Paghahanda ng mga patnubay sa pamamaraan. Glossary ng mga teknikal na termino

Ang mga tagubiling pamamaraan ay ang mga rekomendasyong ibinibigay ng guro sa kanyang mga ward bago sila magsimulang magsagawa ng praktikal na gawain. Siyempre, ang terminong ito ay may mas malawak na kahulugan. Ang mga rekomendasyong metodolohikal din ang pamantayang ginagamit ng mga guro sa pag-iipon ng mga plano ng aralin. Dahil sa versatility ng termino, susubukan naming ipakita ang ilang aspeto ng aplikasyon nito.

gawaing kurso

Ang pagbuo ng mga alituntunin ay isinasagawa nang buong alinsunod sa kurikulum na binuo para sa isang partikular na espesyalidad. Kasama sa coursework ang isang siyentipikong independiyenteng pag-aaral ng mag-aaral, na kumukumpleto sa kakilala sa isang partikular na disiplina.

Ang materyal ay maaaring italaga sa anumang isang aktwal na problema. Ang mga alituntunin para sa espesyalidad na "pamamahala ng mga organisasyon", halimbawa, ay nauugnay sa disenyo ng trabaho, ang mga detalye ng mga kalkulasyon sa matematika.

Pangkalahatang tuntunin

Ang pagpapatupad ng mga tagubiling pamamaraan ay nagpapahintulot sa mag-aaral na umasa sa isang mataas na pagtatasa ng kanyang trabaho. Ang coursework ay partikular na kahalagahan sa paghahanda ng mga high-class na espesyalista, dahil kapag isinusulat ito, malalim na pinag-aaralan ng estudyante ang materyal, tumatanggap ng karagdagang impormasyon sa paksa.

Ang mga alituntunin at takdang-aralin ay nakakatulong upang maihayag ang napiling paksa nang buo hangga't maaari, tuklasin ang mga indibidwal na isyu at problemang nauugnay sa pagsusuri sa ekonomiya, isang sistematikong diskarte sa pagkamit at pagbuo ng mga layunin at layunin. Ang isang espesyal na lugar sa proseso ng trabaho ang isang mag-aaral ng espesyalidad na ito ay dapat ibigay sa mga isyu ng isang sikolohikal at panlipunang plano, dahil kung wala ang mga ito ang isang tagapamahala ay hindi makakagawa ng mga epektibong aksyon at desisyon.

Ang listahan ng mga paksa, pati na rin ang mga tampok ng kanilang pagsulat, ay nakapaloob sa "Mga Alituntunin". Ito ay lubos na pinadali ang gawain ng mga mag-aaral, hindi nila kailangang mag-iisa na mag-imbento ng isang direksyon ng aktibidad, sapat na upang pag-aralan ang listahan, pumili ng isang paksa na gusto nila para sa isang term paper.

Mahahalagang Punto

Kapag sinusuri ang teoretikal na materyal, dapat isaalang-alang ng mag-aaral ang pinakabagong mga nakamit sa kasanayang pang-ekonomiya, piliin ang naturang materyal para sa kanyang trabaho na isasaalang-alang ang mga pangunahing kinakailangan para sa kaligtasan at mga panuntunan sa proteksyon sa paggawa.

Ang gawain sa kurso ay isinasagawa batay sa mga pamantayan, na naglalaman ng mga patnubay para sa organisasyon.

Ang mag-aaral ay may karapatang mag-isa na bumuo ng isang paksa kung siya ay humingi ng suporta ng kanyang tagapangasiwa. Ang materyal na ginawa ay isinumite para sa pagsusuri, pagkatapos ay ang gawaing kurso ay ipinagtatanggol ng superbisor. Sa kaso ng hindi napapanahong paghahatid ng kurso sa trabaho, ang mag-aaral ay hindi tumatanggap ng pagpasok sa pangunahing sesyon ng pagsusulit.

Layunin at mga gawain

Sa mas mataas na edukasyon, ang mga patnubay sa pamamaraan ay isang mahusay na tool na nagbibigay-daan sa iyo upang maisagawa ang gawain na itinakda ng guro na may mataas na kalidad at kahusayan.

Ang layunin ng aktibidad ng kurso ay upang pagsamahin ang praktikal at teoretikal na kaalaman ng mga mag-aaral na nakuha sa kurso ng mga lektura. Ang huling resulta ng trabaho ay direktang nakasalalay sa kawastuhan ng pagtatakda ng layunin:

  • pagpapalalim ng mga kasanayan at kaalaman sa napiling paksa;
  • pagtaas ng pangkalahatang antas ng intelektwal;
  • pagkuha ng mga kasanayan at karanasan sa pagtatrabaho sa pahayagan, pangangasiwa, panitikan sa ekonomiya;
  • pag-unlad ng mga malikhaing kasanayan;
  • mastering ang mga pamamaraan ng siyentipikong pananaliksik;
  • paghahanda para sa thesis.

Ang mga alituntunin ng Ministri ng Pananalapi ay tumutulong upang lumikha ng mga de-kalidad na term paper na maaaring maayos na maisalin sa isang diploma.

Paghahanda para sa mga aktibidad

Ito ay isang mahalagang link sa chain ng edukasyon ng pagkuha ng kumpletong larawan ng disiplina na pinag-aaralan ng hinaharap na bachelor o espesyalista. Kapag kinukumpleto ang isang proyekto ng kurso, ang mag-aaral ay dapat:

  • upang patunayan ang kaugnayan at kahalagahan ng napiling paksa sa teorya, upang ipakita ang posibilidad ng pagpapatupad nito sa pagsasanay;
  • upang magsagawa ng pagsusuri ng mga mapagkukunang pampanitikan sa problema, upang magsagawa ng isang sistematikong pagsusuri sa napiling materyal;
  • magbigay ng isang detalyadong pang-ekonomiya at teknikal na paglalarawan ng bagay ng trabaho, sumasalamin sa aspeto ng pangangasiwa;
  • pag-aralan ang mga detalye ng paggana;
  • upang magsagawa ng mga kalkulasyon ng inaasahang kahusayan sa ekonomiya mula sa praktikal na pagpapatupad ng gawaing ito;
  • lohikal at tuluy-tuloy na ipakita ang mga resulta ng kanilang sariling pananaliksik sa paksa;
  • kumpirmahin ang iyong pangangatwiran at mga konklusyon gamit ang karagdagang mga materyales na nagpapaliwanag at naglalarawan.

Upang matagumpay na malutas ang lahat ng mga isyung ito, makakatulong ang mga patnubay sa pamamaraan. Ang pagkalkula ay isinasagawa ng mag-aaral, na isinasaalang-alang ang mga posibleng panganib, na nakasalalay sa mga detalye ng napiling paksa. Pinapayagan na alisin ang anumang elemento ng "Mga Tagubilin", ngunit ito ay maaaring makaapekto sa pagtatasa ng natapos na gawain sa kurso o ang kalidad ng pagtatanggol nito.

Order sa trabaho

Nagmumungkahi ito ng isang tiyak na algorithm ng mga aksyon, na dapat talakayin nang mas detalyado. Una, pinipili ang isang paksa, napagkasunduan ito ng pinuno. Dagdag pa, ang kakilala sa mga problema ay isinasagawa, ang isang plano sa trabaho ay iginuhit. Ang susunod na yugto ay ang pagpili at detalyadong pag-aaral ng mga mapagkukunang pampanitikan. Dagdag pa, ang lahat ng mga puntong nauugnay sa plano ng mga aktibidad sa hinaharap ay tinukoy.

Kung ang gawain ay nagsasangkot ng mga eksperimento, pagkatapos ay binibigyan ng guro ang mag-aaral ng ilang mga patnubay para sa pagsasaalang-alang sa kanilang mga resulta. Pagkatapos ay darating ang pagsulat ng gawain mismo, ang disenyo nito, ang natapos na materyal ay inilipat sa superbisor para sa pagsusuri. Ang huling yugto ay ang proteksyon ng inihandang proyekto.

Pagsusunod-sunod

Kaya, pag-isipan natin nang mas detalyado ang mga pangunahing punto na nauugnay sa pagpapatupad ng gawaing pang-kurso. Kapag pumipili ng isang paksa, ang mag-aaral ay ginagabayan ng mga rekomendasyong pamamaraan na binuo sa institusyong pang-edukasyon na ito. Ano ang mahalagang isaalang-alang sa pagpili ng paksa para sa isang disertasyon? Ito ay dapat na nauugnay sa pagdadalubhasa ng mag-aaral, kasabay ng karanasan na nagawa na niyang makabisado sa oras ng pagsisimula ng kanyang aktibidad. Kung sa yugtong ito mayroong anumang mga paghihirap, maaari kang humingi ng tulong at payo mula sa pinuno o guro ng disiplinang pang-akademiko na ito.

Pagpaplano

Sa pangalawang yugto, pinlano na gumuhit ng isang tinatayang plano para sa trabaho sa hinaharap. Ito ay isang responsable at mahalagang elemento ng aktibidad. Ang kalidad at integridad ng nilikha na materyal ay direktang nakasalalay dito. Ang mga rekomendasyong metodolohikal na binuo ng mga espesyalista ng mga kagawaran para sa bawat disiplinang pang-akademiko ay makakatulong sa mag-aaral na makayanan ang mga paghihirap na lumitaw.

Dapat tandaan na ang isang lohikal at pare-parehong plano ay kalahati ng labanan. Mahalagang maipakita ang mga pangunahing problema ng paksa, na itinatampok ang 3-5 tanong na isasaalang-alang sa panahon ng gawaing kurso.

Upang gawing simple ang gawain, maraming mga subsection ang maaaring makilala. Ang plano, na bubuuin ng mag-aaral, ay ibibigay sa guro para sa huling pag-aaral.

Mga tampok ng pagtatrabaho sa mga mapagkukunang pampanitikan

Ang yugtong ito ng trabaho ay nagsasangkot din ng aplikasyon ng mga rekomendasyong pamamaraan. Mayroong ilang mga kinakailangan para sa disenyo ng mga pinagmumulan ng bibliograpiko, na binabanggit ang mga ito sa loob ng gawain. Sa maraming institusyong pang-edukasyon, inirerekomenda ng mga guro na ang kanilang mga ward ay gumawa ng maikling anotasyon ng mga mapagkukunang pampanitikan na napili para sa kasunod na paggamit.

Ang bibliograpiyang pinagsama-sama ay dapat isama lamang ang mga literatura na nai-publish noong nakaraang dekada. Kung hindi, ang coursework ay ituturing na lipas na at walang kaugnayan, hindi ito makakatanggap ng mataas na rating mula sa guro.

pangunahing yugto

Kabilang dito ang direktang pagsulat at disenyo ng akda. Ang napiling materyal ay pinagsama-sama, naproseso, na-systematize, isinasaalang-alang ang mga rekomendasyon na binuo sa plano ng trabaho. Matapos linawin ang istraktura, maaari kang magpatuloy sa pagpili ng materyal na naglalarawan. Susunod ay ang gawain sa draft na materyal, na sumasailalim sa mataas na kalidad na pagproseso at pag-edit ng literatura. Sa pangwakas na yugto, ang gawain sa kurso ay iginuhit ayon sa mga rekomendasyong pamamaraan na tinukoy sa GOST 73281, pati na rin ang pagsasaalang-alang ng mga karagdagang kinakailangan na binuo sa institusyong pang-edukasyon na ito (organisasyon). Ang natapos na gawain ay isinumite para sa pagsusuri sa ulo. Upang masuri ng guro ang materyal, dapat itong isumite ng mag-aaral nang hindi lalampas sa tatlong araw bago ang tinukoy na deadline.

Mga detalye ng proteksyon

Kung sakaling ang mag-aaral ay hindi ganap na sumunod sa mga tagubiling pamamaraan, ito ay binanggit ng guro, ibinabalik niya ang materyal sa mag-aaral para sa rebisyon. Pagkatapos lamang na maalis ang lahat ng mga pagkukulang na ito, ang may-akda ay tumatanggap ng pagpasok sa pagtatanggol sa natapos na term paper.

Ang pamamaraan ng proteksyon ay nagsasangkot ng pampublikong pagtatanghal ng materyal. May grupo ng mga estudyante sa audience. Sa loob ng 5-7 minuto, ipinaalam ng may-akda ang mga nakalap na kaklase at guro tungkol sa gawaing nagawa niya, ang mga resultang nakuha, at ang mga prospect para sa praktikal na aplikasyon ng materyal.

Ang pinuno ng departamento, ang kanyang unang kinatawan, ay naroroon sa depensa. Pinatutunayan ng tagapagsalita ang kaugnayan ng materyal, binibigyang-diin ang bagay ng pagsusuri, ang mga gawaing itinakda sa gawaing pang-kurso, gumuhit ng mga konklusyon.

Ang mga tagasuri, na mga guro, ay nagbibigay-diin sa mga pakinabang at disadvantages ng materyal, magtatanong sa mag-aaral ng mga karagdagang tanong. Kapag sumasagot sa mga tanong, dapat ipakita ng may-akda ng materyal sa lahat ng mga nagpapakita ng kanyang kamalayan sa paksa, patunayan ang mahusay na kaalaman sa gawaing ginawa, ang nasuri na panitikan.

Sa huling talumpati, ang tagapagsalita ay tumutugon sa mga komento na ginawa ng mga guro, sinusubukang patunayan sa mga tamang paraan ang kawastuhan ng kanyang pananaw na itinakda sa gawaing pang-kurso.

FEDERAL AGENCY PARA SA EDUKASYON

GOU NPO PROFESSIONAL LYCEUM № 17 IRKUTSK

PAGBUO NG MGA INSTRUKSYON SA METODOLOHIKAL

Paghahanda ng mga alituntunin : Mga Alituntunin. / Pinagsama-sama. - Irkutsk: PL No. 17, 2005, p.

Panimula. apat

1. Istraktura ng mga alituntunin. 6

2. Pangkalahatang mga kinakailangan para sa disenyo ng mga alituntunin. 9

Mga Sanggunian.. 13

PANIMULA

Ang mga tagubiling pamamaraan ay inilaan upang malutas ang problema ng pagsasanay, edukasyon at pag-unlad ng mga mag-aaral at dapat sumunod sa:

Ang kasalukuyang pamantayan ng pangunahing bokasyonal na edukasyon at pangalawang bokasyonal na edukasyon;

Mga panuntunan para sa disenyo at pagsasama-sama ng mga alituntunin;

Ang kasalukuyang antas ng pag-unlad ng kaalaman sa mga tuntunin ng mga pamamaraan ng pananaliksik, teorya, hypotheses, katotohanan. Upang ihanda ang mga mag-aaral para sa independiyenteng paggamit ng mga siyentipikong pamamaraan sa paglutas ng mga tipikal at / o hindi pamantayang mga problema ng teorya at kasanayan. Upang maglaman ng isang methodological apparatus na nag-aayos ng independiyenteng gawain ng mga mag-aaral, na nagpapaunlad ng kanilang mga malikhaing kakayahan. Ang materyal sa mga alituntunin ay dapat na iharap sa isang malinaw, naa-access at pare-parehong paraan.

Ang mga alituntunin, na may isang karaniwang istraktura, ay maaaring may ibang anyo. Mga uri ng materyales sa pagtuturo

Textbook (gumagawa ng lohika at istraktura ng programa at nakakatugon sa mga kinakailangan nito, naglalaman ng kinakailangang materyal para sa mastering lahat ng mga paksa at pangunahing isyu ng programa, nag-aayos ng independiyenteng gawain ng mga mag-aaral);

13. Paggamit ni Ivanov ng mga dokumento sa archive // ​​Trabaho sa opisina. - 2000. - Hindi. 1. - p. 22-32.

14. State Hermitage Museum (St. Petersburg). Pag-uulat ng archaeological session (2002). Pag-uulat ng archaeological session para sa 2002: abstract. ulat / Estado. Ermita. - St. Petersburg. : Publishing House ng Estado. Ermita, 2001. - 62 p.

15. Kasaysayan ng Russia: aklat-aralin. manwal para sa mga mag-aaral ng lahat ng mga espesyalidad / [at iba pa] ; resp. ed; Ministri ng Edukasyon Ros. Federation, St. Petersburg. estado inhinyero ng kagubatan acad. - 2nd ed., binago. at karagdagang / pinagbibidahan. - St. Petersburg. : SPbLTA, 2001. - 231 p.

Ang isang mas mababang antas ng normatibong regulasyon ng accounting at pag-uulat sa pananalapi ay nabuo sa pamamagitan ng mga rekomendasyong pamamaraan at mga alituntunin na binuo at pinagtibay ng Ministri ng Pananalapi. Ang mga dokumentong ito sa regulasyon ay dapat na nakarehistro sa Ministri ng Hustisya upang ang mga ito ay magamit sa mga organisasyon ng lahat ng anyo ng pagmamay-ari at lahat ng legal na anyo upang maging ayon sa batas. Ang pagbubukod ay mga panloob na dokumentong sektoral (sa partikular, Mga Patnubay sa Pamamaraan para sa Paglalapat ng Ilang Tsapter o Mga Probisyon ng Kodigo sa Buwis ng Russia, na binuo at inaprubahan ng Ministri ng Mga Buwis ng Russian Federation). Ang mga dokumentong ito ay hindi dumaan sa pamamaraan ng pagpaparehistro at obligado para sa pagpapatupad lamang ng mga serbisyo at mga indibidwal na empleyado na nasasakupan (direkta o sa pamamagitan ng sistema ng mga namamahala na katawan) sa mga katawan na bumuo ng naturang mga tagubilin.

Sa pamamaraang mga tagubilin at mga rekomendasyong metodolohikal, ang isang mas detalyadong pag-aaral ng mga pangunahing kinakailangan para sa accounting sa pamamagitan ng pambatasan at regulasyon na mga aksyon ng mas mataas na antas ay isinasagawa. Sa partikular, ang mga rekomendasyon at tagubilin sa pamamaraan ay nagbibigay ng mga tukoy na scheme ng mga entry sa accounting, pagsusulatan ng mga account sa accounting na ginagamit sa ilang mga sitwasyon sa negosyo, at inilalarawan din nang detalyado ang mga pangyayari at kundisyon kung saan maaaring iguhit ang ilang mga entry.

Ang pagkakaiba sa pagitan ng mga rekomendasyon at mga alituntunin ay ang mandatoryong praktikal na aplikasyon ng kanilang mga kinakailangan. Kaya, ang mga kinakailangan ng mga alituntunin, bilang panuntunan, ay tiyak at substantibo hangga't maaari at, sa esensya, ay sapilitan. Kung may indikasyon sa nauugnay na okasyon, ang organisasyon ay walang karapatan na maglapat ng iba pang mga diskarte sa pagmuni-muni ng isang partikular na transaksyon sa negosyo o iba pang bagay sa accounting sa accounting o pag-uulat. Ang mga probisyon ng mga alituntunin ay higit na pangkalahatan at nilayon para sa paggamit ng mga awtoridad sa industriya at departamento sa pagbuo at pagpapatibay ng mga regulasyon sa accounting sa kanilang antas, na isinasaalang-alang ang mga detalye ng pang-ekonomiya, administratibo, produksyon, kalakalan at iba pang mga aktibidad sa industriyang ito. Bilang karagdagan, ang mga probisyon ng mga alituntunin ay direktang ginagamit sa mga organisasyon ng accounting kapag bumubuo ng metodolohikal na batayan ng accounting, pati na rin sa pagbuo at pagsisiwalat ng patakaran sa accounting ng organisasyon.

pagpapaliwanag ng aplikasyon ng ilang mga probisyon (pamantayan) sa accounting;

pagtatatag ng pamamaraan para sa pag-aayos ng accounting ng mga indibidwal na transaksyon sa negosyo o iba pang mga bagay ng accounting, na hindi kinokontrol ng iba pang mga dokumento ng sistema ng regulasyon sa regulasyon ng accounting. Kasama rin sa pangkat na ito ang mga dokumento ng regulasyon na mga domestic analogue ng mga internasyonal na pamantayan ng accounting, kung ang pagbuo ng isang naaangkop na probisyon ng accounting para sa kanila ay hindi ibinigay ng Accounting Reform Program.

Kasama sa unang grupo, sa partikular, ang mga sumusunod na dokumento: Mga patnubay para sa accounting ng mga imbentaryo, na inaprubahan ng utos ng Ministry of Finance na may petsang Disyembre 28, 2001 No. P9n. Ang dokumentong ito ay sumasalamin sa mga isyung hindi kinokontrol ng PBU 5/01. Kabilang dito ang: ang pamamaraan para sa pagbuo at pagmuni-muni sa accounting ng mga gastos sa transportasyon at pagkuha, accounting para sa mga indibidwal na transaksyon sa mga natapos na produkto, accounting para sa mga halaga ng idinagdag na buwis sa mga nakuha na imbentaryo at mga pagbabawas ng buwis, accounting para sa mga kalakal sa mga non-trade na organisasyon, accounting para sa mga kakulangan at pagkalugi ng mga imbentaryo; nilinaw ang pamamaraan para sa pagsasagawa ng mga imbentaryo, accounting para sa mga hindi na-invoice na paghahatid, atbp.;

Mga alituntunin para sa accounting ng fixed assets, na inaprubahan sa pamamagitan ng order ng Ministry of Finance na may petsang Hulyo 20, 1998 No. ЗЗн. Nililinaw at nililinaw din ng dokumentong ito ang ilang mga probisyon ng PBU 6/01. Dapat tandaan na ang Mga Alituntuning ito ay hindi binago at dinagdagan kaugnay ng pagbabago sa balangkas ng regulasyon para sa accounting para sa mga fixed asset (ang paglitaw ng isang bagong edisyon ng PBU, ang paglipat sa isang bagong Tsart ng mga Account para sa pananalapi at ekonomiya. mga aktibidad) ay hindi ginawa. Samakatuwid, ang ilang mga probisyon ng Mga Alituntunin ay maaaring ilapat lamang sa lawak na ang mga ito ay hindi sumasalungat sa iba pang mga dokumento ng sistema ng regulasyon ng accounting. Kasama sa pangalawang pangkat ang:

Mga alituntunin para sa imbentaryo ng mga obligasyon sa ari-arian at pananalapi, na inaprubahan ng utos ng Ministri ng Pananalapi na may petsang Hunyo 13, 1995 No. 49. Ang parehong mga dokumento ay kumokontrol sa organisasyon ng accounting, ngunit hindi direktang nauugnay sa pagbuo ng mga pahayag sa pananalapi.

Ang mga regulasyon (pamantayan) sa accounting ay nakatuon sa mga internasyonal na pamantayan sa pag-uulat sa pananalapi at, samakatuwid, kinokontrol ang mga proseso ng pagbuo ng impormasyon sa pag-uulat;

Mga tagubilin sa pagmuni-muni sa accounting ng mga organisasyon ng mga operasyon na may kaugnayan sa pagpapatupad ng isang kasunduan sa pamamahala ng tiwala ng ari-arian, na inaprubahan ng utos ng Ministri ng Pananalapi na may petsang Nobyembre 28, 2001 No. 97n. Ang proseso ng paglilipat ng ari-arian sa pamamahala ng tiwala sa ating bansa ay hindi pa naging sapat na laganap. Samakatuwid, ang mga isyu na lumitaw sa panahon ng organisasyon ng accounting ng mga kalahok sa kasunduan sa pamamahala ng tiwala sa ari-arian (ang nagtatag ng pamamahala, ang tagapangasiwa at ang benepisyaryo) ay interesado sa isang limitadong bilang ng mga entidad ng negosyo;

Mga tagubilin sa pagsasalamin sa accounting ng mga non-state pension funds ng mga operasyon sa non-state pension provision, na inaprubahan ng order ng Ministry of Finance na may petsang Disyembre 19, 2000 No. I Yun. Gaya ng ipinahihiwatig ng pangalan ng dokumento, ang mga kinakailangan nito ay nauugnay sa isang partikular na sangay ng aktibidad ng entrepreneurial at maaaring interesado lamang sa mga opisyal na nagtatrabaho sa lugar na ito;

Mga alituntunin para sa pagsisiwalat ng impormasyon sa tubo sa bawat bahagi, na inaprubahan ng utos ng Ministri ng Pananalapi na may petsang Marso 21, 2000 No. 29n. Ang dokumentong ito sa International Financial Reporting Standards ay tumutugma sa isang hiwalay na pamantayan. Sa domestic accounting, ang mga nauugnay na operasyon ay kinokontrol ng isang dokumento na mas mababa kaysa sa pamantayan, ito ay dahil sa ang katunayan na ang tulad ng isang organisasyonal at legal na anyo bilang mga kumpanya ng joint-stock ay hindi gaanong karaniwan sa ating bansa kaysa sa mga binuo na bansa sa Kanluran. Tinutukoy ng Mga Alituntuning ito ang pamamaraan para sa pagkalkula ng mga dibidendo dahil sa mga shareholder batay sa mga resulta ng susunod na taon ng pananalapi. Ang mga isyu ng pagkalkula ng mga pangunahing at diluted na kita (pagkawala) bawat bahagi at ang mga isyu ng pagsisiwalat ng may-katuturang impormasyon sa mga financial statement ay hiwalay na kinokontrol;

Mga tagubilin sa pagmuni-muni sa accounting at pag-uulat ng mga transaksyon sa pagpapatupad ng mga kasunduan sa pagbabahagi ng produksyon, na inaprubahan ng order ng Ministri ng Pananalapi na may petsang Agosto 1999 No. 53n. Sa kasalukuyan, mayroon lamang tatlong kasunduan sa pagbabahagi ng produksyon, at ang pagbuo ng iskema na ito para sa internasyunal na integrasyon ng kapital at mga mapagkukunan ay medyo mabagal. Ito ay sumusunod mula dito na ang pag-apruba ng naturang dokumento sa anyo ng isang pangkalahatang pamantayan ay hindi naaangkop;

Mga karaniwang rekomendasyon sa organisasyon ng accounting para sa mga maliliit na negosyo, na inaprubahan ng order ng Ministry of Finance ng Russian Federation na may petsang Disyembre 21, 1998 No. 64n. Kinokontrol ng dokumentong ito ang isang pinasimple (kumpara sa karaniwang tinatanggap) na pamamaraan para sa pag-aayos at pagpapanatili ng mga talaan ng accounting ng mga organisasyong nakakatugon sa pamantayang itinatag ng pederal.

batas. Ang Mga Rekomendasyon ng Modelo na ito ay hindi nasusugan o dinagdagan dahil sa mga pagbabago sa balangkas ng regulasyon para sa accounting. Samakatuwid, upang mailapat ang ilang partikular na probisyon ng Mga Rekomendasyon ng Modelo sa pagsasagawa, dapat itong ayusin na isinasaalang-alang ang mga pagbabagong naganap (sa partikular, ang mga bilang ng accounting accounting ay dapat na linawin).

Para sa normal na organisasyon ng accounting at ang epektibong paggana nito, kinakailangan na magkaroon ng isang mahusay na binuong legislative at regulatory framework. Ang sistema ng pambatasan at regulasyon na regulasyon ng accounting sa Russian Federation ay kasalukuyang nasa proseso ng reporma at approximation sa mga internasyonal na pamantayan. Samakatuwid, ang mga kinakailangan ng mga indibidwal na pambatasan na gawa at mga dokumento ng sistema ng epektibong regulasyon ng accounting ay nangangailangan ng karagdagang mga paglilinaw sa kanilang aplikasyon at pagbagay sa mga tiyak na kondisyon ng produksyon, kalakalan at iba pang mga aktibidad.

Kontrolin ang mga tanong 1.

Ano ang layunin ng legal na regulasyon ng accounting? 2.

Ang mga alituntunin ba ay binuo ng Ministri ng Pananalapi na mga dokumento ng regulasyon? 3.

Sa anong kaso napapailalim ang mga aksyon ng mga pederal na ehekutibong katawan sa mandatoryong publikasyon? 5.

Ilista ang mga pangunahing probisyon ng Accounting Law. 6.

Ano ang mga pagkakaiba sa pagitan ng Mga Regulasyon sa accounting at pag-uulat sa pananalapi mula sa Batas sa Accounting. 7.

Anong PBU ang kumokontrol sa accounting ng fixed assets? walo.

Ano ang pangunahing pagkakaiba sa pagitan ng mga patnubay sa pamamaraan at mga rekomendasyong pamamaraan? 9.

Aling mga organisasyon ang kinakailangang ilapat ang mga kinakailangan ng PBU 11/2000 sa kanilang mga aktibidad?

na dapat sundin ng mga may-akda. Sa anumang kaso, dapat itong maglaman ng pahina ng pamagat, impormasyon tungkol sa may-akda o pangkat ng mga may-akda (mga posisyon, mga kategorya ng kwalipikasyon, mga antas ng akademiko), isang maikling anotasyon, panimula, pangunahing bahagi, inirerekomendang literatura at mga aplikasyon, kung mayroon man.

Sa pahina ng pamagat, ipahiwatig ang pangalan ng institusyon, ang apelyido at inisyal ng may-akda (mga may-akda), ang pamagat, na dapat magsimula sa mga salitang: "Methodological mga rekomendasyon po”, pangalan ng lungsod, taon ng compilation.

Sa isang maikling anotasyon, na ibinigay sa tuktok ng pangalawang sheet, isulat ang kakanyahan ng mga isyung isinasaalang-alang, ang layunin ng mga alituntuning ito, ipahiwatig ang mga mapagkukunan ng positibong nabuo ang kanilang pag-unlad at ilista ang mga lugar ng kanilang posibleng aplikasyon. Sa ibaba ng pangalawang lugar impormasyon tungkol sa may-akda o mga may-akda.

Sa panimula, magbigay ng katwiran para sa pangangailangang ipunin ang mga patnubay na ito, isang maikling pagsusuri ng estado ng mga pangyayari sa isyung isinasaalang-alang sa kanila, ilarawan ang kahalagahan ng pag-unlad, ilista kung saan at kanino sila maaaring maging kapaki-pakinabang sa praktikal na gawain. Tukuyin ang mga layunin at magbigay ng buod ng mga inaasahang resulta mula sa paggamit ng dokumentong ito. Bigyang-katwiran ang mga tampok at pagiging bago nito kumpara sa iba pang katulad na mga dokumento na binuo sa larangang ito.

Sa pangunahing bahagi ng mga rekomendasyon, ilarawan ang sunud-sunod na pamamaraan, algorithm, at mga pamamaraan para sa pagsasagawa ng prosesong ito. Magbigay ng payo sa paglutas ng mga kaugnay na isyu, pati na rin mga rekomendasyon sa logistical, pinansyal, suporta sa tauhan ng proseso. Bigyang-pansin ang pinakamahirap na punto batay sa karanasan na mayroon na ang may-akda, bigyan ng babala ang mambabasa laban sa mga tipikal.

Bilang attachment, ipahiwatig ang mga materyal na iyon na hindi kasama sa pangunahing bahagi ng nilalaman ng mga alituntunin, ngunit kinakailangan upang makumpleto ang workflow na ito. Ito ay maaaring iba pang mga pamamaraan mga rekomendasyon at mga materyales sa pagtuturo, pati na rin ang mga dokumentong naglalarawan ng proseso: mga diagram, mapa, litrato.

Mga Pinagmulan:

  • paano hindi magbigay ng payo

Madalas mangyari na imposibleng magsimula ng anumang susunod na nakasulat na gawain - abstract man ito, isang term paper o isang memorandum lamang, isang ulat sa gawaing ginawa. Gayunpaman, ang panloob na pamamanhid na ito ay maaaring pagtagumpayan sa tulong ng isang malinaw na tinukoy na plano at malinaw na nabuong mga gawain at pamamaraan para sa kanilang solusyon. Ang paggawa ng ganoong mental nabigasyon ay dapat maging mabuti, sa paghahanda kung saan palaging hindi kalabisan na ipahiwatig ang mga sumusunod na hakbang para sa pagsulat ng isang akda.

Pagtuturo

Bilang bahagi ng unang yugto, isulat sa manwal ng pagsasanay ang pangangailangang magbigay muna ng paunang pamagat / paksa ng nakasulat na gawain o ulat, at sa batayan na ito, sa pangkalahatang mga termino, matukoy ang mga layunin ng gawain at kung ano ang isinulat ng ang gawaing ito ay maghahatid sa mga potensyal na mambabasa o tagapakinig nito. Kaya, ang mga balangkas ng ideya ay lilitaw, paghiwalayin ang mahahalagang kaisipan, mga intuwisyon sa paksa, na kailangang isulat ng may-akda at pagkatapos, siyempre, gamitin.

Ang susunod na hakbang ay ang pagbuo ng isang plano, kung saan dapat mayroong tatlong bahagi: isang panimula (karaniwan ay may ilang mga subparagraph), isang pangunahing katawan (karaniwan ay may ilang mga subparagraph) at isang konklusyon. Ang plano ay maaaring preliminary sa ngayon, dahil sa proseso ng pagsulat ng gawain, ito ay malamang na pino. Kasabay nito, dapat tandaan sa manwal na ang plano ay dapat na iguhit nang walang kabiguan kahit na hindi ito kasama sa huling teksto, halimbawa, ng isang ulat o isang ulat.

Para sa susunod na yugto, magbigay ng utos upang matukoy ang mga literatura, pinagmumulan, materyales sa pangkalahatan (mga artifact, video, litrato, mga guhit, atbp.) na plano mong isama / gamitin sa isang nakasulat na gawain o ulat. Dito, ang lahat lamang na may kaugnayan sa paksa ay mahalaga, determinadong itapon ang lahat ng iba pa, kahit na napaka-interesante at malapit sa nilalaman, kung hindi man ay may panganib ng paghuhukay sa materyal.

Ang pagtuturo ay hindi lamang pagtuturo sa mga bata, kundi pati na rin ang regular na pagsusumite ng mga ulat sa gawaing ginawa. Nakasulat na pagpaplano ng mga aralin at gawain.

Hindi madali para sa isang baguhang guro na harapin ang lahat ng mga papeles. Palaging may mga tanong tungkol sa tamang pagpapatupad ng dokumentasyon. Ang mga sanhi ng kahirapan at pagguhit ng mga rekomendasyon sa pamamaraan.

Paano gumawa ng isang dokumento nang tama? Paano i-issue ito? Paano magsimulang magtrabaho sa mga rekomendasyong pamamaraan? Subukan nating hanapin ang mga sagot sa mga tanong na ito.

Mga rekomendasyong metodolohikal - isang gabay sa pagkilos para sa guro. Batay sa kanyang sariling karanasan at mga gawa ng mga kilalang metodologo, pinipili ng guro ang pinakamabisang paraan ng pagsasagawa ng mga klase o aktibidad na ginagamit niya sa buong taon.

Binubuo ang manwal ng mga partikular na tagubilin, ideya, at tip upang matulungan kang mag-navigate sa daan. Kasama dito ang mga lesson plan. Mga paksang tatalakayin sa kurso. Mga test paper. Mga pagsasanay para sa sariling pag-aaral ng isyu.

Ang mga alituntunin para sa pagsasagawa ng mga control class at pag-aaral ng teoretikal na kurso ay naglalarawan ng pinakamabisang paraan ng paglalahad ng materyal at pagsubok ng kaalaman, na hiniram mula sa mga gawaing siyentipiko ng mga nangungunang metodologo. Ngunit paano isulat ang mga ito nang tama? Anong plano ang susundin?

Ang klasikong manu-manong pamamaraan ay binubuo ng 7 bahagi:

  1. Pahina ng titulo.
  2. Mga anotasyon.
  3. Impormasyon tungkol sa pagkakakilanlan ng may-akda o grupo ng mga may-akda.
  4. Paliwanag na tala.
  5. Mga nilalaman.
  6. Listahan ng mga aklat, artikulo, site na inirerekomenda para sa pagsusuri.
  7. Mga aplikasyon na may mga karagdagang materyales, kung kinakailangan.

Layout ng pahina ng pamagat

Ang pahina ng pamagat ay dapat magpakita ng sumusunod na impormasyon:

  • ang pangalan ng institusyon kung saan ka nagtatrabaho;
  • buong pangalan, apelyido at patronymic ng compiler;
  • ang pamagat ng akda, na dapat sumasalamin na ito ay isang gabay sa pamamaraan;
  • ang lungsod kung saan inilabas ang brochure;
  • ang taon ng paglalathala.

Kung ang manwal ay ginawa para sa personal na paggamit, ang pahina ng pamagat ay opsyonal.

Paano magsulat ng anotasyon?

Ang abstract ay dapat na maikli na sumasalamin sa sumusunod na impormasyon:

  • paglalarawan ng nilalaman ng gawain;
  • isang tala tungkol sa kung kanino nilayon ang manual na pamamaraan;
  • mga mapagkukunan batay sa kung saan ang materyal ay pinagsama-sama;
  • mga tip sa paggamit ng manwal para sa pagsasanay o mga kaganapan (kung saan maaaring gamitin ang publikasyon);
  • detalyadong impormasyon tungkol sa compiler (posisyon, lugar ng trabaho, antas ng kasanayan, pagkakaroon ng mga akademikong degree, numero ng telepono).

Hindi karapat-dapat na ilarawan nang detalyado kung ano ang tungkol sa gawain sa abstract, sapat na upang maipakita ang kakanyahan.

Ano ang kasama sa tala ng paliwanag?

Ang tala ng paliwanag ay dapat magbigay ng mga detalyadong sagot sa mga sumusunod na tanong:

  • Bakit may kaugnayan ang napiling paksa? Ang pagpapalawak ng puntong ito, ito ay nagkakahalaga ng pagsasabi kung bakit nagpasya kang magtalaga ng trabaho sa isang partikular na isyu. Magbigay ng istatistikal o siyentipikong katotohanan na nagpapatunay sa kaugnayan ng paksa.
  • Ano ang layunin ng grant? Ang pagharap sa isyung ito ay madali. Sapat na ang sumulat kung kanino at sa anong mga sitwasyon ang impormasyong ibinigay ay maaaring maging kapaki-pakinabang.
  • Anong resulta ang dapat asahan kung gagamitin mo ang benepisyong ito? Dapat mong sabihin kung anong mga benepisyo ang idudulot ng gawaing may mga rekomendasyong pamamaraan.
  • Paano naiiba ang benepisyo sa iba? Ilarawan ang mga kalakasan ng publikasyon. Sabihin kung bakit ito ay mas mahusay kaysa sa mga analogue.

Ano ang dapat isama sa nilalaman?

Nagawa naming malaman kung ano ang mga rekomendasyong pamamaraan at maunawaan kung paano ayusin ang panimulang bahagi ng trabaho. Ngayon, subukan nating malaman kung anong impormasyon ang maaaring isama sa nilalaman.

Ang pangunahing bahagi ng trabaho ay dapat sumakop sa 70-75% ng kabuuang allowance, maaari itong italaga sa:

  • pagbuo ng isang oras ng klase o isang maligaya na kaganapan;
  • isa o higit pang mga paksa ng kurso sa pagsasanay;
  • paglutas ng mga isyu ng pagtuturo at pagpapalaki;
  • plano para sa pagsasagawa ng gawaing pananaliksik.

Karaniwan, ang mga pamamaraang pantulong ay may malinaw na istraktura, na tumutulong upang mas maunawaan ang materyal na ibinigay. Maaari kang magtrabaho ayon sa sumusunod na plano:

  • Gumawa ng sunud-sunod na pagtuturo na magsasabi sa iyo kung anong mga aksyon ang dapat gawin sa isang partikular na paksa. Umasa sa personal na karanasan at espesyal na panitikan.
  • Magbigay ng payo na makakatulong sa iyong matagumpay na makayanan ang gawain, halimbawa, upang ipaliwanag ang materyal sa paksa sa isang madaling paraan.
  • Bigyang-pansin ang mga paghihirap na maaaring lumitaw sa proseso. Sabihin sa kanila kung paano sila haharapin o iwasan.
  • I-highlight sa isang hiwalay na kabanata ang mga pagkakamaling nagagawa ng mga guro kapag naghahanda ng isang paksa o nag-oorganisa ng isang kaganapan.

Ano ang maaaring isama sa block ng application?

Kasama sa apendiks ang mga materyales na sa ilang kadahilanan ay hindi kasama sa pangunahing bloke ng nilalaman. Kabilang dito ang:

  • mga auxiliary table na naglalarawan ng teoretikal na materyal;
  • sunud-sunod na mga plano para sa mga pista opisyal, oras ng klase, mga klase;
  • pagsubok ng mga gawain sa mga paksang inilarawan sa pangunahing nilalaman;
  • anumang photographic na materyal, kung makakatulong ito sa paglalahad ng pangunahing tema ng manwal;
  • mga tip para sa pagsusuri ng mga resulta ng mga pagsusulit, pagsusulit, oras ng klase.

Kung sa kurso ng pangunahing nilalaman ay may pagbanggit ng mga materyales mula sa aplikasyon, inirerekomenda na ipahiwatig sa panaklong sa tabi ng pangungusap o bilang isang talababa sa ibaba ng pahina kung saan hahanapin ang nais na talahanayan, larawan o pagsubok .

Upang maging produktibo ang gawain sa paghahanda ng mga rekomendasyong pamamaraan, kinakailangan na magsagawa ng yugto ng paghahanda, na kinabibilangan ng:

  • ang pagpili ng isang paksa na may kaugnayan at kawili-wili para sa tagatala ng manwal;
  • kakilala sa mga mapagkukunang pampanitikan, mga artikulong pang-agham at mga dalubhasang site na nakatuon sa napiling isyu;
  • pagguhit ng isang plano sa trabaho;
  • pagpili ng pinaka-angkop na materyal para sa manwal;
  • maghanap ng mga kagiliw-giliw na katotohanan, rekomendasyon, litrato, talahanayan na makakatulong upang maihayag ang paksa;
  • pagsasama-sama ng nilalaman ng akda.

Ang panimulang bahagi, na kinabibilangan ng: abstract, paliwanag na tala, impormasyon tungkol sa mga may-akda, ay hindi dapat tumagal ng higit sa 15% ng kabuuang dami ng akda. 75% ng allowance ang pangunahing nilalaman. Ang natitirang 10% ay nasa apendiks, bibliograpiya at konklusyon.

Ang listahan ng mga panitikan ay dapat na pinagsama-sama sa alpabetikong pagkakasunud-sunod, batay sa mga modernong tuntunin para sa disenyo ng mga siyentipikong papel.

Nakatanggap ka ng sagot sa tanong na: "Ano ang mga rekomendasyong pamamaraan?". Alamin kung anong mga bahagi ang binubuo ng manwal. At kung paano ayusin ang bawat isa sa kanila.

MGA KAUGNAY NA ARTIKULO