At ngayon hindi lahat ay maaaring malutas ang mga makatwirang hindi pagkakapantay-pantay. Mas tiyak, hindi lamang lahat ay maaaring magpasya. Ilang tao ang makakagawa nito.
Klitschko

Ang araling ito ay magiging mahirap. Napakahirap na ang Pinili lamang ang makakarating sa dulo nito. Samakatuwid, bago basahin, inirerekumenda kong alisin ang mga kababaihan, pusa, buntis na bata at ...

Okay, ito ay talagang medyo simple. Ipagpalagay na pinagkadalubhasaan mo ang paraan ng pagitan (kung hindi mo ito pinagkadalubhasaan, inirerekumenda kong bumalik ka at basahin ito) at natutunan kung paano lutasin ang mga hindi pagkakapantay-pantay ng form na $P\left(x \right) \gt 0$, kung saan $P Ang \left(x \right)$ ay ilang polynomial o produkto ng polynomials.

Naniniwala ako na hindi magiging mahirap para sa iyo na lutasin, halimbawa, tulad ng isang laro (sa pamamagitan ng paraan, subukan ito para sa isang warm-up):

\[\begin(align) & \left(2((x)^(2))+3x+4 \right)\left(4x+25 \right) \gt 0; \\ & x\left(2((x)^(2))-3x-20 \right)\left(x-1 \right)\ge 0; \\ & \left(8x-((x)^(4)) \right)((\left(x-5 \right))^(6))\le 0. \\ \end(align)\]

Ngayon gawing kumplikado ang gawain nang kaunti at isaalang-alang hindi lamang ang mga polynomial, ngunit ang tinatawag na rational fractions ng form:

kung saan ang $P\left(x \right)$ at $Q\left(x \right)$ ay magkaparehong polynomial ng anyong $((a)_(n))((x)^(n))+( ( a)_(n-1))((x)^(n-1))+...+((a)_(0))$, o ang produkto ng naturang polynomial.

Ito ay magiging isang makatwirang hindi pagkakapantay-pantay. Ang pangunahing punto ay ang pagkakaroon ng variable na $x$ sa denominator. Halimbawa, narito ang mga makatwirang hindi pagkakapantay-pantay:

\[\begin(align) & \frac(x-3)(x+7) \lt 0; \\ & \frac(\kaliwa(7x+1 \kanan)\kaliwa(11x+2 \kanan))(13x-4)\ge 0; \\ & \frac(3((x)^(2))+10x+3)(((\kaliwa(3-x \kanan))^(2))\kaliwa(4-((x)^( 2)) \right))\ge 0. \\ \end(align)\]

At ito ay hindi isang makatwiran, ngunit ang pinakakaraniwang hindi pagkakapantay-pantay, na nalutas sa pamamagitan ng paraan ng agwat:

\[\frac(((x)^(2))+6x+9)(5)\ge 0\]

Sa hinaharap, sasabihin ko kaagad: mayroong hindi bababa sa dalawang paraan upang malutas ang mga makatwirang hindi pagkakapantay-pantay, ngunit lahat ng mga ito sa isang paraan o iba pa ay nabawasan sa paraan ng mga agwat na alam na natin. Samakatuwid, bago pag-aralan ang mga pamamaraang ito, alalahanin natin ang mga lumang katotohanan, kung hindi, walang kahulugan mula sa bagong materyal.

Ang kailangan mo nang malaman

Walang maraming mahahalagang katotohanan. Apat lang talaga ang kailangan namin.

Mga pinaikling pormula ng pagpaparami

Oo, oo: hahabulin nila tayo sa buong kurikulum ng matematika ng paaralan. At sa unibersidad din. Mayroong ilan sa mga formula na ito, ngunit kailangan lang namin ang mga sumusunod:

\[\begin(align) & ((a)^(2))\pm 2ab+((b)^(2))=((\left(a\pm b \right))^(2)); \\ & ((a)^(2))-((b)^(2))=\kaliwa(a-b \kanan)\kaliwa(a+b \kanan); \\ & ((a)^(3))+((b)^(3))=\kaliwa(a+b \kanan)\kaliwa(((a)^(2))-ab+((b) ^(2))\kanan); \\ & ((a)^(3))-((b)^(3))=\kaliwa(a-b \kanan)\kaliwa(((a)^(2))+ab+((b)^( 2))\kanan). \\ \end(align)\]

Bigyang-pansin ang huling dalawang formula - ito ang kabuuan at pagkakaiba ng mga cube (at hindi ang kubo ng kabuuan o pagkakaiba!). Madaling tandaan ang mga ito kung mapapansin mo na ang sign sa unang bracket ay kapareho ng sign sa orihinal na expression, at sa pangalawang bracket ito ay kabaligtaran ng sign sa orihinal na expression.

Linear na equation

Ito ang pinakasimpleng equation ng anyong $ax+b=0$, kung saan ang $a$ at $b$ ay mga ordinaryong numero, at $a\ne 0$. Ang equation na ito ay madaling lutasin:

\[\begin(align) & ax+b=0; \\ &ax=-b; \\ & x=-\frac(b)(a). \\ \end(align)\]

Pansinin kong may karapatan tayong hatiin sa koepisyent na $a$, dahil $a\ne 0$. Ang pangangailangang ito ay lubos na lohikal, dahil sa $a=0$ nakukuha natin ito:

Una, walang $x$ variable sa equation na ito. Ito, sa pangkalahatan, ay hindi dapat malito sa atin (nangyayari ito, sabihin nating, sa geometry, at medyo madalas), ngunit hindi na tayo isang linear equation.

Pangalawa, ang solusyon ng equation na ito ay nakasalalay lamang sa coefficient $b$. Kung zero din ang $b$, ang equation natin ay $0=0$. Ang pagkakapantay-pantay na ito ay palaging totoo; kaya ang $x$ ay anumang numero (karaniwang isinusulat bilang $x\in \mathbb(R)$). Kung ang koepisyent $b$ ay hindi katumbas ng zero, kung gayon ang pagkakapantay-pantay na $b=0$ ay hindi kailanman nasisiyahan, i.e. walang mga sagot (nakasulat $x\in \varnothing $ at basahin ang "solution set is empty").

Upang maiwasan ang lahat ng mga kumplikadong ito, ipinapalagay lang namin na $a\ne 0$, na hindi sa anumang paraan ay naghihigpit sa amin mula sa karagdagang pagmumuni-muni.

Quadratic equation

Hayaan mong ipaalala ko sa iyo na ito ay tinatawag na isang quadratic equation:

Dito sa kaliwa ay isang polynomial ng pangalawang degree, at muli $a\ne 0$ (kung hindi, sa halip na isang quadratic equation, makakakuha tayo ng linear). Ang mga sumusunod na equation ay nalulutas sa pamamagitan ng discriminant:

1. Kung $D \gt 0$, makakakuha tayo ng dalawang magkaibang ugat;
2. Kung $D=0$, kung gayon ang ugat ay magiging isa, ngunit sa pangalawang multiplicity (anong uri ng multiplicity ito at kung paano ito isasaalang-alang - higit pa sa na mamaya). O maaari nating sabihin na ang equation ay may dalawang magkatulad na ugat;
3. Para sa $D \lt 0$ ay walang mga ugat, at ang tanda ng polynomial na $a((x)^(2))+bx+c$ para sa anumang $x$ ay tumutugma sa tanda ng coefficient $a $. Ito, sa pamamagitan ng paraan, ay isang napaka-kapaki-pakinabang na katotohanan, na sa ilang kadahilanan ay nakalimutan na sabihin sa mga klase ng algebra.

Ang mga ugat mismo ay kinakalkula ayon sa kilalang formula:

\[((x)_(1,2))=\frac(-b\pm \sqrt(D))(2a)\]

Kaya, sa pamamagitan ng paraan, ang mga paghihigpit sa discriminant. Pagkatapos ng lahat, ang square root ng isang negatibong numero ay hindi umiiral. Tulad ng para sa mga ugat, maraming mga mag-aaral ang may kakila-kilabot na gulo sa kanilang mga ulo, kaya espesyal na naitala ko ang isang buong aralin: ano ang ugat sa algebra at kung paano kalkulahin ito - lubos kong inirerekumenda na basahin ito. :)

Mga operasyong may mga rational fraction

Lahat ng nakasulat sa itaas, alam mo na kung pinag-aralan mo ang paraan ng mga pagitan. Ngunit ang susuriin natin ngayon ay walang mga analogue sa nakaraan - ito ay isang ganap na bagong katotohanan.

Kahulugan. Ang rational fraction ay isang pagpapahayag ng anyo

\[\frac(P\kaliwa(x \kanan))(Q\kaliwa(x \kanan))\]

kung saan ang $P\left(x \right)$ at $Q\left(x \right)$ ay mga polynomial.

Malinaw na madaling makakuha ng hindi pagkakapantay-pantay mula sa naturang fraction - sapat lamang na iugnay ang sign na "mas malaki kaysa" o "mas mababa sa" sa kanan. At kaunti pa ay matutuklasan natin na ang paglutas ng gayong mga problema ay isang kasiyahan, ang lahat ay napaka-simple doon.

Magsisimula ang mga problema kapag mayroong ilang mga fraction sa isang expression. Kailangang bawasan ang mga ito sa isang karaniwang denominator - at sa sandaling ito na ang isang malaking bilang ng mga nakakasakit na pagkakamali ay nagagawa.

Samakatuwid, upang matagumpay na malutas ang mga makatwirang equation, kinakailangan na matatag na makabisado ang dalawang kasanayan:

1. Factorization ng polynomial $P\left(x \right)$;
2. Sa totoo lang, ang pagdadala ng mga fraction sa isang common denominator.

Paano i-factorize ang isang polynomial? Napakasimple. Hayaan tayong magkaroon ng polynomial ng form

I-equate natin ito sa zero. Nakukuha namin ang $n$-th degree equation:

\[((a)_(n))((x)^(n))+((a)_(n-1))((x)^(n-1))+...+(( a)_(1))x+((a)_(0))=0\]

Sabihin nating nalutas namin ang equation na ito at nakuha ang mga ugat $((x)_(1)),\ ...,\ ((x)_(n))$ (huwag mag-alala: sa karamihan ng mga kaso ay walang higit sa dalawa sa mga ugat na ito) . Sa kasong ito, ang aming orihinal na polynomial ay maaaring muling isulat tulad nito:

\[\begin(align) & P\left(x \right)=((a)_(n))((x)^(n))+((a)_(n-1))((x )^(n-1))+...+((a)_(1))x+((a)_(0))= \\ & =((a)_(n))\kaliwa(x -((x)_(1)) \right)\cdot \left(x-((x)_(2)) \right)\cdot ...\cdot \left(x-((x)_( n)) \right) \end(align)\]

Iyon lang! Pakitandaan: ang nangungunang koepisyent na $((a)_(n))$ ay hindi nawala kahit saan - ito ay magiging isang hiwalay na salik sa harap ng mga bracket, at kung kinakailangan, maaari itong ipasok sa alinman sa mga bracket na ito (mga palabas sa pagsasanay na may $((a)_ (n))\ne \pm 1$ halos palaging may mga fraction sa mga ugat).

Isang gawain. Pasimplehin ang expression:

\[\frac(((x)^(2))+x-20)(x-4)-\frac(2((x)^(2))-5x+3)(2x-3)-\ frac(4-8x-5((x)^(2)))(x+2)\]

Solusyon. Una, tingnan natin ang mga denominator: lahat sila ay mga linear na binomial, at walang dapat i-factor dito. Kaya't i-factorize natin ang mga numerator:

\[\begin(align) & ((x)^(2))+x-20=\left(x+5 \right)\left(x-4 \right); \\ & 2((x)^(2))-5x+3=2\kaliwa(x-\frac(3)(2) \kanan)\kaliwa(x-1 \kanan)=\kaliwa(2x- 3\kanan)\kaliwa(x-1\kanan); \\ & 4-8x-5((x)^(2))=-5\kaliwa(x+2 \kanan)\kaliwa(x-\frac(2)(5) \kanan)=\kaliwa(x +2 \right)\left(2-5x \right). \\\end(align)\]

Pakitandaan: sa pangalawang polynomial, ang senior coefficient na "2", alinsunod sa aming scheme, ay unang lumitaw sa harap ng bracket, at pagkatapos ay kasama sa unang bracket, dahil ang isang fraction ay lumabas doon.

Ang parehong bagay ay nangyari sa ikatlong polynomial, doon lamang ang pagkakasunud-sunod ng mga termino ay nalilito din. Gayunpaman, ang koepisyent na "−5" ay natapos na naisama sa pangalawang bracket (tandaan: maaari kang magpasok ng isang kadahilanan sa isa at isang bracket lamang!), na nagligtas sa amin mula sa abala na nauugnay sa mga fractional na ugat.

Tulad ng para sa unang polynomial, ang lahat ay simple doon: ang mga ugat nito ay hinahanap alinman sa karaniwang paraan sa pamamagitan ng discriminant, o gamit ang Vieta theorem.

Bumalik tayo sa orihinal na expression at muling isulat ito sa mga numerator na nabulok sa mga kadahilanan:

\[\begin(matrix) \frac(\left(x+5 \right)\left(x-4 \right))(x-4)-\frac(\left(2x-3 \right)\left( x-1 \right))(2x-3)-\frac(\left(x+2 \right)\left(2-5x \right))(x+2)= \\ =\left(x+5 \kanan)-\kaliwa(x-1 \kanan)-\kaliwa(2-5x \kanan)= \\ =x+5-x+1-2+5x= \\ =5x+4. \\ \end(matrix)\]

Sagot: $5x+4$.

Tulad ng nakikita mo, walang kumplikado. Medyo 7th-8th grade math at yun lang. Ang punto ng lahat ng pagbabago ay gawing simple at madaling gamitin ang isang kumplikado at nakakatakot na pagpapahayag.

Gayunpaman, hindi ito palaging magiging kaso. Kaya ngayon ay isasaalang-alang natin ang isang mas malubhang problema.

Ngunit una, alamin natin kung paano dalhin ang dalawang fraction sa isang karaniwang denominator. Ang algorithm ay napaka-simple:

1. I-factor ang parehong denominator;
2. Isaalang-alang ang unang denominator at idagdag dito ang mga salik na nasa pangalawang denamineytor, ngunit hindi sa una. Ang magreresultang produkto ang magiging common denominator;
3. Alamin kung anong mga salik ang kulang sa bawat orihinal na fraction upang ang mga denominador ay maging pantay sa karaniwan.

Marahil ang algorithm na ito ay tila sa iyo ay isang teksto lamang kung saan mayroong "maraming mga titik". Kaya tingnan natin ang isang partikular na halimbawa.

Isang gawain. Pasimplehin ang expression:

\[\left(\frac(x)(((x)^(2))+2x+4)+\frac(((x)^(2))+8)(((x)^(3) )-8)-\frac(1)(x-2) \right)\cdot \left(\frac(((x)^(2)))(((x)^(2))-4)- \frac(2)(2-x) \kanan)\]

Solusyon. Ang ganitong mga malalaking gawain ay pinakamahusay na nalutas sa mga bahagi. Isulat natin kung ano ang nasa unang bracket:

\[\frac(x)(((x)^(2))+2x+4)+\frac(((x)^(2))+8)(((x)^(3))-8 )-\frac(1)(x-2)\]

Hindi tulad ng nakaraang problema, dito ang mga denominator ay hindi gaanong simple. I-factorize natin ang bawat isa sa kanila.

Ang square trinomial na $((x)^(2))+2x+4$ ay hindi maaaring i-factor dahil ang equation na $((x)^(2))+2x+4=0$ ay walang mga ugat (ang discriminant ay negatibo) . Hinahayaan namin itong hindi nagbabago.

Ang pangalawang denominator, ang cubic polynomial $((x)^(3))-8$, sa mas malapit na pagsusuri ay ang pagkakaiba ng mga cube at madaling mabulok gamit ang mga pinaikling formula ng multiplikasyon:

\[((x)^(3))-8=((x)^(3))-((2)^(3))=\kaliwa(x-2 \kanan)\kaliwa(((x) ^(2))+2x+4 \kanan)\]

Wala nang iba pang maaaring i-factor, dahil ang unang bracket ay naglalaman ng isang linear binomial, at ang pangalawa ay isang konstruksiyon na pamilyar sa amin, na walang tunay na mga ugat.

Panghuli, ang pangatlong denominator ay isang linear na binomial na hindi mabubulok. Kaya, ang aming equation ay kukuha ng anyo:

\[\frac(x)(((x)^(2))+2x+4)+\frac(((x)^(2))+8)(\kaliwa(x-2 \kanan)\kaliwa (((x)^(2))+2x+4 \right))-\frac(1)(x-2)\]

Halatang halata na ang $\left(x-2 \right)\left(((x)^(2))+2x+4 \right)$ ang magiging common denominator, at upang bawasan ang lahat ng fraction dito, ikaw kailangang i-multiply ang unang fraction sa $\left(x-2 \right)$, at ang huli sa $\left(((x)^(2))+2x+4 \right)$. Pagkatapos ay nananatili lamang na dalhin ang mga sumusunod:

\[\begin(matrix) \frac(x\cdot \left(x-2 \right))(\left(x-2 \right)\left(((x)^(2))+2x+4 \ kanan))+\frac(((x)^(2))+8)(\kaliwa(x-2 \right)\kaliwa(((x)^(2))+2x+4 \right))- \frac(1\cdot \left(((x)^(2))+2x+4 \right))(\left(x-2 \right)\left(((x)^(2))+2x +4 \right))= \\ =\frac(x\cdot \left(x-2 \right)+\left(((x)^(2))+8 \right)-\left(((x) )^(2))+2x+4 \right))(\left(x-2 \right)\left(((x)^(2))+2x+4 \right))= \\ =\frac (((x)^(2))-2x+((x)^(2))+8-((x)^(2))-2x-4)(\kaliwa(x-2 \kanan)\kaliwa (((x)^(2))+2x+4 \right))= \\ =\frac(((x)^(2))-4x+4)(\left(x-2 \right)\ kaliwa(((x)^(2))+2x+4 \right)). \\ \end(matrix)\]

Bigyang-pansin ang pangalawang linya: kapag ang denominator ay karaniwan na, i.e. sa halip na tatlong magkakahiwalay na fraction, sumulat kami ng isang malaki, hindi mo dapat agad na alisin ang mga bracket. Mas mainam na magsulat ng isang karagdagang linya at tandaan na, sabihin nating, mayroong isang minus bago ang ikatlong bahagi - at hindi ito pupunta kahit saan, ngunit "mag-hang" sa numerator sa harap ng bracket. Ito ay magliligtas sa iyo ng maraming pagkakamali.

Buweno, sa huling linya ay kapaki-pakinabang na i-factor ang numerator. Bukod dito, ito ay isang eksaktong parisukat, at ang mga pinaikling formula ng pagpaparami ay muling tumulong sa amin. Meron kami:

\[\frac(((x)^(2))-4x+4)(\left(x-2 \right)\left(((x)^(2))+2x+4 \right))= \frac(((\left(x-2 \right))^(2)))(\left(x-2 \right)\left(((x)^(2))+2x+4 \right) )=\frac(x-2)(((x)^(2))+2x+4)\]

Ngayon ay haharapin natin ang pangalawang bracket sa parehong paraan. Dito ay magsusulat lang ako ng isang hanay ng mga pagkakapantay-pantay:

\[\begin(matrix) \frac(((x)^(2)))(((x)^(2))-4)-\frac(2)(2-x)=\frac((( x)^(2)))(\kaliwa(x-2 \kanan)\kaliwa(x+2 \kanan))-\frac(2)(2-x)= \\ =\frac(((x) ^(2)))(\kaliwa(x-2 \kanan)\kaliwa(x+2 \kanan))+\frac(2)(x-2)= \\ =\frac(((x)^( 2)))(\left(x-2 \right)\left(x+2 \right))+\frac(2\cdot \left(x+2 \right))(\left(x-2 \right) )\cdot \left(x+2 \right))= \\ =\frac(((x)^(2))+2\cdot \left(x+2 \right))(\left(x-2 \right)\left(x+2 \right))=\frac(((x)^(2))+2x+4)(\left(x-2 \right)\left(x+2 \right) ). \\ \end(matrix)\]

Bumalik kami sa orihinal na problema at tinitingnan ang produkto:

\[\frac(x-2)(((x)^(2))+2x+4)\cdot \frac(((x)^(2))+2x+4)(\left(x-2) \kanan)\kaliwa(x+2 \kanan))=\frac(1)(x+2)\]

Sagot: \[\frac(1)(x+2)\].

Ang kahulugan ng problemang ito ay pareho sa nauna: upang ipakita kung gaano karaming mga makatwirang ekspresyon ang maaaring gawing simple kung lapitan mo ang kanilang pagbabago nang matalino.

At ngayon, kapag alam mo na ang lahat ng ito, lumipat tayo sa pangunahing paksa ng aralin ngayon - paglutas ng mga fractional rational inequalities. Bukod dito, pagkatapos ng naturang paghahanda, ang mga hindi pagkakapantay-pantay mismo ay mag-click na parang mga mani. :)

Ang pangunahing paraan upang malutas ang mga makatwirang hindi pagkakapantay-pantay

Mayroong hindi bababa sa dalawang diskarte sa paglutas ng mga makatwirang hindi pagkakapantay-pantay. Ngayon ay isasaalang-alang natin ang isa sa mga ito - ang isa na karaniwang tinatanggap sa kurso sa matematika ng paaralan.

Ngunit una, tandaan natin ang isang mahalagang detalye. Ang lahat ng hindi pagkakapantay-pantay ay nahahati sa dalawang uri:

1. Mahigpit: $f\left(x \right) \gt 0$ o $f\left(x \right) \lt 0$;
2. Hindi mahigpit: $f\left(x \right)\ge 0$ o $f\left(x \right)\le 0$.

Ang mga hindi pagkakapantay-pantay ng pangalawang uri ay madaling nabawasan sa una, pati na rin ang equation:

Ang maliit na "dagdag" na ito $f\left(x \right)=0$ ay humahantong sa isang hindi kasiya-siyang bagay tulad ng mga punan na puntos - nakilala namin sila pabalik sa paraan ng pagitan. Kung hindi, walang pagkakaiba sa pagitan ng mahigpit at hindi mahigpit na hindi pagkakapantay-pantay, kaya suriin natin ang unibersal na algorithm:

1. Kolektahin ang lahat ng di-zero na elemento sa isang bahagi ng tanda ng hindi pagkakapantay-pantay. Halimbawa, sa kaliwa;
2. Dalhin ang lahat ng mga fraction sa isang karaniwang denominator (kung mayroong ilang mga naturang fraction), magdala ng mga katulad na mga. Pagkatapos, kung maaari, i-factorize sa numerator at denominator. Sa isang paraan o iba pa, nakakakuha tayo ng hindi pagkakapantay-pantay ng form na $\frac(P\left(x \right))(Q\left(x \right))\vee 0$, kung saan ang tik ay ang inequality sign.
3. I-equate ang numerator sa zero: $P\left(x \right)=0$. Lutasin namin ang equation na ito at makuha ang mga ugat $((x)_(1))$, $((x)_(2))$, $((x)_(3))$, ... Pagkatapos ay kailangan namin na ang denominator ay hindi katumbas ng zero: $Q\left(x \right)\ne 0$. Siyempre, sa esensya, kailangan nating lutasin ang equation na $Q\left(x \right)=0$, at makuha natin ang mga ugat na $x_(1)^(*)$, $x_(2)^(*) $, $x_(3 )^(*)$, ... (sa mga totoong problema ay halos hindi hihigit sa tatlong ganoong mga ugat).
4. Minarkahan namin ang lahat ng mga ugat na ito (parehong may at walang mga asterisk) sa isang linya ng numero, at ang mga ugat na walang mga bituin ay pininturahan, at ang mga may mga bituin ay pinupunch out.
5. Inilalagay namin ang mga plus at minus na palatandaan, piliin ang mga agwat na kailangan namin. Kung ang hindi pagkakapantay-pantay ay may anyo na $f\left(x \right) \gt 0$, ang sagot ay ang mga pagitan na minarkahan ng "plus". Kung $f\left(x \right) \lt 0$, pagkatapos ay titingnan namin ang mga pagitan na may "minuses".

Ipinapakita ng pagsasanay na ang mga puntos 2 at 4 ay nagdudulot ng pinakamalaking kahirapan - mga karampatang pagbabago at tamang pag-aayos ng mga numero sa pataas na pagkakasunud-sunod. Well, sa huling hakbang, maging lubhang maingat: palagi kaming naglalagay ng mga palatandaan batay sa ang huling hindi pagkakapantay-pantay na isinulat bago lumipat sa mga equation. Ito ay isang pangkalahatang tuntunin na minana mula sa paraan ng pagitan.

So, may scheme. Practice tayo.

Isang gawain. Lutasin ang hindi pagkakapantay-pantay:

\[\frac(x-3)(x+7) \lt 0\]

Solusyon. Mayroon kaming mahigpit na hindi pagkakapantay-pantay ng anyong $f\left(x \right) \lt 0$. Malinaw, ang mga puntos 1 at 2 mula sa aming scheme ay nakumpleto na: ang lahat ng mga elemento ng hindi pagkakapantay-pantay ay nakolekta sa kaliwa, walang kailangang bawasan sa isang karaniwang denominator. Kaya't magpatuloy tayo sa ikatlong punto.

Itakda ang numerator sa zero:

\[\begin(align) & x-3=0; \\ &x=3. \end(align)\]

At ang denominator:

\[\begin(align) & x+7=0; \\ & ((x)^(*))=-7. \\ \end(align)\]

Sa lugar na ito, maraming tao ang natigil, dahil sa teorya kailangan mong isulat ang $x+7\ne 0$, ayon sa hinihingi ng ODZ (hindi mo maaaring hatiin sa zero, iyon lang). Ngunit pagkatapos ng lahat, sa hinaharap ay aalisin namin ang mga puntos na nagmula sa denominator, kaya hindi mo dapat gawing kumplikado muli ang iyong mga kalkulasyon - magsulat ng isang pantay na tanda sa lahat ng dako at huwag mag-alala. Walang magbabawas ng puntos para dito. :)

Pang-apat na punto. Markahan namin ang nakuha na mga ugat sa linya ng numero:

Lahat ng puntos ay nabutas dahil ang hindi pagkakapantay-pantay ay mahigpit

Tandaan: lahat ng puntos ay nabutas dahil ang orihinal na hindi pagkakapantay-pantay ay mahigpit. At dito hindi na mahalaga: ang mga puntong ito ay nagmula sa numerator o mula sa denominator.

Well, tingnan ang mga palatandaan. Kumuha ng anumang numero $((x)_(0)) \gt 3$. Halimbawa, $((x)_(0))=100$ (ngunit maaari kang kumuha ng $((x)_(0))=3.1$ o $((x)_(0)) = 1\000\000$). Nakukuha namin:

Kaya, sa kanan ng lahat ng mga ugat mayroon kaming isang positibong lugar. At kapag dumadaan sa bawat ugat, nagbabago ang tanda (hindi ito palaging mangyayari, ngunit higit pa sa susunod). Samakatuwid, nagpapatuloy kami sa ikalimang punto: inilalagay namin ang mga palatandaan at pinipili ang tama:

Bumalik tayo sa huling hindi pagkakapantay-pantay, na bago malutas ang mga equation. Sa totoo lang, ito ay kasabay ng orihinal, dahil hindi kami nagsagawa ng anumang pagbabago sa gawaing ito.

Dahil kinakailangan upang malutas ang isang hindi pagkakapantay-pantay ng anyong $f\left(x \right) \lt 0$, nilagyan ko ng shade ang interval $x\in \left(-7;3 \right)$ - ito lang ang minarkahan ng minus sign. Ito ang sagot.

Sagot: $x\in \left(-7;3 \right)$

Iyon lang! Mahirap ba? Hindi, hindi mahirap. Sa katunayan, ito ay isang madaling gawain. Ngayon, gawing kumplikado ng kaunti ang misyon at isaalang-alang ang isang mas "fancy" na hindi pagkakapantay-pantay. Kapag nilulutas ito, hindi na ako magbibigay ng mga detalyadong kalkulasyon - balangkasin ko lang ang mga pangunahing punto. Sa pangkalahatan, aayusin namin ito sa paraang gagawin sana namin sa isang independiyenteng gawain o pagsusulit. :)

Isang gawain. Lutasin ang hindi pagkakapantay-pantay:

\[\frac(\kaliwa(7x+1 \kanan)\kaliwa(11x+2 \kanan))(13x-4)\ge 0\]

Solusyon. Ito ay isang hindi mahigpit na hindi pagkakapantay-pantay ng anyong $f\left(x \right)\ge 0$. Ang lahat ng hindi zero na elemento ay kinokolekta sa kaliwa, walang iba't ibang mga denominator. Lumipat tayo sa mga equation.

Numerator:

\[\begin(align) & \left(7x+1 \right)\left(11x+2 \right)=0 \\ & 7x+1=0\Rightarrow ((x)_(1))=-\ frac(1)(7); \\ & 11x+2=0\Rightarrow ((x)_(2))=-\frac(2)(11). \\ \end(align)\]

Denominator:

\[\begin(align) & 13x-4=0; \\ & 13x=4; \\ & ((x)^(*))=\frac(4)(13). \\ \end(align)\]

Hindi ko alam kung anong uri ng pervert ang bumubuo sa problemang ito, ngunit ang mga ugat ay hindi naging maganda: magiging mahirap ayusin ang mga ito sa isang linya ng numero. At kung ang lahat ay higit pa o hindi gaanong malinaw sa ugat na $((x)^(*))=(4)/(13)\;$ (ito ang tanging positibong numero - ito ay nasa kanan), kung gayon $ ((x)_(1))=-(1)/(7)\;$ at $((x)_(2))=-(2)/(11)\;$ ay nangangailangan ng karagdagang pag-aaral: alin ay mas malaki?

Maaari mong malaman ito, halimbawa:

\[((x)_(1))=-\frac(1)(7)=-\frac(2)(14) \gt -\frac(2)(11)=((x)_(2 ))\]

Sana hindi na kailangang ipaliwanag kung bakit ang numeric fraction na $-(2)/(14)\; \gt -(2)/(11)\;$? Kung kinakailangan, inirerekumenda kong tandaan kung paano magsagawa ng mga aksyon na may mga fraction.

At minarkahan namin ang lahat ng tatlong ugat sa linya ng numero:

Ang mga puntos mula sa numerator ay may kulay, mula sa denominator ay pinutol ang mga ito

Naglalagay kami ng mga karatula. Halimbawa, maaari kang kumuha ng $((x)_(0))=1$ at alamin ang sign sa puntong ito:

\[\begin(align) & f\left(x \right)=\frac(\left(7x+1 \right)\left(11x+2 \right))(13x-4); \\ & f\left(1 \right)=\frac(\left(7\cdot 1+1 \right)\left(11\cdot 1+2 \right))(13\cdot 1-4)=\ frac(8\cdot 13)(9) \gt 0. \\\end(align)\]

Ang huling hindi pagkakapantay-pantay bago ang mga equation ay $f\left(x \right)\ge 0$, kaya interesado kami sa plus sign.

Nakakuha kami ng dalawang set: ang isa ay isang ordinaryong segment, at ang isa ay isang bukas na sinag sa linya ng numero.

Sagot: $x\in \left[ -\frac(2)(11);-\frac(1)(7) \right]\bigcup \left(\frac(4)(13);+\infty \right )$

Isang mahalagang tala tungkol sa mga numerong pinapalitan namin upang malaman ang sign sa pinakakanang pagitan. Hindi kinakailangang palitan ang isang numerong malapit sa pinakakanang ugat. Maaari kang kumuha ng bilyun-bilyon o kahit na "plus-infinity" - sa kasong ito, ang tanda ng polynomial sa bracket, numerator o denominator ay tinutukoy lamang ng tanda ng nangungunang koepisyent.

Tingnan natin muli ang $f\left(x \right)$ function mula sa huling hindi pagkakapantay-pantay:

Naglalaman ito ng tatlong polynomial:

\[\begin(align) & ((P)_(1))\left(x \right)=7x+1; \\ & ((P)_(2))\kaliwa(x \right)=11x+2; \\ & Q\left(x\right)=13x-4. \end(align)\]

Ang lahat ng mga ito ay mga linear na binomial, at lahat ng mga ito ay may positibong coefficient (mga numero 7, 11 at 13). Samakatuwid, kapag pinapalitan ang napakalaking numero, ang mga polynomial mismo ay magiging positibo din. :)

Ang panuntunang ito ay maaaring mukhang sobrang kumplikado, ngunit sa una lang, kapag pinag-aralan natin ang napakadaling problema. Sa malubhang hindi pagkakapantay-pantay, ang pagpapalit ng "plus-infinity" ay magbibigay-daan sa amin na malaman ang mga palatandaan nang mas mabilis kaysa sa karaniwang $((x)_(0))=100$.

Haharapin natin ang mga ganitong hamon sa lalong madaling panahon. Ngunit una, tingnan natin ang isang alternatibong paraan upang malutas ang mga fractional rational inequalities.

Alternatibong paraan

Ang pamamaraan na ito ay iminungkahi sa akin ng isa sa aking mga mag-aaral. Ako mismo ay hindi kailanman gumamit nito, ngunit ipinakita ng pagsasanay na talagang mas maginhawa para sa maraming mga mag-aaral na lutasin ang mga hindi pagkakapantay-pantay sa ganitong paraan.

Kaya, ang orihinal na data ay pareho. Kailangan nating lutasin ang isang fractional rational inequality:

\[\frac(P\kaliwa(x \kanan))(Q\kaliwa(x \kanan)) \gt 0\]

Isipin natin: bakit ang polynomial na $Q\left(x \right)$ ay "mas malala" kaysa sa polynomial na $P\left(x \right)$? Bakit kailangan nating isaalang-alang ang magkakahiwalay na grupo ng mga ugat (may at walang asterisk), isipin ang tungkol sa mga punched point, atbp.? Ito ay simple: ang isang fraction ay may domain ng kahulugan, ayon sa kung saan ang fraction ay may katuturan lamang kapag ang denominator nito ay iba sa zero.

Kung hindi, walang pagkakaiba sa pagitan ng numerator at denominator: itinutumbas din natin ito sa zero, hanapin ang mga ugat, pagkatapos ay markahan ang mga ito sa linya ng numero. Kaya bakit hindi palitan ang fractional bar (sa katunayan, ang division sign) ng karaniwang multiplikasyon, at isulat ang lahat ng mga kinakailangan ng DHS bilang isang hiwalay na hindi pagkakapantay-pantay? Halimbawa, tulad nito:

\[\frac(P\left(x \right))(Q\left(x \right)) \gt 0\Rightarrow \left\( \begin(align) & P\left(x \right)\cdot Q \left(x \right) \gt 0, \\ & Q\left(x \right)\ne 0. \\ \end(align) \right.\]

Pakitandaan: ang diskarte na ito ay magpapahintulot sa iyo na bawasan ang problema sa paraan ng mga agwat, ngunit hindi nito gagawing kumplikado ang solusyon sa lahat. Pagkatapos ng lahat, gayon pa man, itutumbas natin ang polynomial na $Q\left(x \right)$ sa zero.

Tingnan natin kung paano ito gumagana sa mga totoong gawain.

Isang gawain. Lutasin ang hindi pagkakapantay-pantay:

\[\frac(x+8)(x-11) \gt 0\]

Solusyon. Kaya, lumipat tayo sa paraan ng agwat:

\[\frac(x+8)(x-11) \gt 0\Rightarrow \left\( \begin(align) & \left(x+8 \right)\left(x-11 \right) \gt 0 , \\ & x-11\ne 0. \\ \end(align) \right.\]

Ang unang hindi pagkakapantay-pantay ay nalulutas sa elementarya. Itakda lamang ang bawat panaklong sa zero:

\[\begin(align) & x+8=0\Rightarrow ((x)_(1))=-8; \\ & x-11=0\Rightarrow ((x)_(2))=11. \\ \end(align)\]

Sa pangalawang hindi pagkakapantay-pantay, ang lahat ay simple din:

Minarkahan namin ang mga puntos na $((x)_(1))$ at $((x)_(2))$ sa totoong linya. Lahat sila ay nabutas dahil ang hindi pagkakapantay-pantay ay mahigpit:

Ang tamang punto ay nabutas ng dalawang beses. Ito ay mabuti.

Bigyang-pansin ang puntong $x=11$. Ito ay lumalabas na ito ay "dalawang beses na nabutas": sa isang banda, nabutas namin ito dahil sa tindi ng hindi pagkakapantay-pantay, sa kabilang banda, dahil sa karagdagang kinakailangan ng ODZ.

Sa anumang kaso, ito ay magiging isang punctured point lamang. Samakatuwid, naglalagay kami ng mga palatandaan para sa hindi pagkakapantay-pantay na $\left(x+8 \right)\left(x-11 \right) \gt 0$ - ang huling nakita namin bago namin simulan ang paglutas ng mga equation:

Interesado kami sa mga positibong rehiyon, dahil nilulutas namin ang hindi pagkakapantay-pantay ng anyong $f\left(x \right) \gt 0$, at kukulayan namin ang mga ito. Ito ay nananatiling lamang upang isulat ang sagot.

Sagot. $x\in \left(-\infty ;-8 \right)\bigcup \left(11;+\infty \right)$

Gamit ang solusyon na ito bilang isang halimbawa, nais kong balaan ka laban sa isang karaniwang pagkakamali sa mga baguhang estudyante. Namely: hindi kailanman buksan ang mga panaklong sa hindi pagkakapantay-pantay! Sa kabaligtaran, subukang i-factor ang lahat - ito ay gawing simple ang solusyon at i-save ka ng maraming mga problema.

Ngayon subukan natin ang isang bagay na mas mahirap.

Isang gawain. Lutasin ang hindi pagkakapantay-pantay:

\[\frac(\kaliwa(2x-13 \kanan)\kaliwa(12x-9 \kanan))(15x+33)\le 0\]

Solusyon. Ito ay isang hindi mahigpit na hindi pagkakapantay-pantay ng form na $f\left(x \right)\le 0$, kaya dito kailangan mong maingat na subaybayan ang mga punan na puntos.

Lumipat tayo sa paraan ng pagitan:

\[\left\( \begin(align) & \left(2x-13 \right)\left(12x-9 \right)\left(15x+33 \right)\le 0, \\ & 15x+33\ ne 0. \\ \end(align) \right.\]

Lumipat tayo sa equation:

\[\begin(align) & \left(2x-13 \right)\left(12x-9 \right)\left(15x+33 \right)=0 \\ & 2x-13=0\Rightarrow ((x )_(1))=6.5; \\ & 12x-9=0\Rightarrow ((x)_(2))=0.75; \\ & 15x+33=0\Rightarrow ((x)_(3))=-2,2. \\ \end(align)\]

Isinasaalang-alang namin ang karagdagang kinakailangan:

Markahan namin ang lahat ng nakuha na mga ugat sa linya ng numero:

Kung ang isang punto ay parehong napunch out at pinunan sa parehong oras, ito ay itinuturing na punch out.

Muli, dalawang puntos ang "nagpapatong" sa isa't isa - ito ay normal, ito ay palaging magiging gayon. Mahalaga lamang na maunawaan na ang isang puntong minarkahan bilang napunch out at napunan ay talagang isang punched out na punto. Yung. Ang "Gouging" ay isang mas malakas na aksyon kaysa sa "pagpinta".

Ito ay ganap na lohikal, dahil sa pamamagitan ng pagbubutas ay minarkahan namin ang mga puntos na nakakaapekto sa tanda ng pag-andar, ngunit hindi sila nakikilahok sa sagot. At kung sa ilang mga punto ang numero ay hindi na angkop sa amin (halimbawa, hindi ito nahuhulog sa ODZ), tatanggalin namin ito mula sa pagsasaalang-alang hanggang sa pinakadulo ng gawain.

Sa pangkalahatan, itigil ang pamimilosopo. Inaayos namin ang mga palatandaan at pintura sa mga pagitan na minarkahan ng minus sign:

Sagot. $x\in \left(-\infty ;-2,2 \right)\bigcup \left[ 0,75;6,5 \right]$.

At muli nais kong iguhit ang iyong pansin sa equation na ito:

\[\kaliwa(2x-13 \kanan)\kaliwa(12x-9 \kanan)\kaliwa(15x+33 \kanan)=0\]

Muli: huwag kailanman buksan ang mga panaklong sa gayong mga equation! Pinahihirapan mo lang ang sarili mo. Tandaan: ang produkto ay zero kapag kahit isa sa mga salik ay zero. Dahil dito, ang equation na ito ay "nahuhulog" lamang sa ilang mas maliit, na nalutas namin sa nakaraang problema.

Isinasaalang-alang ang multiplicity ng mga ugat

Mula sa mga nakaraang problema, madaling makita na ang mga hindi mahigpit na hindi pagkakapantay-pantay ang pinakamahirap, dahil sa kanila kailangan mong subaybayan ang mga napunan na puntos.

Ngunit mayroong isang mas malaking kasamaan sa mundo - ito ay maraming mga ugat ng hindi pagkakapantay-pantay. Narito ito ay kinakailangan upang sundin ang hindi ilang mga punong punto doon - dito ang hindi pagkakapantay-pantay na palatandaan ay maaaring hindi biglang magbago kapag dumaan sa parehong mga puntong ito.

Hindi pa namin nasasaalang-alang ang anumang bagay na tulad nito sa araling ito (bagaman ang isang katulad na problema ay madalas na nakatagpo sa paraan ng pagitan). Kaya't ipakilala natin ang isang bagong kahulugan:

Kahulugan. Ang ugat ng equation na $((\left(x-a \right))^(n))=0$ ay katumbas ng $x=a$ at tinatawag na ugat ng $n$th multiplicity.

Sa totoo lang, hindi kami partikular na interesado sa eksaktong halaga ng multiplicity. Ang tanging mahalagang bagay ay kung ang mismong numerong $n$ ay pantay o kakaiba. dahil:

1. Kung ang $x=a$ ay isang ugat ng kahit multiplicity, kung gayon ang tanda ng function ay hindi nagbabago kapag dumadaan dito;
2. At sa kabaligtaran, kung ang $x=a$ ay isang ugat ng kakaibang multiplicity, ang tanda ng function ay magbabago.

Ang isang espesyal na kaso ng isang ugat ng kakaibang multiplicity ay ang lahat ng mga nakaraang problema na isinasaalang-alang sa araling ito: doon ang multiplicity ay katumbas ng isa sa lahat ng dako.

At higit pa. Bago natin simulan ang paglutas ng mga problema, nais kong ituon ang iyong pansin sa isang kapitaganan na tila halata sa isang may karanasang mag-aaral, ngunit nagtutulak sa maraming baguhan sa pagkahilo. Namely:

Ang multiplicity root na $n$ ay nangyayari lamang kapag ang buong expression ay nakataas sa ganitong kapangyarihan: $((\left(x-a \right))^(n))$, at hindi $\left(((x)^( n) )-a\kanan)$.

Muli: ang bracket na $((\left(x-a \right))^(n))$ ay nagbibigay sa atin ng root $x=a$ ng multiplicity $n$, ngunit ang bracket na $\left(((x)^( n)) -a \right)$ o, gaya ng madalas na nangyayari, ang $(a-((x)^(n)))$ ay nagbibigay sa atin ng ugat (o dalawang ugat, kung ang $n$ ay pantay) ng unang multiplicity , anuman ang katumbas ng $n$.

Ihambing:

\[((\left(x-3 \right))^(5))=0\Rightarrow x=3\left(5k \right)\]

Ang lahat ay malinaw dito: ang buong bracket ay itinaas sa ikalimang kapangyarihan, kaya sa output nakuha namin ang ugat ng ikalimang degree. At ngayon:

\[\left(((x)^(2))-4 \right)=0\Rightarrow ((x)^(2))=4\Rightarrow x=\pm 2\]

Mayroon kaming dalawang ugat, ngunit pareho sa kanila ang unang multiplicity. O narito ang isa pa:

\[\left(((x)^(10))-1024 \right)=0\Rightarrow ((x)^(10))=1024\Rightarrow x=\pm 2\]

At huwag malito sa ikasampung degree. Ang pangunahing bagay ay ang 10 ay isang kahit na numero, kaya mayroon kaming dalawang ugat sa output, at pareho silang muli ang unang multiplicity.

Sa pangkalahatan, mag-ingat: ang multiplicity ay nangyayari lamang kapag ang degree ay nalalapat sa buong bracket, hindi lang sa variable.

Isang gawain. Lutasin ang hindi pagkakapantay-pantay:

\[\frac(((x)^(2))((\kaliwa(6-x \kanan))^(3))\kaliwa(x+4 \kanan))(((\kaliwa(x+7) \kanan))^(5)))\ge 0\]

Solusyon. Subukan nating lutasin ito sa isang alternatibong paraan - sa pamamagitan ng paglipat mula sa partikular sa produkto:

\[\left\( \begin(align) & ((x)^(2))((\left(6-x \right))^(3))\left(x+4 \right)\cdot ( (\left(x+7 \right))^(5))\ge 0, \\ & ((\left(x+7 \right))^(5))\ne 0. \\ \end(align )\tama.\]

Nakikitungo kami sa unang hindi pagkakapantay-pantay gamit ang paraan ng agwat:

\[\begin(align) & ((x)^(2))((\left(6-x \right))^(3))\left(x+4 \right)\cdot ((\left( x+7 \right))^(5))=0; \\ & ((x)^(2))=0\Rightarrow x=0\left(2k \right); \\ & ((\left(6-x \right))^(3))=0\Rightarrow x=6\left(3k \right); \\ & x+4=0\Rightarrow x=-4; \\ & ((\left(x+7 \right))^(5))=0\Rightarrow x=-7\left(5k \right). \\ \end(align)\]

Bukod pa rito, nalulutas namin ang pangalawang hindi pagkakapantay-pantay. Sa katunayan, nalutas na namin ito, ngunit upang ang mga tagasuri ay hindi makahanap ng kasalanan sa solusyon, mas mahusay na lutasin ito muli:

\[((\left(x+7 \right))^(5))\ne 0\Rightarrow x\ne -7\]

Tandaan na walang multiplicity sa huling hindi pagkakapantay-pantay. Sa katunayan: ano ang pagkakaiba nito kung gaano karaming beses na i-cross out ang puntong $x=-7$ sa linya ng numero? Hindi bababa sa isang beses, hindi bababa sa limang beses - ang resulta ay magiging pareho: isang punctured point.

Tandaan natin ang lahat ng nakuha natin sa linya ng numero:

Gaya ng sinabi ko, ang $x=-7$ point ay tuluyang mapupuksa. Ang mga multiplicity ay isinaayos batay sa solusyon ng hindi pagkakapantay-pantay sa pamamagitan ng paraan ng agwat.

Ito ay nananatiling ilagay ang mga palatandaan:

Dahil ang puntong $x=0$ ay isang ugat ng kahit multiplicity, ang tanda ay hindi nagbabago kapag dumadaan dito. Ang natitirang mga puntos ay may kakaibang multiplicity, at lahat ay simple sa kanila.

Sagot. $x\in \left(-\infty ;-7 \right)\bigcup \left[ -4;6 \right]$

Bigyang-pansin muli ang $x=0$. Dahil sa kahit na multiplicity, lumitaw ang isang kawili-wiling epekto: lahat sa kaliwa nito ay pininturahan, sa kanan - din, at ang punto mismo ay ganap na pininturahan.

Bilang resulta, hindi ito kailangang ihiwalay kapag nagre-record ng tugon. Yung. hindi mo kailangang magsulat ng isang bagay tulad ng $x\in \left[ -4;0 \right]\bigcup \left[ 0;6 \right]$ (bagama't sa pormal na ganoong sagot ay magiging tama rin). Sa halip, agad naming isinusulat ang $x\in \left[ -4;6 \right]$.

Ang ganitong mga epekto ay posible lamang para sa mga ugat ng kahit multiplicity. At sa susunod na gawain, makakatagpo tayo ng kabaligtaran na "pagpapakita" ng epektong ito. handa na?

Isang gawain. Lutasin ang hindi pagkakapantay-pantay:

\[\frac(((\kaliwa(x-3 \kanan)))^(4))\kaliwa(x-4 \kanan))(((\kaliwa(x-1 \kanan))^(2)) \kaliwa(7x-10-((x)^(2)) \kanan))\ge 0\]

Solusyon. Sa pagkakataong ito ay susundin natin ang karaniwang pamamaraan. Itakda ang numerator sa zero:

\[\begin(align) & ((\left(x-3 \right))^(4))\left(x-4 \right)=0; \\ & ((\left(x-3 \right))^(4))=0\Rightarrow ((x)_(1))=3\left(4k \right); \\ & x-4=0\Rightarrow ((x)_(2))=4. \\ \end(align)\]

At ang denominator:

\[\begin(align) & ((\left(x-1 \right))^(2))\left(7x-10-((x)^(2)) \right)=0; \\ & ((\left(x-1 \right))^(2))=0\Rightarrow x_(1)^(*)=1\left(2k \right); \\ & 7x-10-((x)^(2))=0\Rightarrow x_(2)^(*)=5;\ x_(3)^(*)=2. \\ \end(align)\]

Dahil nilulutas natin ang hindi mahigpit na hindi pagkakapantay-pantay ng anyong $f\left(x \right)\ge 0$, ang mga ugat mula sa denominator (na may mga asterisk) ay puputulin, at ang mga mula sa numerator ay ipininta sa ibabaw. .

Inaayos namin ang mga palatandaan at hinampas ang mga lugar na minarkahan ng "plus":

Ang puntong $x=3$ ay nakahiwalay. Ito ay bahagi ng sagot

Bago isulat ang huling sagot, tingnang mabuti ang larawan:

1. Ang puntong $x=1$ ay may pantay na multiplicity, ngunit mismong nabutas. Samakatuwid, kakailanganin itong ihiwalay sa sagot: kailangan mong isulat ang $x\in \left(-\infty ;1 \right)\bigcup \left(1;2 \right)$, at hindi $x\in \left(-\ infty ;2\right)$.
2. Ang puntong $x=3$ ay mayroon ding pantay na multiplicity at may kulay. Ang pag-aayos ng mga palatandaan ay nagpapahiwatig na ang punto mismo ay nababagay sa atin, ngunit isang hakbang sa kaliwa at kanan - at nakita natin ang ating sarili sa isang lugar na tiyak na hindi angkop sa atin. Ang mga nasabing punto ay tinatawag na isolated at isinusulat bilang $x\in \left\( 3 \right\)$.

Pinagsasama namin ang lahat ng nakuhang piraso sa isang karaniwang hanay at isulat ang sagot.

Sagot: $x\in \left(-\infty ;1 \right)\bigcup \left(1;2 \right)\bigcup \left\( 3 \right\)\bigcup \left[ 4;5 \right) $

Kahulugan. Ang paglutas ng hindi pagkakapantay-pantay ay nangangahulugan hanapin ang hanay ng lahat ng mga solusyon nito, o patunayan na walang laman ang set na ito.

Tila: ano ang maaaring hindi maunawaan dito? Oo, ang katotohanan ng bagay ay ang mga hanay ay maaaring tukuyin sa iba't ibang paraan. Isulat muli natin ang sagot sa huling problema:

Literal na binabasa namin ang nakasulat. Ang variable na "x" ay kabilang sa isang tiyak na hanay, na nakuha ng unyon (simbulo "U") ng apat na magkakahiwalay na hanay:

• Ang pagitan ng $\left(-\infty ;1 \right)$, na literal na nangangahulugang "lahat ng mga numerong mas mababa sa isa, ngunit hindi isa mismo";
• Ang pagitan ay $\left(1;2 \right)$, i.e. "lahat ng mga numero sa pagitan ng 1 at 2, ngunit hindi ang mga numero 1 at 2 mismo";
• Ang set na $\left\( 3 \right\)$, na binubuo ng isang solong numero - tatlo;
• Ang pagitan na $\left[ 4;5 \right)$ ay naglalaman ng lahat ng mga numero sa pagitan ng 4 at 5, kasama ang 4 mismo, ngunit hindi 5.

Ang ikatlong punto ay interesado dito. Hindi tulad ng mga agwat, na tumutukoy sa mga walang katapusang hanay ng mga numero at tumutukoy lamang sa mga hangganan ng mga hanay na ito, ang set na $\left\( 3 \right\)$ ay tumutukoy ng eksaktong isang numero sa pamamagitan ng enumeration.

Upang maunawaan na inililista namin ang mga partikular na numero na kasama sa set (at hindi nagtatakda ng mga hangganan o anumang bagay), ginagamit ang mga kulot na brace. Halimbawa, ang notasyong $\left\( 1;2 \right\)$ ay nangangahulugang eksaktong "isang set na binubuo ng dalawang numero: 1 at 2", ngunit hindi isang segment mula 1 hanggang 2. Huwag malito ang mga konseptong ito sa anumang kaso .

Panuntunan sa pagdaragdag ng multiplicity

Well, sa pagtatapos ng aralin ngayon, isang maliit na lata mula kay Pavel Berdov. :)

Ang matulungin na mga mag-aaral ay malamang na nagtanong sa kanilang sarili ng tanong: ano ang mangyayari kung ang parehong mga ugat ay matatagpuan sa numerator at denominator? Kaya gumagana ang sumusunod na panuntunan:

Ang mga multiplicity ng magkatulad na mga ugat ay idinagdag. Ay laging. Kahit na ang ugat na ito ay nangyayari sa parehong numerator at denominator.

Minsan mas mabuting magdesisyon kaysa magsalita. Samakatuwid, malulutas namin ang sumusunod na problema:

Isang gawain. Lutasin ang hindi pagkakapantay-pantay:

\[\frac(((x)^(2))+6x+8)(\left(((x)^(2))-16 \right)\left(((x)^(2))+ 9x+14 \right))\ge 0\]

\[\begin(align) & ((x)^(2))+6x+8=0 \\ & ((x)_(1))=-2;\ ((x)_(2))= - apat. \\ \end(align)\]

Sa ngayon, walang espesyal. Itakda ang denominator sa zero:

\[\begin(align) & \left(((x)^(2))-16 \right)\left(((x)^(2))+9x+14 \right)=0 \\ & ( (x)^(2))-16=0\Rightarrow x_(1)^(*)=4;\ x_(2)^(*)=-4; \\ & ((x)^(2))+9x+14=0\Rightarrow x_(3)^(*)=-7;\ x_(4)^(*)=-2. \\ \end(align)\]

Dalawang magkaparehong ugat ang matatagpuan: $((x)_(1))=-2$ at $x_(4)^(*)=-2$. Parehong may unang multiplicity. Samakatuwid, pinapalitan namin ang mga ito ng isang ugat na $x_(4)^(*)=-2$, ngunit may multiplicity na 1+1=2.

Bilang karagdagan, mayroon ding magkaparehong mga ugat: $((x)_(2))=-4$ at $x_(2)^(*)=-4$. Sila rin ay nasa unang multiplicity, kaya $x_(2)^(*)=-4$ na lang ng multiplicity 1+1=2 ang natitira.

Pakitandaan: sa parehong mga kaso, iniwan namin nang eksakto ang "pinutol" na ugat, at itinapon ang "pininturahan" mula sa pagsasaalang-alang. Dahil kahit na sa simula ng aralin, nagkasundo kami: kung ang isang punto ay parehong pinutol at pininturahan sa parehong oras, pagkatapos ay itinuturing pa rin namin itong punch out.

Bilang isang resulta, mayroon kaming apat na ugat, at lahat ng mga ito ay na-gouged out:

\[\begin(align) & x_(1)^(*)=4; \\ & x_(2)^(*)=-4\kaliwa(2k \kanan); \\ & x_(3)^(*)=-7; \\ & x_(4)^(*)=-2\kaliwa(2k \kanan). \\ \end(align)\]

Minarkahan namin ang mga ito sa linya ng numero, isinasaalang-alang ang multiplicity:

Inilalagay namin ang mga palatandaan at pintura sa mga lugar na interesado sa amin:

Lahat. Walang ilang mga punto at iba pang mga perversions. Maaari mong isulat ang sagot.

Sagot. $x\in \left(-\infty ;-7 \right)\bigcup \left(4;+\infty \right)$.

tuntunin sa pagpaparami

Minsan ang isang mas hindi kasiya-siyang sitwasyon ay nangyayari: ang isang equation na may maraming mga ugat ay itinaas mismo sa isang tiyak na kapangyarihan. Binabago nito ang multiplicity ng lahat ng orihinal na ugat.

Ito ay bihira, kaya karamihan sa mga estudyante ay walang karanasan sa paglutas ng mga ganitong problema. At ang panuntunan dito ay:

Kapag ang isang equation ay itinaas sa isang kapangyarihan $n$, ang multiplicity ng lahat ng mga ugat nito ay tataas din ng isang factor na $n$.

Sa madaling salita, ang pagtaas sa isang kapangyarihan ay nagreresulta sa pagpaparami ng multiplicity sa parehong kapangyarihan. Kunin natin ang panuntunang ito bilang isang halimbawa:

Isang gawain. Lutasin ang hindi pagkakapantay-pantay:

\[\frac(x((\left(((x)^(2)))-6x+9 \right))^(2))((\left(x-4 \right))^(5)) )(((\kaliwa(2-x \kanan))^(3))((\kaliwa(x-1 \kanan))^(2)))\le 0\]

Solusyon. Itakda ang numerator sa zero:

Ang produkto ay katumbas ng zero kapag kahit isa sa mga salik ay katumbas ng zero. Malinaw ang lahat sa unang multiplier: $x=0$. At dito magsisimula ang mga problema:

\[\begin(align) & ((\left(((x)^(2))-6x+9 \right))^(2))=0; \\ & ((x)^(2))-6x+9=0\kaliwa(2k \kanan); \\ & D=((6)^(3))-4\cdot 9=0 \\ & ((x)_(2))=3\kaliwa(2k \kanan)\kaliwa(2k \kanan) \ \ & ((x)_(2))=3\kaliwa(4k \kanan) \\ \end(align)\]

Gaya ng nakikita mo, ang equation na $((x)^(2))-6x+9=0$ ay may natatanging ugat ng pangalawang multiplicity: $x=3$. Ang buong equation ay pagkatapos ay parisukat. Samakatuwid, ang multiplicity ng root ay magiging $2\cdot 2=4$, na sa wakas ay isinulat namin.

\[((\left(x-4 \right))^(5))=0\Rightarrow x=4\left(5k \right)\]

Wala ring problema sa denominator:

\[\begin(align) & ((\left(2-x \right))^(3))((\left(x-1 \right))^(2))=0; \\ & ((\left(2-x \right))^(3))=0\Rightarrow x_(1)^(*)=2\left(3k \right); \\ & ((\left(x-1 \right))^(2))=0\Rightarrow x_(2)^(*)=1\left(2k \right). \\ \end(align)\]

Sa kabuuan, nakakuha kami ng limang puntos: dalawa ang na-punch out at tatlo ang napunan. Walang magkatulad na mga ugat sa numerator at denominator, kaya markahan lamang namin ang mga ito sa linya ng numero:

Inaayos namin ang mga palatandaan na isinasaalang-alang ang mga multiplicity at pintura sa mga pagitan ng interes sa amin:

Muli isang nakahiwalay na punto at isang nabutas

Dahil sa mga ugat ng kahit multiplicity, muli kaming nakatanggap ng ilang "hindi pamantayan" na mga elemento. Ito ay $x\in \left[ 0;1 \right)\bigcup \left(1;2 \right)$, hindi $x\in \left[ 0;2 \right)$, at isa ring nakahiwalay na punto $ x\in \left\( 3 \right\)$.

Sagot. $x\in \left[ 0;1 \right)\bigcup \left(1;2 \right)\bigcup \left\( 3 \right\)\bigcup \left[ 4;+\infty \right)$

Tulad ng nakikita mo, ang lahat ay hindi napakahirap. Ang pangunahing bagay ay pagkaasikaso. Ang huling bahagi ng araling ito ay nakatuon sa mga pagbabago - ang mismong mga tinalakay natin sa simula.

Mga preconversion

Ang mga hindi pagkakapantay-pantay na tatalakayin natin sa seksyong ito ay hindi kumplikado. Gayunpaman, hindi tulad ng mga nakaraang gawain, dito kailangan mong ilapat ang mga kasanayan mula sa teorya ng rational fractions - factorization at reduction sa isang common denominator.

Detalyadong tinalakay namin ang isyung ito sa simula ng aralin ngayon. Kung hindi ka sigurado na nauunawaan mo kung tungkol saan ito, lubos kong inirerekomenda na bumalik ka at ulitin. Dahil walang saysay ang pag-cram ng mga pamamaraan para sa paglutas ng mga hindi pagkakapantay-pantay kung ikaw ay "lumalangoy" sa conversion ng mga fraction.

Sa araling-bahay, sa pamamagitan ng paraan, magkakaroon din ng maraming katulad na mga gawain. Ang mga ito ay inilalagay sa isang hiwalay na subsection. At doon ay makakahanap ka ng mga napaka-walang kuwentang halimbawa. Ngunit ito ay magiging sa araling-bahay, ngunit ngayon ay pag-aralan natin ang ilang mga hindi pagkakapantay-pantay.

Isang gawain. Lutasin ang hindi pagkakapantay-pantay:

\[\frac(x)(x-1)\le \frac(x-2)(x)\]

Solusyon. Inilipat ang lahat sa kaliwa:

\[\frac(x)(x-1)-\frac(x-2)(x)\le 0\]

Binabawasan namin sa isang karaniwang denominator, buksan ang mga bracket, nagbibigay ng mga katulad na termino sa numerator:

\[\begin(align) & \frac(x\cdot x)(\left(x-1 \right)\cdot x)-\frac(\left(x-2 \right)\left(x-1 \ kanan))(x\cdot \left(x-1 \right))\le 0; \\ & \frac(((x)^(2))-\left(((x)^(2))-2x-x+2 \right))(x\left(x-1 \right)) \le0; \\ & \frac(((x)^(2))-((x)^(2))+3x-2)(x\left(x-1 \right))\le 0; \\ & \frac(3x-2)(x\left(x-1 \right))\le 0. \\\end(align)\]

Ngayon ay mayroon na tayong classical fractional rational inequality, ang solusyon nito ay hindi na mahirap. Iminumungkahi kong lutasin ito sa pamamagitan ng isang alternatibong pamamaraan - sa pamamagitan ng paraan ng mga agwat:

\[\begin(align) & \left(3x-2 \right)\cdot x\cdot \left(x-1 \right)=0; \\ & ((x)_(1))=\frac(2)(3);\ ((x)_(2))=0;\ ((x)_(3))=1. \\ \end(align)\]

Huwag kalimutan ang pagpilit na nagmumula sa denominator:

Minarkahan namin ang lahat ng mga numero at mga paghihigpit sa linya ng numero:

Ang lahat ng mga ugat ay may unang multiplicity. Walang problema. Ilalagay lang namin ang mga karatula at pintura sa mga lugar na kailangan namin:

Ito ay lahat. Maaari mong isulat ang sagot.

Sagot. $x\in \left(-\infty ;0 \right)\bigcup \left[ (2)/(3)\;;1 \right)$.

Siyempre, ito ay isang napaka-simpleng halimbawa. Kaya ngayon, tingnan natin ang problema. At sa pamamagitan ng paraan, ang antas ng gawaing ito ay medyo pare-pareho sa independyente at kontrol na gawain sa paksang ito sa ika-8 baitang.

Isang gawain. Lutasin ang hindi pagkakapantay-pantay:

\[\frac(1)(((x)^(2))+8x-9)\ge \frac(1)(3((x)^(2))-5x+2)\]

Solusyon. Inilipat ang lahat sa kaliwa:

\[\frac(1)(((x)^(2))+8x-9)-\frac(1)(3((x)^(2))-5x+2)\ge 0\]

Bago dalhin ang parehong mga fraction sa isang karaniwang denominator, nabubulok namin ang mga denominador na ito sa mga salik. Biglang lalabas ang parehong mga bracket? Sa unang denominator, madali:

\[((x)^(2))+8x-9=\kaliwa(x-1 \kanan)\kaliwa(x+9 \kanan)\]

Ang pangalawa ay medyo mas mahirap. Huwag mag-atubiling magdagdag ng palaging multiplier sa bracket kung saan natagpuan ang fraction. Tandaan: ang orihinal na polynomial ay may integer coefficients, kaya malaki ang posibilidad na ang factorization ay magkakaroon din ng integer coefficients (sa katunayan, ito ay palaging, maliban kung ang discriminant ay hindi makatwiran).

\[\begin(align) & 3((x)^(2))-5x+2=3\left(x-1 \right)\left(x-\frac(2)(3) \right)= \\ & =\kaliwa(x-1 \kanan)\kaliwa(3x-2 \kanan) \end(align)\]

Gaya ng nakikita mo, mayroong isang karaniwang bracket: $\left(x-1 \right)$. Bumalik tayo sa hindi pagkakapantay-pantay at dinadala ang parehong mga fraction sa isang karaniwang denominator:

\[\begin(align) & \frac(1)(\left(x-1 \right)\left(x+9 \right))-\frac(1)(\left(x-1 \right)\ kaliwa(3x-2\kanan))\ge 0; \\ & \frac(1\cdot \left(3x-2 \right)-1\cdot \left(x+9 \right))(\left(x-1 \right)\left(x+9 \right) )\kaliwa(3x-2 \kanan))\ge 0; \\ & \frac(3x-2-x-9)(\kaliwa(x-1 \kanan)\kaliwa(x+9 \kanan)\kaliwa(3x-2 \kanan))\ge 0; \\ & \frac(2x-11)(\kaliwa(x-1 \kanan)\kaliwa(x+9 \kanan)\kaliwa(3x-2 \kanan))\ge 0; \\ \end(align)\]

Itakda ang denominator sa zero:

\[\begin(align) & \left(x-1 \right)\left(x+9 \right)\left(3x-2 \right)=0; \\ & x_(1)^(*)=1;\ x_(2)^(*)=-9;\ x_(3)^(*)=\frac(2)(3) \\ \end( ihanay)\]

Walang multipliities at walang coinciding roots. Minarkahan namin ang apat na numero sa isang tuwid na linya:

Inilalagay namin ang mga palatandaan:

Sinusulat namin ang sagot.

Sagot: $x\in \left(-\infty ;-9 \right)\bigcup \left((2)/(3)\;;1 \right)\bigcup \left[ 5,5;+\infty \ tama)$.

Paano lutasin ang mga hindi pagkakapantay-pantay gamit ang paraan ng agwat (algorithm na may mga halimbawa)

Halimbawa . (gawain mula sa OGE) Lutasin ang hindi pagkakapantay-pantay sa pamamagitan ng paraan ng pagitan \((x-7)^2< \sqrt{11}(x-7)\)
Solusyon:

Sagot : \((7;7+\sqrt(11))\)

Halimbawa . Lutasin ang hindi pagkakapantay-pantay sa pamamagitan ng interval method \(≥0\)
Solusyon:

\(\frac((4-x)^3 (x+6)(6-x)^4)((x+7,5))\)\(≥0\)		Dito, sa unang sulyap, ang lahat ay tila normal, at ang hindi pagkakapantay-pantay ay unang nabawasan sa nais na anyo. Ngunit hindi ito ganoon - pagkatapos ng lahat, sa una at pangatlong bracket ng numerator, ang x ay may minus sign. Binabago namin ang mga bracket, isinasaalang-alang ang katotohanan na ang ika-apat na degree ay kahit na (iyon ay, aalisin nito ang minus sign), at ang pangatlo ay kakaiba (iyon ay, hindi ito aalisin). \((4-x)^3=(-x+4)^3=(-(x-4))^3=-(x-4)^3\) \((6-x)^4=(-x+6)^4=(-(x-6))^4=(x-6)^4\) Ganito. Ngayon ibinabalik namin ang mga bracket na "nasa lugar" na na-convert na.
\(\frac(-(x-4)^3 (x+6)(x-6)^4)((x+7,5))\)\(≥0\)		Ngayon ang lahat ng mga panaklong ay tumingin ayon sa nararapat (una ay ang unsigned suit, at pagkatapos lamang ang numero). Ngunit mayroong isang minus bago ang numerator. Inalis namin ito sa pamamagitan ng pagpaparami ng hindi pagkakapantay-pantay sa \(-1\), hindi nakakalimutang baligtarin ang tanda ng paghahambing
\(\frac((x-4)^3 (x+6)(x-6)^4)((x+7,5))\)\(≤0\)		handa na. Ngayon ang hindi pagkakapantay-pantay ay mukhang tama. Maaari mong gamitin ang paraan ng pagitan.
\(x=4;\) \(x=-6;\) \(x=6;\) \(x=-7.5\)		Maglagay tayo ng mga puntos sa axis, mga palatandaan at pintura sa mga kinakailangang gaps.
		Sa pagitan mula sa \(4\) hanggang \(6\), hindi kailangang baguhin ang tanda, dahil ang bracket na \((x-6)\) ay nasa pantay na antas (tingnan ang talata 4 ng algorithm) . Ang bandila ay magiging isang paalala na ang anim ay isang solusyon din sa hindi pagkakapantay-pantay. Isulat natin ang sagot.

Sagot : \((-∞;7,5]∪[-6;4]∪\kaliwa\(6\kanan\)\)

Halimbawa.(Assignment mula sa OGE) Lutasin ang hindi pagkakapantay-pantay gamit ang interval method \(x^2 (-x^2-64)≤64(-x^2-64)\)
Solusyon:

\(x^2 (-x^2-64)≤64(-x^2-64)\)		Ang kaliwa at kanan ay pareho - ito ay malinaw na hindi sinasadya. Ang unang pagnanais ay hatiin sa pamamagitan ng \(-x^2-64\), ngunit ito ay isang pagkakamali, dahil may posibilidad na mawala ang ugat. Sa halip, ilipat ang \(64(-x^2-64)\) sa kaliwa
\(x^2 (-x^2-64)-64(-x^2-64)≤0\)
\((-x^2-64)(x^2-64)≤0\)		Alisin ang minus sa unang bracket at i-factor ang pangalawa
\(-(x^2+64)(x-8)(x+8)≤0\)		Tandaan na ang \(x^2\) ay alinman sa zero o mas malaki kaysa sa zero. Nangangahulugan ito na ang \(x^2+64\) ay katangi-tanging positibo para sa anumang halaga ng x, ibig sabihin, ang expression na ito ay hindi nakakaapekto sa tanda ng kaliwang bahagi sa anumang paraan. Samakatuwid, maaari nating ligtas na hatiin ang parehong bahagi ng hindi pagkakapantay-pantay sa pamamagitan ng pagpapahayag na ito. Hatiin din natin ang hindi pagkakapantay-pantay sa \(-1\) para maalis ang minus.
\((x-8)(x+8)≥0\)		Ngayon ay maaari mong ilapat ang paraan ng pagitan
\(x=8;\) \(x=-8\)		Isulat natin ang sagot

Sagot : \((-∞;-8]∪∪(3)∪ (sa pagitan (−6, 4) hindi tinutukoy ang sign, dahil hindi ito bahagi ng domain ng function). Upang gawin ito, kunin isang punto mula sa bawat pagitan, halimbawa, 16 , 8 , 6 at −8 , at kalkulahin ang halaga ng function f sa kanila:

Kung mayroon kang anumang mga katanungan tungkol sa kung paano nalaman kung ano ang kinakalkula na mga halaga ng pag-andar, positibo o negatibo, pagkatapos ay pag-aralan ang materyal ng artikulo paghahambing ng numero.

Inilalagay namin ang mga palatandaan na tinukoy lang namin, at inilalapat namin ang pagpisa sa mga puwang na may minus sign:

Bilang tugon, isinusulat namin ang unyon ng dalawang gaps na may sign na −, mayroon kaming (−∞, −6]∪(7, 12) . Tandaan na ang −6 ay kasama sa sagot (ang katumbas na punto ay solid, hindi nabutas) . Ang punto ay hindi ito ang zero ng function (na, kapag nilutas ang isang mahigpit na hindi pagkakapantay-pantay, hindi namin isasama sa sagot), ngunit ang hangganan na punto ng domain ng kahulugan (ito ay may kulay, hindi itim), habang pumapasok ang domain ng kahulugan. Ang halaga ng function sa puntong ito ay negatibo (tulad ng pinatunayan ng minus sign sa katumbas na agwat), iyon ay, natutugunan nito ang hindi pagkakapantay-pantay, ngunit ang 4 ay hindi kailangang isama sa sagot (pati na rin bilang buong pagitan ∪(7, 12) .

Bibliograpiya.

1. Algebra: Baitang 9: aklat-aralin. para sa pangkalahatang edukasyon mga institusyon / [Yu. N. Makarychev, N. G. Mindyuk, K. I. Neshkov, S. B. Suvorova]; ed. S. A. Teleyakovsky. - ika-16 na ed. - M. : Edukasyon, 2009. - 271 p. : may sakit. - ISBN 978-5-09-021134-5.
2. Mordkovich A. G. Algebra. Baitang 9 Sa 2 pm Part 1. Textbook para sa mga mag-aaral ng mga institusyong pang-edukasyon / A. G. Mordkovich, P. V. Semenov. - ika-13 ed., Sr. - M.: Mnemosyne, 2011. - 222 p.: may sakit. ISBN 978-5-346-01752-3.
3. Algebra at simula ng pagsusuri: Proc. para sa 10-11 na mga cell. Pangkalahatang edukasyon mga institusyon / A. N. Kolmogorov, A. M. Abramov, Yu. P. Dudnitsyn at iba pa; Ed. A. N. Kolmogorova.- 14th ed.- M.: Enlightenment, 2004.- 384 p.: ill.- ISBN 5-09-013651-3.
4. Kudryavtsev L. D. Kurso ng mathematical analysis (sa dalawang volume): Isang aklat-aralin para sa mga mag-aaral ng mga unibersidad at teknikal na kolehiyo. - M .: Mas mataas. paaralan, 1981, v. 1. - 687 p., may sakit.

Sa araling ito, patuloy nating lulutasin ang mga rational inequalities gamit ang interval method para sa mas kumplikadong inequalities. Isaalang-alang ang solusyon ng mga linear-fractional at quadratic-fractional na hindi pagkakapantay-pantay at mga kaugnay na problema.

Ngayon bumalik sa hindi pagkakapantay-pantay

Isaalang-alang natin ang ilang kaugnay na gawain.

Hanapin ang pinakamaliit na solusyon sa hindi pagkakapantay-pantay.

Hanapin ang bilang ng mga natural na solusyon sa hindi pagkakapantay-pantay

Hanapin ang haba ng mga pagitan na bumubuo sa hanay ng mga solusyon sa hindi pagkakapantay-pantay.

2. Portal ng Natural Sciences ().

3. Electronic na pang-edukasyon at methodological complex para sa paghahanda ng mga grado 10-11 para sa mga pagsusulit sa pasukan sa computer science, matematika, wikang Ruso ().

5. Education Center "Teknolohiya ng Edukasyon" ().

6. College.ru seksyon sa matematika ().

1. Mordkovich A.G. et al. Algebra Grade 9: Taskbook para sa mga mag-aaral ng mga institusyong pang-edukasyon / A. G. Mordkovich, T. N. Mishustina et al. - 4th ed. - M .: Mnemosyne, 2002.-143 p.: ill. No. 28 (b, c); 29(b,c); 35(a,b); 37(b,c); 38(a).