Sprachliche Aggression in der Medienliteraturforschungsarbeit. Verbale Aggression in den Medien

Beobachtung von Aggression in den Medien.

Welche Beziehung besteht zwischen aggressivem Verhalten und dem Anschauen von Aggression im Fernsehen? In der öffentlichen Meinung sind die Medien einer der typischsten Sündenböcke, die für die Gewalt in unserer Gesellschaft verantwortlich sind. Es wird angenommen, dass aggressive Episoden auf dem Bildschirm die Aggressivität des Zuschauers erhöhen. Solche Behauptungen über aggressives Verhalten erscheinen nicht nur plausibel, sondern versprechen auch eine relativ einfache Lösung des Problems, um Aggressionen zu beseitigen, einfach den Fernseher ausschalten.

Aus sozialpsychologischer Sicht sind zwei Fragen grundlegend: Steigern die Medien, die Gewaltszenen zeigen, die Aggression, und welche psychologischen Prozesse verursachen oder vermitteln die mögliche Wirkung der Medienpräsenz? Systematische Übersichtsarbeiten mit der Technik der Metaanalyse haben ergeben, dass die Beobachtung von Aggression häufig zu einer Zunahme aggressiver Reaktionen führt. Kritiker haben die ökologische Gültigkeit dieser Ergebnisse in Frage gestellt und die künstliche Natur der Laborstudien, auf denen die Analyse basierte, festgestellt. Eine neuere Metaanalyse, die ausschließlich auf Feldforschung basiert, kam jedoch zu denselben Ergebnissen, nämlich dass Gewaltszenen in den Medien gewalttätiges Medienkonsumverhalten fördern.

Um die möglichen langfristigen Auswirkungen der Betrachtung von Aggression im Fernsehen zu verstehen, wurden Längsschnittstudien durchgeführt, die Fernsehgewohnheiten und beobachtetes aggressives Verhalten zu bestimmten Zeitpunkten quantifizieren. Eine Reihe von Autoren testete dieselbe Stichprobe von Befragten im Alter von acht und dann im Alter von 18 Jahren. Die erhaltenen Korrelationen bestätigten die Hypothese, dass das relativ hohe Aggressionsniveau im Alter von 18 Jahren mit dem relativ häufigen Ansehen von Filmen mit Gewaltszenen im Alter von acht Jahren zusammenhängt. Andere Längsschnittstudien berichten ähnliche Ergebnisse.

1991 wurde eine Metaanalyse mit Daten aus mehr als tausend Tests zur Exposition gegenüber Medienaggression in einer Vielzahl von Studien in Laborexperimenten, Feldstudien und Längsschnittstudien durchgeführt. Die Autoren kommen zu dem Schluss, dass das resultierende Bild völlig eindeutig ist.

Es gibt eine anhaltende kurzfristige Wirkung der Exposition gegenüber aggressiven Fernsehszenen auf das Verhalten der Zuschauer. Zumindest für die Langzeitwirkung lässt sich ein signifikant positiver Zusammenhang zwischen der Höhe der TV-Aggression und der Schwere der Tendenz zu aggressivem Verhalten nachweisen. Darüber hinaus identifizierten die Autoren eine Reihe von Faktoren, die den Einfluss des Fernsehens auf aggressives Verhalten abschwächen. Aggression in den Medien verstärkt eher die aggressiven Tendenzen des Zuschauers, wenn folgende Bedingungen vorliegen:

1 Effizienz. Aggression wird in den Medien als wirksames Mittel zur Zielerreichung dargestellt, das ungestraft eingesetzt werden kann.

2 Normativität. Bei körperlicher Aggression oder vorsätzlich schädigenden Handlungen werden deren negative Folgen für das Opfer in seinem Leid, seiner Trauer oder seinem Schmerz nicht berücksichtigt. Außerdem wird Aggression oft als gerechtfertigt dargestellt, nämlich dann, wenn die „Guten“, wie die Polizei, als ihre Untertanen auftreten.

3 Relevanz. Der abgebildete Täter hat eine gewisse Ähnlichkeit mit dem Zuschauer, der sich also in einer solchen Rolle wähnt. Aggression wird eher realistisch als phantastisch dargestellt.

4 Anfälligkeit. Beim Betrachten einer aggressiven Szene befindet sich der Zuschauer in einem emotionalen Aufbruchszustand (Freude, Wut, Frustration), der die Entwicklung einer distanzierteren oder kritischeren Haltung gegenüber dem Geschehen verhindert.

Offensichtlich wirken sich Aggressionsszenen in den Medien auf die Aggressivität der Zuschauer im wirklichen Leben aus. Welche Prozesse können diesen Effekt erklären? Nach Durchführung theoretischer und empirischer Arbeiten auf diesem Gebiet kam Gunter zu dem Schluss, dass neben den Prozessen der Erregungsübertragung und Musterimitation auch die ständige Beobachtung von aggressiven Charakteren und gemobbten Opfern die emotionale Sensibilität der Zuschauer für Missbrauch reduzieren (Desensibilisierung) und schwächen kann die Tendenz, ihre eigenen aggressiven Handlungen zu hemmen.

Wenn „Feinde“ auf dem Fernsehbildschirm aggressives Verhalten zeigen und unbestraft bleiben, kann die „Zurückhaltung“ des Zuschauers gegenüber gewalttätigem Verhalten geschwächt werden. Männliche Probanden, denen eine Woche lang täglich aggressive Pornofilme gezeigt wurden, berichteten von einem Abstumpfen der Gefühle von Depression, Reizbarkeit und Angst. Sie fingen an, Filme eher als angenehm und weniger als gewalthaltig und demütigend für Frauen zu bewerten.

Auch häufige Aggressionsszenen in den Medien wirken sich auf die Einstellung aus. Menschen, die durch das Fernsehen erfahren haben, dass Konflikte oft aggressiv gelöst werden und dass eine aggressive Handlung meist zur nächsten führt, überschätzen möglicherweise ihre eigenen Chancen, Opfer zu werden. Sie sind anderen gegenüber misstrauischer und fordern härtere Strafen im Kampf gegen die Kriminalität. Die Verbindung zwischen Medienaggression und Verhaltensaggression ist nicht einseitig, obwohl diese Tatsache oft übersehen wird. Im wirklichen Leben werden Sendungen mit Gewaltszenen Kindern und Jugendlichen meist nicht absichtlich aufgezwungen. Sie haben die Möglichkeit, zwischen Kanälen, Filmen und Videos auszuwählen, was sie selbst sehen möchten. Daher kann die Beziehung zwischen der Darstellung von Aggression in den Medien und gewalttätigem Verhalten durch die individuelle Präferenz für Gewaltfilme verzerrt werden.

Die aktuelle Zunahme von Gewaltdelikten, insbesondere unter Jugendlichen, lässt uns fragen, welche gesellschaftlichen Bedingungen dazu führen.

Vielleicht wird die Zunahme der Gewalt durch die Zunahme des Individualismus und Materialismus in der Gesellschaft erleichtert. Oder vielleicht eine riesige Anzahl von Gewaltszenen in den Massenmedien. Die letztere Annahme ergibt sich, weil der Anstieg körperlicher Gewalt mit einer Zunahme des Auftretens blutiger Szenen in den Medien, insbesondere im Fernsehen, zusammenfiel.

Zahlreiche Studien zum aggressiven Verhalten, seiner Aneignung und Modifikation wurden von dem kanadischen Psychologen Albert Bandura im Rahmen sozio-kognitiver Theorien durchgeführt. Dieser Ansatz geht davon aus, dass die Modellierung das „Lernen“ hauptsächlich durch ihre informative Funktion beeinflusst. Ein solcher Prozess, von A. Bandura „Lernen durch Beobachtung“ genannt, wird durch vier Komponenten reguliert:

Aufmerksamkeit (Verständnis des Modells): Eine Person folgt dem Verhalten des Modells und nimmt es genau wahr;

· Speicherprozesse (Memorieren des Modells): Das früher beobachtete Verhalten des Modells wird im Langzeitgedächtnis gespeichert;

motorisch-reproduktive Prozesse (Übersetzung von Erinnerung in Verhalten): Eine Person übersetzt die in Symbolen codierten Erinnerungen an das Verhalten des Modells in die Form seines Verhaltens;

Motivationsprozesse: Wenn positive Verstärkung (externe, indirekte oder Selbstverstärkung) potenziell vorhanden ist, lernt die Person das modellierte Verhalten.

Offensichtlich führt nicht alles „Lernen“ durch Beobachtung zu sozial akzeptablen Ergebnissen. Der Jugendliche kann unerwünschtes und sogar asoziales Verhalten durch die gleichen Prozesse lernen, die Kooperation, Empathie, Altruismus und effektive Fähigkeiten zur Problemlösung entwickeln.

A. Bandura ist davon überzeugt, dass Menschen Aggression „lernen“, sie als Modell ihres Verhaltens annehmen und andere Menschen beobachten. Wie die meisten sozialen Fähigkeiten lernt man aggressives Verhalten, indem man die Handlungen anderer beobachtet und die Folgen dieser Handlungen bewertet.

Der amerikanische Psychologe George Gerbner untersuchte das Senderaster des US-Fernsehens. Dabei stellte sich heraus, dass zwei von drei Sendungen Gewaltszenen („körperliche Nötigung, begleitet von Schlag- oder Tötungsdrohungen oder Schläge oder Tötungen als solche“) enthielten. So sieht ein Kind bis zum Abitur etwa 8.000 Mordszenen und 100.000 andere Gewalttaten im Fernsehen.

Im Rückblick auf seine Recherchen stellt J. Gerbner fest: „Es gab mehr blutrünstige Epochen in der Menschheitsgeschichte, aber keine war so von Gewaltbildern durchdrungen wie unsere. Und wer weiß, wohin uns diese monströse Flut sichtbarer Gewalt führen wird … die durch flackernde Fernsehbildschirme in Form von Szenen tadellos inszenierter Grausamkeit in jedes Haus sickert.

Seit den Laborstudien, die A. Bandura und seine Kollegen in den 60er Jahren durchgeführt haben, wurde eine beträchtliche Menge an Daten über die Auswirkungen von Fernsehgewalt auf das Sozialverhalten gesammelt. Diese Arbeiten zeigen, dass anhaltende Gewaltexposition im Fernsehen das aggressive Verhalten der Zuschauer verstärken, aggressionshemmende Faktoren reduzieren, die Aggressionsempfindlichkeit dämpfen und beim Zuschauer ein realitätsfremdes Bild der gesellschaftlichen Realität prägen kann.

Die meisten Beweise dafür, dass auf dem Bildschirm gezeigte Gewalt zu aggressivem Verhalten beiträgt, stammen aus Laborstudien. Normalerweise wurde den Probanden angeboten, sich Fragmente von Programmen anzusehen, entweder mit einer Gewaltdemonstration oder mit Aufstachelung, aber ohne Gewalt zu zeigen. Dann wurde ihnen Gelegenheit gegeben, ihre Aggression gegenüber einer anderen Person auszudrücken. Dies geschah meistens mit einem kontrollierten Elektroschock, von dem sie wussten, dass er schmerzhaft sein würde. Typischerweise stellten die Forscher fest, dass Probanden, die sich ein Programm ansahen, in dem Gewalt gezeigt wurde, aggressiver handelten als diejenigen, die ein normales Programm sahen.

Wissenschaftler stellen auch fest, dass die Auswirkungen auf die Subjekte des gesehenen Gewaltschauplatzes für einen kurzen Zeitraum anhalten. Darüber hinaus sind die Handlungen, mit denen der Experimentator vorschlägt, einer anderen Person Schaden zuzufügen (durch Drücken eines Knopfes für eine elektrische Entladung), weit vom wirklichen Leben entfernt.

Iron und seine Kollegen führten 1960 eine statistische Längsschnittstudie durch und befragten 875 Studenten im dritten Jahr (Jungen und Mädchen) in einer kleinen Stadt im Bundesstaat New York. Einige der Verhaltens- und Persönlichkeitsmerkmale dieser Kinder wurden untersucht, und es wurden Daten über ihre Eltern und ihre Umgebung gesammelt. In dieser Anfangsphase der Studie wurde festgestellt, dass 8-Jährige, die gewalttätige Fernsehsendungen bevorzugten, zu den gewalttätigsten in der Schule gehörten.

Zehn Jahre später untersuchten Forscher 427 Kinder in dieser Gruppe erneut, um einen Zusammenhang zwischen der Menge und dem Inhalt von Fernsehprogrammen, die sie im Alter von acht Jahren sahen, und ihrer Aggressivität zu finden. Es zeigte sich, dass häufiges Beobachten von Gewalt in der Kindheit Aggressivität im Alter von 18 Jahren vorhersagte. Mit anderen Worten, es gab zehn Jahre lang ein stabiles aggressives Verhalten.

1987 veröffentlichten Iron und seine Kollegen Daten aus einer anderen Studie – 400 Probanden derselben Gruppe, die zu diesem Zeitpunkt ungefähr 30 Jahre alt waren, behielten während der gesamten Zeit ein stabiles aggressives Verhalten bei. Diejenigen, die in der Kindheit aggressiv waren, gerieten im Alter von 30 Jahren nicht nur mit dem Gesetz in Konflikt, sondern zeigten auch Grausamkeit gegenüber ihren Lieben. Darüber hinaus haben Forscher einen starken Zusammenhang zwischen der Anzahl der gewalttätigen Programme, die Kinder im Alter von acht Jahren sehen, und der Wahrscheinlichkeit, dass sie als Erwachsene schwere Verbrechen begehen werden, festgestellt.

Um den Einfluss des Fernsehens auf das Alltagsverhalten zu untersuchen, wurden verschiedene Methoden angewandt, an deren Entwicklung viele Menschen beteiligt waren. In den Jahren 1986 und 1991 wurden vergleichende Analysen der Ergebnisse von Korrelations- und experimentellen Studien durchgeführt, auf deren Grundlage die Forscher zu dem Schluss kamen, dass das Anschauen von Filmen mit asozialen Szenen eng mit asozialem Verhalten verbunden ist. Experimentelle Arbeiten weisen auf das Vorhandensein eines solchen kausalen Zusammenhangs hin. Als Ergebnis der durchgeführten Untersuchungen wurde der Schluss gezogen, dass das Fernsehen eine der Ursachen für aggressives Verhalten ist.

Mit übereinstimmenden korrelativen und experimentellen Beweisen erklärten die Forscher, warum das Sehen von Gewalt einen solchen Einfluss auf das Verhalten einer Person hat. Erstens wird soziale Gewalt nicht durch die Beobachtung von Gewalt selbst verursacht, sondern durch die Erregung, die sich aus einer solchen Beobachtung ergibt. Die Erregung baut sich normalerweise nacheinander auf und regt verschiedene Verhaltensweisen an. Zweitens wirkt das Zusehen von Gewalt enthemmend. Das Ansehen von Gewalt aktiviert die damit verbundenen Gedanken und programmiert den Betrachter auf aggressives Verhalten. Drittens sorgt die Darstellung von Gewalt in den Massenmedien für Nachahmung.

Die Beobachtung von Jugendlichen und Erwachsenen hat gezeigt, dass Menschen, die mehr als vier Stunden am Tag fernsehen, anfälliger für Aggressionen von anderen sind und die Welt als gefährlicher wahrnehmen als diejenigen, die zwei Stunden oder weniger am Tag fernsehen.

Es ist eine unbestrittene Tatsache, dass Berichte über Gewalt einen großen Einfluss auf die Ängste der Menschen haben. So ordnete Heath im Zuge seiner Recherchen Zeitungsberichte über Raubüberfälle in Kategorien wie Zufälligkeit (Mangel an offensichtlicher Motivation), Sensationsgier (seltsame und unheimliche Details) und Örtlichkeit (in der Nähe des Hauses oder weit entfernt) ein. Zeitungsleser wurden dann gefragt, wie sie sich bei der Nachricht gefühlt haben. Als Ergebnis stellte sich heraus, dass Menschen, die über lokale Verbrechen lesen, mehr Angst haben, wenn das Verbrechen als zufällig (unmotiviert) eingestuft wird und im Bericht sensationelle Details genannt werden, als wenn keiner dieser Faktoren im Zeitungsbericht hervorgehoben wird. .

Eine US-Studie aus dem Jahr 1988 zeigte, dass das durchschnittliche zehnjährige Kind mehr Zeit vor dem Fernseher verbringt als im Unterricht, und dies hat sich seit mehr als 20 Jahren nicht geändert. Tatsächlich sieht das durchschnittliche amerikanische Kind etwa 30 Stunden pro Woche fern. Ein Bericht des National Institute of Mental Health (1982) weist darauf hin, dass der durchschnittliche Fernsehzuschauer im Alter von sechzehn Jahren wahrscheinlich bereits etwa 13.000 Morde und viele andere Gewalttaten gesehen hat. Also, laut D.Zh. Gerbner, der seit 1967 Unterhaltungsprogramme zur Hauptsendezeit für Kinder auswertet, kommt auf durchschnittlich fünf Gewalttaten pro Stunde und etwa zwanzig pro Stunde bei Programmen für Kinder am Samstagmorgen. Aus diesen Statistiken lässt sich schließen, dass das Ansehen von Gewalt im Fernsehen zumindest indirekt zu Aggression beiträgt, aber direkt zu zwischenmenschlichen Problemen führt. Darüber hinaus deuten statistische und experimentelle Studien darauf hin, dass das Betrachten von Gewalt im Fernsehen die Empfindlichkeit der Zuschauer gegenüber Aggressionen verringert, zurückhaltende innere Kräfte schwächt und die Wahrnehmung der Realität verändert.

Das russische Kino verwendet auch Szenen der Gewalt bei der Schaffung von Filmen, die mit naturalistisch gefilmten Szenen der Grausamkeit gefüllt sind. Informationsprogramme konkurrieren miteinander, wer den Zuschauer mehr erschreckt. Computerspiele, die immer mehr Kindern und Jugendlichen zur Verfügung stehen, fördern häufig Gewalt.

Somit sind die Medien eine der Hauptquellen der Aggressionspropaganda, die zum Vorbild für das weitere Verhalten von Jugendlichen wird.

Somit haben die Massenmedien als das zugänglichste und am weitesten verbreitete Mittel zur Informationsbeschaffung eine doppelte Ausrichtung: positiv und negativ. Ein moderner Teenager, der genug Zeit vor dem Fernsehbildschirm verbringt, Musik im Radio hört oder das Internet nutzt, kann unwissentlich zur „Geisel“ der Medien werden.

Die Psyche von Kindern, insbesondere in der Pubertät, ist besonders instabil. Ein Kind, das erwachsen wird, seine Überzeugungen, Vorlieben und Interessen ändert, auf die Unterstützung von Erwachsenen hofft und immer noch glaubt, dass ein Erwachsener immer Recht hat, ist von den Menschen um es herum enttäuscht. Oft verstehen Eltern ihre Kinder nicht, sie schimpfen, tadeln, bestrafen, und ein Teenager beginnt, unter seinen Lieblingsfilm- oder Zeichentrickfiguren, Computerspielen oder Musikern nach Idolen zu suchen. Das Verhalten des Idols wird zum Vorbild für das Verhalten eines Teenagers. Er versucht alles nachzuahmen: Kleidung, Gang, Art der Kommunikation, Verhalten. Leider werden negative Helden meistens zu Idolen. Das Kind protestiert sozusagen gegen die etablierten Regeln und Gesetze, es versucht, sich als Person zu erklären, will stark und respektiert werden, versteht aber nicht immer, dass seine Handlungen den Menschen um es herum schaden können.

Moderne Filme und Zeichentrickfilme sind voller Grausamkeit und Gewalt. Ein Kind ab 3-4 Jahren sieht sich Zeichentrickfilme an, in denen ein aggressives Verhalten eines "positiven" Helden vorkommt. Mit 13 Jahren ist es für ihn zur Normalität geworden, Szenen von Gewalt und brutalem Mord auf der Leinwand zu sehen. All dies kann dazu führen, dass jede nachfolgende Generation zunehmend Aggressionen gegenüber anderen zeigt, die Schwelle zur Kritik an ihrem Handeln sinkt, was zu einer Zunahme der Straftaten bei Jugendlichen führt.

Ausstrahlungen über die Medien müssen daher vom Staat kontrolliert werden, und es darf nicht zugelassen werden, dass tagsüber und abends Zeichentrickfilme und Filme mit Szenen von Gewalt und Grausamkeit ausgestrahlt werden.

Die Sprache der Medien ist der Faktor, der immer einen großen Einfluss auf die spirituelle Entwicklung der Gesellschaft hat. Über die Mittel der Massenkommunikation "dringen die entsprechenden Vokabeln und Phraseologien in das sprachliche Bewusstsein von Millionen ein und beeinflussen so (vor allem über das Unterbewusstsein) das sprachliche Weltbild und verändern es in eine bestimmte Richtung."

Im Zusammenhang mit der allgemeinen Demokratisierung des journalistischen Stils wird die Sprache der Medien für nicht-literarische und bisher tabuisierte Sprachmittel leicht zugänglich, was zwangsläufig dazu führt, dass die Grenzen zwischen schriftlicher, bewusster und vorbereiteter Rede und mündlicher, spontaner Rede verschwimmen.

Der Ausdruck der Wertung (Zuordnung in den Rang „gut“ oder „schlecht“) ist weitgehend die Grundlage der Sprache moderner Medien. Gleichzeitig wird häufiger eine negative Bewertung geäußert, was sich aus bestimmten Mustern des menschlichen Denkens erklärt: „positiv“ oder „gut“ ist für uns eine Art Norm, also etwas Selbstverständliches, während Phänomene die gegen die Norm verstoßen, konzentrieren die Aufmerksamkeit auf sich und erweisen sich als die relevantesten für die Bezeichnung in Sprache und Bewertung. Häufig wird die Kritik an einer Position oder einem Phänomen in modernen Medien durch eine Personenkritik ersetzt, die vom Adressaten als Beleidigung empfunden wird. In dieser Hinsicht steht der Sprachwissenschaftler vor der Aufgabe, den expressiven, scharfen und kategorischen, aber dennoch akzeptablen und sogar notwendigen Ausdruck einer negativen Bewertung in einer bestimmten materiellen und verbalen Aggression zu unterscheiden, die über die Normen erfolgreicher Kommunikation hinausgeht, weil einer der Postulate der verbalen Kommunikation ist ein respektvoller Umgang mit dem Gesprächspartner.

Verbale Aggression in der Mediensprache hat verschiedene Erscheinungsformen: Aufkleben von Etiketten, Hervorspielen des Namens des Aggressionsobjekts, Erzwingen negativer Assoziationen, Hervorheben von Details, die dem Objekt unangenehm oder beleidigend sind, direkte Beleidigung usw. Oft verwenden die Medien bei ihren Aktivitäten eine Technik wie Sprachmanipulation. Sprachliche (sprachliche) Manipulation ist eine Art der Sprachbeeinflussung, deren Zweck es ist, ihm fremde Werte, Wünsche, Ziele und Einstellungen in die Psyche des Adressaten zu verstecken. Sprachliche Manipulation wird in allen Arten von „Propaganda“-Diskurs eingesetzt: Werbung und Medien, Politik (z. B. in Wahlkämpfen), in Beziehungen zwischen Menschen (z. B. zwischen Erwachsenen und Kindern). Als Methoden der Sprachmanipulation werden voreingenommene kategorische Formulierungen, einseitige Interpretation von Tatsachen, Überfrachtung des Textes mit bewertendem Vokabular usw. verwendet.Sprachmanipulation ist ein viel breiteres Phänomen als Sprachaggression. Verbale Aggression ist eine der Methoden der sprachlichen Manipulation. Laut Racibuska und Petrova ist dies jedoch ein ungeeignetes Mittel, da sein Einsatz die Geheimhaltung der Position des Manipulators verletzt. Es sei daran erinnert, dass keine Äußerung einer negativen Einschätzung einer Person, Personengruppe, Person, Organisation, eines Landes verbaler Aggression zugeschrieben werden darf, da sonst die Ethik der Kritik als solche in Frage gestellt werden müsste. Vorwürfe, Verurteilungen, kritische Analysen, kritische Bemerkungen sind eine normale Erscheinung, wenn sie begründet und mit der Situation angemessenen Mitteln ausgedrückt werden. Konstruktive Kritik zielt darauf ab, den Gegenstand der Kritik (Aussehen, Wissen, Verhalten, Aktivität, Mittel usw.) zu verbessern, während verbale Aggression sich eine andere Aufgabe stellt: beim Adressaten negative Emotionen hervorzurufen, seine Würde zu verletzen, das menschliche Bewusstsein zu beeinflussen , Verhalten und Handeln.

Meinungsfreiheit, proklamiert um die Wende der 80er-90er Jahre. Das 20. Jahrhundert verursachte den Wunsch der Medien, sich von der offiziellen, stilistischen "Farblosigkeit", dem Wunsch, neue Sprachmittel zu finden, zu lösen. Die moderne öffentliche Kommunikation erfüllt eine Art „Gesellschaftsordnung“: Sie strebt danach, zugänglich, hell, ausdrucksstark zu sein, versucht, der aktuellen Sprachmode zu entsprechen. Daher die zahlreichen Fremdwörter, Jargons, Halbdialektwörter und -phrasen und manchmal sogar Schimpfvokabular in Fernseh- und Radiosendungen, in populären Zeitungs- und Zeitschriftenveröffentlichungen und Internetmaterialien. Es ist der Wunsch von Journalisten, die Hauptstrategie moderner Medien – die Strategie der Nähe zum Adressaten – umzusetzen, mit der Forscher die Tendenz erklären, die Grenzen von offizieller und inoffizieller, öffentlicher und alltäglicher Kommunikation in Medientexten zu verwischen, sowie auf die Ausbreitung verbaler Aggression.

Der Prozess der Lockerung nicht nur der literarischen Norm, sondern auch der Vorstellungen von Anständigkeit spiegelt den häufigen Gebrauch von Schimpfvokabular in den Medien wider, der die zum Nominierten gewordene Person nicht nur beleidigt, sondern auch gehörigen Ekel hervorruft der Leser, der in diesem Sinne auch Opfer von Aggression wird. Dieses Vokabular umfasst Wörter und Ausdrücke, die in ihrer Semantik, ihrer expressiven Färbung und ihrem bewertenden Inhalt den Wunsch enthalten, den Adressaten der Rede in der schärfsten Form zu demütigen, zu beleidigen, sogar zu blamieren. Dabei handelt es sich in erster Linie um nicht-literarischen (Fluch-) Wortschatz sowie um negativ bewertete Wörter aus dem Bereich der Literatursprache.

Forscher bemerken auch die Ausweitung des Jargons in den Medien. Dies wird durch die weit verbreitete Verwendung von Wörtern wie Showdown, Killer, Run In, Lawlessness, Wet, Washing, Smear, Scammer, Score an Arrow und dergleichen belegt. Die Popularität des Slang-Vokabulars ist auf verschiedene Faktoren zurückzuführen, darunter auch solche, die nicht direkt mit dem zusammenhängen, was wir als verbale Aggressivität bezeichnen.

Die sogenannten Präzedenztexte dienen in der modernen Belletristik und im Journalismus als umfangreiches Mittel zur aussagekräftigen Charakterisierung von jemandem oder etwas. Linguisten zählen dazu sowohl die eigentlichen Texte (z. B. Texte von Witzen, Werbungen, Liedern, bestimmten Kunstwerken) als auch einzelne Aussagen sowie Anthroponyme und Toponyme (Oblomov, Ivan Susanin, Chernobyl), die mit bekannten Texten verbunden sind oder mit einigen wichtigen Situationen. Alle Arten von Präzedenztexten haben gemeinsame Eigenschaften: Erstens sind sie den meisten Mitgliedern einer bestimmten Gesellschaft gut bekannt; zweitens sind sie Symbole für bestimmte Konzepte oder Situationen; drittens können sie als gefaltete Metaphern fungieren. Tatsächlich handelt es sich um eine Art von Zitaten, die im Gedächtnis einer Person nicht nur eine Vorstellung von einer Art Helden, Handlungssituation oder Ereignis hervorrufen können, sondern vor allem auch eine bestimmte emotionale und bewertende Wahrnehmung aktivieren. Aus diesem Grund verwenden die Medien häufig Präzedenztexte, um Ironie und Sarkasmus in Bezug auf bestimmte Personen auszudrücken.
Die Gefahr verbaler Aggression in den Medien besteht darin, dass Menschen mit einer Tendenz zur Beeinflussbarkeit verbale Aggression in das wirkliche Leben projizieren können, was bereits zu körperlicher Aggression führen kann.

Daher besteht eine der größten Gefahren von Sprachaggression in den Medien darin, dass die jüngere Generation beginnt, sie als Sprachnorm und nicht als Ausnahme von den Regeln wahrzunehmen. Der maßlose Einsatz verschiedener Formen von „Sprachangriffen“ führt zu einer Verzerrung des Weltbildes, wirkt sich negativ auf die Sprachkultur, die Psychologie des Einzelnen aus und provoziert Vergeltungsaggressionen. Die Verletzung sprachlicher, ethischer und kommunikativer Normen durch Medienschaffende gibt dem Massenpublikum Beispiele für nicht normativen Gebrauch der Sprache und formt verbale Aggression als Kommunikationsmittel.


Einführung

Unterschiedliche Definitionen der Begriffe verbaler Aggression in den Medien

Arten von Sprachaggression

Methoden der verbalen Aggression

Verbale Aggression als Mittel der Beleidigung

Fälle von verbaler Aggression in den Medien

Sprachaggression im Fernsehen

Die Folgen des Einsatzes verbaler Aggression

Fazit

Verzeichnis der verwendeten Literatur


Einführung


In der modernen Welt nehmen die Medien eine ziemlich große Nische im spirituellen Leben der Gesellschaft ein. Und leider ist das Phänomen der verbalen Aggression inzwischen weit verbreitet. Dies geschieht aus vielen Gründen: verminderte Kontrolle über die Einhaltung von sprachlichen, lexikalischen und ethischen Standards; soziale, psychologische Voraussetzungen; Rückgang des kulturellen Niveaus der Bevölkerung. Sprachaggression in den Medien äußert sich auf unterschiedliche Weise: Jargon, Vereinfachung der Sprache der Medien auf die Alltagsebene (oft geschieht dies mit dem Ziel, dem Leser als „die eigene“ zu erscheinen), der Sprachgebrauch bedeutet das sind nach ethischen Maßstäben nicht akzeptabel.

Bei der Erstellung dieses Essays war es mein Ziel, das Phänomen der verbalen Aggression in den Medien zu betrachten.

Die Aufgaben, die ich gestellt habe, waren wie folgt:

Erfahren Sie genau, wie sich Aggression in den Medien manifestiert

Klassifizieren Sie verbale Aggression nach Typ

Bestimmen Sie die Folgen verbaler Aggression

Identifizieren Sie Fälle von verbaler Aggression in den Medien.

Finden einer Verbindung zwischen Beschimpfungsvokabular und verschiedenen Konzepten verbaler Aggression (diese Konzepte sind aus den unten angegebenen Gründen nicht eindeutig definiert). Im Verlauf des Inhalts des Essays gebe ich Beispiele aus verschiedenen gedruckten russischen Medien.


Unterschiedliche Definitionen der Begriffe verbaler Aggression in den Medien


Sprachaggression ist ein vielschichtiges Phänomen, das fast alle Bereiche des menschlichen Lebens betreffen kann, da Kommunikation in all diesen Bereichen auftritt. Deshalb wird der Begriff „Sprachaggression“ von Forschern unterschiedlich interpretiert.

Sprachaggression ist ein Einfluss auf die Psyche des Adressaten, der mit Hilfe der Sprache ausgeführt wird, nämlich das explizite und anhaltende Aufzwingen eines bestimmten Standpunkts auf den Gesprächspartner (Leser), der ihm die Wahl und die Möglichkeit nimmt, seinen Standpunkt zu vertreten eigene Schlussfolgerung, selbstständig den Sachverhalt analysieren.

Sprechaggression als „völlig unbegründete oder unzureichend begründete offene oder versteckte (latente) verbale Wirkung auf den Adressaten, die darauf abzielt, seine persönlichen Einstellungen (mental, ideologisch, wertend etc.)

Sprachaggression ist die absichtliche Beleidigung oder Verletzung einer Person durch verschiedene Sprachmethoden.

Nachdem ich aus diesen Definitionen eine Schlussfolgerung gezogen habe, neige ich zur Definition, da verbale Aggression mit Hilfe von Sprache ausgeführt wird und den menschlichen Geist beeinflusst. Und Änderungen in der persönlichen Einstellung, die einer Person Schaden zufügen, sind bereits eine Folge einer negativen Auswirkung auf das Bewusstsein


Arten von Sprachaggression


Psychologische Interpretation der Arten verbaler Aggression.

Aktive direkte Aggression. Diese Art der verbalen Aggression umfasst Befehlsaussagen. Merkmale: 1) erfordert sofortige Vorlage); 2) mit unangenehmen Folgen droht 3) eine andere Person (Personengruppe) beschimpft oder erniedrigt, Sarkasmus zeigt oder sich lächerlich macht.

Aktive indirekte Aggression - Verbreitung falscher Informationen über das Aggressionsobjekt.

Passive direkte Aggression - eine ausgeprägte Beendigung aller Gespräche mit einem Gegner.

Passive indirekte Aggression - Weigerung, spezifische verbale Erklärungen oder Erklärungen zu geben.

Sie können die Arten der verbalen Aggression auch anhand der Ausdrucksweise unterscheiden:

Explizite verbale Aggression ist eine ausgeprägte Beeinflussung des Bewusstseins mit dem Ziel, eigene Ideen und Standpunkte durchzusetzen.

Implizite verbale Aggression ist eine versteckte, implizite Beeinflussung des Bewusstseins mit dem Ziel, eigene Ideen und Standpunkte durchzusetzen.

Je nach Intensität der Sprachaggression lassen sich folgende 2 Typen unterscheiden:

) Starke verbale Aggression - offensichtlicher Missbrauch oder Fluchen (dies ist oft in öffentlichen Diskussionen von V. V. Zhirinovsky zu sehen), wenn der Sprecher seinen Wunsch, den Gegner zu beleidigen, nicht verbirgt.

) Schwache (gelöschte) verbale Aggression - Aggression gegenüber dem Gegner wird beobachtet, aber alle Höflichkeitsnormen werden eingehalten (Ironie kann als Beispiel angeführt werden)

Je nach Grad der Zweckmäßigkeit der Sprachaggression und ihrer Wahrnehmung:

) Bewusste, zielgerichtete (vorsätzliche, proaktive) verbale Aggression. Diese Art der verbalen Aggression ist dadurch gekennzeichnet, dass der Aggressor den Gegner beeinflussen (beleidigen) wollte und dies sein Hauptziel war.

) Unbewusste oder bewusst unzureichende verbale Aggression. Diese verbale Aggression zeichnet sich dadurch aus, dass die Beleidigung oder Beeinflussung des Gegners nicht das Hauptziel des unfreiwilligen Aggressors ist (dies wird beispielsweise verwendet, wenn der Sprecher versucht, sein Selbstwertgefühl mit seinem Stichwort zu steigern, sich durchzusetzen, was führen kann andere zu beleidigen). Dieser Punkt kann der Aggression als Schutzmaßnahme zugeschrieben werden (häufig in Fernsehdiskussionen beobachtet).


Methoden der verbalen Aggression


) Unmotiviert, erschwert das Textverständnis, die Verwendung von Fremdwortschatz

) Erweiterung des Jargons

) Beschimpfungsvokabular (Beschimpfungsvokabular ist Vokabular, das die Ehre und Würde einer anderen Person herabsetzt, ausgedrückt in einer unanständigen Form, die im Gegensatz zu den in der Gesellschaft akzeptierten Normen steht; kann mündlich oder schriftlich verwendet werden)

) Sprachliche Demagogie

) Übermäßige Metaphorisierung

) Die Verwendung von feststehenden Ausdrücken, Sprichwörtern und Redensarten, die mit negativ bewerteten Situationen verbunden sind

) Die Verwendung von Gattungsnamen, korreliert mit bestimmten negativ bewerteten Phänomenen

) Ausdruck des Zustands des Adressaten, der seine Einstellung zu einem bestimmten Ereignis angibt, Handlung, die diesen Zustand verursacht hat.

In der Zeitungssprache ist eines der häufigsten Mittel, um eine subjektiv negative Einstellung gegenüber jemandem oder etwas auszudrücken, expressives Vokabular sowie Tropen - Metaphern und Vergleiche, die eindeutig gegenüber neutralen Synonymen, die dasselbe Konzept ausdrücken, Vorrang haben. Oft werden in einem Zeitungstext neben aussagekräftigen (auch unhöflichen) Worten, Metaphern und wortschatzbasierten Vergleichen, die gefährliche Tiere, gesellschaftlich geächtete oder eindeutig „niedrige“ Lebenswirklichkeiten nennen, aktiv eingesetzt. Die Aggressionswirkung wird hier durch die Radikalität der Bewertung und die übermäßige Sättigung der Texte mit „negativer“ Rhetorik verursacht. In Zeitungstexten, die darauf abzielen, das Bewusstsein negativ zu beeinflussen, werden Argumente geschickt durch die Emotionen des Autors ersetzt und gesunde Polemik wird durch Kritik nicht an Positionen, sondern an Persönlichkeiten ersetzt.

Unabhängig davon ist in diesem Absatz die Verwendung von Beschimpfungsvokabular zu erwähnen, das nicht nur die Person, die zum Gegenstand der Nominierung geworden ist, beleidigt, sondern auch beim Leser einen angemessenen Ekel hervorruft, der auch in diesem Sinne Opfer von Aggression wird . Dieses Vokabular umfasst Wörter und Ausdrücke, die in ihrer Semantik, ihrer expressiven Färbung und ihrem bewertenden Inhalt den Wunsch enthalten, den Adressaten der Rede in der schärfsten Form zu demütigen, zu beleidigen, sogar zu blamieren.

Aufgrund der Häufigkeit von Sprachaggressionen begannen Linguisten umfassend zu untersuchen, wie sich dieses Phänomen in verschiedenen Bereichen des öffentlichen Lebens manifestiert. LP Krisin schreibt: Im Allgemeinen, wenn wir nicht streng sprachliche, sondern bewertende Begriffe verwenden, ist das Aggressivitätsniveau im Sprachverhalten der Menschen heute extrem hoch. Die Gattung der Sprechschimpfen ist außerordentlich aktiv geworden und nutzt vielfältige bildliche Mittel, um das Verhalten und die Persönlichkeit des Adressaten negativ zu bewerten - von expressiven Wörtern und Phrasen, die sich in den Grenzen des literarischen Wortgebrauchs befinden, bis hin zu grob umgangssprachlichem und herabgesetztem Vokabular. Alle diese Merkmale der modernen mündlichen und teilweise schriftlichen und schriftlichen Rede sind das Ergebnis negativer Prozesse, die in der außersprachlichen Realität stattfinden; sie sind eng verbunden mit allgemeinen destruktiven Phänomenen auf dem Gebiet der Kultur und Moral (Krysin 1996: 385-386). Die Forschung zu verbaler Aggression wird in verschiedene Richtungen geführt. Verbale Aggression wird im sprachökologischen Aspekt als Ausdruck einer Antinorm, als Mittel der Sprachverunreinigung verstanden. Manifestationen verbaler Aggression werden in den Gattungen der Umgangssprache als emotional negativ auf den Adressaten einwirkende Faktoren als kommunikative Strategie in einer Konfliktsituation untersucht. Der Appell an das Studium des abgewerteten Wortschatzes der russischen Sprache deutet auch auf ein Interesse an verbaler Aggression hin.


Verbale Aggression als Mittel der Beleidigung


Gegenwärtig verwenden die Medien oft verbale Aggression, um ein Thema (Objekt) zu demütigen. Dies geschieht, wenn es an Argumenten für sachliche Kritik mangelt.

Invektives Vokabular taucht in den Medien häufig in der direkten Rede von Personen auf, die von einem Journalisten interviewt wurden (z. B. sagen schlecht gebildete Personen in einem Interview mit einem Fernsehjournalisten Wörter, die Zensoren nicht äußern dürfen („Piep“), aber was einen der Zuschauer beleidigen kann).

Die Verwendung von Slangwörtern kann als explizite Manifestation verbaler Aggression angesehen werden. Die Forscher bemerken die Erweiterung des Wortschatzes kleiner Gesellschaften in den Medien, die Jargonisierung und sogar die Kriminalisierung der Sprache.

Wie kann man den Jargon der Medien erklären? Dies liegt daran, dass die Medien dem Leser (Zuschauer oder Zuhörer) tendenziell als ihre eigenen erscheinen. Darüber hinaus fungiert eine Slang-Einheit in der Sprache der Medien häufig als charakterologisches Werkzeug, wenn eine bestimmte Ära, Zeit oder die Sprachmerkmale bestimmter Charaktere beschrieben werden.

Implizite Sprechaggression wird durch den Ausdruck von Ironie realisiert. Daher muss der Schreiber bei der Verwendung sehr vorsichtig sein: Menschen, die Opfer von Spott geworden sind, können dies für eine öffentliche Beleidigung halten. An Zynismus grenzende Ausdrücke sind in den Medien nicht akzeptabel, insbesondere wenn sie als Überschrift verwendet werden.

Das Mittel einer umfassenden, aussagekräftigen Charakterisierung von jemandem oder etwas in der modernen Belletristik und im Journalismus sind die sogenannten Präzedenztexte. Linguisten zählen dazu sowohl die eigentlichen Texte (z. B. Texte von Witzen, Werbungen, Liedern, bestimmte Kunstwerke) als auch einzelne Aussagen (z. B. Happy Hour werden nicht eingehalten) sowie Anthroponyme und Toponyme (Oblomov, Khlestakov , Ivan Susanin, Chernobyl) in Verbindung mit den bekannten ;:-Texten oder mit einigen bedeutsamen Situationen. Alle Arten von Präzedenztexten haben gemeinsame Eigenschaften: Erstens sind sie den meisten Mitgliedern einer bestimmten sprachlich-kulturellen Gemeinschaft gut bekannt; zweitens sind sie Symbole für bestimmte Konzepte oder Situationen; drittens können sie als gefaltete Metaphern fungieren. Tatsächlich handelt es sich um eine Art von Zitaten, die im Gedächtnis einer Person nicht nur eine Vorstellung von einer Art Helden, Handlungssituation oder Ereignis hervorrufen können, sondern vor allem auch eine bestimmte emotionale und bewertende Wahrnehmung aktivieren. Eine flotte journalistische Feder verwendet oft Präzedenztexte, um giftige Ironie und Sarkasmus in Bezug auf bestimmte Personen auszudrücken:

Eine besondere Art der impliziten verbalen Aggression lässt sich den Methoden der sprachlichen Demagogie zuschreiben, d.h. indirekte Wirkung auf den Adressaten, "wenn die Ideen, die ihm vermittelt werden müssen, nicht direkt zum Ausdruck gebracht werden, sondern nach und nach durch Nutzung der Möglichkeiten der Sprachmechanismen auferlegt werden". Als Mittel des emotionalen Drucks auf die Leser werden oft logische Auslassungspunkte verwendet, wie zum Beispiel im Titel:

Zu den Manifestationen verbaler Aggression gehört die Überladung des Textes mit negativen Informationen, deren Hauptzweck darin besteht, den potenziellen Käufer der Zeitung zu beeindrucken.


Fälle von verbaler Aggression in den Medien


Sprachaggression in den Medien ist etwas anders als zwischenmenschliche Aggression. Dies geschieht aus Gründen, die weiter unten erörtert werden. Daher identifiziert L. M. Maidanova die folgenden Fälle von verbaler Aggression in den Medien:


Sprachaggression im Fernsehen


Im Fernsehen, in verschiedenen Diskussionsfernsehsendungen, Interviews und ähnlichen Sendungen kommt es sehr oft zu einer Manifestation verbaler Aggression. Das ist verständlich, denn jeder Kommunikator versucht, die anderen Gesprächsteilnehmer zu beeinflussen, um den kommunikativen Raum zu erobern. Da aber im Fernsehen eine gewisse Zensur herrscht, nimmt die öffentliche Diskussion und dementsprechend auch die verbale Aggression andere Formen an. Die Hauptunterschiede zwischen Diskussionen im Fernsehen:

) Gleichheit der Kommunikanten, trotz des sozialen Status.

) Ungefähr die gleiche Zeit, die für die Erklärung jedes Kommunikanten vorgesehen ist.

) Das Vorhandensein von Zensur.

) Die Rede aller Diskussionsteilnehmer sollte für den Zuschauer und andere Kommunikanten verständlich sein.

) Der Moderator steuert den Verlauf der Diskussion.

Diese Regeln sollten im Fernsehen verbindlich sein, werden aber nicht mehr eingehalten, sobald ein oder mehrere Kommunikanten versuchen, den kommunikativen Raum zu erobern. Und hier verwenden sie oft verbale Aggression als Werkzeug, das das Massenbewusstsein der Zuschauer beeinflussen kann.

Wenn bei einem der Diskussionsteilnehmer ein kommunikatives Ungleichgewicht erreicht wird, dann hat dieser Kommunikator, zu dessen Gunsten der kommunikative Vorteil, eine echte Gelegenheit, seinen Standpunkt als den Hauptgesichtspunkt zu etablieren.

Es gibt zwei Möglichkeiten, den kommunikativen Raum zu erfassen:

Begründen und untermauern Sie Ihren Standpunkt überzeugend mit Fakten

Unterdrücken Sie Gegner mit verbalen Aggressionen, drängen Sie damit zurück und stören Sie das Gleichgewicht der Diskussion zu Ihren Gunsten.

Betrachten Sie die Eroberung des Sprachraums mit den Mitteln der Sprachaggression. Wie oben erwähnt, kann verbale Aggression implizit oder explizit sein, und in einer öffentlichen Diskussion kann ein Teilnehmer beide Arten richtig kombinieren (in einer Fernsehdebatte kombiniert beispielsweise der Anführer der LDPR-Fraktion V.F. Zhirinovsky geschickt direkte, explizite Beleidigungen und versteckte Ironie, die oft in Sarkasmus umschlägt) .

Versuche, den Sprechraum einzufangen, beginnen bereits zu Beginn der Diskussion, nämlich bei der Vorstellung der Teilnehmer. Während der Präsentation werden die Berufe oder Tätigkeitsbereiche der Kommunikatoren genannt, die aufgrund des sogenannten „Professional Factor“ auf andere Gesprächsteilnehmer wirken können. Auch wenn dieser Faktor nicht genutzt wird, werden die anderen Teilnehmer versuchen, sich nicht mit dieser Person über ein Thema zu streiten, das in den Rahmen seiner Tätigkeit fällt.

Als „Schatten“ dieses Faktors kann man auch ein Hobby (in öffentlichen Diskussionen konzentrieren sich die Teilnehmer oft auf ihre Leidenschaft für ein Thema, das in direktem Zusammenhang mit dem Diskussionsgegenstand steht) oder eine erbliche Zugehörigkeit (z. B. in Diskussionen über Esoterik Themen ist oft von "erblichen Wahrsagern" zu hören).

Zur Steigerung des „Profi-Faktors“ kann eine spezielle Profi-Kodierung eingesetzt werden. Das sind alle möglichen Fachbegriffe, Fachjargon, Humor. Einem Menschen unverständliche Informationen zu geben, nimmt ihm die Möglichkeit, angemessen und vernünftig zu antworten, und gibt dem Aggressor im Gegenteil die Möglichkeit, den kommunikativen Raum durch Unterdrückung des Gegners zu erweitern.

Dies kann sich in der aggressivsten Form in einem direkten Hinweis auf die fachliche Inkompetenz des Gegners in dieser Angelegenheit äußern (z. B.: „Davon verstehen Sie nichts, weil Sie das noch nie gemacht haben“), diversen provokanten Fragen, Zitaten u Verweise auf frivole für gegebene Diskussionsthemen (Witze, Werbung usw.).

Die folgende Technik kann sowohl als Aggressionsmethode im Fernsehen als auch als Schutz gegen die Verwendung professioneller Codierung verwendet werden. Dies ist eine Methode der bewusst vagen Definition seiner Art von Tätigkeit, die den beruflichen Status des Gegners herabsetzt und die Frage nach seiner Kompetenz in dem von den Diskussionsteilnehmern diskutierten Thema aufwirft. Besonders effektiv ist diese Methode vor dem Hintergrund des Gegensatzes zwischen dem Status des Sprechers und seiner Position zum Diskussionsgegenstand (Sie sind ein kompetenter Politiker, aber Sie sprechen über die Schaffung eines utopischen Staates).

Eine weitere Möglichkeit, den Gegner zu unterdrücken, ist der Faktor der kommunikativen Kompetenz. Die Vergabe von Bewertungsmerkmalen an die Aussage eines anderen zeigt unmittelbar den Grad seiner kommunikativen Kompetenz. Wenn Sie also dem Gegner eine negative Bewertung geben, kann dies seine Initiative unterdrücken, was zur Eroberung des Kommunikationsraums führt. Auch eine negative Einschätzung, die emotional korrekt dargestellt wird, diskreditiert die kommunikative Kompetenz des Partners und wertet damit alle von ihm präsentierten Informationen ab. Lassen Sie uns ein Beispiel für einige Möglichkeiten der Abwertung von Informationen geben

Bewertung der Aussage des Partners hinsichtlich ihrer Bedeutung und Relevanz in dieser Diskussion (Meinungsäußerung, ob sie für das Thema relevant ist oder nicht).

Bewertung der Aussage des Partners unter dem Gesichtspunkt der Gattungsmerkmale des Gesprächs („Das ist ein ernstes Gespräch, keine Farce!“).

Bewertung der vom Partner verwendeten sprachlichen Mittel (Hinweis auf falsche Bedeutung eines Wortes oder Begriffs).

Diese Methoden der Informationsentwertung führen dazu, dass der Inhalt der Äußerung des Gegners ganz oder teilweise ignoriert wird, die Folge dieser Handlungen wird wiederum zu einem kommunikativen Ungleichgewicht.

Direkt geäußerte negative Einschätzung des Wahrheitsgehalts der Information, deutlich emotional geäußert (alles eine glatte Lüge!).

Eine negative Bewertung der Aussage des Gegners, ausgedrückt durch die eigene Gefühlslage (ich bin sehr schockiert über das, was Sie hier sagen!).

In Fernsehdiskussionen können verschiedene implizite Methoden der verbalen Aggression zum Einsatz kommen. So gibt es beispielsweise eine Möglichkeit, einem Gegenüber seine negative Einschätzung auszudrücken – die „Depersonalisierung“ eines Partners. Die Depersonalisierung kann auf folgende Weise erfolgen:

Einen Gegner nach Geschlecht ansprechen (männlich, wovon redest du?!).

Appell auf professioneller Basis (Hier spricht der Vertreter der Ölindustrie über die unglaubliche Transformation der Wirtschaft).

Appellieren Sie an den Gegner durch seine Zugehörigkeit zu irgendeiner Organisation (Hören wir uns an, was uns ein Mitglied der Partei Einiges Russland sagen wird).

Berufung mit Adjektiven (Liebes, du verstehst nicht, was du sagst).

Diese Methode der verbalen Aggression im Fernsehen wird verwendet, um die Bedeutungslosigkeit eines Partners bei der Diskussion des Gesprächsthemas zu demonstrieren. Dies distanziert den Gegner von anderen Diskussionsteilnehmern und senkt seinen Status in den Augen der Zuschauer.

Somit können die semantischen Wege zur Erzeugung eines kommunikativen Ungleichgewichts auf eine Reihe von Verallgemeinerungen reduziert werden. Laut Sprecher hat der Gesprächspartner kein „Sprechrecht“, weil er ist: a) beruflich inkompetent; b) nicht über ausreichende kommunikative Kompetenz verfügt; c) falsche Angaben macht; d) nicht über die erforderliche Vollmacht verfügt und daher keinen Anspruch auf eine identifizierende Bezeichnung hat.

Der Kampf um die Eroberung des Sprachraums kann auch durch eine strukturelle und semantische Verletzung des Sprachprozesses geführt werden. Die sprachliche Intervention gegenüber anderen Gesprächspartnern wird zu einem der Hauptziele der Teilnehmer. Diese kommunikative Intention wird sowohl auf struktureller als auch auf semantischer Ebene verwirklicht. Dazu werden verschiedene Wege genutzt, um die Dialogstruktur zu durchbrechen: Unterbrechen des Gesprächspartners, Versuch, ihn mit eigenen Äußerungen zu „dösen“, Ablenkung vom eigentlichen Gesprächsthema. Gleichzeitig kann die Diskreditierung des Gesprächspartners auch auf der inhaltlichen Ebene der außergewöhnlichen Äußerung erfolgen. Das Abfangen des Sprachverlaufs erfolgt in der Absicht, das Kommunikationsprogramm herunterzufahren und sich dadurch einen kommunikativen Vorteil zu verschaffen. Die Aussage des Aggressors trägt 2 Ziele zugleich: 1) direkt oder indirekt die Haltung gegenüber dem Adressaten auszudrücken und 2) den kommunikativen Raum zu besetzen. Aber das Problem der Verwendung verbaler Aggression im Fernsehen (für diejenigen, die sie verwenden) besteht darin, dass es eine durch Gesetze und ethische Standards definierte Zensur im Fernsehen gibt. Wenn also verbale Aggression zu aktiv eingesetzt wird, kann dies beim Zuschauer und anderen Gesprächsteilnehmern Ekel hervorrufen.

Die Folgen des Einsatzes verbaler Aggression

verbale Aggression Zeitung Masseninformation

Allein die Formulierung dieses Problems ist in zweierlei Hinsicht möglich und notwendig: allgemein sozial (verbale Aggression als soziales Phänomen) und tatsächlich kommunikativ (verbale Aggression als Sprachphänomen).

Die Gefahr verbaler Aggression in den Medien besteht darin, dass Menschen mit einer Tendenz zur Beeinflussbarkeit (und es gibt eine Mehrheit solcher Menschen) verbale Aggression in das wirkliche Leben projizieren können, was bereits zu körperlicher Aggression führen kann. So wurden beispielsweise nach der Ausstrahlung der Fernsehserie „Brigada“ mehrere Jugendbanden, die sich „Brigade“ nannten, von den Organen für innere Angelegenheiten festgenommen. Darüber hinaus verwenden viele der im Fernsehen gehörten Fachjargon die Menschen oft im Leben.

Ein weiteres Problem ist, dass die Aggression des Wortes im Alltag sehr oft vom öffentlichen Bewusstsein nicht als absolut inakzeptabel und wirklich gefährlich erkannt wird. Insofern wird dieser Begriff durch zu Unrecht aufgeweichte oder völlig verzerrte Definitionen ersetzt: „Sprachinkontinenz“, „Mengenschärfe“ etc.

Eine der Hauptgefahren verbaler Aggression in den Medien besteht darin, dass die jüngere Generation mit einem fragilen Bewusstsein beginnt, sie als Sprachnorm wahrzunehmen und nicht als Ausnahme von der Regel, die überhaupt nicht verwendet werden sollte.

So beobachten wir die weit verbreitete Prävalenz verbaler Aggression. Gleichzeitig gibt es seitens der modernen Gesellschaft eine relative Loyalität gegenüber diesem Phänomen.

All dies führt zu der folgenden wichtigen Schlussfolgerung:

Die Hauptgefahr verbaler Aggression in sozialer Hinsicht liegt in der Unterschätzung ihrer Gefährlichkeit durch das öffentliche Bewusstsein.

Das unmittelbare Verbreitungsgebiet spezifischer Formen verbaler Aggression ist die alltägliche verbale Kommunikation. Welche Folgen hat verbale Aggression im kommunikativen Aspekt?

Linguisten unterscheiden die folgenden drei Merkmale der verbalen Kommunikation:

) Intentionalität (das Vorhandensein eines bestimmten Motivs und Zwecks).

) Effizienz (Übereinstimmung des erreichten Ergebnisses mit dem beabsichtigten Ziel).

) Normativität (soziale Kontrolle über Ablauf und Ergebnisse des Kommunikationsaktes).

Während der Manifestation verbaler Aggression werden alle drei dieser Zeichen verletzt oder überhaupt nicht berücksichtigt. Kommunikatoren, die vorsätzlich Sprache und ethische Normen verletzen, verzichten oft auf die Beleidigung dessen, was sie gesagt haben, und versuchen so, die Verantwortung für diese Verletzung zu vermeiden.

Ein Beweis für die Verwendung verbaler Aggression ist die aktive Verwendung von Beschimpfungsvokabular, Verletzung der phonologischen Merkmale der Sprache, Verletzung der Reihenfolge der Bemerkungen (Unterbrechung des Gesprächspartners), Berührung verbotener oder persönlicher Themen.

Darüber hinaus kommt es in einer Situation verbaler Aggression zu einem raschen Anstieg der emotionalen Spannung, die fast jeden erfasst, auch diejenigen, die keine aggressiven verbalen Absichten der Kommunikationsteilnehmer haben.

Die Situation der offensiven Kommunikation, deren charakteristisches Merkmal die extreme Ungenauigkeit bei der Umsetzung der Kommunikationsziele ist, macht es auch unmöglich, die ersten beiden Bedingungen für eine effektive verbale Kommunikation zu erfüllen - Intentionalität und Effektivität.

Bei verbaler Aggression kommt es also zu einer Art Substitution oder Verzerrung der ursprünglichen kommunikativen Intention eines oder mehrerer Kommunikationsteilnehmer. So entwickelt sich ein Gespräch, das zunächst eine positive kommunikative Ausrichtung hat – Beweis des eigenen Standpunkts oder gemeinsame Wahrheitssuche – leicht zu einem Streit, einem verbalen Geplänkel, dessen Ziel es ist, den Gegner zu verletzen. Dies geschieht, sobald in der Rede mindestens eines der Gegner Anzeichen verbaler Aggression zu erkennen sind: eine Tonerhöhung, eine scharfe Kategorisierung der Urteile, ein „Übergang zu Persönlichkeiten“ usw. Fassen wir also unsere Argumentation zusammen:

Verbale Aggression behindert die Umsetzung der Hauptaufgaben effektiver Kommunikation:

macht es schwierig, Informationen vollständig auszutauschen;

hemmt die Wahrnehmung und das Verständnis der Gesprächspartner voneinander;

macht es unmöglich, eine gemeinsame Interaktionsstrategie zu entwickeln.


Fazit


Im Zuge dieser Arbeit haben wir das Phänomen der verbalen Aggression untersucht, sodass der Zweck des Abstracts als erfüllt angesehen werden kann.

Es gibt drei Arten menschlicher Einflusskraft (Gedankenkraft, Wortkraft, Handlungskraft), von denen dank der Entwicklung der Kommunikationsmittel die Wortkraft in der modernen Welt besonders entwickelt ist. Daher ist eine umfassende Untersuchung der verbalen Aggression eine notwendige Voraussetzung für die Gewährleistung der kommunikativen Sicherheit des Einzelnen und der Gesellschaft als Ganzes. Aber nicht nur die Untersuchung dieses Problems sollte durchgeführt werden, um die Folgen verbaler Aggression zu verringern, sondern auch die gesetzliche Regulierung der Rede in den Medien. Ohne rechtliche Unterstützung für dieses Thema gibt es keinen Einfluss auf die Medien im Bereich der Sprachkultur.


Verzeichnis der verwendeten Literatur


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6. Maidanova L.M. These. Moderne russische Parolen als Supertext?


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Sprache oder sprachliche Aggression ist eine Form der verbalen Kommunikation, die darauf abzielt, eine Person, eine Gruppe von Personen, eine Organisation oder die Gesellschaft als Ganzes zu beleidigen oder vorsätzlich zu schädigen. Sprachaggression wird durch den aggressiven Zustand des Sprechers motiviert und zielt oft darauf ab, den aggressiven Zustand des Adressaten zu verursachen oder aufrechtzuerhalten. Daher ist Sprachaggression ein Verstoß gegen die Ethik- und Sprachnorm. Basierend auf bestehenden Klassifikationen können die folgenden Arten verbaler Aggression aufgelistet werden:

  1. aktive direkte verbale Aggression - verbaler Missbrauch von smb. oder etwas, Beleidigung oder Demütigung von jemandem; Äußern von Drohungen, destruktiven Wünschen an jemanden; Aufrufe zu aggressiven Aktionen, Gewalt;
  2. aktive indirekte verbale Aggression - die Verbreitung von böswilliger Verleumdung oder Klatsch über jemanden;
  3. passive direkte verbale Aggression - Weigerung, mit einer anderen Person zu sprechen, ihre Fragen zu beantworten usw.;
  4. passive indirekte verbale Aggression - Weigerung, bestimmte verbale Erklärungen zu geben, demonstratives Schweigen.

Ein ziemlich häufiges Phänomen der modernen Sprachrealität. In der alltäglichen Kommunikation und im öffentlichen Reden ist verbale Aggression gleichermaßen verbreitet. Wir zeigen dies anhand von Beispielen aus Belletristik und Zeitungstexten.

Aktive direkte verbale Aggression beinhaltet Drohungen gegen jemanden:

  • Wie sie ihn, den Bastard, bestrafen, damit er es von mir erfährt ... Ich werde ihm Kuz'kins Mutter zeigen! (A. Tschechow);
  • Wenn Sie, verlernte Syavka ... bei ihrem [Alla Sergeevnas] Unterricht, auch nur ein Wort herausplatzen, werde ich es an die Wand schmieren. Verstanden, Arschloch? (Kinin).

Eine Art aktive direkte verbale Aggression ist ein verbaler Ausdruck böser, destruktiver Wünsche an jemanden (Tod, Verletzung, Zerstörung usw.):

  • Mögest du alle sterben! (Kinin).

Zu dieser Gruppe gehören auch Reden, die einen direkten Aufruf zu aggressiven Handlungen gegen das Redethema enthalten (Liquidationsaufruf etc.). Oft bringt der Autor das Thema der Rede aggressiv in die Sphäre des Adressaten und ermutigt ihn zu einer nicht aggressiven, aber direkt oder indirekt vorteilhaften Handlung für den Adressaten. Diese Art der Sprachbeeinflussung ist manipulativ (siehe Sprachmanipulation).

Sprachaggression in Medientexten- es ist in erster Linie ein Mittel zur Manipulation des Massenbewusstseins. Das eine oder andere Redethema kann so präsentiert werden, dass es beim Publikum einen aggressiven Zustand hervorruft oder aufrechterhält und eine negative Einstellung dazu bildet:

  • Und was jetzt, wenn sie das Wasser in den Teich und auf den klebrigen Boden gelassen haben - nur zerknitterte Bierdosen, Sobtschaks nasser Schuh, das zerrissene Mieder von Novodvorskaya? Dort, auf diesem klebrigen Grund, stieg der kurzsichtige Primakov vorsichtig und mit Atemnot in den nassen Schlamm. Er gibt Maslyukov etwas, und Gerashchenko bittet um etwas. Und die drei schleppen wie Duremars eine verfaulte Tasche, in der sich nasse Nüsse, verbogene Fahrradräder und eine rote Rosshaarperücke von Chubais befinden (Head, Nr. 38, September 1998).

Um in den Texten der Medien ein diskreditierendes Bild (Portrait-Denunzierung) zu schaffen und in den Köpfen des Publikums zu festigen, können solche Formen verbaler Aggression verwendet werden, wie z

  1. Beschriftung;
  2. mit dem Namen des Objekts der verbalen Aggression spielen;
  3. Injektion abstoßender Vergleiche und Assoziationen;
  4. Auskosten unattraktiver und unangenehmer Details, Details, Umstände und mehr für das Objekt der verbalen Aggression. Andere

Zum Beispiel:

  • Was würden Sie sagen, wenn ein altes Stück Fleisch, das Sie nicht zu Ende essen, nicht zu Ende kauen könnten, irgendwo ins Gras geworfen würde, wo Hunde mehrere Tage daran nagten, Fliegen pickten, Krähen pickten - wenn das so ist Stück wurde Ihnen wieder auf einem Teller gebracht ? Die Menschen erlebten etwas Ähnliches, als sie von der Wiederernennung von Tschernomyrdin erfuhren (Head, Nr. 34, August 1998);
  • Wenn Gaidar ein Pilz wäre, wäre er ein Schwein (Head, Nr. 38, September 1998).

Eine der Möglichkeiten, eine aggressive Haltung gegenüber dem Thema Sprache auszudrücken, ist Dysphemisierung (siehe Dysphemismus).

Aktive direkte verbale Aggression kann offen (explizit) und versteckt (implizit) sein. Texte mit offener Rede haben eine klare aggressive Ausrichtung, enthalten direkte Angriffe, Drohungen oder Beleidigungen. Versteckte verbale Aggression ist insofern interessant, als ihre Ziele vom Adressaten maskiert werden (zB unter einfacher Information) und Sprachmittel so gewählt werden, dass beim Adressaten negative Gefühle und Emotionen in Bezug auf das Objekt hervorgerufen werden.

Öffentliche Selbstgeißelung und verbale Selbsterniedrigung- die harmloseste Variante aktiver direkter Sprachaggression für andere.

Aktive indirekte verbale Aggression- Vorsätzliche Verleumdung, Verleumdung, Verbreitung von Verleumdungen, böswillige Spekulation: Aktive indirekte verbale Aggression in Medientexten hat in den letzten Jahren zu vielen lautstarken Gerichtsverfahren geführt.

Passive direkte verbale Aggression, ist in der Regel ein Ausdruck der Missachtung des Initiators der Kommunikation, eine Demonstration einer negativen Einstellung ihm gegenüber oder ein Protest gegen sein Verhalten: Eine der Formen der verbalen Unhöflichkeit ist das Schweigen auf die Frage eines Käufers.

Beispiel: (Ein Mann und eine Frau stehen vor der Theke; eine Frau spricht mit einer Verkäuferin)
G. Mädchen, wie viel kostet dieser Hut?
M. (Schweigt, antwortet nicht).
J. (wendet sich beleidigt an seinen Begleiter). Schwer zu beantworten!!! Oh mein Gott! Was für ein militärisches Geheimnis! Ich habe sie zweimal gefragt! (Russische Sprache Ende des 20. Jahrhunderts).

Passive indirekte verbale Aggression kann zum Beispiel als mangelnde Bereitschaft angesehen werden, einzugreifen und verbale Beschimpfungen gegen jemanden zu stoppen, die als stillschweigendes Einverständnis mit dem Aggressor angesehen werden, Billigung seines Verhaltens. Deutliches Schweigen kann sich als Druckmittel auf einen politischen Gegner erweisen, d.h. vorübergehende Ablehnung von Reden und journalistischen Äußerungen von Politikern.

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