Angela Padalkina
Extra-curricular activity sa German sa grade 5-6 "Marunong ba ako ng German?"

aktibidad sa ekstrakurikular

Sa pamamagitan ng Aleman sa mga baitang 5-6 sa paksa: « Malay ko ba sa German?»

1. Isalin sa Aleman:

Lungsod ___, nayon - ___, bakuran - ___,

Paaralan ___, museo ___, sirko ___,

Simbahan - ___, kastilyo - ___, post office - ___,

City Hall - ___, puno - ___, bahay -.

2. Lutasin ang mga gawain sa pagsusulit:

1).Anna at Otto…. noch sehrklein.

2).Monika.... 11 Jahre alt.

3). Ihr…. heute sehrfleissig.

c. bin 4). Anna antwort.... Prima.

5). Ich mach... die Aufgabe.

6). Monika arbeit... in der Schule.

Dulern... nicht gut.

c. - en 8). Die Kinder schreib…richtig.

3. Isulat ang bawat salita kasalungat:

Hier- -neue- -bequem-

l-inks--vorn- l-aut-

Niedrig- -lang- -sauber-

Schmal- -schon- -viel-

4. Isalin sa Russian wika:

Die Mutter- ___ der Onkel- ___ der Sohn - ___

Die Oma - ___ der Vater - ___ der opa -.

5. Maghanap ng mga pang-uri at isulat sila:

o f l e i s i g j o

s a w d l y q r k r

g u t u z a g o l d

y l q m d q o b u e

s c h m u t z i g n

k m q p n a y w q t

l i a y n p b v a l

e d i c k r s u x i

i y t g n e t t t c

n t r a u r i g y h

6. Maghanap ng mga tula mag-asawa:

kalbo das Gebaude

Frisch der Wasserfahl

uberall der Sang

Wichtig das Schloss

das Ohr die Macht

der Fcher der Schrank

das Herz der Mai

mamatay Tracht der Hain

das Fass der Sprechern

mamatay Nacht das Gras

mamatay si Freude das Bein

7. Magpasya "kulay" krosword. (AT Aleman crosswords, ang letra ay pinapalitan ng mga letrang ss, at ang letrang e ang ginagamit sa halip na ang umlaut).

Pahalang: 2. Maputi. 4. Asul. 6. Pula. 7. Kahel. 10. Asul.

Patayo:isa. Violet. 3. Itim. 5. Berde. 8. Dilaw. 9. Gray.

8. Punan ang mga cell Mga pangngalang Aleman(walang artikulo)- at malalaman mo ang pangalan ng isa sa mga silid na nasa bawat bahay.

pinsan

9. Hanapin "sobra" salita.

der Stier, die Kuh, der Stiel, das Kalb

klug, grau, lustig, listig

tapfer, schwarz, mabulok, gelb

der Spatz, der Adler (agila, die Robbe, die Krahe

spielen, gern, bawasan, lachen

das Quadrat, das Rechteck, die Raute, der Kreis

der See, die See, die Insel, der Fluss

der Fuchs, der Luchs, der Lowe, das Zebra

10. Isulat ang mga salitang ito sa angkop na hanay.

Das Zimmer, vier, der Hund, zweiunddreiig, die Tr, fnfzehn, der Fuboden, der Wolf, die Echse, das Dach, der Dachs, siebzig, die Wand, das Fenster, zwlf, das Nashorn, eins, die Schlange.

Das Haus Die Zahl

11. Ilang salita na nagsasaad ng iba't ibang hayop, "nakatago" sa parihaba na ito? Maghanap ng mga salita sa mga patayo, pahalang at dayagonal.

Mga kaugnay na publikasyon:

Extra-curricular na kaganapan sa anyo ng isang tea party sa mga baitang 5-8 "Russian tea" Pag-inom ng tsaa sa mga baitang 5-8 "Russian tea" Layunin: Upang ipaalam sa mga mag-aaral ang mga kaugaliang Ruso, itanim ang pagmamahal sa wikang Ruso. Dekorasyon: Ang bulwagan ay pinalamutian.

Synopsis ng aralin sa wikang Aleman sa senior group ng institusyong pang-edukasyon sa preschool "Panimula sa mga pangalan ng mga hayop sa aming rehiyon" Synopsis ng klase ng wikang German sa senior group ng institusyong pang-edukasyon sa preschool. Pagkilala sa mga pangalan ng mga hayop sa ating rehiyon. Mga layunin at layunin: Pag-unlad sa mga bata.

Layunin: upang itaguyod ang pagbuo ng mga ideya ng mga mag-aaral tungkol sa kabaitan, awa, pagkakawanggawa, upang itaguyod ang pag-unlad ng moral.

Tema: "Regalo para sa mga kuneho" Layunin: Pag-unlad ng mga malikhaing kakayahan at malikhaing pag-iisip, na inilalantad ang potensyal ng bawat bata sa proseso.

Extra-curricular na kaganapan "Ako ay isang mamamayan ng Russia" sa elementarya Extra-curricular event "Ako ay isang mamamayan ng Russia" Layunin: pagyamanin ang interes sa kasaysayan at kultura ng kanilang bansa; pagkintal ng pakiramdam ng pagiging makabayan;

Extracurricular na aktibidad sa GermanDeutschkenner».

Guro: Malygina M.I.

Paglalarawan ng trabaho: Ang gawaing ito ay isang larong intelektwal sa wikang Aleman.

Pag-unlad ng pamamaraan.

Pangalan: kumpetisyon sa larong intelektwal na "Deutschkenner"

Target:

- pagbutihin ang kaalaman at kasanayan ng mga mag-aaral sa wikang Aleman;

Paunlarin ang mga kasanayan sa pagsasalita ng mga mag-aaral;

Ipakita ang materyal na pang-edukasyon (lexical, gramatikal, rehiyonal na pag-aaral at iba pa) sa isang kawili-wili, kapana-panabik, mapaglarong paraan.

Kagamitan: handout (mga card, pagsusulit.)

Conduct form: larong intelektwal

Form ng organisasyon ng aktibidad: extracurricular (extracurricular)

Pag-unlad ng kaganapan

akoPanimulang talumpati ng guro(mensahe ng paksa at layunin ng kaganapan)

II Pangunahing bahagi(may hawak na event)

Pagpili ng hurado. (mga guro)

Pagkilala sa mga koponan (Pixiki at Fixiki)

1. Magpainit.Hindi lihim na bago ka magsimula ng anumang mahalagang negosyo, kailangan mong magpainit. Ang atleta ay nag-uunat ng kanyang mga kalamnan, gumagawa ng ilang mga ehersisyo, ang musikero ay nagpapatugtog ng mga instrumento, ang mang-aawit ay kumakanta. At nagtipon kami sa larong intelektwal na "Deutschkenner", na nangangahulugang magkakaroon kami ng warm-up para sa isip. Magdagdag ng mga rhymes.

Strawberry bush dito-

Pula sa German ... (bulok)

Ang asul na pusa ay ngumyaw ng meow

Asul sa German ... (blau)

Grabe dunn ang tipaklong

Berde sa German ... (grun)

Ang costume ay binili ni Frau

Para sa asawa ng asupre ... (grau)

Bumili si Frau ng brown na damit kahapon

Alam na alam namin: kayumanggi (kayumanggi)

2.Pagsusulit sa bansa.

Ang mga koponan ay tumatanggap ng pagsusulit sa pag-aaral sa rehiyon, kung saan dapat nilang markahan ang mga tamang sagot. Isang puntos ang iginagawad para sa bawat tamang sagot.

Pagsusulit:

1. Aling lungsod ang kasalukuyang kabisera ng Germany?

a) Leipzig; c) Bonn;

b) Berlin; d) Hamburg.

2 . Ano ang pangalan ng pambansang watawat ng Alemanya?

a) weiss-rot-blau b) schwarz-rot-gelb c) grün-weiß-rot d) brown-grau

3. Ano ang pangalan ng pinakamalaking ilog sa Germany?

a) Akin b) Rhine c) Elbe d) Havel

4. Saang lungsod ng Germany matatagpuan ang monumento ng mga musikero ng lungsod?

a) Bonn b) Bremen c) Hamburg d) Erfurt

5Dene mahalagang yunit ng Alemanya.

a) dolyar b) sentimo c) euro d) piso

6. Saang ilog matatagpuan ang lungsod ng Berlin?

a) mamatay si Elbe b) spray ng mamatay c)der Rhein d)die Donau

7. Aling lungsod ng Aleman ang isang nayon din?

a) Baden-Baden; c) Bremen;

b) Düsseldorf; d) Frankfurt.

8. Sa kabisera ng aling estado ng Aleman maaari kang lumangoy?

a) Bremen; b) Wiesbaden; c) Dresden; d) Hannover.

9. Ilang kapatid na lalaki mula sa pamilyang Grimm ang nagsulat ng mga fairy tale?

a) 1; b) 2; c) 3; d) 4.

10. Sino ang nagdadala ng mga batang German ng Easter egg?

a) isang liyebre; b) oso; c) Santa Claus; d) San Nicholas

11 . Paano isinalin ang pangalang Bach sa Russian?

a) isang batis b) tagsibol; c) susi; d) bukal

12. Saan inilalagay ni Saint Nicholas ang mga regalo para sa mga batang Aleman sa Pasko?

a) sapatos c) sa ilalim ng Christmas tree c) malapit sa fireplace d) sa ilalim ng kama

14. Ano ang ibig sabihin ng salitang BUTERBROT sa German?

a) mantikilya at keso c) tinapay at gatas c) tinapay at mantikilya

3. "Duel"

 Sa loob ng 2-3 minuto, ang mga koponan ay maghahalinhinan sa pagtawag ng mga salita sa paksa "Paaralan". Ang may pinakamaraming salita ang mananalo. Hindi na mauulit ang mga salita. Ang bilang ng mga salitang nabanggit ay ang bilang ng mga puntos na nakuha .

4. "Ipunin ang mga puzzle."

Ang gawain ng mga mag-aaral ay mangolekta ng maraming mga puzzle hangga't maaari. .Ang nagwagi ay ang nakakakolekta ng pinakamaraming palaisipan at ginagawa ito ng tama.

5. Mag-conjure tayo.Dapat pagsamahin ng mga koponan ang mga iminungkahing pandiwa nang walang mga pagkakamali (laufen, malen, lesen, singen)

6. wievielist… Solusyon ng mga halimbawa ng mga pangkat.

7. Tongue twisters.Ang gawain ng mga koponan ay basahin nang mabilis at walang pagkakamali ang mga iminungkahing tongue twisters.

Fischer Fritz fischt frische Fische,

Frische Fische fischt Fischer Fritz.

Schwarzen Katzen kratzen, kratzen schwarzen Katzen.

8. Warm-up (pisikal na minuto)

Hopp, hopp, hopp (mga kamao sa tuhod)

Pferdchen lauf Galopp (mabilis na ipakpak ang iyong mga kamay sa iyong mga tuhod)

Uber Stock und uber Steine ​​​​(ipakpak ang mga kamay sa harap mo at sa likod mo)

Aber brich dir nicht die Beine (salit-salit na pumalakpak ng mga kamay sa harap mo at sa likod mo)

Hopp, hopp, hopp, (pagkakatok ng mga kamao sa tuhod)

Pferdchen lauf Galopp. (mabilis na ipakpak ang iyong mga kamay sa iyong mga tuhod)

9. Pagde-decode.Ang mga utos ay tumatanggap ng mga naka-encrypt na salita. Ang kanilang gawain ay i-decipher ang mga ito gamit ang German alphabet.

10. Mga magkasingkahulugan.Para sa mga pang-uri ng Aleman, kailangan mong piliin ang mga angkop na kasalungat.

11. Komplementolohikalhilera.

Der Sommer, der Fruhling, der Herbst, der W….

Die Mutter, die Schwester, der Bruder, der V….

Das Tennis, der Volleyball, der Basketball, der F…

Setyembre, Oktubre, Nobyembre, D…

Montag, Dienstag, Mittwoch….

12. Hulaan.Ang gawain ng mga utos ay ang wastong pagpasok ng mga nawawalang titik sa mga salita.

Um mamatay W-t-e l--f-n

13 Ikaapat na Dagdag

May mga lohikal na pagkakasunud-sunod ng mga salita na nakasulat sa mga card. Kailangang hanapin ang maling salita. Para sa bawat salita na natagpuan nang tama, ang koponan ay tumatanggap ng isang puntos.

Card #1

tapfer-klug- grunge-gut

der Sohn-die Mutter- umaga–der Vater

baden-schaukeln-laufen- lieber

drei, machen,zwolf,vier

Card #2

der Park, Eichhornchen futtern, mamatay si Lehrerin,Karussell fahren

das Buch, der Kuli, das Heft, Oktubre

mamatay Schule, mamatay erste Klasse, mamatay si Katze, sa ABC Schutze

mamatay si Katze- der Tigre-der Hund-der Papagei

III. Panghuling bahagi. Pagbubuod ng mga resulta ng laro at paggawad ng mga diploma.

Plano ng pagpapatupad

"Linggo ng wikang Aleman"

Inihanda ni: guro ng Aleman

Badanina V.V.

Sovetsk 2014

Mga layunin sa kaganapan:

Upang pasiglahin ang pagganyak sa pag-aaral ng mga mag-aaral, upang mabuo ang mga kasanayan sa komunikasyon ng pakikinig, pagsasalita, pagsasalita sa publiko;

Upang madagdagan ang aktibong bokabularyo ng mga mag-aaral.

Upang bumuo ng mga kasanayan sa komunikasyon ng pakikinig, pagsasalita, pagsasalita sa publiko;

Matanto ang malikhaing potensyal.

Mga gawain:

1. Pang-edukasyon: pagsamahin ang kaalaman at kasanayan; upang magturo upang maunawaan ang mga dayuhang pananalita sa isang sitwasyon ng laro, upang i-activate ang bokabularyo.

2. Pagbuo: upang bumuo ng malikhaing imahinasyon, nagbibigay-malay na interes, inisyatiba.

3. Pang-edukasyon: upang bumuo ng kakayahang magtrabaho sa isang pangkat, isang pakiramdam ng kapwa responsibilidad, isang kultura ng komunikasyon.

Anyo ng kaganapan: laro.

GERMAN LANGUAGE WEEK PLAN

Lunes.

1. Kumpetisyon "Saan sila nagsasalita ng Aleman?"

2. Dialogue "Kakilala".

3. Ang larong "Oo, hindi!"

Isang pagsusulit na "Saan sila nagsasalita ng Aleman?" ay gaganapin kasama ang mga mag-aaral sa ika-7 baitang. (“Wo spricht man deutsch?”), ang mga nanalo (1-3 lugar) ay tumatanggap ng mga premyo at sertipiko.

Para sa mga mag-aaral sa grade 4 at 5, isang dayalogo ang gaganapin "Kakilala". Ang mga nanalo ay tumatanggap ng mga premyo.

Ang mga pangunahing grado ay lumahok sa larong "Oo, hindi!"

Martes.

1. Larong "Field of Miracles"

2. Tukuyin ang pangungusap.

Pagkatapos ng mga aralin, sa ipinahiwatig na oras, ang mga grupo ng mga kalahok sa laro na "Field of Miracles" mula sa ika-8 at ika-9 na baitang ay nakikipaglaban sa iba't ibang yugto, na nagpapakita ng kanilang kaalaman hindi lamang sa paksa, kundi pati na rin sa mga pag-aaral sa rehiyon. Ang mga nanalo ay tumatanggap ng mga premyo - may kulay na felt-tip pen, mga sertipiko.

Sa araw na ito, sinusubukan ng mga mag-aaral sa grade 5, 6, 7 na mag-decipher ng mga pangungusap. Ang mga nanalo ay binibigyan ng mga sertipiko.

Miyerkules.

Ang mga mag-aaral sa elementarya ay nakikipagkumpitensya sa pamamaraan ng pagbasa. Kapag nagbubuod, ang pagbigkas, emosyonalidad, at bilis ng pagbasa ay isinasaalang-alang. Ang mga nanalo ay tumatanggap ng mga premyo.

Sa mga mag-aaral sa high school ay mayroong isang kumpetisyon ng mga pahayagan sa dingding, mga poster na nakatuon sa materyal tungkol sa buhay at gawain ng mga dakilang tao ng Alemanya, na itatakdang mag-tutugma sa pagtatapos ng Linggo ng Wikang Aleman.

Huwebes.

1. Pagsusulit sa paksang "Ang mukha ng lungsod ay ang visiting card ng bansa."

2. Larong "Chain"

Ang mga mag-aaral sa elementarya ay naghahanda ng regalo para sa kanilang dayuhang kaibigan, na sinusundan ng kanyang pagtatanghal.

May pagsusulit ang mga high school students.

Biyernes.

1. Ang larong "matalino at matalino"

Ang larong "Matalino at matalino". Sa mga mag-aaral ng grade 5-6, isang pagsusulit na "Ano ang alam mo tungkol sa Germany?" ay ginanap, ang pinaka-marunong mag-aaral ay iginawad ng premyo.

Ang mga mag-aaral sa grade 7-9 ay gagawa ng malayong paglalakbay sa paligid ng mga lungsod ng Germany, na nagpapakita ng kanilang kaalaman sa loob ng mga pangkat ng edad. Ang pinakamatalino ay makakatanggap ng mga premyo.

Pagbuo ng kaganapan

1. Pagsusulit (ika-7 baitang)

1 yugto. Wissenstoto - "Wo spricht man deutsch?"

Allgemeines über Deutschland

1. In der damaligen DDR war die Hauptstadt Berlin.

Sa der BDR–Bonn

Wie hei β t zur Zeit die Hauptstadt Deutschlands?(Berlin).

2. Am welchem ​​​​Flu β Liegt die Hauptstadt Deutschlands?(an der Spree).

3. Wie hei β t der höchste Berg Deutschlands?(der Zugspitze).

4. Ano ang βt der grö βte Flu β Deutschlands? (der Rhine).

5. Aus wieviel Bundeslandern besteht Deutschland? (16).

6. Was für ein Wahrzeichen hat Berlin? (der Bar.)

7. Wo liegt Deutschlands? (sa Europa).

8. Wen nennt man die Klassiker der deutschen Literstur? (Goethe at Schiller).

9. Wo spricht man deutsch? (sa Deutschland, Österreich, sa der Schweiz, Lichtenstein, Luxemburg).

Stage 2: Die Städte Deutschlands.

1. Was bedeutet das Wort "Berlin" russisch?

Aus welchen Wörtern besteht das Wort "Berlin?"

Bär - oso + Lin(de) - linden.

2. Sa welcher Stadt steht das Goethe - Schiller - Denkmal? (Weimar).

3. Welche Stadt nennt man die Stadt des Buches, eine Messestadt?

(Leipzig).

4. Welche Stadt nennt man eine Blumenstadt? (Erfurt).

5. Sa welcher Stadt befindet sich der Zwinger? Si Zwinger ba?

(Dresden. Bilder - und - Schätze galerie)

6. Welche Stadt nennt man einen Hafen der Welt?, die der gröβ te Hafen des Bundeslandes Mecklenburg – Vorpommern ist?(Rostock).

7. In welcher Stadt ist das Wahrzeichen der Stadt die Skulptur der Tiere?

(Bremen).

8. Wo befindet sich das weltberühmte Denkmal dem russischen Soldaten mit dem deutschen Mädchen am Arm? (im Trempower Park sa Berlin).

9. Was is Berlins Symbol? (das Brandenburger Tor).

10. Wie hei β t die Landeshauptstadt von Mecklenburg –Vorpommern?

(Schwerin).

3 yugto: Feste und Bräuche Deutschlands

1. Wann feirt man den Nikolaustag? (am 6. Disyembre).

2. Wann feirt man den Heiligen Abend? (am 24. December).

3. Was bedeutet das Wort Advent? (Zeit der Ankunft Christi).

4. Ano ang "death frost" sa Deutschland?

5. Wieviel Kerzen Zündet man auf dem Adventskranz? (4).

6. Was ist "Ostern" russisch?( Pasko ng Pagkabuhay).

7. Wie hei βt "Pasko" Deutsch? (Weihnachten).

9. Gusto mo ba ng simula ng Adbiyento? (Nobyembre ako).

10. Was sind Symbols von Ostern? (Ostereier/Osterhase).

Stage 4: Kennst du Märchen?

Ang mga mungkahi ay nasa pisara. Binabasa ng mga kalahok ang "sa kanilang sarili". Binabasa ng facilitator ang mga panukala nang malakas sa lahat ng naroroon.

1. Eine Frau hatte zwei Töchter. Die eine Tochter war schön und fleiβ ig, die andere war nicht schön und nicht fleiβig.

2. Das Mädchen sah auf der Wiese einen Backofen.

3. Im Fenster des Hauses sah das Mädchen eine ralte Frau mit sehr groβen Zahnen.

4. Hier mu βt mein Bett machen.

5. Sie nahm das Mädchen an der Hand und brachte es vor eine rgro-β en Tur. Da regnete Gold auf das Mädchen.

6. Am anderen Tag setzte sich die zweite Tochter an den Brunnen.

7. Bald wollte die Frau sie nicht mehr haben.

Ang mga kalahok, pagkatapos basahin, isulat ang pangalan ng fairy tale sa mga sheet, ibigay ang kanilang mga sheet sa hurado.