Ang mandatoryong PAGGAMIT sa isang wikang banyaga ay magiging mas madali kaysa sa kasalukuyang. Ang mga takdang-aralin ay idinisenyo upang ang isang mag-aaral ng pinakakaraniwang paaralan ay makayanan ang mga ito. Gagawin ang mga ito batay sa mga materyales mula sa all-Russian test paper, na isinulat ng 11-graders ngayong taon sa unang pagkakataon. Ang isang malawak na hanay ng mga mag-aaral ay inaalok ng mga simpleng teksto tungkol sa Russia upang basahin at talakayin; ang mga sanaysay at pagsulat ay hindi kasama sa mga takdang-aralin. Ang mandatoryong PAGGAMIT sa isang wikang banyaga para sa lahat ng mga nagtapos ay binalak na ipakilala sa 2022.

Sinabi ni Oksana Reshetnikova, direktor ng Federal Institute of Pedagogical Measurements, kay Izvestia na ang mandatoryong USE ay nakatuon sa panghuling grado ng paaralan ng mga nagtapos na nag-aaral ng wikang banyaga sa pangunahing antas. Ito ay magiging mas madali kaysa sa kasalukuyang state elective exam, na isinulat ng mga gustong pumasok sa mga unibersidad sa ilang specialty.

Ang batayan para sa ipinag-uutos na PAGGAMIT ay ang mga gawain ng All-Russian test works (VPR). Sa taong ito, sa unang pagkakataon, ang mga huling pagsusulit ay isinulat ng mga nagtapos na nag-aaral ng Ingles, Pranses at Aleman.

Sa taong ito, ang VPR ay hindi kasama ang mga gawain para sa paglikha ng mga nakasulat na teksto - ang ganitong uri ng aktibidad sa pagsasalita ay ang hindi bababa sa hinihiling para sa mga hindi iniuugnay ang kanilang propesyon sa isang banyagang wika, ipinaliwanag ni Oksana Reshetnikova. - Ngunit ang pangangailangan para sa mga takdang-aralin para sa pagsulat ng isang teksto sa mandatoryong PAGGAMIT ay tinatalakay pa rin.

Ang nilalaman ng kasalukuyang USE at VPR ay magkakaiba din. Ngayon, ang mga nagtapos na pumili ng huling sertipikasyon sa isang wikang banyaga ay inaalok ng mga sikat na teksto sa agham sa pagsusulit. Sa VPR at, nang naaayon, ang hinaharap na "magaan" na Unified State Examination - mga teksto tungkol sa Russia at sa buhay ng isang Russian student. Ayon sa mga developer, mahalaga na ang sinumang nagtapos ay makapagsasabi tungkol sa kanyang sarili at sa kanyang bansa. Sila ay ginagabayan ng prinsipyo ng "pag-uusap ng mga kultura", na nangangailangan, bukod sa iba pang mga bagay, ang kakayahang "kumakatawan sa kanilang katutubong kultura sa wikang banyaga na pinag-aaralan," paliwanag ni Oksana Reshetnikova.

sapilitang PAGGAMIT sa mga wikang banyaga para sa 2018–2022. Hindi pa napagdesisyunan kung (at paano) mahahati ang pagsusulit sa dalawang antas - para sa mga nangangailangan nito upang makapasok sa unibersidad, at sa mga hindi nangangailangan nito.

Ngayon, ang pagsusulit sa wikang banyaga ay binubuo ng dalawang bahagi - nakasulat (40 gawain sa tatlong oras, kabilang ang mga sanaysay, pagsulat, pakikinig) at pasalita (apat na gawain sa loob ng 15 minuto).

Ang pinuno ng Rosobrnadzor, Sergei Kravtsov, ay nagsabi na ang desisyon na ipakilala ang isang ipinag-uutos na PAGGAMIT sa isang wikang banyaga mula 2022 ay hindi susuriin. Kinilala ng pinuno ng serbisyo na ang mga paaralan ay may mga problema sa mga mapagkukunan, ngunit nabanggit na ang pagpapaliban sa mga ito ay hindi malulutas ang mga ito.

Ang pagiging kumplikado ng mga gawain para sa ipinag-uutos na PAGGAMIT ay dapat tumutugma sa average na antas ng paaralan, ipinaliwanag ni Evgenia Bayda, associate professor ng Department of Phonetics at English Vocabulary sa Moscow State Pedagogical University, kay Izvestia. Sa kanyang opinyon, kung ang isang nagtapos ay pinagkadalubhasaan ang kurikulum ng paaralan, hindi siya magkakaroon ng mga problema sa pagsusulit. Ang ibigay sa kanya ang lahat ng kailangan niya para dito ay ang gawain ng mga guro, binibigyang diin ni Evgenia Bayda.

Bilang karagdagan sa mga pinasimpleng materyales sa pagsusulit, ang isang paraan upang malutas ang problema ng pagpapakilala ng isang ipinag-uutos na PAGGAMIT sa isang wikang banyaga ay upang ipakilala ang isang mababang minimum na marka. Ito ay matutukoy kapag ang isang pag-aaral ng antas ng kaalaman ng mga mag-aaral na Ruso ay isinasagawa, na tutulungan ng lahat-ng-Russian na pagsubok sa trabaho.

Ngayon ang USE sa isang wikang banyaga ay pinipili taun-taon ng 8–9% ng mga nagtapos. Ito ang mga papasok sa linguistic at mga kaugnay na specialty. Ang antas ng kasanayan sa wika ng ibang mga nagtapos ay hindi pa nasubok dati sa antas ng pederal.

Tulong sa "Izvestia"

Sa taong ito, humigit-kumulang isang-kapat ng mga paaralang Ruso (12,000) ang nagsasagawa ng VPR sa isang wikang banyaga, sinabi ni Sergey Stanchenko, direktor ng Federal Institute for Educational Quality Evaluation (FIOKO), sa Izvestia.

Walang kabiguan, ang mga ito ay isinulat lamang ng mga mag-aaral ng ikaapat at ikalimang baitang, at ikaanim at ika-11 baitang - sa pagpapasya ng paaralan. Hindi inirerekomenda na gamitin ang mga resulta ng VPR para sa pagtatakda ng mga taunang marka, sinabi ni Rosobrnadzor sa Izvestia.

Idinagdag ang pahina sa Mga Paborito

Inalis ang page sa Mga Paborito

GAMITIN sa Ingles: pananaw ng guro

• 23158
• 20.06.2017

Kamakailan ay nakapasa sa pagsusulit sa isang wikang banyaga. Ayon kay Rosobrnadzor, bawat ika-11 na nagtapos ay pinili siya, at karamihan sa kanila - isang pagsusulit sa wikang Ingles. Hindi masyadong matagal ang paghihintay hanggang sa maging mandatory exam ang USE sa English. Kailangan ba ang pagsusulit na ito, mahalaga at epektibo sa prinsipyo? Tungkol dito - sa guro ng mga banyagang wika, representante ng direktor ng Humanitarian Lyceum Alexander Filyand.

Gaano kabisa, kahalaga, ang pagsusulit na ito ay kinakailangan

Kaya, mula noong 2013, isang boluntaryong PAGGAMIT sa Ingles ang ipinakilala sa ating mga paaralan, at mula 2020 ito ay magiging mandatory. Ulitin ko ulit: sa English lang, at least sa ngayon ang impormasyon ay tungkol lang sa English. Sa palagay ko, ito ay mas kakaiba na ang GIA sa ika-9 na baitang, iyon ay, 2 taon bago pumasa sa pagsusulit, maaari kang pumili ng isa sa 4 na wika: Ingles, Aleman, Pranses o Espanyol. Nakakalungkot na walang Italyano, at sa anumang kaso, ito ay magiging isang perpektong hanay ng pagpipilian sa 5 posible. At sa ika-11 baitang, nangangahulugan ito na posible na kumuha lamang ng Ingles? Ngunit paano kung ang bata ay nag-aaral ng ibang wika sa lahat ng mga taon na ito? Ang sinumang gumagawa ng ganoong desisyon ay seryosong naniniwala na sa loob ng 2 taon ang karamihan sa mga naturang bata ay makakapag-aral ng Ingles mula sa simula hanggang sa antas na kinakailangan para makapasa sa pagsusulit?

Duda ako na ang sinumang seryoso at tapat na guro ay sasagot nang walang pag-aalinlangan sa pagsang-ayon sa tanong na ito. Pagkatapos ng lahat, ang paghahanda para sa pagsusulit ay kinabibilangan ng hindi gaanong kaalaman sa paksa bilang isang masusing kaalaman sa mga partikular na pangangailangan at isang detalyadong kakilala sa mga partikular na gawain na kinakailangan upang makapasa sa pagsusulit. Dagdag pa, ang mga problema at hamon ng pagdadalaga, ang mga paghihirap ng isang muling pagtatayo ng organismo, mga pagsabog ng mga damdamin at emosyon. Sa panahong ito ng buhay, napakahirap simulan ang pag-aaral ng isang bagay na seryoso at kumplikado mula sa simula, at ang ganitong pangangailangan ay karaniwang hindi nagiging sanhi ng sigasig sa mga tinedyer. Iyon ay, isang bagay kung ang mga bata na nakakaalam ng Ingles kahit man lang sa ilang disenteng antas ay makarating sa ikasampung baitang upang maunawaan ang mga detalye ng mga gawaing ito. At ito ay isang ganap na naiibang bagay kung ang isang bata ay nag-aaral ng isang ganap na naiibang wika sa loob ng maraming taon, at ngayon ay kinakailangan nilang kumuha ng pagsusulit sa Ingles.

Walang mas malaking pahirap para sa sinumang guro kapag ang isang 15- (o kahit 16-) taong gulang na estudyante ay dinala sa kanya, na hindi pa nag-aral ng Ingles noon, hindi alam ang pinaka elementarya, at kailangan niyang turuan ng maayos at matatas ang wika sa loob ng isang taon o dalawa.maghanda ng mataas na marka sa pagsusulit. Ang bata ay nasa nerbiyos, ang mga magulang ay nasa gulat, ang guro ay kilabot. At, siyempre, ang pagsusulit sa Ingles. ay hindi lamang mag-isa, kaya ang pasanin sa bata sa huling 2 taon ng buhay paaralan ay tunay na napakalaki. Pagkatapos ng lahat, ang isang ipinag-uutos na PAGGAMIT sa kasaysayan ng Russia ay ipinakilala din. At walang nagkansela ng mga kasalukuyang pagsusulit. Kung tutuusin, ang mga bata ay tila kailangang magpahinga minsan.

Karanasan ng mga dayuhang kasamahan

Paulit-ulit kong isinulat noon, at uulitin ko ngayon, na galit na galit ako sa mga pagsusulit sa Cambridge scale: KET, PET, FCE, CAE, CPE. Sa aking opinyon, ito ang pinakamahusay at pinakamaingat na binuo at patuloy na pagpapabuti ng sistema para sa paghahanda para sa mga pagsusulit at komprehensibong pagsubok ng kaalaman sa Ingles sa loob ng isang siglo. Hindi sinasadya na ito ay nagsilbing modelo para sa paglikha ng mga naturang sistema ng pagsusuri sa Aleman, Pranses at lahat ng iba pang mga wikang European, na naging batayan ng Common European Framework of Reference for Languages ​​​​(CEFR), pati na rin ang katulad na pagsusuri. sistema sa Japanese, Russian parehong banyaga at iba pang mga wika. Samakatuwid, ang aming mga anak ay naghahanda sa paaralan sa loob ng maraming taon ayon sa sistemang ito at sa pagtatapos ng taon ng pag-aaral ay tahimik silang pumunta sa Cambridge Authorized Centers (may ilan sa kanila sa Moscow, sila ay nasa St. Petersburg at sa iba pang lungsod), kunin ang mga pagsusulit na ito doon at makalipas ang halos isang buwan ay nakatanggap sila mula sa England ng isang sertipiko na may resulta. Kung ang resulta ay hindi sapat, maaari kang palaging mag-ehersisyo nang higit pa at pagkatapos ng maikling panahon ay mahinahon na kunin ang pagsusulit nang hindi sinisira ang iyong mga ugat, hindi naniniwala na ang buhay ay tapos na at kailangan mong umakyat sa loop, mamatay sa kalungkutan, ngunit simpleng gumastos ng ilang karagdagang halaga ng oras at pera sa paghahanda at muling pagkuha (ang pagsusulit at ang dokumento, siyempre, ay binabayaran, ngunit ang mga presyo doon ay hindi nangangahulugang labis). At ang mga nerbiyos ng mga bata at mga magulang sa ilalim ng gayong sistema ay nasa ayos, at kami, mga guro, ay lubos na nasisiyahan: kami mismo ay hindi naglalagay ng mga marka, hindi kami nakikitungo sa mga bagay na subjective at labis na hindi kasiya-siya, hindi kami nakikipagtalo nang walang kabuluhan tungkol sa mga marka sa mga anak at magulang. Nagtuturo kami, nagtuturo lang kami. Ang pagtatasa ay ginawa ng isang ganap na independiyenteng konseho ng dalubhasa ng mga katutubong nagsasalita at mataas na kwalipikadong mga guro ng wika sa labas ng ating bansa, na hindi maaaring maimpluwensyahan sa anumang paraan, at ito ay napakahusay. Ang resulta ng anumang pagsusulit sa Cambridge ay walang batas ng mga limitasyon at wasto para sa buhay, hindi katulad, halimbawa, TOEFL o IELTS. Sa sandaling naisulat ko na ang tungkol sa mga detalye ng paghahanda ng mga bata para sa unang ilang pagsusulit sa Cambridge - KET at PET, tiyak na isusulat ko ang tungkol sa iba sa lalong madaling panahon.

Ang USE ay higit na kinokopya ang Cambridge system, sa medyo mas primitive, pinasimpleng antas. Samakatuwid, siyempre, ang aming mag-aaral ay hindi kailangang matuto ng bago sa tamang wika, naipasa na niya ang KET, PET, FCE, nang walang kabiguan at tuluy-tuloy sa loob ng ilang taon (at ang mga taong gustong ikonekta ang kanilang buhay sa patuloy na paggamit ng wika, nagkaroon ng oras sa pagtatapos ng paaralan na pumasa din sa CAE), alam ang higit pa kaysa sa kinakailangan upang makapasa sa pagsusulit. Kami, kasama ng mga magsisipagtapos sa hinaharap, ay tumingin sa mga partikular na kinakailangan para sa aming Pinag-isang Estado na Pagsusuri sa mga espesyal na manwal para sa Pinag-isang Estado na Pagsusuri, na nagpapayo sa kung ano ang eksaktong dapat bigyang-pansin.

Kaya, gayunpaman, ito ay at hangga't ang pagsusulit sa Ingles. hindi naging mandatory. Ngayon ang mga lalaki at ako ay hindi magkakaroon ng isang pagpipilian, kailangan naming may layunin na maghanda para sa pagsusulit na kahanay sa mga pagsusulit sa Cambridge. At, tulad ng sa tingin ko ngayon, ito ay hindi masyadong masama. Kung higit na pinag-aaralan ng isang bata ang wika sa paaralan, lalo niyang ginagawa ang iba't ibang uri ng pagsasanay, muling nagbabasa at nakikinig sa iba't ibang mga teksto, nagsusulat ng lahat ng uri ng mga liham at sanaysay, mas maraming mga pagsusulit ang kanyang naipapasa sa mga taon ng kanyang pag-aaral, mas mabuti. ito ay para sa kanya sa unang lugar, mas mahusay na alam niya ang wika. Ang mga bata, sa palagay ko, ay dapat pag-aralan ang wika araw-araw, at huwag kalimutan ang tungkol dito nang isang minuto.

Sa larangan ng mga wikang banyaga, ang PAGGAMIT ang pinakamaliit na nakakapinsala

Oo, ang PAGGAMIT ay isang kahila-hilakbot na pagsusulit, ito ay isang uri ng nakikitang simbolo ng pagpapailalim ng ating edukasyon sa mga alituntunin at interes ng ibang tao, ngunit sa ngayon, hindi bababa sa gayong pagsusulit ay mas mahusay kaysa sa wala. Sa larangan ng mga wikang banyaga, ang PAGGAMIT ay ang pinakamaliit na nakakapinsala, ngunit sa kasaysayan o panitikan, sa palagay ko, kinakailangan na bumalik sa tradisyonal na sistema ng pagsusuri ng Russian/Soviet sa lalong madaling panahon. Ngunit, tulad ng sa tingin ko ay personal, ang isang pagsusulit para sa isang seryosong kaalaman sa wika ay ganap na hindi sapat, kaya't mariing inirerekumenda kong ihanda ang isang bata na makapasa ng hindi bababa sa FCE sa sukat ng Cambridge. Ang USE ay kailangan lamang para sa pagpasok sa isang unibersidad, ang mga pagsusulit sa Cambridge ay kailangan para sa isang buhay at ang pinakamahusay na kaalaman sa wika.

Ngunit gayon pa man, ang gayong kabuuang pangingibabaw ng Ingles sa iba pang magagandang wikang European sa sistema ng USE ay tila sa akin ay personal na hindi komportable para sa maraming mga mag-aaral, hindi kasiya-siya para sa mga guro at mahilig sa iba pang mga wika, at sa pangkalahatan ay medyo kakaiba. Posibleng sumusunod sa Ingles. Ang USE ay bubuuin at ipakikilala ayon sa at ayon dito., Pranses. at iba pang mga wika, at pagkatapos ay babalik sa normal ang isang katulad na kawalan ng timbang. Kung hindi, ito ay magiging lubhang malungkot. Hindi tayo, wala tayong karapatan na maging isang bansang may iisang pandaigdigang wikang banyaga, lalo na sa bastos nitong bersyong Amerikano, na ngayon ay aktibong ipinapatupad sa lahat ng dako. Bilang resulta, maaari itong humantong sa mga negatibong resulta kapwa sa antas ng kaisipan at panlipunan.

Gaano karaming mga wikang banyaga ang maaaring ganap at husay na makabisado ng mga mag-aaral sa kanilang mga taon ng pag-aaral?

Ang sagot, siyempre, ay halos hindi malabo. Marami ang nakasalalay lalo na sa mga indibidwal na katangian ng bawat mag-aaral. Ngunit, isinasaalang-alang ang trabaho ng mag-aaral, lalo na ang mga senior na klase, hindi lamang sa mga wika, kundi pati na rin sa iba pang mga paksa, bilog, seksyon, mayroon akong napakalakas na panganib na magdulot ng iyong makatarungang galit, ngunit sasabihin ko kung ano ang iniisip ko. : kung ito ay sa paaralan, sa silid-aralan, ang mag-aaral ay ganap na kwalipikado, sa konsensya ay matututo ng anumang isang wikang banyaga sa mga taon ng paaralan, ito ay magiging maayos na. Sabi nga sa kasabihan, less is more. Ang lahat ng natitira ay maaaring ganap na matutunan lamang sa bahay o iba pang mga extracurricular na kondisyon.

At ang punto dito ay hindi lamang, at hindi masyado sa napakababang antas ng pagtuturo ng pangalawa, atbp. wikang banyaga sa ating makabagong paaralan. Kaya, sa prinsipyo, ito ay palaging at saanman. Dito, husgahan ang iyong sarili. Ang pinakamahusay at hanggang ngayon ay hindi maunahan na average (bagaman sa isang bilang ng mga pag-aari at tagapagpahiwatig na papalapit na sa pinakamataas) na institusyong pang-edukasyon sa lahat ng panahon at mga tao, ayon sa UNESCO, ay ang Alexander Tsarskoye Selo Lyceum. Ang pinakasikat na lyceum student at graduate nito ay alam mo kung sino. Kaya, ano ang isinulat mismo ni Pushkin sa mga liham at talaarawan tungkol sa kanyang utos ng mga wika, at marami siyang isinulat tungkol dito, nang detalyado at higit sa isang beses - interesado ba siya sa paksang ito? Ang Latin, ang pangunahing ng mga sinaunang wika, pagkatapos umalis sa Lyceum, hindi niya talaga alam, pagkatapos ay muling natutunan niya ito sa Mikhailovsky, sa pagkatapon. Aleman, ang pangalawang obligadong isa sa mga bagong wikang European sa programa, halos hindi ko rin alam, nang maglaon ay natutunan ko ang praktikal mula sa simula ng ilang beses at nakalimutan ko ng maraming beses. Natutunan ko ang Ingles sa pangkalahatan sa aking sarili, mula sa simula bago ang aking kasal na, sa halos 30 taong gulang, upang isalin ang Ingles na tula. Isa nang may asawa, pagkatapos ng 30 taon, nakapag-iisa siyang natutunan ang Espanyol at ang mga pangunahing kaalaman ng Italyano. Iyon ay, sa katunayan, kung paano A.S. sa Lyceum noong 1811 na may mahusay na kaalaman sa Pranses na natanggap sa bahay, kaya na may mahusay na Pranses lamang mula sa Lyceum noong 1817 ay umalis siya. Ang kanyang kaalaman sa lahat ng iba pang mga wika ay sa oras na iyon, noong 1817, sa isang medyo mababang antas. Iyon ay, lumalabas na sa alinman, kahit na ang pinakamahusay na sekundaryong institusyong pang-edukasyon, isang wikang pinag-aaralan ang palaging nananaig, kung saan hindi bababa sa 80% ng oras ng pag-aaral at atensyon ng mga mag-aaral mismo ang ibinibigay. Ang lahat ng iba pang mga wika ay naiintindihan ng mga bata sa natitirang batayan. Ngunit ang mga taon ng lyceum ni Pushkin ay hindi nangangahulugang walang bunga sa wika! Sa Lyceum ay tinuruan sila ng pinakamahalagang bagay: mag-aral nang mag-isa, mag-aral sa buong buhay nila! At siya ay nag-aral at humanga sa kanyang mga kontemporaryo sa kalaunan kapwa sa napakalaking bilis ng independiyenteng pag-master ng mga bagong wika, at sa kamangha-manghang, halos propesyonal na lalim ng kanyang kaalaman sa mga paghuhusga sa linguistic at philological na mga isyu. Ito ay eksakto kung paano namin sinusubukang turuan ang aming mga anak, magturo upang matuto. Ang mas mahusay na pagtuturo namin nito, mas maraming mga wika sa isang mataas na antas ang aming graduate ay maaaring master sa buhay.

Mga komento (5)

Sa aming regular na paaralan sa taong ito, ang batang babae ay pumasa sa wikang Ingles na may mahusay na mga marka. Ang pangunahing bagay ay magturo


Katayuan sa komunidad: Gumagamit

Sa site: 2 taon

hanapbuhay: Empleyado sa

Rehiyon ng paninirahan: Rehiyon ng Orenburg, Russia

Buweno, oo - ang prinsipyong ito na "Ang pangunahing bagay ay ang magturo" ay magagamit lamang sa isang batang babae, na ang mga magulang ay hindi nagtuturo sa mga tutor.

Bakit LAHAT ng iba ay ayaw pumasa nang perpekto - iyon ang tanong ....

At ang konsepto ng "kapinsalaan ng pagsusulit" ay labis kong ikinatutuwa.



Katayuan sa komunidad: Gumagamit

Sa site: 8 taon

hanapbuhay: Iba

Rehiyon ng paninirahan: Rehiyon ng Tver, Russia

Sa aming rural na paaralan, ang mga kasalukuyang nagtapos ng ika-11 na baitang ay nagsimulang mag-aral ng Ingles. wika lamang sa ika-5 baitang.

Katayuan sa komunidad: Gumagamit

Sa site: 8 taon

hanapbuhay: guro sa organisasyong pang-edukasyon

Rehiyon ng paninirahan: Bashkortostan, Russia

"At, siyempre, ang PAGGAMIT sa Ingles ay hindi lamang magiging isa, kaya ang pasanin sa bata sa huling 2 taon ng buhay sa paaralan ay magiging tunay na napakalaki. Pagkatapos ng lahat, ang isang ipinag-uutos na PAGGAMIT sa kasaysayan ng Russia ay ginagawa din. ipinakilala. At walang nagkansela ng mga kasalukuyang pagsusulit. Ngunit ang mga batang tulad ko ay kailangang magpahinga sa isang punto."

Ito, sa palagay ko, ay magiging pangunahing problema sa paghahanda para sa Pinag-isang Pagsusuri ng Estado, ang mga mapagkukunan ng tao ay hindi walang limitasyon, imposibleng walang katapusang dagdagan ang bilang ng mga pagsusulit, kaya dapat nating ihandog ang mga may-akda ng mga proyektong ito na pumasa sa lahat ng mga pagsusulit kanilang sarili. Pagkatapos ng lahat, ang isang tao na nagsusumikap para sa ilang layunin ay nagtuturo at nakikilala ang kaalaman na lampas sa mga hangganan ng hindi lamang sekondarya, kundi pati na rin ang mas mataas na edukasyon. Sa ngayon, ang kurikulum ng paaralan ay wala nang pag-asa; hindi ito naglalaman ng ilang mahahalagang paksa sa ilang mga paksa.

Sa matematika, ang diin ay sa mga lugar ng kaalaman, ang ilan sa mga ito ay matagal nang nawala ang kanilang praktikal na kahalagahan, at talagang in-demand na kaalaman ay iniwan sa labas ng kurikulum ng paaralan, mula sa pananaw ng isang tao na, sa iba't ibang kadahilanan, ay nagtrabaho. sa maraming larangan ng inhinyero ng aktibidad ng tao, nagulat lang ako kung gaano kalaki ang agwat sa pagitan ng talagang hinihingi na kaalaman sa konstruksiyon, ekonomiya, mekanika, sa larangan ng kaalaman sa mga electrical circuit, programming, sa larangan ng pagbuo ng lohikal na pangangatwiran at ang pangunahing kaalaman. na ibinibigay ng paaralan. Ngunit ito ang kaalaman na hinihiling at dapat ibigay nang tumpak sa antas ng paaralan, ang mas mataas na edukasyon ay hindi maaaring patuloy na makatapos ng pagtuturo.

Ang mas mataas na paaralan ay umaasa sa katotohanan na ang paaralan ay may armas sa hinaharap na espesyalista sa isang minimum na dami, na nagsisilbing pundasyon para sa karagdagang pagsasanay. Ngunit ito ay hindi kahit na malapit, at ngayon isipin kung magkano ang kailangan mong master sa iyong sarili, kapag sa paaralan ikaw ay "ibinigay" kung ano ang hindi mo kailangan, maraming mga tulad ng "mga regalo" ay hindi tumatanggap, subconsciously itinatapon ang basura bahagi ng kaalaman na hindi kailanman hihingin, o kapag "magbigay" ng isang bagay na hindi malinaw kung saan ito maaaring gamitin (NASAAN ANG FUNCTIONALITY?).

Ang kasinungalingan ay ang pagbuo ng pag-iisip, pag-iisip ay maaari at dapat na paunlarin sa mga larangan ng kaalaman na praktikal na makabuluhan para sa isang tao, lahat ng iba pa ay itatapon lamang ng hindi malay ng tao at ligtas na nakalimutan. At sino ang may pananagutan sa pagbuo ng mga programa sa paaralan - walang sinuman. Ito ay ganap na iresponsable. Ngayon, ang dami ng araling-bahay, na isinasaalang-alang ang lahat ng uri ng basura, ay umabot sa limitasyon ng mga kakayahan ng isang ordinaryong mag-aaral, nakikita ko ito nang perpekto sa aking anak, lumipat siya sa ika-9 na baitang, ang oras na maaaring gugulin. on self-improvement ay lumiliit na parang shagreen leather mula sa isang sikat na obra. At mula sa itaas ay may mga direktiba - gawin natin itong muli. Nasaan ang makatwirang diskarte ng mga nag-aalok nito? Bakit hindi itinuturing na karahasan ang ganyang dikta laban sa isang tao, dahil sa totoo lang nasa limitasyon na ang mga posibilidad. Ang aking anak na lalaki ay dumating sa unang baitang na mas alam ang tungkol sa kasaysayan ng Greece at astronomy kaysa sa isang ordinaryong guro sa paaralan, ngayon ay mas alam niya ang tungkol sa maraming mga paksa ng pisika at matematika kaysa sa mga guro ng mga paksang ito sa paaralan, ngunit sa unang pagkakataon ay hindi niya alam. makakuha ng 5 sa tatlong pangunahing asignatura para sa taon, bagama't nakakuha siya ng ikatlong puwesto sa rehiyon sa internasyonal na Olympiad sa parehong matematika, at ito ay inihambing sa katotohanan na isang taon na ang nakalipas isa apat sa isang quarter ang natanggap sa isa sa mga aralin ay itinuturing na isang emergency. Sa ikapitong baitang, nakatanggap siya ng dalawang sertipiko sa programming, sa ika-8 baitang - 0, ang dahilan ng matinding kakulangan ng oras.

Sa ganoong sitwasyon, isang lehitimong tanong ang bumangon, hindi pa ba oras na magsagawa ng kumpletong rebisyon ng mga programa sa paaralan, palitan ang basura ng mga tool na hinihiling ng buhay, magbakante ng oras para sa sports at iba pang mga interes upang ang mag-aaral ay maaaring pumunta at mag-aral sa mga bilog na walang pagkiling sa kurikulum ng paaralan. Bakit dapat ipaglaban ang mga kapaki-pakinabang na pagsisikap na ito sa isa't isa?

Ang may-akda ay nagtataas ng isang mahalagang paksa, iminumungkahi ko ang mga sumusunod - upang makilala ang mga internasyonal na sertipiko bilang katumbas ng pinakamataas na marka sa paksa, ito ay magbibigay ng higit pang mga pagkakataon para sa pamamahala ng oras, bilang isang hindi maaaring palitan na mapagkukunan para sa sinumang tao.

Isaalang-alang ang posibilidad ng paglikha ng mga permanenteng sentro para sa pagkuha ng pagsusulit, upang ang pagsusulit ay maaaring kunin sa anumang oras na maginhawa para sa isang tao. Bakit ang isang tao ay dapat umangkop sa sistema, at hindi ang sistema sa tao. Mayroon ba tayong lahat para sa isang tao o lahat ay eksaktong kabaligtaran?

Ito ay ang patuloy na nagpapatakbo ng mga sentro para sa pagkuha ng mga pagsusulit, at hindi ang kahabag-habag na PAGGAMIT, na siyang pamantayan sa isipan ng mga taong nag-iisip sa buong mundo, ngunit muli ba tayong muli. May isang lehitimong tanong! Anong bahagi tayo ng kabihasnan sa daigdig sa usapin ng edukasyon?

Sa nakalipas na ilang taon, ang edukasyong Ruso ay aktibong nagtatrabaho upang palawakin ang listahan ng mga pagsusulit na dapat ipasa ng mga mag-aaral sa pagtatapos ng ika-11 na baitang. Kaya, ang tanong kung ang PAGGAMIT sa Ingles ay magiging sapilitan at mula sa anong taon naging isa sa mga pinaka-kontrobersyal: ang desisyong ito ang nagdulot ng pinaka-kontrobersya.

Bakit kailangan natin ng mandatoryong pagsusulit sa Ingles?

Ang Ingles ay isang disiplina na pinag-aaralan ng isang ordinaryong estudyante sa loob ng 10 taon: mula sa ikalawa hanggang sa ika-labing isang baitang. Mukhang sa panahong ito matututuhan mo ito sa isang mahusay na antas. Gayunpaman, ang balita na ang PAGGAMIT sa Ingles ay magiging mandatoryo sanhi ng maraming negatibong feedback mula sa hindi lamang mga bata, kundi pati na rin ang mga magulang. Ito ay dahil sa katotohanan na karamihan sa kanila ay hindi naiintindihan kung bakit kailangan ng isa pang mandatoryong pagsusulit kung ang nagtapos ay hindi nais na ikonekta ang kanyang buhay sa linggwistika o internasyonal na relasyon.

Ang opisyal na posisyon ng Ministri ng Edukasyon, kung saan matatagpuan ang departamento ng pangalawang pangkalahatang edukasyon, ay ang mga sumusunod: Ang Ingles ay ang wika ng internasyonal na komunikasyon, at sa isang mundo na nakatutok sa globalisasyon, ang kakayahang makipag-usap sa mga kinatawan ng iba pang mga kultura ay partikular na nauugnay. . Samakatuwid, ang bawat mag-aaral na nakatanggap ng edukasyon ay dapat na maunawaan ang pagsasalita ng Ingles at magsalita nito. Ang pagbuo ng mga kasanayang ito ang layunin ng pagpapakilala ng isang mandatoryong pagsusulit sa Ingles.

Mga positibong panig

Sa kabila ng maraming reklamo at kawalang-kasiyahan, ang USE, na ipinag-uutos para sa lahat sa Ingles, ay may mga pakinabang nito. Una, ito ay isang insentibo upang matuto ng wikang banyaga kahit man lang sa pangunahing antas. Kaya, na nagpakita ng kaunting sipag at tiyaga sa mga aralin sa paaralan, ang mag-aaral ay magkakaroon ng mga pangunahing ideya tungkol sa istruktura, gramatika at bokabularyo ng wikang Ingles. Kaya sa hinaharap, kung ninanais, magagawa niyang ibalik ang natitirang mga puwang at pagbutihin ang kanyang kaalaman sa nais na antas. Kung sa buhay ng may sapat na gulang ay hindi niya kailangan ang propesyonal na kaalaman sa Ingles, hindi bababa sa kanyang kaalaman ay sapat na upang suportahan ang pang-araw-araw na pag-uusap sa ibang bansa o mag-order sa isang online na tindahan.

Bilang karagdagan, malamang na ang pangangailangan na makapasa sa pagsusulit sa Ingles ay maghihikayat hindi lamang sa mga bata, kundi pati na rin sa kanilang mga magulang na pag-aralan ito.

Mga minus

Bagama't tila sapat na ang mga pakinabang na nakalista sa itaas, mayroon pa ring mga negatibong kahihinatnan, at marami sa kanila. Una sa lahat, maging tapat tayo, ang isang ordinaryong komprehensibong paaralan ay hindi ang lugar kung saan maaari kang matuto ng wikang banyaga. Sa kabila ng inilaan na tatlong oras sa isang linggo, ang mga mag-aaral ay nasa pinakamahusay na magagawang kumpletuhin ang mga karaniwang gawain sa gramatika at bumuo ng mga pangungusap ayon sa isang template.

Ang karagdagang pagsusulit ay magpapataas lamang ng antas ng workload at stress, na lumalabas sa sukat kung wala ito.

Dahil sa kawalan ng kahusayan ng mga aralin sa paaralan, ang pangangailangan para sa mga tutor at mga kurso sa wika ay malamang na tataas, ngunit hindi lahat ng pamilya ay kayang bayaran ang mga karagdagang gastos, lalo na para sa isang paksa na hindi kailangan para sa pagpasok.

Dahil anong taon ang USE sa English ay isang mandatoryong pagsusulit?

Gustuhin man o hindi ng mga ordinaryong mag-aaral at ng kanilang mga magulang, ang desisyon na ipasok ang Ingles sa listahan ng mga sapilitang pagsusulit ay nagawa na. Sa maraming panayam at pampublikong talumpati, sinabi ng Ministro ng Edukasyon na si O. Yu. Vasilyeva na sa ilang mga rehiyon ay isasagawa ang pagsubok na pagsusulit sa 2020. Ang USE sa English ay magiging compulsory sa 2022. Nangangahulugan ito na ang mga kasalukuyang nasa ikawalong baitang ang unang magsusulat nito, at sa ilang rehiyon, mga nasa ika-sampung baitang. Ito ay pinaniniwalaan na sa sandaling ito na ang sistema ng edukasyon ng Russia ay ganap na itatayo alinsunod sa mga kinakailangan ng bagong panahon, at ang mga mag-aaral ay magiging handa na magsulat ng pagsusulit nang hindi gumagamit ng tulong ng mga tutor.

Basic at profile level: ano ang pagkakaiba.

Ang kasalukuyang pagsusulit sa Ingles ay medyo mahirap. Ayon sa mga opisyal na mapagkukunan, upang maisulat itong "mahusay", kailangan mong magkaroon ng antas na naaayon sa B2 sa pan-European system. Kabilang dito ang mga gawain na mas kumplikado, tulad ng isang sanaysay, o isang detalyadong nakasulat na pahayag, pati na rin ang pasalitang pagsusuri at paghahambing ng mga larawan, na nangangailangan ng kakayahang kusang at mabilis na ipahayag ang kanyang mga saloobin sa isang wikang banyaga. Kung walang mahaba at masusing pag-aaral ng Ingles, napakahirap makamit ang mga ganoong resulta, kaya hindi nakakagulat na para sa ipinag-uutos na paghahatid, ang USE ay nahahati sa dalawang antas: basic at specialized.

Ang antas ng profile ay inilaan para sa mga nagtapos na seryosong kasangkot sa mga wika, na nangangailangan ng pagsusulit para sa pagpasok sa isang unibersidad. Ito ay magiging halos kapareho sa umiiral na PAGGAMIT, pareho sa istraktura at antas ng kahirapan. Malamang na hindi ito sasailalim sa anumang malalaking pagbabago.

Upang lumikha ng isang pangunahing antas, batay sa mga pahayag ng ministeryo, ang umiiral na format ng VLOOKUP sa Ingles ay gagawing batayan.

Anong mga kasanayan ang kinakailangan upang matagumpay na makapasa sa kinakailangang pagsusulit sa Ingles?

Ang pangunahing antas ay tumutugma sa antas A2-B1, sabi ng ministeryo. Nangangahulugan ito na ang mag-aaral ay dapat na makipag-usap sa mga pang-araw-araw na paksa: pag-usapan ang tungkol sa kanyang pamilya, mga interes, libangan, mga plano para sa hinaharap. Hindi dapat maging problema sa kanya ang mag-order ng pagkain sa isang restaurant, magbayad ng bill, pumunta sa tindahan. Nagagawa niyang talakayin ang mga isyu sa pagpapatakbo sa isang pangunahing antas na nasa saklaw ng kanyang permanenteng kakayahan.

Dapat maunawaan ng mag-aaral ang hindi nababagay na pagsasalita sa Ingles sa mga simpleng diyalogo o teksto, ngunit para sa mas kumplikadong mga paksa, tulad ng, halimbawa, pagbabasa ng seryosong dayuhang media, ang kanyang kaalaman ay hindi sapat.

Format ng gawain

Malamang, ang pangunahing antas ay magsasama ng apat na bloke: pakikinig, pagbabasa, gramatika at bokabularyo, pagsasalita. Upang makumpleto ang mga gawain, sapat na upang malaman ang pinakasimpleng bokabularyo, maunawaan at mailapat ang mga pangunahing konstruksiyon ng gramatika sa pagsasanay.

Sa pakikinig, ang mga mag-aaral ay inaanyayahan na makinig sa isang maikling mapagkaibigang diyalogo at sagutin ang mga tanong, ang mga sagot na direktang ibinibigay sa recording.

Kapag nagsasagawa ng mga takdang-aralin sa pagbabasa, dapat itugma ng mga mag-aaral ang mga heading at maikli, hindi lalampas sa 3-4 na pangungusap, mga teksto.

Ang bloke ng grammar at bokabularyo ay kinabibilangan ng pinakasimpleng pagbuo ng salita, kung saan kailangan mong baguhin ang ibinigay na salita upang ito ay magkasya nang tama sa teksto, pati na rin ang gawain ng pagtutugma ng mga puwang sa teksto at pagtutugma ng mga salita.

Ang bibig na pagbigkas ay nagsasangkot ng isang paglalarawan ng isang larawan mula sa pagpili ng tatlo. Kasabay nito, dapat isipin ng mag-aaral na sinasabi niya ito sa kanyang kaibigan at ginagamit ang bokabularyo na angkop para sa sitwasyon, magagawang tumpak na pangalanan ang mga bagay na inilalarawan sa larawan, at malinaw na bumalangkas ng kanyang mga iniisip.

Mahalagang Paalala: Ang paglalarawan ng assignment na ito ay batay sa isang kasalukuyang English VLOOKUP. Marahil, ang ilang mga gawain ay maaaring magbago o mawala nang buo, ang ilan ay maaaring idagdag. Depende ito sa taon kung kailan ipapakilala ang mandatoryong PAGGAMIT sa Ingles, at kung paano magbabago ang mga diskarte at kinakailangan para sa pagsubaybay sa kaalaman ng mga mag-aaral sa oras na iyon. Gayunpaman, ang pangkalahatang antas ng pagsubok sa kaalaman ay mananatiling pareho.

wika?

Isinasaalang-alang na ang pangunahing Ingles ay nakaposisyon bilang isang madaling pagsusulit, kung saan ang bawat mag-aaral na regular na pumapasok sa mga aralin sa paaralan ay maaaring makakuha ng kredito, hindi siya mangangailangan ng espesyal na paghahanda. Marahil ay nagkakahalaga ng pagkuha ng mga aralin sa Ingles nang mas seryoso, paggawa ng araling-bahay sa iyong sarili at pag-aayos ng mga umiiral na pagkakamali sa guro, alam ang bokabularyo at gramatika na ibinigay ng aklat-aralin sa paaralan.

Bukod pa rito, maaari kang manood ng mga pelikula at palabas sa TV sa English para mas maunawaan ang sinasalitang wika, gayundin ang magbasa ng inangkop na literatura o kahit man lang entertainment na English-language media para mapalawak ang iyong bokabularyo. Kung nais mo, ito ay kapaki-pakinabang upang makahanap ng isang pen pal upang matutunan sa pagsasanay kung paano bumalangkas ng iyong sariling mga saloobin sa mga pahayag sa isang banyagang wika.

Summing up, masasabi natin na kahit anong taon ang ipinag-uutos na PAGGAMIT sa Ingles, maaari mong simulan ang pag-aaral nito ngayon, dahil ito ay isang tunay na mahalagang kasanayan sa modernong mundo.

Sa unang pagkakataon, ang mga nasa ika-siyam na baitang ay kukuha ng pagsusulit na ito nang walang bagsak sa loob ng tatlong taon. At sa 2022, papasok din ito sa Unified State Examination - kasama ang Russian, matematika at kasaysayan

Ang pinuno ng Ministri ng Edukasyon at Agham, si Olga Vasilyeva, ay nag-iisip nang may katakutan tungkol sa kung paano kukunin ng mga ika-siyam na baitang ang mandatoryong OGE sa Ingles sa 2020. Inamin ito ng ministro sa isang pulong sa mga batang siyentipiko sa Eastern Economic Forum.

Iminungkahi ni Vasilyeva na baguhin ang paraan ng pagtuturo ng isang wikang banyaga sa paaralan, hindi umaasa sa pagbabasa at pagsasalin, ngunit sa live na komunikasyon. Nararapat na alalahanin na sa 2022 ang pinag-isang pagsusulit ng estado sa Ingles ay magiging mandatoryo para sa lahat ng mga nagtapos sa paaralan. Si Oleg Smolin, Unang Deputy Chairman ng State Duma Committee on Education and Science, ay nagbabahagi ng mga alalahanin ni Vasilyeva:

Oleg Smolin Chairman ng State Duma Committee sa Edukasyon at Agham“Dalawang bagay ang gusto kong sabihin. Una: Naiintindihan ko ang pag-aalala ni Olga Vasilyeva tungkol sa mga pagkakataon para sa mga ika-siyam na baitang na makapasa sa OGE sa Ingles sa ngayon. Ang katotohanan ay, una, sa Russia mayroong isang tiyak na halaga ng kakulangan ng mga guro sa mga banyagang wika sa pangkalahatan. Pangalawa, kung pinag-uusapan natin ang tungkol sa isang paaralan sa kanayunan, kung gayon ang kakulangan na ito ay lalo pang lumala doon, dahil ang mga nagtapos sa mga unibersidad ng pedagogical at mga klasikal na unibersidad na nagtapos mula sa isang wikang banyaga ay madalas na makakuha ng mga trabaho bilang mga tagasalin, mga empleyado ng mga halo-halong kumpanya, at iba pa. sa, kung saan nagbabayad sila ng higit . Ngunit pangalawa, at marahil ang pinakamahalaga, iisipin ko pa nga kung ito ay nagkakahalaga ng pagpapakilala ng isang ipinag-uutos na pangunahing pagsusulit ng estado, at pagkatapos ay ang Pinag-isang Estado na Pagsusuri sa Ingles? Ang katotohanan ay, siyempre, ang kaalaman sa isang wikang banyaga ay lubhang kapaki-pakinabang, lalo na para sa mga nakatira sa malalaking lungsod, maglalakbay sa ibang bansa, at iba pa. Ngunit ang mga taong ito, bilang panuntunan, ay nakakabisado ng isang wikang banyaga sa tulong ng mga tutor. Tulad ng para sa karamihan ng ating mga mamamayan, mas gugustuhin kong isipin, halimbawa, ang isang mandatoryong pagsusulit ng estado sa panitikan, ngunit, siyempre, hindi sa anyo ng Unified State Examination. Pagpili: alinman sa anyo ng isang sanaysay, o sa anyo ng oral literature. Hayaan ang mga lalaki na magbasa nang higit pa at mag-isip nang higit pa tungkol sa inilapat na etika, na, sa katunayan, ay panitikan.

Miyembro ng Konseho ng Interregional Independent Trade Union of Education Workers "Guro" Vsevolod Lukhovitsky ay naniniwala na ang mga paaralan ng kabisera ay magkakaroon ng pinakamahirap na oras. Ang mga guro ay pumasok sa pribadong pagsasanay, at ang sitwasyong ito ay kailangang baguhin.

Vsevolod LukhovitskyMiyembro ng Konseho ng Interregional Independent Trade Union of Education Workers "Guro""Ang isang guro lamang sa Moscow English ay madaling kumita ng pera sa labas ng paaralan. Isinasaalang-alang na ang mga guro sa Ingles ay higit na nagdusa sa panahon ng post-Luzhkov, sa ilalim ng Luzhkov, ang mga guro sa Ingles ay aktwal na nakatanggap ng dobleng suweldo kumpara sa iba pang mga guro. Ito ay itinuturing na hindi patas. Alinsunod dito, sa taong 2012-2014, marami ang umalis sa mga paaralan dahil dito. Ang mga "Germans" ay mas natamaan ng normative funding, dahil sabi nila: well, mayroon kang maliliit na grupo, na nangangahulugan na dapat kang makatanggap ng kaunti."

Ang Ingles ang magiging ikaapat na mandatoryong pagsusulit pagkatapos ng Russian, matematika at kasaysayan.

Sa lalong madaling panahon, ang pagsusulit sa isang banyagang wika ay magiging sapilitan. Ang Ministri ng Edukasyon ng Russian Federation ay nakumpirma na ang mga plano upang subukan ang bagong pagsusulit. Una sa lahat, siyempre, pinag-uusapan natin ang tungkol sa Ingles, kahit na ang mga nagtapos na nag-aaral ng iba pang mga wika ay maaapektuhan din ng pagbabago. Sa artikulong ito, susuriin namin ang mga pinakakaraniwang tanong na mayroon ang mga mag-aaral at kanilang mga magulang tungkol sa sapilitang pagsusulit sa dayuhan.

Mula sa anong taon ipapasok ang mandatoryong PAGGAMIT sa Ingles?

Ang PAGGAMIT sa Ingles at iba pang wikang banyaga ay magiging mandatoryo para sa lahat ng mga nagtapos sa 2022. Gayunpaman, sa susunod na 2020, ang mga nagtapos ng 11 na klase sa 19 na rehiyon ng Russia ay malamang na kukuha nito sa isang pagsubok na batayan. Ang isang tiyak na listahan ng mga rehiyon ay hindi pa nai-publish sa bukas na press.

Ano ang aasahan mula sa mandatoryong PAGGAMIT sa English sa 2020?

Ang pagsusulit, na magiging mandatory sa 2020, ay malabong magbago kumpara sa kasalukuyang pagsusulit. Binubuo ito ng dalawang bahagi: nakasulat (40 gawain na dapat tapusin sa loob ng tatlong oras) at pasalita (apat na gawain, kung saan 15 minuto ang ibibigay). Ang nagtapos ay nagpapakita ng kakayahang magbasa, magsalita at magsulat sa isang banyagang wika. Sa ngayon, ang Ministri ng Edukasyon ay hindi nagpahayag ng anumang mga pangunahing pagbabago sa istruktura ng pagsusulit.

Sa panahon ng oral na bahagi, na karaniwang ibinibigay sa isang hiwalay na araw, binabasa ng binatilyo ang teksto nang malakas, bumubuo ng mga tanong, inilalarawan ang larawan at inihahambing ang mga kaganapan na inilalarawan sa dalawang larawan. Nire-record ang mga sagot sa isang computer gamit ang headset (nagbibilang ang timer sa screen), at pagkatapos ay pinakikinggan ng mga eksperto ang mga recording. May organizer sa audience na tinitiyak na ang pagsusulit ay gaganapin nang walang mga paglabag.

Ang nakasulat na bahagi ay mas malawak. Kabilang dito ang pakikinig (kailangan mong pakinggan ang pag-record at kumpletuhin ang mga gawain dito), pagbabasa (kailangan mong pag-aralan ang mga teksto at pamagat ang mga ito), gramatika at bokabularyo (ang kakayahang ilagay ang pandiwa sa tamang oras ay sinusuri, upang mabuo iba't ibang bahagi ng pananalita, pumili ng mga salita na angkop sa kahulugan). Bilang karagdagan, ang nagtapos ay hinihiling na magsulat ng isang tugon sa isang liham mula sa isang haka-haka na kaibigan at isang sanaysay sa isang naibigay na paksa.

Gaano kahirap ang mandatoryong PAGGAMIT sa Ingles?

Ang mga eksperto ay gumagawa pa rin ng mga diskarte sa antas ng pagiging kumplikado. Malaki ang nakasalalay sa mga resulta ng mga pagsusulit sa All-Russian na wikang banyaga, kung saan papasa ang mga ika-labing isang baitang sa unang pagkakataon sa Marso 2019. Ipapakita ng pagsubok kung paano nagsasalita ng wika ang mga mag-aaral.

Sa una, ipinapalagay ng mga eksperto na ang mandatoryong pagsusulit ng estado ay mahahati sa basic (para sa pagkuha ng isang sertipiko) at profile (para sa pagpasok sa ilang mga espesyalidad sa mga unibersidad) at ang pangunahing isa ay magiging mas madali: sa partikular, isang sanaysay at isang liham sa ang isang kaibigan ay hindi kasama dito.

Noong taglagas ng 2018, inihayag ng Ministro ng Edukasyon ng Russia na si Olga Vasilyeva na walang paghihiwalay. Kasabay nito, naniniwala ang karamihan sa mga guro na ang mandatoryong pagsusulit ay dapat na idinisenyo para sa isang average na antas ng kasanayan sa wika.

Magkagayunman, ang mga mag-aaral na hanggang ngayon ay hindi gaanong nagbigay pansin sa isang wikang banyaga ay kailangang pagbutihin ang kanilang kaalaman.

Bakit magpakilala ng mandatoryong PAGGAMIT sa English sa 2020?

Ang mga pakinabang ay halata: ang mga bata ay magkakaroon ng insentibo na mag-aral ng isang wikang banyaga nang mas malapit, at ang mga guro ay mapapabuti ang kalidad ng edukasyon. Sa ngayon, halos 11% lamang ng mga nagtapos sa Russia ang kumukuha ng wikang banyaga sa anyo ng Unified State Examination (95% - Ingles, mas mababa sa 3% - Aleman, mas mababa sa 1% at 2%, ayon sa pagkakabanggit - Espanyol at Pranses) . Ito ang mga nagpasya na ipagpatuloy ang kanilang pag-aaral sa linguistic at mga kaugnay na espesyalidad. Ang natitira sa high school ay nakatuon sa ibang mga paksa. Kung walang patuloy na kasanayan sa kalidad, ang isang banyagang wika ay mabilis na nakalimutan. Ngunit ang kaalaman sa mga wika ngayon ay kinakailangan sa maraming industriya - pamamahayag, sosyolohiya, agham pampulitika, ekonomiya.

Ngunit ito ay nagkakahalaga ng pagsasaalang-alang na ang antas ng pagtuturo ng wika sa iba't ibang mga paaralan ay maaaring maging radikal na naiiba. Ang mga batang hindi nakatanggap ng mahusay na pagsasanay ay mapipilitang humabol sa pamamagitan ng pag-aaral sa mga tutor o sa mga kursong panggrupo. Ang self-training ay angkop lamang para sa mga mag-aaral na may magandang base.

Paano maghanda para sa mandatoryong pagsusulit sa isang wikang banyaga?

Ang pinakamabisang paraan ay ang pagsasawsaw sa kapaligiran ng wika. Hindi kinakailangan na kumuha ng isang tinedyer sa ibang bansa: maaari mong palibutan siya ng isang wikang banyaga hangga't maaari sa bahay. Manood ng mga pelikula at video kasama ang iyong anak nang walang pagsasalin (posibleng may mga subtitle), ayusin ang "English days" kapag ang pamilya ay magsasalita lamang ng isang wikang banyaga. Anyayahan ang estudyante na isalin ang kanyang mga paboritong kanta sa kanyang sarili. Araw-araw, matuto ng ilang mga bagong salita sa kanya - hayaan siyang hindi lamang matandaan ang mga ito sa pamamagitan ng tainga, ngunit isulat din ang mga ito sa isang kuwaderno. Ang patuloy na pagbabasa sa isang wikang banyaga ay makakatulong sa iyo na mabilis na matandaan kung paano isinulat ang mga salita at binubuo ang mga pangungusap.

Kung ang pag-aaral sa bahay ay hindi sapat, kailangan mong humingi ng tulong sa mga espesyalista. Mahalagang pumili ng isang tutor na mayroon nang karanasan sa paghahanda ng mga bata para sa pagsusulit. Bukod dito, kailangan mong maghanap ng isang guro hindi dalawang buwan bago ang pagsubok, ngunit perpektong isang taon o kahit dalawa.

Ang pinakakaraniwang pagkakamali ng mga nagtapos sa pagsusulit sa isang wikang banyaga

Ang pinakamahirap na bahagi para sa mga mag-aaral ay ang nakasulat na bahagi, lalo na ang sanaysay. Napansin ng mga espesyalista ng Federal Institute of Pedagogical Measurements na pinapalitan ng mga lalaki ang mga orihinal na kaisipan ng mga clichés, gumawa ng mga lohikal na pagkakamali, at hindi maganda ang pagbubunyag ng paksa. Sa pagkumpleto ng mga gawain sa gramatika at bokabularyo, ang mga nagtapos ay kadalasang gumagamit ng pandiwa sa maling panahunan, nalilito ang mga panghalip at numeral, at bumuo ng mga parirala nang hindi marunong magbasa. Pinapayuhan ng mga eksperto ang mga mag-aaral na sanayin na huwag gumawa ng hiwalay na mga parirala, ngunit magkakaugnay na mga teksto sa iba't ibang genre.