Institute for Problems of Inclusive Education nilikha sa Moscow City Psychological and Pedagogical University noong Hulyo 2009.

Ang layunin ng Institute- pagsulong at pagpapatupad ng isang inklusibong diskarte sa edukasyon ng Russia, suportang pang-agham at pamamaraan para sa proseso ng pagbuo at pag-unlad ng inklusibong edukasyon sa lahat ng antas ng pangkalahatang sistema ng edukasyon sa Russia.

Ang pangunahing nilalaman ng gawain ng Institute- pag-aaral ng karanasan ng mga inklusibong institusyong pang-edukasyon, metodolohikal na suporta at suporta ng mga institusyong pang-edukasyon na nagpapatupad ng isang inklusibong diskarte, teknolohikal at instrumental na kagamitan para sa gawaing pedagogical, pagdidisenyo ng mga inklusibong sistema ng edukasyon sa mga rehiyon, pagbuo ng mga epektibong modelo ng organisasyon at administratibo ng mga inklusibong paaralan at kindergarten, pagpapalaganap ng advanced na karanasan sa pedagogical, pagpapasikat ng mga ideya ng inklusibong edukasyon sa lipunang Ruso.

Ang Institute ay may malawak na ugnayan at mga kasosyong proyekto sa pananaliksik sa mga pangkat ng pananaliksik mula sa Europa at Amerika.

Mula noong 2011, ang Institute ay nagdaraos ng pinakamahalagang pang-agham na kaganapan sa inklusibong edukasyon sa Russia bawat dalawang taon - ang International Scientific and Practical Conference, na pinagsasama-sama ang higit sa limang daang mga kalahok. Ang paksa ng kumperensya ay sumasalamin sa kasalukuyang mga problema ng isang tiyak na yugto sa pag-unlad ng inklusibong edukasyon sa bansa:
2011 - I International Conference "Inclusive Education: Methodology, Practice, Technologies" (Moscow, Hunyo 20-22, 2010)
taong 2013 - .

Ang inklusibong edukasyon sa RSUH ay naglalayong tiyakin ang pantay na pag-access sa edukasyon para sa lahat ng mga mag-aaral, na isinasaalang-alang ang pagkakaiba-iba ng mga espesyal na pangangailangang pang-edukasyon at mga indibidwal na pagkakataon. Ayon sa Pederal na Batas ng Disyembre 29, 2012 No. 273-FZ "Sa Edukasyon sa Russian Federation" at iba pang mga regulasyong legal na aksyon at lokal na regulasyon, ang RSUH ay aktibong nagtatrabaho upang magbigay ng mga kondisyon para sa edukasyon ng mga mag-aaral na may mga kapansanan at mga mag-aaral na may mga kapansanan.

Ang modelo ng komunikasyon batay sa humanismo at paggalang sa isa't isa sa pagitan ng mga mag-aaral na may iba't ibang pisikal na kakayahan ay ang pamantayan ng buhay sa unibersidad. Ang unibersidad ay nagbibigay ng pagkakataon para sa mga mamamayang may kapansanan at may kapansanan na makatanggap ng mas mataas na edukasyon, depende sa antas ng pagsasanay at indibidwal na kakayahan ng bawat isa. Ang pinakamahuhusay na nagtapos ay may pagkakataong makapasok sa graduate school at makisali sa gawaing siyentipiko. Ang lahat ng gawain ng mga istruktura ng unibersidad ay batay sa isang mahigpit na indibidwal na diskarte sa bawat mag-aaral at tagapakinig, sa mga materyal na pamamaraan na binuo ng mga espesyalista mula sa mga institute, sentro at pangkalahatang departamento ng unibersidad gamit ang modernong teknolohiya ng computer at impormasyon.

Kasama sa diskarte ng unibersidad para sa mga estudyanteng may kapansanan at mga estudyanteng may kapansanan ang:

• pagkakaroon ng lahat ng antas ng mas mataas na edukasyon: bachelor's, master's, specialist's, postgraduate studies;
• pagsasama sa kapaligiran ng unibersidad sa pamamagitan ng magkasanib na mga lektura sa mga pangkalahatang grupo sa mga yugto ng edukasyon;
• ang pagsasanay ng mga independiyenteng ekonomiko na intelektwal na mga propesyonal sa paggawa na may kakayahang mag-ambag sa pag-unlad ng kanilang bansa.

Ang RSUH ay nagpapatupad ng isang hanay ng patuloy na pagbuo ng mga elemento ng modernong rehabilitasyon sa lipunan:

• bokasyonal na edukasyon at bokasyonal na rehabilitasyon;
• isang inklusibong sistema ng edukasyon sa mga pangkalahatang grupo ayon sa isang indibidwal na kurikulum gamit ang mga teknolohiya sa pag-aaral ng distansya;
• pagsasanay bago ang unibersidad bilang bahagi ng pangkalahatang sistema ng pagsasanay bago ang unibersidad ng mga aplikante;
• bokasyonal na gabay sa anyo ng mga konsultasyon sa pagpasok at pagsasanay;
• ang mga pagsusulit sa pagpasok ay sinamahan ng pagkakaloob ng mga hiwalay na silid-aralan para sa mga aplikanteng may mga kapansanan, isang pagtaas sa tagal ng mga pagsusulit sa pasukan, ang pagkakaloob ng isang pagkakataon na pumili ng anyo ng mga pagsusulit sa pasukan (nakasulat, oral);
• socio-psychological engineering (panlipunan at sikolohikal na pagwawasto);
• medikal na rehabilitasyon at pag-iwas;
• rehabilitasyon ng sports at pisikal na edukasyon;
• panlipunan at kapaligiran adaptasyon at panlipunang oryentasyon at integrasyon;
• walang hadlang na kapaligiran sa arkitektura sa unibersidad para sa mga mag-aaral na may mga karamdaman sa musculoskeletal system, pandinig, paningin - ang pagkakaroon ng katabing teritoryo, ang pagkakaroon ng mga espesyal na kagamitan sa sanitary at hygienic na pasilidad. May mga stair lift na "Super-Truck" (Public) para sa paglipat ng mga taong may kapansanan sa paligid ng unibersidad, sa mga gusaling pang-edukasyon ng unibersidad.

Ang unibersidad ay lumikha ng mga kondisyon para sa edukasyon ng mga taong may kapansanan at mga taong may kapansanan, kabilang ang kakayahang umangkop sa anumang programang pang-edukasyon kung kinakailangan (sugnay 4. Mga regulasyon sa programang pang-edukasyon ng mas mataas na edukasyon (bachelor's, specialist's, master's)). Nagbibigay din ito para sa organisasyon ng intermediate at huling sertipikasyon ng estado ng mga mag-aaral na may mga kapansanan, na isinasaalang-alang ang mga kakaibang katangian ng kanilang psychophysical development, ang kanilang mga indibidwal na kakayahan at katayuan sa kalusugan (sugnay 5. Mga regulasyon sa pangwakas na sertipikasyon ng estado para sa mga programang pang-edukasyon ng mas mataas na edukasyon - bachelor's programs, specialist's programs at master's programs), isang espesyal na pamamaraan ang naitatag para sa pag-master ng mga disiplina (modules) sa pisikal na kultura at palakasan batay sa mga prinsipyo ng kalusugan, pagtitipid at adaptive na pisikal na kultura (), mga espesyal na kinakailangan para sa pagsulat ng mga term paper (sugnay 5 ng Mga Regulasyon sa kursong trabaho) at iba pang mga probisyon sa inklusibong edukasyon ay binuo .

Kung ang isang may kapansanan na mag-aaral ay nangangailangan ng tulong at / o mga espesyal na kondisyon para sa pag-aaral, kapag nagsasagawa ng mga pagsusulit, pagsusulit, atbp., pagkatapos ay dapat kang mag-aplay kasama ang isang nakasulat na aplikasyon (sa libreng form) sa tanggapan ng dean ng iyong faculty, at abisuhan din ang guro, tutor, assistant rector on inclusive education.

Upang magbigay ng pagsasanay sa pisikal na kultura at palakasan, ang unibersidad ay may ilang sports hall at swimming pool, gym, at outdoor sports ground. Para sa paglalarawan ng mga pasilidad sa palakasan ng Russian State Humanitarian University, tingnan

Ang Employment Assistance Service ng Russian State Humanitarian University ay lumikha ng isang pahina sa pagtatrabaho ng mga mag-aaral na may mga kapansanan at mga mag-aaral na may mga kapansanan (link).

Sa suporta ng Office of Student Affairs ng Russian State Humanitarian University, ang unibersidad ay nag-organisa ng isang student club na "Best Friends at the Russian State Humanitarian University", kung saan ang iba't ibang mga kaganapan ay gaganapin sa isang patuloy na batayan.

Internet Project IVROR (Mga taong may kapansanan sa Russia - tapat na pag-uusap): Edukasyon para sa mga may kapansanan.
http:dialogenew.narod.ru/education.htm

Mga istatistika ng Edukasyong Ruso.
http:stat.edu.ru

Pambansang ulat 2005 "Ang estado at pag-unlad ng sistema ng pangkalahatang pangalawang edukasyon sa Russian Federation" (1.53 MB).
http:stat.edu.ru/doc/Doklad_tabl_obl.pdf

INVAK.INFO: Ahensya ng impormasyon - portal ng may kapansanan.
http:invak.info

Public Interest Law Initiative (sa Russian at English).

UNICEF: mga batang may kapansanan (sa Russian at English).
http:www.unicef.org/ceecis/media_3021.html

Institute of Correctional Pedagogy ng Russian Academy of Education, sentro ng mapagkukunan ng bansa.
http:ise.edu.mhost.ru

Sangguniang impormasyon tungkol sa mga institusyong pang-edukasyon para sa mga bingi at mahina ang pandinig sa buong Russia.
http:www.deafnet.ru/dn/index.phtml?c=46

Tatyana Goguadze: diagnosis at pagwawasto ng mga karamdaman sa pagsulat.
www.dyslexia.ru

Mga teknolohiya sa kompyuter para sa mga bulag at may kapansanan sa paningin.
http: www.tiflocomp.ru

"Pagsasama" (website ng club ng mga bulag na gumagamit ng computer).
http:integr.org

i-School: isang paaralan para sa suporta sa distance education para sa mga batang may kapansanan at mga batang hindi pumapasok sa mga institusyong pang-edukasyon para sa mga kadahilanang pangkalusugan.
http:home-edu.ru"

Malaking Pagbabago" ay isang proyekto na naglalayong pampublikong promosyon ng Federal Target na Programa para sa Pagpapaunlad ng Edukasyon para sa 2006-2010.
http:www.newseducation.ru

"Edukasyon sa Moscow": portal ng impormasyon ng Kagawaran ng Edukasyon ng Moscow.
http: www.mosedu.ru

Opisyal na server ng Kagawaran ng Edukasyon ng Moscow.
http:www.educom.ru

Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation: Federal Agency for Education.
http:www.ed.gov.ru

Priyoridad na pambansang proyekto na "Edukasyon".
http:www.rost.ru/projects/education/education_main.shtml

Federation of Internet Education.
http:fio.ru

Electronic na pang-agham at praktikal na journal "Mga Isyu ng Internet Education".
http://vio.fio.ru

Banner exchange network "Mga Bahay ng mga Bata" (Ang gawain ng network ay i-promote ang mga site para sa pagtulong sa mga bata. Ang mga site ng mga organisasyon, proyekto, mga indibidwal na, sa isang paraan o iba pa, ay nagbibigay ng tulong sa mga batang may mga espesyal na pangangailangan, ay iniimbitahan na makipagpalitan. )
http:bn.detskiedomiki.ru

Charitable Foundation ng OIP "Celebration of Life". (Pagsasama-sama ng mga pagsisikap ng mga pamilyang may mga anak na may sakit, mga opisyal ng gobyerno, mga manggagawang medikal at mga taong nakikiramay sa paglutas ng mga isyu sa pag-aayos ng paggamot, rehabilitasyon at pakikibagay sa lipunan ng mga pamilyang may mga anak na may sakit.)
http:www.holilife.ru/blago/

IREX: American Council for International Research and Exchanges (IREX / Russia).
http:www.irex.ru

Makabagong pang-edukasyon na network na "Evrika".
http: www.eurekanet.ru

Kagawaran ng Kalusugan ng Moscow.
http: www.mosgorzdrav.ru

Kagawaran ng panlipunang proteksyon ng populasyon ng Moscow.
http:www.kszn.ru/kszn

Ministri ng Edukasyon ng Rehiyon ng Moscow. Mga listahan ng mga institusyong pang-edukasyon sa pagwawasto.
http:mo.mosreg.ru/contacts

Ministri ng proteksyong panlipunan ng populasyon ng rehiyon ng Moscow. Listahan ng mga social rehabilitation center.
http:mszn.mosreg.ru/ministry_dependents_family

portal ng edukasyon ng Russia.
http:school.edu.ru

Website na "Edukasyon para sa mga bata". Mga listahan ng lahat ng kindergarten, paaralan, institusyon ng karagdagang edukasyon at sosyo-sikolohikal na tulong ng mga distrito.
http: www.edukids.ru

Impormasyong medikal na network.
http: www.neuro.net.ru

Mga paaralang hindi pang-estado sa kabisera.
http: www.moschools.ru

Electronic library "Espesyal na bata".
http:www.webcenter.ru/~scdl

Website na "Special Childhood" (Center for Curative Pedagogics, Moscow).
http: www.osoboedetstvo.ru

Pagtaas ng diskriminasyon laban sa mga batang may kapansanan sa larangan ng edukasyon. Mga paraan upang baguhin ang sitwasyon.
http:www.osoboedetstvo.ru/fs/archives/38-..html

Mga kapaki-pakinabang na libro (seksyon ng libro ng site na "Espesyal na pagkabata").
http:www.osoboedetstvo.ru/books.htm

Website ng St. Petersburg Foundation "Mga Ama at Anak".
http: www.autism.ru

Website na "Child psychology para sa mga magulang".
http:www.psyparents.ru

Network ng impormasyon ng sikolohiyang Ruso.
http: www.psi-net.ru

Catalog ng mga non-commercial na organisasyon sa Russia.
http:www.nco.yandex.ru

Conference "Iba pang mga bata" sa site na "Semya.ru".
http:www.7ya.ru/conf/conf-Others.aspx

Conference "Mga Espesyal na Bata" ng club na "Magsilang at lumaki".
http:www.rodim.ru/conference/index.php?showforum=124

Forum sa website ng Russian-language ng ina ng isang autistic na bata mula sa Canada.
http:www.elinahealthandbeauty.com/forum

Catalog ng publishing house na "Terevinf" (Literatura sa curative pedagogy - mga libro para sa mga magulang at mga espesyalista).
http: www.terevinf.ru

Portal sa inclusive at espesyal na edukasyon para sa mga batang may kapansanan sa lungsod ng Moscow. Ang portal ay nagbibigay-daan sa mga espesyalista sa larangan ng inklusibo at espesyal na edukasyon at mga magulang ng mga batang may kapansanan na magkaroon ng mabilis na pag-access sa isang malakihang mapagkukunan ng impormasyon ng kaalaman para sa agarang paglutas ng mga partikular na propesyonal at sitwasyon sa buhay, pagkuha ng mga kinakailangang materyales ng impormasyon at rekomendasyon sa pag-oorganisa ng edukasyon ng mga batang may kapansanan sa isang pangkalahatang institusyong pang-edukasyon. .
http:www.edu-open.ru

Ang mga aktibidad ng Center for Curative Pedagogics (na itinatag noong 1989) ay naglalayong tulungan ang bawat espesyal na bata na mahanap ang kanilang paraan sa buhay: mula sa diagnosis at maagang tulong hanggang sa pagkuha ng isang propesyon at pagsasama sa lipunan.
http:www.ccp.org.ru

Ang Institute for Problems of Integrative (Inclusive) Education ay itinatag sa pamamagitan ng desisyon ng Academic Council ng Moscow City Psychological and Pedagogical University noong Hulyo 2009. Ang layunin ng aktibidad ng instituto ay pang-agham at metodolohikal na suporta ng inklusibong edukasyon, suporta para sa mga institusyong pang-edukasyon na nagpapatupad ng isang inklusibong diskarte, pagsasanay at muling pagsasanay ng mga espesyalista sa larangan ng inklusibong edukasyon. Ang Institute ay nagsasagawa ng inilapat na pananaliksik sa mga pangunahing problema ng inklusibong kasanayan sa edukasyon, bubuo ng mga programa para sa pagsasanay at advanced na pagsasanay ng mga kawani ng pagtuturo na nagtatrabaho sa mga batang may kapansanan sa sistema ng integrative at inclusive na edukasyon, lumilikha ng mga teknolohiya para sa sikolohikal at pedagogical na suporta ng inklusibong edukasyon sa preschool, paaralan, karagdagang at mas mataas na propesyonal na edukasyon.