Bakit nagkakaroon ng alitan sa pagitan ng mga kaklase? Maaaring may ilang dahilan:
pakikibaka para sa awtoridad,
tunggalian,
panlilinlang, tsismis,
insulto,
mga hinaing,
poot sa mga paboritong mag-aaral ng guro,
personal na ayaw sa isang tao
pakikiramay nang walang kapalit,
ipaglaban ang isang babae (lalaki).
Mayroong dose-dosenang at kahit na daan-daang mga ganoong dahilan. Ito ay kinakailangan upang matukoy nang tama ang mga sanhi ng paghaharap sa pinakadulo simula ng tunggalian upang mahanap ang kinakailangang nakabubuo na solusyon.
Mahalaga rin na maunawaan na hindi lahat ng mga salungatan ng mga bata ay nangangailangan ng pakikilahok ng mga nasa hustong gulang. Ang mga lalaki ay lubos na may kakayahang lutasin ang ilan sa kanila mismo. Sa ganitong mga kaso, mas mabuti para sa guro na huwag makialam sa takbo ng mga kaganapan at huwag magpilit, ngunit kumuha ng isang mapagmasid na posisyon, kung minsan ay kumikilos bilang isang tagapayo. Ang karanasan sa paglutas ng mga salungatan sa kanilang sarili ay makakatulong sa mga tinedyer na bumuo ng mga kasanayang panlipunan na kailangan nila sa pagtanda.
Kung, gayunpaman, ang salungatan ay umabot sa isang yugto kung saan ang interbensyon ng guro ay kinakailangan, mahalagang gawin ito nang mataktika at maingat upang hindi makapinsala sa pagmamataas ng bata o maging sanhi ng pagsalakay. Kinakailangan na matiyaga at maingat na makinig sa magkabilang panig, habang nagtatanong ng maagap na mga katanungan na magbibigay-daan sa mga partido sa alitan na pag-isipan at pag-aralan nang mas mabuti ang sitwasyon.
Upang malutas ang anumang mga salungatan sa paaralan, mayroong isang algorithm:
1) Ito ay kinakailangan upang mapanatili ang isang kalmado na kapaligiran. Pipigilan nito na umabot sa antas ng pang-iinsulto at pang-iinsulto.
2) Subukang suriin ang sitwasyon nang may layunin hangga't maaari.
3) Kinakailangang lumikha ng mga kundisyon kung saan ang magkasalungat na partido ay maaaring magsagawa ng isang bukas at nakabubuo na pag-uusap.
4) Ito ay kinakailangan upang matulungan ang mga mag-aaral na magkaroon ng isang karaniwang konklusyon at tukuyin ang isang karaniwang layunin.
5) Kinakailangang buod at gumawa ng mga konklusyon na makakatulong sa mga bata na mas mahusay na makipag-ugnayan sa hinaharap.
Sa paglutas ng anumang tunggalian, ang bukas na diyalogo sa pagitan ng mga kalahok nito ay napakahalaga. Bigyan ang mga bata ng pagkakataon na mahinahon at walang hysterics na ipahayag sa isa't isa ang kanilang mga pananaw sa sitwasyon, pinag-uusapan ang pinakamahalagang punto para sa kanila. Ang kakayahang makinig ay isang mahalagang kasanayan na lubos na makatutulong sa mga bata sa paglutas ng mga kumplikadong problema ng nasa hustong gulang sa hinaharap. Pagkatapos makinig sa isa't isa, ang mga lalaki ay makakarating sa isang karaniwang denominator nang mas mabilis at makakahanap ng solusyon na nababagay sa magkabilang panig.
Matapos ganap na malutas ang salungatan, kinakailangan na makipag-usap sa bawat panig. Huwag humingi ng pampublikong paghingi ng tawad; maaari itong makapinsala sa pagmamataas ng bata. Mahalaga na ang tinedyer ay nagtitiwala sa may sapat na gulang, samakatuwid, upang lumikha ng isang palakaibigan na kapaligiran, inirerekomenda na tawagan ang bata sa pangalan at iposisyon siya bilang isang pantay. Kinakailangang ipaliwanag na ang salungatan ay hindi isang dahilan ng pag-aalala, ito ay isang tiyak na karanasan sa buhay, kung saan magkakaroon ng marami pa. At na ito ay mas mahusay na upang malutas ang lahat ng mga pag-aaway nang mapayapa, nang walang kapwa pagsisi at pang-iinsulto, at upang gumawa ng mga konklusyon at magtrabaho sa mga pagkakamali.
Kadalasan ang isang tinedyer ay nagpapakita ng pagsalakay kung wala siyang komunikasyon at libangan. Maaaring subukan ng guro na mapabuti ang sitwasyon sa pamamagitan ng pakikipag-usap sa mga magulang ng mag-aaral tungkol sa libangan ng kanilang anak. Maaari kang magbigay ng impormasyon tungkol sa mga club o seksyon, tungkol sa gawaing panlipunan na isinasagawa sa paaralan, at payuhan na isali ang bata sa mga naturang aktibidad. Sa isang bagong aktibidad, makakatanggap siya ng isang malaking bilang ng mga positibong emosyon at mga bagong kakilala; wala siyang oras na natitira para sa mga pag-aaway at tsismis.
Makikinabang din ang lahat ng mga mag-aaral mula sa mga extra-curricular na aktibidad kung saan maaari silang makihalubilo nang mas impormal. Maaari silang magkasanib na panonood at talakayan ng mga pelikula, pagsasanay para sa pagkakaisa, panlabas na libangan, atbp.
Ang mga salungatan ay palaging naroroon sa pagitan ng mga mag-aaral, at palaging kinakailangan upang malutas ang mga ito (at turuan silang lutasin ang mga ito). Pagkatapos ng lahat, ang mapagkakatiwalaang relasyon ay nagpapanatili ng isang mapayapang kapaligiran sa silid-aralan, habang ang mga mapanirang relasyon ay humahantong sa sama ng loob at pangangati. Ang paghinto at pag-iisip sa sandaling ang mga negatibong emosyon ay sumisikat ang pinakamahalagang bagay sa paglutas ng mga sitwasyon ng salungatan.

Lina MAKAROVA, eksperto sa sikolohiya

Ang mga salungatan sa paaralan ay dapat na pigilan at lutasin sa isang napapanahong paraan. Ang mga modernong paraan ng pag-iwas sa kontrahan ay magpapahintulot sa iyo na malutas ang problema nang walang mga kahihinatnan para sa pag-iisip ng bata.

Ang salungatan sa paaralan ay isang hindi maiiwasan at multifaceted phenomenon. Maaari itong lumabas sa wala: dahil sa kaunting pagtatalo, pagkakaiba sa mga kagustuhan, pananamit, tagumpay sa akademiko.

Nangyayari ito lalo na dahil ang mga bata ay may posibilidad na magpalabis, gawing simple ang lahat, at patunayan ang kanilang "pagkahinog" at impluwensya.

Mga uri at tampok

Ang bawat sitwasyon ng salungatan ay natatangi. Mayroon itong sariling mga kinakailangan, tahasan at implicit, ang mga kalahok nito at mga indibidwal na pamamaraan ng paglutas.

Sa anumang institusyong pang-edukasyon mayroong ilang mga pangunahing paksa: ang guro, ang mag-aaral, ang magulang ng mag-aaral at ang kinatawan ng administrasyon. Maaari rin silang kumilos bilang mga kalahok sa isang sitwasyon ng salungatan.

Sa karaniwan, maaari nating makilala ang ilang uri ng mga salungatan na nagaganap sa kapaligiran ng paaralan:

1. Mga salungatan sa pagitan ng mga mag-aaral sa paaralan. Kadalasan ang mga ito ay ipinahayag sa pakikibaka para sa pamumuno sa klase. Minsan ang isang "anti-lider" ay pinili - isang tao para sa agresibong pananakot. Sa ilang mga kaso, ang salungatan ay lumitaw nang hindi sinasadya.
2. Mga salungatan sa pagitan ng mga mag-aaral at guro. Kadalasan, mayroong hindi pagkakatugma ng mga interes at mga pagkakamali sa pedagogical. Ang ganitong mga salungatan ay nagpapakita ng kanilang mga sarili sa mahinang pagganap o pagkabigo upang makumpleto ang mga gawain na itinalaga sa mag-aaral. Kadalasan ang mga ganitong sitwasyon ay lumitaw sa panahon ng "acclimatization", kapag ang isang bagong estudyante o guro ay dumating sa klase.
3. Mga salungatan sa pagitan ng isang guro at magulang ng isang mag-aaral.
4. Salungatan na kinasasangkutan ng direktor ng establisimyento. Ito ay nangyayari medyo bihira; kadalasan, ang mga kontrobersyal na sitwasyon ay nalutas sa loob ng isang partikular na grupo.
5. Problemadong sitwasyon na kinasasangkutan ng mga tagalabas.

Ang tipolohiyang ito ay namamahagi ng mga salungatan ayon sa kanilang mga kalahok. Sa pagsasagawa, karamihan sa mga kontrobersyal na sitwasyon ay nabibilang sa unang tatlong grupo.

Mga sanhi at paraan upang malutas ang mga salungatan sa paaralan

Ang mga sitwasyon ng salungatan ay hindi maiiwasan. Gayunpaman, parehong negatibo at positibong mga resulta ay maaaring makuha mula sa bawat kaso. Ang lahat ay nakasalalay sa kung gaano tama nasuri ang mga sanhi ng salungatan at kung anong mga konklusyon ang narating ng mga partido.

Sa bawat kaso, posible ang isang nakabubuo at mapanirang paraan upang malutas ang salungatan:

1. Na may nakabubuo paraan na nasiyahan ang mga resulta ng sitwasyon ng salungatan sa lahat ng interesadong kalahok.
2. Na may mapangwasak opsyon, isang tao (marahil lahat) ay nanatiling hindi nasisiyahan.

Suriin natin ang mga pangunahing sitwasyon ng salungatan nang mas detalyado.

Mag-aaral - mag-aaral

Ang mga salungatan sa pagitan ng mga bata, parehong intra- at inter-age, ay karaniwan. Ang guro sa kasong ito ay kumikilos bilang isang tagamasid, at maaari rin siyang tumulong sa paglutas ng isang kontrobersyal na sitwasyon.

Bakit sila bumangon?

1. Ang unang dahilan ng mga sitwasyon ng salungatan sa pagitan ng mga mag-aaral ay edad. Ang pagsalakay sa elementarya ay bunga ng hindi sapat na pakikisalamuha. Hindi pa naiintindihan ng mga bata kung paano kumilos sa ibang tao, hindi nila naiintindihan ang pagkakaiba sa pagitan ng "kaya mo" at "hindi mo kaya."
2. Ang mga salungatan sa high school ay mas may kamalayan. Nauunawaan ng mag-aaral ang pagkakaiba ng mabuti at masama. Dito maraming nakasalalay sa pagpapalaki, ang awtoridad ng guro bilang isang observing party. Ang mga agarang sanhi ng hindi pagkakasundo ay nagiging mas kumplikado. Kasama ng karaniwang mga karaingan sa pagkabata, lumilitaw ang pakikibaka para sa pamumuno sa grupo, pakikibaka sa pagitan ng mga grupo, at personal na tunggalian.
3. Ang isa sa mga pinaka-mapanganib na uri ng mga salungatan ay panlipunan. Ang mga bata mula sa mga buo na pamilya ay madalas na sumasalungat sa mga bata mula sa mga pamilyang nag-iisang magulang. Ang resulta ay maaaring alinman sa hindi makontrol na pagsalakay sa magkabilang panig o isang pagtatangka na umatras. Napakahalaga na matukoy ang problema sa isang napapanahong paraan at malutas ito sa pinakamainam na paraan.
4. Karaniwan din ang mga salungatan sa etniko kapag may mga miyembro ng iba't ibang grupong etniko sa silid-aralan.

Mga solusyon

Sa ilang mga kaso, ang isang sitwasyon ng salungatan ay nalutas sa loob ng grupo, nang walang interbensyon ng mga tagalabas. Gayunpaman, mahalagang subaybayan, gabayan at kontrolin ito:

1. Ang tungkulin ng guro. Ang isang karampatang guro ay maaaring malutas ang isang salungatan sa paunang yugto, na inaalis ang karagdagang pag-unlad nito. Ang isa sa mga hakbang sa pag-iwas ay ang pinakamataas na pagkakaisa ng pangkat ng mga bata. Ang mga paaralan ay nag-oorganisa ng iba't ibang mga kaganapan at kumpetisyon. Mahalagang matiyak na hindi lilitaw ang salungatan sa pagitan ng mga uri.
2. Papel ng magulang. Gayunpaman, ang guro sa isang modernong paaralan ay hindi palaging may sapat na awtoridad sa mga mag-aaral. Ang mga magulang ay gumaganap din ng papel sa paglutas ng mga sitwasyon ng salungatan. Ang paraan ng pag-areglo sa kasong ito ay nakasalalay sa mga relasyon sa pamilya. Halimbawa, kung ang relasyon sa pagitan ng mga magulang at mga anak ay mabagal, hindi na kailangang magkaroon ng isang puso-sa-pusong pag-uusap; hindi lamang mapipilit ng mga magulang ang anak na maging prangka. Sa kasong ito, mas mahusay na pumili ng isang naaangkop na kuwento "mula sa buhay" at ipakita ito sa "naaangkop na sandali".

Mag-aaral - guro

Ang sitwasyon ng salungatan sa pagitan ng mag-aaral at guro ay isa sa pinakakaraniwan sa kapaligiran ng paaralan. Conventionally, ang mga ganitong sitwasyon ay maaaring nahahati sa mga sumusunod:

1. Mga salungatan na nagmumula sa mahinang pagganap o mahinang akademikong pagganap ng mag-aaral, gayundin kapag nagsasagawa ng iba't ibang mga gawaing ekstrakurikular. Kadalasan ito ay nangyayari dahil sa pagkapagod ng mag-aaral, masyadong mahirap na materyal, o kakulangan ng tulong mula sa guro. Sa ngayon, ang mga ganitong sitwasyon ay lumitaw, bukod sa iba pang mga bagay, dahil ang guro ay gumagawa ng labis na mga kahilingan sa mga mag-aaral at ginagamit ang mga marka sa paksa bilang isang paraan ng pagpaparusa.
2. Reaksyon ng guro sa paglabag mga mag-aaral ng ilang mga patakaran ng pag-uugali sa institusyong pang-edukasyon at sa labas nito. Kadalasan, ang dahilan ay ang kawalan ng kakayahan ng guro na tasahin ang kasalukuyang sitwasyon at wastong pag-aralan ang pag-uugali ng mag-aaral. Bilang resulta, maling konklusyon tungkol sa nangyari. Ang mag-aaral ay hindi sumasang-ayon sa gayong mga konklusyon, at bilang isang resulta, isang sitwasyon ng salungatan ang lumitaw.
3. Mga salungatan sa emosyonal at personalidad. Kadalasan ang mga ito ay resulta ng hindi sapat na mga kwalipikasyon ng guro at hindi tamang paglutas ng mga nakaraang sitwasyon bago ang salungatan. Ang mga ito ay personal sa kalikasan at kadalasang tumatagal ng maraming taon.

Bakit sila bumangon?

Ang mga karaniwang sanhi ng salungatan ay kinabibilangan ng:

1. Kawalan ng responsibilidad guro para sa karampatang paglutas ng mga sitwasyon ng salungatan.
2. Iba't ibang katayuan at karanasan sa buhay mga kalahok sa isang sitwasyon ng problema, na tumutukoy sa kanilang pag-uugali.
3. Kawalan ng kakayahang tingnan ang salungatan "mula sa labas". Ang isang problema ay nakikita nang iba sa mga mata ng isang guro at isang mag-aaral.

Mga solusyon

Kadalasan, ang isang salungatan sa isang guro ay ang resulta ng kanyang pagiging mali. Ang mag-aaral ay nagsisimula pa lamang na makihalubilo, ang guro ay dumaan na sa isang tiyak na landas:

1. Ang pagtaas ng iyong boses sa mga mag-aaral ay hindi pinapayagan.. Maaari lamang itong humantong sa isang paglala ng sitwasyon ng problema. Kinakailangan na tumugon nang mahinahon sa anumang reaksyon sa bahagi ng mag-aaral, na kinokontrol ang mga emosyon.
2. Ang mga seryosong sikolohikal na pag-uusap ay kailangang pag-isipang mabuti kasama ang mga estudyante. Kung kailangan mong parusahan ang isang tao, dapat itong gawin nang tama hangga't maaari, nang hindi ito ginagawang katulad nito. Kung ang pinagmulan ng tunggalian ay isang problemang mag-aaral, maaari siyang higit na pasiglahin, halimbawa, sa pamamagitan ng pagbibigay ng isang mahalagang gawain.

Guro - magulang ng mag-aaral

Ang sitwasyon ng salungatan sa pagitan ng mga magulang at guro ay isang medyo bagong kababalaghan, ngunit nakakakuha ng momentum. Ito ay lumitaw dahil sa kawalan ng tiwala sa isa't isa at iba't ibang mga saloobin sa bata.

Bakit sila bumangon?

Mayroong dalawang pananaw sa problema: mga guro at magulang. Mula sa pananaw ng isang magulang, ang problema ay ito:

1. Kakulangan ng kakayahan ng guro: nagtuturo nang hindi tama, hindi nakikipag-usap sa mga magulang.
2. Hindi alam ng guro kung paano maghanap ng diskarte.
3. Hindi makatwirang pagmamaliit ng mga marka, labis na hinihingi sa mag-aaral.

Ang guro ay gumagawa ng kanyang mga pahayag:

1. Hindi binibigyang pansin ng mga magulang ang tamang pagpapalaki sa kanilang anak.
2. Hindi makatwirang mga kahilingan ng mga magulang sa guro, kadalasang lumalampas sa kanyang mga opisyal na tungkulin.

Ang agarang dahilan ng salungatan ay maaaring anuman: isang walang ingat na pananalita, isang masamang marka, pagsalakay, pagmamaktol.

Mga solusyon

Sa anumang kaso, ang bata ay mananatiling nasugatan na partido, kaya ang sitwasyon ng salungatan ay dapat na malutas nang mabilis. Kung kinakailangan, isang impormal na pinuno ang kasangkot - bawat pangkat ng magulang ay may isa.

Una sa lahat, kinakailangang kilalanin ang pagkakaroon ng isang salungatan at ang pangangailangan upang malutas ito. Dapat ibigay ng magkabilang panig ang kanilang mga pananaw sa isyu, ganap na mulat at kusang-loob. Ang mga negosasyon ay kinasasangkutan lamang ng mga direktang kalahok sa salungatan kasama ang isang "hukom," isang napakahiwalay na tao na bumuo ng mga pagpipilian sa paglutas.

Maaaring magkaroon ng maraming agarang paraan upang malutas ang isang salungatan. Ang mga radikal na opsyon ay ang guro o mag-aaral na umaalis sa paaralan. Ang mga hindi gaanong radikal na paraan ay kinabibilangan ng paghahanap ng mga kompromiso.

Dapat makita ng guro at magulang ang isa't isa hindi bilang mga kakumpitensya, ngunit bilang mga kasama at gamitin ang pangunahing prinsipyo ng pamilya at paaralan - "huwag gumawa ng masama."

Mga paraan upang maiwasan ang mga hindi pagkakaunawaan sa paaralan

Sa maraming mga kaso, ang tamang diagnosis ng sitwasyon ay makakatulong na maiwasan ang salungatan. Ang bawat paglala ng problema ay nauuna sa isang sitwasyon bago ang salungatan, sa pamamagitan ng pagtatrabaho kung saan maiiwasan mo ang pagsalakay.

1. Ang isa sa mga paraan upang maiwasan ang mga salungatan ay ang pagsubaybay sa mga mag-aaral, paghahanap para sa mga karaniwang interes at layunin. Kung ang mga mag-aaral ay nagkakaisa sa pamamagitan ng ilang layunin, maraming problema ang naaalis lang.
2. Ang iba pang mga problema (panibugho, personal na motibo) ay nalutas nang isa-isa. Sa ilang mga kaso, ang pakikipag-usap lamang ay sapat, sa iba, ang tulong ng isang propesyonal na psychologist ng bata ay kinakailangan.

Sa anumang kaso, napakahalaga na huwag makaligtaan ang sandali. Kung ang salungatan ay pumasok sa isang aktibong yugto, walang saysay na gumawa ng mga hakbang upang maiwasan ito.

Video: Mga salungatan sa paaralan

Ano ang conflict? Ang mga kahulugan ng konseptong ito ay maaaring nahahati sa dalawang grupo. Sa kamalayan ng publiko, ang salungatan ay kadalasang kasingkahulugan ng pagalit, negatibong paghaharap sa pagitan ng mga tao dahil sa hindi pagkakatugma ng mga interes, pamantayan ng pag-uugali, at mga layunin.

Ngunit may isa pang pag-unawa sa salungatan bilang isang ganap na natural na kababalaghan sa buhay ng lipunan, na hindi kinakailangang humantong sa mga negatibong kahihinatnan. Sa kabaligtaran, kapag pumipili ng tamang channel para sa daloy nito, ito ay isang mahalagang bahagi ng pag-unlad ng lipunan.

Depende sa mga resulta ng paglutas ng mga sitwasyon ng salungatan, maaari silang italaga bilang mapangwasak o nakabubuo. Ang resulta nakasisira ang banggaan ay hindi kasiyahan ng isa o magkabilang panig sa resulta ng banggaan, pagkasira ng mga relasyon, sama ng loob, hindi pagkakaunawaan.

Nakabubuo ay isang salungatan, ang solusyon kung saan ay naging kapaki-pakinabang para sa mga partido na nakikilahok dito, kung sila ay nagtayo, nakakuha ng isang bagay na mahalaga para sa kanilang sarili dito, at nasiyahan sa resulta nito.

Iba't ibang mga salungatan sa paaralan. Mga sanhi at solusyon

Ang salungatan sa paaralan ay isang multifaceted phenomenon. Kapag nakikipag-usap sa mga kalahok sa buhay paaralan, ang guro ay dapat ding maging isang psychologist. Ang sumusunod na "debriefing" ng mga sagupaan sa bawat pangkat ng mga kalahok ay maaaring maging "cheat sheet" para sa isang guro sa mga pagsusulit sa paksang "School Conflict".

Salungatan "Mag-aaral - mag-aaral"

Ang mga hindi pagkakasundo sa pagitan ng mga bata ay isang pangkaraniwang pangyayari, kasama na sa buhay paaralan. Sa kasong ito, ang guro ay hindi isang partido sa salungatan, ngunit kung minsan ay kinakailangan na makilahok sa isang hindi pagkakaunawaan sa pagitan ng mga mag-aaral.

Mga sanhi ng hidwaan sa pagitan ng mga mag-aaral

tunggalian

panloloko, tsismis

insulto

poot sa mga paboritong mag-aaral ng guro

personal na ayaw sa isang tao

pakikiramay na walang kapalit

ipaglaban ang isang babae (lalaki)

Mga paraan upang malutas ang mga salungatan sa pagitan ng mga mag-aaral

Paano malulutas ang gayong mga hindi pagkakasundo? Kadalasan, ang mga bata ay maaaring malutas ang isang sitwasyon ng salungatan sa kanilang sarili, nang walang tulong ng isang may sapat na gulang. Kung kailangan pa rin ang interbensyon ng guro, mahalagang gawin ito sa mahinahong paraan. Mas mainam na gawin nang hindi pinipilit ang bata, nang walang pampublikong paghingi ng tawad, at limitahan ang iyong sarili sa isang pahiwatig. Mas mabuti kung ang mag-aaral mismo ay makakahanap ng isang algorithm para sa paglutas ng problemang ito. Ang nakabubuo na salungatan ay magdaragdag ng mga kasanayan sa lipunan sa karanasan ng bata, na makakatulong sa kanya na makipag-usap sa mga kapantay at magturo sa kanya kung paano lutasin ang mga problema, na magiging kapaki-pakinabang sa kanya sa pang-adultong buhay.

Matapos malutas ang isang sitwasyon ng salungatan, ang pag-uusap sa pagitan ng guro at ng bata ay mahalaga. Mabuting tawagin ang mag-aaral sa pangalan; mahalaga na madama niya ang isang kapaligiran ng tiwala at mabuting kalooban. Maaari mong sabihin ang isang bagay tulad ng: “Dima, hindi dahilan para mag-alala ang hindi pagkakasundo. Marami pang hindi pagkakasundo tulad nito sa iyong buhay, at hindi iyon masamang bagay. Mahalagang lutasin ito nang tama, nang walang kapwa pagsisi at pang-iinsulto, upang makagawa ng mga konklusyon, upang gumana sa mga pagkakamali. Ang ganitong salungatan ay magiging kapaki-pakinabang."

Ang isang bata ay madalas na nag-aaway at nagpapakita ng pagsalakay kung wala siyang kaibigan at libangan. Sa kasong ito, maaaring subukan ng guro na iwasto ang sitwasyon sa pamamagitan ng pakikipag-usap sa mga magulang ng mag-aaral, na nagrerekomenda na ang bata ay magpatala sa isang club o sports section, ayon sa kanyang mga interes. Ang isang bagong aktibidad ay hindi mag-iiwan ng oras para sa intriga at tsismis, ngunit magbibigay sa iyo ng isang kawili-wili at kapaki-pakinabang na libangan at mga bagong kakilala.

Salungatan "Guro - magulang ng mag-aaral"

Ang ganitong magkasalungat na aksyon ay maaaring pukawin ng parehong guro at magulang. Ang kawalang-kasiyahan ay maaaring magkapareho.

Mga sanhi ng hidwaan sa pagitan ng guro at magulang

iba't ibang ideya ng mga partido tungkol sa paraan ng edukasyon

hindi kasiyahan ng magulang sa mga pamamaraan ng pagtuturo ng guro

personal na poot

opinyon ng magulang tungkol sa hindi makatwirang pagmamaliit ng mga marka ng bata

Mga paraan upang malutas ang mga salungatan sa mga magulang ng mag-aaral

Paano malulutas ang gayong kawalang-kasiyahan at masisira ang mga hadlang? Kapag lumitaw ang isang sitwasyon ng salungatan sa paaralan, mahalagang ayusin ito nang mahinahon, makatotohanan, at walang pagbaluktot, tingnan ang mga bagay. Karaniwan, ang lahat ng bagay ay nangyayari sa ibang paraan: ang magkasalungat na tao ay pumikit sa kanyang sariling mga pagkakamali, habang sabay na hinahanap ang mga ito sa pag-uugali ng kalaban.

Kapag ang sitwasyon ay masinsinang tinasa at ang problema ay binalangkas, mas madali para sa guro na mahanap ang tunay na dahilan. salungatan sa isang "mahirap" na magulang, suriin ang kawastuhan ng mga aksyon ng parehong partido, at balangkasin ang landas sa isang nakabubuo na paglutas ng hindi kasiya-siyang sandali.

Ang susunod na hakbang sa landas tungo sa kasunduan ay isang bukas na pag-uusap sa pagitan ng guro at magulang, kung saan pantay ang mga partido. Ang pagsusuri sa sitwasyon ay makatutulong sa guro na maipahayag ang kanyang mga saloobin at ideya tungkol sa problema sa magulang, ipakita ang pag-unawa, linawin ang iisang layunin, at magkasamang makahanap ng paraan sa kasalukuyang sitwasyon.

Matapos malutas ang salungatan, ang pagbubuo ng mga konklusyon tungkol sa kung ano ang nagawang mali at kung ano ang dapat na ginawa upang maiwasan ang isang tensyon na sandali na mangyari ay makakatulong na maiwasan ang mga katulad na sitwasyon sa hinaharap.

Halimbawa

Si Anton ay isang high school na may tiwala sa sarili na walang kakaibang kakayahan. Ang mga relasyon sa mga lalaki sa klase ay cool, walang mga kaibigan sa paaralan. Sa bahay, kinikilala ng batang lalaki ang mga bata sa isang negatibong paraan, itinuturo ang kanilang mga pagkukulang, kathang-isip o pinalaking, nagpapakita ng kawalang-kasiyahan sa mga guro, at napapansin na maraming mga guro ang nagpapababa ng kanyang mga marka. Ang ina ay walang pasubali na naniniwala sa kanyang anak at pumayag sa kanya, na lalong sumisira sa relasyon ng bata sa kanyang mga kaklase at nagiging sanhi ng negatibiti sa mga guro. Ang bulkan ng sigalot ay sumasabog kapag ang isang magulang ay dumating sa paaralan na may galit na may mga reklamo laban sa mga guro at administrasyon ng paaralan. Walang kahit anong panghihikayat o panghihikayat ang may nakakapagpalamig na epekto sa kanya. Hindi tumitigil ang sigalot hanggang sa makapagtapos ang bata sa paaralan. Halata na nakakasira ang sitwasyong ito.

Ano ang maaaring maging isang nakabubuo na diskarte sa paglutas ng isang pinipilit na problema? Gamit ang mga rekomendasyon sa itaas, maaari nating ipagpalagay na maaaring suriin ng guro ng klase ni Anton ang kasalukuyang sitwasyon tulad nito: "Ang hidwaan ng ina sa mga guro ng paaralan ay pinukaw ni Anton. Ipinapahiwatig nito ang panloob na kawalang-kasiyahan ng batang lalaki sa kanyang mga relasyon sa mga lalaki sa klase. Ang ina ay nagdagdag ng gasolina sa apoy nang hindi nauunawaan ang sitwasyon, na nagpapataas ng poot at kawalan ng tiwala ng kanyang anak sa mga tao sa paligid niya sa paaralan. Na nagdulot ng tugon, na ipinahayag ng cool na saloobin ng mga lalaki kay Anton."

Ang karaniwang layunin ng magulang at guro ay maaaring pagnanais na magkaisa ang relasyon ni Anton sa klase.

Ang isang magandang resulta ay maaaring makuha mula sa isang dialogue sa pagitan ng guro at Anton at ng kanyang ina, na kung saan ay makikita Ang pagnanais ng guro ng klase na tulungan ang bata. Mahalaga na si Anton mismo ang gustong magbago. Mahusay na makipag-usap sa mga bata sa klase upang muling isaalang-alang nila ang kanilang saloobin sa batang lalaki, ipagkatiwala sa kanila ang magkakasamang responsableng gawain, at ayusin ang mga ekstrakurikular na aktibidad na makakatulong sa pagkakaisa ng mga bata.

Salungatan "Guro - mag-aaral"

Ang ganitong mga salungatan ay marahil ang pinakamadalas, dahil ang mga mag-aaral at guro ay gumugugol ng mas kaunting oras na magkasama kaysa sa mga magulang at mga anak. Mga sanhi ng hidwaan sa pagitan ng guro at mag-aaral

kawalan ng pagkakaisa sa mga kahilingan ng mga guro

labis na pangangailangan sa mag-aaral

hindi pagkakatugma ng mga kahilingan ng guro

kabiguang sumunod sa mga kinakailangan ng guro mismo

pakiramdam ng estudyante ay minamaliit

hindi kayang tanggapin ng guro ang mga pagkukulang ng estudyante

mga personal na katangian ng isang guro o mag-aaral (pagkairita, kawalan ng kakayahan, kabastusan)

Paglutas ng salungatan ng guro-mag-aaral

Mas mainam na i-defuse ang isang tensyon na sitwasyon nang hindi humahantong sa alitan. Upang gawin ito, maaari kang gumamit ng ilang mga sikolohikal na pamamaraan.

Ang natural na reaksyon sa pagkamayamutin at pagtaas ng iyong boses ay katulad na mga aksyon. Ang kahihinatnan ng isang pag-uusap sa isang nakataas na boses ay magiging isang paglala ng salungatan. Samakatuwid, ang tamang aksyon sa bahagi ng guro ay isang mahinahon, palakaibigan, tiwala na tono bilang tugon sa marahas na reaksyon ng mag-aaral. Sa lalong madaling panahon ang bata ay "mahawa" din ng kalmado ng guro.

Ang kawalang-kasiyahan at pagkamayamutin ay kadalasang nagmumula sa mga nahuhuling estudyante na hindi tapat na tumutupad sa kanilang mga tungkulin sa paaralan. Maaari mong bigyang-inspirasyon ang isang mag-aaral na magtagumpay sa kanilang pag-aaral at tulungan silang kalimutan ang kanilang kawalang-kasiyahan sa pamamagitan ng pagtitiwala sa kanila ng isang responsableng gawain at pagpapahayag ng pagtitiwala na matatapos nila ito nang maayos.

Ang isang palakaibigan at patas na pag-uugali sa mga mag-aaral ang magiging susi sa isang malusog na kapaligiran sa silid-aralan at gagawing madaling sundin ang mga iminungkahing rekomendasyon.

Kapansin-pansin na sa panahon ng pag-uusap sa pagitan ng guro at mag-aaral, mahalagang isaalang-alang ang ilang mga bagay. Ito ay nagkakahalaga ng paghahanda para dito nang maaga upang malaman mo kung ano ang sasabihin sa iyong anak. Paano sasabihin - ang bahagi ay hindi gaanong mahalaga. Ang kalmadong tono at kawalan ng negatibong emosyon ang kailangan mo para makakuha ng magandang resulta. At mas mabuting kalimutan ang tono ng pag-uutos na madalas gamitin ng mga guro, paninisi at pagbabanta. Kailangan mong makinig at marinig ang bata. Kung kinakailangan ang parusa, nararapat na pag-isipan ito sa paraang maiwasan ang kahihiyan ng mag-aaral at pagbabago ng saloobin sa kanya. Halimbawa

Ang isang mag-aaral sa ikaanim na baitang, si Oksana, ay hindi maganda sa kanyang pag-aaral, magagalitin at bastos kapag nakikipag-usap sa guro. Sa isa sa mga aralin, ang batang babae ay nakialam sa mga takdang-aralin ng ibang mga bata, naghagis ng mga piraso ng papel sa mga bata, at hindi tumugon sa guro kahit na matapos ang ilang mga komento na hinarap sa kanya. Hindi rin tumugon si Oksana sa kahilingan ng guro na umalis sa klase, nanatiling nakaupo. Dahil sa pagkairita ng guro, nagpasiya siyang huminto sa pagtuturo at umalis sa buong klase pagkatapos ng klase pagkatapos tumunog ang bell. Ito, natural, ay humantong sa kawalang-kasiyahan sa mga lalaki.

Ang ganitong solusyon sa tunggalian ay humantong sa mapanirang pagbabago sa pagkakaunawaan ng mag-aaral at guro.

Ang isang nakabubuo na solusyon sa problema ay maaaring magmukhang ganito. Matapos balewalain ni Oksana ang kahilingan ng guro na ihinto ang pag-istorbo sa mga bata, ang guro ay maaaring makaalis sa sitwasyon sa pamamagitan ng pagtawa nito, na nagsasabi ng isang bagay na may kabalintunaang ngiti sa batang babae, halimbawa: "Kumain si Oksana ng kaunting lugaw ngayon, ang saklaw at katumpakan ng kanyang itinapon ay naghihirap, ang huling piraso ng papel ay hindi nakarating sa addressee." Pagkatapos nito, mahinahong ipagpatuloy ang pagtuturo ng aralin. Pagkatapos ng aralin, maaari mong subukang makipag-usap sa batang babae, ipakita sa kanya ang iyong palakaibigang saloobin, pag-unawa, pagnanais na tumulong. Magandang ideya na kausapin ang mga magulang ng batang babae upang malaman ang posibleng dahilan ng pag-uugaling ito. Ang pagbibigay ng higit na pansin sa batang babae, ipinagkatiwala sa kanya ang mahahalagang gawain, pagbibigay ng tulong sa pagkumpleto ng mga gawain, paghikayat sa kanyang mga aksyon na may papuri - lahat ng ito ay magiging kapaki-pakinabang sa proseso ng pagdadala ng salungatan sa isang nakabubuo na resulta.

Ang mundo ng mga relasyon ng mga bata ay masalimuot at magkasalungat, at napakalungkot kung titingnan ng mga magulang ang buhay ng kanilang anak sa paaralan sa pamamagitan ng mga salamin na kulay rosas. Dapat nating aminin na bilang karagdagan sa pagkakaibigan, mga karaniwang interes at libangan, mayroon mga hinaing, poot, alitan at salungatan. Subukan nating alamin kung bakit lumitaw ang mga hindi kasiya-siyang sitwasyon, kung ano ang nagsisilbing trigger, kung ano ang maaaring maging tulong ng may sapat na gulang at, mahalaga, kung kailan eksaktong dapat makialam ang mga magulang sa salungatan. Kaya, una sa lahat.

Ano ang conflict

Mga salungatan sa paaralan, mga uri at solusyon

Nakasanayan na natin ang negatibong kahulugan ng konsepto ng "conflict" at ginagamit ang salitang ito upang tukuyin ang awayan at paghaharap sa pagitan ng mga tao dahil sa hindi pagkakatulad at pagkakaiba ng kanilang mga interes, layunin at pamantayan ng pag-uugali. Ito ang mapanirang uri ng tunggalian na pag-uusapan natin ngayon. Gayunpaman, sa pagiging patas, dapat tandaan na mayroong isa pang kahulugan, ayon sa kung saan ang salungatan ay lumilitaw na isang mahalagang bahagi ng pag-unlad ng lipunan at hindi humahantong sa mga negatibong resulta. Ito ay isang nakabubuo na salungatan, ang resulta nito ay ang lahat ng mga interesadong partido ay nakakakuha ng mahalagang positibong karanasan, na napakahalaga para sa karagdagang pag-unlad.

Ang komunidad ng paaralan ay isang tiyak na lipunan, ang normal na buhay kung saan ay imposible nang walang mga salungatan at pag-aaway ng mga interes. Kadalasan, lumilitaw ang mga salungatan sa pagitan ng mga mag-aaral, gayundin sa pagitan ng guro at mag-aaral. Ang mga salungatan sa pagitan ng mga magulang ng mag-aaral at ng guro ay hindi gaanong karaniwan. Alamin natin kung ano ang kanilang mga katangian.

Salungatan ng mag-aaral at mag-aaral

Mga salungatan sa paaralan

Ang mga dahilan para sa pag-unlad ng ganitong sitwasyon ay maaaring mga karaingan, panlilinlang, insulto, kompetisyon para sa awtoridad, personal na poot o, sa kabaligtaran, pakikiramay, ngunit hindi nasusuklian. At madalas na hindi gusto ng mga bata ang "mga paborito ng guro."

Sa kabutihang palad, kadalasang nireresolba ng mga bata ang mga salungatan sa kanilang sarili, sa gayon ay unti-unting nakakakuha ng karanasan sa pakikipag-usap sa isang koponan. Ngunit gayon pa man, ang tulong ng mga matatanda ay kung minsan ay lubhang kailangan. Gayunpaman, kung maaari, dapat mong bigyan ang iyong anak mga aralin sa kalayaan, samakatuwid, hindi ka dapat makialam sa salungatan hanggang sa ganap itong malutas. Ang tanging mga pagbubukod ay maaaring ganap na hindi pangkaraniwang mga kaso kapag, nang walang interbensyon ng mga matatanda, ang sitwasyon ay literal na napupunta sa isang dead end.

Karaniwan sapat na ang mahinahong pakikipag-usap sa bata, na ipinapaliwanag sa kanya na sa buhay ay maraming mga salungatan ng mga interes, at dapat matuto ang isa na makahanap ng pinakamainam na paraan upang malutas ang problema. Napakahalaga, sa isang kumpidensyal na kapaligiran, na bigyan ang mag-aaral ng pagkakataon na maunawaan ang mga motibo ng pag-uugali ng kanyang kalaban; ito ay mahusay kung magagawa niyang ilagay ang kanyang sarili sa kanyang lugar at maunawaan kung ano ang nag-udyok sa kalaban. Pagkatapos sa hinaharap ang mag-aaral ay makakagawa ng mga konklusyon at matututong lutasin ang mga salungatan nang walang kapwa insulto at insulto.

Salungatan ng mag-aaral at guro

Mga salungatan sa paaralan

Sa ganitong uri ng mga salungatan, ang pangunahing papel ay ginagampanan ng itinatag na relasyon sa pagitan ng guro at schoolboy, tsaka halos araw-araw silang nagkikita at walang takas sa ganitong uri ng komunikasyon. Ang sanhi ng mga sitwasyon ng salungatan ay maaaring ang pakiramdam ng isang mag-aaral ng kababaan at mababang halaga o, sa kabaligtaran, ang kanyang kabastusan at pagsuway. Sa kabilang banda, ang mag-aaral ay maaaring hindi nasisiyahan sa labis na hinihingi ng guro, ang kanyang hindi pagkakasundo sa mismong mga kinakailangan na ito, pati na rin ang kabiguan ng guro na tuparin ang kanyang sariling mga pangako.

Sa ganitong mga sitwasyon, ang paglutas ng problema ay nahuhulog sa mga balikat ng mga matatanda. Sa anumang kaso, dapat tiyakin ng karunungan ng matatanda na ang labanan ay hindi mauuwi sa isang seryosong problema; ang mga magulang at guro ay dapat na maunawaan ang sandali kung kailan ang labanan ay namumuo at gawin ang lahat na posible upang mapatay ito sa simula pa lamang.

Mali man ang bata, napabayaan man niya ang kanyang mga responsibilidad sa estudyante, masamang estudyante at hindi kumukumpleto ng mga gawain, sa anumang pagkakataon ay hindi mo dapat itaas ang iyong boses sa kanya, dahil magdudulot ito ng negatibong tugon. Mas mainam na kalimutan ang tungkol sa tono ng utos. Ang buong punto ay ang isang masuwayin at hindi makontrol na bata, gayundin ang isa na walang katiyakan at mahiyain, ay maaaring magkaroon ng inspirasyon na gumawa ng mabuti sa kanyang pag-aaral sa pamamagitan lamang ng pananampalataya sa kanyang mga kakayahan at patuloy na kahandaang tumulong. At ang pinakamahalagang bagay ay ang mga may sapat na gulang ay dapat makinig at marinig ang bata, dahil hindi isang solong salungatan ang bubuo nang walang dahilan; lahat ng bagay ay may sariling, minsan malalim na nakatago, mga dahilan.