Buod ng isang aralin sa pisika sa ika-11 baitang
Paksa: "Mga electromagnetic wave"
Guro: Bakuradze L.A.
Aralin: 20
Petsa: 11/14/2014
Layunin ng Aralin:
Pagsasanay: upang ipaalam sa mga mag-aaral ang mga tampok ng pagpapalaganap ng mga electromagnetic wave; ang kasaysayan ng pag-aaral ng mga katangian ng mga alon na ito;
Pang-edukasyon: upang ipaalam sa mga mag-aaral ang talambuhay ni Heinrich Hertz;
Pagbuo: isulong ang interes sa paksa.
Mga Demo: mga slide, mga video.
LESSON PLAN
sandali ng pag-aayos (1 min.)
Pagsusuri (5 min.)
Pag-aaral ng bagong materyal (20 min.)
Pag-aayos (10 min.)
Takdang-Aralin (2 min.)
Buod ng aralin (2 min.)
SA PANAHON NG MGA KLASE
Orgmoment
(SLIDE #1). Ngayon ay makikilala natin ang mga tampok ng pagpapalaganap ng mga electromagnetic wave, tandaan ang mga yugto sa paglikha ng teorya ng electromagnetic field at ang pang-eksperimentong kumpirmasyon ng teoryang ito, at tumira sa ilang biographical na data.
Pag-uulit
Upang makamit ang mga layunin ng aralin, kailangan nating ulitin ang ilang tanong:
Ano ang isang alon, lalo na ang isang mekanikal na alon? (Pagpapalaganap ng vibrations ng mga particle ng matter sa kalawakan)
Anong mga dami ang nagpapakilala sa isang alon? (haba ng daluyong, bilis ng alon, panahon ng oscillation at dalas ng oscillation)
Ano ang mathematical na relasyon sa pagitan ng wavelength at panahon ng oscillation? (ang haba ng daluyong ay katumbas ng produkto ng bilis ng alon at ang panahon ng oscillation)
(SLIDE #2)
Pag-aaral ng bagong materyal
Ang isang electromagnetic wave ay sa maraming paraan ay katulad ng isang mekanikal na alon, ngunit may mga pagkakaiba. Ang pangunahing pagkakaiba ay ang alon na ito ay hindi nangangailangan ng daluyan upang magpalaganap. Ang isang electromagnetic wave ay ang resulta ng pagpapalaganap ng isang alternating electric field at alternating magnetic field sa espasyo, i.e. electromagnetic field.
Ang electromagnetic field ay nilikha sa pamamagitan ng mabilis na paglipat ng mga sisingilin na particle. Relatibo ang presensya nito. Ito ay isang espesyal na uri ng bagay, ay isang kumbinasyon ng mga variable na electric at magnetic field.
Ang electromagnetic wave ay ang pagpapalaganap ng isang electromagnetic field sa kalawakan.
(SLIDE #3) (SLIDE #3) (SLIDE #3)
Ang pamamaraan ng pagpapalaganap ng isang electromagnetic wave ay ipinapakita sa figure. Dapat tandaan na ang mga vectors ng lakas ng electric field, magnetic induction at wave propagation velocity ay magkaparehong patayo.
Mga yugto ng paglikha ng teorya ng electromagnetic wave at ang praktikal na kumpirmasyon nito.
Michael Faraday (1831)
(SLIDE #4) Ginawa niyang realidad ang kanyang motto. Ginawang kuryente ang magnetism:
(SLIDE #4)
Maxwell James Clerk (1864)
(SLIDE Blg. 5) Ang theoretical scientist ay naghinuha ng mga equation na nagtataglay ng kanyang pangalan.
(SLIDE Blg. 5) Mula sa mga equation na ito sumusunod na lumilikha ang isang alternating magnetic field
(SLIDE No. 5) vortex electric field,
(SLIDE No. 5) at lumilikha ito ng alternating magnetic field. Bilang karagdagan, sa kanyang mga equation ay may palaging halaga
(SLIDE #5) ay ang bilis ng liwanag sa isang vacuum. MGA. sinundan mula sa teoryang ito na ang isang electromagnetic wave ay kumakalat sa kalawakan sa bilis ng liwanag sa isang vacuum. Ang isang tunay na napakatalino na gawain ay pinahahalagahan ng maraming mga siyentipiko noong panahong iyon, at sinabi ni A. Einstein na ang teorya ni Maxwell ang pinakakaakit-akit sa panahon ng kanyang mga turo.
Heinrich Hertz (1887)
(SLIDE #6). Si Heinrich Hertz ay ipinanganak na isang may sakit na bata, ngunit naging isang napakabilis na mag-aaral. Nagustuhan niya ang lahat ng asignaturang pinag-aralan niya. Gustung-gusto ng hinaharap na siyentipiko na magsulat ng tula, magtrabaho sa isang lathe. Pagkatapos ng pagtatapos mula sa gymnasium, pumasok si Hertz sa isang mas mataas na teknikal na paaralan, ngunit hindi nais na maging isang makitid na espesyalista at pumasok sa Unibersidad ng Berlin upang maging isang siyentipiko. Matapos makapasok sa unibersidad, nagsikap si Heinrich Hertz na mag-aral sa isang pisikal na laboratoryo, ngunit para dito kinakailangan upang malutas ang mga problema sa kompetisyon. At kinuha niya ang solusyon sa sumusunod na problema: ang electric current ba ay may kinetic energy? Ang gawaing ito ay idinisenyo para sa 9 na buwan, ngunit nalutas ito ng hinaharap na siyentipiko sa loob ng tatlong buwan. Totoo, ang negatibong resulta ay hindi tama mula sa modernong punto ng view. Ang katumpakan ng pagsukat ay kailangang dagdagan ng libu-libong beses, na hindi posible sa oras na iyon.
Habang nag-aaral pa, ipinagtanggol ni Hertz ang kanyang disertasyon ng doktor na may mahusay na mga marka at natanggap ang titulong doktor. Siya ay 22 taong gulang. Ang siyentipiko ay matagumpay na nakikibahagi sa teoretikal na pananaliksik. Sa pag-aaral ng teorya ni Maxwell, nagpakita siya ng mataas na kasanayan sa eksperimento, lumikha ng isang aparato, na ngayon ay tinatawag na isang antena, at sa tulong ng pagpapadala at pagtanggap ng mga antenna, lumikha at tumanggap ng isang electromagnetic wave.
(SLIDE number 6) at pinag-aralan ang lahat ng katangian ng mga alon na ito.
(SLIDE #6) Napagtanto niya na ang bilis ng pagpapalaganap ng mga alon na ito ay may hangganan at katumbas (SLIDE #6) sa bilis ng liwanag sa isang vacuum. Matapos pag-aralan ang mga katangian ng mga electromagnetic wave, pinatunayan niya na ang mga ito ay katulad ng mga katangian ng liwanag.
Sa kasamaang palad, sa wakas ay pinahina ng robot na ito ang kalusugan ng siyentipiko. Una, ang mga mata ay nabigo, pagkatapos ay ang tainga, ngipin at ilong. Hindi nagtagal ay namatay siya.
Nakumpleto ni Heinrich Hertz ang napakalaking gawain na sinimulan ni Faraday. Binago ni Maxwell ang mga ideya ni Faraday sa mga mathematical formula, at binago ni Hertz ang mga mathematical na imahe sa nakikita at naririnig na mga electromagnetic wave.
Ang pakikinig sa radyo, panonood ng telebisyon, dapat nating tandaan (SLIDE No. 7) tungkol sa taong ito.
Hindi aksidente na ang yunit ng dalas ng oscillation ay pinangalanan pagkatapos ng Hertz, at hindi naman sinasadya na ang mga unang salita na ipinadala ng Russian (SLIDE No. 8) physicist na si A.S. Popov gamit ang wireless na komunikasyon, ay "Heinrich Hertz", naka-encrypt sa Morse code.
Pinahusay ni Popov ang pagtanggap at pagpapadala ng antenna, at sa unang komunikasyon ay ginawa sa layo na 250 m, pagkatapos ay sa 600 m. At noong 1899, itinatag ng siyentipiko ang komunikasyon sa radyo sa layo na 20 km, at noong 1901 - sa 150 km. Noong 1900, ang mga komunikasyon sa radyo ay tumulong sa pagsasagawa ng gawaing pagliligtas sa Gulpo ng Finland. Noong 1901, ang inhinyero ng Italya na si G. Marconi ay gumawa ng mga komunikasyon sa radyo sa buong Karagatang Atlantiko.
Angkla
Sagutin ang mga tanong:
(SLIDE #9)
Ano ang electromagnetic wave?
(SLIDE #9)
Sino ang lumikha ng electromagnetic wave theory?
(SLIDE #9)
Sino ang nag-aral ng mga katangian ng electromagnetic waves?
Kumpletuhin ang talahanayan ng sagot sa iyong kuwaderno, markahan ang numero ng tanong.
(SLIDE #10)
Solusyonan natin ang problema.
(SLIDE #11)
Takdang aralin
(SLIDE Blg. 12) Kinakailangang maghanda ng mga ulat tungkol sa iba't ibang uri ng electromagnetic radiation, ilista ang kanilang mga katangian at pag-usapan ang kanilang aplikasyon sa buhay ng tao. Dapat na limang minuto ang haba ng mensahe. Mga paksa ng mensahe:
Mga alon ng dalas ng audio
mga radio wave
radiation ng microwave
Infrared radiation
nakikitang liwanag
Ultraviolet radiation
x-ray radiation
Gamma radiation
Pagbubuod.
Salamat sa iyong pansin at sa iyong trabaho!
Tingnan ang nilalaman ng pagtatanghal
“+11 class. Tema ng aralin. mga electromagnetic wave. dalawampu"
PHYSICS grade 11 PAGLALAHAD NG ARALIN ELECTROMAGNETIC MGA AWAY
Bakuradze L. A.
Ang electromagnetic wave ay isang alternating electromagnetic field na nagpapalaganap sa kalawakan
Ang radiation ng mga electromagnetic wave ay nangyayari kapag ang pinabilis na paggalaw ng mga electric charge
Salawikain:
"Gawing kuryente ang magnetism"!!!
1831
Natuklasan ang phenomenon ng electromagnetic induction
~ magnetic field ~ electric current
Nilikha ang teorya ng electromagnetic field (1864)
- ~ magnetic field
~ patlang ng kuryente
- ~ patlang ng kuryente
~ magnetic field
- Vv = s = const = 3∙10 8 MS
Eksperimental na natuklasan ang pagkakaroon ng electromagnetic waves (1887)
- Pinag-aralan ang mga katangian ng electromagnetic waves
- Tinukoy ang bilis ng isang electromagnetic wave
- Napatunayan na ang liwanag ay isang espesyal na kaso ng isang electromagnetic wave
- Bakit nagbabago ang intensity ng isang bumbilya sa isang receiving antenna kapag ang isang metal rod ay ipinakilala?
- Bakit hindi ito nangyayari kapag pinapalitan ang isang metal na baras ng isang salamin?
Nagsagawa ng radiotelegraph communication sa St. Petersburg (1895)
Komunikasyon sa malayo
150 km (1901)
Gumawa si G. Marconi ng komunikasyon sa radyo sa buong Karagatang Atlantiko (1901)
1. Ano ang electromagnetic wave?
2. Sino ang lumikha ng teorya ng electromagnetic wave?
3. Sino ang nag-aral ng mga katangian ng electromagnetic waves?
Baliktad
- Paano nakadepende ang wavelength sa frequency?
- Ano ang mangyayari sa haba ng daluyong kung ang panahon ng oscillation ng particle ay nadoble?
Tataas ng 2 beses
- Paano magbabago ang dalas ng oscillation ng radiation kapag ang alon ay pumasa sa isang mas siksik na daluyan?
Hindi magbabago
- Ano ang nagiging sanhi ng paglabas ng mga electromagnetic wave?
- Saan ginagamit ang mga electromagnetic wave?
Naka-charge na mga cell na gumagalaw acceleration
Lutasin ang problema
Ang Krasnodar television center ay nagpapadala ng dalawang carrier wave: isang image carrier wave na may radiation frequency na 93.2 Hz at isang sound carrier wave na 94.2 Hz. Tukuyin ang mga wavelength na tumutugma sa ibinigay na mga frequency ng radiation.
Maghanda ng mga ulat sa paggamit ng mga wave ng iba't ibang mga frequency at ang kanilang mga tampok (tagal ng mensahe ay 5 minuto)
- Mga alon ng dalas ng audio
- mga radio wave
- radiation ng microwave
- Infrared radiation
- nakikitang liwanag
- Ultraviolet radiation
- x-ray radiation
- Gamma radiation
Institusyon ng pang-edukasyon na bokasyonal na badyet ng estado ng rehiyon ng Samara "Paaralan teknikal na panlalawigan m. R. Koshkinsky
Propesyon: 23.01.03 Auto mekaniko 2 kurso
Physics
METHODOLOGICAL DEVELOPMENT NG ISANG ARALIN
SA PAKSANG ITO: "MGA ELECTROMAGNETIC WAVES SA ATING BUHAY»
Guro Yakimova Elvira Konstantinovna
Lesson-generalization ng paksang "Electromagnetic waves"
Paksa:TUNGKOL SA ELECTROMAGNETIC WAVES
Uri: generalization at systematization ng kaalaman
Uri: seminar
Layunin ng pamamaraan:
Target:
Ipakita ang praktikal na oryentasyon ng pagtuturo ng pisika;
Pagsusuri sa asimilasyon ng kaalaman sa paksa.
Mga gawain:
pang-edukasyon:
I-generalize ang kaalaman tungkol sa electromagnetic radiation (fields) na nakatagpo sa pang-araw-araw na buhay;
Alamin ang mga positibo at negatibong epekto ng mga larangang ito sa katawan ng tao,
Bumuo ng mga prinsipyo ng proteksyon mula sa mga nakakapinsalang epekto ng mga patlang, o bawasan ang kanilang mga nakakapinsalang epekto.
pagbuo:
Ipagpatuloy ang pagbuo ng lohikal na pag-iisip, ang kakayahang magbalangkas ng tama ng mga kaisipan sa proseso ng pagbubuod ng natutunan, ang kakayahang magsagawa ng isang pang-edukasyon na diyalogo;
pang-edukasyon:
Edukasyon ng nagbibigay-malay na interes sa pisika, isang positibong saloobin sa kaalaman, paggalang sa kalusugan.
Linangin ang isang kultura ng oral speech, paggalang sa iba.
Mga kagamitan at kagamitan sa pamamaraan:
kagamitang multimedia, mga gamit sa bahay, worksheet; sangguniang materyales (ibig sabihin
lakas ng magnetic induction ng electromagnetic field ng mga gamit sa sambahayan)
Paraan: paliwanag-nagpapakita, praktikal.
Aralin sa paksa: " Lahat tungkol sa electromagnetic waves "
"Sa paligid natin, sa ating sarili, saanman at saanman,
magpakailanman nagbabago, nagtutugma at nagbabanggaan,
radiation ng iba't ibang wavelength...
Ang mukha ng lupa ay nagbabago
sila ay nililok sa kalakhan."
V.I.Vernadsky
Ano ang electromagnetic wave?
Mga sagot: Electromagnetic wave- mga electromagnetic oscillations na nagpapalaganap sa kalawakan at nagdadala ng enerhiya.
Ang mga electromagnetic wave ay mga kaguluhan ng magnetic at electric field na ipinamamahagi sa kalawakan.
Ang mga electromagnetic wave ay tinatawag isang electromagnetic field na nagpapalaganap sa kalawakan na may hangganan na bilis depende sa mga katangian ng medium. Ang unang siyentipiko na hinulaan ang kanilang pag-iral ay si Faraday. Iniharap niya ang kanyang hypothesis noong 1832. Ang teorya ay kalaunan ay binuo ni Maxwell. Noong 1865 natapos niya ang gawaing ito. Natagpuan ng teorya ni Maxwell ang kumpirmasyon nito sa mga eksperimento ng Hertz noong 1888.
Ang mga alon ay mga alon.
Sagot: K em. ang mga alon ay mga alon,na ang haba ay mula 10 km (radio waves) hanggang mas mababa sa 5 pm (5.10 -12 ) (gamma ray)
3. Ilista ang mga pangunahing katangian ng electromagnetic waves.
Sagot:
Repraksyon.
Pagninilay.
Ang EM wave ay nakahalang.
Ang bilis ng mga alon sa vacuum ay katumbas ng bilis ng liwanag.
Ang mga electromagnetic wave ay kumakalat sa lahat ng media, ngunit ang bilis ay magiging mas mababa kaysa sa isang vacuum.
Ang EM wave ay nagdadala ng enerhiya.
Kapag dumadaan mula sa isang daluyan patungo sa isa pa, ang dalas ng alon ay hindi nagbabago.
4. Bakit nakakaapekto ang electromagnetic field sa isang tao?
Ang isang tao ay isang antena na tumatanggap ng mga electromagnetic wave, ang katawan ng tao ay isang conductor kung saan ang em field ay pumasa nang maayos, samakatuwid, ang isang karagdagang electromagnetic field ay superimposed sa natural na electromagnetic oscillations ng katawan, dahil kung saan ang natural na biofield ng tao ay nabalisa. .
5. Ano ang nakasalalay sa biyolohikal na epekto ng electromagnetic field?
Guro: kukuha ulit kami ng worksheets -
Pansariling gawain.
SCHEME 1
Mga sagot: Ang biyolohikal na epekto ay nakasalalay sa:
- mga halaga ng E (lakas ng patlang ng kuryente);
-mga halaga B (magnetic induction);
-mga halaga w (dalas), mula sa oras ng pagkakalantad.
Guro: Ang biological effect ay maaaring maging positibo (ang paglitaw ng buhay sa Earth, acceleration, mga paraan ng paggamot sa medisina) at negatibo. Natuklasan ng mga doktor na ang mahabang pananatili sa isang artipisyal na nilikhang electromagnetic field ay nagbibigay ng ...
(Mesa sa pisara).
Guro: Naramdaman mo ba ang mga pagkilos ng electromagnetic field at kailan? Anong mga gamit sa bahay ang lumikha ng isang electromagnetic field sa iyong apartment?
Pansariling gawain.
Guro: Ang lahat ng nagpapatakbong electrical appliances (at mga electrical wiring) ay lumilikha ng electromagnetic field sa kanilang paligid, na nagiging sanhi ng paggalaw ng mga naka-charge na particle: mga electron, proton, ions o dipole molecule. Ang mga selula ng isang buhay na organismo ay binubuo ng mga sisingilin na molekula - mga protina, phospholipid (mga molekula ng mga lamad ng cell), mga water ions - at mayroon ding mahinang electromagnetic field. Sa ilalim ng impluwensya ng isang malakas na electromagnetic field, ang mga molekula na may singil ay gumagawa ng mga paggalaw ng oscillatory. Nagbibigay ito ng maraming mga proseso, parehong positibo (pagpapabuti ng cellular metabolism) at negatibo (halimbawa, pagkasira ng mga istruktura ng cellular).
Sa ating bansa, ang mga pag-aaral ng impluwensya ng mga electromagnetic field sa mga tao at hayop ay isinagawa nang higit sa 50 taon. Matapos magsagawa ng daan-daang mga eksperimento, natuklasan ng mga siyentipikong Ruso na ang lahat ng mga de-koryenteng kasangkapan sa sambahayan ay pinagmumulan ng electromagnetic radiation, ngunit kung paano eksaktong nakakaapekto sa atin ang electromagnetic field mula sa mga ordinaryong kagamitan sa sambahayan at kung gaano ito nakakapinsala sa isang malusog na tao ay isang moot point, kaya ito ay makatwirang subukang bawasan ito hangga't maaari. epekto.
Upang mabuo ang mga prinsipyo ng proteksyon laban sa mga nakakapinsalang epekto ng electromagnetic radiation, ang mga mag-aaral ay iniimbitahan na magtrabaho sa mga reference na materyales.
(
Application No. 2
Talahanayan 1. PDU (maximum na pinahihintulutang antas).
Talahanayan 2. Paano mo mapoprotektahan ang iyong sarili mula sa mga nakakapinsalang epekto ng isang electromagnetic field, o kahit man lang bawasan ang biological effect?Panoorin natin ang presentasyon (mula sa slide 11 hanggang sa dulo)
Summing up.
Mga konklusyon:
1. Metal shielding ng mga pinagmumulan ng electromagnetic radiation (mga wire, inductors, atbp.),
2. Panatilihin ang isang ligtas na distansya.
3. Ang lahat ng mga kagamitang elektrikal sa sambahayan ay dapat na nasa maayos na paggana at sumusunod sa remote control. (Sertipiko ng kalidad).
4. Ang mga berdeng espasyo ay aktibong sumisipsip ng mga electromagnetic wave.
Ang isang "Mabuting malaman" na leaflet ay ipinamahagi sa bawat mag-aaral.
Takdang aralin.
Guro: Pag-usapan ang pamilya sa bahay"Magandang malaman" na talasa bahay, marahil ang iyong mga mahal sa buhay ay magdagdag ng isang bagay na kapaki-pakinabang at kinakailangan sa aming memo.
Listahan ng ginamit na panitikan:
Maron A.E. pagsusulit sa physics: 10 - 11 cell: Isang libro para sa guro. – M.: Enlightenment, 2003.
Rymkevich A.P. Aklat ng gawain. Baitang 10 - 11: Isang manwal para sa mga institusyong pang-edukasyon. – M.: Bustard, 2003.
Stepanova G.N. Koleksyon ng mga problema sa pisika: Para sa 10 - 11 na mga cell. institusyong pang-edukasyon. – M.: Enlightenment, 2003.
5. ›
Guro ng pisika MBOU sekundaryong paaralan №42, Belgorod
Kokorina Alexandra Vladimirovna
klase: 9
Paksa: Physics.
ang petsa ng:
Paksa:"Electromagnetic field (EMF)".
Uri ng: pinagsamang aralin .
Layunin ng Aralin:
pang-edukasyon:
- upang maniwala sa dating nakuhang kaalaman;
- magbigay ng pang-unawa, pag-unawa, pangunahing pagsasaulo ng konsepto ng "electromagnetic field", ang relasyon ng electric at magnetic field;
- ayusin ang mga aktibidad ng mga mag-aaral upang kopyahin ang pinag-aralan na impormasyon;
pang-edukasyon:
- edukasyon ng mga motibo sa paggawa, matapat na saloobin sa trabaho;
- edukasyon ng mga motibo para sa pag-aaral, isang positibong saloobin sa kaalaman;
— na nagpapakita ng papel ng pisikal na eksperimento at pisikal na teorya sa pag-aaral ng pisikal na phenomena.
pagbuo:
- pagbuo ng mga kasanayan upang malikhaing lapitan ang solusyon ng iba't ibang uri ng mga problema;
- pag-unlad ng mga kasanayan upang kumilos nang nakapag-iisa;
Paraan ng edukasyon:
- board at chalk;
Mga pamamaraan ng pagtuturo:
- nagpapaliwanag - naglalarawan .
Istraktura ng aralin (mga yugto):
sandali ng organisasyon (2 min);
pag-update ng pangunahing kaalaman (10 min);
pag-aaral ng bagong materyal (17 min);
pagpapatunay ng pag-unawa sa natanggap na impormasyon (8 min);
pagbubuod ng aralin (2 min);
impormasyon sa takdang-aralin (1 min).
Sa panahon ng mga klase
Mga aktibidad ng mag-aaral | ||||||||||||
- pagbati "Hello guys". — pag-aayos nawawala"Sino ang absent ngayon?" | - bati ng guro "Kamusta" - tumatawag ang attendant sa absent |
|||||||||||
- pisikal na pagdidikta “Mayroon kang mga blangkong sheet sa mga talahanayan, lagdaan ang mga ito at ipahiwatig ang numero ng opsyon kung saan ka nakaupo. Isa-isa ko kayong diktahan ng mga tanong, una sa 1st, tapos sa 2nd option. Mag-ingat ka " Mga tanong para sa diktasyon: 1.1 Ano ang bumubuo ng magnetic field? 1.2 Paano mo maisasalarawan ang magnetic field? 2.1 Ano ang katangian ng mga linya ng IMF? 2.2 Ano ang katangian ng mga linya ng WMD? 3.1 Magnetic induction: formula, mga yunit. 3.2 Ang mga linya ng magnetic induction ay ... 4.1 Ano ang matutukoy ng panuntunan ng kanang kamay? 4.2 Ano ang matutukoy ng panuntunan sa kaliwang kamay? 5.1 Ang phenomenon ng EMP ay ... 5.2 Ang alternating current ay ... “Ngayon ilipat ang iyong trabaho sa mga unang desk. Sinong hindi nakagawa ng trabaho?"(ayusin ang mga isyu na nagdulot ng kahirapan) | - gumagana ang sign - sagutin ang mga tanong Mga sagot: 1.1 paglipat ng mga singil 1.2 magnetic na linya 2.1 curved, ang kanilang density ay nag-iiba 2.2 parallel sa bawat isa, na matatagpuan sa parehong dalas 3.1 B \u003d F / (I l), T 3.2 na linya, mga tangent kung saan sa bawat punto ng field ay nag-tutugma sa direksyon ng magnetic induction vector 5.1 kapag binabago ang m.p., tumagos sa circuit ng isang saradong konduktor, lumilitaw ang isang kasalukuyang sa konduktor 5.2 kasalukuyang, pana-panahong nagbabago sa oras sa magnitude at direksyon |
|||||||||||
- pakikipag-usap sa klase: “Ang paksa ng ating aralin ay nakasulat sa pisara. At sino ang magsasabi sa akin sa anong taon at kung kanino natuklasan ang EMP phenomenon?" “Ano ito?” “Sa anong mga kondisyon dumadaloy ang kasalukuyang sa isang konduktor? “Nangangahulugan ito na maaari nating tapusin na ang variable m.p., na tumagos sa closed circuit ng conductor, ay lumilikha ng isang e.p. sa loob nito, sa ilalim ng impluwensya kung saan lumitaw ang isang induction current. - pagpapaliwanag ng bagong materyal: “Batay sa konklusyong ito, James Clerk Maxwell noong 1865 lumikha ng isang kumplikadong teorya ng EMF. Isasaalang-alang lamang natin ang mga pangunahing probisyon nito. Isulat mo." Ang mga pangunahing probisyon ng teorya: 3. Ang mga variable na ito na magkakasamang bumubuo e.p. at m.p. bumuo ng EMF. 5. (susunod na aralin) “Ang isang pare-parehong m.p. ay nilikha sa paligid ng mga singil na gumagalaw sa isang pare-parehong bilis. Ngunit kung ang mga singil ay gumagalaw nang may acceleration, kung gayon ang m.p. pana-panahong nagbabago. Variable e.p. lumilikha ng variable na m.p. sa espasyo, na bumubuo naman ng variable na e.p. atbp." Variable e.p. – puyo ng tubig. | - sagutin ang mga tanong ng guro nang pasalita “Michael Faraday, noong 1831" “kapag nagbago ang mp, tumagos sa loop ng isang saradong konduktor, isang kasalukuyang lumabas sa konduktor" “ kung naglalaman ito ng e.p.” - isulat sa kuwaderno ang idinidikta ng guro |
|||||||||||
“Ngayon gumuhit ng talahanayan sa iyong mga notebook na parang nasa pisara. Sabay nating punuin"
| - gumuhit ng talahanayan at punan ito ng guro |
|||||||||||
- paglalahat at sistematisasyon: “Kaya, anong mahalagang konsepto ang natutunan mo sa klase ngayon? Tama, sa konsepto ng EMF. Ano ang masasabi mo tungkol sa kanya?" - pagmuni-muni: "Sino ang nahihirapang unawain ang materyal?" Pagsusuri ng pag-uugali at pagganap ng mga indibidwal na mag-aaral sa aralin. | - sagutin ang mga tanong |
|||||||||||
- impormasyon tungkol sa takdang-aralin Ҥ 51 , maghanda para sa pagsusulit. Tapos na ang lesson. Paalam". | - isulat ang takdang-aralin - magpaalam sa guro: "Paalam". |
Ang mga mag-aaral ay dapat magkaroon sa kanilang mga kuwaderno:
Paksa: “Electromagnetic field (EMF)”.
1856 - J. Cl. Nilikha ni Maxwell ang teorya ng EMF.
Ang mga pangunahing probisyon ng teorya:
1. Anumang pagbabago sa paglipas ng panahon m.p. humahantong sa paglitaw ng isang variable e.p.
2. Anumang pagbabago sa panahon sa e.p. humahantong sa paglitaw ng isang variable na m.p.
3. Ang mga variable na ito na magkakasamang bumubuo e.p. at m.p. anyo EMF.
4. Pinagmumulan ng EMF - mabilis na paglipat ng mga singil.
Variable e.p. – puyo ng tubig.
puyo ng tubig | electrostatic | |
karakter | pana-panahong nagbabago sa paglipas ng panahon | hindi nagbabago sa paglipas ng panahon |
pinagmulan | mabilis na paglipat ng mga singil | nakatigil na singil |
mga linya ng puwersa | sarado | magsimula sa "+"; nagtatapos sa "-" |
LESSON PLAN
sa paksang ito " Electromagnetic field at electromagnetic waves»
| Buong pangalan | Kosintseva Zinaida Andreevna |
|
| Lugar ng trabaho | DF GBPOU "KTK" |
|
| Titulo sa trabaho | guro |
|
| Paksa | ||
| 5. | Klase | 2 kursong propesyon "Cook, confectioner", "Welder" |
| 6. 7. | Paksa Bilang ng aralin sa paksa | Electromagnetic field at electromagnetic waves. 27 |
| 8. | Pangunahing Tutorial | V.F. Dmitrieva Physics: para sa mga propesyon at specialty ng isang teknikal na profile: para sa pangkalahatang edukasyon. institusyon: textbook beg. at pangalawang bokasyonal na edukasyon Teksbuk: -6th ed. Ster.-M.: Publishing Center "Academy", 2013.-448s. |
Layunin ng Aralin:
- pang-edukasyon
ulitin at gawing pangkalahatan ang kaalaman ng mga mag-aaral sa seksyong "Electrodynamics";
- umuunlad
upang itaguyod ang pag-unlad ng kakayahang mag-analisa, maglagay ng mga hypotheses, pagpapalagay, gumawa ng mga pagtataya, mag-obserba at mag-eksperimento;
pag-unlad ng kakayahan para sa pagtatasa sa sarili at pagsusuri sa sarili ng sariling aktibidad sa pag-iisip at mga resulta nito;
upang suriin ang antas ng malayang pag-iisip ng mga mag-aaral sa aplikasyon ng umiiral na kaalaman sa iba't ibang sitwasyon.
- pang-edukasyon
pagpapasigla ng nagbibigay-malay na interes sa paksa at nakapalibot na mga phenomena;
edukasyon ng diwa ng kompetisyon, responsibilidad para sa mga kasama, kolektibismo.
Uri ng aralin Aralin - seminar
Mga anyo ng gawain ng mga mag-aaral pandiwang paghahatid ng impormasyon at auditory perception ng impormasyon; visual na paghahatid ng impormasyon at visual na pang-unawa ng impormasyon; paglipat ng impormasyon sa pamamagitan ng mga praktikal na aktibidad; pagpapasigla at pagganyak; mga paraan ng pagkontrol at pagpipigil sa sarili.
Mga pondo pagsasanay ako : Mga Presentasyon; mga ulat; Crosswords; mga gawain para sa nasubok na survey;
Kagamitan: PC, ID, projector, mga presentasyonppt, video lesson, PC - mga lugar ng trabaho ng mga mag-aaral, mga pagsusulit.
Istraktura at kurso ng aralin
Talahanayan 1.
ISTRUKTURA AT PROSESO NG ARALIN
| Yugto ng aralin | Pangalan ng ginamit na ESM (na may indikasyon ng serial number mula sa Talahanayan 2) | Aktibidad ng guro (nagsasaad ng mga aksyon gamit ang ESM, halimbawa, pagpapakita) | Mga aktibidad ng mag-aaral | Oras (sa minuto) |
|
| Oras ng pag-aayos | Pagbati ng mga mag-aaral | Maligayang pagdating guro | |||
| Aktwalisasyon at pagwawasto ng pangunahing kaalaman | 1. Oginsky "Polonaise" | Nagpapakita ng video clip. | |||
| Panimulang talumpati ng guro | isa,. Pagtatanghal, Slide #1 Slide #2 | Pagpapahayag ng paksa ng aralin Anunsyo ng mga layunin at layunin | Pakikinig at pagre-record | ||
| Pag-uulit | Oral na gawain na may mga kahulugan at batas Pagsusulit na survey - Pagsusulit Blg. 20 | Naglalaan sa mga trabaho May kasamang electronic journal para sa mga pagsusulit Nagpapakita ng screen test | Magtrabaho para sa isang PC at sa mga notebook | ||
| Kaalaman sa mga bagong tuklas Mga pagtatanghal ng mag-aaral 1. Mahusay na itinuro sa sarili na si Michael Faraday. 2. Ang nagtatag ng electromagnetic field theory, si James Maxwell. 3. Ang dakilang eksperimento na si Heinrich Hertz. 4. Alexander Popov. Kasaysayan ng radyo 5. Panonood ng video film tungkol sa A.S. Popov | 1, Presentasyon, Slide #4 2. Paglalahad 3. Paglalahad 4. Paglalahad 5. Paglalahad | Nag-uugnay sa pagganap ng mga mag-aaral, tumutulong at nagsusuri | Pakikinig sa mga presentasyon ng mag-aaral, pagkuha ng mga tala, pagtatanong, Ilarawan ang pagganap | ||
| Pagninilay | 6, Crossword | Nag-aayos ng trabaho sa PC | Lutasin ang krosword | ||
| Pagbubuod ng aralin | 1, Slide #10 | Nagbibigay ng mga marka at nagbubuod | Magbigay ng mga marka | ||
| Takdang aralin | 1, Slide number 5 | Nililinaw ang takdang-aralin - Pagtatanghal "" | Isulat ang gawain |
Annex sa lesson plan
sa paksang "Electromagnetic field at electromagnetic waves"
Talahanayan 2.
LISTAHAN NG EER NA GINAMIT SA ARALING ITO
| Pangalan ng mapagkukunan | Uri, uri ng mapagkukunan | Form ng pagsusumite ng impormasyon (ilustrasyon, pagtatanghal, mga video clip, pagsubok, modelo, atbp.) | ||
| Oginsky "Polonaise" | impormasyon | video clip |
|
|
| Buod ng aralin | impormasyon | pagtatanghal | ||
| Iulat ang "Genius self-taught Michael Faraday" | impormasyon | pagtatanghal | ||
| Iulat " James Maxwell, tagapagtatag ng electromagnetic field theory» | impormasyon | pagtatanghal | ||
| Ang dakilang eksperimento na si Heinrich Hertz | impormasyon | pagtatanghal | ||
| "Alexander Popov. Kasaysayan ng radyo" | impormasyon | Pagtatanghal Video lesson Ang prinsipyo ng radiotelephone communication. Ang pinakasimpleng radio receiver. | Lkvideouroki.net. No. 20. |
|
| Ang pelikulang "A.S. Popov" | impormasyon | teknolohiya sa internet | www.youtube.com Ang pag-imbento ng radyo Popov Alexander Stepanovich, Popov. |
|
| Praktikal | Mytest na programa. | №20 Lkvideouroki.net. |
||
| Crossword | Praktikal | pagtatanghal |
Ang senaryo ng aralin gamit ang mga modernong teknolohiyang pedagogical.
Paksa ng aralin
"Mga electromagnetic wave"
Layunin ng Aralin:
pang-edukasyon : Upang pag-aralan ang mga electromagnetic wave, ang kasaysayan ng kanilang pagtuklas, mga katangian at katangian.
Pang-edukasyon : bumuo ng kakayahang mag-obserba, maghambing, magsuri
pag-aaruga : ang pagbuo ng siyentipiko at praktikal na interes at pananaw sa mundo
Plano ng aralin:
Pag-uulit
Kakilala sa kasaysayan ng pagtuklas ng mga electromagnetic wave:
Batas ni Faraday (eksperimento)
Ang hypothesis ni Maxwell (eksperimento)
graph ng electromagnetic wave
Mga Equation ng Electromagnetic Wave
Mga katangian ng isang electromagnetic wave: bilis ng pagpapalaganap, dalas, panahon, amplitude
Saradong oscillatory circuit
Buksan ang oscillatory circuit. Mga eksperimento ni Hertz
Graphical at mathematical na representasyon ng isang electromagnetic wave
Pang-eksperimentong kumpirmasyon ng pagkakaroon ng mga electromagnetic wave.
Mga katangian ng electromagnetic waves
Pag-update ng kaalaman
Pagkuha ng takdang-aralin
Kagamitan:
Isang kompyuter
interactive na board
Projector
Inductor
Galvanometer
Magnet
Hardware at software na kumplikadong pagsukat ng digitalkagamitan sa laboratoryo "Scientific Entertainment"
Mga personal na handa na card na may graphical na representasyon ng electromagnetic wave, mga pangunahing formula at takdang-aralin (Appendix 1)
Materyal ng video mula sa elektronikong aplikasyon sa Physics 11th grade kit ( UMK Myakishev G . I ., Bukhovtsev B.B.)
MGA GAWAIN NG GURO
Card ng impormasyon
MGA GAWAIN NG MAG-AARAL
Yugto ng Pagganyak - Panimula sa paksa ng aralin
Dear Guys! Ngayon ay magsisimula kaming pag-aralan ang huling seksyon sa malaking paksa na "Mga Oscillations at waves" sa electromagnetic waves.
Malalaman natin ang kasaysayan ng kanilang pagtuklas, makilala ang mga siyentipiko na naglagay ng kanilang mga kamay dito. Alamin natin kung paano tayo nakakuha ng electromagnetic wave sa unang pagkakataon. Pag-aralan natin ang mga equation, graph at mga katangian ng electromagnetic waves.
Upang magsimula, tandaan natin kung ano ang alon at anong mga uri ng alon ang alam mo?
Ang alon ay isang oscillation na kumakalat sa oras. Ang mga alon ay mekanikal at electromagnetic.
Ang mga mekanikal na alon ay magkakaiba, kumakalat sila sa solid, likido, gas na media, maaari ba nating makita ang mga ito gamit ang ating mga pandama? Magbigay ng halimbawa.
Oo, sa solid media - maaari itong maging lindol, vibrations ng mga string ng mga instrumentong pangmusika. Sa mga likido - mga alon sa dagat, sa mga gas - ito ang pagpapalaganap ng mga tunog.
Sa mga electromagnetic wave, hindi lahat ay napakasimple. Ikaw at ako ay nasa isang silid-aralan at hindi nararamdaman at hindi alam kung gaano karaming mga electromagnetic wave ang tumatagos sa ating espasyo. Siguro ang ilan sa inyo ay maaari nang magbigay ng mga halimbawa ng mga alon na naroroon dito?
mga radio wave
Mga alon sa TV
- Wi- fi
Liwanag
Mga emisyon mula sa mga mobile phone at kagamitan sa opisina
Kasama sa electromagnetic radiation ang mga radio wave at liwanag mula sa Araw, X-ray at radiation, at marami pang iba. Kung na-visualize natin ang mga ito, sa likod ng napakalaking bilang ng mga electromagnetic wave ay hindi natin makikita ang isa't isa. Sila ay nagsisilbing pangunahing tagapagdala ng impormasyon sa modernong buhay at sa parehong oras ay isang malakas na negatibong salik na nakakaapekto sa ating kalusugan.
Organisasyon ng mga aktibidad ng mga mag-aaral upang lumikha ng isang kahulugan ng isang electromagnetic wave
Ngayon ay susundan natin ang mga yapak ng mga dakilang physicist na nakatuklas at nakabuo ng mga electromagnetic wave, alamin kung anong mga equation ang inilalarawan ng mga ito, at tuklasin ang kanilang mga katangian at katangian. Isinulat namin ang paksa ng aralin na "Electromagnetic waves"
Alam nating lahat na noong 1831 Eksperimento na natuklasan ng English physicist na si Michael Faraday ang phenomenon ng electromagnetic induction. Paano ito nagpapakita ng sarili?
Ulitin natin ang isa sa kanyang mga eksperimento. Ano ang pormula ng batas?
Ang mga mag-aaral ay nag-eeksperimento sa Faraday
Ang isang time-varying magnetic field ay humahantong sa hitsura ng isang induction emf at isang induction current sa isang closed circuit.
Oo, lumilitaw ang isang induction current sa isang closed circuit, na inirehistro namin sa isang galvanometer
Kaya, ipinakita ni Faraday na may direktang dynamic na relasyon sa pagitan ng magnetism at kuryente. Kasabay nito, si Faraday, na hindi nakatanggap ng isang sistematikong edukasyon at may kaunting utos ng mga pamamaraan sa matematika, ay hindi makumpirma ang kanyang mga eksperimento sa teorya at kagamitan sa matematika. Isa pang natitirang Ingles na pisiko na si James Maxwell (1831-1879) ang tumulong sa kanya sa bagay na ito.
Si Maxwell ay nagbigay ng bahagyang naiibang interpretasyon ng batas ng electromagnetic induction: "Ang bawat pagbabago sa magnetic field ay bumubuo ng isang vortex electric field sa nakapalibot na espasyo, ang mga linya ng puwersa na kung saan ay sarado"
Kaya, kahit na ang konduktor ay hindi sarado, ang isang pagbabago sa magnetic field ay nagiging sanhi ng isang induction electric field sa nakapalibot na espasyo, na isang vortex. Ano ang mga katangian ng vortex field?
Mga katangian ng vortex field:
Ang kanyang mga linya ng tensyon ay sarado
Walang mga mapagkukunan
Kailangan mo ring idagdag na ang gawain ng field forces upang ilipat ang test charge kasama ang isang closed path ay hindi katumbas ng zero, ngunit ang induction EMF
Bilang karagdagan, inilalagay ni Maxwell ang isang hypothesis tungkol sa pagkakaroon ng baligtad na proseso. Ano sa tingin mo?
"Ang isang electric field na nag-iiba-iba ng oras ay bumubuo ng magnetic field sa nakapalibot na espasyo"
At paano tayo makakakuha ng electric field na nag-iiba-iba ng oras?
Agos na nag-iiba-iba ng oras
Ano ang kasalukuyang?
Kasalukuyan - maayos na gumagalaw na sisingilin na mga particle, sa mga metal - mga electron
Kung gayon paano sila dapat gumalaw upang ang agos ay papalitan?
Gamit ang acceleration
Tama, ito ay pinabilis na gumagalaw na mga singil na nagdudulot ng alternating electric field. Ngayon subukan nating ayusin ang pagbabago sa magnetic field gamit ang isang digital sensor, dinadala ito sa mga wire na may alternating current
Ang isang mag-aaral ay nagsasagawa ng isang eksperimento upang obserbahan ang mga pagbabago sa magnetic field
Sa screen ng computer, napansin namin na kapag ang sensor ay dinala sa isang mapagkukunan ng mga alternating currents at ito ay naayos, ang isang tuluy-tuloy na oscillation ng magnetic field ay nangyayari, na nangangahulugan na ang isang alternating electric field ay lumitaw patayo dito.
Kaya, ang isang tuluy-tuloy na magkakaugnay na pagkakasunud-sunod ay lumitaw: ang isang nagbabagong electric field ay bumubuo ng isang alternating magnetic field, na, sa pamamagitan ng hindi pangkaraniwang bagay nito, ay muling bumubuo ng isang nagbabagong electric field, at iba pa.
Sa sandaling nagsimula sa isang tiyak na punto, ang proseso ng pagpapalit ng electromagnetic field ay patuloy na kukuha ng higit at higit pang mga bagong lugar ng nakapalibot na espasyo. Ang nagpapalaganap na alternating electromagnetic field ay isang electromagnetic wave.
Kaya, ang hypothesis ni Maxwell ay isang teoretikal na palagay lamang na walang eksperimentong kumpirmasyon, ngunit sa batayan nito ay nakuha niya ang isang sistema ng mga equation na naglalarawan sa magkaparehong pagbabago ng magnetic at electric field at kahit na matukoy ang ilan sa kanilang mga katangian.
Ang mga bata ay binibigyan ng mga personal na card na may iskedyul at mga formula.
Mga kalkulasyon ni Maxwell:
Organisasyon ng mga aktibidad ng mga mag-aaral upang matukoy ang bilis ng mga electromagnetic wave at iba pang mga katangian
ξ-dielectric na pare-pareho ng sangkap, isinasaalang-alang namin ang kapasidad ng kapasitor,- magnetic permeability ng isang substance - nailalarawan natin ang magnetic properties ng substance, ipinapakita nito kung ang substance ay paramagnetic, diamagnetic o ferromagnetic
Kalkulahin natin ang bilis ng isang electromagnetic wave sa vacuum, pagkatapos ay ξ = =1
Kinakalkula ng mga lalaki ang bilis , pagkatapos nito ay sinusuri namin ang lahat sa projector
Ang haba, dalas, cyclic frequency at panahon ng wave oscillations ay kinakalkula ayon sa mga formula na pamilyar sa amin mula sa mechanics at electrodynamics, mangyaring ipaalala sa akin ang mga ito.
Isulat ng mga lalaki ang mga formula λ = υТ sa pisara, , , tingnan ang kanilang kawastuhan sa slide
Maxwell din theoretically hinango ang formula para sa enerhiya ng isang electromagnetic wave, at . W Em ~ 4 Nangangahulugan ito na upang mas madaling ayusin ang alon, kinakailangan na ito ay mataas ang dalas.
Ang teorya ni Maxwell ay nagdulot ng resonance sa pisikal na lipunan, ngunit wala siyang oras upang kumpirmahin sa eksperimento ang kanyang teorya, pagkatapos ay kinuha ng German physicist na si Heinrich Hertz (1857-1894) ang baton. Nakapagtataka, nais ni Hertz na pabulaanan ang teorya ni Maxwell, para dito ay nakabuo siya ng isang simple at mapanlikhang solusyon para sa pagkuha ng mga electromagnetic wave.
Alalahanin natin kung saan natin naobserbahan ang mutual transformation ng electrical at magnetic energies?
sa isang oscillatory circuit.
AT sarado oscillatory circuit, ano ang binubuo nito?
Ito ay isang circuit na binubuo ng isang capacitor at isang coil kung saan nangyayari ang mutual electromagnetic oscillations.
Tama, ang mga vibrations lamang ang nangyari "sa loob" ng circuit, at ang pangunahing gawain ng mga siyentipiko ay upang makabuo ng mga vibrations sa kalawakan at, siyempre, irehistro ang mga ito.
Nasabi na namin yanAng enerhiya ng alon ay direktang proporsyonal sa ikaapat na kapangyarihan ng dalas . W Em~ν 4 . Nangangahulugan ito na upang mas madaling ayusin ang alon, kinakailangan na ito ay mataas ang dalas. Anong formula ang tumutukoy sa dalas sa isang oscillatory circuit?
Dalas ng oscillation sa isang closed circuit
Ano ang maaari nating gawin upang madagdagan ang dalas?
Bawasan ang kapasidad at inductance, na nangangahulugang pagbabawas ng bilang ng mga pagliko sa coil at pagtaas ng distansya sa pagitan ng mga capacitor plate.
Pagkatapos ay unti-unting "itinuwid" ni Hertz ang oscillatory circuit, na ginawa itong baras, na tinawag niyang "vibrator".
Ang vibrator ay binubuo ng dalawang conductive sphere na 10-30 cm ang lapad, na naayos sa mga dulo ng isang wire rod na pinutol sa gitna. Ang mga dulo ng mga halves ng baras sa cut site ay natapos sa maliliit na pinakintab na bola, na bumubuo ng spark gap ng ilang milimetro.
Ang mga sphere ay konektado sa pangalawang paikot-ikot ng isang Ruhmkorff coil, na pinagmumulan ng mataas na boltahe.
Ang Ruhmkorff inductor ay nilikha sa mga dulo ng pangalawang paikot-ikot nito ng isang napakataas na boltahe, sa pagkakasunud-sunod ng sampu-sampung kilovolts, na nagcha-charge sa mga sphere na may mga singil ng kabaligtaran na mga palatandaan. Sa isang tiyak na sandali, ang boltahe sa pagitan ng mga bola ay mas malaki kaysa sa breakdown na boltahe, at sa spark gap ng vibrator,electric spark naglalabas ng mga electromagnetic wave.
Alalahanin natin ang phenomenon ng thunderstorms. Ang kidlat ay ang parehong kislap. Paano lumilitaw ang kidlat?
Pagguhit sa pisara:
Kung mayroong isang malaking potensyal na pagkakaiba sa pagitan ng lupa at kalangitan, ang circuit ay "sarado" - nangyayari ang kidlat, ang kasalukuyang ay isinasagawa sa pamamagitan ng hangin, sa kabila ng katotohanan na ito ay isang dielectric, ang boltahe ay tinanggal.
Kaya, nagawa ni Hertz na makabuo ng em wave. Ngunit kailangan pa rin nating irehistro ito, para sa layuning ito, bilang isang detektor, o receiver, gumamit si Hertz ng singsing (minsan isang parihaba) na may puwang - isang spark gap na maaaring iakma. Ang isang alternating electromagnetic field ay nasasabik sa isang alternating current sa detector, kung ang mga frequency ng vibrator at ang receiver ay magkasabay, isang resonance ang naganap at isang spark ay lumitaw din sa receiver, na maaaring biswal na maayos.
Pinatunayan ni Hertz sa pamamagitan ng kanyang mga eksperimento:
1) ang pagkakaroon ng electromagnetic waves;
2) ang mga alon ay mahusay na sinasalamin mula sa mga konduktor;
3) tinutukoy ang bilis ng mga alon sa hangin (ito ay humigit-kumulang katumbas ng bilis sa vacuum).
Magsagawa tayo ng isang eksperimento sa pagmuni-muni ng mga electromagnetic wave
Ang isang eksperimento sa pagpapakita ng mga electromagnetic wave ay ipinapakita: ang telepono ng mag-aaral ay inilagay sa isang ganap na metal na sisidlan at sinisikap ng mga kaibigan na makarating sa kanya.
Hindi pumasa ang signal
Sinasagot ng mga lalaki ang tanong ng karanasan, kung bakit walang cellular signal.
Ngayon manood tayo ng isang video clip sa mga katangian ng mga electromagnetic wave at i-record ang mga ito.
Reflection ng em waves: ang mga wave ay mahusay na sinasalamin mula sa isang metal sheet, at ang anggulo ng saklaw ay katumbas ng anggulo ng reflection
Pagsipsip ng alon: ang mga um wave ay bahagyang nasisipsip kapag dumadaan sa isang dielectric
Repraksyon ng alon: Ang mga alon ng EM ay nagbabago ng direksyon mula sa hangin patungo sa dielectric
Pagkagambala ng alon: ang pagdaragdag ng mga alon mula sa magkakaugnay na mga mapagkukunan (pag-aaralan namin nang mas detalyado sa optika)
Wave diffraction - wave bending ng mga hadlang
Ang video fragment na "Properties of electromagnetic waves" ay ipinapakita
Ngayon natutunan natin ang kasaysayan ng mga electromagnetic wave mula sa teorya hanggang sa eksperimento. Kaya, sagutin ang mga tanong:
Sino ang nakatuklas ng batas sa hitsura ng isang electric field kapag nagbabago ang isang magnetic field?
Ano ang hypothesis ni Maxwell tungkol sa pagbuo ng nagbabagong magnetic field?
Ano ang electromagnetic wave?
Sa anong mga vector ito itinayo?
Ano ang mangyayari sa wavelength kung ang dalas ng oscillation ng mga sisingilin na particle ay nadoble?
Anong mga katangian ng electromagnetic wave ang naaalala mo?
Sagot ng mga lalaki:
Faraday - eksperimental na natuklasan ang batas ng EMF at pinalawak ni Maxwell ang konseptong ito sa teorya
Ang isang electric field na nag-iiba-iba ng oras ay bumubuo ng magnetic field sa nakapalibot na espasyo
Kumakalat sa kalawakanelectromagnetic patlang
Pag-igting, magnetic induction, bilis
Bawasan ng 2 beses
Reflection, repraksyon, interference, diffraction, absorption
Ang mga electromagnetic wave ay may iba't ibang gamit depende sa kanilang frequency o wavelength. Nagdudulot ang mga ito ng pakinabang at pinsala sa sangkatauhan, kaya para sa susunod na aralin, maghanda ng mga mensahe o mga presentasyon sa mga sumusunod na paksa:
Paano ko gagamitin ang mga electromagnetic wave
Electromagnetic radiation sa kalawakan
Mga mapagkukunan ng electromagnetic radiation sa aking tahanan, ang epekto nito sa kalusugan
Epekto ng electromagnetic radiation mula sa isang cell phone sa pisyolohiya ng tao
Mga armas na electromagnetic
At lutasin din ang mga sumusunod na gawain para sa susunod na aralin:
i =0.5 cos 4*10 5 π t
Mga gawain sa mga kard.
Salamat sa iyong atensyon!
Kalakip 1
Electromagnetic wave:
1,25664*10 -6 H/m – magnetic constant
Mga gawain:
Ang dalas ng broadcast ng istasyon ng radyo ng Mayak sa rehiyon ng Moscow ay 67.22 MHz. Anong wavelength ang pinapatakbo ng radyo na ito?
Ang kasalukuyang lakas sa isang bukas na oscillatory circuit ay nag-iiba ayon sa batasi =0.5 cos 4*10 5 π t . Hanapin ang haba ng ibinubuga na alon.
