Abschlussprüfung Klasse 9

1 Option

Allgemeine Informationen zur Sprache

1. 
   Markieren Sie die richtigen Aussagen.
   1. 
      In der modernen Sprache gibt es 33 Buchstaben.
   2. 
      Adverbien haben keine Endungen.
   3. 
      Jedes Wort kann nur eine Wurzel haben.
   4. 
      Dem Zweck der Aussage entsprechend sind Sätze ausrufend und fragend.

Phonetik

1. 
   
   1. 
      Sonne
   2. 
      Bouillon
2. 
   Welche Wörter haben nur stimmhafte Konsonanten?
   1. 
      Ufer
   2. 
      Gebäude
   3. 
      Mond-
   4. 
      sprechen

1. 
   Welche Wörter haben ein Präfix, eine Wurzel, ein Suffix und eine Endung?

1) Weltanschauung

2) Notizen

3) unschuldig

4) umsichtig

1) Eichhörnchen

2) Birke

3) weiß

4) Schlagzeuger

Wortschatz

1. 
   Auge Apfel
2. 
   Zeit läuft
3. 
   frisch Nachricht
4. 
   Obst Bäume

1) Hypotenuse

2) betäuben

3) Linguistik

4) Liste

Morphologie

4) ruhig

2) legen

3) jagen

4) Kleber

1) Sprechen Sie Englisch?

2) In der Nähe des Hauses gab es einen Garten.

3) Sprechen Sie niemals mit Fremden.

4) Mein Freund wohnte im Haus gegenüber.

Rechtschreibung

1) wogender Nebel

2) Luft wird aus dem Ball gepumpt

3) Auf ein Pferd springen

4) Reinigungsunternehmen

1) Er rasiert sich bereits

2) einfrieren

3) Schildkrötenpanzer

4) Antwort innerhalb einer Woche

1) burn_g der linken Hand

2) geschickter j_ngler

3) Tradition

4) sehr verärgert

14. In welchen Worten wird der Buchstabe E (Yo) geschrieben?

1) Slums

3) kryzh_vnik

4) Wimperntusche

1) ein Mann ohne Gewissen

2) und_Verhalten

3) geschmacklos

2) nach hinten fallen_

3) Schneiden Sie Ihre Haare kahl

4) zehn Aufgaben_

1) Gast

2) col_alny

3) härter_ik

4) a_companment

1) (von) um die Ecke

2) (nord-)westlich

3) (halbe) Liter

4) (wie) als ob

1) Zukunft

2) gigin_sky

3) eingelegte Pilze

4) facettiertes Glas

Syntax

1) Ich habe die Stadt verlassen, um zu vergessen, was mir nie gelingen wird.

2) Du scheinst mir nicht zuzuhören?

3) Habe den Job gemacht – mutig gehen.

4) Der Mond ist wie ein blasser Fleck.

5) Alles lag unordentlich auf dem Tisch – Notizbücher, Bücher, Kassetten mit Schallplatten.

6) Der König der Tiere oder der Löwe trägt seinen majestätischen Spitznamen nicht ohne Grund.

7) Am Fluss war die Strömung schnell und das Wasser klar.

8) Um Angst vor Wölfen zu haben: Gehen Sie nicht in den Wald.

9) „Na, was gefällt dir? fragte Boris Sergejewitsch. „Liebst du mehr als alles andere auf der Welt?“

10) Langsam und ruhig, als würde er fragen, wer wir sind und was wir brauchen, senkte der Vogel den Kopf und faltete die Flügel.

Sprachnormen

1) Rüben

2) akzeptiert

3) Katalog

4) Sauerampfer

1) Die gesamte musikalische Aelita versammelte sich, um das Jubiläum des Komponisten zu feiern.

2) Wenn ich in den Himmel schaue, bin ich immer wieder überrascht von den Sternen.

3) Die zweite Serie erwies sich als interessanter als die erste.

4) Die Astronauten blieben etwa zweihundert Tage im Orbit.

5) Im Chemieunterricht sprachen sie über eine der herausragenden Persönlichkeiten dieser Wissenschaft.

6) Im Sommer sollte man nur pasteurisierte Milch trinken.

7) Vorsicht! Malerarbeiten im Gange.

8) Das Bild von Pugatschow im Roman ist widersprüchlich.

9) Das Objekt wird im Jahr zweitausendfünf in Betrieb genommen.

10) Er war empört vor Empörung.

11) Die Geschichte „Schneesturm“ erzählt, wie die Natur eine entscheidende Rolle im Schicksal der Helden spielte.

Option 2

Allgemeine Informationen zur Sprache

1. Markieren Sie die richtigen Aussagen.

1. 
   Im Russischen gibt es 10 Vokale.
2. 
   Das Suffix kommt immer nach der Wurzel.
3. 
   Adverbien haben Endungen.
4. 
   Die Hauptfunktion der Sprache besteht darin, ein Kommunikationsmittel zu sein.

Phonetik

1. 
   Welche Wörter haben die gleiche Anzahl an Buchstaben und Lauten?

1. 
   Akazie
2. 
   Riese
3. 
   wesentlich
4. 
   Möbel

1. 
   Welche Wörter haben nur stimmlose Konsonanten?

1. 
   springen
2. 
   Frieden
3. 
   verschwunden
4. 
   Rasuren

Wortbildung und Wortzusammensetzung

1. 
   Welche Wörter enthalten ein Präfix, eine Wurzel, ein Suffix und eine Endung?

1) problematisch

2) Fotografie

3)international

4) vor langer Zeit

5. Welche Wörter werden durch Suffixe gebildet?

1) Fensterbank

2) Lehrbuch

3) Rückkehr

4) glühend heiß

Wortschatz

6. Welche der unterstrichenen Wörter werden im übertragenen Sinne verwendet?

1. 
   Weiß Taube
2. 
   seicht Thema
3. 
   langweilig Regen
4. 
   Stadt Schlafen

7. Für welche Wörter gibt es keine Synonyme?

1) Linguistik

3) Liste

4) entmutigen

Morphologie

8. Welche Substantive sind weiblich?

3) Shampoo

4) knallhart

9. Welche Verben gehören zur I-Konjugation?

1) komm

3) Warte

10. Welche Sätze enthalten Adverbien?

1) Niemand wusste die Antwort

2) Koche türkischen Kaffee für mich.

3) Anschließend wurde er ein guter Musiker.

4) Heute habe ich keine Zeit.

Rechtschreibung

11. Welche Wörter buchstabieren den Buchstaben A?

1) keuchend

2) freundliches Unternehmen

3) eine ehrgeizige Person

4) Nehmen Sie die Werte auf

12. In welchen Worten lautet der Brief, den ich geschrieben habe?

1) Elektrofiktion

2) pess_mist

3) nachfolgende Dürren

4) Einzelfall

13. Welche Wörter buchstabieren den Buchstaben O?

1) p_lisadnik

2) Fleischbul_n

3) über Nacht

4) empört

14. Welche Wörter buchstabieren den Buchstaben E?

2) id_ology

3) Erleuchtung

4) beachten

15. In welchen Worten wird der Buchstabe Z geschrieben?

1) und_verschwinden

2) unschüchtern

3) _bornik

4) ohne Grund verärgert sein

16. In welchen Worten wird ein weiches Zeichen geschrieben?

1) geh weg

2) subjektiv

3) Butterbrot

4) ein Schwarm Wolken_

17. In welchen Worten wird ein Doppelkonsonant geschrieben?

1) and_jumination

2) Scheckbücher

3) warm_

4) world_rhenium

18. Welche Wörter werden getrennt?

1) (das) Gleiche

2) (alt) Russisch

3) (halber) August

4) (auf) Deutsch

19. Bei welchen Wörtern fehlt ein Buchstabe?

1) effizient

2) Kuchen mit Sahne

3) Kupferdraht

4) Sauerkraut

Syntax

20. Welche Sätze haben Satzzeichenfehler?

1) Ich liebe rasende Jugend und Enge, Brillanz und Freude.

2) Sie roden den Wald: Späne fliegen.

3) Der Gast scheint das Warten satt zu haben.

4) Ein liebevolles Wort, dass die Sonne schlechtes Wetter hat.

5) Wenn jemand in Litauen landet, führt sein Weg definitiv hierher nach Trakai.

6) „Wir haben gehört“, begannen wir vorsichtig, „haben Sie hier Meerjungfrauen und Hexen?“

7) In Bezug auf die Öl- oder Schwarzgoldproduktion ist unser Land einer der ersten Plätze der Welt.

8) Am Abend zerstreute der Wind die Wolken und der Regen ließ nach.

9) Die Umkehrung ist eine der häufigsten Stilfiguren, deren Kern eine besondere Anordnung von Wörtern ist, die gegen die übliche Reihenfolge verstößt.

10) Wir stiegen auf einen Hügel: Unten blitzten die weißen Kinderköpfe auf und ihre Stimmen waren zu hören.

Sprachnormen

21. Bei welchen Wörtern liegt die Betonung auf der ersten Silbe?

1) Anrufe

22. Welche Sätze enthalten Sprachfehler?

1) Als ich unter der Eisenbahnbrücke hindurchfuhr, raste ein Zug über meinen Kopf hinweg.

2) Besonderes Augenmerk legen wir auf die Arbeit zur Prüfungsvorbereitung.

3) Die Athleten mussten mehr als dreihundert Meter bis zur Ziellinie laufen.

4) Der Zug kam planmäßig am Bahnhof an.

5) Mehrere Studierende der Fachbereiche der Fakultäten der Universitäten des Landes wurden die Gewinner des Allrussischen Wettbewerbs.

6) Der Student hat einen Bericht über einen der Linguisten erstellt.

7) Der Kampf gegen die Beseitigung der Kriminalität läuft gut.

8) Im Roman „Ein Held unserer Zeit“ werden zwei Heldinnen verglichen: Bela und Prinzessin Mary.

9) Chatskys Treffen mit Famusov brachte ihm nichts Gutes.

10) Eine Klippe hinunterzugehen ist noch schwieriger als hinaufzuklettern.

11) Wiegen Sie bitte fünf Kilogramm Kartoffeln.

Schlüssel zum Text

1 Option

1) 1,2; 2) 4; 3) 2,3,4; 4) 2,3,4; 5) 1,2,4; 6) 1,2,3; 7) 1; 8) 3; 9) 1,2; 10) 1,3,4; 11) 2,3,4; 12) 2,3; 13) 1,2; 14) 2,4; 15) 3,4; 16) 2,3; 17) 2,4; 18) 1,2,3; 19) 2,3; 20) 1,2,5,6,8; 21) 1,2; 22) 1,2,3,5,6,7,8,10,11.

Option 2

1) 1,4; 2) 3; 3) 1,3; 4) 3; 5) 2,3; 6) 2,3,4; 7) 2; 8) 1; 9) 1,2,4; 10) 2,3,4; 11) 1,4; 12) 1,2,4; 13) 2; 14) 2,3; 15) 2,4; 16) 1,3; 17) 1,3,4; 18) 3,4; 19) 1,3; 20) 1,2,3,5,7,9; 21) 2,3,4; 22) 1,2,3,5,6,7,8,9,10.

1. Alle Lebewesen werden vom Wasser angezogen, Und Wasser gibt allen Leben (SSP; Und- Verbindungsstück). 2. Schnee wird begraben Und wird Waldgeschichten in Vergessenheit geraten lassen Und Rätsel (einfacher Satz; Und- Verbindungsvereinigung, verbindet homogene Prädikate Und Ergänzungen). 3. Kamelmilch ist ungewöhnlich süß, Aber musste trinken (SSP; Aber- Gegengewerkschaft). 4. Der Dachs versuchte wegzuschwimmen, Aber wurde auf einem Stück Land in der Nähe des Baumstumpfes platziert (ein einfacher Satz; Aber- gegnerische Union; verbindet homogene Prädikate). 5. Vater starb an Krankheit, A seine Mutter starb aus Trauer nach ihm (SSP; A- Gegengewerkschaft). 6. Dann bin ich nicht hier, A lebte bei meiner Großmutter (einfacher Satz; A- gegnerische Union; verbindet homogene Gegebenheiten eines Ortes). 7. Mit diesen Worten kam ein vierzehnjähriges Mädchen hinter der Trennwand hervor Und rannte in den Baldachin (einfacher Satz; Und- verbindende Vereinigung, verbindet homogene Prädikate). 8. Mehrere Jahre sind vergangen, Und Die Umstände führten mich zu genau diesem Weg, zu genau diesen Orten (SSP; Und- Verbindungsstück). 9. Der Junge fiel, Jedoch wurde nicht getötet (einfacher Satz; Jedoch- gegnerische Union; verbindet homogene Prädikate). 10. Die Kanonade ist schwächer geworden, Jedoch das Knattern von Waffen hinter und rechts war immer häufiger zu hören (SSP; Jedoch- Gegengewerkschaft). 11. Lass ihn ins Dorf ziehen, in den Flügel, oder Ich verschwinde hier (SSP; oder- Teilungsunion). 12. I Ich möchte ein Teenager sein Licht oder eine Blume von einem Wiesenrand (ein einfacher Satz; oder- Spaltungsunion; verbindet homogene Nominalteile des Prädikats).

Übung 47

1. Schrecklich heulende Drähte an Masten, Ja Schilder rumpelten im Wind (SSP; Ja- Verbindungsstück). 2. Sechs Monate sind vergangen, Und das Buch „Die Tragödie von Sogdiana“ wurde veröffentlicht (SSP; Und- Verbindungsstück). 3. Ich werde an Iwan Iwanowitsch schreiben - Und morgen wird alles abgesagt (SSP; Und- Verbindungsstück; Der Bindestrich betont ein unerwartetes und abruptes Ergebnis. 4. Mit dieser Vorliebe konnte er mächtigen Monarchen einen Schlag versetzen, Und Daraus überwand er die Melancholie, Aber Auch sie gab plötzlich der Ungeduld nach, die der stärkste Charakterzug des Herzogs war (SSP; Und- Verbindungsstück; Aber- Gegengewerkschaft). 5. Mit einem Wort, ein Bild war am friedlichsten, A In der Zwischenzeit befand sich nur einen Steinwurf von hier entfernt ein Markt. Und außerdem ist der Basar sehr importiert und günstig (SSP; A- gegnerische Union; Und- Verbindungsstück; Wort- einleitendes Wort). 6. In den frühen dreißiger Jahren, Arishe es geschafft, einen Job zu bekommen im Corps de Ballet des Bolschoi-Theaters, Und die Jungen zogen nach Moskau (SSP; Und- Verbindungsstück). 7. Iwan Iwanowitsch große ausdrucksstarke tabakfarbene Augen Und der Mund ähnelt in gewisser Weise dem Buchstaben izhitsu (SSP; Und- Verbindungsstück; Komma vor der Vereinigung Und nicht gesetzt, da die Teile ein gemeinsames Satzglied haben - bei Iwan Iwanowitsch ). 8. Es wird alles erwartet Jedoch die Stimmung war verdorben (SSP; Jedoch- Gegengewerkschaft). 9. Meine Schwester und ich haben geweint, Mutter Auch weinte (SSP; Auch- Verbindungsstück). 10. Jedermanns Augen sind starr Und Nasen zum Buchstaben gestreckt (SSP; Und- Verbindungsstück; vor der Vereinigung wird kein Komma gesetzt, da die Teile gemeinsame Mitglieder haben - jeder hat , gegenüber dem Brief ). 11. Nicht nur von Luxus gibt es nirgends eine Spur, aber auch die Räume selbst waren leer (mtp; nicht nur sondern auch- Verbindungsstück). 12. Evseich hat einige große Fische verloren Und außerdem riss der Hecht die Angelrute ab (SSP; Und- Verbindungsstück; das Komma wird nicht gesetzt, da die Teile ein gemeinsames Mitglied haben - bei Evseich). 13. ile die Pest wird mich fangen, oder der Frost wird erstarren, oder eine Barriere in meiner Stirn wird von einer unbeweglichen behinderten Person geschlagen (SSP; il... il... il- wiederholte Teilungsunion). 14. Stepan Stepanowitsch nicht das mit etwas nicht zufrieden nicht das er ist durch etwas beleidigt (SSP; nicht das... nicht das- wiederholte Teilungsunion). 15. Katyas Lippen lächelten nicht Und dunkle Augen drückten Verwirrung aus (SSP; Und Katy). 16. Sie versprach, wieder zu kommen und fing an, öfter zu kommen, Aber Sie gab ihnen keine Adresse. Ja Sie hat Und es gab keine echte Adresse (MTC; Aber- gegnerische Union; ja und- Verbindungsstück). 17. Der Flur roch nach frischen Äpfeln. Und aufgehängte Wolfs- und Fuchsfelle (SSP; Und- Verbindungsstück; vor der Vereinigung wird kein Komma gesetzt, da die Teile ein gemeinsames Mitglied haben - Im Gang). 18. Es war Herrlichkeit, Aber es war alles gefährlich, ermüdend, A für ihn selbst war es seiner Meinung nach unnötig und schädlich (SSP; Aber- gegnerische Union; A- gegnerische Union; seiner Meinung nach- einleitendes Wort). 19. Hier waren die Fenster, genau wie im Flur, weit geöffnet Und roch nach Pappel, Flieder Und Rosen (SSP; Und- Verbindungsstück; vor der Vereinigung wird kein Komma gesetzt, da die Teile ein gemeinsames Mitglied haben - Hier). 20. Vater wollte ihn nicht mitnehmen, Ja Nadeschda Ossipowna verhängt (SSP; Ja- Gegengewerkschaft). 21. Dr. Brown ist eindeutig verstimmt und nicht einmal sehr freundlich. Jedoch Er wundervolle Person(SSP; Jedoch- Gegengewerkschaft). 22. Er wäre natürlich empört, Jedoch niemand hätte auf seine Empörung reagiert (SSP; Jedoch- Gegengewerkschaft). 23. Gänseflügel wurde gespreizt Und Schnabel offen (SSP; Und- Verbindungsstück; vor der Vereinigung wird kein Komma gesetzt, da die Teile ein gemeinsames Mitglied haben - Gans). 24. Gavrilas Wangen blähten sich komisch auf ... Und zusammengekniffene Augen blinzelten irgendwie zu oft und komisch (SSP; Und- Verbindungsstück; vor der Vereinigung wird kein Komma gesetzt, da die Teile ein gemeinsames Mitglied haben - bei Gavrila). 25. Der Fluss ist vor langer Zeit zugefroren, A es gab keinen Schnee Und Menschen werden ohne Straße gequält (SSP; A- gegnerische Union; Und- Verbindungsstück). 26. Sein Gesicht ist eingefallen Und schwere Augenlider, hängend für hervortretende Augen, sie halb schließen (SSP; Und- Verbindungsstück; vor der Vereinigung wird kein Komma gesetzt, da die Teile ein gemeinsames Mitglied haben - bei ihm). 27. Der Sohn des „ehemaligen“ Puschkin erzählte eine Fabel zum Lachen, Sergej Dasselbe Lvovich, kälter und grausamer, war empört (SSP; Dasselbe- ein Teilchen im Sinne einer gegnerischen Vereinigung). 28. Weder Sie wird niemanden verletzen weder niemand wird sie berühren (SSP; nein nein- wiederholte Verbindungsvereinigung). 29. Ist der Himmel so weiß? oder salziges Wasser? (SSP; oder- Spaltungsunion; Vor der Vereinigung wird kein Komma gesetzt, da es Fragesätze verbindet. dreißig. Weder Minuten der Zeit wurden nicht verschwendet, weder der Dorfbewohner hatte nicht die geringste Störung (SSP; nein nein- wiederholte Verbindungsvereinigung). 31. Auf dem Wasser, glatt wie ein Spiegel, gingen gelegentlich Kreise, Ja Flusslilien zitterten, gestört von einem fröhlichen Fisch (SSP; Ja- Verbindungsstück). 32. UND Straußenfedern beugten sich in meinem Gehirn, Und blaue Augen, bodenlose Blüte am anderen Ufer (SSP; und und- wiederholte Verbindungsvereinigung). 33. Das ein langer Ast wird sie plötzlich am Hals festhalten, Das goldene Ohrringe werden gewaltsam aus den Ohren gezogen; Das im zarten Schnee bleibt ein nasser Schuh an einem süßen kleinen Fuß hängen; Das sie wird ihr Taschentuch fallen lassen... (SSP; dann dann- wiederholte Teilungsunion; Ein Semikolon wird verwendet, um einfache Sätze mit einer Konjunktion zu kontrastieren dann dann homogenes Prädikat im ersten Teil, verbunden durch dieselbe Vereinigung und durch ein Komma getrennt). 34. Kunst ist eine Last auf den Schultern, Aber Wie schätzen wir Dichter das Leben in flüchtigen Kleinigkeiten! (SSP; Aber- Gegengewerkschaft). 35. Ich mochte sie immer mehr, ich Dasselbe Offenbar hatte er Mitleid mit ihr (SSP; Dasselbe- Verbindungsstück; scheinbar- einleitendes Wort). 36. Bald der ganze Garten, von der Sonne erwärmt, gestreichelt , wiederbelebt , Und Tautropfen funkelten wie Diamanten auf den Blättern; Und der alte, langlebige Garten schien heute Morgen so jung, schick (SSP; Und- Verbindungsstück; Zwischen dem zweiten einfachen und dem dritten einfachen Satz wird ein Semikolon gesetzt, da der gesamte zusammengesetzte Satz bedeutungsmäßig in zwei Blöcke unterteilt ist. Sie können einen Punkt dazwischen setzen). 37. Ich beeile mich dorthin - A die ganze Stadt ist schon da (SSP; A- gegnerische Union; Der Bindestrich wird gesetzt, weil der zweite Teil (unvollständiger Satz – mit weggelassenem Prädikat) ist kamen zusammen enthält ein unerwartetes Ergebnis). 38. Akkord - Und das Lied wirft sich kopfüber in die Stille (SSP; Und- Verbindungsstück; Der Bindestrich wird gesetzt, weil der erste Teil ein Nominalsatz ist und der zweite Teil ein unerwartetes Ergebnis enthält. 39. Seufzer von allem - Und so viel Kraft wird in die Brust fließen! (SSP; Und- Verbindungsstück; Der Bindestrich wird gesetzt, weil der erste Teil ein Nominalsatz ist und der zweite Teil ein unerwartetes Ergebnis enthält. 40. Du wirst gehen - Und es wird dunkel (SSP; Und- Verbindungsstück; Der Bindestrich wird eingefügt, da der zweite Teil ein unerwartetes Ergebnis enthält.

Übung 48

A) 1. Frost lief über den ganzen Körper bei dem Gedanken, V wessen Hände, die ich war(Adj. endgültig; wessen- Gewerkschaft. nächste) * . 2. Mir geht es gut Ich weiß, wessen das ist ein Witz(adj. zusätzlich; wessen- Gewerkschaft. sl.). 3. Ich Das, wessen Der Blick zerstört die Hoffnung(Adj. Prädikat; wessen- Gewerkschaft. sl.). 4. Wessen Was auch immer Sie sind – kommen Sie herein(adj. Thema; wessen- Gewerkschaft. nächste; (das Einfügen eines Bindestrichs anstelle eines Kommas ist optional).

B) 1. Ist es Du verstehst nicht Du , WHO ich bin so ?(adj. zusätzlich; WHO- Gewerkschaft. sl.). 2. Lass diese Tochter und rettet den Vater, für wen Er holte eine scharlachrote Blume heraus(Adj. endgültig; für wen- Gewerkschaft. nächste; Das- Dekret. sl.). 3. Wir, WHO passierte zu Hause, stürzte aus ihren Zimmern(adj. Thema; WHO- Gewerkschaft. sl.). 4. Dies versprach weder zu Fuß noch zu Pferd Wohlbefinden, WHO würde weder aufgedreht (Adj. konzessiv; WHO weder).

IN) 1. Er wird nicht zulassen selbst Gehen, Was könnte einen Schatten werfen auf sein Verhalten(adj. zusätzlich; Was- Gewerkschaft. nächste; Gehen- Dekret. sl.). 2. Was würdest du weder gesprochen, ICH Ich werde es nicht glauben in seiner Schuld (adj. konzessiv; Was- Gewerkschaft. sl., in Kombination mit einem Partikel weder). 3. Fermors Erregung ist erreicht diesen Abschluss, Was ein Krampf erfasste seine Kehle(adj. Wirkungsweise und Grad; Was- Gewerkschaft; solch- Dekret. sl.). 4. In Schnitzel, Was zum Frühstück serviert, es gab viele Zwiebeln (adj. attributiv; Was welche). 5. Das Wichtigste bei ihrem Treffen war Das, Was beide Konnte ich nicht sagen gegenseitig(adj. Thema; Was- Gewerkschaft. sl.). 6. Egorushka hörte ein leises, sehr sanftes Murmeln und gefühlt, Was eine andere Luft berührte sein Gesicht mit kühlem Samt(adj. zusätzlich; Was- Gewerkschaft). 7. Junge Auerhühner reagierten wahrscheinlich lange Zeit nicht auf meinen Pfiff Weil, Was Ich pfiff nicht natürlich genug(adj. Gründe; Was- Gewerkschaft; Weil- Dekret. sl.). 8. Boris mehr zuckte zusammen Ein wenig, Was Trunkenbold vor einem Glas Wein(Adj. Komparativ; Nebensatz unvollständig – das Prädikat entfällt; Was- Union, sie kann durch eine andere Vergleichsunion ersetzt werden - als ob, als ob, als).

G) 1. Und er weiß nicht, Wie Schütte deinen Ärger aus(adj. zusätzlich; Wie- Gewerkschaft. sl.). 2.Ich bin derjenige Wie War , Wie Es gibt , Wie Wille(Adj. Prädikate; Wie- Gewerkschaft. sl.). 3. Aurora ist ein paar angekommen früher, Wie versprochen(Adj. Komparativ; Wie- Gewerkschaft). 4. Wie die Nacht ist dunkler, Themen heller als ein Stern (Adj. Komparativ; als das- Doppelunion). 5. Wie sich selbst verletzen, Themen Und gute Besserung(adj. zusätzlich; Wie- Gewerkschaft. nächste; Themen- Dekret. sl.).

D) 1. Wir reden nicht gehört, Wie Die Glocke läutete erneut(adj. zusätzlich; Wie Was). 2. In diesen Momenten sind die Kämpfer bereits wusste, Wie du kannst durchkommen zum Ufer(adj. zusätzlich; Wie- Gewerkschaft. sl.). 3. Oft, Wie Setz dich an die Lampe, das Gespräch wird unmerklich und in „schreckliche Herzen und böse Geschmäcker“ (adj. Zeit; Wie- Union, es kann durch Union ersetzt werden Wann). 4. Aber alles war nichtüberhaupt Also, Wie Ich dachte(adj. Wirkungsweise und Grad; Wie- Gewerkschaft. nächste; nicht so- Dekret. sl.). 5. Sie verspürte ein Gefühl erstaunlicher geistiger Erschöpfung, Wie Fühlen Sie sich nach einem anstrengenden Arbeitstag müde(Adj. vergleichen; Wie- Gewerkschaft). 6. Finden Sie einen Job Wie Sie wollen(adj. Bedingungen; Wie- Union, es kann durch Union ersetzt werden Wenn). 7. Wie Ich habe nicht gezögert, ich musste neben ihm sitzen (adj. Zugeständnisse; Wie- Gewerkschaft. sl., in Kombination mit einem Partikel weder).

E) 1. Brianchikov ging nach Petersburg, Wo sein Aufenthalt schien sehr gefährlich(Adj. endgültig; Wo- Gewerkschaft. sl.). 2. Jetzt kann ich nicht auseinander nehmen, Wo es war dieses Holzhaus(adj. zusätzlich; Wo- Gewerkschaft. sl.). 3. Wo krank will, lassen Dort und wird sein (adj. Orte; Wo- Gewerkschaft. nächste; Dort- Dekret. sl.). 4. Wo Lachs weder lebte, er wird bestimmt in seinem Fluss laichen (adj. Zugeständnisse; Wo- Gewerkschaft. sl., in Kombination mit einem Partikel weder).

UND) 1. Jetzt Dasselbe, Wann Er brach sein Schweigen mit einem Satz aus Hamlet, Peak war noch mehr beleidigt (Adv. Zeit; Wann- Gewerkschaft; Jetzt- Dekret. sl.). 2. Hier komme ich Dieser Moment, Wann du musst dich verabschieden(Adj. endgültig; Wann- Gewerkschaft. sl., es kann durch ein verwandtes Wort ersetzt werden in welchem; Das- Dekret. sl.). 3. Mutter Natur! Wann B solche Leute, du manchmal Nicht in die Welt geschickt, das Feld des Lebens wäre ausgestorben (adj. Bedingungen; Wann- Union, es kann durch Union ersetzt werden Wenn). 4. UND Wann b ich wederöffnete mir die Augen, du [Mutter] warst immer in meiner Nähe (adj. Zugeständnisse; Wann- Gewerkschaft. sl., in Kombination mit einem Partikel weder). 5. warten an der Rezeption Wann werde einladen, er nahm seinen Strohhalm ab, früher Schokolade, jetzt lila Hut und gab ihn Vitya zum Halten (Adj. zusätzlich; Wann- Gewerkschaft. sl.).

Übung 49

1. Ich fühlte mich von der Suche angezogen, Nein ob Hier fehlt Geld(Adj. zusätzlich). 2. Nur Ich entfernte mich vom Ufer, eine Art Angst entstand in meiner Seele (adv. Zeit). 3. Sie wollen nichts von unseren Tricks wissen, für Ich möchte nicht danach gefragt werden(adj. Gründe). 4. Er ging sauber, Also Nach seiner Abreise wurden nicht einmal einige Parkettböden im Haus des Gouverneurs gefunden(Adj. der Untersuchung). 5. Lassen Sie sich nicht zur Rücksichtslosigkeit hinreißen, so dass keinen Verrat an den russischen Bräuchen zu spüren(Adj. Zweck). 6. Menschen haben sich Laster ausgedacht, wenn nur gelten nicht als frisch (Adj. Zweck). 7. Das war sie bis dahin verwöhnt Was kannte das Maß ihrer Launen nicht(Adj. Wirkungsweise und Grad). 8. Als Er wurde aufgeregt , er begann zu schnaufen, zu pfeifen, zu schreien (adv. Zeit). 9. Onkel hat es immer richtig gemacht Also gut und pompös als ob Er schrieb in der Zeitung einen Leitartikel an Aksakow(Adj. Komparativ). 10. Er ging leicht, als hätte er nur aus Gnade den Boden berührt(Adj. Komparativ). elf. Vor dem Abend sie habe mich so sehr erholt, / 1 Was namens Nadia / 2(SPP; der erste Satz ist der Hauptsatz, der zweite Satz; der Satz der Wirkungsweise und des Grades; der Satz bezieht sich auf das Prädikat erholt, ausgedrückt durch das Verb; Kommunikationsmittel: Gewerkschaft Was und Indexwort AlsoCH. + Vereinigtes Königreich. sl.], (Was- Mit.)). 12. Dieses Versprechen hielt Nastya davon ab, nach Nowosibirsk zu gehen. obwohl sie zunächst zu ihrem Mann gehen wollte(adj. Zugeständnisse). 13. Aber während, / 1 worauf sich meine Erinnerungen beziehen, / 2 unter Trubetskoys Zeitgenossen gab es mehrere solcher Gouverneure / 1(NGN; der erste Satz ist der Hauptsatz, der zweite Satz; der Nebensatz; der Satz bezieht sich auf das Zeitadverb während, ausgedrückt durch eine Kombination eines Substantivs mit einem Pronomen; Kommunikationsmittel: verbündetes Wort zu welchem und Indexwort DasSubstantiv + Vereinigtes Königreich. sl., (zu welchem- Mit. sl.), ]). 14. Alle, Was könnte gemacht werden , bereits erledigt (Adj. Betreff). 15. Razumikhin war still so wunderbar, Was keine Misserfolge machten ihm jemals Sorgen(Adj. zusätzlich). 16. Passiert Das, Was passiert normalerweise bei einem Kind(Adj. Thema). 17. Im allgemeinen Aufruhr hetzen alle umher und als das Wichtigste angesehen Das, Was Es spielt überhaupt keine Rolle(Adj. zusätzlich). 18. Von allen meinen Kollegen machte sich keiner Sorgen solch beängstigend Empfindungen, Was ICH konnte sich rühmen (Adj. endgültig). 19. Wird er wirklich wieder sein? Also, Was war einmal?(Adj. Prädikat). 20. Nicht in diesem Ausmaß Ich bin dumm Zu Finde es nicht heraus(adj. Wirkungsweise und Grad). 21. Vom Ende des Korridors, auf der Seite wo Es gab ein geräumiges Kapitänszimmer, I habe gehört mehrere Stimmen(Adj. endgültig). 22. Das arme Ding träumte immer wieder von August Matveich, und zwar gerecht solch, Welche das war er wirklich(Adj. Prädikat). 23. Jeden, / 1 WHO nannte Selivan eine „Vogelscheuche“, / 2 er selbst war eine „Vogelscheuche“ / 1(NGN; der erste Satz ist der Hauptsatz, der zweite Satz; der Subjektsatz; der Satz bezieht sich auf das Subjekt jeden, ausgedrückt durch das Pronomen; Kommunikationsmittel: verbündetes Wort WHO; der Nebensatz steht in der Mitte des Hauptsatzes; planen: [ setzt, (WHO- Mit. sl.), ]). 24. Bisher konnte ich es nicht Betrachten Sie Mittelmäßigkeit aus diesem Grund, Was Ich bin vollkommen Konnte nicht funktionieren (adj. Gründe). 25. In ihren schwarzen Augen war ein so schneller Ausdruck, als ob Sie flog(Adj. Komparativ). 26. Was Es gibt ein Geheimnis, Das Und muss ein Geheimnis bleiben(Adj. Thema). 27. Wie werde anfangen zu erzählen , Also Du wirst dir die Bäuche zerreißen vor Lachen (adj. Zeit). 28. Meine Großmutter war sehr glücklich mit mir, wegen Sie hat nie mit mir gerechnet(adj. Gründe). 29. Aufgrund der Tatsache Was Der Sommer war heiß und trocken, musste bewässert werden jeder Baum (adj. Gründe). 30. Kadetten beschlossen, ihre Militärkarriere aufzugeben, obwohl, Was sie konnte sie sehr anlächeln(adj. Zugeständnisse). 31. Und, Prinzessin! Das Mädchen weint Was Tau wird fallen(Adj. Komparativ). 32. Und du, Nachbar, weißt es gefühllose Natur, Was man kann keine Tränen sehen? (adj. Bedingungen). 33. I ausspioniert, Wie Lyoshka trocknete heimlich das Brot seiner Mutter im Ofen.(Adj. zusätzlich). 34. Großmutter umarmte ihre Enkelinnen mit ihren Händen, Wie Glucke bedeckt Hühner mit Flügeln(Adj. Komparativ). 35. Als Tanzabend zu einem Ende kommen , im Esszimmer es wurde lauter(adj. Zeit). 36. Jedes Mal, Wie mir musste einstellen Treiber, ich kam mit ihm ins Gespräch (adv. Zeit). 37. Wie Sie würden mich und meine Großmutter in Ruhe lassen, also wäre es besser (adj. Bedingungen). 38. I gesprochen Herrin, Zu Sie schickte nach der Polizei(Adj. zusätzlich). 39. Diese Rente war genug dafür, Zu Lebe bequem mit deiner Tochter in deiner Stadt(Adj. Zweck). 40. Das bin ich überhaupt nicht Das habe ich nicht gesagt, als ob Sie sind für diesen Dienst nicht geeignet(Adj. zusätzlich). 41. Sie haben ihn gemacht Kommentar, / 1 Was So kann man nicht servieren / 2(SPP; der erste Satz ist der Hauptsatz, der zweite Satz; der Nebensatz; der Satz bezieht sich auf einen Teil des Prädikats Kommentar, ausgedrückt durch ein Substantiv; Kommunikationsmittel: Gewerkschaft Was; der Nebensatz steht nach dem Hauptsatz; planen: [ Substantiv], (Was- Mit.).). 42. Wie viele ICH weder hörte zu , ICH Konnte nicht unterscheiden kein einziger Ton (adj. Zugeständnisse). 43. Sie ist so Ich habe nicht erkannt, Warum Sie wurde damals nie ins Gymnasium geschickt(Adj. zusätzlich). 44. Aber wahrscheinlich Deshalb, / 1 Was die sanfte Natur von Marya Ivanovna war das Gegenteil ihr Charakter, / 2 sie wurde sehr an Maria Iwanowna gebunden / 1(NGN; der erste Satz ist der Hauptsatz, der zweite Satz; der Satz des Grundes; der Satz bezieht sich auf den gesamten Hauptsatz; Kommunikationsmittel: Vereinigung Was und Indexwort Deshalb; der Nebensatz steht in der Mitte des Hauptsatzes; planen: [ Vereinigtes Königreich. sl., (Was- Mit.), ].). 45. Einer von ihnen gewartet, Wann Dieses offene Gespräch wird beginnen(Adj. zusätzlich). 46. ​​​​Am nächsten Tag Mutter sagte zu ihr, Was sollte in solchen Fällen erfolgen.(Adj. zusätzlich).

II-Option.

^ ALLGEMEINE INFORMATIONEN ZUR SPRACHE

1. Markieren Sie die richtigen Aussagen.

1) Im Russischen gibt es 10 Vokale.

2) Das Suffix kommt immer nach der Wurzel.

3) Adverbien haben Endungen.

4) Die Hauptfunktion der Sprache besteht darin, ein Kommunikationsmittel zu sein.

PHONETIK

2. Bei welchen Wörtern stimmen die Anzahl der Buchstaben und die Laute überein?

2) Riese

3. Welche Wörter haben nur stimmlose Konsonanten?

4) Chips

^ Wortbildung und Wortzusammensetzung

4. Welche Wörter enthalten ein Präfix, eine Wurzel, ein Suffix und eine Endung?

1) problematisch

2) Fotografie

3) international

4) vor langer Zeit

5. Welche Wörter werden durch Suffixe gebildet?

1) Fensterbank

2) Lehrbuch

3) Rückkehr

4) glühend heiß

6. Welche der unterstrichenen Wörter werden im übertragenen Sinne verwendet?

1) Weiß Taube

2) seicht Thema

3) langweilig Regen

4) Stadt Schlafen

7. Für welche Wörter gibt es keine Synonyme?

1) Linguistik

4) entmutigen

MORPHOLOGIE

8. Welche Substantive sind weiblich?

3) Shampoo

9. Welche Verben gehören zur I-Konjugation?

3) Warte

10. Welche Sätze enthalten Adverbien?

1) Niemand wusste die Antwort.

2) Koche türkischen Kaffee für mich.

3) Anschließend wurde er ein guter Musiker.

4) Heute habe ich keine Zeit.

RECHTSCHREIBUNG

11. Welche Wörter buchstabieren den Buchstaben A?

1) keuchend

2) freundliches Unternehmen

3) eine ehrgeizige Person

4) Nehmen Sie die Werte auf

12. In welchen Worten lautet der Brief, den ich geschrieben habe?

1) Elektrifizierung

2) pess_mist

3) aufgrund von Dürre

4) Einzelfall

13. Welche Wörter buchstabieren den Buchstaben O?

1) p_lisadnik

2) Fleischbul_n

3) über Nacht

4) empört

14. Welche Wörter buchstabieren den Buchstaben E?

2) id_ology

3) Erleuchtung

4) beachten

15. In welchen Worten wird der Buchstabe Z geschrieben?

1) und_verschwinden

2) unschüchtern

3) _bornik

4) ohne Grund verärgert sein

16. In welchen Worten wird ein weiches Zeichen geschrieben?

1) geh weg

2) subjektiv

3) Das Brot mit Butter bestreichen

4) ein Schwarm Wolken_

17. In welchen Worten wird ein Doppelkonsonant geschrieben?

1) and_jumination

2) Scheckbücher

3) warm_

4) world_rhenium

18. Welche Wörter werden getrennt?

1) (das) Gleiche

2) (alt) Russisch

3) (halber) August

4) (auf) Deutsch

19. Bei welchen Wörtern fehlt ein Buchstabe?

1) effizient

2) Kuchen mit Sahne

3) Kupferdraht

4) Sauerkraut

SYNTAX

20. Welche Sätze haben Satzzeichenfehler?

1) Ich liebe rasende Jugend und Enge, Brillanz und Freude.

2) Sie roden den Wald: Späne fliegen.

3) Der Gast scheint das Warten satt zu haben.

4) Ein liebevolles Wort, dass die Sonne schlechtes Wetter hat.

5) Wenn jemand in Litauen landet, führt sein Weg definitiv hierher nach Trakai.

6) „Wir haben gehört“, begannen wir vorsichtig, „haben Sie hier Meerjungfrauen und Hexen?“

7) Bei der Förderung von Öl oder schwarzem Gold gehört unser Land zu den Spitzenreitern der Welt.

8) Am Abend zerstreute der Wind die Wolken und der Regen ließ nach.

9) Die Umkehrung ist eine der häufigsten Stilfiguren, deren Kern eine besondere Anordnung von Wörtern ist, die gegen die übliche Reihenfolge verstößt.

10) Wir stiegen auf einen Hügel: Unten blitzten die weißen Kinderköpfe auf und ihre Stimmen waren zu hören.

^ SPRACHNORM

21. Bei welchen Wörtern liegt die Betonung auf der ersten Silbe?

22. Welche Sätze enthalten Sprachfehler?

1) Als ich unter der Eisenbahnbrücke hindurchfuhr, raste ein Zug über meinen Kopf hinweg.

2) Besonderes Augenmerk legen wir auf die Arbeit zur Prüfungsvorbereitung.

3) Die Athleten mussten mehr als dreihundert Meter bis zur Ziellinie laufen.

4) Der Zug kam planmäßig am Bahnhof an.

5) Mehrere Studierende der Fachbereiche der Fakultäten der Universitäten des Landes wurden die Gewinner des Allrussischen Wettbewerbs.

6) Der Student hat einen Bericht über einen der Linguisten erstellt.

7) Der Kampf gegen die Beseitigung der Kriminalität läuft gut.

8) Im Roman „Ein Held unserer Zeit“ werden zwei Heldinnen verglichen: Bela und Prinzessin Mary.

9) Chatskys Treffen mit Famusov brachte ihm nichts Gutes.

10) Eine Klippe hinunterzugehen ist noch schwieriger als hinaufzuklettern.

11) Wiegen Sie bitte fünf Kilogramm Kartoffeln.
^ Schlüssel zum Test
Ich wähle:

1) 1, 2; 2) 4; 3) 2, 3, 4; 4) 2, 3, 4; 5) 1, 2, 4; 6) 1, 2, 3; 7) 1; 8) 3; 9) 1, 2; 10) 1, 3, 4; 11) 2, 3, 4; 12) 2, 3; 13) 1, 2; 14) 2, 4; 15) 3, 4; 16) 2, 3; 17) 2, 4; 18) 1, 2, 3; 19) 2, 3; 20) 1, 2, 5, 6, 8; 21) 1, 2; 22) 1, 2, 3, 5, 6, 7, 8, 10, 11.
^ II-Option:

1) 1, 4; 2) 3; 3) 1, 3; 4) 3; 5) 2, 3; 6) 2, 3, 4; 7) 2; 8) 1; 9) 1, 2, 4; 10) 2, 3, 4; 11) 1, 4; 12) 1, 2, 4; 13) 2; 14) 2, 3; 15) 2, 4; 16) 1, 3; 17) 1, 3, 4; 18) 3, 4; 19) 1, 3; 20) 1, 2, 3, 5, 7, 9; 21) 2, 3, 4; 22) 1, 2, 3, 5, 6, 7, 8, 9, 10.

^ ANHANG V
TEXTE ZUM DIKTEN
A. Kontrollieren Sie Vokabeldiktate

1. Übung: Identifizieren Sie die Arten der Kommunikation in Phrasen.

An Aktion teilnehmen, herzliche Rede, genaue Berechnung, Artilleriegranate, intelligenter Mensch, charmante Schauspielerin, kalkulierter Empfang, Architekturkunst, Aufgaben zuweisen, die Idee verkörpern, so tun, als würde man bewundern, den Aufenthalt verkürzen, desinteressierte Hilfe, Ringfinger, in die Tat umsetzen , übermäßig zynisch, skrupelloses Verhalten, Schlangenzunge, geschickt vortäuschend, verzauberter Wanderer, rumpelnder Motor, blasser Bruder.
2. Übung: Wortarten in Phrasen identifizieren.

In einem Fischerboot jemanden treffen; muss innerhalb eines Tages erreicht werden; Wirst du die gleiche Strecke zurücklegen? über öffentliche Bildung; geschickter Dirigent; unverbesserlicher Karrierist; Bäume im Frost; verbrannte Erde; Theater des Dramas; Erdbeben der Stärke neun; Gourmetgerichte; eine halbe Zitrone schneiden; wegblitzen; erschöpft vor Müdigkeit; eine Win-Win-Situation; kriechende Pflanzen; bearbeiteter Text; weit öffnen; eine halbe Straße gehen; in den Reihen aufstellen; stark argumentieren.
3. Übung: Unterstreiche die Verben und ihre Formen; Führen Sie eine phonetische Analyse von Verben durch.

Ein Objekt wie eine Pyramide; Wahlkampagne; die Waffe entladen; Schreiben Sie mir bitte ein Rezept. optimistisch; anstrengendes Training; Bereiten Sie ein festliches Abendessen vor. unerforschtes Gebiet; Oldtimer fragen; Subtraktion von Zahlen; in einem Rudel Wölfe; Einzelfall; über das wehende Banner; Kleidung anprobieren; die Würde einer Person herabsetzen; verblassende Natur; Detektivserie; Gitarrenbegleitung; violetter Fleck; objektiver Ausblick; Bewegung in Richtung; murmelte Entschuldigungen.
4. Übung: Wortbildungsanalyse und Analyse anhand der Zusammensetzung von Partizipien durchführen (Option I – vollständig, II – kurz).

Die unangenehmsten Neuigkeiten; Ölgemälde; mit Gleichgesinnten lernen mit abwaschbarer Tapete überzogen; ein wenig verschönern; ins Wohnzimmer einladen; professionelle Fotografie; in gutem Glauben geleistete Arbeit; in zwei Teile geteilt; Klebstoff; streiten lassen; Illusionen zerstreut; philosophisch sein; Gleichaltrige überholen; kristallklar; auf einer Berufung bestehen; aufgrund von Dürre; Butterpfannkuchen; Brokat-Outfit; spärliche Bepflanzung im Vorgarten, dreistöckiges Gebäude.

(Option I: waschbar, hergestellt, klebend; II – geklebt, gespalten, zerstreut.)
5. Übung: Führen Sie eine morphologische Analyse von Adverbien durch.

Kolossaler Erfolg; umkippen; der Sumpf wurde künstlich entwässert; wasserunlösliche Kristalle; vollständig mit Grün bedeckt; freundschaftlicher Zusammenhalt; Diamanten im Juwelierschliff; kluges Kind; sich entschuldigen; überraschend riechend; plötzliche Einsicht; undeklinierbare Substantive; Matrosenmütze; klettern Sie in die Tiefen der Taiga; ein erschossener Hase; unermüdlicher Arbeiter; uneinnehmbare Festung; Bezirkselektrifizierung; Französisch sprechen; ein maßgeschneiderter Anzug, um einen Passanten einzuholen.
^ B. KONTROLLDIKTATE
1. Stück Eisen
In einer wolkenlosen Nacht schwebt der Mond über Pure Dor, spiegelt sich in den Pfützen und versilbert die mit Holzspänen bedeckten Dächer. Ruhig im Dorf.

Im Morgengrauen sind vom Ufer von Yalma gedämpfte Schläge zu hören, als würde jemand eine mit Moos bewachsene Glocke schlagen. Hinter den Weiden verdunkelt sich am Ufer eine Schmiede – ein Bretterschuppen, uralt, rußig, in den Ecken mit rostigen Blechplatten ummantelt. Hier sind die Beats zu hören.

Ich gehe früh angeln. Es ist immer noch dunkel, dunkel, und diese Scheune in einem wolkigen Erlenwald sieht seltsam aus.

Plötzlich öffnet sich die Tür und es brennt, aber nicht hell, wie ein Feuer, sondern gedämpft. Dies ist die Farbe von Viburnum, wenn Frost darauf trifft. Die Feuertür scheint eine Höhle zu sein, die vielleicht ins Erdinnere führt.

Ein kleiner Mann springt heraus. In den Händen befinden sich lange Zangen, in denen ein glühender Drachenknochen eingespannt ist. Er steckt es ins Wasser – das Zischen ist schlimmer als das einer Katze oder einer Viper. Aus dem Wasser steigt eine Dampfwolke auf.

Hallo, Woloschin, sage ich.

Mittags, auf dem Rückweg, komme ich noch einmal vorbei. Rund um die Schmiede wimmelt es jetzt von Leuten: die wegen der Nägel kamen, die das Pferd beschlagen sollten.

Das Horn brennt im Inneren. Shurka Kletkin, die Hammerkämpferin, bläst die Pelze auf – atmet Luft in die Schmiede, auf die Kohlen. Im Inferno liegt eine Eisenstange. Sie ist so heiß, dass man sie nicht vom Feuer unterscheiden kann.

Mit einer langen Zange schnappt Woloschin es heraus und legt es auf den Amboss. Shurka schlägt mit einem Hammer darauf, der Rohling wird abgeflacht und Woloschin dreht ihn nur mit Schlägen. Shurka Kletkin ist ein starker Kerl; seine Schultern sind so schwer wie Gewichte. Er ist ein starker Mann und Woloschin ist ein Meister.

(^ Y. Koval)

(233 Wörter.)
Grammatikaufgaben: 1) Führen Sie eine morphologische Analyse von Wörtern durch überwuchert, rußig
2. EICHE
Es war bereits Anfang Juni, als Prinz Andrei nach Hause zurückkehrte und erneut in den Birkenhain ging, in dem diese alte, knorrige Eiche ihr so ​​seltsam und einprägsam auffiel. Die Glocken läuteten im Wald noch gedämpfter als vor anderthalb Monaten; alles war voll, schattig und dicht, und die im Wald verstreuten jungen Fichten störten die allgemeine Schönheit nicht und imitierten den allgemeinen Charakter und wurden zart grün mit flauschigen jungen Trieben ...

„Ja, hier in diesem Wald gab es diese Eiche, mit der wir einverstanden waren“, dachte Prinz Andrei. „Ja, wo ist er?“ - dachte Prinz Andrei noch einmal, blickte auf die linke Straßenseite und bewunderte, ohne es zu wissen, ohne ihn zu erkennen, die gesuchte Eiche. Die alte Eiche, völlig verwandelt, ausgebreitet wie ein Zelt aus saftigem, dunklem Grün, war begeistert und schwankte leicht in den Strahlen der Abendsonne. Keine ungeschickten Finger, keine Wunden, kein altes Misstrauen und Kummer – nichts war sichtbar. Saftige junge Blätter durchbrachen die zähe, hundert Jahre alte Rinde ohne Knoten, sodass man kaum glauben konnte, dass dieser alte Mann sie hervorgebracht hatte. „Ja, das ist dieselbe Eiche“, dachte Prinz Andrei und plötzlich überkam ihn ein grundloses, frühlingshaftes Gefühl der Freude und Erneuerung.

(^ L. N. Tolstoi)

(165 Wörter)
Grammatikaufgaben: 1) Wortbildungsanalyse und Analyse der Wortzusammensetzung durchführen verstreut, grundlos; 2) Schemata komplexer Sätze erstellen, die Art der Nebensätze in komplexen Sätzen bestimmen.
^ 3. SÄNGER EINHEIMISCHER NATUR
Wenn die Natur einem Menschen dafür danken könnte, dass er in sein Leben eingedrungen ist und es besungen hat, dann würde diese Dankbarkeit in erster Linie Mikhail Prishvin zufallen.

Es ist nicht bekannt, was Prishvin in seinem Leben getan hätte, wenn er Agronom geblieben wäre (dies war sein erster Beruf). Auf jeden Fall hätte er Millionen von Menschen die russische Natur kaum als eine Welt der schönsten und hellsten Poesie erschlossen. Dafür hatte er einfach keine Zeit.

Wenn Sie alles, was Prishvin geschrieben hat, sorgfältig lesen, bleibt die Überzeugung bestehen: Er hatte nicht einmal die Zeit, uns auch nur ein Hundertstel von dem zu erzählen, was er vollkommen gesehen und wusste.

Es ist schwierig, über Prishvin zu schreiben. Was er gesagt hat, muss in geschätzten Notizbüchern niedergeschrieben, noch einmal gelesen werden, alle neuen Werte in jeder Zeile entdecken und in seinen Büchern belassen, während wir mit seinem Gespräch über Schlüssel und die kaum geschätzten Pfade in den dichten Wald gehen Duft von Kräutern, der in verschiedene Gedanken und Zustände eintaucht, die diesem Mann mit reinem Geist und reinem Herzen innewohnen.

Prishvins Bücher sind „die endlose Freude ständiger Entdeckungen“. Mehrmals hörte ich von Leuten, die gerade das Prishvin-Buch aus der Hand gelegt hatten, dass sie die gleichen Worte gelesen hatten: „Das ist echte Hexerei.“

(^ K. G. Paustovsky )

(183 Wörter)
Grammatikaufgaben: 1) eine syntaktische Analyse der ersten beiden Sätze durchführen; 2) Schemata komplexer Sätze erstellen, die Art der Nebensätze in komplexen Sätzen bestimmen.
4. STARE
Jeder kennt ihn. Und das jeweils seit der Kindheit, als im April ein unermüdlicher und fröhlicher Sänger in schwarzer Kleidung in der Nähe des Vogelhauses auftaucht. Man sagt, dass Schwalben den Frühling machen. Nein, Schwalben „machen den Sommer“ und Saatkrähen, Stare, Lerchen, Kiebitze, Finken und Bachstelzen bringen den Frühling auf Flügel in unsere Region. Die Stare unter ihnen sind die auffälligsten. Beim Auftauchen schütteln sie Spatzen aus Vogelhäuschen und feiern die Einweihungsfeier mit Liedern. „Es gibt keinen lebhafteren, fröhlicheren und fröhlicheren Vogel als einen Star“, schrieb Brem. Woher kommt der Star, der vom frühen Frühling bis zum Spätherbst unser Nachbar wird?

Als wir vor vier Jahren in Südafrika am Kap Agulhas unterwegs waren, sahen wir unsere Freunde und waren erstaunt: Sie fliegen so weit! Ich habe darüber geschrieben. Und ich habe mich geirrt. Weiter als bis zum Nordrand des afrikanischen Kontinents, wo sich Stare in Millionen Schwärmen für den Winter versammeln, fliegen sie nicht. Europäische Siedler brachten ihren Lieblingsvogel in den unteren Teil des Festlandes, und er hat hier neben Antilopen, Straußen und zahlreichen Webern perfekt Wurzeln geschlagen. Aus Liebe zu ihnen wurden Stare auch nach Amerika, Australien und Neuseeland gebracht. Stare fliegen natürlich nicht aus diesen Ländern zu uns. Unsere überwintern in West- und Südeuropa. Nicht weit weg. Und doch kann man sich nicht über die Fähigkeit von Staren wundern, beispielsweise die Region Moskau, ein Dorf darin und ein liebes Vogelhaus zu finden. „Hallo, ich bin angekommen!“ - Die Stare erklären sich mit einem unprätentiösen, fröhlichen Lied.

(^ V. M. Peskow.)

(205 Wörter)
Grammatikaufgaben: 1) Fragmente mit Parzellierung unterstreichen (nicht die übliche Satzunterteilung); 2) Schemata komplexer Sätze erstellen, die Art der Nebensätze in komplexen Sätzen bestimmen.
^ 5. FANTASTISCHE KREUZUNG
Von Samoskworetschje musste ich ins Zentrum. Also entschied ich mich: Auf welche Brücke sollte ich gehen – entlang Kamenny oder Moskvoretsky?

Beide Optionen waren gleichermaßen akzeptabel, da ich an der Ecke der Lavrushinsky Lane stand. Es mündet ungefähr in der Mitte am Kadashevskaya-Damm, und von hier aus beträgt die Entfernung eins - entweder in Richtung der Steinbrücke oder in Richtung Moskvoretsky.

Die Frage lief darauf hinaus, welche Brücke für die Überquerung interessanter wäre. Ich dachte, wenn ich Moskvoretsky entlanggehe, würde der Kreml sozusagen auf mich hinausschweben ... Ja, es sieht aus, als würde ein riesiger weißer Schwan auf Ihnen schweben, dessen Hals der Glockenturm von Iwan dem Großen ist, und Die Rückseite besteht aus Kathedralen mit goldenen Federkuppeln. Ich wollte mich gerade für die Moskvoretsky-Brücke entscheiden, als es plötzlich äußerst verlockend schien, diesen Schwan aus der geheimnisvollen Dämmerung des Gartens davonschwimmen zu sehen, das Bild, das sich vor uns öffnet, wenn wir über die Steinerne Brücke gehen.

(Y. Olesha.)

(145 Wörter)
Grammatikaufgaben: 1) Führen Sie eine phonetische Analyse von Wörtern durch: Riese; Gefieder; 2) Schemata komplexer Sätze erstellen, die Art der Nebensätze in komplexen Sätzen bestimmen.
^ 6. CHEBACHINSKOE-SEE

Von Kamenukha eröffnete sich ein Blick auf alle sieben Seen des Bezirks. Dahinter liegt ein Mischwald, es ist düster darin, am Fuße der Kiefern stehen Farnschirme dicht beieinander. Die Kiefern in einem solchen Wald sind dicht bewachsen und haben bereits in der Mitte kräftige Äste. Das Reich der Schiffsmastkiefer, eine perfekte Schöpfung der Natur, begann näher am See.

Riesige flache Felsbrocken, halb so groß wie ein gutes Zimmer, fielen stufenweise vom Ufer in den See hinab, darüber lagen kleine Haufen, als hätte jemand scharfe Steine ​​geworfen. Es gab Felsen, die aus riesigen flachen Platten bestanden.

Die aus dem See emporragenden und mit Wäldern bewachsenen Berge hatten eine beeindruckende Farbpalette: Die nahen mit einer gezackten Spitze waren grün, die fernen blau und die ganz fernen graublau. Im Regen hingen aus irgendeinem Grund Wolken wie graue Watte in langen vertikalen Büscheln über den Hügeln. In den ruhigen Nachmittagsstunden im Juli wurde die Luft so klar, dass man Möwen sehen konnte, die einen Werst vom Ufer entfernt auf dem Wasser dösten.

Der See war immer menschenleer, es gab keine Gebäude an den Ufern und nur gelegentlich tauchte der schwarze Punkt des Bootes auf dem Wasser auf, tauchte aus dem Nichts auf und bewegte sich dann nirgendwo hin.

Der See war klar: Quellbäche flossen von den Bergen herab, der Grund war zehn Meter weit sichtbar. Es wurde angenommen, dass er in puncto Transparenz an dritter Stelle steht – nach dem Baikalsee und einigen anderen Seen in der Schweiz.

Der See war ein Fischsee: vom lokalen Namen für Plötze – Tschebak – erhielt er seinen Namen. Aber der Chebak galt wie die Kampfläufer als unkrautiger Fisch und wurde an Katzen verfüttert. Als ernsthafte Beute galten Hechte (von einem Arsch gefangen), Ide, Schleien und natürlich ein hübscher rotgestreifter Barsch.

Der See war kalt: Quellen schlugen aus dem Grund. Die Erwachsenen begannen die Schwimmsaison erst Anfang Juli – die Jungen schwammen bereits im Mai.

Der Regen störte mich nicht, es war besonders angenehm, bei starkem Regen zu schwimmen. Wir haben gezählt, wie oft wer im Sommer geschwommen ist. Nach der achten Klasse nahm ich zweihundertsiebenundsiebzig Mal ein Bad.

(Von ^ A. Chudakov.)

(270 Wörter)
7.
Glücklich wie ein Kind, weil man so denkt, erinnerte er sich. Im Allgemeinen ist Glück eine Erinnerung. Als du klein warst, ließen sie dich einen ganzen Tag lang raus, und du konntest durch alle Korridore laufen, überall hinschauen und an Orte schlendern, wo du der erste Mensch nach den Bauherren sein konntest. Jetzt ist es eine sorgfältig gehütete Erinnerung geworden, aber damals war es nur etwas: Man geht den Flur entlang und sehnt sich danach, dass der Winter wieder beginnt und es vor dem Fenster fast immer dunkel sein wird. Du drehst dich um, für alle Fälle, du wartest, bis zwei Gestalten in Schaffellmänteln durch den angrenzenden Korridor poltern, und noch einmal biegst du in die Tür ein, die immer geschlossen ist, aber heute steht sie plötzlich weit offen.

Am Ende des Korridors leuchtet etwas. Es stellt sich heraus, dass zwei dicke Rohre entlang der Wand verlaufen, mit Gips bedeckt und sogar weiß getüncht. Und am Ende, wo man das Licht sieht und die Eisenluke zurückgeklappt ist, sieht man eine riesige blaue Einheit, die leise zittert und summt, und dahinter - zwei weitere gleiche, und niemand in der Nähe: Das kannst du sogar jetzt Gehen Sie die Treppe hinunter und finden Sie sich in diesem magischen Raum wieder, der vor der darin gesammelten Kraft schaudert. Sie tun dies nicht, nur weil die Tür hinter Ihrem Rücken verschlossen werden kann, und Sie gehen zurück und träumen davon, eines Tages wieder hierher zu kommen.

Wenn Sie dann anfangen, jeden Tag hierher zu kommen, wenn die Pflege dieser niemals sendenden Metallschildkröten zu einem festen Lebensziel wird, werden Sie oft an das erste Mal erinnert, als Sie sie gesehen haben: Aber die Erinnerungen werden gelöscht, wenn Sie sie verwenden oft, also behält man es – über das Glück – über die Zurückhaltung.

(Von ^ V. Pelevin.)

(231 Wörter.)
Notiz.

Die Texte einzelner Kontrolldiktate können als Texte für Präsentationen verwendet werden.

Beide Sätze bestehen aus zwei semantischen Teilen; im ersten Fall besteht zwischen den Teilen eine koordinative Verbindung, im zweiten eine gewerkschaftsfreie.
1) Trauerweiden badeten ihre Zweige im See, und an manchen Stellen waren die Ufer mit Seggen bewachsen, in denen sich große gelbe Blüten versteckten, die auf breiten schwimmenden Blättern ruhten. (Gonch.) 2) Die Frau redete und redete weiter über ihr Unglück, und obwohl ihre Worte Saburov bekannt waren, schmerzte ihr plötzlich das Herz. (Sim.) 3) Donner grollte über das Dach, erhob sich laut und platzte vor Knistern, als rötliche Blitze zuckten; verdunkelt durch die darüberliegenden Wolken. (Segen.) 4) Ich wartete ängstlich auf Gruschnitskis Antwort;
Kalter Zorn erfasste mich bei dem Gedanken, dass ich zum Gespött dieser Narren werden könnte, wenn es keinen Zufall gäbe. (L.) 5) Nachts spürte ich Schmerzen in meinem Bein und als ich morgens aufstand, stellte sich heraus, dass es sehr geschwollen war. (M.-Mak.) 6) Der Vorhang ging auf und sobald das Publikum seinen Favoriten sah, bebte das Theater vor Applaus und begeisterten Rufen. (Kupr ..) 7) Und als er zur Hütte zurückkehrte, waren sein Gesicht, seine Haare und seine Kleidung nass, als wären sie vollständig mit ätzendem Sumpfnebel gesättigt. (Cupr.) 8) Die Flugzeuge summten bereits irgendwo über ihnen, und obwohl sie nicht sichtbar waren, war es, als ob ein schwarzer Schatten ihrer Flügel über die Gesichter der Mädchen streifte. (Modeerscheinung) 9) Ich hüllte mich in einen Umhang und setzte mich am Zaun auf einen Stein und schaute in die Ferne: Vor mir erstreckte sich ein aufgewühltes Meer in einem Nachtsturm, und sein eintöniges Geräusch, wie das Murmeln eines schlafende Stadt, erinnerte mich an die alten Jahre ... (L.)
1) [ 2) [ 5) [

161. 1) Abends kam ich zu meiner Schwester und wir spielten lange. (Kor.) 2) Wenn die kleine Schwester noch nicht in ihrem Schaukelstuhl im Nebenzimmer schlief, ging ich zu ihr und wir streichelten uns sanft und versuchten, das mürrische alte Kindermädchen nicht zu wecken. (Kor.) 3) Es dämmerte schon ganz und die Leute begannen aufzustehen, als ich in mein Zimmer zurückkehrte. (L.T.) 4) Als Kashtanka aufwachte, war es bereits hell und es gab Straßenlärm, der nur tagsüber vorkommt. (CH.)
Wenn in einem zusammengesetzten Satz ein Nebensatz oder ein gemeinsamer Nebensatz vorhanden ist, der beiden durch die Vereinigung „und“ verbundenen einfachen Sätzen gemeinsam ist, wird vor der koordinierenden Vereinigung „und“ kein Komma gesetzt.
163.1) Sobald die Sonne sommerlich wärmer wird und die Erde nach der Frühlingsflut austrocknet, können wir nicht still sitzen und machen uns auf den Weg. (Prishv.) 2) Mit den ersten Sonnenstrahlen, als sich noch ein welliger rosafarbener Nebel über das Feld erstreckte, erhob sich das zweite Geschwader hinter seinem Kommandanten, und die Flugzeuge flogen, ohne sich aus den Augen zu verlieren, nach Süden. (Pol.) 3) Rundherum, verloren in einem goldenen Nebel, drängten sich die Gipfel der Berge wie eine unzählige Herde, und Elbrus im Süden erhob sich wie eine weiße Masse und schloss die Kette eisiger Gipfel, zwischen denen sich faserige Wolken befanden aus dem Osten gekommen waren, wanderten bereits umher. (L.) 4) Wir [Vulich] haben ihn nicht verstanden, aber als er den Abzug drückte und Schießpulver auf die Säge goss, packten viele unwillkürlich schreiend seine Hände. (L.) 5) Mit jedem Blitz verschwanden nicht nur die Milchstraße, sondern auch die hellen Sterne, aber sobald der Blitz ausging, tauchten sie wieder auf, als ob sie von einer gezielten Hand geworfen worden wären Orte. (L. T.) Wann?
(Einmal und (V), [ITI.
Wann?
[..., (WANN), ".!.], UND[ , I 1, -]. WANN?
5) [nicht nur ©, sondern © ©, sondern, (sobald), ..., als -
I. Nebel (was?) wellig - Adj. II. N. f. - wellig.
Beitrag: verweist. Inkonsistenz: in ihrer Form. Herbst, Einheit Stunden, m.
III. Im Vorschlag – eine Definition.
Das Geschwader (welches? Welches?) ist das zweite.
N. f. - zweite.
Beitrag: Ordinalzahl.
Inkonsistenz: in ihrer Form. Herbst, Einheit h., w. R.
Der Satz enthält eine Definition.
Überfüllt (wie? Was machst du?) Sich verlaufen – Gerundium, eine Sonderform des Verbs.
Eulen. Sicht.
Das Angebot ist ein Umstand.
Wolken (was?) überlaufen – Partizip, eine Sonderform des Verbs.
N. f. - Renn weg. Beitrag: aktiv, vergangen vr., Eule. V.
Inkonsistenz: in ihrer Form. fallen, Pl. H.
Der Satz enthält eine Definition.
164. I. Mut ist ein sehr komplexes Konzept. Oftmals wird dieselbe Tat unterschiedlich bewertet: Manche halten die Tat für mutig, andere finden, dass die Person nichts Besonderes getan hat.
Selbstvertrauen spielt eine wichtige Rolle beim Mut. Wenn sich ein Mensch davon überzeugt, dass er Angst hat, ist es sehr schwierig, diesen Gedanken loszuwerden.
Nehmen wir ein einfaches Beispiel. Jeder kann den Raum mit einer Diele nach der anderen betreten. Niemand wird jemals denken, dass es beängstigend ist, dies zu tun. Und stellen Sie sich vor, dass dasselbe schmale Brett über den Abgrund geworfen wird und Sie daran entlanggehen müssen. Beängstigend?! Natürlich ist es beängstigend. Nicht jeder wird es wagen, auf diese Weise den Abgrund zu überqueren, und derjenige, der ihn überquert hat, wird als mutig gelten. Inzwischen hat er nichts Besonderes gemacht: Das Brett ist das gleiche wie das Dielenbrett im Raum.
II. Wenn ein Mensch sieht und sich einbildet, dass es gefährlich ist, auf einem Brett über einen Abgrund zu gehen, hören seine Arme und Beine auf, ihm zu gehorchen. Es wird langsam unheimlich.
Eine Person denkt: „Werde ich es tun oder nicht?“ Und um es zu tun, müssen Sie sich fest sagen: „Ja, ich werde es tun!“ Ich muss es um jeden Preis tun, trotz der Gefahr. Sie müssen sich selbst mit dem Gedanken inspirieren, was Sie tun müssen, und dann werden Sie es tun.
Es besteht kein Grund zu der Annahme, dass Mut etwas Besonderes ist, das nur einzelnen, einigen außergewöhnlichen Menschen innewohnt. Jeder kann mutig sein. Sie müssen sich nur lange Zeit systematisch in diesem Sinne weiterbilden, sich daran gewöhnen, Ihren Befehlen zu gehorchen und das, was Sie beschlossen haben, entschlossen auszuführen.
(M. Gromov.)
II

Erläuterung
Art der Rede – Argumentation. Der Autor vermittelt dem Leser die Vorstellung, dass Mut eine Eigenschaft ist, die man in sich selbst kultivieren kann, und beweist dies anhand eines einfachen Beispiels, gibt eine „Übung“ für Mut.
I. Spielt (in was?) im Mut - Substantiv. II. N. f. - Mut.
Beitrag.: nav., unbelebt, f. R., 3 Sk.
Inkonst.: in Form eines Satzes. Herbst, Einheit H.
III. Spielt eine Rolle (wo?) Im Mut - Umstand.
165. I. In den Juliabenden und -nächten singen die Wachteln und Wachtelkönige nicht mehr, die Nachtigallen singen nicht mehr in den Waldschluchten, es riecht nicht nach Blumen, aber die Steppe ist immer noch schön und voller Leben. Sobald die Sonne untergeht und die Erde in Dunkelheit gehüllt ist, ist die Tagesangst vergessen, alles ist vergeben und die Steppe seufzt leicht mit ihrer breiten Brust ... Das eintönige Rasseln wiegt dich wie ein Schlaflied; Sie fahren und haben das Gefühl, einzuschlafen, aber von irgendwoher hören Sie den alarmierenden Schrei eines Vogels, der nicht eingeschlafen ist, oder es ertönt ein unbestimmtes Geräusch, ähnlich einer Stimme wie ein überraschtes „Ah!“, und die Schläfrigkeit senkt die Stimmung Augenlider.
(A.P. Tschechow.)
II. Der hungrige Wolf stand auf, um auf die Jagd zu gehen. Es war schon Frühlingsmonat, aber nachts knackten die Bäume vor Kälte, wie im Dezember, und sobald man die Zunge herausstreckt, beginnt es heftig zu kribbeln. Der Wölfin ging es schlecht, sie war misstrauisch, sie schauderte beim kleinsten Geräusch und dachte ständig darüber nach, dass ohne sie zu Hause niemand die Wolfsjungen beleidigen würde. Der Geruch von Menschen- und Pferdespuren, Baumstümpfen, gestapeltem Feuerholz und einer dunklen, gedüngten Straße machte ihr Angst; Es kam ihr vor, als stünden Menschen in der Dunkelheit hinter den Bäumen und irgendwo hinter dem Wald heulten Hunde. (A.P. Tschechow.)
gesamt Schwanz 4"
1) [ ° ^P!?IQ], , , ABER [-@ UND @ ].
2) [BAD] AND (),|[ ЇT], AND
Heulen – 2 Silben. in [in] - Akk., Klingeln, Fernsehen. o [o] - Vokal, ud.
yu [th] - gem., stimmhaft, leise; [y] – Vokal, bezud. t [t] - gem., taub., tv. Das Wort hat 4 Buchstaben, 5 Laute. Chatter - Crack (Suffixal). ^SURPRISE – überraschen (Suffixal).
Nicht beleidigt (was hast du getan?) - Verb.
N. f. - beleidigen.
Beitrag.: Nesov. Ansicht., Übergang., 2 Ref.
Inkonst.: in Form von ex. inkl., Einheiten h., zuletzt s.w., m.b.
In einem Satz ein Prädikat.
Hat (wen?) Jungen nicht beleidigt – Substantiv.
N. f. - Wölfe.
Post.: adv., odush., hat nur die Form von pl. Stunden Nicht konstant: in Form von Weinen. Unterlage.
Das Angebot ist ein Nachtrag.
166. Vater liebte es, Drachen zu bauen. Am Samstag kam er in die Datscha, wir saßen bis spät in den Abend, hobeln Bretter, schnitten Papier, klebten, zeichneten gruselige Gesichter auf Papier. 1) Frühmorgens gingen wir durch das Hintertor auf die Wiese, die sich bis zum Fluss erstreckte; aber der Fluss war nicht zu sehen, und nur das hohe gegenüberliegende Ufer war zu sehen, der gelbe Sandhang, die Kiefern, die Hütten, der Glockenturm der Dreifaltigkeits-Lykowskaja-Kirche, der am höchsten Punkt des Ufers aus den Kiefern ragte. 2) Ich rannte über die nasse Wiese und wickelte die Schnur ab, weil ich befürchtete, mein Vater hätte etwas falsch gemacht und der Drachen würde nicht steigen; und der Drachen stieg wirklich nicht sofort auf: Er schleifte einige Zeit über das Gras, versuchte erfolglos abzuheben und abzusteigen, flatterte wie ein Huhn und schwebte plötzlich langsam und auf wundersame Weise hinter meinem Rücken hoch, und ich rannte mit aller Kraft weiter .
, auf welcher? I II (Yu Trifonov.)
[ І----І, I--HJ,WAS (V) UND (*);|
[SUCHGNPINO| , A [eoe, e, e, e,
III ] und [
[©, © und ©, ©, I-"I und 1 Jeder Mensch muss einen Beruf wählen – die Lebensaufgabe, die seinen natürlichen Fähigkeiten und Neigungen am besten entspricht. Dann wird er, wie man sagt, nicht aus Angst arbeiten, sondern für das Gewissen. Ein Mensch gibt all seine Kraft, all seine Energie, all sein Wissen in seine geliebte Arbeit, und dann wird diese Arbeit besser gemacht, der Ertrag wird, wie man sagt, größer sein. Aber ein junger Spezialist kann nicht einer sein- Er steht auf der Seite seiner Entwicklung und sieht nichts anderes als seine Spezialität. Das ist ein tiefer Fehler. Ein junger Spezialist sollte ein kultivierter und vielseitig gebildeter Mensch sein, der seinen Beruf, Wissenschaft, Kunst, Musik, Theater, Sport kennt und liebt. (V. A. Obruchev.)
Der Grundgedanke: Es ist wichtig, nicht nur alle Kraft in die Lieblingsarbeit zu stecken, sondern auch den eigenen Horizont zu erweitern, ein vielseitiger Mensch zu sein.
Wie wählt man einen Beruf?
Komposition. Mein zukünftiger Beruf.
Wenn wir älter werden, stehen wir unweigerlich vor der Wahl: Welchen Beruf sollen wir wählen? Welcher Arbeit sollten Sie sich widmen?
Bei der Berufswahl ist es notwendig, Ihre Fähigkeiten und Hobbys zu berücksichtigen. Dann wird die Arbeit keine schwere Belastung, sondern eine Freude sein, dann können Sie sich in Ihrem Lieblingsgeschäft voll verwirklichen.
In der modernen Gesellschaft gibt es viele Berufe, die mich anziehen. Ich liebe es, mit Menschen zu kommunizieren, ihnen bei etwas zu helfen, ich mag es, jeden Tag mehr und mehr neue Gesichter zu sehen. Daher denke ich ernsthaft darüber nach, im Bereich Handel zu arbeiten. Durch die Einschreibung an einer Berufsschule kann ich nicht nur Verkäufer, sondern auch Vertriebsleiter werden.
Aber auch der technische Bereich interessiert mich sehr. Es ist so spannend, den Aufbau verschiedener komplexer Geräte zu verstehen, einen Computer, Fernseher selbst zusammenbauen oder reparieren zu können! Dazu müssen Sie sich natürlich gut mit Physik und Mathematik auskennen und viele moderne Technologien beherrschen. Vielleicht kann ich beide Wünsche verbinden, indem ich Verkäuferin in einem Computer- oder Radiogeschäft werde.
Unabhängig davon, wer Sie werden, müssen Sie die Arbeit in jedem Fall verantwortungsbewusst und ernst nehmen und stets die Interessen des Teams berücksichtigen. Nur dann gewinnen Sie den Respekt Ihrer Kollegen und werden zu einem echten Spezialisten.
Wir hörten die Wettervorhersage im Radio. Die Zeitung prognostiziert die Ergebnisse künftiger Wahlen.
Sie bauen eine neue Eisenbahnlinie, liefern Zement und Beton, sind nicht auf klimatische Bedingungen angewiesen, hören die ferne Kanonade, nutzen die Arbeitskräftereserven richtig, schauen sich die Ausstrahlung des Theaterstücks im Fernsehen an, säen Sommerweizen.
Täglich werden Zement und Beton auf die Baustelle geliefert. Bewohner der belagerten Stadt hören in der Ferne eine Kanonade. Meine Eltern schauen sich im Fernsehen die Sendung eines Theaterstücks an, in dem ich die Hauptrolle spiele.
Die männliche Bevölkerung des Dorfes lebt in Feldzügen und Kordons oder Posten, wie die Kosaken es nennen ...
Lukaschka, der auf dem Turm stand, war ein großer, gutaussehender Kerl von etwa zwanzig Jahren, der seiner Mutter sehr ähnlich war. Sein Gesicht und seine gesamte Konstitution drückten trotz der Kantigkeit seiner Jugend große körperliche und moralische Stärke aus. Obwohl er erst vor Kurzem zum Kampfdienst einberufen worden war, konnte man an seinem breiten Gesichtsausdruck und seiner ruhigen Haltung erkennen, dass er es bereits geschafft hatte, die Charakteristika der Kosaken und der Menschen im Allgemeinen, die ständig Waffen tragen, anzunehmen , eine kriegerische und etwas stolze Haltung, dass er ein Kosak war und weiß, dass sein Wert nicht geringer ist als der echte.
trotz was? Was? Nein. N. Tolstoi.)
(Trotz HX was), jene (wasX, I 1, (was ©und©).
Texttyp - Beschreibung.
Sehr - 2 Silben.
o [o] - Vokal, ud.
h [h] - gem., taub, leise.
e [e] - Vokal, bezud.
n [n] - gem., klingelnd, leise.
B /-/
Das Wort hat 5 Buchstaben, 4 Laute.

Option 8. Aufgaben für das Einheitliche Staatsexamen 2018. Russische Sprache. I.P. Zybulko. 36 Optionen

Lesen Sie den Text und erledigen Sie die Aufgaben 1 – 3

(1) Unser Planet Erde ist einzigartig, vor allem weil er Leben enthält, dessen Spuren in über einer Milliarde Jahre alten Gesteinen gefunden wurden. (2) Vor mehr als einer Milliarde Jahren existierte bereits Leben auf dem Planeten, es gab eine Atmosphäre und eine Hydrosphäre. (3) Aber unsere nahen „Verwandten“, andere Planeten der Erdgruppe: Merkur, Venus und Mars, ähneln zwar dem Planeten Erde, sind aber im Gegensatz zu ihm leblos.

1. Geben Sie zwei Sätze an, die die im Text enthaltenen HAUPTinformationen korrekt wiedergeben. Notieren Sie die Nummern dieser Sätze.

1) Die Einzigartigkeit der Erde liegt vor allem darin, dass es auf ihr im Gegensatz zu anderen Planeten der Erdgruppe Leben gibt, das vor über einer Milliarde Jahren entstanden ist.

2) Spuren der ersten lebenden Organismen, die in Gesteinen gefunden wurden, weisen darauf hin, dass das Leben auf den terrestrischen Planeten vor mehr als einer Milliarde Jahren entstand.

3) Zu den Planeten der Erdgruppe gehören neben der Erde drei weitere Planeten des Sonnensystems: Merkur, Venus und Mars, da sie für die Entstehung von Leben günstiger sind als die Erde.

4) Trotz der allgemeinen Ähnlichkeit mit Merkur, Venus und Mars unterscheidet sich die Erde von ihnen durch das Vorhandensein einer Hydrosphäre, die vor mehr als einer Milliarde Jahren entstand.

5) Der Planet Erde ist vor allem deshalb einzigartig, weil es auf ihm seit mehr als einer Milliarde Jahren Leben gibt, das auf anderen Planeten der Erdgruppe nicht zu finden ist.

2. Welches der folgenden Wörter (Wortkombinationen) sollte anstelle der Lücke im zweiten (2) Satz des Textes stehen? Schreiben Sie dieses Wort (Wortkombination) auf.

Nicht zufällig

Mit anderen Worten,

Erstens,

3. Lesen Sie den Fragment des Wörterbucheintrags, der die Bedeutung des Wortes BREED angibt. Bestimmen Sie die Bedeutung, in der dieses Wort im ersten (1) Satz des Textes verwendet wird. Notieren Sie die diesem Wert entsprechende Zahl im angegebenen Fragment des Wörterbucheintrags.

RASSE, -s; Und.

1) Eine Vielzahl wirtschaftlich nützlicher Tiere, die sich in irgendeiner Weise unterscheiden. Merkmale von Tieren derselben Art. Milch- und Fleischvieh. P. Hunde. Fischrassen. Neue Rassen farbiger Nerze.

2) Gattung oder Art von Bäumen, Gehölzen. Baumarten. Nadel- und Laubbaumarten.

3) übers. Entladung, eine Art von Menschen, die sich von anderen in ihrem inneren Lager, ihrem Charakter und ihrem Aussehen unterscheiden. Ein Mann einer besonderen Rasse. Aus der Rasse der Optimisten.

4) übers. Zugehörigkeit zu a Clan, Nachlass (veraltet). Aus der Handelsrasse.

5) Natürliche Bildung von Mineralien, einer Mineralschicht in der Erdkruste. Vulkanisch p.

4. Eines der folgenden Wörter weist einen Akzentfehler auf: FALSCH Der Buchstabe, der den betonten Vokal bezeichnet, ist hervorgehoben. Schreiben Sie dieses Wort auf.

Nachricht

vulgarisieren

Aktentasche

5. In einem der folgenden Sätze wird das unterstrichene Wort FALSCH verwendet. Korrigieren Sie den lexikalischen Fehler, indem Sie ihn mit dem Hervorgehobenen abgleichen

das Wort Paronym. Schreiben Sie das gewählte Wort auf.

Der Großvater suchte nie nach materiellen Vorteilen für sich.

Ein sinnvoller Vorschlag, der von einem der Diskussionsteilnehmer gemacht wurde, wurde von allen unterstützt.

Als ich Hundeführer wurde, lernte ich schnell, eine Hunderasse von einer anderen zu unterscheiden.

Der Leiter der Leichtindustrie-Abteilung listete in seinem Bericht die Bedingungen auf, die eine ERHÖHUNG der Produktionsraten gewährleisten könnten.

6. Bei einem der unten hervorgehobenen Wörter wurde ein Fehler bei der Bildung der Wortform gemacht. Korrigieren Sie den Fehler und buchstabiere das Wort richtig.

bis zum achthundertsten Jahr

Nehmen Sie Bord ECHT

AUF BÄUME KLETTERN

JEANS-Taschen

keine weißen Laken

7. Stellen Sie eine Entsprechung zwischen grammatikalischen Fehlern und den Sätzen her, in denen sie vorkommen: Wählen Sie für jede Position der ersten Spalte die entsprechende Position aus der zweiten Spalte aus.

GRAMMATISCHE FEHLER A) Verstoß beim Satzbau mit partizipativem Umsatz B) ein Fehler beim Aufbau eines Satzes mit homogenen Mitgliedern B) falscher Satzbau mit partizipativem Umsatz D) Verletzung der Verbindung zwischen Subjekt und Prädikat E) falsche Verwendung der Kasusform eines Substantivs mit einer Präposition

BIETET AN 1) Die Patrizier lebten in kinderreichen Familien, in denen die Macht der Väter sehr groß war: Für Ungehorsam konnte der Vater sogar erwachsene Kinder bestrafen, bis hin zum Verkauf in die Sklaverei. 2) Der Reichtum des russischen Wörterbuchs ermöglicht es Ihnen, nicht nur dieses oder jenes Objekt, seine Merkmale und verschiedene Aktionen genau zu benennen, sondern auch die unterschiedlichsten Bedeutungsnuancen auszudrücken. 3) Das Haus, in dem der Dramatiker die ersten Jahre nach seiner Ankunft in St. Petersburg lebte, befand sich am Ufer des Roten Kanals. 4) Nachdem er die Bachelor-Prüfung bestanden hatte, wurde ihm vom Erfolg schwindelig. 5) Der König von Südägypten trug eine weiße Krone, die einem hohen Helm ähnelte, während die Krone des Königs von Nordägypten rot war und auf der Rückseite eine Erhebung hatte. 6) Einer der Künstler, die Freilichtmalerei anwendeten, war V. D. Polenov. 7) Laut dem Roten Buch der Sprachen der Völker Russlands sprachen Anfang der 1990er Jahre nur wenige Menschen die votische Sprache. 8) Der Lawrow-Übersetzer erfreut sich aufgrund der Einfachheit der Eingabesprache und der hohen Effizienz der Kompilierung großer Beliebtheit. 9) Diejenigen, die am Fuße des Turms blieben, dessen Vorsprünge in den Himmel ragten, glaubten, dass die Priester von der Spitze des Tempels aus mit den Göttern plauderten.

8. Bestimmen Sie das Wort, in dem der unbetonte, ungeprüfte Vokal der Wurzel fehlt. Schreiben Sie dieses Wort aus, indem Sie den fehlenden Buchstaben einfügen.

zu..radikalem Durcheinander..warten auf einen..werfenden h..stoly sympathischen..tic

9. Bestimmen Sie die Zeile, in der in beiden Wörtern derselbe Buchstabe fehlt. Schreiben Sie diese Wörter mit dem fehlenden Buchstaben auf.

und .. subtil, ra .. wegwerfen .. enthüllen, Kopf .. huzhil pr.. emlemo, pr.

Woche .. gesalzen, r .. bestreut ohne .. aktiv, mit .. wieder

10. Notieren Sie das Wort, in dem der Buchstabe O an der Stelle der Lücke steht.

Nacht .. Aufklärung .. Test .. gelegentlich ... Neid ..

11. Notieren Sie an der Stelle der Lücke das Wort, in dem der Buchstabe Yu steht.

selbstklebend (Etiketten) (Menschen) sagen sie..t (um Hilfe) (Bienen verletzen) stechen..t

teuer ..

12. Definieren Sie einen Satz, in dem NICHT mit dem Wort KLAR geschrieben wird. Öffnen Sie die Klammern und schreiben Sie dieses Wort aus.

Ein eisiger Wind, der (NICHT) für eine Minute aufhörte, wehte mir ins Gesicht.

Als er einen Freund in Schwierigkeiten brachte, verhielt er sich eindeutig (UN-FREUNDLICH).

Aber es gibt (KEINEN) WARUM zu trauern: Du wirst Erfolg haben. Das Wasser der Flut war laut (NICHT) STILL.

Der Witz erwies sich als (NICHT) LUSTIG.

13. Definieren Sie einen Satz, in dem beide hervorgehobenen Wörter EINS geschrieben werden. Öffnen Sie die Klammern und schreiben Sie diese beiden Wörter auf.

ALLE (GLEICHE) Liebe, wenn sie echt ist, bleibt (FÜR) IMMER in einem Menschen.

(B) ZU BEGINN der Anhörung gab der Richter bekannt, dass der Antrag auf Überprüfung des Falles abgelehnt wurde (B) WEGEN fehlender Begründung.

Gleb (ON) war von dem, was er hörte, so verblüfft, dass er nichts sagen konnte und (von) dem schwieg.

(Aus Mangel an Zeit, Italien zu besuchen, umrundete Grigory es wiederholt mit Hilfe von Werken der klassischen Literatur sowie (gleich) durch den Fernsehclub „Club of Travellers“.

(FÜR) So wie mein Vater mich traf und wie er mich ansah, wurde mir klar, dass er das GLEICHE durchmachte.

14. Geben Sie die Zahl(en) an, an deren Stelle (s) HH steht.

Wir betreten das alte (1) Haus: eine dunkle Küchenzeile, gefüllt mit (2) Flaschen, ein Podok (3) ik, ein schönerer (4) Boden mit dunkler Farbe, an den Wänden ein Bild in einem silbernen (5) Oklad .

15. Satzzeichen anordnen. Schreiben Sie zwei Sätze, in denen Sie EIN Komma setzen müssen. Notieren Sie die Nummern dieser Sätze.

1) Olga Iwanowna stand auf dem Deck des Wolga-Dampfers und blickte entweder auf das Wasser oder auf die wunderschönen Ufer.

2) Durch das Fenster sieht man einen kahlen Baum und eine Ecke des Hauses und einen struppigen grauen Hund.

3) Der Mond schien aus einem runden, flauschigen Loch in der Wolke und schien dadurch sein eigenes Spiegelbild in einem nicht existierenden Loch im Loch zu sein.

4) Ich habe versucht, alleine aufzustehen, aber es gelang mir nicht.

5) In Nizza stieg die Temperatur im Winter und Sommer nicht über 25 Grad und fiel nicht unter 15 Grad.

16. Platzieren Sie alle Satzzeichen: Geben Sie die Zahl (en) an, an deren Stelle (n) im Satz ein Komma (s) stehen soll.

Trotz des blendenden Schneesturms und der Kälte (1) ging das Mädchen kühn und fest, und (2) als sie sich erst dem Eingang des Fürstenhauses näherte (3), schien es etwas verlegen zu sein (4), als sie die Stimme (5) des hörte Türsteher (6) öffnet ihr die Tür.

17. Platzieren Sie alle Satzzeichen: Geben Sie die Zahl(en) an, an deren Stelle (n) ein Komma (s) stehen soll.

Leider (1) gibt es auf dem aktuellen Stand der technischen Entwicklung der Menschheit keine wirksamen praktischen Maßnahmen zur Zerstörung von Weltraummüll in Umlaufbahnen, inzwischen (2) wird unter anderem (3) beispielsweise (4) ein Satellitenprojekt gesucht, nach dem gesucht wird Entfernen Sie Schmutz und verdampfen Sie ihn mit einem leistungsstarken Laserstrahl.

18. Platzieren Sie alle Satzzeichen: Geben Sie die Zahl (en) an, an deren Stelle (n) im Satz ein Komma (s) stehen soll.

Im Herbst 1921 lernte Sergei Yesenin im Atelier des Künstlers G. B. Yakulov (1) die Tänzerin Isadora Duncan (2) kennen, deren Ruhm (3) (4) durch die Technik des freien Tanzes erlangt wurde.

19. Platzieren Sie alle Satzzeichen: Geben Sie alle Zahlen an, an denen im Satz Kommas stehen sollen.

Wenn Ihr Wecker Sie an Ihrem einzigen freien Tag um 5 Uhr morgens weckt (1), schnappen Sie sich Ihr Telefon und rufen einen Freund an (2), um (3) zu sagen, dass alle in Ihrem Haus krank sind (4) und (5), dass Sie krank sind Ich kann überhaupt nicht angeln gehen.

20. Bearbeiten Sie den Satz: Korrigieren Sie den lexikalischen Fehler, indem Sie das falsch verwendete Wort ersetzen. Schreiben Sie das gewählte Wort auf und beachten Sie dabei die Normen der modernen russischen Literatursprache.

Mit vielen Jahren treuer Dienste wollte Bakhteev seine rücksichtslose Tat, die er in seiner Jugend begangen hatte, wiedergutmachen.

Lesen Sie den Text und erledigen Sie die Aufgaben 21 – 26

(1) Der Lehrer des Militärgymnasiums, der Standesbeamte Lev Pustyakov, lebte neben seinem Freund, Leutnant Ledentsov. (2) Bis zuletzt richtete er seine Füße auf den Neujahrsmorgen.

- (3) Sehen Sie, was ist los, Grischa, - sagte er nach den üblichen Glückwünschen zum neuen Jahr zum Leutnant. - (4) Ich würde Sie nicht belästigen, wenn es nicht eine äußerste Notwendigkeit gäbe. (5) Leihe mir, mein Lieber, für heute deine Bestellung, deinen Stanislav. (6) Heute esse ich mit dem Kaufmann Spitkin zu Mittag. (7) Und Sie kennen diesen Schurken Spichkin: Er hat eine furchtbare Vorliebe für Befehle und hält fast für Schurken diejenigen, denen nichts um den Hals oder im Knopfloch hängt. (8) Und außerdem hat er zwei Töchter ... (9) Nastya, wissen Sie, und Zina ... (10) Ich spreche als Freund ... (11) Gib mir einen Gefallen!

(12) All dies sagte Pustjakow, stotternd, errötend und schüchtern zur Tür schauend. (13) Der Leutnant fluchte, stimmte aber zu.

(14) Um zwei Uhr nachmittags fuhr Pustjakow mit einem Taxi zu den Spitkins, öffnete seinen Pelzmantel ein wenig und blickte auf seine Brust. (15) Auf seiner Brust funkelte ein seltsamer Stanislav mit Gold und gegossener Emaille.

(16) „Irgendwie empfindest du mehr Respekt vor dir selbst! dachte der Lehrer grunzend. - (17) Ein kleines Ding, fünf Rubel, es kostet nicht mehr, aber was für eine Sensation macht es!

(18) Als er bei Spichkin ankam, öffnete er seinen Pelzmantel und begann langsam, den Taxifahrer zu bezahlen.

(19) Er zog vorne seinen Pelzmantel aus und blickte in die Halle. (20) An einem langen Esstisch saßen bereits fünfzehn Personen und aßen zu Mittag. (21) Man hörte eine Stimme und das Klirren von Geschirr.

(27) Trifles streckte seine Brust vor, hob den Kopf und betrat, seine Hände reibend, die Halle. (28) Doch dann sah er etwas Schreckliches. (29) 3Am Tisch saß neben Zina sein Kollege, der Französischlehrer Tremblyan. (30) Ihm einen Befehl zu zeigen, würde bedeuten, viele der unangenehmsten Fragen aufzuwerfen, es würde bedeuten, für immer blamiert und entehrt zu sein ... (31) Pustyakovs erster Gedanke war, den Befehl zu stören oder zurückzulaufen; aber die Bestellung war fest angenäht. (32) Er bedeckte den Befehl schnell mit der rechten Hand, beugte sich vor, verneigte sich unbeholfen allgemein und ließ sich, ohne jemandem die Hand zu geben, schwerfällig auf einen freien Stuhl fallen, nur gegen einen französischen Kollegen.

(33) Eine Schüssel Suppe wurde vor Pustjakow gestellt. (34) Er nahm einen Löffel mit der linken Hand, erinnerte sich aber daran, dass es in einer gemütlichen Gesellschaft nicht angemessen war, mit der linken Hand zu essen, und erklärte, dass er bereits zu Abend gegessen hatte und nicht essen wollte.

(35) Pustjakows Seele war erfüllt von schmerzlicher Sehnsucht und boshaftem Ärger: Die Suppe verströmte einen köstlichen Geruch, und vom Dampfstör kam ein ungewöhnlich appetitlicher Rauch. (36) Der Lehrer versuchte, seine rechte Hand zu befreien und den Befehl mit der linken zu bedecken, was sich jedoch als unbequem herausstellte.

(37) Tremblan sah ihn aus irgendeinem Grund sehr verlegen an und aß auch nichts. (38) Als sie sich ansahen, wurden beide noch verlegener und senkten ihren Blick auf leere Teller.

(39) „Ich habe es bemerkt, Schurke! dachte Pustjakow. - (40) Ich sehe in meinem Gesicht, dass ich es bemerkt habe! (41) Und er, ein Schurke, ein Verleumder. (42) 3 Morgen wird er dem Direktor Bericht erstatten!

(43) Die Gastgeber und Gäste aßen das vierte Gericht, aßen nach dem Willen des Schicksals und das fünfte ...

- (44) E-z-e ... ep ... ep ... Ich schlage vor, für den Wohlstand der hier sitzenden Damen zu trinken!

(45) Die Gäste standen lautstark auf und griffen zu ihren Gläsern.

- (46) Lev Nikolaevich, nehmen Sie sich die Mühe, dieses Glas an Nastasya Timofeevna weiterzugeben! - Ein Mann drehte sich zu ihm um und reichte ihm ein Glas. - (47) Bring sie zum Trinken!

(48) Diesmal musste Pustjakow zu seinem großen Entsetzen seine rechte Hand zum Einsatz bringen. (49) Stanislav, mit einem zerknitterten roten Band, sah endlich das Licht und strahlte. (50) Der Lehrer wurde blass, senkte den Kopf und blickte schüchtern auf den Franzosen. (51) Er sah ihn mit überraschten, fragenden Augen an. (52) Seine Lippen lächelten verschmitzt und die Verlegenheit verschwand langsam aus seinem Gesicht ...

- (53) Julius Avgustovich! - Der Besitzer wandte sich an den Franzosen. - (54) Gib die Flasche an das Accessoire weiter!

(55) Tremblant streckte zögernd seine rechte Hand nach der Flasche aus und ... oh, Glück! (56) Trifles sah einen Befehl auf seiner Brust. (57) Und es war nicht Stanislav, sondern die ganze Anna! (58) 3 Starts und der Franzose hat betrogen! (59) Kleinigkeiten lachten vor Vergnügen, setzten sich auf einen Stuhl und fielen auseinander ... (60) Jetzt gab es keinen Grund mehr, Stanislav zu verstecken! (61) Beide sind Sünder mit einer Sünde, und deshalb gibt es niemanden, den man informieren und entehren kann ...

- (62) Ah-ah-ah ... hm! .. - murmelte Spichkin, als er den Befehl auf der Brust des Lehrers sah.

- (63) Ja, Herr! - sagte Pustjakow. - (64) Eine erstaunliche Sache, Julius Avgustovich! (65) Wie wenige Auftritte hatten wir vor den Ferien! (66) Wie viele Leute haben wir, aber nur du und ich haben empfangen! (67) Udi-vi-tel-no business!

(68) Tremblan nickte fröhlich und schob das linke Revers nach vorne, auf dem Anna 3. Grades zur Schau stand.

(69) Nach dem Abendessen ging Pustjakow durch alle Räume und zeigte den jungen Damen die Bestellung. (70) In seiner Seele war es leicht und entspannt, obwohl der Hunger ihn in der Magengrube zwickte.

(71) „Wenn ich so etwas hätte“, dachte er und blickte neidisch auf Tremblan, der mit Spichkin über Befehle sprach, „würde ich Wladimir anziehen.“ (72) Oh, das habe ich nicht erraten!

(73) Nur dieser eine Gedanke quälte ihn. (74) Ansonsten war er rundum zufrieden.

(Laut A.P. Tschechow)

21. Welche der folgenden Aussagen entsprechen dem Inhalt des Textes? Geben Sie die Antwortnummern an.

1) Trifles bat einen Freund um eine Bestellung, weil er den Geschmack des Kaufmanns, in dessen Haus er eingeladen wurde, befriedigen und vor Spichkins Töchtern angeben wollte.

2) Als Pustjakow erkannte, dass er sich schlecht benahm und Gewissensbisse verspürte, wagte er es lange Zeit nicht, Spichkins Haus zu betreten und zahlte daher langsam den Taxifahrer aus.

3) Bei einem Besuch weigerte sich Pustjakow zu essen, da er bereits gegessen hatte und satt war.

4) Als die Täuschung von Tremblan und Pustyakov aufgedeckt wurde, schämten sie sich füreinander.

5) Der Lehrer des Militärgymnasiums bedauerte lediglich, dass er keinen höheren Rang verliehen hatte

22. Welche der folgenden Aussagen sind falsch? Geben Sie die Antwortnummern an.

1) Die Sätze 18-19 stellen die Erzählung dar.

2) Die Sätze 31-32 liefern eine Beschreibung.

3) Satz 36 gibt den Grund für das an, was in Satz 35 gesagt wird.

4) Die Sätze 51-52 enthalten eine Beschreibung.

5) Die Sätze 64-67 stellen die Erzählung dar.

23. Schreiben Sie eine Ausdruckseinheit aus den Sätzen 1-2 auf.

24. Finden Sie unter den Sätzen 33-38 einen (s), der (s) mit dem vorherigen durch ein Personalpronomen verbunden ist. Schreiben Sie die Nummer(n) dieses/dieser Angebote(s).

25. „Die Sprache von A.P. Tschechow ist klar, zugänglich und für jeden Leser verständlich. Scheinbar einfach, Konversation wird in der Geschichte „Der Orden“ durch den Einsatz ausdrucksstarker Mittel wie Tropen erreicht – (A) ___ („aß ... das vierte Gericht“ in Satz 43, „Stanislav“ und „Anna“ im Satz 57), lexikalische Mittel - (B) ___ („kleines Ding“ in Satz 17, „roger“ in Satz 40, „betrogen“ in Satz 58). Die Schärfe der Gefühle des Helden trägt dazu bei, den Trope zu vermitteln – (B) ___ („zerreißende Sehnsucht und boshafte Verärgerung“ in Satz 35), und die Emotionalität von Pustyakovs Rede wird durch die Verwendung syntaktischer Mittel wie (D) ___ vermittelt (Sätze 64-67).

Liste der Begriffe:

1) Antithese

2) Metonymie

3) Beinamen

4) Reihen homogener Mitglieder des Vorschlags

5) Ausrufesätze

6) Parzellierung

7) Übertreibung

8) umgangssprachlicher und umgangssprachlicher Wortschatz

9) Buchvokabular

26. Schreiben Sie einen Aufsatz.

Option 8
Auftragsnummer	Antwort	Auftragsnummer	Antwort
			Das ist der Grund
	mit anderen Worten		1234 oder eine beliebige Kombination Diese Zahlen
	Aktentasche		1234 oder eine beliebige Kombination Diese Zahlen
	abweichen		134 oder eine beliebige Kombination Diese Zahlen
	authentischer
			123 oder eine beliebige Kombination Diese Zahlen
	Kardinal
	wieder prinzipienlos
	Neid		235 oder eine beliebige Kombination Diese Zahlen
	schleifen		schickte den Fuß
			3437 oder 3734

Problem

Das Problem der Vulgarität. (Wie kann sich Vulgarität in unserem Leben manifestieren?)

In Tschechows Werken hat Vulgarität viele Gesichter. Manchmal kann es sich im Ehrgeiz von Helden manifestieren, in ihrem Wunsch, nicht mit ihren eigenen Verdiensten anzugeben.