Wir sind es gewohnt, Fabeln am Beispiel der Werke von Ivan Andreevich Krylov zu studieren, da er ein weltberühmter Schöpfer von Reimgeschichten war. Viele Dichteranfänger denken, dass es nicht schwierig ist, ein interessantes Gedicht mit einer Moral zu schreiben, aber nachdem sie diese Aktion begonnen haben, erkennen sie, dass dies bestimmte Fähigkeiten erfordert. In dieser Geschichte werden wir versuchen, die Frage derjenigen zu beantworten, die gezwungen sind, sich mit einer Bitte an Freunde zu wenden: "Hilf mir, eine Fabel zu schreiben." Sie wissen nicht, wo Sie anfangen sollen? Dann lesen Sie unseren Ratgeber.

Wie schreibe ich selbst eine Fabel? Grundregeln zum Erstellen von Reimgeschichten

Die Werke von Ivan Krylov erfreuen uns damit, dass sie nicht nur lehrreich, sondern auch sehr lustig sind. So kamen wir langsam zur ersten Regel beim Schreiben einer Fabel: Sie sollte satirisch gefärbt sein – so wird die darin angegebene Bedeutung besser aufgenommen.

Bevor Sie selbst eine Fabel schreiben, lesen Sie die Reimgeschichten anderer Autoren noch einmal, und Sie werden die zweite Regel für die Erstellung eines solchen Werks bemerken: eine gut gespielte Handlung. Das bedeutet, dass an dem Gedicht eine oder mehrere Figuren beteiligt sein können, die eine bestimmte Situation darstellen müssen. Diese Situation muss notwendigerweise eine emotionale Färbung haben, entweder satirisch oder dramatisch, aber auf keinen Fall darf sie gesichtslos oder oberflächlich sein.

Für alle, die schon lange nach einer Antwort auf die Frage suchen, wie man selbst eine Fabel schreibt, gibt es eine weitere gute Regel: Sie müssen selbst das unverzichtbare Ziel identifizieren, diese Art von Arbeit zu erstellen. Dies geschieht, um die Hauptbedeutung des Gedichts richtig zu priorisieren und zu formulieren.

Wie schreibe ich eine Fabel mit einer Moral?

Alle literarischen Werke unterscheiden sich sowohl im Stil als auch in der Entstehungsmethode stark voneinander. Bevor Sie selbst eine Fabel schreiben, bestimmen Sie ihre grundlegende Moral, denn genau diese ist das Markenzeichen von Werken dieser Art. Wenn die Hauptbedeutung des Gedichts formuliert ist, können Sie nach dem Prinzip des Herumspielens mit dieser Bedeutung eine Fabel schreiben. Das ist nicht so schwierig: Krylov schrieb seine Werke über Tiere, und Sie können über Menschen oder sogar über einen Gegenstand in Form eines Kindermärchens schreiben. Aber die Hauptsache ist, dass in jeder Handlung des Helden ein Zusammenhang mit der von Ihnen bezeichneten Moral besteht, und das ist eigentlich gar nicht so schwer.

Eine Fabel schreiben am Beispiel berühmter Werke

Für jeden, der Literatur liebt, gibt es eine großartige Möglichkeit, ein gutes Werk aus dem Genre zu schreiben, das wir in diesem Artikel behandeln. Es geht darum, mehrere Fabeln berühmter Autoren (Krylov, Tolstoy, Mikhalkov) zu lesen, sie zu analysieren und die Stärken jeder Arbeit zu identifizieren. Dies geschieht, um zu versuchen, die Erfahrung der Mächtigen dieser Welt zu wiederholen, nur um dies mit einer völlig anderen Handlung zu tun.

Was die Moral betrifft, kann man ein bekanntes Sprichwort oder Sprichwort als Grundlage nehmen, da jedes von ihnen eine bestimmte Bedeutung offenbart. Wenn es richtig interpretiert wird, ist es eine hervorragende Plattform, um eine interessante Fabel zu schreiben.

Wir schreiben Fabeln. 6. Klasse

Gans und Entenküken

Die Sonne schien hell an einem heißen Sommertag,

Und die Ente nahm die Familie mit auf einen Spaziergang.

Die Küken waren zu faul, ihrer Mutter zu folgen,

Und sie machten sich gemeinsam auf den Weg zum Ufer des Flusses.

Und dort im Wasser saß eine mürrische Gans

Und alles war falsch für ihn:

Warum Lärm machen? Warum spritzen?

Schließlich kann man nur bewundern

Natur.

Er grummelte lange. Die Küken langweilen sich.

Hier schwamm die Entenmutter auf:

Nun, warum sitzt du?

Schau mich an und wiederhole so.

Küken schwammen fröhlich den Fluss entlang,

Und die Gans kam wieder zur Sache,

Er fing an zu murren, aber er blieb allein.

Elizaveta Karpenko, Klasse 6-B

Spatz - Dieb

Unter dem Dach von Haus Nummer 5

Da lebte ein grauer Spatz.

Er war ein schrecklicher Wildfang

Dieb und Lügner.

Er rühmte sich gegenüber einem Nachbarn aus Haus Nummer 2:

„Hier habe ich eine Wohnung, nicht wie deine!

Ich habe letzte Woche einer Katze eine Brosche gestohlen.

Und es gibt solche Krümel! Sie werden keinen besseren finden!"

Aber die Katze erteilte dem wilden Dieb eine Lektion,

Und der arme Spatz blieb ohne Schwanz.

Der Nachbar lacht ihn aus:

"Die Diebe bekommen es!"

Und der Sperling ließ seine Nase hängen:

"Und wirklich, was wirst du hier singen?"

Vlad Boyarkin, Klasse 6-B

Schwalbe und Kuckuck

Zwei Schwalben begannen, ein Nest zu bauen.
Erfolgreich einen Platz für ihn auswählen,
Sie trugen Zweige und Ton, ohne jemanden zu bemerken.
Der Kuckuck beobachtete sie um diese Stunde,
Und wie es ihr schien, ist der Rat klug
Gab den Bauherren, um das Haus gemütlich zu machen
Für zukünftige Kinder.
Warum baust du ein Nest unter dem Dach des Hauses?
Alle Vögel bauen Nester auf einem Baum im Wald,
Und du brauchst keinen Lehm und Stroh,
Ich bringe dir jetzt Nadeln mit Blättern.

Ich habe diese praktischen Tipps nicht bemerkt,
Schwalben gearbeitet, beeil dich!

Kuckucke bauen keine Nester, sondern geben nur Ratschläge,
In den Nestern anderer Leute podselivaya Kuckuck.

Irina Zhulieva, Klasse 6-B

Hasenhaus

In einem Herbstpark,
Wo immer alles in Ordnung ist
Der traurige Hase saß einfach da

Und bitter, bitter brüllte er.
- Oh, wie kann ich weiterleben,
Der Winter klopft schon ans Fenster
Und ich sitze ohne Zuhause,
Ich werde vor Kälte sterben.

Warum weinst du umsonst

Ein Haus zu bauen ist einfach
Sagte ein vorbeifahrender Maulwurf.
Und der Hase tat nur sein Maul auf und sagte zu ihm:
-Also hilf mir ein Haus zu bauen,
Einfach, sagen Sie.
- Okay, so sei es.
Bringt eine Axt und einen Baum da drüben, lasst uns ihn fällen.
Und der Hase machte sich an die Arbeit,
Nur seine Ohren klingelten:
„Nicht hier, nicht dort, nicht so!“

Eine Woche später war der Fall abgeschlossen,
Und gerade rechtzeitig, der Winter steht vor der Tür.
Und der Maulwurf zum Hasen sagt:
-Nimm mich zu dir
Immerhin habe ich dich aufgefordert und geholfen,
Und du, nur du warst faul ...
Aber der Hase schlug dem Maulwurf die Tür zu.
Befreie uns, Gott, von solchen Richtern.
Kein Wunder, dass die Leute sagen:
"Murrend langweilst du dich,
Und Sie werden durch Ihr Beispiel lehren!

Julia Naumenko, Klasse 6-B

Stier und Esel

Eines Tages sagt der Esel zum Stier:

„Was, das Leben ist gescheitert?

Heute pflügst du und morgen pflügst du.

Und ich liege unter der Sonne beim Sonnenbaden,

Und jeden einzelnen Tag fahre ich den Bullshit.

Willst du nicht so ein himmlisches Leben?"

„Nein, das möchte ich nicht“, antwortet der Stier leise.

Und er macht den Job streng.

Es ist ein Monat her, drei...

Und jetzt ist der Winter gekommen.

Aber schade, dass der Esel weg war.

Und der Stier lebte ruhig in der Scheune.

Die Moral dieser Fabel lautet:

Sparen Sie nicht die Kraft

Arbeiten und nicht weinen!

Für uns Arbeit

Der beste Arzt!

Gachechiladze Sofia, Klasse 6-B

Inhalt:

Eine Fabel ist ein kurzes allegorisches Werk, meist mit einem moralisierenden Schluss. Die Akteure sind in der Regel Tiere, Pflanzen, Gegenstände. Eine klassische Fabel beginnt oder endet mit einer Moral – einer Schlussfolgerung, einer Lektion, in der die Bedeutung der Fabel erklärt wird. Eine Fabel ist eine Kurzgeschichte, in der jedes Element – ​​die Charaktere, die Szenerie und die Handlung selbst – dem Leser hilft, eine wertvolle Lektion zu lernen.

Schritte

1. 1 Wähle eine Moral. Da Moral die Essenz einer Fabel ist, bestimmen Sie daher, bevor Sie mit dem Schreiben beginnen, ihre Moral. Der Leser sollte aus der Lektüre Ihrer Fabel eine wichtige moralische Lektion lernen. Denken Sie auch daran, dass die von Ihnen gewählte moralisierende Schlussfolgerung viele Menschen berühren sollte.
   • Lesen Sie ein paar Fabeln, um eine allgemeine Vorstellung davon zu bekommen, wie man diese Art von Arbeit richtig schreibt:
     • "Floh und Mensch".
     • "Hundefreundschaft"
     • "Kuckuck und Hahn".
     • „Löwe, Bär und Fuchs“.
     • „Bauer und Arbeiter“.
   • Sie können sich mit den Fabeln von Aesop, dem legendären altgriechischen Fabulisten, vertraut machen.
2. 2 Legen Sie fest, welches Problem (Konflikt) oder gemeinsame Lebenssituation Sie in Ihrer Fabel weihen werden. Eine moralische Schlussfolgerung sollte die Lösung dieses Problems sein.
   • Da Sie eine wertvolle moralische Lektion erteilen müssen, sollte das von Ihnen gewählte Thema viele Menschen betreffen.
   • Zum Beispiel versteht der Leser in der Fabel „Die Schildkröte und der Hase“ von den ersten Zeilen an, was der Konflikt ist, wenn er erfährt, dass zwei Charaktere sich für einen Wettbewerb entscheiden.
3. 3 Bestimmen Sie, wer die Hauptfigur Ihrer Fabel sein wird. Denken Sie darüber nach, wie die Persönlichkeit des Protagonisten sein sollte, er sollte in der Lage sein, Ihre moralische Anweisung zu verstehen.
   • Da Fabeln einfach und prägnant sind, streben Sie nicht danach, komplexe, facettenreiche Charaktere zu erschaffen. Jeder Charakter kann nur eine Eigenschaft widerspiegeln, die ihn tatsächlich von anderen unterscheidet.
   • Denken Sie darüber nach, wie die Charaktere der moralischen Ermahnung folgen werden.
   • In der Fabel „Die Schildkröte und der Hase“ sind die Hauptfiguren die Schildkröte und der Hase. Wir alle wissen, dass sich die Schildkröte sehr langsam bewegt, dies die ganze Zeit mit Anstrengung tut, und der Hase hat von Natur aus die Fähigkeit, schnell zu laufen, und es fällt ihm leicht, dies zu tun.
4. 4 Charakterarchetypen definieren. Denken Sie bei der Auswahl eines Charakters darüber nach, welche Charaktereigenschaften er von der Natur unterscheidet.
   • Beispielsweise wird in der Fabel „Die Schildkröte und der Hase“ die Langsamkeit der Schildkröte mit Gelassenheit und Ausdauer und die Schnelligkeit des Hasen mit Leichtsinn und Selbstvertrauen in Verbindung gebracht.
   • Es gibt eine Reihe klassischer Archetypen, die in Fabeln verwendet werden, die weithin anerkannt sind und mit bestimmten Charaktereigenschaften in Verbindung gebracht werden. Wenn Sie Konflikte erzeugen möchten, wählen Sie zwei Charaktere mit gegensätzlichen Persönlichkeitsmerkmalen.
   • Einige der häufigeren Archetypen sind:
     • Löwe: Stärke, Stolz
     • Wolf: Unehrlichkeit, Gier, Raub
     • Esel: Unwissenheit
     • Fliegen: Weisheit
     • Fox: Intelligenz, List
     • Hawk: Unternehmen, Absolutismus
     • Huhn: Eitelkeit
     • Lamm: Unschuld, Schüchternheit
5. 5 Wählen Sie eine Einstellung. Denken Sie an den Ort, an dem die Veranstaltungen stattfinden werden? Wählen Sie wie bei Konflikten ein Umfeld, das die Menschen verstehen und an dem sie interessiert sind.
   • Die Einstellung sollte sich auf die Charaktere und ihre Beziehungen beziehen.
   • Der Ort, an dem Veranstaltungen stattfinden, sollte einfach und leicht erkennbar sein. Die Leser sollten leicht lernen und verstehen, wo die Ereignisse stattfinden. Dank dessen müssen Sie keine zusätzliche Beschreibung des Gebiets in Ihre Arbeit aufnehmen.
   • Zum Beispiel ist in der oben erwähnten Fabel „Die Schildkröte und der Hase“ der Ort, an dem die Ereignisse stattfinden, die Straße durch den Wald, die die Bedingungen für das Handeln (Wettbewerb entlang der Straße) schafft und mit den Figuren der Fabel in Verbindung gebracht wird (Waldtiere).
6. 6 Denken Sie über die Lösung des Konflikts oder Problems nach. Die Auflösung sollte für den Leser interessant sein und sich auf die Hauptfiguren, ihre Beziehungen und den Ort beziehen, an dem die Ereignisse stattfinden.
   • Überlegen Sie, wie die Charaktere den Konflikt lösen können und was der Leser aus der Fabel lernen kann.
   • In der Fabel „Die Schildkröte und der Hase“ beispielsweise löst der Hase den Konflikt. Mit seiner Eile verliert er die Konkurrenz gegen die hartnäckige Schildkröte.

Teil 2 Eine Fabel schreiben

1. 1 Mach einen Plan. Nachdem Sie die Hauptpunkte der Geschichte umrissen haben, beginnen Sie Schritt für Schritt damit, jeden Punkt zu beschreiben.
   • Beschreiben Sie den Ort, an dem die Ereignisse stattfinden, sowie die Beziehung der Figuren zu diesem Ort. Wie bereits erwähnt, sollte die Kulisse oder der Ort leicht erkennbar sein und in direktem Zusammenhang mit den in der Fabel erwähnten Ereignissen stehen.
2. 2 Beschreibe die Handlung. Beschreiben Sie den Konflikt zwischen den Charakteren so detailliert, dass der Leser das Problem versteht. Außerdem sollte den Leser interessieren, wie der Konflikt gelöst wird.
   • Ihre Geschichte sollte in Kausalität verwurzelt sein.
   • Alles, was in der Geschichte passiert, sollte einen klaren Bezug zum Konflikt und seiner Lösung haben.
   • Denken Sie daran, Ihre Fabel sollte einfach und prägnant sein. Verschwenden Sie keine Zeit mit unnötigen Details.
   • In der Fabel „Die Schildkröte und der Hase“ zum Beispiel gehen die Ereignisse ziemlich schnell voran: Der Hase fordert die Schildkröte zum Wettbewerb auf, und dann gewinnt die Schildkröte den Wettbewerb.
3. 3 Bilden Sie einen Dialog. Gut geschriebene Dialoge zeigen dem Leser, welche Charaktereigenschaften Ihre Hauptfigur hat. Wenn Sie den Dialog richtig geschrieben haben, brauchen Sie die Unterscheidungsmerkmale Ihres Charakters nicht anzugeben, der Leser wird dies aus Ihrem Dialog verstehen.
   • Der Dialog zwischen den Charakteren sollte die Beziehung zwischen ihnen und den Konflikt veranschaulichen, der am Ende der Fabel gelöst wird.
   • Zum Beispiel erscheinen zwei Charaktere, eine Schildkröte und ein Hase, einerseits ausgeglichen und ruhig und andererseits prahlerisch und schnell vor uns. Diese Qualitäten kann der Leser im Dialog erkennen: „Ich bin noch nie besiegt worden“, sagte der Hase, „wenn ich meine volle Geschwindigkeit erreiche … fordere ich hier jeden heraus, sich mit mir zu messen.“ Die Schildkröte sagte leise: „Ich nehme deine Herausforderung an.“ "Das ist ein guter Witz", sagte der Hase, "ich könnte um dich herumtanzen." Die Schildkröte erwiderte mit ruhiger Stimme: "Halte deine Prahlerei, bis du gewinnst", antwortete die Schildkröte, "lass uns das Rennen beginnen?"
4. 4 Schreiben Sie eine Lösung für den Konflikt. Wenn Sie die Charaktere und den Konflikt beschrieben haben, fahren Sie mit der Lösung fort.
   • In dieser Phase des Schreibens einer Fabel sollte es eine klare Verbindung zwischen den Handlungen der Figuren, der Entwicklung des Konflikts und seiner Lösung geben.
   • Stellen Sie sicher, dass jedes in der Fabel erwähnte Problem seine eigene logische Lösung hat.
   • Um noch einmal auf die Fabel von der Schildkröte und dem Hasen zurückzukommen: Die Lösung des Konflikts kommt, wenn der prahlerische Hase, der vorwärts eilt, anhält, um ein Nickerchen zu machen, und die ausgeglichene Schildkröte, die sich langsam auf ihr Ziel zubewegt, schließlich den Wettbewerb gewinnt.
5. 5 Formulieren Sie die Moral. Wenn die Handlung der Fabel abgeschlossen ist, formulieren Sie eine moralisierende Schlussfolgerung.
   • In Fabeln wird die Moral normalerweise in einem einzigen, bedeutungsvollen Satz ausgedrückt.
   • Die Moral besteht darin, das Problem und seine Lösung zusammenzufassen.
   • Die Moral der Fabel "Die Schildkröte und der Hase" lautet wie folgt: Der Sieg geht an diejenigen, die um die Schwächen des Feindes wissen, und Selbstvertrauen führt zu Verlust. Darüber hinaus lehrt Sie diese Fabel, fleißig zu sein und zu versuchen, Ergebnisse zu erzielen.
6. 6 Überlege dir einen Namen. Der Titel sollte sich auf den allgemeinen Inhalt der Fabel beziehen und auch interessant sein, um die Aufmerksamkeit des Lesers zu erregen.
   • Als allgemeine Regel ist es am besten, sich einen Titel auszudenken, nachdem du die Fabel geschrieben oder zumindest über ihre Handlung nachgedacht hast. Dadurch wird der Name mit dem Inhalt der Fabel in Verbindung gebracht.
   • Sie können einen einfachen Namen wählen, wie die Namen von Äsops Fabeln (z. B. "Die Schildkröte und der Hase"), oder kreativer sein. Anschauliche Beispiele für kreative Fabelnamen sind: „Der Schiffbrüchige“ oder „Der Feigling, der den goldenen Löwen fand“.

Teil 3 Bearbeitung der Fabel

1. 1 Lies deine Fabel. Lies die Fabel von Anfang bis Ende und vergewissere dich, dass alle Teile miteinander übereinstimmen.

Projekt Klasse 5

"Komponieren Sie selbst eine Fabel"

Projektteilnehmer

Khasanova Vladia

Cheskidova Julia Dolgov Sergey

Andreev Maxim Melkonyan Ararat Ignatov Yuri Ismonova Roza Deeva Ekaterina Sosnitskaya Ksenia Abramovsky Vladislav

Geer Valeria

Dekorateure

Khasanova Vladiya Ismonova Roza Deeva Ekaterina

Supervisor

Kostyria Irina Michailowna

Literaturstunde

Im Literaturunterricht

Wir studierten die Fabeln von Äsop,

Jean de La Fontaine, I. Krylow

Antikes Griechenland

Vorfahr

Das Genre der Fabel gilt als der altgriechische Weise Äsop ,

der im 6. Jahrhundert v. Chr. lebte.

Äsops Fabel „Der Fuchs und die Trauben“, übersetzt von Smirnov D.N.

Der hungrige Fuchs ging in den Garten und sah eine saftige Weintraube an einem hohen Ast. "Das ist was ich brauche!" - rief sie, rannte hoch und sprang einmal, zweimal, ein drittes Mal ... aber es ist alles zwecklos - es gibt keine Möglichkeit, an die Trauben zu gelangen. "Ah, also wusste ich, dass es noch grün war!" - Fox schnaubte in Selbstrechtfertigung und eilte davon.

Im 17. Jahrhundert wurde das antike Genre von dem französischen Schriftsteller verherrlicht

Jean

von La Fontaine

Fabel von Jean de La Fontaine

"Fuchs und Trauben"

Ein Gascogne-Fuchs oder vielleicht ein normannischer Fuchs (Sie sagen verschiedene Dinge), der vor Hunger starb, sah plötzlich Trauben über der Laube, so sichtbar reif, in rötlicher Haut! Unser Freund würde sie gerne essen, Ja, er konnte ihn nicht erreichen Und sagte: "Er ist grün - Lassen Sie jeden Pöbel von ihm fressen!" Na, ist das nicht besser, als sich müßig zu beschweren?

Am bekanntesten sind die Fabeln von

I.A. Krylov

„Du hast dich gefunden sagte ich Dmitrijew I.A. Krylov. Das ist deine wahre Familie. Mach weiter. Stoppen Sie bei dieser literarischen Gattung ... "

Krylovs Fabel "Der Fuchs und die Trauben"

Die hungrige Patentante Fuchs kletterte in den Garten; Darin wurden die Trauben gerötet. Die Augen und Zähne des Klatsches leuchteten auf; Und Bürsten saftig, wie Yachten, brennen; Das Problem ist nur, sie hängen hoch: Woher und wie kommt sie zu ihnen, Obwohl das Auge sieht Ja, der Zahn ist taub. Die ganze Stunde umsonst durchbrechend, Sie ging und sagte verärgert: „Nun! Sieht aus, als wäre er gut Ja, grün - keine reifen Beeren: Sie werden es sofort verstehen."

Kamel und zwei Rehe

Deeva Ekaterina

• Da war ein Kamel und da waren zwei Rehe.
• Sie gingen Wasser trinken und das Reh traf das Kamel.
• Das Reh fing an, das Kamel zu necken,
• Und das Kamel als Antwort fing an, sie anzuspucken.
• Die Hirsche sagen: "Spuck nicht, wir haben Spaß gemacht."
• Und das Kamel hörte nicht auf, sie anzuspucken.
• Das Reh lief weg und trank kein Wasser.
• Also Leute, neckt niemals ein Kamel, sonst wird es euch anspucken.
• Na ja, necken Sie natürlich auch keine anderen Tiere!

schöne Blume

Khasanova Vladia

• Der Junge ging über die Wiese,
• Blume gefunden, gepflückt.
• Kam nach Hause, gab meiner Mutter die Blume.
• Aber nach ein paar Minuten verwelkte die Blume.
• Also Leute, wenn ihr so ​​eine Blume findet,
• Dann bewundern Sie die Schönheit
• Und geh nach Hause!

Katz 'und Maus

Sosnizkaja Xenia

• Die Kitty hat unsere Maus gespürt.
• Und geht leise, langsam,
• Riechen, schauen, schlafen und sitzen.
• Und die Maus versteckte sich und kauerte in einer Ecke.
• Aber unsere Katze ist schlau,
• Und sein Gehör ist scharf.
• Er ging ins Bett
• Wie zum Schlafen.
• Und die Maus ist agil, aber dumm,
• Jeder denkt an Käse.
• Sie hat die Katze vergessen
• Aber die Katze folgte ihr.
• Das ist es Jungs!
• Du musst nicht so eine Maus sein
• Du solltest nicht stehlen.
• Sie müssen sich dessen bewusst sein
• Und niemals vergessen.

Hase und Igel

Dolgov Serjoscha

• Dort lebten ein Hase und ein Igel.
• Einmal stritten sie sich, wer schneller den Hügel hinunterrennen würde.
• Als der Hase kurz vor dem Ziel stand,

er stolperte über einen Haken.

• Und der Igel beschloss, den Hasen zu besiegen.

Igel tauschte den Sieg gegen einen Freund,

Die alte Frau und der Hahn.

Ignatow Juri

• Da war eine alte Frau, die sich zu einem schönen und klugen Hahn gemacht hat,
• Warum schlau, und ich werde es jetzt nicht zeigen, aber ich werde es dir sagen.
• Hier flog der Hahn zum Essen, aber die Großmutter ließ mich nicht essen,
• Und der Hahn flog nach Hause!
• Und er schoss mit seinem Schnabel auf seine Großmutter und aß alles, was er hatte.

Junge

Abramowski Wladislav

• Da war ein Junge, ein Junge auf einer glatten Straße
• Alles wäre kein Problem.
• Ja, der Junge ist ausgerutscht und hingefallen, Lügen
• Und es gibt nichts, was er tun kann.
• Und so! Der Junge von nebenan kommt
• Singt vor sich hin, singt.
• - Warum liegst du in einer Pfütze? - fragt der Junge, - Was ist passiert?
• - Ja, ich bin in eine Pfütze gefallen. Irgendwie wurde ich lächerlich
• -Ha ha! Ja, schau mich an!
• Und dann plumpste er selbst nass in eine Pfütze.
• Und Nachbar studieren!

Wolf und Hase

Andrejew Maxim

• Der Wolf lebte in seinem Loch, und der Hase lebte in seiner Hütte.
• Als ein Wolf herausfand, dass ein Hase Honig in einer Hütte hatte,
• Und ich wollte genießen.
• Hier kam der Wolf zum Hasen und sagte: - Hase, lass mich bei dir wohnen.
• - Okay, komm rein.
• Die Nacht kam, der Hase schlief ein.
• Der Wolf ging auf den Dachboden und sah zwei Fässer.
• Er stieg in das erste Fass
• Und es gab Harz.
• Und er verdorrte in diesem Harz.
• Das sagt man, mach den Mund nicht auf über den Honig von jemand anderem.

Ente und Entlein

Julia Cheskidova

• Eine Ente und ein Küken gingen auf der Wiese spazieren.
• Doch plötzlich rennt ein Hase
• Und er sagt: "Rette mich, rette mich vor dem Fuchs!"
• Und die Ente antwortet: "Warum rettest du?"
• Aber der Hase versteckte sich, und der Fuchs fand ihn nicht.
• Dann jagte der Hase das Entlein.
• Es ist besser, dem zu helfen, der dich fragt,
• Was dann von ihnen zu erhalten.

Parade im Palast

Ismonova Rosa

• Heute in unserem Palast
• Es gibt eine Parade und alle reden darüber, reden darüber
• Die Jury ist dran, der König und die Königin.
• Plötzlich fragte die Königin überrascht:
• - Wer ist diese junge Frau? Und das Kleid und der Schmuck – alles ist so glänzend!
• Der König antwortete ihr sofort:
• - Sie ist die Frau eines Cousin-Prinzen, aber dieser Prinz von mir ist ein wenig arm.
• Gestern bat er um Geld für ein Hemd, für Waffen und Stiefel.
• Sagte, es gab kein Geld! Er ist völlig ruiniert!
• Und der Prinz ging aus der Halle.
• So enden Paraden oft ohne Freude und Ruhm, wenn sie unterwegs auf alltägliche Hindernisse stoßen.

Affenkinder

• Geer Valeria

• Der Affe ging in den Laden
• Und ich kaufte eine Orange.
• Sie kamen nach Hause, setzten sich an den Tisch
• Und sie fingen an, die Orange in Scheiben zu teilen.
• Der ältere Sohn sagte:
• - Da ich der Älteste bin, werde ich teilen.
• Und der Jüngere sagte: - Nein, da ich der Jüngste bin, muss ich alles nehmen.
• Nun, der mittlere sagt: - Teilen wir alles in zwei Hälften.
• Halbieren!
• Der Mittlere nahm eine halbe Orange.
• Die Älteren und die Jüngeren sind plötzlich ratlos…..!
• Lärm, Schrei, Lärm, ta-ra-ram im ganzen Haus!!!
• Seid Freunde, teilt gleichmäßig, wenn es etwas zu teilen gibt!

Viele Literaturlehrer geben ihren Schülern Aufgaben im Zusammenhang mit dem Schreiben einer Fabel. Wenn der Schüler genau zugehört hat, wie dies im Unterricht gemacht wird, hat er meistens keine Probleme mit dieser Aufgabe. Und wenn der Schüler abwesend war oder alles verpasst hat, muss er sich an den folgenden Tipps orientieren.

Regeln für das Schreiben einer Fabel

Zuerst müssen Sie im erklärenden Wörterbuch herausfinden, was das Wort Fabel selbst bedeutet. Die Fabel wird normalerweise in Form von regelmäßigen Versen oder Prosa geschrieben. Es unterscheidet sich in vielerlei Hinsicht von anderen ähnlichen Genres dadurch, dass es sowohl eine moralisierende als auch eine satirische Tendenz hat. Meistens endet die Fabel mit einer Moral. Die Hauptidee des Autors sollte in kurzer und klarer Form ausgedrückt werden.

Es wird empfohlen, dass der Autor seine Arbeit von Anfang an schreibt, dh direkt von der Moral. Denn normalerweise endet die Fabel mit einem berühmten Sprichwort oder Sprichwort. Als Beispiel können Sie die Aussagen der berühmten Fabulisten S. Mikhalkov oder I. Krylov sehen. Danach müssen Sie ein wenig darüber nachdenken, wie Sie Ihren Lieblingsgedanken richtig reimen können.

Was wird die Illustration der Fabel sein?

Verschiedene Tiere;

Insekten;

Oder unbelebte Objekte.

In Krylovs Fabeln können Sie beispielsweise ein Bild einer Krähe sehen, die mit einem Vogel spricht, oder einer Libelle, die dem Moralisieren einer Ameise zuhört. Es lohnt sich, genau zu überlegen, welcher Held für Ihre Moral geeignet ist. Es wird gut sein, wenn der Leser der Fabel im Voraus ein Bild des Helden dieser Moral hat, sei es eine kluge Krähe, ein feiger Hase oder ein listiger Fuchs.

Die erfundene Geschichte muss in Form von Prosa niedergeschrieben werden. Alle Sätze in der Fabel sollten sehr kurz und für den Leser verständlich sein. Wie alle anderen Werke besteht die Fabel aus einer Handlung, dann folgt die Entwicklung der Ereignisse, der Höhepunkt und die Auflösung selbst, die der Moral selbst vorausgeht. Es ist nur so, dass hier jeder der aufgelisteten Teile eine kleine Menge von Wörtern hat. Eine Fabel kann gut ohne Reim geschrieben werden, aber meistens wird die poetische Form vom Zuhörer besser wahrgenommen als gewöhnliche Prosa. Daher lohnt es sich zu versuchen, eine prosaische Passage in poetischer Form zu lesen. Welche Größe Sie wählen, spielt keine Rolle, alles hängt vom persönlichen Wunsch ab. Dazu eignet sich eine energische Trochäus oder ein klassisches Jamben oder etwas anderes.

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