Isulat bagay at paksa ng pananaliksik ayon sa indibidwal na proyekto ng mag-aaral. Isaalang-alang natin kung ano ang pagkakaiba sa pagitan ng paksa at object ng pananaliksik, kung ano ang tinatawag na object at paksa ng pananaliksik sa proyekto o gawaing pananaliksik ng isang mag-aaral.

Sa seksyong ito, isasaalang-alang natin ang pagbabalangkas ng bagay at paksa ng pananaliksik sa gawaing pananaliksik at proyekto ng isang mag-aaral, para sa pagsasagawa ng indibidwal at pangkatang gawaing proyekto sa paaralan at para sa karampatang disenyo ng proyekto mismo.

Layunin ng pag-aaral- ito ang kukunin ng mag-aaral para sa pag-aaral at pagsasaliksik. Hindi ito kailangang maging anumang bagay na walang buhay o buhay na nilalang.

Sa mga aktibidad ng pananaliksik, ang object ng pananaliksik ay hindi palaging isang bagay o isang buhay na nilalang, maaari itong isang proseso o isang phenomenon ng realidad. Karaniwan ang pangalan ng object ng pananaliksik ay nakapaloob sa sagot sa tanong: Ano ang isinasaalang-alang?

Paksa ng pag-aaral- ito ay isang espesyal na problema, mga indibidwal na aspeto ng isang bagay, mga katangian at tampok nito, na, nang hindi lalampas sa saklaw ng bagay na pinag-aaralan, ay iimbestigahan sa gawain (proyekto). Karaniwan ang pangalan ng paksa ng pananaliksik ay nakapaloob sa sagot sa tanong na: ano ang pinag-aaralan?

Sa isang papel na pananaliksik, ang layunin at paksa ng pananaliksik, ang layunin, layunin at pamamaraan ng pananaliksik ay binabalangkas at isinulat sa pagpapakilala ng proyekto.

Mga halimbawa ng bagay at paksa ng pananaliksik

Layunin ng pag-aaral:	Paksa ng pag-aaral:
magnet	mga katangian ng magnet
Bundok Chatyrdag	mga alamat at alamat tungkol sa Mount Chatyrdag
trigonometriko equation at ang kanilang mga sistema	mga pamamaraan para sa pagpili ng mga ugat sa mga trigonometric equation at system
mga mag-aaral at guro sa paaralan	Pagkagumon sa SMS
mga pangungusap sa Ingles	mga paraan at dahilan sa pagsasaayos ng mga salita sa mga pangungusap sa Ingles
mga kaugalian ng pamilya at tribo	katutubong ritwal
mga ulilang panlipunan sa isang rehabilitation center	ang proseso ng panlipunang suporta at proteksyon ng mga ulila at mga bata na naiwan nang walang pangangalaga ng magulang
mata	mga katangian at istraktura ng mata bilang isang optical instrument
microclimate ng mga silid-aralan	kondisyon ng microclimate sa mga silid-aralan
isang magnetic field	magnetic field sa mga silid-aralan ng paaralan

Paglalarawan ng bagay at paksa ng pananaliksik

Tingnan natin ang ilang mga kagiliw-giliw na halimbawa ng pagbabalangkas ng bagay at paksa ng pag-aaral, na nauugnay sa mga gawain at proyekto ng pananaliksik ng mag-aaral, pati na rin ang mga papeles sa pananaliksik.

Magbigay tayo ng mga halimbawa ng pagtatala ng isang paksa at isang bagay sa isang gawaing pananaliksik (proyekto) sa epekto ng mga chips sa kalusugan ng tao, sa pag-aaral ng nilalaman ng bakal at tanso sa mga juice ng mansanas para sa pagkain ng sanggol, gayundin sa adaptasyon ng seal sa mga kondisyon ng zoo.

Minsan, sa halip na ang pariralang "Mga bagay ng pananaliksik," "Mga bagay ng pagmamasid" ay mas angkop. Ang mga bagay ng pagmamasid ay maaaring mga halaman, hayop, insekto at iba pang nabubuhay na nilalang, pati na rin ang mga bituin, planeta, ulap, i.e. isang bagay na maaari nating sundin at maobserbahan sa paglipas ng panahon.

Halimbawa 1

Layunin ng pag-aaral: chips.

Paksa ng pag-aaral: ang epekto ng chips sa kalusugan ng mga bata.

Halimbawa 2

Layunin ng pag-aaral: isterilisado at sinala ang mga katas ng mansanas sa aseptikong packaging.

Paksa ng pag-aaral: nilalaman ng bakal at tanso sa isterilisado at na-filter na mga juice ng mansanas.

Halimbawa 3

Mga bagay ng pagmamasid: dalawang seal pups na dinala sa zoo mula sa baybayin ng Baltic Sea.

Paksa ng pag-aaral: pagbagay ng mga seal sa mga kondisyon ng zoo.

Halimbawa 4

Mga bagay ng pagmamasid: microclimate ng mga silid-aralan.

Paksa ng pag-aaral: kondisyon ng microclimate sa mga silid-aralan ng paaralan.

Pangkalahatang konsepto ng bagay at paksa ng pananaliksik at ang pagkakaiba sa pagitan ng mga ito

Ang mga partikular na mahalagang bahagi ng gawaing pananaliksik ay maaaring ituring na bagay at paksa ng pananaliksik. Ngayon ay makakahanap ka ng malaking bilang ng iba't ibang aspeto upang ilarawan ang mga konseptong ito.

Halimbawa, ipinaliwanag ni V. Dal sa kanyang Explanatory Dictionary ang konsepto ng bagay at paksa tulad ng sumusunod:

Ang isang medyo naiibang kahulugan ng mga konseptong pang-agham na ito ay inaalok ni S. I. Ozhegov:

Isang bagay. 1. Na kung saan ay umiiral sa labas ng sa amin at independiyenteng ng aming kamalayan, ang panlabas na mundo, materyal na katotohanan. 2. Isang phenomenon, isang bagay kung saan nakadirekta ang ilang aktibidad. Bagay sa pag-aaral."

item. 1. Anumang materyal na kababalaghan, bagay. 2. Kung saan ang pag-iisip ay nakadirekta sa, kung ano ang bumubuo sa nilalaman nito o kung ano ang ilang aksyon ay nakadirekta sa."

Upang buod, maaari tayong gumuhit ng isang gumaganang paglalarawan ng mga konsepto na "bagay" at "paksa ng pananaliksik".

Kahulugan 1

Ang isang bagay ay isang proseso o aksyon na nagdudulot ng mga problemang kondisyon at kinukuha ng mananaliksik para sa pagsusuri. Ang isang bagay ay bahagi ng kaalamang siyentipiko na pinag-aaralan ng mananaliksik.

Ang mga bagay ng pag-aaral ay maaaring:

• materyal;
• hindi mahahawakan.

Ang kanilang kalayaan ay ipinahayag hindi sa katotohanan na sila ay lumilitaw bilang kinakailangang materyal o masiglang mga pormasyon (maaari din silang maging isang imahe ng buhay sa isip, espirituwal na kultura), ngunit sa katotohanan na sila ay ganap na independyente kung alam ng mga tao ang tungkol sa kanila. Kinakailangang paghiwalayin ang umiiral (o tunay) at katanggap-tanggap na mga bagay ng pananaliksik.

Ang mga tunay na bagay ng pananaliksik ay maaaring tawaging lahat ng bagay, bagay, ari-arian at relasyon na kasama sa aktibidad ng tao, sa kultura ng isang partikular na tao.

Ang mga potensyal na bagay ng pananaliksik, sa kabaligtaran, ang mga kaganapan na hindi pa kasama sa kultura, ang kaalaman tungkol sa kung saan ay hindi tiyak at hindi tumpak, ay hindi nagpapakita ng likas na katangian ng umiiral na katotohanan tulad nito, ngunit ang gayong mga balangkas ng posibleng pagkakaroon nito, ang posibilidad na kung saan ay ipinapalagay ng naipong kaalaman at kultura. Bilang resulta, lumilitaw ang isang mundo ng mga virtual na bagay kasama ng mga tunay na bagay. Siya ang nagmamay-ari ng lahat ng mga bagay na sa huli ay bumubuo sa espirituwal na kultura ng tao.

Ang paksa ng pananaliksik ay bahaging iyon ng tanong, sa pamamagitan ng pagsusuri kung saan nakikilala natin ang integridad ng bagay, na naghihiwalay sa mga pangunahing, pinaka makabuluhang tampok nito.

Ito ay napakalinaw na ipinahayag kapag pinag-aaralan ang mga umiiral na agham sa isang partikular na lugar ng systematization. Mapapansin na ang ilang mga pang-agham na disiplina (pati na rin ang mga indibidwal na asignaturang pang-akademiko ng sekondarya at mas mataas na edukasyon) ay nakikibahagi sa pag-aaral ng mga indibidwal na "hiwa" ng mga nasuri na bagay.

Ang paksa ng pananaliksik ay dapat palaging tumutugma sa kahulugan ng paksa o maging malapit hangga't maaari dito.

Ang bagay at paksa ng pananaliksik bilang mga pang-agham na kategorya ay maihahambing bilang isang bagay na pangkalahatan at tiyak.

Maipapayo na tandaan na ang bagay at paksa ng pananaliksik, pati na rin ang mga layunin at layunin nito, ay nakasalalay sa paksa, ngunit din sa plano ng mananaliksik.

Pagkakaiba sa pagitan ng bagay at paksa ng pag-aaral

Ang pag-aaral ng paksa at object ng pananaliksik, pati na rin ang pagkakaiba sa pagitan ng mga ito, ay isang epistemological na problema. Ang problemang ito ay palaging lumilitaw kung saan, para sa ilang kadahilanan, ang metodolohikal na kahilingan para sa paggamit ng mahigpit na maaasahang mga konsepto ay tumitigil sa paggana, at palaging kung saan ang bagay ng agham kung saan ang gawaing ito ay nauugnay ay hindi pa naihiwalay at napatunayan.

Ang pagkakaiba sa pagitan ng bagay at paksa ng pananaliksik ay lumitaw na may kaugnayan sa mga pag-aaral sa isang larangan tulad ng epistemology. Sa pamamagitan ng pag-unawa sa layunin ng mundo, ang ilang mga aspeto nito, ang isang tao ay nagkakaroon ng layunin na kaalaman tungkol sa nakapaligid na katotohanan. Ang bawat kasunod na mananaliksik, bago magsimulang mag-analisa ng ilang praktikal na bagay, ay dapat magtrabaho sa kabuuan ng kaalaman na mayroon na sa lipunan na naglalarawan sa bagay na ito. Sa kasong ito, ang pagbabahagi ng kaalaman ang paksa ng pananaliksik.

Sa pamamagitan ng pagtukoy ng pagkakatugma at hindi pagkakapare-pareho sa pagitan ng mga indibidwal na bagay ng umiiral na mundo, ang isang tao ay halos naghihiwalay ng iba't ibang mga bagay, itinalaga ang mga ito bilang mga bagay, bilang mga bagay na maaaring mangyari para sa kanyang trabaho, para sa pagsusuri. Sa kasong ito, ang mga bagay ay isa ring layunin na katotohanan, dahil ang kanilang presensya ay hindi nauugnay sa aktibidad ng tao.

Depende sa tao ay ang aksyon lamang mismo, ang paghihiwalay ng bagay. Ngunit, sa pagkakaroon ng itinalagang bagay, ginagawa ito ng isang tao na paksa ng pananaliksik. Ito ay isang katangiang katangian ng isang tao na baguhin ang isang bagay sa paksa ng kanyang gawain. Nakahiwalay sa layunin na katotohanan, ang mga indibidwal na bagay ay binago sa mga bagay ng aktibidad ng tao, at ang bawat isa sa mga bagay na ito, sa ilalim ng angkop na mga pangyayari, ay maaaring maging paksa ng isang tiyak na agham.

Ang pangunahing isa ay ang object ng pananaliksik (isang mas malawak na konsepto), ang pangalawang isa ay ang paksa ng pananaliksik, kung saan ang natatanging kalidad ng object ng pananaliksik ay naka-highlight. May mga mananaliksik na hindi nakikilala ang mga konseptong ito at tinutumbasan ang paksa at bagay ng pananaliksik.

Ang pagkakaroon ng pagpapasya sa paksa at layunin ng pananaliksik, ang siyentipiko ay dapat magbigay sa kanila ng isang pangkalahatang pagtatasa at patuloy na sumangguni sa mga ito sa buong gawaing pang-agham, pagbuo ng mga layunin, layunin, pamamaraan, at higit sa lahat, panghuling konklusyon batay sa mga resulta ng gawaing pananaliksik. .

Una, ang bagay ng pag-aaral ay pinili - isang tiyak na globo ng katotohanan, na isang mahalagang sistema. Ang batayan para sa pagpili ay ang di-kasakdalan ng teorya ng bagay na isinasaalang-alang, i.e. hindi sapat ang pagpapaliwanag at/o predictive na kakayahan nito. Konsepto aytem pananaliksik, mas partikular sa nilalaman nito. Inaayos nito ang pag-aari o relasyon sa isang bagay, na sa kasong ito ay napapailalim sa malalim na espesyal na pag-aaral. Ang paksa ng pananaliksik ay nauunawaan bilang isang globo ng realidad, na bahagi ng isang bagay, kung saan hindi ito napupunta, at kaugnay kung saan walang teorya o ang teorya ay hindi kumpleto. Ang mga ito ay, kumbaga, "blank spot" sa teorya ng bagay. Maaaring matukoy ang iba't ibang paksa ng pananaliksik sa parehong bagay. Ang paksa ay kinabibilangan lamang ng mga elemento, koneksyon at ugnayan ng bagay na napapailalim sa pananaliksik, pag-aaral, at pag-unlad sa gawain ng master na ito. Samakatuwid, ang pagtukoy sa paksa ng pananaliksik ay nangangahulugan ng parehong pagtatatag ng mga hangganan ng paghahanap at paggawa ng mga pagpapalagay tungkol sa mga pinakamahalagang koneksyon sa mga tuntunin ng problema na ibinabanta, mga direksyon ng paghahanap, ang pinakamahalagang gawain, at ang posibilidad ng paglutas ng mga ito gamit ang naaangkop na paraan at pamamaraan. .

Dependency sa pagitan ng mga konsepto bagay at paksa ay maaaring kinakatawan bilang isang function:

F = f(x),

kung saan, ang F ay ang bagay at f(x)- bagay.

Halimbawa, bagay ang pananaliksik ay ang gawain ng "target na pamamahagi ng tagapagpahiwatig ng pagganap ng device."

Paksa Ang pananaliksik sa kasong ito ay maaaring isang binagong modelo ng matematika ng problema sa pamamahagi ng target.

Ang layunin ng pananaliksik ng disertasyon ay kaalaman na bumubuo ng isang sitwasyon ng problema, na nagkakaisa sa isang tiyak na konsepto o sistema ng mga konsepto, at tinukoy bilang isang lugar ng siyentipikong pananaliksik.

Ang paksa ng pananaliksik sa disertasyon ay maaaring tukuyin bilang bagong pang-agham na kaalaman tungkol sa bagay ng pananaliksik, na nakuha ng aplikante bilang resulta ng siyentipikong pananaliksik (o ang bahaging iyon ng bagay ng pananaliksik, ang mga katangian nito, ang lugar ng aplikasyon na pinag-aaralan). Ang paksa ng pananaliksik sa disertasyon ay maaari ding magsama ng isang tool para sa pagkuha ng bagong kaalamang pang-agham tungkol sa object ng pananaliksik kung ito ay may makabuluhang mga tampok ng pagiging bago. Sa unang pagtataya, ang bagay at paksa ng pananaliksik ay nauugnay sa isa't isa bilang pangkalahatan at tiyak. Ang paksa ng pananaliksik, bilang panuntunan, ay nasa loob ng mga hangganan ng bagay ng pag-aaral. Kung, halimbawa, ang object ng pananaliksik ay isang tiyak na sistema (teknikal, sosyolohikal, atbp.), kung gayon ang paksa ng pananaliksik ay maaaring isa sa mga elemento ng sistema o mga koneksyon sa pagitan ng mga elemento.

Layunin ng pananaliksik- ito ang nakaplanong resulta, ibig sabihin, pag-aalis ng isang mahina na link sa pangkalahatang chain (pagtaas, pagbutihin, pagtiyak ng kalidad at (o) kahusayan, atbp.). Ang layunin ay dapat na tiyak; ito ay palaging binabalangkas at binibigyang kahulugan bilang praktikal. Ito ay tiyak na praktikal na pangangailangan sa pangalan kung saan ang solusyon ng isang kagyat na problemang pang-agham ay isinasagawa na dapat sumasalamin sa layunin ng siyentipikong pananaliksik. Minsan kapag bumubuo, ipinapahiwatig nila ang mga lugar at paraan ng paggamit ng resulta na nakuha.

Ang pagtukoy sa paksa ng pananaliksik sa disertasyon ay praktikal na kumakatawan sa pagbuo at espesipikasyon ng isang suliraning pang-agham batay sa mga layunin ng pananaliksik, sangay ng kaalaman at layunin ng pag-aaral. Mahalagang bigyang-pansin ang umiiral, dati nang nakuhang mga resultang pang-agham sa paksa ng gawain bilang mga elemento ng isang disertasyon sa hinaharap.

Ang mga ito ba ay mga elemento ng solusyon sa isang problema na may malaking kahalagahan at ibibigay, o mga elemento (mga pag-unlad) na nagbibigay ng solusyon sa isang mahalagang inilapat na problema ng ekonomiya o kakayahan sa pagtatanggol? At sa pamagat ng akda, ipinapayong agad na subukan upang matukoy kung ano ang likas na katangian ng mga resulta ng disertasyon.

Tulad ng ipinapakita ng kasanayan, ang mga undergraduates na naglalagay ng malaking kahalagahan sa pagbuo ng paksa ng pananaliksik ay kapansin-pansing nakikinabang sa mga tuntunin ng oras ng pagkumpleto at kalidad ng trabaho.

Susubukan naming ilarawan ang pagkakasunud-sunod ng pagtukoy sa paksa ng pananaliksik sa disertasyon para sa mga sumusunod na kondisyon para sa pagsisimula ng pag-aaral (Larawan 2).

kanin. 2. Ang pagkakasunod-sunod ng pagtukoy sa paksa ng pananaliksik sa disertasyon

Unang pagpipilian. Ang gawain ay higit sa lahat ay teoretikal, halimbawa: pananaliksik ng mga dependency sa matematika, patunay ng isang hypothesis, pangkalahatan ng ilang ideya tungkol sa bagay ng disertasyon, paglikha ng isang bagong diskarte, kahulugan ng ilang elemento sa teorya, atbp. May dahilan upang isipin na ang resulta ng trabaho ay magiging solusyon ng isang problema na may makabuluhang kahalagahan para sa larangan ng kaalaman. Dahil dito, ang kahulugan ng paksa ng pananaliksik ay maaaring maglaman ng mga salitang "solusyon", "gawain", "pahayag", "problema". Ang unang dalawang salita ay dapat direktang ipahiwatig kung anong batayan ang mga resulta ay protektado. Dagdag pa sa kahulugan ay maaaring mayroong isang pagbabalangkas ng natatanging katangian ng solusyon.

Pangalawang opsyon. Ang mga resulta ay nauugnay sa isang pang-agham na lugar, ay kapaki-pakinabang para sa praktikal na paggamit, at maaaring ipatupad at matagumpay na magamit sa pagsasanay. Sa kasong ito, dapat mong subukang bumalangkas ng pangalan ng isang mahalagang inilapat na problema, ang solusyon kung saan ay nilapitan ng mga resultang ito. Ang oryentasyon ng paksa ng pananaliksik sa disertasyon ay sumusunod sa pangalawang pamantayan, na tumutukoy sa katangian ng mga resulta ng disertasyon. Inirerekomenda na gamitin ang mga salitang "pag-unlad", "mga pamamaraan", "mga aparato" sa pamagat.

Ang mga pamamaraan, aparato, pamamaraan, diskarte ay maaaring tukuyin sa pangalan na nagpapahiwatig ng solusyon sa kung anong mahalagang problema sa aplikasyon ang ibinibigay nila.

Ang pinakasimpleng paraan upang bumuo ng isang paksa ng pananaliksik ay para sa aplikante na pumili ng isang listahan ng mga isyu na isasaalang-alang at ayusin ang mga ito sa pagkakasunud-sunod kung saan sila susuriin. Ito ay kung paano binuo ang balangkas ng disertasyon. Ang bawat item ay kinukumpleto ng mga katangian ng pagiging bago, pagiging kapaki-pakinabang, at pagiging maaasahan.

Ang pagtatatag ng posibilidad na ipagtanggol ang isang gawaing disertasyon sa anumang konseho ng disertasyon, ang isang pagsusuri ay isinasagawa upang matukoy kung ang pasaporte ng siyentipikong espesyalidad ng gawain ay tumutugma sa nilalaman nito.

Ang unang bagay na binibigyang pansin ay ang bagay at paksa ng gawaing ito o iyon disertasyon.

Bilang bahagi ng nakaplanong siyentipikong pananaliksik para sa kanyang disertasyon, ang isang aplikante para sa isang siyentipikong degree ay dapat magpasya sa layunin ng pananaliksik at, batay dito, bumalangkas ng paksa ng pananaliksik.

Ano ang paksa at layunin ng pananaliksik?

Ang anumang gawaing pang-agham sa anumang agham (sa kasong ito, isang disertasyon) ay naglalayong tumpak na tukuyin at alisin ang mga umiiral na problema o hindi nalutas na mga problema.

Tinutukoy at inilalarawan nang eksakto ang bahagi kung saan mayroong problema na maaaring malutas gamit ang iba't ibang mga tool: umiiral o panimula bago (kaalaman, pangunahing mga pag-unlad, atbp.)

Layunin ng pag-aaral ay maaaring iharap sa anyo ng isang dalawang bahagi na pamamaraan: ito ang kababalaghan (proseso) na lumilikha ng sitwasyon ng problema na pinag-aralan ng may-akda at umiiral nang independyente sa mananaliksik, at ang "problema" ay ang "pinagmulan ng hitsura nito."

Ang huling dalawa ay umiiral at hindi nakadepende sa mananaliksik. Ang binuo at naaprubahang mga pasaporte ng Higher Attestation Commission para sa lahat ng siyentipikong espesyalidad ay naglalaman ng mga paglalarawan ng mga tipikal na bagay sa pananaliksik para sa bawat siyentipikong espesyalidad. Ang lahat ng mga pasaporte ay sinusuri pagkatapos ng isang tiyak na oras upang itama at i-update ang mga bagay sa pananaliksik kung saan interesado ang agham.

Mga opinyon at pagsusuri

Kapag ang paksa ng akda ay nabuo, ang paksa at bagay ay madaling matukoy. Upang ilagay ito sa ganap na simple, ang paksa ay mas pangkalahatan, ang bagay ay mas tiyak. Halimbawa, kung ang paksa ng disertasyon ay "The Evolution of Female Images in the Works of A. Greene," ang paksa ng pananaliksik ay ang gawain ni Greene, at ang object ay mga babaeng larawan. Ang problema lang ay habang umuusad ang pananaliksik, madalas na nagbabago ang paksa, nabubunyag ang mga bagong aspeto ng phenomenon na pinag-aaralan, kaya hindi dapat kalimutang ayusin ang paksa at bagay.

Ano ang mahalagang tandaan?

Imposibleng masakop sa isang pag-aaral ang buong bagay na lumilikha ng larangan ng problema, samakatuwid ang disertasyon ay naglalarawan lamang ng relasyon sa pagitan ng mga elemento ng bagay - ang paksa ng pananaliksik at mga bahagi nito.

Pagkakaiba sa pagitan ng termino "Lagay ng pag-aaral" At "Paksa ng pag-aaral" ay ang pangalawa ay isang mahalagang bahagi ng una.

Payo! Bukod dito, ang anumang bagay sa pananaliksik ay naglalaman ng tatlo o higit pang mga paksa ng pananaliksik. Batay sa mga katangian ng bawat partikular na akda, ang may-akda, bilang panuntunan, ay nakatuon sa mga pinakapangunahing gawain.

Ibig sabihin, ang bawat paksa ng pananaliksik ay may sariling antas ng kahalagahan (significance) para sa praktikal na pag-aaral at aplikasyon nito upang makamit ang ninanais na resulta.

Mahalagang tandaan na ang tumpak na pagbabalangkas ng bagay at paksa ng pananaliksik ay ang minimum na kinakailangan para sa pinaka produktibong gawain sa napiling paksa. Papayagan ka nitong ituon ang iyong mga pagsisikap sa mga priyoridad na gawain at hindi sayangin ang mga ito sa mga pangalawang gawain.

Mga halimbawa ng presentasyon ng bagay at paksa ng pananaliksik sa mga disertasyon

Bagay at paksa ng pananaliksik ng disertasyon sa espesyalidad 13.00.01 "Pangkalahatang pedagogy, kasaysayan ng pedagogy at edukasyon":

Bago simulan ang pag-aaral, kinakailangan upang matukoy bagay at paksa pananaliksik. Isang bagay- tiyak kababalaghan, na nagiging larangan ng aktibidad ng pananaliksik. item- higit pa detalyadong katangian ng bagay, isinasaalang-alang ang ilang aspeto nito sa ilalim ng mga ibinigay na kundisyon

Layunin ng pag-aaral

Kadalasan, kapag nagsusulat ng isang papel sa pananaliksik, ang mga problema ay lumitaw sa pagbabalangkas ng paksa; ang bagay ng pananaliksik ay mas madaling matukoy. Ang isang bagay ay isang lugar, kababalaghan, saklaw ng kaalaman, proseso kung saan isasagawa ang pananaliksik. Sa madaling salita, ito ay bahagi ng realidad na pag-aaralan ng mananaliksik. Ang bagay ay maaaring magkaroon ng hindi lamang siyentipikong gawain, kundi pati na rin ang anumang iba pang aktibidad o siyentipikong direksyon. Halimbawa, sa sosyolohiya ang bagay ay lipunan, sa sikolohiya - ang pag-iisip ng tao, sa medisina - isang tao.
Ang layunin ng pananaliksik ay dapat na malapit na nauugnay sa paksa ng gawaing pananaliksik, ang mga katangian at kahulugan nito ay dapat isaalang-alang at pag-aralan sa panahon ng pananaliksik. Ang isang bagay, gaya ng mauunawaan mula sa pangalang ito, ay palaging umiiral nang may layunin, anuman ang mananaliksik at pananaw.

Paksa ng pag-aaral

Paksa ng pag-aaral- isang mas detalyado at makitid na konsepto na sapilitan dapat na bahagi ng bagay at hindi maaaring lumampas dito. Paksa - isang tiyak na problema sa isang napiling larangan ng aktibidad, isinasaalang-alang mula sa isang tiyak na anggulo sa ilalim ng ilang mga kundisyon. Ang gawaing pananaliksik ay hindi maaaring pag-aralan ang buong bagay ng pananaliksik nang sabay-sabay; sinusuri ito mula sa ilang mga anggulo, ipinapakita ang mga katangian at katangian nito. Depende sa mga tampok na ito, ang paksa ng pananaliksik ay tinutukoy.

Halimbawa, ang isang bahay bilang isang bagay ng pag-aaral ay maaaring tingnan mula sa iba't ibang mga anggulo: maaaring pag-aralan ng isang arkitekto ang istraktura at istilo ng arkitektura nito, matutukoy ng isang tagabuo ang pagiging angkop ng lupa para sa napiling uri ng pundasyon at mga katangian ng engineering, titingnan ng isang ekonomista. sa mga pagtatantya, at ang isang taong nakatira sa bahay na ito ay magiging interesado sa layout at kalidad ng pabahay. Depende sa punto ng view ng bagay, ang paksa ng pananaliksik ay nakikilala.

Ang paksa ng pananaliksik ay hindi palaging umiiral nang may layunin; maaari itong kumatawan sa mga ugnayan, pagkakaugnay, kundisyon, ugnayang sanhi-at-bunga. Maaari lamang itong nasa ulo ng mananaliksik at nakasalalay sa kanyang kaalaman sa bagay. Halimbawa, kung pinag-aaralan ang epekto ng musika sa paglaki ng halaman, kung gayon bagay sa kasong ito magkakaroon halaman, A paksa- pag-asa sa kanilang paglaki mula sa ilang musika.

Sa sikolohiya, ang paksa ay ang mga pattern ng psyche sa iba't ibang mga kondisyon at ang impluwensya nito sa pag-uugali ng tao at aktibidad sa buhay. Sa medisina, ang paksa ay ang biological system ng tao, ang pisyolohiya nito, na isinasaalang-alang kasama ang paglahok ng mga kategorya ng kalusugan at sakit.

Mga halimbawa ng bagay at paksa ng pananaliksik

Layunin ng pag-aaral:	Paksa ng pag-aaral:
magnet	mga katangian ng magnet
Bundok Chatyrdag	mga alamat at alamat tungkol sa Mount Chatyrdag
trigonometriko equation at ang kanilang mga sistema	mga pamamaraan para sa pagpili ng mga ugat sa mga trigonometric equation at system
mga mag-aaral at guro sa paaralan	pagkagumon sa gadget
mga ulilang panlipunan sa isang rehabilitation center	ang proseso ng panlipunang suporta at proteksyon ng mga ulila at mga bata na naiwan nang walang pangangalaga ng magulang
mata	mga katangian at istraktura ng mata bilang isang optical instrument
microclimate ng mga silid-aralan	kondisyon ng microclimate sa mga silid-aralan
isang magnetic field	magnetic field sa mga silid-aralan ng paaralan