Tingnan ang mga nilalaman ng dokumento
"Proyekto sa Road Map"

Draft "mapa ng daan" ng isang organisasyong pang-edukasyon

MBOU "Alupka Secondary School No. 1 na pinangalanang Amet-Khan Sultan"

Plano ng pagkilos ng isang organisasyong pang-edukasyon na naglalayong pataasin ang kahusayan at kalidad ng mga serbisyong pang-edukasyon

Ginawa:

2018

ako .Mga pangunahing direksyon:

Paglikha ng mga kondisyon para sa pagpapaunlad ng mga batang talento at mga bata na may mataas na pagganyak na matuto;

Pagpapakilala ng Federal State Educational Standards;

II . Inaasahang resulta:

Hindi bababa sa 90 porsiyento ng mga bata mula 7 hanggang 17 taong gulang ay masasakop ng karagdagang mga programa sa edukasyon, kabilang ang 80 porsiyento ng mga ito sa gastos ng mga pondong pangbadyet; hindi bababa sa kalahati ng mga bata at kabataan sa kategoryang ito ng edad ay masasakop ng mga pampublikong proyekto gamit ang mga teknolohiya ng media na naglalayong edukasyon at pagpapalaki.

III . Numerical (quantitative) indicator at katangian ng mga pagbabago sa paaralan:

Pangalan ng tagapagpahiwatig	Yunit	2018	2019	2020
Bilang ng mga contingent
Bilang ng mga mag-aaral
Bilang ng mga mag-aaral bawat 1 guro
Bahagi ng mga mag-aaral ayon sa mga bagong pamantayang pang-edukasyon ng estadong pederal	porsyento

Mga hakbang upang mapabuti ang kahusayan at kalidad ng mga serbisyo sa larangan ng edukasyon

Pagpapatupad ng mga aktibidad

Mga kaganapan	Responsable					Mga deadline				Mga tagapagpahiwatig
pagsunod sa na-update kumikilos sa antas ng pederal)			Direktor, Deputy Director for Water Resources Management.					Bilang ng mga organisasyon naaayon sa moderno mga kinakailangan para sa kondisyon ng organisasyon
Paglikha ng mga kondisyon para sa pagpapaunlad ng mga batang talento at mga bata na may mataas na pagganyak na matuto
mga kabataang talento		Administrasyon ng paaralan						nakikilahok sa Olympiads at iba't ibang kompetisyon antas, sa pangkalahatan bilang ng mga mag-aaral para sa mga programa sa pangkalahatang edukasyon
mga isyu ng pag-aayos ng trabaho sa mga mahuhusay na bata, pagpapatupad		Administrasyon ng paaralan			taun-taon			at mga master class para sa mga guro mga organisasyon karagdagang edukasyon para sa mga bata mga bata, pagpapatupad mga bagong teknolohiyang pang-edukasyon
Pagsasagawa ng organisasyon at misa mga aktibidad para sa pagkilala at pagbuo ng mga batang may likas na kakayahan		Administrasyon ng paaralan, mga guro			taun-taon
Pagpapatupad ng isang sistema ng pangwakas na masa mga kaganapan mula sa mga mag-aaral, kasama ang. paligsahan, paligsahan, mga forum, pagdiriwang, mga kumperensya, mga proyektong pangrehiyon)					taun-taon			bawat taon, hindi bababa sa 20
pakikilahok sa pagbuo at pagpapatupad ng mga epektibong mekanismo ng kontrata kasama ang mga pinuno ng mga munisipal na organisasyong pang-edukasyon ng karagdagang edukasyon sa mga tuntunin ng pagtatatag ng ugnayan sa pagitan ng mga tagapagpahiwatig ng kalidad ng mga serbisyo sa munisipyo na ibinigay ng organisasyon at ang pagiging epektibo ng mga aktibidad ng pinuno ng organisasyong pang-edukasyon.
Nagsasagawa ng gawain Sa pamamagitan ng konklusyon munisipyo mga organisasyon karagdagang edukasyon ng mga bata sa		Direktor, organisasyon ng karagdagang edukasyon							mga tagapamahala mga organisasyon karagdagang edukasyon para sa mga bata, nagtatrabaho sa paggawa bilang ng mga tagapamahala
Organisasyon impormasyon karagdagang edukasyon para sa mga bata		Direktor, organisasyon ng karagdagang edukasyon					taun-taon		sa mga organisasyon karagdagang lokal na paraan mass media
Pakikilahok sa mga seminar at		Direktor, organisasyon ng karagdagang edukasyon					taun-taon		Pedagogical manggagawa pang-edukasyon mga institusyon, karagdagang edukasyon para sa mga bata,

Pagpapakilala ng Federal State Educational Standards;

Suporta sa tauhan (training at retraining program);

Pagpapatupad ng isang sistema ng pagtatasa ng kalidad;

Pag-unlad at pagpapatupad ng mga programa para sa pagpapaunlad ng karagdagang edukasyon;

Pagbuo ng isang sistema ng pagsubaybay.

Tingnan ang nilalaman ng pagtatanghal
"Proyekto sa Road Map"

• Ginawa:
• Zakasovskaya Inna Vladimirovna

• - paglikha ng mga kondisyon para sa pagpapaunlad ng mga batang talento at mga bata na may mataas na pagganyak na matuto;
• - pakikilahok sa pagbuo at pagpapatupad ng mga mekanismo para sa isang epektibong kontrata sa mga pinuno ng mga munisipal na organisasyong pang-edukasyon ng karagdagang edukasyon sa mga tuntunin ng pagtatatag ng ugnayan sa pagitan ng mga tagapagpahiwatig ng kalidad ng mga serbisyo ng munisipyo na ibinigay ng organisasyon
• at ang pagiging epektibo ng mga aktibidad ng pinuno ng organisasyong pang-edukasyon.
• Tinitiyak ang mataas na kalidad ng mga serbisyo:
• - pagpapatupad ng Federal State Educational Standard;
• - staffing (programa sa pagsasanay at muling pagsasanay);
• - pagpapatupad ng isang sistema ng pagtatasa ng kalidad;
• - pagbuo at pagpapatupad ng mga programa para sa pagpapaunlad ng karagdagang edukasyon;
• - pagbuo ng isang sistema ng pagsubaybay.

• Hindi bababa sa 90 porsiyento ng mga bata mula 7 hanggang 17 taong gulang ay masasakop ng karagdagang mga programa sa edukasyon, kabilang ang 80 porsiyento ng mga ito sa gastos ng mga pondong pangbadyet; hindi bababa sa kalahati ng mga bata at kabataan sa kategoryang ito ng edad ay masasakop ng mga pampublikong proyekto na may
• ang paggamit ng mga teknolohiya ng media na naglalayong edukasyon at pagsasanay.
• Pagtitiyak na ang lahat ng mga mag-aaral ay sinanay alinsunod sa mga bagong pamantayang pang-edukasyon ng pederal na estado;
• pagpapabuti ng kalidad ng edukasyon para sa mga mag-aaral.

Pangalan ng tagapagpahiwatig

Yunit

Bilang ng mga contingent

2018

Bilang ng mga mag-aaral sa mga programa sa pangkalahatang edukasyon

2019

Bilang ng mga mag-aaral bawat 1 guro

Bahagi ng mga mag-aaral ayon sa mga bagong pamantayang pang-edukasyon ng estadong pederal

2020

porsyento

• Pagdadala ng mga kondisyon ng organisasyon
• pagsunod sa na-update
• mga dokumento na kumokontrol sa mga kinakailangan
• sa mga kondisyon ng pag-oorganisa ng edukasyon
• proseso (habang pinagtibay ang mga regulasyon
• kumikilos sa antas ng pederal)
• Mga tagapagpahiwatig
• Bilang ng mga organisasyon
• karagdagang edukasyon para sa mga bata,
• naaayon sa moderno
• mga kinakailangan para sa
• kondisyon ng organisasyon
• proseso ng edukasyon sa kanila: hindi
• mas mababa sa 80%

• Pagpapatupad ng mga aktibidad upang makilala at bumuo
• mga kabataang talento
• Mga tagapagpahiwatig
• Bahagi ng mga mag-aaral
• para sa mga programa sa pangkalahatang edukasyon,
• nakikilahok
• sa Olympiads at
• iba't ibang kompetisyon
• antas, sa pangkalahatan
• bilang ng mga mag-aaral
• para sa mga programa sa pangkalahatang edukasyon

• Organisasyon at pagsasagawa ng mga seminar at master class para sa mga guro ng mga organisasyon
• karagdagang edukasyon para sa mga bata
• Mga tagapagpahiwatig
• Pagsasagawa ng hindi bababa sa 8 seminar taun-taon
• at mga master class
• para sa mga guro
• mga organisasyon
• karagdagang edukasyon para sa mga bata
• sa pag-oorganisa ng gawaing may talento
• mga bata, pagpapatupad
• mga bagong teknolohiyang pang-edukasyon

• Pagpapatupad ng isang sistema ng pangwakas na masa
• mga kaganapan mula sa
• mga mag-aaral, kasama ang.
• gaganapin sa isang interdepartmental na batayan (olympiads,
• paligsahan, paligsahan,
• mga forum, pagdiriwang,
• mga kumperensya,
• mga proyektong pangrehiyon)
• Mga tagapagpahiwatig
• Bilang ng mga kaganapan na ginanap
• bawat taon, hindi bababa sa 20

Pakikilahok sa pagbuo at pagpapatupad ng mga mekanismo para sa isang epektibong kontrata sa mga pinuno ng mga munisipal na organisasyong pang-edukasyon ng karagdagang edukasyon sa mga tuntunin ng pagtatatag ng ugnayan sa pagitan ng mga tagapagpahiwatig ng kalidad ng mga serbisyong pambayan na ibinigay ng organisasyon

at ang pagiging epektibo ng mga aktibidad ng pinuno ng organisasyong pang-edukasyon.

• Nagsasagawa ng gawain
• Sa pamamagitan ng konklusyon
• mga kontrata sa pagtatrabaho sa mga tagapamahala
• munisipyo
• mga organisasyon
• karagdagang
• edukasyon ng mga bata sa
• alinsunod sa karaniwang anyo ng kontrata
• Mga tagapagpahiwatig
• mga tagapamahala
• mga organisasyon
• karagdagang edukasyon para sa mga bata,
• nagtatrabaho sa
• paggawa
• (epektibo) mga kontrata mula sa kabuuan
• bilang ng mga tagapamahala

• Organisasyon
• impormasyon
• suporta ng mga hakbang upang ipakilala ang isang epektibong kontrata sa mga organisasyon
• karagdagang edukasyon para sa mga bata
• Mga tagapagpahiwatig
• Saklaw ng mga hakbang upang ipakilala ang isang epektibong kontrata
• sa mga organisasyon
• karagdagang
• edukasyon ng mga bata sa rehiyon at
• lokal na paraan
• mass media

• Pakikilahok sa mga seminar at
• mga video conference para sa paglilinaw
• mga kolektibo ng paggawa sa pagpapakilala ng isang epektibong kontrata
• Mga tagapagpahiwatig
• Pedagogical
• manggagawa
• pang-edukasyon
• mga institusyon,
• karagdagang edukasyon para sa mga bata,
• mga kalahok sa mga seminar at kumperensya

• Tinitiyak ang mataas na kalidad ng mga serbisyo:
• - pagpapatupad ng Federal State Educational Standard;
• - staffing (programa sa pagsasanay at muling pagsasanay);
• - pagpapatupad ng isang sistema ng pagtatasa ng kalidad;
• - pagbuo at pagpapatupad ng mga programa para sa pagpapaunlad ng karagdagang edukasyon;
• - pagbuo ng isang sistema ng pagsubaybay.

Oktubre 24, 2018

Ang Ministri ng Edukasyon at Agham at mga unibersidad ng Project 5-100 ay nagsi-synchronize ng mga relo.

Alalahanin natin na ang permanenteng advisory body na ito ay nilikha upang isaalang-alang ang mga isyu ng pag-unlad ng mga nangungunang unibersidad sa Russia (nabuo noong 2013 alinsunod sa Decree of the Government of the Russian Federation noong Marso 16, 2013 No. 211). Kasama sa Konseho ang mga dayuhang at Russian na kinatawan ng siyentipiko at akademikong komunidad, mga opisyal ng gobyerno na responsable para sa mga reporma sa edukasyon, pati na rin ang mga kinikilalang eksperto sa mundo at mga mananaliksik ng mga isyu sa mas mataas na edukasyon. Mula noong 2013, 10 pulong ng Konseho ang ginanap.

Sa ikalabing-isang pulong, isasaalang-alang ang mga ulat mula sa mga unibersidad na kalahok sa Project 5-100 sa pagpapatupad ng mga programa upang mapataas ang pagiging mapagkumpitensya. Bilang karagdagan, ang Konseho ay maghahanda ng mga rekomendasyon para sa Ministri ng Agham at Mas Mataas na Edukasyon ng Russian Federation sa pagpapatuloy ng suporta ng estado para sa mga unibersidad ng Project 5-100 at mga panukala para sa mga unibersidad ng Project 5-100 upang i-update ang mga programa upang mapataas ang pagiging mapagkumpitensya.

Sa bisperas ng pagpupulong, ang Ministro ng Agham at Mas Mataas na Edukasyon ng Russian Federation, Deputy Chairman ng Konseho, si Mikhail Kotyukov ay naalala na sa 2020, hindi bababa sa limang unibersidad ng Russia ang dapat isama sa nangungunang 100 sa mga nangungunang ranggo sa mundo. "Narito, mahalagang maunawaan na ang Project 5-100 ay naglalayong hindi lamang sa pagtataguyod ng mga unibersidad ng Russia sa mga ranggo, ngunit nagsasangkot ng pagtaas ng pagiging mapagkumpitensya ng buong sistema ng mas mataas na edukasyon ng Russia, ang pagsasama nito sa internasyonal na pang-agham at pang-edukasyon na espasyo sa pamamagitan ng pagbuo ng isang grupo ng mga nangungunang unibersidad,” ang pagbibigay-diin ng ministro. Kasabay nito, idinagdag niya na ang karanasan ng Project 5-100 na mga unibersidad, ang kanilang pinakamahusay na mga kasanayan sa pagbabago sa nangungunang mga sentro ng pananaliksik at pang-edukasyon sa mundo, ay ipinamamahagi sa lahat ng mga unibersidad sa Russia.

Ayon kay Mikhail Kotyukov, ang mga unibersidad ay dapat bumuo ng isang epektibong patakaran upang mapataas ang kanilang pagiging mapagkumpitensya, dagdagan ang mga mapagkukunan ng tao, bumuo ng agham, at ipakilala ang magkasanib na mga programang pang-edukasyon sa mga kasosyo sa Russia at dayuhan. "Inaasahan namin ang produktibong trabaho mula sa mga unibersidad sa lahat ng mga lugar na ito," pagtatapos ni Mikhail Kotyukov, na binibigyang diin na kung ang naturang gawain ay isinasagawa nang mahusay, ang edukasyon sa Russia ay makikilala sa yugto ng mundo, at marami sa aming mga unibersidad ay kukuha ng mga karapat-dapat na lugar sa mga internasyonal na ranggo.

Ang mga kinatawan ng mga koponan sa unibersidad, lalo na ang IKBFU, ay gagawa ng mga presentasyon sa Konseho sa Kaliningrad. I. Kant, KFU, MIPT, NUST MISIS, TSU, HSE, MEPhI, RUDN, SPbPU, FEFU at iba pang nangungunang unibersidad sa Russia.

Tulad ng sinabi ng Gobernador ng Rehiyon ng Kaliningrad na si Anton Alikhanov, ang Rehiyon ng Kaliningrad ay isa sa pinakamabilis na umuunlad na mga rehiyon ng Russia, na nagtatrabaho upang palakasin ang pandaigdigang kompetisyon sa iba't ibang mga lugar. “Sa loob ng maraming taon, IKBFU. I. Ang Kanta ay isa sa mga pangunahing katuwang ng rehiyon. Salamat sa unibersidad, kilala ang rehiyon sa kapaligirang pang-akademiko at pananaliksik, tinitiyak ang pagkilala at pag-promote ng tatak ng rehiyon ng Kaliningrad bilang isang advanced at high-tech na rehiyon," idiniin niya, at idinagdag na inaasahan ng administrasyon na magpatuloy ang pakikipagtulungan sa mga unibersidad at susuportahan ang unibersidad.

Kasunod ng pagpupulong, ang mga miyembro ng Konseho ay bubuo ng mga panukala at rekomendasyon para sa Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russia at para sa mga unibersidad mismo. Ang Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russia ay nagpasya na ipagpatuloy ang pagbibigay ng suporta ng estado sa mga unibersidad na kalahok sa Project 5-100 sa susunod na taon ng pananalapi, napapailalim sa pagkakaroon ng mga alokasyon sa badyet para sa mga layuning ito.

Panauhin ng "KP" Deputy Director ng Kagawaran ng Diskarte, Pagsusuri at Pagtataya ng Ministri ng Edukasyon at Agham na si Anna Vladimirovna Hamardyuk

Ang Roadmap ng Edukasyon ay magpapaunlad sa sistema ng paaralan. Larawan: Anatoly ZHDANOV

Baguhin ang laki ng teksto: A

Nagsalita siya tungkol sa kung paano isasama ang mga plano ng ministeryo sa mga plano ng mga awtoridad sa rehiyon at munisipyo.

Anna Vladimirovna, unawain muna natin ang mga tuntunin. Pag-uusapan natin ang tungkol sa "mga mapa ng kalsada" sa edukasyon. Sanay na ako sa terminong "mapa ng daan" sa pulitika; naiisip ko kung ano ang mapa ng daan sa isang navigator. Gaano katagal ang nakalipas lumipat ang Ministri ng Edukasyon at Agham sa "mga mapa ng daan"?

Si Vysotsky ay may mahusay na musikal tungkol sa "Alice in Wonderland." Mayroong isang napakagandang kanta doon: "Upang hindi mahulog sa isang bitag, upang hindi mawala sa dilim... kailangan mo ng isang napakalinaw na plano." Tanging ang warbler, na lumilipad patungong Africa mula sa ating mga latitude, ang may built-in na GLONASS sa ulo nito. Ngunit ang mga taong nakikibahagi sa ilang partikular na kasanayan, sa kasong ito, ang mga pagbabago sa larangan ng edukasyon, ay walang mga built-in na mekanismo. Kaya naman kailangan ang mga gamit. Nagpaplano ang mga kasangkapan.

Ang mga nakagawiang plano sa pagpaplano ay madalas na nabigo kamakailan, kaya mayroong isang malaking bilang ng mga plano. Upang ikonekta ang mga ito, i-coordinate sila at unawain kung ang usapin ay nawala sa kanila at kung may mga linya na lang na natitira na nakatali sa mga partikular na deadline. Samakatuwid, ang mga roadmap ay isang partikular na label na nagsasaad ng isang partikular na istraktura ng plano.

Oo, ang "mga mapa ng kalsada" ay isang termino na higit pa sa larangan ng pulitika, ekonomiya, at negosyo. Ang paglipat ng tool na ito sa panlipunang globo, sa kasong ito sa edukasyon, ay may mga pakinabang nito. Marami tayong antas ng responsibilidad. Pederal na antas. Mayroong antas ng mga nasasakupang entidad ng Russian Federation, ang antas ng rehiyon - ito ang lahat na may kinalaman sa mga paaralan, kindergarten, institusyon ng karagdagang edukasyon para sa mga bata, at pangalawang bokasyonal na edukasyon. At ang antas ng responsibilidad ng mga organisasyong pang-edukasyon mismo, kung saan dapat ipatupad ang lahat ng mga pagbabagong ito.

Ang pariralang "mga mapa ng kalsada" ay nagsimulang gamitin upang sa antas ng pagkilala ay agad na maunawaan ng lahat ang sinasabi at kasama ang kanilang mga antas ng responsibilidad. Ano ang partikular kong ginawa upang matiyak na ang mga target na itinakda sa mga utos ng Pangulo ng Russian Federation ay nakamit? Ang mga indicator na nabuo ay napakaseryoso at nangangailangan ng seryosong kontribusyon.

- Pinag-uusapan ba natin ang tungkol sa mga utos ni Vladimir Putin sa Mayo?

Oo. Itinakda nito ang mga inaasahan ng lipunan mula sa isang tiyak na industriya, na dapat matupad upang ang mga tao ay makaramdam ng mga pagbabago sa kalidad at ito ay nakakaapekto sa kalidad ng buhay sa pangkalahatan.

- Ang mga mapa ng kalsada ng Ministri ng Edukasyon ay may kinalaman sa aling mga istruktura?

Lahat ng antas ng edukasyon. Kabilang ang mga pagbabago sa larangan ng agham.

Mula sa mga preschooler, naiintindihan ko na ang puntong "B" kung saan kailangan mong pumunta ay ang kawalan ng pila sa mga kindergarten. Kaya? Ano ang mga punto ng pagtatapos para sa iba pang antas ng edukasyon?

Para sa mga kindergarten, hindi lahat ay napakalinaw. Bilang karagdagan sa katotohanan na kami ay mekanikal na nilulutas ang problema ng mga pila para sa kindergarten, lahat ng mga bata mula 3 hanggang 7 taong gulang ay tumatanggap ng pantay na pag-access sa edukasyon at paghahanda para sa paaralan. Kaugnay nito, mahalagang maunawaan na sa Disyembre ay pinagtibay natin ang isang pamantayan ng edukasyon sa preschool, na hindi pa umiiral sa prinsipyo hanggang ngayon. May mga minimum na kinakailangan para sa mga programa sa edukasyon sa preschool, ngunit walang pamantayan. Ito ang mga kinakailangan para sa mga kondisyon at programa na ipinapatupad sa mga kindergarten.

Oo. Ngunit ang reference na punto ng pag-uulat ay Disyembre 2013. Nagsisimula na kami ngayon. Ang mga rehiyon ay nagpatibay ng kanilang sariling mga plano, ayon sa kung saan sila ay nagtatakda ng mga kondisyon sa mga kindergarten.

- Magbabago ba ang edukasyon ng mga bata, ang diskarte ng mga tagapagturo sa mga bata, sa mga programang pang-edukasyon?

tiyak.

- At ito ay kasama sa roadmap para sa preschool na edukasyon?

Oo. Lahat ng kawani ng pagtuturo ay tumatanggap ng unti-unting pagtaas ng suweldo. Kabilang ang mga empleyado ng mga organisasyong pang-edukasyon sa preschool. Ang mga guro sa mga kindergarten ay dapat tumanggap ng hindi bababa sa average para sa pangkalahatang edukasyon sa rehiyon.

Nagsimula akong maunawaan na ang isang "mapa ng kalsada" ay kapag ang mga responsibilidad ng iba't ibang mga istraktura ay tila nakakapit sa isa't isa at nakaugnay...

- ... at gumana para sa pangkalahatang epekto.

- Sa anong petsa dapat maging napakaganda ng mga bagay sa mga kindergarten?

Sa 2016, dapat wala tayong waiting list para sa mga bata mula 3 hanggang 7 taong gulang. Sa 2018, kinakailangang unti-unting ipakilala ang mga bagong pamantayan para sa edukasyon sa preschool. Doon, parehong nagbabago ang mga kondisyon para sa mga bata at ang programa at nilalaman ng gawain ng mga guro sa mga bata sa kindergarten. Ang diin ay sa mga aktibidad sa paglalaro.

Ang mga pamantayan para sa elementarya, middle, at high school ay pinagtibay na.

- Oo, ang pinakabagong pamantayan ay dapat magkabisa sa 2020...

Bagama't nasa pilot mode ang ating mga paaralan ay maaaring lumipat sa tinatanggap na pamantayan at bumuo ng mga programang pang-edukasyon alinsunod dito. Ang mga programang ipinapatupad sa paaralan ay binuo ng mismong organisasyong pang-edukasyon. Sa kasunduan sa mga katawan ng estado at pampublikong administrasyon, ngunit independyente. Ito ang kakayahan ng organisasyong pang-edukasyon mismo, na isinasaalang-alang ang contingent at ang mga kakaiba ng zoning.

- Ito ay malinaw sa mga pamantayan para sa mataas na paaralan. Ano pang mga elemento ang kasama sa roadmap ng paaralan?

Ang parehong linya tulad ng sa edukasyon sa preschool - sahod. Pagpapabuti ng kalidad ng buhay ng mga tagapagturo mismo. Sa kabilang banda, mayroong isang linya na kasama sa loob upang masuri ang kalidad ng mga serbisyong pang-edukasyon. Marami sa aming komunidad ng pagtuturo ay hindi gusto ang pagbabalangkas na ito. Kamakailan, ang mga kahilingan ng mga magulang sa kung ano ang mangyayari sa kanilang mga anak sa paaralan ay tumataas. Ang mga paaralan ay unti-unting humihinto na maging isang itim na kahon kung saan mo ilalagay ang iyong anak at ibabalik siya pagkatapos ng anim na aralin.

Ginamit ng dating Ministro ng Edukasyon na si Andrei Fursenko ang terminong "imbakan ng bagahe"... Ang pangunahing bagay ay walang mga problema sa mga lugar sa mga paaralan.

Hindi sa lahat ng dako! Dito nag-iiba ang mga sitwasyon depende sa rehiyon. Sa isang lugar walang problema sa mga lugar sa mga paaralan; ang mga bata ay hindi tinuturuan sa dalawang shift. At sa isang lugar ay may ganoong problema. Ang mga bata sa Far North ay tinuturuan sa dalawang shift. Pumapasok sila sa paaralan kapag madilim pa at umaalis kapag madilim na. Isinasaalang-alang ang mga feature na ito sa mga regional roadmap. Mayroong isang pederal na mapa ng kalsada, na nagbabalangkas sa lahat ng mga posisyon na pinag-usapan natin, at mayroong isang rehiyonal, na isinasaalang-alang, medyo nagsasalita, ang isang tiyak na tanawin.

Alam ko ang maraming mga rehiyon kung saan mayroong dalawang-shift na paaralan. Ito ba ay isang kinakailangan na ang mga mapa ng rehiyon ay naglalaman ng solusyon sa problemang ito?

Kung naayos ang problemang ito, kasama ito sa mga aktibidad ng roadmap. Ito ang pagtatayo ng mga paaralan, pagpapalakas ng pondo na mayroon ang pangkalahatang sistema ng edukasyon sa rehiyon, at paglilipat ng lahat sa isang solong-shift na rehimen. Bagama't ito ay isang resource-intensive na gawain. Ang roadmap ay isang tool sa pagpaplano ng pananalapi. Ang mga priyoridad ay naka-highlight dito. Ibinahagi sila ayon sa mga deadline. Posibleng magplano ng mga mapagkukunan.

- Lumipat tayo sa mas mataas na edukasyon.

Ito ang pangunahing responsibilidad ng ministeryo.

Ano ang dapat dito? Kasama ba sa roadmap na ito ang mga tagubilin ng pangulo upang matiyak na sa 2020 limang unibersidad ang kasama sa mga internasyonal na ranggo?

tiyak. Sa isang banda, ito ay isang napakalalim na panloob na pag-audit ng sistema, na kinikilala ang mga mahihinang punto sa hindi epektibong mga unibersidad at ang kanilang mga programa sa reorganisasyon. Sa kabilang banda, ito ay isang programa na nagbibigay-daan sa amin na magbigay ng suporta sa mga unibersidad na ngayon ay may mga seryosong mapagkukunan at pagkakataong manguna sa pandaigdigang konteksto ng pagbibigay ng mga serbisyo sa mas mataas na edukasyon.

Ang mga naturang programa ay kasama sa roadmap. Ang suporta para sa 15 unibersidad ay ibibigay na ngayon mula sa pederal na badyet upang ang kanilang mga programa ay maipatupad at makita natin ang ating mga unibersidad sa mga nangungunang linya ng mga ranggo sa mundo.

- Kasama rin ba ang suweldo ng mga guro?

tiyak. Ang Russia ay isang bansa ng mga rehiyon. Ito ay isang napakalaking teritoryo, ang mga rehiyon ay may sariling katangian at sariling ekonomiya. Ang katotohanan na ang aming mga target na suweldo ay nakatali sa average na plano ng suweldo para sa rehiyon ay napakahalaga. Para sa lahat ng antas ng edukasyon, ang target na suweldo para sa mga kawani ng pagtuturo ay nakatali sa karaniwang suweldo sa rehiyon. Para sa mga empleyado ng unibersidad, dapat itong lumampas sa bilang ng halos dalawang beses.

- Paano ang mga deadline?

Ang mga pondo ay inilalaan sa mga unibersidad na nasa ilalim ng Ministri ng Edukasyon at Agham, at sa mga unibersidad na ang mga tagapagtatag ay iba pang mga pederal na awtoridad. Ang Ministri ng Agrikultura ay may sariling mga unibersidad, ang River Marine Fleet, ang Ministri ng Kultura, at ang Ministri ng Kalusugan. Ang mga suweldo ay itinataas sa mga yugto, ito ay sinusubaybayan, at ang mga buod ay ibinibigay kung paano itinatayo ang iskedyul ng pagtaas na ito.

Sa anong oras dapat maabot ang mga suweldo ng mga empleyado ng mga institusyong pang-edukasyon sa preschool sa anong limitasyon?

Dapat tiyakin ang 100 porsiyentong pagsunod sa mga suweldo sa pangkalahatang edukasyon.

- Ngayong taon?

- Nailaan na ba ang pera para dito?

Makabuluhang pondo mula sa pederal na badyet. Kung saan may kapangyarihan ang pederasyon, mayroong isang pamamaraan ng pagpopondo. Kung nasaan ang mga kapangyarihan ng mga rehiyon, mayroong kaukulang sistema ng mga subsidyo. Ang Ministri ng Pananalapi ay naglalaan ng mga subsidyo sa mga rehiyon upang matiyak na ang mga tagapagpahiwatig na ito ay nakakamit.

- 50 bilyon na ang inilaan upang malutas ang mga problema sa mga pila para sa kindergarten.

Ang mga roadmap ay sinusuportahan hindi lamang ng mga dokumento ng regulasyon, kundi pati na rin ng ilang partikular na pagpopondo. Pinagsasama-sama ang mga pagtaas ng suweldo. Sa isang malaking sukat sa antas ng pederasyon, ito ay binabasa at naitala sa malalaking tag. Marami ang nagagalit: ano ang average na temperatura sa ospital? Sa antas ng pederasyon at sa antas ng naturang dami ng data, ang mga naturang numero ay maaaring kontrolin at patakbuhin. Sa panloob, ito ay binuo sa mas banayad na mga tool sa pakikipag-ugnayan.

Dahil ang pagtaas ng suweldo ay hindi ibinibigay sa lahat - ang ilan ay magkakaroon ng higit pa, ang ilan ay magkakaroon ng mas kaunti, depende sa kung paano umuunlad ang sistema ng sahod sa antas ng organisasyong pang-edukasyon. Mayroong isang mandatory na bahagi ng suweldo - pangunahing, at mayroong isang insentibo. At ang pondong ito ng insentibo ay ipinamamahagi sa loob ng organisasyong pang-edukasyon depende sa tiyak na kontribusyon ng bawat empleyado. Ang pagbuo ng mga tagapagpahiwatig na ito ay responsibilidad ng organisasyong pang-edukasyon mismo. Gayon din ang mga programang pang-edukasyon. Gumagawa kami ng isang programang pang-edukasyon at nauunawaan kung ano ang dapat gawin ng paaralan upang makamit ito ng mag-aaral.

- Isang maliit na mapa ng daan ng paaralan.

Ano ang gagawin ko bilang isang guro sa paaralang ito? At ito ay naitala sa naturang mga tagapagpahiwatig. Dapat mayroong ilang kasunduan sa mga tagapagpahiwatig na ito. Alinsunod dito, ipapamahagi namin ang incentive fund. Maaaring mas mataas ang suweldo ng ilang tao, ang iba ay mas mababa kaysa karaniwan. Samakatuwid, ang kabuuang antas ay nakasalalay sa kung paano gumagana ang isang tao at kung paano tinatasa ang kanyang trabaho ng mga tinawag upang suriin ito.

- Sa anong petsa dapat itaas ang suweldo ng mga empleyado ng paaralan sa antas ng average para sa rehiyonal na ekonomiya?

na.

- Ang taong ito ay isang milestone.

Nakamit at pinanghahawakan natin.

- Tungkol sa mga kawani ng pagtuturo ng mga unibersidad?

Unti-unti nating tinataasan ang sahod alinsunod sa mga panrehiyong tagapagpahiwatig sa 2018. Ang road map ay isang uri ng limang taong plano mula 2013 hanggang 2018.

- Anong mga resulta ang dapat makamit sa pamamagitan ng 2018 sa sekondarya, mas mataas at bokasyonal na edukasyon?

Ang pangunahing tuyong nalalabi ay ang solusyon sa problema sa pila sa mga kindergarten. Isang makabuluhang pagbabago sa pagsasanay sa mga kindergarten mismo, na nauugnay sa paglipat sa mga pamantayan. Ito ay isang pag-unlad ng nilalaman ng trabaho sa mga paaralan. Nagsusumikap kami upang makamit ang mga tagapagpahiwatig na magpapahintulot sa aming mga mag-aaral na makipagkumpitensya sa mga mag-aaral mula sa mga nangungunang bansa sa mga tuntunin ng mga resulta. At paglutas ng problema sa mga kondisyon sa paaralan.

Sa pangalawang bokasyonal na edukasyon, mahalagang lumikha ng mga multifunctional na sentro ng inilapat na mga kwalipikasyon sa antas ng rehiyon. Hindi lamang mga kolehiyo, mga organisasyong pang-edukasyon na nagbibigay ng isang espesyalidad nang isang beses, ngunit maaaring ibigay ito ng maraming beses at sa mga taong nakatanggap ng kanilang edukasyon sa mahabang panahon ang nakalipas, ay nagbibigay ng pagkakataon na dumating at makakuha ng isang bagong espesyalidad, upang maging in demand sa merkado ng paggawa . Isa rin itong lugar na masinsinang mapagkukunan, dahil naglalagay ito ng malaking pangangailangan sa batayan ng naturang mga organisasyon.

Mas mataas na propesyonal na edukasyon - dito ang ilang mga paghahabol ay ginawa ng lipunan at mga inaasahan na nauugnay sa pagtiyak na ang ating mas mataas na edukasyon ay mapagkumpitensya sa pandaigdigang merkado ng mga serbisyong pang-edukasyon.

Sa pamamagitan ng 2018, dapat manatili ang mga mapagkumpitensyang unibersidad, ang iba ay dapat magsara, o dapat silang pagsamahin, muling ayusin, baguhin, at dalhin sa modernong antas.

Oo. Mayroong mga ambisyoso na layunin sa 2018.