Fairy tale ni Valentin Berestov "Paano makahanap ng landas" para sa mga mag-aaral sa ika-2 baitang sa programa sa pagbabasa.

Valentin Berestov. Paano makahanap ng isang track

Ang mga lalaki ay nagpunta upang bisitahin ang kanilang lolo na manggugubat. Pumunta kami at nawala. Pagtingin nila, tumatalon si Squirrel sa kanila. Mula sa puno hanggang sa puno. Mula sa puno hanggang sa puno. Guys - sa kanya:

Belka, Belka, sabihin mo sa akin,

Belka, Belka, ipakita mo sa akin,

Paano mahahanap ang daan patungo sa lodge ni lolo?

"Napakasimple," sagot ni Belka. - Tumalon mula sa punong ito patungo sa isang iyon, mula doon sa isang baluktot na puno ng birch. Mula sa baluktot na puno ng birch ay makikita mo ang isang malaki, malaking puno ng oak. Ang bubong ay makikita mula sa tuktok ng puno ng oak. Ito ang gatehouse. Eh ano naman sayo? Tumalon!

- Salamat, Belka! - sabi ng mga lalaki. - Kami lang ang hindi marunong tumalon sa mga puno. Mas mabuti pang magtanong tayo sa iba.

Ang Hare ay tumatalon. Kinantahan din siya ng mga lalaki ng kanilang kanta:

Bunny, Bunny, sabihin mo sa akin,

Bunny, Bunny, ipakita mo sa akin,

Paano makahanap ng isang track

Sa lodge ni lolo?

- Sa lodge? - tanong ni Hare. - Walang mas simple. Sa una ay amoy kabute ito. Kaya? Pagkatapos - repolyo ng liyebre. Kaya? Tapos amoy fox hole. Kaya? Laktawan ang amoy na ito sa kanan o kaliwa. Kaya? Kapag naiwan, amuyin mo ng ganito at maamoy mo ang usok. Tumalon diretso dito nang hindi lumingon saanman. Ito ay ang forester lolo na nagtatakda ng samovar.

"Salamat, Bunny," sabi ng mga lalaki. "Nakakalungkot na ang aming mga ilong ay hindi kasing sensitibo ng sa iyo." May itatanong pa ako.

May nakikita silang kuhol na gumagapang.

Hoy Snail, sabihin mo sa akin

Hoy Snail, ipakita mo sa akin

Paano makahanap ng isang track

Sa lodge ni lolo?

"Mahabang oras para sabihin," bumuntong-hininga ang Snail. Lu-u-better, ihahatid na kita diyan-u-u. Sundan mo ako.

- Salamat, Snail! - sabi ng mga lalaki. - Wala kaming oras para gumapang. Mas mabuti pang magtanong tayo sa iba.

Isang bubuyog ang nakaupo sa isang bulaklak. Guys sa kanya:

Bee, Bee, sabihin mo sa akin

Bee, Bee, ipakita mo sa akin,

Paano makahanap ng isang track

Sa lodge ni lolo?

"W-w-w," sabi ng bubuyog. - Ipapakita ko sa iyo... Tingnan mo kung saan ako lumilipad. Sundin. Tingnan ang aking mga kapatid na babae. Kung saan sila pupunta, pupunta ka rin. Nagdadala kami ng pulot sa apiary ni lolo. Sige paalam! Nagmamadali ako. W-w-w...

At lumipad siya. Ang mga lalaki ay hindi na nagkaroon ng oras upang magpasalamat sa kanya. Pinuntahan nila kung saan lumilipad ang mga bubuyog at mabilis na nahanap ang guardhouse. Anong kagalakan! At pagkatapos ay tinatrato sila ni lolo ng tsaa na may pulot.

Pagsusuri ng gawa ni Valentin Berestov na "Paano makahanap ng landas"

Fairy tale ni Valentin Dmitrievich Berestov "Paano makahanap ng landas" /Appendix 5/ mula sa seryeng "Aking mga unang libro" para sa edad ng preschool. Isang maikling fairy tale para sa mga bata. Ito ay nagsasalita tungkol sa kung paano ka maliligaw at hindi matakot. Ito ay isang kwento tungkol sa kabaitan, tiwala at pagiging makatwiran. Nagtuturo ito ng pagmamasid at pagkaasikaso sa mundo sa paligid natin. Simple at dynamic ang plot. Ang aksyon ay nagaganap sa kagubatan, ang mga lalaki ay naghahanap ng isang paraan at bumaling sa mga naninirahan sa kagubatan para sa tulong. Ang mga bayani ay makatwiran, maayos ang ugali, palakaibigan, at nagpapasalamat sa bawat naninirahan sa kagubatan at dahilan. Ang mga naninirahan sa kagubatan ay napaka tumutugon, sa kanilang sariling paraan, sa anumang paraan na magagawa nila, nais nilang tulungan sila. Hindi mahalaga na ang mga bayani ay hindi maaaring samantalahin ang lahat ng mga payo. Ngunit ang dami nilang natutunan at ng mga mambabasa kasama nila “tungkol sa ardilya, kuneho, bubuyog, at maging sa suso.” Para sa bawat naninirahan sa kagubatan, ang may-akda ay gumagamit ng kanyang sariling tampok na pakikipag-usap, na tumutulong sa mga bata na isipin ang mga character nang mas malinaw.

Gamit ang mga gawa ng mga modernong manunulat ng mga bata sa gawaing pang-edukasyon sa mga institusyong pang-edukasyon sa preschool

Ang interes ng isang bata sa mga libro ay lumalabas nang maaga. Sa una, siya ay interesado sa pagbuklat ng mga pahina, pakikinig sa isang adultong nagbabasa, at pagtingin sa mga ilustrasyon. Sa pagdating ng interes sa larawan, ang interes sa teksto ay nagsisimulang lumitaw. Tulad ng ipinapakita ng pananaliksik, na may naaangkop na gawain, nasa ikatlong taon na ng buhay ng isang bata, posible na pukawin ang kanyang interes sa kapalaran ng bayani ng kuwento, pilitin ang sanggol na sundin ang kurso ng kaganapan at makaranas ng mga damdamin na bago sa kanya.

Ngayon, ang pagbabasa ng mga bata ay lalong nagiging isang napakahalagang kababalaghan na tumutukoy sa antas ng kultura ng hinaharap na lipunan. Ang isa sa mga alituntunin ng bata ay dapat na interes sa aklat.

Ang pagbabasa ay isang kumplikadong proseso ng hindi lamang paglalagay ng mga titik sa mga pantig, kundi pati na rin ng isang kilos na nangangailangan ng masinsinang gawaing intelektwal (kung saan ang bata ay dapat magkaroon ng ugali), kabaligtaran sa mga laro sa kompyuter at mga cartoons, na naging alternatibo sa pagbabasa. Ang pagbabasa ng mga libro ay nagbibigay ng puwang para sa imahinasyon at, habang nagbabasa, ang bata ay gumuhit ng ilang pagkakatulad sa mga makabuluhang karanasan ng mga karakter sa panahon ng balangkas ng trabaho. Sumulat si Graham Greene: “Sa pagkabata pa lang talaga naiimpluwensyahan ng isang libro ang ating buhay. Pagkatapos ay hinahangaan natin ito, nasiyahan dito, marahil, salamat dito, baguhin ang ilan sa ating mga pananaw, ngunit higit sa lahat ay makikita natin sa aklat ang kumpirmasyon lamang ng kung ano ang likas na sa atin. At tiyak na ito, "kung ano ang likas na sa atin," na ibinibigay sa atin ng ating mga magulang at guro sa preschool sa pagkabata.

Sa ngayon, ang mga guro at magulang ay nahaharap sa isang pagpipilian kung gagamit ng mga klasikong gawa para sa pagbabasa o bumaling sa mga makabago. May mga kinikilalang masters ng modernong panitikan ng mga bata: Eduard Uspensky, Korney Chukovsky, Valentin Berestov, Boris Zakhoder, Sergei Mikhalkov, Grigory Oster. Kung wala ang kanilang mga gawa, mahirap isipin ang bilog ng pagbabasa ng bata ngayon. Ang kanilang mga gawa ay ginagamit sa mga programa sa edukasyon sa preschool at paaralan. Ang mga matinee, pagsusulit, at bakasyon ng mga bata ay inihanda batay sa kanilang mga tula. Ang kalinawan at kalinawan ng mga salita, komiks hyperboles ay madaling madama ng isang bata. Ang mga bata, kasama ang mga modernong may-akda, ay tumuklas at makabisado ang nagbabagong mundo, nagpapantasya, at naglalaro.

Valentin Berestov

Paano makahanap ng isang track

Mga fairy tale ng mga bata

Ang mga lalaki ay nagpunta upang bisitahin ang kanilang lolo na manggugubat. Pumunta kami at nawala.
Pagtingin nila, tumatalon si Squirrel sa kanila. Mula sa puno hanggang sa punomula sa puno hanggang sa puno. Guys - sa kanya:

- Belka, Belka, sabihin mo sa akin,
Belka, Belka, ipakita mo sa akin,
Paano makahanap ng isang track
Sa lodge ni lolo.

"Napakasimple," sagot ni Belka. - Tumalon gamit itoMga Christmas tree sa isang ito, sa isang iyon - sa isang baluktot na puno ng birch. Mula sa isang baluktot na puno ng birchisang malaki, malaking puno ng oak ang nakikita. Nakikita mula sa tuktok ng puno ng oakbubong. Ito ang gatehouse... Eh, ikaw naman? Tumalon!

Salamat, Belka! - sabi ng mga lalaki. - Kami lang ang hindiMaaari tayong tumalon sa mga puno. Mas gugustuhin nating may iba Tanungin natin.

Ang Hare ay tumatalon. Kinantahan din siya ng mga lalaki ng kanilang kanta:

- Bunny, Bunny, sabihin mo sa akin.
Bunny, Bunny, ipakita mo sa akin,
Paano makahanap ng isang track
Sa lodge ni lolo.

Sa lodge? - tanong ni Hare. - Walang kahit anomas madali. Sa una ay amoy kabute ito. Kaya? Pagkatapos - liyebrerepolyo Kaya? Tapos amoy fox hole. Kaya?
Laktawan ang amoy na ito sa kanan o kaliwa. Kaya? Kailan siya mananatilisa likod mo, amuyin mo ng ganito at maamoy mo ang usok.

Tumalon diretso dito nang hindi lumingon saanman. Ito ay si lolo forester nagtatakda ng samovar.

Salamat honey! - sabi ng mga lalaki. - Ito ay isang awa na ang mga ilongHindi kami kasing sensitive mo. Kakailanganin ng ibang tao magtanong.

May nakikita silang kuhol na gumagapang.

- Hoy, Snail, sabihin mo sa akin,
Hoy Snail, ipakita mo sa akin
Paano makahanap ng isang track
Sa lodge ni lolo.

Matagal nang sabihin,” buntong-hininga ng Kuhol. -Luu-Mas mabuting ihatid na kita doon. Sundan mo ako.

Salamat, Snail! - sabi ng mga lalaki. - Wala kaming orasgumapang. Mas mabuti pang magtanong tayo sa iba.

Isang bubuyog ang nakaupo sa isang bulaklak. Guys - sa kanya:

- Bee, Bee, sabihin mo sa akin,
Bee, Bee, ipakita mo sa akin,
Paano makahanap ng isang track
Sa lodge ni lolo.

Well, well," sabi ng Bee. "Ipapakita ko sa iyo..." tingnan mo,saan ako pupunta? Sundin. Tingnan ang aking mga kapatid na babae. Saan sila pupunta?diyan ka na rin. Nagdadala kami ng pulot sa apiary ni lolo. Sige paalam!
Nagmamadali ako. W-w-w...

At lumipad siya. Ang mga lalaki ay hindi na nagkaroon ng oras upang magpasalamat sa kanya.

Pumunta sila sa kung saan lumilipad ang mga bubuyog at mabilis na natagpuangatehouse. Anong kagalakan! At pagkatapos ay binigyan sila ni lolo ng tsaa Ginamot niya ako kay honey.

Mga fairy tale ng mga bata

Ahas Braggart

Minsan gumawa si VITYA ng Snake. Ito ay isang maulap na araw" atang bata ay gumuhit ng araw sa Ahas.
Binitawan ni Vitya ang thread. Ang ahas ay nagsimulang tumaas nang mas mataas at mas mataasmas mataas, winawagayway ang kanyang mahabang buntot at humuhuni ng isang kanta:

- Lumilipad ako
At pumailanlang ako
Nagsindi ako ng kandila
At mainit!

Sino ka? - tanong ng mga ibon.

hindi mo ba nakikita? - sagot ng Serpyente - Ako ang araw!

Hindi totoo! Hindi totoo! - hiyawan ng mga ibon. - Araw · sa likod ng mga ulap.

Sa likod ng anong uri ng mga ulap? - Nagalit si 3mey. -Ang araw ay ako! Walang ibang araw, hindi, walahindi na ito kakailanganin! Malinaw?

Hindi totoo! Hindi totoo! - ang mga ibon ay naalarma.

Ano-o-o? Mga Tsits, mga short-tailed! - tumahol ang Serpiyente, ginoodito winawagayway ang kanyang mahabang buntot.

Ang mga ibon ay nagkalat sa takot.

Ngunit pagkatapos ay lumabas ang araw.

Peck ang mayabang! Putulin ang buntot ng manlilinlang!-Naghiyawan ang mga ibon at inatake ang Serpyente.

Sinimulan ni Vitya na mabilis na iikot ang sinulid, at nahulog ang Serpyente damo

Ano ang ginawa mo doon? - tanong ng bata.

At ano? - ang Serpyente ay nasaktan. - At hindi ka maaaring magbiro?

Mga biro, biro, - sabi ni Vitya, - ngunit bakit nagsisinungaling atmagyabang? Dapat mong pagbutihin.

Narito ang isa pang bagong bagay! - ungol ng Ahas. - At hindi sa pamamagitan ngIsipin mo! Hayaang itama ng mga ibon ang kanilang sarili!

Mabuti! - Nagalit si Vitya - Well, mabuti! Tapos ako mismoAayusin kita. Ngayon ay hindi mo na lilinlangin ang sinuman atTatakutin mo ako para sumabog sa galit!

Kumuha ng brush at pintura ang bata at inikot ang kanyang iginuhitang araw sa isang nakakatawang mukha.

Ang ahas ay lumipad muli sa langit, umaawit ng isang kanta:

Lumilipad ako,
nakalutang ako
Ano ang gusto ko,
Yun ang ginagawa ko!

Siya ay nanunukso, nagsinungaling, at nagyabang. Pero ngayon nakita na ng lahatang nakakatawa niyang mukha at akala niya ay nagbibiro siya. At hindi niya ginagawa Akala ko nagbibiro ako.

Ako ang araw! Naririnig mo ba? Ako ang araw! - sigaw ng Ahas.

Ha ha ha! - nagtawanan ang mga ibon. - Oh, napatawa kita! Oh atpinatay ako! Hindi ka magsasawa sayo kuya!

Mga Tsits, mga short-tailed! - reklamo ng Serpyente, nanginginig sa galitsa kanyang mahabang buntot.

Ngunit lalo pang tumawa ang mga ibon at umikot sa paligidNag-snake kami at hinila ang buntot niya.

Mga librong pambata at mga fairy tale

MATAPAT NA Sinubaybayan

Itinuring ng uod ang kanyang sarili na napakaganda at hindi nakaligtaanni isang patak ng hamog na hindi tumitingin.

Gaano ako kagaling! - ang Uod ay natuwa sa kasiyahannakatingin sa kanyang patag na mukha at naka-arkomabalahibong likod upang makita ang dalawang gintong guhit dito.

Sayang naman at walang nakakapansin nito.

Pero isang araw, sinuwerte siya. Isang batang babae ang lumakad sa parang at nangolektamga bulaklak. Umakyat ang uod sa pinakamagandang bulaklakat nagsimulang maghintay. At nakita siya ng batang babae at sinabi:

Nakakadiri yan! Nakakadiri kahit tignan ka!

Mabuti! - nagalit si Caterpillar. - Kung gayon ibibigay ko sa iyo ang aking karangalanbagong higad na salita na walang sinuman, hindi kailanman, kahit saan, para sa walaat sa anumang paraan, sa anumang pagkakataon, sa anumang pagkakataon
hindi na kita makikita!

Ibinigay mo ang iyong salita - kailangan mong panatilihin ito, kahit na ikaw ay isang Caterpillar.

At gumapang si Caterpillar sa puno. Mula sa puno hanggang sanga, mula sa sangasa isang sanga, mula sa isang sanga hanggang sa isang sanga, mula sa isang sanga hanggang sa isang sanga, mula sa isang sangasa isang pirasong papel. Kumuha siya ng sinulid na sutla sa kanyang tiyan at naging ito
balutin mo ang sarili mo

Nagtrabaho siya nang mahabang panahon at sa wakas ay nakagawa siya ng cocoon.

Phew, pagod na pagod ako! - buntong-hininga ang uod. - Talagang nakabalot.

Mainit at madilim sa cocoon, wala nang magagawa,at nakatulog si Uod.

Nagising siya dahil nangangati ang likod niya.

Pagkatapos ay nagsimulang kuskusin ng Caterpillar ang mga dingding ng cocoon. Kinapa ko ang sarili kokinuskos, pinahid sa kanila at nalaglag. Pero nahulog siyakakaiba - hindi pababa, ngunit pataas.

At pagkatapos ay nakita ng Uod sa parehong parang ang mismong babae.

"Nakakakilabot! - naisip ni Caterpillar - Huwag hayaang magpintawow hindi ko naman kasalanan pero ngayon malalaman ng lahat na ako dinsinungaling. Nagbigay ng isang matapat na uod na walang sinuman sa akin
nakikita, at hindi siya pinigilan. Isang kahihiyan!"

At nahulog ang Uod sa damuhan.

At nakita siya ng batang babae at sinabi:

Napakaganda!

Kaya magtiwala ka sa mga tao,” reklamo ni Caterpillar. - Ngayon silaIsang bagay ang sinasabi nila, at bukas ay iba na ang sasabihin nila.

Kung sakali, tumingin siya sa patak ng hamog. Anoiyan ba? Sa harap niya ay isang hindi pamilyar na mukha na may mahaba, mahababigote Sinubukan ng uod na iarko ang likod nito at nakita
na sa kanyang likod ay may lumitaw na malaking maraming kulay mga pakpak.

Oh ayan na! - hula niya. - Nangyari sa akinhimala. Ang pinaka-ordinaryong himala: naging Butterfly ako! Ito Nangyayari ito.

At masaya siyang umikot sa parang, dahil sa totoo langHindi niya binigay ang salita ng paru-paro na walang makakakita sa kanya.

Valentin Berestov. Mga fairy tale ng mga bata

Mga paglalarawan ni A. Korovin

1. Kilalanin ang manunulat at ang eksibisyon ng libro.

Si Valentin Dmitrievich Berestov ay isang sikat na makata at manunulat, tagasalin ng mga bata. Ang hinaharap na makata ay natutong magbasa sa edad na 4. Sumulat ako ng tula mula pagkabata.

Sumulat si Berestov ng maraming magagandang gawa para sa mga bata sa kanyang buhay. Narito ang ilan sa kanila sa aming eksibisyon.

Basahin natin ang mga pamagat ng mga aklat sa screen.

(… “Paano maghanap ng landas.”)

Mga slide 7 – 13.

Ganito talaga ang gagawin natin ngayon - pupunta tayo sa kagubatan para maghanap ng daan.

Ngunit una, gawin natin ang ilang mga pagsasanay sa paghinga.

2. Mga ehersisyo sa paghinga.

Pagsasanay 1: "Hipan ang kandila."

Huminga ng malalim at ilabas ang lahat ng hangin nang sabay-sabay. Hipan ang isang malaking kandila.

Huminga ng malalim at huminga ng hangin sa tatlong bahagi, hinihipan ang bawat kandila.

3. Mga pagsasanay sa lohika.

Ngayon ay gumawa tayo ng isa pang kawili-wiling gawain.

Slide 14.

FOREST NICK

WATCHMEN KA

BEES KA

SNAIL

BUNNY

SQUIRREL

Tinitingnan namin ang patayong linya gamit ang aming mga mata at sinusubukang basahin ang mga salita.

1) sa aking sarili, sa aking mga mata;

2) sa kanyang sarili, gumagalaw ang kanyang mga labi;

3) sa isang bulong;

4) nang malakas, sa koro.

Ano ang pagkakatulad ng mga salitang ito?

(Lahat ng salita ay mga pangalan ng mga bagay.)

Aling salita ang "labis"?

(Gatehouse, sumasagot sa tanong Ano? Walang buhay.)

Anong nangyari gatehouse?

Ngayon basahin natin kung paano binibigyang kahulugan ang salitang ito sa diksyunaryo ni Sergei Ivanovich Ozhegov.

(Kuwarto ng Wardman, tirahan ng bantay.)

Kaya, handa na kaming pumunta sa isang paglalakbay.

4. Magtrabaho ayon sa aklat-aralin.

Upang gawin ito, buksan natin ang isang aklat-aralin sa pagbasa sa panitikan at, batay sa nilalaman, matukoy kung aling pahina ang gawain ni V. Berestov "Paano Maghanap ng Landas".

Ang mga lalaki sa aming klase ay naghanda ng isang nagpapahayag na pagbabasa ng gawain.

A) Nagpapahayag ng pagbasa ng akda.

B) Pagkilala sa pangunahing pang-unawa.

Ano ang higit na nagpahanga sa iyo?

Pangalanan ang mga pangunahing tauhan ng akda.

(Guys, Squirrel, Hare, Snail, Bee)

C) Pagsusuri ng gawain.

Alam ba ng lahat ng hayop kung nasaan ang lodge ng forester?

(Ang bawat tao'y may napakagandang ideya kung paano mahahanap ang landas.)

Handa na ba silang lahat na tulungan ang mga lalaki na makalapit sa kanya? (Oo.)

Pakikumpirma ang iyong sagot.

Magtrabaho nang pangkatan gamit ang textbook.

Hahanapin at babasahin ng 1st group kung ano ang sinasagot ni Belka sa kahilingan ng mga bata na sabihin sa kanila kung paano hahanapin ang daan patungo sa lodge ni lolo.

(Napakasimple.)

2nd group - kung ano ang sinasabi ng Hare.

(Wala nang mas simple.)

Pangkat 3 – kung ano ang iniaalok ng Snail.

(… “Dadalhin kita doon-oo-oo-oo”)

4th group - kung ano ang sinasabi ng Bee.

(“W-w-w-sabi ng Bee. – Ipapakita ko sa iyo.”)

Sa sandaling handa na ang grupo na tumugon, itataas ang pulang signal.

Pagsusulit.

Pareho ba ang pinag-uusapan ng Squirrel, Hare, Snail, at Bee? (Oo.)

Kaya, nalaman namin na ang lahat ng mga hayop ay handa na tulungan ang mga lalaki at pinag-uusapan ang parehong lugar.

Ano ang iminumungkahi nilang gawin ng mga bata para mahanap ang daan patungo sa lodge ng kanilang lolo?

5. Magpangkat-pangkat gamit ang mga kard.

Kunin ang card na may pulang bilog. Basahin ang mga salita. Para sa bawat salita mula sa unang column, pumili ng salita mula sa pangalawang column at ikonekta ang mga ito gamit ang mga arrow.

Mag-ehersisyo.Ipakita gamit ang mga arrow kung ano ang iminumungkahi ng mga hayop na gawin upang mahanap ang landas patungo sa lodge ni lolo.

Ngumuso ang ardilya

Tumalon si Hare

Kuhol pumunta

Paggapang ng bubuyog

Pagsusulit.

Isang grupo ang nagbabasa, ang iba ay nagtataas ng pulang signal kung ikinonekta nila ang mga salita sa parehong paraan, at kung nakumpleto nila ang gawain nang iba, isang asul na signal.

Pinapayuhan ba nila na maghiwalay tayo o hindi?

(Magkaiba ang kanilang payo.)

Bakit?

(Sa pananaw ng Ardilya, pinakamaginhawang gumalaw sa pamamagitan ng pagtalon sa mga sanga. Mula sa pananaw ng Hare, napakaginhawang mag-navigate sa pamamagitan ng amoy. Iniisip ng Kuhol na ito ay magiging pinakamabilis kung ito ay gumapang sa guardhouse. . At iniisip ng Pukyutan na kung susundin ng mga bata ang paglipad ng mga bubuyog, madali nilang mahahanap ang guardhouse.)

Yung. Para sa bawat isa sa kanila, ang kanyang landas ay pamilyar at maginhawa.

Kaninong payo ang kukunin ng bawat isa sa inyo?

6. Indibidwal na gawain gamit ang mga kard.

Kunin ang card na may asul na bilog at lagyan ng tsek ang kahon kung saan ang payo ay gagamitin mo.

Mag-ehersisyo.Kaninong payo ang gagamitin mo upang mahanap ang daan patungo sa lodge ng forester? Suriin ˅ .

Mga protina □

Hare □

Mga kuhol □

Mga bubuyog □

Pagsusulit.

Kaninong payo ang kinuha ng mga bata?

(Tinanggap ng mga bata ang payo ng Bee.)

Bakit?

(Nagbigay sila ng payo mula sa pananaw ng tao - sundin sila.)

Kaninong payo ng hayop ang hindi angkop para sa mga bayani?

(Ang payo ng Hare, Squirrel, at Snail ay hindi angkop para sa mga bayani.)

Bakit?

(Hindi alam ng mga lalaki kung paano kumilos tulad ng Squirrel at Snail. Wala silang masyadong sensitibong ilong gaya ng Hare.)

Kaya, ano ang iba pang mga paraan na maaari mong tingnan ang mundo sa mga bagong paraan?

Sa tulong ng mga galaw at pandama.)

Slide 15.

7. Sesyon ng pisikal na edukasyon na may musika.

Slide 16.

Bakit hindi mahanap ng mga bata ang lodge ng kanilang lolo?

(Naligaw kami, nawala ang landas.)

Ang mga hayop ba ay matatawag na katulong ng mga bayani?

Nais nilang lahat na tumulong, ngunit ang bawat isa ay mula sa kanilang sariling pananaw. Ang isa pang bagay ay ang tulong na ito ay maaaring hindi palaging kapaki-pakinabang sa mga lalaki. Ang bawat tao'y maaaring pumili ng kanilang sariling paraan ng pag-unawa sa mundo, na pinaka-katanggap-tanggap sa kanila. Dapat igalang ang opinyon ng ibang tao.

8. Pag-uusap tungkol sa genre.

- Anong genre ng panitikan ang nakita natin ngayon?

(Isang fairy tale.)

Paano mo nahulaan na ito ay isang fairy tale?

(Nag-uusap ang mga hayop.)

Ang lahat ba ay kamangha-manghang dito? (Hindi. Naglalakad ang mga bata. Mga gawi ng hayop.)

Ano ang mga pangalan ng naturang mga engkanto, kung saan mayroong hindi lamang personipikasyon, kundi pati na rin ang katotohanan?

(Ang isang fairy tale ay hindi isang fairy tale.)

Anong mga uri ng elemento ang pinagsama ng isang fairy tale?

(Ang fairy tale ay isang kadena. Iba't ibang hayop ang nakikilala ng mga bata.)

Ang fairy tale ni Valentin Berestov na "How to Find a Path" ay tungkol sa kung paano tinulungan ng mga residente ng kagubatan ang mga nawawalang bata na mahanap ang kanilang daan patungo sa lodge ng kanilang lolo.

Valentin Berestov. Paano makahanap ng isang track

Ang mga lalaki ay nagpunta upang bisitahin ang kanilang lolo na manggugubat. Pumunta kami at nawala. Pagtingin nila, tumatalon si Squirrel sa kanila. Mula sa puno hanggang sa puno. Mula sa puno hanggang sa puno. Guys - sa kanya:

Belka, Belka, sabihin mo sa akin,

Belka, Belka, ipakita mo sa akin,

Paano makahanap ng isang track

Sa lodge ni lolo?

"Napakasimple," sagot ni Belka. - Tumalon mula sa punong ito patungo sa isang iyon, mula doon sa isang baluktot na puno ng birch. Mula sa baluktot na puno ng birch ay makikita mo ang isang malaki, malaking puno ng oak. Ang bubong ay makikita mula sa tuktok ng puno ng oak. Ito ang gatehouse. Eh ano naman sayo? Tumalon!

- Salamat, Belka! - sabi ng mga lalaki. - Kami lang ang hindi marunong tumalon sa mga puno. Mas mabuti pang magtanong tayo sa iba.

Ang Hare ay tumatalon. Kinantahan din siya ng mga lalaki ng kanilang kanta:

Bunny, Bunny, sabihin mo sa akin,

Bunny, Bunny, ipakita mo sa akin,

Paano makahanap ng isang track

Sa lodge ni lolo?

- Sa lodge? - tanong ni Hare. - Walang mas simple. Sa una ay amoy kabute ito. Kaya? Pagkatapos - repolyo ng liyebre. Kaya? Tapos amoy fox hole. Kaya? Laktawan ang amoy na ito sa kanan o kaliwa. Kaya? Kapag naiwan, amuyin mo ng ganito at maamoy mo ang usok. Tumalon diretso dito nang hindi lumingon saanman. Ito ay ang forester lolo na nagtatakda ng samovar.

"Salamat, Bunny," sabi ng mga lalaki. "Nakakalungkot na ang aming mga ilong ay hindi kasing sensitibo ng sa iyo." May itatanong pa ako.

May nakikita silang kuhol na gumagapang.

Hoy Snail, sabihin mo sa akin

Hoy Snail, ipakita mo sa akin

Paano makahanap ng isang track

Sa lodge ni lolo?

"Mahabang oras para sabihin," bumuntong-hininga ang Snail. Lu-u-better, ihahatid na kita diyan-u-u. Sundan mo ako.

- Salamat, Snail! - sabi ng mga lalaki. - Wala kaming oras para gumapang. Mas mabuti pang magtanong tayo sa iba.

Isang bubuyog ang nakaupo sa isang bulaklak. Guys sa kanya:

Bee, Bee, sabihin mo sa akin

Bee, Bee, ipakita mo sa akin,

Paano makahanap ng isang track

Sa lodge ni lolo?

"W-w-w," sabi ng bubuyog. - Ipapakita ko sa iyo... Tingnan mo kung saan ako lumilipad. Sundin. Tingnan ang aking mga kapatid na babae. Kung saan sila pupunta, pupunta ka rin. Nagdadala kami ng pulot sa apiary ni lolo. Sige paalam! Nagmamadali ako. W-w-w...

At lumipad siya. Ang mga lalaki ay hindi na nagkaroon ng oras upang magpasalamat sa kanya. Pinuntahan nila kung saan lumilipad ang mga bubuyog at mabilis na nahanap ang guardhouse. Anong kagalakan! At pagkatapos ay tinatrato sila ni lolo ng tsaa na may pulot.