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Liste der Spiele mit Vorschulkindern im Englischunterricht
Spiel Nummer 1. „Zeige auf die richtige Lernkarte“. An der Wand (auf dem Teppich, an der Tafel) platziert der Lehrer Bilder mit Bildern der im Unterricht behandelten Fächer. Der Lehrer benennt den Gegenstand (Farbe, Tier, Körperteil einer Person, Familienmitglied, Geschirr, Möbelstück etc.) auf Englisch, die Kinder zeigen abwechselnd auf das entsprechende Bild (man kann einen Laser oder einen einfachen Zeiger verwenden). ). Alternativ nehmen alle Kinder gleichzeitig am Spiel teil.
Spiel Nummer 2. „Lauf zur rechten Lernkarte“. An der Wand (auf dem Teppich, an der Tafel) platziert der Lehrer Bilder mit Bildern der im Unterricht behandelten Fächer. Der Lehrer benennt das Objekt (Farbe, Tier, Körperteil einer Person, Familienmitglied, Geschirr, Möbelstück etc.) auf Englisch laufen die Kinder auf das entsprechende Bild zu. Sie können in Teams spielen.
Spiel 3. „Lege die Karte an die richtige Stelle (in den richtigen Reifen)“. Der Lehrer fordert die Kinder auf Englisch auf, auf verschiedenen Möbelstücken (Tisch, Stuhl, Nachttisch), Boden, Teppich usw. Bilder anzubringen, die die im Unterricht untersuchten Gegenstände (Blumen, Tiere usw.) darstellen Verwenden Sie bunte kleine Reifen, Sie können die Kinder bitten, dieses oder jenes Bild zum Beispiel in einen roten (blauen, gelben, grünen) Reifen zu stecken.
Spiel Nummer 4.“Tauschsetzt”. , Möbelstückusw.). Der Lehrer sagt die Wörter auf Englisch. Wenn das Kind sein Wort hört, steht es auf und tauscht die Plätze mit einem anderen Kind, das das gleiche Bild hat. Notiz: Es müssen mindestens drei identische Karten mit dem Bild jedes Artikels vorhanden sein.
Spiel Nummer 5.“BetriebSpiel”. Kinder sitzen im Kreis auf Stühlen, jedes Kind hat eine Karte in der Hand mit dem Bild eines beliebigen Themas, das im Unterricht behandelt wird (Farbe, Tier, Teil des menschlichen Körpers, Familienmitglied, Geschirr, Möbelstückusw.). Der Lehrer sagt die Wörter auf Englisch. Wenn das Kind sein Wort hört, steht es auf, läuft draußen im Kreis herum und setzt sich auf seinen Platz.
Spiel Nummer 6.“Grün, grün, gelb”. Kinder sitzen im Kreis auf Stühlen, ein Kind geht um den äußeren Kreis herum und wiederholt den gleichen Namen eines Objekts (Farbe, Tier usw.) auf Englisch, wobei es jedes Mal den Kopf (oder die Schulter) jedes sitzenden Kindes berührt. Irgendwann sagt das führende Kind den Namen eines anderen Objekts. Das Kind, das in diesem Moment vom Fahrer berührt wird, steht auf und versucht, den Fahrer zu fangen, während es um den Kreis herumläuft. Versagt er, wird er selbst zum Anführer.
Spiel Nummer 7. „Kopf runter, Daumen hoch“. Kinder sitzen an Tischen. Drei Kinder sind Fahrer. Sie (oder der Lehrer) sagen: „Kopf runter, Daumen hoch, Augen zu!“ Danach senken die Kinder ihre Köpfe, legen ihre Hände auf ihre Köpfe und heben den Daumen jeder Hand und schließen ihre Augen. Jeder der drei Anführer nähert sich einem der sitzenden Kinder und beugt seine Daumen. Danach sagen die Kinder: „Kopf hoch, Augen auf!“ Die Kinder öffnen die Augen und diejenigen von ihnen, die von den Fahrern berührt wurden, raten, wer sie genau berührt hat (z. B. „Vika hat mich berührt.“) Wenn das Kind richtig geraten hat, tauscht es die Plätze mit dem Kind, das es berührt hat.
Spiel Nummer 8.“Was’ smeinNummer?” Die Lehrerin ruft zwei Kinder und klebt ihnen Aufkleber mit Nummern (innerhalb der gelernten Nummern) auf den Rücken. Die Kinder rufen abwechselnd die Nummern und versuchen, ihre Nummer zu erraten. Das erste Kind, das seine Zahl errät, gewinnt.
Spiel Nummer 9. "Lustige Tiere"Die Teilnehmer des Spiels „stellen“ ein Tier dar und versuchen, die gegnerische Mannschaft zum Lachen zu bringen. Sätze werden ausgesprochen (Ich bin eine Katze, ich bin ein Hamster etc.), Mimik und Gestik werden eingesetzt. Wer lacht, scheidet aus, das Spiel geht so lange weiter, bis ein Sieger übrig bleibt, sein Team gewinnt. Eine andere Möglichkeit ist, dass das Team Punkte für jeden Gegner erhält, der vom Team lächelt.
Brauche mehr Spiele mit Kindern im Englischunterricht? Cm.
Natürlich können Sie eine vernünftige Frage stellen: Welche anderen Spiele gibt es in einem Englischunterricht? In der Schule müssen Sie Ernsthaftigkeit bewahren, denn Bildung ist nicht irgendetwas, sondern eine ernste Angelegenheit im Leben eines jeden Menschen. Und Sie werden natürlich Recht haben, aber wenn Sie darüber nachdenken, ist es einfach, ein Kind davon zu überzeugen? Können alle Eltern (und insbesondere Lehrer) einem Schüler erklären, wie wichtig das ist? Das ist richtig - nein.
Sagt niemand, dass die Kindheit zu früh endet, dass Kindern zu viel Verantwortung übertragen wird, wenn sie Spaß haben wollen? Nein, darüber wird noch geredet, und das nicht ohne Grund! Aber das bedeutet natürlich keineswegs, dass Sie nicht studieren müssen, insbesondere wenn die Entwicklung kognitiver Fähigkeiten dafür so förderlich ist. Aber die große Frage ist, wie man es macht, um Sie nicht mit der Ernsthaftigkeit der ihm übertragenen Pflichten zu erschrecken?
Das Schöne an englischsprachigen Outdoor-Spielen für Kinder ist, dass sie nicht dazu dienen, Energie zu versprühen – wie zum Beispiel Tags. Tatsächlich ist ihr Hauptziel zu unterrichten, ohne das Kind in das nicht angenehme und notwendige (nach Meinung des Schülers) Auswendiglernen von beispielsweise Sätzen einzubeziehen. Wissen bleibt trotzdem, weil das Gehirn nicht aufhört zu arbeiten und sich alles merkt, besonders wenn es wiederholt wird. Wie es funktioniert - schauen wir uns Beispiele an.
Spiele zum Auswendiglernen von Sätzen
Um Englisch auf dem richtigen Niveau zu lernen, gibt es natürlich nur wenige auswendig gelernte Sätze - und niemand wird dem widersprechen. Aber es ist sehr schwierig für ein Kind, sich an einen massiven Grammatikblock zu erinnern und die schwierigen Regeln zum Bilden von Sätzen wahrzunehmen - was gibt es, manche Erwachsenen haben sogar Probleme mit Present Simple, was können wir über Kinder sagen?
Aber das bedeutet nicht, dass es nicht getan werden sollte. Das Kind muss es von Anfang an sprechen, um die Sprache zu lernen - zumindest um sich an den Klang seiner Sprache in einer Fremdsprache zu gewöhnen (mögliche Sprachfremdheit ist ein häufiger Grund dafür, dass Menschen nicht schnell sprechen können) und dafür Dialoge sollten unterstützt werden – wie mit Mitschülern und mit dem Lehrer. Solche aktiven Spiele auf Englisch für Kinder, wie zum Beispiel: „Wie spät ist es, Herr Wolf? ' dabei sehr helfen.
Spiele für sofortige Übersetzung
Jeder kennt das Spiel "Essbar - ungenießbar". In der Muttersprache ist das verfolgte Ziel natürlich klar: Dem Kind beizubringen, was gegessen werden darf und was nicht, ist gut für seine Gesundheit. Aber was ist mit Spielen zum Englischlernen? , dann ist das verfolgte Ziel ein etwas anderes: das Kind daran erinnern, wie dieses oder jenes Wort übersetzt wird, und schnell, während der Ball fliegt, eine Entscheidung treffen, ob es ihn fängt oder nicht. Wenn er sich nicht erinnert, ist das Lachen der Klassenkameraden garantiert, und das hält kein einziges Kind aus. Dadurch wird die für spontanes Sprechen so notwendige Fähigkeit des schnellen Übersetzens trainiert und der Wortschatz fixiert. Sie können natürlich alle Variationen des Spiels verwenden und sich auf verschiedene lexikalische Blöcke konzentrieren - und Sie können sicher sein, dass das Kind die Wörter definitiv lernen wird, da es weiß, dass es wieder an einem solchen Spiel teilnehmen muss. Nochmal, niemand will zum Gespött werden!
Oder zum Beispiel ein Spiel zum Merken von Zahlen – ein sehr wichtiger Aspekt in jeder Sprache. Wettbewerbsfähigkeit, der Wunsch, es nicht nur zuerst zu tun, sondern auch im Allgemeinen, helfen dem Kind, sich schnell an die richtige Ziffer zu erinnern und an seiner Stelle zu stehen. Glücklicherweise entsteht bei richtiger Organisation keine Verwirrung, und daher kann das Spiel Spaß machen, unbeschwert – und nützlich sein.
Kurz gesagt, Outdoor-Spiele auf Englisch für Schulkinder sind keineswegs so bedeutungslos, wie es auf den ersten Blick erscheinen mag. Denken Sie daran, dass jedes noch so unbedeutende Eintauchen in die Sprachumgebung immer zum Erlernen der Sprache beiträgt und den Lernprozess erheblich vereinfacht, ohne die Qualität im geringsten zu beeinträchtigen.
In dieser Rubrik finden Sie verschiedene aktive Spiele zum Englischlernen mit Kindern.
Mit ein wenig Mühe und Vorstellungskraft können Sie das Sprachenlernen zu einer unterhaltsamen und aufregenden Erfahrung machen. Kinder werden Englisch lieben und mit Vergnügen lernen.
Kinder verbringen ziemlich viel Zeit damit, Spiele auf einem Computer oder Tablet zu spielen. Warum also nicht Spiele auf Englisch zeigen, um diese Zeit sinnvoll zu verbringen, denn wir wissen, welche Rolle das Erlernen der Sprache spielt.
Es gibt einige erstaunliche Ressourcen für Kinder mit Computerspielen auf Englisch, die ich sehr mag, aber im Unterricht ist keine Zeit dafür und wird es auch nicht geben. Daher empfehle ich jenen Schülern, die Englisch lieben und fragen, was sie sonst noch zu Hause in ihrer Freizeit tun können, diese Seiten. Die Verwendung ist intuitiv und ein Kind, das seit mehr als einem Jahr Englisch lernt, kann die meisten Spiele leicht selbst herausfinden.
1. Also zuerst auf meiner Liste Sesamstraße . Es ist nicht pädagogisch, sondern für Trägerkinder. Zum Eintauchen in Englisch ist es jedoch perfekt. Im Kapitel Spiele etliche einfache Spiele mit Kommentaren in englischer Sprache, deren Bedeutung oft aus der Situation klar wird. Kapitel Videos Aus irgendeinem Grund öffnet es sich nicht für mich, aber das Video mit dem ausgewählten Charakter kann in angesehen werden Wiedergabelisten, und in Kunstmacher- Male die Bilder aus und ergänze sie mit allerlei lustigen Gegenständen.
Nun, der Abschnitt verdient besondere Aufmerksamkeit. Sesamstraßen-Muppets- Sie gelangen in ein sehr schönes Spiel, in dem Sie durch die Sesamstraße wandern, zu den Helden gehen, auf Objekte klicken und Spiele spielen können. Auch die Seite Seasme Street Go Bildungsschwerpunkt, wo in Spielen auf das Alphabet, Zahlen, Emotionen etc. geachtet wird, ist es mittlerweile frei geworden und man findet dort auch viele interessante Spiele und Videos.
Das Alter: geeignet für Kinder im Alter von 7-10 Jahren, obwohl Sie es mit Vorschulkindern im Alter von 5-6 Jahren mit Hilfe der Eltern versuchen können.
2.
Das nächste in der Liste ist ein nicht sehr berühmtes, aber unglaublich schönes polnisches Projekt. Lecker
ist ein pädagogisches RPG-Spiel ähnlich den Sesamstraßen-Muppets, nur dass wir nicht die Straße entlang wandern, sondern um das Haus herum gehen, in verschiedene Räume gehen und Spiele spielen. Einige Spiele sind schwierig und erfordern möglicherweise die Hilfe eines Lehrers, andere sind jedoch recht intuitiv. Ich mag besonders die Tatsache, dass die Namen von Objekten gesprochen werden, daher ist diese Ressource perfekt, um Vokabeln zu wiederholen und Vokabeln zu erweitern, und die Grafiken dort verdienen ein besonderes Lob.
Beim Betreten des Spiels müssen Sie auswählen Vorschulkinder- Vorschulkinder bzw Schulkinder- Schulkinder, obwohl das Niveau für Vorschulkinder auch sehr gute Spiele und für jüngere Schüler (Klassen 1-2) ist, rate ich Ihnen, auch dorthin zu wandern, aber das Niveau für Schulkinder ist für Kinder in den Klassen 3, 4 und 5 geeignet. Im ersten Stock des Hauses sind die Spiele einfacher, im zweiten - schwieriger. Wählen Sie beim Betreten des Hauses die Sprache aus, indem Sie auf die englische Flagge klicken. Sie können auch auf Deutsch, Französisch und Polnisch spielen.
Das Alter: geeignet für Kinder im Alter von 7-11 Jahren, 2-3 Jahre Englisch lernen.
3. Nick Junior 
Nickelodeon Junior-Website. Leider können Sie sich die Cartoons selbst nicht ansehen, wenn Sie in Russland sind, aber es gibt viele Spiele mit den Lieblingsfiguren der Kinder - Max und Ruby, Dora, Peppa Pig und viele andere. Spiele, wie die in der Sesamstraße, sind nicht pädagogisch, sondern allgemein entwicklungsfördernd, aber gleichzeitig recht einfach und verständlich.
Das Alter: geeignet für Kinder im Alter von 7-10 Jahren, können Sie es mit Vorschulkindern im Alter von 5-6 Jahren mit Hilfe der Eltern versuchen.
4.
British Council Kid 
s — Die Seite, die ich bereits erwähnt habe, als ich darüber geschrieben habe, nun, neben Geschichten gibt es auch hervorragende Lernspiele. Und dank der Tatsache, dass die Seite teilweise ins Russische übersetzt ist, ist die Nutzung für Kinder und Eltern einfacher geworden.
Das Alter: geeignet für Kinder von 7-10 Jahren.
5.
Poptropica
Und schließlich ist ein anderes Spiel viel schwieriger, für Kinder, die früh mit dem Erlernen der Sprache begonnen haben und bereits gute Englischkenntnisse haben. Das ist so eine niedliche virtuelle Welt, in der die von uns erstellte Figur um die Inseln reist und dort alle möglichen Probleme löst. Einige der Inseln sind kostenpflichtig, aber die kostenlose Funktionalität reicht aus. Im Spiel müssen Sie die Anweisungen auf Englisch selbst lesen und aus mehreren vorgeschlagenen Antworten diejenige auswählen, die Ihnen am besten gefällt. Abhängig davon entwickelt sich die Aktion.
Das Alter: geeignet für Kinder im Alter von 9-12 Jahren, die seit mindestens 3-4 Jahren Englisch lernen.
Ich hoffe, dieser Artikel war hilfreich für Sie. Wenn es Ergänzungen gibt - bitte in die Kommentare schreiben. Viel Glück beim Englischlernen!
Absolut wunderbare Sammlung von über 40 Mini-Englischlektionen, jede Lektion mit Vokabeln, Liedern und Online-Spielen für Kinder. Es gibt Spiele zu allen Themen der englischen Sprache für Anfänger: Bekanntschaft, Familie, Geburtstag, Farben, Zahlen, Körperteile, Gesicht, Haus, Essen, Obst und Gemüse, Kleidung, Tiere, Zeit, Jahreszeiten, Wetter, Verkehr, Orte in die Stadt , Verben, Präpositionen, …
Heute haben wir eine ganze Reihe von lehrreichen Online-Spielen zum Thema „Phonetik“. In den vorgeschlagenen Spielen werden wir uns die Buchstaben der englischen Sprache und ihre Kombinationen ansehen und hören, welchen Lauten der englischen Sprache sie entsprechen können. Von der Ausführung her sind die Spiele sehr waghalsig und unterhaltsam, beim Spielen ist es einfach unmöglich, sich nicht zu merken, welche Buchstaben oder Buchstabenkombinationen welchen Lauten entsprechen. UND…
Heute helfen wir dem Weihnachtsmann und der Elfe Emmy bei der Auswahl der Geschenke für die Kinder. Wir hören uns an, was der Weihnachtsmann über die Hobbys der Kinder erzählt und versuchen, für jedes von ihnen zwei Geschenke auszuwählen, die ihren Interessen entsprechen. Wenn die Rede des Weihnachtsmanns anfangs schwer zu verstehen ist, kannst du in den Text hineingucken 😉 Englisch 4 Kinder (Englisch für Kinder)
„Essen – nicht essen“
"Essbar - ungenießbar". Der Fahrer wirft den Ball zu einem der Spieler, und wenn der Fahrer das Essbare ruft, muss der Ball gefangen werden, wenn das Ungenießbare nicht ist.Schneeball
Das Spiel wird mit Karten gespielt. P1 nennt die erste Karte, P2 - die erste und zweite, P3 - die erste, zweite und dritte.Zum Beispiel: P1: Kaninchen; P2: Hasenrose; P3: Kaninchen-Rosen-Straße.
"Was fehlt"
Auf dem Teppich liegen Karten mit Wörtern, die Kinder nennen sie. Der Lehrer gibt den Befehl: "Schließe deine Augen!" und entfernt 1-2 Karten. Dann gibt er den Befehl: "Öffne deine Augen!" und stellt die Frage: "Was fehlt?" Kinder merken sich die fehlenden Wörter.„Karte weitergeben“
Kinder sitzen im Halbkreis und geben sich gegenseitig eine Karte und nennen sie. Der Lehrer nennt das Wort zuerst. Um die Aufgabe zu erschweren, können Kinder sagen: „Ich habe ein…“ / „Ich habe ein… und ein…“."Welche Wörter kennst du?"
Der Lehrer nennt den Laut/Buchstaben und zeigt den Kindern, wie viele Wörter sie sich merken müssen. Der Lehrer stellt dann die Frage: "Welche Wörter für diesen Laut/Buchstaben kennst du?", und Kinder erinnern sich und nennen Wörter für einen bestimmten Laut / Buchstaben.(Das Spiel kann von Teams gespielt werden).
"Blöcke"
Das Spiel wird mit Würfeln gespielt. Auf jeder Seite des Würfels steht ein Wort für einen bestimmten Klang. Kinder, die einen Würfel werfen, nennen die Dropdown-Wörter.(Sie können in Teams mit zwei/drei Würfeln spielen.)
Wortstraße
Die Karten werden nacheinander mit kleinen Lücken auf dem Teppich ausgelegt. Das Kind geht den "Pfad" entlang und nennt alle Wörter."Geschichte"
Alle Wörter für einen bestimmten Laut werden verwendet. Sie erfinden eine Geschichte. Wenn in einer Geschichte ein Wort mit Laut gefunden wird, wird es den Kindern auf einer Karte gezeigt und sie nennen es Refrain.Zum Beispiel: Es war einmal (Kaninchen). Und er hatte eine wunderbare (Seil). Unser (Kaninchen) liebte es einfach, durch seine zu reiten (Seil) lang (Straße). Und entlang (Straße) wuchs außerordentlich schön (Rosen). Jeden Morgen, wenn nicht (Regen), unser (Kaninchen) schön gesammelt (Rosen) und bring es zu deinen Freunden! usw.
* * *
Die Kinder sitzen im Kreis und vor jedem wird eine Karte mit dem Wort (Kleidung / Essen) ausgelegt. Eines der Kinder wird zum Anführer und geht im Kreis herum und zählt „eins, zwei, drei“. Bei der letzten Zählung hält der Fahrer an und stellt dem Spieler, der ihm am nächsten steht, eine Frage: "Was trägst du?"/ "Was magst du?" Der Spieler benennt seine Karte: „Ich trage meine….“/„Ich mag….“ Und er wird zum Anführer."Lass uns umziehen!"
Die Kinder sitzen im Kreis und vor jedem wird eine Karte mit dem Wort (Kleidung / Essen) ausgelegt. Der Lehrer bittet die Kinder, ihre Karten zu benennen: "Was trägst du da?" und die Kinder im Kreis beantworten abwechselnd die Frage. Dann ruft der Lehrer die Spieler zu zweit und fordert sie auf, die Plätze zu tauschen: „Lena und Dima, tauscht eure Plätze! Sergey und Sveta, tauscht eure Plätze!“ Danach fordert der Lehrer die Kinder erneut auf, ihre Karten zu benennen."Finde das Haus"
Karten (5-6) mit Wörtern für 2-3 Geräusche werden auf dem Teppich ausgelegt, und Karten mit den entsprechenden Geräuschen (Häusern) werden auf das Brett gelegt. Kinder, die eine Karte mit einem Wort aufheben, rufen sie an und legen sie in das entsprechende "Haus", d.h. unter der Karte mit dem Ton, mit dem dieses Wort beginnt.* * *
Die Karten werden mit der Rückseite nach oben auf dem Teppich ausgelegt. Kinder nehmen eine Karte und sagen ein Wort.„Buchstaben in Farbe“
Laute / Buchstaben werden in verschiedenen Farben auf das Blatt gezeichnet. Der Lehrer gibt den Befehl: "Finde Gelb", das Kind steht auf dem Buchstaben der angegebenen Farbe und ruft ihn.(Zur Komplikation kann das Kind zusätzlich zum Buchstaben Wörter nennen, die damit beginnen).
"Gegensätze"
Der Lehrer ruft das Wort, und die Kinder antworten mit der entgegengesetzten Bedeutung.(Sie können in Teams spielen: Ein Team nennt das Wort und das andere wählt das Gegenteil in der Bedeutung aus).
Zum Beispiel:
| Groß Klein | Dick/fettdünn |
| Tapfer – feige | Sauber schmutzig |
| stark schwach | Nass-trocken |
| schnell langsam | hart weich |
| schön hässlich | Hoch niedrig |
| lang kurz | Leise-laut |
| jung-alt | Fellkahl | neu Alt | glücklich-traurig |
| Glatte rauhe | Hungrig-voll |
| gut schlecht |
* * *
Der Fahrer ruft den Buchstaben und wirft den Ball zum Spieler. Er muss jedes Wort nennen, das mit diesem Buchstaben beginnt.Eine Variante ist möglich, wenn der Ball im Kreis von Hand zu Hand weitergegeben wird und jeder Spieler zum Fahrer wird.
* * *
Der Lehrer spricht den Laut aus und ruft dann die Wörter. Wenn der vorgegebene Laut im Wort vorhanden ist, klatschen die Kinder in die Hände, wenn sie ihn nicht hören, nein.Um die Aufgabe zu verkomplizieren, werden Wörter für einen bestimmten Laut aufgerufen, wobei der Laut entweder am Anfang, in der Mitte oder am Ende des Wortes steht.
Zum Beispiel: "T"
"T iger" - Kinder klatschen in die Hände.
"Ein t elope" - Kinder stampfen mit den Füßen.
„Ca t"- die Kinder schnalzen mit der Zunge.
"Ist es wahr oder nicht?"
Das Spiel kann mit einem Ball gespielt werden. Der Fahrer wirft den Ball zu einem der Spieler und ruft den Satz mit der Frage: "Ist es wahr oder nicht?" Der Spieler fängt den Ball und antwortet: "Ja, es ist wahr", oder "Nein, das ist nicht wahr". Dann wird er zum Anführer und wirft den Ball zum nächsten Spieler.Zum Beispiel:
| gelbe Zitrone | rosa Schwein |
| orangefarbener Bär | brauner Affe |
| weißer Schnee | Rotes Krokodil |
| lila Maus | grüne Trauben |
| grauer elefant | Lila Gurke |
| blauer Apfel | schwarze Sonne |
"Was gehört nicht dazu?"
Das Spiel wird mit Karten gespielt. Der Lehrer legt auf der Tafel / auf dem Boden in Gruppen von Karten (je 3-4) mit Wörtern. Die Kinder rufen abwechselnd eine Karte an, die nicht in die eine oder andere Gruppe passt, und der Lehrer entfernt sie. Dann wird jede der Gruppen als ein verallgemeinerndes Wort bezeichnet.(Um die Aufgabe zu erschweren, kann das Spiel auch ohne Karten gespielt werden – mündlich.)
Zum Beispiel:
Kuh-Pferd-Fenster-Schwein
Was gehört nicht dazu?
Das Fenster gehört nicht dazu!
Kuh-Pferd-Schwein sind Haustiere.
"Es wird ein…"
Das Spiel kann mit oder ohne Karten gespielt werden. Im ersten Fall legt der Lehrer eine Karte auf die Tafel und die Kinder wählen das passende Paar aus.Zum Beispiel:
| Ei-Huhn | Pausenhaus |
| Junge Mann | Stoffkleid |
| Mädchen Frau | Nacht-Tag |
| Samen - Blume | Inchworm-Schmetterling |
| Mehlbrot | Hündchen |
| Schnee-Schneemann | Kätzchen-Katze |
| Papierbuch | Beerenmarmelade |
"Siehst du?"
Das Spiel wird auf dem Brett oder auf dem Boden gespielt. Der Fahrer (oder Lehrer) platziert ein Bild eines Objekts auf der Tafel (z. B. zum Thema "Möbel" - einen Tisch) und stellt eine Frage: "Siehst du einen Tisch?" Der Rest der Kinder antwortet mit Blick auf die Tafel: "Ja, das tue ich. (Ich sehe einen Tisch)". Der Leiter stellt die folgende Frage, ohne das Bild des Objekts an der Tafel zu platzieren:"Siehst du einen Stuhl?" Die Kinder antworten wieder im Chor: „Nein, habe ich nicht. (Ich sehe keinen Stuhl)“. Der Fahrer stellt das Bild des Stuhls neben das vorhandene Bild des Tisches und stellt Fragen:
"Siehst du einen Tisch?" Kinder antworten: "Ja, das tue ich. (Ich sehe einen Tisch)".
"Siehst du einen Stuhl?" Kinder antworten: "Ja, das tue ich. (Ich sehe einen Stuhl)". Dann stellt der Fahrer erneut die Frage, ohne das Bild des Objekts auf die Tafel zu legen: "Siehst du ein Sofa?" Kinder antworten mit Blick auf die Tafel: „Nein, habe ich nicht. (Ich sehe kein Sofa)“.
Nach diesem Schema wird das Spiel fortgesetzt, bis Bilder von 5-6 Objekten auf dem Brett erscheinen. Dann kann es wieder gestartet werden, indem ein neuer Treiber ausgewählt wird. Das Spiel kann zu jedem lexikalischen Thema gespielt werden.
"Es riecht nach..." "
Das Spiel wird von Teams gespielt. Es ist notwendig, Plastikboxen unter der Folie mit folgenden Gerüchen zu füllen (Sie können ein mit dem Geruch getränktes Wattestäbchen in die Box stecken):Die Teammitglieder versuchen, den Geruch nacheinander zu erraten. Das Team mit den meisten Düften gewinnt.
