na isahan na pandiwa: nakikita mo, nagbabasa ka, nagsusulat ka, naghuhugas ka;

sa) Sa mga pandiwang pautos: putulin - putulin, italaga - italaga, itago - itago.

2.Sa maikling adjectives: siksik, masigla, makapangyarihan, matinik, mabuti.

3.Sa di-tiyak na anyo ng pandiwa t, t: anong gagawin? anong gagawin? magturo - mag-aral.

3.Sa 3rd person verb form hindia: ano ang ginagawa niya? anong gagawin niya? Mag-aral, maghanda.

4.Sa mga pang-abay pagkatapos ng H, W: tumalon, tumalon, lumayo. Exception: malawak na bukas.

4.Sa mga pang-abay sa Zh: na, may asawa na, hindi mabata.

5.Sa mga particle: vysh, only, ish, bish.

6.Sa mga kardinal na numero sa dulo ng isang salita: dalawampu, tatlumpu, at sa gitna ng salita (pagkatapos ng unang ugat): limampu - walumpu, limang daan - walong daan.

Linawin natin kung anong bahagi ng pananalita ang b? (sa iba't ibang).

Sa anong mga bahagi ng pananalita isinulat ang b? (listahan ng mga mag-aaral).

Sumulat ng ilang halimbawa ng pagbabaybay ng mga salita na may b (kumpleto sa sarili mong mga halimbawa).

Guys, basahin ang mga halimbawa kung saan nakasulat ang mga salita b at kung saan hindi (magbigay ng 2-3 halimbawa).

Pagkatapos suriin ang ikalawang bahagi ng talahanayan, inaanyayahan ng guro ang mga mag-aaral na isulat ang ilang mga halimbawa kung saan ang b ay hindi nakasulat sa mga salita.

Tapos sa table.

3. Gawaing bokabularyo(slide number 5)

gawaing bokabularyo

pabalik - gumulong sa kanyang likod, nakaharap. Halimbawa: Mahulog.

Backhand - malakas na indayon. Halimbawa: Pindutin ang backhand.

Hindi ko mapigilan - pareho ng hindi mabata. Halimbawa: Hindi na makatiis.

Ganap – walang gaps, sa buong ibabaw. Halimbawa: Lupon na puno ng mga ad

malawak na bukas - buksan ang lahat ng paraan hanggang sa dulo. Halimbawa: Buksan ang bintana ng malawak na bukas.

isang kapritso - bobong gimik, tanga. Halimbawa: Alisin mo ang kalokohan sa iyong ulo.

deposito - akumulasyon ng mineral. Halimbawa: Mga deposito ng karbon.

Ang ating paksa ay makikita sa aklat-aralin sa pahina 26.

Pag-uulit ng pagbabaybay.

4. Makipagtulungan sa aklat-aralin(2 estudyante sa pisara):

p. 26, gawain 6, hal. 2;

p. 164, gawain 5, hal. 2.

5. Nagtakda ako ng takdang-aralin:(slide number 6).

p. 7, gawain 6, hal. 2;

p. 10, gawain 6, hal. 2;

p. 121, gawain 5, hal. isa.

6.Paggawa gamit ang mga handout(sa mesa ng mga mag-aaral):

Kawikaan: Huwag palaging sabihin kung ano ang alam mo, ngunit palaging alam kung ano ang iyong sinasabi.

Guro: Paano mo ito naiintindihan? Ano ang masasabi mo? (Ang isang tao ay dapat munang mag-isip, at pagkatapos ay magsalita).

Handout:

Numero ng card 1

1. Isulat ang mga salawikain, ipasok ang mga pandiwa mula sa mga bracket sa anyo ng ika-2 panauhan na isahan at salungguhitan:

Ang tubig na umaagos sa malapit ay hindi ... (appreciate). (Uzbek).

Kapag (magmadali), palaging maraming burol sa daan. (Mongolian).

Kung (mahal) ako, mahalin mo rin ang aking aso. (Ingles).

Kapag ang isang bagong sapatos ay nagsimulang pindutin, (tandaan) ang luma. (Ingles).

(Gusto) kumain ng kalachi, kaya huwag umupo sa kalan. (Ruso).

(Magsalita) ang katotohanan, ang katotohanan at gawin ito. (Ruso).

Kung saan ang mga tao (naninirahan), panatilihin ang kaugaliang iyon. (Ruso).

2. Salungguhitan ang particle na may b sa dulo:

1) Ang ibang mga kaibigan ay angkop lamang na uminom ng tsaa. (Hapon).

2) Handa nang tawagan ang asno na tiyuhin, kung siya lamang ang nagtrabaho para sa kanya. (Armenian).

3) Tanging mga hangal ang nananatili sa kanilang mga maling akala. (Aleman).

Numero ng card 2.

1. Isulat ang mga salawikain at kasabihan kung saan ang mga pangngalan ng 3rd declension talumpati , daga tumayo sa I.p. mga yunit h.

1) Ang maikling talumpati ay isang magandang talumpati. (Aleman).

2) Kung ang katotohanan ay wala sa iyong dibdib, huwag pumunta sa mga tao upang magsalita. (Kalmyk).

3) Ang mabuting pananalita ay magandang pakinggan. (Ruso).

4) Kung gusto mong makilala ang isang tao, makinig sa kanyang pananalita. (Intsik).

5) Ang pananalita ay ang larawan ng kaluluwa. (Latin).

6) Sa butas nito, kahit ang daga ay parang leon. (Lezginskaya).

7) Ang isang daga ay hindi makakatakas mula sa mga paa ng isang gutom na pusa. (Armenian).

8) Naghukay ako ng bundok, ngunit naghukay ng daga. (Indian).

9) Ang daga ay nguso, nguso at humukay hanggang sa pusa. (Georgian).

Guro: Ano ang tema ng mga salawikain?

Guys, kailangan nating pagyamanin ang ating wika.

Bigyang-pansin ang slide (Slide number 7) Kuzya. (1 mag-aaral sa pisara ang nagsusulat ng tamang opsyon).

Pahayag

Ipinapahayag ko na sa sandaling matapos ang hatinggabi, lahat ng kabataan ay pumupunta sa aking bahay. Ang mga paa ay marumi mula sa mga puddles. At dito ka maglalakad, maghilamos, magpunas, maglinis. Sa pangkalahatan, hindi ako mabubuhay ng ganito. Toch-to-ch sa pagod mahuhulog ako ng paurong, walang doktor na tutulong. Kaya, hinihiling ko sa iyo na maglagay ng telepono sa bahay sa aking bahay, kung hindi, bagaman magaling ako, aalis ako dito.

Brownie Kuzma.

Guro: Guys, anong istilo ng pananalita ang tinutukoy ng pahayag? (Opisyal-negosyo).

Anong mga istilo ng pananalita ang alam mo?

Anong dalawang grupo ang nahahati sa lahat ng istilo ng pananalita? (Para sa kolokyal at libro).

Mga istilo ng libro ng pangalan. (Scientific, opisyal na negosyo, masining, journalistic).

Ano ang saklaw ng istilo ng pakikipag-usap? Sa anong mga kaso at saan ito ginagamit? (Sa pakikipag-usap sa mga mahal sa buhay. Ito ay angkop sa isang tahanan o iba pang impormal na setting, sa mga liham).

7. Pagsasama-sama ng pinag-aralan na materyal.

1. Anong paksa ang inulit natin ngayon?

2. Kailan natin isinusulat ang b sa mga pangngalan?

Kailan natin isinusulat ang b sa mga pandiwa?

Kailan natin isinusulat ang b sa mga pang-abay?

Kailan natin isinusulat ang b sa mga numero?

3. Kailan tayo hindi nagsusulat?

4. Pangalanan ang mga uri ng business paper.

8. Pagbubuod. Mga marka ng aralin.

Ang letrang ь ay isinulat upang tukuyin ang lambot ng dobleng katinig sa dulo ng mga salita, Halimbawa: kalapati, umalis, notebook, dumi, awa, pito, kabayo, kusina, puno ng mansanas, pilapil, hayop, pintura, inumin, shipyard.

Sulat b , na nagtatapos sa unang bahagi ng tambalan o tambalang salita, ay isinulat upang ipahiwatig ang lambot ng isang katinig bago ang anumang titik, patinig o katinig, na nagsisimula sa ikalawang bahagi, halimbawa: village executive committee, village council, salvage materials, bone salvage, robbery army, quarter-century, quarter-final, Dalenergo, Svyazinvest, Tyumen?nefte.

Upang ipahiwatig ang lambot ng isang ipinares na katinig bago ang mga katinig, ang titik na "b" ay isinusulat sa mga sumusunod na kaso

1. Pagkatapos ng titik l bago ang anumang katinig maliban sa l , Halimbawa: pagbaril, leonine, foil, ice floe, glide, a few, no belmes, bedroom, careful, scalpel, waltz, little coat, flatter, April, alpha, alder, mirror, boy, more, flattered .

Sa pagitan ng dalawang l isang malambot na tanda ay hindi nakasulat, Halimbawa: maloko .

?sk? katinig l bago ang panlapi - malambot, kaya pagkatapos l binaybay b , Halimbawa: kanayunan, Ural, Barnaul. Gayunpaman, sa ilang mga adjectives na nabuo mula sa mga hindi-Russian na wastong geographical na pangalan, isang firm l, at samakatuwid b hindi nakasulat, halimbawa: Kyzyl, Yamal(kasama ang mga pagpipilian Kyzyl, Yamal).

2. Pagkatapos ng iba pang mga katinig:

a) bago ang mga titik na naghahatid ng matitigas na katinig, halimbawa: ukit, kunin, kanina, yaya, sulat, kahilingan, napaka, induce, mangkukulam, kasal, kadiliman, paggiik, pah;

Sa karamihan ng mga pang-uri na may panlapi ?sk? mga katinig n at R bago ang suffix - solid, samakatuwid b hindi nila kasama, halimbawa: kabayo, Kazan, Tyumen, knightly, January, Jaeger. Gayunpaman, sa mga sumusunod na adjectives, ang mga consonant na ito bago ang suffix ?sk? malambot, sa kanila pagkatapos n at R binaybay b : araw?araw, Hunyo, Setyembre, Oktubre, Nobyembre, Disyembre, pati na rin sa maraming adjectives na nabuo mula sa mga hindi-Russian na wastong pangheyograpikong pangalan sa eh, Halimbawa: Tien Shan, Taiwanese, Phnom Penh, Torun, Sichuan, Tianjin. Mga pangngalang nabuo gamit ang panlapi ?c? mula sa parehong mga heograpikal na pangalan: Kazanians, Tyumen, ngunit Taiwanese, Phnom Penh, Torun atbp.

b) bago ang mga titik na naghahatid ng malambot na mga katinig, b isinulat lamang ito sa mga pagkakataong, sa iba pang anyo ng parehong salita o sa mga salitang may parehong ugat, ang pangalawang malambot na katinig ay nagiging matigas, at ang unang katinig ay nananatiling malambot, halimbawa: kunin(cf. Kukunin ko), walo (ikawalo), mangkukulam (mangkukulam), sa dilim (madilim), pag-ukit (thread), paggapas (paggapas), kasal (kasal), paggiik (paggiik), hikaw (hikaw), mga isketing (mga isketing), tiyuhin (tiyuhin).

3. Sa ibang mga kaso, pagkatapos ng titik na naghahatid ng malambot na katinig, ang b ay hindi nakasulat, Halimbawa: maliban kung, bilanggo, ngangatngat, buto, dala, sindikato, pagsusuri, maaga, pensiyon, yumuko, kung, kanta .

Sulat b hindi nakasulat sa mga kumbinasyon ng katinig LF, NS, lalo na bago ang mga suffix ?chik, ?schik, ?chin(a), halimbawa: nars, dandelion, tasa, tip, sisiw; bricklayer, bathhouse attendant, partisanship, rehiyon ng Ryazan.

Ang letrang "b" bilang tagapagpahiwatig ng anyo ng gramatika

Sulat b nakasulat (anuman ang pagbigkas) sa mga sumusunod na anyo ng gramatika:

a) sa mga kumplikadong numero dati ?sampu at ?daan: limampu, animnapu, pitumpu, walumpu, limang daan, anim na raan, pitong daan, walong daan, siyam na raan;

Sa numerals labinlima, labing anim, labing pito, labing walo, labing siyam dati ?labing isang b ay hindi nakasulat.

b) sa di-tiyak na anyo ng pandiwa (infinitive) bago? Xia (katulad ng sa infinitive ng mga pandiwa na walang ?Xia), Halimbawa: maligo, magkaroon, magbuhos, maghati, magsuot ng sapatos, maglaba, tumawa;

sa ) sa mood na pautos ng mga pandiwa dati ?Xia at ?yung(katulad ng sa mga form na walang ?Xia at ?yung), Halimbawa: umalis, timbangin ang iyong sarili, bumalik, umupo, tumayo, huminto, magkita, suriin ;

G) sa anyo ng instrumental plural ng mga pangngalan , Halimbawa: tao, kabayo, pinto, bata, gayundin sa instrumental na anyo ng numeral apat .

Pagkatapos w, w, h, w sulat b tradisyonal na nakasulat sa mga sumusunod na anyo ng gramatika:

a) sa dulo ng nominative/accusative isahan pambabae nouns ng 3rd declension , Halimbawa: rye, kapritso, daga, kasinungalingan, gabi, maliit na bagay, bagay, tulong;

b ) sa dulo ng 2nd person na isahan ng present at future tense verbs (pagkatapos w ), Halimbawa: dalhin, tumawa, tingnan, bigyan, sumugod;

sa) sa mga anyong pautos ng pandiwa , Halimbawa:pahid, kainin, itago, gupitin, aliwin, itago, huwag kiligin;

G) sa di-tiyak na anyo ng mga pandiwa (pagkatapos h ), Halimbawa: maghurno, gupitin, durugin, madala, sunugin ang iyong sarili .

Ang letrang ь pagkatapos ng pagsirit ay isinusulat din sa dulo ng mga pang-abay at mga particle , Halimbawa: malawak na bukas, lahat ng paraan, backhand, tumalon, pabalik, hindi mabata, palayo, ganap, ikaw, lamang, nakikita mo, nakikita mo. Mga pagbubukod: sulat b hindi nakasulat sa pang-abay may asawa, hindi matitiis, sa isang butil na, gayundin sa pang-ukol sa pagitan .

Ang letrang ь pagkatapos ng pagsirit ay hindi nakasulat sa dulo ng mga sumusunod na gramatikal na anyo:

a) nominative / accusative isahan panlalaki pangngalan ng 2nd declension , Halimbawa: kutsilyo, bola, sandok, kapote;

b) genitive plural ng mga pangngalang pambabae ng 1st declension , Halimbawa: mga puddles(mula sa lusak), ulap, galoshes, groves ;

sa) maikling anyo ng panlalaking pang-uri , Halimbawa: sariwa, mabuti, mabuti, mahirap.

Ang malambot na tanda ay marahil ang pinaka mahiwagang sulat sa wikang Ruso. Hindi ito nagsasaad ng tunog, hindi ito nauuri bilang patinig/katinig. Bakit siya kailangan kung ganoon? Malaki pala ang papel nito sa ating pagsusulat. Sa artikulong ito, malalaman natin kung kailan ginamit ang "b" pagkatapos ng pagsirit sa mga pangngalan, pang-abay at pandiwa.

Mga pangngalan. Malambot na tanda pagkatapos ng pagsirit ng mga katinig

Ang eksaktong baybay ng malambot na tanda pagkatapos ng mga katinig na ito ang pinakamahirap, dahil hindi malinaw sa tainga kung dapat itong isulat o hindi.

Ito ay lumiliko na ang panuntunan ay napaka-simple: isang malambot na tanda pagkatapos ng pagsirit dito. pangngalan nakasulat lamang sa mga salita ng mga babae. kasarian na kabilang sa 3rd declension.

Ang mga salitang "oven", "speech", "daughter", "night", "game" ay pambabae, may nominative case at nasa isahan. Samakatuwid, dapat nating isulat ang "b" sa kanila.

Ngunit mag-ingat: hindi sila dapat malito sa mga salita ng 1st declension, na nasa mga pahilig na kaso: "maraming ulap", "walang mga gawain", "ilang mga tambak". Ang lahat ng mga salitang ito, tila, ay pambabae, at, marahil, dapat silang maiugnay sa ika-3 pagbaba.

Ngunit tingnan natin nang mas malapitan: ang mga ito ay nasa genitive case. Kung itataas natin ang mga ito sa paunang anyo ("ulap", "gawain", "bunton"), sisiguraduhin nating kabilang sila sa unang pagbaba, na nangangahulugang hindi nila sinusunod ang panuntunang ito.

Mayroong isa pang "bitag" sa Ruso, kung saan sa anumang kaso ay gumagamit sila ng isang malambot na tanda pagkatapos ng mga pagsisisi. Ang mga salitang nagtatapos sa isang sumisitsit na katinig, ngunit nauugnay sa pangalawang pagbaba, ay hindi nakasulat sa "b" ("rook", "doktor", "balabal" - 2nd declension). Samakatuwid, maging mas maingat sa pagtatanong sa pangngalan. Gawin ito bago matukoy ang pagbabawas, dahil ang kasarian ay nakasalalay dito. pangngalan, at bilang.

Kailan natin isinusulat ang "b" sa mga pang-abay?

Ang pang-abay ay isa sa mga hindi nagbabagong bahagi ng pananalita. Hindi ito tinanggihan, walang mga pagtatapos dito. Ang pagbabaybay ng "b" sa mga pang-abay ay angkop sa hindi sa lahat ng mahihirap na tuntunin.

• Sa mga pang-abay na iyon na nagtatapos sa katinig na "sh" o "ch", isang malambot na tanda ang palaging nakasulat. Halimbawa: "tumalon", "eksaktong".

Sa mga pang-abay para sa "zh", ito ay hindi kailanman nakasulat. Ang pagbubukod ay ang salitang "malawak".

• Ang isa pang tuntunin na sinusunod ng pang-abay: isang malambot na tanda pagkatapos ng pagsirit ay palaging ginagamit, maliban sa "na", "may asawa", "hindi mabata". Walang alinlangan, ang gayong komiks na pangungusap ay madaling maalala ng mga mag-aaral, lalo na ang mga batang babae.

Hindi napakahalaga kung aling tuntunin ang naaalala mo, ang pangunahing bagay ay ang parehong sumasalamin sa kakanyahan ng pagbabaybay ng mga pang-abay.

Pandiwa at malambot na tanda pagkatapos ng mga sibilant

Ang pandiwa ay isa sa mga pinaka ginagamit na bahagi ng pananalita, kung wala ito ay napakahirap ng ating wika. Ang pagbabaybay ng "b" na may mga pandiwa ay nagdudulot ng maraming kahirapan hindi lamang para sa mga mag-aaral, kundi pati na rin sa mga matatanda.

1. Kung ang pandiwa sa di-tiyak na anyo (infinitive) ay nagtatapos sa sibilant, kung gayon ang "ь" sa kasong ito ay palaging isusulat. At dito nang walang anumang mga pagbubukod. "Protektahan", "bake", "burn". Ito rin ay pananatilihin sa isang maibabalik na anyo, bago ang postfix na "-sya": "madala", "mag-apoy", "mag-ingat".
2. Gumagamit ng malambot na palatandaan ang lahat ng 2nd person na isahan na pandiwa. Nalalapat ito sa kasalukuyan: (“ikaw na ngayon”) “pagsusulat”, “pagguhit”, “paglalakad”, “pagtulog”, at sa hinaharap: (“bukas ka na”) “trabaho”, “isipin”, "tapos", "remake". Ang malambot na karatula ay pananatilihin din bago ang postfix na "-sya": "magugustuhan mo ito", "gamitin mo ito", "hipoin mo ito", "ta-type mo ito", "maghuhubog ka". Sa mga pandiwa na nasa imperative mood at nagtatapos sa isang sumisitsit na katinig, palagi silang nagsusulat ng malambot na senyales: "putulin", "kumain", "pagkalat", "itago". Bago ang pangmaramihang postfix na "-te", dapat itong mapanatili: "mark", "cut", "itago".

Bago ang postfix na "-sya", hindi rin ito nawawala: "aliwin ang iyong sarili", "huwag putulin ang iyong sarili".

At muli, mag-ingat at huwag mahulog sa "bitag" ng mapanlinlang na wikang Ruso! Ang mga salitang "umiyak" at "umiyak" ay ganap na magkaibang bahagi ng pananalita, at samakatuwid ay iba ang baybay.

Ang "pag-iyak" na walang malambot na tanda ay isang pangngalan ng ika-2 pagbabawas, at, nang naaayon, ang isang malambot na tanda ay hindi maisusulat dito. Ngunit ang "umiiyak" na may malambot na tanda ay isang pandiwa ng imperative mood, at sa kanila, tulad ng alam mo, palagi naming isinusulat ang "b". Ang lahat ng ito ay madaling hulaan ng iminungkahing konteksto, kung saan ang kahulugan ng salita ay magiging malinaw.

Konklusyon

Ang isang malambot na tanda pagkatapos ng pagsirit ay ginagamit sa maraming bahagi ng pananalita. Ang pag-alam sa mga simpleng patakaran, hindi ka makakatagpo ng problema sa pagbaybay nito pagkatapos ng mga katinig na ito. Kung biglang nakalimutan mo ang ilan sa mga nuances, pagkatapos ay ipaalala sa iyo ng aming artikulo ang mga ito.