Ang pagdating ng pag-aaral sa Internet ay ang pinakamahalagang pagbabago sa teknolohiyang pang-edukasyon sa nakalipas na 500 taon, iyon ay, mula noong pagdating ng nakalimbag na libro.

DD. Hunter. "Digmaan sa Kultura"

Ang pag-unlad ng distansyang edukasyon ay kinikilala bilang isa sa mga pangunahing lugar ng pangunahing programang pang-edukasyon ng UNESCO na "Edukasyon para sa Lahat", "Habang-buhay na Edukasyon", "Edukasyon na walang Hangganan".

Maraming debate tungkol sa teknolohiyang ito, mga kalamangan at kahinaan; marami ang nakasulat tungkol dito sa metodolohikal na panitikan; ang mga praktikal na seminar sa pagsasanay at pagpapatupad sa mga paaralan ay nakatuon dito. Ang pag-aaral ng malayo ay naging mahalagang bahagi ng modernong edukasyon. Ano ang distance learning? Ito ay mga bagong teknolohiya na angkop para sa pagtatasa ng tagumpay ng mga mag-aaral "batay sa mga resulta", at samakatuwid ay para sa pagbuo ng mga programang nakatuon sa paghahatid ng mga tunay na resulta. Sa gayon, makabuluhang binabago ng distance education ang karaniwang relasyon ng guro-mag-aaral.

Ang pag-aaral ng malayo ay isang paraan ng pag-aayos ng proseso ng pag-aaral, batay sa paggamit ng mga modernong teknolohiya ng impormasyon at telekomunikasyon na nagpapahintulot sa pag-aaral sa malayo nang walang direktang pakikipag-ugnayan sa pagitan ng guro at mag-aaral.

Ang teknolohiya sa pag-aaral ng distansya ay ang pag-aaral at pagsubaybay sa asimilasyon ng materyal ay nagaganap gamit ang Internet computer network, gamit ang mga online at offline na teknolohiya.

Ang pag-aaral ng distansya ay batay sa paggamit ng mga computer at isang network ng telekomunikasyon. Ang mga komunikasyon sa computer ay nag-aalis ng mga problema ng mga distansya at ginagawang mas mahusay ang komunikasyon sa pagitan ng guro at mag-aaral. Ang mga modernong paraan ng teknolohiya ng impormasyon ay ginagawang posible na gumamit ng iba't ibang anyo ng pagtatanghal ng materyal sa pagtuturo: pandiwang at matalinghaga (tunog, graphics, video, animation). Sa proseso ng distance learning, ang mga sumusunod ay ginagamit:

• e-mail (gamit ang e-mail, maaaring maitatag ang komunikasyon sa pagitan ng guro at mag-aaral: pagpapadala ng mga takdang-aralin at materyal na pang-edukasyon, pagtatanong mula at sa guro, pagsubaybay sa kasaysayan ng sulat);
• teleconferences (pinapayagan ka nilang: mag-organisa ng pangkalahatang talakayan sa mga mag-aaral sa mga paksang pang-edukasyon; magsagawa sa ilalim ng kontrol ng isang guro na bumubuo sa paksa ng talakayan, sinusubaybayan ang nilalaman ng mga mensaheng dumarating sa kumperensya; tingnan ang mga natanggap na mensahe; magpadala ng sarili mong mga sulat ( mga mensahe), kaya nakikibahagi sa talakayan);
• pagpapasa ng data (mga serbisyo ng FTR server);
• mga hypertext na kapaligiran (mga server ng WWW, kung saan maaaring mag-post ang isang guro ng mga materyal na pang-edukasyon na isasaayos sa anyo ng hypertext. Binibigyang-daan ka ng hypertext na buuin ang materyal, ikonekta ang mga link (mga hyperlink) na seksyon ng materyal na pang-edukasyon na naglilinaw at umakma sa isa't isa. Ang mga dokumento ng WWW ay maaaring mag-post hindi lamang sa teksto, kundi pati na rin sa graphic, pati na rin ang impormasyon sa audio at video);
• mga mapagkukunan ng pandaigdigang Internet (mga mapagkukunan ng pandaigdigang network ng WWW, na nakaayos sa anyo ng hypertext, ay maaaring magamit sa proseso ng pag-aaral bilang mayamang paglalarawan at sanggunian na materyal);
• videoconferencing (ang videoconferencing ay kasalukuyang hindi pangkaraniwan sa mga paaralan dahil sa mataas na halaga ng mga kagamitan para sa pagdaraos ng mga kumperensya. Gayunpaman, ang pangako ng ganitong uri ng pagsasanay ay kitang-kita: ang guro ay maaaring magbigay ng mga lektura o magsagawa ng mga klase sa mga mag-aaral na "live", habang may pagkakataong makipag-usap sa mga mag-aaral Ang kasanayang ito ay napakapopular sa Europa at USA, kung saan nalutas ang mga teknikal na problema ng pagsasagawa ng video conferencing sa pamamagitan ng mga channel ng telekomunikasyon).

Pakikipag-ugnayan sa mga modernong teknolohiyang pedagogical

Ang isa sa mga promising na lugar para sa pagpapaunlad ng distance education ay ang pakikipag-ugnayan ng mga ideya ng teknolohiya ng impormasyon at mga advanced na teknolohiyang pedagogical. Sa ngayon ay hindi natin maisasaalang-alang ang pag-aaral lamang bilang isang proseso ng paglilipat ng kaalaman mula sa isang guro patungo sa isang mag-aaral, bilang isang pamamaraan para sa pagbuo ng kinakailangang kaalaman at kasanayan, bagaman, siyempre, ang mga nabanggit na elemento ng proseso ng edukasyon ay hindi ganap na tinatanggihan. Ang malayong edukasyon ay madaling isinama sa kursong pang-edukasyon na pinakasimple sa mga tuntunin ng antas ng mga pamamaraang pedagogical na ginamit.

Sa remote mode, maaari kang magpadala ng mga materyal na pang-edukasyon. Kasabay nito, posible na magpadala hindi lamang ng impormasyon sa teksto, kundi pati na rin ang mga materyales sa video sa pamamagitan ng mga channel ng telekomunikasyon. Hindi rin mahirap kontrolin ang antas ng karunungan ng materyal na pang-edukasyon sa pamamagitan ng isang sistema ng mga pagsusulit at mga tanong sa pagkontrol para sa mga mag-aaral. Para sa mga layuning ito, maaaring gamitin ang mga pagsubok sa computer at mga sistema sa pagproseso ng mga resulta. Kasabay nito, ang mga elemento ng distance learning ay maaaring matagumpay na mailapat sa mga makabagong anyo ng edukasyon na naglalayong bumuo ng mga malikhaing kakayahan ng mga mag-aaral.

Ang mga bagong teknolohiya, kapaligiran at pamamaraan ay nagpapahintulot sa mag-aaral na pumili ng kanyang sariling indibidwal na rutang pang-edukasyon at iskedyul ng klase, nagpapahintulot sa kanya na magtrabaho sa kanyang sariling bilis, pagkumpleto ng mga gawain na pinili niya mismo. Malayong edukasyon, walang alinlangan, ay may mga pakinabang nito sa mga tradisyonal na anyo ng pagsasanay. Nilulutas nito ang mga sikolohikal na problema ng mag-aaral, inaalis ang mga paghihigpit sa oras at espasyo, mga problema sa distansya mula sa mga kwalipikadong institusyong pang-edukasyon, tinutulungan ang mga taong may pisikal na kapansanan na may mga indibidwal na katangian at hindi pangkaraniwang katangian na mag-aral, at pinalalawak ang communicative sphere ng mga mag-aaral at guro.

Mga kalamangan ng distance education:

• mas mataas na kakayahang umangkop sa antas ng pangunahing pagsasanay at kakayahan ng mga mag-aaral, kalusugan, lugar ng paninirahan, atbp., at, nang naaayon, mas mahusay na mga pagkakataon upang pabilisin ang proseso ng pagkuha ng edukasyon at pagbutihin ang kalidad ng edukasyon;
• pagpapabuti ng kalidad ng proseso ng edukasyon sa pamamagitan ng pagtutok sa paggamit ng mga awtomatikong sistema ng pagtuturo at pagsubok, mga gawain para sa pagpipigil sa sarili, atbp.;
• agarang pag-update ng metodolohikal na suporta para sa proseso ng edukasyon, dahil ang nilalaman ng mga materyales sa pagtuturo sa computer media ay mas madaling panatilihing napapanahon;
• accessibility para sa mga mag-aaral ng "cross" na impormasyon, dahil mayroon silang pagkakataon, gamit ang mga network ng computer, upang ma-access ang mga alternatibong mapagkukunan;
• pagtaas ng malikhain at intelektwal na potensyal ng mga mag-aaral sa pamamagitan ng pag-aayos ng sarili, paghahanap ng kaalaman, kakayahang makipag-ugnayan sa mga kagamitan sa kompyuter at malayang gumawa ng mga responsableng desisyon;
• binibigkas na pagiging praktikal ng pag-aaral (ang mga mag-aaral ay maaaring direktang makipag-usap sa isang tiyak na guro at magtanong tungkol sa kung ano ang pinaka-interesante sa kanila).

Ang pag-aaral ng malayo ay maaaring matagumpay na maipatupad sa mga espesyal na institusyong pang-edukasyon para sa mga batang may kapansanan. Kahit na sa napakaraming populasyon ng mga batang may kapansanan, marami sa kanila ay walang pagkakataon o may napakalimitadong pagkakataon na dumalo sa isang institusyong pang-edukasyon. Iniiwan sila ng homeschooling na nakahiwalay sa mundo ng mga pakikipag-ugnayan ng mga kasamahan at nililimitahan ang mga pagkakataong pang-edukasyon sa harapang pakikipag-ugnayan sa guro. Ang mga elemento ng mga teknolohiya sa distansya, tulad ng pinagsamang kolektibong pag-aaral gamit ang mga teknolohiya ng network, teleconference, audio chat, ay makabuluhang magpapalawak ng bilog ng komunikasyon at mga pagkakataon para sa mga mag-aaral na makatanggap ng mas kumpletong edukasyon. Yan ay sa pamamagitan ng distance education posibleng lutasin ang problema ng home schooling o pagtuturo sa mga taong may kapansanan, na magpapakita sa kanila at sa iba pang mga estudyante na silang lahat ay pantay-pantay at ang mga taong may kapansanan ay maaari ding mag-aral sa parehong batayan ng mga malulusog na bata. Iyon ay, ang pagpapakilala ng distance learning sa mga institusyong pang-edukasyon ay maaaring malutas ang maraming panlipunan pati na rin ang mga problema sa etika.

Kung ang distance learning ay ipinakilala sa mga institusyong pang-edukasyon, ang mga sumusunod na bagong pagkakataon ay lilitaw sa mga institusyong pang-edukasyon:

• nagtatrabaho sa mga batang may kapansanan o madalas na may sakit;
• pag-oorganisa ng malayuang pagsubaybay sa kaalaman ng mga mag-aaral;
• magtrabaho kasama ang mga batang may likas na matalino (mga indibidwal na karagdagang gawain ng isang advanced na antas;
• pagbibigay ng tulong sa mga mag-aaral sa malayang pag-master ng mga indibidwal na paksa o mga seksyon ng kurso sa paaralan;
• pag-unlad ng mga kasanayan at kakayahan;
• pagbibigay ng tulong sa malalim na pag-aaral ng mga isyu ng interes sa mga mag-aaral;
• pagbibigay ng tulong sa paghahanda ng mga talumpati at pagtatanghal;
• pagbibigay ng tulong sa paghahanda para sa mga kumpetisyon, olympiad, at mga intelektwal na paligsahan.

Sistema ng edukasyon sa malayo, na ipinatupad sa loob ng isang partikular na institusyong pang-edukasyon, ay maaari ring palawakin ang mga pagkakataon para sa komunikasyon sa pagitan ng mga mag-aaral at maging batayan para sa kooperasyon at magkasanib na trabaho at pag-aaral, na nagbibigay ng pagkakataon na magpalitan ng mga opinyon hindi lamang sa mga isyu sa edukasyon.

Bilang karagdagan, dapat tandaan na bilang isang resulta ng pagsasama ng mga mag-aaral sa bukas na proseso ng edukasyon gamit ang mga teknolohiyang pang-edukasyon sa distansya, nagkakaroon sila ng mga kasanayan sa pagtatrabaho sa mga teknolohiya ng impormasyon at ang mga kinakailangan para sa pagkuha ng tuluy-tuloy na edukasyon sa pamamagitan ng distance education sa buong buhay nila.

Paano mo pa magagamit ang distance learning sa paaralan:

• ayusin ang mga kurso sa humanidades, natural na agham at teknikal at teknolohikal na larangan;
• gumamit ng espesyal na pagsasanay sa distansya;
• lumikha ng mga malikhaing gawa, ang iyong portfolio, bumuo ng isang website;
• lumahok sa mga malalayong kumpetisyon at proyekto;
• lumikha ng pahina ng mag-aaral sa magazine ng paaralan (para sa mga mag-aaral at guro);
• pag-aaral sa mga kurso sa distansya;
• gamitin upang maghanda para sa Unified State Exam (USE).

Sa pagtataya sa itaas, mapapansin na sa pagpapakilala ng distance education, maraming problema, kapwa panlipunan at problema sa edukasyon mismo, ang nareresolba. Iyon ay, lumalabas na ang distance education ay multifunctional: tinutulungan nito ang mga taong may kapansanan at ang mga bumaba sa proseso ng edukasyon sa maikling panahon na hindi mawalan ng kinakailangang kaalaman, oras at dagdag na pera sa mga tutor.

Nakakatulong din ito upang tama na masuri at makalkula ang iyong mga lakas, ayusin ang iyong mga aktibidad; palawakin ang communicative sphere ng mga mag-aaral at guro; ipakita ang iyong kakayahang lumikha, mapagtanto ang pangangailangang magpantasya, mag-imbento, lumikha.

Ang pag-aaral ng distansya ay sariwa at moderno, kaya kahit na ang mga talakayan tungkol sa posibleng mataas na gastos ay dapat na itapon, dahil hindi ka makakatipid sa hinaharap, iyon ay, sa mga bata. Marahil sa hinaharap, papalitan ng distance learning ang modernong pag-aaral sa silid-aralan at ang mga mag-aaral ay makakapili ng kanilang mga guro habang nakaupo sa bahay sa harap ng computer.

Listahan ng mga literatura at online na mapagkukunan

1. Gusev D. A. Mga tala sa mga benepisyo ng distance learning.
2. Polat E. S., Moiseeva M. V., Petrov A. E. Pedagogical na teknolohiya ng distance learning / Ed. E. S. Polat. - M.: "Academy", 2006.
3. Weindorf-Sysoeva M. E. Pedagogy sa isang virtual na kapaligiran sa edukasyon: Reader. M.: MGOU, 2006. - 167 p.
4. http://fio.ifmo.ru/
5. http://www.it-n.ru/
6. www.eidos.ru/project/eidos-class/
7. www.eidos.ru/shop/price.htm

Unawain muna natin, ano ang distance education? Sa kasalukuyan, ang terminong distance education ay tumutukoy sa isang kahanga-hangang iba't ibang mga kurso sa pagsasanay, mga programa at mga lektura, at ang katanyagan nito para sa ganitong uri ng pagsasanay ay lumalaki.

Ang pag-aaral ng malayo ay, una sa lahat, ang pakikipag-ugnayan ng mga mag-aaral at guro sa isa't isa sa malayo (malayuan), habang ang naturang karagdagang edukasyon ay sumasalamin sa halos lahat ng mga sangkap na likas sa proseso ng edukasyon (mga pamamaraan, layunin, mga porma ng organisasyon, nilalaman, at madalas na pagtuturo. tulong) at ipinapatupad sa pamamagitan ng mga partikular na paraan ng mga teknolohiya ng telekomunikasyon na nagbibigay ng pagsasanay.

Dapat ding tandaan na ang pag-aaral ng distansya ay karaniwang isang independiyenteng anyo ng pag-aaral, ang pangunahing paraan kung saan ay ang teknolohiya ng impormasyon.

Paano nagkaroon ng distance learning?

Mas malapit sa simula ng ikawalumpu ng ikadalawampu siglo, ang mga pag-unlad sa larangan ng komunikasyon ay naging posible na gumamit ng mga bagong paraan ng paghahatid ng data at mga komunikasyon sa satellite upang magsagawa ng pagsasanay para sa mga undergraduates, nagtapos na mga mag-aaral o kawani (sa kaso ng corporate training) sa isang ganap na bago, hanggang ngayon ay hindi pa nagagawang antas - hindi na mahalaga kung saan matatagpuan ang isa.mga tao, ang tanging mahalagang bagay ay ang pagkakaroon ng isang network para sa komunikasyon sa mga mag-aaral.

Sa ating panahon Ang mga teknolohiya sa Internet ay naging posible para sa karamihan ng mga tao na mag-aral nang malayuan, na bumubuo ng isang malaking network na may hindi pa nagagawang dami ng impormasyon at nakatuong mga mag-aaral at guro. 50 taon lamang ang nakalipas na ito ay hindi maisip, ngunit ngayon ito ay isang katotohanan na nag-aangkin ng isang nangungunang papel sa edukasyon. Ito ay kung paano lumitaw ang pag-aaral ng distansya, idineklara ang sarili nito at patuloy na kumpiyansa na sinasakop ang bahagi nito sa planeta. Ngayon, upang magtagumpay sa anumang negosyo, kailangan mong patuloy na bumuo, matuto at makakuha ng bagong kaalaman at impormasyon, pagtataas ng iyong propesyonal na bar - lahat ng ito ay ginagawang posible ang distance education.

Ang konsepto ng distance learning ay sumasaklaw sa parehong karaniwang advanced na mga programa sa pagsasanay at ganap na mga kurso sa mas mataas na edukasyon, kung saan ang mga pamamaraan ng malapit na pakikipag-ugnayan sa pagitan ng mga mag-aaral at mga guro at kapwa mag-aaral ay ipinatupad, halos ayon sa isang katulad na pamamaraan na ginagamit sa panahon ng full-time na edukasyon. Gayunpaman, sa panahon ng distance learning, ang mga institusyong pang-edukasyon ay maaaring makisali at gumamit ng mas malawak na hanay ng mga tool: mga programa sa computer na espesyal na pinili at na-optimize para sa mga mag-aaral, mga conference call, e-mail, mga online messenger, at kung pinag-uusapan natin ang materyal na base, ang DL ay nagsisilbi upang matiyak ang interaktibidad ng proseso ng mga personal na computer, smartphone at maging (VR).

Sa pagsisimula ng ika-21 siglo, ang ganitong uri ng edukasyon ay nakakakuha ng katanyagan kapwa sa ating bansa at sa mundo! Ang pangunahing bentahe ng DL ay na ito ay isang napaka-maginhawa at nababaluktot na paraan ng pagsasanay. Maghusga para sa iyong sarili, dahil ang pag-aaral ng distansya ay nagpapahintulot sa iyo na magbigay ng:

• pagtitipid ng oras (hindi na kailangang mag-aksaya ng oras sa paglalakbay sa lugar ng pag-aaral);
• pagbawas sa mga gastos sa pagsasanay (walang gastos para sa pag-upa ng mga lugar);
• ang kakayahang sabay na magturo ng malaking bilang ng mga mag-aaral;
• pagpapabuti ng kalidad ng edukasyon sa pamamagitan ng paggamit ng mga makabagong kasangkapan at teknolohiya;
• agarang pag-access sa malalaking elektronikong aklatan at mga base ng kaalaman;
• paglikha ng pinag-isang kapaligiran at mga pamamaraang pang-edukasyon na partikular sa industriya.

Ang mga benepisyo at pagtitipid ng diskarteng ito ay nagsasalita para sa kanilang sarili.

Mga katangian ng distance education

Ang isang ganap na kurso sa distance education ay hindi lamang nagbibigay ng mga materyal na pang-edukasyon para sa mga mag-aaral, ngunit inaayos din ang proseso ng pag-aaral sa paraang ito ay naa-access at kawili-wili para sa mga mag-aaral. Sa pamamagitan lamang ng pagtiyak ng interes sa mga asignatura, pagkahilig at pagkauhaw sa kaalaman makakamit ng mga mag-aaral ang mahusay na pagganap. Samakatuwid, ang isang mahusay na programa ng edukasyon sa distansya ay partikular na naglalayong sa ganap na paglahok at pagsasawsaw ng mga mag-aaral sa proseso ng edukasyon at karagdagang edukasyon sa sarili.

Taliwas sa popular na paniniwala, ang isang kurso sa distance education ay hindi dapat magtanim sa mga mag-aaral ng isang pakiramdam ng kawalan ng pagkakaisa, kalungkutan o paghihiwalay; sa kabaligtaran, ang pinakamahusay na programa ay isa na makakahanap ng mga pamamaraan at pamamaraan upang lumikha ng isang kapaligiran ng presensya, pakikipagtulungan at pakikipagtulungan, katulad ng mga larong multi-user na kasalukuyang nagbibigay ng mga online na laro (MMO).

Payo sa mga aplikante: kung magpasya kang pumili ng isang programa ng distance education ngayon, tanungin ang mga kasalukuyang mag-aaral kung paano ang kanilang pagsasanay, kung paano ipinakita ang materyal, kung paano sila nakakatanggap ng karagdagang payo at tulong mula sa mga guro.

Dapat kang maging matatag na tiwala na ikaw ay bibigyan ng buong online na suporta, bibigyan ng anumang tulong sa impormasyon at bibigyan ng komprehensibong payo sa anumang isyu ng kurikulum na interesado ka.

Mga anyo ng distance education

Tandaan kung paano namin nasabi na ang isang normal na programa ng edukasyon sa distansya ay dapat magkaroon ng malaking hanay ng mga pamamaraan para sa paghahatid ng impormasyong pang-edukasyon sa mag-aaral? Ang mga DO ay armado na ng mga audio/video conference, mga chat sa Internet, e-mail, mga telepono/fax, at iba pa.

• Sesyon ng chat— mga kaganapang pang-edukasyon na isinasagawa nang sabay-sabay, iyon ay, ang lahat ng mga kalahok ay may sabay-sabay na pag-access sa chat, parehong mga guro at mag-aaral. Maraming mga institusyong pang-distansya ang may tinatawag na mga chat school at chat room.
• Aralin sa web— mga aralin, gawain sa laboratoryo, mga seminar, kumperensya, mga laro sa negosyo, mga workshop at iba pang anyo ng pag-aaral ng distansya gamit ang Internet. Ang parehong kasabay at asynchronous na pakikipag-ugnayan sa pagitan ng mga mag-aaral at guro ay posible.
• Teleconference- isinasagawa gamit ang mga newsletter sa email. Ang mga teleconference na pang-edukasyon ay nailalarawan sa pamamagitan ng pagkamit ng mga layuning pang-edukasyon. Ang ganitong uri ng distance learning ay napakapopular sa Europe para sa pagkuha ng karagdagang (pangalawang) edukasyon para sa mga residente ng EU. Ang mga mag-aaral, sa pamamagitan ng regular na pagkumpleto ng praktikal na "araling-bahay", ay nakakakuha ng mga kasanayan sa pamamagitan ng pagsasama-sama ng teoretikal na kaalaman sa mga praktikal na pagsasanay.
• Telepresence- isa sa mga pang-eksperimentong pamamaraan ng pag-aaral ng distansya batay sa pagbuo ng isang kapaligiran ng presensya. Iyon ay, ang mga mag-aaral na nasa labas ng silid-aralan ay lumikha ng isang pakiramdam ng personal na presensya sa loob ng silid-aralan.

Napansin din namin na ang mga programa ay maaaring isang beses/sabay-sabay - kapag ang magkasanib, sabay-sabay na koneksyon sa pagitan ng mga mag-aaral at kanilang mga guro ay kinakailangan upang makipag-ugnayan sa real time (halimbawa, isang survey para sa isang seminar, kumperensya, atbp.). Sa ganitong mga kaso, ginagamit ang videoconferencing at interactive na mga pamamaraan sa telebisyon.

Gayundin, ang mga programa ay maaaring "hindi sabay-sabay", iyon ay, asynchronous - sa kasong ito, ang mag-aaral ay may pagkakataon na makahanap ng isang maginhawang oras para sa kanyang sarili na magtrabaho sa pamamagitan ng materyal ng programa ng pagsasanay. Ang diskarte na ito ay mas nababaluktot, at ang pakikipag-ugnayan ay isinasagawa gamit ang mga mapagkukunan ng Internet at pagpapadala ng mga materyales nang personal sa guro sa pamamagitan ng email.

Sa pag-unlad ng mga teknolohiya sa Internet, ang bawat tao sa anumang edad at uri ng aktibidad ay nakatanggap ng daan-daang paraan para sa pagpapaunlad ng sarili. Nagtapos mula sa isang dayuhang unibersidad nang hindi umaalis sa bansa, maghanda para sa isang pagsusulit, makinig sa lektura ng isang propesor nang hindi umaalis sa bahay - ang mga posibilidad ng distance education ay tila walang limitasyon. Nalaman ng edukasyon kung sino ang pinakaangkop para sa malayong pag-aaral at kung ano ang maaaring matutunan online.

Lumitaw ang distance education bago pa man pumasok ang Internet virus sa mga tahanan at opisina. Ang mga maagang pagkakaiba-iba nito ay umiral noong ika-19 na siglo at nakatulong sa pagsasanay ng ilang mga kasanayan at paksa. Halimbawa, ang guro ng shorthand na si Isaac Pitman ay nagturo sa kanyang mga estudyante ng mga diskarte sa mabilis na pagsulat, na nakikipag-usap sa kanila nang eksklusibo sa pamamagitan ng koreo.

Sa pagpapakilala ng computer, ang mga tool sa trabaho at paraan ng paghahatid ng impormasyon ay bumuti nang malaki. At noong 1999, lumitaw ang opisyal na terminong "e-learning". Sa mga sumunod na dekada, ang mga virtual na kapaligirang pang-akademiko ay naging isang bagong trend ng edukasyon.

Online na edukasyon para sa lahat

Sa ibang bansa, ang sektor na ito ay umuunlad na may malalaking hakbang. Nagawa na ang buong network ng mga unibersidad, mga aralin kung saan ina-update araw-araw, at ibinibigay ang access sa sinumang user na marunong gumamit ng Internet. Ang nakumpletong materyal ay madaling makumpirma sa isang bayad o libreng diploma.

Bilang karagdagan sa kilalang Coursera at KhanAcademy, mayroon ding edX, University of the People, TED at daan-daang pang-edukasyon na channel sa YouTube. Ang mga microlecture o ganap na mga module sa mga mapagkukunang ito, bilang panuntunan, ay nangangailangan ng kasanayan sa Ingles, ngunit kung minsan ay sinasamahan ng mga subtitle na Russian.

tala

Halos lahat ng pangunahing unibersidad sa UK, Canada, States at Europe ay may sariling distance learning department. Ang mga online na programa ay idinisenyo para sa undergraduate, graduate at advanced na mga kurso sa pagsasanay sa iba't ibang larangan ng kaalaman.

Ang pagpasok sa naturang mga faculty at ang mga kinakailangan para sa mga dokumento ay hindi naiiba sa mga full-time na opsyon at nakadepende lamang sa bansa kung saan matatagpuan ang unibersidad. Ang ilang mga institusyon ay nag-aalok ng serbisyong "panahon ng pagsubok", pagkatapos nito ay makakakuha ka ng refund para sa iyong pag-aaral kung, para sa mga layuning dahilan, hindi sila angkop para sa mag-aaral.

Sa English university na Essex University, na sikat sa siyentipikong pananaliksik nito, maaari kang mag-aral nang malayuan sa mga programang tumatagal mula 8 hanggang 48 na buwan. Ang curator ay nananatiling nakikipag-ugnayan sa loob ng 24 na oras, at ang mga mag-aaral ay tumatanggap ng access sa electronic library at isang 21-araw na panahon ng pagsubok. Ang pagtatasa ng mag-aaral ay nangyayari sa pamamagitan ng nakasulat na gawain at aktibidad sa mga talakayan at forum. Hindi binanggit sa diploma kung anong anyo ang kinuha ng mga klase.

tala

Kadalasan, ang mga programa ng master ay pinili upang mag-aral nang malayuan. Ang pinakasikat na majors ay ang ekonomiya, pamamahala, sosyolohiya at negosyo. Pinagsasama ng online na MBA, o Master of Business Administration, ang teorya sa praktikal na pamamahala ng negosyo at nagbubukas ng mga bagong landas sa karera.

Kapag naghahanap ng angkop na programa sa segment na ito, dapat mong bigyang pansin ang akreditasyon ng institusyon, ang nilalaman at iskedyul ng mga aktibidad, at ang ulat sa pagtatrabaho ng mga nagtapos.

Mga Paaralan na may Pinakamahusay na Online MBA Programs(ayon sa CEO Magazine, 2017)

1. EU Business School, Spain, Germany, Switzerland
2. SBS Swiss Business School, Switzerland
3. IE Business School, Spain
4. University of Otago Business School, New Zealand
5. Unibersidad ng Utah: Eccles, USA
6. Nebrija Business School, Spain
7. Temple University: Fox, USA
8. Ang Open University, UK
9. Rochester Institute of Technology: Saunders, USA
10. MIP Politecnico di Milano, Italy

Ang malayong edukasyon sa negosyo ay lumilipat patungo sa pagtukoy ng espesyalidad at pagkuha ng mas tiyak na kaalaman. Bilang karagdagan sa MBA General, maraming unibersidad ang nag-aalok ng mga programa na iniayon sa isang partikular na industriya o pag-andar, halimbawa, "MBA sa mga serbisyong pinansyal", "MBA sa industriya", "MBA - marketing at pamamahala sa pagbebenta". Ang kanilang mga kurikulum ay nagbibigay ng higit pang karagdagang materyal upang masakop ang mga partikular na aspeto ng isang partikular na sektor.

Ang Aberdeen Business School, na nakabase sa British Robert Gordon University, ay kinikilala ng internasyonal na organisasyong AMBA at itinuturing na isa sa pinakamahusay sa sektor ng enerhiya. Ang MBA degree na "Oil and Gas Business Management" (Online) ay magbibigay ng pag-unawa sa mga proseso ng pag-unlad at pagpapatakbo ng mga patlang ng langis at gas, mga tipikal na problema sa pagpapatupad ng malalaking proyekto at makakatulong sa pagbuo ng mga kakayahan sa pamamahala upang malutas ang mga ito.

Edukasyon sa ibang bansa

Online na edukasyon para sa mga mag-aaral at mga aplikante

Bilang karagdagan sa mga panandalian at pangmatagalang programa, sa mga modernong katotohanan ay may pangangailangan para sa mga serbisyo ng paghahanda para sa mga internasyonal na pagsusulit: IELTS, TOEFL, SAT, ACT, GMAT at iba pa. Ang mga mag-aaral, na kahanay sa mga klase sa isang sekondaryang paaralan ng Russia, ay maaari ding mag-aral nang halos sa mga institusyon sa ibang mga bansa. Ang pagpipiliang ito ay nagbibigay-daan sa iyo upang makakuha ng isang dayuhang sertipiko at maghanda para sa pagpasok sa isang dayuhang unibersidad nang hindi umaalis sa iyong bayan.

Halimbawa, ang American Franklin Virtual High School ay tumatakbo ayon sa pamamaraang ito, kung saan ang isang indibidwal na kurikulum ay nilikha para sa bawat mag-aaral. Ang pagpapatala ay nagaganap nang walang mga pagsusulit sa pasukan, batay lamang sa mga naunang natapos na mga paksa.

Ang programa ay binubuo ng mga module, ang bilis nito ay kinokontrol ng mag-aaral mismo. Ang huling gastos ay nakasalalay din dito, dahil ang pagbabayad ay ginagawa buwan-buwan. Sa anumang kaso, lumalabas na ito ay ilang beses na mas kaunti kaysa sa full-time na pagpasok sa isang American school. Ang mga resulta ng huling pagsusulit sa Franklin Virtual High School ay kinikilala ng mga unibersidad sa England, America at Canada.

Mga kalamangan at kahinaan ng distance education

Ang Internet ay puno ng positibong impormasyon at matagumpay na mga halimbawa mula sa buhay. Tingnan natin ang malinaw at nakatagong mga pakinabang ng mga virtual na klase.

Flexible na iskedyul at komportableng kapaligiran

Ang online na pag-aaral ay nag-aalok ng mas nababaluktot na mga opsyon sa pag-aaral kaysa sa tradisyonal na unibersidad at mga programang nakabase sa kolehiyo. Hindi na kailangang pumunta sa kabilang dulo ng lungsod sa alas-9 ng umaga. Maaari kang mag-ehersisyo anumang oras at piliin ang lugar na higit na nag-uudyok sa iyo: sarili mong kwarto, cafe, desk, o kahit treadmill. Ang access sa iyong personal na account, email ng guro at mga forum ng mag-aaral ay ibinibigay 24/7. Ito ay totoo lalo na kung mayroon ka nang pangunahing trabaho kung saan kailangan mong lumikha ng iskedyul ng kumbinasyon.

Pagbawas ng gastos

Ang mga problema sa pananalapi na nauugnay sa pag-aaral sa isang unibersidad o paaralan ay ang pinakakaraniwang hadlang sa pagkuha ng una o karagdagang edukasyon. Ang mga online na kurso ay mas naa-access sa bagay na ito; kahit na nag-aaral sa isang unibersidad sa Canada o Amerikano nang may bayad, ang mag-aaral ay hindi nagkakaroon ng mga gastos sa pabahay, bayad sa mag-aaral, transportasyon at mga aklat-aralin.

Malawak na saklaw ng mga kurso

Ang tanong "saan mag-aaral?" magiging isa sa mga una, at ito ay makabuluhang nililimitahan ang kalayaan sa pagpili. Kapag nag-aaral nang malayuan, hindi mo kailangang mag-alala tungkol sa lokasyon ng iyong mga silid-aralan at pumili mula sa iba't ibang online na alok kung ano mismo ang pinakaangkop sa iyo.

Iba't ibang materyales na ginamit

Sa halip na maginoo na mga lektura at seminar, mayroong iba't ibang de-kalidad na nilalaman, mula sa mga multimedia simulator at digital na gabay hanggang sa mga forum ng talakayan, infographic at webinar. Bilang karagdagan, ang materyal ay palaging magagamit para sa paulit-ulit na pagtingin o pakikinig kung hindi ito naiintindihan sa unang pagkakataon.

Sa kabila ng mga potensyal na pitfalls, karamihan sa mga tao ay masaya sa kanilang online na pagsasanay at sa mga benepisyong kasama nito. Gayunpaman, mahalagang malaman ang mga negatibong panig upang makagawa ng matalinong desisyon at piliin ang pinakamahusay na opsyon.

Kailangan ang mga kasanayan sa disiplina sa sarili

Sa tradisyonal at pamilyar na anyo ng edukasyon para sa karamihan ng mga tao, mayroong isang hanay ng mga tuntunin at prinsipyo na dapat sundin ng lahat. Ito ay isang mahalagang punto dahil nagbibigay ito ng isang pakiramdam ng disiplina at layunin. Sa remote na bersyon ang sitwasyon ay bahagyang naiiba. Ang mag-aaral ay libre sa kanyang iskedyul, ngunit limitado ng mga deadline para sa pagkumpleto ng mga takdang-aralin at pagpasa sa mga pagsusulit. Kung hindi niya alam kung paano mahusay na pamahalaan ang kanyang oras, ipamahagi ito sa pagitan ng pag-aaral at iba pang mga aktibidad, at ipagpaliban ang lahat para sa ibang pagkakataon, kung gayon ito ay humahantong sa mga problema sa akademikong pagganap. Ang pinahusay na mga kasanayan sa pagpipigil sa sarili ay kinakailangan dito.

Kakulangan ng direktang pakikipag-ugnayan sa guro at kapwa mag-aaral

Ang live na komunikasyon sa guro at mga taong katulad ng pag-iisip ay nagpapasigla ng interes sa paksa at nakakatulong na magtatag ng mga koneksyon sa lipunan at negosyo. Lumilikha ito ng isang kapaligiran na naghihikayat sa iyo na makamit ang iyong layunin sa edukasyon at magiging kapaki-pakinabang sa iyong karera sa hinaharap. Huwag mag-atubiling sumali sa mga grupo ng mga interes at maghanap ng mga kaklase sa mga social network, ito ay nagbabayad para sa pangangailangan para sa komunikasyon at bubuo ng mga kasanayan sa networking.

Mabigat na trabaho

Napagtatanto ng mga institusyong nag-aalok ng mga online na programa na hindi nila epektibong masusubaybayan ang pang-araw-araw na aktibidad ng kanilang mga mag-aaral. Ito ay isang malubhang problema na nakakaapekto sa kalidad ng edukasyon na natatanggap. Upang malutas ito at matiyak na ang mag-aaral ay nakabisado ang buong dami ng materyal, sila ay nagtatapos sa pagbibigay ng mas maraming takdang-aralin at pang-araw-araw na gawain. Ang bawat kurso ay nagbibigay ng impormasyon sa inaasahang lingguhang occupancy. Pag-aralan ito nang detalyado at huwag asahan na malalampasan ito nang mas mabilis. Medyo kabaligtaran.

Mga posibleng kaso ng pandaraya

Napakaraming online na kurso na maaaring mahirap subaybayan kung alin ang aktuwal na akreditado at nag-aalok ng pagsasanay, mga diploma at mga sertipiko na mahalaga. Gumamit lamang ng isang pinagkakatiwalaang institusyon o kumunsulta sa isang propesyonal sa edukasyon bago mag-commit at magbayad para sa iyong pag-aaral.

Sa malinaw na pagganyak at pagsunod sa mga simpleng panuntunan sa kaligtasan, ang espasyo sa Internet ay hindi lamang nagiging libangan at isang lugar para makaalis, ngunit isa ring epektibong plataporma para sa "pag-upgrade" ng halos anumang kasanayan. At sa mga modernong mapagkukunan, ang paggamit ng mapagkukunang ito ay maginhawa, naa-access at mura.

Ang materyal ay inihanda ni Nadezhda Ozonyuk kasama lalo na para sa site.

Ang globalisasyon ng distance education ay nagbibigay ng sapat na pagkakataon para sa mga umuunlad na bansa na magpatupad ng mga sistematikong gawain, kung saan ang mga sumusunod ay mapagpasyahan:

A. Ang mga programang Expanded Access MBA na inaalok ng mga institusyon sa America, Canada, Australia, at UK ay magagamit na ngayon sa karamihan ng mga umuunlad na bansa. Mayroong maraming iba pang mga programa na inaalok ng mga mauunlad na bansa na magagamit sa mga umuunlad na bansa. Ang mga mag-aaral sa papaunlad na bansa ay may access sa mga programa sa edukasyon at pagsasanay na inaalok ng maraming mauunlad na bansa. Ngayon ay maaari kang makakuha ng diploma ng edukasyon sa ibang bansa nang hindi umaalis sa iyong bansa. Maraming umuunlad na bansa na may limitadong mga mapagkukunang pang-edukasyon ay nakakakuha ng malawak na access sa mga pasilidad sa edukasyon at pagsasanay sa mundo upang umakma at mapabuti ang kanilang mga pagsisikap na magbigay ng edukasyon sa malaking bilang ng mga tao. Ang teknolohiya ng satellite ay malawakang ginagamit ng mga mauunlad na bansa upang maihatid ang kanilang mga programang pang-edukasyon sa malalayong bahagi ng mga bansa tulad ng India. Malaki ang pangangailangan para sa edukasyon sa teknikal at propesyonal na mga larangan tulad ng pamamahala, paggamit ng kompyuter, edukasyon, multimedia, atbp. Ang listahan ng mga dayuhang institusyon sa India na nag-aalok ng mga programang pang-distansya sa edukasyon ay napakaganda at malaki. Nagbunga ito ng mas maraming pagkakataon para sa mga tao sa India na makakuha ng edukasyon sa ibang bansa.

B. Pag-aaral gamit ang karanasan at kaalaman ng ibang tao. Salamat sa mga modernong teknolohiya ng komunikasyon, mayroong madaling pag-access sa mga mapagkukunan ng impormasyon, materyales at mabilis na komunikasyon sa pagitan ng mga tao, na nag-aambag sa pagkuha ng edukasyon gamit ang karanasan ng ibang tao at naipon na kaalaman. Ang iba't ibang paraan na ginagamit ng mga institusyong pang-distansya sa edukasyon sa pagbuo, paglikha at paghahatid ng mga materyales ay nagiging madaling makuha sa pamamagitan ng mga database. Ginawang posible ng teknolohiya ng impormasyon na bumuo ng mga materyales sa pag-aaral para sa distance education, pagbuo sa umiiral na kaalaman at kasanayan, at gawing mas madaling ma-access ang proseso ng pag-aaral. Ang globalisasyon, sa ganitong diwa, ay nagpapadali sa proseso ng pagkuha ng kaalaman gamit ang umiiral na karanasan at kasanayan.

C. Mutually beneficial partnership.

Ang salawikain na "Dalawa ay mas mabuti kaysa sa isa" ay totoo pareho sa distansyang edukasyon at sa maraming iba pang mga lugar. Ang mga pagsasaayos ng pakikipagsosyo sa pagitan ng mga aktor na matatagpuan sa iba't ibang bansa, na muling pinagana ng teknolohiya, ay maaaring mag-ambag sa pagbibigay ng mga serbisyong lumalampas sa mga hangganan ng alinmang ahensya/institusyon. Ang mga pakikipagtulungan sa pagbuo ng patas na edukasyon sa distansya ay makakadagdag sa kadalubhasaan at mga mapagkukunan at makatutulong sa paglikha ng mga pinahusay na materyales sa pag-aaral. Ang isang halimbawa ng internasyonal na pakikipagtulungan na ginawang posible ng globalisasyon ay ang pakikipagtulungan sa pagitan ng Commonwealth of Learning (COL), Canada, at ng pambansang Indira Gandhi Open University. Nag-alok sila ng Masters Program in Distance Education (MADE) sa ilalim ng Rajiv Gandhi Affiliate Program. Ang pakikipagtulungan sa pagitan ng Commonwealth of Learning (COL), Canada at ng Indira Gandhi National Open University, India, ay isa sa mga halimbawa ng mga internasyonal na aktibidad na naging posible ng proseso ng globalisasyon. Nag-aalok sila ng Masters Program in Distance Education (MADE) sa suporta ng Rajiv Gandhi Scientific Society. Ang malawak na proseso ng globalisasyon ay nakaimpluwensya rin sa mga aktibidad ng European Community sa pagbuo ng distance education (John Field, 1995). Ang mga kasunduan sa pakikipagsosyo ay maaaring epektibong matugunan ang mga pangangailangang pang-edukasyon ng mga maliliit na umuunlad na bansa, partikular na ang pagbuo ng mga materyal na pang-edukasyon, na isang pangunahing bahagi sa distance education.

D. Competitive na Kapaligiran

Ang pagtaas ng pag-access ay maaaring humantong sa pagtaas ng pagiging mapagkumpitensya. Halimbawa, gaya ng nabanggit kanina, ang ilan sa mga pinakamahusay na administratibo at mga programa sa kompyuter sa mundo na binuo sa ilang mga advanced na bansa ay magagamit sa maraming iba pang mga bansa, kabilang ang mga umuunlad na bansa. Ito ay dapat na magpasimula ng diwa ng kompetisyon sa mga lokal na ahensya/institusyon. Maaaring banta ng teknolohikal na hangganan ang pagkakaroon ng mga pangkaraniwang institusyon/programa. Ang pagsisikap para sa mas mahusay ay nag-uudyok sa iba na mapabuti ang kanilang sarili. Maaaring tanggihan ng libreng merkado ang mga hindi perpektong gumaganap. Ang mga programa sa pandaigdigang edukasyon sa distansya ay nagdudulot ng pagiging mapagkumpitensya sa mga lokal na institusyon/institusyon ng edukasyon sa distansya. Ang prosesong ito ay maaaring humantong sa pinabuting organisasyon ng distance education.

Pag-unlad ng distance education sa mundo

Ang pagsusuri ng anumang sistema ng pagsasanay ay nagpapakita na ang mga pangunahing elemento ng pagsasanay sa daan-daang taon ay:

• * guro (guro);
• * madla (laboratoryo) sa isang anyo o iba pa;
• * mga materyales na pang-edukasyon para sa kursong pinag-aaralan;
• * aklatan bilang isang nagtitipon at tagapag-ingat ng kaalaman.

Network distance learning, sa pamamagitan ng Internet, hindi katulad ng iba,

nagbibigay ng pagkakataong mag-aral sa isang lugar na maginhawa para sa sarili, ayon sa isang indibidwal na iskedyul, gamit ang mga mapagkukunan ng impormasyon ng isang institusyong pang-edukasyon na malayo sa isang malaking distansya, pagkakaroon ng patuloy na pakikipag-ugnay sa guro ng pangunahing institusyong pang-edukasyon, mga mag-aaral at administrasyon. Ang ganitong mga sistema ay nagiging mahalagang bahagi ng edukasyon sa iba't ibang antas sa buong mundo. Ito ay ipinaliwanag sa pamamagitan ng mababang halaga ng edukasyon (3-5 beses na mas mababa kaysa sa full-time na edukasyon), ang pagkakataong makatanggap ng edukasyon sa isang oras na maginhawa para sa mag-aaral at sa isang lugar na maginhawa para sa kanya.

Ang mga sistema ng pag-aaral ng distansya ay binuo at matagumpay na ginagamit sa buong mundo, na nag-aalok ng mga serbisyo para sa pag-aaral ng iba't ibang mga programa at kursong pang-edukasyon. Ang network distance learning system ay binubuo ng mga sumusunod na pangunahing elemento:

• * institusyong pang-edukasyon bilang isang istraktura ng organisasyon ng pag-aaral ng distansya;
• * mapagkukunan ng impormasyon - mga database ng mga materyal na pang-edukasyon at sanggunian;
• * hardware at software para sa pagsuporta sa teknolohiya ng EB;
• * distance learning mga guro (tutor);
• * mga nagsasanay (mga mag-aaral);

Isang mahalagang aspeto sa distance education ang kumbinasyon ng mga teknolohiyang ginamit. Sa proseso ng edukasyon, dalawang grupo ng mga teknolohiya ang ginagamit: non-interactive (halimbawa, ang pagkakaloob ng mga materyal na pang-edukasyon at pamamaraan sa nakalimbag na anyo, sa audio at visual media o CD-ROM), at interactive - batay sa computer (halimbawa. , video conferencing, e-mail, atbp.).

Ang pagiging epektibo ng pag-aaral kapag gumagamit ng mga tool sa DL ay nakasalalay sa kung gaano kahusay ang koneksyon sa pagitan ng mag-aaral at ng guro. Kung walang pakikipag-ugnayan sa pagitan ng mag-aaral at guro, imposibleng bumuo ng isang epektibong sistema ng pag-aaral.

Sa mga sistema ng pag-aaral ng malayo, ang mga sumusunod na anyo ng pakikipag-ugnayan sa pagitan ng mga mag-aaral, guro at administrasyon ng isang institusyong pang-edukasyon ay ginagamit: tradisyonal na mail, fax, teknolohiya ng kompyuter, mga video conference gamit ang isa sa mga anyo ng pagsasahimpapawid sa telebisyon, mga audio conference at mga video conference batay sa mga teknolohiya ng telepono, intranet system at ang pandaigdigang Internet.

Ang pinaka-unibersal at promising na teknolohiya na nagbibigay ng access sa distance learning system para sa parehong mga mag-aaral at guro sa anumang antas ng mga mapagkukunan ng impormasyon - intra-unibersidad, pambansa at pandaigdigan - ay ang teknolohiya ng Internet network. Ang teknolohiya ng network ay maaaring magpatupad ng iba't ibang pamamaraan at pamamaraan ng pagtuturo: mga elektronikong aklat at aklatan, mga sistema ng pagsubok, paraan ng komunikasyon para sa mga mag-aaral, guro at pangangasiwa ng isang organisasyong pang-edukasyon.

Sa maraming bansa sa Kanluran, pangunahin sa USA, ang industriya ng pag-aaral ng distansya ay aktibong umuunlad sa loob ng higit sa 10 taon, na pinatunayan ng mga numero sa ibaba sa estado ng pandaigdigang edukasyon (kabilang ang edukasyon sa US):

• * 50% ng mga korporasyon sa US ay gumagamit ng mga teknolohiya sa pag-aaral ng distansya
• * Higit sa 80% ng mga unibersidad sa US ang nag-aalok ng mga serbisyo ng distance learning.
• * Ang dami ng pandaigdigang merkado ng e-learning noong 2004 ay umabot sa 40 bilyong dolyar (ang dami ng tradisyonal na merkado ng mas mataas na edukasyon ay ilang trilyong dolyar). Sa nakalipas na 10 taon, ang dami ng e-education market ay lumago nang higit sa 2000 beses
• * Humigit-kumulang 100 milyong tao ang nag-aaral online; Ang bilang ng mga full-time na estudyante sa buong mundo ay 97 milyon.

Sa 2010, dalawang-katlo ng edukasyon sa mundo ang matatanggap sa pamamagitan ng Internet (ayon sa mga pagtataya ng American Educational Research Association)

Ang mga mananaliksik ng liblib na merkado ng US ay nagbibigay ng iba't ibang mga pagtatantya ng laki nito at mga prospect para sa pag-unlad nito. Ang mga numero mismo ay maaaring magkakaiba, ngunit ang mga may-akda ay sumasang-ayon sa isang bagay: ang rate ng paglago ng merkado na ito ay napakataas. Ayon sa website na www.Brainware.com, noong 2002 ang subsidiary market sa USA ay tinatayang nasa 10.3 bilyon, noong 2006 ito ay inaasahang tataas sa 83.1, at sa 2011 - hanggang 212 bilyon. Ang corporate e-learning ay bumubuo ng bahagi ng ang pandaigdigang merkado ng DL. Tinatantya ng mga espesyalista mula sa kumpanya ng International Data (USA) ang mga prospect nito tulad ng sumusunod: mula 6.6 bilyong dolyar noong 2002 hanggang 23.7 bilyong dolyar noong 2006. Sa USA, ayon sa kumpanyang ito, para sa pagsasanay sa korporasyon noong 2001 $4.2 bilyon ang ginugol, at ng katapusan ng 2005 ang halagang ito ay tataas sa $18 bilyon. Ayon sa iba pang mga pagtatantya, ang laki ng e-learning market sa Estados Unidos ay magiging $46 bilyon sa 2010. Ayon sa American Society for Learning and Education development, ang bahagi ng oras na gagastusin ng mga organisasyong Amerikano sa e-training ay tataas mula 10.5% noong 2001 hanggang 25% noong 2004. Ayon sa mga analyst sa eMarketer, ang halaga ng kita na nabuo sa larangan ng corporate e-learning sa United States ay noong 2002 mula 6 hanggang 7 bilyong dolyares. Sa Japan, ayon sa Ministry of Government, Internal Affairs, Posts and Communications, ang mga kita mula sa e-learning ay inaasahang magiging humigit-kumulang 716 milyong dolyar sa 2003, at sa 2006 ang mga kita sa lugar na ito ay inaasahang tataas sa $1.73 bilyon.

Naniniwala ang mga espesyalista ng kumpanya na ang naturang pagsasanay ay magiging mas maginhawa at kasiya-siya, at magiging mas mura. Ito ay magiging laganap sa mga pandaigdigang kumpanya na kailangang sanayin ang mga kawani sa maraming lokasyon sa buong mundo.

Isa sa mga mahahalagang uso sa mga nakaraang taon ay ang pagbawas sa bahagi ng mga programa sa pagsasanay sa CD-ROM at ang pagtaas ng bilang ng mga programa sa pagsasanay na makukuha sa pamamagitan ng Internet o mga portal ng pagsasanay sa korporasyon (E-learning).

Ang isa sa mga pinaka-ambisyosong desisyon sa larangan ng "online" na edukasyon, na nagpapatunay sa nangungunang posisyon ng Estados Unidos sa merkado ng DL, ay ang proyekto para sa libreng edukasyon sa Internet (OpenCourseWare o OCW), na binuo ng Massachusetts Institute of Technology. (MIT) at kumakatawan sa maraming materyales sa maraming disiplina na nai-post sa mga espesyal na nilikhang website. Sa kabuuan, magkakaroon ng humigit-kumulang isang daang ganoong mga site at maglalaman ang mga ito ng lahat ng mga tunay ("offline") na mga mag-aaral ng MIT at nagtapos na mga mag-aaral ay may access sa (ang materyal ay ipapakita kapwa sa anyo ng mga pamilyar na dokumento ng teksto at sa anyo ng streaming audio/video recording ng mga seminar, lecture, eksperimento). Mahalaga na ang OCW ay hindi magiging alternatibo sa pag-aaral sa MIT. Hindi posible na makakuha ng diploma o ipagtanggol ang isang degree sa ganitong paraan. Ang trabaho sa proyekto ay nagpapatuloy mula noong Abril 2001, ito ay napakamahal (ang mga sponsor ay naglaan ng $11 milyon para sa unang 27 buwan, bawat susunod na taon ay nagkakahalaga ng humigit-kumulang $10 milyon) at ito ay binalak na sila ay tatagal ng hindi bababa sa isa pang 10 taon . Sa ngayon, ang OCW ay umiiral lamang bilang isang pilot project, na naglalaman ng humigit-kumulang ikadalawampu ng impormasyon na makukuha kapag natapos ang trabaho. Ngunit kahit na sa form na ito, ito ay tunay na isang napakahalagang mapagkukunan, na walang mga analogues.

Ang merkado ng edukasyon ay sasailalim sa mga radikal na pagbabago sa mga darating na taon. Sa ngayon, napansin ng mga eksperto ang pagtaas ng interes sa mga gumagamit ng Internet sa distance education.

Ang sistema ng pag-aaral ng distansya ay isa sa mga pinaka-promising na lugar na pang-edukasyon para sa milyun-milyong tao sa buong mundo. Pagkatapos ng lahat, lahat ay may natatanging pagkakataon upang makakuha ng mas mataas na edukasyon, matuto ng bagong propesyon o pagbutihin ang kanilang mga kasanayan. Sa kasong ito, hindi mahalaga ang aktwal na lugar ng trabaho at paninirahan, o pisikal na kakayahan, o edad o marital status. Ang pamamaraang ito ng pagkuha ng kaalaman ay nagbibigay-daan sa iyo upang malayang planuhin ang iyong iskedyul ng aralin, pagpili ng isang maginhawang oras para dito. Maaari kang makatanggap ng karagdagang edukasyon nang malayuan, nang hindi umaalis sa iyong tahanan o lugar ng trabaho.

Ang ganitong uri ng pagsasanay ay ginagawa sa buong mundo sa loob ng mahabang panahon, habang sa Russia ito ay nagiging isang pambihirang tagumpay. Ang pag-unlad ng distance education sa ating bansa ay nahahadlangan ng pagbagal ng sistema ng estado at ng matagal na rebisyon ng mga pamantayang pang-edukasyon. Gayunpaman, ang pag-aaral ng distansya ay nagiging popular.

Ang interes sa paglalahad ng impormasyon sa form na ito ay kinumpirma rin ng dumaraming bilang ng mga subscriber sa mga channel na pang-edukasyon sa YouTube. Ang mga taong interesado sa kanilang edukasyon ay handa na makakuha ng kaalaman sa malayo, nakikinig sa isang lektor sa screen sa isang paksa ng interes, kung minsan kahit na anuman ang pagtatanghal at wika ng tagapaghatid ng impormasyon. Siyempre, ang pamamaraang ito ng pagkuha ng kaalaman ay nangangailangan ng disiplina sa sarili, responsibilidad at pag-unawa kung bakit ito kinakailangan. Bilang karagdagan, ang pag-aaral ng distansya na partikular para sa Russia ay nagiging solusyon sa problema sa teritoryo sa pagkuha ng edukasyon para sa mga tao sa malalayong pamayanan.

Paano gumagana ang distance learning?

Ang virtual space ay isang platform para sa distance education. Ang kailangan mo lang para sa pagsasanay ay isang computer o smartphone at Internet access. Isinasagawa ng institusyong pang-edukasyon ang prosesong pang-edukasyon sa pamamagitan ng telekomunikasyon, kompyuter, pag-aaral ng distansya at mga teknolohiyang multimedia, na nagbibigay sa mga mag-aaral ng pinaka-kaugnay na materyales sa edukasyon.

Ang anumang pag-aaral ng distansya ay karaniwang nagaganap sa tatlong yugto:

1. Pagpili ng isang institusyong pang-edukasyon (pagsumite ng mga dokumento at pagbabayad)
2. Pagsasanay (pag-access sa iyong personal na account, mga materyales sa pag-aaral, pagpasa sa mga pagsusulit)
3. Pagkuha ng mga dokumento (sertipiko o diploma ng itinatag na form, sertipiko, atbp.)

Bakit kailangan mong mag-aral ng malayuan?

Ang mga pagkakataon para sa pagkuha ng kaalaman ay tumaas nang malaki salamat sa format ng pagsasanay na ito. Kasabay nito, ang mga tagapakinig ay tumatanggap ng hindi maikakaila na mga pakinabang:

• makatipid ng oras at pera;
• hindi na kailangang dumalo sa mga lektura at, samakatuwid, magambala mula sa pangunahing aktibidad;
• pagpasok nang walang pagsusulit, malayo at mabilis.
• pagsasanay sa ginhawa ng iyong computer sa bahay, tablet o mobile phone;
• ang kakayahang pumili ng iskedyul at bilis ng pagsasanay;
• Ang anumang mga katanungan ay agad na malulutas ng mga espesyalista ng sentro ng pagsasanay;
• ang impormasyon ay ipinakita sa portal ng edukasyon sa modernong format ng audio, video at teksto;
• accessibility - pagsasanay mula sa kahit saan sa Russia;
• pagiging compact at nilalaman ng mga programa sa pag-aaral ng distansya - ang impormasyong natanggap ay lubos na naaangkop sa pagsasanay.

Ang pag-aaral ng distansya ay ang pinakamainam na solusyon para sa mga taong mapaghangad at may layunin na gustong matuto at umunlad sa kanilang propesyonal na larangan.