ein gemeinsamer Teil
Thema		Klasse		Unterrichtsthema
Astronomie				„Sterne und Sternbilder. Sternenkarten»
Lehrbuch gebraucht
Name					Klasse
Astronomie							B. A. Vorontsov - Velyaminov, E. K. Straut
Geplante Bildungsergebnisse
Thema				Metasubjekt				persönlich
versteht, welche astronomischen Konzepte im Unterricht besprochen werden (wählt astronomische Konzepte aus einem Kunstwerk aus);Verwenden Sie die Sternenkarte, um Konstellationen und Sterne am Himmel zu finden.astronomische Konzepte formulieren, die in der Lektion gelernt wurden; Bewerten Sie die Ergebnisse der Erreichung des gesetzten Ziels in Bildungsaktivitäten.				Die Formulierung von Thema und Zweck des Unterrichts erweitert seinen Blickwinkel; formuliert eigene Aufgaben der Bildungstätigkeit, führt Informationssuche durch; Erweitern Sie Ihren eigenen Standpunkt; die Fähigkeit zur kognitiven Reflexion.				kognitives Interesse, Selbstbildung; die Fähigkeit zum Selbstwertgefühl; zeigen Sie Respekt für Ihre Klassenkameraden; triff eine Entscheidung.
TCO (Ausrüstung)					ICT-Tools (EFS, Programme, Anwendungen, Internetressourcen)
Computer, Projektor, Bildschirm oder interaktives Whiteboard, die Schüler haben persönliche Zugangsmöglichkeiten zum Internet (Tablets, Smartphones, Telefone).					http://www.sai.msu.su/EAAS/Universe_and_us/1num/v1pap20.htm- Wörterbuch astronomischer Begriffe; http://www.astronet.ru/db/map/?mode_glob - eine Karte des Sternenhimmels (Sie können den Ort des Beobachters ändern); – ein interaktives Modell der Sternenhimmelkarte;
Organisationsstruktur des Unterrichts
Unterrichtsphase	Bildungsaufgaben (geplante Ergebnisse)		Verwendete Ressourcen, inkl. EFU (geben Sie für EFU die Namen bestimmter Objekte und der Seite an)			Lehrertätigkeit			Studentische Aktivitäten	Dauer Stufen (Min.)
Organisatorisch	Schaffung von Bedingungen für Bildungsaktivitäten.					Schaffung eines psychologischen Mikroklimas, das die Aufmerksamkeit der Schüler auf sich zieht.			Selbstorganisation für Lernaktivitäten.
Motivierend	Ergebnisse des Metafachs: Formulierung des Themas und Zwecks des Unterrichts, erweitert seine Sichtweise. Fachergebnisse: versteht, welche astronomischen Konzepte im Unterricht behandelt werden (wählt astronomische Konzepte aus einem Kunstwerk aus).		Präsentation. Folie Nr. 2			Liest den Vers "Zodiac" und stellt Fragen: "Worum geht es in diesem Gedicht?", "Welche neuen Konzepte haben Sie beim Lesen des Gedichts gehört?" „Was ist das Thema und der Zweck unseres Unterrichts?“ Antrag Nr. 1			Ich höre den Vers, unterscheide Begriffe: Konstellation, Tierkreisgürtel, Stern; Formulieren Sie das Thema und die Ziele des Unterrichts.
Primäre Assimilation von neuem Wissen.	Metafachliche Ergebnisse: formuliert eigene Aufgaben der Bildungstätigkeit, führt Informationsrecherche durch. Persönliche Ergebnisse: kognitives Interesse, Selbstbildung. Betreff Ergebnisse: astronomische Konzepte formulieren, die im Unterricht behandelt werden.		Studieren Sie das EFU-Material S. 21,22,217; Antragsunterlage Nr. 2; http://www.sai.msu.su/EAAS/Universe_and_us/1num/v1pap20.htm- Wörterbuch der astronomischen Begriffe			Hilft bei der Organisation von Lernaktivitäten in Gruppen. Betreut studentische Aktivitäten.			Wählt eine Aufgabe aus und führt sie aus. Antrag Nr. 3.
Primäre Überprüfung des Verständnisses des Unterrichtsmaterials.	Ergebnisse zum Metathema: eigene Sichtweise erweitern. Persönliche Ergebnisse: kognitives Interesse.		Präsentation. Folie Nummer 4. http://www.astronet.ru/db/map/?mode_glob - eine Karte des Sternenhimmels (Sie können die Position des Beobachters auf der Erde ändern); file:///G:/physics%202017-18%20%201%20quarter/2017-2018/lessons/astronomy/map%20starry%20sky%20mobile.swf Oder eine bewegliche Karte des Sternenhimmels.			Setzt richtig und Bewusstsein für die Aneignung von neuem Unterrichtsmaterial; offenbart Lücken und Missverständnisse. Hilft, richtige verallgemeinernde Schlussfolgerungen zu ziehen.			Berichten Sie über die Ergebnisse der Gruppenarbeit. Sie beheben ihre eigenen Mängel der Bildungsaktivitäten, wenn sie nach Antworten auf Fragen suchen.
Primärbefestigung.	Metasubjektergebnisse: Formulierung der eigenen Aufgabe in pädagogischen Aktivitäten. Persönliche Ergebnisse: kognitives Interesse. Betreff Ergebnisse:Verwenden Sie die Sternenkarte, um die Konstellationen und Sterne am Himmel zu finden.		file:///G:/physics%202017-18%20%201%20quarter/2017-2018/lessons/astronomy/map%20starry%20sky%20mobile.swf- ein interaktives Modell der Sternenhimmelkarte. Oder eine bewegliche Sternkarte			organisiert Aktivitäten zur Anwendung neuen Wissens, bewertet die Arbeit aller Studierenden.			Führen Sie pädagogische Aktivitäten durch, um mit einer interaktiven Karte des Sternenhimmels oder mit einer beweglichen Karte des Sternenhimmels zu arbeiten. Verwenden Sie Anweisungen und Aufgaben (Anhang Nr. 4).
Betrachtung.	Metasubjektergebnisse: die Fähigkeit zur kognitiven Reflexion. Persönliche Ergebnisse: die Fähigkeit zum Selbstwertgefühl.		Präsentation, Folie Nummer 5			Führt Reflexion durch.			Selbsteinschätzung durchführen. Verwenden Sie eine süße Präsentation.
Zusammenfassung der Lektion.	Meta-Subjekt-Ergebnisse: Bringen Sie Ihren Standpunkt ausführlich zum Ausdruck. Persönliche Ergebnisse: Zeigen Sie Respekt für Ihre Klassenkameraden. Betreff Ergebnisse: Bewerten Sie die Ergebnisse der Erreichung des gesetzten Ziels in Bildungsaktivitäten.		Präsentation, Folie Nummer 6			Hilft, die Ergebnisse des Unterrichts anhand einer Präsentationsfolie zu formulieren.			Beantworten Sie die Fragen auf der Folie.
Hausaufgaben.	Meta-Subject-Ergebnisse: Wege finden, das Problem zu lösen, Informationsbeschaffung durchführen. Persönliche Ergebnisse: Entscheidungen treffen.		Präsentation, Folie Nummer 7			Kommentieren Sie den Inhalt der Hausaufgaben.			Hausaufgaben aufschreiben.

Antrag Nr. 1

Tierkreis
(1961 Valishin Yu.I.)

Blick auf den Tierkreisgürtel

Wir werden Krebs im Januar sehen,
Und im Februar werden wir Leo bemerken.
Sein Wächter war
Im kalten März, die böse Jungfrau,
Leos Nachbar im Himmel links.
Ich habe mir im April eine Waage gekauft,
Sie wollten in Frieden leben
Aber im März der schreckliche Skorpion
Sie wurden der Ruhe und des Schlafes beraubt.
Er wurde von dem schönen Schützen getötet,
Der unglückliche Sohn von Junes Vater,
Im Juli Bruder Steinbock
Der Traum des Löwen und der geretteten Jungfrau,
Und im August für viele Tage
Onkel Aquarius ist angekommen.
Vom Fische-Ohr ist es im September
Im Hof ​​gekocht und gegessen,
Gerösteter Widder im Oktober
Stier im November geschlachtet
Und schließlich im Dezember
Ein Zwillingspaar wurde geboren.

Anwendung Nr. 2

In einer wolken- und mondlosen Nacht öffnet sich ein majestätisches Bild des Sternenhimmels. Eine Verstreuung von Sternen - was unmöglich zu verstehen scheint.

STERNENHIMMEL - die scheinbare Anordnung von Sternen und anderen Himmelskörpern am Firmament. Vor Tausenden von Jahren schauten die Menschen in den Himmel, zählten die Sterne und verbanden sie gedanklich zu verschiedenen Figuren (Sternbildern), wobei sie sie nach den Charakteren antiker Mythen und Legenden, Tieren und Gegenständen benannten.

Verschiedene Völker hatten ihre eigenen Mythen und Legenden über die Sternbilder, ihre Namen, ihre unterschiedliche Anzahl. Die Einteilungen waren rein willkürlich, die Zeichnungen der Sternbilder entsprachen selten der benannten Figur, was aber die Orientierung am Himmel sehr erleichterte. Sogar barfüßige Jungen im alten Chaldäa oder Sumer kannten den Himmel besser als jeder von uns. Im Allgemeinen können Sie bis zu 2500-3000 Sterne am Himmel zählen (je nach Sehvermögen) - und insgesamt sind es etwa 6000 sichtbare Sterne.

So hatten verschiedene Völker und zu verschiedenen Zeiten ein unterschiedliches Teilungsprinzip.

So:

4. Jahrhundert v Es gab eine Liste mit 809 Sternen in 122 Konstellationen.

18 Jahrhundert - Mongolei - es gab 237 Sternbilder.

2. Jahrhundert - Ptolemäus ("Almagest") - 48 Sternbilder werden beschrieben.

15.-16. Jahrhundert - die Zeit der großen Seereisen - 48 Sternbilder des Südhimmels werden beschrieben.

Der russische Sternenatlas von Cornelius Reissig, veröffentlicht 1829, enthielt 102 Sternbilder.

Viele Sternkarten (Atlanten) des 17. bis 19. Jahrhunderts enthielten die Namen von Sternbildern und Zeichnungen von Figuren. Aber nur ein Sternenatlas von Jan Havelius (1611-1687, Polen) hat Wurzeln geschlagen, der 1690 veröffentlicht wurde und nicht nur die genaue Position der Sterne und Äquatorialkoordinaten zum ersten Mal, sondern auch schöne Zeichnungen (Vorderblatt und Titelblatt) enthält. .

Die Konstellationsverwirrung endete 1922. Die Internationale Astronomische Union teilte den gesamten Himmel in 88 Sternbilder ein, und die Grenzen wurden schließlich 1928 festgelegt (Orion ist ein Beispiel).

Sternbilder - eine Region des Himmels mit einer charakteristischen Gruppe von Sternen und allen Sternen, die sich innerhalb ihrer Grenzen befinden. Die scheinbare Nachbarschaft der Sterne in Projektion auf die Himmelskugel. Die hellsten Sterne haben ihre eigenen Namen (mehr als 300 Sterne haben Namen, die meisten davon arabisch).

Unter den "Sternenteams" wurden 13 Sternbilder des Tierkreises hervorgehoben. Tierkreiszeichen, Sternzeichen, Tierkreis (von griechisch ζωδιακός, „Tier“). In der Tat sind die meisten von ihnen himmlische Tiere, ein paar Menschen und ein Objekt - Waagen.

Es wird angenommen, dass es 12 Tierkreiszeichen gibt, wobei das Sternbild Ophiuchus das 13., Geheimnis ist. Es wird zwei benachbarten Zeichen überlagert - Skorpion und Schütze. Manche Leute denken, dass 13 eine Unglückszahl ist, andere denken anders. Aber alle sind sich einig, dass 12 eine magische Zahl ist. Ein Jahr hat 12 Monate. In dieser Zeit durchläuft der Mond 12 Mal einen kompletten Wandel – von Neumond bis Vollmond. Wir nennen den jungen Mond den Mond. Daher wird die Zeit eines Zyklus von Änderungen in den Phasen des Nachtsterns (sie dauert 28 bis 31 Tage) auch als Monat bezeichnet. Für eine vollständige Umdrehung um das Zentrum unserer Milchstraße braucht die Erde Millionen von Jahren. Bei der Bewegung unseres Planeten im Weltall verschiebt sich auch der Beobachtungspunkt des Sternenhimmels. Vor etwa 100.000 Jahren sah das Sternbild Großer Bär ganz anders aus.

Antrag Nr. 3.

1 . Definieren Sie die Begriffe: Stern, Sternbild, Sternenatlas.

2. Zu welchem ​​Zweck und nach welchem ​​Prinzip schlossen sich in der Antike die Sterne zu Sternbildern zusammen? Was ist die Besonderheit der modernen Karte des Sternenhimmels und der Sternenatlanten der Antike?

3. Was ist der Grund und was sind die Merkmale für die Veränderung des Aussehens des Sternenhimmels im Laufe des Tages?

4. Nach welchem ​​Prinzip wird eine Karte des Sternenhimmels erstellt?

5. Betrachten Sie eine Karte des Sternenhimmels. Wie werden die Grenzen von Sternbildern, einzelnen Sternen darauf abgebildet? Warum sind einige Sterne durch durchgezogene Linien verbunden?

6. Nachdem Sie die Namen der auf den Sternkarten dargestellten Sternbilder studiert und sich mit den eigenen Namen einiger Sterne vertraut gemacht haben (siehe Anhang III des Lehrbuchs), ziehen Sie eine Schlussfolgerung über die Gründe, die zu ihrem Erscheinen geführt haben.

Antrag Nr. 4.

Jeder hat eine PKZN auf seinem Schreibtisch. Betrachten Sie das Prinzip seiner Arbeit. Am äußeren Rand der Karte befinden sich Sektoren mit Monatsnamen, sie grenzen an eine Skala mit Zahlen an, die Datumsangaben angeben. Am äußeren Rand des überlagerten Kreises wird eine Uhr angebracht. Platzieren Sie den Kreis so auf der Karte, dass die 5-Uhr-Markierung auf dem Kreis mit dem Datum 20. September auf der Karte übereinstimmt. Der Teil des Himmels, den Sie im "Fenster" sehen, ist das, was Sie am 20. September um 5 Uhr auf dem Breitengrad der Region Omsk über dem Horizont beobachten können. Rand des "Fensters" 54 0 Auf dem Overlay-Kreis ist die Horizontlinie für den Breitengrad der Region Omsk. Hier sind die Himmelsrichtungen markiert. Objekte im Osten erheben sich; im Westen kommen sie herein.

Übung 1. Finden Sie die Sternbilder zwischen Nord und Süd am 10. Oktober um 21 Uhr.

Aufgabe 2.

Druzhnyaeva L.G. "Gymnasium Nr. 69 benannt nach I. M. Cheredov" Omsk 2018 Astronomiestunde „Sterne und Sternbilder. Sternenkarten » Klasse 11

Tierkreis (1961 Valishin Yu.I.) Blick auf den Gürtel des Tierkreises Wir werden Krebs im Januar sehen, und im Februar werden wir Löwe bemerken. Sein Vormund war Im kalten März die böse Jungfrau, Leos Nachbarin am Himmel links. Nachdem sie sich im April eine Waage gekauft hatten, wollten sie in Frieden leben, aber im März nahm ihnen der schreckliche Skorpion ihre Ruhe und ihren Schlaf. Er wurde von dem schönen Schützen getötet, dem unglücklichen Sohn des Vaters von June. Im Juli rettete Bruder Steinbock den Löwen und den Traum der Jungfrau, und im August kam Onkel Aquarius für viele Tage an. Von Fischen kochte er sich im September das Ohr und aß auf dem Hof, gerösteten Widder im Oktober, geschlachteten Stier im November Und im Dezember wurde am Ende ein Zwillingepaar geboren.

Aufgabe Nummer 1 1 . Definieren Sie die Begriffe: Stern, Sternbild, Sternenatlas. 2. Zu welchem ​​Zweck und nach welchem ​​Prinzip schlossen sich in der Antike die Sterne zu Sternbildern zusammen? Was ist die Besonderheit der modernen Karte des Sternenhimmels und der Sternenatlanten der Antike? 3. Was ist der Grund und was sind die Merkmale für die Veränderung des Aussehens des Sternenhimmels im Laufe des Tages? 4. Nach welchem ​​Prinzip wird eine Karte des Sternenhimmels erstellt? 5. Betrachten Sie eine Karte des Sternenhimmels. Wie werden die Grenzen von Sternbildern, einzelnen Sternen darauf abgebildet? Warum sind einige Sterne durch durchgezogene Linien verbunden? 6. Nachdem Sie die Namen der auf den Sternkarten dargestellten Sternbilder studiert und sich mit den eigenen Namen einiger Sterne vertraut gemacht haben (siehe Anhang III des Lehrbuchs), ziehen Sie eine Schlussfolgerung über die Gründe, die zu ihrem Erscheinen geführt haben.

Aufgabe Nummer 2 Aufgabe 1. Finden Sie die Sternbilder zwischen Nord und Süd am 10. Oktober um 21 Uhr. Aufgabe 2. Werden die Sternbilder Jungfrau, Krebs, Waage am 15. September um Mitternacht sichtbar sein? Welches Sternbild wird zur gleichen Zeit im Norden am Horizont sein? Aufgabe 3. Welche der folgenden Konstellationen: Ursa Minor, Bootes, Charioteer, Orion für einen bestimmten Breitengrad wird nicht gesetzt?

Reflexion Heute habe ich gelernt ... es war schwierig ... mir wurde klar, dass ... ich gelernt habe ... ich konnte ... es war interessant herauszufinden, was ... mich überrascht hat ...

Zusammenfassung der Lektion Fragen: Was ist eine Konstellation? Liste die Sternbilder auf, die du kennst. Wie stehen die Sterne in den Sternbildern? Nennen Sie den hellsten Stern. Ernennung von Sternen in der Antike. Was ist der Grund für die Veränderung der Bilder der Sternbilder am Himmel?

Hausaufgabe Absatz 3, Beantworten Sie die Fragen: Schreiben Sie die Definition des Begriffs „Erleuchtung“ auf. Wie viele Sterne kannst du am Himmel sehen? Wie bezeichnet man Beleuchtung in der Astronomie? Worin wird es gemessen? 3. Wer und wann hat zuerst die Sterne nach dem betrachteten Merkmal in sechs Größenklassen eingeteilt? vier . Wie hängt die Bezeichnung der Sterne im Sternbild von der Helligkeit ab Finden Sie auf dem PCZN das Tierkreiszeichen, unter dem Sie geboren wurden und beantworten Sie die Frage: Wann können Sie es beobachten und wann verlässt es Ihr Blickfeld?

Thema . Gegenstand der Astronomie. Konstellationen. Orientierung am Sternenhimmel.

Unterrichtsziele .

Studierende sollten wissen:

1) eine Konstellation ist ein Abschnitt des Himmels mit festgelegten Grenzen;

2) es gibt 88 Konstellationen;

3) Alle Sterne in den Sternbildern werden mit den Buchstaben des griechischen Alphabets in absteigender Reihenfolge der Helligkeit bezeichnet (die hellsten haben auch eigene Namen), dann mit den Buchstaben des lateinischen Alphabets und weiter, wenn die Ressourcen der Alphabete sind erschöpft sind sie nummeriert;

4) es gibt Ausnahmen von der Regel - die ersten Buchstaben des Alphabets sind nicht die hellsten Sterne;

5) die Sterne in den Sternbildern sind unterschiedlich weit vom Beobachter entfernt;

6) sieben Hauptsterne des Großen Wagens;

7) die Gründe für die Änderung der Konturen der Konstellationen;

8) Die Position der Konstellation ändert sich im Laufe des Tages.

Die Studierenden sollten in der Lage sein:

1) finde den Nordstern am Sternenhimmel,

2) bestimmen Sie die Nordrichtung durch die Position des Polarsterns,

3) Bestimmen Sie die Zeit der besten Sichtbarkeit der Konstellation, Sterne;

4) Bestimmen Sie die Zeit des Sonnenaufgangs und Sonnenuntergangs der Konstellationen.

Grundlegendes Konzept . Konstellationen. Himmelsobjekte: Sterne und Planeten.

Demomaterial . Bewegliche Karte des Sternenhimmels. Planetarium. Illustrationen.

Eigenständige Tätigkeit der Studierenden. Durchführen von Suchaufgaben mit Hilfe eines elektronischen Planetariums.

Weltanschauungsaspekt des Unterrichts. Entwicklung des logischen Denkvermögens der Schüler und eines wissenschaftlichen Ansatzes zum Studium der Welt. Sternbilder haben nichts mit den Figuren aus Mythen und Legenden zu tun; Tatsächlich enthalten die Konstellationen Sterne (und andere Objekte, die die Schüler später kennenlernen werden), die sich an den Grenzen eines bestimmten Abschnitts des Himmels befinden, und die Sterne in den Konstellationen sind weit voneinander entfernt, und ihre „Nachbarschaft“ ist es auch ersichtlich.

Nutzung neuer Informationstechnologien. Arbeiten Sie mit einem interaktiven elektronischen Planetarium.

Unterrichtsplan.

	Nutzungsformen Planetarium	Zeit, mind	Techniken und Methoden
1.1. Thema Astronomie			Erklärung des Lehrers
1.2 Konstellationen: · Definition, die Reihenfolge der Bezeichnung der Sterne, die Entfernung zu den Sternen, Konstellationskontur, die sich im Laufe der Zeit ändert	Illustrationen		Erklärung des Lehrers
1.3 Big Bucket, Finden des Nordsterns, Orientierung an den Seiten des Horizonts. Ursa Minor und Ursa Major.	Illustrationen, Planetarium		Erklärung des Lehrers. Durchführung von kurzen Suchaufgaben
1.4 Scheinbare Veränderung der Position der Sternbilder im Laufe des Tages.	Arbeiten mit dem Planetarium
1.5 Bestimmung des Zeitpunkts der besten Sichtbarkeit von Sternen, Höhepunkt, Sonnenauf- und -untergang der Sterne anhand einer beweglichen Karte des Sternenhimmels			Eigenständiges Arbeiten der Studierenden
1.6 Selbständiges Arbeiten mit Planetarium und Moving Map	Arbeit mit Moving Map und Planetarium
1.7 Hausaufgaben			An die Lehrertafel schreiben

Gliederung der Lektion.

In den Anfängen der menschlichen Gesellschaft, als die primitive Produktion begann, mussten bereits Nomadenstämme navigieren, wenn sie von Ort zu Ort zogen, um den Weg zu ihren ehemaligen Lagerplätzen zu finden. Mit dem Aufkommen der Landwirtschaft wurde es notwendig, die Zeit für die Regelung der landwirtschaftlichen Arbeit zumindest grob zu berücksichtigen. Das einzige, was immer bei uns war, oder besser gesagt über uns, ist der Sternenhimmel, nach dem die alten Völker allmählich lernten, sich im Gelände zurechtzufinden und die Zeit im Auge zu behalten.

Abbildung: Sternenhimmel ohne Sternbildumrisse

Reis. Sternenhimmel im Bereich des Sternbildes Orion (Winterhimmel).

„Es ist möglich, dass vor mehr als drei Jahrtausenden ein chaldäischer Hirte den Sternenhimmel besser kannte als die meisten von uns, obwohl er glaubte, dass die Erde flach und die Sterne Laternen seien.“ „Wir schauen nicht oft in einen geografischen Atlas, aber wir können leicht Dutzende von Ländern auf der Karte finden. Die Sterne sind jede klare Nacht sichtbar, sie stehen zum Studium zur Verfügung und trotzen gleichsam unserer Neugier; jedoch kann nicht jeder von uns ein Dutzend Konstellationen finden und benennen.

Wie kann man anhand der Sterne navigieren, wenn es sehr viele von ihnen am Himmel gibt? In dieser Fülle heller Punkte kann man leicht verwirrt werden. Aber erstens sind mit bloßem Auge nicht so viele Sterne sichtbar - nur etwa 3000 und die hellsten und interessantesten - etwa 30, und selbst auf unserer Hemisphäre sind einige von ihnen überhaupt nicht sichtbar.

Zweitens ist das menschliche Gehirn so konstruiert, dass es im scheinbaren Chaos sinnvolle Zahlen finden möchte. Unbewusst suchen und erkennen wir in den Konturen von Bäumen, Wolken, Bergen die vertrauten Umrisse von Menschen, Tieren, Gegenständen. Dies ist nicht nur ein Spiel, sondern eine tief verwurzelte Eigenschaft des menschlichen Geistes. Es gibt Grund zu der Annahme, dass die Menschen schon in den Anfängen der Menschheit begannen, zwischen den vielen Sternen zu navigieren, indem sie die von Sterngruppen gebildeten Figuren vor ihrem geistigen Auge sahen, was die Aufgabe erleichtert. Solche Sternfiguren oder Kombinationen von Sternen werden genannt Konstellationen. In allen Sprachen der germanischen Gruppe (außer Englisch) bedeutet der Begriff „Konstellation“ wörtlich „Sternbild“. Zum Beispiel zeichneten die Alten vor dem Hintergrund dieser Sterne (der Lehrer umkreist die Region des Sternenhimmels, in der sich das Sternbild Orion befindet) einen Jäger - Orion.

Illustration: Sternbild Orion aus dem Atlas des Hevelius.

Aber es ist logisch, dass alle Sterne unter einer bestimmten Adresse „registriert“ sein müssen, daher ist es ratsam zu klären, wo eine endet und eine andere Konstellation beginnt. Die modernen Grenzen und Namen der Sternbilder wurden 1922 auf dem ersten Kongress der Internationalen Astronomischen Union genehmigt. Der gesamte Himmel wurde in 88 Sternbilder unterteilt. Unter einem Sternbild versteht man derzeit keine markanten Gruppen heller Sterne, sondern Ausschnitte des Sternenhimmels, so dass alle Sterne (helle und schwache) als Sternbilder klassifiziert werden.

Die modernen Grenzen der Sternbilder erscheinen im Sternenhimmel.

Betrachten Sie eine der hellsten Sterngruppen der nördlichen Hemisphäre, die von fast allen Völkern im Sternbild identifiziert wurde. Asterismus "Großer Wagen". (siehe Artikel "Asterism Bucket Ursa Major")

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Name

Wert

m

Entfernung, Stk

Benetnash

Beachten Sie, dass die Entfernung zu den Sternen unterschiedlich ist, zum Beispiel die Entfernung zum Stern Benetnash 101 St. B. und bis Mizar 79 werden sie jedoch in einen Bereich des Himmels projiziert und bilden ein Sternbild.

Schritt-für-Schritt-Animation „Asterism Big Dipper Ursa Major“

Im Allgemeinen befinden sich alle Sterne in unterschiedlichen Entfernungen vom Beobachter, und alle Sterne werden in einen bestimmten Teil des Himmels projiziert, der sich innerhalb eines "Kegels" mit einer komplexen Oberfläche befindet, dessen Spitze mit dem Auge des Beobachters zusammenfällt.

Abbildung: Entfernungen zu den Sternen des Großen Wagens.

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Schritt-für-Schritt-Animation "Bewegung der Sterne und Änderung der Konfiguration der Sternbilder"

Der Große Wagen ist ein integraler Bestandteil des Sternbildes Ursa Major, das die größten auf der Nordhalbkugel sichtbaren Abmessungen hat (1280 Quadratgrad) und 118 Sterne hat, die mit bloßem Auge sichtbar sind . Um die gesamte Konstellation zu verfolgen, müssen Sie zuerst den Großen Wagen finden, dann darunter drei Paare schwacher Sterne, die die Tatzen eines Bären bilden, und den Rest im Geiste vervollständigen.

Sternenhimmel im Bereich von Ursa Major. Konturen des Sternbildes Ursa Major.

Anhand des Asterismus "Großer Wagen" lässt sich die nördliche Richtung leicht bestimmen:

2) Setze diese Linie fort und bemerke einen ziemlich hellen Stern. Das ist der Nordstern. Es ist unmöglich, es nicht zu finden - an diesem Ort gibt es keine anderen hellen Sterne.

Methode zum Auffinden des Polarsterns.

https://pandia.ru/text/80/154/images/image015_13.jpg" width="420 height=387" height="387">

Rotation des Sternenhimmels. 88 Konstellationen

Wenn du auf der Nordhalbkugel in den mittleren Breiten lebst, dann stehst du dem Polar zugewandt und vor dir ist Norden, hinter dir ist Süden, links ist Westen, rechts ist Osten.

Da sich das Himmelsgewölbe dreht und an einem Tag eine vollständige Umdrehung macht, ändert sich die scheinbare Position der Sternbilder mit der Zeit, einige Sternbilder gehen auf, andere gehen unter. Um die Position einer bestimmten Konstellation zu einem bestimmten Zeitpunkt zu bestimmen, können Sie eine bewegliche Karte des Sternenhimmels oder ein Planetarium verwenden.

Nimm die bewegliche Karte. Am äußeren Rand der Karte sehen Sie Sektoren mit den Namen der Monate, an die sich eine Skala mit Datumszahlen anschließt. Sehen Sie sich nun den Overlay-Kreis an. Die Uhr ist am äußeren Rand des Kreises markiert. Platzieren Sie den Kreis so auf der Karte, dass die 23-Uhr-Markierung auf dem Kreis mit dem Datum 2. September auf der Karte übereinstimmt. Der Teil des Himmels, den Sie im „Fenster“ sehen, ist das, was Sie über dem Horizont von 2.09 Uhr um 23:00 Uhr auf dem Breitengrad von Moskau beobachten können. Der Rand des "Fensters" auf dem Überlagerungskreis ist die Horizontlinie für den Breitengrad von Moskau. Hier sind die Himmelsrichtungen markiert. Objekte im Osten steigen im Westen auf - sie gehen unter.

Aufgabe für Studenten. Wählen Sie im Planetarium die gleiche Uhrzeit und das gleiche Datum und vergleichen Sie den Blick auf den Sternenhimmel über dem Horizont.

1. Welcher Stern geht am 20. Juli um 6:00 Uhr im Osten auf? (ein kleiner Hund)

Zeichnen Sie auf der sich bewegenden Karte eine gedankliche Linie, die die Punkte Nord und Süd verbindet – das ist die Mittagslinie. Die Leuchten, die sich derzeit auf der Mittagslinie befinden, nehmen tagsüber ihre höchste Position über dem Horizont ein, sie sollen kulminieren.

2. Bestimmen Sie Zeit und Datum des Höhepunkts von b Orion.

Dreht man den Overlay-Kreis auf der Karte, dann wird die tägliche Drehung der Himmelskugel simuliert.

3. Ist das Sternbild Großer Bär immer vollständig sichtbar? Wann ist es am höchsten über dem Horizont?

Selbstständige Arbeit.

1) Markieren Sie auf der "blinden Karte" die Konturen des Großen Wagens, des Kleinen Wagens und zweier anderer Sternbilder. Schauen Sie sich das Planetarium an.

2) Zeigen Sie die Seiten des Horizonts auf einer Blindkarte an.

Prüfen

1. Das Sternbild heißt...

A) eine bestimmte Sternenfigur, in der die Sterne bedingt kombiniert werden;

B) ein Ausschnitt des Himmels mit festgelegten Grenzen;

C) das Volumen eines Kegels (mit einer komplexen Oberfläche), der ins Unendliche geht und dessen Spitze mit dem Auge des Beobachters zusammenfällt;

D) eine Gruppe heller Sterne.

2. Wenn sich die Sterne in unserer Galaxie in unterschiedliche Richtungen bewegen und die Relativgeschwindigkeit der Sterne Tausende von Kilometern pro Sekunde erreicht, sollten wir damit rechnen, dass sich die Umrisse der Sternbilder merklich ändern ...

(a) innerhalb eines Jahres; B) seit Jahrhunderten; B) seit Tausenden von Jahren

D) für eine Zeit, die der durchschnittlichen Dauer des menschlichen Lebens entspricht;

3. Der Nordpol der Welt ist derzeit ...

A) fällt mit dem Polarstern zusammen;

B) befindet sich 1 °,5 vonein kleiner Ursa;

C) befindet sich in der Nähe des hellsten Sterns am gesamten Himmel - Sirius;

D) befindet sich an einem Punkt, in dessen Nähe mit bloßem Auge keine Sterne zu sehen sind, und kann daher nur mit Hilfe von Instrumenten erfasst werden.

A) Schwan B) Stiefeletten C) Löwe D) Zwillinge

5. Identifizieren Sie den Stern, der am 1.09 um etwa 21:00 kulminiert.

ABER)aLyra - Vega B)aCygnus - Deneb B)aOrla - Altair G)aWagenlenker - Kapelle

6. Unten sind die Sternbilder, die in unseren Breiten das ganze Jahr über nicht über den Horizont hinausgehen. Nennen Sie die Ausnahme.

A) Drache B) Zwillinge C) Ursa Minor

D) Giraffe E) Cassiopeia F) Cepheus G) Eidechse

7. Nennen Sie einen hellen Stern, der am 05.09. 4-5 Uhr morgens in Moskau aufgeht.

ABER)a M. Psa - Procyon B)ein Löwe - Regulus B)ein Orla-Altair

8. Nennen Sie ein paar Sterne, die auf den Polarstern zeigen.

A) 2:1 B) 5:4 C) 6:7 ​​D) 5:6

9. Unten sind die Konstellationen, die bis auf eine vollständig über dem Horizont 22 Stunden 1. 01 liegen. Geben Sie diese Konstellation an.

A) Drache B) Jagdhunde C) Ursa Major D) M. Leo

E) Luchs F) Krebs G) Zwillinge H) Orion

I) Perseus C) Andromeda L) Steinbock M) Stier H) Widder

10. Nennen Sie einen hellen Stern, der am 10.09 um 20 Uhr im Westen leuchtet.

ABER)a Orla - Altair B)ein Bootes - Arcturus

BEI)ein Wagenlenker - Kapelle D)eine Jungfrau - Spica

11. Unten sind die Sternbilder, die in unseren Breiten unsichtbar sind. Nennen Sie die Ausnahme.

A) Südliche Krone B) Centaurus D) Segel E) Eridanus

12. Benennen Sie das Sternbild, das am 20.09 um ca. 20:00 aufgeht.

A) Jungfrau B) Wagenlenker C) Stier

Testantworten

Sie können viel Interessantes lernen, wenn Sie den Sternenhimmel beobachten. In dieser Lektion sprechen wir mit Ihnen über die Sterne und Sternbilder, schauen uns die Karte des Sternenhimmels an und lernen einige Sternbilder besser kennen. Außerdem lernen wir mit Ihnen, was der Tierkreis ist.

Thema: Die Natur

Lektion: Sternenhimmel

Die Wissenschaft, die die Sterne studiert, heißt Astronomie(von der griechischen Aster - "Stern"). Um die Sterne zu beobachten, wurde ein spezielles Gerät erfunden - Teleskop.

Teleskop ist ein griechisches Wort und bedeutet „ich kann weit sehen“. Mit ihrer Hilfe beobachten und studieren Astronomen an speziellen Stationen, Observatorien, den Sternenhimmel. Sterne- Das sind riesige heiße leuchtende Kugeln. Der nächste Stern zur Erde ist die Sonne.

Die Sonne ist um ein Vielfaches größer als die Erde. Stellen wir uns die Erde als Hirsekorn vor, dann hat die Sonne die Größe einer großen Wassermelone.

Wenn die Sonne blendend am Himmel scheint, sehen wir keine anderen Sterne, weil sie nicht so hell leuchten wie die Sonne.

Denken Sie daran, dass Sie auch mit einer dunklen Brille nicht in die Sonne schauen können, sie scheint so hell, dass Sie Ihr Augenlicht ruinieren können.

Riesig, verglichen mit der Erde, erscheint die Sonne am Himmel ziemlich klein. Dies liegt daran, dass er sehr weit von der Erde entfernt ist und alle anderen Sterne noch weiter entfernt sind, sodass sie ziemlich klein erscheinen.

Reis. 4. Karte des Sternenhimmels ()

Vor langer Zeit bemerkten die Menschen, die den Sternenhimmel betrachteten, dass einige Sternhaufen den Figuren von Menschen, mythischen Helden, Tieren, Objekten und Astronomen ähneln, die solche Sternhaufen genannt wurden Konstellationen.

Reis. 7. Sternbilder Ursa Major und Ursa Minor ()

Die Sternbilder Ursa Major und Ursa Minor sind jedem gut bekannt, da sie das ganze Jahr über am Himmel der nördlichen Hemisphäre sichtbar sind. Aber du und ich leben nur auf der Nordhalbkugel, erinnerst du dich?

Am Ende der Schöpfkelle von Ursa Minor befindet sich der Polarstern. Wenn Sie sich dem stellen, bestimmen Sie auf diese Weise die Richtung zum Nordpol der Erde.

Die Kenntnis der Sternbilder ist das ABC der Astronomie, aber nicht nur Astronomen brauchen es. Piloten, Seefahrer, Touristen, Reisende, Pfadfinder orientieren sich oft an den Sternen.

Astronomen haben 88 Sternbilder gezählt. Jeder von ihnen hat seine eigene Geschichte und manchmal Legende. Wir werden einige von ihnen kennenlernen.

Das Sternbild Kassiopeia ist zu jeder Jahreszeit am Himmel zu finden. Seine Hauptsterne bilden einen verlängerten Buchstaben M. Im Frühling und Sommer wird dieser Buchstabe wie in der Abbildung auf den Kopf gestellt. Dieses Sternbild wurde nach der Königin Kassiopeia, der Heldin der antiken griechischen Mythen, benannt.

Das Sternbild Orion ist im Winter gut sichtbar. Es ist sehr schön. Und es ist nach einem Jäger aus antiken griechischen Mythen benannt. Der Gürtel dieses Jägers besteht aus 3 Sternen in der Nähe. Sie werden so genannt - Orions Gürtel.

Reis. 10. Schwan

Das Sternbild Cygnus ist im Sommer und Herbst zu sehen. Es ähnelt einem Schwan mit weit ausgebreiteten Flügeln, der zu Boden fliegt. Der Schwanz des Cygnus ist durch einen besonders hellen Stern gekennzeichnet, einer der hellsten am Himmel.

Wenn die Sterne tagsüber sichtbar wären, würden wir feststellen, dass die Sonne im Laufe des Jahres jedes Sternbild besucht. Es besucht jede Konstellation für etwa einen Monat.

Dies ist der Sternbildgürtel, entlang dem sich die Sonne das ganze Jahr über bewegt. Der Tierkreisgürtel ist in 12 Sternbilder unterteilt. Die Reise durch den Tierkreis beginnt mit dem Sternbild Widder. Dann kommen die Sternbilder Stier, Zwillinge, Krebs, Löwe, Jungfrau, Waage, Skorpion, Schütze, Steinbock, Wassermann, Fische.

Astrologen, die die Bewegung der Planeten beobachten, glauben, dass die Planeten den Charakter einer Person beeinflussen, die unter einem bestimmten Tierkreiszeichen geboren wurde. Außerdem machen Astrologen Vorhersagen oder Horoskope für jedes Zeichen des Tierkreises.

1. Pleschakow A.A. Die Welt um uns herum: Lehrbuch. und Sklave. Tetra. für Klasse 2 frühzeitig Schule - M .: Bildung, 2006.
2. Bursky O.V., Vakhrushev A.A., Rautian A.S. Die ganze Welt.- Balass.
3. Vinogradova N.F. Die Welt um uns herum.- VENTANA-GRAF.

1. Astrogalaxie ().
2. Astronomische Stätte "Galaxy" ().
3. meteoweb.ru ().

1. Mit. 30-33, Lehrbuch Pleshakov A.A. Welt um uns herum.
2. Mit. 15 Arbeit Notizbuch zum Lehrbuch Pleshakov A.A. Welt um uns herum.
3. Betrachten Sie den Sternenhimmel in der Nähe Ihres Hauses und finden Sie Ursa Minor und Ursa Major darauf. Welche anderen bekannten Konstellationen können Sie sehen?