Ang aralin ngayon ay nagsisimula sa napaka-kailangan at mahahalagang salita:
D ohm
D mga bata
D pagkakaibigan
D obro
Hindi magagawa ng isang tao kung wala ang mga salitang ito. At ang liham na pinaglaanan ng aralin ngayon ay tinatawag ding "mabuti" noong sinaunang panahon. Syempre sulat yun D(Larawan 1). Ang paksa ng araling ito: “Liham D at ang mga tunog na kinakatawan nito."
kanin. 1. Liham D ()
Ang dragon ay may tatlong ulo. At ang bawat ulo ay naghanda ng sarili nitong gawain para sa iyo. Ang unang ulo ay mahilig magbilang. Basahin ang mga numero:
2, 9, 10, 12, 19, 20, 200, 900
Isipin kung aling mga numero ang binibigkas na may malambot na tunog [d′], at alin - na may solid [d].
Ang pangalawang ulo ng dragon ay gustong pangalanan ang mga salita na may magkasalungat na kahulugan. Basahin ang mga pares ng mga salita at alamin kung ang pangalawang salita ay nagsisimula sa isang matigas o malambot na tunog.
Poot - d gumawa ng tunog (matigas na tunog) [d])
katamaran - d elo (malambot na tunog) [d′])
gabi - d een (malambot na tunog [d′])
Hindi - d a (matigas na tunog [d])
Lumipad ang dragon sa malayo
Siya ay nasa ibang bansa.
Nakita niya ang isang mahiwagang kagubatan,
Mga engkanto na prinsesa.
Nakita niya ang mga bayani
Mga mangkukulam, mga hari...
Marami siyang alam na fairy tale -
Ang lumilipad kong dragon.
Vladimir Stepanov
Alam mo ba ang mga fairy tales? Hulaan ang fairy tale, ang may-akda at bayani nito.
May nagbuka ng bibig
May nakalunok ng kung ano.
Nagdilim ang lahat sa paligid,
Oh, anong takot ang naroroon sa lahat ng dako!
Ito ay isang buwaya mula sa fairy tale na "The Stolen Sun" ni Korney Ivanovich Chukovsky.
Croco d il - may mahinang tunog sa gitna ng salita [d′](Larawan 3).
kanin. 3. Buwaya na may ninakaw na araw ()
Isang batang babae ang lumitaw sa isang tasa ng bulaklak,
At ang babaeng iyon ay hindi hihigit sa isang marigold.
Sino ang nakabasa ng ganoong libro?
May kilala siyang maliit na babae?
Ito ay si Thumbelina mula sa fairy tale ni Hans Christian Andersen na "Thumbelina" (Larawan 4).
D Yumovochka - malambot na tunog [d′] sa simula ng isang salita.
kanin. 4. Thumbelina ()
Ang tanong ko ay hindi naman mahirap,
Ito ay tungkol sa lungsod ng Emerald.
Sino ang maluwalhating pinuno doon?
Sino ang pangunahing wizard doon?
Ito si Goodwin mula sa fairy tale na "The Wizard of the Emerald City" ni Alexander Volkov.
Gu d vin - isang matigas na tunog sa gitna ng isang salita [d](Larawan 5).
Anong uri ng manggagawa mayroon ang pari?
At ang kusinero, at ang lalaking ikakasal, at ang karpintero,
Nakaupo kasama ang isang bata bilang isang yaya,
Pinagbantaan ang mga demonyo gamit ang isang lubid,
Nakikipagkumpitensya sa isang imp para sa isang taya?
Kaninong imahe ang nakikita mo ngayon?
Ito ay si Balda mula sa fairy tale ni Alexander Sergeevich Pushkin, na tinatawag na "The Tale of the Priest and His Worker Balda."
bola d a - sa gitna ng isang salita ay may matigas na tunog [d](Larawan 6).
Sa mga tunog [d] At [d′] mayroong isang kakaiba - hindi ito nangyayari sa dulo ng mga salita, dahil sa dulo ng mga salita sila ay binibigkas bilang mga tunog [T] At [T']. Ang mga tunog na ito ay napaka-friendly sa isa't isa at kadalasang nangyayari nang magkapares. Pinag-uusapan nila ito nang siyentipiko: mga tunog ay natigilan, ibig sabihin, hindi sila binibigkas nang malakas, ngunit binibigkas nang mapurol. At narito ang sulat D nakasulat sa anumang bahagi ng isang salita, kabilang ang sa dulo ng mga salita.
Tingnan ang mga block letter DD(Larawan 7).
kanin. 7. Block letter DD
Sulat D nagsasaad ng parehong matitigas at malambot na tunog sa pagsulat.
Kitang-kita sa labas ng mga bintana ng bahay
At mga bata sa mga landas.
At narito ang sulat D kanyang sarili
Sa mga binti ng samovar(Larawan 8) .
kanin. 8. Liham D ()
Ano ang hitsura ng sulat? D?
Ang bahay na ito ay isang liham D.
May bintana sa bahay,
May usok na nagmumula sa tsimenea,
At may pusa sa bintana(Larawan 9) .
Isa pang sulat D parang silya, parang traktor, parang sulat L.
Para mas maalala ang sulat D, hulmahin ito mula sa plasticine o tiklupin mula sa ilang bagay. Gumuhit ng isang kawili-wiling liham D. Makakatulong ito sa iyo na makilala ito at hindi malito sa iba pang mga titik.
Ngunit nakita ng manunulat na si Viktor Khmelnitsky ang liham D at gumawa ng isang fairy tale.
Hindi mabubuhay ang kalsada kung walang bahay. Siya ay naiinip, siya ay nawala sa isang lugar sa steppe at nawala sa paningin. At kung walang daan o landas mula sa bahay, nangangahulugan ito na walang nakatira sa bahay: ang tsimenea ay hindi naninigarilyo, malamig at gutom ang gumagala sa bahay, ang hangin at ulan ay pumapasok - at ang bahay ay gumuho. Kaya lumalabas na ang kalsada ay patungo sa bahay, at ang bahay ay tumatawag para sa kalsada. Iyon ang dahilan kung bakit ang titik D ay nakatayo sa simula ng mga salitang ito, tulad ng isang ladrilyo sa mga paa Ang ladrilyo ay nagpapaalala ng isang bahay, at ang mga paa ay nagpapaalala ng isang kalsada.
Basahin ang mga salita nang pares:
d om - d ika
R mula sa - R od
Pareho ba ang mga salita sa mga pares? magkaiba. Maaari ka bang gumawa ng isang panukala sa kanila?
Ngayon basahin ang mga salita sa transkripsyon:
[d ohm] - [ d ym]
[ro T] - [po T]
Sa simula ng isang salita ay may tunog [d] basahin nang malakas, ngunit sa dulo - mapurol, tulad ng tunog [T]. Ito ay kung gaano kahalaga ang pagsulat ng tamang titik. Maaaring malito tayo ng mga tunog
Isaalang-alang ang isang nakasulat na liham DD(malaki at maliit). Ihambing ang mga ito sa mga block letter (Larawan 10).
kanin. 10. Nakalimbag at nakasulat na mga titik Dd ()
Matuto tayong magsulat ng malaking titik D(Larawan 11).
kanin. 11. Liham D ()
Ito ay nakasulat nang walang pagkagambala. Nagsisimula kaming isulat ang liham sa itaas lamang ng gitna ng karagdagang pinuno. Sumulat kami ng isang tuwid na linya mula sa itaas hanggang sa ibaba, nang hindi naabot ang ilalim na linya ng nagtatrabaho na linya, gumawa kami ng isang kurba sa kaliwa sa pamamagitan ng pagpindot dito. Umikot kami sa kanan, nang hindi itinataas ang linya nang mataas sa itaas ng ilalim na ruler, at tumawid sa tuwid na linya ng titik na bahagyang nasa itaas ng ilalim na linya ng gumaganang linya. Gumuhit kami ng isang semi-oval na linya sa kanan, hawakan ang ilalim na linya ng nagtatrabaho na linya. Itinaas namin ito, bilugan ito sa kaliwa, sumusulat ng isang kurba sa itaas ng unang elemento ng titik.
Kapag sumusulat ng malaking titik D Ang mga sumusunod na pagkakamali ay posible: ang liham ay napakalawak; ang resulta ay isang malaking loop na namamalagi sa ilalim na linya ng nagtatrabaho linya; Ang linya ng kurbada pagkatapos isulat ang loop ay hindi hinawakan ang gumaganang linya, ngunit tumakbo nang diretso, kaya naman ang sulat ay naging baluktot.
Subukan mong isulat ang liham sa iyong kuwaderno. Alalahanin ang tamang hilig na posisyon ng notebook, kung paano hawakan nang tama ang panulat, at kung paano panatilihing tuwid ang iyong likod habang nagsusulat.
Ngayon magsulat tayo ng isang maliit na liham d. Maliit na titik d ay binubuo ng dalawang elemento - isang hugis-itlog at isang tuwid na linya na may kurba sa ibaba. Mukha siyang maliit na sulat sa. maliit na titik d maaaring isulat sa dalawang paraan.
Tingnan natin ang unang paraan ng pagsulat ng isang maliit na liham d(Larawan 12).
kanin. 12. Pagsulat ng maliit na titik d ()
Nagsisimula kaming isulat ang liham sa ibaba lamang ng tuktok na linya ng linya ng pagtatrabaho. Mula kanan hanggang kaliwa gumuhit kami ng isang semi-oval na linya, na hawakan ang ilalim na linya ng nagtatrabaho na linya. Itinaas namin ang linya, isara ang hugis-itlog sa punto kung saan nakasulat ang liham at itinaas ang tuwid na linya, lumihis sa kanan, sa tuktok na linya ng nagtatrabaho na linya. Bumalik kami at patuloy na gumuhit ng isang tuwid na linya pababa. Tinatawid namin ang ilalim na linya ng linya ng pagtatrabaho at ibababa ang tuwid na linya sa gitna ng karagdagang linya. Gumuhit kami ng isang kurba sa kaliwa, iikot ito at gumuhit ng isang makinis na linya pataas, lumilihis sa kanan. Tumawid kami sa tuwid na linya sa ilalim na linya ng nagtatrabaho na linya, magpatuloy sa pagmamaneho ng kaunti pa at huminto.
Pangalawang paraan ng pagsulat ng maliit na titik d maginhawa para sa patuloy na koneksyon sa iba pang mga titik kapag nagsusulat kami ng isang liham d sa gitna ng isang salita.
Nagsisimula kaming magsulat sa itaas lamang ng ilalim na linya ng linya ng pagtatrabaho. Mula kaliwa hanggang kanan, gumuhit ng semi-oval na linya sa pamamagitan ng pagpindot sa ilalim na ruler. Itinataas namin ito, bilugan ito sa kaliwa, hawakan ang tuktok na linya ng linya ng pagtatrabaho, ibababa ito, at isara ang hugis-itlog. Ulitin sa ilalim ng hugis-itlog. Ipinagpapatuloy namin ang paulit-ulit na linya sa tuktok na linya, lumilihis sa kanan. Hinawakan namin ang tuktok na linya ng nagtatrabaho na linya at ibababa ang tuwid na linya pababa. Nang maabot ang gitna ng karagdagang linya, sumulat kami ng isang kurba sa kaliwa, iikot ito at gumuhit ng isang makinis na linya pataas, lumilihis sa kanan. Tumawid kami sa tuwid na linya sa ilalim na linya ng nagtatrabaho na linya, magpatuloy sa pagmamaneho ng kaunti pa at huminto.
Subukang isulat ang liham na ito sa hangin. Isulat ito gamit ang likod ng panulat sa iyong palad.
Kapag nagsusulat ng maliit na titik d Ang mga sumusunod na error ay posible: maikli o napakahaba pangalawang elemento ng liham; napakalawak na rounding loop ng pangalawang elemento.
Subukan mong isulat ang liham sa iyong kuwaderno.
Ikonekta ang malaking titik D Dapat itong maging ganito: sa pagsulat ng liham, hindi kami hihinto, ngunit patuloy na gumuhit ng isang linya ng takip sa paligid ng unang elemento. Ang linyang ito ay tumatawid sa liham mismo at humahantong sa ilalim na linya ng gumaganang linya para sa mas mababang koneksyon; huminto ito bago maabot ang ilalim na linya ng linya ng pagtatrabaho. Susunod, isulat ang kinakailangang liham, tulad ng m, l, ako at iba pa. Para sa tuktok na koneksyon, ang linyang ito ay iginuhit sa tuktok na linya ng gumaganang linya. Mula dito isusulat ang mga sumusunod na liham: R, n at iba pa.
Maliit na letra d magkokonekta tayo sa iba pang mga titik tulad ng isang liham sa. Para sa mas mababang koneksyon, ang linya ng pagkonekta ay hindi nakasulat nang hiwalay, ngunit ang susunod na titik ay idinagdag sa dulo ng liham d. Para sa tuktok na koneksyon, gumuhit kami ng isang loop (ang pangalawang elemento) sa tuktok na linya ng linya ng pagtatrabaho, mula sa kung saan nagsisimula kaming isulat ang susunod na titik.
Subukang isulat ang mga pantig sa iyong sarili, pagkonekta ng isang malaking titik at isang maliit na titik DD sa lahat ng patinig na alam mo na.
Ngayon sa klase natutunan mo ang tungkol sa liham D, na sa pagsulat ay nagsasaad ng malambot at matitigas na tinig na mga tunog [d′] At [d]. Ngunit naaalala mo ba na sa dulo ng mga salita ang mga tunog na ito ay nakabibingi at nagiging mga tunog [T] At [T'].
Sulat D lumitaw sa ating alpabeto na may salita mabuti. Siyempre, hindi natin magagawa nang walang kabutihan sa mga araw na ito. At sa mga fairy tale, ang kabutihan ay laging nagtatagumpay sa kasamaan. Tandaan ang tatlong higit pang napakahalagang salita: d mabaliw, d kumain, d maghiwalay. Hayaang mabuhay ang mga salitang ito sa iyo.
Bibliograpiya
- Andrianova T.M., Ilyukhina V.A. Wikang Ruso 1. - M.: Astrel, 2011.
- Buneev R.N., Buneeva E.V., Pronina O.V. Wikang Ruso 1. M.: Ballas, 2012
- Agarkova N.G., Agarkov Yu.A. Teksbuk para sa pagtuturo ng literasiya at pagbasa: ABC. Akademikong aklat/aklat-aralin, 2013
- Nsportal.ru ().
- Sites.google.com().
- Ped-kopilka.ru ().
Takdang aralin
- Magsanay sa pagsulat ng mga liham D. Sumulat ng iyong sariling bloke at malalaking titik DD(malaki at maliit).
- Maghanap ng mga salita kung saan ang titik D nagsasaad ng matigas na tunog [d].
Magpares d, d rowa, d puno, d oroga, d engi, chu d O.
- Hulaan ang bugtong:
Pangalan na guys
Isang buwan sa bugtong na ito:
Ang kanyang mga araw ay ang pinakamaikli sa lahat ng mga araw,
Sa lahat ng gabing mas mahaba kaysa gabi.
Sa mga bukid at parang
Umulan ng niyebe hanggang tagsibol.
Lilipas lang ang ating buwan,
Ipinagdiriwang natin ang Bagong Taon.
Buksan ang aralin sa isang pangkat ng paghahanda para sa mga batang may espesyal na pangangailangan.
Paksa: Tunog at titik “D”.
Mga layunin:
Pang-edukasyon:
Pinagsasama-sama ang kaalaman tungkol sa mekanismo ng pagbuo ng tunog na "D", ang mga tampok na acoustic nito batay sa mga pantig at mga salita na naglalaman ng tunog na ito.
Pagsasama-sama ng kakayahang pag-aralan ang artikulasyon ng tunog at makilala ang tunog.
Ipinapakilala ang titik na "D" at ang naka-print na imahe nito.
Pagpapabuti ng mga kasanayan sa pagbasa at pagsulat, pagsasama-sama ng mga konsepto ng "tunog" at "titik"
Pagpapalawak ng diksyunaryo batay sa mga salitang naglalaman ng tunog na "D".
Matutong magsagawa ng pagsusuri ng tunog batay sa mga salitang naglalaman ng isang naibigay na tunog.
Pagwawasto at pag-unlad:
Pagpapalakas ng mga nakakondisyon na reflex na koneksyon sa isang naibigay na articulatory pattern at acoustic na imahe ng tunog.
Pag-unlad ng mga kasanayan sa motor sa pagsasalita (ibabang panga, labi, dila).
Gumagawa ng isang makinis na daloy ng hangin.
Normalisasyon ng tono ng kalamnan, pangkalahatan at pinong mga kasanayan sa motor, mga kalamnan sa mukha.
Pag-unlad ng phonemic na pandinig at pag-andar ng pang-unawa.
Pag-unlad ng auditory perception.
Pag-unlad ng pag-iisip at memorya.
Magtrabaho upang maiwasan ang dysgraphia.
Pag-unlad ng mga kasanayan sa kontrol at pagpipigil sa sarili kapag nagtatrabaho sa isang notebook at board.
Pagwawasto at pang-edukasyon:
Pagbuo ng tiyaga, kawastuhan, at atensyon sa klase.
Pagbuo ng pagpipigil sa sarili sa iyong sariling pananalita.
Magdulot ng pagganyak para sa aktibidad ng pagsasalita.
Kagamitan: mga salamin, isang diagram para sa pagsusuri ng artikulasyon, isang diagram para sa pagkilala sa tunog, mga simbolo para sa pagtatalaga ng mga tunog, mga larawan, mga bola para sa masahe sa kamay, mga salita para sa pagbabasa, mga notebook.
PAG-UNLAD NG KLASE
| Mga yugto ng aralin | |
| 1. Org. sandali | Nagkaroon ng katahimikan Oras na para maging abala tayo. Magsasalita kami ng malinaw At sundin ang mga tunog. |
| 2. Pag-unlad ng pangkalahatang mga kasanayan sa motor. Normalisasyon ng tono ng kalamnan. | May isang bahay sa isang clearing, Ayun, sarado ang daan patungo sa bahay. Binuksan namin ang gate Iniimbitahan ka namin sa bahay na ito. |
| 3. Facial massage. | Kinuskos namin ang aming mga kamay at pinapainit ang mga ito ( hinihimas ang kanilang mga palad ) At dahan-dahan naming hinuhugasan ang aming mukha gamit ang aming init. Mabilis naming minasa ang aming mga tainga mula sa itaas hanggang sa ibaba ( kuskusin. tainga ) Binaluktot namin sila pasulong. Hilahin pababa ng earlobes. At pagkatapos ay hinawakan namin ang mga pisngi gamit ang aming mga kamay. |
| 4. Gayahin ang himnastiko. | Guys, tingnan kung paano ngumiti ang araw, ngumiti din. (Larawan ng araw na nakangiti) Paano siya nakasimangot kapag naliligo sa kanya ang mga ulap? Ipakita. ( larawan ng araw na nakasimangot) Ngunit ikakalat natin ang lahat ng ulap sa pamamagitan ng malakas na hangin. Tahimik kaming huminga sa pamamagitan ng aming ilong, Inilalabas namin ang simoy ng hangin sa pamamagitan ng aming bibig. |
| 5. Articulation gymnastics. | Umupo na tayo at ilipat ang mga salamin patungo sa amin. para sa mga labi: Nakangiti ang mga labi Lumilitaw ang mga ngipin. para sa wika: Mag-ehersisyo "Woodpecker" Buong araw dito at doon Woodpecker na nagmartilyo ng matabang sanga |
| 6. Pagpapahayag ng paksa ng aralin. | Nakatanggap kami ng isang hindi pangkaraniwang sulat na may isang gawain sa loob nito. Guys, hulaan kung anong salita ang naka-encrypt dito. Tukuyin kung ano ang unang tunog na narinig sa mga pangalan ng mga larawang ito (mga larawan). Anong salita ang naisip mo? (BAHAY) Ano ang unang tunog sa salitang bahay? |
| 7. Pagbigkas ng isang nakahiwalay na tunog. | Paano pinapatay ng isang woodpecker ang isang puno (larawan) |
| 8. Pagsusuri ng tunog artikulasyon. | Iskema ng pagsusuri ng artikulasyon. Paano nakaposisyon ang mga labi kapag binibigkas natin ang tunog na "D"? (libre ang mga labi) Paano nakaposisyon ang mga ngipin kapag binibigkas natin ang tunog na "D"? (magkadikit ang mga ngipin ngunit hindi sarado). Paano nakaposisyon ang dila kapag binibigkas natin ang tunog na "D"? (ang dulo ng dila ay tumatama sa itaas na ngipin). Suriin natin kung ano ang daloy ng hangin kapag binibigkas natin ang tunog na “D”. (mainit, dumadaloy pababa sa gitna ng dila) Suriin natin ang leeg gamit ang ating palad, gumagana ba ito o hindi? (gumagana, malinaw ang tunog) |
| 9. Mga katangian ng tunog. | Sabihin muli ang tunog na "D". Paano natin bigkasin ang tunog na ito? Kapag binibigkas natin ang tunog na "D" ay malayang dumadaan ang hangin o may harang ba ito? Ano ang tawag sa tunog kapag may hadlang? ( mga katinig) Kaya, ano ang tunog ng "D"? Binibigkas ko ba ang tunog na "D" - "D" sa parehong paraan o naiiba? Kaya ano ang iba pang tunog na "D"? ( matigas, malambot, matunog) |
| 10. Pag-unlad ng phonemic na pandinig. | Bumangon, larong "Agree a Word" (bola) Nagsisimula ako ng isang salita, at tinatapos mo ito sa pantig na "OO" at sabihin ang buong salita POMA..., NAGRA..., POBE..., POGO..., KOMAN..., GIRLYAN..., SECUN... KATULAD..., NARYA..., SNARYA... |
| 11. Pagpapakilala ng liham | Ano ang tunog? Ano ang isang sulat? Tinutukoy namin ang tunog D ng titik D. Letter D – mataas na bahay. Ito ang bahay na tinitirhan namin(larawan) Ano ang hitsura ng titik D? Ilang elemento ang binubuo ng letrang D? ( sa anim) May mga card sa iyong mesa. Kunin mo sila. Nasira ang letter D natin. Kumpletuhin ang titik na may nawawalang elemento. ( card) |
| 12. Pisikal na paghinto. Pag-unlad ng mahusay na mga kasanayan sa motor | Ang mga bata ay kumukuha ng mga bola. Ang letrang E at ang letrang O Ikaw at ako ay matagal nang magkakilala At tatandaan natin magpakailanman Kasama ang U at ang letrang A At ang huling letra ay D Dapat magsulat ng maayos. |
| 13. Magtrabaho sa mga kuwaderno | Binuksan namin ang aming mga notebook at inihanda ang aming mga lapis. Mag-print tayo ng dalawang titik D. Nagsisimula kaming i-print ang liham mula sa itaas hanggang sa ibaba. |
| 14. Pagbuo ng sound analysis | Habang nagta-type kami ng sulat, nagkahalo-halo ang mga letra sa salita. Hulaan kung anong salita ang nakatago dito? ( bahay) Magsagawa tayo ng sound analysis ng salitang "bahay". Ilang patinig ang nasa salitang "bahay"? Pangalanan sila. Pangalanan ang mga katinig. Ilang mga tunog ang mayroon sa kabuuan? |
| 15. Pagbasa ng mga pantig | Guys, ngayon tayo ay magtatayo ng isang tunay na bahay mula sa mga brick. Ngunit ang mga ito ay hindi ordinaryong mga brick. Ang mga pantig ay naka-print sa kanila, at dapat mong basahin kung alin ang iyong sarili at magtayo ng bahay. (mga cube na may mga pantig) |
| 16. Pagbasa ng mga salita | Habang ikaw at ako ay gumagawa ng bahay, ang ating letrang D ay nakatakas sa mga salita. Ipasok ang nawawalang letrang D at basahin kung ano ang salita. (card) |
| Anong tunog ang pinag-aralan natin ngayon? Aling sulat ang nakilala mo? |
|
| 18. Pagsusuri | Guys, maganda ang ginawa ninyo ngayong araw! Maaari kang makinig sa mga tunog at mag-print ng mga titik! |
Kuskusin at painitin ang iyong mga kamay (hinimas ang mga palad)
At dahan-dahan naming hinuhugasan ang aming mukha gamit ang aming init.
Mabilis naming pinainit ang aming mga tainga mula sa itaas hanggang sa ibaba (pinupunasan ang tenga)
Baluktot namin sila pasulong.
Hilahin pababa ng earlobes.
At pagkatapos ay hinawakan namin ang mga pisngi gamit ang aming mga kamay.
Nakangiti ang mga labi,
Ipinakita nila ang kanilang mga ngipin.
May isang bahay sa isang clearing,
Ayun, sarado ang daan patungo sa bahay
Binuksan namin ang gate
Iniimbitahan ka namin sa bahay na ito
Buong araw dito at doon
Woodpecker na nagmartilyo ng matabang sanga
Ang letrang E at ang letrang O
Ikaw at ako ay matagal nang magkakilala
At tatandaan natin magpakailanman
Kasama ang U at ang letrang A
At ang huling letra ay D
Dapat magsulat ng maayos
|
|
|
|
|
|
|
Patuloy kaming nag-aaral ng mga liham para sa mga bata - ngayon ay makikilala natin ang isang bagong liham - ang titik D.
Iminumungkahi ko na ikaw at ang iyong anak ay kumpletuhin ang simple at kawili-wiling mga gawain tungkol sa liham na ito ng alpabetong Ruso at sa gayon ay ipagpatuloy ang aming pag-aaral ng mga titik para sa mga bata. Kaya, ano ang kailangan nating gawin:
- Bilugan ang mga bagay na nagsisimula sa letrang "D". Kulayan ng asul ang malaki at maliit na letrang "D".
- Sumulat ng isang maliit na titik "d" sa isang bilog sa ilalim ng bawat larawan at bilugan ang unang titik "d". Talakayin kung sino ang ipinapakita sa mga larawan? Anong letra ang nagsisimula sa lahat ng mga salitang ito?
- Kulayan ang larawan, alamin kung sino ang nakalarawan dito, ipasok ang titik na "d" sa salitang "Thumbelina".
Maaari mong i-download ang mga takdang-aralin ng liham na ito dito:
- Natututo tayong magsulat ng malalaking titik na "D", malaki at maliit.
- Naghahanap kami ng limang titik na "D" sa iba pang mga titik ng alpabetong Ruso. (Liham laro para sa pagkaasikaso).
- Bakas ang mga linyang may maayos na tuldok para matulungan ang mga dolphin na kolektahin ang lahat ng mga letrang "D", sa gayon ay nagkakaroon ng mahusay na mga kasanayan sa motor at naaalala kung ano ang hitsura ng letrang "D".
Video
Pang-edukasyon na cartoon sa paksa
Little ABC mula kay Aunt Owl tungkol sa letrang "D"
Mga salitang nagsisimula sa D: puno, board, bahay, palasyo, dinosaur, jacuzzi, detalye, kaibigan, haba, sofa, usok, ibaba, dalawa, kahoy na panggatong
Letter D sa gitna ng mga salita: boa constrictor, gulo, tagumpay, tubig, pyramid, radyo, unan, regalo
Mga salitang nagtatapos sa D: lason, kati, yodo, yelo, pulot, plaid, hilera, pasukan, granizo, kayamanan, tanghalian, bakas, paggawa, pondo, chord, kamelyo, pagpasok, labasan, lungsod, pabrika, kanluran, dibdib ng mga drawer, mga tao, sangkap , tren , sisidlan, harapan, tingnan, pagsikat ng araw, Cheetah, hardin ng gulay, wire, daanan, tala, talon, Yelo, speech therapist, gumagalaw, oksiheno, marmelada, anteater, suburb, sanwits, krosword puzzle
Ilang letrang D sa isang salita: lolo, David, suplay ng tubig, ulan
Maglaro ng phonemic na laro kasama ang iyong anak - hayaan siyang matukoy sa pamamagitan ng tainga kung aling bahagi ng salita ang tunog [D]. Maaari mo itong laruin tulad nito:
1) ang larong "Aquarium", na inilarawan kanina (tingnan ang titik A);
2) ang parehong prinsipyo tulad ng sa larong "Aquarium", kumuha lamang ng 3 mangkok/tasa/tasa at pebbles/mosaic/maliit na kotse (kung marami ka sa kanila - halimbawa, mula sa KinderSurprise) at ipamahagi;
3) ang mga aktibong bata ay masisiyahan sa paglukso pasulong, paatras o sa lugar, depende sa kung aling bahagi ng salita ang naglalaman ng ibinigay na tunog.
Ano ang hitsura ng titik D?(kinuha mula sa at)
Dalawang guhit ang nakatagilid
Ang pangatlo ay iginuhit mula sa ibaba.
Ngayon ay ibaluktot natin ito ng kaunti
Dalawang maikling binti.
Hindi ko kukumpletuhin ang letrang A,
Ilalagay ko sa stand.
Ibigay mo sa akin ang iyong maleta, mga bata!
Nasaan na siya? Sa isang bangkito!
Mga bugtong tungkol sa letrang D(kinuha)
Dolphin, ang aming masayang dolphin,
Hindi siya naglalaro mag-isa sa dagat,
Mayroong dalawang dolphin sa tubig,
Habang naglalaro, natutunan nila ang sulat...!
Mga tula tungkol sa letrang D
Ang letrang D ay parang bahay,
Ngunit sa isang bintana lamang.
Ang letrang "D" ay napakalungkot...
At isang magandang gabi
Ang sulat ay naging isang bahay
Ang mga pinto ay nabuksan nang malawak,
Tinatawagan ang lahat ng mga kaibigan
Agad itong naging mas masaya!
Mahusay na doktor
Nagbibigay ng melon sa porcupine.
Ding-ding-ding!
Ngayon ay gagaling siya agad!
Magkaibigan sina D at T mula pagkabata,
Solid D at T ay bingi,
Kahit saan malapit, kahit saan magkasama,
Si T ay mahinhin, si D ay bayani.
(Makikita mo ito at marami pang ibang tula tungkol sa mga titik na may mga larawan)
Ang woodpecker ay nakatira sa isang walang laman na guwang,
Ang oak ay pinait na parang pait.
Abala ang mabuting kalakay,
Nag-aayos ng guwang.
Mahusay niyang aayusin ang pinto -
Magiging mainit sa bahay.
Tongue twisters tungkol sa letrang D(kinuha)
Hinati ni lolo Danil ang melon -
Isang hiwa para kay Dima, isang hiwa para kay Dina.
Tinatrato ng isang woodpecker ang isang sinaunang puno ng oak,
Gustung-gusto ng mabuting woodpecker ang puno ng oak.
Woodpecker na nakaupo sa isang puno ng oak
At may isang guwang sa puno ng oak.
Ang woodpecker ay pinupukpok ang puno,
Ginising ko si lolo ng may kumatok. /makakakita ka ng flash picture para sa tongue twister na ito/
Woodpecker, woodpecker ang kaibigan ko
Ang oak na pait ay parang pait.
Tulungan mo ako, tiyuhin na woodpecker,
Magtayo ng bahay para sa mga starling.
Si lolo Dodon ang tumugtog ng tubo,
Sinaktan siya ng lolo ni Dimka.
Ulan, ulan, walang ulan!
Ulan, ulan, teka!
Hayaang makauwi ang abuhing lolo!
Mga dalisay na kasabihan (kinuha, )
Doo-doo-doo - Uuwi na ako.
Hey hey hey, uminom ka ng tubig.
Oo, oo, oo - pupunta ako dito.
[D]
Oo oo oo oo oo
- Huwag pumunta doon, Vadim!
Doo-doo-doo, doo-doo-doo
- Pupunta pa rin ako diyan!
Di-di-di, di-di-di
- Nakabihis ka na, huwag kang pumunta!
Oo oo oo oo oo
- Oh, malamig na tubig!
De-de-de, de-de-de
- Anong problema! Vadim, nasaan ka?
Dy-duh-duh, dah-duh-duh, -
Tanging tubig lang ang maririnig mo.
[D"]
De-de-de, de-de-de
Nanaginip kami ng ulan.
Do-do-do, do-do-do
Nabasa ang lahat sa ulan.
Da-da-da, da-da-da
Naiwan ang dumi mula sa ulan.
Du-du-du, du-du-du
Hindi kami masaya sa ulan.
Oo, oo, oo - may tubig sa gripo sa bahay... (tubig)
Oo, oo, oo - pagkatapos ng Martes... (Miyerkules)
Doo-doo-doo - Buong araw akong humihip... (doo)
Doo-doo-doo - huwag mong sabihin sa akin... (kalokohan)
Dy-duh-duh - Dala ko ito sa basket... (berries)
Letter D
Mga kwento tungkol sa letrang D(kinuha)
- Bakit walang nakatira sa akin? — malungkot na naisip ng bagong bahay.
- Malaki na ako at maganda. Mayroon akong isang pinto at isang berdeng bakuran.
"Ang isang bahay ay dapat magkaroon ng isang kaluluwa," sabi ng liham D.
- At ano ito? - nagulat ang bahay.
- Ito ay kapag ang bahay ay maaliwalas at mainit-init. Nasusunog ang kahoy sa kalan at lumalabas ang usok mula sa tsimenea.
- Anong gagawin ko? - sigaw ng bagong bahay.
"Tatawagin ko ang mangangahoy," mungkahi ng titik D.
Di-nagtagal, isang mangangahoy ang nanirahan sa bagong bahay.
Nagdala siya ng panggatong at sinindihan ang kalan. Naging mainit at maaliwalas ang bahay.
***
Ngayon sasabihin ko sa iyo ang isang fairy tale tungkol sa titik na "D". Narinig mo na ang mga fairy tale tungkol sa mga letrang A, B, C, G.
Ang letrang "D" ay parang bahay. At sinubukan ng lahat sa paligid na manirahan sa bahay na ito. Isang araw ang titik na "D" ay nakatulog sa kagubatan sa gitna ng mga damo, sa araw, at nang magising siya, isang ibon ang nakaupo sa loob nito, tulad ng sa isang bahay, na gumagawa ng pugad para sa sarili. Ang titik na "D" ay kailangang alisin ang pugad at ilipat ito sa puno kasama ang ibon.
Isang araw, gumapang ang isang maliit na tuta sa letrang "D" at nakatulog habang siya ay nakaupo at nagpapahinga. At nang magsimulang maglakad ang letrang "D", at dapat kong sabihin na tumakbo siya nang napakabilis sa lahat ng dako sa kanyang maliliit na paa, gumalaw-galaw mula sa gilid hanggang sa gilid, ang tuta ay natakot at humirit sa takot. At ang letrang "D" ay natakot din at napasigaw din sa takot. At pagkatapos, nang napagtanto niyang may sumakay sa kanya habang nagpapahinga siya, siya at ang lahat ng tao sa paligid niya ay tumawa at nagsaya!
Ito ang mga nakakatawang kwento na nangyari na may letrang "D".
Magandang araw, mahal kong mga mambabasa!
Ngayon ay ipinagpatuloy ko ang nasimulan kong seksyon pag-aaral ng mga titik. Susunod titik "D". Ngayon hindi ako titigil kung saan magsisimulang ipakilala ang mga bata sa liham, ang prinsipyo ay pareho. Dito mo maipapakita ang iyong pagkamalikhain, ang iyong imahinasyon.
Ang layunin ko ngayon ay magbigay ng karagdagang materyal para sa pag-aaral ng mga titik, ito ay, gaya ng nakasanayan, mga laro, tula, mga palaisipan sa dila.
Napakahusay kung ibinahagi mo sa mga komento ang iyong mga impression, ang iyong mga natuklasan, kung paano mo ipinakilala ang iyong mga anak sa mga liham.
Ang iyong karanasan ay walang alinlangan na magiging kapaki-pakinabang sa karamihan ng mga mambabasa. Pagkatapos ng lahat, kung ikaw ay isang malikhaing tao, pagkatapos ay sigurado ako na ang iyong imahinasyon ay walang hangganan.
Dito maaari kang mag-sculpt, gumuhit, gumupit, at maglatag ng isang liham mula sa anumang bagay (mga thread, stick, cereal, beans, atbp.), o maaari mo itong iguhit sa iyong sarili.
Nais kong hilingin sa iyo lamang ang tagumpay, at kailangan mong maging interesado sa sanggol. Kung interesado ang iyong sanggol, garantisadong tagumpay!
Ngunit mga kaibigan, huwag lamang pilitin ang iyong anak na matuto ng mga titik kung ayaw niya, makakasama ka lamang..
At kaya aking mga mahal pag-aaral ng mga titik.
Letter na "D"
Isang woodpecker ang nakatira sa isang walang laman na guwang
Ang oak ay nagpapait na parang pait.
Mga nakakatawang tula
| Huwag matakot sa doktor, mga anak, Siya ay mas mabait kaysa sa sinuman sa mundo, matagal ko na siyang kilala. Ito ang aking ina! Sa katahimikan ng kailaliman ng dagat Matapang na lumangoy ang dolphin. |
Walang porch ang bahay ng woodpecker, walang pinto ang bahay ng dolphin At may kalan kami sa bahay. At ang tsimenea at ang usok sa itaas nito. Ang woodpecker ay ang doktor ng kaharian ng kagubatan, Ang woodpecker ay gumagaling nang walang gamot. |
| – Ibigay mo sa akin ang maleta, mga bata! – Sa isang bangkito!* * * Ulan, ulan, walang ulan! Ulan, ulan, teka! |
Doktor, doktor, ano ang dapat nating gawin? Itulog mo ang kalapati Sa isang kahoy na kama |
| Hayaang makauwi ang abuhing lolo! E. Blaginina D- parang factory blast furnace - Pugon para sa pagtunaw ng cast iron. Naglalabas ng usok sa mga ulap, Nasusunog ito araw at gabi. V. Stepanov |
.He is in bed to spite everyone. Nilabas niya ang kanyang guwang * * *Ulan, ulan ng kabute, huwag magmadali sa amin, huwag mag-atubiling, Sa mga kabute, russula! Pumili tayo ng basket - Halika sa amin na may isang kutsara! |
Tongue Twisters
Mga salawikain at kasabihan
1. Ang mga kaibigan ay kilala sa problema.
2. Mahabang araw hanggang gabi kung walang magawa.
3. Hindi mahaba ang daan patungo sa bahay ng kaibigan.
4. Kung walang paggawa ay walang kabutihan.
5. Ang buhay ay ibinibigay para sa mabubuting gawa.
6. D e Upang abr-th d Upang Siya h ae T, at taglamig para sa h kung hindi T.
(mga saradong titik: d, Upang, h, T)
Mga laro
Laro "Hagdan".
Larong "Magic Chain".
1. Baguhin ang isang titik sa isang salita bahay:
bahay - dami - bukol - scrap - hito;
bahay - dol - aso - Don;
usok ang bahay.
2. Baguhin ang isang titik sa isang salita araw:
araw – anino – tuod – katamaran.
3. Paano lumiko usok V singaw?
Usok® ibibigay ko® regalo® singaw.
Laro "Hanapin ang salita sa salita."
Dudochka – anak na babae, pangingisda.
Diary - walis, araw, view.
Oak – oak, gilid, code, pantalan, beech.
Drama – frame, babae, regalo, natutuwa.
Dubrava – oak, var, alipin, tagay, sconce, bar.
Laro "Mula sa isang salita - marami."
| D – bahayR – bukalU – hoopoe F - matakaw B - pwede A - address |
D – kaibiganO – oneK – frame R – bahaghari |
D – mga anak E – pagkakaisa R – angkan B – balde O - damit |
Larong "Pagsakop sa mga Tuktok".
Laro "Nawala ang Tunog".
1. Kasama ni Nanay b baso (d salamin) nagpunta
Sa kalsada sa kahabaan ng nayon.
2. Sa isang clearing sa tagsibol
Nadagdagan h dec (d ub) bata pa.
3. Umupo kami sa lo at ku (lo d ku) at - tayo na!
Sa tabi ng ilog pabalik-balik.
Larong "Sabihin ang Salita."
Changelings
LOLO. PANGANGATWIRANG. KITA.
Mga palaisipan
| Ang isang thread ay umaabot, paikot-ikot sa mga patlang, sa pamamagitan ng kagubatan, sa pamamagitan ng copse, walang dulo o gilid. Hindi para balutin ito ng bola. (Daan.) I. Demyanov Ang tagsibol at tag-araw nito Nakakita kami ng damit At sa pagkahulog mula sa mahirap na bagay Napunit ang lahat ng kamiseta. (puno.) Sino ang nakasuot ng maliwanag na pulang beret, Naka black satin jacket? Hindi niya ako tinitingnan Lahat ay katok, katok, katok. (Woodpecker.) Sino ang pumasa, sino ang umalis - Inaakay siya ng lahat sa kamay. (pinto.) Sino ang pinaka kapaki-pakinabang sa mga araw ng sakit? At pinapagaling tayo sa lahat ng sakit? (Doktor.) Mga pilak na sinulid Pinagsama nila ang langit at lupa. (Ulan.) G. Vieru |
Gumagawa ito ng ingay sa bukid at sa hardin, Ngunit hindi ito makakapasok sa bahay, At hindi ako pupunta kahit saan, Basta pumunta siya. (Ulan.) S. Marshak Isang puting haligi ang nakatayo sa bubong At ito ay lumalaki nang mas mataas at mas mataas. Ngayon siya ay lumaki hanggang sa langit - (Usok.) Tutulungan tayo ng isang kaibigan sa ulan at sa init, Berde at mabuti - Mag-uunat ng dose-dosenang mga kamay sa amin At libu-libong palad. (puno.) Nakahiga ako sa aking bag ng paaralan, Sasabihin ko sa iyo kung paano ka natuto. (Diary.) Hindi buhay, ngunit naglalakad Hindi gumagalaw, ngunit nangunguna. (Daan.) Sinong hindi iiwan sa gulo? Hindi ba siya magtatanong ng sobra? Kung wala ito, kahit isang tuta Hindi mabata malungkot. (Kaibigan.) |
Ang susunod na artikulo sa seksyon Pag-aaral ng mga titik Letter "E". Bumisita ka, lagi akong natutuwa na makita ka. Mangyaring mag-iwan ng mga komento. Nais kong tagumpay ka sa pagpapalaki at pagtuturo sa iyong mga anak!
