Kennen wir unsere Muttersprache? Natürlich werden alle mit Ja antworten, denn Sprache ist unser wichtigstes Kommunikationsmittel! Aber es stellt sich heraus, dass die Grammatik nur ein Bestandteil der Sprache ist und die Essenz nicht nur darin liegt. Die Quintessenz ist, dass die Sprache als Kommunikationsmittel der Hauptbestandteil der Sprache ist.
Die Sprache ist ein historisch gewachsenes System bedeutungsvoller Formen, mit deren Hilfe Menschen ihre Gedanken in eine Art öffentliches Eigentum und sogar in den geistigen Reichtum der Gesellschaft verwandeln können.
Wir alle denken, dass wir kommunizieren können, aber meistens handelt es sich bei uns nur um einen banalen Informationsaustausch. Jeder weiß jedoch, dass der Begriff "Kommunikation" viel breiter und tiefer sein kann. Das wird beim Blick in die Vergangenheit deutlich. Gebildete Menschen haben seit dem 16. Jahrhundert auf einer Ebene kommuniziert, auf der wir einfach nicht kommunizieren können. Die Sprache diente als Kommunikationsmittel, aber nicht nur - sie war ein Mittel des Wissens, eine echte Kunst. Jetzt trösten wir uns, rechtfertigen uns mit Zeitmangel und kommunizieren leider auf einem ziemlich niedrigen, begrenzten Niveau weiter.
Das Wesen der Sprache als Kommunikationsmittel
Ein solches Kommunikationsmittel wie die Sprache wurde historisch geformt, als sich die menschliche Gesellschaft und ihre Bedürfnisse entwickelten. Die Natur der Sprache ist symbolisch, was bedeutet, dass jedes Wort, das ein Zeichen ist, eine klare Verbindung zu Objekten und Phänomenen der Außenwelt hat. Jedem Wort wurde als Zeichen historisch über mehrere Jahrtausende hinweg eine bestimmte Bedeutung zugeordnet, die nur für die Gruppe von Menschen verständlich ist, die diese Sprache kennen und verwenden.
Das Wesen der Sprache zeichnet sich durch ihre Doppelfunktion aus: Sie ist sowohl Denkinstrument als auch Kommunikationsmittel für Menschen. Die Sprache bewahrt auch die spirituellen Werte der Gesellschaft und wirkt als Mechanismus der sozialen, kulturellen Vererbung.
Mit der Entwicklung des technischen und sozialen Fortschritts erweiterte die Menschheit langsam aber sicher das Spektrum ihrer Bedürfnisse, wodurch sich auch die Sprache verbesserte und entwickelte, ihr Wortschatz zunahm und ihre grammatikalische Essenz perfekter wurde. All dies ermöglicht es der Gesellschaft heute, nicht nur absolut beliebige Informationen zu übertragen, sondern auch viele Details des Informationsobjekts, aller seiner Schattierungen.
Sprache ist ein Mittel der Kommunikation und des Wissens, aber nicht nur. Es ist auch ein Mittel, um soziale Erfahrungen zu sammeln und weiterzugeben. Dank der Kommunikation durch Sprache wird die Reflexion der Realität in den Köpfen einer Person durch das ergänzt, was in den Köpfen anderer Menschen war, wodurch die Möglichkeiten zum Informationsaustausch wachsen.
Sprache und andere Kommunikationsmittel
Kommunikation mit Worten (verbal)- die wichtigste, perfekteste Form der Kommunikation. Das Sprachniveau, die Kultur und der Sprachreichtum bestimmen die Möglichkeiten der Kommunikation, ihre Wirksamkeit. Aber neben der Sprache gibt es noch andere Kommunikationsmittel, das sind: Gesten, Pausen, Betonungen, Umgangsformen und sogar das Erscheinungsbild einer Person. Kommunikation als Live-Kommunikation von Subjekten zeigt ganz natürlich die Emotionen derjenigen, die kommunizieren, während sie einen nonverbalen Aspekt des Informationsaustauschs, der Information, schafft.
Nonverbale Kommunikation ist eine besondere Sprache der Gefühle, ein Produkt der Entwicklung von Menschen. Sie hat das Eigentum 
die bedeutungsvolle Wirkung der verbalen Kommunikation deutlich steigern. Manchmal kann unter bestimmten Umständen die nonverbale Kommunikation die verbale Kommunikation ersetzen. Zum Beispiel kann Schweigen manchmal beredter sein als Worte, und Blicke können mehr Gefühle vermitteln als Sätze.
Und die Kommunikationsmittel können musikalische Klänge, Taten und Handlungen, Bilder, Zeichnungen, Zeichnungen, Symbole, Zeichen und sogar mathematische Formeln sein! Auch die Gebärdensprache der Gehörlosen ist ein Kommunikationsmittel. Das Wichtigste, woran die Menschen bei der Verwendung von Kommunikationsmitteln denken sollten, ist, dass es wichtig ist, die Gedanken klar zu halten, und dann wird die Kommunikationssprache immer klar sein.
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EINLEITUNG
Im antiken Griechenland und Rom entwickelte sich bereits die Kultur des einheimischen Wortes. Die antike Welt brachte wunderbare Dichter, Schriftsteller, Dramatiker hervor - Meister der künstlerischen Sprache. Diese Welt erzählte Geschichten von herausragenden Rednern, die wichtige Fragen der Sprachfähigkeit aufgeworfen und gelöst haben. In der Gesellschaft wuchs das Verständnis für die Nützlichkeit und Notwendigkeit guter Sprache, der Respekt vor denen, die ihre Muttersprache zu schätzen und erfolgreich einzusetzen wussten, wurde gestärkt. In Sonderschulen wurden Techniken zum exemplarischen Sprachgebrauch erlernt.
Später schützten fortgeschrittene soziale Kreise in verschiedenen Ländern, einschließlich Russland, ihre Muttersprache eifersüchtig vor Beschädigung und Verzerrung. Das Bewusstsein, dass Sprache eine mächtige Kraft ist, wenn man willens und in der Lage ist, sie zu gebrauchen, wurde stärker. Dieses Bewusstsein wurde um so klarer und bestimmter, je erfolgreicher und breiter die Entwicklung der künstlerischen, wissenschaftlichen und publizistischen Literatur war.
In Russland hat der Kampf um die Sprachkultur in den Werken von M. V. Lomonosov und A. S. Puschkin, N. V. Gogol und I. S. Turgenev, N. A. Nekrasov und A. P., Tschechow, A. I. Kuprin und M. Gorki eine umfassende Entwicklung erfahren - in der Arbeit derer, die wir nennen Sie die Klassiker des russischen Kunstwortes; politische und juristische Persönlichkeiten, Redner und Wissenschaftler trugen zur Bildung einer beispielhaften russischen Sprache bei.
In ihren praktischen Aktivitäten und theoretischen Stellungnahmen kristallisierte sich ein Verständnis für die vielfältige Rolle der Sprache in der Entwicklung von Belletristik, Wissenschaft und Journalismus immer deutlicher heraus. Die Originalität, der Reichtum und die Schönheit der russischen Sprache, die Beteiligung der Menschen an ihrer Entwicklung wurden zunehmend geschätzt. Die Aktivitäten der revolutionären Demokraten - V. G. Belinsky, A. I. Herzen, N. G. Chernyshevsky, N. A. Dobrolyubov, N. A. Nekrasov, M. E. Saltykov-Shchedrin - ermöglichten es, die nationale Bedeutung der Sprache und die Beteiligung der Literatur an ihrer Verbesserung noch tiefer zu verstehen.
Die marxistische philosophische Lehre spielte eine wichtige Rolle bei der Entwicklung korrekter Ansichten über die Sprache. K. Marx und F. Engels haben in „Die deutsche Ideologie“ (1845-1846) die berühmte philosophische Definition der Sprache formuliert. Es drückt Gedanken aus über Sprache als Mittel der Kommunikation und Wirklichkeitserkenntnis, über die Einheit von Sprache und Denken, über die anfängliche Verbindung der Sprache mit dem Leben der Gesellschaft.
Das marxistische Verständnis der Rolle der Sprache im Leben der Menschen wird kurz und klar durch die bekannten Worte von V. I. Lenin vermittelt - "Sprache ist das wichtigste Mittel der menschlichen Kommunikation". Das Bedürfnis nach Kommunikation war der Hauptgrund für die Entstehung der Sprache in der fernen Vergangenheit. Dasselbe Bedürfnis ist der wichtigste äußere Grund für die Entwicklung der Sprache während des gesamten Gesellschaftslebens.
Die Kommunikation von Menschen mit Hilfe von Sprache besteht im "Austausch" von Gedanken, Gefühlen, Erfahrungen, Stimmungen.
Wörter, Wortkombinationen und Sätze drücken bestimmte Ergebnisse der geistigen Aktivität von Menschen aus (Konzepte, Urteile, Schlussfolgerungen). Beispielsweise drückt das Wort Baum das Konzept einer der Pflanzenarten aus. Und in dem Satz drückt der grüne Baum die Idee des Vorhandenseins eines bestimmten Merkmals (grün) in einem bestimmten Objekt (Baum) aus. Somit drückt der Satz ein qualitativ anderes Ergebnis der kognitiven Arbeit einer Person aus - im Vergleich zu dem Ergebnis, das in einem einzigen Wort ausgedrückt wird.
Aber Wörter, ihre Kombinationen und ganze Aussagen drücken nicht nur Konzepte und Gedanken aus: Sie nehmen am eigentlichen Denkprozess teil, mit ihrer Hilfe entstehen Gedanken, bilden sich und werden daher zu einer Tatsache des Innenlebens einer Person. IP Pavlov begründete die materialistische Position, dass menschliche Gedanken außerhalb der Sprache nicht existieren und sich entwickeln können. Das „zweite Signalsystem“ (Sprache) ist an der Gedankenbildung beteiligt. Deshalb sprechen Psychologen von der Vollkommenheit des Denkens im Wort.
SPRACHE ALS MITTEL DER MENSCHLICHEN KOMMUNIKATION.
Die Welt ist voller Wunder. Ist es nicht ein Wunder, dass wir mit Menschen in einer anderen Stadt sprechen und sie gleichzeitig sehen können? Oder von der Erde aus beobachten, was im Raumschiff passiert? Oder sich Sportspiele auf der anderen Hemisphäre ansehen? Ist es nur das? Aber unter den verschiedenen Wundern achten wir irgendwie nicht auf eines der erstaunlichsten - unsere Muttersprache.
Die menschliche Sprache ist ein erstaunliches, einzigartiges Wunder. Nun, was würden wir Menschen ohne Sprache kosten? Es ist einfach unmöglich, sich uns sprachlos vorzustellen. Schließlich war es die Sprache, die uns geholfen hat, uns von den Tieren abzuheben. Wissenschaftler wissen das schon lange. „Die verstreuten Völker versammeln sich in Herbergen, bauen Städte, bauen Tempel und Schiffe, greifen zu den Waffen gegen den Feind und andere notwendige, verbündete Kräfte, die Arbeit erfordern, als ob es möglich wäre, wenn sie keine Möglichkeit hätten, ihre Gedanken einander mitzuteilen Sonstiges." Dies wurde Mitte des 17. Jahrhunderts von M. V. Lomonosov in seinem „Short Guide to Eloquence“ geschrieben. Zwei der wichtigsten Merkmale der Sprache, genauer gesagt zwei ihrer Funktionen, wurden hier von Lomonosov angedeutet: die Funktion der Kommunikation zwischen Menschen und die Funktion der Gedankenbildung.
Sprache wird als Mittel der menschlichen Kommunikation definiert. Diese eine der möglichen Definitionen von Sprache ist die wichtigste, weil sie die Sprache nicht vom Standpunkt ihrer Organisation, Struktur usw. aus charakterisiert, sondern vom Gesichtspunkt ihrer Bestimmung. Aber warum ist es wichtig? Gibt es andere Kommunikationsmittel? Ja, das gibt es. Ein Ingenieur kann mit einem Kollegen kommunizieren, ohne dessen Muttersprache zu kennen, aber sie werden sich verstehen, wenn sie Blaupausen verwenden. Zeichnen wird üblicherweise als internationale Ingenieurssprache definiert. Der Musiker vermittelt seine Gefühle mit Hilfe einer Melodie, und die Zuhörer verstehen ihn. Der Künstler denkt in Bildern und drückt es mit Linien und Farben aus. Und all das sind „Sprachen“, so oft sagen sie „die Sprache des Plakats“, „die Sprache der Musik“. Aber das ist eine andere Bedeutung des Wortes. Sprache.
Werfen wir einen Blick auf das moderne vierbändige Wörterbuch der russischen Sprache. Es enthält 8 Bedeutungen des Wortes Sprache, unter ihnen:
1. Organ in der Mundhöhle.
2. Dieses menschliche Organ, das an der Bildung von Sprachlauten und damit an der verbalen Wiedergabe von Gedanken beteiligt ist; Sprachorgan.
3. Ein System des verbalen Ausdrucks von Gedanken, das eine bestimmte klangliche und grammatikalische Struktur hat und als Kommunikationsmittel zwischen Menschen dient .
4. Eine Art von Sprache, die bestimmte charakteristische Merkmale aufweist; Stil, Stil.
5. Ein Mittel zur wortlosen Kommunikation.
6. Obsolet Personen.
Die fünfte Bedeutung bezieht sich auf die Sprache der Musik, die Sprache der Blumen usw.
Und das sechste, veraltete Mittel Personen. Wie Sie sehen können, wird das wichtigste ethnografische Merkmal zur Definition des Volkes herangezogen - seine Sprache. Denken Sie daran, Puschkin:
Das Gerücht über mich wird sich im großen Russland verbreiten,
Und jede Sprache, die darin ist, wird mich rufen,
Und der stolze Enkel der Slawen und der Finne und jetzt wild
Tungus und ein kalmückischer Steppenfreund.
Aber all diese "Sprachen" ersetzen nicht die Hauptsache - die verbale Sprache einer Person. Und Lomonosov schrieb einmal darüber: „Es stimmt, neben unserem Wort wäre es möglich, Gedanken durch verschiedene Bewegungen der Augen, des Gesichts, der Hände und anderer Körperteile darzustellen, irgendwie werden Pantomimen in Theatern präsentiert, aber in diesem So wäre es unmöglich, ohne Licht zu sprechen, und andere menschliche Übungen, besonders die Arbeit unserer Hände, waren ein großer Wahnsinn für ein solches Gespräch.
Tatsächlich sind wir inzwischen davon überzeugt, dass es mit Hilfe der „Bewegung von Körperteilen“ möglich ist, beispielsweise „Anna Karenina“ von L. N. Tolstoi zu erzählen. Wir sehen uns gerne ein Ballett zu diesem Thema an, aber nur wer den Roman gelesen hat, versteht es. Es ist unmöglich, den reichen Inhalt von Tolstois Arbeit im Ballett zu enthüllen. Die Sprache der Wörter kann durch keine andere ersetzt werden.
Sprache ist somit das wichtigste Kommunikationsmittel. Welche Eigenschaften muss er besitzen, um genau das zu werden?
Zunächst einmal muss jeder, der die Sprache spricht, die Sprache kennen. Es besteht gewissermaßen allgemeine Übereinstimmung darüber, dass der Tisch das Wort genannt wird Tisch, und Laufen ist ein Wort Lauf. Wie es dazu gekommen ist, lässt sich heute nicht mehr entscheiden, da die Wege sehr unterschiedlich sind. Hier ist zum Beispiel das Wort Satellit in unserer Zeit hat eine neue Bedeutung erlangt - "ein Gerät, das mit Hilfe von Raketengeräten gestartet wird". Das Geburtsdatum dieses Wertes kann absolut genau angegeben werden - der 4. Oktober 1957, als das Radio den Start des ersten künstlichen Satelliten der Erde in unserem Land ankündigte. „Dieses Wort wurde in diesem Sinne sofort bekannt und trat in den Alltag aller Völker der Welt ein.
Hier ist die "Vereinbarung" für Sie. Hier ist alles einfach, obwohl eine solche Bedeutung selbst bereits von der russischen Sprache vorbereitet wurde: In den XI-XIII Jahrhunderten hatte sie die Bedeutung „Kamerad auf der Straße“ und „Begleiter im Leben“, dann „Satellit der Planeten“. . Und von hier ist es nicht weit zu einer neuen Bedeutung - "ein Gerät, das die Erde begleitet".
Aber oft sind Sprechern einer bestimmten Sprache nicht alle Wörter bekannt. Und dann wird die normale Kommunikation gestört. Das hängt vor allem mit Fremdwörtern zusammen. Aber Missverständnisse können auch mit originalen russischen Wörtern verbunden sein, die nur in einem bestimmten Gebiet bekannt sind, oder mit Wörtern, die selten verwendet werden und veraltet sind.
Aber wenn es viele ähnliche Wörter gibt, wird es schwierig, den Text zu lesen. Kritiker wehren sich daher gegen einen solchen Haufen Dialektismen. Darüber lachen die Satiriker.
Schwierige Kommunikation und professionelle Worte, die nur Menschen dieses Berufs bekannt sind. Das Fachvokabular ist jedoch ein sehr wichtiger Teil des Wortschatzes der Sprache. Es trägt zu einer genaueren und fruchtbareren Kommunikation von Menschen eines bestimmten Berufs bei, was äußerst notwendig ist. Je größer und genauer das Wörterbuch ist, desto detaillierter können Sie über die Prozesse sprechen, desto höher ist die Qualität der Arbeit.
Die Klarheit der Sprache sorgt seine Rolle bei der Organisation von Menschen. Als Produkt kollektiver Arbeit geboren, wird die Sprache immer noch dazu berufen, die Menschen in der Arbeitstätigkeit, im Bereich der Kultur usw. zu vereinen.
Die zweite Eigenschaft, von der die Kommunikation abhängt, ist, dass die Sprache alles abdecken sollte, was einen Menschen umgibt, einschließlich seiner inneren Welt. Das bedeutet aber keineswegs, dass die Sprache den Aufbau der Welt exakt wiedergeben soll. Wir haben wirklich "Worte für jede Essenz", wie A. Tvardovsky sagte. Aber auch das, was keinen Ein-Wort-Namen hat, kann erfolgreich durch Kombinationen von Wörtern ausgedrückt werden.
Viel wichtiger ist, dass derselbe Begriff in der Sprache mehrere Namen haben kann und sehr oft hat. Darüber hinaus wird angenommen, dass die Sprache umso reicher erkannt wird, je reicher solche Wortreihen sind - Synonyme. Dies zeigt einen wichtigen Punkt; Sprache spiegelt die Außenwelt wider, ist ihr aber nicht absolut adäquat.
Hier ist zum Beispiel das Farbspektrum. Es gibt mehrere Grundfarben des Spektrums. Sie stützt sich nun auf präzise physikalische Indikatoren. Wie Sie wissen, erregt Licht unterschiedlicher Wellenlänge unterschiedliche Farbempfindungen. Es ist schwierig, zum Beispiel Rot und Lila genau „mit dem Auge“ zu trennen, weshalb wir sie normalerweise zu einer Farbe kombinieren – Rot. Und wie viele Wörter gibt es für diese Farbe: rot, scharlachrot, purpurrot, blutig, Roggen, rot, rubinrot, Granatapfel, rot, Sie könnten auch hinzufügen - Kirsche, Himbeere usw.! Versuchen Sie, diese Wörter anhand der Länge der Lichtwellen zu unterscheiden. Es wird scheitern, weil sie mit ihren eigenen besonderen Bedeutungsschattierungen gefüllt sind.
Die Tatsache, dass die Sprache die umgebende Realität nicht blind kopiert, sondern irgendwie auf ihre eigene Weise etwas mehr hervorhebt, etwas weniger Bedeutung beimisst, ist eines der erstaunlichen und noch lange nicht vollständig erforschten Geheimnisse.
Die zwei wichtigsten Funktionen der Sprache, die wir betrachtet haben, erschöpfen nicht alle ihre Vorteile und Merkmale. Einige werden als nächstes besprochen. Und jetzt denken wir darüber nach, wie, auf welcher Grundlage wir eine Person bewerten können. Natürlich, werden Sie sagen, dafür gibt es viele Gründe: sein Aussehen, seine Einstellung zu anderen Menschen, zur Arbeit usw. All dies ist natürlich wahr. Sprache hilft uns aber auch, eine Person zu charakterisieren.
Sie sagen: Sie treffen sich durch Kleidung, trennen sich durch Gedanken. Woher weißt du etwas über den Verstand? Natürlich von der Rede einer Person, davon, wie und was sie sagt. Sein Wörterbuch charakterisiert eine Person, dh wie viele Wörter er kennt - wenig oder viel. Die Schriftsteller I. Ilf und E. Petrov, die sich entschieden hatten, das Bild der primitiven bürgerlichen Ellochka Shchukina zu schaffen, sprachen zunächst über ihr Wörterbuch: „William Shakespeares Wörterbuch umfasst laut Forschern zwölftausend Wörter. Der Wortschatz eines Negers aus dem kannibalischen Stamm der Mumbo Yumbo beträgt dreihundert Wörter. Ellochka Shchukina schaffte leicht und frei dreißig ... “Das Bild von Ellochka, dem Kannibalen, wurde zum Symbol einer äußerst primitiven Person, und ein Zeichen trug dazu bei - ihre Sprache.
Wie viele Wörter kennt die durchschnittliche Person? Wissenschaftler glauben, dass das Vokabular einer gewöhnlichen Person, d.h. Wer sich nicht auf die Sprache spezialisiert hat (kein Schriftsteller, Linguist, Literaturkritiker, Journalist usw.), liegt bei etwa fünftausend. Und vor diesem Hintergrund sieht der quantitative Indikator für das Genie herausragender Menschen sehr aussagekräftig aus. Das von Wissenschaftlern auf der Grundlage von Puschkins Texten zusammengestellte Wörterbuch der Puschkin-Sprache enthält 21.290 Wörter.
Sprache kann also sowohl als Mittel zum Kennenlernen der menschlichen Person als auch als Mittel zum Kennenlernen der Menschen als Ganzes definiert werden.
Hier ist es - das Wunder der Sprache! Aber das ist nicht alles. Jede Landessprache ist auch eine Speisekammer der Menschen, die sie sprechen, und ihr Gedächtnis.
SPRACHE IST DIE SCHATZKAMMER DES MENSCHEN, SEIN GEDÄCHTNIS.
Wenn ein Historiker versucht, die Ereignisse der fernen Vergangenheit wiederherzustellen und zu beschreiben, greift er auf verschiedene Quellen zurück, die ihm zur Verfügung stehen, die Objekte dieser Zeit, Augenzeugenberichte (falls sie aufgezeichnet sind), mündliche Volkskunst. Aber unter diesen Quellen gibt es eine zuverlässigste - die Sprache. Der bekannte Historiker des letzten Jahrhunderts, Professor L. K-Kotlyarevsky bemerkte: "Sprache ist der sicherste und manchmal einzige Zeuge des vergangenen Lebens der Menschen."
Die Wörter und ihre Bedeutung spiegeln und überdauern bis heute die Echos sehr ferner Zeiten, die Tatsachen des Lebens unserer fernen Vorfahren, die Bedingungen ihrer Arbeit und ihrer Beziehungen, den Kampf für Freiheit und Unabhängigkeit usw.
Nehmen wir ein konkretes Beispiel. Vor uns liegt eine Reihe von Wörtern, scheinbar unauffällig, aber durch eine gemeinsame Bedeutung verbunden: teilen, schicksal, schicksal, glück, glück. Akademiker B. A. Rybakov analysiert sie in seiner Arbeit „Heidentum der alten Slawen“: „Diese Wortgruppe kann sogar auf die Jagdzeit zurückgehen, auf die Aufteilung der Beute zwischen Jägern, die die Beute aufteilten, jedem einen entsprechenden Anteil zuteilten, Teil, Frauen und Kindern etwas geben - „Glück“ war das Recht, an dieser Teilung teilzunehmen und ihren Anteil (Teil) zu erhalten. Hier ist alles ganz konkret, "gewichtig, grob, sichtbar".
Diese Worte könnten in einer Agrargesellschaft mit einer primitiven Kollektivwirtschaft genau dieselbe Bedeutung behalten: Teilen und Teil meinte den Anteil der Gesamternte, der auf diese Familie fiel. Aber unter den Bedingungen der Landwirtschaft könnten die alten Wörter eine neue doppelt entgegengesetzte Bedeutung erhalten: Wenn die Autobahn der primitiven Zadrugi die Arbeit unter den Pflügern verteilte und das Ackerland in Parzellen aufteilte, konnte man ein gutes "Los" bekommen, und der andere - ein schlechter. Unter diesen Bedingungen erforderten die Wörter eine qualitative Definition: "gutes Los" (Grundstück), "schlechtes Los". Hier fand die Geburt abstrakter Konzepte statt ... "
Das sah der Historiker in unseren modernen Worten. Es stellt sich heraus, dass sie die tiefste Erinnerung an die Vergangenheit enthalten. Und noch ein ähnliches Beispiel.
In einem seiner Werke bemerkte N. G. Chernyshevsky: „Die Zusammensetzung des Lexikons entspricht dem Wissen des Volkes, zeugt ... von seinen alltäglichen Aktivitäten und seinem Lebensstil und teilweise von seinen Beziehungen zu anderen Völkern.“
Tatsächlich enthält die Sprache jeder Ära das Wissen der Menschen in dieser Ära. Folgen Sie der Bedeutung des Wortes Atom in verschiedenen Wörterbüchern aus verschiedenen Zeiten, und Sie werden den Prozess des Verständnisses der Struktur des Atoms sehen: zuerst - "weiter unteilbar", dann - "gespalten". Gleichzeitig dienen uns die Wörterbücher vergangener Jahre als Nachschlagewerke über das damalige Leben, über die Einstellung der Menschen zur Welt und zur Umwelt. Nicht umsonst gilt V. I. Dahls Explanatory Dictionary of the Living Great Russian Language als „Enzyklopädie des russischen Lebens“. In diesem erstaunlichen Wörterbuch finden wir Informationen über Glauben und Aberglauben, über das Leben der Menschen.
Und das ist kein Zufall. Wenn Sie versuchen, den Inhalt des Wortes zu enthüllen, müssen Sie unweigerlich die Phänomene des Lebens berühren, die Worte bezeichnen. Damit sind wir beim zweiten Zeichen angelangt, das von N. G. Chernyshevsky "Alltagsaktivitäten und Lebensweise" genannt wird. Die alltäglichen Aktivitäten des russischen Volkes spiegeln sich in zahlreichen Wörtern wider, die diese Aktivitäten direkt benennen, zum Beispiel: Imkerei - Gewinnung von Honig aus Wildbienen, Teerzucht - Auspressen von Teer aus Holz, Karren - Wintertransport von Waren durch Bauern, als es keine gab Arbeit in der Landwirtschaft usw. Die Wörter Kwas, Kohlsuppe (shti), Pfannkuchen, Haferbrei und viele andere spiegeln die russische Volksküche wider; die geldeinheiten der althergebrachten währungssysteme spiegeln sich in den worten grosh, altyn, dime wider. Es sei darauf hingewiesen, dass metrische, monetäre und einige andere Systeme in der Regel von verschiedenen Völkern in ihren eigenen Worten ausgedrückt wurden, und genau dies macht die nationalen Merkmale des Vokabulars der Landessprache aus.
Beziehungen zwischen Menschen, moralische Gebote sowie Bräuche und Rituale spiegelten sich in den stabilen Kombinationen der russischen Sprache wider. M. A. Sholokhov schrieb im Vorwort zur Sammlung von V. I. Dahl „Sprichwörter des russischen Volkes“: „Die Vielfalt menschlicher Beziehungen, die in ziselierten Volkssprüchen und Aphorismen eingeprägt sind, ist grenzenlos. Aus dem Abgrund der Zeit, in diesen Klumpen von Vernunft und Lebenswissen, menschliche Freude und Leid, Lachen und Weinen, Liebe und Zorn, Glaube und Unglaube, Wahrheit und Falschheit, Ehrlichkeit und Betrug, Fleiß und Faulheit, die Schönheit der Wahrheiten und die Hässlichkeit der Vorurteile ist auf uns herabgekommen.
Die dritte von N. G. Chernyshevsky erwähnte Bestimmung ist ebenfalls wichtig - „Beziehungen zu anderen Völkern“. Diese Beziehungen waren nicht immer gut. Hier und die Invasion feindlicher Horden und friedliche Handelsbeziehungen. In der Regel entlehnte die russische Sprache von anderen Sprachen nur das, was in ihnen gut war. In diesem Zusammenhang ist die Aussage von A. S. Puschkin merkwürdig: „... Eine fremde Sprache wurde nicht durch Säbel und Feuer verbreitet, sondern durch ihre eigene Fülle und Überlegenheit. Welche neuen Konzepte, die neue Worte erforderten, könnten uns von einem nomadischen Stamm von Barbaren gebracht werden, die weder Literatur noch Handel noch Gesetzgebung hatten? Ihre Invasion hinterließ keine Spuren in der Sprache der gebildeten Chinesen, und unsere Vorfahren, die zwei Jahrhunderte lang unter dem tatarischen Joch stöhnten, beteten in ihrer Muttersprache zum russischen Gott, verfluchten die beeindruckenden Herrscher und gaben ihre Klagen aneinander weiter. Wie dem auch sei, kaum fünfzig tatarische Wörter gingen in die russische Sprache über.
Tatsächlich wurde die Sprache als Grundlage der Nation sehr sorgfältig bewahrt. Ein hervorragendes Beispiel dafür, wie Menschen ihre Sprache schätzen, können die Kosaken - Nekrasov sein. Die Nachkommen der Teilnehmer des Bulavin-Aufstands, die in Russland unter religiöser Verfolgung litten, gingen in die Türkei. Sie lebten dort zwei oder drei Jahrhunderte lang, behielten aber die Sprache, Bräuche und Rituale rein. Lediglich für sie neue Begriffe wurden in Form von Wörtern aus der türkischen Sprache übernommen. Die Originalsprache ist vollständig erhalten.
Die Bildung der russischen Sprache fand unter schwierigen Bedingungen statt: Es gab eine weltliche Sprache - Altrussisch und Kirchenslawisch, in der Gottesdienste in Kirchen abgehalten wurden, geistliche Literatur wurde gedruckt. A. S. Puschkin schrieb; „Sind wir überzeugt, dass die slawische Sprache nicht die russische Sprache ist und dass wir sie nicht willkürlich mischen können, dass, wenn viele Wörter, viele Phrasen glücklich aus Kirchenbüchern entlehnt werden können, dann folgt daraus nicht, dass wir schreiben können und lobzhet küss mich, anstatt mich zu küssen."
Und doch kann die Rolle der Kreditaufnahme als Ergebnis der Kommunikation zwischen Völkern nicht außer Acht gelassen werden. Die Kreditaufnahmen resultierten aus wichtigen Ereignissen. Eines dieser Ereignisse war die Taufe in Russland im X-XI Jahrhundert und die Übernahme des Christentums nach byzantinischem Vorbild. Das sollte sich natürlich auch in der Sprache widerspiegeln. I. wurde reflektiert. Beginnen wir mit der Tatsache, dass Bücher benötigt wurden, die Kirchenkanonen darlegen würden. Solche Bücher erschienen, sie wurden aus dem Griechischen übersetzt. Aber in der Kirche war der Gottesdienst in altslawischer Sprache (auch bekannt als Kirchenslawisch). Daher wurden Übersetzungen ins Altkirchenslawische vorgenommen.
Und die Menschen in Russland sprachen die säkulare - altrussische Sprache. Es wurde sowohl für Chroniken als auch für andere Literatur verwendet. Die parallele Existenz von zwei Sprachen konnte den Einfluss des Altkirchenslawischen auf das Altrussische nur beeinflussen. Deshalb haben wir viele altslawische Wörter im modernen Russisch bewahrt.
Und die weitere Geschichte unseres Landes lässt sich an Ausbrüchen von Auslandsanleihen nachvollziehen. Peter I. begann, seine Reformen durchzuführen, eine Flotte aufzubauen - niederländische, deutsche Wörter tauchten in der Sprache auf. Die russische Aristokratie zeigte Interesse an Frankreich – französische Anleihen drangen ein. Sie kamen nicht aus dem Krieg mit den Franzosen, sondern aus kulturellen Bindungen.
Es ist merkwürdig, dass von jeder Nation das Beste geliehen wurde. Was haben wir zum Beispiel aus dem Französischen entlehnt? Dies sind Wörter, die sich auf Küche (berühmte französische Küche), Mode, Kleidung, Theater, Ballett beziehen. Die Deutschen entlehnten technische und militärische Wörter, die Italiener musikalische und Küchenwörter.
Die russische Sprache hat jedoch ihre nationale Besonderheit nicht verloren. Der Dichter Y. Smelyakov sagte sehr gut darüber:
... Sie, unsere Urgroßväter, sind Mangelware,
Nachdem ich das Gesicht mit Mehl gepudert hatte,
in der russischen Mühle gemahlen
Besuch der tatarischen Sprache.
Du hast ein bisschen Deutsch genommen
obwohl sie mehr können
damit sie es nicht alleine kriegen
die wissenschaftliche Bedeutung der Erde.
Du, der du nach faulem Schaffell rochst
und Großvaters scharfer Kwas,
Geschrieben mit einer schwarzen Fackel,
Und eine weiße Schwanenfeder.
Sie stehen über Preisen und Tarifen -
im einundvierzigsten Jahr also,
schrieb in einem deutschen Kerker
auf schwachem Kalk mit einem Nagel.
Lords und die Verschwundenen,
sofort und sicher
wenn versehentlich eingegriffen wird
zum russischen Wesen der Sprache.
Und es lohnt sich, hier auch an die Worte des Akademikers V. V. Vinogradov zu erinnern: „Die Macht und Größe der russischen Sprache sind ein unbestreitbarer Beweis für die große Vitalität des russischen Volkes, seine ursprüngliche und hohe nationale Kultur und sein großes und glorreiches historisches Schicksal.“
WIE SPRACHE ENTSTEHT.
Eine Sprache kann ihren Hauptzweck (d. h. als Kommunikationsmittel dienen) erfolgreich erfüllen, weil sie aus einer Vielzahl unterschiedlicher Einheiten "zusammengesetzt" ist, die durch Sprachgesetze miteinander verbunden sind. Diese Tatsache meinen sie, wenn sie sagen, dass die Sprache eine besondere Struktur (Struktur) hat. Das Erlernen der Sprachstruktur hilft Menschen, ihre Sprache zu verbessern.
Um die sprachliche Struktur ganz allgemein darzustellen, denken wir an den Inhalt und Aufbau eines einzelnen Satzes, zum Beispiel diesen: (Puschkin). Diese Wendung (Aussage) drückt eine bestimmte, mehr oder weniger eigenständige Bedeutung aus und wird vom Sprecher und Zuhörer (Leser) als integrale Spracheinheit wahrgenommen. Aber bedeutet das, dass es nicht in kleinere Segmente, Teile unterteilt ist? Nein, natürlich nicht. Solche Segmente, Teile einer ganzen Aussage, können wir sehr leicht erkennen. Allerdings sind nicht alle von ihnen in ihren Eigenschaften gleich. Um dies zu sehen, versuchen wir zunächst, die kleinsten Klangsegmente unserer Äußerung zu isolieren. Dazu teilen wir es in Teile, bis es nichts mehr zu teilen gibt. Was wird passieren? Vokale und Konsonanten erhalten:
D-l-a b-i-r-e-g-o-f a-t-h-i-z-n-s d-a-l-n-o-th T-s p-a-k -i-d-a-l-a k-r-a-y h-u-zh-o-d.
So sieht unsere Aussage aus, wenn sie in einzelne Laute zerlegt wird (die wörtliche Darstellung dieser Laute ist hier nicht sehr genau, da der Klang der Sprache mit gewöhnlichen Mitteln der Schrift nicht genau wiedergegeben werden kann). Wir können also sagen, dass der Sprachklang eine jener sprachlichen Einheiten ist, die in ihrer Gesamtheit die Sprache, ihre Struktur bilden. Aber natürlich ist dies nicht die einzige Einheit der Sprache.
Fragen wir uns: Wozu werden Sprachlaute in der Sprache verwendet? Die Antwort auf diese Frage ist nicht sofort gefunden. Trotzdem merkt man offenbar, dass die Lauthüllen der Wörter aus den Lauten der Sprache aufgebaut sind: Schließlich gibt es kein einziges Wort, das nicht aus Lauten zusammengesetzt wäre. Darüber hinaus stellt sich heraus, dass die Sprachlaute die Fähigkeit haben, die Bedeutung von Wörtern zu unterscheiden, das heißt, sie offenbaren eine gewisse, wenn auch sehr fragile Verbindung mit der Bedeutung. Nehmen wir ein paar Worte: Haus - Damen - gab - klein - Ball - war - heul - Ochse. Wie unterscheidet sich jedes nachfolgende Wort in dieser Reihe von seinem Vorgänger? Nur eine Klangveränderung. Aber das reicht uns aus, um die Wörter unserer Serie als voneinander und in ihrer Bedeutung verschieden wahrzunehmen. Daher ist es in der Linguistik üblich zu sagen, dass Sprachlaute verwendet werden, um zwischen der Bedeutung von Wörtern und ihren grammatikalischen Modifikationen (Formen) zu unterscheiden. Wenn zwei verschiedene Wörter auf die gleiche Weise ausgesprochen werden, dh ihre Klangschalen aus denselben Lauten bestehen, dann unterscheiden sich solche Wörter nicht von uns, und damit wir ihre semantischen Unterschiede wahrnehmen können, müssen diese Wörter mit anderen verbunden werden Wörter, d.h. Ersatz in der Aussage. Das sind die Worte flechten„Werkzeug“ u flechten(mädchenhaft) Schlüssel"Frühling" u Schlüssel(sperren), Anfang(Stunden) und Anfang(Welpe). Diese und ähnliche Wörter nennt man Homonyme.
Die Laute der Sprache werden verwendet, um zwischen den Bedeutungen von Wörtern zu unterscheiden, aber an sich sind sie unbedeutend: Weder der Laut a, noch der Laut y, noch der Laut same, noch irgendein anderer separater Laut in der Sprache sind mit einer bestimmten Bedeutung verbunden . Als Teil eines Wortes drücken Laute gemeinsam seine Bedeutung aus, aber nicht direkt, sondern durch andere Einheiten der Sprache, die Morpheme genannt werden. Morpheme sind die kleinsten semantischen Teile einer Sprache, die verwendet werden, um Wörter zu bilden und sie zu verändern (das sind Präfixe, Suffixe, Endungen, Wurzeln). Unsere Aussage ist wie folgt in Morpheme unterteilt:
Für die Ufer des otch-izn-s far-n-oh Du bist ein Kid-a-l-a fremdes Land.
Laut, Sprache ist, wie wir gesehen haben, mit keiner bestimmten Bedeutung verbunden. Das Morphem ist bedeutsam: Mit jeder Wurzel, jedem Suffix, jeder Endung, mit jedem Präfix ist diese oder jene Bedeutung in der Sprache verbunden. Daher müssen wir das Morphem als die kleinste strukturelle und semantische Einheit der Sprache bezeichnen. Wie rechtfertigt man einen so komplexen Begriff? Dies ist möglich: Das Morphem ist in der Tat die kleinste semantische Einheit der Sprache, es ist an der Konstruktion von Wörtern beteiligt, ist ein Teilchen der Struktur der Sprache.
Nachdem wir das Morphem als semantische Einheit der Sprache erkannt haben, sollten wir jedoch nicht aus den Augen verlieren, dass diese Einheit der Sprache jeder Selbständigkeit entbehrt: Außerhalb des Wortes hat es keine spezifische Bedeutung, es ist unmöglich, ein zu bilden Äußerung von Morphemen. Erst durch den Vergleich mehrerer in Bedeutung und Klang ähnlicher Wörter stellt sich heraus, dass das Morphem Träger einer bestimmten Bedeutung ist. Zum Beispiel hat die Endung -nick in den Wörtern hunter-nick, season-nick, carpenter-nick, balalaika player, eysot-nick, verteidiger-nick, worker-nick die gleiche Bedeutung - informiert über die Figur, den Charakter; das Präfix po- in den Wörtern ran, no-played, sat, no-read, sighed, no-thought informiert über die Kürze und Begrenztheit der Handlung.
Die Sprachlaute unterscheiden also nur die Bedeutung, während Morpheme sie ausdrücken: Jeder einzelne Sprachlaut ist in der Sprache nicht mit einer bestimmten Bedeutung verbunden, jedes einzelne Morphem ist verbunden, obwohl diese Verbindung nur in der Zusammensetzung eines Ganzen zu finden ist Wort (oder eine Reihe von Wörtern), was uns dazu zwingt, das Morphem als abhängige semantische und strukturelle Einheit der Sprache zu erkennen.
Kommen wir zurück zum Sagen Für die Küsten der Heimat hast du das Land eines Fremden verlassen. Wir haben darin bereits zwei Arten von sprachlichen Einheiten identifiziert: die kürzesten Lauteinheiten oder Sprachlaute und die kürzesten strukturell-semantischen Einheiten oder Morpheme. Hat es Einheiten, die größer sind als Morpheme? Natürlich gibt es das. Dies sind bekannte (zumindest dem Namen nach) Wörter. Wenn ein Morphem in der Regel aus einer Kombination von Lauten aufgebaut ist, wird ein Wort in der Regel aus einer Kombination von Morphemen gebildet. Bedeutet dies, dass der Unterschied zwischen einem Wort und einem Morphem rein quantitativ ist? Weit davon entfernt. Schließlich gibt es solche Wörter, die ein einziges Morphem enthalten: du, Kino, nur was, wie, wo. Dann - und das ist die Hauptsache! - Das Wort hat eine bestimmte und unabhängige Bedeutung, während das Morphem, wie bereits erwähnt, in seiner Bedeutung nicht unabhängig ist. Der Hauptunterschied zwischen einem Wort und einem Morphem wird nicht durch die Menge an "klingender Materie" geschaffen, sondern durch die Qualität, Fähigkeit oder Unfähigkeit einer sprachlichen Einheit, einen bestimmten Inhalt unabhängig auszudrücken. Das Wort ist aufgrund seiner Unabhängigkeit direkt an der Konstruktion von Sätzen beteiligt, die in Wörter unterteilt werden. Das Wort ist die kürzeste eigenständige strukturelle und semantische Einheit der Sprache.
Die Rolle der Wörter in der Sprache ist sehr groß: Unsere Gedanken, Erfahrungen und Gefühle werden durch Wörter, kombinierte Aussagen ausgedrückt. Die semantische Unabhängigkeit von Wörtern erklärt sich aus der Tatsache, dass jedes von ihnen ein bestimmtes „Objekt“, ein Phänomen des Lebens bezeichnet und einen bestimmten Begriff ausdrückt. Baum, Stadt, Wolke, blau, lebendig, ehrlich, singen, denken, glauben – hinter jedem dieser Klänge stehen Objekte, ihre Eigenschaften, Handlungen und Phänomene, jedes dieser Worte drückt ein Konzept, ein „Stück“ Gedanken aus. Die Bedeutung des Wortes ist jedoch nicht auf den Begriff reduzierbar. Die Bedeutung spiegelt nicht nur die Gegenstände selbst, Dinge, Qualitäten, Eigenschaften, Handlungen und Zustände wider, sondern auch unsere Einstellung ihnen gegenüber. Darüber hinaus spiegelt die Bedeutung eines Wortes normalerweise verschiedene semantische Verbindungen dieses Wortes mit anderen Wörtern wider. Nachdem wir das Wort Eingeborener gehört haben, werden wir nicht nur das Konzept wahrnehmen, sondern auch das Gefühl, das es färbt; In unseren Köpfen werden, wenn auch sehr abgeschwächt, Vorstellungen über andere Bedeutungen entstehen, die im Russischen historisch mit diesem Wort verbunden sind. Diese Ideen werden für verschiedene Menschen unterschiedlich sein, und das Wort Muttersprache selbst wird einige Unterschiede in seinem Verständnis und seiner Bewertung verursachen. Einer, der dieses Wort gehört hat, wird an seine Verwandten denken, der andere - an seine Geliebte, der dritte - an Freunde, der vierte - an das Mutterland ...
Das bedeutet, dass sowohl lautliche Einheiten (Sprachlaute) als auch semantische Einheiten, aber keine unabhängigen (Morpheme) benötigt werden, damit Wörter entstehen können – das sind die kürzesten unabhängigen Träger einer bestimmten Bedeutung, diese kleinsten Teile davon Aussagen.
Alle Wörter einer bestimmten Sprache werden als Wortschatz (von griechisch lexis „Wort“) oder Wortschatz bezeichnet. Die Entwicklung der Sprache verbindet Wörter und trennt sie. Aufgrund ihrer historischen Zuordnung werden verschiedene Wortschatzgruppen gebildet. Diese Gruppen können nicht in einer Reihe „aneinandergereiht“ werden, da sie in der Sprache nicht nach einem, sondern nach mehreren unterschiedlichen Merkmalen unterschieden werden. In der Sprache gibt es also Wortschatzgruppen, die als Ergebnis der Interaktion von Sprachen gebildet werden. Zum Beispiel gibt es im Wortschatz der modernen russischen Literatursprache viele Wörter ausländischer Herkunft - Französisch, Deutsch, Italienisch, Altgriechisch, Latein, Altbulgarisch und andere.
Übrigens gibt es ein sehr gutes Handbuch zum Erlernen des Fremdwortschatzes - "Wörterbuch der Fremdwörter".
In der Sprache gibt es Wortschatzgruppen ganz anderer Art, zum Beispiel Aktiv- und Passivwörter, Synonyme und Antonyme, lokale und allgemeine literarische Wörter, Begriffe und Nicht-Begriffe.
Es ist merkwürdig, dass unter den aktivsten Wörtern in unserer Sprache die Vereinigungen und, a sind; Präpositionen in, auf; Pronomen er, ich, du; Substantive Jahr, Tag, Auge, Hand, Zeit; Adjektive groß, anders, neu, gut, jung; Verben sein, können, sprechen, wissen, gehen; Adverbien sehr, jetzt, jetzt ist es möglich, gut usw. Solche Wörter kommen in der Sprache am häufigsten vor, dh sie werden am häufigsten von Sprechern und Schriftstellern benötigt.
Jetzt interessiert uns eine neue, wichtige Frage beim Studium der Sprachstruktur: Es stellt sich heraus, dass einzelne Wörter, egal wie aktiv sie in unserer Sprache sind, keine zusammenhängenden Gedanken ausdrücken können - Urteile und Schlussfolgerungen. Aber die Menschen brauchen ein solches Kommunikationsmittel, das zusammenhängende Gedanken ausdrücken kann. Das bedeutet, dass die Sprache eine Art „Gerät“ haben muss, mit dessen Hilfe Wörter kombiniert werden können, um Aussagen zu bilden, die den Gedanken einer Person vermitteln können.
Kommen wir zurück zu dem Satz Für die Ufer der Heimat hast du das Land eines Fremden verlassen. Schauen wir uns genauer an, was mit Wörtern passiert, wenn sie in die Zusammensetzung einer Äußerung aufgenommen werden. Wir können relativ leicht feststellen, dass ein und dasselbe Wort nicht nur sein Aussehen, sondern auch seine grammatikalische Form und damit seine grammatikalischen Merkmale und Eigenschaften ändern kann. Das Wort Küste wird also in unserem Satz in Form des Genitivs Plural eingesetzt; das Wort Vaterland - in Form des Genitivs des Singulars; das Wort entfernt hat auch die Form des Genitivs des Singulars; das Wort you erschien in seiner "ursprünglichen" Form; das Wort verlassen „angepasst“ an das Wort du und die ausgedrückte Bedeutung und erhaltene Zeichen der Vergangenheitsform, Singular, weiblich; das Wort edge hat Zeichen des Akkusativs des Singulars; das Wort Alien ist mit den gleichen Groß- und Kleinschreibungszeichen ausgestattet und hat die männliche Form erhalten, da das Wort edge vom Adjektiv genau diese Gattungsform „erfordert“.
Durch Beobachten des „Verhaltens“ von Wörtern in verschiedenen Äußerungen können wir also einige Schemata (oder Regeln) aufstellen, nach denen Wörter auf natürliche Weise ihre Form ändern und miteinander verbunden werden, um Äußerungen zu bilden. Diese Schemata des regelmäßigen Wechsels grammatikalischer Wortformen bei der Konstruktion von Aussagen werden in der Schule studiert: Deklination von Substantiven, Adjektiven, Konjugation von Verben usw.
Aber wir wissen, dass Deklination, Konjugation und verschiedene Regeln für die Verbindung von Wörtern zu Sätzen und Satzkonstruktionen nicht mehr Vokabeln sind, sondern etwas anderes, was die grammatische Struktur der Sprache oder ihre Grammatik genannt wird. Es ist nicht notwendig zu glauben, dass Grammatik eine Reihe von Informationen über die Sprache ist, die von Wissenschaftlern zusammengestellt wurden. Nein, Grammatik sind in erster Linie die der Sprache selbst innewohnenden Schemata, Regeln (Regelmäßigkeiten), denen die Veränderung der grammatikalischen Wortform und der Satzbau unterworfen sind.
Der Begriff „Grammatik“ lässt sich jedoch nicht eindeutig erklären, wenn die Frage nach der Dualität der Wortbeschaffenheit nicht zumindest schematisch unvollständig betrachtet wird: So ist beispielsweise das Wort „Frühling“ ein Element des Wortschatzes der Sprache und es ist auch ein Element der Grammatik der Sprache. Was bedeutet das?
Das bedeutet, dass jedes Wort neben nur ihm eigenen individuellen Merkmalen auch gemeinsame Merkmale aufweist, die für große Wortgruppen gleich sind. Die Wörter Fenster, Himmel und Baum zum Beispiel sind verschiedene Wörter, und jedes von ihnen hat seinen eigenen besonderen Klang und seine eigene Bedeutung. Sie alle haben jedoch gemeinsame Merkmale: Sie alle bezeichnen einen Gegenstand im weitesten Sinne dieses Begriffs, sie alle gehören zum sogenannten neutralen Geschlecht, sie alle können sich in Kasus und Numerus ändern und erhalten die gleichen Endungen . Und jetzt wird jedes Wort mit seinen individuellen Merkmalen in den Wortschatz aufgenommen, und mit seinen allgemeinen Merkmalen wird dasselbe Wort in die grammatikalische Struktur der Sprache aufgenommen.
Alle Wörter der Sprache, die in ihren gemeinsamen Merkmalen zusammenfallen, bilden eine große Gruppe, die Wortart genannt wird. Jede Wortart hat ihre eigenen grammatikalischen Eigenschaften. Zum Beispiel unterscheidet sich das Verb vom Namen der Ziffer sowohl in der Bedeutung (das Verb bezeichnet eine Handlung, die Ziffer bezeichnet eine Menge) als auch in formalen Zeichen (das Verb ändert sich je nach Stimmung, Zeitform, Personen, Zahlen, Geschlecht - in die Vergangenheitsform und die Konjunktivstimmung; alle Verbformen haben eine Stimme und spezifische Merkmale; und die Numerale ändern sich je nach Fall, Gattung - nur drei Numerale haben Formen der Gattung: zwei, eineinhalb, beide). Wortarten beziehen sich auf die Morphologie der Sprache, die wiederum ein integraler Bestandteil ihrer grammatikalischen Struktur ist. In die Morphologie tritt das Wort, wie bereits erwähnt, mit seinen gemeinsamen Merkmalen ein, nämlich: 1) seinen allgemeinen Bedeutungen, die grammatikalisch genannt werden; 2) ihre gemeinsamen formalen Zeichen - Endungen, seltener - Suffixe, Präfixe usw.; 3) allgemeine Muster (Regeln) seiner Veränderung.
Werfen wir einen Blick auf diese Wörter. Haben die Wörter gemeinsame grammatikalische Bedeutungen? Natürlich: zu gehen, zu denken, zu sprechen, zu schreiben, sich zu treffen, zu lieben - das sind Wörter mit einer allgemeinen Bedeutung von Handeln; ging, dachte, sprach, schrieb, begegnete, liebte - hier offenbaren dieselben Wörter zwei weitere gemeinsame Bedeutungen: Sie weisen darauf hin, dass Handlungen in der Vergangenheit ausgeführt wurden und dass sie von einer Person "männlich" ausgeführt wurden; unten, in der Ferne, vorne, oben - diese Wörter haben die allgemeine Bedeutung eines Zeichens für bestimmte Handlungen. Es reicht aus, sich die gerade angegebenen Verben anzusehen, um sicherzustellen, dass die Wörter auch gemeinsame formale Zeichen haben: In der unbestimmten Form enden die Verben der russischen Sprache normalerweise mit dem Suffix -т, in der Vergangenheitsform haben sie das Suffix - l, wenn sie sich im Präsens ändern, erhalten sie die gleichen Endungen usw. Adverbien haben auch ein besonderes gemeinsames formales Zeichen: Sie ändern sich nicht.
Es ist auch leicht zu sehen, dass Wörter allgemeine Muster (Regeln) für ihre Veränderung haben. Formen lesen - lesen - wird lesen unterscheiden sich, wenn man die allgemeinen Regeln für Wortwechsel beachtet, nicht von den Formen Ich spiele - ich spielte - ich werde spielen, ich treffe mich - ich habe mich getroffen - ich werde mich treffen, ich weiß - ich wusste - ich werde es wissen. Gleichzeitig ist es wichtig, dass grammatikalische Änderungen in einem Wort nicht nur seine „Hülle“, seine äußere Form, sondern auch seine allgemeine Bedeutung betreffen: lesen, spielen, treffen, wissen bezeichnen eine Handlung, die von einer Person in einem Moment der Rede ausgeführt wird; gelesen, gespielt, getroffen, gewusst auf eine Handlung hinweisen, die von einer Person in der Vergangenheit ausgeführt wurde; a Ich werde lesen, ich werde spielen, ich werde mich treffen, ich werde es wissen drücken Sie Konzepte von Handlungen aus, die von einer Person nach dem Moment der Rede, dh in der Zukunft, ausgeführt werden. Wenn sich das Wort nicht ändert, stellt sich heraus, dass dieses Zeichen - Unveränderlichkeit - vielen Wörtern gemeinsam ist, dh grammatikalisch (erinnern Sie sich an Adverbien).
Schließlich zeigt sich die morphologische „Natur“ eines Wortes in seiner Fähigkeit, mit anderen Wörtern in einem Satz eine Dominanz- oder Subordinationsbeziehung einzugehen, die Hinzufügung eines abhängigen Wortes in der erforderlichen Kasusform zu verlangen oder die eine oder andere anzunehmen Fallform selbst. Substantive gehorchen also leicht Verben und ebenso leicht Adjektiven: lesen (was?) Ein Buch, Buch (was?) Neu. Adjektive, die Substantiven untergeordnet sind, können kaum mit Verben in Verbindung treten, verhältnismäßig selten ordnen sie Substantive und Adverbien sich selbst unter. Wörter, die zu verschiedenen Wortarten gehören, sind auf unterschiedliche Weise an der Konstruktion einer Phrase beteiligt, dh einer Kombination aus zwei signifikanten Wörtern, die durch die Methode der Unterordnung verwandt sind. Aber wenn wir von Wortkombinationen sprechen, bewegen wir uns vom Bereich der Morphologie zum Bereich der Syntax, zum Bereich des Satzbaus. Was konnten wir also feststellen, indem wir uns anschauten, wie die Sprache funktioniert? Seine Struktur umfasst die kürzesten Lauteinheiten - die Sprachlaute sowie die kürzesten nicht unabhängigen strukturellen und semantischen Einheiten - Morpheme. Einen besonders herausragenden Platz in der Struktur der Sprache nehmen Wörter ein - die kürzesten unabhängigen semantischen Einheiten, die an der Konstruktion eines Satzes teilnehmen können. Wörter offenbaren die Dualität (und sogar Trinität) ihrer sprachlichen Natur: Sie sind die wichtigsten Einheiten des Vokabulars der Sprache, sie sind Bestandteile eines speziellen Mechanismus, der neue Wörter schafft, der Wortbildung, sie sind auch Einheiten der grammatikalischen Struktur , insbesondere Morphologie, Sprache. Die Morphologie einer Sprache ist eine Menge von Wortarten, in denen gemeinsame grammatikalische Bedeutungen von Wörtern, gemeinsame formale Zeichen dieser Bedeutungen, gemeinsame Kompatibilitätseigenschaften und allgemeine Änderungsmuster (Regeln) offenbart werden.
Aber die Morphologie ist eine der beiden Komponenten der grammatikalischen Struktur einer Sprache. Der zweite Teil wird als Syntax der Sprache bezeichnet. Nachdem wir diesen Begriff getroffen haben, beginnen wir uns zu erinnern, was es ist. In unseren Köpfen entstehen nicht sehr klare Vorstellungen über einfache und komplexe Sätze, über das Bilden und Unterordnen, über das Koordinieren, Verwalten und Einhalten. Versuchen wir, diese Darstellungen deutlicher zu machen.
Noch einmal rufen wir unseren Vorschlag zur Hilfe auf. Für die Küsten einer fernen Heimat hast du ein fremdes Land verlassen, In seiner Zusammensetzung sind Sätze leicht zu unterscheiden: Für die Ufer (was? Wessen?) Der Heimat (Was?) Ferne hast du verlassen (Was?) Das Land (Was? Wessen?) Fremd. In jedem der vier markierten Sätze gibt es zwei Wörter - ein Hauptwort, dominant, das andere - untergeordnet, abhängig. Aber keiner der Sätze einzeln oder alle zusammen könnten einen zusammenhängenden Gedanken ausdrücken, wenn es nicht ein spezielles Wortpaar im Satz gäbe, das das grammatikalische Zentrum der Äußerung bildet. Dieses Paar: Sie sind gegangen. Dies ist das uns bekannte Subjekt und Prädikat. Wenn man sie miteinander kombiniert, erhält man eine neue, aus Sicht des Gedankenausdrucks wichtigste Spracheinheit - einen Satz. Das Wort in der Satzbildung erhält vorübergehend neue Zeichen dafür: es kann sich völlig verselbstständigen, dominierend ist das Subjekt; Ein Wort kann ein solches Zeichen ausdrücken, das uns über die Existenz eines vom Subjekt angegebenen Objekts informiert - dies ist ein Prädikat. Ein Wort in einem Satz kann als Ergänzung fungieren, in diesem Fall bezeichnet es ein Objekt und befindet sich in einer von einem anderen Wort abhängigen Position. Usw.
Die Glieder eines Satzes sind dieselben Wörter und ihre Kombinationen, die jedoch in der Aussage enthalten sind und aufgrund ihres Inhalts unterschiedliche Beziehungen zueinander ausdrücken. In verschiedenen Sätzen werden wir dieselben Satzglieder finden, weil Teile von Aussagen mit unterschiedlicher Bedeutung durch dieselben Relationen verbunden sein können. Die Sonne erleuchtete die Erde und Junge las ein Buch- Dies sind sehr weit voneinander entfernte Aussagen, wenn wir ihre spezifische Bedeutung im Auge behalten. Aber gleichzeitig sind dies die gleichen Aussagen, wenn wir ihre allgemeinen, grammatikalischen, semantischen und formalen Merkmale im Auge behalten. Die Sonne und der Junge bezeichnen gleichermaßen ein unabhängiges Objekt, gleichermaßen beleuchtet und gelesen weisen sie auf solche Zeichen hin, die uns von der Existenz eines Objekts erzählen; die Erde und das Buch drücken gleichermaßen den Begriff des Subjekts aus, auf das die Handlung gerichtet und ausgedehnt wird.
Der Satz ist aufgrund seiner spezifischen Bedeutung nicht in der Syntax der Sprache enthalten. Die spezifische Bedeutung des Satzes ist in verschiedenen Bereichen des menschlichen Wissens über die Welt enthalten, daher interessiert es die Wissenschaft, den Journalismus, die Literatur, es interessiert die Menschen am Arbeits- und Lebensprozess, aber die Linguistik ist ihm kalt. Wieso den? Einfach weil der spezifische Inhalt eben jene Gedanken, Gefühle, Erfahrungen sind, für deren Ausdruck sowohl die Sprache als Ganzes als auch ihre wichtigste Einheit, der Satz, da sind.
Der Satz tritt mit seiner allgemeinen Bedeutung, allgemeinen, grammatikalischen Merkmalen in die Syntax ein: die Bedeutungen der narrativen Befragung, Motivation usw., allgemeine formale Zeichen (Intonation, Wortstellung, Konjunktionen und verwandte Wörter usw.), allgemeine Muster (Regeln) von seine Konstruktion.
Die ganze unendliche Menge bereits erstellter und neu erstellter Aussagen aus grammatikalischen Gründen kann auf relativ wenige Satztypen reduziert werden. Sie unterscheiden sich je nach Zweck der Aussage (erzählerisch, fragend und anregend) und nach der Struktur (einfach und komplex - zusammengesetzt und komplex). Sätze eines Typs (z. B. Erzählung) unterscheiden sich von Sätzen eines anderen Typs (z. B. Anreize) sowohl in ihrer grammatikalischen Bedeutung als auch in ihren formalen Zeichen (Mitteln), z. B. Intonation, und natürlich in ihren Gesetzen Konstruktion.
Daher können wir sagen, dass die Syntax einer Sprache eine Sammlung verschiedener Arten von Sätzen ist, die jeweils ihre eigenen gemeinsamen grammatikalischen Bedeutungen, gemeinsamen formalen Zeichen und allgemeinen Muster (Regeln) ihrer Konstruktion haben, die notwendig sind, um eine bestimmte Bedeutung auszudrücken.
Was in der Wissenschaft als Struktur einer Sprache bezeichnet wird, erweist sich also als ein sehr komplexer „Mechanismus“, der aus vielen verschiedenen Komponenten „Teilen“ besteht, die nach bestimmten Regeln zu einem Ganzen verbunden sind und gemeinsam eine große und wichtige Arbeit leisten Personen. Der Erfolg oder Misserfolg dieser „Arbeit“ hängt jeweils nicht vom sprachlichen „Mechanismus“ ab, sondern von den Menschen, die sie anwenden, von ihrem Können oder Unvermögen, ihrer Bereitschaft oder ihrem Unwillen, sich ihrer mächtigen Kraft zu bedienen.
ROLLE DER SPRACHE.
Die Sprache ist entstanden und entwickelt sich, weil das Bedürfnis nach Kommunikation die Arbeit und das Leben der Menschen ständig begleitet und ihre Befriedigung notwendig ist. Daher war und bleibt die Sprache als Kommunikationsmittel ein ständiger Verbündeter und Helfer eines Menschen in seiner Arbeit, in seinem Leben.
Die Arbeitstätigkeit von Menschen, egal wie komplex oder einfach sie auch sein mag, wird unter obligatorischer Beteiligung der Sprache durchgeführt. Selbst in automatisierten Fabriken, die von wenigen Arbeitern betrieben werden und wo der Bedarf an Sprache gering zu sein scheint, wird sie immer noch benötigt. Um den reibungslosen Betrieb eines solchen Unternehmens aufzubauen und aufrechtzuerhalten, ist es in der Tat notwendig, perfekte Mechanismen aufzubauen und Menschen auszubilden, die in der Lage sind, sie zu verwalten. Aber dafür müssen Sie sich Wissen aneignen, technische Erfahrung, Sie brauchen eine tiefe und intensive Denkarbeit. Und es ist klar, dass weder die Beherrschung der Arbeitserfahrung noch die Denkarbeit ohne die Verwendung einer Sprache möglich ist, die es Ihnen ermöglicht, zu lesen, Bücher zu lesen, Vorträge zu hören, zu sprechen, Ratschläge auszutauschen usw.
Die Rolle der Sprache bei der Entwicklung von Wissenschaft, Fiktion und Bildungsaktivitäten der Gesellschaft ist noch offensichtlicher und für das Verständnis zugänglicher. Es ist unmöglich, die Wissenschaft zu entwickeln, ohne sich auf das zu stützen, was sie bereits erreicht hat, ohne das Gedankenwerk in Worte zu fassen und zu festigen. Die schlechte Sprache der Schriften, in der bestimmte wissenschaftliche Ergebnisse präsentiert werden, erschwert die Beherrschung der Wissenschaft sehr merklich. Nicht minder offensichtlich ist, dass gravierende Sprachmängel, durch die Errungenschaften der Wissenschaft populär gemacht werden, eine „chinesische Mauer“ zwischen dem Autor einer wissenschaftlichen Arbeit und ihren Lesern errichten können.
Die Entwicklung der Fiktion ist untrennbar mit der Sprache verbunden, die laut M. Gorki als "primäres Element" der Literatur dient. Je voller und tiefer der Schriftsteller das Leben in seinen Werken widerspiegelt, desto vollkommener sollte ihre Sprache sein. Schriftsteller vergessen diese einfache Wahrheit oft. M. Gorki konnte sie rechtzeitig überzeugend daran erinnern: „Das Hauptmaterial der Literatur ist das Wort, das alle unsere Eindrücke, Gefühle und Gedanken formt. Literatur ist die Kunst der plastischen Darstellung durch das Wort. Die Klassiker lehren uns, dass je einfacher, klarer, deutlicher der semantische und figurative Inhalt des Wortes ist, desto fester, wahrheitsgemäßer und stetiger das Bild der Landschaft und ihr Einfluss auf einen Menschen, das Bild des Charakters eines Menschen und seiner Beziehung zu Personen.
Auch die Rolle der Sprache in der Agitations- und Propagandaarbeit ist sehr auffällig. Die Sprache unserer Zeitungen, Radiosendungen, Fernsehsendungen, unserer Vorträge und Gespräche zu politischen und wissenschaftlichen Themen zu verbessern, ist eine sehr wichtige Aufgabe. In der Tat schrieb V. I. Lenin bereits 1906, dass wir „in der Lage sein sollten, einfach und klar in einer Sprache zu sprechen, die den Massen zugänglich ist, und die schwere Artillerie kniffliger Begriffe, Fremdwörter, auswendig gelernt, bereit, aber immer noch unverständlich, entschieden wegzuwerfen die Massen, die ihre Slogans, Definitionen, Schlussfolgerungen nicht kennen. Nun sind die Aufgaben der Propaganda und Agitation komplexer geworden. Das politische und kulturelle Niveau unserer Leser und Zuhörer ist gestiegen, daher müssen Inhalt und Form unserer Propaganda und Agitation tiefer, vielfältiger und wirkungsvoller werden.
Es ist schwierig, sich auch nur annähernd vorzustellen, wie einzigartig und bedeutsam die Rolle der Sprache in der Arbeit der Schule ist. Der Lehrer wird nicht in der Lage sein, eine gute Lektion zu erteilen, den Kindern Wissen zu vermitteln, sie zu interessieren, ihren Willen und ihren Verstand zu disziplinieren, wenn er ungenau, widersprüchlich, trocken und stereotyp spricht. Sprache ist aber nicht nur ein Mittel der Wissensvermittlung vom Lehrer zum Schüler, sondern auch ein Werkzeug zur Aneignung von Wissen, das der Schüler ständig nutzt. K. D. Ushinsky sagte, dass das einheimische Wort die Grundlage aller geistigen Entwicklung und die Schatzkammer allen Wissens ist. Der Schüler braucht eine gute Beherrschung der Sprache, um sich Wissen anzueignen, das Wort des Lehrers, das Buch, schnell und richtig zu verstehen. Das Niveau der Sprachkultur eines Schülers wirkt sich direkt auf seine schulischen Leistungen aus.
Gekonnt angewandte Muttersprache ist ein hervorragendes Instrument zur Erziehung der jüngeren Generation. Sprache verbindet einen Menschen mit seinen Ureinwohnern, stärkt und entwickelt ein Gefühl für das Mutterland. Laut Ushinsky „vergeistigt die Sprache die ganze Nation und ihre gesamte Heimat“, sie „spiegelt nicht nur die Natur des Heimatlandes wider, sondern die ganze Geschichte des spirituellen Lebens der Menschen ... Die Sprache ist am lebendigsten, am meisten ein reichhaltiges und starkes Band, das die veralteten, lebenden und zukünftigen Generationen der Menschen zu einem großen, historischen, lebendigen Ganzen verbindet. Es drückt nicht nur die Vitalität der Menschen aus, sondern ist genau dieses Leben.
SCHATZSPRACHEN.
Autoren sind immer auf der Suche. Sie suchen nach neuen, frischen Wörtern: Es scheint ihnen, dass gewöhnliche Wörter beim Leser nicht mehr die gewünschten Gefühle hervorrufen können. Aber wo suchen? Natürlich vor allem in der Rede des einfachen Volkes. Darauf zielten die Klassiker ab.
N. V. Gogol: „... Unsere außergewöhnliche Sprache ist immer noch ein Mysterium ... sie ist grenzenlos und kann sich, lebend wie das Leben, jede Minute bereichern, indem sie einerseits erhabene Worte aus der Sprache der Kirchenbiblischen, und andererseits die Auswahl passender Namen aus unzähligen ihrer Dialekte, die über unsere Provinzen verstreut sind.
Die Berufung von Schriftstellern auf die umgangssprachliche Volkssprache, auf Dialekte - dies ist ein zuverlässiger Weg, um den Wortschatz zu entwickeln. Wie glücklich ist der Schriftsteller, wenn er ein gezieltes Bildwort wie neu entdeckt für sich findet!
A. N. Tolstoi bemerkte einmal: „Die Sprache des Volkes ist ungewöhnlich reich, viel reicher als unsere. Es gibt zwar keine ganze Reihe von Wörtern, Sätzen, aber die Ausdrucksweise, der Reichtum an Schattierungen, ist größer als bei uns. Der Autor vergleicht die literarische russische Sprache („wir haben“) und die „Volkssprache“. Aber wir waren uns einig, dass es zwei Varianten dieser "Volkssprache" gibt. Hier ist jedoch das Ding. Tatsächlich erlaubt das Dialektvokabular den Menschen nicht, nur mit seiner Hilfe zu kommunizieren: Es dient als Ergänzung zum Hauptvokabular zu bekannten Wörtern. Es ist wie eine lokale "Würze" für den bekannten Wortschatz.
Volksdialekte als Quelle zur Ergänzung der Sprache werden jedoch heute in Frage gestellt. Junge Menschen, die in verschiedenen Gegenden leben, vergessen unter dem Einfluss der Medien - Radio, Fernsehen - lokale Wörter und schämen sich, sie in der Sprache zu verwenden. Ist es gut oder schlecht?
Diese Frage interessiert nicht nur uns Russen. Die Besorgnis darüber äußert der amerikanische Schriftsteller John Steinbeck in seinem Buch Traveling with Charlie in Search of America: „Die Sprache von Radio und Fernsehen nimmt Standardformen an, und wir sprechen wahrscheinlich nie so sauber und richtig. Unsere Sprache wird bald überall gleich sein, wie unser Brot ... Dem lokalen Akzent folgend, werden auch die lokalen Sprechgeschwindigkeiten sterben. Redewendungen und Bildlichkeit werden aus der Sprache verschwinden, die sie so sehr bereichern und ihr, die Zeit und Ort ihrer Entstehung bezeugen, eine solche Poesie verleihen. Und dafür bekommen wir eine Landessprache, verpackt und verpackt, standardisiert und geschmacksneutral.
Traurige Vorhersage, nicht wahr? Wir müssen uns jedoch daran erinnern, dass Wissenschaftler nicht schlafen. An verschiedenen Orten wurde eine Sammlung von Dialektmaterial durchgeführt und regionale Wörterbücher lokaler Dialekte erstellt. Und jetzt wird daran gearbeitet, Ausgaben des Wörterbuchs der russischen Volksdialekte herauszugeben, von denen bereits mehr als 20 Bücher vergriffen sind. Dies ist eine wunderbare Speisekammer, die sowohl Schriftsteller als auch Wissenschaftler untersuchen werden, eine Speisekammer, die in der Zukunft verwendet werden kann. Dieses Wörterbuch fasst die Arbeit aller regionalen Wörterbücher zusammen, die Existenz jedes Wortes mit seinen individuellen Bedeutungen wird angezeigt.
Unsere klassischen Schriftsteller träumten von einem solchen Wörterbuch der „Volkssprache“. „Und wirklich, es wäre nicht schlecht, das Lexikon aufzugreifen oder zumindest das Lexikon zu kritisieren!“ - rief A. S. Puschkin aus.
N. V. Gogol begann sogar mit der Arbeit an „Materialien für ein Wörterbuch der russischen Sprache“, außerdem an einem Wörterbuch der „Volkssprache“, da von der Russischen Akademie bereits Wörterbücher der Literatursprache erstellt wurden. Gogol schrieb: „Als ich viele Jahre lang die russische Sprache studierte und mich immer mehr über die Genauigkeit und Intelligenz ihrer Worte wunderte, wurde ich immer mehr von der wesentlichen Notwendigkeit eines solchen erklärenden Wörterbuchs überzeugt, das sozusagen enthüllen würde, das Antlitz des russischen Wortes in seiner direkten Bedeutung, erhellen hätte es, hätte seine so oft unbemerkte Würde greifbarer gezeigt und zum Teil seine Herkunft offenbart.
Bis zu einem gewissen Grad löste das Wörterbuch von V. I. Dahl dieses Problem, aber es befriedigte auch nicht die Bedürfnisse von Schriftstellern.
SPRACHE IN AKTION - SPRACHE.
Normalerweise sagt man nicht „Sprachkultur“, sondern „Sprachkultur“. In speziellen sprachwissenschaftlichen Werken werden die Begriffe „Sprache“ und „Sprechen“ häufig verwendet. Was ist gemeint, wenn die Wörter „Sprache“ und „Rede“ von Wissenschaftlern bewusst unterschieden werden?
In der Sprachwissenschaft bezieht sich der Begriff „Sprache“ auf Sprache in Aktion, d.h. Sprache, die verwendet wird, um bestimmte Gedanken, Gefühle, Stimmungen und Erfahrungen auszudrücken.
Sprache ist das Eigentum aller. Er hat die notwendigen und ausreichenden Mittel, um jeden spezifischen Inhalt auszudrücken - von den naiven Gedanken eines Kindes bis zu den komplexesten philosophischen Verallgemeinerungen und künstlerischen Bildern. Die Normen der Sprache sind national. Der Sprachgebrauch ist jedoch sehr individuell. Jeder Mensch wählt, indem er seine Gedanken und Gefühle ausdrückt, aus dem gesamten Vorrat an Sprachmitteln nur diejenigen aus, die er finden kann und die im jeweiligen Kommunikationsfall benötigt werden. Jeder Mensch muss die aus der Sprache gewählten Mittel zu einem stimmigen Ganzen zusammenfügen – zu einer Aussage, einem Text.
Die Möglichkeiten, die verschiedene Sprachmittel haben, werden verwirklicht, im Sprechen ausgeführt. Die Einführung des Begriffs „Sprache“ erkennt die offensichtliche Tatsache an, dass das Allgemeine (Sprache) und das Besondere (Sprache) im System der Kommunikationsmittel eins und zugleich verschieden sind. Wir sind gewohnt, das Kommunikationsmittel, abstrahiert von einem bestimmten Inhalt, Sprache und dasselbe Kommunikationsmittel im Zusammenhang mit einem bestimmten Inhalt Sprache zu nennen. Das Allgemeine (Sprache) wird im Besonderen (in der Rede) ausgedrückt und umgesetzt. Das Private (Rede) ist eine von vielen spezifischen Formen des Allgemeinen (Sprache).
Es ist klar, dass Sprache und Sprache nicht gegensätzlich sein können, aber wir dürfen ihre Unterschiede nicht vergessen. Wenn wir sprechen oder schreiben, leisten wir eine bestimmte physiologische Arbeit: Das „zweite Signalsystem“ arbeitet, daher werden bestimmte physiologische Prozesse in der Großhirnrinde der Großhirnhemisphären durchgeführt, neue und neue Neuro-Hirn-Verbindungen werden hergestellt, die Sprechapparat funktioniert usw. Was ist das Ergebnis dieser Aktivität? Eben dieselben Aussagen, Texte, die eine innere Seite, also Bedeutung, und eine äußere Seite, also Sprache, haben.
Die Rolle eines Individuums bei der Sprachbildung ist sehr bedeutsam, wenn auch bei weitem nicht unbegrenzt. Da Sprache aus den Einheiten der Sprache aufgebaut ist, ist die Sprache landesweit. Die Rolle eines Individuums bei der Entwicklung einer Sprache ist in der Regel vernachlässigbar: Die Sprache ändert sich im Prozess der Sprachkommunikation der Menschen.
Solche Definitionen wie „korrekt“, „falsch“, „genau“, „ungenau“, „einfach“, „schwer“, „leicht“ usw. sind auf die Sprache der Menschen nicht anwendbar, aber dieselben Definitionen sind durchaus anwendbar auf Rede. In der Sprache manifestiert sich mehr oder weniger die Einhaltung der Normen der Landessprache einer bestimmten Epoche. In der Sprache können Abweichungen von diesen Normen und sogar Verzerrungen und Verletzungen derselben zugelassen werden. Daher ist es unmöglich, über die Kultur der Sprache im üblichen Sinne dieser Worte zu sprechen, aber es ist möglich und notwendig, über die Kultur der Sprache zu sprechen.
Sprache in Grammatiken, Wörterbüchern, wissenschaftlicher Literatur wird meist in Abstraktion von bestimmten Inhalten beschrieben. Sprache wird in Bezug auf den einen oder anderen spezifischen Inhalt untersucht. Und eines der wichtigsten Probleme der Sprachkultur ist die am besten geeignete Auswahl der Sprachmittel in Übereinstimmung mit den ausgedrückten Inhalten, Zielen und Bedingungen der Kommunikation.
Bei der Unterscheidung der Begriffe „Sprache“ und „Sprache“ müssen wir Unterschiede zwischen den Begriffen „Sprachstil“ und „Sprechstil“ feststellen. Im Vergleich zu den Sprachstilen (sie wurden oben besprochen) sind die Sprachstile ihre typischen Varianten, abhängig vom Stil der verwendeten Sprache und von den Bedingungen und Zielen der Kommunikation sowie vom Genre der Arbeit, und über die Einstellung des Verfassers der Aussage zur Sprache; Sprachstile unterscheiden sich voneinander in den Besonderheiten der Verwendung von Sprachmaterial in bestimmten spezifischen verbalen Werken.
Aber was bedeutet es - Einstellung zur Sprache? Das bedeutet, dass nicht alle Menschen ihre Muttersprache, ihre Stile gleichermaßen kennen. Das bedeutet aber auch, dass nicht alle Menschen die Bedeutung von Wörtern gleich bewerten, dass nicht alle mit den gleichen ästhetischen und moralischen Ansprüchen an Wörter herangehen. Das bedeutet schließlich, dass nicht alle Menschen gleichermaßen „sensibel“ für jene subtilen semantischen Nuancen sind, die Wörter und ihre Kombinationen in bestimmten Äußerungen offenbaren. Aus all diesen Gründen wählen verschiedene Personen Sprachmaterial auf unterschiedliche Weise aus und organisieren dieses Material auf unterschiedliche Weise innerhalb der Grenzen einer Spracharbeit. Darüber hinaus spiegeln Sprachstile auch Unterschiede in der Einstellung der Menschen zur Welt und zum Menschen, ihren Geschmäckern, Gewohnheiten und Neigungen, ihrem Denkvermögen und anderen Umständen wider, die sich nicht auf die von der Sprachwissenschaft untersuchten Fakten und Phänomene beziehen.
FAZIT .
Der Kampf um eine Sprachkultur, um eine korrekte, zugängliche und lebendige Sprache ist eine dringende gesellschaftliche Aufgabe, die sich im Lichte des marxistischen Sprachverständnisses besonders deutlich verwirklicht. Schließlich nimmt die arbeitende Sprache ständig an der Aktivität des Bewusstseins teil, drückt diese Aktivität aus und beeinflusst sie aktiv. Daher - die kolossale Macht des Einflusses des Wortes auf Gedanken, Gefühle, Stimmungen, Wünsche, das Verhalten der Menschen ...
Wir brauchen einen ständigen Schutz des Wortes vor Korruption und Verzerrung, es ist notwendig, der Verzerrung der russischen Sprache den Krieg zu erklären, dem Krieg, von dem V. I. Lenin sprach. Wir hören immer noch zu oft schlampige (und manchmal einfach Analphabeten) „etwas“-Sprache. Es gibt Menschen, die unseren öffentlichen Reichtum - die russische Sprache - nicht gut kennen und nicht schätzen. Es gibt also die Frage, vor wem und was dieses Eigentum zu schützen ist. Wir brauchen dringend die alltägliche, kluge, anspruchsvolle Verteidigung der russischen Sprache - ihre Korrektheit, Zugänglichkeit, Reinheit, Ausdruckskraft, Wirksamkeit. Sie brauchen ein klares Verständnis dafür, dass "ein Wort einen Menschen töten und ihn wieder zum Leben erwecken kann". Es ist nicht akzeptabel, das Wort als etwas von untergeordneter Bedeutung im Leben der Menschen zu betrachten: Es ist eine Sache der menschlichen Angelegenheiten.
LISTE DER VERWENDETEN LITERATUR:
1. Leontjew A.A. Was ist Sprache. Moskau: Pädagogik - 1976.
2. Grekov V.F. und andere Handbuch für den Unterricht in der russischen Sprache. M., Bildung, 1968.
3. Oganesjan S.S. Sprachkultur / Russische Sprache in der Schule. Nr. 5 - 1998.
4. Skvortsov L.I. Sprache, Kommunikation und Kultur / Russische Sprache in der Schule. Nr. 1 - 1994.
5. Formanovskaya N.I. Kommunikationskultur und Sprachetikette / Russische Sprache in der Schule. Nr. 5 - 1993.
6. Golovin B.N. Richtig sprechen / Anmerkungen zur russischen Sprachkultur. Moskau: Höhere Schule - 1988.
7. Gvozdarev Yu.A. Sprache ist das Bekenntnis des Volkes ... M.: Bildung - 1993.
Russische Sprache und Sprachkultur: Vorlesung Trofimova Galina Konstantinovna
Vorlesung 2 Sprache als Kommunikationsmittel. Bedingungen für effektive Kommunikation
Sprache als Kommunikationsmittel. Bedingungen für effektive Kommunikation
1. Merkmale der Sprachkommunikation.
2. Arten der Kommunikation. Kommunikationsarten.
3. Prinzipien erfolgreicher Kommunikation.
4. Anwendung effektiver Redetaktiken in der Kommunikation.
Wie bereits erwähnt, ist eine der Funktionen der Sprache die Funktion der Kommunikation. „Sprache ist das, was eine gemeinsame Weltorientierung trägt und vermittelt. Kommunikation ist keineswegs eine gegenseitige Abgrenzung ... ein Gespräch sind nicht zwei nebeneinander fließende Monologe. Nein, im Gespräch wird das gemeinsame Feld des Sprechers gepflegt“ (G.-G. Gadamer. Aktualität des Schönen. M., 1991, S. 43–60).
- Katya, ich habe morgen eine Prüfung in Physik. Geben Sie mir bitte Fragen oder besser Ihre Vorlesungen.
- Mash, weißt du, ich war gestern auf so einem Konzert!
– Ich lerne diese Physik … Weißt du, welches Lehrbuch besser ist?
- Einfach fantastisch! Unsere Schüler haben gesprochen.
„Sie haben also keine Vorlesungen?“ Dann gehe ich in die Bibliothek.
Mascha, wo bist du? Wir haben so gut geredet...
Kommunikation, d.h. Kommunikation (lat. ich mache gemeinsam, ich verbinde) ist eine spezifische Form der Interaktion zwischen Menschen im Prozess ihrer Erkenntnis- und Arbeitstätigkeit. Das Hauptziel der verbalen Kommunikation ist der Austausch von Informationen verschiedener Art, deren Wahrnehmung und Verständnis. Darüber hinaus werden im Prozess der Kontaktaufnahme gegenseitige Beeinflussung und Empathie betrieben. Kommunikation kann auf die Erfüllung einer gesellschaftlich bedeutsamen Aufgabe, auf das Geschäftliche und auf die Befriedigung persönlicher Bedürfnisse ausgerichtet sein.
Die Hauptfunktionen der Kommunikation: informativ, interaktiv (Anreiz), perzeptiv (Herstellung gegenseitigen Verständnisses), expressiv (Erregung emotionaler Erfahrungen).
Ohne Kommunikation ist die Persönlichkeitsbildung unmöglich, jede Art von Aktivität ist praktisch unmöglich. Kommunikation unter modernen Bedingungen ist die Basis für den Erfolg eines jeden Menschen. 63 % der englischen, 73 % der amerikanischen und 85 % der japanischen Führungskräfte bezeichnen Kommunikation als die wichtigste Voraussetzung für den Erfolg ihres Unternehmens, und die Führungskräfte selbst verbringen 50 % bis 90 % ihrer Zeit damit.
Die Mittel zur Übermittlung von Informationen in der Kommunikation werden in verbale und nonverbale unterteilt. Verbale werden mit Hilfe von Wörtern durchgeführt - Sprache, nonverbale - mit Hilfe von Zeichen und Symbolen: Gestik, Mimik, Körperhaltung, Blick, Distanz.
Sprache wird im Sprechen verwirklicht. Sprache ist eine äußere Manifestation der Sprache, dh sie bezieht sich auf verbale Kommunikationsmittel. Sprache spielt eine äußerst wichtige Rolle in der menschlichen Kommunikation und Arbeitstätigkeit.
Einer der Denker sagte: „Nehmt mir alles weg, was ich habe, aber lasst mir meine Rede. Und bald werde ich alles haben, was ich hatte.
Die wichtigste Funktion des Sprechens als Aktivität ist die Funktion, Gedanken auszudrücken. Denken bedeutet, mit Begriffen zu operieren, daher ist es notwendig, die Wörter zu kennen, die diese Begriffe bezeichnen, daher bedeutet die Beherrschung der Sprache die Beherrschung des Reichtums der Sprache, eine notwendige Bedingung für die Entwicklung des menschlichen Denkens und seiner Kommunikation.
Sprachaktivität besteht aus mehreren aufeinanderfolgenden Phasen: Orientierung, Planung, Durchführung, Kontrolle oder Reaktion. Der Beginn einer sprachlichen Äußerung ist eine Sprechsituation, also eine Kombination von Umständen, die eine Person zum Handeln veranlassen: eine Frage beantworten, grüßen, telefonieren. Die Sprechsituation gibt die Regeln für die Gesprächsführung vor und bestimmt die Ausdrucksformen. Beispielsweise werden bei einem Arzttermin, bei einem Test, bei einem Seminar, in einem Gespräch mit einem Freund oder mit einer Führungskraft unterschiedliche Konstruktionen und Modelle des Sprachverhaltens verwendet.
Bei der Umsetzung von Sprechhandlungen werden folgende Stufen unterschieden:
- Vorbereitung, wenn ein Bewusstsein für Ziele, Motive, Bedürfnisse besteht und eine Prognose der Ergebnisse durchgeführt wird;
- Strukturierung der Aussage (die Wortwahl, ihre Gestaltung erfolgt);
- Übergang zur externen Sprache.
Die Sprachwahrnehmung (der Vorgang des Hörens oder Lesens) umfasst das Verstehen (Sprache und Inhalt), das Feedback (Reaktion).
Der englische Schriftsteller Lord Chesterfield schrieb an seinen Sohn: „Ich musste oft miterleben, wie das Schicksal eines Menschen ein für alle Mal durch die ersten Worte entschieden wurde, die er in der Gesellschaft äußerte. Wenn es angenehm ist, sie zu hören, werden die Menschen gegen ihren Willen sofort von der Überzeugung durchdrungen, dass diese Person Tugenden hat.
Als Akt der Kommunikation ist Sprache immer an jemanden gerichtet. Das Modell der Sprachkommunikation ist wie folgt: Adressat - Nachricht - Adressat. Der Adressat und der Adressat werden als Kommunikanten bezeichnet. Die folgenden Eigenschaften sind für Kommunikatoren sehr wichtig:
- Empathie - die Fähigkeit, die Welt mit den Augen anderer Menschen zu sehen, eine andere Person zu verstehen;
- Wohlwollen - die Fähigkeit, nicht nur mitzufühlen, sondern auch Wohlwollen, Respekt und Sympathie für andere Menschen zu zeigen;
- die Fähigkeit, den Gesprächspartner zu verstehen, auch wenn Sie seine Handlung nicht gutheißen;
- Bereitschaft, eine andere Person zu unterstützen;
- Authentizität - die Fähigkeit, natürlich zu sein, sich nicht hinter Masken und Rollen zu verstecken, die Fähigkeit, man selbst zu sein;
- Spezifität, Ablehnung allgemeiner Argumente, die Fähigkeit, über bestimmte Erfahrungen zu sprechen, die Bereitschaft, Fragen eindeutig zu beantworten;
- Initiative - Tendenz zu einer aktiven aktiven Position sowie die Fähigkeit, aus eigener Initiative Kontakte zu knüpfen;
Unmittelbarkeit - die Fähigkeit, direkt zu sprechen und zu handeln;
- Offenheit - die Bereitschaft, die eigene innere Welt für andere zu öffnen, eine feste Überzeugung, dass Offenheit zum Aufbau starker Beziehungen zu anderen beiträgt;
- Akzeptanz von Gefühlen - Bereitschaft, emotionale Erfahrungen des Partners anzunehmen;
- Bereitschaft, bei Meinungsverschiedenheiten zur Konfrontation zu gehen, aber nicht zum Zwecke der Einschüchterung, sondern in der Hoffnung, ehrliche Beziehungen aufzubauen.
Um die Aufgaben der Kommunikanten zu vereinfachen, wurden bestimmte Gesetze geschaffen, die die Kommunikation erfolgreicher machen. Es gibt zwei Beschreibungen der Kommunikationsprinzipien. Sie tragen ihre Namen nach den Namen der Gründer – das Prinzip der Zusammenarbeit G.P. Grice und das Höflichkeitsprinzip von J. N. Leach. Diese Prinzipien bilden die Grundlage des kommunikativen Kodex, dessen wichtigste Kriterien das Kriterium der Wahrheit (Realitätstreue) und das Kriterium der Aufrichtigkeit (Treue zu sich selbst) sind. Sie tragen dazu bei, eine Atmosphäre der Offenheit und des Vertrauens zwischen den Kommunikationsteilnehmern zu schaffen, die es ermöglicht, Kontakte und gegenseitiges Verständnis herzustellen, Informationen genauer zu übermitteln und Konflikte zu vermeiden.
Grices Prinzip der Zusammenarbeit besteht aus vier Maximen:
- die Maxime der Vollständigkeit der Informationen (die Erklärung sollte nicht mehr Informationen als erforderlich und weniger als erforderlich enthalten);
- die Maxime der Informationsqualität (sagen Sie nichts, was Sie für falsch halten);
- Relevanzmaxime (nicht vom Thema abweichen);
- Maxime der Umgangsformen (klar, prägnant sprechen, organisiert sein). Das Höflichkeitsprinzip von Leach besteht aus sechs Maximen:
- die Maxime des Takts, die Maxime der Grenzen der persönlichen Sphäre (Sie können Themen wie Religion, Privatleben, Gehalt usw. nicht ansprechen);
- Maxime der Großzügigkeit, Entlastung des Gesprächspartners;
- Maxime der Zustimmung, Positivität;
- die Maxime der Bescheidenheit, Ablehnung von Lob an sich selbst, realistisches Selbstwertgefühl;
- Die Konsensmaxime beinhaltet die Ablehnung von Konflikten, um die Kommunikation aufrechtzuerhalten und Probleme zu lösen;
- Maxime der Sympathie, Wohlwollen.
Natürlich sollte in allem eine Maßnahme beachtet werden, damit diese Prinzipien nicht miteinander in Konflikt geraten und keine Situationen schaffen, wie in I. Krylovs Fabel "Demyanova's Ear" oder in dem Roman von N.V. Gogol's Dead Souls", als Manilov und Chichikov sich an der Tür nicht trennen konnten.
Die Art der Sprechhandlung wird durch die Reaktion darauf, die Reaktion, d. h. durch Feedback, beurteilt. Feedback ist ein Indikator für die Effektivität der Kommunikation, das Erreichen des gewünschten Ergebnisses. Feedback kann durch Mimik, Gestik, Blicke, Komplimente übermittelt werden.
Die Qualität des Verstehens einer Nachricht hängt von den verschiedenen Bedingungen ab, unter denen die Kommunikation stattfindet. Die Kombination dieser Bedingungen wird Kontext genannt. Der allgemeine Kontext besteht aus dem Offensichtlichen und dem Geheimnis. Explicit ist zu beachten. Versteckt beinhaltet Ziele, Motive, Kommunikationsmerkmale. Neben dem Kontext gibt es einen Subtext, die implizite Bedeutung der Sprache, die im Kontext der Kommunikation realisiert wird. Es gibt drei Arten von Subtext: real (wurde und wurde wahrgenommen), imaginär (wurde nicht, wurde aber zugeschrieben), versteckt (wurde, wurde aber nicht wahrgenommen).
Anzeichen von Subtext können im Inhalt der Sprache, in der Art ihres Klangs, in nonverbalen Verhaltensmerkmalen verborgen sein.
– Warum hast du den Vortrag wieder verpasst, Petrov?
- Ich verschlief...
Schläfst du noch zu Hause?
Hier versteckt sich der Subtext im Inhalt, wie beim Plakat an der Straße: „Slow down. Wir haben kein Krankenhaus“, und in einer gewöhnlichen Situation, wenn eine dritte Person auf zwei sich unterhaltende Personen zugeht und sie, nachdem sie sich angesehen haben, verstummen oder sich auflösen, ist der Subtext in nonverbalen Merkmalen verborgen.
Abhängig von den Kommunikationszielen im Alltag und im beruflichen Umfeld werden folgende Kommunikationsarten unterschieden:
- Kontakt von Masken - formelle Kommunikation, normalerweise aufgrund einer Reihe von rituellen Phrasen, Gesten, die das wahre Gesicht und die wahren Absichten verbergen;
- primitive Kommunikation, wenn ein Objekt hinsichtlich seiner Nützlichkeit oder seines Mangels bewertet wird;
- formale Rollenkommunikation, wenn soziale Rollen definiert sind - Lehrer - Schüler;
- geschäftliche Kommunikation, die die individuellen Merkmale des Einzelnen berücksichtigt, jedoch im Interesse des Einzelfalls;
- spirituelle Kommunikation von Freunden;
- manipulative Kommunikation zur Erlangung von Vorteilen;
- säkulare Kommunikation, absolut formal, wenn sie sagen, was in einer ähnlichen Situation gesagt werden soll.
Abhängig von den Sprachmerkmalen in der Kommunikation werden folgende Typen unterschieden:
- Dominanter Typ - versucht, die Situation unter Kontrolle zu bekommen, wird nicht gerne unterbrochen, spricht laut. In einem Gespräch mit ihm ist es nicht empfehlenswert, die Initiative zu ergreifen, zu unterbrechen. Nachdem Sie eine Pause abgewartet haben, müssen Sie Ihre Fragen klar und schnell formulieren;
- ein mobiler Gesprächspartner - tritt leicht in ein Gespräch ein, hat keine Schwierigkeiten, redet viel und springt von Thema zu Thema. Daher muss zum Gesprächsthema zurückgekehrt werden, keine Einleitungen und abstrakte Gespräche zuzulassen;
- ein starrer Gesprächspartner - hat Schwierigkeiten, in die Kommunikation zu kommen. Wenn diese erste Phase bestanden ist, artikuliert er seine Gedanken klar. Sie müssen zuerst mit ihm sprechen, mit ihm über ein abstraktes Thema sprechen, das heißt, Sie brauchen eine Einführung;
- Ein introvertierter Gesprächspartner versucht nicht, die Initiative zu ergreifen, ist bescheiden, harte Phrasen holen ihn aus dem Trott, die Anwesenheit von Fremden fesselt. Es sollte unterstützt werden, Respekt und Verständnis zeigen, nicht unterbrochen werden.
Das Kennen der Eigenschaften des Gesprächspartners erleichtert den Kommunikationserfolg. Das Wissen um die eigenen Eigenschaften hilft, die Situation in einer Sprechsituation zu verändern oder den richtigen Gesprächspartner, die richtige Kommunikationsmöglichkeit, das Geschäftsinteressengebiet auszuwählen. Freunde haben sich zum Beispiel entschieden, gemeinsam eine praktische Aufgabe vorzubereiten oder sind gemeinsam in den Urlaub gefahren. Aber die Kommunikation hat nicht geklappt, Streitereien begannen, Arbeit und Ruhe haben nicht geklappt. Wieso den? Vielleicht, weil zwei Dominante eng zusammengekommen sind und keiner nachgeben will. Wenn sich einer von ihnen in Richtung Starrheit bewegt, wird die Kommunikation leichter fließen. Oder Experten sagen, dass Introvertierte selten gute Führungskräfte sind, was bedeutet, dass sie an sich selbst arbeiten und in Richtung Starrheit sprechen müssen.
Jede Kommunikationssituation verwendet ihre eigene Sprechtaktik, also Sprechtechniken, die helfen, das Ziel zu erreichen. Experten identifizieren Sprachtaktiken, die der alltäglichen und geschäftlichen Kommunikation innewohnen. Üblich sind:
- Verallgemeinerung (wenn ungünstige Informationen durch Worte unterstützt werden, dass dies geschieht);
- ein Beispiel (... und sie haben es für meinen Freund gekauft ... und ich in Ihrem Alter ..., dh es wird eine bestimmte Erfahrung verwendet);
– Überraschung (Nutzung unerwarteter Informationen);
- ein Moment der Informalität (eine Geschichte über Ihre Fehler, um einen Lösungsansatz für ein Problem aufzuzeigen);
- die sokratische Methode, die gestellten Fragen mit „Ja“ zu beantworten und zum endgültigen „Ja“ zu führen (Sie sind am Samstag in die Ausstellung gegangen und haben gesagt, dass sie Ihnen gefallen hat („Ja“), außerdem hat es ein wenig gedauert („ Ja“) und die Eintrittskarte war günstig („Ja“), sodass Sie diese Ausstellung wieder mit mir besuchen können („Ja“);
- Provokation (Ausdrücken der eigenen Meinungsverschiedenheit, um die Position des Gegners zu verstehen);
- "Schmierung" des Arguments ("Sie als kluge Person werden diese Situation natürlich verstehen") usw.
Jeder kennt Fälle, in denen sich Gesprächspartner, so sehr sie sich auch bemühen, nicht verstehen. Die Gründe liegen in der ungleichen Kenntnis des Gesprächsstoffs, den psychologischen Besonderheiten der Gesprächspartner, beruflichen, politischen, religiösen Unterschieden, also in Kommunikationsbarrieren.
1. logische Barriere. Jeder sieht das Problem aus seiner eigenen Perspektive. Sie müssen versuchen, den Gesprächspartner zu verstehen, auf seinem Standpunkt zu stehen.
2. stilistische Barriere. Es setzt eine klare Struktur des Textes, der Logik und der Reihenfolge der Darstellung voraus. Dazu wird die Rahmen- und Kettenregel verwendet. Die Rahmenregel besagt, dass Anfang und Ende der Nachricht klar abgegrenzt sein sollten, da Anfang und Ende besser im Gedächtnis bleiben. Die Kettenregel nimmt die Struktur des Textes an, die auf irgendeiner Basis aufgebaut ist. Und natürlich wird auch die Art der Botschaft berücksichtigt, denn Kommunikationsform und Inhalt müssen einander entsprechen. Ist dies nicht der Fall, liegt eine Stilbarriere vor.
3. Semantische (semantische) Barriere entsteht, wenn die Gesprächspartner unterschiedliche Vokabeln verwenden, unterschiedliche Gesprächskulturen haben, d.h. sie „verschiedene Sprachen sprechen“, soziale, religiöse, berufliche Unterschiede haben.
In jedem Tätigkeitsbereich und im Alltag muss sich jeder Mensch nicht nur Missverständnissen stellen, sondern auch in Konflikte geraten (lat. Clash) - ein Zusammenprall von Parteien mit gegensätzlichen Zielen, Interessen und Ansichten. Ordnen Sie soziale und intrapersonale Konflikte zu, konstruktiv und destruktiv, Familie, Arbeit, Soziales usw.
Konflikte entwickeln sich in der Regel nach einem Schema und haben drei Phasen: vor dem Konflikt, offen und nach dem Konflikt.
Präkonflikt ist gekennzeichnet durch das Bewusstsein des Konflikts durch seine Teilnehmer und den Wunsch, ihn auf konfliktfreie Weise zu lösen (Gespräch, Bitte, Überzeugung usw.).
Die offene Phase beginnt mit einem Vorfall, dann wächst der Konflikt: Die emotionale Spannung der Beteiligten steigt, neue Kräfte und neue Informationen werden involviert, die Parteien greifen zu persönlichen Angriffen und Forderungen, aggressive Aktionen werden eingesetzt, das anfängliche Streitthema wird vergessen . Wenn die Parteien verstehen, dass die angewandten Taktiken kein Ergebnis liefern, ändert sich ihre Einstellung und das Ende des Konflikts beginnt in einer der Formen: Lösung, Auslöschung oder Eskalation in einen anderen Konflikt.
Die Post-Konflikt-Zeit ist die Überwindung negativer emotionaler Bewertungen, der Aufbau von Beziehungen oder Kooperationen.
In dem Buch von D.G. Scott „Methoden der Konfliktlösung“ beschreibt die Verhaltensstrategien in einer Konfliktsituation.
Rivalität(Konkurrenz) - eine Strategie des offenen Kampfes, bei der der eigene Standpunkt zum Nachteil der Interessen der anderen Seite durchgesetzt wird. Diese Option wird verwendet, wenn die von Ihnen vorgeschlagene Lösung die beste zu sein scheint, wenn Sie keine andere Wahl haben und nichts zu verlieren haben, wenn Sie eine schnelle Entscheidung treffen müssen und Sie über genügend Autorität verfügen. Die Gefahr besteht darin, dass der Konflikt eskaliert.
Zusammenarbeit - es ist eine Suche nach einer Lösung, die für alle Parteien akzeptabel ist. Dieser Stil erfordert Selbstbeherrschung und Respekt voreinander. Es wird verwendet, wenn Zeit zum Nachdenken und zur Entscheidungsfindung vorhanden ist, wenn die Parteien die gleiche Macht haben und gleichermaßen nach Lösungen für Probleme suchen, wenn die Parteien bereit sind, einander zuzuhören und die erforderlichen Informationen bereitzustellen.
Kompromiss - Beilegung von Meinungsverschiedenheiten durch gegenseitige Zugeständnisse, d.h. die Parteien erfüllen teilweise ihre Wünsche, teilweise die Wünsche der anderen Partei. Kompromisse sind gut, wenn Sie das ursprüngliche Ziel ändern können, beide Parteien die gleiche Macht haben und sich gegenseitig ausschließen.
Vermeidung(Ausweichen) - die Fähigkeit, aus einer Konfliktsituation herauszukommen, ohne sie zu lösen, ohne nachzugeben und ohne auf sich selbst zu beharren. Es wird normalerweise verwendet, wenn das Thema nicht sehr wichtig ist, um die notwendigen Informationen zu sammeln oder die Kommunikation mit einer widersprüchlichen Person zu vermeiden. Es wird verwendet, wenn es notwendig ist, die Intensität der Beziehung zu reduzieren, wenn Sie wenig Macht haben, wenn der Konflikt zusätzliche Probleme bringt, wenn es Zeit braucht, um die richtigen Informationen oder zusätzliche Unterstützung zu erhalten.
Vorrichtung - Widersprüche auf Kosten der eigenen Interessen glätten. Während bei einer Vermeidungsstrategie die Probleme der anderen Seite einfach verworfen werden, erklärt man sich bei einer Akkommodation bereit, mit der anderen Seite zusammenzuarbeiten. Wird verwendet, wenn es notwendig ist, friedliche Beziehungen aufrechtzuerhalten, wenn die Wahrheit auf der anderen Seite liegt, wenn Sie wenig Chancen haben.
Die Effektivität der Interaktion auf Haushalts- oder Geschäftsebene wird nicht nur davon bestimmt, wie die Sprachhandlung verstanden wird, sondern auch von der Fähigkeit, visuelle Informationen zu lesen. Die innere Welt eines Menschen und die Sprache seines Körpers und seiner Gesten sind miteinander verbunden.
N.F. Koshansky, der Autor eines Lehrbuchs über Rhetorik, schrieb: „Die Sprache der Handlung ist das Verlangen der Seele, das sich in der Bewegung des Körpers offenbart. Die Handlungssprache ist stärker und auffälliger. Die verbale Sprache ist eindeutiger und präziser. Die Sprache des Handelns ist für alle Menschen jederzeit gleichermaßen verständlich: Sie wird von der Natur selbst gelehrt.
Zu den Mitteln der nonverbalen Kommunikation gehören in der Regel: Gestik, Körperhaltung, Blick, Mimik, Distanz.
Psychologen glauben, dass wir im Kommunikationsprozess 55% der Informationen darüber, was eine Person ist, durch nonverbale Signale erhalten. Fast eine Million nonverbale Signale wurden untersucht. Nur mit Hilfe der Hände kann ein Mensch 700.000 Signale übertragen. Tschechow hat eine Geschichte, die auf der Veränderung nonverbaler Signale aufbaut, „Dick und dünn“, und L.N. Tolstoi beschrieb 97 Lachnuancen und 85 Augenausdrücke.
Verschiedene Völker verwenden nonverbale Sprache auf ihre eigene Weise. Zum Beispiel verwenden die Italiener innerhalb einer Stunde 80 Mal Gesten, die Franzosen 20, die Finnen 1-2 Mal.
Gebärdensprache einerseits ist international, andererseits hat jede Nation ihre eigenen Gesten, wahrt Distanz bei der Kommunikation. Alles, was ein Mensch nicht in Worte fassen kann, vermittelt er durch Gestik, Mimik und Blicke. Nonverbale Signale zeigen, wie sich eine Person zu beherrschen weiß, und was andere wirklich über uns denken.
Zum Beispiel gibt der Anführer bei der Begrüßung seine Hand mit der Handfläche nach unten und die weiche Person mit der Handfläche nach oben. Geballte Hände hinter dem Rücken zeigen Selbstvertrauen und Überlegenheit. In einer Stresssituation, zum Beispiel vor einer Prüfung, empfiehlt es sich, eine solche Geste zu machen, damit die Angst verschwindet. Auf der Brust verschränkte Arme - ein Beweis für Nähe, der Wunsch, Ärger zu vermeiden. Ein Lehrer bei einer Vorlesung, der seine Hand nach vorne streckt, fordert Aufmerksamkeit und ist bereit für den Dialog mit dem Publikum. Ein Kopfnicken bedeutet Zustimmung, Erlaubnis zum Fortfahren. Menschen, die während eines Gesprächs die Beine kreuzen, erfordern erhöhte Aufmerksamkeit, da sie zu Rivalität und Konfrontation bereit sind. Eine Frau, die im Schneidersitz sitzt und ihr Bein wackelt, langweilt sich offensichtlich. Der Gesprächspartner, der auf der Stuhlkante sitzt, ist handlungsorientiert, wie z. B. Ausstieg oder Vertragsabschluss. Wenn eine Person ihre Finger zu einer Kuppel verbindet, ist sie selbstbewusst, wovon sie spricht, ist Vertrauen. Geste der Selbstbeherrschung - die Hände werden hinter dem Rücken zusammengebracht, und dort drückt eine Hand die andere stark. Hände auf der Brust sind ein Zeichen von Offenheit und Ehrlichkeit. Aktive Gesten spiegeln oft positive Emotionen wider und werden als Zeichen der Freundlichkeit verstanden. Übertriebene Gesten verraten Angst, Selbstzweifel und können als Zeichen von Aggressivität dienen. Zum Beispiel machen Psychologen den Verkäufer darauf aufmerksam: Wenn die Augen des Käufers nach unten schauen und er sein Gesicht zur Seite dreht, findet der Kauf nicht statt. Wenn er aufrichtig lächelt, wird sein Kinn nach vorne geschoben - er erwägt den Vorschlag. Wenn er den Kopf ein wenig senkt und leicht lächelt, ist der Kauf getätigt.
Der zwischenmenschliche Raum ist auch ein wichtiger Faktor in der Kommunikation. Forscher haben vier Bereiche der Kommunikation identifiziert:
- die Intimzone (von 15 bis 50 cm) ist eine Zone des engen emotionalen Kontakts (Kinder, Verwandte);
- zwischenmenschliche Distanz (von 50 bis 1,2 m) - Kommunikation von Freunden;
- soziale Zone (von 1,2 bis 3,7 m) - dieser Abstand wird zu Fremden, für informelle und geschäftliche Beziehungen eingehalten;
- öffentlicher Bereich (mehr als 3,6 m) - bei der Kommunikation mit einem großen Publikum.
Als Reaktion auf nonverbale Kommunikation kopiert eine Person unwillkürlich die Körperhaltungen und Gesten des Sprechers, als ob sie sagen würde: "Weiter, ich höre zu", wodurch die weitere Kommunikation gefördert oder im Gegenteil gezeigt wird, dass keine Kommunikation stattfinden wird .
Damit die Kommunikation effektiv ist, ist es also notwendig, sich an die Prinzipien der Kommunikation zu erinnern, den Gesprächspartner zu „sehen“, seine nonverbalen Signale zu studieren und Sprachbarrieren zu vermeiden.
1. Wie gestaltet man Kommunikation effektiv?
2. Sie und Ihr Gesprächspartner: Verhaltenselemente, Sprechtaktiken.
BLINDDARM
Test "Ihr Niveau der Geselligkeit"
Antwort "Ja" - 2 Punkte, Antwort "Nein" - 0 Punkte, Antwort "Manchmal" - 1 Punkt.
1. Fühlen Sie sich verunsichert, wenn Sie auf einen Geschäftstermin warten?
2. Fühlen Sie sich verlegen oder unzufrieden mit dem Auftrag, einen Bericht, eine Nachricht, eine Information auf einer Konferenz, einem Treffen, einem Treffen zu machen?
3. Schieben Sie den Arztbesuch auf, bis es unerträglich wird?
4. Ihnen wird eine Geschäftsreise in eine Stadt angeboten, in der Sie noch nie waren. Werden Sie alle Anstrengungen unternehmen, um diese Geschäftsreise zu vermeiden?
5. Teilen Sie Ihre Erfahrungen gerne mit anderen?
6. Ärgern Sie sich, wenn ein Fremder Sie auf der Straße bittet, Ihnen den Weg zu zeigen (Uhrzeit prüfen etc.)?
7. Glauben Sie, dass es ein Problem von „Vätern und Söhnen“ gibt und es für Menschen verschiedener Generationen schwierig ist, einander zu verstehen?
8. Werden Sie schweigen, wenn Ihnen in einem Café ein offensichtlich minderwertiges Gericht serviert wird?
9. Wenn Sie mit einem Fremden allein sind, werden Sie nicht mit ihm ins Gespräch kommen und werden Sie belastet, wenn er zuerst spricht?
10. Jede lange Schlange macht dir Angst. Geben Sie lieber die Absicht auf, Waren (Tickets) zu kaufen, oder stehen Sie im Hintergrund und schmachten vor Vorfreude?
11. Ist es Ihnen peinlich, einen Freund daran zu erinnern, dass er vergessen hat, Ihnen das Geld zurückzuzahlen, das er sich vor ein paar Monaten geliehen hat?
12. Haben Sie Angst, an der Kommission zur Überprüfung von Konfliktsituationen teilzunehmen?
13. Sie haben eigene, rein individuelle Kriterien für die Bewertung von Kunstwerken und akzeptieren diesbezüglich keine fremden Meinungen. Ist es so?
14. Ziehen Sie es vor, zu schweigen und sich nicht zu streiten, wenn Sie irgendwo am Rande einen offensichtlich falschen Standpunkt zu einem Ihnen wohlbekannten Thema hören?
15. Sind Sie frustriert, wenn Sie jemand bittet, mir zu helfen, ein bestimmtes Lernthema zu verstehen?
16. Sind Sie eher bereit, Ihren Standpunkt schriftlich als mündlich zu äußern?
32 - 30 Punkte. Sie sind offensichtlich nicht kommunikativ. Versuchen Sie, geselliger zu sein.
29–25 Punkte. Du bist verschlossen, wortkarg, liebst die Einsamkeit. Neue Arbeit und neue Kontakte bringen Sie aus dem Gleichgewicht. Wenn Sie dies wissen, sind Sie mit sich selbst unzufrieden und können die Situation ändern.
24–19 Punkte. Sie fühlen sich sicher in einer ungewohnten Situation. Aber Sie zögern, neue Leute kennenzulernen.
18-14 Punkte. Du verfügst über gute Kommunikationsfähigkeiten. Sie hören dem Gesprächspartner bereitwillig zu, sind geduldig in der Kommunikation, verteidigen ruhig Ihren Standpunkt, mögen aber keine lauten Unternehmen und wortreichen Menschen.
13 - 9 Punkte. Du bist gesellig, neugierig, gesprächig, liebst es im Mittelpunkt zu stehen. Fühlen Sie sich frei, sich zu äußern und neue Leute kennenzulernen. Aber Sie haben nicht genug Geduld, um Ihre Verpflichtungen zu erfüllen, Ausdauer, wenn Sie mit ernsthaften Problemen konfrontiert sind.
8–4 Punkte. Sie haben ein großes Kommunikationsbedürfnis. Sie sind auf dem Laufenden. Sie übernehmen jeden Fall, beteiligen sich an Streitigkeiten, kennen das Wesentliche nicht und bringen die Sache nicht zu Ende. Daher können Sie mit Misstrauen behandelt werden.
3 - 0 Punkte. Ihre Kommunikationsfähigkeiten sind schmerzhaft.
Sie sind gesprächig, greifen in Angelegenheiten ein, die Sie nichts angehen, werden zur Ursache von Konflikten, Sie sind aufbrausend und voreingenommen. Es ist schwierig mit dir. und darüber muss nachgedacht werden.
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Sprache als Kommunikationsmittel zwischen Individuen ist eng mit der Gesellschaft, ihrer Kultur und den in ihr lebenden und arbeitenden Menschen verbunden, wobei die Sprache auf vielfältige und umfassende Weise verwendet wird.
Kommunikation oder Kommunikation ist die Übermittlung von Informationen von einer Person zur anderen mit einem anderen Zweck. Kommunikation ist eine Folge der kommunikativen Interaktion zweier oder mehrerer Personen unter bestimmten Umständen und bei Vorhandensein eines universellen Kommunikationsmittels.
Sprache ist das wichtigste Mittel der menschlichen Kommunikation. Der Zweck einer Sprache, ein Kommunikationsmechanismus zu sein, wird als kommunikative Funktion bezeichnet. In der Interaktion teilen Individuen ihre eigenen Gedanken, Weltanschauungen, Emotionen und emotionalen Unruhen, beeinflussen sich gegenseitig in eine bestimmte Richtung und erreichen ein gemeinsames Verständnis. Mit Hilfe der Sprache verstehen sich die Subjekte der zwischenmenschlichen Interaktion. Es befähigt sie, kollektive Arbeit in allen Bereichen menschlicher Aktivität zu etablieren. Sprache ist die Kraft, die das Dasein und die Entwicklung des Einzelnen und der Gesellschaft als Ganzes bestimmt. Und die kommunikative Funktion ist die führende soziale Funktion der Sprache. Es ist jedoch bei weitem nicht seine einzige Funktion. Seine spezialisierten Funktionen umfassen kognitive, expressive, nominative und akkumulative Funktionen.
Die Fähigkeit, Informationen auszudrücken, zu verbreiten und den Gesprächspartner zu beeinflussen, wird als Ausdrucksfunktion der Sprache bezeichnet. Diese Funktion wird als Einheit von Ausdruck und Übersetzung von Daten, Gefühlen und emotionalen Erfahrungen, dem Willen des Sprechers, betrachtet.
Die kognitive Funktion ist mit der Präsenz des menschlichen Bewusstseins in sprachlichen Zeichen verbunden. Sprache ist eine Art Bewusstseinswerkzeug, das die Ergebnisse der kognitiven Aktivität einer Person widerspiegelt. Das sprachliche Gezänk darüber, was zuerst kommt, geistige Aktivität oder Sprache, wird wahrscheinlich nie aufhören. Das einzig wahre Urteil ist die Behauptung, dass die Sprache untrennbar mit dem Denken verbunden ist, da der Mensch nicht nur seine eigenen Gedanken in Worten ausdrückt, sondern auch Gedanken in Form von Worten formuliert werden – ein Mensch denkt in Worten. Die kognitive Funktion der Psyche soll die Folgen geistiger Aktivität fixieren und in der Kommunikation anwenden. Diese Funktion trägt zum Wissen der Welt und ihrer Verbalisierung bei.
Eine Person denkt mit Hilfe von Kategorien und entdeckt und benennt im Laufe der Erkenntnis neue Phänomene und Konzepte für sich selbst, was die nominative Funktion der Sprache ist. Es hat eine enge Verbindung mit dem Kognitiven, da alles Bekannte notwendigerweise einen eigenen Namen haben muss. Es hat auch einen Zusammenhang mit der Fähigkeit sprachlicher Zeichen, Dingen eine Bezeichnung zu geben. Es ist diese Fähigkeit, die es dem Individuum ermöglicht, eine Welt von Symbolen zu erschaffen. In der modernen Welt gibt es jedoch viele Dinge, die keine Namen haben.
Die Sammelfunktion ist eng mit dem Sammeln und Speichern von Informationen verbunden. Schließlich ist es für niemanden ein Geheimnis, dass Sprache viel länger existiert als Menschen und Menschen. Ein anschauliches Beispiel dafür sind die toten Sprachen, die ihre Sprecher überlebt haben. Sprache, ob sie heute existiert oder nicht, bewahrt die Erinnerung an Generationen und die jahrhundertealte Geschichte der Menschheit. Schließlich kann man auch mit dem Verlust der mündlichen Sprache die alten Schriften beherrschen und gewisse Rückschlüsse auf das vergangene Leben der Nation ziehen.
Sprache wird auch gesprochen und geschrieben. Die führende Form der Sprache ist ihre Lautkomponente. Es kann auch ungeschriebene Sprachen geben. Wenn es nur schriftliche Fixierung und keine Stimmgebung gibt, dann wird die Sprache tot.
Nonverbale Kommunikationsmittel
Unsere Körpersprache ist im Vergleich zu anderen verbalen (Sprach-)Kommunikationsmitteln einzigartig. Wenn wir uns vorstellen, dass er 60 bis 80 Prozent der an den Gesprächspartner übermittelten Informationen trägt, ist es leicht zu verstehen, dass diese Kontaktmethode interpretiert werden muss. Wenn wir sicher sein wollen, dass wir eine Person genau verstehen, müssen wir Körperinformationen und verbale Äußerungen zu einem großen Bild zusammenfügen.Wer von uns ist nicht auf ein Gefühl vager Angst gestoßen, als er mit einer Person kommunizierte, als er etwas behauptete, aber Sie haben unbewusst seine Falschheit gespürt. Sie werden sagen, dass dies Intuition ist und gut für diejenigen, die sie haben. Tatsächlich ist es einfach, Intuition zu entwickeln, indem man den Gesprächspartner beobachtet und, wenn man die spezifische Bedeutung von Gesten kennt, die richtigen Schlüsse zieht.
Ein Beispiel für nonverbale Kommunikation
In einem Psychologiekurs an einer Universität wurde ein Experiment durchgeführt. Das Publikum, das aus verheirateten Paaren bestand, wurde nach Geschlecht in zwei Gruppen aufgeteilt und durfte sich Videos verschiedener Arten von weinenden Babys ansehen. Dann wurden sie gebeten, ihre Bedeutung zu erklären. Die meisten Frauen, die Kinder bekommen haben, haben sie genau entschlüsselt (Hunger, nasse Windeln, Schmerzen usw.), während Männer keinen großen Unterschied in den Möglichkeiten zum Weinen sahen. Dies führte zu dem Schluss, dass Frauen, da sie sensibler und aufmerksamer sind, nonverbale Gesten leichter interpretieren können. Für Männer ist das schwieriger, sie brauchen Konkretes und nicht allerlei sentimentale Erfahrungen. Natürlich gibt es auch Ausnahmen.
Dieser Fall erklärt auch, warum es dem stärkeren Geschlecht schwer fällt, seine Frau anzulügen, die ihr den wahren Sachverhalt in den Augen zu lesen scheint.
Erwägen Sie also nonverbale Kommunikationsmittel.
Um ihre vielfältige Struktur klar zu verstehen, stellen wir ihre Klassifizierung vor:
1. Ausdrucksbewegungen (Körperhaltung, Mimik, Gestik, Gang).
2. Taktile Bewegungen (Händedruck, Rücken- oder Schulterklopfen, Berühren, Küssen).
3. Sichtkontaktblick (Blickrichtung, Dauer, Häufigkeit des Kontakts).
4. Räumliche Bewegungen (Orientierung, Entfernung, Platzierung am Tisch).
In diesem Teil des Artikels werden wir uns mit den ersten beiden Gruppen von Mitteln der nonverbalen Kommunikation befassen und versuchen, ihre Bedeutung zu charakterisieren. Es sollte daran erinnert werden, dass die Interpretation einer einzigen Geste ohne eine Kombination anderer Körpersignale bedeutet, sich selbst in die Irre zu führen. Bevor Sie konkrete Schlussfolgerungen ziehen, müssen Sie daher alle Nuancen des Verhaltens des Gesprächspartners sowie seinen physischen und psychischen Zustand berücksichtigen.
Offenheit
Die Hände des Gesprächspartners sind mit den Handflächen nach oben gedreht und weit zu den Seiten gespreizt. Der Kopf ist gerade, die Schultern sind gerade. Der Blick ist gerade. Der Gesichtsausdruck ist natürlich, ohne Anspannung und Steifheit. Diese Haltung der Freundlichkeit als Mittel der nonverbalen Kommunikation spricht von Offenheit, Aufrichtigkeit. Sie wird auch durch einen Händedruck mit einem Griff von ihr mit zwei ihrer Hände angesprochen. Männer können während des Gesprächs ihr Hemd oder ihre Jacke aufknöpfen. Wenn Sie mit einer solchen Person kommunizieren, entspannen Sie sich unwillkürlich und fühlen Vertrauen in ihn.
Sympathie
In der nonverbalen Kommunikation gibt es das Konzept des mentalen Kontakts, der sich im unwillkürlichen Kopieren der Gesten oder des gesamten Verhaltens des anderen ausdrückt. Ein Signal wird aneinander gesendet: "Ich verstehe Sie perfekt." Und tatsächlich, wenn man sich das friedlich unterhaltende Paar am Tisch ansieht, sieht man ähnliche Posen, die gleiche Anordnung der Hände zum Spiegel. Wenn Sie eine andere Person davon überzeugen möchten, seine Meinung bedingungslos zu teilen, kopieren Sie einfach seine Körperhaltung.
Wenn wir den Gang eines glücklichen verliebten Mannes beobachten, bemerken wir den fliegenden Gang, der sehr auffällig ist. Es ist auch charakteristisch für selbstbewusste, energische Menschen. Es scheint, dass sie sich nicht um alle Probleme kümmern.
Täuschung
Haben Sie gesehen, wie jemand seine Hände in einem Gespräch versteckt? Es ist wahrscheinlich, dass er lügt, da das menschliche Gehirn unbewusst Signale an den Körper sendet und wenn eine Lüge erzählt wird, besteht ein starker Wunsch, die Hände in die Tasche zu stecken, sich an der Nase zu kratzen, sich die Augen zu reiben. All dies sind typische Zeichen, um die Bedeutung nonverbaler Gesten in ihrer Gesamtheit zu erklären. Eine Person, die an einer laufenden Nase leidet, kann sich an der Nase kratzen, sich die Augen reiben - ein Kind, das gerade aufgewacht ist usw.
Verteidigung
Arme auf der Brust verschränkt, Beine im Stehen und Sitzen gekreuzt - eine klassische Geste der Nähe, Unzugänglichkeit. Häufiges Blinzeln ist ein Zeichen von Schutz, Verwirrung. Der emotionale Status einer Person erlaubt es Ihnen nicht, sich frei und wohl zu fühlen. Wenn Sie versuchen, mit einem solchen Gesprächspartner etwas zu verhandeln, werden Sie wahrscheinlich abgelehnt.
Konzentration
Es äußert sich in einem Kribbeln des Nasenrückens bei geschlossenen Augen. Wenn die Person, mit der Sie kommunizieren, entscheidet, was zu tun ist oder was zu tun ist, im Allgemeinen über die Lösung eines bestimmten Problems nachdenkt, kann sie sich zu diesem Zeitpunkt das Kinn reiben.
kritisch
Wenn eine Person ihre Hand am Kinn hält, den Zeigefinger über die Wange streckt und mit der anderen Hand den Ellbogen stützt, senkt sich die linke Augenbraue - Sie werden verstehen, dass sie eine negative Einschätzung dessen, was passiert, gereift ist.
Positivität
Es wird als leichtes Neigen des Kopfes nach vorne und leichtes Berühren der Wange mit der Hand interpretiert. Der Körper ist nach vorne geneigt. Hier ist eine Person, die sich für das Geschehen interessiert, positiv mit Informationen verbunden.
Misstrauen
Sie haben wahrscheinlich bemerkt, wie einige Schüler, die dem Redner zuhören, ihren Mund mit ihren Handflächen bedecken? Diese Geste zeigt an, dass Sie mit der Meinung des Dozenten nicht einverstanden sind. Sie scheinen ihre Aussagen zurückzuhalten, wahre Gefühle und Erfahrungen zu unterdrücken. Wenn Ihr Freund in einem Gespräch plötzlich eine ungläubige Geste macht, halten Sie inne und denken Sie darüber nach, welche Worte eine solche Reaktion bei ihm ausgelöst haben? Wenn der Untergebene das Verhalten des Chefs beobachtet, versteht er, was gesagt werden muss und was besser ist, zu schweigen. Misstrauen schlägt schnell in Ablehnung um und dann in Ablehnung.
Unsicherheit
Eine nonverbale Geste wie Kratzen oder Reiben am Ohr oder Nacken kann darauf hindeuten, dass die Person nicht vollständig versteht, was sie von ihr will oder was Sie in einem Gespräch meinen. Wie ist eine solche Geste zu interpretieren, wenn man Ihnen von vollem Verständnis erzählt? Dabei sollte dem nonverbalen Signal des Körpers der Vorzug gegeben werden. In diesem Fall hat die Person nichts verstanden. Auch die Hand, die den anderen hinter dem Ellbogen umfasst, spricht von Unsicherheit, wahrscheinlich befindet sich ihr Besitzer in einer fremden Gesellschaft.
Langeweile
Der Gesprächspartner stützt den Kopf mit der Hand. Es ist klar, dass ihm das Geschehen gleichgültig ist. Sitzt er im Publikum, können wir getrost sagen: Der Vortragsstoff des Dozenten ist völlig uninteressant.
Missbilligung
Das Abschütteln nicht vorhandener Haare, das Glätten von Kleiderfalten, das Zupfen am Rock in nonverbaler Kommunikation ist ein Zeichen dafür, dass Ihr Gegenüber mit dem angegebenen Standpunkt nicht einverstanden ist. Sie werden schnell erkennen, dass Sie zu neutralen Themen wechseln müssen. Wenn aber wirklich ein Faden am Jackenärmel klebt, die Kleidung zerknittert ist, sollten Sie das nicht als Geste der Missbilligung werten.
Bereitschaft zu gehen
Erkennbar an Anzeichen wie Herabhängen der Augenlider (Interesseverlust), Kratzen am Ohr (Abwehr des Sprechflusses), Nippen am Ohrläppchen (will nicht sprechen), Drehen des ganzen Körpers zur Tür oder Zeigen den Fuß in diese Richtung. Auch die Geste in Form des Abnehmens der Brille signalisiert das Gesprächsende.
Reizung
Wenn eine Person eine eklatante Lüge erzählt und erkennt, dass Sie sie durchschaut haben, wird sie sich über Ihre Richtigkeit ärgern, was sich in einem unfreiwilligen Lockern einer Krawatte oder eines Kragens äußern kann. In der nonverbalen Kommunikation kann sich dies auch durch Reiben des Nackens, unnötige Handbewegungen, das Kneifen einer Damenhandtasche, mechanisches Zeichnen auf Papier äußern.
Überlegenheit
Die sogenannte "Director's Pose" oder "Chef-Pose" in sitzender Position. Die Hände liegen hinter dem Kopf, ein Fuß auf dem anderen. Wenn die Augenlider kaum geschlossen oder die Augenwinkel leicht zusammengekniffen sind, ist der Blick nach unten gerichtet - Sie haben Arroganz, Nachlässigkeit. Diese Position des Körpers als Mittel der nonverbalen Kommunikation wird oft von Chefs, Menschen in Führungspositionen, eingenommen. Sie sind selbstbewusst, bringen ihre Bedeutung anderen gegenüber demonstrativ zum Ausdruck. Ein Versuch, diese Geste zu kopieren, droht mit einer vorzeitigen Entlassung aus der Arbeit.
Gleichberechtigung
Eine ähnliche Geste wird von fast allen Männern verwendet, Frauen sind viel seltener. Die Art des Händedrucks kann viel aussagen, vor allem wird er die Absichten der anderen Person verraten. Wenn im Moment des Verbindens zweier Hände eine mit der Rückseite höher ist, demonstriert ihr Besitzer seine führende Position. Wie stark er seinen Status als Anführer verteidigt, können Sie auf einfache Weise überprüfen: Drehen Sie seine Hand nach oben. Wenn Sie Widerstand spüren, werden Sie ihn nicht davon überzeugen können, Gleichheit zwischen Ihnen zu erreichen.
Sexuelle Gesten
Wenn ein Mann eine Frau mag, zeigt er Daumen in seinem Gürtel, legt seine Hände auf seine Hüften oder spreizt seine Beine weit. Der Blick auf eine Frau ist normalerweise intim und kann lange auf ausgewählten Körperteilen verweilen. Ein Mann kann seine Krawatte oder seinen Kragen unwillkürlich mit der Hand glätten.
Wenn eine Frau Interesse wecken will, wirft sie unbewusst den Kopf zurück, glättet ihr Haar, glättet ihre Bluse. Eine subtilere Kunst der Verführung durch nonverbale Kommunikation besteht darin, die Handgelenke freizulegen und die Beine im Sitzen oder Stehen zu spreizen. Wenn eine Frau einen intimen Look in Kombination mit einem versehentlich verrutschten Schultergurt und halb angezogenen Schuhen an einem gekreuzten Bein zeigt, sollten Sie sicher sein, dass sie mit dem Flirten beginnen möchte. Ein geöffneter Mund und feuchte Lippen sind typisch für sexuelle Anziehungskraft.
Taktile Bewegungen
Dazu gehören Umarmungen, Händeschütteln, Schulter- oder Rückenklopfen, Berühren, Küssen.
Umarmung
Durch die Art der Umarmungen, ihre Stärke und Dauer bestimmen sie die Bedeutung der von einer Person ausgedrückten Gefühle.
Busenfreunde, die in einer langen Trennung waren, erwürgen sich bei dem Treffen fast in einer starken Umarmung. Liebende verweilen lange in sanfter Umarmung. Umarmungen zwischen entfernten Verwandten können je nach zuvor gepflegten Kontakten sowohl zurückhaltend, kalt als auch inbrünstig sein. Unter engen Menschen haben sie eine sanfte, aufrichtige Bedeutung. Bei Ringkämpfen zum Beispiel umarmen sich die Konkurrenten kurz und trennen sich.
Ein solches Mittel der nonverbalen Kommunikation wie Umarmungen ist bei Vertretern der starken Hälfte der Menschheit häufiger, bei Frauen etwas seltener. Jetzt sieht man zwei Mädchen im Teenageralter auf der Straße mit offenen Armen aufeinander zulaufen. In diesem Alter ist die Häufigkeit solcher Kontakte, sowohl zwischen Jungen als auch Mädchen, ausdrucksstark, wenn Sie ein Übermaß an Freude, Entzücken und Bewunderung für das Treffen ausgeben möchten. Wenn Sie gleichgeschlechtliche Paare sehen, die langsam in einer verschlungenen Umarmung den Bürgersteig entlanggehen, kann dies unwissentlich auf Homosexualität hindeuten.
Händeschütteln
Händeschütteln, als eines der Mittel der nonverbalen Kommunikation, unterscheidet sich auch in der Art, wie sie ausgeführt werden, in der Stärke und in der Dauer. Ein starkes, energisches Händeschütteln des Gesprächspartners, gepaart mit einem freudigen Ausruf, spricht von der Aufrichtigkeit des Partners, seinem Wunsch, das Gespräch fortzusetzen. Auch der Handumfang in Form eines "Handschuhs" spricht von Freundlichkeit. Aber wenn dir eine leblose Hand wie ein toter Fisch entgegengereicht wird, wollen sie dich nicht kontaktieren.
Eine kalte Hand in einem Shake kann signalisieren, dass ihr Besitzer entweder kalt oder sehr besorgt ist. Verschwitzte Handflächen sprechen von einem nervösen Erlebnis. Eine Hand, die die Handfläche nach unten schüttelt, zeigt den Wunsch an, eine andere Person zu dominieren. Wird es hingegen mit der Handfläche nach oben gedreht, erkennt sich sein Besitzer unbewusst als Untergebener des Gesprächspartners.
Auf den Rücken oder die Schulter klopfen
Auf den Rücken oder die Schulter zu klopfen ist meist charakteristisch für Männer. Diese nonverbalen Gesten werden oft als Zeichen der Freundschaft, Sorge oder Ermutigung interpretiert. Sie sind in fast allen Altersklassen zu sehen. Patting demonstriert sozusagen männliche Stärke und die Bereitschaft seines Besitzers, zur Rettung zu kommen.
Übrigens sollte diese Geste nicht mit der in der medizinischen Praxis verwendeten verwechselt werden. Ein neugeborenes Kind wird auf den Rücken geschlagen, damit es schreit und seine Lungen erweitert, eine erstickte Person wird von hinten geschlagen. Klopfen ist eine Technik in der Massagepraxis. Das heißt, die spezifische Bedeutung dieser Geste hängt von der aktuellen Situation ab.
berühren
Berührung ist in der Welt der nonverbalen Kommunikation weit verbreitet. In pädagogischen Aktivitäten hilft es, einen ungezogenen Ungezogenen zu stoppen, im Falle einer gehörlosen Person, seine Aufmerksamkeit zu erregen, in der medizinischen Praxis wird mit Hilfe dieser Geste ein Gesundheitszustand diagnostiziert, die Massagetechnik aufgebaut eine Kombination von Methoden der Körperberührung, die in der Intimsphäre zwischen Ehepartnern als Auftakt der Verbindung dienen. Unterschiedliche Berührungsarten sind ein Indikator für die unausgesprochenen Gefühle des Partners. Sie können sanft, liebevoll, leicht, stark, rau, verletzend usw. sein.
Küsse
Küssen ist als eine Art taktile Geste in allen Aspekten des menschlichen Lebens weit verbreitet. In Bezug auf ein bestimmtes Objekt ändert sich die Art des Küssens. Die Mutter küsst das Kind zärtlich und mit Liebe, zwischen liebevollen Menschen können sie von einer leichten Berührung der Lippen bis zu einem leidenschaftlichen Kuss variieren. Hier stellen wir fest, dass Küsse sowohl aufrichtige Manifestationen von Gefühlen als auch formell, kalt und traditionell sein können. Kuss bei einem Treffen und Abschied, Kuss bei der Geburt.
Verbale Kommunikationsmittel
Verbale Kommunikation ist der Prozess des Austauschs von Informationen zwischen Personen (oder Gruppen von Personen) unter Verwendung von Sprachmitteln. Einfach ausgedrückt, verbale Kommunikation ist Kommunikation durch Worte, Sprache.Zusätzlich zur Übermittlung spezifischer „trockener“ Informationen interagieren Menschen während der verbalen Kommunikation natürlich emotional miteinander und beeinflussen sich gegenseitig, indem sie ihre Gefühle und Emotionen in Worten übermitteln.
Neben der verbalen wird auch die nonverbale Kommunikation unterschieden (Informationsübermittlung ohne Worte, durch Mimik, Gestik, Pantomime). Aber diese Unterscheidung ist bedingt. In der Praxis stehen verbale und nonverbale Kommunikation in direktem Zusammenhang.
Die Körpersprache ergänzt, „illustriert“ immer die Sprache. Eine Person spricht eine bestimmte Reihe von Wörtern aus und versucht, dem Gesprächspartner durch sie eine Idee zu vermitteln. Sie spricht mit einer bestimmten Intonation, einem bestimmten Gesichtsausdruck, gestikuliert, ändert die Haltung usw., dh sie hilft sich auf jede erdenkliche Weise und ergänzt die Sprache mit nonverbalen Kommunikationsmitteln.
Trotz der Tatsache, dass Sprache ein universelles, reichhaltiges und ausdrucksstarkes Mittel zum Informationsaustausch ist, werden nur sehr wenige Informationen darüber übermittelt - weniger als 35 %! Davon haben nur 7% direkten Bezug zu Wörtern, der Rest sind Intonation, Ton und andere Klangmittel. Mehr als 65 % der Informationen werden über nonverbale Kommunikationsmittel übermittelt!
Den Vorrang nonverbaler Kommunikationsmittel erklären Psychologen damit, dass der nonverbale Kommunikationskanal einfacher, evolutionär älter, spontan und schwer kontrollierbar ist (nonverbal ist schließlich unbewusst). Und Sprache ist das Ergebnis der Bewusstseinsarbeit. Eine Person erkennt die Bedeutung ihrer Worte während ihrer Aussprache. Bevor Sie etwas sagen, können (und sollten) Sie immer nachdenken, aber Ihren Gesichtsausdruck oder eine spontane Geste zu kontrollieren, ist um eine Größenordnung schwieriger.
In der persönlichen, emotional-sinnlichen Kommunikation überwiegen die nonverbalen Kommunikationsmittel (sind vorrangiger und wichtiger). In der geschäftlichen Interaktion ist die Fähigkeit, die eigenen Ideen mündlich richtig, klar und deutlich zu vermitteln, wichtiger, dh die Fähigkeit, den eigenen Monolog kompetent aufzubauen, einen Dialog zu führen, zu verstehen und vor allem die Rede einer anderen Person richtig zu interpretieren.
Die Fähigkeit, sich, Ihre Persönlichkeit sprachlich kompetent auszudrücken, ist im geschäftlichen Umfeld sehr wichtig. Selbstpräsentation, Vorstellungsgespräche, langfristige Zusammenarbeit, Lösung von Meinungsverschiedenheiten und Konflikten, Kompromisse finden und andere geschäftliche Interaktionen erfordern die Fähigkeit, effektiv durch Worte zu kommunizieren.
Wenn persönliche Beziehungen ohne Emotionen und Gefühle nicht möglich sind, dann ist die geschäftliche Kommunikation meist emotionslos. Wenn Emotionen darin vorhanden sind, dann werden sie entweder versteckt oder in der zurückhaltendsten, ethischsten Form ausgedrückt. Geschätzt werden vor allem die Sprachkompetenz und die Kultur der verbalen Kommunikation.
Aber in Herzensangelegenheiten ist Gesprächs- und Verhandlungsfähigkeit sehr wichtig! Langfristige Liebe, Freundschaften und natürlich eine starke Familie bauen auf der Fähigkeit auf, einander zu sprechen, zuzuhören und zuzuhören.
Die mündliche Rede ist das wichtigste und sehr wichtige Mittel der verbalen Kommunikation, aber nicht das einzige. Schriftliche Rede und innere Rede (Dialog mit sich selbst) werden auch als getrennte verbale Kommunikationsmittel unterschieden.
Wenn Sie den Nonverbalismus nicht lernen müssen (dies sind angeborene Fähigkeiten), beinhalten verbale Kommunikationsmittel die Entwicklung bestimmter Fähigkeiten, nämlich:
Sprache wahrnehmen,
hören und hören, was der Gesprächspartner sagt,
kompetent sprechen (Monolog) und ein Gespräch führen (Dialog),
Schreib gut,
einen internen Dialog führen.
Die folgenden Kommunikationsfähigkeiten werden sehr geschätzt:
Die Fähigkeit, prägnant zu sprechen, eine Idee klar zu artikulieren,
die Fähigkeit, kurz und prägnant zu sprechen,
die Fähigkeit, nicht vom Thema abzuweichen, viele „lyrische Abschweifungen“ zu vermeiden,
die Fähigkeit zu inspirieren, zu motivieren, zu überzeugen, zum Reden zu motivieren,
die Fähigkeit, sich für Sprache zu interessieren, ein interessanter Gesprächspartner zu sein,
Ehrlichkeit, die Gewohnheit, die Wahrheit zu sagen und keine unbestätigten Informationen zu äußern (die sich als Lüge herausstellen können),
Aufmerksamkeit während der Kommunikation, die Fähigkeit, das Gehörte genau wiederzugeben,
die Fähigkeit, das Gesagte des Gesprächspartners objektiv zu akzeptieren und richtig zu verstehen,
die Fähigkeit, die Worte des Gesprächspartners zu „übersetzen“ und ihre Essenz selbst zu bestimmen,
die Fähigkeit, das Intelligenzniveau und andere individuelle psychologische Merkmale des Gesprächspartners zu berücksichtigen (z. B. keine Begriffe zu verwenden, deren Bedeutung der Gesprächspartner wahrscheinlich nicht kennt),
Stimmung für eine positive Einschätzung der Rede des Gesprächspartners und seiner Persönlichkeit, die Fähigkeit, auch in negativen Worten gute Absichten einer Person zu finden.
Es gibt viele andere Kommunikationsfähigkeiten, die für jeden wichtig sind, der in seinem Beruf erfolgreich und in seinem Privatleben glücklich sein möchte.
Was für ein ausgezeichneter Gesprächspartner es nicht werden könnte, es muss berücksichtigt werden, dass die menschliche Sprache unvollkommen ist.
Verbale Kommunikation ist ein gegenseitiger Informationsaustausch, bei dem es immer mehrere Barrieren gibt. Die Bedeutung von Wörtern geht verloren, wird verändert, falsch interpretiert, absichtlich verändert und so weiter. Dies liegt daran, dass die Information, die aus dem Mund einer Person kommt, zur zweiten gelangt, mehrere Barrieren überwindet.
Der Psychologe Predrag Mitsich beschrieb in dem Buch „Wie man Geschäftsgespräche führt“ ein Schema für die allmähliche Informationsverarmung während der verbalen Kommunikation.
Die vollständige Information (alle 100%), die dem Gesprächspartner übermittelt werden muss, ist nur im Kopf des Sprechers enthalten. Die innere Sprache ist vielfältiger, reichhaltiger und tiefer als die äußere Sprache, daher gehen bereits während ihrer Umwandlung in die äußere Sprache 10% der Informationen verloren.
Dies ist das erste Hindernis für die verbale Kommunikation, die Mitsich „Die Grenze der Vorstellungskraft“ nannte. Eine Person kann aufgrund ihrer Einschränkungen (im Vergleich zu Gedanken) nicht alles, was sie will, durch Worte ausdrücken.
Die zweite Barriere ist die „Barrier of Desire“. Auch ein ideal an sich selbst formulierter Gedanke lässt sich aus verschiedenen Gründen nicht immer so laut ausdrücken, wie man es sich wünscht, zumindest weil man sich auf seinen Gesprächspartner einstellen und die Kommunikationssituation mit ihm berücksichtigen muss. In diesem Stadium gehen weitere 10 % der Informationen verloren.
Die vierte Barriere ist rein psychologischer Natur – die „Einstellungsbarriere“. Was und wie ein Mensch hört, wenn er einem anderen zuhört, hängt von seiner Einstellung zu ihm ab. In der Regel versteht der Gesprächspartner von 70 % der gehörten Informationen gerade deshalb nur 60 %, weil sich das Bedürfnis, das Gehörte logisch zu erfassen, mit einer persönlichen Einstellung zum Sprecher vermischt.
Und schließlich ist die letzte Barriere das „Speichervolumen“. Dies ist weniger ein Hindernis für die direkte verbale Kommunikation als vielmehr für das menschliche Gedächtnis. Im Gedächtnis bleiben im Durchschnitt nur etwa 25-10% der Informationen, die von einer anderen Person gehört wurden.
So werden von 100 % der Informationen, die ursprünglich im Kopf einer Person waren, nur 10 % an eine andere weitergegeben.
Aus diesem Grund ist es so wichtig, Ihren Gedanken so genau und vollständig wie möglich zu übermitteln, ihn klar und unmissverständlich zu übermitteln, ihn in für den Gesprächspartner verständlichen Worten auszudrücken und zu versuchen, ihn dazu zu bringen, das Gesagte zu hören, zu verstehen und sich daran zu erinnern.
Sprache als Kommunikationsmittel
Kennen wir unsere Muttersprache? Natürlich werden alle mit Ja antworten, denn Sprache ist unser wichtigstes Kommunikationsmittel! Aber es stellt sich heraus, dass die Grammatik nur ein Bestandteil der Sprache ist und die Essenz nicht nur darin liegt. Die Quintessenz ist, dass die Sprache als Kommunikationsmittel der Hauptbestandteil der Sprache ist.Die Sprache ist ein historisch gewachsenes System bedeutungsvoller Formen, mit deren Hilfe Menschen ihre Gedanken in eine Art öffentliches Eigentum und sogar in den geistigen Reichtum der Gesellschaft verwandeln können.
Wir alle denken, dass wir kommunizieren können, aber meistens ist unsere Kommunikation nur ein banaler Austausch von Informationen. Jeder weiß jedoch, dass der Begriff "Kommunikation" viel breiter und tiefer sein kann. Das wird beim Blick in die Vergangenheit deutlich. Gebildete Menschen haben seit dem 16. Jahrhundert auf einer Ebene kommuniziert, auf der wir einfach nicht kommunizieren können. Die Sprache diente als Kommunikationsmittel, aber nicht nur - sie war ein Mittel des Wissens, eine echte Kunst. Jetzt trösten wir uns, rechtfertigen uns mit Zeitmangel und kommunizieren leider auf einem ziemlich niedrigen, begrenzten Niveau weiter.
Das Wesen der Sprache als Kommunikationsmittel
Ein solches Kommunikationsmittel wie die Sprache wurde historisch geformt, als sich die menschliche Gesellschaft und ihre Bedürfnisse entwickelten. Die Natur der Sprache ist symbolisch, was bedeutet, dass jedes Wort, das ein Zeichen ist, eine klare Verbindung zu Objekten und Phänomenen der Außenwelt hat. Jedem Wort wurde als Zeichen historisch über mehrere Jahrtausende hinweg eine bestimmte Bedeutung zugeordnet, die nur für die Gruppe von Menschen verständlich ist, die diese Sprache kennen und verwenden.
Das Wesen der Sprache zeichnet sich durch ihre Doppelfunktion aus: Sie ist sowohl Denkinstrument als auch Kommunikationsmittel für Menschen. Die Sprache bewahrt auch die spirituellen Werte der Gesellschaft und wirkt als Mechanismus der sozialen, kulturellen Vererbung.
Mit der Entwicklung des technischen und sozialen Fortschritts erweiterte die Menschheit langsam aber sicher das Spektrum ihrer Bedürfnisse, wodurch sich auch die Sprache verbesserte und entwickelte, ihr Wortschatz zunahm und ihre grammatikalische Essenz perfekter wurde. All dies ermöglicht es der Gesellschaft heute, nicht nur absolut beliebige Informationen zu übertragen, sondern auch viele Details des Informationsobjekts, aller seiner Schattierungen.
Sprache ist ein Mittel der Kommunikation und des Wissens, aber nicht nur. Es ist auch ein Mittel, um soziale Erfahrungen zu sammeln und weiterzugeben. Dank der Kommunikation durch Sprache wird die Reflexion der Realität in den Köpfen einer Person durch das ergänzt, was in den Köpfen anderer Menschen war, wodurch die Möglichkeiten zum Informationsaustausch wachsen.
Sprache und andere Kommunikationsmittel
Kommunikation mit Hilfe von Worten (verbal) ist die wichtigste und perfekteste Form der Kommunikation. Das Sprachniveau, die Kultur und der Sprachreichtum bestimmen die Möglichkeiten der Kommunikation, ihre Wirksamkeit. Aber neben der Sprache gibt es noch andere Kommunikationsmittel, das sind: Gestik, Mimik, Pausen, Tonfall, Umgangsformen und sogar das Erscheinungsbild einer Person. Kommunikation als Live-Kommunikation von Subjekten zeigt ganz natürlich die Emotionen derjenigen, die kommunizieren, während sie einen nonverbalen Aspekt des Informationsaustauschs, der Information, schafft.
Nonverbale Kommunikation ist eine besondere Gefühlssprache, ein Produkt menschlicher Entwicklung. Es neigt dazu, die bedeutungsvolle Wirkung der verbalen Kommunikation erheblich zu verstärken. Manchmal kann unter bestimmten Umständen die nonverbale Kommunikation die verbale Kommunikation ersetzen. Zum Beispiel kann Schweigen manchmal beredter sein als Worte, und Blicke können mehr Gefühle vermitteln als Sätze.
Und die Kommunikationsmittel können musikalische Klänge, Taten und Handlungen, Bilder, Zeichnungen, Zeichnungen, Symbole, Zeichen und sogar mathematische Formeln sein! Auch die Gebärdensprache der Gehörlosen ist ein Kommunikationsmittel. Das Wichtigste, woran die Menschen bei der Verwendung von Kommunikationsmitteln denken sollten, ist, dass es wichtig ist, die Gedanken klar zu halten, und dann wird die Kommunikationssprache immer klar sein.
Kommunikationsentwicklungstool
Kommunikation ist ein komplexer, vielschichtiger Prozess der Entwicklung von Kontakten zwischen Menschen, der durch die Notwendigkeit gemeinsamer Aktivitäten entsteht und den Austausch von Informationen, die Entwicklung einer einheitlichen Interaktionsstrategie sowie die Wahrnehmung und das Verständnis einer anderen Person umfasst.Kommunikation hat also drei Aspekte:
Kommunikation (Informationsaustausch),
Interaktion (Organisation der Interaktion),
soziale Wahrnehmung (Wahrnehmung und Kenntnis voneinander durch Partner).
Bei der Kommunikation werden Inhalt, Zweck und Mittel unterschieden.
Kommunikationsmittel - Wege zum Kodieren, Übertragen, Verarbeiten und Dekodieren von Informationen (durch die Sinne, taktiler Kontakt, Zeichenkontakte).
Kommunikationsarten:
Direkt (mit Hilfe natürlicher menschlicher Organe);
- indirekt (mit Hilfe spezieller Mittel und Werkzeuge);
- indirekt (über Vermittler);
- zwischenmenschlich;
- Rolle (Teilnehmer-Träger bestimmter Rollen);
- verbal;
- nonverbal.
Wenn sie im engeren Sinne von Kommunikation sprechen, meinen sie, dass Menschen im Rahmen gemeinsamer Aktivitäten mit ihren Ideen, Ideen, Stimmungen, Gefühlen, Einstellungen kommunizieren. Die menschliche Kommunikation beschränkt sich jedoch nicht auf die Übermittlung von Informationen: Informationen werden unter den Bedingungen menschlicher Kommunikation nicht nur übermittelt, sondern auch geformt, verfeinert und entwickelt.
Erstens kann Kommunikation nicht nur so verstanden werden, dass Informationen an ein Übertragungssystem gesendet und von einem anderen System empfangen werden, da es sich im Gegensatz zum einfachen Informationsaustausch um die Beziehung zweier aktiver Personen handelt und ihre gegenseitige Information die Herstellung einer gemeinsamen Verbindung beinhaltet Aktivitäten. Wenn Sie Informationen an einen anderen Teilnehmer senden, müssen Sie sich auf ihn konzentrieren, dh seine Motive, Ziele und Einstellungen analysieren und ihn kontaktieren. Schematisch: S=S (Kommunikation ist ein intersubjektiver Prozess). Es muss auch davon ausgegangen werden, dass als Antwort auf die gesendeten Informationen neue Informationen vom anderen Partner empfangen werden.
Im Kommunikationsprozess findet nicht nur die Bewegung von Informationen, sondern auch ein aktiver Austausch statt. Die Bedeutung von Informationen spielt für jeden Kommunikationsteilnehmer eine besondere Rolle, schließlich teilen Menschen nicht nur Wissen, sondern streben auch danach, eine gemeinsame Bedeutung zu entwickeln. Dies ist nur möglich, wenn die Informationen nicht nur akzeptiert, sondern auch verstanden, verstanden werden, nicht nur Informationen, sondern ein gemeinsames Verständnis des Themas. Daher werden in jedem Kommunikationsprozess Kommunikation, Aktivität und Erkenntnis in Einheit dargestellt.
Zweitens beinhaltet der Informationsaustausch die Auswirkung auf das Verhalten des Partners. Die Effektivität der Kommunikation wird daran gemessen, wie erfolgreich diese Wirkung war. Beim Austausch von Informationen ändert sich die Art der Beziehung, die sich zwischen den Kommunikationsteilnehmern entwickelt hat.
Drittens ist eine kommunikative Beeinflussung nur möglich, wenn die Person, die die Informationen sendet (Kommunikator) und die Person, die sie erhält (der Empfänger), ein einheitliches oder ähnliches Kodifizierungssystem haben (alle müssen dieselbe Sprache sprechen). Auch die Bedeutung gleicher Wörter wird von Menschen nicht immer gleich verstanden. Der Austausch von Informationen ist nur möglich, wenn die Zeichen und vor allem die ihnen zugeordneten Bedeutungen allen Teilnehmern des Kommunikationsprozesses bekannt sind (dann können sie sich verstehen).
Thesaurus ist ein gemeinsames Bedeutungssystem, das von allen Mitgliedern einer Gruppe verstanden wird. Der Grund für das ungleiche Verständnis derselben Wörter können soziale, politische und altersbedingte Merkmale von Menschen sein. „Gedanken sind niemals gleichbedeutend mit der direkten Bedeutung von Worten“ (L.S. Vygotsky). Wenn das, was sich eine Person für die Aussage ausgedacht hat, zu 100 % angenommen wird, dann werden nur 90 % in verbale Formen (Sätze) gekleidet und nur 80 % ausgedrückt. 70 % des Geplanten werden angehört, nur 60 % werden verstanden und 10-24 % bleiben im Gedächtnis.
Kommunikatoren brauchen auch das gleiche Verständnis der Kommunikationssituation (dies ist nur möglich, wenn die Kommunikation in ein bestimmtes allgemeines Aktivitätssystem eingeschlossen ist). Zum Beispiel sollte ein Ehemann, der an der Tür von den Worten seiner Frau begrüßt wird: "Ich habe heute ein paar Glühbirnen gekauft", nicht auf ihre wörtliche Interpretation beschränkt sein: Er sollte verstehen, dass er in die Küche gehen und die Glühbirne wechseln muss.
Viertens können unter den Bedingungen menschlicher Kommunikation spezifische Kommunikationsbarrieren entstehen:
Die Übermittlung jeglicher Informationen ist nur über Zeichensysteme möglich. Die verbale Kommunikation nutzt die menschliche Sprache als Zeichensystem. Sprache ist das universellste Kommunikationsmittel, denn bei der sprachlichen Übermittlung von Informationen geht nur der Stil der Botschaft verloren.
Sprache hat zwei Funktionen:
1) kommunikativ (Kommunikationsmittel),
2) Signifikativ (die Form der Existenz von Gedanken).
Mit Hilfe von Sprache werden Informationen kodiert und dekodiert: Der Kommunikator verschlüsselt beim Sprechen seine Absicht mit Hilfe von Worten, und der Empfänger entschlüsselt diese Informationen beim Zuhören. Die Offenlegung der Bedeutung der Botschaft ist außerhalb der Situation gemeinsamer Aktivität undenkbar. Die Richtigkeit des Verstehens kann dem Kommunikator erst dann offenbar werden, wenn der Rezipient selbst zum Kommunikator wird und durch seine Aussage mitteilt, wie er die Bedeutung der empfangenen Information offenbart hat. Der Erfolg der verbalen Kommunikation im Dialog wird bestimmt durch das Ausmaß, in dem die Partner die thematische Ausrichtung der Informationen sowie deren Zwei-Wege-Charakter bereitstellen.
Wie kann die Wirkung der Sprachwirkung erhöht werden?
Eine Reihe spezieller Maßnahmen, die darauf abzielen, die Wirksamkeit der Sprachwirkung zu verbessern, wird als "persuasive Kommunikation" bezeichnet.
Hier sind einige überzeugende Kommunikationstechniken als Beispiel. Der Sprecher muss die Fähigkeit haben, die Aufmerksamkeit des Zuhörers einzubeziehen, wenn er sich gegen die Annahme von Informationen wehrt, ihn mit etwas anzuziehen, seine Autorität zu bestätigen, die Art und Weise der Präsentation des Materials zu verbessern. Ein wichtiger Faktor bei der Beeinflussung des Publikums ist das Zusammenspiel von Informationen und Einstellungen des Publikums.
Es gibt 3 Positionen des Kommunikators:
Offen - der Kommunikator erklärt sich offen zum Unterstützer des angegebenen Standpunkts und führt Fakten an, um ihn zu stützen;
- distanziert - der Kommunikator ist betont neutral, vergleicht widersprüchliche Standpunkte, schließt die Orientierung an einem von ihnen nicht aus, erklärt dies jedoch nicht offen;
- geschlossen - der Kommunikator schweigt zu seinem Standpunkt, verbirgt ihn sogar und greift auf besondere Maßnahmen zurück.
Jede der Positionen hat eine gewisse Effizienz, um die Wirkung der Wirkung zu erhöhen, ihre Wahl hängt von dem Zweck und den Zielen der Kommunikationswirkung ab.
Um den Prozess der gegenseitigen Beeinflussung von Menschen im Kommunikationsprozess vollständig zu beschreiben, muss auf die Zeichensysteme verwiesen werden, die neben der Sprache in die Kommunikation einbezogen werden. Es ist bekannt, dass die Übertragung von Informationen zu 7% durch Worte, zu 38% durch Tonmittel (Tonfall, Intonation, Ton) und zu 55% durch nonverbale Mittel erfolgt. Wenn der verbale Kanal verwendet wird, um Informationen zu übermitteln, dann wird der nonverbale Kanal verwendet, um zwischenmenschliche Beziehungen zu „diskutieren“, und manchmal anstelle von verbalen Nachrichten.
Die nonverbale Kommunikation umfasst folgende Zeichensysteme:
1. Optisch-kinetisches System (Gestik, Mimik, Pantomime). Die Beweglichkeit verschiedener Körperteile spiegelt die emotionalen Reaktionen einer Person wider und verleiht der Kommunikation verschiedene Nuancen, die in verschiedenen nationalen Kulturen mehrdeutig sein können;
2. Paralinguistisches System - Vokalisierungssystem (Stimmqualität, Umfang, Tonalität). Extralinguistisches System - die Aufnahme von Pausen, Weinen, Lachen, Husten, das Sprechtempo in die Sprache;
3. Organisation von Raum und Zeit des Kommunikationsprozesses. Proxemics (gegründet von E. Hall) ist ein Spezialgebiet, das sich mit den Normen der räumlichen und zeitlichen Organisation von Kommunikation beschäftigt.
Hier sind die für die amerikanische Kultur charakteristischen Kommunikationsentfernungen (jede hat ein bestimmtes Kommunikationssystem):
Intime Distanz (0-45 cm) - intime und freundschaftliche Kontakte, Kampf, Schutz, Kommunikation mit einem kleinen Kind.
Persönlich (45-120 cm) - freundliches Gespräch, Familiengespräch.
Sozial (120-400 cm) - der Abstand, den wir mit unbekannten und unbekannten Menschen einhalten.
Öffentlich (400-750) - ein Appell an eine Gruppe von Menschen, eine Zeremonie.
Die Vermittlung von Partnern trägt eine große semantische Last. Zum Beispiel trägt das Gegenüberstellen von Partnern zum Entstehen von Kontakten bei und symbolisiert Aufmerksamkeit für den Sprecher. Nach hinten zu schreien kann negative Gefühle hervorrufen.
Visueller Kontakt zeigt die Bereitschaft an, die Kommunikation aufrechtzuerhalten oder zu verhindern, ermutigt den Partner, den Dialog fortzusetzen, hilft, das eigene „Ich“ besser zu entdecken oder zu verbergen. Ansprechende Personen schauen sich in der Regel in die Augen (nicht länger als 10 s). In Zukunft verkürzt sich dieser Zeitraum und je unangenehmer das Gespräch ist, desto weniger ist es. Ein aufdringlicher, hartnäckiger Blick löst bei Menschen ein Gefühl des Protests aus, als Eindringen in die persönliche Erfahrungssphäre, und wird von vielen als Zeichen der Feindseligkeit empfunden.
Nonverbale Kommunikationsmittel sind notwendig, um:
Psychischen Kontakt herstellen und pflegen,
dem verbalen Text neue Schattierungen verleihen,
Emotionen, Einschätzungen, akzeptierte Rolle, Bedeutung der Situation ausdrücken.
Nonverbale Mittel sind zwischen sich selbst und Wörtern im Allgemeinen fein abgestimmt.
Mittel der Sprachkommunikation
Sprachkommunikation ist ein aktiver Prozess verbaler kommunikativer Interaktion seiner Teilnehmer (Sender und Empfänger von Informationen), der durch ein bestimmtes Motiv gekennzeichnet ist und auf die Umsetzung einer bestimmten Zielvorgabe abzielt. Der kommunikative Prozess verläuft basierend auf dem Feedback in bestimmten Arten der verbalen Aktivität.Die Sprachkommunikation tritt organisch in alle Arten von Aktivitäten des Individuums ein, zum Beispiel berufliche oder soziale, da Aktivität ohne Kommunikation unmöglich ist. Verbale kommunikative Interaktion kann zwischen mehreren Personen oder mindestens zwei realisiert werden. Die Sprachkommunikation ist gegenseitig und zielgerichtet sowie sozial. Die Manifestationsform der verbalen Kommunikation ist das Sprachverhalten, die Reaktionen der Kommunikationspartner.
Etikette der Sprachkommunikation
Sprachetikette und Kommunikationsregeln sind ein System von Normen des verbalen Verhaltens und unveränderliche Formeln höflicher Kommunikation. Die Beherrschung der Etikette der verbalen Kommunikation hilft, Autorität zu erlangen, schafft Vertrauen und Respekt. Die Beherrschung der Kanone der verbalen Etikette, ihre Einhaltung, trägt dazu bei, dass man sich als selbstbewusste Person fühlt und kein Gefühl der Unbeholfenheit und Kommunikationsschwierigkeiten verspürt.
Die obligatorische Einhaltung der Etikette der mündlichen Kommunikation im Geschäftsverkehr hinterlässt bei den Partnern einen angenehmen Eindruck von der Person und dem Unternehmen als Ganzes, behält sein positives und attraktives Image.
Die Etikette der verbalen Kommunikation wird durch nationale Besonderheiten bestimmt, da jede Nation im Laufe ihrer Entwicklung ihr eigenes Regelsystem für verbales Verhalten entwickelt hat. In unserer modernen Gesellschaft sind Eigenschaften wie Korrektheit, Taktgefühl, Höflichkeit, Toleranz, Wohlwollen, Ausdauer von besonderem Wert.
Taktgefühl ist ein ethischer Kanon, der bedeutet, dass der Sprecher den Interaktionspartner versteht, unangemessene Bemerkungen und Fragen vermeidet und unangenehme Themen bespricht.
Höflichkeit setzt die Fähigkeit voraus, mögliche fragende Bemerkungen und Wünsche des Gesprächspartners vorauszusehen, die Bereitschaft, mit ihm alle für das Gespräch wesentlichen Punkte ausführlich zu besprechen.
Toleranz impliziert eine ruhige Haltung gegenüber möglichen Meinungsverschiedenheiten und die Vermeidung scharfer Kritik in Urteilen. Es ist notwendig, die Ansichten anderer Personen zu respektieren und sich darum zu bemühen, zu verstehen, warum sie diese oder jene Position vertreten haben. Toleranz ist eng mit einer solchen persönlichen Eigenschaft wie Zurückhaltung verbunden, die die Fähigkeit ist, auf plötzliche oder taktlose und fragende Bemerkungen des Gesprächspartners ruhig und gelassen zu reagieren.
Wohlwollen ist nicht nur gegenüber Kommunikationspartnern notwendig, sondern auch im Verlauf des Gesprächs selbst, in Form und Inhalt, in Wortwahl und Tonfall.
Die Etikette der verbalen Kommunikation hat eine enge Beziehung zur Ethik, die die Regeln des moralischen Verhaltens vorschreibt. Etikette beinhaltet die Verwendung bestimmter Verhaltensstile in der verbalen Kommunikation und nach außen ausgedrückte Höflichkeitsformeln in bestimmten verbalen Handlungen.
Das Befolgen der Anforderungen der Etikette wird als Täuschung anderer und Heuchelei angesehen und verstößt gegen ethische Standards. Gleichzeitig wird ethisches Verhalten, das nicht mit der Einhaltung der Kanons der Etikette einhergeht, zwangsläufig einen ungünstigen Eindruck hinterlassen und zu Zweifeln an den moralischen qualitativen Eigenschaften des Einzelnen führen. Daher ist es notwendig, in der mündlichen Kommunikation eine ganze Reihe von Ethik- und Etikette-Kanons zu befolgen, die eng miteinander verbunden sind. Ein solcher Komplex setzt zunächst eine respektvolle und wohlwollende Haltung gegenüber dem Gesprächspartner voraus. Es ist strengstens verboten, dem Gesprächspartner mit verbalen Mitteln Beleidigungen, Beleidigungen und Verachtung auszudrücken. Es wird auch empfohlen, in einem Gespräch direkte negative Einschätzungen der Persönlichkeit des Gesprächspartners zu vermeiden. Es ist erlaubt, nur bestimmte Handlungen zu bewerten, wobei Taktgefühl zu beachten ist.
In der intelligenten Kommunikation gebildeter Personen ist die Verwendung von unhöflichen Worten, obszönen Ausdrücken, Arroganz und frechen Sprachformeln nicht akzeptabel. In praktischer Hinsicht werden solche Sprachformulierungen ebenfalls als unangemessen angesehen, da sie niemals zum Erreichen der gewünschten Kommunikationsergebnisse führen werden.
Höflichkeit in der kommunikativen Interaktion zielt darauf ab, die Situation als Ganzes zu verstehen, unter Berücksichtigung der Alterskategorie, des Geschlechts, des beruflichen und sozialen Status des Gesprächspartners. Diese Faktoren bestimmen den Grad der offiziellen Kommunikation, bestimmen die Wahl der Etiketteformeln, geeignete Diskussionsthemen.
Der Gesprächspartner muss in der Selbsteinschätzung bescheiden sein, versuchen, keine persönlichen Urteile aufzuzwingen, übermäßige Kategorisierung und Ultimatum in der Rede zu vermeiden.
Darüber hinaus sollte man alle Aufmerksamkeit auf den Kommunikationspartner richten, Interesse an seiner Persönlichkeit, Meinung zeigen, sein Interesse an einem bestimmten Thema berücksichtigen. Es ist auch notwendig, die Fähigkeit des Gesprächspartners zu berücksichtigen, die Bedeutung der Aussagen des Sprechers wahrzunehmen und zu verstehen. Daher sollten Sie ihm während eines Monologs Zeit geben, zu „atmen“ und sich zu konzentrieren. Dazu gilt es, zu lange Äußerungen zu vermeiden, es ist sinnvoll, im Gesprächsverlauf kleine Pausen zu machen, verbale Formeln zur Kontaktpflege zu verwenden. Kommunikationsnormen bestimmen auch das Verhalten des Zuhörers.
Redeetikette und Kommunikationsregeln für den Zuhörer suggerieren erstens, dass Zeit aufgewendet und Geschäfte verschoben werden müssen, um dem Redner zuhören zu können.
Während des Zuhörens sollte eine Person den Sprecher mit Respekt und Geduld behandeln und sich bemühen, alle Informationen bis zum Ende sorgfältig anzuhören. In der offiziellen mündlichen Kommunikation ist es absolut unzulässig, einen Gesprächspartner zu unterbrechen, während seines Monologs verschiedene Bemerkungen einzufügen, insbesondere solche, die die Urteile und Bitten des Sprechers negativ charakterisieren. Sowohl der Zuhörer als auch der Sprecher sollten sich auf seinen Gesprächspartner konzentrieren, sein eigenes Interesse an der Interaktion mit ihm betonen.
Sprachetikette, Kommunikationsregeln und Ethik decken auch die schriftliche Rede ab.
Sprache Kommunikationsmittel
Die verbale (Zeichen-)kommunikative Interaktion wird mit Hilfe von Wörtern realisiert. Die menschliche Sprache gilt als verbales Kommunikationsmittel. Studien zeigen, dass der moderne „homo sapiens“ etwa 30.000 Wörter pro Tag und etwa 3.000 pro Stunde ausspricht. Wörter bilden eine Vielzahl von Sprachtexten, die abhängig von den Zielen der Kommunikanten gebildet werden, beispielsweise etwas zu informieren oder zu erfahren, eine Einstellung auszudrücken oder zu etwas zu veranlassen. Solche Texte sind mündlich oder schriftlich. Sie implementieren Sprachsysteme, die Systeme von Zeichen und Methoden ihrer Kombination sind. Sprachsysteme dienen als eine Art Werkzeug, das zum Ausdruck von Gedanken, zur Manifestation von Gefühlen und Wünschen von Subjekten beiträgt. Sie sind das wichtigste Mittel der verbalen Kommunikation.
Sprache als Mittel der verbalen Kommunikation hat verschiedene Zwecke. Es fungiert als zentrales Mittel der kommunikativen Interaktion. Dank dieses Zwecks von Sprachsystemen haben Menschen die Fähigkeit, in der Gesellschaft als Ganzes und mit Themen individuell vollständig zu interagieren. Dieser Zweck von Sprachsystemen wird als ihre kommunikative Funktion angesehen. Neben der Kommunikationsfunktion hat Sprache als verbales Kommunikationsmittel eine Reihe weiterer Funktionen, wie kognitive, kumulative, konstruktive, emotionale, kontaktstiftende und ethnische.
Die kognitive Funktion der Sprache ist Ausdruck der Aktivität des menschlichen Bewusstseins. Schließlich erhalten Menschen einen wesentlichen Teil der Informationen über die Außenwelt durch Sprache.
Die Akkumulationsfunktion beinhaltet die Akkumulation und Bewahrung von Erfahrung, die Speicherung von Wissen zur Verwendung im späteren Leben. Im Alltag hilft den Menschen das Führen von Tagebüchern oder Notizbüchern. Und eine Art "Notizbücher", das Erbe der gesamten Menschheit sind alle Arten von Denkmälern der Schrift und Literatur.
Die konstruktive Funktion besteht darin, Gedanken und verschiedene Urteile zu bilden. Mit Hilfe von Sprachsystemen erhält das Denken gleichsam eine materielle Hülle und eine klangliche Form. Mit Hilfe von Worten ausgedrückt, wird der Gedanke in erster Linie für die Person, die ihn geäußert hat, klar und verständlich.
Die emotionale Funktion ist eines der Werkzeuge, um Gefühle und emotionale Zustände auszudrücken. Diese Funktion wird durch Sprache nur unter der Bedingung realisiert, dass die emotionale Einstellung des Individuums zu den von ihm mitgeteilten Informationen direkt ausgedrückt wird. In diesem Fall spielt die Intonation eine große Rolle.
Die kontaktgebende Funktion drückt sich in der Kontaktaufnahme zwischen Personen aus. Manchmal kann Kommunikation sinnlos sein und ihr Informationsgehalt kann Null sein, was bedeutet, den Boden für weitere produktive und vertrauensvolle Kommunikation zu bereiten.
Die ethnische Funktion liegt in der Vereinigung der Menschen.
Sprache und verbale Kommunikation
Sprache ist der wichtigste Bestandteil der kommunikativen Interaktion von Menschen, die dazu dient, ihre Gedanken, emotionalen Stimmungen, Ziele und Pläne auszudrücken. Mit Hilfe der verbalen Kommunikation hat das Individuum die Möglichkeit, mit der umgebenden Gesellschaft zu interagieren. Jede Rede konzentriert sich auf den Intellekt, die Gefühle, Absichten und Wünsche der Zuhörer.
Im Kontext der kommunikativen verbalen Interaktion ist die Sprache durch eine Reihe psychologischer Eigenschaften gekennzeichnet, die die individuellen (persönlichen) und gruppenbezogenen (kollektiven) Eigenschaften von Personen widerspiegeln, die in eine verbale Interaktion eingetreten sind. Dazu gehören Informationsgehalt, Klarheit, Inhalt, Aussagekraft, Wirkung. Die aufgeführten Eigenschaften werden durch verschiedene Fähigkeiten bestimmt, wie z. B. logisches Sprechen, Erzielen einer semantischen Einheit von Phrasen, Verwenden paralinguistischer Mittel, Verwenden kinetischer Techniken und Verwenden extralinguistischer Details der Kommunikation.
Der äußere Ausdruck von Gefühlen und emotionalen Zuständen sowie die Haltung des Sprechers selbst in Bezug auf das, was er sagt, wird als Ausdruckskraft der Sprache bezeichnet. Zu den Ausdrucksmitteln gehören Mimik und Gestik, Rhythmus, Intonation, Akzente, Intervalle und Betonung, Aphorismen und Witze. Einige Leute rechtfertigen leider unhöfliche Worte und die Verwendung obszöner Ausdrücke während eines Gesprächs mit dieser Eigenschaft der Sprache. Sie betrachten Obszönität als integralen Bestandteil des Sprachsystems, das die Sprachkultur und die Etikette insgesamt prägt.
Die Aussagekraft der Sprache ist auf die Bedeutung der gesprochenen Nachricht für die Gesprächspartner zurückzuführen. Ein anschauliches Beispiel für den geringen Informationsgehalt des Materials sind folgende Aussagen: „Wasser ist nass“, „Fisch befindet sich im Wasser“ usw. Die Aussagekraft der Sprache erhöht sich um 15 % durch den richtigen Einsatz von Intonationen und Pausen.
Die Wirkung von Sprache ist die Möglichkeit ihrer Wirkung auf Kommunikationspartner, lenkt ihr Denken und Handeln in die richtige Richtung.
Sprachkommunikation dient dazu, eine bestimmte kommunikative Absicht des Sprechers auszudrücken und besteht aus kommunikativen Komponenten, die unterschiedliche Funktionen haben. Die Voraussetzung für eine effektive Kommunikation ist eine komplexe, vielschichtige Kategorie, die eine Einheit aus sprachlichem Verständnis, kulturellem und sozialem Wissen und psychologischer Erfahrung darstellt.
Effektive verbale Kommunikation beinhaltet nicht nur die Beherrschung sprachlicher und sprachlicher Fähigkeiten, sondern auch Kenntnisse im Zusammenhang mit dem Verständnis der Muster der verbalen Kommunikation in der Integrität und Vernetzung aller ihrer Komponenten, nämlich der materiellen und spirituellen Kultur der Sprache, der strukturellen und inhaltlichen Struktur der Kommunikation Aktivitäten; soziokulturelle Kanons und Modelle verbaler Kommunikation etc.
Arten der Sprachkommunikation
Sprache ist der wichtigste Mechanismus der verbalen Kommunikation. Sprachliche Kommunikation erfolgt mit Hilfe von Sprachsystemen. Verbale Kommunikation kann sowohl intern als auch extern sein. Die externe verbale Kommunikation wiederum erfolgt mündlich und schriftlich. Die mündliche verbale Interaktion wird in Monolog und dialogische Rede unterteilt.
Arten der verbalen Kommunikation sind eng miteinander verwandt. Sie werden vereint, indem sie Worte zu sich selbst oder laut aussprechen. Daneben weist jede der Arten der verbalen Kommunikation subjektive Besonderheiten auf. Ein Gedanke kann nicht ohne ein Sprachsystem und materielle verbale Prozesse formuliert werden. Zur Vorbereitung auf das mündliche oder schriftliche Sprechen wird eine Zwischenphase des Aussprechens des Textes zu sich selbst unterschieden. Diese Phase wird als inneres Sprechen bezeichnet.
Äußere schriftliche Sprache wird durch Text vermittelt. Es ist inhaltlich konzentrierter als umgangssprachlich. Unter verbalem Schreiben wird ein verbaler Vorgang unter Verwendung von Schriftzeichen verstanden. Geschriebene Sprache entsteht durch eine komplexe Korrelation von Lauten, die durch die Wahrnehmung von Buchstaben durch das Hörgerät gebildet werden, die für das Auge sichtbar sind, und von der Person wiedergegebenen Sprechbewegungen. Daraus folgt, dass die schriftliche Rede auf der mündlichen Rede basiert.
Die hörbare Sprache, die von jemandem gesprochen wird, wird mündliche Rede genannt. Sie ist räumlich und zeitlich begrenzt, was ihrem Charakter eingeprägt ist, da sich Kommunikationspartner in der Regel in Sicht- und Hörweite voneinander befinden. Die Art der verbalen Kommunikation während einer Fernsehübertragung ändert sich erheblich, wenn das Publikum nicht die Möglichkeit hat, darauf zu reagieren.
Sprachkommunikation kann nach Inhalt klassifiziert werden, nämlich materiell, kognitiv (kognitiv), konditional (emotional), motivierend, Aktivität. Es kann auch nach den verwendeten Interaktionstechniken und je nach Aufgaben klassifiziert werden, nämlich Kontakt mit Masken, säkulare Kommunikation, formelles Rollenspiel und geschäftliche Kommunikation, zwischenmenschliche, manipulative Kommunikation.
Materielle Kommunikation ist der Austausch von Aktivitätsprodukten. Kognitive oder kognitive Kommunikation beinhaltet den Austausch von Daten, Wissen und Erfahrungen. Emotionale oder konditionale Interaktion beinhaltet den Austausch emotionaler Stimmungen zwischen Personen, die in Kommunikation getreten sind. Motivationale Interaktion ist ein Austausch von Absichten, Motiven, Aufgaben, Interessen, Plänen oder Bedürfnissen. Aktivitätskommunikation umfasst den Austausch von Fähigkeiten, der als Ergebnis gemeinsamer Aktivitäten durchgeführt wird.
Der Kontakt von Masken wird als formelle Kommunikation bezeichnet, die darin besteht, dass der Wunsch fehlt, die charakteristischen Merkmale der Persönlichkeit des Partners zu verstehen und zu berücksichtigen.
Das Wesen der säkularen Kommunikation liegt in ihrer Sinnlosigkeit. Mit anderen Worten, kommunizierende Individuen sprechen nicht darüber, was sie denken, sondern darüber, was unter den gegebenen Umständen gesagt werden soll.
Die formale Rollenkommunikation besteht aus Regulierung und Inhalt, wobei die Hauptrolle der soziale Status des Gesprächspartners und sein Platz in der offiziellen oder sozialen Hierarchie spielen.
Geschäftskommunikation ist ein Interaktionsprozess, bei dem Daten und Nachrichten ausgetauscht werden, um das gewünschte Ergebnis zu erzielen.
Zwischenmenschliche Kommunikation, oder auch intim-personale Kommunikation genannt, besteht darin, tiefe persönliche Strukturen aufzudecken. Manipulative Interaktion zielt darauf ab, Vorteile vom Gesprächspartner zu erhalten.
Kommunikationskultur und Sprachetikette
Eines der Hauptkriterien der Kultur eines Individuums ist das Kulturniveau seiner Sprache. Daher muss sich jede Person bemühen, ihren eigenen Kommunikationsstil und ihre Sprachetikette zu verbessern. Das Niveau der Sprachkultur hängt nicht nur von der Fähigkeit ab, Fehler in der Kommunikation zu vermeiden, sondern auch von dem Wunsch, den Wortschatz regelmäßig zu erweitern, der Fähigkeit zuzuhören und dem Wunsch, einen Partner zu verstehen, seine Ansichten zu respektieren und die Fähigkeit, das Richtige zu wählen Wörter je nach Interaktionssituation.
Die Sprache gilt als eines der wichtigsten Merkmale der Persönlichkeit. Der Eindruck, den Menschen auf die umgebende Gesellschaft machen, hängt vom Stil der kommunikativen Interaktion ab.
Die Rede eines Individuums hat die Fähigkeit, die Gesellschaft, andere Individuen für seine Persönlichkeit anzuziehen oder sie umgekehrt abzustoßen. Sprache kann auch die Stimmung von Gesprächspartnern stark beeinflussen. So entsteht die Kultur der verbalen Kommunikation aus der Fähigkeit, dem Sprecher zuzuhören, der Sprachetikette und dem Befolgen der Regeln guter Manieren.
Oft vergessen Menschen, die vom Gesprächsthema mitgerissen werden, die Kultur der Kommunikationsinteraktion. Sie versuchen, dem Partner ihre eigenen Urteile, Positionen und Ansichten zum Gesprächsthema aufzuzwingen, versuchen nicht, sich mit den Gegenargumenten des Gegners zu befassen und hören ihm einfach nicht zu, was letztendlich zur Vernachlässigung der Sprachetikette und führt die Beendigung der Überwachung dessen, was sie sagen.
Die Kommunikationskultur und Sprachetikette verbietet kategorisch jeglichen Druck auf einen Gesprächspartner. Abgesehen davon, dass die Durchsetzung der eigenen Position von außen eher hässlich aussieht, ist sie auch wirkungslos. Dieser Verhaltensstil wird höchstwahrscheinlich eine Abwehrreaktion des Partners hervorrufen, die bestenfalls zu ineffektiven Gesprächen und schlimmstenfalls zu Konfliktsituationen führt.
Wenn ein Kommunikationspartner seinem Gegenüber nicht zuhört, ihn ständig unterbricht und ihm nicht erlaubt, seine Rede zu beenden, dann ist dies nicht nur ein Beweis für mangelnde Sprachkultur, sondern auch eine Manifestation der Respektlosigkeit gegenüber der Persönlichkeit des Gesprächspartners Partner, der den Gesprächspartner, der nicht zuhören kann, überhaupt nicht positiv charakterisieren wird. Die Fähigkeit zuzuhören ist ein fester Bestandteil der Kultur des kommunikativen Miteinanders.
Ein verbales Kommunikationsmittel und die Sprachetikette gelten heute als zwei der wichtigsten Erfolgskomponenten, sowohl in der Kommunikation als auch bei anderen Aktivitäten. Sie tragen dazu bei, Kontakte zu Menschen zu knüpfen, die Effektivität der Kommunikation zu erhöhen und das Massenpublikum für die eigene Position zu gewinnen. Der Einfluss der Sprachkultur auf das Verhalten des Sprechers ist von unschätzbarem Wert.
Merkmale der Sprachkommunikation
Sprache ist heute der wichtigste Mechanismus menschlicher Kommunikation. Es geht von einem Individuum zu einem Individuum, mehreren oder vielen. Der kommunikative Prozess selbst lässt sich wie folgt vereinfachen: Auf der einen Seite gibt es ein sprechendes Subjekt (Sender von Informationen) und auf der anderen Seite ein Empfänger von Informationen oder ein zuhörendes Subjekt (Adressat). Der Sender und der Empfänger interagieren, um Informationen zu senden, die als eine Folge von Signalen dargestellt werden, die aus einer Reihe von Buchstaben, Tönen usw. bestehen. Um Informationen zu erhalten, muss ein bestimmtes System der Angemessenheit von elementaren Botschaften und Realität vorhanden sein, das sowohl dem Sprecher als auch dem Zuhörer vertraut ist. Ein solches Korrespondenzsystem wird Sprachsystem oder Sprache genannt.
Der Unterschied zwischen Sprache und Sprache ist das Vorhandensein von Kategorien in Sprachsystemen, während Sprache eine kontinuierliche Reihe (Kontinuum) enthält. Daraus folgt, dass der Kommunikationsprozess aus sechs Komponenten besteht: Kontakt und Nachricht, Sender und Empfänger, Code und Realität. Die menschliche Persönlichkeit ist immer die Quelle der Sprache, da nicht der Mensch spricht, sondern seine Persönlichkeit.
Merkmale der verbalen Kommunikation sind durch Zielvorgaben gekennzeichnet, die vielfältig sein können. Schließlich sind sie eng mit den Bedürfnissen des Individuums in einem kommunikativen Einfluss auf die umgebenden Individuen verbunden, zum Beispiel der Wunsch, sie zu einer bestimmten Handlung zu zwingen, von etwas zu überzeugen, eine Emotion hervorzurufen usw. Sie unterscheiden auch zwischen den Zieleinstellungen des Sprechvorgangs, die keine kommunikative Interaktion im allgemeinen Sinne sind, zum Beispiel hält ein Gefangener in einer Strafzelle eine Rede nicht zur Kommunikation, sondern um die Worte, die Konstruktion nicht zu vergessen von Sätzen und ihrem Klang.
Hauptbestandteil jeder Zielvorgabe des Sprechprozesses sollte ein zusätzlicher Aspekt der Moral sein, der bewusste Täuschung, Lügen, Fehlinformationen etc. ausschließt.
Kommunikationsmittel für Vorschulkinder
Die Definition von Kommunikation ist zunächst notwendig, weil der Begriff selbst in der russischen Alltagssprache weit verbreitet ist, wo er eine intuitiv verständliche, aber wissenschaftlich nicht definierte Bedeutung hat. Eine solche Definition ist auch deshalb erforderlich, weil die Bedeutung des Begriffs „Kommunikation“ in der wissenschaftlichen Literatur von den theoretischen Positionen der ihn verwendenden Forscher abhängt.Die Natur der Kommunikation, ihre individuellen und altersbedingten Merkmale, die Mechanismen des Flusses und der Veränderung sind Gegenstand von Studien von Philosophen und Soziologen (B. D. Parygin, I. S. Kon), Psycholinguisten (A. A. Leontiev), Spezialisten für Sozialpsychologie (B. F. Porshnev, G. M. Andreeva), Kinder- und Entwicklungspsychologie (V. S. Mukhina, Ya. L. Kolominsky). Allerdings investieren verschiedene Forscher in das Konzept der Kommunikation nicht die gleiche Bedeutung.
So nennen N. M. Shchelovanov und N. M. Aksarina die liebevolle Rede eines Erwachsenen, die an ein Baby gerichtet ist, als Kommunikation; M. S. Kagan hält es für legitim, über die Kommunikation des Menschen mit der Natur und mit sich selbst zu sprechen.
Einige Forscher (G. A. Ball, V. N. Branovitsky, A. M. Dovgyallo) erkennen die Realität der Beziehung zwischen einer Person und einer Maschine an, während andere glauben, dass „das Sprechen über die Kommunikation mit unbelebten Objekten (z. B. mit einem Computer) nur eine metaphorische Bedeutung hat. Es ist bekannt, dass im Ausland viele Definitionen von Kommunikation vorgeschlagen wurden. Unter Bezugnahme auf die Daten von D. Dens berichtet A. A. Leontieva, dass allein bis 1969 in der englischsprachigen Literatur 96 Definitionen des Kommunikationsbegriffs vorgeschlagen wurden.
Kommunikation ist ein komplexer und vielschichtiger Prozess, der gleichzeitig als Interaktionsprozess zwischen Individuen und als Informationsprozess sowie als Einstellung von Menschen zueinander und als Prozess ihrer gegenseitigen Beeinflussung wirken kann. und als Prozess der Empathie und des gegenseitigen Verständnisses füreinander.
Die Subjekte der Kommunikation sind Lebewesen, Menschen. Kommunikation ist im Prinzip charakteristisch für alle Lebewesen, aber erst auf der menschlichen Ebene wird der Prozess der Kommunikation bewusst, verbunden durch verbale und nonverbale Handlungen.
Kommunikation zeichnet sich auch dadurch aus, dass hier jeder Teilnehmer als Person agiert und nicht als physisches Objekt, ein „Körper“. Die Untersuchung eines bewusstlosen Patienten durch einen Arzt ist keine Kommunikation. Bei der Kommunikation sind die Menschen darauf eingestellt, dass der Partner ihnen antwortet, und zählen auf sein Feedback. A. A. Bodalev, E. O. Smirnova und andere Psychologen achten auf dieses Merkmal der Kommunikation. Auf dieser Grundlage argumentiert B. F. Lomov, dass "Kommunikation die Interaktion von Menschen ist, die als Subjekte in sie eintreten", und etwas weiter: "Kommunikation erfordert mindestens zwei Personen, von denen jede genau als Subjekt agiert." Kommunikation ist die Interaktion von zwei (oder mehr) Personen, die darauf abzielt, ihre Bemühungen zu harmonisieren und zu kombinieren, um Beziehungen aufzubauen und ein gemeinsames Ergebnis zu erzielen.
Wir stimmen allen zu, die betonen, dass Kommunikation nicht nur eine Handlung, sondern eben eine Interaktion ist: Sie vollzieht sich zwischen den Beteiligten, von denen jeder gleichermaßen Träger der Handlung ist und diese bei seinen Partnern annimmt.
Der Begriff der Kommunikation ist eng mit dem Begriff der Kommunikation verbunden. Der Kommunikationsakt wird nach folgenden Komponenten bewertet und analysiert: der Adressat - der Gegenstand der Kommunikation, der Adressat - an den die Nachricht gesendet wird; Nachricht - übertragener Inhalt; Code - das Mittel zur Übermittlung einer Nachricht, ein Kommunikationskanal und ein Ergebnis - was als Ergebnis der Kommunikation erreicht wird.
Dieser Ansatz wird in den Arbeiten von Ch. Osgood, J. Miller, G.M. Andreeva, Yu.A. Sherkovin und andere. Dies ist ein systemkommunikativer Informationsansatz.
Eine andere gängige Herangehensweise an Kommunikation, die wir als psychologische Kategorie betrachten, interpretieren wir als Aktivität, und daher ist der Begriff kommunikative Aktivität für uns ein Synonym für Kommunikation.
Daher gibt es mehrere Ansätze, um Kommunikation zu verstehen. Am zweckmäßigsten ist es, Kommunikation als eine untrennbare Einheit von Kommunikation und Aktivität zu betrachten.
Es wurden mehrere verschiedene Aktivitätstheorien entwickelt. Unter ihnen fanden die Konzepte von S. L. Rubinshtein, B. G. Ananiev, L. S. Vygotsky und A. N. Leontiev die größte Anerkennung. Folgende Aspekte der Kommunikation werden unterschieden: kommunikativ, interaktiv, perzeptiv. Diese Aspekte der Kommunikation treten gleichzeitig auf. Die kommunikative Seite manifestiert sich im Austausch von Informationen, die interaktive Seite - in der Umsetzung der Interaktion von Kommunikationspartnern, sofern sie Zeichen (verbale, nonverbale) Kommunikationssysteme eindeutig codieren und decodieren, die perzeptive Seite - in der " Lesen" des Gesprächspartners aufgrund psychologischer Mechanismen wie Vergleichen, Identifizieren, Apperzeptieren, Reflektieren.
Das universellste Mittel der menschlichen Kommunikation ist die Sprache und das Sprechen. Sprache ist das Hauptsystem, mit dem wir Informationen codieren, und ist das wichtigste Kommunikationsmittel. Mit Hilfe der Sprache wird Welterkenntnis vollzogen, Selbsterkenntnis des Individuums in Sprache objektiviert. Sprache existiert und wird durch Sprache verwirklicht.
In der Sprachkommunikation solche Funktionen wie:
Bedeutung, Bedeutung von Wörtern, Phrasen. Die Genauigkeit des Wortgebrauchs, seine Ausdruckskraft und Zugänglichkeit, die korrekte Aussprache von Lauten, die Ausdruckskraft und Bedeutung der Intonation spielen eine wichtige Rolle.
Sprachklangphänomene: Sprechgeschwindigkeit, Tonhöhenmodulation, Stimmtonalität, Rhythmus, Klangfarbe, Intonation, Diktion.
Zu den nonverbalen Einflüssen gehören Mimik, Pantomime, Gestik sowie die Distanz, mit der die Gesprächspartner kommunizieren.
Monologkommunikation sorgt für zwischenmenschliche Kommunikation von ungleichen Partnern, die nicht die gleiche Aktivität haben. Der Dialog hingegen setzt Konjugation und Gleichzeitigkeit von Handlungen voraus; Wechsel der Positionen der Beeinflussung und Reflexion, gegenseitige intellektuell-willentliche Aktivität; Austauschaktion.
Es gibt zwei Arten der monologischen Kommunikation: imperativ und manipulativ.
Kommunikation im Rollenspiel beinhaltet eine Form der Regulierung des Inhalts, der Kommunikationsmittel; die Kommunikation erfolgt aus den Positionen der entsprechenden sozialen Rollen heraus. Persönliche Kommunikation ist möglich mit der Kenntnis der Persönlichkeit des Partners, der Fähigkeit, seine Reaktionen, Interessen, Überzeugungen und Einstellungen zu antizipieren.
Rituelle Kommunikation ist meistens ein Prolog zum Aufbau von Beziehungen, kann aber auch unabhängige Funktionen im Leben eines modernen Menschen erfüllen: Stärkung der psychologischen Verbindung mit der Gruppe, Steigerung des Selbstwertgefühls, Demonstration der eigenen Einstellungen und Werte, dh im Ritual Kommunikation eine Person bestätigt ihre Existenz als Mitglied der Gesellschaft einer wichtigen Gruppe. Im Kern ist es ein Rollenspiel. Ein charakteristisches Merkmal ritueller Beziehungen ist ihre Unpersönlichkeit.
Dialogkommunikation ist eine gleichberechtigte Subjekt-Subjekt-Interaktion, die auf gegenseitiges Wissen, Selbsterkenntnis und Selbstentwicklung der Kommunikationspartner abzielt.
Beziehungen, auf die soziale Normen und Regeln einen unausgesprochenen, indirekten Einfluss haben, können als direkter Kontakt und die Art der Kommunikation, die sie hervorruft, als zwischenmenschliche Art der Kommunikation charakterisiert werden.
Mittels Kommunikation kann direkt und indirekt, direkt und indirekt sein.
Die direkte Kommunikation erfolgt mit Hilfe natürlicher Organe, die einem Lebewesen von Natur aus gegeben sind: Hände, Kopf, Rumpf, Stimmbänder usw.
Vermittelte Kommunikation ist mit der Verwendung spezieller Mittel und Werkzeuge zur Organisation von Kommunikation und Informationsaustausch verbunden. Dies sind entweder natürliche Objekte (ein Stock, ein geworfener Stein, ein Fußabdruck auf dem Boden usw.) oder kulturelle (Zeichensysteme, Symbolaufzeichnungen auf verschiedenen Medien, Druck, Radio, Fernsehen usw.).
Direkte Kommunikation beinhaltet persönliche Kontakte und direkte Wahrnehmung voneinander durch Kommunikation von Personen im Akt der Kommunikation selbst, z. B. körperliche Kontakte, Gespräche von Personen untereinander, ihre Kommunikation in den Fällen, in denen sie die Handlungen des anderen sehen und direkt darauf reagieren.
Die indirekte Kommunikation erfolgt über Vermittler, die andere Personen sein können (z. B. Verhandlungen zwischen Konfliktparteien auf zwischenstaatlicher, internationaler, Gruppen-, Familienebene).
Bei den Kommunikationsarten kann man auch geschäftlich und persönlich, instrumentell und zielgerichtet unterscheiden. Geschäftskommunikation wird in der Regel als privater Moment in jede gemeinsame produktive Aktivität von Menschen einbezogen und dient als Mittel zur Verbesserung der Qualität dieser Aktivität. Sein Inhalt ist das, was die Menschen tun, und nicht die Probleme, die ihre innere Welt betreffen. Im Gegensatz zur geschäftlichen persönlichen Kommunikation konzentriert sie sich im Gegenteil hauptsächlich auf psychologische Probleme innerer Natur, jene Interessen und Bedürfnisse, die die Persönlichkeit eines Menschen tief und innig berühren: die Suche nach dem Sinn des Lebens, die Definition der eigenen Einstellung zu einem bedeutenden Menschen Person, was um sie herum passiert, die Lösung eines internen Konflikts usw.
Kommunikation kann als instrumentell bezeichnet werden, was kein Selbstzweck ist, nicht durch ein unabhängiges Bedürfnis stimuliert wird, sondern ein anderes Ziel verfolgt, zusätzlich zur Erzielung von Befriedigung durch den eigentlichen Kommunikationsakt.
Ziel - das ist Kommunikation, die selbst als Mittel zur Befriedigung eines bestimmten Bedürfnisses dient, in diesem Fall des Kommunikationsbedürfnisses.
Kommunikation existiert im menschlichen Leben nicht als separater Prozess oder eigenständige Aktivitätsform. Sie ist eingebunden in eine individuelle oder gruppenpraktische Tätigkeit, die ohne intensive und vielseitige Kommunikation weder entstehen noch verwirklicht werden kann.
Die wichtigsten Arten der Kommunikation beim Menschen sind verbal und nonverbal. Nonverbale Kommunikation beinhaltet nicht die Verwendung von gesprochener Sprache, natürlicher Sprache, als Kommunikationsmittel.
Nonverbale Kommunikation ist Kommunikation durch Mimik, Gestik und Pantomime, durch direkten Sinnes- oder Körperkontakt. Dies sind taktile, visuelle, auditive, olfaktorische und andere Empfindungen und Bilder, die von einer anderen Person empfangen werden. Die meisten nonverbalen Formen und Mittel der Kommunikation im Menschen sind angeboren und ermöglichen es ihm, zu interagieren und gegenseitiges Verständnis auf emotionaler und Verhaltensebene zu erreichen, nicht nur mit seinesgleichen, sondern auch mit anderen Lebewesen.
Die verbale Kommunikation ist nur einer Person eigen und setzt als Voraussetzung den Erwerb einer Sprache voraus. Hinsichtlich seiner kommunikativen Fähigkeiten ist es viel reicher als alle Arten und Formen der nonverbalen Kommunikation, obwohl es diese im Leben nicht vollständig ersetzen kann. Und die eigentliche Entwicklung der verbalen Kommunikation beruht sicherlich zunächst auf nonverbalen Kommunikationsmitteln.
Im Zuge der Kommunikation sprechen sich also Menschen in der Hoffnung auf ein Echo, eine Antwort an. Dies macht es einfach, Kommunikationshandlungen von allen anderen Handlungen zu trennen. Wenn das Kind Ihnen zuhört, Ihnen ins Gesicht schaut und Ihnen, als Antwort auf Ihre freundlichen Worte, lächelnd in die Augen schaut, können Sie sicher sein, dass Sie kommunizieren.
Doch dann wandte sich das Kind, angezogen vom Lärm im Nebenzimmer, ab oder neigte den Kopf, betrachtete interessiert den Käfer im Gras – und die Kommunikation wurde unterbrochen: Sie wurde durch die kognitive Aktivität des Kindes ersetzt. Kommunikation kann von anderen Arten menschlicher Aktivität in eine separate Episode getrennt werden.
Dies geschieht zum Beispiel, wenn Menschen konzentriert sind, ihre Beziehungen diskutieren, sich gegenseitig Meinungen über ihre eigenen oder fremden Handlungen, Handlungen zeigen.
Bei Vorschulkindern ist die Kommunikation in der Regel eng mit dem Spiel, dem Studium von Objekten, dem Zeichnen und anderen Aktivitäten verflochten und damit verflochten. Das Kind ist entweder mit seinem Partner (Erwachsener, Gleichaltrige) beschäftigt, wechselt dann zu anderen Dingen. Aber auch kurze Momente der Kommunikation sind eine ganzheitliche Aktivität, die Kindern eine besondere Daseinsform gibt. Daher ist Kommunikation als Gegenstand der psychologischen Analyse eine bekannte Abstraktion. Die Kommunikation wird nicht vollständig auf die Summe der beobachteten verstreuten Kontakte des Kindes mit den Menschen seiner Umgebung reduziert, obwohl sie sich in ihnen manifestiert und auf dieser Grundlage zu einem Objekt wissenschaftlicher Untersuchung konstruiert. Im Alltag werden meist verschiedene Arten der Kommunikation miteinander kombiniert.
So ist die Kommunikation vielseitig; umfasst viele Formen, Typen. Bisher gibt es keine einheitliche Interpretation des Begriffs "Kommunikation" und seiner Mechanismen. Dies führt zu verschiedenen Ansätzen zum Studium der Kommunikation, aber fast alle Forscher stellen fest, dass die volle Entwicklung des Kindes ohne menschliche Kommunikation unmöglich ist; Kommunikation ist der wichtigste Faktor bei der Persönlichkeitsbildung, daher ist Kommunikation der beste Weg, sich selbst kennenzulernen.
Kommunikationsmittel mit Kindern
Grundbedürfnisse des Menschen sind die Bedürfnisse nach Sicherheit, Akzeptanz und Kommunikation, ohne die eine harmonische Entwicklung des Individuums nicht möglich ist.Traditionell betrachtet die russische Psychologie den Prozess der geistigen Entwicklung als das Ergebnis der Aneignung sozialer Erfahrungen durch eine Person. A. N. Leontiev schrieb: „Dies ist ein Prozess, der zur Reproduktion historisch geformter menschlicher Eigenschaften, Fähigkeiten und Verhaltensweisen durch ein Individuum führt.“ EIN. Leontiev, der die Mechanismen der Entwicklung der Psyche von Tieren und Menschen verglich, konzentrierte sich auf die Tatsache, dass die Entwicklung der menschlichen Psyche den Gesetzen der sozialgeschichtlichen Entwicklung unterliegt.
Zum ersten Mal schrieben K. Marx und F. Engels über die Rolle der Kommunikation in der geistigen Entwicklung eines Menschen. F. Engels wies darauf hin, dass die Entwicklung der menschlichen Psyche unter dem Einfluss gemeinsamer Arbeitstätigkeit stattfand, wobei die Weitergabe der Ergebnisse praktischer, theoretischer Tätigkeit von den älteren Generationen an die jüngeren eine entscheidende Rolle spielte. Marx betrachtete Kommunikation sowohl als Bedingung für die Existenz eines Menschen als auch als Bedingung für seine Entwicklung, er legte besonderen Wert auf Kommunikation als Mittel der Selbsterkenntnis und des Selbstverständnisses eines Menschen.
Einzigartige Studien über die Rolle der Kommunikation in der geistigen Entwicklung eines Kindes wurden von Mitarbeitern des nach E. Pikler benannten Ungarischen Methodologischen Zentrums für Waisenhäuser durchgeführt. In den Arbeiten von E. Pickler, Y. Falk und anderen wurde der negative Einfluss der unpersönlichen Kommunikation zwischen einem Erwachsenen und einem Kind auf die intellektuelle, emotionale und soziale Entwicklung des Kindes nachgewiesen, das „Hospitalismus-Syndrom“ untersucht und beschrieben Detail. Als Alternative zum bestehenden Bildungssystem in staatlichen Vormundschaftseinrichtungen wurde ein neues System der Kindererziehung geschaffen. Dieses System basiert auf einer vollwertigen, persönlichen Kommunikation zwischen einem Erwachsenen und einem Kind, gemeinsamen Aktivitäten mit der maximalen Aktivität des Kindes selbst. E. Pickler hielt es für wichtig, dass Lehrer im Rahmen hoher Professionalität ihre Liebe zu Kindern zeigen. Die Kommunikation mit Kindern sollte nicht unpersönlich, gleichgültig oder von einem Erwachsenen stereotyp sein. Die Liebe des Erziehers zum Kind wird jedoch seine Mutterliebe nicht ersetzen können, und der Lehrer sollte dies nicht anstreben, Sie können den Kindern nicht versprechen, was er nicht kann. Gleichzeitig sollten Lehrer ihre Bemühungen auf die Gesamtentwicklung des Kindes richten und so die Grundlage für emotionale Sicherheit für alle Kinder in der Gruppe ausnahmslos legen. E. Pickler betrachtete die Manifestation der Aktivität des Kindes in Situationen der Kommunikation mit einem Erwachsenen als eine wesentliche Bedingung für die Gesamtentwicklung von Kindern.
In der modernen häuslichen Forschung wird Kommunikation als Bedingung für die Selbstverwirklichung und Selbstverwirklichung einer Person angesehen, die in einem einzigen Raum einer Person mit anderen Menschen durchgeführt wird (V. I. Slobodchikov, Z. I. Ryabikina, E. G. Somova usw.) . Selbstverwirklichung manifestiert sich in kreativer Individualität in Interaktionsprozessen mit anderen Menschen (M. S. Kagan, E. L. Zlobina usw.).
Появились исследования, в которых общение, встреча с Другим, взаимосуществование рассматривается как внешняя предпосылка саморазвития личности (К. А. Альбуханова-Славская, А.А. Бодалев, В. С. Мухина, А. Б. Орлов, И. С. Якиманская usw.).
In der Hauswirtschaft sind jedoch Studien zur Rolle der Kommunikation als Bedingung für die Sozialisation eines Kindes am weitesten verbreitet. Die konzeptionellen Forschungsideen in dieser Richtung wurden von L. S. Vygotsky entwickelt. Er glaubte, dass die höheren psychischen Funktionen zunächst als äußerlich dargestellt werden, als Ergebnis der Zusammenarbeit mit anderen Menschen entstehen, und erst allmählich innerlich werden und von "interpsychisch" zu "intrapsychisch" werden. Die Internalisierung der gemeinsamen Aktivität des Kindes mit einem Erwachsenen ist die Hauptquelle der Sozialisation, Kommunikation ist in diesem Fall der Mechanismus dieses Prozesses.
M. I. Lisina betont die Bedeutung der Kommunikation eines Kindes mit Erwachsenen und weist darauf hin, dass sie viel früher auftritt als die Kommunikation mit Gleichaltrigen und „als einzig möglicher Kontext dient, in dem es versteht und „aneignet“, was Menschen zuvor erlangt haben“. M. I. Lisina stellte die Bedeutung der Kommunikation für die Entwicklung eines Kindes fest und schrieb: „Die Kommunikation mit Erwachsenen beeinflusst die Entwicklung von Kindern in allen Phasen der frühen und vorschulischen Kindheit. Es gibt keinen Grund zu sagen, dass mit dem Alter des Kindes die Rolle der Kommunikation zu- oder abnimmt.
Laut M. I. Lisina kann die Kommunikation mit einem Erwachsenen den Entwicklungsverlauf eines Kindes beschleunigen oder verlangsamen und Mängel korrigieren, die durch unsachgemäße Erziehung eines Kindes entstanden sind. Diese Position wird durch die Studien von U. V. Ul'enkova, E. E. Dmitrieva, V. P. Kritskaya und anderen bestätigt.Die Rolle der Kommunikation bei der Entwicklung von Kindern mit leichten Formen der psychischen Unterentwicklung sowie bei der Entwicklung von autistischen Kindern wurde nachgewiesen .
Wir können auf der Grundlage von Studien, die in der heimischen Schule für Psychologie durchgeführt wurden, über die Auswirkungen der komplexen Entwicklungsnatur der Kommunikation auf die geistige Entwicklung von Vorschulkindern sprechen. Es ist bewiesen, dass die Kommunikation verschiedene Bereiche der Psyche des Kindes entwickelt: das eigentliche Feld der Kommunikation (Kh. T. Belbaeva, E. O. Smirnova, M. I. Lisina); Neugier der Kinder (D. B. Godokovova, T. D. Sartorius); emotionale Erfahrungen (S. Yu. Meshcheryakova); Bildung von Einstellungen gegenüber Erwachsenen und Gleichaltrigen (S. V. Kornitskaya, R. A. Smirnova); auf dem Gebiet der Sprachbeherrschung (M. G. Elagina, A. G. Ruzskaya); im Bereich der Persönlichkeit und des Selbstbewusstseins von Kindern (N. N. Avdeeva, M. I. Lisina, I. T. Dimitrov, A. I. Silvestru); im Bereich der willkürlichen Regulierung und des internen Aktionsplans (M. I. Lisina, G. I. Kapchelya); auf dem Gebiet der Bildung der allgemeinen Lernfähigkeit eines Kindes (U. V. Ul'enkova, E. E. Dmitrieva).
Die Mechanismen des Einflusses der Kommunikation auf die geistige Entwicklung eines Kindes wurden von M. I. Lisina und ihren Schülern untersucht. M. I. Lisina schlug vor, dass die Entwicklung der Persönlichkeit eines Kindes durch die Arten von Beziehungen bestimmt wird, die es in praktischen Aktivitäten entwickelt, und das Auftreten von Neubildungen in der Otnogenese an den Punkten der gegenseitigen Überschneidung und gegenseitigen Transformation von drei Beziehungslinien auftritt: Einstellungen zu den objektive Welt, Einstellungen zu anderen Menschen, Einstellungen zu sich selbst. M. I. Lisina betrachtet Kommunikation im Zusammenhang mit der führenden Aktivität des Kindes, sie glaubt, dass "die führende Aktivität des Kindes immer mit Kommunikation verbunden ist, die eine Form annimmt, die der führenden Aktivität angemessen ist." „Unter Berücksichtigung der Kommunikation kann man dem Verständnis der Veränderungsmechanismen von Führungsaktivitäten näher kommen. Bei der Kommunikation im Rahmen von Aktivitäten mit älteren Kindern und insbesondere mit Erwachsenen handelt das Kind auf einem Niveau, das über seine übliche Norm hinausgeht. Genauer gesagt befindet er sich in der „Zone der proximalen Entwicklung“.
M. I. Lisina analysiert die Art der führenden Aktivität und die Merkmale der Kommunikation des Kindes mit einem Erwachsenen und identifiziert verschiedene Formen der Kommunikation mit dem Kind: situativ-persönlich, situativ-geschäftlich, außer-situativ-kognitiv, außer-situativ-persönlich.
Basierend auf den Arbeiten von M. I. Lisina, E. E. Dmitrieva, T. I. Chirkova und anderen haben wir in der Tabelle das Verhältnis der Art der führenden Aktivität und der spezifischen Kommunikationsformen mit Vorschulkindern dargestellt, es war uns auch wichtig, die Natur hervorzuheben der verstärkenden und entwicklungsfördernden Einflüsse eines Erwachsenen.
Mittel der kommunikativen Kommunikation
Kommunikation ist ein Prozess des gegenseitigen Austauschs von Informationen, der zu gegenseitigem Verständnis führt. Kommunikation - aus dem Lateinischen übersetzt bedeutet "gemeinsam, mit allen geteilt". Wenn kein gegenseitiges Verständnis erreicht wird, hat keine Kommunikation stattgefunden. Um den Erfolg der Kommunikation sicherzustellen, benötigen Sie Feedback darüber, wie die Menschen Sie verstanden haben, wie sie Sie wahrnehmen und wie sie mit dem Problem umgehen.Kommunikative Kompetenz - die Fähigkeit, die notwendigen Kontakte zu anderen Menschen aufzubauen und zu pflegen. Wirkungsvolle Kommunikation zeichnet sich aus durch: Erzielen eines gegenseitigen Verständnisses der Partner, eines besseren Verständnisses der Situation und des Kommunikationsgegenstandes (das Erreichen größerer Sicherheit im Situationsverständnis trägt zur Problemlösung bei, sichert die Zielerreichung bei optimalem Ressourceneinsatz). Kommunikative Kompetenz wird als ein System interner Ressourcen betrachtet, die notwendig sind, um eine effektive Kommunikation in einem bestimmten Bereich von Situationen zwischenmenschlicher Interaktion aufzubauen.
Gründe für schlechte Kommunikation können sein:
A) Stereotypen - vereinfachte Meinungen über Personen oder Situationen, daher gibt es keine objektive Analyse und kein Verständnis von Menschen, Situationen, Problemen;
b) „vorgefasste Meinungen“ – die Tendenz, alles abzulehnen, was den eigenen Ansichten widerspricht, das neu, ungewöhnlich ist („Wir glauben, was wir glauben wollen“). Wir erkennen selten, dass die Interpretation von Ereignissen durch eine andere Person genauso legitim ist wie unsere eigene;
c) schlechte Beziehungen zwischen Menschen, denn wenn die Haltung einer Person feindselig ist, ist es schwierig, sie von der Richtigkeit Ihrer Ansicht zu überzeugen;
d) mangelnde Aufmerksamkeit und Interesse des Gesprächspartners, tritt jedoch auf, wenn eine Person die Bedeutung von in für sich selbst erkennt: Mit Hilfe dieser Informationen können Sie die gewünschte Entwicklung erreichen oder eine unerwünschte Entwicklung von Ereignissen verhindern;
e) Vernachlässigung von Tatsachen, d.h. die Gewohnheit, Schlussfolgerungen zu ziehen, wenn keine ausreichende Anzahl vorhanden ist;
f) Fehler beim Aufbau von Aussagen: falsche Worte, Komplexität der Botschaft, schwache Überzeugungskraft, Unlogik usw.;
g) die falsche Wahl der Strategie und Taktik der Kommunikation.
Kommunikationsstrategien:
1) offene - geschlossene Kommunikation;
2) monolog-dialogisch;
3) Rollenspiel (basierend auf der sozialen Rolle) - persönlich (Kommunikation von Herz zu Herz). Offene Kommunikation ist der Wunsch und die Fähigkeit, den eigenen Standpunkt vollständig auszudrücken und die Bereitschaft, die Positionen anderer zu berücksichtigen. Geschlossene Kommunikation - mangelnde Bereitschaft oder Unfähigkeit, den eigenen Standpunkt, die eigene Einstellung, die verfügbaren Informationen klar auszudrücken.
Die Verwendung geschlossener Kommunikation ist in folgenden Fällen gerechtfertigt:
1) wenn es einen signifikanten Unterschied im Grad der Fachkompetenz gibt und es sinnlos ist, Zeit und Mühe darauf zu verwenden, die Kompetenz der "niedrigen Seite" zu erhöhen;
2) In Konfliktsituationen ist die Öffnung der eigenen Gefühle, Pläne gegenüber dem Feind unangemessen. Offene Kommunikation ist wirksam, wenn Vergleichbarkeit besteht, nicht aber Identität von Fachpositionen (Austausch von Meinungen, Ideen). „Einseitige Befragung“ ist eine halbgeschlossene Kommunikation, bei der eine Person versucht, die Position einer anderen Person herauszufinden, und gleichzeitig ihre Position nicht preisgibt. „Hysterische Darstellung des Problems“ - eine Person drückt offen ihre Gefühle, Probleme, Umstände aus und interessiert sich nicht dafür, ob die andere Person „in die Umstände anderer Menschen eintreten“ möchte, „Ergüsse“ hört.
Es gibt folgende Arten der Kommunikation:
1) "Maskenkontakt" - formelle Kommunikation, wenn kein Wunsch besteht, die Persönlichkeit des Gesprächspartners zu verstehen und zu berücksichtigen, werden die üblichen Masken verwendet (Höflichkeit, Strenge, Gleichgültigkeit, Bescheidenheit, Sympathie usw.) - eine Reihe von Mimik, Gestik, Standardphrasen, die es ermöglichen, wahre Emotionen zu verbergen, Einstellung zum Gesprächspartner. In der Stadt ist der Kontakt von Masken in manchen Situationen sogar notwendig, damit sich Menschen nicht unnötig „verletzen“, um sich vom Gesprächspartner „zu isolieren“.
2) Primitive Kommunikation, wenn sie eine andere Person als notwendiges oder störendes Objekt bewerten: Wenn nötig, nehmen sie aktiv Kontakt auf, wenn es stört, werden sie weggestoßen oder es folgen aggressive unhöfliche Bemerkungen. Wenn sie vom Gesprächspartner bekommen, was sie wollten, verlieren sie weiteres Interesse an ihm und verbergen es nicht.
3) Formelle Rollenkommunikation, wenn sowohl der Inhalt als auch die Kommunikationsmittel geregelt sind und statt auf die Persönlichkeit des Gesprächspartners auf die Kenntnis seiner sozialen Rolle verzichtet wird.
4) Geschäftskommunikation, wenn die Merkmale der Persönlichkeit, des Charakters, des Alters und der Stimmung des Gesprächspartners berücksichtigt werden, die Interessen des Unternehmens jedoch wichtiger sind als mögliche persönliche Unterschiede.
5) Spirituelle, zwischenmenschliche Kommunikation von Freunden, wenn Sie jedes Thema ansprechen können und es nicht notwendig ist, auf die Hilfe von Worten zurückzugreifen, wird ein Freund Sie durch Mimik, Bewegungen, Intonation verstehen. Eine solche Kommunikation ist möglich, wenn jeder Teilnehmer ein Bild des Gesprächspartners hat, seine Persönlichkeit kennt, seine Reaktionen, Interessen, Überzeugungen und Einstellungen antizipieren kann.
6) Manipulative Kommunikation zielt darauf ab, Vorteile aus dem Gesprächspartner zu ziehen, indem je nach Persönlichkeit des Gesprächspartners verschiedene Techniken (Schmeichelei, Einschüchterung, „Protzerei“, Täuschung, Freundlichkeit usw.) eingesetzt werden.
7) Säkulare Kommunikation. Das Wesen der säkularen Kommunikation ist ihre Sinnlosigkeit, das heißt, die Menschen sagen in solchen Fällen nicht, was sie denken, sondern was gesagt werden soll; Diese Kommunikation ist geschlossen, weil die Standpunkte der Menschen zu einem bestimmten Thema keine Rolle spielen und die Art der Kommunikation nicht bestimmen.
Weltlicher Kommunikationskodex:
1) Höflichkeit, Takt - "die Interessen anderer beachten";
2) Zustimmung, Zustimmung - „anderen nicht die Schuld geben“, „Einwände vermeiden“;
3) Sympathie - "sei freundlich, umgänglich."
Code of Business Communication ist anders:
1) das Prinzip der Kooperation – „Ihr Beitrag sollte derjenige sein, den die gemeinsam akzeptierte Richtung des Gesprächs erfordert“;
2) das Prinzip der Informationssuffizienz – „sagen Sie nicht mehr und nicht weniger als das, was im Moment erforderlich ist“;
3) das Prinzip der Informationsqualität – „nicht lügen“;
4) das Prinzip der Zweckmäßigkeit – „nicht vom Thema abweichen, eine Lösung finden können“;
5) „den Gedanken für den Gesprächspartner klar und überzeugend ausdrücken;
6) „wissen, wie man zuhört und den richtigen Gedanken versteht;
7) "in der Lage sein, die individuellen Merkmale des Gesprächspartners im Interesse des Fallinteresses zu berücksichtigen."
Wenn sich ein Gesprächspartner vom Prinzip der "Höflichkeit" und der andere vom Prinzip der Kooperation leiten lässt, können sie in eine lächerliche, ineffektive Kommunikation geraten. Daher müssen die Kommunikationsregeln vereinbart und von beiden Teilnehmern eingehalten werden.
Kommunikationstaktik ist die Umsetzung einer Kommunikationsstrategie in einer bestimmten Situation, basierend auf dem Besitz von Techniken und der Kenntnis der Kommunikationsregeln. Kommunikationstechnik ist eine Reihe spezifischer kommunikativer Fähigkeiten des Sprechens und Zuhörens.
Funktionen von Kommunikationswerkzeugen
Kommunikationsfunktionen sind die Rollen und Aufgaben, die die Kommunikation im Prozess des menschlichen Soziallebens erfüllt:1) Die Informations- und Kommunikationsfunktion besteht im Austausch von Informationen zwischen Einzelpersonen. Die Bestandteile der Kommunikation sind: der Kommunikator (übermittelt Informationen), der Inhalt der Nachricht, der Empfänger (empfängt die Nachricht). Die Wirksamkeit der Informationsübertragung manifestiert sich im Verständnis von Informationen, ihrer Annahme oder Ablehnung, Assimilation. Um die Informations- und Kommunikationsfunktion zu implementieren, ist es notwendig, ein einzelnes oder ähnliches System zum Kodieren/Dekodieren von Nachrichten zu haben. Die Übermittlung beliebiger Informationen ist über verschiedene Schildersysteme möglich;
2) Anreizfunktion - Stimulierung der Aktivität von Partnern für die Organisation gemeinsamer Aktionen;
3) integrative Funktion – die Funktion, Menschen zusammenzubringen;
4) die Funktion der Sozialisation - Kommunikation trägt zur Entwicklung von Fähigkeiten für die menschliche Interaktion in der Gesellschaft gemäß den darin angenommenen Normen und Regeln bei;
5) Koordinierungsfunktion - Koordinierung von Aktionen bei der Durchführung gemeinsamer Aktivitäten;
6) Funktion des Verstehens – adäquate Wahrnehmung und Verständnis von Informationen;
7) die regulatorisch-kommunikative (interaktive) Funktion der Kommunikation zielt darauf ab, das Verhalten bei der direkten Organisation gemeinsamer Aktivitäten von Menschen im Prozess ihrer Interaktion zu regulieren und zu korrigieren;
8) Die affektiv-kommunikative Funktion der Kommunikation besteht in der Beeinflussung der emotionalen Sphäre einer Person, die gezielt oder unfreiwillig sein kann.
Kommunikationsmittel - Wege zum Kodieren, Übertragen, Verarbeiten und Dekodieren von Informationen, die im Kommunikationsprozess übertragen werden. Sie sind verbal und nonverbal.
Verbale Kommunikationsmittel sind Wörter, denen Bedeutungen zugeordnet sind. Wörter können laut gesprochen (mündliche Rede), geschrieben (schriftliche Rede), im Blind durch Gesten ersetzt oder lautlos gesprochen werden.
Mündliche Rede ist eine einfachere und sparsamere Form verbaler Mittel.
Es ist unterteilt in:
1) dialogische Rede, an der zwei Gesprächspartner teilnehmen;
2) Monologrede - eine Rede, die von einer Person gehalten wird.
Schriftliche Sprache wird verwendet, wenn eine mündliche Kommunikation unmöglich ist oder wenn Genauigkeit und Genauigkeit jedes Wortes erforderlich sind.
Nonverbale Kommunikationsmittel sind ein Zeichensystem, das die verbale Kommunikation ergänzt und verbessert, manchmal sogar ersetzt. Mit Hilfe nonverbaler Kommunikationsmittel werden etwa 55-65% der Informationen übermittelt.
Zu den nonverbalen Kommunikationsmitteln gehören:
1) Sehhilfen:
a) Kinästhetische Mittel sind visuell wahrgenommene Bewegungen einer anderen Person, die eine Ausdrucks- und Regulierungsfunktion in der Kommunikation erfüllen. Kinesik umfasst Ausdrucksbewegungen, die sich in Mimik, Körperhaltung, Gestik, Blick, Gang manifestieren;
b) Blickrichtung und Augenkontakt;
c) Gesichtsausdruck;
d) Augenausdruck;
e) Haltung - die Position des Körpers im Raum („Fuß auf Fuß“, Armkreuz, Beinkreuz usw.);
f) Distanz (Entfernung zum Gesprächspartner, Rotationswinkel zu ihm, persönlicher Raum);
g) Hautreaktionen (Rötung, Schweiß);
h) Kommunikationshilfsmittel (Körpermerkmale (Geschlecht, Alter)) und Mittel zu ihrer Verwandlung (Kleidung, Kosmetik, Brillen, Schmuck, Tätowierungen, Schnurrbärte, Bärte, Zigaretten etc.);
2) akustisch (Ton):
a) auf Sprache bezogen (Lautstärke, Klangfarbe, Intonation, Ton, Tonhöhe, Rhythmus, Sprechpausen und deren Lokalisierung im Text);
b) nicht sprachbezogen (Lachen, Zähneknirschen, Weinen, Husten, Seufzen usw.);
3) taktil - verbunden mit Berührung:
a) physische Einwirkung (Blinden an der Hand führen etc.);
b) takevika (Hände schütteln, auf die Schulter klopfen).
Einer der größten Schätze der Menschheit und die größten Freuden des Menschen ist die Möglichkeit, mit seinesgleichen zu kommunizieren. Das Glück der Kommunikation wird von allen geschätzt, die es aus dem einen oder anderen Grund verlieren mussten, um lange Zeit allein zu bleiben. Die menschliche Gesellschaft ist ohne Kommunikation zwischen den Gesellschaftsmitgliedern, ohne Kommunikation nicht denkbar. Kommunikation- das ist in erster Linie Informationsaustausch, Kommunikation (von lat. Kommunikation- „gemeinsam machen“). Dies ist ein Austausch von Gedanken, Informationen, Ideen usw., dies ist ein Informationsaustausch, eine Informationsinteraktion.
Eines der ersten Informationsbedürfnisse einer Person ist es, Informationen von einer anderen Person zu erhalten oder Informationen an sie zu übermitteln, d.h. Informationsaustausch. Die eigentliche Bildung von Informationen erfolgt häufig im Prozess des Informationsaustauschs zwischen Menschen. Informationsflüsse durchdringen alle Arten menschlicher Aktivitäten – soziale, wissenschaftliche, kognitive usw.
Im Kopf jedes Menschen sammeln sich zwei Ebenen von Informationen an: wissenschaftliche und alltägliche. Es gibt auch zwei Arten von Informationen, wie Informationen, die Teil des öffentlichen Bewusstseins sind, und Informationen, die Einzigartigkeit, Originalität haben und nur diesem Individuum gehören.
Das Informationskonzept ist anwendbar, wenn es ein System und eine Interaktion gibt, während der bestimmte Informationen übertragen werden. Ohne Berücksichtigung des Verbrauchers, auch eines imaginären, potenziellen Verbrauchers, ist es unmöglich, über Informationen zu sprechen. Informationen werden manchmal als Botschaft verstanden. Es ist jedoch unmöglich, über Informationen zu sprechen, ohne den Wahrnehmungsprozess der Nachricht zu berücksichtigen. Nur durch die Verbindung mit dem Verbraucher „hebt“ die Nachricht die Informationen hervor. An sich enthält es keine Informationssubstanz. Die gleiche Botschaft an einen Verbraucher kann viele Informationen liefern, aber wenig an einen anderen.
Informationen haben einen Produzenten und einen Konsumenten, ein Subjekt und ein Objekt. Im zwanzigsten Jahrhundert Das Informationsmodell der Kommunikation ist weit verbreitet. Es wurden automatische (kybernetische) Systeme mit (De-)Codierungsgeräten eingesetzt
Dank der Kommunikation werden die eingegebenen Informationen am anderen Ende der Kette reproduziert. Informationen werden in Codesignale umgewandelt, die über einen Kommunikationskanal gesendet werden.
Die menschliche Kommunikation umfasst einen Sender (den Sprecher) und einen Empfänger (den Zuhörer). Der Sprecher und der Zuhörer besitzen ein Sprach(de)codierungsgerät und mentale Prozessoren. Dies ist ein vereinfachtes Verständnis der menschlichen Kommunikation.
Die Informationskommunikation einer Person mit der Außenwelt erfolgt in zwei Richtungen: Eine Person erhält die erforderlichen Informationen und produziert sie wiederum. Der Mensch selbst als soziales Individuum entwickelt sich durch das Zusammenwirken zweier Informationsströme, der genetischen Information und der Information, die einem Menschen lebenslang kontinuierlich aus der Umwelt zukommt.
Bewusstsein wird nicht vererbt. Es entsteht im Prozess der Kommunikation mit anderen Menschen, des Lernens ihrer Erfahrungen sowie der Erfahrungen, die viele Generationen gesammelt haben. Eine Person erhält sowohl aktuelle, momentane Informationen als auch gesammelte Informationen, die in Form von Büchern, Gemälden, Skulpturen und anderen kulturellen Werten gespeichert sind. Die Beschaffung solcher Informationen macht eine Person zu einem sozialen Wesen. Die auf diese Weise vererbten Informationen werden als soziale Informationen bezeichnet.
Linguisten betrachten verbale Informationen, Informationen, die aus Sprachnachrichten extrahiert werden.
Eine natürliche (wenn auch nicht die einzige) Art des Informationsaustauschs ist verbale Kommunikation. Sprache materialisiert das Bewusstsein, macht es nicht nur zum Eigentum einer Person, sondern auch anderer Mitglieder des Kollektivs, macht das individuelle Bewusstsein zu einem Teil des Sozialen, individuelle Informationen zu öffentlichen und offenbart auch die Informationen der gesamten Gesellschaft für ihre individuellen Mitglieder.
Unter Linguisten ist das von R. Jacobson beschriebene Sprachkommunikationsschema weit verbreitet. Ein kommunikativer Akt umfasst nach R. Jacobson folgende Komponenten: 1) Nachricht, 2) Adressat (Sender), 3) Adressat (Empfänger). Beide Partner verwenden 4) einen Code, "ganz oder zumindest teilweise geteilt". Hinter der Botschaft steht der vom Adressaten wahrgenommene Kontext 5) (oder Referent, Denotation). Schließlich ist 6) Kontakt erforderlich, verstanden als „ein physischer Kanal und eine psychologische Verbindung zwischen dem Adressaten und dem Adressaten, der die Möglichkeit bestimmt, „Kommunikation herzustellen und aufrechtzuerhalten“.
Nach R. Jacobson entspricht jeder der identifizierten Kommunikationsfaktoren einer speziellen Funktion der Sprache.
Informationen zu teilen bedeutet, sie zu verbreiten. Durch den Erwerb von Informationen entziehen wir diese Informationen nicht ihrem früheren Eigentümer.
Die Fixierung von Informationen auf materiellen Trägern hat eine doppelte Funktion: den primären Eigentümer an den Inhalt von Informationen zu erinnern und als Mittel zur Übermittlung von Informationen zu dienen.
Sprache ist die Materialisierung von Informationen. Sprache ist jedoch flüchtig und von kurzer Reichweite. Gegenwärtig wurden Mittel zum Übertragen von Informationen über Entfernungen, Mittel zum Fixieren von Informationen erfunden.
Eine radikale Revolution in der Entwicklung von Mitteln zur Fixierung und Übermittlung von Informationen war der Übergang zur schriftlichen Übertragung des Ausdrucksplans sprachlicher Zeichen.
Die Kommunikation von Menschen ist eine symbolische Interaktion von Kommunikanten. Im Prozess der Kommunikation werden Kontakte zwischen Menschen hergestellt, es findet ein Austausch von Ideen, Interessen, Einschätzungen statt, es findet die Verarbeitung sozialgeschichtlicher Erfahrungen und die Sozialisation des Individuums statt.
Kommunikation ist definiert als der Prozess der Verbindung und Interaktion von Einzelpersonen und ihren Gruppen, bei dem Aktivitäten, Informationen, Erfahrungen, Fähigkeiten, Fertigkeiten sowie die Ergebnisse von Aktivitäten ausgetauscht werden. Kommunikation ist „eine der notwendigen und universellen Bedingungen für die Bildung und Entwicklung der Gesellschaft und des Individuums“ (Philosophical Encyclopedic Dictionary, 1983). Kommunikation umfasst mentalen Kontakt, der zwischen Individuen stattfindet und im Prozess ihrer gegenseitigen Wahrnehmung voneinander realisiert wird, sowie den Informationsaustausch durch verbale oder nonverbale Kommunikation und Interaktion und gegenseitige Beeinflussung.
Kommunikation- Dies ist ein Prozess, der viele Kanäle durchläuft: Ton, Bild, Geschmack, Geruch, Berührung (Lächeln, Händedruck, Kuss, Geruch von Parfüm, Essen usw.). Krieg, Duell ist Antikommunikation. Der Austausch von Aktivitäten zielt hier auf die gegenseitige Zerstörung, auf die Beendigung der Interaktion, auf die Zerstörung des Kontakts. Diese Art der Interaktion kann als Kommunikation mit einem Minuszeichen bezeichnet werden.
Für einen Sprechakt ist die Situation nicht typisch, wenn sowohl das Senden als auch das Empfangen einer Nachricht von einer Person durchgeführt wird (z. B. beim Auswendiglernen, Proben usw.). Manchmal ist es möglich, dass dieselbe Person mit sich selbst auf der Zeitachse kommuniziert. Manchmal können sich Menschen auf der Suche nach einem Gesprächspartner an jemanden wenden, der im Kopf des Sprechers existiert, oder an ein Objekt, ein Tier. In diesem Fall ist es wichtig, dass der Redner seine Gedanken in einer bestimmten Ansprache zum Ausdruck bringt.
Ein typischer Kommunikationsfall ist die Kommunikation zweier Personen. Tupel (geordnete begrenzte Mengen), die kommunizieren, sind jedoch ziemlich häufig und größer als zwei Personen. Bei frei geregelter Kommunikation ist ein Gefolge von zwei bis vier Personen optimal. Bei geregelter Kommunikation (Koordinator z.B. Chairperson, Toastmaster etc.) sind auch große Tupel kommunizierender Personen möglich (vgl. Suprun 1996)
Biokommunikation
Menschliche Kommunikation unterscheidet sich qualitativ von tierischer Kommunikation ( Biokommunikation). Die Tierkommunikation basiert auf angeborenen Reaktionen auf bestimmte Reize. Tierische Kommunikation findet nur mit einem gegenwärtigen Reiz statt, sie ist instinktiv. Die Fähigkeit zu kommunizieren wird von Tieren vererbt und ändert sich nicht. Tiere haben ein Signalsystem, mit dem Individuen derselben Art oder verschiedener Arten kommunizieren können. Tiere gehen nicht über das erste Signalsystem hinaus. Sie reagieren auf das Schallsignal als physikalischen Reiz.
Die Laute der Tiere haben keinen Inhalt, keine Bedeutung. Sie berichten nichts über die Außenwelt. Sie geben nur Anweisungen, welche der möglichen Verhaltensoptionen in einem bestimmten Moment gewählt werden müssen, um zu überleben.
Eine noch so komplexe Lautkombination, die das eine oder andere Tier abgibt (zB die Sprache eines Papageis), entspricht in ihrer psychophysiologischen Organisation immer einer auswendig gelernten Sprache. Der Papagei spricht die Wörter wie ein Tonbandgerät aus, nicht wie ein Mensch. Die Schreie, die das Tier aussendet, gesellen sich nur zu dem bereits bestehenden Verhalten und ohne Ton.
Verstehen Tiere die menschliche Sprache? Zum Beispiel scheint ein Hund eine Person zu verstehen. Es stellt sich jedoch heraus, dass der Hund das Wort im menschlichen Sinne überhaupt nicht versteht. Sie hört im Wort nicht alle Laute, die es ausmachen, sondern reagiert auf die allgemeine Klangerscheinung des Wortes, auf die Stelle der Betonung und vor allem auf die Intonation, mit der wir sprechen.
Amerikanische Psychologen, die Gardners, versuchten, dem Schimpansen Washoe die menschliche Sprache beizubringen. Sie lehrten die Washoe-Gebärdensprache für Taubstumme. Sie lernte 132 Zeichen zu verwenden und benutzte diese Zeichen in immer weniger ähnlichen Situationen: Wasser, Flüssigkeit, Getränk, Regen. Washoe lernte, Kombinationen von Zeichen zu verwenden. Um beispielsweise eine Leckerei aus dem Kühlschrank zu holen, reproduzierte sie drei Zeichen: „Open – Key – Food“.
Die Zeichenkommunikationsaktivität von Affen entwickelte sich hauptsächlich vor dem mimisch-gestischen Hintergrund, da der Kehlkopf von Affen schlecht an die Aussprache von Lauten angepasst ist. Dies kann durch die Experimente der Gardner-Ehegatten bestätigt werden, die Schimpansen die Sprache der Taubstummen beibrachten. Der Schimpanse Washoe untersuchte 90 Figuren als Zeichen von Objekten, Handlungen und Ereignissen. Die taubstummen Bekannten der Gardners konnten bis zu 70 % ihrer Gesten genau erkennen.
Der deutsche Wissenschaftler Keller beschrieb seine Beobachtungen zum Verhalten von Schimpansen. Er stellt fest, dass die Intelligenz eines Schimpansen eine praktische Intelligenz ist, die sich nur in direkter Aktivität manifestiert. Eine Person plant ihre Aktivitäten. Sein Intellekt ist zwar mit der praktischen Tätigkeit verbunden, aber nicht direkt mit ihr verwoben, fällt nicht mit ihr zusammen. Bei einem Erwachsenen verbindet sich praktisches Denken mit theoretischem.
Durch die Untersuchung des Verhaltens von Elefanten fanden Forscher mit hochempfindlichen Geräten heraus, dass Tiere mit "Infraschallsprache" kommunizieren. Es stellte sich heraus, dass Elefanten beim „Sprechen“ neben gewöhnlichen Geräuschen auch Signale mit einer Frequenz von 14 Hertz verwenden, die das menschliche Ohr nicht wahrnimmt. Mit Hilfe einer solchen Sprache können sich Elefanten auf solche Entfernungen verständigen, bei denen selbst das kräftigste Gebrüll machtlos ist. Das erklärt sofort zwei alte Rätsel: wie Männchen ein schweigendes Weibchen entdecken, das außer Sichtweite ist, und wie eine Herde ohne ein klares „hörbares“ Kommando diszipliniert „plötzlich abbiegen“, abheben, anhalten, gehen kann Bereich der angeblichen Gefahr.
Ameisen haben eine Vielzahl von angeborenen Haltungen und Signalen, die es ihnen ermöglichen, Informationen zu übermitteln. Mit Hilfe von Haltungen können Ameisen über Hunger, Nahrung „erzählen“, Hilfe fordern, jemanden unterwerfen usw. Ameisen lernen recht gut und können logische Zusammenhänge erfassen.
K. Firschs Beobachtungen der sogenannten Bienentänze belegten, dass Bienen mit Hilfe solcher Tänze Informationen über Richtung und Entfernung zur Nahrungsquelle übermitteln. Bienen können Figurenklassen unabhängig von ihrer Größe und gegenseitigen Rotation erkennen, d.h. Verallgemeinern Sie Zahlen auf der Grundlage der Form.
Die Hauskatze hat viele stimmliche Hinweise, um ihre Gefühle auszudrücken. Kurze, ruckartige Laute drücken Kommunikationsbereitschaft oder den Wunsch aus, sich kennenzulernen. Erstickte Geräusche deuten auf Groll hin. Hohe Töne, Schreie sprechen von Aggressivität, Kampfbereitschaft. Sanfte, liebevolle Intonationen werden von Katzenmüttern in der Kommunikation mit Kätzchen abgegeben.
Eine interessante und sehr vielfältige Form der Zeichenkommunikation ist die rituelle Kommunikation von Tieren, die bei Vögeln eine sehr große Vielfalt erreicht hat. Balzhaltungen sind sehr komplex und vielfältig, einschließlich der Dekoration des Nestes, des „Beschenkens“ und so weiter. Verschiedene Haltungen, die in der rituellen Kommunikation verwendet werden, sind Informationssignale, die die emotionale Stimmung und Absichten der Partner charakterisieren. Beim Studium der „Sprache der Vögel“ kommen Computer dem unvollkommenen menschlichen Gehör zu Hilfe, sodass Ornithologen den Gesang eines Vogels sofort identifizieren und die Bedeutung seiner Botschaft entschlüsseln können. Gegenwärtig war es möglich, viele Vogelmusikphrasen zu verstehen. Deutlich wurde zum Beispiel die Sprache der Drosseln, die aus 26 Grundsätzen besteht, die in verschiedenen Kombinationen verschiedene musikalische Themen ausmachen. Wissenschaftler haben herausgefunden, dass Vögel auch ihre eigenen Dialekte haben. Der Luxemburger Fink zum Beispiel versteht sich nicht gut mit seinem Artgenossen aus Mitteleuropa.
Die Anzahl der Signale, die Tiere verwenden, ist begrenzt; jedes Tiersignal übermittelt eine vollständige Botschaft; Das Signal ist unartikuliert. Die sprachliche Kommunikation von Menschen basiert auf der Aufnahme (spontan oder bewusst) einer bestimmten Sprache, nicht auf angeborenem, sondern auf erworbenem Wissen. Die menschliche Sprache besteht aus einer endlichen Menge von Spracheinheiten verschiedener Niveaus, die kombiniert werden können. Dank dessen kann eine Person eine nahezu unbegrenzte Anzahl von Aussagen erstellen. Eine Person kann auf unterschiedliche Weise über dieselbe Sache sprechen. Die Sprache einer Person ist kreativ. Es ist bewusster Natur und nicht nur eine direkte Reaktion auf einen unmittelbaren Reiz. Eine Person kann über die Vergangenheit und die Zukunft sprechen, verallgemeinern, sich vorstellen. Die menschliche Sprache ist nicht nur eine Mitteilung irgendwelcher Tatsachen, sondern auch ein Austausch von Gedanken über diese Tatsachen.
24 .Paralinguistik
Menschliche Kommunikation kann verbal sein, d.h. Kommunikation unter Verwendung von Ton- oder grafischen sprachlichen Zeichen und nonverbal in Form von Lachen, Weinen, Körperbewegungen, Gesichtsausdrücken, Gesten, einigen Änderungen des Tonsignals - Tempo, Klangfarbe usw. Eine Person verwendet von den ersten Lebenstagen an Mittel der nonverbalen Kommunikation. Bei einer Person, die die Kunst der verbalen Kommunikation beherrscht, begleitet die nonverbale Kommunikation die verbale Kommunikation.
Mittel der nonverbalen Kommunikation bieten keine Gelegenheit zum Austausch von Gedanken, abstrakten Konzepten, Verfassen von Texten usw. Alle nichtsprachlichen Faktoren begleiten nur die Sprache, spielen eine Hilfsrolle in der Kommunikation.
Nichtsprachliche Faktoren, die die menschliche Kommunikation begleiten und an der Informationsübertragung beteiligt sind, werden von der Paralinguistik untersucht. Das Gebiet der Paralinguistik ist die nonverbale (nonverbale) menschliche Kommunikation.
Einer der Bereiche der Paralinguistik ist die Kinesik, die Gesten, Pantomimen, d.h. expressive Körperbewegungen, die am Kommunikationsprozess beteiligt sind.
Die Anziehungskraft paralinguistischer Mittel zur Teilnahme an der Kommunikation wird nicht durch die Minderwertigkeit des Sprachsystems bestimmt, sondern nur durch äußere Umstände, die mit der Art der Kommunikation zusammenhängen.
Die Verwendung paralinguistischer Mittel ist charakteristisch für eine bestimmte Sprachaktivität, aber Paralinguismen können als typisierte außersprachliche Mittel untersucht werden, die in der Kommunikation verwendet werden.
Phonation ist ein paralinguistisches Phänomen. Stimmfarbe, Sprechweise, Intonation können viel über einen Menschen aussagen. Die Stimme ist warm und weich, rau und düster, ängstlich und schüchtern, jubelnd und selbstbewusst, boshaft und einschmeichelnd, fest, triumphierend usw. Es gibt Hunderte von Stimmtönen, die eine Vielzahl von Gefühlen und Stimmungen einer Person ausdrücken. Der Bereich der expressiven Phonation ist nicht in der Struktur der Sprache enthalten, es ist der Überbau. In jeder Sprachgemeinschaft wird ein bestimmtes Stereotyp prosodischer Kommunikationszeichen gebildet, das mit dem Ausdruck von Aspekten der Kommunikation wie Unhöflichkeit, Zartheit, Vertrauen, Zweifel usw. verbunden ist. Solche stereotypen Phonationen sind Gegenstand der Betrachtung in der Paralinguistik.
Ein weiterer Zweig der Paralinguistik ist die Kinesik, die Körpersprache. Mündliche Kommunikation nutzt in großem Umfang die physischen Manifestationen des sprechenden Subjekts, um den Zuhörer so zu orientieren, dass er die Aussage unzweideutig wahrnimmt. Zu diesen Mitteln gehören vor allem Gestik (Körperbewegungen) und Mimik (Mimik des Sprechers). Gesten können internationaler und nationaler Natur sein. Eine Geste der Solidarität ist beispielsweise das Heben einer zur Faust geballten Hand, eine Geste der Zustimmung / Ablehnung ist ein Kopfnicken. Zu den Gesten zählen Körperbewegungen wie Schulterzucken, Kopfschütteln, Arme spreizen, Fingerschnippen, Handbewegungen usw.
Die paralinguistische Komponente der Kommunikation kann eine eigenständige Bedeutung erlangen und ohne Text verwendet werden. Das sind zum Beispiel Gesten, die Worte ersetzen: Verbeugen, Hut heben, Kopfnicken, Kopfschütteln, Richtungsweisen mit der Hand usw. Jede Gesellschaft (Öffentlichkeit, soziales Kollektiv) entwickelt ihr eigenes System paralinguistischer Mittel. Sie werden in Verbindung mit tatsächlichen Sprechhandlungen verwendet. Die Gruppe der unabhängig funktionierenden paralinguistischen Zeichen betrifft hauptsächlich die folgenden konzeptuellen und kommunikativen Kreise: Begrüßung und Verabschiedung, Richtungsangaben, Aufforderungen zum Fortbewegen und Zeichen zum Anhalten, Zustimmungs- und Ablehnungsbekundungen, Verbote, Zustimmungen und einige andere.
Der Buchstabe verwendet auch spezifische paralinguistische Zeichen wie Unterstriche, Klammern, Anführungszeichen, Pfeile.
25. Sprachaktivität
Sprachaktivität ist zum größten Teil eine Aktivität zur Übertragung von Informationen. Das Wesen der Sprachaktivität besteht darin, dass sie der Kommunikation von Menschen, der Übertragung von Informationen dient. Sprachaktivität hat ihre eigenen Besonderheiten in Bezug auf andere Arten von Aktivität. Der Vorgang des Sprechens läuft darauf hinaus, dass sich ein bestimmter Gedanke einer Person in Form von von dieser Person gesprochenen oder geschriebenen Sätzen materialisiert, die von einer anderen Person wahrgenommen werden, die aus der materiellen Hülle den darin eingebetteten ideellen Inhalt extrahiert erster Kommunikationsteilnehmer.
Im Prozess der Sprachaktivität werden Bildbedeutungen übertragen. Bedeutung ist immer die persönliche Einstellung eines bestimmten Individuums zu den Inhalten, auf die seine Tätigkeit gerade ausgerichtet ist (Tarasov 1977). Bedeutungen sind Einheiten des Sprachinhalts, und Bedeutungen sind Einheiten des Sprachinhalts (Text). In der Sprachaktivität gibt es eine Übertragung von Bedeutungen, nicht Bedeutungen, oder vielmehr die Verkörperung von Bedeutung in Bedeutungen.
Der Inhalt der Sprache wird nicht auf die Kombinatorik sprachlicher Bedeutungen reduziert, sondern ist ein mit einer bestimmten Bedeutung aufgeladenes Bildsystem. Diese Bilder sind keine festen Widerspiegelungen der objektiven Realität, die an einige sprachliche Bedeutungen gebunden sind, die in Form von eingefrorenen sprachlichen Formen (Zeichen) existieren. Diese Bilder fungieren als Reflexionen bestimmter Realitätsfragmente, die sich jedes Mal zu einem besonderen dynamischen System addieren, das mit unterschiedlichen sprachlichen Bedeutungen korreliert. Aber es müssen einige universelle Merkmale vorhanden sein, sonst wäre eine sprachliche Kommunikation unmöglich.
Sprachaktivität legt nahe, dass das Subjekt der Aktivität ein Motiv für die Aktivität haben und sich des Zwecks der Aktivität bewusst sein muss. Der Zweck der Sprachaktivität besteht darin, jemandem einen Gedanken zu übermitteln (genauer gesagt, in jemandes Geist zu wecken), eine Art bedeutungsvolles Bild. Diese Idee ist im Wort verkörpert, in sprachlichen Bedeutungen. Es ist notwendig, das Ergebnis mit dem Ziel zu vergleichen, d.h. sehen, ob das Ergebnis mit dem angestrebten Ziel übereinstimmt, d.h. ob die Sprechhandlung wirksam (effektiv) ist. Wenn der Proband das Gefühl hat, dass das beabsichtigte Ziel nicht oder nicht vollständig erreicht wurde, kann er die Handlung korrigieren. Das Subjekt kann die Wirksamkeit einer Handlung anhand der Reaktion des Adressaten darauf beurteilen.
Sprechhandlung beinhaltet also:
Zielsetzung (wenn auch dem übergeordneten Ziel der Aktivität untergeordnet);
Planung (Erstellen eines internen Programms);
Umsetzung des Plans;
Vergleich von Zweck und Ergebnis.
Sprachaktivität kann parallel zu anderen Aktivitäten oder autonom erfolgen.
Wie die meisten anderen Handlungen wird die Sprachaktivität erlernt, obwohl die Fähigkeit, sie zu lernen, einer Person innewohnt.
Die Sprachaktivität richtet sich nicht an sich selbst: Wir sprechen in der Regel nicht nur, um zu sprechen, sondern um anderen Informationen zu übermitteln. Und normalerweise hören wir uns die Rede eines anderen nicht nur aus Vergnügen an, sondern um Informationen zu erhalten.
Die Sprachaktivität kann in Verbindung mit anderen Aktivitäten erfolgen, die keine Reflexion und Konzentration erfordern. Dies ist normalerweise eine mechanische Standardtätigkeit, die dem Sprecher vertraut und vertraut ist und ihn nicht vom Gespräch ablenkt, d.h. ein Prozess, der nicht nur den eigentlichen Sprechakt als solchen umfasst, sondern auch dessen mentale Grundlage.
Zwei Sprachaktivitäten sind nicht kompatibel. Es ist schwierig, einen Text zu lesen und einen anderen zu hören oder gleichzeitig zu sprechen und zuzuhören, an zwei Dialogen gleichzeitig teilzunehmen. Geistige Aktivität ist zusammen mit Sprache möglich, wenn beide Aktivitäten mit sehr geringer Belastung ablaufen.
Sprachaktivität tritt oft in Verbindung mit den Bewegungen der Hände, Augen und verschiedenen Körperbewegungen auf, was die paralinguistische Komponente der Sprachaktivität ist.
Sprachkomponente Kommunikation ist ihr wichtigster Bestandteil. Dies sollte jedoch die Bedeutung anderer Kommunikationskomponenten nicht negieren oder herabsetzen. extrem wichtig Videosequenz. Wir vermissen den visuellen Kanal zum Beispiel beim Telefonieren sehr.
Je vollständiger der Kontakt, je offener die Kommunizierenden füreinander, je mehr emotionale und rationale Kommunikationsvoraussetzungen sie haben, desto vollständiger und aufregender ist der „Luxus der menschlichen Kommunikation“ (in den Worten von Antoine de Saint-Exupery ). Im polyphonen Orchester der Kommunikation spielt die Sprachkommunikation die Rolle der ersten Geige (Suprun 1996). Sie nimmt eine so unbestreitbar führende Rolle ein, dass manchmal Kommunikation als ihre sprachliche Manifestation verstanden wird. Wenn die Kommunikation in einem Ensemble verschiedener Mittel stattfindet, einschließlich der Sprachform, fällt der bedeutendste Teil der intersubjektiven Interaktion darauf. Die Sprachkomponente der Kommunikation wird als die wichtigste angesehen.
Sprachaktivität ist ein Untersuchungsgegenstand der Theorie der Sprachaktivität oder Psycholinguistik.
Die minimale Umsetzung der verbalen Kommunikation (Kommunikation) ist Sprechakt. Die Gesamtheit der Sprechakte stellt die Sprechaktivität dar. Bei einem Sprechakt wird eine sprachliche (verbale) Nachricht von einem oder mehreren Kommunikationsteilnehmern an einen oder mehrere andere Kommunikationsteilnehmer übermittelt.
Die kommunikative Natur des Sprechakts legt seine wechselseitige Natur nahe. Ein Sprechakt hat zwei Seiten: die Produktion und Rezeption einer Sprachnachricht. Dementsprechend können wir von zwei Teilnehmern an einem Sprechakt sprechen: einem Sprecher und einem Zuhörer, einem Schreiber und einem Leser, einem Adressierenden und einem Adressaten. Der Adressat (Sprecher, Schreiber) produziert eine Sprachnachricht und übermittelt sie an den Adressaten (Hörer, Leser), der sie empfängt (wahrnimmt) und versteht. Der erste kodiert, verschlüsselt und der zweite dekodiert, entschlüsselt die Nachricht; Der erste verwandelt die Idee der Nachricht in eine Sprachkette und der zweite extrahiert daraus eine Bedeutung.
Bei einem Sprechakt sind die Rollen von Sprecher und Zuhörer (Adressat und Adressat) meist uneinheitlich. Der Adressat wird zum Adressaten und der Adressat zum Adressaten. In einigen Fällen wird einer der Sprecher von der Rolle des Sprechers dominiert, während der andere der Zuhörer ist. Je demokratischer die Beziehungen in einer bestimmten Gesellschaft, in einem bestimmten Kollektiv, zwischen bestimmten Teilnehmern an einem Sprechakt, desto natürlicher und häufiger kommt es zu Rollenwechseln (vgl. Suprun 1996).
Sprechakte werden im Rahmen der von J. Austin, J. Searle und P. Strawson entwickelten Theorie der Sprechakte untersucht. Die Theorie der Sprechakte geht davon aus, dass die Haupteinheit der Kommunikation nicht ein Satz oder ein anderer Ausdruck ist, sondern die Ausführung einer bestimmten Art von Aktivität: Äußerungen, Bitten, Danksagungen, Entschuldigungen usw.
Der Sprechakt wird im Rahmen der Sprechakttheorie als aus drei Gliedern bestehend dargestellt:
locution act - der Akt der Äußerung;
Illokutionärer Akt - Manifestation des Zwecks der Aussage;
Perlocutionsakt – Erkennen von kommunikativer Absicht, Intention, Adressat und seiner Reaktion auf den Sprechakt des Sprechers.
Die illokutionäre Kraft einer Äußerung kann manchmal durch ein illokutionäres Verb ausgedrückt werden, zum Beispiel: Ich bitte Sie, es zu tun. Verb Ich flehe drückt die illokutionäre Kraft der Bitte aus.
Aussagen, die illokutionäre Prädikate des Typs enthalten Ich schwöre, ich verspreche, ich erkläre usw. werden als performative Äußerungen bezeichnet. Sie schaffen gewissermaßen eine Situation. Keine Äußerung Ich verspreche, kann es kein Versprechen geben. Solche Aussagen beschreiben nicht die Situation, sondern drücken die Absicht des Sprechers aus. Solche Prädikate haben nur performative Kraft, wenn sie in der 1. Person Singular verwendet werden. Zahl, Präsens, d.h. wenn sie mit dem Ich-Sprecher verwandt sind. Aussage Er versprach, es zu tun- hat nicht die performative Kraft eines Versprechens, es ist eine Aussage darüber, dass ein Versprechen von einer anderen Person angenommen wurde.
Einige Aussagen sind illokutionär mehrdeutig. Solche Ausdrücke werden in verwendet indirekte Sprechakte darunter sind solche Sprechakte zu verstehen, die durch sprachliche Strukturen ausgedrückt werden, die für eine andere Art von Sprechhandlungen bestimmt sind, beispielsweise: Können Sie mir sagen, wie ich zum Bahnhof komme? Eine Antwort erwartet der Redner natürlich nicht: ich kann. Der Sprechakt hat die Kraft einer höflichen Bitte, obwohl er die Form einer Frage hat. Der Adressat stellt die illokutionäre Kraft der Äußerung korrekt fest und antwortet angemessen auf die Äußerung wie auf eine Bitte.
