Inihanda ni:

guro sa Ingles

Balak Yana Olegovna

Target: upang hikayatin ang mga mag-aaral na matuto ng Ingles at gamitin ito nang tama sa live na komunikasyon; humantong sa pagsasakatuparan ng pangangailangan at kahalagahan ng pag-aaral ng Ingles, bilang isa sa mga pinakakaraniwang wika sa mundo; lagyang muli ang bokabularyo, sanayin ang diyalogo at monologue na pananalita. Bumuo ng lohikal na pag-iisip, atensyon, imahinasyon, malikhain, kasanayan sa pag-arte at interes sa pag-iisip. Linangin ang pag-unawa sa isa't isa at pagbutihin ang kakayahang magtrabaho sa isang pangkat, magtanim ng interes sa pag-aaral ng Ingles.

Uri ng kaganapan : extra-curricular na kaganapan na may mga elemento ng pagtatanghal at paggamit ng mga teknolohiyang multimedia

Kagamitan: screen, tanawin at props para sa pagtatanghal ng dula (double-decker bus, Big Ben, mga karatula ‘’Pulisistasyon’’,’’ Ospital’’,’’ Souvenirtindahan’’, mga badge para sa isang gabay, isang pulis, isang doktor, isang pitaka, mga libro, isang takip para sa isang doktor, mga maskara ng mga biik at isang lobo, guwantes, isang pagtatanghal saPowerPoint, musical arrangement, multimedia equipment.

Pag-unlad ng kaganapan

Stage 1 Sa paaralan »

( mga mag-aaral ng 5 ika anyo)

*Kampana ng paaralan

guro Mabutiumaga, mga mag-aaral. Umupopababa, pakiusap. Ngayon ay pag-uusapan natin ang tungkol sa…

Uchen ako’ msorry. pwede bang maupo?

guro Bakit ka late, Bob?

Uchen akoayawIngles. Ito’ snakakatamadpaksa. Sa aking opinyon, ito ay pag-aaksaya ng oras

guro Ikaw ay mali. Ang Ingles ay lubhang kapaki-pakinabang at mahalaga. At ngayon susubukan kong patunayan ito sa iyo.

Kung hindi ka marunong mag-Ingles maaari kang humarap sa ilang mga nakakatawang sitwasyon. Tingnan natin ang ilan sa kanila.

Stage 2 "Mga Sitwasyon" »

( mga mag-aaral ng 11 ika anyo)

Matuto 1 Paano isalin"akodon" talam" ? Aralin 2 hindi ko alam. Matuto 1 Oh walang nakakaalam!

Gabi. Hotel. pagtanggap. Tumutunog ang telepono Matuto 1 - Aralin 2 - Tu-ti-tu-tu-tu! Matuto 1 - Reception, nagsasalita si Kate. Matutulungan ba kita? Aralin 2 - Tu-ti-tu-tu-tu. Aralin 2 - Ano ka? Hindi ka ba nakakaintindi ng English? Sinasabi ko sa iyo: dalawang tsaa sa 222!

Matuto 1 "Ivan, i-translate sa English ang salitang "door" Aralin 2 "Dwear" Matuto 1 "Ano ba yan!"

Matuto 1 Ok. Hayaan’ sIsalinilangmga salitasaIngles: Olga, paano magiging English ang desk ng paaralan? Aralin 2 mesa Matuto 1 napakamabuti. Masha, paano magiging English ang window? Aralin 3 Bintana. Matuto 1 Maxim, paano sa English ang window sill? Aralin 4 - ...... Sa ilalimWindows

Sa music lesson. Matuto 1 Mayroon lamang isang sandali sa pagitan ng nakaraan at hinaharap, ito ay tinatawag na ...( sa ilalim ng ponograma) . Aralin 2 Present Simple Tense.

Mga turistang Ukrainiano Dumating ang mag-asawa sa resort. Lumipat sila sa kwarto. Nakita ng asawa ang mouse at nagsimulang sumigaw, Matuto 1 "A-a-a-a!Daga! Tawagan ang manager ng hotel! Aralin 2 Pero hindi ako marunong mag-english! Matuto 1 At ako ay isang kumpletong zero sa Ingles !!! Aralin 2 - Hello. Aralin 3 -Kamusta. ReSaeption, nagsasalita si Kate. Matutulungan ba kita? Aralin 2 -Kilala mo ba si "Tom and Jerry"? Aralin 3 -Oo. Aralin 2 - .

« Ingles pagsusulit » Guro MULA SAomesa, pakiusap Uchen - Hello, aling fireplace? Mukhang mainit... Guro - Umupopababa. Uchen - Ano agad ang "down"? Hindi nakarating... Guro - kuninatiket, pakiusap Uchen - Sorry, ano? Guro -Kunin mo na ang iyong tiket, Sidorov! Uchen -Alin ang kukunin? Guro -Oo, kumuha ng kahit ano, wala akong pakialam (kumuha ng ticket) Guro - At ano ang paksa? Uchen - Hindi naunawaan? Guro - Anoayangpaksa? Uchen - Wala akong suot na pang-itaas! Ito ay mga damit pambabae. Guro -Ang tema ng iyong tiket ay "Airport"Paliparan. Paliparan… Uchen - Paliparan… Guro - Binubuong… binubuo ng ... mabuti, ano ang mayroon sa paliparan? Uchen - well hall Guro - OK. Hall. Ano pa?Ano pa? Uchen -Restawran Guro - Arestawran. Asa kalye? Uchen - runway Guro -Ano? Uchen -Isang runway kung saan lumilipad ang eroplano at pagkatapos ay lumapag. Guro -Kung biglang lumapag ang eroplano, mamamatay ang mga pasahero. - Uchen At bet natin hindi sila mamamatay? Nasa top five Guro -para sa tatlo Uchen -Hindi ikaw o kami, sa Apat Guro -OK Uchen - At ang eroplano ay isang cargo plane .. Guro -Sidorov!

Stage 3 Screen work »

( mga mag-aaral ng 11 ika anyo)

guro : At ngayon gusto kong ipakita sa iyo ang ilang mga larawan. Maging masyadong matulungin

SLIDE 1Madalas kaming gumamit ng online na tagasalin. Ngunit tandaan na ito ay makina lamang na hindi makapag-isip

Halimbawa:Ang aming pusa ay nanganak ng tatlong kuting - dalawang puti at isang itim.

Pagsasalin:

SLIDE 2Mula saang kabilang panig ng makinang ito ay maaaring masyadong mag-isip

Halimbawa:Ang mga lalaki ay lalaki at ang mga lalaki ay dapat maglinis ng bahay

Ngunit may ibang ideya ang computer:Ang mga lalaki ay lalaki atmga babae dapat maglinis ng bahay

SLIDE 3, 4 - Sabihin mo sa akin, kung paano kakaloobanpaghahandaepara sa pagsusulit sa Ingles.

Hindi ko iniisip ito. Siguro kukuha ako ng ilang mga karagdagang klase.

At sinong guro ang tutulong sa iyo.

hindi ko alam. Baka makahanap ako ng guro sa internet.

Kaya kitang tulungan. May advertisement ako.

Ito ang una (palabas)at ang pangalawa (palabas)

Oh maraming salamat. Mabuting kaibigan ka talaga

SLIDE5, 6, 7, Masha, alam kong pupunta ang pamilya mo sa Lviv sa susunod na linggo.

Oo. Totoo iyon.

Mangyaring, bigyang-pansin ang mga palatandaan sa kalsada. Ang ilan sa kanila ay maaaring maging sobrang nakakatawa

SLIDE8, 9, 10, 11

Gusto mo bang pumunta sa isang restaurant?

Oo.

Gawinmayroon kailangproblema kapag pumunta ka sa restaurant?

Hindi, hindi. at ano naman sayo.

Last time may problema ako sa menu!!!

Anong ibig mong sabihin?

Oh, mayroon akong ilang mga halimbawa.

SLIDE 1 2

At ngayon gusto kong magpakita sa iyo ng isang label,

na nakita ko sa kamiseta ng ama.

Ay, sobrang nakakatawa!

Stage 4 Isang araw sa London

( mga mag-aaral ng 5 ika anyo)

Ang T. London ay sikat sa mga pamamasyal nito. Ang guide-interpreter ay gagawa ng iskursiyon sa paligid ng lungsod. Ipapakita at sasabihin niya ang tungkol sa mga pinaka-kagiliw-giliw na lugar ng London.

SIGHTSEEING TOUR.

G.-ako. Ngayon, sa tingin ko gusto mong magkaroon ng sightseeing tour sa paligid ng London.

Sam. May kasiyahan.

G.-ako. Kilalanin ang iyong gabay sa paligid ng London.

tom. At anong mga lugar ang bibisitahin natin?

gabay. Oh, ang pinakamagandang lugar sa London, ipinapangako ko. Ito ay isang hindi malilimutang paglilibot, maniwala ka sa akin.

(Ang gabay ay nagpapakita at nagsasabi tungkol sa mga pinaka-kagiliw-giliw na lugar ng London).

T. Pero may nangyari. Hindi mahanap ni Sam ang kanyang pitaka. Kaya naman kailangan niyang pumunta sa police station kung saan makikipag-usap siya sa pulis. Pakinggan mo ito, pakiusap.

Sam. Tom, sayang, pero hindi ko mahanap ang pitaka ko.

G.-ako. Kailangan nating pumunta sa police station.

SA POLICE STATION.

Sam. magandang hapon. May problema tayo.

pulis. Paano kita matutulungan?

Sam. Nawala ang pitaka ko.

pulis. walang problema. Tutulungan ka naming hanapin ito.

Sam. salamat.

pulis. Anong kulay?

Sam. Ito ay itim.

P. Kailan at saan mo ito nawala?

Sam. Sa tingin ko ito ay noong nasa Trafalgar square kami.

P. OK. Hahanapin natin. Halika sa amin ngayong gabi.

Sam. mabuti. paalam na

T. Talaga, ang araw ay puno ng mga sorpresa. sakit ng ulo. Hindi magaling si Tom at handang tulungan siya ng doktor.

tom. Oh aking ulo.

Sam. Ano ang nangyari?

tom. Sakit ng ulo ko.

Sam. Magpatingin tayo sa doktor.

G.-ako. Tutulungan kitang makahanap ng magaling na doktor.

SA DOKTOR.

G.-ako. Hello doktor.

doktor. Paano kita matutulungan?

G.-ako. Turista ang lalaking ito. Sakit ng ulo niya.

doktor. Mayroon ka bang iba pang sintomas? Isang temperatura, halimbawa?

tom. hindi.

doktor. Pagkatapos ay bibigyan kita ng isang tableta at sa loob ng 30 minuto ay gagaling ka.

tom. Salamat sa iyo doktor.

T. Hindi makakauwi ang ating mga manlalakbay nang walang souvenir. Ito ang huling lugar na binisita nina Tom at Sam sa London.

SA SOUVENIR SHOP.

tom. Kamusta. Maaari mo ba akong tulungan na pumili ng isang kawili-wiling souvenir para sa aking pamilya?

Nagtitinda. Anong gusto mo?

tom. Isang bagay na magpapaalala sa akin ng iyong kahanga-hangang lungsod.

Nagtitinda. Maaari mong kunin ang aklat na ito. Mayroong maraming mga larawan ng mga kagiliw-giliw na lugar ng London sa loob nito.

tom. Magkano ito?

Nagtitinda. Nagkakahalaga ito ng 20 pounds.

tom. Ito ay napakamahal.

Nagtitinda. Pero sulit naman.

tom. Lahat tama. Sumulat ng isang kuwenta. Kukunin ko ito.

Yugto 5 "Mga pangarap"

(mga mag-aaral ng 11 ika anyo)

guro : Petro, kung marunong ka mag English at kung may magic cap ka malalaman mokung ano ang iniisip ng mga tao

Uchen : ikaw ba talaga

guro : Oo, ako

(pangunguna sa diyalogo Aralin 3 at Aralin 4)

Aling tanong ang nagtuturo na umuulit nang madalas sa mga aralin? (Sabihin mo sa akin kung bakit…)

Ang pangunahing dahilan kung bakit naghahanap ng trabaho ang mga tao (Pera, pera, pera…)

Ano ang pakiramdam ng mga guro kapag nakakuha sila ng suweldo? (maganda ang buhay)

Ano ang pakiramdam ng mga guro kapag nakakuha sila ng reword (masaya ako)

Ano ang iniisip ng ating punong guro tungkol sa ating mga mag-aaral at guro? (Kami ang nagwagi...)

Aling timetable pupils ang pinakagusto sa lahat? (Lunes - party…)

Ano ang iniisip ng mga mag-aaral sa control lesson? (S.O.S...)

Ano ang mararamdaman ng ating mga guro pagkatapos ng kumperensyang ito? (Kailangan ko ng doktor..)

Ano ang iniisip ng mga guro tungkol sa kanilang propesyon? (Buhay ko ito...)

At ano ang iniisip ng aming mga bisita tungkol sa pagtatanghal na ito? (Dapat magpatuloy ang palabas...)

* (Sabihin mo sa akin kung bakit…)

* (Pera pera pera...)

* (maganda ang buhay)

* (Maganda ang aking pakiramdam)

* (Kami ang nagwagi...)

* (Lunes - party…)

* (S.O.S...)

* (Kailangan ko ng doktor..)

* (Buhay ko ito...)

* (Dapat magpatuloy ang palabas...)

Yugto 6 Mga fairytales »

( mga mag-aaral ng 5 ika anyo)

Mga Tauhan: May-akda, Inang Pusa, 1stKuting 2ndKuting 3rdKuting.

EKSENA

Ang tatlong maliliit na kuting

Nawala ang kanilang mga guwantes

At nagsimula silang umiyak.

*Tunog na himigMi Mi Mi

1 stkuting:Oh, mahal na ina,

2 ndkuting:Takot na takot kami.

3 rdkuting(umiiyak):Na nawala ang aming mga guwantes!

pusa:Nawala ang iyong mga guwantes

Mga makulit kayong kuting!

Pagkatapos ay wala kang pie. (Ang mga Kuting (tumakas)

Ang tatlong maliliit na kuting

Natagpuan ang kanilang mga guwantes

At nagsimula silang umiyak.(Papasok ang mga Kuting)

Tatlong maliliit na Kuting (magkasama):Oh, mahal na ina,

1 stKuting: (ipinakita ang mga guwantes):Tingnan dito

2 ndKuting (ipinapakita ang mga guwantes):Tingnan dito

3 rdKuting (ipinapakita ang mga guwantes):Kita n'yo, nahanap na namin ang aming mga guwantes.

pusa:Naku, magaling kayong mga kuting!

Isuot mo ang iyong mga guwantes

At magkakaroon ka ng ilang pie.(Bigyan sila ng pie)

Pero may naamoy akong daga sa malapit.

(Sabay-sabay):Nakaamoy kami ng daga sa malapit. Paalam.(Umalis sa stage ang Pusa at Kuting)

1: Magaling! Naiintindihan ninyong lahat na ang pamilya ay napakahalaga para sa lahat

2. Ngayon ay makikita mo ito sa isang dula kung saan ang mga mag-aaral ng 3rdform na inihanda

Tungkol din ito sa pamilya ng tatlong maliliit na biik.

Ako ay Niff-Niff

Ako si Naff-Naff

akoamNuff- Nuff

(magkapit kamay at kumanta ng aso)

baboy1:Mayroon akong bahay ng damo

baboy2:May stick house ako.

baboy3:Mayroon akong isang brick house.

*Sino ang takot sa malaking masamang lobo

* Melodylobo

lobo:Ang pangalan ko ay Wolf.

Niff-Niff pinapasok ako.

Niff-Niff:umalis ka, masamang lobo.

Vovk knocking - bumagsak na budinochok

lobo:Ipasok mo ako sa Naff-Naff.

Naff-Naff:Umalis ka, masamang lobo

lobo:Nuff-Nuff pinapasok ako.

Lahat: pumunta kamalayo

Vovk dmukhaє, protedaremno

*Ang dami naming pinagsamahan(Natutulog ang mga bata)

Yugto 7 Wax Museum »

( mga mag-aaral ng 11 ika anyo)

Excursion sa

museo ng wax figures + konsiyerto

At ngayon ay nasa Madame Tussauds wax museum kami.Maraming sikat na bituin dito

1.Rihanna “Umbrella”

3. Boney M "Sunny"

4 Eagles "Hotel California"

5. Walang duda "Huwag magsalita"

6.Status QWO "Nasa hukbo ka na ngayon"

7.Eurythmics "Sweet dreams"

8. Modernong pagsasalita "Cheri Cheri lady"

9. Spice girls "Pagandahin ang iyong buhay"

10. Babatukan ka namin

Kaya nais naming ipakita sa kaganapang ito na ang Ingles ay isang mahalagang paksa. Kung marunong ka ng Ingles, maaari mong:

Unawain ang nilalaman ng mga kanta, tula, fairy tales

Makipag-usap sa mga dayuhan

Paglalakbay

Huwag pumasok sa mga nakakatawa at awkward na sitwasyon

Mabuting estudyante

Tulungan ang iyong mga anak sa hinaharap

Kumuha ng modernong propesyon

Libreng gumamit ng computer

guro : AtngayonAnogagawinikawsabihin

Uchen : Ok. Ako ay nagkamali. Ngayon naiintindihan ko na ang Ingles ay lubhang kapaki-pakinabang at mahalaga.

Matuto tayo ng English!!! Halika na lahat

*Kanta ng paalam

Wakas

Mga Layunin: pagpapabuti ng mga kasanayan sa monologue speech sa paksang "Paaralan", pagsasama-sama ng pinag-aralan na bokabularyo sa paksa.

Kagamitan: mga larawan ng mga gamit sa paaralan, isang larawan ng isang batang babae (para sa pangkulay), mga card na may pangalan ng mga paksa sa paaralan, mga card na may iskedyul ng aralin para sa Lunes at Martes, mga kulay na lapis.

Pag-unlad ng kaganapan

Kumusta aking mga lalaki at babae! Umupo ka, pakiusap. Ngayon ay magkakaroon tayo ng kompetisyon. Dalawang koponan ang lalahok sa ating kompetisyon. Hatiin sa dalawang koponan at piliin ang pangalan para sa iyong koponan.

Ang bawat kumpetisyon ay hinuhusgahan ng isang hurado. Ang kawastuhan ng mga sagot, literacy, originality ay isinasaalang-alang. Pagkatapos ng lahat ng mga kumpetisyon, kinakalkula ng hurado ang mga puntos na nakuha ng mga koponan at tinutukoy ang nanalong koponan.

Mga paligsahan

1. Pagbati.

Piliin ang pangalan para sa iyong koponan at sabihin ang kuwento tungkol sa iyo!

Pumili ang mga bata mula sa mga pangalan ng mga koponan na iminungkahi ng guro: Mga kaibigan ni Hobbit, Kuneho, Kuting, Tigre, Crocodile Gena at kanyang mga kaibigan, atbp.

Dapat ipakilala ng mga koponan ang kanilang sarili sa pamamagitan ng pag-uusap tungkol sa kanilang mga napiling karakter. Halimbawa:

Kamusta! Kaibigan kami ni Hobbit. Kami ay Kanga, Roo, Piglet, Winnie-the-Pooh, Big Rabbit at Small Rabbit. Tuwing gabi binibisita namin si Hobbit. Hospitable siya. Karaniwan kaming nakikinig sa mga bagong fairy tale ni Hobbit, nanonood ng TV at nag-uusap. Minsan naglalaro kami ng tennis at chess.

Kamusta! Kami ay mga kuneho. Nakatira kami sa isang kagubatan. Mahilig kaming kumanta at maglaro. Ang paborito naming pagkain ay carrot at repolyo. Pumunta kami sa paaralan ng hayop. Kami ay mabubuting mag-aaral. Nakakakuha kami ng A at B sa paaralan.

2. Mag-empake ng bag para sa paaralan.

Pupunta ka sa paaralan. Ano ang kailangan mong dalhin? Kumpletuhin ang mga card, mangyaring!

Bigyan ang bawat pangkat ng mga card na may larawan ng mga gamit sa paaralan. Dapat kumpletuhin ng mga koponan ang pangungusap sa card, pagpili ng angkop na mga salita.

3. Uniporme ng paaralan.

Ipamahagi ang mga kulay na lapis at isang card na may larawan ni Jessica na itim at puti sa mga koponan.

Una, makinig sa akin ng mabuti, ang susunod na kulay ng paaralang unif ni Jessica.

Winter uniform ni Jessica

Si Jessica ay pumapasok sa Woodlands Primary School. Nakasuot siya ng school uniform. Nakasuot siya ng pulang sumbrero.

Nakasuot siya ng puting kamiseta at pulang school tie.

Nakasuot siya ng kulay abong school blazer na may badge ng paaralan.

Kapag malamig ay nakasuot siya ng gray na sweatshirt.

Kapag sobrang lamig nagsusuot siya ng pulang guwantes at pulang scarf.

Nakasuot siya ng gray na palda.

Nakasuot siya ng pulang pampitis at itim na sapatos.

Larawan 1

4. Mga paboritong aralin sa paaralan.

Ano ang mga paboritong paksa sa paaralan ni Jessica?

Figure 2

……………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

at ………………………………………………………………………………………

4. Talaorasan ng paaralan.

Basahin ang talaorasan ni Jessica at isulat ang mga nawawalang paksa sa mga puwang!

Ang mga koponan ay binibigyan ng dalawang card: ang isa ay may text, ang isa ay may iskedyul ng paaralan para sa Lunes at Martes. Kailangang kumpletuhin ng mga koponan ang tamang iskedyul.

Card na may text:

Card ng iskedyul ng paaralan:

	LUNES	MARTES
8.40	pagpupulong sa eskuwela	pagpupulong sa eskuwela
9.00	matematika	……………………….
9.45	……………………………….	mga laro
10.30	pahinga	pahinga
10.45	drama	……………………………
11.30	……………………….	musika
12.15	tanghalian	tanghalian
1.30	heograpiya	……………………………
2.15	…………………………..	Ingles
3.30	Pranses	matematika

5. Mga hindi pangkaraniwang aralin sa iskedyul ng paaralan.

Mag-imbento ng iyong sariling mga bagay na hindi karaniwan!

Ang mga koponan ay binibigyan ng gawain na makabuo ng hindi pangkaraniwang mga aralin sa paaralan, halimbawa:

pagguhit sa dingding, mga laro sa kompyuter ng mga bata, windsurfing, pangingisda sa swimming pool ng paaralan, pagbibisikleta sa paligid ng bayan, pagbisita sa kalawakan, paglalakbay sa spaceship atbp.

Ang koponan na nagmumula sa pinaka-hindi pangkaraniwang mga aralin ang mananalo.

Oras na para tapusin ang ating kumpetisyon. Masaya ako na magkaroon ng ganoong matatalino na mga mag-aaral. Ngayon ay malalaman natin kung sino ang nanalo ngayon.

Binubuod ng hurado ang mga resulta, salamat sa mga mag-aaral para sa kanilang aktibong pakikilahok at inanunsyo ang mga nanalo sa kumpetisyon.

Bibliograpiya:

1. Dzyuina E.V. Mga aralin sa laro at mga ekstrakurikular na aktibidad sa Ingles.- M., "Wako", 2007
2. Ang aking mini-book sa paaralan..//Digest para sa mga nag-aaral ng Ingles.-2003, No. 18, p. 8-9

Municipal Autonomous General Educational Institution

Lyceum No. 1 na pinangalanang A.S. Pushkin

Tomsk

Metodolohikal na pagbuo ng isang aralin sa laro at mga ekstrakurikular na aktibidad sa Ingles para sa mga mag-aaral sa mga baitang 8-11

pinaghandaan

guro sa Ingles

Akhunzyanova Alfiya Vagyzovna

Tomsk

2014

Target:

Dagdagan ang motibasyon at interes ng mga mag-aaral sa pag-aaral ng Ingles.

Mga gawain:

Pang-edukasyon - pagsasanay ng mga kasanayan sa leksikal at gramatika, pagpapabuti ng mga kasanayan sa pakikinig, pag-update ng materyal na partikular sa bansa, pagpapalawak ng abot-tanaw ng isang tao.

Pang-edukasyon - pagbuo ng aktibidad ng nagbibigay-malay, pagkamalikhain, lohikal na pag-iisip, hula sa wika.

Pang-edukasyon - pagpapaunlad ng paggalang sa kultura ng wikang pinag-aaralan, ang pagbuo ng isang palakaibigang saloobin sa bawat isa.

Kagamitan : PC, multimedia projector, screen, mga presentasyon power point , mga card na may mga gawain, mga premyo para sa mga nanalo, musical arrangement.

Paunang paghahanda

Ang laro ay binubuo ng pitong kumpetisyon, kung saan mayroong musical break (pagganap ng kanta sa Ingles). Upang lumahok sa laro, ang mga mag-aaral ay nahahati sa tatlong koponan ng 5 tao nang maaga. Sa bawat koponan, ang mga mag-aaral ay pumipili ng mga kapitan, makabuo ng mga pangalan ng koponan, motto at emblema. Pinipili ang hurado mula sa mga mag-aaral ng klase. Sa pagtatapos ng bawat kumpetisyon, ang mga kapitan ng koponan ay nag-aabot ng mga card na may mga natapos na gawain sa mga miyembro ng hurado para sa pagpapatunay. Binubuo ng hurado ang mga intermediate na resulta, at sa pagtatapos ng laro ay inanunsyo ang nanalong koponan at gaganapin ang seremonya ng parangal.

Pag-unlad ng kaganapan

Oras ng pag-aayos

Magandang umaga, mahal kong mga lalaki at babae!

Natutuwa akong makita ka.

Maligayang pagdating sa aming kompetisyon "Learning English is Fun". Mayroon kaming tatlong koponan. Magkakaroon ka ng iba't ibang gawain. Bibigyan ka ng mga hurado ng mga marka. Sa pagtatapos ng kumpetisyon, malalaman natin kung sino ang nagwagi. Kaya, hayaan " magsisimula na . Good luck sa iyo ! Malugod na tinatanggap ng guro ang mga mag-aaral at ipinakilala sa kanila ang mga tuntunin ng laro.

II . Kumpetisyon "Representasyon ng mga koponan"

Ang mga koponan ay humalili sa pag-akyat sa entablado at pagpapakita ng kanilang pangalan, motto at sagisag. Sinusuri ng hurado ang kumpetisyon na ito sa isang five-point system.

III .Kumpetisyon "Grammar brain-ring"

Makukuha mo ang mga card na may mga pagsubok. Ang iyong gawain ay piliin ang tamang variant at bilugan ito. Ikaw mayroon 3-4 minuto . Ang gawain ng mga kalahok ay bilugan ang tamang sagot. Mayroon kang 3-4 minuto upang tapusin ang gawain. Para sa unang gawain, ang mga koponan ay makakatanggap ng maximum na 10 puntos.

Ano( ay/ay) ang balita?

Ano ( a /-) magandang panahon !

(A/Ang) babaeng nakatayo doon ay ang aking tiyahin.

Naisalin mo na ba ang teksto (na/pa) ?

Mahilig ka sa mga love story (gawin/huwag) ikaw?

Pagod na kasi siya (nagkaroon/nagkaroon) nagsusumikap ka kamakailan?

Sinabi niya sa amin siya (gusto/gusto) halika.

(mayroon / nagkaroon) nagluto ka ba ng hapunan sa oras na dumating ang mga bisita?

Ginagawa ako ng nanay ko (gawin/gawin) ang takdang-aralin araw-araw.

Parang ganun (mahusay/mahusay) .

Mga susi : 1. ay; 2.-; 3. ang; 4. pa; 5. huwag; 6. may; 7. gagawin; 8. nagkaroon; 9. gawin; 10.mahusay

IV . Kumpetisyon "Pagsusulit" ( tingnan ang presentasyon Blg. 1)

Oras na para kumuha ng pagsusulit. Nakatutuwang malaman kung alam mo ang tungkol sa Great Britain at London. Dapat mong piliin ang tamang opsyon. Mayroon kang sampung minuto.Inaanyayahan ang mga koponan na makilahok sa pagsusulit sa rehiyon " Ano ang alam mo tungkol sa Great Britain at London . Ang guro ay nagpapakita ng mga slide. Ang mga kapitan ng pangkat ay salit-salit na nagbabasa ng mga tanong at tatlong posibleng sagot. Ang gawain para sa mga kalahok ay pumili ng isang opsyon sa sagot. Mayroon kang 10 minuto upang tapusin ang gawain. Ang pinakamataas na marka para sa kompetisyong ito ay 25 puntos.

Mga susi : 2.c; 3.b; 4.a; 5.b; 6.c; 7b; 8.a; 9.c; 10.c;11. a; 12b; 13.a; 14b; 15.c; 16.c; 17.a; 18b; 19.c; 20.c; 21.c; 22.a; 23.a; 24.a; 25.c; 26.c;

V . Mga Atraksyon sa London (tingnan ang presentasyon Blg. 2)

Makukuha mo ang espesyal na gawain. Ang gawain para sa iyo ay piliin ang 10 mga larawan na nagpapakita ng mga tanawin ng London at pangalanan ang mga ito. Ikaw mayroon 5 minuto . Ang guro ay nagpapakita ng mga slide na naglalarawan ng mga atraksyon sa mundo.

Ang gawain para sa mga koponan ay pumili ng 10 mga larawan na naglalarawan sa mga tanawin ng London at pangalanan ang mga ito. Isulat ng mga koponan ang slide number at ang pangalan ng atraksyon sa mga card. Mayroon kang 5 minuto upang tapusin ang gawain. Pinakamataaspuntos -10.

Mga susi : 3-Ang mga Kapulungan ng Parlamento; 6 - Ang Tore ng London; 9 - Ang British Museum; 11 - Big Ben; 12 - Buckingham Palace; 14 - Ang London Eye; 16-Tower Bridge; 17 -St Paul's Cathedral; 19 - Trafalgar Square; 20-Westminster Abbey;

VI. Kumpetisyon « Kanta »

Ngayon ay makikinig ka sa kanta at isulat ang mga nawawalang salita sa mga card. Dalawang beses mong pakikinggan ang kanta. Mag-ingat, pakiusap.

Ang mga koponan ay tumatanggap ng mga card na may mga salita ng isang kanta kung saan nawawala ang ilang salita. Ang gawain para sa mga mag-aaral ay makinig sa audio recording at isulat ang mga nawawalang salita. Dalawang beses pinatugtog ang kanta.

Ang pinakamataas na marka ay -10. 10 minuto ang inilaan para sa kompetisyong ito.

Walang araw ng bagong taon to1) ……….
Walang chocolate covered candy hearts to 2) ……..
Walang una sa tagsibol
Walang kakantahin
Sa katunayan, ito ay isa pa 3) …… araw
ulan ng Abril
walang bulaklak 4) ………
Walang kasal sa Sabado sa loob ng buwan ng Hunyo
Ngunit ano ito
May totoo ba
Binubuo ng 3 salitang ito
Na dapat kong sabihin sa iyo

Tumawag lang ako para sabihin
Mahal kita
Tumawag lang ako para sabihin
Magkano ako5)……
Tumawag lang ako para sabihin
Mahal kita
At sinadya ko ito mula sa kaibuturan ng aking puso

Walang summer high
walang mainit na july
hindi6)……. liwanag ng buwan sa isang malambot na gabi ng Agosto
walang taglagas 7) ………
walang bumabagsak na dahon
Wala pang oras para lumipad ang mga ibon sa timog 8)……
Walang buhangin ng Libra
Walang Halloween
Walang salamat sa lahat ng Pasko 9) …….
Dalhin mo
Ngunit ano ito
akala luma kaya bago
upang punan ang iyong 10)…….
Tulad ng walang 3 salitang Magagawa.

Tumawag lang ako para sabihin
Mahal kita
Tumawag lang ako para sabihin
Magkano ako....
Tumawag lang ako para sabihin
Mahal kita
At sinadya ko ito mula sa kaibuturan ng aking puso

Mga susi : 1. ipagdiwang 2. ipamigay 3. karaniwan 4. pamumulaklak 5. pangangalaga 6. ani 7. simoy 8. himpapawid 9. kagalakan 10. puso

Ngayon ay may pahinga kami. Hayaan'ssingthissong.

Musical pause - kinakanta ng mga mag-aaral ang kantang ito.

VII. Kumpetisyon « Kawikaan »

Gusto kong buuin mo ang 10 salawikain at isalin ang mga ito. Ikaw mayroon 10 minuto .

Hinihiling ng guro ang mga pangkat na gumawa ng 10 salawikain at isalin ang mga ito. Ang bawat koponan ay tumatanggap ng isang set ng 20 card. Mayroon kang 10 minuto upang tapusin ang gawaing ito. Pinakamataas na marka - 20.

Mabuhay at matuto

iba ang lasa

Ang tahanan sa Silangan o Kanluran ay pinakamainam

Bukas ay isang bagong araw

Ang lahat ay hindi ginto na kumikinang

Mas maganda ang huli kaysa sa wala

Walang sakit, walang pakinabang

oras ay pera

Walang usok kung walang apoy

Ang kaibigang nangangailangan ay tunay na kaibigan

Mabuhay at matuto

Walang mga kasama para sa panlasa at liwanag (hindi sila nakikipagtalo tungkol sa panlasa)

Ang pagiging panauhin ay mabuti, ngunit ang pagiging nasa bahay ay mas mabuti

Bukas ay isang bagong araw

Hindi lahat ng kumikinang ay ginto

Mas maganda ang huli kaysa sa wala

Ni hindi ka makakalabas ng isda sa lawa nang walang kahirap-hirap (gusto mong sumakay, mahilig magdala ng mga sled, hindi dumadaloy ang tubig sa ilalim ng nakahiga na bato)

Ang oras ay pera

Walang usok kung walang apoy

Ang kaibigang nangangailangan ay tunay na kaibigan

VIII . Kumpetisyon « WHO higit pa »

Oras na para gawin ang huling gawain ng ating kumpetisyon. Makakakuha ka ng mahabang salita. Ang gawain para sa iyo ay gumawa ng maraming maiikling salita ng ibinigay na isa hangga't maaari. Maaaring iba't ibang bahagi ng pananalita ang mga ito. Mayroon kang 5 minuto.

Iginuhit ng guro ang atensyon ng mga mag-aaral sa keyword -syota .

Ang gawain para sa mga koponan ay gumawa ng pinakamaraming maiikling salita hangga't maaari mula sa ibinigay na salita. Mayroon kang 10 minuto upang tapusin ang gawaing ito. Ang mga koponan ay tumatanggap ng mga puntos ayon sa bilang ng mga tamang pagkakabuo ng mga salita.

IX. Summing up resulta .

Ok, dumating na tayo sa dulo ng ating kumpetisyon. Nakakatuwang malaman kung anong koponan ang nanalo ngayon. Binabati kita! Maganda ang ginawa mo! Maraming salamat sa aralin! Mabuti- paalam ! Ang guro ay nagpapasalamat sa mga bata para sa kanilang trabaho, ang hurado ay nagbubuod sa mga resulta ng kumpetisyon at binabati ang mga nanalo.

Listahan ng ginamit na panitikan:

1. Dzyuina E. V. Mga aralin sa laro at mga extra-curricular na aktibidad sa Ingles: grade 10-11, 2007.

2. Kanta"Tumawag lang ako para sabihing mahal kita" (Stevie Wonder)

Ang mapagkukunang ito ay naglalaman ng isang plano-outline ng isang extra-curricular na aktibidad at isang pagtatanghal na may paglalarawang materyal na partikular sa bansa tungkol sa mga tampok ng mga tradisyon ng pagdiriwang ng Bagong Taon sa iba't ibang bansa. Ang metodolohikal na pag-unlad na ito ay maaaring gamitin sa labas ng mga oras ng paaralan - sa pista opisyal ng Bagong Taon sa mga baitang 5-6 upang mabuo ang mga interes sa pag-iisip at malikhaing potensyal ng mga mag-aaral na nag-aaral ng wikang banyaga.

Ang pagtatanghal ay nakatuon sa pag-aaral ng isa sa mga aspeto ng kultura ng Britanya - ang mga kakaibang katangian ng paghahanda at pagdiriwang ng Pasko. Kapag nag-aaral ng wikang banyaga, dapat kilalanin ng mga mag-aaral ang mga kakaibang kultura at buhay ng mga tao ng ibang bansa. Ang pagtatanghal na "Mga Tradisyon ng pagdiriwang ng Pasko sa Great Britain" ay magiging kawili-wili at kapaki-pakinabang para sa lahat na nagsisimulang matuto ng wikang banyaga.

Ang papel na ito ay nagmumungkahi ng mga tanong tungkol sa England, Russia at America sa heograpiya, musika, sining, pulitika, panitikan, mga interesanteng katotohanan, mga maharlikang pamilya at mga sikat na tao. Ang mga tanong ay nahahati sa 3 bahagi sa pangunahing pagtatanghal na "Iyong sariling laro".

Interactive quiz game "Ano ang hindi nakuha?" / "Ano ang kulang sa larawan?" - isang pangkat o indibidwal na laro sa Ingles batay sa sikat na larong "Where is the logic?". Ang pagbuo ay inilaan para sa mga mag-aaral sa baitang 6-9.
Ang pagsusulit ay nagpapaunlad ng kakayahang makipagkomunikasyon ng mga mag-aaral sa Ingles, pagkaasikaso at pagmamasid. Matutong magbigay ng mga paliwanag ng mga salita sa Ingles. Bilang karagdagan, ang mga mag-aaral ay nagpapatibay sa materyal na sakop sa paksang "Sights of London" (6 na larawan) sa isang kawili-wili at kapana-panabik na paraan.

Target na madla: para sa ika-7 baitang

Ang interactive na team game-quiz na "Polyglot" ay inilaan para sa mga mag-aaral sa grade 5-11 ng mga paaralan na may malalim na pag-aaral ng wikang Ingles. Para sa mga mag-aaral na nag-aaral ng pangalawang wikang banyaga (French, German, Spanish) mula sa ika-5 baitang. Ito ay magagamit sa mga ekstrakurikular na gawain at mga ekstrakurikular na gawain sa mga banyagang wika. Kung ang paaralan ay hindi nag-aaral ng pangalawang wikang banyaga, ang lahat ng mga katanungan ay maaari lamang itanong sa Ingles (Ang talahanayan para sa nagtatanghal ay nakalakip).
Sa isang masayang paraan, ang mga mag-aaral ay nagkakaroon ng kakayahang makipagkomunikasyon, natututong magtrabaho sa isang pangkat, marinig ang bawat isa. Sa tulong ng pag-unlad na ito, inuulit ng mga lalaki ang materyal na naipasa nila sa mga pag-aaral sa rehiyon, kasaysayan, heograpiya sa isang wikang banyaga at natututo ng maraming mga bagong bagay sa isang kawili-wili at kapana-panabik na paraan.
Palaging aktibong bahagi ang mga mag-aaral sa pagsusulit at sinasagot ang mga tanong nang may malaking interes. Ang larong ito ay nagbibigay ng pagkakataon na ipahayag ang kanilang sarili sa lahat ng kalahok na may iba't ibang antas ng kaalaman sa mga banyagang wika.

Target na audience: para sa grade 9

SW. mga kasamahan! Ang mapagkukunang ito ay isang ekstrakurikular na aktibidad na maaaring gawin sa huling aralin sa ika-6 na baitang o sa labas ng oras ng paaralan.

Ang layunin ng kaganapan ay i-generalize, sistematiko at palawakin ang socio-cultural na kaalaman sa paksang "The United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland", pataasin ang antas ng motibasyon sa pag-aaral ng wika, ang pagnanais na matuto ng mga bagong bagay.

Hinihikayat ang mga mag-aaral na bisitahin ang mga sumusunod na istasyon: Kasaysayan, Museo, Monumento, Palakasan, Parke, Tradisyon. Sa bawat istasyon, ang mga bata ay inaalok ng iba't ibang gawain. Ang pagtatanghal ay naglalaman ng maraming materyal na naglalarawan at karagdagang impormasyon. Ang kaganapang ito ay maaaring isagawa kapwa para sa mga koponan at para sa indibidwal na paglahok ng mga mag-aaral.

Ang mapagkukunan ay naglalaman ng isang buod ng kaganapan na may nabigasyon sa mga slide ng pagtatanghal. Ang presentasyon ay may mga slide na naglalaman ng mga tamang sagot. Ang isang audio file ay naka-attach din, hindi ito kasama sa pagtatanghal, ngunit maaari itong isama nang hiwalay sa background kapag natapos ng mga mag-aaral ang mga takdang-aralin. Ang mga teksto ng mga takdang-aralin ay naka-attach nang hiwalay. Ang mga tamang sagot sa mga gawain ay matatagpuan hindi lamang sa pagtatanghal, kundi pati na rin sa dulo ng buod ng kaganapan.

Target na audience: para sa grade 4

Ang mapagkukunan ay naglalaman ng:

Balangkas ng aralin na may nabigasyon sa pamamagitan ng mga slide ng presentasyon;

Isang pagtatanghal na nagpapakita ng maikling materyal sa Ingles tungkol sa mga pista opisyal at tradisyon ng mga bansang nagsasalita ng Ingles. Ang mga sound file ay naka-attach sa mga slide 3 at 12, na isinaaktibo sa pamamagitan ng pag-click sa trigger. Kasama rin sa pagtatanghal ang mga gawain sa pagsubok upang subukan ang nakuhang kaalaman.

Ang mga bata ay nakikilala ang isang konsepto tulad ng syncwine at natututong isulat ito sa pagtatapos ng kaganapan (pagninilay). Naglalaman din ang mapagkukunan ng isang apendiks (teksto tungkol sa mga pista opisyal sa Russian), 2 sound audio file, isang knowledge card at isang assessment form.

Mga layunin: kakilala sa mga tradisyon at kaugalian ng mga bansang nagsasalita ng Ingles, gumamit ng pananalita na sapat sa sitwasyon ng komunikasyon; kamalayan sa mga katotohanan ng isang dayuhang kultura, pag-unlad ng mga kasanayan sa pangkatang gawain; pag-unlad ng malikhaing potensyal; pag-unlad ng kagalingan ng kamay

Angkop para sa anumang UMC.

Target na audience: para sa grade 6

Ang pagsusulit ay pangunahing tinutugunan sa mga mag-aaral na nag-aaral ng Aleman bilang pangalawang wikang banyaga ayon sa mga materyales sa pagtuturo na "Horizons, Grade 5", may-akda na si Averin M.M., dahil pinapayagan kang ulitin ang materyal para sa unang kalahati ng taon sa isang mapaglaro at malikhain paraan. Ang sitwasyong ito ay angkop din para sa iba pang mga guro, dahil naglalaman ito ng pangunahing bokabularyo, karaniwang gramatika at magiging kapaki-pakinabang para sa paggamit sa silid-aralan at sa paghahanda ng mga ekstrakurikular na aktibidad.

Target na audience: para sa grade 5