Ang pagtatakda ng tamang layunin ay hindi isang madaling gawain. Ang pagtatakda ng layunin ay isang buong seksyon sa agham na dapat maingat na pag-aralan bago simulan ang proseso mismo. Maling paglapit sa pagtatakda ng mga gawain, sa anumang uri ng aktibidad, maaari mong ipahamak ang iyong sarili sa kabiguan nang maaga.

Sa artikulo, tututuon natin ang isang seksyon tulad ng pagtatakda ng layunin ng pedagogical. Pagkatapos ng lahat, ang guro ang madalas na nahaharap sa pagtatakda ng mga layunin sa silid-aralan, at ang tagumpay ng proseso ng edukasyon sa kabuuan ay nakasalalay sa kung paano niya ito ginagawa.

Pangkalahatang konsepto ng pagtatakda ng layunin

Ang pagtatakda ng layunin ay ang batayan hindi lamang ng pedagogy, kundi pati na rin ng anumang aktibidad. Ito ay isang proseso kapag ang isang tiyak na gawain ay napili, at isang landas at isang paraan ng pagsunod sa pagpapatupad nito ay naisip. Siguraduhing isaalang-alang ang lahat ng kinakailangang mga kadahilanan na kasama ng isang tao habang siya ay gumagalaw sa tamang direksyon.

Sa aktibidad ng pedagogical, ang pagtatakda ng layunin ay ang parehong proseso, lamang, hindi katulad ng negosyo, halimbawa, ang gawain ay pang-edukasyon. Sa pagsasalita ng mga layunin, kailangan mong maunawaan na maaari silang maging ibang kalikasan, iyon ay, maaari silang batay sa isang sukat. Depende dito, alam natin ang mga sumusunod na layunin:

• sukat ng estado;
• isang hiwalay na istraktura o isang hiwalay na yugto sa edukasyon;
• edukasyon para sa iba't ibang kategorya ng edad;
• kapag nag-aaral ng iba't ibang disiplina;
• na nagmumula sa kurso ng pagsasanay at inilagay kaagad bago ang pag-aaral ng paksa, atbp.

Tulad ng nakikita natin, ang mga gawain ay maaaring magkakaiba hindi lamang sa mga salita, kundi pati na rin sa diskarte.

Mga function sa pagtatakda ng layunin

Naunawaan na namin na ang pagtatakda ng mga layunin ay isang mahalagang hakbang sa pagkamit ng tagumpay sa anumang larangan. Kaya, ang pinangalanang diskarte sa pamamahala ay hindi gaanong mahalaga kaysa sa pagtatakda ng layunin sa pedagogy.

Ang paghahanap ng eksaktong kahulugan ng mga pag-andar ng prosesong ito ay mahirap, dahil maraming iba't ibang mga pormulasyon. Ngunit lahat ay sumasang-ayon sa isang opinyon - ang batayan ng gawain ng anumang kumpanya ay ang pagtatakda ng layunin. Ngunit sa sarili nito, hindi ito maaaring gumana nang nakapag-iisa nang hindi nililinaw ang mas maliliit na gawain sa pangangasiwa.

Samakatuwid, ang susunod ay maaaring tawaging function ng pagpaplano. At ayon sa papel na ginagampanan ng layunin sa pamamahala, maaari nating makilala ang managerial. Ang huli ay kasama ng pinuno sa buong aktibidad at humahantong sa tagumpay.

Mayroong iba't ibang pananaw sa kahulugan kung ang pagtatakda ng layunin ay may founding o organizational function. Dito natin masasabi na ang dalawa ay bahagyang totoo. Pagkatapos ng lahat, ang mga gawain ay tinukoy pareho sa simula ng aktibidad at sa kabuuan nito hanggang sa kanilang pagpapatupad sa kabuuan. Kaya imposibleng hatiin ang prosesong ito sa iba't ibang mga functional na lugar. Sila ay nagsasama at sumusunod sa amin sa lahat ng yugto ng trabaho o pag-aaral.

Layunin at pagtatakda ng layunin

Ngunit bumalik tayo sa pedagogy. Ang lugar na ito ang pinaka-interesado sa atin ngayon. Mahalagang malaman ng isang guro na kapag nagtatakda ng isang gawain, dapat niyang isaalang-alang ang mga sumusunod na yugto ng pagtatakda ng layunin:

1. Maingat na sinusuri ng guro ang mga resulta ng mga aktibidad na isinagawa kanina.
2. Ang mga diagnostic ng buong proseso ng edukasyon at pagsasanay ay isinasagawa.
3. Ang mga gawain na itinuturing ng guro na angkop para sa aktibidad na ito ay ginawang modelo.
4. Ang isang komprehensibong pagtatakda ng layunin ay isinasagawa, na isinasaalang-alang ang lahat ng mga kinakailangan ng koponan at institusyon.
5. Depende sa lahat ng mga kadahilanan, ang mga pagwawasto ay ginawa sa orihinal na bersyon, mas tumpak na mga formulation ang nakuha.
6. Ang isang programa ng mga kongkretong aksyon ay iginuhit.

Ang pagkakaroon ng pagtitiis sa lahat ng mga yugtong ito, ang guro ay maaaring ligtas na magpatuloy sa mga aktibidad, na umaasa sa mga positibong resulta.

Mga Pandaigdigang Layunin

Ang pagtatakda ng gawain, dapat isaalang-alang ng guro hindi lamang ang personal, kundi pati na rin ang mga pandaigdigang pangyayari. Ang pagpaplano at pagtatakda ng layunin ay hindi mapaghihiwalay na mga proseso, at kapag natukoy natin ang ating mga intensyon, sabay-sabay nating pinaplano ang landas upang makamit ang mga ito.

Ang pandaigdigang layunin sa proseso ng edukasyon ay lumikha ng isang personalidad na may buong pag-unlad. Kahit noong sinaunang panahon, hinuha ng mga siyentipiko ang perpektong pormulasyon na ito. Ang gayong tao ay dapat na makabuo ng lahat ng kanyang mga birtud at positibong katangian upang mabuhay sa isang mundo na mabilis na nagbabago at nangangailangan ng higit pang mga kasanayan at kakayahan mula sa isang tao. Habang nagbago ang mundo, nagbago din ang pagbabalangkas ng pandaigdigang layunin. Sa yugtong ito, binibigyang-diin ang mga malikhaing kakayahan ng indibidwal at ang mga benepisyong maidudulot nito sa lipunan.

Mga layunin sa kasaysayan

Ang sukat ng layunin na ito ay mas makitid at tumutukoy sa isang tiyak na yugto sa pag-unlad ng lipunan. Isinasaalang-alang ang mga tampok ng mga makasaysayang kaganapan sa sandaling ito, ang kahalagahan ng ilang mga katangian sa isang partikular na yugto sa pag-unlad ng estado. Dito isinasaalang-alang ang mga salik ng edukasyon:

• espirituwal na aspeto;
• pagbuo ng isang pakiramdam ng responsibilidad sa estado;
• legal na aspeto;
• pag-unlad ng kultura,
• mapagparaya na saloobin sa iba;
• ang kakayahang umangkop kapwa sa loob ng anumang lipunan at sa larangan ng paggawa.

Ang lahat ng mga aspetong ito ay ipinahayag sa pagtatakda ng layunin, ngunit ito ay tapos na nang isinasaalang-alang ang partikular na sitwasyon at aktibidad.

Mga Indibidwal na Layunin

Ang pagtatakda ng layunin sa silid-aralan ay isa nang mas makitid na pagsasaalang-alang sa proseso. Ang indibidwal na diskarte ay nagpapahayag ng mga pangangailangan na kakaiba sa mga indibidwal at iba't ibang mga disiplina at paksa. Isinasaalang-alang ang lahat ng mga kadahilanan (kabilang ang mga pangyayari sa pamilya ng mga bata), pati na rin ang pagsusuri sa mga kakayahan ng lahat ng mga kalahok sa aktibidad, ang guro ay nagtatakda na ng mga tiyak na layunin. Ang diskarte dito ay maaari ding magkaiba:

• libreng istilo - ang mga layunin ay itinatakda nang magkasama, pagkatapos ng talakayan at pag-apruba ng lahat;
• mahirap na istilo - ang layunin ay partikular na itinakda ng guro sa harap ng mga mag-aaral, paunang natukoy at binalak;
• pinagsamang istilo - ang layunin ay independiyenteng tinutukoy ng guro, at ang mga paraan ng pagpapatupad at mga pamamaraan ng solusyon ay tinatalakay kasama ng mga mag-aaral.

Aling estilo ang pipiliin ay depende sa sitwasyon, kategorya ng edad ng mga mag-aaral at kanilang mga kakayahan, pati na rin sa mga detalye ng disiplina.

Mahahalagang Salik

Ang proseso ng pagtatakda ng layunin ay naiimpluwensyahan ng maraming salik na mahalagang isaalang-alang. Kung ang isa sa kanila ay naiwan nang walang pag-aalaga, pagkatapos ay may pagkakataon na hindi mo makuha ang ninanais na mga resulta. Kaya, kapag nagtatakda ng mga gawain, ang guro ay dapat:

• isaalang-alang ang mga indibidwal na pangangailangan ng bata, guro, paaralan o iba pang institusyong pang-edukasyon, ang nakapalibot na lipunan at ang lipunan kung saan nakatira ang mga kalahok sa proseso;
• pag-aralan ang mga tampok ng pag-unlad ng ekonomiya sa kasalukuyan, pati na rin ang lahat ng mga pangyayari na umiiral sa loob ng institusyon;
• pag-aralan ang kadahilanan ng edad ng mga mag-aaral, ang kanilang mga kakayahan, pati na rin ang kapaligiran sa loob ng pangkat.

Kailangan mong laging tandaan ang pangunahing bagay: kailangan mong magpatuloy mula sa pinakamaliit hanggang sa pinakamalaki. Iyon ay, ang pangunahing bagay sa proseso ay ang indibidwal, ang personalidad.

Mga bahagi ng pagtatakda ng layunin

Ang pagkakaroon ng pagsusuri sa lahat ng bagay na may kaugnayan sa pagtatakda ng mga layunin, maaari kang gumuhit ng isang tiyak na konklusyon tungkol sa mga bahagi ng prosesong ito. Ang mga pangunahing at pangunahing bahagi ng pagtatakda ng layunin ay ang mga sumusunod:

1. Ang paunang katwiran, at pagkatapos ay ang kasunod na direktang pahayag ng problema.
2. Pagpapasiya ng mga pamamaraan kung saan ito makakamit at maisakatuparan.
3. Premature prediction ng mga resulta na inaasahang matatanggap ng guro.

Anuman ang maaaring sabihin ng isa, ngunit ang tatlong sangkap na ito ay dapat matupad, dahil ang isang tao ay dapat na malinaw na makita hindi lamang ang layunin, kundi pati na rin kung paano niya nakamit ang resulta, at kung ano ang makukuha niya kapag naabot niya ito. Ito ay napakahalaga at itinuturing na pangunahing sa larangang ito ng aktibidad. Ito ay isang uri ng pagganyak para sa guro at sa mga mag-aaral.

Mga kinakailangan sa pagtatakda ng layunin

Gaya ng naintindihan mo na, ang pagkilos ng pagtatakda ng layunin ay kinabibilangan ng maraming iba't ibang salik. Ang buong proseso ng pag-aaral ay binubuo ng patuloy na pagtatakda ng mga gawain. Nakamit ang isang gawain, nakatakda ang isa pa, at nangyayari ito sa lahat ng oras habang tumatagal ang proseso ng pag-aaral. At lahat ng ito ay nangyayari sa isang malapit na relasyon sa pagitan ng pangkat ng mag-aaral, mga guro at ng paaralan. At para maging matagumpay ito, kailangan mong malaman na ang pagtatakda ng layunin ay dapat isagawa nang isinasaalang-alang ang ilang mga kinakailangan:

1. Diagnostics ng mga pagkakataon, nangangahulugan ito na ang guro ay dapat magtakda ng mga layunin lamang pagkatapos ng masusing pag-aaral ng lahat ng mga bahagi at kinakailangang mga kadahilanan.
2. Mga tunay na layunin, iyon ay, ang pagtatakda ng mga naturang gawain na maaaring makatotohanang makamit sa mga partikular na aktibidad sa mga partikular na tao. Kamakailan, maraming pansin ang binayaran dito, ang isang indibidwal na diskarte sa pag-aaral ay gumaganap ng eksaktong papel na ito - upang isaalang-alang ang mga kakayahan ng bawat kalahok. Maaari kang magtakda ng isang gawain para sa isang pangkat ng mga mag-aaral na totoo para sa kanila, ngunit sa parehong oras ay magiging napakahirap para sa ibang mga bata, iyon ay, kailangan mong lapitan ito nang iba.
3. Ang mga layunin ay dapat na sunud-sunod, na nangangahulugan ng patuloy na pagkakaugnay ng iba't ibang mga landas at gawain sa proseso ng pagsasanay at edukasyon. Hindi ka maaaring maglagay ng magkasalungat na mga opsyon sa parehong yugto, hindi ito hahantong sa tagumpay. Gayundin, kung ang isang malaking layunin ay nakatakda, pagkatapos ay kailangan mong hatiin ito sa mga subgoal at sa bawat oras na mag-udyok sa mga mag-aaral na malampasan ang susunod na yugto.
4. Ang mga gawain ay dapat na malinaw at ipinapahayag sa bawat kalahok sa proseso, kailangan nilang kilalanin sa tuwing magbabago ang mga ito.
5. Obligado na pag-aralan ang resulta (positibo o negatibo), ngunit dapat itong gawin upang maayos na magplano ng mga aktibidad sa hinaharap.

Ang lahat ng mga kinakailangang ito ay hindi isang bagay na espesyal o bago at kilala ng bawat guro. Mahalaga na hindi lamang sila naaalala, ngunit isinasaalang-alang din kapag nagtatanghal.

Pagtatakda ng layunin sa eskematiko

Upang wastong maunawaan at matandaan na ang pagtatakda ng layunin ay isang multifactorial na proseso, ipapakita namin sa iyo ang isang diagram kung saan sinubukan naming ibuod ang lahat ng mga pangangailangan, gayundin ang mga salik at kundisyon na nakakaimpluwensya sa kanila sa edukasyon at pagsasanay.

Konklusyon

Sa huli, ibubuod namin ang lahat ng aming tinalakay sa artikulo. Kaya, ang pagtatakda ng layunin ay isang mahalagang bahagi ng proseso ng edukasyon. Upang ito ay maging matagumpay, ang guro ay hindi lamang kailangang magtakda ng mga gawain at tuparin ang mga ito, anuman ang mangyari. Kinakailangang isaalang-alang ang lahat ng mga bahagi, kundisyon, mga kadahilanan, pati na rin ang mga indibidwal na katangian ng mga mag-aaral.

Depende sa mga makasaysayang kaganapan, ang yugto ng pag-unlad ng lipunan, mga kondisyon sa ekonomiya, isang kadena ng malaki, maliit at intermediate na mga layunin ay itinayo. Upang palaging tama ang pagtatakda ng mga layunin, ang guro ay kailangang regular na makisali sa pagsisiyasat ng sarili, pagbutihin ang kanyang mga kasanayan sa pagtuturo, at malapit ding makipag-ugnayan sa pangkat ng mag-aaral at sa istrukturang pang-edukasyon sa kabuuan.

At sa wakas, para sa tagumpay sa buong prosesong ito, kinakailangan ang isang lubos na pinagsama-samang diskarte, at sa pagsusuri kinakailangan na isaalang-alang hindi lamang ang mga aksyon ng mga mag-aaral, kundi pati na rin ang kanilang sariling mga kakayahan.

Panimula

Ang pamamahala ay may mahalagang papel sa isang organisasyon. Ang paglutas ng mga gawain sa iba't ibang antas ng kahalagahan, ang pamamahala ng organisasyon ay isang espesyal na uri ng aktibidad para sa may layuning koordinasyon ng mga aksyon ng tauhan.

Ang pamamahala ay isang multidimensional na kababalaghan at sumasaklaw sa mga patuloy na proseso sa isang organisasyon na may kaugnayan kapwa sa panloob na kapaligiran nito at sa panlabas na kapaligiran ng impluwensya dito. Ang pamamahala ngayon ay pamamahala ng pagbabago. Maraming mga modelo ng pagbabago sa organisasyon na binuo. Ang mga pangunahing problema na kinakaharap ng isang manager ay ang mga layunin, gantimpala, relasyon, mekanismo ng suporta at istruktura.

At kaya sa gawaing ito ng kontrol ang isa sa mga pangunahing problema ay isinasaalang-alang, na malapit na nauugnay sa iba pang pantay na mahalagang mga problema.

Ang pagtatakda ng layunin ay isa sa pinakamahalagang bahagi ng mga aktibidad sa pamamahala, gayundin ang pangkalahatang paggana ng mga organisasyon. Ito ay parehong pangunahing tungkulin ng pinuno, at ang yugto ng aktibidad ng pangangasiwa, at ang istrukturang bahagi nito. Ang pagtatakda ng layunin ay tinukoy bilang ang pagbabalangkas o pagpili ng layunin ng paggana ng organisasyon, gayundin ang pagkonkreto nito sa mga sub-layunin at ang kanilang koordinasyon. Kasabay nito, ang interpretasyon ng function na ito sa control theory ay hindi maliwanag.

Sa isang banda, kinikilala hindi lamang bilang "napakahalaga", kundi pati na rin bilang isang pagtukoy sa papel kapwa sa mga aktibidad sa pamamahala at sa pangkalahatang paggana ng organisasyon. Patuloy na binibigyang-diin na ang pagkakaroon ng makatwiran, pangmatagalang layunin ng organisasyon ang pangunahing kondisyon para sa paggana nito, at ang kakayahan ng pinuno na itakda ang mga ito ay isa sa pinakamahalagang katangian ng pamamahala. Sa kabilang banda, ang function na nagtatakda ng layunin ay karaniwang hindi itinatangi bilang isang independyente, ngunit itinuturing na bahagi ng isa pang function - pagpaplano.

Pagtatakda ng layunin sa pamamahala

Sa proseso ng pamamahala, upang makamit ang ninanais na mga resulta, isang tiyak na layunin ang itinakda. Dahil dito, sa pagtatapos ng prosesong ito, nakukuha namin ang inaasahang resulta. Ito ay sumusunod na ang pangunahing tungkulin ng pamamahala ay ang pagtatakda ng layunin. Ang mga layunin ay likas na naiiba. Ang bawat yugto ng pamamahala ay may sariling mga layunin, ngunit lahat sila ay nasa ilalim ng pangunahing layunin ng lipunan.

Ang layunin ng pamamahala ay ang nangungunang elemento sa mga aktibidad ng tagapamahala.

Ang layunin ay isang mainam, paunang natukoy na kinalabasan upang makamit.

Mga kondisyon para sa pagkamit ng layunin:

Ang isang malinaw na tinukoy na layunin ay tumutukoy sa istraktura ng system, ang sistematikong katangian ng pagtanda at paggana nito, tinutukoy din nito ang lahat ng mga problema sa pagkolekta, pagproseso, sistematisasyon at direksyon ng paggamit ng impormasyon.

Ang layunin ay may ilang mga kinakailangan:

· Komprehensibong pang-agham at praktikal na katwiran para sa layunin, bilang isang salamin ng kabuuan ng mga kinakailangan ng maraming batas, ang layunin ng mundo;

· Isang malinaw na kahulugan ng "uncontoured" na layunin, na bumubuo nito sa isang konsepto, sa mga tuntunin ng isang realistically achievable state;

· Isang malinaw na pagbabalangkas ng mga kinakailangan at sapat na mga kondisyon para sa pagsasakatuparan ng layunin (mga mapagkukunan, mga deadline, mga gumaganap).

· Ang layunin ay dapat na totoo, ibig sabihin, dapat itong ibigay sa mga mapagkukunan, tamang piniling taktika upang makamit ito at mga paraan ng epektibong pamamahala.

· Ang layunin ay dapat na nakokontrol, iyon ay, ang impormasyon ay napakahalaga dito, lalo na ang impormasyon mula sa isang kinokontrol na bagay, dahil ito ay kinakailangan upang malaman kung paano nangyayari ang isang naibigay na proseso. Ito ay kinakailangan upang kapag ang isang paglihis ng paggalaw ng prosesong ito patungo sa isang naibigay na layunin ay nakita, ang mga hakbang ay dapat gawin sa oras upang makontrol ito.

Ang isang mahalagang bahagi ng pagkamit ng layunin ay dapat isaalang-alang ang mga kondisyon kung saan ang lahat ng gawain ay isinasagawa, iyon ay, isang hanay ng mga kadahilanan na dapat na komprehensibong isaalang-alang at gamitin.

Dito maaari nating makilala ang mga kategorya ng mga kadahilanan tulad ng: deterministic at probabilistic.

Kabilang sa mga deterministiko ang mga may hindi malabo na sanhi ng kaugnayan - isang hindi malabo na resulta sa ilalim ng pagkilos ng ilang mga kadahilanan.

Ang mga probabilistic ay kinabibilangan ng mga na ang resulta ay hindi malinaw na nauugnay sa mga sanhi, mayroon itong tiyak na probabilistic na pagitan para sa paglitaw ng mga kaganapan. Kabilang sa mga salik na ito ang impluwensya ng lagay ng panahon at klimatiko, ang malikhaing potensyal ng mga manggagawa, ang kawalang-tatag ng demand sa merkado, mga blockade, at mga welga.

Hierarchy ng mga layunin.

Epektibo ang binuo na mga layunin ng organisasyon ay isang hierarchical na istraktura: ang pagkamit ng mga layunin ng mas mababang antas ay nagbibigay-daan sa iyo upang makamit ang mga layunin ng isang mas mataas na antas. Ang ganitong sistema ay tinatawag na isang kadena ng mga intermediate na resulta. Ang mga layunin sa pagpapatakbo ay tinitiyak ang pagkamit ng mga taktikal na layunin, at taktikal - ang solusyon ng mga madiskarteng layunin.

Ang mga madiskarteng layunin ay mga pangkalahatang pahayag na naglalarawan sa kalagayan ng organisasyon sa hinaharap. Hindi sila nalalapat sa mga partikular na departamento, ngunit sa kumpanya sa kabuuan. Ang mga madiskarteng layunin ay madalas na tinutukoy bilang mga pormal na layunin dahil sila ang bumubuo sa mga intensyon ng organisasyon. Karaniwan, ang nangungunang pamamahala ay may pananagutan sa pagkamit ng mga ito.

Ang mga taktikal na layunin ay ang mga resulta na dapat makamit ng mga dibisyon at pangunahing departamento ng kumpanya. Ang pananagutan para sa kanilang tagumpay at ang pagpapatupad ng mga nakaplanong aksyon ay pinapasan ng mga gitnang tagapamahala.

istraktura ng hierarchy ng misyon sa pagtatakda ng layunin

Mga layunin sa pagpapatakbo - mga tiyak na resulta na dapat makamit ng mga departamento, grupo ng trabaho, indibidwal na manggagawa. Ang mga layuning ito ay tumpak at masusukat.

Sa tuktok ng hierarchy ay ang misyon, o katwiran para sa mga aktibidad ng organisasyon, i.e. paglalarawan ng mga halaga nito, mithiin, mga dahilan para sa "kapanganakan". Ang isang malinaw na tinukoy na misyon ay ang pundasyon ng mga layunin at plano na kasunod nito. Ang isang pahayag ng misyon ay isang pangkalahatang kahulugan ng mga pangunahing linya ng negosyo at mga operasyon ng isang organisasyon na naiiba ito sa ibang mga kumpanya.

Ang misyon ay isang malinaw na nabuong kahulugan ng pagkakaroon ng organisasyon, layunin nito, pilosopiya ng negosyo. Ang misyon bilang isang pilosopiya ay kinabibilangan ng mga pagpapahalaga, moral at etikal na pamantayan at mga prinsipyo alinsunod sa kung saan nilalayon ng organisasyon na isagawa ang mga aktibidad nito. Tinutukoy ng layunin ang mga aktibidad na nilalayon ng organisasyon na isagawa. Ang kahulugan ng pagkakaroon ng organisasyon ay nagpapakita ng dahilan ng paglitaw nito at ang pagkakaiba sa pagitan ng organisasyong ito at ng mga katulad nito. Ang misyon ng organisasyon ay sumasalamin sa pagiging natatangi at kahalagahan nito para sa iba't ibang entidad sa merkado. Ang lahat ng mga layunin ng organisasyon ay tinukoy at binuo upang matupad ang misyon nito.

Ang target na prinsipyo sa mga aktibidad ng samahan ay lumitaw bilang isang salamin ng mga layunin at interes ng iba't ibang grupo ng mga tao, sa isang paraan o iba pang konektado sa paggana nito. Ang mga pangunahing paksa na ang mga interes ay nakakaimpluwensya sa mga aktibidad ng kumpanya, at, samakatuwid, ay dapat isaalang-alang kapag tinutukoy ang misyon nito, ay:

mga may-ari, mga may-ari ng kumpanya;

mga empleyado ng kumpanya;

mga customer, mamimili ng produkto (serbisyo) ng kumpanya;

mga kasosyo sa negosyo ng kumpanya;

· lipunan sa kabuuan sa harap ng pampubliko, pampulitika at legal na mga institusyon na bumubuo sa macro-environment na tumutukoy sa mga hangganan at pagkakataon para sa mga aktibidad ng kumpanya.

Ang kahulugan ng misyon ay ang panimulang punto sa proseso ng pagtatakda ng layunin:

· isang madiskarteng benchmark ay nakatakda - ang pangkalahatang direksyon ng aktibidad para sa nakaplanong panahon;

isang sistema ng mga layunin ay binuo para sa negosyo sa kabuuan at para sa mga dibisyon nito;

· Ang koordinasyon ng mga layunin ay isinasagawa upang mabawasan ang salungatan sa pagitan ng mga layunin ng organisasyon at mga indibidwal na departamento, pati na rin ang mga layunin ng mga departamento sa iba't ibang antas.

1. Kahulugan ng isang palatandaan. Landmark - ito ang pangkalahatang direksyon ng negosyo o isang hiwalay na yunit para sa isang napiling tagal ng panahon. Ang benchmark ay isang husay (eksperto) na opinyon ng mga karampatang empleyado tungkol sa panloob na potensyal ng kumpanya at ang mga pagkakataon na inaalok ng panlabas na kapaligiran ng aktibidad, i.e. merkado. Ang pagbuo ng mga alituntunin ay isang functional na responsibilidad ng pamamahala ng enterprise. Ang mga patnubay para sa aktibidad ng negosyo, alinsunod sa kung saan ang diskarte ay higit na binuo, ay sama-samang tinutukoy ng grupong gumagawa ng desisyon.

2. Ang sistema ng mga layunin. Alinsunod sa mga layunin ng pangkalahatang direksyon ng pag-unlad ng negosyo, isang sistema ng mga layunin (na may naaangkop na mga tagapagpahiwatig ng target) ay nabuo para sa bawat dibisyon. Ang bilang at iba't ibang mga layunin ng pamamahala ay napakahusay na walang organisasyon ang magagawa nang walang komprehensibo, sistematikong diskarte sa pagtukoy ng kanilang komposisyon. Ang modelo ng pag-order ng mga layunin ng iba't ibang antas ng pamamahala sa isang pinagsamang sistema ay tinatawag na "puno ng mga layunin".

Ang pamamaraan para sa pagbuo ng isang puno ng layunin ay may kasamang ilang sunud-sunod na hakbang.

Pagtukoy sa tuktok ng puno - ang pangkalahatang layunin ng organisasyon. Sa isang tiyak na yugto ng panahon, hindi maaaring magkaroon ng ilang karaniwang layunin. Depende sa layuning ito, ang huling resulta ng aktibidad at ang pagiging epektibo ng resultang ito ay tinutukoy.

Ang pagbuo ng mga kasunod na antas sa mga lugar ng aktibidad o pagkabulok ng mga layunin. Ang bawat kasunod na antas ay nabuo sa paraang matiyak ang pagkamit ng mga layunin ng mas mataas na antas.

Ang bawat "sanga" ng puno ay hindi naglalarawan ng isang paraan upang makamit ang layunin, ngunit isang tiyak na resulta na ipinahayag ng ilang tagapagpahiwatig.

Ang mga subgoals ng isang antas ng decomposition ay independyente (parallel) sa kanilang mga sarili.

Ang hierarchy ng mga layunin ay direktang nauugnay sa istraktura ng negosyo at mga tampok nito. Kung mas kumplikado ang istraktura ng organisasyon ng negosyo, at mas maraming iba't ibang uri ng mga aktibidad na mayroon ito, mas maraming antas ng pagkabulok at mas kumplikado ang puno ng mga layunin. Ang mga antas ng decomposition ay sumasalamin sa mga hierarchical na antas ng pamamahala sa enterprise.

Ang paglalaan ng mga antas ng hierarchy ng mga layunin ay maaaring isagawa kapwa sa batayan ng functional na prinsipyo ng pamamahala, at sa batayan ng prinsipyo ng kalakal-market. Ang functional differentiation ay nauugnay sa pagpapangkat ayon sa nilalaman ng mga aktibidad: produksyon, tauhan, marketing, pananalapi.

Ang pagpapangkat ng mga yunit sa kasong ito ay isinasagawa batay sa pagkakaisa ng mga pag-andar na isinagawa. Sa kaso ng isang organisasyon batay sa isang prinsipyo ng produkto-market, ang mga empleyado ay nagkakaisa ayon sa prinsipyo ng magkasanib na produksyon ng anumang produkto, upang maglingkod sa isang tiyak na grupo ng mga mamimili o isang heograpikal na merkado.

Para sa isang organisasyon na binuo batay sa functional division, ang goal tree ay binuo ayon sa prinsipyo: ang layunin ng enterprise - functional na mga layunin (sa pamamagitan ng mga departamento) - operational na mga layunin. Para sa isang organisasyon ayon sa prinsipyo ng commodity-market: ang layunin ng enterprise - ang mga layunin ng mga negosyo - ang mga layunin sa pagpapatakbo. Sa pagsasagawa, ang dalawang diskarte na ito ay madalas na pinagsama, at ang istraktura ng puno ng layunin ay magiging ganito: layunin ng negosyo - mga layunin sa negosyo - mga layunin sa pagganap ng mga departamento - mga layunin sa pagpapatakbo.

3. Pagtatasa ng mga layunin sa salungatan. Kapag bumubuo ng isang sistema ng mga layunin, dapat itong isipin na sa proseso ng kanilang pagpapatupad, ang mga kontradiksyon ay maaaring lumitaw na humantong sa isang paglabag sa buong komposisyon ng "puno ng mga layunin". Lumilitaw ang mga salungatan sa tatlong antas.

Ang panlabas na salungatan ay isang kontradiksyon sa pagitan ng mga layunin ng kumpanya at ang mga uso sa pag-unlad ng panlabas na kapaligiran. Ang likas na katangian ng mga salungatan na ito ay iba-iba. Halimbawa, ang salungatan sa pagitan ng mga kagustuhan ng mamimili at mga layunin ng negosyo, na ipinahayag sa paglago ng mga benta ng isang karaniwang produkto. Sa kasong ito, ang isa sa mga pangunahing kinakailangan ay nilabag - ang pagkamit ng mga layunin. Bilang isang patakaran, sa panlabas na salungatan ng mga layunin, ang isang salungatan ng mga interes ng kumpanya at mga naturang entidad sa merkado tulad ng mga customer, kasosyo sa negosyo, mamumuhunan, pampubliko at institusyon ng estado ay ipinahayag. Ang paglutas ng isang panlabas na salungatan ng mga layunin ay isinasagawa alinman sa pamamagitan ng pagpapakilala ng isang mahigpit na regulasyon ng mga patakaran at pamantayan ng pag-uugali ng kumpanya sa merkado (mga batas sa advertising, kumpetisyon, proteksyon ng consumer, atbp.), o sa pamamagitan ng paghahanap para sa isang kompromiso na nagpapahiwatig ng isang tinatanggap na antas ng pagkakapare-pareho ng mga interes sa anyo ng mga benepisyo na natanggap ng bawat isa sa mga partido. .

Ang panloob na salungatan ng mga layunin ay ang resulta ng umiiral na mga kontradiksyon ng mga interes ng mga may-ari, tagapamahala at tauhan ng kumpanya. Ito ay nagpapakita ng sarili sa alinman sa hindi pagkakatugma ng mga layunin ayon sa mga antas ng pamamahala, o sa pagkakaiba sa pagitan ng pagiging kumplikado at katanggap-tanggap ng mga layunin sa antas ng kwalipikasyon ng kanilang mga partikular na tagapagpatupad. Una sa lahat, ito ay kinakailangan upang malutas ang salungatan ng mga layunin sa antas ng "strategic triangle". Ang pagtukoy sa mga priyoridad ng mga layunin sa pag-unlad ng isang negosyo ay ipinapalagay, una sa lahat, ang pagkakapare-pareho ng mga interes ng mga may-ari at nangungunang tagapamahala. Kung hindi, ang pangingibabaw ng mga interes ng alinman sa mga grupong ito sa paggawa ng desisyon ay hahantong sa paglaban sa pagbabago sa bahagi ng iba. Sa kasong ito, nagiging problema ang pag-usapan ang tungkol sa pangmatagalang epektibong pag-unlad ng negosyo. Ang paraan upang malutas ang salungatan na ito ay maaaring madalas na, sa isang banda, ang pagsasama ng mga nangungunang tagapamahala sa komposisyon ng mga may-ari, at sa kabilang banda, ang mas aktibong paglahok ng mga may-ari sa pamamahala ng kumpanya. Ang pagkakaroon ng isang salungatan ng interes sa pagitan ng mga nangungunang tagapamahala at kawani ay humahantong sa pagpapalit ng mga layunin ng korporasyon sa antas ng pagganap ng pamamahala ng mga personal na layunin ng mga empleyado, na nakakaapekto sa pagiging epektibo ng kanilang trabaho. Ang mga empleyado ng kumpanya ang nagiging preno sa lahat ng mga pagbabago na isinasagawa ng pamamahala ng negosyo. Ang mga kawani ay nagiging immune sa mga layunin ng kumpanya, at samakatuwid ay hindi gumagawa ng mga pagsisikap upang makamit ang mga ito. Ang paraan upang malutas ang salungatan na ito ay maaaring parehong pagtaas sa materyal na interes ng lahat sa mga resulta ng buong organisasyon, at ang paglahok ng mga empleyado sa proseso ng pamamahala na nasa yugto na ng pagpili ng mga layunin. Ang huli ay higit na tinutukoy ng kasalukuyang kultura ng korporasyon ng organisasyon.

Ang pansamantalang salungatan ay isang paglabag sa pagkakaugnay-ugnay ng mga layunin sa estratehiko, taktikal at pagpapatakbo. Bilang isang tuntunin, ito ay nagpapakita ng sarili sa isang pagbabago sa diin sa pamamahala patungo sa paglutas ng mga kasalukuyang problema. Ang mga madiskarteng layunin ay pinapalitan ng agarang pagtugon sa mga umuusbong na panlabas at panloob na pagbabago. Bilang resulta, ang negosyo ay nawawala ang pangunahing mga alituntunin para sa pag-unlad nito. Ang mga layunin ay hindi na malinaw sa karamihan ng mga empleyado. Bumagsak ang motibasyon, na humahantong sa pagbaba sa kakayahang umangkop ng kumpanya. Ang paglutas ng isang pansamantalang salungatan ay isinasagawa sa pamamagitan ng paghihiwalay ng mga antas ng kontrol sa pagkamit ng kasalukuyan at mga madiskarteng layunin.

Kaya, ang isang maayos na organisadong proseso ng pagtatakda ng layunin ay kinabibilangan ng:

Pagkilala at pagsusuri ng mga uso na sinusunod sa kapaligiran ng kumpanya;

pahayag ng misyon;

pagtatakda ng mga layunin para sa organisasyon sa kabuuan (mga layunin ng "strategic triangle");

pagbuo ng isang puno ng mga layunin;

Pag-align ng mga layunin ng kumpanya sa mga indibidwal na layunin.

Wala nang mas salungat sa katwiran at kalikasan kaysa sa pagkakataon.
Mark Tullius Cicero
At ang Diyos ay humakbang sa kawalan. At tumingin Siya sa paligid at sinabing - Ako ay nag-iisa. Gagawa ako ng mundo para sa sarili ko.
Johnson JW

Tulad ng nalaman na natin, ang anumang paggalaw ng anumang buhay, at higit pa sa isang makatwirang nilalang, ay pag-uugali na may layunin. Walang walang layunin na pag-uugali. Ang isang tao ay hindi gumagawa ng isang kilusan nang hindi hinahabol ito o ang layuning iyon.
Ang dahilan para dito ay malinaw, dahil Ang pinagmulan ng anumang layunin ay isang pangangailangan. Ang bawat tao ay may mga pangangailangan, at ang layunin ay isang imahe ng kanilang kasiyahan.
Kaya, ang layunin ay ang simula, nilalaman at pagkumpleto ng anumang kilusan. Ang isang simple at naiintindihan na ideya ay sumusunod mula dito: mula sa isang praktikal na pananaw, para sa sinumang tao, walang mas mahalaga kaysa sa Layunin.
Sa totoo lang, ang katotohanang ito ay direktang makikita sa gawain ng ating utak. Ang huli ay palaging abala sa parehong proseso - ang perpektong paglikha ng hinaharap, i.e. pagtatakda ng layunin. Hindi na natin kailangang pilitin ang ating utak na magtakda ng mga layunin at layunin, ito ay abala na sa ganoon lang.
Ang lahat ay simple at halata. Palagi kaming gumagalaw ayon sa ilang layunin. Wala na tayong ibang makukuha. Maaari nating malaman ang katotohanang ito o hindi - ang kakanyahan ng mga bagay ay hindi magbabago mula dito.
Maaari mo ring pag-usapan ang pagkakaroon ng hindi nababagong batas ng sanhi at bunga, na nagsasabing ang bawat epekto sa ating buhay ay may dahilan. Ang mga layunin ay mga sanhi; kalusugan, kaligayahan, kalayaan at kasaganaan ang mga kahihinatnan. Naghahasik tayo ng mga layunin at umaani ng mga resulta. Nagsisimula ang mga layunin bilang mga kaisipan o sanhi at ipinakikita ang kanilang mga sarili bilang mga kondisyon o epekto.
Awtomatiko itong sumusunod na tayo ay nasaan tayo at kung sino tayo, tiyak dahil gusto nating maging tayo. Lumalabas na ang ating mga iniisip, plano, layunin, gawa at pag-uugali lamang ang nagdala sa atin sa kasalukuyang estado. Hindi ito maaaring iba. Ganyan ang istruktura ng Mundo at ng ating sarili.
Ito ay nagtataas ng isang simple ngunit lehitimong tanong. Kung palagi lang tayong gumagalaw alinsunod sa layuning itinakda ng ating sariling utak, kung gayon bakit marami sa atin ang hindi nasisiyahan sa kung nasaan tayo at kung sino tayo?
Bakit kaugalian na maniwala na ang isang tao ay "naaabot ang layunin (tagumpay)", at ang isang tao ay hindi? Saan nagmula ang mga "talo"? Saan nagmula ang hindi kalusugan, hindi kaligayahan, hindi kalayaan at vegetative na buhay? Ang pagkabigo sa iyong sarili, mga tao, buhay? Sama ng loob, pagkakasala, kahihiyan? Takot, galit, galit, poot? Saan, sa huli, nagmula ang malaswang pagod na pariralang "nais namin ang pinakamahusay, ngunit ito ay naging - gaya ng dati"?
Tila, hindi tayo tunay na masaya maliban kung tayo ay kumikilos patungo sa pagkamit ng isang bagay na napakahalaga sa atin.
Mayroong mga nuances dito.
"Pagkatapos ng dalawampu't limang taon ng pagsasaliksik at karanasan, napagpasyahan ko na ang tagumpay ay katumbas ng layunin, ang lahat ay haka-haka. Ang pag-aaral na magtakda ng isang layunin at gumawa ng isang plano upang makamit ito ay magsisilbi upang matiyak ang iyong tagumpay nang higit sa anumang iba pang aktibidad. (Arthur B. Van Gundy)
Ang pinakamataas na pagtuon sa layunin, patuloy ng parehong may-akda, ay ang pinakamahalagang kalidad ng mga taong nakakamit ng mga natitirang resulta sa anumang negosyo, sa anumang larangan. Kahit na isang maliit na bahagi ng ating potensyal ay hindi maisasakatuparan nang hindi natutong magtakda ng isang layunin at makamit ito nang simple at natural tulad ng pagsisipilyo ng iyong ngipin at pagsusuklay ng iyong buhok sa umaga.
Kaya, ang unang mahalagang nuance ay konsentrasyon. Ang aming utak ay naglalaman ng isang mekanismo para sa paghahanap ng isang layunin, patuloy na nagbibigay ng feedback sa layunin at awtomatikong itinatama ang kurso. Salamat sa mekanismong ito, na matatagpuan sa ating utak, nakakamit natin ang anumang layunin na itinakda para sa ating sarili, kung ito lamang ay malinaw, at tayo ay sapat na patuloy. Ang proseso ng pagkamit ng layunin ay halos awtomatiko. Ngunit ito ay ang kahulugan ng mga layunin na ang pangunahing problema para sa karamihan ng mga tao.
Ang pangalawang pangunahing nuance ay ang kahulugan ng layunin.
Ang nakakagulat na katotohanan ay napakakaunting mga tao ang may sariling, mulat, tunay na layunin. Ito ay pinaniniwalaan na wala pang tatlong porsyento ng mga tao ang nagsusulat ng kanilang mga layunin sa papel. At wala pang isang porsyento sa kanila ang muling nagbabasa at nag-iisip muli ng mga layuning iyon nang may nararapat na regularidad. Hindi lamang naiisip ng marami kung gaano kahalaga ang pisikal na pag-iral ng sariling layunin.
Samantala, ang mga taong walang layunin ay nakatakdang magtrabaho magpakailanman para sa mga may mga layuning ito. Nagsusumikap tayo upang makamit ang ating sarili o ang mga layunin ng ibang tao. Nabubuhay tayo alinman sa sarili nating buhay, o buhay ng "iba", buhay sa ngalan ng pagtupad sa mga layunin at interes ng ibang tao. Ang pinakamahusay na gawain ay upang makamit ang iyong sariling mga layunin at upang matulungan ang iba na makamit ang kanilang mga layunin. Ito ay hindi isang "trabaho" sa lahat, ngunit isang tunay na kasiyahan.
Bakit hindi nagtakda ang mga tao ng kanilang sariling mga layunin?
Ang unang dahilan kung bakit hindi nagtatakda ng mga layunin ang mga tao ay dahil hindi lang nila alam. Walang kamalayan sa pangunahing sanhi ng ating mundo. Sa aming palagay, ang "bulgar na materyalismo", ang nangingibabaw na pananaw sa mundo sa nakalipas na 150 taon, na nagiging sanhi ng mga pagbabago sa pamamagitan ng pagkakataon, genetics, hereditary predisposition, "natural selection", "struggle for existence", atbp., ay gumaganap ng isang mahalagang papel dito. .mga pangyayari.
Narito ang isang klasikong pahayag ng materyalistikong agham: "Ang layunin ay pangalawa, at ang mga materyal na kondisyon para sa pagbuo at pagpapatupad nito ay pangunahin, dahil hindi lamang nila nauuna ang proseso ng pagbuo ng layunin, hindi lamang nabubuo ito sa isang tiyak na kahulugan, ngunit tinutukoy din. ito.”
Bilang isang resulta, mas gusto ng mga tao ang mga salita kaysa sa mga gawa, nais nilang makamit ang tagumpay, mapabuti ang kanilang buhay, ngunit sa parehong oras ay hindi nila lubos na nauunawaan kung paano ito gagawin at kung saan maglalagay ng mga pagsisikap.
Tulad ng nabanggit na sa seksyong "Mga Pangangailangan", ang kawalan ng tanong tungkol sa kahulugan ng buhay ay praktikal na humahantong sa pagtanggi sa sariling pagtatakda ng layunin sa pangkalahatan.
Ang pangalawang dahilan kung bakit hindi nagtatakda ng mga layunin ang mga tao ay dahil hindi nila inaako ang responsibilidad para sa kanilang sariling buhay. Hanggang sa oras na ganap na responsibilidad ng isang tao ang lahat ng nangyayari sa kanya, hindi masasabing nakagawa pa nga siya ng hakbang tungo sa pagtatakda ng layunin. Ang isang taong walang responsibilidad ay isang taong patuloy na naghihintay para sa "tunay na buhay na magsisimula." Sa pag-asa na ito, ang lahat ng lakas at oras ay ginugol sa pagbuo ng mga paliwanag at dahilan para sa kakulangan ng nais na kaligayahan.
Ang tanging paraan upang matukoy kung ano talaga ang pinaniniwalaan ng isang tao ay ang paghusga sa pamamagitan ng kanilang mga gawa, hindi sa pamamagitan ng kanilang mga salita. Mahalaga ang ginagawa natin, hindi ang sinasabi natin. Ang aming mga tunay na halaga at paniniwala ay palaging ipinahayag sa pamamagitan ng aming pag-uugali, at sa pamamagitan lamang nito. Ang isang taong bumaba sa negosyo ay nagkakahalaga ng sampung makikinang na tagapagsalita na walang ginagawa. Ang isang seryosong tao ay isang taong gumagawa.
Ang ikatlong dahilan kung bakit hindi nagtatakda ng mga layunin ang mga tao ay ang malalim na pagkakasala at mababang pagpapahalaga sa sarili. Ang modernong edukasyon sa masa ay inayos sa paraang ang isang bata, isang tinedyer, at pagkatapos ay isang may sapat na gulang, tulad nito, ay patuloy na may utang sa isang tao - mga magulang, paaralan, matatanda, estado, atbp. Ang lahat ng uri ng "standard" sa anyo ng mga tinatawag na mga bituin, mga idolo at iba pang mga "celebrity" ay patuloy na ipinapataw sa mga tao. Sa isang hindi sinasadya ngunit hindi maiiwasang paghahambing, nararamdaman ng isang ordinaryong tao ang kanyang sariling "maliit", pagiging makalupa. Ang mga taong artipisyal na napipilitan sa napakababang antas ng evaluative-emosyonal na kailangan nilang "tumingin sa itaas upang makita ang ilalim" ay hindi, siyempre, may kumpiyansa at optimistikong magtakda ng mga layunin para sa mga buwan at taon sa hinaharap. Ang isang tao na lumaki sa isang negatibong kapaligiran na nagtanim sa kanya ng isang pakiramdam na hindi siya karapat-dapat sa anuman o isang "anong pakinabang nito!" at "Hindi ako sapat" na diskarte ay malamang na hindi magtatakda ng mga seryosong layunin.
Ang ikaapat na dahilan kung bakit hindi nagtatakda ng mga layunin ang mga tao ay dahil hindi nila napagtanto ang kahalagahan ng pagtatakda ng layunin. Hindi lang itinuro. Kung lumaki tayo sa isang pamilya kung saan ang parehong mga magulang ay hindi nagtatakda ng mga layunin, at ang pagtatakda at pagkamit ng mga layunin ay hindi isang paulit-ulit na paksa sa mga pag-uusap ng pamilya, kung gayon maaari tayong lumaki nang hindi nalalaman na ang mga layunin ay hindi lamang tungkol sa sports. Kung kabilang tayo sa isang panlipunang bilog kung saan ang mga tao ay walang malinaw na tinukoy na mga layunin na nilalayon ng kanilang mga aktibidad, malamang na hindi natin iniisip ang tungkol sa hindi pangkaraniwang bagay ng pagtatakda ng layunin. Walumpu't porsyento ng mga tao sa paligid natin ay walang pupuntahan, at kung makihalubilo tayo sa karamihan, pupunta rin tayo doon.
Ang ikalimang dahilan kung bakit hindi nagtatakda ng mga layunin ang mga tao ay dahil hindi nila alam kung paano ito gagawin. Sa ating lipunan posible na makakuha ng degree sa unibersidad - ang resulta ng labinlimang o labing-anim na taon ng edukasyon - at hindi man lang makakuha ng isang oras na aralin sa pagtatakda ng layunin. Samantala, ang pag-aaral ng mga prinsipyo at pamamaraan ng pagtatakda ng layunin ay halos mas mahalaga kaysa sa iba pang paksa na ating pinag-aralan.
Ang ikaanim na dahilan kung bakit hindi nagtatakda ng mga layunin ang mga tao ay takot. Takot sa kabiguan, takot sa pagtanggi, takot na mapintasan. Simula pagkabata, ang ating mga pangarap at pag-asa ay tinamaan na ng pamumuna at tawanan ng iba. Posibleng ayaw ng ating mga magulang na magkaroon tayo ng mataas na pangarap at pagkatapos ay mabibigo, kaya mabilis nilang itinuro sa atin ang mga dahilan kung bakit hindi natin makakamit ang ating mga layunin. Ang aming mga kaaway at kaibigan ay pinagtawanan at pinagtatawanan kami kapag naiisip namin ang aming sarili bilang isang tao o gumawa ng isang bagay na higit sa kanilang mga ideya tungkol sa aming sarili. Ang kanilang impluwensya ay maaaring mag-iwan ng imprint sa iyong saloobin sa iyong sarili at pagtatakda ng mga layunin sa loob ng maraming taon.
Hindi naman bobo ang mga bata. Sa lalong madaling panahon nalaman nila na "kung gusto mong makasama ang lahat, gawin ang katulad ng iba." Sa paglipas ng panahon, ang isang bata na hindi naaprubahan at patuloy na pinupuna ay huminto sa pagbuo ng mga bagong ideya, pagpapahalaga sa mga bagong pangarap, pagtatakda ng mga bagong layunin. Nagsisimula siya sa isang panghabambuhay na paglalakbay, naglalaro nang ligtas, ibinebenta ang kanyang sarili ng mura, tinatanggap ang sarili niyang mababang tagumpay bilang isang hindi maiiwasang buhay na hindi mababago.
Ang takot sa pagkabigo ay ang pinakamalaking hadlang sa tagumpay sa pang-adultong buhay. Ito ang nagpapanatili sa mga tao sa kanilang mga comfort zone. Siya ang nagpapakababa sa kanila at manatiling ligtas habang lumilipas ang mga taon.
Ang takot sa pagkabigo ay ipinahayag sa mungkahi na "Hindi ko kaya, hindi ko kaya, hindi ko kaya." Ang takot ay nakuha sa maagang pagkabata bilang isang resulta ng mapanirang pagpuna at parusa para sa mga pagkilos na hindi natugunan sa pag-apruba ng ating mga magulang. Sa sandaling nakaugat sa hindi malay, ang takot na ito ay lumalaganap pa, na nagpaparalisa sa mga pangarap at pumapatay ng mga ambisyon, na gumagawa ng higit na pinsala kaysa sa anumang iba pang negatibong emosyon na bumibisita sa kaluluwa ng tao.
Ang ikapitong dahilan ay isang hindi pagkakaunawaan at pagtanggi sa kahulugan at papel ng "kabiguan" sa pagkamit ng tagumpay. Ang panuntunan ay ito: hindi ka magtagumpay nang hindi matatalo. Ang kabiguan ay isang paunang kondisyon para sa tagumpay.
Ang pinakamalalaking tagumpay ay halos palaging nauuna sa maraming kabiguan. Ito ay ang mga aral na natutunan mula sa kabiguan na ginagawang posible ang tagumpay.
Tingnan ang bawat pansamantalang pagkatalo bilang isang karatula sa kalsada na nagsasabing: "Tumigil, pumunta dito sa halip." Isa sa mga katangian ng isang pinuno ay ang pagtanggi na mag-isip sa mga tuntunin ng "kabiguan" o "pagkatalo." Ang mga ito ay pinalitan ng mga konsepto ng "mahalagang aral" o "pansamantalang kabiguan."
Maaaring matutunan ng isang tao na pagtagumpayan ang takot sa pagkabigo sa pamamagitan ng pagiging malinaw tungkol sa mga layunin ng isang tao at pagtanggap ng mga pansamantalang paghihirap at mga hadlang bilang ang hindi maiiwasang presyo na babayaran para sa pagkamit ng anumang makabuluhang tagumpay sa buhay.

Pagtatakda ng layunin at ang batas ng kontrol

Tulad ng alam mo, ang anumang aksyon ng tao ay direktang nauugnay sa katotohanan na gumugugol siya ng isang tiyak na tagal ng oras upang makumpleto ito. At kung ang impormasyon mula sa unang aralin ay magtuturo sa iyo upang matukoy at ayusin ang iyong mga gastos sa oras at maunawaan ang istraktura ng pamamahagi ng isang pansamantalang mapagkukunan, kung gayon ang kaalaman na matatanggap mo mula dito ay makakatulong sa iyo na matutong paghiwalayin ang kailangan mong gastusin ang iyong oras sa kung ano ang hindi mo kailangan. .

Dito ay pag-uusapan natin ang proseso ng pagtatakda ng layunin: matututunan mong matukoy ang iyong tunay na mga layunin at pangalawang gawain, na nangangahulugang magagawa mo kung ano ang magbibigay-daan sa iyo upang maalis ang pag-aaksaya ng oras, at kahit na ang iyong kaunting pagsisikap ay magdadala sa iyo ng pinakamataas na resulta .

Ang konsepto ng pagtatakda ng layunin

Matapos suriin ang iyong sariling paggastos ng oras, ang pangunahing tanong ay nagiging tanong na "Paano baguhin ang kasalukuyang sitwasyon?" Mahirap gawin ito nang hindi nag-iisip, dahil kung ginugol natin ang ating oras sa isang bagay, nangangahulugan ito na sa sandaling iyon ay ipinakita natin ang bagay na ito bilang mahalaga, kinakailangan - at kung ano ang gagawin sa gayong ideya ay hindi palaging malinaw.

Upang matutong gumawa ng mga desisyon tungkol sa pangangailangan ng anumang negosyo ay nangangahulugan na iugnay ang posibleng resulta nito sa kung ano ang talagang gusto mong makamit, i.e. sa iyong layunin. Tinutukoy ng Wikipedia ang layunin tulad ng sumusunod:

Target- isang ideal o tunay na bagay ng isang may malay o walang malay na mithiin ng paksa; ang huling resulta kung saan ang proseso ay sadyang nakadirekta.

Ang isa pang kahulugan ay nagsasabi: ang layunin ay isang mental na modelo ng nais na resulta, isang perpektong imahe ng hinaharap. Kung alam natin kung ano ang gusto nating makamit bilang isang resulta, mas madaling alisin ang mga hindi kinakailangang bagay mula sa pang-araw-araw na gawain - kailangan mo lamang itanong ang tanong na "makakatulong ba ito sa akin na makamit ang aking layunin?". Ang isang mahusay na tinukoy na layunin ay nag-uudyok, nag-aayos ng mga kaisipan, nagpapasimple ng mga desisyon at, sa huli, ay humahantong sa isang makabuluhang pagtaas sa kahusayan.

Paano makasigurado na ang layunin ay maayos na naitakda? Dapat tandaan na hindi ito lilitaw sa sarili nitong, ngunit resulta ng proseso ng pagtatakda ng layunin - mulat o hindi. Ang pagtatakda ng layunin ay maaaring tukuyin tulad ng sumusunod: ito ay ang proseso ng pagpili ng isa o higit pang mga layunin kasama ang pagtatatag ng ilang mga kinakailangan para sa mga ito (halimbawa, mga parameter ng paglihis).

Ang sikolohikal na istraktura ng anumang aktibidad ay maaaring kinakatawan bilang sumusunod na pamamaraan:

Tulad ng nakikita natin mula sa ipinakita na pamamaraan, ang proseso ng pagtatakda ng mga layunin at pagsasagawa ng anumang gawain ay maaaring malay o walang malay. Subukan nating alamin nang eksakto kung paano ito nakakaapekto sa iyong pagiging produktibo.

Ang anumang aktibidad ng tao ay batay sa isang tiyak na pangangailangan, problema o pagkakataon, na nakasalalay sa pundasyon ng ilang mga halaga ng buhay (meta-goals) ng indibidwal. Ang mga pangangailangan at problema ay maaaring hindi makilala, habang ang mga pagkakataon ay dapat munang mapansin. Ang lahat ng mga ito ay humahantong sa paglitaw ng isang tiyak na motibo - salungat sa karaniwang kahulugan ("ang motibo ay isang malay na pangangailangan"), hindi ito kinakailangang natanto ng isang tao. Ang diksyunaryo ng isang praktikal na psychologist ay nagbibigay ng sumusunod na paglalarawan: "Ang motibo ay ipinahayag sa paksa sa anyo ng mga tiyak na karanasan, na nailalarawan sa alinman sa mga positibong emosyon mula sa inaasahan na makamit ang paksang ito, o ng mga negatibong nauugnay sa hindi kumpleto ng kasalukuyan. posisyon. Ngunit upang maunawaan ang motibo, iyon ay, upang isama ang mga karanasang ito sa isang sistemang pangkategorya na tinutukoy ng kultura, kinakailangan ang espesyal na gawain. Hiwalay, maaari nating pag-usapan ang pagkakaroon ng mga motibasyon - mga nakakamalay na argumento na pabor sa isang partikular na motibo.

Maaaring pag-usapan ng isang tao ang tungkol sa pagtatakda ng layunin kung ang isang tao ay partikular na nagsisikap na maisakatuparan ang kanyang layunin sa pamamagitan ng pagsusuri sa kanyang mga pangangailangan, problema o pagkakataon, at pagkatapos ay magpapakita ng isang perpektong imahe ng nais na hinaharap. Sa kasong ito, ang proseso ng pagpaplano sa pagkamit ng layunin, pati na rin ang mga tiyak na aksyon, ay inilunsad pagkatapos.

Ang figure sa itaas ay malinaw na nagpapakita na ang kawalan ng isang malay na layunin ay humahantong sa kawalan ng isang yugto ng pagpaplano, ayon sa pagkakabanggit, ang paghahanap ng mga mapagkukunan upang makamit ang isang implicit na layunin at ang mga kaukulang aksyon ay ginaganap nang magulo. Siyempre, ang prosesong ito ay hindi nagpapahintulot sa iyo na kontrolin ang pangwakas na resulta sa anumang paraan, at ang mga pagsisikap na ginugol sa ganitong paraan ay magiging walang kabuluhan.

Ang aming gawain ay gawing mapapamahalaan ang prosesong ito, na nangangahulugang galugarin ang mga posibleng paraan ng pagtatakda ng layunin.

Pagsasanay 2.1

Mula sa iminungkahing listahan, mangyaring pumili mula 5 hanggang 7 pangunahing halaga sa iyong buhay. Kung ang iminungkahing listahan ay hindi sapat, pagkatapos ay bumuo ng iyong sarili.

Pagsasanay 2.2

Gumawa ng hierarchy ng iyong mga halaga. Isipin kung alin sa kanila ang maaaring magkasalungat sa isa't isa at kung paano mo ito lulutasin.

Mga paraan ng pagtatakda ng layunin

Mayroong mga sumusunod na pangunahing paraan ng pagtatakda ng layunin:

Ang intuitive na paghahanap para sa isang layunin ay ang pinakakaraniwan. Ang algorithm ng mga aksyon sa kasong ito ay lubos na malinaw: kailangan mong maging matulungin sa iyong sariling mga ideya at hula, naghihintay para sa pananaw. Maaaring ipagpalagay na ito ang tanging paraan ng pagtatakda ng layunin na "awtomatikong" binuo sa bawat tao. Nangyayari ito dahil ang mga intuitive na layunin ay nabuo batay sa umiiral na karanasan, kaalaman at kasanayan ng isang tao, at ang kanilang "pagpapakita" ay nangangahulugang ang paglipat ng isang walang malay na pangangailangan (problema) sa isang malay na motibo para sa mga aksyon, na nagsisimula sa proseso ng pagtatakda ng layunin. .

Ang "imbensyon" ng mga layunin ay isang "pang-eksperimentong" proseso batay sa pagsubok na nakamit ng isang posibleng layunin sa malapit na hinaharap at / o sa isang pinababang sukat. Halimbawa, nangyayari ito kapag gumawa ka ng isang mahalagang desisyon ("maghanap ng libangan para sa iyong sarili"), ngunit hindi alam kung paano ito partikular na ipatupad. Sa kasong ito, maaari mong subukan ang scrapbooking, philately, pagbuburda, o higit pang mga kakaibang opsyon hanggang sa mahanap mo ang iyo. Kasabay nito, ang iyong layunin ay maaaring makisali sa ganitong uri ng libangan sa loob ng ilang oras (isang buwan, halimbawa), at pagkatapos ay buod ka at piliin kung ano ang mas malapit sa iyo.

Ang paraan ng "pagkalkula" ng layunin ay gumagana ayon sa sumusunod na algorithm. Kaagad pagkatapos mapagtanto ang pangunahing motibo ("Gusto kong magkaroon ng kotse"), kailangan mong isulat ang lahat ng mga layunin na humahantong dito bilang mga haligi sa talahanayan. Kailangan mong maunawaan na ang mga layunin ay maaaring magkakaiba - "kumita ng pera upang bumili ng isang personal na kotse", "mamalimos ng kotse mula sa kanyang asawa", "manalo ng kotse sa lottery" at kahit na "magnakaw mula sa isang kapitbahay sa bakuran" (biro lang). Dagdag pa, bilang mga linya, kinakailangang isulat ang kwalitatibo at dami ng pamantayan na makabuluhang nakakaapekto sa resulta ng pagkamit ng layunin. Pagkatapos ay sapat na upang suriin ang mga layunin na iyong naimbento, pagpili ng pinakamahusay na opsyon sa bawat linya, at pagbubuod ng mga panghuling tagapagpahiwatig (tingnan ang halimbawa sa ibaba).

Kaya, ang resulta ng aming pagkalkula ay ang layunin ng "pamalimos ng kotse mula sa kanyang asawa." Alinsunod dito, nagiging malinaw kung paano makamit ang layuning ito. Gayunpaman, hindi maaaring hindi mapansin ng isang tao ang bulkiness ng pamamaraang ito, ang pagiging kumplikado ng pagpili at pagsusuri ng pamantayan, atbp. Bilang karagdagan, tulad ng sinabi ng S.I. Kalinin, ang "mga pagtatangka" na pumili ng isang lalaking ikakasal ayon kay Gogol, na inilalagay ang ilong ni Ivan Ivanovich sa mukha ni Pyotr Petrovich, ay malamang na mapapahamak sa kabiguan. Gayunpaman, baka mapalad ka?

Panghuli, ang "pagpipilian at reseta" na paraan. Ipinahihiwatig ng paraang ito na mayroon na tayong tiyak na bilang ng mga layunin na itinakda ng isang tao, at kailangan lang nating pumili ng isa sa mga ito bilang sarili natin at "ireseta" ang pagpapatupad nito para sa ating sarili. Sa esensya, ito ay isang paraan upang gayahin ang isang tao at isang pagtatangka na kumilos ayon sa isang kilalang algorithm. Ang isang halimbawa ng ganoong sitwasyon ay maaaring ang pagtatakda ng layunin ng isang binata na nagtatapos sa kanyang pag-aaral sa paaralan: gusto ng ina na maging manunulat ang kanyang anak, gusto ng ama na makita siyang abogado, at makita ng mga lolo't lola ang isang promising metalurgist sa apo nila. Hindi gustong pumili o hindi magkaroon ng ganitong pagkakataon, ang isang kabataan ay maaaring palaging pumili ng isa sa mga layunin na "inihanda" para sa kanya ng kanyang mga kamag-anak, at magsikap na makamit ito - na parang ang layuning ito ay pinili niya. Kapansin-pansin na ito ay isang medyo mahusay na paraan, kahit na ito ay malayo sa angkop para sa lahat (maaalala mo ang pelikulang "Route 60", kung saan binabasa ng ama ang karera ng isang abogado sa pangunahing karakter, ngunit, sa huli. , tinatanggihan ng bayani ang layuning ipinataw sa kanya ng kanyang ama).

Sa isang tala. Sa ilang mga kaso, ang unang itinakda na layunin ay maaaring maging mababaw. Ang mga psychologist ay madalas na nag-iisa sa multi-layered na layunin, at napapansin din ang maraming mga kamalian sa mga salita na nag-iiba mula sa kung ano ang talagang ninanais. Upang makakuha ng talagang mahusay na nabalangkas na layunin, kailangan mong tukuyin ang nilalaman nito. Kaya, sa halimbawa sa itaas ("Gusto kong magkaroon ng kotse"), maaaring mayroong isang bagay na higit pa sa pagnanais na bumili ng sasakyan - halimbawa, isang pagnanais na mapabuti ang katayuan ng isang tao, ipakita sa iba ang sariling kalayaan, isang paraan upang sumali sa mga interes ng isang partikular na grupo ng mga tao, at iba pa. Ang kamalayan sa pinagbabatayan na motibo ay maaaring makatulong na makamit ang tunay na layunin sa pamamagitan ng pagtaas ng antas ng pag-unawa sa sarili at pagbibigay ng mas mahusay na kasiyahan sa orihinal na pangangailangan.

Mga paraan ng pagtatakda ng layunin

3.1. MATALINO

Ngunit huwag kalimutan na ang layunin ay dapat na tumpak hangga't maaari, hindi lamang sa mga tuntunin ng iyong panloob na pang-unawa sa kung ano ang gusto mo. Talagang dapat mong isipin ang mga paraan upang makamit ang layunin, gumamit ng napakaspesipikong mga tool para dito sa pagpaplano at maghanap ng mga partikular na mapagkukunan, at, higit sa lahat, magkaroon ng oras upang gawin ito sa oras (pinag-uusapan pa rin natin ang tungkol sa pamamahala ng oras, tama?). Kaya naman binuo ang SMART goal setting system. Utang nito ang pangalan nito sa isang mnemonic rule na pinagsasama ang mga unang titik ng English na pangalan ng pamantayan sa kalidad ng layunin. Kabilang sa mga ito ay ang mga sumusunod:

• Tukoy (specific) - ang layunin ay dapat na tiyak, i.e. dapat ipahiwatig kung ano ang eksaktong kailangang makamit;
• Masusukat - naglalaman ng indikasyon kung paano sinusukat ang resulta. Kung ang layunin ay quantitative, kinakailangan na ipahiwatig ang target na figure ("benta ay 5% higit pa", "bumili ng iPhone 5S nang mas mababa sa 15,000 rubles", atbp.), Kung ito ay isang husay, magtakda ng isang pamantayan ("isang kotse na hindi mas masahol pa kaysa sa isang S-class", "kaparehong relo bilang Stas Mikhailov");
• Achievable (achievable) - ang layunin ay dapat makatotohanan; bilang karagdagan, ang mekanismo para sa pagkamit nito ay dapat na malinaw at dapat din itong totoo;
• Relevant (kaugnay, aktuwal) - kinakailangang maunawaan na ang katuparan ng layunin ay may kaugnayan at talagang kinakailangan upang makamit ang ninanais;
• Time-bound (limitado sa oras) - ang layunin ay dapat na may malinaw na tinukoy na mga limitasyon sa oras para sa pagkamit nito.

Maaari kang magbasa nang higit pa tungkol sa pagtatakda ng layunin ng SMART sa.

Ang algorithm para sa pagtatakda ng mga layunin ng SMART ay ganito:

1. maximum na pagpipino ng mga resulta (S);
2. pagpapatibay ng layunin kung kinakailangan, may kaugnayan (R);
3. pagtataya at pagtatasa ng antas ng pagkamit ng layunin (A);
4. pagpili ng pamantayan para sa pagsusuri ng layunin at target na mga tagapagpahiwatig (M);
5. para sa pinakapinong layunin, pipiliin ang deadline (T).

Exercise 2.3 ni Brian Tracy

Kumuha ng isang sheet ng papel at isulat ang sampung layunin para sa susunod na taon na parang natupad na ang mga ito (halimbawa, "Binili ko ang aking sarili ng isang bagong Ferrari 458 Italia sa isang boutique sa Tretyakovskiy proezd"), at pagkatapos ay piliin ang isa na baguhin ang iyong buhay ng pinakamaraming buhay. Bilugan ito, at pagkatapos ay isulat ito sa isang hiwalay na sheet at gawin ayon sa pamantayan ng SMART.

Pagsasanay 2.4

Sa iyong palagay, anong paraan ng pagtatakda ng layunin (tingnan ang talata 2 ng aralin) ang tinutukoy ng halimbawa mula sa nakaraang pagsasanay? Bakit?

3.2. Paraan ng proyekto ng pagtatakda ng layunin ni G. Arkhangelsky

Sa kabila ng malinaw na mga pakinabang ng teknolohiyang SMART, ito ay epektibo lamang kung ang mga paunang kondisyon para sa pagtatakda ng isang layunin ay kilala at ang paksa ng pagtatakda ng layunin ay may malay na pag-unawa sa nais na imahe ng hinaharap. Sa kabaligtaran, sa buhay ay madalas na may isang sitwasyon kung saan ang isang angkop na layunin ay hindi pa natagpuan, at ang mga paunang kondisyon ay mabilis na nagbabago. Pagkatapos ay maaari nating makilala ang mga sumusunod na yugto ng teknolohiya ng pamamaraan ng proyekto ng pagtatakda ng mga layunin:

• pagpapasiya ng abstract na antas ("balangkas") ng layunin sa hinaharap sa pamamagitan ng:
  - paglilinaw ng sistema ng halaga sa pamamagitan ng pag-highlight ng mga tiyak na halaga (meta-goals);
  - pagtukoy ng mga pangunahing bahagi ng buhay kung saan umaabot ang kanilang impluwensya;
  - paglilinaw ng mga patakaran na tumutukoy sa likas na katangian ng impluwensyang ito.
• ang isang tiyak na layunin ay tinukoy upang hindi sumalungat sa mga halaga at prinsipyo na umiiral sa globo ng buhay na ito; pagtiyak ng pagsunod sa mga halaga;
• pagpaplano para sa isang tiyak na antas ng pagkamit ng mga layunin: ang mga kasalukuyang gawain ay sinusuri para sa pagsunod sa mga meta-goal (hindi katulad ng SMART na diskarte, kapag ang orihinal na layunin ay nabulok sa magkakahiwalay na mga gawain);
• pagpapasiya ng sukat ng oras kung saan pinlano na makamit ang layunin - "sa isang linggo", "sa taong ito", atbp. (kumpara sa eksaktong mga SMART timeline);
• paghahati ng mga kaso sa "mahirap" (nakatali sa ilang mga petsa at oras) at "malambot" (nakaplano sa isang sukat ng oras at isinasaalang-alang ang sistema ng mga konteksto);
• ang lahat ng mga kaso ay ipinamamahagi ayon sa mga lugar ng atensyon - estratehiko, pagpapatakbo at taktikal (tumutugma sila sa mga sukat ng oras ng isang taon, isang linggo at isang araw).

Sa isang tala. Maaari mong basahin ang higit pa tungkol sa sistema ni G. Arkhangelsky sa kanyang aklat.

3.3. Paraan na "mga layunin - mga halaga"

Ang pag-alam tungkol sa iyong mga meta-goal (tingnan ang ehersisyo 2.1), bumuo ng isang talaan ng ugnayan ng mga layunin at halaga:

Kung, batay sa mga resulta ng pagpuno sa talahanayan, bumuo ka ng mga layunin sa pababang pagkakasunud-sunod ng huling marka, pagkatapos ay matutukoy mo kung alin ang gumagawa ng pinakamalaking kontribusyon sa katuparan ng iyong mga layunin sa meta.

Pagsasanay 2.5

Anong paraan ng pagtatakda ng mga layunin ang pamamaraan ng mga halaga ng layunin?

Ang pagtatakda ng layunin ay ang pinakamahalaga, ngunit hindi lamang ang yugto ng pamamahala ng oras na nauuna sa aktwal na pagpapatupad ng mga kaso, ang kanilang pagpapatupad. Ang susunod na mahalagang hakbang ay pagpaplano, na pag-aaralan natin sa ikatlong aralin.

Subukan ang iyong kaalaman

Kung nais mong subukan ang iyong kaalaman sa paksa ng araling ito, maaari kang kumuha ng maikling pagsusulit na binubuo ng ilang katanungan. 1 opsyon lang ang maaaring tama para sa bawat tanong. Pagkatapos mong pumili ng isa sa mga opsyon, awtomatikong lilipat ang system sa susunod na tanong. Ang mga puntos na natatanggap mo ay apektado ng kawastuhan ng iyong mga sagot at ang oras na ginugol sa pagpasa. Pakitandaan na ang mga tanong ay iba-iba sa bawat oras, at ang mga opsyon ay binabasa.

Ang anumang organisasyon ay nilikha upang makamit ang ilang mga layunin. Ang pagtatakda ng layunin ay nakakatulong upang mabuo ang mga ito, pag-aralan ang tagumpay ng mga aksyon, magtakda ng mga priyoridad. Samakatuwid, ito ay isa sa pinakamahalagang bahagi ng mga aktibidad sa pamamahala at ang pangkalahatang paggana ng anumang organisasyon.

Ano ang pagtatakda ng layunin

Sa madaling salita, ang pagtatakda ng layunin ay ang pagbabalangkas at pagtatakda ng mga layunin sa isang partikular na lugar ng aktibidad. Ngunit, ang mahalaga, ang mga layunin ay tama, na nagpapahiwatig ng isang tumpak na pag-unawa sa nais na resulta. Ito ang pangunahing gawain ng pagtatakda ng layunin. Ang pagtatakda ng mga tamang layunin ay kinakailangan para sa pagbuo, pag-unlad at paggana ng kumpanya bilang isang solong holistic na sistema.

Mga uri ng layunin sa pamamahala

Ang kumpanya ay gumaganap ng maraming iba't ibang trabaho, na tumutukoy sa iba't ibang mga layunin. Ang panimulang punto sa kanilang pagbabalangkas ay isang pag-unawa sa kasalukuyang posisyon ng kumpanya, na nabuo sa pamamagitan ng pagsusuri sa mga lakas at kahinaan nito sa panloob at panlabas na mga globo. Ang batayan para sa pagbabalangkas ng isang tiyak na layunin ay maaaring: ang misyon at mga halaga ng kumpanya, ang prinsipyo ng pakikipagtulungan sa mga kasosyo, mga relasyon sa mga customer o empleyado, mga problema o pangangailangan ng kumpanya.

Depende sa pag-andar, ang mga layunin ay nahahati ayon sa ilang pamantayan, kaya mayroong ilang mga pag-uuri:

1. Ayon sa yugto ng panahon:

• Madiskarte o pangmatagalan. Natukoy para sa isang panahon ng 5-10 taon. Kung ang panlabas na kapaligiran ng kumpanya ay pabago-bago at hindi mahuhulaan, kung gayon - mga 1-2 taon.
• Taktikal. Mula 1 taon hanggang 3-5 taon. Para sa mga layuning ito, ang mga quantitative indicator ay lalong lumalabas.
• operational o panandaliang panahon. Ang mga layunin ay mga gawain na kailangang tapusin sa loob ng isang tiyak na tagal ng panahon mula sa ilang oras hanggang isang taon. Karaniwang ipinapahayag ang mga ito sa malinaw na dami ng mga termino.

2. Ayon sa kakanyahan ng layunin mismo:

• pang-ekonomiya (kita, buwis, gastos),
• panlipunan (halimbawa, materyal na tulong sa mga empleyado),
• pang-organisasyon
• siyentipiko
• ekolohikal, atbp.

3. Sa pamamagitan ng pagdoble:

• umuulit
• isang beses na nalulusaw
• regular

4. Ayon sa istruktura ng kumpanya:

• pandaigdigang layunin ng organisasyon
• mga layunin ng mga indibidwal na departamento ng kumpanya.

Ang ganitong mga layunin ay hindi dapat magkasalungat sa kanilang mga sarili.

1. Ayon sa pag-andar ng mga dibisyon, ang mga layunin ay nakikilala na itinakda para sa marketing, produksyon, pananalapi at iba pang mga dibisyon.
2. Ayon sa mga lugar kung saan naaangkop ang layunin: panlabas na kapaligiran (produkto, mga customer, mga kakumpitensya) o panloob (mga tauhan, produksyon).

Pagtatakda at pagpaplano ng layunin

Ang pagtatakda ng layunin ay isa sa mga pangunahing hakbang sa madiskarteng pagpaplano ng negosyo. Ang pagpaplano ay kinakailangan para sa pamamahala ng kumpanya upang maging mas mahusay, samakatuwid ito ang pinakamahalagang tungkulin ng pamamahala. Ang batayan ng pagpaplano ay ang pagtatakda ng layunin - ang kahulugan ng eksaktong mga gawain na nagsisiguro ng paggalaw sa isang naibigay na vector. Ang oryentasyon ng mga gawaing ito para sa isang tiyak na tagal ng panahon ay estratehikong pagpaplano. Ito ay may tatlong yugto:

• Depinisyon ng layunin;
• Paglalaan ng mga magagamit na mapagkukunan;
• Ipaalam sa mga tauhan ang tungkol sa mga plano.

Ang paggamit ng pagpaplano ay nagbibigay-daan sa iyo na magtakda ng malinaw na mga layunin, gumawa ng mga napapanahong desisyon gamit ang mga pamamaraan na naiintindihan at naaangkop, at mapanatili ang kontrol sa sitwasyon.

Mga yugto ng proseso ng pagtatakda ng layunin

Ang pagtatakda ng layunin ay nahahati sa ilang yugto:

1. Pag-unlad ng misyon ng negosyo. Tinutukoy nito ang kahulugan ng paggana, paniniwala at halaga ng organisasyon.
2. Pagtukoy sa direksyon ng pagtatakda ng layunin. Ang vector ng direksyon ng aktibidad ng kumpanya sa kasalukuyang panahon ay tinutukoy.
3. Pagguhit ng isang hanay ng mga layunin. Ginagamit ang modelong "Tree of goals", na pinagsasama ang mga layunin ng iba't ibang antas sa isang solong kabuuan.
4. Scheme ng pagtatakda ng layunin. Isinasaad nila sa eskematiko ang pangunahing karaniwang layunin, ang mga layunin sa pinakamataas na antas ay nag-iiba mula dito - ayon sa mga subsystem ng kumpanya, pagkatapos ang bawat naturang layunin ay nahahati sa ilang mga layunin sa pangalawang antas, depende sa mga sub-layunin ng mga subsystem, atbp.
5. Pagsusuri ng hindi pagkakasundo ng mga layunin. Ang mga hindi pagkakasundo ay inuri sa:

• Panlabas - kung ang mga layunin ay nasa paghaharap sa panlabas na kapaligiran.
• Panloob - mga kontradiksyon sa pagitan ng mga empleyado ng kumpanya.
• Pansamantala - salungatan sa pagitan ng pangmatagalan, taktikal at panandaliang layunin.

Pagtatakda ng layunin ayon sa konsepto ng SMART

Ang prinsipyo ng pagtatakda ng layunin ng SMART ay isa sa mga pinakatumpak at epektibong tool sa pamamahala, dahil nakakatulong ito sa pagbuo ng plano ng aksyon para makamit ang iyong mga layunin. Iyon ang dahilan kung bakit ito ay napakapopular sa modernong pamamahala. Ang pangalan ng konseptong ito ay parehong independiyenteng salita at isang pagdadaglat. Isinalin mula sa Ingles bilang "smart, dexterous." Ang salitang ito ay simpleng binibigyang kahulugan: ang bawat titik ay simula ng isa sa apat na salitang Ingles na nagpapakilala kung ano dapat ang tamang layunin:

• Tukoy - malinaw, tiyak. Kinakailangang malinaw na matukoy ang layunin mismo at ang mga resulta nito. Ang isang layunin ay maaaring makagawa ng isang eksaktong resulta, kung mayroong higit pa, kung gayon ang layunin ay dapat na hatiin.
• Masusukat - masusukat. Ang layunin ay dapat ipahayag sa mga tiyak na termino.
• Achievable - makakamit. Tinutukoy batay sa magagamit na karanasan, mga mapagkukunan at mga hadlang.
• Makatotohanan - makatotohanan, may kaugnayan. Kailangang tiyakin kung talagang kailangan ang katuparan ng layuning ito.
• Time bounded - may time frame. Ang layunin ay dapat na maisasakatuparan sa isang tiyak na tagal ng panahon, ang isang deadline ay naayos.

Ang bawat layunin ay dapat suriin sa mga pamantayang ito. Nakakatulong ito na itapon ang mga hindi kaugnay, sadyang nabigo at hindi matutupad na mga layunin.

Ang pangmatagalang pagpaplano ayon sa konseptong ito ay hindi angkop sa isang mabilis na pagbabago ng sitwasyon, kapag ang mga layunin ay tumigil na maging may kaugnayan kahit na bago matapos ang nakaplanong oras upang makamit ang mga ito.

Halimbawa: Palakihin ang benta ng Yoghurt "Kid" sa rehiyon ng Oryol pagsapit ng Disyembre 2017 ng 15%.

Ngayon, ang SMART ay maaaring mabili bilang isang computer program para sa pag-install ng mga empleyado, kung saan ang isang malinaw na plano na may mga deadline ay itinalaga sa bawat empleyado.

Kaya, nagiging malinaw na ang pagtatakda ng layunin ay gumaganap ng isa sa mga pangunahing tungkulin sa mga aktibidad ng kumpanya. Ang anumang aksyon ay nagsisimula sa pagbabalangkas ng isang layunin. At kung ang layunin ay naitakda nang tama, pagkatapos ay malinaw mong nauunawaan kung anong resulta ang gusto mong makuha. Nangangahulugan ito na ang mga paraan at pamamaraan ng pagkuha ng resulta na ito ay pipiliin nang tama, na hindi maiiwasang magdadala sa iyo sa tagumpay.