Morgens aufgestanden... Rasiert...
Frost gewaschen...
Ohren... Nase... Augen...
Zähne… Mund… Geschichten…

Fernseher - an
Equalizer - Aufgeregt
Balancer - lahm ...
Die Hymne spielt...
_______
Borschtsch… Obedik – Russisch
Schnitzelgeist - Französisch
Kuchen - aus China
Tief durchatmen...

... das ewige "Dankeschön"?!
Abend - Brot ... Fisch
Irgendwo schweben...
Die Hymne spielt wieder...

Morgen sieht ungehört aus
Und aus den Fenstern geschaut
Lassen Sie den Regen wieder auf das Dach fallen
Damit Passanten nass werden.

Und aufstehen, wie es sein muss
Um Tee stärker zu brühen,
Aber ich werde deinen Augen begegnen
Er flüstert mir mit seinen Lippen zu

Was willst du einen Kuss
Süß in den Tag starten
Ich kann nicht ablehnen,
Und mach es kurz.

Hier sind meine Arme um mich
Keine Lust aufzuwachen.
Sogar die Straßen hören die Geräusche
Es wird Sie nur zum Lächeln bringen.

Und der Morgen schaut aus dem Fenster
Wie weit ist es doch!
Du solltest aufstehen...

Der Morgen ist klüger als der Abend
Jemand hat das vor mir gesagt.
Alles um uns herum wird sichtbarer,
Und klarer im Tageslicht.

Der Morgen ist klüger als der Abend
Warte einfach und es wird kommen.
Mit jedem Moment um die Dunkelheit
Es ist Nacht, schaut aus dem Fenster mit Dunkelheit.

Der Morgen ist klüger als der Abend
Der restliche Schlaf wird unseren Geist erfrischen.
Der Körper mit der Seele wird stärker sein
Und mein Kopf ist voller Ideen.

Der Morgen ist klüger als der Abend
Der Abend soll Ruhe bringen.
Es gibt keine Schatten in seiner Dämmerung,
Er haucht der Welt Schläfrigkeit ein.

Der Morgen ist klüger als der Abend
Nachts schlafen Sie sich keine Sorgen.
Wie...

Das Fenster ist offen, das Licht ist an
Und der Wind weht, Flusen fliegen ...
Der Mond ... Am Himmel gibt es keine Sonne
Und das Mondlicht scheint schwach.
Das Mädchen sitzt auf dem Balkon
Und schaut traurig ins Nirgendwo
Bewahre die heilige Trauer
Und ein heller Strom von Tränen ..
Läuft auf einem hübschen Gesicht
die das Antlitz der Sonne übertrifft,
Geheimnisvoll ... ja, - der Mond.
Es ist Morgen, sechs Uhr
Schläfrige Menschen, früh aufstehen,
Sie kommen aus ihren Häusern
Arbeit unermüdlich zu treffen.
Aber nur wenige haben ihren Kopf,
Heben Sie Ihren Blick zum Balkon
Wo ist das Licht meiner Augen und Träume...

Morgen, mit Perlmutt grinsend,
Die Straßen schwebten durch das Azurblau des Sommers.
Vogeltriller klug ableiten,
Schläfrige Bienen stören den Bienenstock mit Gesang.

Auf dem Asphalt mit dünnen Strahlen
Gemalt wie Aquarell
In einem stillen Park zitternde Schultern
Die Kälte unter der Fichte spüren.

Es war wichtig, entlang der Ebbe der Dächer zu gehen,
Eingedrungen durch die Fenster hinter den Vorhängen,
Und segelte wie ein Papierboot,
Nasse Pfützen jubeln ohne Maß.

Frühe Fußgänger wurden überholt.
Reines, finsteres Perlmutt,
So imposant hob er seinen Hut:
- Guten Morgen...

Morgen. Ich schaue aus dem Fenster und erkenne den Wald nicht wieder. Welche Pracht und Ruhe! Über dem tiefen, frischen Schnee, der ein Dickicht von Tannen bedeckt hat, liegt ein blauer, riesiger und überraschend zarter Himmel. So leuchtende, fröhliche Farben haben wir nur morgens bei Januarfrösten. Und sie sind heute besonders gut über Neuschnee und grünen Wald. Die Sonne steht noch hinter dem Wald, einer Lichtung im tiefen Schatten. In den Spurrillen der Rodelbahn ist der Schatten komplett blau. Und auf den Wipfeln der Kiefern, auf ihren sattgrünen Kronen, spielt schon goldenes Sonnenlicht. Und die Kiefern erstarrten unter dem tiefen Himmel. (nach I. Bunin) (nach I. Bunin)

1. 1. Wie schön im Herbst! 2. Vor dem Fenster ist ein klarer Herbsttag. 3. Kalt. 4. Eine helle Sonne scheint am azurblauen Himmel. 5. Draußen weht eine kühle Brise. 6. Auf dem Boden liegen wie ein bunter Teppich smaragdgrüne, purpurrote Blätter von Ahorn und Linde. 7. Die Bäume schliefen ein. 8. Sie schauen leise in den stählernen Spiegel des Flusses. 9. Wunderschöne Landschaft!

PLANEN. 1. Einleitung. 2. Allgemeine Beschreibung der Natur. 3. Private Beschreibungen der Natur: a) der Himmel; b) Wald; c) ein Fluss usw. 4. Eine Geschichte über die Gefühle und Emotionen des Autors Wie schön ist der Herbst! 2. Vor dem Fenster ist ein klarer Herbsttag. 3. Kalt. 4. Eine helle Sonne scheint am azurblauen Himmel. 5. Draußen weht eine kühle Brise. 6. Auf dem Boden liegen wie ein bunter Teppich smaragdgrüne, purpurrote Blätter von Ahorn und Linde. 7. Die Bäume schliefen ein. 8. Sie schauen leise in den stählernen Spiegel des Flusses. 9. Wunderschöne Landschaft!

• eines). Wir haben die Hasenjagd beendet: Doppelspuren begannen, der Hase jagte den Hasen. Der Tag funkelte von morgens bis abends. Mitten am Tag wärmte die Sonne beträchtlich, der Wind wiegte die Zweige der Bäume, und dadurch fielen die Figuren, zerbröckelten in der Luft zu Staub, und dieser kleinste Staub flog wieder auf und funkelte in der Sonne mit Funken .

• Wir kehrten nach Hause zurück und bewunderten die einzigartigen Farben der Natur.

• 2). Unser unbezahlbarer Schatz sind Wälder. Um diesen Reichtum zu bewahren, ist es notwendig, die Verhaltensregeln der Natur zu befolgen.

• Schneiden oder brechen Sie keine Büsche. Pflücken Sie keine Wildblumen, sonst verschwinden sie von Wiesen, Wäldern und Stauseen.

• Zweitens: Schützen Sie den Wald vor Feuer. Keine Feuer im Wald anzünden.

• Drittens, zerstören Sie keine Vogelnester, Tierhöhlen.

• Wenn wir also all diese Regeln befolgen, werden wir den Wald für unsere Nachkommen retten.

3). Schneepulver. Es ist sehr ruhig im Wald und so warm, dass es einfach nicht schmilzt. Die Bäume sind von glänzendem, weißem Schnee umgeben, die Tannen haben ihre riesigen, schweren Tatzen aufgehängt, die Birken haben sich gebeugt und einige sogar ihre Wipfel bis zum Boden gebogen und sind zu Spitzenbögen geworden. So ist es mit Bäumen wie mit Menschen: Keine einzige Tanne wird sich unter irgendeinem Gewicht biegen, es sei denn, sie bricht, und eine Birke genau das - und biegt sich. Fichte regiert in ihrer majestätischen Schönheit und Birke weint in den Sonnenstrahlen.

• Morgen. Ich schaue aus dem Fenster und erkenne den Wald nicht wieder. Welche Pracht und Ruhe!

Über dem tiefen, frischen und flauschigen Schnee, der das Dickicht der Tannenbäume gefüllt hat, gibt es einen riesigen blauen und überraschend schneebedeckten Himmel. So leuchtend fröhliche Farben haben wir nur morgens im Januarfrost. Und sie sind heute besonders gut über Neuschnee und grünen Wald. Die Sonne steht noch hinter dem Wald, einer Lichtung im tiefen Schatten. In den Spurrillen der Rodelbahn ist der Schatten komplett blau. Und auf den Wipfeln der Kiefern, auf ihren sattgrünen Kronen, spielt schon goldenes Sonnenlicht. Der Wind schüttelte den obersten Ast einer dicht grünen Fichte, und von ihm regnete es dick und begann langsam, regenbogenfarbenen Schneestaub zu fallen, ähnlich wie kleine Sterne.

• Solche Schönheit wird niemanden gleichgültig lassen!

• (Nach I. Bunin)

EPITET -

• EPITET - eine Definition, die dem Ausdruck Bildlichkeit und Emotionalität verleiht.

• VERGLEICH - ein Vergleich zweier Objekte oder Phänomene, um das eine mit Hilfe des anderen zu erklären.

Lexikalische Bedeutung:

• Lexikalische Bedeutung:

• Tief- mit großer Tiefe.

• (tiefer Schnee)

• Bodenlos bodenlos, extrem tief.

• (bodenloser Himmel)

Betreff des Textes: Morgen im Wald.

• Betreff des Textes: Morgen im Wald.

• Die Grundidee:"Welche Pracht und Gelassenheit"

• Sprachtyp: Beschreibung, weil eine Beschreibung der Zeichen von Objekten und Phänomenen wird gegeben. Dieser Text beschreibt den Wald im Winter.

• Künstlerische Sprachmittel:

• Beinamen - "goldenes Licht", "schneebedeckter Himmel", "flauschiger Schnee", "Regenbogenstaub";

• Vergleich wie "kleine Sterne"

Im _________l e so unter _______ Bäumen l e

• Im _________l e so unter _______ Bäumen l e es liegt Schnee. Was für eine Schönheit!

• Alle D e revya gekleidet in _______ narya d und die Büsche wurden ________ wie _______.

• _____ Fichte warf über _______ Mantel _______ Schal; Birke angezogen

• ______ kleiden sich und stehen wie _______. Alle Bäume St a Sie sehen aus wie _______.

• Auf _______ Oberfläche an ich ________ Muster wirbelten herum.

Im Winterwald

• Im Winterwald

Im Winterwald unter den riesigen flauschigen Bäumen liegt weißer Schnee. Was für eine Schönheit! Alle Bäume wurden in ein neues Outfit gekleidet, und die Büsche wurden riesig, rund, wie Kugeln. Die alte schmucke Frau warf einen leichten Schal über ihren grünen Mantel; die birke zieht ihr hochzeitskleid an und steht wie eine braut. Alle Bäume werden wie ein bizarrer Schneemann. Die ersten Muster erschienen auf der glatten Schneeoberfläche.

• Schneeflocken brennen mit goldenem Feuer, wenn sie auf eine Säule aus Sonnenlicht treffen.

1 Gruppe

• 1 Gruppe- Fortsetzung des Essays zu diesem Anfang. Geben Sie eine Beschreibung des Baums ein.

• 2 Gruppe- Vervollständigen Sie die Zeilen des Gedichts.

Morgen. Ich schaue aus einem Stück Fenster, das nicht mit Reif bedeckt ist, und erkenne den Wald nicht. Welche Pracht und Ruhe!

Über dem tiefen, frischen Schnee, der die Tannenwälder füllte, liegt ein blauer, riesiger und überraschend zarter Himmel. Wir haben solche hellen, fröhlichen Farben nur morgens im Afanasiev-Frost. Und sie sind heute besonders gut, über Neuschnee und grünen Wald. Die Sonne steht noch hinter dem Wald, einer Lichtung im blauen Schatten. In den Spurrillen der Rodelbahn, die von der Straße zum Haus in einem kühnen und klaren Halbkreis geschnitten ist, ist der Schatten ganz blau. Und auf den Wipfeln der Kiefern, auf ihren sattgrünen Kronen, spielt schon goldenes Sonnenlicht. Und die Kiefern gefroren wie Fahnen unter dem tiefen Himmel.

Die Brüder kamen aus der Stadt. Sie brachten viel Fröhlichkeit an einen frostigen Morgen. Während sie im Flur Filzstiefel mit Besen fegten, die schweren Kragen von Pelzmänteln aus Schnee polsterten und Einkäufe in mit trockenem Schneestaub wie Mehl bestreuten Mattensäcken hereinbrachten, wurde es in den Räumen kalt und es roch metallisch nach Frost Luft.

Es werden vierzig Grad! - spricht der Kutscher mit Mühe aus und tritt mit einer neuen Tasche ein. Sein Gesicht ist feuerrot - man spürt in seiner Stimme, dass sie vom Frost steif geworden ist - sein Schnurrbart, Bart und die Kragenecken seines Schaffellmantels sind zu Eiszapfen gefroren ...

Der Bruder von Mitrofanow ist gekommen, - meldet Fedosja und steckt den Kopf durch die Tür, - er bittet um ein Brett auf dem Sarg.

Ich gehe zu Anton hinaus, und er spricht ruhig über Mitrofans Tod und übersetzt das Gespräch geschäftsmäßig in tes. Ist es Gleichgültigkeit oder Stärke?... Mit unseren Stiefeln auf dem gefrorenen Schnee auf der Veranda quietschend, verlassen wir das Haus und gehen miteinander redend zur Scheune. Die Luft ist vom Morgenfrost fest zusammengepresst, die Stimmen des Paschas sind seltsam zu hören, der Atemdampf kräuselt sich bei jedem Wort, als ob wir rauchten. Dünner Stachelreif setzt sich auf den Wimpern ab.

Nun, der Herr hat einen Tag gesandt! - sagt Anton, bleibt bei der Scheune stehen, wo es schon wärmt, und blickt mit zusammengekniffenen Augen auf die dicke grüne Tannennadelwand entlang der Lichtung und den tiefen: klaren Himmel darüber, - Ach, wenn auch nur morgen ! Es wäre schön, begraben zu werden!

Dann öffnen wir die knarrenden Tore der gefrorenen Scheune. Anton klappert lange mit den Brettern und stürzt schließlich eine lange Kiefernschlucht über die Schulter. Er wirft es mit einer kräftigen Bewegung hoch und richtet es auf seiner Schulter aus und sagt: „Nun, wir danken Ihnen herzlich!“ - und verlässt vorsichtig die Scheune. Die Fußabdrücke der Bastschuhe sehen aus wie die eines Bären, und Anton selbst hockt sich hin und passt sich den Vibrationen des Bretts an, und das schwere, wackelige Brett, das sich über seine Schulter lehnt, schwingt gemessen im Einklang mit seinen Bewegungen. Als er, in einer Schneewehe fast bis zur Hüfte eingesunken, sich hinter dem Tor versteckt, höre ich das leise Knarren seiner Schritte. Das ist so leise! Zwei Dohlen sagten laut und fröhlich etwas zueinander. Einer von ihnen flog vom obersten Ast weg zu einer dicken grünen, schlanken Fichte, schwankte, verlor fast das Gleichgewicht, regnete dick und langsam begann Regenbogenschneestaub zu fallen. Die Dohle lachte vor Vergnügen, verstummte aber sofort ... Die Sonne geht auf und es wird stiller auf der Lichtung ...

Nach dem Abendessen gehen alle zu Mitrofan. Das Dorf ist mit Schnee bedeckt. Verschneite, weiße Hütten liegen um eine flache weiße Wiese, und auf dieser Lichtung, die hell unter der Sonne funkelt, ist es sehr gemütlich und warm. Domovito riecht nach Rauch, gebackenem Brot. Die Jungs tragen sich gegenseitig auf Eis, die Hunde sitzen auf den Dächern der Hütten ... Ein völlig wildes Dorf! Dort spähte eine junge, breitschultrige Frau in einem eingesteckten Hemd neugierig aus ihren Sämlingen ... Dort, dünn, wie ein alter Zwerg, ein Narr, Paschka, mit einem Großvaterhut, geht nach einem Wasserwagen. Dampfendes, dunkles und stinkendes Wasser spritzt heftig in eine gefrorene Wanne, und die Läufer quietschen wie ein Schwein ... Aber hier ist Mitrofans Hütte.

Wie klein und klein sie ist und wie alltäglich alles um sie herum ist! Skier stehen vor der Tür zu den Senets. In der Vorhalle schlummert und wiederkäut eine Kuh, die in die Vorhalle führende Hüttenwand neigt sich stark von ihnen weg, und deshalb muss die Tür mit großer Kraftanstrengung geöffnet werden. Schließlich schält sie sich ab und ihr Gesicht riecht nach einem warmen, heiseren Geruch. Im Halbdunkel stehen mehrere Frauen am Ofen und unterhalten sich flüsternd, den toten Mann aufmerksam ansehend. Und der Verstorbene unter dem Kattun liegt in dieser angespannten Stille und hört zu, wie Timoschka weinerlich und kläglich das Gesangbuch vorliest.

Total schmelzen! - sagt eine der Frauen mit Rührung und lädt den Toten auf, den Toten zu sehen, und hebt vorsichtig den Kattun.

Oh, wie wichtig und ernst Mitrofan geworden ist! Der Kopf ist klein, stolz und ruhig traurig, die geschlossenen Augen sind tief eingesunken, die große Nase ist abgeschnitten; die große Brust, vom letzten Atemzug gehoben, schien zu Stein geworden zu sein, und darunter, in der tiefen Höhle des Bauches, lagen große Wachshände. Ein sauberes Hemd bringt Schlankheit und Vergilbung wunderbar zur Geltung. Baba nahm leise eine Hand – man sieht, wie schwer diese eisige Hand ist – hob sie und legte sie wieder ab. Mitrofan blieb völlig gleichgültig und hörte weiterhin ruhig zu, was Timoshka las. Vielleicht weiß er sogar, wie klar und feierlich heute sein letzter Tag in seinem Heimatdorf ist?

Dieser Tag scheint sehr lang zu sein in der Totenstille Die Sonne wandert langsam ihre himmlische Bahn, und jetzt ist schon ein rötlicher Brokatstrahl in die düstere Hütte geglitten und hat schräg die Stirn des Verstorbenen erleuchtet, seinen Glanz verloren.

Wieder wandere ich die Lichtung entlang. Der Schnee auf der Wiese und den Dächern der Hütten, die genau mit Zucker übergossen sind, färbt sich rot. Auf der Lichtung, im Schatten spüre ich, wie es nachts stark friert. Die Farben des grünlichen Himmels im Norden sind noch reiner und zarter geworden, der Mastkiefernwald zeichnet sich noch dünner vor seinem Hintergrund ab. Und im Osten war bereits ein großer blasser Mond aufgegangen. Der Sonnenuntergang verblasst, er steigt höher und höher ... Der Hund, mit dem ich die Lichtung entlang gehe, läuft manchmal in den Fichtenwald und springt schneebedeckt aus seiner geheimnisvollen hellen und dunklen Wildnis heraus und friert mit ihm ein Scharfer schwarzer Schatten auf einer hell erleuchteten Straße. Der Mond steht schon hoch ... Im Dorf - kein Laut, ein Licht errötet schüchtern aus Mitrofans stiller Hütte ... Und ein großer, scharf zitternder Smaragdstern im Nordosten scheint ein Stern am Thron Gottes zu sein, aus der Höhe von denen der Herr unsichtbar über dem verschneiten Waldland gegenwärtig ist ...

Abschnitte: Russisch

Vorgaben und Ziele:

• die Arbeit an der Definition von Sprachstilen vertiefen;
• lernen, Elemente in Texten zu finden, die auf Stil hinweisen;
• selbstständig Schlussfolgerungen ziehen und ihre Antworten begründen;
• Entwicklung der Fähigkeit, gesellschaftspolitisches Vokabular, Mittel des journalistischen Stils, emotionale Wirkung auf den Zuhörer, Leser zu verwenden;
• Erziehung zu universellen Werten (durch die Wahrnehmung von Texten moralischer Natur).

Arten von Arbeiten:

1. Arbeiten mit Text (Inhalte, Stile und Redearten).
2. Definition künstlerischer Techniken und Merkmale des Textes.
3. Individuelle Arbeit der Studierenden (auf Karten).
4. Eigenständiges Arbeiten (Wiederholung und Verallgemeinerung des behandelten Stoffes, Prüfungsvorbereitung).

Während des Unterrichts

1. Organisatorischer Moment

2. Einführung

Es gibt alte Wissenschaften, deren Alter nicht einmal durch Jahrhunderte, sondern durch Jahrtausende bestimmt wird. Zum Beispiel Medizin, Astronomie, Geometrie. Sie haben reiche Erfahrung, Traditionen, die aus der Antike stammen, sich entwickeln und in unserer Zeit funktionieren. Der Brauch der Absolventen medizinischer Institute, den hippokratischen Eid zu leisten, wurde vor dreitausend Jahren geboren und trägt den Namen des großen griechischen Arztes, der in den Jahren 460-356 lebte. BC e. auf der Insel Kos.

Es gibt sehr junge Wissenschaften, die erst im letzten Jahrhundert entstanden sind. Zum Beispiel Ökologie.

Aber es gibt auch solche Wissenschaften, deren Alter sehr schwer zu bestimmen ist. Zu diesen Wissenschaften gehört die Stilistik. Einerseits hat sich die Wissenschaft als Fach zu Beginn unseres Jahrhunderts herausgebildet. Aber gleichzeitig hat eine Person vor langer Zeit begonnen, darüber nachzudenken, was wir sagen und wie wir es sagen. Und genau das tut die Stilistik – die Wissenschaft der Stile. Darüber hinaus weist der Begriff selbst auf „Antike“ hin, wie die Alten einen spitzen Stock nannten, mit dem auf Wachstafeln geschrieben wurde.

Das Thema unserer Lektion: Sprachstile. ( Anwendung)

Achten Sie auf die Inschrift:

Sag es mir und ich werde es vergessen;
Zeig es mir und ich werde mich erinnern;
Lass es mich tun und ich werde es verstehen.
Chinesisches Gleichnis

Geben Sie das Ziel der Lektion an.

3. Hausaufgabenumfrage:

Was wissen Sie also über funktionale Sprachstile?

Arbeiten mit dem Lehrmittel (S. 108-109). Schauen wir uns die Tabelle "Funktionale Stile der russischen Sprache" an

4. Wissen prüfen. Entwicklung von Fähigkeiten und Fertigkeiten.

Eine Reihe von USE-Aufgaben beinhalten lediglich das Testen von Sprachkenntnissen – die Fähigkeit, sie auf die Textanalyse anzuwenden. Das bedeutet, dass Sie den konzeptionellen und terminologischen Apparat beherrschen müssen: die Sprachstile (und ihre Hauptmerkmale), die Textarten (und ihre Merkmale), die Mittel und Methoden zum Verbinden von Sätzen im Text und die sprachliche Ausdrucksmittel.

Und jetzt werden wir das ganze Material in die Praxis umsetzen.

Jeder von euch hat erhalten Arbeitsblatt, in der wir mehrere Aufgaben erledigen werden. Bevor Sie Texte für die Arbeit schreiben, werden sie nummeriert.

Kommen wir zurück zu Text Nr. 1.

Übung: bestimmen, zu welchem ​​Sprachstil der gegebene Text gehört, das Wort betonen Katalog.

Um sich mit Ihrem Sortiment vertraut zu machen, senden Sie uns bitte Kataloge von Damenschuhen mit Angabe der Verkaufspreisgröße zu.

Direktor I. V. Iwanow

Kommen wir zurück zu Text Nr. 2.

Übung: Textstil bestimmen, Satzzeichen setzen.

Die Rechtschreibreform von 1918 brachte das Schreiben näher an die lebendige Sprache heran (d. h. eine Reihe traditioneller statt phonetischer Schreibweisen wurde abgeschafft). Die Annäherung der Rechtschreibung an die lebendige Sprache bewirkt normalerweise eine Bewegung in eine andere Richtung: den Wunsch, die Aussprache der Rechtschreibung näher zu bringen ...

Der Einfluss der Schrift wurde jedoch durch die Entwicklung interner phonetischer Trends gesteuert. Nur diejenigen Rechtschreibmerkmale hatten einen starken Einfluss auf die literarische Aussprache, die zur Entwicklung des russischen phonetischen Systems beitrugen oder zur Eliminierung von Phraseologieeinheiten in diesem System beitrugen ...

Gleichzeitig ist zu betonen, dass diese Merkmale erstens Ende des 19. Jahrhunderts bekannt waren. Und zweitens können sie auch jetzt noch nicht als vollständig siegreich in der modernen russischen literarischen Aussprache angesehen werden. Alte literarische Normen konkurrieren mit ihnen.

(Zitiert aus dem Buch: Phonetik der modernen russischen Literatursprache. - M., 1968. C 16-17).

Text des berühmten russischen Linguisten Mikhail Viktorovich Panov

Dieser Text implementiert die Nachrichtenfunktion. Der wissenschaftliche Stil hat eine Reihe gemeinsamer Merkmale, die sich unabhängig von der Art der Wissenschaften selbst manifestieren (natürlich, exakt, humanitär).

Nächster Text Nr. 3.

Hören Sie sich die nächste Passage an.

Morgen. Ich schaue aus einem Stück Fenster, nicht flaumig von Reif, und erkenne den Wald nicht. Welche Pracht und Ruhe!

Über dem tiefen, frischen Schnee, der die Tannenwälder füllte, liegt ein blauer, riesiger und überraschend zarter Himmel. Wir haben solche hellen, fröhlichen Farben nur morgens im Afanasiev-Frost. Und sie sind heute besonders gut, über Neuschnee und grünen Wald. Die Sonne steht noch hinter dem Wald, einer Lichtung im blauen Schatten. In den Spurrillen der Rodelbahn, die von der Straße zum Haus in einem kühnen und klaren Halbkreis geschnitten ist, ist der Schatten ganz blau. Und auf den Wipfeln der Kiefern, auf ihren sattgrünen Kronen, spielt schon goldenes Sonnenlicht. Und die Kiefern gefroren wie Fahnen unter dem tiefen Himmel. (IA Bunin)

Wörterbucharbeit: Banner(s), f.r. 1. Früher: Militärbanner.

2. Die Zugehörigkeit zu kirchlichen Prozessionen - ein großes Banner mit dem Bild von Heiligen, das an einer langen Stange befestigt ist.

Übung: Textstil bestimmen, Ausdrucksmittel finden und aufschreiben.

Gut erledigt! Wir haben das Wissen des zuvor Erlernten wiederholt und vertieft.

Und nun nennen Sie bitte die charakteristischen Merkmale eines journalistischen Stils?

Was hat ein journalistischer Stil mit einem künstlerischen gemeinsam?

Welche journalistischen Stilrichtungen kennen Sie?

(Zu den Gattungen des journalistischen Stils gehören Reden von Anwälten, Referenten, Presseauftritte (Artikel, Notiz, Reportage, Feuilleton) sowie Reiseessay, Porträtessay, Essay).

Das Wort des Lehrers.

Der Journalismus, der als Chronik der Moderne bezeichnet wird, da er die aktuelle Geschichte in ihrer Gesamtheit widerspiegelt, befasst sich mit den aktuellen Problemen der Gesellschaft – politisch, sozial, alltäglich, philosophisch etc., nahe an der Fiktion. Journalismus ist ebenso wie Belletristik thematisch unerschöpflich, seine Genre-Spanne ist riesig.

Wortschatzarbeit.

• Fiktion ist erzählende Fiktion.
• Ein Romancier ist der Autor eines erzählenden Werkes.

Arbeiten mit dem interaktiven Whiteboard:

Markieren Sie die Wörter, die sich auf den publizistischen Stil beziehen

Sortiment, duftend, Blicke, Mangel an Spiritualität, demokratisch, populistisch, Brunft, beispiellos, Interview, exklusiv, Priorität, Machtlobbys, Unmoral, Ausgelassenheit, Amperemeter, extrem, Politiker, Reformer, wirtschaftlicher Hebel, Gehirnwäsche, Bewertung.

Unterstreichen Sie die Namen der journalistischen Genres.

Elegie, Ballade, Roman, Essay, Tragödie, Sonett, Erzählung, Feuilleton, Epigramm, Kurzgeschichte, Erzählung, Gedicht, Interview, Ode, Fabel, Komödie, Essay, Artikel, Satire.

Geben Sie in der Themenliste nur die Probleme an, die in der journalistischen Literatur diskutiert werden.

• Aufbau komplexer Sätze;
• Probleme im Zusammenhang mit von Menschen verursachten Katastrophen;
• Präsidentschaftswahlen;
• Lösung linearer Gleichungen;
• Kombination chemischer Elemente;
• Arbeit der Kreisverwaltung;
• Bewertung von Interpreten zeitgenössischer Musik;
• Verwendung von Tauchausrüstung für Unterwasserreparaturen;
• Literarische Analyse des Textes.

Hören Sie sich einen Beispieltext im journalistischen Stil an.( Anlage 2)

- Versuchen Sie, die Hauptidee von D.S. Lichatschow

Intelligenz liegt nicht nur im Wissen, sondern in der Fähigkeit, andere zu verstehen. Sie manifestiert sich in tausend und tausend kleinen Dingen: in der Fähigkeit, respektvoll zu argumentieren, sich am Tisch bescheiden zu verhalten, in der Fähigkeit, einem anderen unmerklich (genau unmerklich) zu helfen, die Natur zu schützen. Müll nicht um dich herum - Müll nicht mit Zigarettenstummeln oder Fluchen, schlechten Ideen (das ist auch Müll und was noch!)

Intelligenz ist die Fähigkeit zu verstehen, wahrzunehmen, es ist eine tolerante Haltung gegenüber der Welt und den Menschen.

Intelligenz muss in sich selbst entwickelt, trainiert werden – mentale Stärke wird trainiert, da auch körperliche trainiert wird. Und Training ist unter allen Bedingungen möglich und notwendig. (DS Likhachev)

Arbeit am Text (in Form von Aufgabe C - Prüfungsvorbereitung)

Hier sind wir am Ende unserer Lektion.

Woran haben wir im Unterricht gearbeitet?

Heute haben wir im Unterricht nicht nur die Texte analysiert, sondern auch versucht, den Ratschlägen der Schreiber zu folgen.

Zunächst einmal müssen wir in jeder Situation hochmoralische Menschen bleiben, die verschiedene Stile und Sprachmittel besitzen und sich in jedem Bereich der Kommunikation frei orientieren. Ich habe gesehen, dass du gelernt hast, das Wort zu fühlen.

Bald wirst du die Mauern unserer Schule verlassen, aber ich möchte wirklich, dass du ein echter wirst intelligent.

Entwickeln Sie Ihre Intelligenz!

Heute für den Unterricht (Benotung)

Hausaufgaben

1. Wiederholung theoretischen Materials zum Thema „Funktionale Sprechstile“
2. Bereiten Sie eine Botschaft zu einem der Themenbereiche („Scientific Style“) in Form einer Multimedia-Präsentation vor. (Diese Aufgabe ist nicht für alle Schüler erforderlich.) Nur Schüler, die Interesse an dem Fach zeigen, können sie bearbeiten.)
3. Vervollständigen Sie die Aufgaben A 30-31 aus dem Lehrmittel (Autor - N.A. Senin); B 1-8 und C (Option Nr. 5).