(mula sa Greek lexikos - "verbal, dictionary" at gr. logos - "salita, konsepto, pagtuturo") - isang seksyon ng linggwistika na nag-aaral ng bokabularyo ng wika, isinasaalang-alang ang pangunahing yunit ng wika - ang salita sa iba't ibang aspeto . Mga lexical na pamantayan ng wikang pampanitikan ng Russia- ito ang mga tuntunin sa paggamit ng mga salita sa pagsasalita alinsunod sa kanilang leksikal na kahulugan at isinasaalang-alang ang kanilang leksikal na pagkakatugma at pang-istilong pangkulay.Tama bang sabihin: imagine bakasyon, telebisyon ngayon ay may malaking kahalagahan, hindi malilimutang souvenir? Ang mga ito at katulad na mga tanong ay sinasagot ng mga leksikal na pamantayan ng wikang pampanitikan ng Russia.Ang pangunahing pangangailangan ng lexical norms ay ang paggamit ng mga salita alinsunod sa kahulugan na likas sa kanila. Madalas na nilalabag ang panuntunang ito sa paggamit. Isaalang-alang ang mga halimbawa ng mga paglabag sa mga leksikal na pamantayan ng wikang pampanitikan ng Russia.

Pagkalito ng mga paronym

Ang paglabag sa mga leksikal na pamantayan ay madalas na nauugnay sa katotohanan na ang mga nagsasalita o manunulat ay nalilito ang mga salita na magkatulad sa tunog ngunit naiiba ang kahulugan. Ang ganitong mga salita ay tinatawag na mga paronym.(mula sa Greek. para - "tungkol sa" at onima - "pangalan") - ito ay mga salita, sa karamihan ng mga kaso ang parehong ugat, magkatulad sa tunog, ngunit may iba't ibang kahulugan: mga address nt(nagpadala) - mga address t(tatanggap); amy bigyan(aalis ng bansa) - immi grant (papasok).Ang mga salita ay paronym diplomatiko at diplomasya h ika. diplomatiko maaaring may kaugnayan sa diplomasya ( diplomatikong bag); diplomatiko - isang bagay na tama, naaayon sa kagandahang-asal ( diplomatikong pag-uugali ng mga partido). Ang isang karaniwang error sa pagsasalita ay ang pagkalito ng mga paronym q ilagay at pre upang ilagay. Ang isang sertipiko ng sakit ng bata ay isinumite sa paaralan, isang bago pagpapakilala ng guro klase, ngunit ang pagkakataong mag-aral ibinigay. Sa ganitong paraan:

• isumite - 1) ibigay, ibigay, iulat ang isang bagay para sa pagsusuri, impormasyon; 2) ipakita, ipakita ang isang bagay;
• dati umalis- 1) bigyan ng pagkakataon na angkinin, itapon, gamitin ang isang bagay; 2) bigyan ng pagkakataon na gumawa ng isang bagay, ipagkatiwala sa isang tao ang pagpapatupad ng anumang negosyo (tingnan ang listahan ng mga paronym na ibinigay sa annex 2).

Ang paghahalo ng mga paronym ay kadalasang humahantong sa pagbaluktot ng kahulugan: Ang mga makakapal na palumpong ay pinapalitan ng walang hanggang mga oak at kagubatan ng birch.(sa halip na siglo gulang na). Ang pagkalito ng mga paronym ay nagpapahiwatig din ng hindi sapat na kultura ng pagsasalita ng nagsasalita: Siya magsuot ng sweater (sa halip na magsuot). Ang isa pang karaniwang pagkakamali sa leksikal ay ang paggamit ng pleonasms(mula sa Greek pleonasmos - "labis") - mga parirala kung saan ang isa sa dalawang salita ay labis, dahil ang kahulugan nito ay kasabay ng kahulugan ng isa pa, katabing salita, halimbawa: hindi malilimutang souvenir(souvenir - isang alaala), katutubong aborigine(aboriginal - isang katutubong ng bansa), hindi pangkaraniwang pangyayari(phenomenon - isang hindi pangkaraniwang kababalaghan). Tandaan ang mga sumusunod na pleonastic na parirala at iwasang gamitin ang mga ito sa pagsasalita:

monumental na monumento tagal ng panahon mahigpit na bawal patay bangkay nangunguna sa mga pinuno pangunahing leitmotifang aking sariling talambuhayalamatmga ekspresyon ng mukha, atbp.

Paggamit ng mga yunit ng parirala

- ito ay isang matatag na kumbinasyon ng mga salita na muling ginawa sa pagsasalita bilang isang bagay na holistic sa mga tuntunin ng semantikong nilalaman at leksikal at gramatika na komposisyon.Ang mga yunit ng parirala sa isang malawak na kahulugan ay kinabibilangan ng lahat ng mga uri ng aphorism ng wika: mga catchword, salawikain, kasabihan. Ang mga yunit ng parirala ay kadalasang ginagamit sa mga pahayag ng pamamahayag, mga masining na teksto, halimbawa:

• mula sa Banal na Kasulatan: Huwag mong gawing idolo ang iyong sarili;
• mula sa mga akdang pampanitikan: Mapalad ang mga naniniwala...(A.S. Pushkin);
• Latin at iba pang mga ekspresyon sa wikang banyaga: Post factum (lat. Post factum - pagkatapos ng nangyari);
• mga ekspresyon ng ating mga kapanahon na naging mga salitang may pakpak: Velvet revolution, orange na koalisyon at iba pa.

Ang paggamit ng mga yunit ng parirala ay nangangailangan ng katumpakan ng kanilang pagpaparami. Ang kundisyong ito ay madalas na nilalabag. Ang mga karaniwang pagkakamali ay:

• abbreviation ng expression: at hindi nagkakahalaga ng isang sentimos sa halip na at hindi nagkakahalaga ng isang sumpain;
• pagpapalit ng salita: bahagi ng leon sa halip na bahagi ng leon;
• kumbinasyon ng dalawang pag-ikot: ay may malaking kahalagahan sa halip ay gumaganap ng isang papel o ay may malaking kahalagahan.

Gayunpaman, ang isang mahusay na pagkakaiba-iba ng mga yunit ng parirala ay maaaring magbigay ng talas sa pagsasalita, halimbawa, sa Chekhov: "Tiningnan niya ang mundo mula sa taas ng kanyang kakulitan" sa halip na mula sa taas ng kanyang kamahalan.

Isinuot niya ang coat niya at lumabas

Ito ay kinakailangan upang mapabuti ang pagsasanay ng mga espesyalista
Maaaring mabuti o masama ang pagsasanay sa espesyalista. Maaari itong i-improve, hindi i-upgrade

Ito ay kinakailangan upang mapabuti ang pagsasanay ng mga espesyalista

Mahigit sa kalahati ng grupo ay nakikibahagi sa mga seksyon ng palakasan
Ang kalahati ay hindi maaaring higit o mas kaunti

Mahigit sa kalahati ng grupo ay nakikibahagi sa mga seksyon ng palakasan

Iba't ibang halimbawa ng paglabag sa mga lexical norms

Lexical error	Leksikal na pamantayan
1. Per lumipas na yugto ng panahon (pleonasmo)	1. Per lumipas na panahon nagsagawa kami ng mga drainage works
2. teknikal (paghahalo ng mga paronym)	2. Grabe ang performance ng batang gymnast teknikal
3. Kailangan taasan ang antas kapakanan ng ating mga beterano(hindi angkop na paggamit ng salita pagtaas nang hindi isinasaalang-alang ang leksikal na kahulugan nito at hindi isinasaalang-alang ang leksikal na pagkakatugma: ang antas ng kagalingan ay maaaring mataas o mababa; maaari itong madagdagan, ngunit hindi tumaas)	3. Kailangan level up kapakanan ng ating mga beterano

Pagsusuri at pag-aalis ng mga paglabag sa mga pamantayan ng wika sa wikang Ruso

Akhmetova A.K., senior lecturer, Temirkhanova B.S., senior lecturer

Ang bawat tagapagsalita o manunulat ay dapat na angkop na gamitin ang pag-andar ng wika, lumikha ng isang istilong istilo, nagmamay-ari ng isang mayamang arsenal ng mga kasangkapan sa wika.Ang lahat ng atensyon ng tagapagsalita at manunulat ay dapat na nakatuon sa nilalaman, sa pagnanais na bumuo ng paghatol sa isang lohikal na pagkakasunud-sunod na may pinakamalaking katumpakan. Dapat tandaan na ang anyo ng linggwistika ay dapat na ganap na sumunod sa lohika ng pag-iisip. Kaya, ang unang prinsipyo na ginagabayan ng guro ay ang katumpakan, ang lohikal na pagkakasunud-sunod ng mga pag-iisip, ang sistematisasyon ng materyal. Siyempre, mahalaga din ang siyentipiko, erudition, oratorical skills, pag-unawa sa sikolohiya at kultura ng pagsasalita.

Ano ang dapat maging normative speech? Ito ay tinukoy bilang mga sumusunod: ito ay dapat na tama at tumpak, maigsi at naa-access, emosyonal at nakakumbinsi, aktwal na magkakasuwato, istilong pare-pareho. Sa lahat ng mga positibong katangian ng pagsasalita sa panitikan, ang pangunahing isa ay ang kawastuhan ng pagsasalita, iyon ay, ang kakayahan ng pagsasalita at pagsulat ng mga mag-aaral na maipahayag nang tama ang kanilang mga saloobin, alinsunod sa mga pamantayan na umiiral sa wika. Ito ay mga pamantayan sa pagbabaybay na nauugnay sa pagbabaybay ng mga salita, pamantayang orthoepic o pagbigkas, gramatikal, leksikal, estilista, pamantayan ng bantas, atbp.

Ang mga pamantayan sa wika ay ang mga tuntunin sa pagsulat ng mga salita mula sa pagbigkas, pagbuo ng pangungusap, atbp. Sa kasamaang palad, kadalasan ang mga pamantayan ng wikang pampanitikan ay nilalabag ng mga mag-aaral. Ano ang mga dahilan ng paglabag na ito?

1) Hindi sapat na kaalaman sa kultura ng wika (kamangmangan sa materyal sa gramatika, mga patakaran, kawalan ng kakayahang ilapat ang mga ito sa tamang sitwasyon, atbp.).

2) Pang-aabuso sa mga salita sa diyalekto, katutubong wika.

3) Pagbara sa wika gamit ang jargon at phraseology.

Ang labo ng pag-iisip, ang kawalan ng pag-iisip ng pahayag, isang maliit na bokabularyo, ang kawalan ng kakayahang pumili ng tama, naaangkop na salita, upang tumpak na matukoy ang kahulugan nito, ang kawalan ng kakayahang bigyan ang pangungusap ng isang pang-istilong pangkulay - lahat ng ito ay nangangailangan ng maraming mga pagkakamali.

Narito ang mga halimbawa kung paano nakikipag-usap ang ating mga mag-aaral sa isa't isa:

- guys, katulong sa kartilya.

- Bakit ito bulak sa telebisyon panoorin? mga kwentong katatakutan at ito ay mas mahusay kaysa dito mura.

Ang pag-unlad ng kulturang linggwistika ay nagsisimula sa pagbuo ng materyal na pangwika.

Panlabas na kultura ng wika ipinakikita sa wastong pagbigkas ng mga salita(Halimbawa mga panukala: kontrata, quarter, l, marketing, atbp.). May tinatawag na panloob na kultura ng wika. Ito ay kaalaman sa mga semantika ng mga salita, kaalaman sa terminolohiya, patuloy na gawain sa mga diksyunaryo ng iba't ibang uri, atbp.

Ang mga pamantayan ng wika ay nakikilala sa pamamagitan ng kanilang dinamismo. Nangangahulugan ito na ang pamantayan ng wika ay isang makasaysayang kategorya, isang kababalaghan na nagbabago, umuunlad, napupunta sa passive stock ng wika, kung ang isang partikular na salita ay luma na.

Tingnan natin ang isang halimbawa:

Hindi napapanahong mga form - isang malaking bulwagan, isang southern sanatorium, isang kawili-wiling pelikula, isang bagong piano.

Mga modernong anyo - isang malaking bulwagan, isang katimugang sanatorium, isang kawili-wiling pelikula, isang bagong piano.

Ito ay kilala na sa wikang Ruso ay nagkaroon ng pakikibaka sa pagitan ng dalawang generic na anyo ng mga pangalan mga pangngalan: anyong panlalaki at anyong pambabae. Mas madalas sa labanan sa lahat, ang panlalaking anyo ay nanalo, gaya ng nakita natin sa mga halimbawa.

Ang mga lohikal (semantiko) na pagkakamali ay nangyayari kapag ang mga batas ng lohika ay nilabag, ang tagapagsalita o manunulat ay sumasalungat sa kanyang sarili, hindi lohikal na nagkokonekta sa mga bahagi tungkol sa mensahe, nagbibigay-daan sa kalabuan ng teksto o kumpletong kawalang-kabuluhan.

Isaalang-alang ang isang halimbawa mula sa gawain ng mag-aaral:

Ang malangis na buhok ay nagdudulot ng maraming problema. Alisin ang mga ito Tutulungan gamot na "London".

Lalaking itim ang buhok, lumapit ka sa amin.

Mula dito maaari nating tapusin: huwag lumabag sa mga batas ng pag-iisip, alamin ang mga lohikal na pamantayan. Ito ang unang kinakailangan para sa mga nagsasalita o nagsusulat sa isang partikular na wika.

Ang mga kamalian sa leksikal ay resulta ng paglabag sa kawastuhan ng paggamit ng salita ng mga salita, upang makapili ng tumpak, katangiang panlipunan, makabuluhang mga salita sa istilo upang ipahayag ang mga saloobin - ito ang kasanayan ng nagsasalita.

"Ang salita ay ang damit ng lahat ng katotohanan," isinulat ni M. Gorky. At samakatuwid, medyo natural na hilingin na ang mga damit na ito ay pipiliin nang may panlasa at ayon sa sukat. Nangangahulugan ito na ang mga salita sa pangungusap ay dapat piliin na may pinagbabatayan na semantiko at estilistang pagkakatugma. Ang pagpili ng isang salita ay tinutukoy ng mga tampok na pangkakanyahan nito: ang kapaligiran kung saan nahuhulog ang salita (sa loob ng isang parirala o isang mas malawak na konteksto) ay isinasaalang-alang.

Kaya, ang tamang pagpili ng mga salita, ang kanilang semantiko at estilistang pagkakatugma ay kinakailangan. Kung nilabag ang compatibility na ito, leksikal na pagkakamali, ang esensya nito ay isang maling napiling salita sa teksto. Ito ay makikita sa halimbawa ng gawain ng ating mga mag-aaral:

Gusto kong manguna anyo ng buhay ng tao.

saradong karakter, hindi transparent.

Pagkatapos mag-apply ng pisikal mga insulto tumahimik ang lahat.

Ang mga pagkakamali sa gramatika ay kadalasang nakakasira sa kahulugan ng pangungusap. Ang mga ito ay mga pagkakamali na nauugnay sa pagbabaligtad, tautolohiya, pleonasms, ang mga salitang "mga damo". Ang hindi makatarungang pagbabaligtad ay maaaring humantong sa kalabuan. Halimbawa:

Pampubliko malawak naghahanda marka Ika-50 anibersaryo ng pampanitikan mga aktibidad ng manunulat.

salita malawak dapat na nauugnay sa salita marka"Bawat reverse order ang mga salita sa teksto ay dapat na aesthetically makatwiran" (A. Peshkovsky).

Ang pleonasms ay verbosity.

Mga halimbawa: Sabihin ang iyong sariling talambuhay, urong bumalik sa unang pagkakataon magkita sa Marso buwan, listahan ng presyo mga presyo.

Exception: "bukas na bakante", ito ay naayos sa wikang pampanitikan, bilangpamantayan. At maaari mong pag-usapan ang tungkol sa tautolohiya sa loob ng mahabang panahon, dahil ang mga mag-aaral ay madalas na paulit-ulit na inuulit ang parehong mga salita o mga salita na may parehong ugat.

Kaya, na sa paunang yugto ng pag-aaral ng praktikal na wikang Ruso ng mga mag-aaral ng mga pambansang grupo sa naturang materyal, posible hindi lamang upang maisaaktibo ang kaalaman sa bokabularyo at pagbuo ng salita, morpolohiya at pisyolohiya, ayon sa mga istilo ng pagsasalita, kundi pati na rin upang mabuo ang mga mag-aaral. ' kakayahan at kakayahan sa paggamit ng tamang mga pamantayan sa wika.

Ang ibig sabihin ng visual bilang pag-activate at malikhaing aktibidad sa pag-aaral ng wikang Ruso

Temirkhanova B.S., Akhmetova A.K.

Pamantasan ng Estado ng South Kazakhstan. M. Auezov, Shymkent, Republika ng Kazakhstan

Ang aktibong pagtuturo, ang pagiging malikhain ay nangangahulugan ng paggamit ng mga visual aid sa silid-aralan, lalo na ang mga malalim na nakakaapekto sa kamalayan at damdamin ng mga mag-aaral. Isa sa mga itoAng mga uri ng trabaho ay ang paggamit ng visual na paraan sa pagbuo ng oral speech.

Ang layunin ng paggamit ng visual na paraan ay upang pagsamahin ang nabuong pananalitakasanayan (tukuyin ang intensyon ng pahayag, mangolekta at mag-systematize ng materyal para sapahayag, ihayag ang pangunahing ideya sa pahayag, buuin ang pahayag sa iba't ibang paraanestilo ng pananalita), sa pagsasagawa ng leksikal na gawain (pagpapalawak ng bokabularyo - mga mag-aaralpaglilinaw ng kahulugan ng isang bilang ng mga salita).

Ang fine art ay nagiging isang karagdagang paraan ng pag-activate ng mga emosyonmga mag-aaral na nag-aambag sa asimilasyon ng kaalaman sa wika.Kasabay nito, ang pagkakakilala saAng mga gawa ng sining ay nagsisilbi sa isang direktang proseso ng pagpapakilala sa mga mag-aaral samaganda, sa agham, na hindi mapaghihiwalay sa buhay at isang produkto ng karagdagang pag-unlad pag-iisip at pananalita.

Siyempre, ang pinong sining ay nakakatulong upang gawing mas emosyonal, matingkad, matalinghaga ang mga aralin sa wika. Matagumpay na magagamit ng guro ang mga still life na ipininta ni Levitan, Repin, Konchalovsky o iba pang mahusay na masters,

Ang paggamit ng mga visual aid sa silid-aralan ay nakakatulong upang mabuksan ang mga pagkakataon para sa pagpapayaman ng bokabularyo at pagbuo ng mga kasanayan sa komunikasyon at pagsasalita ng mga mag-aaral. Nag-aambag sila sa paggawa sa isang paglalarawan ng lugar, makasaysayang monumento, kultura, at kakayahang maghanda ng isang mensahe.

Kapag pumipili ng visual na materyal, ang isa ay dapat na pangunahing tumutok sa pagbuo ng magkakaugnay na pananalita, sa kanilang artistikong halaga.

Ang batayan ng aktibidad sa pagsasalita ay ang pagbuo ng mga pangungusap. Ang kakayahang bumuo ng isang pangungusap ay nauunawaan bilang ang kakayahang wastong bumalangkas ng layunin ng pahayag sa pamamagitan ng leksikal at gramatikal na paraan, i.e. kakayahang pumili ng mga tamang salita balangkas ng pangungusap at punan ito ng mga leksikal na yunit ayon sa ilang tuntuning tiyak sa wika.

Ang pagtuturo ng oral speech ay isinasagawa nang magkatulad at may malapit na kaugnayan sa pagtuturo ng nakasulat na pananalita. Kadalasan, kapag nagtuturo ng nakasulat na pagsasalita, ang mga kasanayan at kakayahan ng oral speech ay naisasagawa (N / r:, oral retelling kapag nagsusulat ng mga presentasyon at sanaysay), at madalas, sa kabaligtaran, ang pagtuturo ng oral speech (halimbawa, monologue) ay napupunta. sa trabaho sa magkakaugnay na pananalita. nakasulat na pahayag sa isang partikular na paksa.

Ang pinakamahalagang bagay ay ang pagpapakita, ang pagpapakita ng trabaho. Kasabay nito, kapaki-pakinabang na obserbahan ang mga sumusunod na tuntunin. Huwag mag-overload ang mga mag-aaral na may kasaganaan ng mga pangalan, titulo, katotohanan, ito ay mas mahusay ituon ang kanilang pansin sa dalawa o tatlong larawan at sa gayon ay maiwasan ang randomness ng perception. Ito ay kanais-nais na ipakita ang mga naturang reproductions na mas malapit hangga't maaari sa orihinal, huwag papangitin ang scheme ng kulay ng larawan, ito ay mas mahusay na upang maiwasan ang mga reproductions ng mga kuwadro na gawa sa itim at puti. Hindi gaanong mahalaga ang komentaryo ng guro, ang kanyang pakikipag-usap sa mga mag-aaral tungkol sa kanyang nakita at narinig.

Ang isang espesyal na papel sa naturang gawain ay ginagampanan ng natural na kakayahang makita sa silid-aralan. Ang isang sprig ng lilac, isang palumpon ng mga rosas, mga kaayusan ng bulaklak, isang palumpon ng mga dahon ng taglagas ay lumikha ng isang kapaligiran ng pagdiriwang at spa mag-ambag sa pagbuo ng pagkamalikhain, na walang alinlangan na nakakaapekto sa pag-unlad ng pagsasalita.

Sa mga klase sa pag-unlad ng pagsasalita kung saan ginagamit ang kartiya, dapat magsikap na pagsamahin ang pagtuturo ng magkakaugnay na mga kasanayan sa pagsasalita at pagpapaunlad ng interes sa sining, ang kakayahang maunawaan ang isang gawa ng sining.

Kapag nagtatayo ng mga klase sa pagpapaunlad ng pagsasalita, kinakailangang ihayag sa mga mag-aaral, sa isang banda, ang halaga ng pagpipinta, at sa kabilang banda, ang kayamanan ng wika, ang imahe ng salita at ang kakayahang gamitin ito.

Sa panahon ng pag-uusap sa larawan, isinasagawa ang lexical-semantic na gawain, ang mga kahulugan ng mga salita ay ipinahayag, ang mga kasingkahulugan at kasalungat ay napili. Paggamit ng mga nangungunang tanong upang makamit mula sa mga mag-aaral na gumagamit ng mga evaluative na salita, ang pinakamatagumpay at may-katuturang paghahambing, nagpapayaman kaya ang pananalita ay matalinghaga - nagpapahayag na paraan.

Kabilang sa iba pang mga uri ng trabaho sa pagbuo ng pagsasalita, ang mga sanaysay ay sumasakop sa isang mahalagang lugar: sinasalamin nila ang panloob na mundo ng mag-aaral, mula sa mga sanaysay ay maaaring masubaybayan ng isang tao ang pag-unlad ng mag-aaral, ang pagbuo ng kanyang pananaw sa mundo, at ang mga katangiang moral bilang isang pakiramdam ng tungkulin, karangalan, pakiramdam ng kagandahan.

Kapag nagsimulang magtrabaho sa isang sanaysay, una sa lahat, kailangan mong malaman kung ano ang gusto mong pag-usapan at kung paano, sa anong anyo (uri ng pananalita, istilo) ang pinakamahusay na gawin ito, kung anong mga tool sa wika ang makakatulong sa paglutas ang problema.

Ang pagbubuo ay isang uri ng malikhaing aktibidad na naisasakatuparan batay sa mga obserbasyon nang direkta sa oras ng paglikha ng teksto. Ang sanaysay ay isang verbal sketch mula sa kalikasan na may layuning bumuo ng isang tiyak na paksa.

Kasabay nito, ipinapayong gamitin para sa mga sanaysay - pangangatwiran, una sa lahat, mga gawa ng pagpipinta. Ang mga pagpipinta ay nagdadala ng espirituwal, aesthetic, emosyonal na impormasyon tungkol sa unibersal na mga halaga ng tao, naglalaman ng isang malaking potensyal na moral at, samakatuwid, ay nagbibigay ng mahusay na mga pagkakataon para sa intelektwal na pag-unlad, para sa pagtuturo sa kanila ng mood ng mga pahayag na nag-aalok ng pagmuni-muni sa moral, panlipunan at pilosopikal na mga problema.

Ginagawang posible ng mga kaakit-akit na canvases na i-activate ang aktibidad ng speech-creative ng mga mag-aaral sa silid-aralan habang nag-aaral ng mga lexical na paksa: "Sa mundo ng sining", "Mga Piyesta Opisyal, tradisyon, kaugalian at ritwal ng mga tao ng Republika ng Kazakhstan".

Ang pagpipinta ay umaakit sa isang tumpak na paglalarawan ng mga bagay, ang mundo ng mga damdamin ng tao, naghahatid ng mga kakulay ng mood, isang mailap na sandali ng buhay; kawili-wiling balangkas; Matitingkad na kulay; scheme ng kulay; ang sining ng komposisyon.

Ang isang epektibong tulong sa mga mag-aaral sa paglutas ng problemang ito ay ang paglalahad ng mga handa na lexical at grammatical code ng wika, sa partikular, mga modelo ng mga kumbinasyon ng salita at gramatikal na pundasyon ng mga pangungusap. Ginagawang posible ng ganitong mga modelo na matagumpay na maimpluwensyahan ang pagbuo at pagbuo ng syntactic na istraktura ng pagsasalita ng mga mag-aaral sa linguistic space ng sining.

NRU HSE - Nizhny Novgorod

Faculty ng Business Informatics at Applied Mathematics

Sa wikang Ruso at kultura ng pagsasalita

Mga paglabag sa mga pamantayan ng wikang Ruso. Mga karaniwang pagkakamali

Pamantayan ng wikang pampanitikan ng Russia

Inihanda

Zelenov Alexey Alexandrovich

Pangkat: 12PMI

Lektor: Batishcheva T.S.

Nizhny Novgorod, 2012

Marami, kabilang ang aking sarili, ay naniniwala na ang isang wika (kahit anuman) ay kahawig ng isang self-learning machine na nabubuo sa ilalim ng impluwensya ng mga tao at hindi posible na ihinto o iwanan ang pag-unlad nito sa loob ng ilang mga limitasyon. Ngunit, siyempre, ang bawat wika sa isang tiyak na punto sa pag-unlad nito ay may sariling mga pamantayan, at ang wika, bilang panuntunan, ay may isang pasalita o nakasulat na anyo.

Lumipat tayo sa wikang Ruso, ang perpektong paggamit ng wika ay inilarawan ng "Batas sa wika ng estado ng Russian Federation", na nagsasaad na "3. Ang pamamaraan para sa pag-apruba ng mga pamantayan ng modernong wikang pampanitikan ng Russia kapag ginamit ito bilang wika ng estado ng Russian Federation, ang mga patakaran ng pagbabaybay at bantas ng Russian ay tinutukoy ng Pamahalaan ng Russian Federation.

Ang wika ng estado ng Russian Federation ay isang wika na nagtataguyod ng pag-unawa sa isa't isa, pagpapalakas ng interethnic na ugnayan sa pagitan ng mga mamamayan ng Russian Federation sa isang solong multinasyunal na estado.

Sa kasamaang palad, hindi ito palaging nangyayari, at ang estado ay hindi maaaring makontrol ang wikang Ruso at ang pag-unlad nito, maliban marahil sa wikang pampanitikan, na, sa kasalukuyang bilis ng pag-unlad, ay hindi napakadaling subaybayan. Kaya ano ang mga pamantayan ng wikang Ruso? Regulado ba talaga sila ng gobyerno? Mayroong 2 pamantayan sa wikang Ruso - lingguwistika at pampanitikan. "Yazykova ́ ako pero ́ rma - isang nakakondisyon sa kasaysayan na hanay ng mga karaniwang ginagamit na paraan ng wika, gayundin ang mga tuntunin para sa kanilang pagpili at paggamit, na kinikilala ng lipunan bilang pinakaangkop sa isang partikular na panahon ng kasaysayan. Ang pamantayan ay isa sa mga mahahalagang katangian ng wika, na tinitiyak ang paggana at pagpapatuloy ng kasaysayan nito dahil sa taglay nitong katatagan, bagama't hindi isinasama ang pagkakaiba-iba ng mga paraan ng lingguwistika at kapansin-pansing pagkakaiba-iba ng kasaysayan, dahil ang pamantayan ay tinatawag, sa isang banda, na panatilihin ang mga tradisyon sa pagsasalita, at sa kabilang banda, upang matugunan ang aktuwal at nagbabagong pangangailangan ng lipunan.

Ang pamantayang pampanitikan ay naglalayong "preserba ang mga paraan at tuntunin para sa kanilang paggamit na naipon sa isang naibigay na lipunan ng mga nakaraang henerasyon." Sino ang dapat sumunod sa mga patakarang ito? Natural ang media, mga manunulat, at iba pang organisasyon/mga taong nagtatrabaho sa larangan ng kultura. Ngunit palagi ba nilang sinusunod ang mga patakarang ito? - Hindi. Kadalasan, upang maakit ang isang tao, kinakailangan na gumamit ng isang wika na mas "malapit sa mga tao", i.e. gumamit sa kolokyal na mga liko at katutubong wika, at dito ang mga pamantayan ng wika ay nagkakaroon ng bisa, na, sa aking palagay, ay mas malawak kaysa sa pampanitikan. Gaano kadalas nasira ang mga patakaran? Oo, ang mga patakaran ay nilalabag, at madalas, at hindi ito maiiwasan.

"Kapag sinusuri ang Ikalawang Digmaang Pandaigdig, natuklasan ng mga istoryador ng militar ng Amerika ang isang napaka-kagiliw-giliw na katotohanan, ibig sabihin: sa isang biglaang pag-aaway sa mga puwersa ng mga Hapon, ang mga Amerikano, bilang panuntunan, ay gumawa ng mga desisyon nang mas mabilis at, bilang isang resulta, natalo kahit na mas mataas. pwersa ng kaaway. Ang pagkakaroon ng pag-aaral ng pattern na ito, ang mga siyentipiko ay dumating sa konklusyon na ang average na haba ng salita para sa mga Amerikano ay 5.2 character, habang para sa Japanese ito ay 10.8, at, samakatuwid, ito ay tumatagal ng 56% mas kaunting oras upang mag-isyu ng mga order, na gumaganap ng isang mahalagang papel sa isang maikling labanan ... Para sa kapakanan ng interes, sinuri nila ang pagsasalita ng Ruso, at lumabas na ang haba ng isang salita sa Russian ay nasa average na 7.2 character bawat salita. Gayunpaman, sa mga kritikal na sitwasyon, ang Russian-speaking command staff ay lumipat sa kabastusan at ang haba ng salita ay nabawasan sa ... 3.2 character bawat salita. Ito ay dahil sa ang katunayan na ang ilang mga parirala, at kahit na mga parirala ay pinalitan ng ISANG salita"

Maaari naming tapusin na ito ay halos imposible upang mapupuksa ang banig, bagaman ito ay kinikilala bilang maliit na hooliganism, ang mga patakaran ay umiiral upang sirain ang mga ito, na ginagawa ng mga tao, dahil ito ay hindi nakamamatay. Ngunit ang aking saloobin sa pagmumura ay negatibo, dahil ang isang tao ay nagbigay ng kahulugan sa lahat ng mga salita, samakatuwid, kung ang mga salitang pagmumura ay binigyan ng ilang negatibong kahulugan, kung gayon hindi mo dapat gamitin ang mga naturang salita.

Dito maaari mong malinaw na makita ang paggamit ng slang, at mga propesyonal, at marami ang hindi mauunawaan na ang isang tao ay nakakita ng isang pagkakamali sa kanyang programa, ngunit ang mga kinatawan ng kaukulang propesyon ay agad na mauunawaan kung ano ang bagay at ang komunikasyon sa pagitan nila ay magaganap nang mas mabilis. kung gumagamit sila ng slang.

Ang isa pang uri ng pinakakaraniwang paglabag ay ang hindi tamang paglalagay ng stress sa mga salita. Higit sa lahat, ang mga ganitong pagkakamali ay ginawa sa mga salitang “spoil (a child), contract, leisure, extraction, (he) calls, (you) call, invention, tool, catalog, self-interest, more beautiful, medicines, intention. , simulan, mapadali, magbigay , hatulan, ilagay, gantimpala, paraan, karpintero, Ukrainian, palalimin (kaalaman), malalim (kaalaman), phenomenon, pamamagitan, host, semento, linguistic (kultura)”. Ngunit ang pinaka-karaniwang salita kung saan ang isang malaking bilang ng mga tao ay hindi wastong nakaka-stress ay ang salitang "tumawag" (hindi tumatawag, ngunit tumatawag), at sa iba't ibang mga konteksto ang stress ay inilalagay sa ibang paraan (iyon ay, marami ang nagsasabi ng tawag, ngunit sa ibang konteksto, halimbawa, "Tatawagan mo ba ako?" ilagay ang maling stress. Ang ganitong mga error ay kadalasang dahil sa katotohanan na ang stress sa wikang Ruso ay "movable". Ang diin sa salita ay maaari ding magbago sa paglipas ng panahon, kasama ang pag-unlad ng wika, halimbawa, sa panahon ng pag-unlad ng sasakyang panghimpapawid (pagkatapos ang oras ng paglipad ay hindi nasusukat na oras, ngunit kilometro), ang karamihan ay nagsalita hindi isang kilometro, ngunit isang kilometro, pagkatapos ay kahit papaano ay naging isang kilometro, ngunit ang ilan ay pa rin sabihin kilometro.

Mayroong isang malaking bilang ng mga pagkakamali na ginagawa ng mga tao, ngunit mayroong "Nangungunang 13 mga pagkakamali", ang mga ito ay karaniwan na ang mga tao, na sinusubukang alisin ang sangkatauhan sa kanila, ay lumikha ng mga naturang memo:

"isa. "BAYARAN ANG PAGLALAKBAY"! Maaari kang "magbayad ng pamasahe" o "magbayad ng pamasahe"!

Sa Ruso, ang salitang "SINUNGALING" AY HINDI NAG-ESTER! May mga prefix - mangyaring: Put, Lay, Shift.

"tumatawag" ka pa?! Sinasabi ng mga edukadong tao: "Tinatawag ka ni Vasya", "tatawagin mo ang iyong ina".

Tulad ng alam mo, mayroong dalawang problema sa Russia: "-TSYA" at "-TSYA". Lahat ay nagkamali!

Walang mga salitang "sa pangkalahatan" at "sa pangkalahatan"! May mga salitang "IN GENERAL" at "IN GENERAL".

Ang pagbabaybay ng "sorry" sa halip na "sorry".

Paano mo maitulak ang letrang "U" sa salitang "hinaharap" para makuha ang "hinaharap"? "I will" - "future", "follow" - "next".

Gaano ka maaaring magduda: "halika" o "halika"? Tandaan minsan at para sa lahat, tama - "halika". PERO sa kinabukasan: DARATING AKO, HALIKA, HALIKA.

Nag-order ng expresso? Para mas mabilis magluto? ESPRESSO ang tawag sa kape! At mayroon ding "latte" (diin sa "A", dalawang "T") at "capu Chino" (isang "H").

Binabati kita sa (ano?) kaarawan (ano?)! Pupunta ako (saan?) Sa araw (ng ano?) ng kaarawan ko! Nasa isang birthday party.

Walang "pagpunta sa aking kaarawan", "congratulations, happy birthday", atbp.!

Mga batang babae, kung ang isang lalaki ay sumulat ng "magandang babae" at "mukhang maganda", lagyan siya ng isang matabang krus! Bakit ba ang literate mo?!

Tandaan na ang "TO HAVE IN_VIEW" ay nakasulat nang hiwalay!

Lahat ng nagsasabing "ITO" ay masusunog sa impyerno!"

Pero syempre, ang pinakakaraniwang pagkakamali (nga pala, ito ang PINAKAkaraniwang pagkakamali sa pagsusulit) ay ang spelling: “-TSYA” at “-TSYA”. Ito ay talagang mukhang isang "gulo", maaari kang matisod sa gayong pagkakamali kahit saan, hindi ko man lang masabi kung nakagawa ako ng pagkakamali sa tekstong ito? Pagkatapos ng lahat, marami ang sumulat sa makina, na nalilimutan ang tungkol sa pagbabaybay, bagaman may mga tao na may mahusay na intuwisyon, at halos hindi sila nagkakamali. Ngunit paano mabubuo ng isang tao ang gayong intuwisyon? - pagbabasa, kung marami kang nabasa, magkakaroon ka ng isang uri ng memorya at ang mga salita ay maaalala lamang, at, bilang isang patakaran, magkakaroon ng mas kaunting mga pagkakamali, kahit na hindi ka natutong Ruso sa paaralan.

Ibuod. Ang paglabag sa mga pamantayan ng wika ay medyo normal para sa anumang wika, ngunit dapat nating subukang huwag gumawa ng gayong mga pagkakamali. Tayo ay mga katutubong nagsasalita at dapat itong igalang, una sa lahat, nang hindi binabaluktot ito ng ating mga pagkakamali, kung gagawin ito ng lahat, ang wika ay magiging mas malinis, at ang mga dayuhan ay magsisimulang maunawaan tayo at sila ay magmulat ng interes sa wika.

Ito ang mga patakaran para sa paggamit ng mga umiiral na paraan ng wika sa isang tiyak na makasaysayang panahon sa ebolusyon ng wikang pampanitikan (isang hanay ng mga tuntunin para sa pagbabaybay, gramatika, pagbigkas, paggamit ng salita).

Ang konsepto ng isang pamantayan ng wika ay karaniwang binibigyang kahulugan bilang isang halimbawa ng pangkalahatang tinatanggap na pare-parehong paggamit ng mga elemento ng wika tulad ng mga parirala, salita, pangungusap.

Ang mga itinuturing na pamantayan ay hindi bunga ng fiction ng mga philologist. Sinasalamin nila ang isang tiyak na yugto sa ebolusyon ng wikang pampanitikan ng isang buong tao. Ang mga pamantayan ng wika ay hindi basta-basta maipapasok o maaalis, hindi ito maaaring reporma kahit na sa administratibo. Ang mga aktibidad ng mga linggwist na nag-aaral ng mga pamantayang ito ay ang kanilang pagkakakilanlan, paglalarawan at kodipikasyon, pati na rin ang paglilinaw at promosyon.

Wikang pampanitikan at pamantayan ng wika

Ayon sa interpretasyon ni B. N. Golovin, ang pamantayan ay ang pagpili ng isa lamang sa iba't ibang functional variation ng isang linguistic sign, na tinatanggap sa kasaysayan sa loob ng isang partikular na komunidad ng linggwistika. Sa kanyang opinyon, siya ang regulator ng pag-uugali sa pagsasalita ng maraming tao.

Ang pamantayang pampanitikan at lingguwistika ay isang magkasalungat at kumplikadong kababalaghan. Mayroong iba't ibang interpretasyon ng konseptong ito sa panitikang linggwistika ng modernong panahon. Ang pangunahing kahirapan sa pagtukoy ay ang pagkakaroon ng kapwa eksklusibong mga tampok.

Mga natatanging tampok ng konseptong isinasaalang-alang

Nakaugalian na makilala ang mga sumusunod na tampok ng mga pamantayan ng wika sa panitikan:

1.Katatagan (stability), salamat sa kung saan ang wikang pampanitikan ay nagkakaisa ng mga henerasyon dahil sa katotohanan na ang mga pamantayan ng wika ay nagsisiguro ng pagpapatuloy ng mga tradisyong pangwika at pangkultura. Gayunpaman, ang tampok na ito ay itinuturing na kamag-anak, dahil ang wikang pampanitikan ay patuloy na nagbabago, habang pinapayagan ang mga pagbabago sa mga umiiral na pamantayan.

2. Ang antas ng paglitaw ng hindi pangkaraniwang bagay na isinasaalang-alang. Gayunpaman, dapat itong isipin na ang isang makabuluhang antas ng paggamit ng kaukulang variant ng wika (bilang isang pangunahing tampok sa pagtukoy ng pamantayang pampanitikan at lingguwistika), bilang isang panuntunan, ay nagpapakilala din sa ilang mga pagkakamali sa pagsasalita. Halimbawa, sa kolokyal na pananalita, ang kahulugan ng isang pamantayan ng wika ay bumaba sa katotohanan na ito ay "madalas na nangyayari".

3.Pagsunod sa isang makapangyarihang pinagmulan(mga gawa ng mga kilalang manunulat). Ngunit huwag kalimutan na ang mga akdang pampanitikan ay sumasalamin sa parehong wikang pampanitikan at mga diyalekto, katutubo, samakatuwid, kapag naglalarawan ng mga pamantayan, batay sa obserbasyon ng mga teksto na nakararami sa fiction, kinakailangang makilala ang pagkakaiba sa pagitan ng pagsasalita ng may-akda at ang wika ng mga karakter sa trabaho.

Ang konsepto ng linguistic norm (panitikan) ay nauugnay sa mga panloob na batas ng ebolusyon ng isang wika, at sa kabilang banda, ito ay natutukoy ng mga purong kultural na tradisyon ng lipunan (kung ano ang inaprubahan nito at pinoprotektahan, at kung ano ito. lumaban at humatol).

Iba't ibang pamantayan ng wika

Ang pamantayang pampanitikan at lingguwistika ay na-codified (nakakakuha ng opisyal na pagkilala at pagkatapos ay inilarawan sa mga sangguniang libro, mga diksyunaryo na may awtoridad sa lipunan).

Mayroong mga sumusunod na uri ng pamantayan ng wika:

Ang mga uri ng mga pamantayan ng wika na ipinakita sa itaas ay itinuturing na mga pangunahing.

Tipolohiya ng mga pamantayan ng wika

Nakaugalian na makilala ang mga sumusunod na pamantayan:

• pasalita at nakasulat na anyo ng pananalita;
• pasalita lamang;
• nakasulat lamang.

Ang mga uri ng mga pamantayan ng wika na nauugnay sa parehong pasalita at nakasulat na pagsasalita ay ang mga sumusunod:

• leksikal;
• pangkakanyahan;
• gramatikal.

Ang mga espesyal na pamantayan ng eksklusibong nakasulat na pananalita ay:

• mga pamantayan sa pagbabaybay;
• bantas.

Ang mga sumusunod na uri ng mga pamantayan ng wika ay nakikilala din:

• pagbigkas;
• intonasyon;
• mga accent.

Nalalapat lamang ang mga ito sa oral na anyo ng pagsasalita.

Ang mga pamantayan ng wika na karaniwan sa parehong anyo ng pananalita ay pangunahing nauugnay sa pagbuo ng mga teksto at nilalamang pangwika. Ang mga leksikal (isang hanay ng mga pamantayan ng paggamit ng salita), sa kabaligtaran, ay mapagpasyahan sa isyu ng tamang pagpili ng angkop na salita sa mga yunit ng linggwistika na sapat na malapit dito sa anyo o kahulugan at paggamit nito sa isang pampanitikan na kahulugan.

Ang mga pamantayan ng leksikal na wika ay ipinapakita sa mga diksyunaryo (nagpapaliwanag, mga banyagang salita, terminolohiya), mga sangguniang aklat. Ang pagsunod sa ganitong uri ng mga pamantayan ang susi sa katumpakan at kawastuhan ng pananalita.

Ang paglabag sa mga pamantayan ng wika ay humahantong sa maraming mga leksikal na pagkakamali. Ang kanilang bilang ay patuloy na lumalaki. Ang mga sumusunod na halimbawa ng mga pamantayan ng wika na nilabag ay maaaring banggitin:

Mga variant ng mga pamantayan ng wika

Kasama nila ang apat na hakbang:

1. Ang tanging anyo ay nangingibabaw, at ang kahalili ay itinuturing na hindi tama, dahil ito ay lampas sa mga hangganan ng wikang pampanitikan (halimbawa, noong ika-18-19 na siglo ang salitang "turner" ay ang tanging tamang opsyon).

2. Ang isang alternatibong variant ay pumapasok sa wikang pampanitikan bilang isang katanggap-tanggap (minarkahan ng "karagdagan") at gumaganap ng alinman sa kolokyal (minarkahan ng "kolokyal") o katumbas ng mga karapatan na may paggalang sa orihinal na pamantayan (may markang "at"). Ang pag-aalinlangan tungkol sa salitang "turner" ay nagsimulang lumitaw sa pagtatapos ng ika-19 na siglo at nagpatuloy hanggang sa simula ng ika-20 siglo.

3. Ang orihinal na pamantayan ay mabilis na naglalaho at nagbibigay-daan sa isang kahalili (nakikipagkumpitensya) isa, ito ay nakakakuha ng katayuan ng lipas na (minarkahan na "hindi na ginagamit.") Kaya, ang nabanggit na salitang "turner", ayon sa diksyunaryo ni Ushakov, ay isinasaalang-alang. lipas na.

4. Ang nakikipagkumpitensyang pamantayan bilang isa lamang sa loob ng wikang pampanitikan. Alinsunod sa diksyunaryo ng mga paghihirap ng wikang Ruso, ang dating ipinakita na salitang "turner" ay itinuturing na ang tanging pagpipilian (pampanitikan na pamantayan).

Ito ay nagkakahalaga ng pagpuna sa katotohanan na ang tanging posibleng mahigpit na pamantayan ng wika ay naroroon sa tagapagbalita, pagtuturo, yugto, oratorical na pananalita. Sa pang-araw-araw na pananalita, mas malaya ang pamantayang pampanitikan.

Ang relasyon sa pagitan ng kultura ng pagsasalita at mga pamantayan ng wika

Una, ang kultura ng pagsasalita ay ang pagkakaroon ng mga pamantayang pampanitikan ng wika sa nakasulat at pasalitang anyo, pati na rin ang kakayahang pumili ng tama, ayusin ang ilang mga paraan ng wika sa paraang sa isang partikular na sitwasyon ng komunikasyon o sa proseso. ng pagsunod sa etika nito, ang pinakamalaking epekto ay natitiyak sa pagkamit ng mga nilalayon na layunin ng komunikasyon.

At pangalawa, ito ang lugar ng linggwistika, na tumatalakay sa mga problema ng normalisasyon ng pagsasalita at bumubuo ng mga rekomendasyon tungkol sa mahusay na paggamit ng wika.

Ang kultura ng pagsasalita ay nahahati sa tatlong bahagi:

Ang mga pamantayan sa wika ay isang tanda ng wikang pampanitikan.

Mga pamantayan ng wika sa istilo ng negosyo

Pareho sila sa wikang pampanitikan, katulad:

• ang salita ay dapat gamitin ayon sa leksikal na kahulugan;
• isinasaalang-alang ang pangkakanyahan na pangkulay;
• ayon sa lexical compatibility.

Ito ang mga lexical na pamantayan ng wika ng wikang Ruso sa loob ng istilo ng negosyo.

Para sa istilong ito, napakahalaga na tumugma sa mga katangian na tumutukoy sa parameter ng pagiging epektibo ng komunikasyon sa negosyo (karunungang bumasa't sumulat). Ang kalidad na ito ay nagpapahiwatig din ng kaalaman sa mga umiiral na tuntunin ng paggamit ng salita, mga pattern ng pangungusap, pagkakatugma sa gramatika, at ang kakayahang limitahan ang saklaw ng wika.

Sa kasalukuyan, ang wikang Ruso ay may maraming iba't ibang anyo, ang ilan ay ginagamit sa balangkas ng libro at nakasulat na mga istilo ng pagsasalita, at ang ilan - sa kolokyal at araw-araw. Sa isang istilo ng negosyo, ang mga anyo ng espesyal na naka-code na nakasulat na pananalita ay ginagamit dahil sa katotohanan na ang kanilang pagsunod lamang ang nagsisiguro sa katumpakan at kawastuhan ng paghahatid ng impormasyon.

Maaaring kabilang dito ang:

• maling pagpili ng anyo ng salita;
• isang bilang ng mga paglabag tungkol sa istraktura ng parirala, pangungusap;
• Ang pinakakaraniwang pagkakamali ay ang paggamit ng mga hindi magkatugmang kolokyal na anyo ng pangmaramihang pangngalan sa nakasulat na pananalita na nagtatapos sa -а / -я, sa halip na mga normatibo sa -и / -ы. Ang mga halimbawa ay ipinakita sa talahanayan sa ibaba.

pamantayang pampanitikan	nagsasalita
Mga kasunduan	Mga kasunduan
Mga corrector	Corrector
Mga inspektor	Inspektor

Ito ay nagkakahalaga ng pag-alala na ang mga sumusunod na pangngalan ay may anyo na may zero na pagtatapos:

• ipinares na mga item (boots, stockings, boots, ngunit medyas);
• mga pangalan ng nasyonalidad at teritoryal na kaakibat (Bashkirs, Bulgarians, Kyivans, Armenians, British, southerners);
• mga grupo ng militar (cadets, partisans, sundalo);
• mga yunit ng pagsukat (volt, arshin, roentgen, ampere, watt, micron, ngunit gramo, kilo).

Ito ang mga pamantayan sa gramatika ng wika ng pagsasalita ng Ruso.

Mga mapagkukunan ng pamantayan ng wika

Mayroong hindi bababa sa lima sa kanila:

Ang papel ng mga pamantayang isinasaalang-alang

Tumutulong sila upang mapanatili ang wikang pampanitikan ang integridad nito, pangkalahatang katalinuhan. Pinoprotektahan siya ng mga pamantayan mula sa pananalita sa diyalekto, propesyonal at panlipunang balbal, at katutubong wika. Ito ang dahilan kung bakit nagagawa ng wikang pampanitikan na magampanan ang pangunahing tungkulin nito - pangkultura.

Ang pamantayan ay nakasalalay sa mga kondisyon kung saan naisasakatuparan ang pagsasalita. Ang ibig sabihin ng wika na angkop sa pang-araw-araw na komunikasyon ay maaaring hindi katanggap-tanggap sa opisyal na negosyo. Ang pamantayan ay hindi nakikilala sa pagitan ng linguistic na paraan ayon sa pamantayang "mabuti - masama", ngunit nililinaw ang kanilang kapakinabangan (komunikatibo).

Ang mga pamantayang isinasaalang-alang ay ang tinatawag na historical phenomenon. Ang kanilang pagbabago ay dahil sa patuloy na pag-unlad ng wika. Ang mga pamantayan ng huling siglo ay maaaring mga paglihis na ngayon. Halimbawa, noong 30s at 40s. ang mga salitang gaya ng diploma student at graduate student (isang mag-aaral na gumagawa ng thesis) ay itinuring na magkapareho. Noong panahong iyon, ang salitang "graduate student" ay isang kolokyal na bersyon ng salitang "diploma student". Sa loob ng balangkas ng pamantayang pampanitikan ng 50-60s. nagkaroon ng dibisyon ng kahulugan ng mga iniharap na salita: ang isang diploma student ay isang mag-aaral sa panahon ng pagtatanggol ng isang diploma, at ang isang diploma student ay isang nagwagi sa mga kumpetisyon, mga kumpetisyon, mga pagsusuri na minarkahan ng isang diploma (halimbawa, isang mag-aaral ng International Review of Vocalist).

Gayundin sa 30's at 40's. ang salitang "aplikante" ay ginamit upang tumukoy sa mga taong nagtapos sa mataas na paaralan o pumasok sa isang unibersidad. Sa kasalukuyan, ang mga nagtapos ng hayskul ay sinimulang tawaging mga nagtapos, at ang kalahok sa ganitong kahulugan ay hindi na ginagamit. Tinatawag silang mga taong kumukuha ng mga pagsusulit sa pasukan sa mga teknikal na paaralan at unibersidad.

Ang mga pamantayan tulad ng pagbigkas ay kakaiba lamang sa oral speech. Ngunit hindi lahat ng katangian ng oral speech ay maiuugnay sa pagbigkas. Ang intonasyon ay isang mahalagang paraan ng pagpapahayag, nagbibigay ng emosyonal na kulay sa pagsasalita, at ang diction ay hindi pagbigkas.

Kung tungkol sa stress, ito ay tumutukoy sa oral speech, gayunpaman, sa kabila ng katotohanan na ito ay isang tanda ng isang salita o gramatikal na anyo, kabilang pa rin ito sa gramatika at bokabularyo, at hindi kumikilos bilang isang katangian ng pagbigkas sa kakanyahan nito.

Kaya, ang orthoepy ay nagpapahiwatig ng wastong pagbigkas ng ilang mga tunog sa kaukulang phonetic na posisyon at kasama ng iba pang mga tunog, at kahit na sa ilang mga grammatical na grupo ng mga salita at anyo o sa mga indibidwal na salita, sa kondisyon na mayroon silang sariling mga tampok sa pagbigkas.

Sa pagtingin sa katotohanan na ang wika ay isang paraan ng komunikasyon ng tao, kailangan nitong pag-isahin ang pasalita at nakasulat na disenyo. Tulad ng mga pagkakamali sa pagbabaybay, ang maling pagbigkas ay nakakakuha ng pansin sa pagsasalita mula sa labas nito, na nagsisilbing hadlang sa kurso ng komunikasyon sa wika. Dahil ang orthoepy ay isa sa mga aspeto ng kultura ng pagsasalita, may tungkulin itong mag-ambag sa pagpapataas ng kultura ng pagbigkas ng ating wika.

Ang mulat na paglinang ng tiyak na pampanitikang pagbigkas sa radyo, sa sinehan, sa teatro, at sa paaralan ay napakahalagang kahalagahan kaugnay ng pag-master ng wikang pampanitikan ng masa ng maraming milyon.

Ang mga pamantayan ng bokabularyo ay mga pamantayan na tumutukoy sa tamang pagpili ng angkop na salita, ang kaangkupan ng paggamit nito sa loob ng balangkas ng isang kilalang kahulugan at sa mga kumbinasyon na itinuturing na karaniwang tinatanggap. Ang pambihirang kahalagahan ng kanilang pagtalima ay natutukoy ng parehong mga salik sa kultura at ang pangangailangan para sa kapwa pagkakaunawaan ng mga tao.

Ang isang mahalagang kadahilanan na tumutukoy sa kahalagahan ng konsepto ng mga pamantayan para sa linggwistika ay ang pagtatasa ng mga posibilidad ng aplikasyon nito sa iba't ibang uri ng gawaing pananaliksik sa linggwistika.

Sa ngayon, ang mga aspeto at lugar ng pananaliksik ay nakikilala, kung saan ang konsepto na isinasaalang-alang ay maaaring maging produktibo:

1. Pag-aaral ng likas na katangian ng paggana at pagpapatupad ng iba't ibang uri ng mga istruktura ng wika (kabilang ang pagtatatag ng kanilang pagiging produktibo, pamamahagi sa iba't ibang functional na lugar ng wika).
2. Ang pag-aaral ng historikal na aspeto ng wika ay nagbabago sa medyo maikling yugto ng panahon (“microhistory”), kapag ang parehong maliit na pagbabago sa istruktura ng wika at mga makabuluhang pagbabago sa paggana at pagpapatupad nito ay nahayag.

Mga antas ng normativity

1. Isang matibay, mahigpit na antas na hindi nagpapahintulot ng mga alternatibo.
2. Neutral, nagbibigay-daan sa mga katumbas na opsyon.
3. Isang mas mobile degree na nagbibigay-daan sa paggamit ng mga kolokyal o hindi na ginagamit na mga form.