Ang mga pagbabago sa pagsusulit ay nangyayari bawat taon, ngunit karamihan sa mga ito ay hindi mahalaga. Ang pagkakasunud-sunod ng mga gawain ay nagbabago, ang ilan sa mga ito ay nagiging mas kumplikado, ang ilan ay pinasimple ... Ngunit ang bagong pamantayan para sa pagtatasa ng gawain No. 27 sa wikang Ruso (sanaysay sa teksto) ay naglalagay din sa panimula ng mga bagong kinakailangan para sa paghahanda ng mga nagtapos. At ang komposisyon ay, sa pamamagitan ng paraan, 24 sa 58 pangunahing puntos, o 41 sa 100 pagsubok!

Paano nagbago ang mga kinakailangan sa pagsulat? Maaari mo bang isulat ito sa iyong sarili na nasa isip ang bagong pamantayan? Pag-unawa!

Opsyonal na ngayon ang mga argumento

Alam ng sinumang ina na ang anak ay nakapagtapos ng mataas na paaralan sa nakalipas na ilang taon kung gaano kahalaga ang "panitikan na argumento" sa pagsulat. Kung hindi ka pa interesado sa paksang ito, sabihin nating maikli ang kakanyahan ng problema: ang pagsulat ay ang pinakamahirap at "mahal" na gawain sa PAGGAMIT para sa 11-graders sa wikang Ruso. Ito ay nakasulat ayon sa isang maliit na sipi ng teksto, na ibinigay doon mismo, sa teksto ng gawain.

” Ang sanaysay ay nasuri ayon sa isang bilang ng mga pamantayan, kung saan ang isa sa mga pangunahing ay ang kakayahang kumpirmahin o pabulaanan ang pananaw ng may-akda sa problema, gamit ang tinatawag na "argumento sa panitikan" - isang halimbawa mula sa fiction, journalistic. o maging ang popular na panitikan sa agham.

Kahit na ang mga teksto na gagamitin sa USE ay nanatiling lihim hanggang sa huling sandali, ang mga pangunahing paksa ay alam nang maaga at hindi nagbago sa loob ng ilang taon. Samakatuwid, ang mga tutor at mga kurso sa paghahanda para sa Unified State Examination (at mga paaralan, kung ano ang naroroon) ay nag-alok sa mga mag-aaral na kabisaduhin ang mga halimbawa mula sa "bangko ng mga argumento": pag-ibig - "Eugene Onegin", tao at kalikasan - "Paalam kay Matyora", ang papel ng sining sa buhay - "Mga liham tungkol sa mabuti at maganda "ni Dmitry Likhachev ... Bilang isang resulta, ang mga sanaysay ng mga nagtapos, na isinulat sa pinaka matapat na paraan, kung minsan ay kahawig ng bawat isa tulad ng dalawang patak ng tubig. Nang hindi sinisiyasat ang mga masalimuot na suliranin ng tekstong tinatalakay, hinila nila ito sa kabisadong "mga argumento mula sa bangko" tulad ng isang kuwago sa isang globo. Ito ay lumabas, upang ilagay ito nang mahinahon, hindi masyadong maayos.

Nagpasya kaming kilalanin ang "mga bangko ng mga argumento" na tanyag sa Internet at, sa totoo lang, natakot sa kanilang prangka na primitiveness.

Problema: ang paghahanap para sa kahulugan ng buhay sa modernong mundo. Sa kwento ni I.A. Bunin "The Gentleman from San Francisco", ang American millionaire ay nagsilbi sa "golden calf". Ang pangunahing karakter ay naniniwala na ang kahulugan ng buhay ay nakasalalay sa akumulasyon ng yaman. Nang mamatay ang Guro, lumipas na pala sa kanya ang tunay na kaligayahan.

Problema: ang panloob na kagandahan ng isang tao. Antoine de Saint-Exupery "Ang Munting Prinsipe" Ang matalinong pag-iisip ng Munting Prinsipe ay nakapagtuturo kahit na sa isang may sapat na gulang. Sabi ng ating bida: “Puso lang ang mapagbantay. Hindi mo makikita ang pinakamahalagang bagay sa iyong mga mata." At masasabi natin nang walang pag-aalinlangan na tama siya. Ang tunay na kagandahan ay nasa loob ng isang tao, sa kanyang kaluluwa, sa kanyang mga tamang gawa.

Problema: paggalang sa kalikasan. Ang bayani ng tulang N.A. Si Nekrasov "Lolo Mazai at Hares" sa panahon ng pagbaha sa tagsibol ay nagligtas ng mga nalulunod na liyebre, kinokolekta ang mga ito sa isang bangka, pinagaling ang dalawang may sakit. Ang kagubatan ay tahanan para sa kanya, at si Lolo Mazay ang nag-aalaga sa mga nakatira dito, pinoprotektahan sila. Ang ganitong saloobin ay isang aral sa pagmamahal sa kalikasan, maingat at makatwirang pag-ibig.

Sa 2019, ang posisyon tungkol sa komposisyon ay pangunahing nagbabago. Lumilipat ang diin sa pag-unawa sa tekstong tinatalakay. Noong 2018, kailangang maghanap ng problema sa isinumiteng teksto; magkomento dito, na nagbibigay ng hindi bababa sa dalawang halimbawa mula sa teksto. Ngayon kailangan nating ipaliwanag kung bakit napili ang mga fragment na ito at ipakita ang kaugnayan sa pagitan nila.

” Kung mas maaga para sa pagkilos na ito tatlong pangunahing punto ang dapat, ngayon - kasing dami ng lima.

Noong 2018, ang kanilang saloobin sa problema ay kailangang suportahan ng hindi bababa sa dalawang argumento, at ang isa sa kanila ay kinuha mula sa fiction, journalistic o siyentipikong panitikan. Ngayon hindi mahalaga kung gaano eksaktong kumpirmahin ng nagtapos ang kanyang pananaw, ang pangunahing bagay ay panghihikayat.

” Dati, maaari kang makakuha ng tatlong puntos para sa pagtatalo ng iyong opinyon, ngunit ngayon - 1 na lang.

Hindi ito nangangahulugan na ang isang nagtapos ay hindi maaaring mag-apela sa awtoridad ng mga klasikong pampanitikan, ito ay hindi na kinakailangan ngayon.

Nang walang mga argumento - mabuti o masama?

Sa mahigpit na pagsasalita, ang wika at panitikan ng Russia ay magkaibang mga paksa. Siyempre, ang argumentasyong pampanitikan ay nagpakita ng isang mahalagang birtud ng isang mag-aaral bilang mahusay na nagbabasa. Ngunit ang isang pagsusulit sa Russian ay dapat magbunyag ng ganap na magkakaibang mga katangian: ang kakayahang maunawaan ang teksto, ihiwalay ang kakanyahan nito, bumalangkas ng isang problema at mapanatili ang isang diyalogo.

” Kung sa tingin mo ay makatwiran, ito ang mga kasanayan na ipinag-uutos para sa sinumang mamamayan, kahit anong propesyonal na landas ang pipiliin niya (pagkatapos ng lahat, ang mga resulta ng isang pagsusulit sa Russian, hindi tulad ng matematika, ay isinasaalang-alang kapag pumapasok sa anumang unibersidad, para sa anumang espesyalidad. ). At kung ang hinaharap na dentista o heat engineer na si Likhachev ay nagbasa, o hindi nagbasa, ito, sa pangkalahatan, ay hindi isang bagay ng prinsipyo.

Kung ang isang pagsusulit sa Russian ay, tulad ng isang pagsusulit sa matematika, dalawang antas - basic at profile, maraming "techies" ang malamang na mas gusto na pumasa sa base. Ngunit, dahil ang gayong opsyon ay hindi inaalok, at ang bawat punto para sa Russian sa pagpasok ay nasa account, "mga bangko ng mga argumento" at mga katalogo ng mga sanaysay ay ipinanganak.

At ngayon ang sitwasyon ay hindi naging 180 degrees, ngunit, sabihin nating, 90. Sa puso ng sanaysay ay hindi karunungan, ngunit ang katumpakan ng pag-unawa sa teksto at ang panghihikayat ng pangangatwiran. Magiging madali ba ang pagsusulit? Walang kinalaman! Sapat na pag-aralan ang mga rekomendasyong pamamaraan ng Federal Institute for Pedagogical Measurements (FIPI), na inihanda batay sa isang pagsusuri ng mga tipikal na pagkakamali ng mga kalahok sa USE noong 2018, upang maunawaan: ito ang komento sa pangunahing problema ng teksto na naging hadlang para sa maraming nagtapos:

Ang mga istatistika sa pagganap ng trabaho sa kabuuan at ng mga indibidwal na gawain ay ginagawang posible upang matukoy ang mga pangunahing problema sa paghahanda ng mga pagsusulit sa wikang Ruso. Tulad ng mga nakaraang taon, ang mga seksyon ng kurso na may kaugnayan sa pagbuo ng kakayahang pangkomunikasyon ay nananatiling hindi sapat na natutunan. Hindi sapat na binuo ang mga kasanayan sa analytical na gawain gamit ang salita at teksto, ang kakulangan ng kinakailangang kasanayan sa pagsusuri ng linguistic phenomena ay nakakaapekto rin sa kalidad ng pagsulat ng isang essay-reasoning. Ang pagganap ng gawain na may detalyadong sagot (26) ay nagpakita ng mga karaniwang pagkakamali na nauugnay sa pagproseso ng impormasyon ng teksto at ang paglalahad ng sariling kaisipan tungkol sa binasa.

Ayon sa criterion K2 (pagkomento sa itinalagang problema ng pinagmulang teksto), 47.5% lamang ng mga nagtapos ang nakatanggap ng 3 puntos; 2 puntos 32%; 1 puntos 13.8%. Hindi pa rin sapat ang antas ng pagbuo ng kakayahang magsagawa ng pagsusuri ng teksto sa mga nagtapos.

Sa isang banda, sa mga sanaysay, pinatutunayan ng mga nagtapos ang kaugnayan ng problema, inilalantad ang kahalagahan nito para sa may-akda ng teksto, at nakatuon sa mga detalye ng teksto na naglalarawan ng problema. Sa kabilang banda, ang mga nagsusuri ay madalas na sumasalamin sa kanilang sariling mga pagmumuni-muni nang hindi umaasa sa pinagmulang teksto o ginagamit lamang ito bilang isang paraphrase. Maraming mga nagtapos ay hindi itinuturing na kinakailangang isama ang dalawang obligadong halimbawa ng paglalarawan sa kanilang mga sanaysay, na mahalaga para sa pag-unawa sa problema ng pinagmulang teksto.

Ano ang dapat nating ... magsulat ng isang sanaysay!

Marahil, marami sa aming mga mambabasa ngayon ay medyo nalilito. Mahirap bang makita ang problema sa text? Mukhang medyo madali, tama ba? Paano ang tungkol sa dalawang sumusuportang halimbawa? At ang relasyon nila? Well, subukan ang iyong kamay sa demo na bersyon ng Unified State Examination sa Russian language - 2019. Ang isang sipi mula sa kuwentong "Scarecrow" ng manunulat na si Nikolai Leskov ay gagamitin bilang isang teksto para sa talakayan doon. Inilagay namin ang teksto sa ilalim ng spoiler.

Teksto mula sa demo na bersyon ng USE-2019

Ang aking ama at ang hepe ng pulisya ay namangha na kailangan naming magpalipas ng gabi sa bahay ni Selivan, na itinuturing ng lahat sa kapitbahayan na isang mangkukulam at magnanakaw, at na, tulad ng iniisip namin, ay gustong pumatay sa amin at gamitin ang aming mga bagay at pera . ..

Sa pamamagitan ng paraan, tungkol sa pera. Sa pagbanggit sa kanila, agad na napabulalas ang tiyahin:

Oh diyos ko! Nasaan ang aking kahon?

Sa katunayan, nasaan ang kahon na ito at ang libu-libo ay nakahiga dito? Siya, isipin na hindi siya! Oo, oo, siya lamang ang wala sa mga silid sa pagitan ng mga bagay na dinala, o sa kariton - sa isang salita, wala kahit saan ... Ang kabaong, malinaw naman, ay nanatili doon, sa inn, at ngayon - sa mga kamay ni Selivan ...

Tumalon ako ngayon, tumatalon doon ... Nawala na siguro siya sa kung saan, pero hindi niya ako iiwan! - sabi ng pulis. - Ang aming kaligayahan ay alam ng lahat na siya ay isang magnanakaw, at hindi siya gusto ng lahat: walang magtatago sa kanya ...

Ngunit sa sandaling binigkisan ng pulis ang kanyang sarili ng kanyang sable, biglang may narinig na kakaibang paggalaw sa bulwagan sa pagitan ng mga taong nandoon, at sa threshold papasok sa bulwagan kung saan kaming lahat, humihinga nang malalim, pumasok si Selivan kasama ang kabaong ni tiya. kanyang mga kamay.

Lahat ay tumayo mula sa kanilang mga upuan at tumigil sa kanilang mga landas.

Nakalimutan, kunin mo, - matamlay na sabi ni Selivan.

Wala na siyang masabi pa, dahil tuluyan na siyang nalagutan ng hininga sa sobrang bilis ng paglalakad at, malamang, sa matinding pananabik sa loob.

Inilagay niya ang kabaong sa mesa, at, nang walang sinuman, umupo siya sa isang upuan at ibinaba ang kanyang ulo at mga kamay.

Ang kahon ay nasa perpektong kondisyon. Kinuha ni Auntie ang susi sa kanyang leeg, binuksan ito, at napabulalas:

Lahat, lahat ng dati!

Safely... - tahimik na sabi ni Selivan. - Tumakbo ako ng sunod sunod sayo... Gusto kong maabutan... Patawarin mo ako sa pag-upo ko sa harap mo... Nasuffocate ako.

Naunang lumapit sa kanya ang kanyang ama, niyakap siya at hinalikan sa ulo.

Hindi kumikibo si Selivan.

Naglabas si Auntie ng dalawang daang dolyar na perang papel mula sa kahon at sinimulang ibigay sa kanya.

Si Selivan ay patuloy na nakaupo at nanonood, na parang wala siyang naiintindihan.

Kunin mo ang ibibigay nila sa iyo,” sabi ng pulis.

Para saan? Hindi na kailangan!

Para sa katotohanan na matapat kang nag-ipon at nagdala ng pera na nakalimutan mo.

Pero paano? Dapat ba itong maging hindi tapat?

Well, ikaw ay... mabuting tao... hindi mo naisip na itago ang sa iba.

At siya ay bumangon upang bumalik sa kanyang maruming patyo, ngunit hindi siya pinapasok ng kanyang ama: dinala niya siya sa kanyang opisina at ikinulong ang kanyang sarili doon ng isang susi, at pagkatapos ng isang oras ay iniutos na ang kareta ay i-harness at iuwi.

Pagkaraan ng isang araw, ang insidenteng ito ay nalaman sa lungsod at sa distrito, at pagkaraan ng dalawang araw ang ama at tiyahin ay pumunta kay Kromy at, huminto sa Selivan, uminom ng tsaa sa kanyang kubo at iniwan ang kanyang asawa ng isang mainit na fur coat. Sa pagbabalik, muli nila siyang tinawagan at dinalhan siya ng higit pang mga regalo: tsaa, asukal at harina.

Kinuha niya ang lahat nang magalang, ngunit nag-aatubili, at sinabi:

Para saan? Ngayon, tatlong araw na ngayon, lahat ay nagsimulang lumapit sa akin... Ang kita ay nawala... Nagluto sila ng sopas ng repolyo... Hindi sila natatakot sa amin, tulad ng dati nilang takot.

Nang dinala ako sa boarding house pagkatapos ng bakasyon, muli akong nagkaroon ng parsela kasama si Selivan, at uminom ako ng tsaa kasama niya at patuloy na nakatingin sa kanyang mukha at iniisip: “Napakaganda at mabait na mukha niya! Bakit parang panakot siya sa akin at sa iba ng matagal?

Ang pag-iisip na ito ay pinagmumultuhan ako at hindi ako pinabayaan ... Pagkatapos ng lahat, ito ay ang parehong tao na tila napakasama sa lahat, na itinuturing ng lahat na isang mangkukulam at isang kontrabida. Bakit siya biglang naging napakabuti at kaaya-aya?

Sa mga huling taon ng aking buhay, naging malapit ako kay Selivan at nagkaroon ako ng magandang kapalaran na makita siyang naging minamahal at iginagalang na tao ng lahat.

Kung hindi mo mabuo ang problema, narito ang ilang mga tip para sa iyo, o sa halip, ang mga tamang sagot mula sa FIPI. Kaya, ang mga sumusunod na problema ay ipinakita sa teksto (sa ilalim ng spoiler).

Mga problema ng teksto mula sa demo USE-2019

1. Ang problema ng pagtanggi sa isang tao ng lipunan.
2. Ang problema ng paglikha ng isang reputasyon, pagbuo ng isang opinyon tungkol sa isang tao.
3. Ang problema ng pagpapakita ng panloob na kagandahan ng isang tao.
4. Ang problema ng tiwala sa isang tao.
5. Ang isyu ng katapatan.
6. Ang problema ng pasasalamat.

Well, paano mo tinukoy ang problema? Ngayon ay kailangan mong maghanap ng dalawang halimbawa ng paglalarawan mula sa teksto para dito, ipaliwanag ang kahalagahan ng bawat halimbawa at ipahiwatig ang kaugnayan sa pagitan nila. Ngayong naipakita mo na ang pag-unawa sa problema, kailangan mong bumalangkas ng posisyon ng may-akda (nagsalaysay) kaugnay nito. At ngayon ay maaari mong ipahayag ang iyong posisyon na may kaugnayan sa posisyon ng may-akda (ito ay napakasalimuot). Kaya nagawa mo na lahat. Ilang paunang puntos ang matatanggap mo?

• Kahulugan at pagbabalangkas ng problema (isa sa mga nakita ng mga espesyalista sa FIPI sa teksto) - 1 puntos.

Medyo, ngunit kung wala ito, wala kahit saan. Kung nagkamali ka rito, mali rin ang lahat ng susunod.

Nagbigay sila ng dalawang halimbawa mula sa teksto na naglalarawan ng problema at ipinakita ang relasyon sa pagitan nila - ang pinakamahal na bahagi ng sagot, 5 puntos.

Iyon lang, maaari kang makakuha ng isa pang 16 na puntos para sa sanaysay para sa estilo, bantas at pagbabaybay.

Good luck sa pagpasa ng pagsusulit sa lahat ng nagtapos at ... kanilang mga ina!

Inihanda ni Irina Ilyina

Sa 2019 FIPI nagpasya na baguhin ang mga patakaran ng laro. Ilang taon na magkasunod GAMITIN sa Russian pinasimple at pinasimple, at sa wakas ay nagpasya na gawing kumplikado. Subukan nating mahinahon na malaman kung napaka malas ng mga kasalukuyang nagtapos.

1. Nagbago ang pagnunumero ng mga gawain sa PAGGAMIT sa wikang Ruso

Noong nakaraang taon, lumitaw ang isang bagong gawain bilang 20 para sa mga lexical error. Ngayon ito ay naging ikaanim, na lohikal, dahil ang ikalimang gawain ay naglalayong pigilan ang mga pagkakamali sa leksikal na lumitaw dahil sa pagpapalit ng mga salita na may mga paronym. Ngayon ang mga gawain sa parehong paksa ay magkatabi. At ito ay nakalulugod, bagaman kinailangan naming muling lagyan ng numero ang mga pagsasanay at mga folder sa buong site sa loob ng tatlong araw. Alalahanin na ang dating ikadalawampung gawain, na ngayon ay nakatakda sa ikaanim, ay may kinalaman sa lexical incompatibility at pleonasms.
Kung hindi mo alam kung paano tapusin ang ikaanim na gawain, panoorin ang artikulo ng video:
Paano makumpleto ang gawain bilang 6 sa pagsusulit sa wikang Ruso
Para sa mga guro, mariing inirerekumenda namin ang isang maikling kurso ni Evgenia Gorina "Mga Lexical Mistakes".

2. May bagong gawain sa syntax at bantas - №21

Ito ay isang tunay na holiday para sa mga guro at isang tunay na pananambang para sa mga tamad na estudyante. Dahil ang kumplikado at medyo kawili-wiling mga gawain sa syntax ay nawala mula sa pagsusulit, maraming mga lalaki ang nagsimulang magpabaya sa seksyong ito ng wika. Naglagay sila ng mga palatandaan "sa pamamagitan ng intuwisyon", ngunit hindi malalim na bumagsak sa teorya. Upang makumpleto ang mga gawaing nauugnay sa paglalagay ng mga bantas, ito ay halos palaging sapat. Ang bagong gawain 21, bilang karagdagan sa intuwisyon, ay sumusubok din ng kaalaman. Upang makumpleto nang tama ang dalawampu't isang gawain, dapat pag-aralan ng mga mag-aaral ang halos buong seksyon sa system.

Narito ang mga patakaran na kailangan mong malaman upang makumpleto ang gawain 21 sa Pinag-isang Estado ng Pagsusuri sa Russian sa 2019

Bantas sa pagitan ng paksa at pandiwa
Mga bantas sa isang simpleng tambalang pangungusap
Mga bantas para sa magkakahiwalay na kahulugan (kabilang ang mga application)
Mga punctuation mark sa ilang mga pangyayari
Mga punctuation mark para sa mga comparative turn
Mga bantas na may mga kwalipikadong miyembro ng isang pangungusap
Mga bantas sa mga pangungusap na may mga salita at mga pagkakabuo na hindi nauugnay sa gramatika sa mga miyembro ng pangungusap
Mga bantas para sa direktang pagsasalita, pagsipi
Mga bantas sa isang tambalang pangungusap
Mga bantas sa isang komplikadong pangungusap
Mga bantas sa isang kumplikadong pangungusap na may iba't ibang uri ng koneksyon
Mga bantas sa isang hindi-unyon na kumplikadong pangungusap
Mga bantas sa isang kumplikadong pangungusap na may magkakaugnay at hindi pagkakaugnay
Dash sa simple at kumplikadong mga pangungusap
Tutuldok sa simple at kumplikadong mga pangungusap

Ang mga paksang hindi pa nahawakan sa mga nakaraang taon ng USE ay may salungguhit. Ang demo na gawain ay nagpapakita na kailangan mong matutunan ang paksang "Mga Bantas sa application." Sa pormal na paraan, ang mga aplikasyon ay tumutukoy sa magkakahiwalay na mga kahulugan, na nakatuon sa isang hiwalay na gawain ng Pinag-isang Pagsusuri ng Estado, ngunit sa katotohanan, ang mga aplikasyon ay hindi nakikita sa mga KIM sa loob ng maraming taon. Hanggang dito na lang.

Sa demo na gawain, kailangan mong pumili mula sa 7 pangungusap kung saan inilalagay ang gitling alinsunod sa parehong panuntunan sa bantas. Ano ang maaaring gawin upang makumpleto ng tama ang gawain?

• Alalahanin ang pagkakaiba sa pagitan ng isang gitling at isang gitling.
• I-parse ang bawat pangungusap na naglalaman ng gitling.
• Batay sa pagsusuri, ipaliwanag ang setting ng bawat gitling.
• Maghanap ng mga katulad na kaso.

Mabuti rin na sa gawaing ito ay may gitling. Kung may mga kuwit, mas maraming character ang kailangang ipaliwanag. Matagumpay na makumpleto ang gawaing ito ay magagawa ng isa na madali ipinapaliwanag ang pagkakalagay ng bawat tanda sa random na piniling teksto.
Kunin ang pagsusulit at tingnan kung magagawa mo ito nang napakatalino.
Pagsubok sa "Pagsusuri ng bantas"

Nakakalungkot lang na 1 point lang ang binigay para sa tamang sagot sa ganitong mahirap na gawain.

3. Noong 2019, dalawang gawain para sa microtext ang nagbago

Ehersisyo 1 pinadali ang pagkuha ng 2 puntos. Ang gawain ay hindi naging mas mahirap, ngunit ngayon madali kaming makakuha ng 1 puntos lamang.

Per gawain 2 dati, ang iskor ay ibinigay lamang, ito ang pinakamadaling gawain sa pagsusulit. Hindi ito napakahirap kahit ngayon, ngunit kailangan mong maghanda. At ito ay kanais-nais na matuto opisyal na bahagi ng pananalita, dahil ngayon ay hindi mo na kailangang pumili ng isang salita mula sa listahan, ngunit piliin ito sa iyong sarili ayon sa isang ibinigay na pamantayan. Halimbawa, pumili ng angkop na subordinating union o isang particle ng isang partikular na kategorya. Kung gaano kahirap ang pangalawang gawain, hindi pa natin nakikita, ngunit sa ngayon ay natututo tayo ng mga bahagi ng pananalita.

4. Binago ang mga salita ng gawain 9 (dating 8)

Ito ay:
Tukuyin ang salita, kung saan ang unstressed alternating vowel ng ugat ay nawawala. Isulat ang salitang ito sa pamamagitan ng paglalagay ng nawawalang titik:
m..cenat
tingnan mo.
g..ristaya (lugar)
vzr..sti
comp..ent

Ito ay naging:
Tukuyin ang mga pagpipilian sa sagot, kung saan ang isang unstressed alternating vowel ng root ay nawawala sa lahat ng salita ng parehong row. Isulat ang mga bilang ng sagot.
1) liwanag .. ina, bukas .. rip (gulay), tala .. rhenium (gilid)
2) sa..sichki, lawa..rhenium, g.. dagundong
3) op .. away, charge .. sli, prick .. sleep
4) ex..live
5) p..rila

Tila ang gawain ay naging mas mahirap, dahil ang bilang ng mga salita para sa pagsusuri ay triple. Ngunit ngayon hindi mo na kailangang tandaan ang mga patakaran at magpasok ng mga titik. Ito ay sapat na upang maunawaan kung anong prinsipyo ang dapat isulat ng isang nawawalang titik sa bawat salita. At ang mga karagdagang salita sa bawat hilera ay nakakatulong lamang upang ibukod ang mga maling sagot. Ang pinakamahirap na bagay ay upang matutunan ang isang bungkos ng mga patakaran para sa mga pagpapalit ng patinig sa iba't ibang mga ugat at tandaan ang libu-libong mga salita na may mga hindi mapapatunayang patinig, at ngayon kailangan mo lamang na makilala ang mga ugat. Ang tanging hirap na natitira sa gawain ay ang pagsasama sa listahan ng mga salitang may mga ugat na parang mga alternating root. Halimbawa, pagkakasundo ng mga partido (hindi mer/peace), pakuluan ang mga gulay (hindi creat/creature), stylistic (hindi stele/steel), atbp.
Unawain ang kahulugan ng bawat ugat!

Ang gawaing ito ay naging mas madali, ngunit mangyaring huwag kalimutan na kailangan mong matutunan ang mga patakaran hindi lamang upang maghanda para sa pagsusulit.

5. Ang Gawain 10 (dating 9) para sa mga unlapi ay iba ang pagkakabalangkas

Ito ay:
Maghanap ng row kung saan nawawala ang parehong titik sa parehong salita. Isulat ang mga salitang ito sa pamamagitan ng pagpasok ng nawawalang titik.
maging..puno, at..takot
under..em, about..phenomenon
tungkol sa .. warmed, s .. threw
sa ilalim.. kinuha, n.. pinasiyahan
tungkol sa..punit, n..itaas

Ito ay naging:
Tukuyin ang mga pagpipilian sa sagot, kung saan nawawala ang parehong titik sa lahat ng salita ng parehong row. Isulat ang mga bilang ng sagot.
1) ex..form, ex..unpleasant, ex..follow
2) super..natural, with..capacity, two..tiered
3) p..nick, pr..lolo, pos..kahapon
4) black..chur, and..blue-black, white..extreme
5) tingnan..hanapin, walang..inisyatiba, higit..katangi-tangi

Dito, bagama't hindi na kailangang magsingit ng mga titik ngayon, malamang na hindi makumpleto ng mga mag-aaral ang gawain nang hindi alam ang mga patakaran at walang paglalagay ng mga titik. Ang bilang ng mga tamang sagot ay hindi nakatakda, na makabuluhang nagpapalubha sa gawain.

6. Mga pagbabago sa mga gawain 11 at 12 (dating 10 at 11)

11 gawain
Ito ay:
Isulat ang salita, kung saan sa checkpoint sulat i ang nakasulat.
kamiseta..chny
hamog na nagyelo..c
payat..nky
nickel..vy
walanghiya..vy

Ito ay naging:
Tukuyin ang mga pagpipilian sa sagot, kung saan sa parehong mga salita ng parehong hilera nilaktawanang parehong sulat. Isulat ang mga bilang ng sagot.
1) malaki..nstvo, aluminum..out
2) checkered ..thy, (simulan) pangarap ..
3) almonds..vy, sakupin..vat
4) subukan .. wat, kutsilyo .. vka
5) Pranses.. cue, marino.. cue

Ang gawain ay naging mas mahirap. Ito ay sapat na upang sabihin ang mga salita nang malakas at hanapin ang nais na I o E, dahil malinaw na binibigkas ng mga katutubong nagsasalita ang mga titik sa mga suffix at kadalasang naririnig ang tamang pagpipilian. Katulad din sa 12 gawain. Ngayon, para sa katapatan, kakailanganin mong matutunan ang mga patakaran tungkol sa mga suffix at mga pagtatapos. At ang mga patakarang ito, sa pamamagitan ng paraan, ay idinagdag. Dati, ang mga salitang may O at Yo pagkatapos ng pagsirit ay hindi kailanman napunta. Ito ay isang mahirap na panuntunan, na kadalasang nagkakamali kapag nagsusulat at hindi pa naantig ng Unified State Examination sa wikang Ruso. Gayon din ang pagbaybay ng panlapi na CK sa mga adjectives at vowel sa dulo ng adverbs. Ang hindi kilalang bilang ng mga tamang opsyon ay nagpapalubha sa mga gawain 11 at 12, gayunpaman, ang isang mas malaking bilang ng mga sunud-sunod na salita ay muling nakakatulong upang maputol ang mga maling sagot.

Sa pangkalahatan, ang mga gawaing ito ay naging mas mahirap.

Sa bahagi ng pagsubok, maaari kang makakuha ng parehong mga puntos tulad ng nakaraang taon, ngunit bibigyan sila ng mas maraming dugo na may mahusay na pagsisikap. Isinasaalang-alang namin: nawalan kami ng isang punto sa isang simpleng gawain No. 1, mas mahirap makakuha ng puntos para sa mga gawain No. 2, 10, 11, 12. Mas madaling tapusin ang gawain 9. Isang bagong mahirap na gawain ang lumitaw 21 . Kung hindi ka seryosong naghahanda para sa bahagi ng pagsusulit, dito lamang maaari kang mawalan ng humigit-kumulang 4-6 na pangunahing puntos (kasama ang maaaring mawala sa iyo sa pagkumpleto ng pagsusulit noong nakaraang taon).

Inaanyayahan ka namin sa aming isang taong kurso sa paghahanda para sa bahagi ng pagsusulit ng pagsusulit! Siyempre, isinasaalang-alang namin ang lahat ng mga pagbabago sa taong ito.

At ang sensasyon nitong Agosto ay ang pagbabago sa pamantayan sa pagsusuri ng isang sanaysay sa Unified State Examination!

7. Bagong pamantayan para sa pagsusuri ng isang sanaysay sa USE sa wikang Ruso (gawain 27)

Hindi pa ito nangyari noon at narito...

Mga gurong nakapagtrabaho bago ang panahon ng Unified State Examination at sila ang unang nakaharap sa pangangailangan paghahanda para sa pagsusulit sanaysay, tandaan na sa una ang sanaysay ay nagsasangkot ng pagsusuri ng teksto, at ang pangangailangan upang hanapin ang problema na ibinangon ng may-akda at ipakita ang kanilang mga argumento ay lumitaw sa ibang pagkakataon. Ngayon ay bumabalik tayo sa pinagmulan, sa pagsusuri ng teksto. Bagama't hindi na linguistic ang pagsusuring ito, gaya ng dati.

Ang mga pagbabago sa gawain 27 ay pinaka-malinaw na ipinakita sa mga rekomendasyong pamamaraan para sa mga guro ni I. Tsybulko:

Kaya, ngayon ay sapat na ang sumang-ayon o hindi sumasang-ayon sa may-akda, at hindi na kailangang magdala ng mga argumento sa ibang tao na nag-iisip ng parehong paraan. Ngunit ang teksto ay dapat na malalim na pag-aralan, at hindi lamang kunin ang isang madalas na nagaganap na abstract na pangngalan at tawagin itong isang problema.

Natutuwa kami sa mga pagbabagong ito sa dalawang dahilan. 1. Ang huling sanaysay at ang USE na sanaysay ay hindi na duplicate sa isa't isa. 2. Sa mga nagdaang taon, ang mga mag-aaral ay tanga pa rin ang nangopya ng mga argumento mula sa Internet. At ngayon kailangan mong pag-aralan ang ibinigay na teksto sa mismong pagsusulit. At nangangailangan ito ng ganap na naiibang antas ng paghahanda.

Mas kaunti ba ang magbabasa ng mga mag-aaral kapag naghahanda para sa isang sanaysay sa pagsusulit?
Sinipi namin dito ang nabanggit na manwal. Narito ang mga salitang dapat bigyang-pansin:
"Gusto kong alalahanin ang mga salita ni L.S. Vygotsky: "ang isang mabisa at kumpletong pag-unawa sa kaisipan ng ibang tao ay magiging posible lamang kapag isiniwalat natin ang mabisa, epektibong boluntaryong background nito."

Pana-panahong nagbabago ang mga gawain, ang pamantayan para sa pagsuri sa trabaho, ang mga patakaran para sa pag-aayos ng pagsusulit, atbp. Isa sa ipinag-uutos na PAGGAMIT para sa bawat nagtapos ay ang PAGGAMIT sa wikang Ruso. Isa sa mga gawain ng pagsusulit na ito ay isang sanaysay, ang pamantayan para sa pagsusuri na medyo magbabago sa susunod na taon. Ano ang mga bagong kinakailangan para sa pagsusulat sa panahon ng Unified State Examination sa Russian language sa 2019, ano ang malinaw tungkol sa mga bagong kinakailangan para sa demo na bersyon ng pagsusulit sa paksa.

PAANO SURIIN ANG SANAYSAY SA PAGGAMIT SA WIKANG RUSSIAN SA ILALIM NG MGA BAGONG KINAKAILANGAN

Ang pangunahing layunin ng mga pagbabagong ipinakilala ay ang isang sanaysay sa Unified State Examination sa wikang Ruso ay dapat na resulta ng sariling gawain at sariling pangangatwiran ng nagtapos, at hindi isang teksto na nakasulat ayon sa mga template.

Sa mga nakalipas na taon, ang mga 11th graders ay aktibong nakakakuha ng mga karagdagang puntos para sa kanilang sanaysay gamit ang tinatawag na mga argument bank. Ang nasabing mga bangko ay naglalaman ng mga argumento mula sa panitikan, na maaaring ihanda nang maaga at gamitin sa panahon ng komposisyon ng mga mas marami o hindi gaanong nauugnay.

Isinulat ng mga nagtapos ang mga handa na argumento, nakatanggap ng mga garantisadong puntos, at ang mga sanaysay ay stereotype, hindi kawili-wiling mga gawa.

Siyempre, ang mga argumento batay sa pagbabasa at karanasan sa buhay ay mahalaga pa rin ngayon. Ang iyong saloobin sa posisyon ng may-akda ng teksto ay dapat na makatwiran, kasama ang mga halimbawa mula sa panitikan. Ngunit hindi ka makakakuha ng maraming puntos.

Ngayon, sa halip na 3 puntos, makakakuha ka lamang ng 1 puntos para sa mga argumento. Ngunit ang komento ng may-akda ay "tumaas ang presyo". Ngayon, sa halip na maximum na 3 puntos para sa pagkomento, maaari kang makakuha ng hanggang 5 puntos sa Unified State Examination sa Russian language.

Upang makuha ang limang puntos na ito, ang sanaysay ay dapat:

• magbigay ng iyong sariling komento sa nabuong problema,
• Ilarawan ang ideya gamit ang dalawang halimbawa mula sa iminungkahing teksto,
• ihayag ang kahulugan ng mga larawang ito,
• ipaliwanag kung anong semantikong koneksyon ang umiiral sa pagitan ng mga halimbawang ito.

Upang magawa ang gawaing ito at makakuha ng matataas na marka para sa sanaysay para sa Unified State Examination sa wikang Ruso, sa 2019, ang mga nagtapos ay kailangang magtrabaho nang husto. Ipinapakita ng pagsasanay na sa mga nakaraang taon, ang pagkokomento ay nabawasan sa muling pagsasalaysay ng teksto, na sa panimula ay mali. Hindi ito matututuhan sa pamamagitan ng cramming at coaching; kailangang makapag-isip at makapagsuri ang mga mag-aaral. Kaya ang matataas na marka para sa pagsusulat ay mapupunta lamang sa mga natututo kung paano ito gawin.

BAGONG PAMANTAYAN SA PAGHUHUKOM

Ang bawat takdang-aralin ay tinatasa nang paisa-isa. Sa kabuuan, 12 puntos ang ibinigay, na nahahati sa 3 bloke. Ang una

nakatuon sa pagtatanghal ng paksa, ang pangalawa - sa disenyo ng pagsasalita (kung paano magkakaugnay at lohikal na binubuo ang sanaysay), ang pangatlo - upang masuri ang literacy.

Naapektuhan ng mga pagbabago noong 2019 ang pamantayan sa pagsusuri para sa unang bloke.

Ang obligadong argumentasyon ng kanilang mga iniisip, bagama't sila ay inalis sa takdang-aralin, ngunit gayon pa man, na madagdagan ang gawain sa mga halimbawa mula sa iba pang mga gawa, ang nagtapos ay maaaring tumaas ang marka para sa K4.

Kasabay nito, ang mga mag-aaral ay hindi magiging masaya tungkol sa pagtaas ng mga puntos sa pamantayan ng sanaysay sa talata K2, dahil ang paghahanap para sa mga argumento ay hindi mas mahirap kaysa sa pagsusumite ng iyong sariling mga komento. Ayon sa istatistika, wala pang kalahati ng mga pagsusulit ang nagbibigay ng mga komento. Sa teoryang, ang mga puntos na maaaring makuha para sa mga puntos na K2 at K4 ay tumaas (6 lamang), ngunit sa katunayan walang posibilidad na sila ay maglagay ng maximum para sa K2.

Ngunit ang mga pagbabago sa 2019 ay may mga upsides. Ngayon, ang mga sanaysay sa pagtatapos ay magiging talagang malikhain, at hindi mga template na gawa na may paunang inihanda na mga argumento mula sa panitikan.

PAANO SUMULAT NG MAGANDANG SANAYSAY

Kung ang lahat ay medyo simple sa block 3 at ang mga puntos na natanggap para dito ay depende sa kung gaano kahusay na alam ng nagtapos ang mga patakaran ng wikang Ruso, pagkatapos ay kailangan mong maghanda para sa mga bloke 1 at 2.

Ang pinakasimpleng bagay ay ang pagsulat ng isang sanaysay sa isang teksto na naglalaman ng isang retorika na tanong, ito ang magiging problema ng may-akda. Ang pangalawang palatandaan ay pangangatwiran. Kadalasan ang problema ay nakikilala sa una o huling mga pangungusap.

Mga Pagbabago sa Unified State Examination 2019 - isang sertipiko mula sa FIPI

Impormasyon tungkol sa mga pagbabago sa KIM USE 2019

Sa KIM para sa lahat ng mga asignaturang pang-akademiko, ang mga karagdagang tagubilin sa paalala ay ipinakilala para sa mga kalahok sa USE sa pagsuri sa mga talaan ng mga sagot sa mga form No. 1 at No. 2 sa ilalim ng kaukulang mga numero ng gawain.

Ang lahat ng mga pagbabago sa KIM USE ay hindi isang pangunahing katangian. Para sa karamihan ng mga paksa, ang mga salita ng mga takdang-aralin ay nililinaw at ang sistema para sa pagtatasa ng mga takdang-aralin ay pinagbubuti upang mapataas ang pagkakaiba-iba ng kakayahan ng gawaing pagsusuri.

Talaan ng mga pagbabago sa KIM USE 2019 mula sa opisyal na website ng FIPI

Paksa	Mga pagbabago sa KIM USE 2019
Mathematics Geography Physics Chemistry Informatics at ICT	Walang pagbabago
wikang Ruso	Ang bilang ng mga gawain sa pagsusulit na papel ay nadagdagan mula 26 hanggang 27 dahil sa pagpapakilala ng isang bagong gawain (21), na sumusubok sa kakayahang magsagawa ng pagsusuri ng mga bantas ng teksto. Ang format ng mga gawain 2, 9–12 ay binago. Ang hanay ng mga sinubok na kasanayan sa pagbabaybay at bantas ay pinalawak. Ang antas ng kahirapan ng mga indibidwal na gawain ay nilinaw. Ang mga salita ng gawain 27 na may detalyadong sagot ay nalinaw. Ang pamantayan para sa pagtatasa ng gawain 27 ay nilinaw.
Biology	Ang modelo ng gawain sa linya 2 ay binago (sa halip na isang two-point multiple-choice na gawain, isang one-point na gawain para sa pagtatrabaho sa isang talahanayan ay iminungkahi). Ang pinakamataas na pangunahing marka para sa pagkumpleto ng buong trabaho ay binawasan mula 59 hanggang 58.
Mga wikang banyaga	Walang mga pagbabago sa istraktura at nilalaman ng KIM. Ang pamantayan para sa pagsusuri sa pagganap ng gawain 40 ng seksyong "Pagsulat" sa nakasulat na bahagi ng pagsusulit ay nilinaw, pati na rin ang mga salita ng gawain 40, kung saan ang kalahok sa pagsusulit ay inaalok ng isang pagpipilian ng dalawang paksa ng isang detalyadong nakasulat pahayag na may mga elemento ng pangangatwiran "Ang aking opinyon"
Panitikan	Ang pamantayan para sa pagsusuri ng pagganap ng mga gawain na may isang detalyadong sagot ay nilinaw: ang mga pagwawasto ay ginawa sa pagsusuri ng mga gawain 8 at 15 (ang mga salita ng pamantayan 1 na may paglalarawan ng mga kinakailangan para sa isang sagot para sa 2 puntos, ang mga patakaran para sa pagkalkula ng mga aktwal na pagkakamali sa pamantayan 2), mga gawain 9 at 16 (sa pamantayan 1 at 2, posibleng mga variant ng mga bahid sa sagot), mga gawain 17.1–17.4 (idinagdag ang mga lohikal na error sa pamantayan 4).
Agham panlipunan	Ang mga salita ng gawain 25 ay detalyado at ang sistema ng pagmamarka ay muling idinisenyo. Ang pinakamataas na marka para sa pagkumpleto ng gawain 25 ay nadagdagan mula 3 hanggang 4. Ang mga salita ng mga gawain 28, 29 ay naging detalyado, at ang kanilang mga sistema ng pagmamarka ay napabuti. Ang pinakamataas na pangunahing marka para sa pagkumpleto ng buong trabaho ay nadagdagan mula 64 hanggang 65.
Kwento	Walang mga pagbabago sa istraktura at nilalaman ng KIM. Sa gawain 21, isang karagdagang kundisyon ang idinagdag na tumutukoy sa pangangailangan para sa pag-format ng sagot. Alinsunod dito, ang pamantayan para sa pagtatasa ng gawain 21 ay dinagdagan.

Ang Unified State Examination (USE) ay naging tanging anyo ng panghuling pagsusulit para sa mga paaralan sa mahabang panahon - noong 2009, at ito ay unang nasubok sa pagpasok ng milenyo. Ang mga pagsasaayos ay patuloy na ginagawa sa mga tuntunin ng PAGGAMIT, na ginagawang mag-alala ang mga mag-aaral at kanilang mga magulang bawat taon.

Ito ay kilala sa mahabang panahon na ang USE system ay sasailalim sa malalaking pagbabago. Si Dmitry Livanov, ang dating pinuno ng Ministri ng Edukasyon, ang unang nagpahayag nito. Si Olga Vasilyeva, ang bagong pinuno ng departamento, ay nagsabi din sa kanyang mga unang panayam na ang kurso ng pagbabago ay susuportahan. Ang reporma ay magpapatuloy sa loob ng ilang taon, at ang USE 2018 ay walang pagbubukod.

Ang unang bagay na nag-aalala sa lahat ng mga mag-aaral: kapwa ang mga naghahanda para sa pagtatapos at ang mga nagsisimula pa lamang sa kanilang pag-aaral, ay ang tanong na "Kakanselahin ba ang USE sa 2018?". Parehong sinagot ito ng kasalukuyang ministro ng edukasyon at ng naunang isa: masyadong maraming pagsisikap ang namuhunan sa sistema ng pagsusulit ng estado mismo upang pag-usapan ang tungkol sa pagpawi nito ngayon. Ang USE ay napatunayang isang mahusay na sistema para sa pagsubok ng kaalaman ng mga nagtapos, na nagbibigay ng layunin at tumpak na mga pagtatasa ng antas ng kaalaman ng mga mag-aaral.

Samakatuwid, sa kasalukuyang panahon, maaari lamang nating pag-usapan ang tungkol sa karagdagang reporma ng USE, tungkol sa mga pagbabago at pagbabago nito. Kung ang dami at kalidad ng huli ay nagdudulot ng mainit na mga talakayan, tiyak na hindi aalisin ang Unified State Examination sa 2018, gayundin sa mga kasunod.

Mga sapilitang paksa ng USE 2018

Ilang subject ang kukunin para sa pagsusulit 2018? Ang tanong na ito ay labis na ikinababahala ng mga mag-aaral sa high school ngayon. At may mga dahilan para sa gayong pag-aalala, o, mas tama, mayroon. Ang katotohanan ay sa isang panayam, sinabi ng nakaraang Ministro ng Edukasyon na si Dmitry Litvinov na sa 2018 ang bilang ng mga paksa sa Unified State Examination ay tataas sa anim. Noong 2017, aniya, isang ikatlo ang idadagdag sa bilang ng mandatoryong pagsusulit, at sa 2018, isang pang-apat at dalawang elective na pagsusulit, sa kabuuang anim. Ngunit sa pagdating sa kapangyarihan ng isang bagong ministro, si Olga Vasilyeva, ang diskarte para sa reporma sa USE ay nagbago din.

Ang katotohanan na ang isang pangatlo ay dapat idagdag sa dalawang sapilitang paksa na umiiral ngayon ay napag-usapan nang matagal - ang unang mga alingawngaw ay lumitaw noong 2014. Gayunpaman, walang aksyon na ginawa sa bagay na ito sa ngayon. At kahit sa pagtatapos ng taong akademiko 2016-2017, kukuha pa rin ng tatlong pagsusulit ang mga magsisipagtapos - dalawang mandatory at isang opsyonal.

Gayunpaman, sa 2018, iyon ay, sa pagtatapos ng 2017-2018 academic year, ang ikatlong mandatoryong pagsusulit ay malamang na tumaas. Sinabi ito noong 2015, at kinumpirma ito ng mga opisyal mula sa Ministri ng Edukasyon at Agham. Ito ay nananatiling lamang upang magpasya kung aling paksa ang isasama sa nangungunang tatlong kinakailangan.

Ngayon, ang kasaysayan ay itinuturing na paborito sa lahat ng iba pang mga disiplina ng paaralan. Maging ang Pangulo ay nagsalita pabor sa paksa, na binanggit na ngayon ang kaalaman ng mga mag-aaral sa kanilang katutubong kasaysayan ay nag-iiwan ng maraming naisin. Gaya ng nabanggit ng ministro, ang paggawa ng disiplina na isa sa mga kung saan ang sapilitang pagsusulit ay kukuha ay magpapataas ng interes sa agham at mapipilit ang mga mag-aaral at mga guro na bigyang-pansin ang paksa. Kung ito man, ang oras ang magsasabi.

Sa pangalawang lugar sa katanyagan ay ang pag-aaral sa lipunan. Ayon sa istatistika ng FIPI, mas madalas na pinipili ng mga mag-aaral ang paksang ito kaysa sa iba - humigit-kumulang isang katlo ng mga mag-aaral ang kumukuha ng araling panlipunan bilang isang elektibong pagsusulit. Gayunpaman, pagkatapos ng reporma, ang pagsusulit ay naging medyo mas mahirap, at samakatuwid ay hindi na posible na magtaltalan na ang agham panlipunan ay isang simpleng paksa.

Sa ikatlong puwesto ay physics. Ang mga tagahanga ng mga unibersidad sa engineering ay pabor sa paksang ito. Ang pagtuon sa mga eksaktong agham ay matagal nang gumugulo sa isipan ng mga opisyal ng edukasyon, ngunit para sa maraming mga mag-aaral, ang pisika ay lumalabas na masyadong kumplikado at mahirap pag-aralan bilang isang paksa. Dahil dito, imposibleng makipagtalo na ang disiplina ay isasama sa bilang ng mga mandatory.

Ngayon, imposibleng sabihin nang may katumpakan kung aling mga sapilitang paksa ang kasama sa USE 2018. Ang eksaktong bilang at pangalan ng mga pagsusulit ay malalaman nang mas malapit sa simula ng 2017-2018 academic year, iyon ay, hanggang Setyembre 2017. Sa ngayon, isang bagay lamang ang lubos na kilala - ang wikang Ruso at matematika ay kailangang maipasa sa anumang kaso.

Pinakabagong balita

Sa panunungkulan, ang bagong Ministro ng Edukasyon ay nagbigay ng ilang mahahabang panayam nang sabay-sabay, kung saan binigyan ng malaking pansin ang mga isyu ng Pinag-isang Estado na Pagsusuri. Kinumpirma ni Vasilyeva na ang kurso patungo sa pagbabago ng Unified State Examination, na kinuha sa ilalim ng nakaraang pinuno, ay may kaugnayan pa rin. Gayunpaman, ang ministro ay isang tagahanga ng mga unti-unting pagbabago, makinis na mga reporma, at hindi mga biglaang pagbabago. Bilang karagdagan, sinabi ni Vasilyeva na bago ipakilala ang anumang pandaigdigang pagbabago sa pagsusulit, dadalhin sila sa atensyon ng publiko. Kaya, ito ay nagkakahalaga ng pag-asa na ang istraktura ng USE ay hindi sasailalim sa malalaking pagbabago sa 2018. Gayunpaman, magaganap pa rin ang mga nakaplanong pagbabago.

Sa pagsasalita tungkol sa mga pagbabago, una sa lahat, ang reporma ng Pinag-isang Estado na Pagsusuri sa Panitikan ay sinadya. Ang bagong modelo ng pagsusulit ay inihayag na ng FIPI, at maaari kang maging pamilyar sa demo na bersyon ng KIM sa website ng departamento. Kaya, ano ang dadalhin ng Unified State Examination sa Literatura sa 2018, magsusulat ba ng sanaysay ang mga mag-aaral, at gaano kahirap ang pagsusulit?

Ang mga tanong na may maiikling sagot ay hindi isasama. Ilang oras na ang nakalipas ang panitikan ay nawala ang pagsubok na bahagi nito; ang mga tanong na may pagpipilian ng isang tamang sagot sa apat ay pinalitan ng mga tanong na may maikling sagot. Ang bahaging ito ay naglalayong subukan ang terminolohiya - dapat tiyakin ng mga tagasuri na ang mga mag-aaral ay pamilyar sa lahat ng mga terminong ginamit sa disiplina. Gayunpaman, sinabi ng bagong ministro na mula sa 2018 panitikan ay magiging isang mas malikhaing paksa, at samakatuwid ay hindi na kailangan para sa isang espesyal na "terminolohikal" na bahagi.

Pagpapasimple ng gawain para sa pagsusuri ng gawain. Ang pangalawang uri ng gawain ay isang uri ng mini-essay, kapag ang teksto na ipinakita sa KIM ay kailangang ihambing sa dalawang iba pa, na dapat tandaan ng mag-aaral sa kanyang sarili. Mula 2018, kakailanganin lamang ng mga mag-aaral na magbigay ng isang teksto para sa pagsusuri.

Pagdaragdag ng bilang ng mga paksa para sa mga sanaysay. Hanggang sa 2018, ang mga mag-aaral ay inalok lamang ng tatlong paksa na mapagpipilian upang magsulat ng isang sanaysay. Pagkatapos ng reporma, tataas ang bilang ng mga paksa sa apat o kahit lima.

Pagdaragdag ng dami ng sanaysay. Ngayon, ang pinakamababang haba ng isang sanaysay ay 200 salita. Mula 2018, dapat na hindi bababa sa 250 salita ang haba nito.

Mga marka ng sanaysay. Ngayon, tulad ng alam mo, mayroon lamang dalawang pamantayan para sa isang sanaysay sa pagsusulit - "pumasa" o "hindi pumasa". Sa 2018, pinlano na ipakilala ang isang scale ng rating para sa bloke ng pagsusulit na ito - ngayon ang sanaysay ay susuriin ayon sa isang limang-puntong sistema na pamilyar sa mga mag-aaral.

Ang bagong modelo ng USE sa panitikan ay kasalukuyang sinusubok sa 44 na rehiyon, at kung ang resulta ay kasiya-siya, ito ang magiging pangunahing isa sa 2018. Sa Agosto, ang lahat ng mga dokumento ng proyekto ay gagawing available sa publiko sa website ng FIPI at, sa loob ng ilang buwan, ang mga ito ay tatalakayin sa publiko.

GAMITIN sa wikang banyaga

Ang Ministri ng Edukasyon ay nagpasya na ang isang wikang banyaga sa 2018 ay hindi pa rin isasama sa listahan ng mga sapilitang paksa. Bukod dito, ang mga talakayan sa paksang ito ay napakabangis, dahil naiintindihan ng lahat kung gaano kahalaga ang isang wikang banyaga para sa pagbuo ng isang karera.

Bilang resulta, hanggang ngayon, napagpasyahan na ang isang wikang banyaga ay magiging mandatoryong pagsusulit lamang sa USE 2022.

Samantala, ang mga 11th graders na gustong ma-certify ayon dito ay pumipili ng dayuhan bilang karagdagang pagsusulit.

Para sa USE 2018, ang pagpili ng mga wika ay ang mga sumusunod:

• Ingles;
• Deutsch;
• Pranses;
• Espanyol;
• Intsik.

Ang wikang Tsino ay pumasok sa programa matapos ang mga pagsubok na pagsusulit ay matagumpay na naisagawa sa mga paaralan ng Amur noong 2016.

USE 2018 sa Crimea at Sevastopol

Alam na sigurado na ang USE 2018 sa Crimea at Sevastopol ay magiging boluntaryo. Bukod dito, ito ang huling taon ng gayong mga kagustuhan.

Ang mga nagtapos sa paaralan ng peninsula ay maaaring pumili sa pagitan ng pagpasa sa Unified State Examination at ang klasikal na final at entrance exams sa mga unibersidad.

Samantala, ipinapakita ng mga istatistika na noong nakaraang taon sa Sevastopol 84% ng mga nagtapos ang pinili ang Pinag-isang Pagsusuri ng Estado, at, sa pangkalahatan, sa Crimea, ang figure ay mas mababa - 34%.

Mga resulta

Magkakaroon ng mga pagbabago sa Unified State Examination sa 2018 - Si Vasilyeva mismo at mga opisyal ng iba't ibang departamento na namamahala sa isyung ito ay nagsasalita tungkol dito. Gayunpaman, masyadong maaga upang pag-usapan kung ano ang eksaktong mga pagbabagong ito - lalabas lamang ang tumpak na impormasyon sa ikalawang kalahati ng 2017.